Space Marshals 2破解版 太空刑警2无限金

Space Marshals 2破解版太空刑警2无限金币版下载

Space Marshals 2破解版，下面就分享太空刑警2无限金币版下载地址给大家，喜欢玩这款游戏的小伙伴们赶紧来下载吧！

下载地址：Space Marshals 2破解版（暂缺）

游戏简介：Space Marshals 2《太空刑警2》继续讲述发生在外太空的科幻西部大冒险。在这款战术性分级制射击游戏中，你扮演专家 Burton，与银河系的犯罪份子展开斗争。这不是普通的双摇杆射击游戏。这款游戏强调战术战斗和秘密行动，而不只是开枪射击，而且还有精彩剧情！

更多Space Marshals 2《太空刑警2》攻略，敬请关注搞趣手机游戏。

太空刑警第二关怎么过 第2关攻略图文详解

太空刑警第二关怎么过第2关攻略图文详解太空刑警虽然很好玩，但是难度也不小。小编身边就有很多玩家不知道太空刑警第二关怎 么过，你是不是也被困在了这一关呢?接下来巴士小编就为大家奉上太空刑警第2关图文攻略，带领大家一同闯关剿灭匪徒!话不多说，进入正题，开始游戏吧! 【本站原创，转载请务必注明出处并留下本文链接】 在通过第一关的教学之后，相信大家对于游戏的基本操作都已经熟悉，小编在此就不一一赘述了，直接开始太空刑警第2关攻略吧! 太空刑警第二关怎么过? 在进入第二关之后，我们便会来到这样一个场景当中。从右上角的地图上来看，似乎这里只有我们孤身一人。 向左移动前进，这时我们在地图上看到前方有至少一名匪徒正在来回巡逻。下蹲缓慢前行，找好掩护。 解决所有匪徒之后，迅速转移至他的身边，在他身上找到一把钥匙A。而在画面中间还有一个很明显的白色钥匙A的标识，提示我们可以用这把钥匙打开红色大门。不过在此之前我们先去画面上方捡起我们的战利品——子弹若干。 用钥匙A打开红色大门，放下吊桥，通过吊桥，顺利到达城内。不过我们切不可掉以轻心，太空刑警第二关的战役才刚刚打响! 进入城内，剿灭下一个匪徒，获得护盾一枚。 接着继续移动，遇神杀神，不要放过任意一个匪徒。很快我们便来到了下图所示位置，在击中杀死所有匪徒之后，得到放置一旁的军火箱，并从中找到了一把长柄的现代枪和五根雷管。而在死去的匪徒身上我们还获得了治疗*2+子弹*2。这对于在太空刑警第二关中元气大伤的我们来说可谓是雪中送炭啊有木有!最最重要的是，在这里我们还找到了被敌人抓去的同伴!这下我们总算不是一个人在战斗了! 当然，这还没有完，继续往前移动。有了同伴的协助，在剿匪之路上愈发通畅。 与美女刑警通力合作，我们很快便又杀死了两名匪徒，从他们身上找到一枚手榴弹! 在画面当中有一个wifi信号的标识(大雾)，其实这正是任务提示——“Throw pipe bomb at energy source”，而在一旁的大门上还有【EXIT(出口)】的字样，看来我们只要能够想办法打开这扇大门就能如愿通过太空刑警第二关了。 根据提示，我们对旁边的能源库远距离使用雷管，不过要注意的是千万不要离它太近，一来无法使用，二来容易炸伤。 炸掉能源库之后，出口处的大门打开，看到下图所示的画面，小编也终于确信我们顺利通过了太空刑警第二关!可喜可贺!

《人类群星闪耀时》读后感读书心得五篇

《人类群星闪耀时》读后感读书心得五篇 一千个读者，就有一千个哈姆雷特。阅读的对象不同，感受也会不同，因而，同样的 文本、视频，总能得到不同的读后感。关于《人类群星闪耀时》读后感怎么写?下面是小 编给大家整理的《人类群星闪耀时》读后感范文，欢迎大家来参阅。 读这本书的时候，我更多的是迷茫和无力，因为我想到了小时候自己第一次意识到死 亡这件事： 那时我正在读小学三年级，我有一天趴在床上，想到有一天我死了，这世界上便没有 我了，我的思想什么的都没了，没有意识了，太可怕了，差点吓哭。 这之后我便想既然每个人都有一死，那我总得留下点什么给世界，让它在我死后依然 生机勃勃，于是我成了理想主义者。 到现在看这本书，12个人已经死去了，但他们创造了不会陨落的星星，在他们死后 的宇宙里依然闪耀着。 我今年21岁，距离我意识到死亡已经过去十多年了，我这个理想主义者慢慢地悲观 起来，因为二十一岁的我一无所有，创造一颗永恒闪耀的星成了一件几乎不可能的事情了。 “对于人类来说，第一个意味着一切，第二个则什么都不是。”南极探险队看见挪威的 国旗比他们先插在南极大地上时，他们留下了眼泪。同样经历了南极天气的极端考验，但 是最终却成了什么多不是的第二个。 对，历史太漫长，漫长到最后只会记住“第一个”的东西，而无数个“第二个”却淹没在 历史浪潮中。 第二个并不失败，依旧会像斯科特写下恳请我们照顾好他的遗孀死去一样具有史诗般 的光荣，失败的是你没有成为“第二个”的资格，你没有去追求“第一个”。这样的你，不会 像巴尔博亚欠下债后出逃勇敢探索发现新大陆;也不会坚持不懈地攻下拜占庭，更不会像七十多岁的托尔斯泰依旧勇敢面对自己的内心而出逃... 因为他们没有停止追求，即使在灵感枯竭了，心中依然响起《弥撒曲》，是他们心中 那团永不磨灭的热火点亮了一颗星星，让它永远在黑暗的宇宙中闪烁。 我今年21岁了，距离我意识到死亡已经过去十多年了，我这个理想主义慢慢悲观起来，因为二十一岁的我一无所有，创造一颗永恒闪烁的星成了一件几乎不可能的事情了。

