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陕旅版小学五年级英语上册全册教案

Unit 1 Get up on time!

单元总目标

本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。单元知识目标：

一、复习单词：

Go to school,go to bed,get up

二、能听、说、读、写有关时间的单词：

Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games

三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语： 1.-What time do you get up?

-I get up at eight five.

2.-What time is it? -It`s seven.

3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：

1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。

2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。

Unit 1 Get up on time!

第一课时

一．教学目标

学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。并用所学单词和句型描述日常活动及其

作息时间。

二．重难点：

能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。

三．教学过程：

（一）导入新课：

1.教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。

2.教师分别做动作，同学们用英语猜。

（二）自主学习：

1.出示钟表，向学生引入时间的英语表达。

2.做Think and draw.

3.对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。

（三）合作探究：

1．个别学生展示，教师及时评价。

2．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

3.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

（四）展示交流：

（一）小组展示

小组内练习用英语描述时间

（二）班级展示

1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。

2．补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。

（五）点拨提升：

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

四．作业布置：

写本课的单词和短语，并用英语询问表达时间造两个句子。

五．板书设计：

Unit 1 Get up on time!

单词：clock wall

短语：come in sit down be late get up play computer games

句型： ---What time is it?/What’s the time?

---It’s…

六．教学反思：

Unit 1 Get up on time!

第二课时

一．教学目标

1、能听懂Let’s learn more对话中表示时间的词汇。

2、能用下列对话谈论作息时间。

（1）-What time do you get up? -I get up at ......

（2）-What time is it? -It’s

seven.

（3）Don’t play too many computer games and go to bed early.二．重难点：

1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。

2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

3.Let’s learn more的熟练运用。

三．教学过程：

（一）导入新课：

教师在学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句What time do you go to bed,then? 及回答I go to bed at...

（二）自主学习：

1.学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时

间做介绍，引用特殊疑问句What time do you go to bed, then? 及回答

I go to bed at...

2.对照课本第3页，边看句型边练习。

（三）合作探究：

1.教师通过练习问答引出特殊疑问句What time do you go to bed? 及

回答I go to bed at...

2.同桌间练习对话。

（四）展示交流：

游戏（看关键词表演对话）：

1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。

2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。

3、学生分组看关键词进行对话练习

（五）点拨提升：

1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2.学生开火车读句子。

四．作业布置：

背诵，默写Let’s talk部分对话。

五．板书设计：

Unit 1 Get up on time!

第二课时

短语： get up come in look at on the wall Be late sit down

句型：-----What time is it?

-----It’s…

May I come in?

----Sorry.

----That’s all right.

六．教学反思：

Unit 1 Get up on time!

第三课时

一．教学目标

能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。

二．重难点：

1、能听、说、认读对话，语言语调准确。

2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

3、对What time do you...的复习巩固。

4、能听、说、认读对话，语音语调准确。

三．教学过程

（一）新课导入：

教师通过师生互动引入What time does your grandma...?

根据调查补全对话：

A:What time does your grandma...?

B:She...

A:What time do you...？

B:I...

（二）自主学习

1.学生自己准备的有关时间的卡片，并能说出单词。该活动可以训练学

生的反应能力，有效集中学生的注意力。教师可增加难度，每次闪过两张图片，请学生一次说出两个单词。

2.自己读Let’s learn more部分，并理解其意思，划出不懂的地方。

（三）合作探究

1.学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。

2.教师通过师生互动引入What time does your grandma...?

根据调查补全对话：

A: What time does your grandma...? B: She...

A: What time do you...？ B:I...

（四）展示交流

1.制作家人的时间安排表。

2.每组派代表展示讨论结果。

（五）点拨升华

1．教师播放录音，让学生带着问题听对话，理解对话大意。

2.再次播放录音，并随机挑选学生回答问题,检测他们对对的理

解。

3.教师要求学生用完整的句子回答问题。

4.分角色读对话。

四．作业布置：

背诵，默写Let’s learn more部分对话。

五．板书设计：

Unit 1 Get up on time!

第三课时

-----What time do you …?

-----I …at …

六．教学反思：

Unit 1 Get Up on Time!

第四课时

一．教学目标

1、通过Part C部分的练习，对本单元所学的有关时间的单词和句型进行全面复习和检查。

2、通过复习Part B Read the words 中已学含有字母i的单词，引导学生总结字母i在单词中的常见读音规则，让学生感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

二．重难点：

1.能够在具体情景中谈论家庭成员的时间安排。

2.能够在实际交际中询问和回答有关时间的话题。

三．教学过程：

（一）新课导入

教师挑选学生进行值日生报告。检查学生是否能尽可能多地将三年级所学的内容用在各自的报告中，并可从本节课开始，要求学生在每节课前轮流做值日生报告。

（二）自主学习

1.学生整理本单元重点单词，短语，句型。

2. 自己看图理解故事大意，找出不懂的地方。

（三）合作探究

1. 学生相互交流故事内容。

2.小组内相互结合图文理解对话。

（四）展示交流

What does Liu Yang do after school?

(1)教师和学生讨论第一组图片表达的意思。

（2）教师和学生演示对话。

（五）点拨升华

对学生进行情感教育，告诉他们守时的重要性。

四．作业布置：

1. look and act.

2. Look and tick. Then write

五．板书设计：

Unit 1 Get Up on Time!

第四课时

-----What time do you … ? ----I … at …

-----What time does she/he … ? ----She/He … at …

六．教学反思：

UNIT 2 Be helpful at home!

