小班儿歌2

1见到你呀真高兴

你呀，我呀，

你呀，我呀，

我们都是好朋友。

拉拉手呀，抱一抱呀，见到你呀真高兴。

2小熊小熊笑起来

小熊小熊圆圆脸，

一步一步走上山，

叽里咕噜滚下来，

呜呜呜呜哭起来，

不要哭不要哭，

小熊小熊笑起来。

3炒菜

炒青菜，炒青菜，切切切; 包饺子，包饺子，捏捏捏；煎鸡蛋，煎鸡蛋，哧哧哧；小嘴巴，小嘴巴，啊啊啊；啊呜啊呜啊呜啊呜全吃光。

4张张嘴

小狗小狗张张嘴，

一根舌头长又长。

小兔小兔张张嘴，

两颗门牙大又大

青蛙青蛙张张嘴，

呱呱呱呱叫得响。

老虎老虎张张嘴，

啊呜啊呜吃掉它。

5睡觉起床

手指大家庭，亲亲热热在一起。爸爸睡着了，妈妈睡着了，

哥哥睡着了，姐姐睡着了，

小宝宝也睡着了。

你睡了我睡了，大家都睡了。爸爸起床了，妈妈起床了，

哥哥起床了，姐姐起床了，

小宝宝也起床了，

你起来了我起来了，

大家都起来了。

7玩具玩具我爱你

玩具玩具我爱你，

天天跟我做游戏。

轻轻拿轻轻放，

不把玩具扔地上。

高高兴兴一起玩，

玩好玩具放整齐。

6光脚板

光脚板，

踩田坎，

踩个窝窝做饭碗。

光脚板，

踩田坎，

踩个坑坑当小船。

光脚板，

踩田坎，

踩个洞洞种大蒜。

8轮子歌

一个轮子什么车?一个轮子独轮

车;

二个轮子什么车?两个轮子自行车；

三个轮子什么车?三个轮子三轮车；

四个轮子什么车?四个轮子是汽车；

许多轮子什么车?许多轮子是火车。

9小皮球

小皮球，圆又圆，

拍一拍，跳一跳，

拍的轻，跳得低，

拍得重，跳得高，

逗得大家哈哈笑。

10我是一个大苹果

我是一个大苹果，

小朋友们都爱我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

11小白兔

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

12大一岁了

新年到，新年到，

我送布娃娃一顶小红帽，

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱。“哎呀呀，不抱不抱！

我们都打一岁了，

你呀，知道不知道？”

13下雪了

下雪了，

下雪了，

屋顶戴白帽，

树林穿棉袄。

只有小狗不怕冷，

嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，

雪地变成花雪糕。

?

? 1我爱我的幼儿园 ? 演唱：儿歌 ?

? 我爱我的幼儿园 ? 幼儿园里朋友多 ? 又唱歌来又跳舞 ? 大家一起真快乐 ?

? 我爱我的幼儿园 ? 幼儿园里朋友多 ? 又唱歌来又跳舞 ? 大家一起真快乐 ?

? 2打电话 ? 两个小娃娃啊， ? 正在打电话啊。

? 喂！喂！喂！你在哪里呀？ ?

唉！唉！唉！我在幼儿园。

? 3碰一碰

? 找一个朋友 碰一碰 ， ? 找一个朋友，碰一碰 ， ? 碰哪里 ？ ? 小鼻子，碰一碰， ? 小手心，碰一碰， ? 小肚皮，碰一碰， ?

小屁股，碰一碰。

4小手拍拍

演唱;小蓓蕾组合

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来耳朵在哪里耳朵在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来眉毛在哪里眉毛在这里