《太空一日》名师教案(2课时)

《太空一日》名师教案 （一）核心素养： 1.语言建构与运用 积累课文中的生字词，强化对拟声词在不同环境运用的理解。 2.思维发展与提升 练习对课文的快速默读，学习提取课文的主要信息的方法。 3.审美鉴赏与创造 学习课文具有说明性质语言的准确性，理解语言当中所蕴含的情感。 4.文化传承与理解 学习航天勇士探索的精神，增强祖国的自豪感,了解一定的航天知识。（二）教学建议 紧扣单元目标，做到“有效教学”，“长文”“短教”，让孩子们在快速浏览文本的过程里，紧紧抓住文本的四个小标题，每一个小标题就透出了一个主要信息，因为这些小标题都为“内容式”标题，它揭示了该部分的主要内容，便于读者“跳读”。 然后紧跟小标题，逐层提问，多问“为什么”。 （三）教学示例 炎黄子孙杨利伟，天空探险应点赞 ——《太空一日》教学设计 教学目标： 知识目标：默读课文，积累课文中的生字词，整体感知文章内容，了解一定的航天知识。 能力目标：强化对拟声词在不同环境运用的理解,学习提取课文的主要信息的方法。 情感目标：学习航天勇士探索的精神，增强祖国的自豪感。 教学重难点： 1. 快速浏览全文，如何提取主要信息。 2. 杨利伟与外国航天员在给“新人”传授航天经验时，有何不同？体现出中外文化、思维的差异，具体是什么差异呢？

教学方法： 1．知识链接教学法。孩子们对于航天知识总是充满了无限的好奇，通过对航天科普知识的阅读，增长了知识，更增添了对祖国航天探索的自豪。 2．默读教学法。默读是对“长文”最为有效的阅读方式，能快速高效，能在最短的时段内筛选、提取最主要的信息。 3．讨论点拨法。 课前准备： 学生：预习“读一读，写一写”，搜集有关杨利伟及“神舟五号”的资料（含视频），并阅读老师提供的“航天知识小链接”。 教师：充分利用远程教育资源，准备有关杨利伟“飞天”视频。 第一课时 教学目标：浏览全文，积累课文中的生字词，整体感知文章内容，了解一定的航天知识。 教学重点：快速浏览全文，如何借助小标题，提取课文主要信息。 教学难点：默读扫视法的培训。 （一）导入新课 师：（开场白）毛主席说：“可上九天揽月”，杨利伟就是“揽月”第一中国人，请看那次激动人心的“飞天大戏”！ （一石激起千层浪，同学们入情地观看“神五”发射视频） （二）问题探讨：宏观整体把握 这一板块主要是指导学生默读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容。具体上安排了两遍默读，一次讨论归纳。 一读：运用逐句逐行法，边默读边圈点勾画，利用工具书结合注释将课文中的生字词解决。 二读：让孩子们“跳读”，一目数行地扫视文段，抓住小标题，筛选、提取、整合文本主要信息。 三讨论归纳：紧紧抓住文本的四个小标题，每一个小标题就透出了一个主要信息，因为这些小标题都为“内容式”标题，它揭示了该部分的主要内容，便于读者“跳读”。

部编版七年级语文下册第22课《太空一日》精品教案

22 太空一日 1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。 2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。 3．了解我国宇航员的优秀素质，学习他们的崇高精神。 一、导入新课 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，整体感知 1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回 2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者“要牺牲”的原因吗？(用文中语句回答) 明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ 明确：(1)看到的地球只是一段弧；(2)可以准确判断各大洲和各个国家的方位；(3)祖国的各个省份“我”大都看到了；(4)还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？ 明确：(1)都会产生一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。 5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。 目标导学二：细读课文，探究质疑 1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。

《宇宙最后一本书》读后感六篇

《宇宙最后一本书》读后感六篇 《宇宙最后一本书》是美国著名儿童文学作家罗德曼·菲尔布里克的扛鼎之作，融科幻与冒险于一炉，下面是为大家准备以下的内容《宇宙最后一本书》读后感，仅供参考。 《宇宙最后一本书》读后感一 书，是人类进步的阶梯。今天，我就来给大家介绍一本书——《宇宙的最后一本书》 这本书是由保罗·特普斯写的。可能大家对这个名字有些不熟悉，不过没有关系。听我介绍了这本书，大家可能就把这个名字烙在了脑海里。保罗·特普斯，一位擅长写科幻类小说的作家。可是这本书写了一本没有书的世界。人人颓废，像一具尸体一般，没有笑容，没有泪水，没有抱怨。更没有知识，这一切都是因为一场大地震和一场大火。所有的书毁于一旦，化为乌有。人人失去了所有，就这样，上帝还留给地球一个天使。一个来拯救地球和宇宙的天使——一位充满善良，自信，阳光，感恩的小男孩儿。他夹带着宇宙中的最后一本书开始经历起了"九九八十一难"的 拯救人类，拯救地球，拯救全宇宙的重要使命。 读到这里我不禁想起了以前的那些日子，现在的日子。就在不久，我还抱怨妈妈又给我买了“小山”一样高的书，抱怨不想看