单元总目标：

本单元的话题为家务活动。本单元的教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是学习在日常生活中的家务活动如何用英语表达。第二课时为会话教学，What can I do for you?询问该做什么家务。用Can you...询问你能帮我做...吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，拓展学习What can you do at home?I can...的用法。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。具体课时分配见下表：

单元知识目标：

一、能听、说、读、写以下词汇：

make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes

二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语询问做家务的交际用语：

1．—Can I help you,grandma?

—Sure.

2.—Can you water the flowers,please?

—Ok.

3.—What can you do at home,Shanshan?.

—I can make the bed.

情感目标：

让孩子了解到应该多做家务，培养学生热爱做家务活的感情。

UNIT 2 Be helpful at home!

第一课时

一．教学目标：

能听说认读写下面单词和短语：make the bed , sweep the floor,

do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes等

二．重难点：

理解会用What do you do at home进行对话。

三．教学过程：

（一）新课导入：

教师承接上一环节，引领学生完成Look and tick中的问句What do you do

at home?

（二）自主学习

学生自主学习 make the bed , sweep the floor,do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the

clothes等

1、借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

2、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出

（三）.合作探究

1. 小组内试读新单词、短语并翻译。

make the bed , sweep the floor,do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes

等

2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错。

3. 学生练习读单词和短语。

4. 学生自己完成P9的warming—up的内容。

5. 学生练习重点句型教师适时点拨。

（四）展示交流

小组成员互检查交流，学生练习重点句型。

（五）点拨升华

教师给每位学生发一张纸，要求学生在纸上画出他自己做的家务活动，然后根据所学知识来描述所画的家务活动。说出句子最多的学生获胜。

四．作业布置：

默写本课的单词和短语。

五．板书设计：

UNIT 2 Be helpful at home!

第一课时

单词：sweep dish water clean meal clothes sure

短语：make the bed sweep the floor do the dishes Water the flowers clean the window cook the meal

Wash the clothes

句型：------What do you do at home?

-------I …（动词短语）。

六．教学反思：

UNIT 2 Be helpful at home!

第二课时

一．教学目标：

完成Let’s take的内容

二．重难点：

掌握句型：Can I help you ?

What do you do….?

三．教学过程：

（一）新课导入：

师生问答，师问What do you do at home?生答：I...at home.

（二）自主学习

1. 学生自主学习let’s take 的内容。

2、借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出。.

（三）合作探究

1.小组内互帮互学试读let’s take

2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错

3. 学生练习读单词和短语

4. 学生练习重点句型教师适时点拨

（四）展示交流：

1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。

2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。

3、学生分组看关键词进行对话练习

（五）拓展提升：

1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2.学生开火车读句子。

四．作业布置：

背诵，默写Let’s talk部分对话。

句型：-----Can I help you?/What can I do for you?

------Sure/Of course.

------Can you …?

------OK. You are helpful.

六．教学反思：

UNIT 2 Be helpful at home!

第三课时

一．教学目标：

完成Let’s learn more。Let’s play的内容

二．重难点：

掌握Can you do ….?

What can you do…..?句型

二．教学过程：

（一）新课导入：

T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess

what is in each box?If you are right,I can give them to you

as gifts.

（二）自主学习：

回顾与思考.英汉互译

1. 整理床铺_____________________

2. be helpful_______________________

3 当然可以_________________________

4 cook the meal_________________________

5.洗餐具_____________________

6.sweep the floor_____________________

2. 学生自主学习let’s learn more、let’s play的内容。

借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用符号标出.

（三）合作探究

1. 小组内互帮互学试读let’s learn more、let’s play的内容.

2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错.

3. 学生练习读单词和短语.

4. 学生练习重点句型.

（四）展示交流：

1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。

2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。

3、学生分组看关键词进行对话练习

（五）拓展提升：

1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2.学生开火车读句子。

四．作业布置：

完成Choose , complete and talk.部分。

五．板书设计：

UNIT 2 Be helpful at home!

第三课时

句型：------What can you do at home?

------I can …

------Can you help me …?

------Let me try.

------You are very helpful.

------What can he do?

------He can …

六．教学反思：

UNIT 2 Be helpful at home!

第四课时

一．教学目标：

1.完成Look and talk 和Let’s sing部分。

2.通过PartB部分的活动和PartC部分的练习，对本单元所学的有关家务

活动的单词和功能句型进行复习和检查。

二．重难点：

1.通过各项复习活动，能提高学生的综合语言运用能力。

2.通过本单元的学习，增强学生热爱动物的意识。

三．教学过程：

（一）新课导入：

看动作猜短语

教师做出各种家务活动的动作，其他学生抢答相应家务活动的英文名称。

（二）自主学习：

自己总结本单元的单词和短语和句型。

（三）合作探究

1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编对话。

2.完成课本P15----P16的练习题

3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错

4.教师总结本单元的重点句型。

（四）展示交流：

将学生分成若干小组，小组内抛开课本，借助表格表演故事。

（五）拓展提升：

对学生进行情感教育，教育学生在家要帮父母做些家务活。

四．作业布置：

完成Look,read and complete部分。

五．板书设计：

UNIT 2 Be helpful at home!

第四课时

句型：-----Can I help you?/What can I do for you?

------Sure/Of course.

------Can you …?

------OK. You are helpful.