用手指出来用手指出来

5合拢放开

合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，

合拢放开，合拢放开，小手放腿上，

爬呀爬呀爬呀爬呀爬倒头顶上，

这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。

6五指歌

歌手：童声

一二三四五

上山打老虎

老虎打不到打到小松鼠

松鼠有几个让我数一数

数来又数去一二三四五

五四三二一一二三四五

7玩具进行曲

歌词：

咚锵锵，咚锵锵，

玩具快快来，

小狗小猫小汽车小娃娃，

咚锵锵，咚锵锵，

队伍排整齐，

一个一个多么神奇向前进。8开汽车（小班）

歌词：

我地小小汽车，嘀嘀嘀嘀嘀，

请你快快上来，我把汽车开。

我地小小汽车，嘀嘀嘀嘀嘀，

请你快快上来，我把汽车开。

9秋天

歌词：

秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱；

秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。

10《小乌龟》歌词：小小乌龟上山坡，

嘿嘿哟，嘿嘿哟，

带着面包和糖果，

沿途乐悠悠。

11网小鱼

歌词：

河里小鱼游呀游，

摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。12大猫和小猫

歌词：

我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。

13新年好

演唱：小蓓蕾组合

新年好呀新年好呀

祝贺大家新年好

我们唱歌我们跳舞

祝贺大家新年好

新年好呀新年好呀

祝贺大家新年好

我们唱歌我们跳舞

祝贺大家新年好

新年好呀新年好呀祝贺大家新年好

我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好

14宝宝不怕冷

歌词：

北风北风呼呼，

雪花雪花飘飘，

小手小手搓搓，

小脚小脚跳跳；

小球小球拍拍，

一二一二跑跑，

宝宝不怕冷呀，

锻炼身体好呀！14拔萝卜

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜.

拔萝卜拔萝卜.

嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,

小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.

小班语言 儿歌

小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。 2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手，引起幼儿的兴趣。 （1）唱歌曲入场找位置。 （2）介绍小手。 老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。”

教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！ 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手指头真棒，都会变魔术”。 （1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。 （2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。 （3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读 （4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读 （5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读 3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过） 二、游戏：小孩小孩真爱玩。 今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有

幼儿园小班语言《儿歌》教案

幼儿园小班语言《儿歌》教案 小班语言儿歌《手指头变摩术》 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标 1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆 用手指头变魔术。 2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 2、电脑课件制作一组。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示小手，引起幼儿的兴趣。 （1）唱歌曲入场找位置。 （2）介绍小手。 老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干 什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。” 教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什

么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根 手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。 “小朋友真棒都变得很好！ 2、引导幼儿观看电脑课件。 老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时 候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手 指头真棒，都会变魔术”。 （1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手 指游戏。 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首 儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一 起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我 们小朋友一起来念儿歌做游戏。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的 小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）

幼儿园小班儿歌大全33336

xx小班儿歌大全(137个) 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链

小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 0、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 1、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 2、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 3、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！

小班语言活动：月亮巴巴(儿歌)

小班语言活动：月亮巴巴（儿 歌） 儿歌：“月亮巴巴” 执教：南京药科大学：刘蕊 活动目标：1.在图标的提示下，初步地学习念儿歌。 2.尝试用看图标以及相互交流的方法学习儿歌。 3.体会在语言活动中的愉快的情绪。 活动准备：与儿歌有关的图片：大的月亮的底板妈妈， 奶奶，小鸟，乌龟，娃娃以及鸡蛋的图片，煮熟的鸡蛋若干。 教师活动 幼儿活动 活动观察 1.以谈话的方式引起幼儿的兴趣。 *今天，刘老师带来了一样东西，你 们看看是什么呀？（月亮），你们在 什么地方见过月亮呀？有谁住在月 亮上呢？我们一起来听听看。 *教师完整地念儿歌。（不出示教具） 提问：谁住在月亮上啊？ 幼儿自由讲述，猜出是月亮。

天上，晩上等等。 妈妈，奶奶，小鸟等等。 2.教师出示小图片，让幼儿来听儿 歌。（放在边上） *现在啊，要请小朋友来听一听，谁是第一个住在月亮上（出示妈妈的图片，放进月亮的最上面）妈妈下面住着谁呀？（奶奶放在月亮里，妈妈的下面）奶奶的下面住着谁呢（小鸟，放在奶奶的下面）依次类推。 幼儿边听诗歌，边看图标，初步理清诗歌的顺序。 3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。 *好，现在要请你们来听听看，妈妈 奶奶，小鸟它们都做了一些什么事 情。 *提问：妈妈出来做什么呀？奶 出来做什么呀？依次类推。 *请小朋友们一起来把这个好听的儿歌念一念。 妈妈出来买菜。奶奶出来洗脚，小鸟出来飞飞等等。 完整地看图标念诗歌。