书，还想让书从这个世界上消失。但读完这本书，一想到没有书的日子，我就后背一股冷风吹来——害怕。害怕我变成和书中一样的人类。就如行尸走肉一般，那样的生活是多么无聊、黑暗、害怕。一向不爱惜书的我竟把这本书小心翼翼地揽在怀里，可心里还是有种“含在嘴里怕化、捧在手里怕破”的感觉，似乎那就是宇宙的最后一本书。我还觉得在这个日新月异、充满竞争的社会上你不读书，又和书中的那些人有什么区别?社会在发展，时代在进步，只有读书才能让我们和社会共同发展，与时俱进。 借书中的一句话作结吧：假如你不读书，明天就将会是一个没有书的时代! 《宇宙最后一本书》读后感二 《宇宙最后一本书》讲述的是世界被一场巨大的地震毁灭，到处是一片片的废墟，人们忘记了从前，也看不到未来。书籍消失了，人们都靠着现代的科技发展来度过剩下的日子，这时一个小男孩为了给妹妹治病，踏上了旅程，途中出现一个只会说“巧克力”的5岁男孩，一个完美的少女和一位风烛残年的老人都参与到了其中。小男孩发现，这位老人可能是废墟中最后一个对书感兴趣的人，他将在老人的影响下写出宇宙中的最后一本书。 我觉得这些内容是要表达决不退却的希望与信心的力量。我觉得要是那个老人直接就教大家来学习怎样去写书，这样的话，不是就可以挽救回现在的世界喽!还有那个5岁小男孩不能只会

《太空一日》教案(优质)

22 太空一日 1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。 2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。 一、导入新课 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，整体感知 1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回 2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者这种想法的原因吗？(用文中语句回答) 明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ 明确：看到的地球只是一段弧；可以准确判断各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份“我”大都看到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精 神。 4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？ 明确：(1)失重状态下人产生的一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。 5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。 目标导学二：细读课文，探究质疑 1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。 (2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 明确：分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉和热爱之情溢于言表。 (3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 明确：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。 2．本文在形式上有什么特点？ 明确：采用小标题的形式，依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序组织全篇。

宇宙起源和演化学说简史

宇宙起源和演化学说简史 王为民（四川南充龙门中学） 今天我本想在帖吧转发我的“宇宙大爆炸的缺陷”一文，因为这篇文章刚刚见报，其兴奋之情溢于言表。 人类从牛顿时代习惯万有引力主宰宏观宇宙的现象，却对于宇宙三大力学(电磁力、强核力、弱核力)的电荷、色荷、弱荷中性视而不见。人们习惯于上帝的安排，很少去问上帝，这样安排宇宙秩序的原因是什么? 我们知道，原子是电中性的，原子核中的质子数总是等于核外电子数。问题是我们的宇宙质子数为什么也等于电子数，我们的宇宙也是电中性的。 如若不然，电力比万有引力强一万亿亿亿亿倍是不容许万有引力支配天体运动的。但事实是，牛顿万有引力和爱因斯坦的时空弯曲理论却能够很好地解释行星围绕太阳运动的轨迹。完全不需要电磁力来帮忙。 宇宙大爆炸学说好像不屑于这种解释，它的理由就是宇宙本来就是如此，甚至前一个收缩宇宙死亡以后，再次爆发都是如此，没有理由来解释这个质子数等于电子数的理由。 质子有反质子，电子有正负电子之分，每一个基本粒子都有其反粒子，光子的反粒子是它自身。 宇宙大爆炸最初正反粒子数是相等的，如果永远保持正反粒子数相等，那么正反粒子将湮灭为2～3个光子，宇宙只是光子的海洋，不会出现物质粒子。 但事实是，我们的宇宙主要是由质子、中子、电子等物质组成的，反物质的反质子、反中子、正电子在宇宙射线中有极少数来自强烈的恒星内部核聚变过程，它们遇到物质可以湮灭物质的质子、中子、电子等，并不能湮灭宇宙，因为，我们的宇宙是物质的，而不是反物质的。 在正负电子对撞机中，科学家将正电子和电子分别加速到接近光速，然后进行对撞。由于对撞能量非常高，激发真空产生更多的正负电子，同时还产生了正反π介子、正负μ子，正反质子，正反中子等。对于带电粒子，科学家用磁场将它们进行分离。 我提出的“正反王为民粒子白洞创生正反宇宙定律”能够解释所有这些问题。所以，我感到非常高兴。 按照“正反王为民粒子白洞创生正反宇宙定律”应该是正反物质的宇宙大分离。就像人类的起源。为什么我们大中华全是黄种人，欧洲是白人，非洲是黑人，东南亚是棕色种人?这就是人类起源大分离。 1922年，弗里德曼根据宇宙学原理，宇宙天体在大尺度空间分布均匀，各向同性，将罗伯逊——沃克度规代入爱因斯坦含宇宙项的引力方程得到弗里德曼方程，在此基础上，科学家建立了宇宙膨胀、收缩或震荡的各种宇宙流体演化模型。 根据“科普中国”介绍:“大爆炸宇宙论”（The Big Bang Theory）认为：宇宙是由一个致密炽热的奇点于137亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。1927年，比利时天文学家和宇宙学家勒梅特（Georges Lema?tre）首次提出了宇宙大爆炸假说。1929年，美国天文学家哈勃根据假说提出星系的红移量与星系间的距离成正比的哈勃定律，并推导出星系都在互相远离的宇宙膨胀说。 现代宇宙学中最有影响的一种学说。它的主要观点是认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里，宇宙体系在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化，如同一次规模巨大的爆炸。该理论的创始人之一是伽莫夫。1946年美国物理学家伽莫夫正式提出大爆炸理论，认为宇宙由大约140亿年前发生的一次大爆炸形成。上世纪末，对Ia超新星的观测显示，宇宙正在加速膨胀，因为宇宙可能大部分由暗能量组成。