六．教学反思：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

单元具体目标

在第3单元的教学中，教师可以结合教学卡片、实物、多媒体等引导学生对比，了解西方的餐饮、学习掌握所教授的内容，激发学生浓厚的学习兴趣，并且能表达以下知识目标和情感目标：

知识目标

一、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：

China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious;

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. What’your favorite food?

2. My favorite food is ?/ I like ? best.

3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.

情感目标

一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。

二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第一课时

一．教学目标

能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;

二．教学重点：

能听、说、读、写单词China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 能根据教师指令灵活运用上述单

词。

三．教学过程：

（一）新课导入：

1.教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming-up 的第一部分

Look and tick.

2.接下来介绍Li Shan 和Kitty所在国家的国旗，让学生想一想猜一

猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。

（二）自主学习：

自主看图片学习单词，并且完成Part A的第一第二题。

（三）合作探究:

1. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

2．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

（四）展示交流

利用单词卡片，小组内巩固所学单词。

（五）拓展提升：

1.字母重新排列组合单词。

2. 听声音找卡片。

四．作业布置：

写本课的单词和短语，并且运用到句型中写两个句子。

五．板书设计：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第一课时

单词： China， the USA, fruit, drink, food, chocolate,

hamburger, coffee， delicious;

句型：--What food do you like?

--I like …

--What do they like?

--They like …

六．教学反思：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第二课时

一．教学目标

学习掌握以下句型：

—What’s your favorite food?

--My favorite food is…/I like…best./I love…very much.

二．教学重、难点

1.能正确运用上述功能句型。

2.运用功能句型进行相应的替换练习。

三 .教学过程

（一）新课导入：

ppt展示图片，复习单词，引入新课。

（二）自主学习：

1.引导学生一起完成Warming-up 的第二部分，look and tick. 学习

功能句：What’your favorite food?

2.检查导学案自主学习1.（听和看书边思考5个问题，找生当小老师

到台前找不同小组核对答案并纠错。）

（三）合作探究:

1.朗读对话，圈出本节课的新单词，勾画出重难点句型。

2.翻译对话，将不会的句子组内探讨解决.

（四）展示交流

表演对话小组合作台下练习对话，最后学生上台表演（优、中、差同

学）。P21 Do a survey and report.

（五）拓展提升：

对学生的疑难点拨问题老师进行点拨、拓展

四．作业布置：

背诵，默写Let’s talk部分对话。

利用句型----What’s your favorite food?

---My favorite food is hamburgers./I like...best./I love...

very much.造句。

五：板书设计:

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第二课时

-What’s your favorite food?

-My favorite food is hamburgers./I like...best./I love...

very much.

Chinese(China的形容词) delicious best love

六：课后反思：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第三课时

一．教学目标

1.能听懂、会说下列句型：

Mom is drinking coffee.

That’s her favorite drink.

2. 能听懂会唱Let‘s sing部分的歌谣。

3. 完成Ask and answer部分的问答。

二．教学重、难点

能在实际生活中灵活自如地运用所学句型。

三 .教学过程

（一）新课导入：

ppt展示图片，复习单词，引入新课。

（二）自主学习：

1.学生自读Let’s learn more 部分短文并完成后面的问题。

2. 通读Part B Let’s sing部分，理解歌词大意。

（三）合作探究

1.学生带着问题再读短文了解课文大意

Question 1: What day is it today?

Question 2: What’s the time now?

Question 3: What are Kevin’s family doing?

Question 4: What’s his mother’s favorite drink?

Question 5: What’s his father’s favorite thing?

Question 6: What about his grandpa and his brother?

Questio n 7: What’s Kevin’s favorite thing?

2. 小组内对所提的问题进行讨论。

3.教师引领学生阅读短文，核对所提问题的答案。

（四）展示交流

1.请几个小组上讲台表演歌曲。

2.Part C: Ask and answer

两人一组，就对方家庭成员朋友等的喜好进行问答。

（五）拓展提升：

1.复习时间和星期的表达。

2.讲解文中涉及的语法：现在进行时和一般现在时。

四．作业布置：

仿照Ask and answer部分编对话。

五：板书设计:

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第三课时

Mom is drinking coffee.

That’s her favorite drink.

六：课后反思：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第四课时

一．教学目标

1．理解Read and discuss部分的小故事。

2．引导完成listen and tick or cross 部分、 Think， match and say 部分及Look， think and write部分的练习。.

二．教学重、难点

1．理解Read and discuss部分的小故事。

2．引导完成listen and tick or cross 部分、 Think， match and say 部分及Look， think and write部分的练习。.

三 .教学过程

（一）新课导入：

播放上节课学习过的Let‘ s sing 部分的英文歌曲。

（二）自主学习

1.学生自读Read and discuss 部分，划出不认识的生字。

2.回答以下问题：

Question1: Who has a small shop?

Question2: Is he in China now ?

Question3: What’s in his shop?

Question4：What does the woman want to buy?

Question5：Do you know where the hamburgers are?

（三）合作探究

Read and discuss 部分的拓展，四个人为一组，自编对话，将对话写

在练习本上。

（四）展示交流

各组上台表演自己编的对话。

（五）拓展提升

完成Part C Think, match and say和Look, think and write部分. 四．作业布置：

连词成句。(注意标点和大小写。)

1、best I apples like .________________________________

2、drink his tea favorite is . ________________________________

3、are the delicious noodles .________________________________

4、is my coffee mother drinking . _______________________________

5、fruit what’s favorite your ?___________________________

6、favorite my is color blue . ___________________________

7、your sister does English like ? ________________________________ 五：板书设计:

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers

第四课时

-What’s your favorite food?