4.月亮上的妈妈奶奶们要和你们玩 一个游戏，它们想要躲起来，看看 你们还会不会念（去掉一张图） *大家都出来吧（将图片放回去） 后面的客人老师他们也想听你们去 念儿歌呢，每个小朋友去找一个客 人老师，念给客人老师听，念的好 的小朋友会得到一个小礼物呢。 是妈妈躲起来了。 幼儿尝试回忆诗歌内容。 加大难度，继续回忆诗歌内容。 幼儿大方地找客人老师去念诗歌，并且得到一个小礼物。 5.这首儿歌还有一种很有意思的念 法，你们来听听看。 *教师用南京话念儿歌。 听教师用南京话念诗歌。

小班语言活动：儿歌《小星星》

小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.PPT课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点

1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）

幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》

参考范本 幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》

【活动目标】 1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时： 一、活动准备： 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程： （一）导入：师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗？ 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 （二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了？ 2、它们来幼儿园的时候怎么样？ 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？ （三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 （四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏 三、活动建议： 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价： 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时： 一、活动准备：幼儿用书、故事字卡 二、活动过程： （一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、 复述故事 P9：幼儿练习翻书、定位 （二）提问： 1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我 是一只……，这是我的好朋友……”） 2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟） 3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到 他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述 （三）提问： 1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？ 2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？ 3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

幼儿园小班语言活动教案 儿歌《我是一个大苹果》

小班语言活动儿歌《我是一个大苹果》 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程：

小班语言活动 儿歌《可爱的春天》

小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》 ［设计意图］ 在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！” 在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。 ［活动目标］ 1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。 2．能使用身体语言表达儿歌内容。 3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。 ［活动准备］ 1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。 2．春天的背景图及活动的教具。 3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。 4．小魔棍一根 ［活动过程］ 一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋 友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂） 二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。 1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要 先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。 请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。 2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔 语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。 3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。请幼儿尝试。 4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。 5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。”边出示蜜蜂。请幼儿尝试。 三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。 四、请幼儿表演儿歌。 1．老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。 2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

幼儿园小班语言活动-儿歌

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：XX文讯教育机构

小班语言活动:儿歌 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演

唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？ （2）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

小班儿歌歌词

小班儿歌歌词Revised on November 25, 2020

小班 :《手指》 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成呀。 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成兔呀。 3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成猫呀。 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成呀 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大呀。 《不》 爱，一粒大米吃三次，细细，尾巴细细，着没力气。 小老鼠爱，只吃，细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。 一点不，、、肉和鱼，大口大下去，脸蛋红红笑嘻嘻！ 《像我家》 ，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 《也是我的家》 亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家.做做游戏,听听故事,也是我的家 《》 ，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手碰小手。 《美丽的》 秋天到，开，红的红，白的白，像，像，还像妈妈的卷头发。 《“六一“到》

“六一“到,“六一“到.小朋友们拍手笑.你唱歌,我跳舞.庆祝“六一“真热闹. 《一排》 一排，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸，吃吃 《小板凳》 小板凳，你别歪。我请妈妈坐下来，我给妈妈捶捶背，妈妈夸我好宝宝。 《我家有几口》 我家有几口让我头。爸爸妈妈，还有我，再加一个洋娃娃。哟！有四口。 《》 ，走到花园来看花。娃娃哭着叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。 《》 手牵手，上。山上有几多一千朵，一万朵。也有这么多。 《亲亲我》 我的小脸像，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我，亲呀亲亲我。 《》 ，呜呜叫，过山洞，过。七恰七恰，一直跑，……到站喽！ 《大嘴车》 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车下雨车，下雨车，边下边唱歌，请问这是什么车