太空一日 精品教案(大赛一等奖作品)

22太空一日 1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。 2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。 3．了解我国宇航员的优秀素质，学习他们的崇高精神。 一、导入新课 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。 二、教学新课 目标导学一：速读课文，整体感知 1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄——飞船返回 2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者“要牺牲”的原因吗？(用文中语句回答) 明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ 明确：(1)看到的地球只是一段弧；(2)可以准确判断各大洲和各个国家的方位；(3)祖国的各个省份“我”大都看到了；(4)还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？ 明确：(1)都会产生一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。 5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。 目标导学二：细读课文，探究质疑 1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。

玩具总动员影评

本片的导演，皮克斯“五老”中唯一一个还没有自己独立作品的李-昂克里奇，曾经表示过：“我们应该让这三部《玩具总动员》看起来像一个整体，一起构成一个大的故事。这也是一直以来鼓励我们去创作《玩具总动员3》的动力。”因此，本片的主命题，变成了“归宿”。全片虽然有波折，有跌宕，但是从始至终都围绕着玩具的命运归宿问题展开。系列前两作的导演，皮克斯的核心创作灵感来源约翰-拉塞特描述本作的故事构思时曾讲过：“玩具如果被弄坏了，可以修好；如果被弄丢了，可以找回来；如果被偷了，可以救出来。但是如果孩子长大了，不再需要玩具了，那就没有办法了。这是故事的有趣的演进。”除了皮克斯人，没有其他人会站在玩具的立场上，去想我们每一个玩过玩具的人所应该想的事情。借助皮克斯人的想象力和严谨的情感分析能力，我们和我们至亲的玩具们架起了沟通的桥梁。这也正是为什么即便我们已经把前两作剧情忘记得一干二净，也从来不曾拥有过甚至从来都不曾见过《玩具总动员》的衍生周边玩具，也依然会在影片最后的时刻，为玩具们的归宿忧心忡忡，甚至感动到流泪。在影片最后，安迪手中拿着的牛仔伍迪和太空人巴斯光年，在观众的眼中早已经被替换为木质*、山寨变形金刚、洋娃娃、甚至是玻璃球和火柴盒 皮儿。 续集难做，第三部更难做。如何在故事上寻求创新，成为了本片一个先天的短板。皮克斯的原创作品，每次都能在角色和取材上出奇制胜，比如让玩具有感情、让怪兽开公司、让鱼儿互争斗、让超人变Loser、让汽车会说话，让老鼠来做菜、让机器人演默片，都是从宣传期便足以令人感到惊奇的设定。可是这种角色的新奇感，肯定也就只有在第一作时会达到100%。尽管《玩具总动员3》里增加了大量新的玩具，甚至增加了新的故事场景，不过这种新鲜感也不会像原创作品那样抓人。可以说，如果你不是对系列作品中的几个玩具有着特殊感情的话，本片用40分钟做故事铺垫的段落将会异常沉闷。面对几个脸熟却勾不起回忆的玩具之间的对话，既不会惊讶于其想象力过人，也不会感动到流泪。作为《玩具总动员》前两作的剪辑师，昂克里奇纵然在故事上未能令其达到其他原创作品的复杂性和独创性，可是就好像动画片里的类型片一样，本片却有着十足的动作大片范儿。本作在保证了角色性格、动作风格、以及表情细节都传承了系列传统之外，把动作戏营造地亮点十足。昂克里奇打造的几场逃亡戏之类的快节奏动作场面，绝对可以称得上是该起起，该伏伏，紧张却不乏有趣。 在本片里，伍迪和巴斯光年等角色已经不再是一个电影角色，而更像是电影明星。他们携手出演了一部动作片。这从影片开头的那一段就能直观感觉到。回归现实后不久，他们就被逼面临归宿的选择。我们看到，在整部电影中，从大学到阁楼，从垃圾场到幼儿园，从被消融到被传承，每一个情节点都伴随着归宿地的变化。归宿地由好变坏依靠的是误会和事故，归宿地由坏变好则依靠玩具们的努力和争取。这种故事模式，不恰恰是动作片和冒险片常用的方式方法么？在故事的创造力上难以为继之时，皮克斯利用自己的经验和技术，在动作戏和情感戏上打出了一副娴熟的手牌。让我们既能领略到视觉上的冲击，又能感同身受地怀念。这也许就是在艺术造诣上已经发展到巅峰状态的皮克斯，在故事上向商业化的一次让步吧。 玩具总动员3电影剧情简介：玩具们的主人安迪今年17岁了，马上即将迎来他自己人生中的一个重要阶段--大学。同时，这个变故对于他的玩具们来说也意义重大，也许这将改变他们所有人的命运。正当伍迪和巴斯光年他们为未来担忧的时候，安迪决定仍然保留他所有的玩具，并且带着伍迪一起去大学，将剩下的放入阁楼。但是，安迪的母亲却无意中将打包了玩具的箱子快播扔进了垃圾堆。当玩具们意识到自己置身于垃圾中时，他们都以为是安迪抛弃了他们。牧羊女杰西这时号召大家掌控自己的命玩具总动员3在线观看运，开始新的生活。于是玩具们跳进了一个前往日托幼儿园的箱子。与此同时，伍迪作为唯一一个安迪的"亲随"并没有被放入箱子中。当他意识到大家不见了之后，便开始了他自己的拯救行动。但是不幸的是，最玩具总动员3在线观看后他自己也被困电影下载在了箱子中。来到新的环境后玩具总动员3在线观看玩具们遇到很多新的朋友，同时也有许多并不十分友好的玩具在那里等着给他们制造麻烦。玩具们需要闯过许多难关才能找玩具总动员3在线观看到回家的路，而首先，伍迪必须让同伴们信服，安迪并没有抛弃他们。 自从十一年前玩具们所经历的大冒险后，玩具们安然无恙的度过了好几个年头。转眼间，玩具们的主人安弟已经成为一个青少年，也即将离家去展开他的大学生涯。胡迪与巴斯以及其他的玩具们也都人心惶惶，深怕这个他们内心最恐惧被丢弃的一天即将来临。这一天，安弟的妈妈来到安弟的房间，询问他将如何处置这些伴他渡过童年的玩具们，并且要求安弟在离家前要把这些东西处理好，如果没有将要留下的玩具放置阁楼收藏，她就会把这些玩具处理掉。安弟在妈妈的逼迫下，再次打开他的玩具箱，童年回忆涌上心头，他根本舍不得将任何一件玩具丢掉，所以将所有的玩