-My favorite food is hamburgers./I like...best./I love...

very much.

六：课后反思：

UNIT 4 At table

单元总目标:

本单元在讨论对食物喜好的基础上，通过餐具的正确使用方法向学生展示中西方不同的饮食文化。功能以请求及其应答方式展开教学。本单元所涉及的主要的四

会词汇有：

table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass; 本单元的功能结构主要有两个：

一、谈论如何正确使用餐具：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Use the chopsticks with your right hand.

二、进一步学习请求及其应答：

Would you please pass me the ?? Here you are.

Would you give me some ?? Of course.

第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表：

具体目标:

在本单元教学中，教师可通过各种教学手段，引导学生并帮助学生学得、习得语言，了解英语国家的饮食习俗，并且能达到以下知识目标和情感目标。

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;

二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：

1．Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. 2．Use the chopsticks with your right hand.

3.— Would you please pass me the ??

— Here you are.

4. — Would you give me some ??

— Of course.

情感目标

一、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

二、对祖国和饮食文化能有更深刻的了解，并乐于接触和了解异国文化。

UNIT 4 At table

第一课时

一．教学目标

1．能听懂、会说、会写词汇：table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;

2．能在教师的有效组织下完成Part C 中Circle the words and match them with the picture 部分，加强词汇的读写练习。

二．教学重、难点

1.能听懂、会说、会写词汇：table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;

2.四会单词的的听、说、读、写。

三 .教学过程

（一）新课导入：

(1) Look and tick. 教师引导学生观察讨论图片内容，然后再选择各自中午就餐的场所，并在图片下方的小方格中打勾。

Look at this picture. What’s in it?

There is a table and two chairs.Some food is on the table. This is

a dining room at home.

(2) Think and circle.

（二）自主学习

自主看图片学习单词，并且完成Part A的第一第二题。

（三）合作探究:

1. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

2．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

（四）展示交流

利用单词卡片，小组内巩固所学单词。

（五）拓展提升：

1.字母重新排列组合单词。

2. 听声音找卡片。

四．作业布置：

写本课的单词和短语，并且运用到句型中写两个句子。

五．板书设计：

UNIT 4 At table

第一课时

单词：table spoon knife chopsticks fork cut use pass

短语：at table

六：课后反思：

UNIT 4 At table

第二课时

一．教学目标：

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Use the chopsticks with your right hand.

二．教学重、难点

1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Use the chopsticks with your right hand.

2.灵活应用本节课的重点句型。

三 .教学过程

（一）新课导入：

1．课前问答:教师做动作，引出现在进行时。

T: What am I doing?

Ss:You are drinking.

T: Yes, I am drinking. What is he doing?

Ss: He is drinking.

T: What are we doing?

Ss: You are drinking.

（二）自主学习：

1. 学生自主学习let’s talk 的内容。

2、借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出,

试着回答下列问题：

What are they having in picture 1?

How to use the knife and fork?

What are they having in picture 2?

How to use the chopsticks?

（三）合作探究:

1.小组内解决问题、师生共同解决问题。

2.小组内借助各自所准备的餐具排练对话。

（四）展示交流

听、读模仿秀。各小组展示自己的对话。

（五）拓展提升：

1.重点讲解with your left/right hand.

We are having noodles for lunch now. We need to use the chopsticks.

2.介绍西方国家的饮食文化。

四．作业布置：

Part B match and say.

五．板书设计：

UNIT 4 At table

第二课时

短语： with your left/right hand.

句型： We are having noodles for lunch now.

We need to use the chopsticks.

Use the fork with your left hand and use the knife

with your right hand.

Use the chopsticks with your right hand

六：课后反思：

陕旅版五年级英语上册知识点汇总

Unit1 Get up on Time！单元词汇： time 时间 clock 钟，时钟 wall 墙 on the wall 在墙上come in 进来 sit down 坐下（对应词）stand up 起立 be late 迟到 late 迟的（对应词）early play computer games 玩电脑游戏 on time 按时 in time 及时 may 可以 again 又，再次 too many 太多单元句式： 1、询问“几点了？”： What time is it ? /What’s the time? It’s four o’clock. 2、询问对方做某事的具体时间： What time do you get up? I get up at six thirty. 3、询问他人做某事的具体时间： What time does … get up? He /She gets up at six thirty. 4、——May I come in? ——Come in, please. 5、——I’m sorry. ——That’s all right. 6、——Sit down, please.

——Thank you. 日常生活相关的动词短语： get up 起床 go to bed 睡觉 wash the face 洗脸 brush one’s teeth 刷牙 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐have dinner 吃晚餐 play games 做游戏 play football 踢足球 play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球 read a book/read books 看书 listen to music 听音乐 draw pictures ／draw a picture画画 fly a kite 放风筝 do exercise 做运动 see a film 看电影 do some washing 洗衣服 do some cooking 做饭 do one’s homework 做作业 watch TV 看电视go to school 去上学go home 回家go to work 去上班take photos 拍照片 play the music 播放音乐 sing a song 唱歌 climb the mountain 爬山时间的相关表达： at eleven o’clock 在11点整 at ten fifty-six 在10:56 in the morning 在早晨 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 at noon 在中午 at night 在夜里 after class 下课后 after school 放学后拓展：动词第三人称单数的变化规则（和名词变复数规则基本相同）1．一般情况下，直接加-s，如：get-gets play-plays like-li kes run-runs jump-jumps dance-dances sing-sings swim-swims