条据书信 宇宙最后一本书主要内容

宇宙最后一本书主要内容 在我心目中，我最喜欢的一本书是《爱因斯坦传》，每个同学喜欢的一本书都有原因，我也一样，我喜欢这本书的原因是，它的内容真实、具体、丰富，更让我喜欢它的原因是我很崇拜爱因斯坦，他刻苦学习，坚持不懈，最后达到了科学界的最高水平，还有他的诚实和努力。 在我心目中，我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》这本书，是一本自传体的作品。这是一位又盲又哑又聋、从小体弱多病的弱女子。我想读过这本书的朋友们一定会被海伦凯勒的不屈不挠，永不屈服的精神所深深感动与震撼吧！ 我最喜欢《昆虫记》那本书。《昆虫记》那本书的作者是法国的法布尔。那本书详细地介绍了各种各样昆虫的生活习性，如何造巢、如何产卵、天生本能、秘密武器……，法布尔不仅写了这些，而且还写了自己如何做试验。每一个故事都写得生动有趣。《昆虫记》那本书上写了法布尔如何细心观察昆虫精心伺养昆虫。 《童年》这本书描述了作者童年时发生的事情。这本书的作者是高尔基。这本书的文笔不是最好的，但其情节的真实性确实让人震撼！让我明白了“吃得苦中苦，方为人上人”是什么意思了，更吸引我的是封面的那几句话，“一个没有上过小学的成功者，他以真实的童年经历告诉孩子们：苦难，也是一所学校！” 同学们一定都有自己喜欢的一本书吧，而我喜欢的一本书是——《三国演义》。《三国演义》是中国四大名著之一，作者是罗贯中。其中，我最喜欢的一个故事名叫：三顾茅庐。从这个故事里，我确切地体会

到刘备三顾茅庐的诚意。知道了做事都要有诚意，不要敷敷衍了事。有了诚意，事情才会成功。不知道你们有没有体会到。篇二:《我喜爱的十本书(1)》 尊敬的各位评委、老师： 大家好！/ 我是全海小学五（3）班的李欣喆。/我好动，喜欢在运动场上风一样地奔跑。可有一样东西却可以让我立刻安静并投入，那就是散发着油墨香味的书。/书使我安静，更令我快乐，一本本书，为我打开了一扇扇知识之门，心灵之窗，让我在喜与忧，笑与泪中思考人生，丰富心灵，陶冶品格。可以说，书，是我成长道路上的启明灯。/下面我向大家推荐我喜爱的十本课外书 我喜爱的十本书 《夏络的网》/ 《绿山墙的安妮》 《长袜子皮皮》 《阁楼里的秘密》 《宇宙最后一本书》 《月光下的肚肚狼》 《草房子》 《五个孩子和一个怪物》 《窗边的小豆豆》 《时代广场的蟋蟀》