新版陕旅版四年级上册英语期末试卷及答案

第1页共6页第2页共6页学校：班级：____ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密封线内禁止答题 2019—2020学年度第一学期期末质量检测四年级英语试卷一、给下列的单词或短语选择正确的翻译。(共10分) ( ) 1. have a class A. watch TV ( ) 2. Teacher ’s office B. a bus driver ( ) 3. School gate C. jump rope ( ) 4. draw pictures D. on the farm ( ) 5. sing songs E. computer ( ) 6.跳绳 F.校门口 ( ) 7.一个公共汽车司机 G.画画 ( ) 8.在农场上 H.教师办公室 ( ) 9.看电视 I.唱歌 ( )10.电脑 J.上课二、快乐选择我会做。（共20分） ( )1. What are they? A. Four . ( )2. Is she a nurse? B. No , she isn ’t. ( )3. Who teaches you English C. They are farmers . ( )4. What ’s on the farm ? D. Alice . ( )5.What day is it today? E. At eight in the morning . ( )6. How many subjects do you have ? F. Animals. ( )7.Does he have classes on Sunday ? G. Yes, there are . ( )8.When do you have classes, Shanshan ? H. noodles. ( )9.What does Wu Chen like ? I .Tuesday. ( )10.Are there any computers in your school? J. No ,he doesn ’t. 三、选出不同类的一项（10分） ( )1. A. cook B. policeman C. work ( ) 2. A. duck B. tree C.cow ( ) 3. A. dumplings B. chicken C. breakfast ( ) 4. A. lunch B. breakfast C. soup ( ) 5. A. meat B. watch TV C. play games ( ) 6. A. library B. toilet C. science ( ) 7. A. sheep B. Math C. Chinese ( ) 8. A. Monday B. Saturday C. basketball ( ) 9. A. swim B. rope C. dance ( ) 10. A. green B. apple C. black 四、单项选择。（共20分） ( ) 1. Liu Zhaoyang to play basketball. A. like B. likes C. to like ( ) 2. Does he like to jump rope ? A. Yes , he is . B. Yes , he does . C. No, he does . ( ) 3. The girls like to jump rope sing songs . A. but B. for C. and ( ) 4. Do you want a teacher? A. be B. are C. to be ( ) 5. --- My grandpa is ill. --- A. That ’s OK. B. I ’m sorry to hear that. C. He is a teacher. ( ) 6. We have Chinese and English Tuesday. A. in B. at C.on ( ) 7. We have bread breakfast. A. in B. on C. for ( ) 8. Is there a library? A. Yes ,it is . B. Yes , there is . C. No, it isn ’t . ( ) 9.How many ______do you have in the morning ? A. subject B. class C. subjects ( ) 10.There are ___________in the library. A. book B. a book C. books

陕旅版小学英语五年级上册全册教案

Unit 1 Get up on time! 单元总目标本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。单元知识目标：一、复习单词： Go to school,go to bed,get up 二、能听、说、读、写有关时间的单词： Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up? -I get up at eight five. 2.-What time is it? -It`s seven. 3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标： 1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。 2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。 Unit 1 Get up on time! 第一课时一．教学目标学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。三．教学过程：（一）导入新课： 1.教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。 2.教师分别做动作，同学们用英语猜。（二）自主学习：

新陕旅版四年级上册英语期末试卷及答案

2019—2020学年度第一学期期末检测试卷四年级英语一、补全单词，并把相应的汉语意思填在题前括号中。（10分） ( )1.n_ _se A.游泳( )6.br_ _ kf_ st F.星期四( )2.M_ sic B.护士( )7.Th_ _ sday G.图书管 ( )3.g_ _den C.音乐( )8.lib_ _ry H.早的 ( )4.d_ck D.花园 ( )9.e_ _ ly I.科目( )5.sw_ m E.鸭子( )10.sub_ _ ct J.早饭二、将下列短语英汉互译。 (10 分) 1.上床睡觉 __________________ 2.an English book___________________ 3.吃午饭 ___________________ 4.play basketball ____________________ 5.玩游戏 ___________________ 6.teachers’office ___________________ 7.跳绳 ___________________ 8.many animals _______________________ 9.唱歌 _____________________ 10.be good at ________________________ 三、找出不同类的一项。（10 分） ( ）1.A.lunch B.breakfast C.dinner D.Thursday ( ) 2.A.Chinese B.Math C.Wednesday D.Science ( ) 3.A.sing B.dance C.Music D.swim ( ) 4.A.Monday B.Tuesday C.week D.Saturday ( ) 5.A.farmer B.worker C.farm D.doctor ( ) 6.A.meat B.cow C.sheep D.horse ( ) 7.A.grandpa B.driver C.father D.sister ( ) 8.A.playground B.library C.toilet D.art ( ) 9.A.he B.she C.they D.your ( )10.A.juice B.bread C.noodles D.dumplings 四、单项选择。(15 分) ( ) 1.Mum! What’s _______ lunch ? A.in B.at C.for D. on ( ) 2.- ____________ ? _ He is a driver. A.What’s he B.What’s she C.What are you D.Is he a driver ( ) 3.I want to ______ a policeman. A.am B.be C.is D.are ( ) 4._____ there a playgroung in your school? A.Are B.be C.Is D.have ( ) 5._____ you like English? A.Are B.Do C.Does D.Is （）6.- _______ do you go to bed? _ At nine. A.What B. Where C.Who D. When （）7._ _______ in the library? - There are some books, desks and chairs. A.What B. When C.What’s D.Where ( ) 8.Are there ______ lights in your classroom? A.some B.any C.a D.an ( ) 9.- How many ______ do you have on Monday? - We have six. A.subject B.subjects C.Chinese D.classroom ( ) 10.There _____ many classrooms in my school. A.is B. be C. am D. are ( ) 11.We don’t have classes______ Sunday. A./ B.in C. on D.at ( ) 12.- What does Liu Zhaoyang do on Sunday morning? - He _____ to watch TV. A.to like B.like C.likes D./ ( ) 13.I have classes _____ ten in the morning. A.at B.in C.for D.on ( ) 14.I like _____ basketball. A.play B.plays C.playes D.to play ( ) 15.He _____ every day. A.run B.runing C.runs D.to run 五、从B 栏中找出A栏的答语，把序号填在A栏前面的括号里。 ( 9 分) A B ( )1.What day is it today? A. At six. ( )2.What do you like to do after class? B. No.she doesn’t