太空一日教学设计

《太空一日》教学设计 教学分析 教学目标 知识与能力目标：1. 了解基本的航天常识；2. 掌握重点字词的读音和写法；3. 能正确使用浏览的学习方法，在较短时间内筛选重要信息。 过程与方法目标：1. 通过略读，把握文章大意；2. 以学习小组为单位，进行探究性学习。价值观与情感态度：感受航天人的探险精神以及严谨科学的工作态度，培养学生的爱国情感，激发学生探索科学领域的兴趣和想象力。 教学重难点 重点：掌握浏览的学习方法 难点：赏析航天员杨利伟严谨、科学的态度 课时安排 2课时 课前准备 1.指导学生完成预习。 （1）朗读课文，能够口述文章各部分的主要内容； （2）预习生字生词，利用工具书掌握读音和词义； （3）在预习中遇到的问题记下来，以便在课上交流讨论。 2. 制作课件 教学过程设计 第一课时 一、导入新课 （课前播放“神舟五号”载人飞船升空以及成功返回的视频，激发学生的兴趣。） 同学们，我们课前看到的视频就是2003年神舟五号载人飞船升空的状况，大家有没有很激动特别是进入火箭发射倒计时阶段，有没有心提到嗓子眼儿的那种紧张虽然已经过去了12年，但这一伟大的时刻依然振奋人心。航天员杨利伟，作为第一个进入太空的中国人，冒着生命的危险，完成了这一光荣的任务。大家想不想知道杨利伟叔叔在这个过程中都看到了什么，经历了什么（生回答，想）好，那么请同学翻开课本第六单元第22课，告诉老师今天学习哪篇课文（生回答，太空一日，书写板书标题） 二、相关介绍 要想准确地把握文章的大意，我们往往需要了解作者的一些情况和写作背景，这就是所谓的知人论世。首先是作者杨利伟的相关情况，哪位同学有了解把你知道的说出来。（教师补充） 杨利伟，中国进入太空的第一人，民族英雄。 杨利伟小时候非常爱看书，自幼比较文弱、性格内向、缺少胆量。为了改变小利伟的性格，每年寒暑假，爸爸有意识地带他去爬山、到河里游泳。秋天，带他去大山里爬树采摘果实。从此，小利伟竟对探险及运动有了兴趣，常常同伙伴跋山涉水野游，寻访古寺遗址，寻觅传说中的“链锁地井”。（启发学生要从小培养探索精神） 接下来介绍下航天小常识。 载人飞船（PPT显示相关图片） 又称载人航天飞船，它借助于运载火箭发射进入太空，绕地球轨道运行或进行轨道机动

历史书籍读后感5篇

历史书籍读后感5篇 “话说，天下大事分久必合，合久必分”这句话出自《三国演义》这本书，《三国演义》是我国四大名着之一，在书中的故事也是久久流传，不仅是这样，它的每一个故事中如果你细细的读，你会发现好多的道理。那么《三国演义》一书中到底告诉了我们什么道理呢？在这个寒假，我就借着这个理由，勾起了我对三国演义的兴趣。 三顾茅庐不仅是个成语，还是一个很有名的故事，这个故事发生在《三国演义》一书中：诸葛亮是一个上知天文，下知地理，中知人事的能人，刘备便带上张飞、关羽去请诸葛亮出山协助自己。结果第一次没遇见；第二次不顾张、关二人的阻拦冒着大雪去的，还是没见着；第三次等诸葛亮睡醒了才见到。故事的过程，说明了刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山，来辅佐他完成统一国家大业的。而且第二次还下着大雪，张飞还阻拦道：“现在就是军队在打仗，这时也会停下来的。”第三次关羽等人见刘备又要去拜见诸葛亮，怒气冲冲声称要用一条麻麻绳把诸葛亮捆过来，刘备狠狠地斥责他们，这表明刘备以诚待人。 三顾茅庐的故事告诉我们：管理者要礼贤下士、知人善用。比如：商汤任用伊尹等人作为大臣，商朝很快强大起来。还有周文王任用贤人姜尚，国力才逐步强大。这都是礼贤下士、知人善用的表现。

不仅是这个道理，三顾茅庐的故事还告诉我们，做什么事都要有耐心。刘备就是这样，一次去了没有找到诸葛亮，第二次去还是没有，可他的心向着国家富强，又第三次去了诸葛亮家，在第三次终于请到了。这种不怕困难，坚持不懈，一心想着蜀国的未来的精神，不就是我们在学习上所缺少的吗？如果我们在学习上再用一点耐心和努力，我相信没有我们不能面对的学习难关，就没有在学习上的那一声声叹气。 在这个寒假，读的历史书籍使我受益匪浅，也使我有了读书的兴趣，我会继续从书籍中发现在生活中发现不了的东西。 这个寒假我读了《史记》。这是一本能丰富头脑，补充知识的神奇的书。《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇，五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式，对后来历朝历代的正史，都产生了深远的影响。一个个耐人寻味的小故事编织成了世世代代流传的史记。司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性。生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。随着情节的起伏，我的心情也在为之而改变。喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。轻松幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个时代的背景特色；各个国家的风土人情；各个民族的风俗习惯，在《史记》中表现得淋漓尽致，

《太空一日》教学设计(

22．太空一日 教学目标 1.整体感知课文，理清课文叙述的顺序及线索，概括课文主要情节。 2.学习运用多种方法描写塑造人物，表现人物性格的写法。 3.引导学生体会航天员严谨、科学的态度，增进民族自豪感。 教学重点、难点 1.整体感知课文，理清课文叙述的顺序及线索，概括课文主要情节。 2.引导学生体会航天员严谨、科学的态度，增进民族自豪感。 学情分析 七年级学生对未知世界的探索充满好奇，电视或者各种媒体上关于对祖国航天事业的发展的报道也比较详细，他们应该有所了解。航天员在太空是如何生活的呢，他们肯定想一探究竟。 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境，导入新课 教师导入语：著名的般天英雄杨利伟要来我们班作一个关于在太空一日生活的报告，你最希望了解哪些有关般天的知识？ 预设1：我希望了解在太空都看到了什么。 预设2：我希望了解宇航员在太空的感觉是什么样的。 预设3：我希望了解在太空会遇到一些什么。 教师导入语：今天，我们就跟随著名的航天英雄杨利伟去进行一场关于太空的奇妙旅行。 (板书课题) 二、整体感知，把握内容 教师引导语：下面我们来读课文，为了便于大家顺畅阅读，我们先订正一些字的音，扫清阅读障碍(幻灯片出示字音，师生订正)，相信大家已经迫不及待开始旅行了，我们一起来读课文(师生合作朗读课文)，尝试概括作者主要为我们在太空的哪些事件。 幻灯片出示问题： 1．朗读课文，作者为我们介绍了在太空一日的些见闻？ 2．读后思考、合作交流

a．起飞的感受(我以为自己要牺牲了)。 b．我在太空看到了什么。 c．神秘的敲击声。 D.惊心动魄的归途。 学生合作交流，教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拨。学生小组讨论后发言总结，教师鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确。 三、细读课文，局部探究。 1．教师过渡语：四个小标题把课文分成四节：1.我以为自己要牺牲了；2.我在太空看到了什么；3.神秘的敲击声；4.惊心动魄的归途。这四节按照在太空一日的行程顺序，使全文内容层次分明，条理清晰。 2.认真阅读“我以为自己要牺牲了”这部分的内容，说说这一段主要写了什么内容？杨利伟在此过程中感受如何？他是如何克服的？ 学生自读，讨论完成。 提示：这一部分主要写火箭起飞的过程。此过程中杨利伟因这之前进行了各种模拟试验，所以虽然感受痛苦，但他觉得没啥问题。但在起飞的过程中，也出现了让人无法忍受的痛苦，但杨利伟依靠自身的坚强意志和沉着冷静，终于克服了困难。 3.在“我看到了什么”这部分内容里，杨利伟详细地解说了他在太空看到的一切，小心求证曾经流传很广的说法：能够看到长城，但他始终没有看到。这说明了杨利伟的什么精神？（明确：实事求是的科学精神。） 4. 太空一日，充满紧张和意外，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应的又有怎样的心理准备？ 学生阅读讨论后明确：起飞时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振，使他身体感动非常痛苦；随着共振的不断增强，痛苦的感觉越来越强，让人难以承受；飞船进入轨道，产生“本末倒置”的错觉，让人难受。太空飞行时，遇到神秘的敲击声，让人紧张；归途中舷窗出现裂纹让人紧张乃至惊慌，折磨人的“抛伞”过程让人不知所措。 5. 结合课文内容，说说文章从哪些地方体现出航天员科学、严谨的态度。 课文中航天员科学严谨的态度主要体现在以下几个方面：一是用各种方法模拟的神秘敲击声不像当时的声音，就不签字。二是实事求是地说在太空没有看到长城或者其他单体建筑。三是各种数据正常，速度控制在规定范围内。 四、拓展延伸，想象写作 杨利伟说在太空看到了类似絮状的物体从舷窗前飘过，还听到了神秘的敲击声。你认为那些絮

孤狼第三章怎么过 第三章1-7图文攻略

孤狼第三章怎么过第三章1-7图文攻略孤狼第三章攻略，第三章总共有七个关卡，这七个关卡的任务目标又分别是什么呢？想要完成这些任务目标，我们需要怎么做？一起来看看下面百度攻略&笨手机小编为大家带来的孤狼第三章图文通关攻略吧。 孤狼游戏图文攻略 【第三章】 3-1 车库 任务目标：解救人质 任务玩法：这关主要考验玩家对于射击时机的把握，因为人质始终处于敌人的前方，所以不能贸然射击。我们首先将瞄准镜的倍率调到最大，因为敌人带着黑色头罩，所以放大倍镜才能清楚地看到敌人。观察一段时间后我们发现，敌人每隔一段时间会从人质的身体后方探出头来，那小小的半个黑脸就是我们射击瞄准的目标。 建议准星稍微往敌人头部右边靠一点点，切记要在敌人头部露出的部分最多的时候开枪，如果把握不准可以多观察一会。基本上开枪的时机只有那一瞬间，错过的话极其容易造成误杀。

3-2 拖车 任务目标：彻底端掉拖车 任务玩法：这个任务需要玩家使用冲锋枪，一开始画面中的两个敌人只是无数敌人中的一部分。快速击杀掉这两个敌人之后，其余的敌人会从房子中的各个玻璃窗后面探出头来。接下来就是考验反应的时候了，因为敌人出现的窗口是随机的，所以准确快速地击杀是通过这关的必要条件。 3-3 自杀

任务目标：阻止自杀 任务玩法：小编私以为，本关是游戏中最考验游戏玩家射击精准度的关卡之一。我们需要做的是阻止画面中的犯人自杀，而阻止的唯一方法是用狙击枪的子弹打掉他手中的枪。听起来是不是很玄乎？但是此关的玩法只有这一个，重点依然是射击时机的把握。 这位想自杀的仁兄会给我们提供两个射击点，一个是当他举着枪指着太阳穴的时候，此时小伙伴们可以用子弹打他的手枪；另一个是他放下枪至最低点的时候，果断扣动扳机将他手中的枪打飞。小编建议小伙伴们选择他将手枪放下的时候射击，因为这个时候犯人的手枪和他的身体离得最远。本关难度偏大，小伙伴们可以进行多次尝试。