新版陕旅版五年级上册英语期末试卷及答案(20191225214754)

第1页共6页第2页共6页学校：班级：_________姓名：_____________考号：__________________密封线内禁止答题 2019—2020学年度第一学期期末质量检测五年级英语试卷一、选出画线部分发音不同的选项。 (共10分) ( ) 1. A. rice B. pig C. time ( ))2. A. go B. home C.dog ( ) 3. A. little B. milk C. like ( ) 4. A. music B. student C. lunch ( ) 5. A. by B. try C. many ( ) 6. A. use B. bus C. cut ( ) 7. A. July B. fly C. tidy ( ) 8. A. luck B. USA C.fun ( ) 9. A. shop B. hot C. close ( )10. A. why B. family C. party 二、快乐选择我会做。（10分）（）1.play computer games A.来自（）2.sweep the floor B.儿童公园（）3.clean the window C.远离（）4.make the bed D.铺床（）5.on time E.下车（）6.On the left F.打扫地板（）7.get off G.在左边（）8.far from H 擦玻璃（）9. Chlidren ’s park I. 按时（）https://www.wendangku.net/doc/a717100463.html,e from J. 玩电脑游戏三、根据句意及中文意思填写英语（ 15分）。 1. Where do you __________ ________( 来自)? 2. You __________very___________ (很友好的) 。 3. use the fork ________ _______ _______ _______(用你的右手). 4. _______ ______ _______ （请你…好吗）help me ? 5. I will __________ (买下) it . 6.Who is the young man _____ _____(穿红色衣服的？) 7.He can _________(说)a little English. 四、单项选择(15分)。 ( ) 1. I want to buy a T-shirt ________ our child . A. in B. for C. on ( ) 2. You can see a hospital ________ the left. A. on B. in C. of ( ) 3. The children are going to get off ________ the Children ’s Park. A. in B. at C. / ( ) 4. My mother wants to buy ________ shoes for me. A. a pair of B. a pair C. a ( ) 5. Miss Lin ________ a pear. A. like B. would like to C. would like ( ) 6. Who is the young woman ________ blue? A. in B. at C. near ( ) 7. Alice ’s hair ________ long. A. are B. is C. very ( ) 8. ________ are those brown ones? They are nice . A. How much B. How about C. How ( ) 9. You can go there ________ bus. A. on B. take a C. by ( ) 10. Go ________ the street and you can see a library on the left. A. along B. on C. of ( )11. We will take ________. A. they B. them C. their ( ) 12. You are very ________. A. friend B. friendly C. friends 一二三四五六七八九十总分

陕旅版五年级英语上册知识点概括(原创)

五年级英语上册Unit1-2 知识点总结一、短语 1、on time：按时 2、come in：进来 3、sit down坐下 4、on the wall:在墙上 5、too many：太多的 6、look at: 看... 7、I see：我知道了8、be late: 迟到 9、play computer games：玩电脑游戏 1、make the bed:整理床铺 2、sweep the floor: 扫地 3、do the dishes: 洗餐具 4、water the flowers: 浇花 5、clean the windows：擦玻璃 6、cook the meal : 做饭 7、wash the clothes：洗衣服 8、Of course: 当然、当然可以 9、You are helpful: 你真乐于助人 10、at home：在家 11、help...do...:帮助某人做... 12、Let me try: 让我试试 13、can+动词原形：可以\会\能做... 二、重点句子 1、what time is it? 现在几点了？答： It's +时间：现在... 2、May I come in? 我可以进来吗？答：Come in，please。请进。 3、I'm sorry。对不起。答：That’s all right。没关系。 4、You are late again.你又迟到了。 5、What time do you...?你几点...? I...at+时间：我在...点...... 6、Don’t play too many computer games and go to bed early.别玩太多电脑游戏并早点休息。 7. Can I help you?我可以帮你吗？ =What can I do for you?我能为你做点什么吗？答：Sure\Yes, can you...?当然，你能...? 8.You are( very)helpful. 你真乐于助人。 9. What can you do at home? 你在家会做什么？答：I can......我会做....... 10. I often help my mother do the dishes.我经常帮助我妈妈洗餐具。 help...do(动词原形）：帮助...做...

陕旅版四年级英语上册教案(三、四单元)

陕西旅游版四年级英语上册教案（三、四单元）学校：教师：日期：

Lesson 5 Our school 共有 4 课时第 1 课时教学内容： Our school 教学目标: 理解会说会用会写以下单词和短语 library garden playground toilet teacher’s office school gate 3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。教学重点:单词library garden playground toilet teacher’s office school gate 教学难点:本课单词的拼写。教学准备: 1.教师准备: （1）一张学校的平面图片。（2）一些学校设施的图片。（3）单词卡片。（4）录音机。 2.学生准备：一些学校建筑的图片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。培优辅差: 教学过程: 一、热身导入 1.Think and circle.(P37) Where is your school? 2.Tick what you have in your school(P37) 二、新课展示 1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see. 2. Students talk about the pictures with their partners. 3. Teacher shows the new words: library garden playground toilet teacher’s office school gate 三、巩固练习 1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures. 2、 Listen to the tape .

陕旅版五年级英语上册全册知识点梳理

Unit1 Get Up on Time！一、单元单词（12个） ·time [ta?m] / n.时间 What time is it?(几点了？) ·on time [?n taim] / 按时 We can certainly have the job finished on time.(我们肯定能按时完成任务。) ·clock [kl?k] / n.钟；时钟 It's a large clock.(这是一个大钟。) ·wall [w?:l] / n.墙 This wall is made up of oddly shaped bricks.(这道墙由形状不规则的砖砌成。) ·come in [k?m in] / 进来 May I come in?(我可以进来吗？) ·sit down [sit daun] / 坐下 Sit down, kids. Put on your glasses.(坐下，孩子们。戴上你们的眼镜。) ·be late [bi: leit] / 迟到 Nobody is allowed to be late.(任何人不得迟到。) ·play computer games / 玩电脑游戏 Bill likes playing computer games.(比尔喜欢玩电脑游戏。) ·may [me?] / aux.可以 We like May,because we can have many days-off.

(我喜欢五月，因为可以有很多假期。) ·again [??gen] / adv.又；再次 Nice to see you again.(很高兴再次见到你。) ·too [tu:] / adv.太 The box is too small for him to sit in.(这个盒子太小了，它坐不下。) ·too many [tu: ?meni] / 太多 It's a trap too many people fall into.(太多人都掉进了这个陷阱中。) 二、重点句子 Mom: Get up, Colin! Get up! 妈妈：起床，科林！起床！ Colin: What time is it, Mom? 科林：几点了，妈妈？ Mom: It’s seven. 妈妈：七点了。 Colin: Oh, I see. 科林：哦，我知道了。 Colin: May I come in? 科林：我可以进来吗？ Miss White: Come in, please. Look at the clock on the wall. It’ s eight twenty, Colin. You are late. 怀特老师：请进。看墙上的时钟。现在八点二十了，科林。你迟到了。Colin: I’m sorry. 科林：对不起。 Miss White: That’s all right. Sit down, please. 怀特老师：没关系。请坐。 Colin: Thank you.

【精品】2018陕旅版英语四年级英语上册期末测试卷

新陕旅版四年级英语上册期末测试卷姓名：一．补全单词，并与相应的汉语意思用线连起。（10分） 2. 3. 4. 5.二．翻译下列短语。（5分）三．火眼金睛，选出不同类的一项。（5分）（）1. A. banana B. coo C. farmer D. teacher （）2. A. pig B. worer C. cow D. hen （）3. A. breafast B. lunch C. ship D.supper （）4. A. meat B.chicen C.vegetable D. fish （）5. A. games B. morning C. afternoon D.evening 四．按要求写出下列单词的相应形式。（10分） 4. 6. 9. 五.做选择，我最棒。（20分）

A.be B. to be C. is A.be B. about C. do A. are are B . is is C. are is A.in B. under C. on A.be B. to be C. is A. on B. in C. for A.don’t have B. doesn’t have C. don’t has A. don’t have any B. doesn’t have some B.don’t has any A.get B. to get C. gets A.at at B. at in C. in in 六.快乐连线。（10分） 1. What is your father? A. They have some toys in the bo. 2. Who is that man? B. My father is a teacher. 3. When do you get up? C. We have meat for lunch. 4. What do you have in the bo? E. I get up at si in the morning. 5. What do you have for lunch? F. He is my brother. 七. 我是小小社交家。（10分） ( )1. 如果想问Tom的哥哥是干什么工作的，你可以问：

(完整word版)陕旅版四年级英语单词

四年级上册单词 1、nurse护士cook厨师farmer 农民 doctor医生worker工人driver司机 policeman警察want想;要be是man男人 2、farm农场pig猪horse马cow奶牛sheep绵羊duck鸭子hen母鸡really真正地many许多；多的any任何 3、for就……而言breakfast早餐lunch中餐rice 米饭noodles面条soup汤dumplings饺子meat肉；肉类chicken鸡肉we我们great好的，极好的very很，非常aunt阿姨welcome欢迎dinner晚餐ready准备好的very little 很少 4、when什么时候class课程，班级get up起床 have a class上课have lunch吃中餐play 玩 play games玩游戏watch看，观看watch TV 看电视bed床go to bed上床睡觉at在（时间的某一点）early早的late晚的，迟的 5、our我们的library图书馆garden花园

playground操场toilet洗手间computer电脑office办公室teachers’office教师办公室gate大门，门口school gate 学校大门of course当然，一定 6、subject科目Math数学PE体育Music 音乐Chinese语文English英语Science科学Art美术let 使，让be good at擅长drawing 绘画not不，没有 7、Tuesday星期二Sunday星期日Monday 星期一Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六week周，星期day一天，白天today今天draw画，绘画picture图片，图画draw pictures 绘画 8、play ball 玩球run跑swim游泳dance 跳舞jump跳，蹦rope绳子,绳索jump rope 跳绳basketball篮球play basketball打篮球sing 唱，歌唱song歌曲sing songs唱歌after 在……以后after class 课下，下课后together一起，共同OK好，可以every…每个的，每一的often经常