格里高利·大卫·罗伯兹项塔兰读后感6篇

格里高利·大卫·罗伯兹项塔兰读后感6篇 《项塔兰》读后感(1)：命运迟早会让我们相遇的 有一类书是这样的，不知道它的存在也就罢了，一旦得知后读了起来，简直要为自己竟然从没听说过它而感到羞愧。《项塔兰》就是这么一本书。 起初在《西亚走着瞧》里看到许老师提到一句，立刻来了兴趣。光是大致的几个关键词：抢劫、逃犯、孟买、偷渡、黑帮……就足以令人痴迷，更何况发生在20世纪末，居然是一个根据真实改编的故事。作者即主人公，上演了现实版的《越狱》，用一本假护照从新西兰逃到印度——又一个不思议之国度。比起魔幻的印度，越狱什么的几乎不值一提。 小说这才刚刚要开始。从孟买。 我在上一次穿越欧洲大陆的旅途中开始读《项塔兰》，从柏林飞往阿姆斯特丹的飞机、比利时前往法国的大巴、横跨西班牙的列车、波尔多闹市的coffeebar、一路奔向欧洲最南端的顺风车上，读着发生在遥远南亚大陆上的奇幻情节： 隐藏巨大秘密的逃犯，住过印度偏僻的小村子，会说一口流利的印地语和马拉地语，在贫民窟当赤脚医生，爱上一个似乎更神秘的女人，被关进监狱受尽折磨，掌管过孟买的黑市交易，学会了假护照业务，跟着帮会的人去阿富汗给穆斯林游击队送补给…… 欧洲的最后一天，我在傍晚抵达与摩洛哥隔海相望的港口小城

Algeciras，入住的airbnb有点sharehouse的意思，几个房间租给不同房客，建筑已经有点像摩洛哥riad，中间围出一个天井，一位瘦骨嶙峋的赤膊大叔躺在藤椅上看天，见我后站起来打招呼“hi，我叫Paul。”Paul是名自由作家，来自英国，却在美国生活了很多年，剩下的时间也是在各个国家乱晃，写一些有关旅行的稿子。“我前几天去攀岩的时候摔坏了腿，只能暂且在这儿养伤啦。”Paul也从这儿坐船去过摩洛哥，热心地拖着一瘸一瘸的腿带我先去港口踩点。 屋子楼下就是房东经营的café，我们坐在露天的座位上喝着冰啤酒聊天，自然少不了有关书的话题，跟英国人聊毛姆一般都不会错，但总会互相问起，“最近在看什么书呢？” “《项塔兰》，一部很神奇的书。”我说。 “啊，这本书超棒啊我也读过，是讲逃犯的故事吧。”就这样，有一搭没一搭地聊着，旅行、小说、过去、未来。自从法国一个人旅行至西班牙南边尽头，已经好久没有同人认真地聊天、说那么多话。 尤其是当你谈论正在看的书时，还能获得对面那个人的共鸣，这个本来只有渡口作用的小城，也显得温馨和具象起来了。 半个月后，我已渡过直布罗陀海峡，南下到摩洛哥的马拉喀什。有天晚上，老板邀我一起在旅舍客厅抽水烟，随后又有两位小哥加入。他们是孟买出生肯尼亚长大目前在英国念书的印度小哥，地道的“世界人”，作为移民二代，对于印度几乎没有太大印象，我试着问起，“你们知道《项塔兰》这本书么，是发生在孟买的故事。” “啊知道啊，这本书超级有名哎，你知道么，书中的Leopold酒吧在

太空一日 优秀教学设计(教案)

太空一日 【教学目标】 1．知识目标：整体感知课文，掌握文章中的生字词语，积累成语，体会杨利伟太空一日的惊险经历。 2．能力目标：学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。 3．情感、态度与价值观目标：感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员为国勇于牺牲的精神。 【教学重难点】 教学重点：学习文章采用小标题的形式写作的方法。 教学难点：学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、导入新课 2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少中华儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。 二、基础梳理 （一）作者简介 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人。中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月，38岁的杨利伟搭乘“神舟五号”载人飞船进入太空，绕地球14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏联、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。 （二）字词清单

生字字词 炽热（chì）赫兹（hè）舷窗（xián）模拟（nǐ） 遨游（áo）稠密（chóu）烧蚀（shí）轮廓（kuò） 烧灼（zhuó）无虞（yú）确凿（záo）俯瞰（kàn） 三、整体感知 1．快速浏览课文，把握文章的主要内容。 本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。 2．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 ①我以为自己要牺牲了——起飞阶段；②我看到了什么——太空飞行过程中所见；③神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻；④归途如此惊心动魄——返回阶段。 3．文章采用了四个小标题，有什么作用？ 运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。本文的四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”，把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。 4．结合杨利伟的《太空一日》，说说当今科学探索的道路上需要哪些精神。 需要具有严谨、探索、不怕牺牲的精神。杨利伟听到“像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……”的声音，后来技术人员模拟声音时，他断断续续听了一年多，始终没有签字就体现出杨利伟严谨的精神。而像看到舷窗玻璃出现裂纹，后来的求证等都体现着探索精神。作为中国首飞航天员，敢独自一人面对未知的领域，在面对突发状况时镇定自若，可看出需要有不怕牺牲的精神。 5．杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？ 从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。 【第二课时】 一、温故知新 上节课我们了解到本课分为“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”四个部分。那么杨利伟在这四个阶段中都经历了什么，他的心理变化如何。接下来我们将一起来进行探讨。