陕旅版四年级英语上册测试题

Unit 1 What is your father 一、根据汉语提示选一选，补全单词。（10分）（）1. p__lic__man 男警察 A. e , e B. o , i C. o , e （）2. w__ __ker 工人 A. or B. oe C. oo （）3. d__ct__r 医生 A. o , e B. o , o C. a , e （）4. dr__v__r 司机 A. i , a B. i , e C. i , o （）5. n__r__e 护士 A. u , s B. u , a C. u , r （）6. c__ __k 厨师 A. oo B. oe C. oa （）7. t__ __ cher 老师 A. ee B. eo C. ea （）8. f__ __mer 农民 A. er B. ir C. ar （）9. moth__ __ 母亲 A. ir B. er C. or （）10. s__st__r 姐妹 A. i , i B. a , e C. i , e 二、英汉互译。（10分） 1. grandpa and grandma _____________ 2. 你的妈妈_____________________ 3. family tree _________________ 4. 爸爸和姐姐____________________ 5. a policeman _________________ 6. 一位工人______________________ 7. What’s your father_______________ 8. 他是一名医生。_________________ 9. a bus driver __________________ 10. 她是你的姐姐吗_____________ 三、选出不同的一项。（10分）（）1. A. father B. cook C. brother D. sister （）2. A. mother B. driver C. nurse D. doctor （）3. A. purple B. yellow C. teacher D. black （）4. A. is B. are C. am D. have （）5. A. what B. who C. be D. where 三、单项选择并填空。（20分）（）1. --_____is your father –He is a doctor. A. Who B. What C. Where （）2. My mother is a _______. A. cook B. cooker C. cooking （）3. --Is your sister a nurse --________ A. No,she is. B. No, she isn’t C. Yes, she isn’t. （）4. I want ______a policeman. A. be B. to be C. to is （）5. --What is he --______________ A. He is my father. B. He is a teacher. C. He is my brother. （）6. --Is this your mother --______________ A. Yes, she is. B. Yes, it is. C. No, it isn’t. （）7. --______that man – He is my brother. A. What’s B. Who’s C. Who （）8. –What’s your father --He is _____worker. A. a B. an C. /

新版陕旅版五年级上册英语期末试卷及答案2套

第1页共10页第2页共10页学校：班级：____ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密封线内禁止答题 2019—2020学年度第一学期期末质量检测五年级英语试卷一、选出画线部分发音不同的选项。(共10分) ( ) 1. A. rice B. pig C. time ( ))2. A. go B. home C.dog ( ) 3. A. little B. milk C. like ( ) 4. A. music B. student C. lunch ( ) 5. A. by B. try C. many ( ) 6. A. use B. bus C. cut ( ) 7. A. July B. fly C. tidy ( ) 8. A. luck B. USA C.fun ( ) 9. A. shop B. hot C. close ( )10. A. why B. family C. party 二、快乐选择我会做。（10分）（）1.play computer games A.来自（）2.sweep the floor B.儿童公园（）3.clean the window C.远离（）4.make the bed D.铺床（）5.on time E.下车（）6.On the left F.打扫地板（）7.get off G.在左边（）8.far from H 擦玻璃（）9. Chlidren ’s park I.按时（）https://www.wendangku.net/doc/a717100463.html,e from J.玩电脑游戏三、根据句意及中文意思填写英语（15分）。 1. Where do you __________ ________(来自)? 2. You __________very___________ (很友好的) 。 3. use the fork ________ _______ _______ _______(用你的右手). 4. _______ ______ _______ （请你…好吗）help me ? 5. I will __________ (买下) it . 6.Who is the young man _____ _____(穿红色衣服的？) 7.He can _________(说)a little English. 四、单项选择(15分)。 ( ) 1. I want to buy a T-shirt ________ our child . A. in B. for C. on ( ) 2. You can see a hospital ________ the left. A. on B. in C. of ( ) 3. The children are going to get off ________ the Children’s Park. A. in B. at C. / ( ) 4. My mother wants to buy ________ shoes for me. A. a pair of B. a pair C. a ( ) 5. Miss Lin ________ a pear. A. like B. would like to C. would like ( ) 6. Who is the young woman ________ blue? A. in B. at C. near ( ) 7. Alice’s hair ________ long. A. are B. is C. very ( ) 8. ________ are those brown ones? They are nice . A. How much B. How about C. How ( ) 9. You can go there ________ bus. A. on B. take a C. by ( ) 10. Go ________ the street and you can see a library on the left. A. along B. on C. of ( )11. We will take ________. A. they B. them C. their ( ) 12. You are very ________. A. friend B. friendly C. friends

陕旅版小学五年级英语上册全册教案

陕旅版五年级英语上册知识点汇总

新版陕旅版四年级上册英语期末试卷及答案

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