幼儿园儿歌歌词大全

《一闪一闪亮晶晶》 一闪一闪亮晶晶。漫天都是小星星。挂在天空放光明。好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉。乌鸦回家一群群。星星眨着小眼睛。光辉照耀到天明。一闪一闪亮晶晶。满天都是小星星。 《春天在哪里》 春天在哪里呀。春天在哪里。春天在那青翠的山林里。这里有红花呀这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里。还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀。春天在哪里。春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀映出绿的草。还有那会唱歌的小黄鹂。 《卖报歌》 卖报歌。啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。 《两只老虎》 两只老虎。两只老虎。跑的块跑的快。一只没有耳朵。一只没有尾巴。真奇怪。真奇怪。两只老虎。两只老虎。跑的块跑的快。一只没有鼻子。一只没有头发。真奇怪。真奇怪。 《葫芦娃》 葫芦娃葫芦娃。一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕。啦啦啦啦。叮当咚咚当当。葫芦娃。叮当咚咚当当。本领大啦啦啦啦。葫芦娃葫芦娃。本领大。葫芦娃葫芦娃。一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕。啦啦啦啦。叮当咚咚当当。葫芦娃。叮当咚咚当当。本领大啦啦啦啦。 《歌声与微笑》 请把我的歌带回你的家。请把你的微笑留下。请把我的歌带回你的家。请把你的微笑留下。明天明天这歌声飞遍海角天涯。飞遍海角天涯。明天明天这微笑将是遍野春花。将是遍野春花。 《小螺号》 小螺号嘀嘀嘀吹。海鸥听了展翅飞。小螺号嘀嘀嘀吹。浪花听了笑微微。小螺号嘀嘀嘀吹。声声唤船归啰。小螺号嘀嘀嘀吹。阿爸听了快快回啰。茫茫的海滩。蓝蓝的海水。吹起了螺号。心里美吔。 《小毛驴》 我有一只小毛驴我从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。我手里拿着小皮鞭我心里正得意。不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥。我有一只小毛驴我从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。我手里拿着小皮鞭我心里正得意。不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥。 《数鸭子》 门前大桥下游过一群鸭。快来快来数一数。二四六七八。嘎嘎嘎嘎。真呀真多呀。数不清到底多少鸭。数不清到底多少鸭。赶鸭老爷爷胡子白花花。唱呀唱着家乡戏。还会说笑话。小孩小孩。快快上学校。别考个鸭蛋抱回家。别考个鸭蛋抱回家。 《一只哈巴狗》 一只哈巴狗。站在大门口。眼睛黑油油。想吃肉骨头。一只哈巴狗。吃完肉骨头。尾巴摇一摇。向我点点头。

小班语言活动儿歌

小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公 公轻点打呼噜，好吗？ （2）幼儿初步感知儿歌内容。?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 上一页[1][2][3][4]下一页 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说： “雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再 把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起 求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿

幼儿教育：小班语言活动儿歌

小班语言活动儿歌 幼教语文教案 ●一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》 ●二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 ●三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 ●四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。 师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》

幼儿园小班语言教案《轻轻地》(儿歌)含课件

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《轻轻地》（儿歌）含课件 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与 学习的儿歌。从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们 班的孩子们非常喜欢小动物。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计 了这一教育活动。 活动目标： 1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。 2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。 3、萌发爱护草地的意识。 活动准备： 经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。 物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。 活动过程： 一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完 整的表述，如：我看到了XX？ 二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。 三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。 （2）教师带领幼儿朗诵儿歌。 （3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。 四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。 活动延伸：

1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、 轻轻地搬椅子等。 2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要 随便踩踏小草。 活动目标： 1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、初步体会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。 3、萌发爱护草地的意识。 活动准备： 经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。 物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗图片各一个。 活动过程： 一、看图讲述导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不 想看？（想）现在请小朋友观察一下，你看到了什么？（小草，树， 小草在笑）小草怎么了？请小朋友用完整的话说：我看到了小树，小 草在笑。 出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？ 二、情景猜想，观看多媒体师："你们喜欢到草地上玩吗？（喜欢）今天有两只小动物也想到草地上来玩，眼睛亮亮看看谁来了？出示小 兔图片（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的，跑）那小朋友 猜猜想想：它是怎么跳到草地上的？是重重跳还是轻轻跳？请小朋友 举手回答，幼儿自由回答。哦，有些小朋友觉得小兔是重重跳，还有

小班儿歌

《小班儿歌》 1、幼儿园象我家 幼儿园象我家,老师爱我我爱他,老师叫我好宝宝,我说老师象妈妈。 2、小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。 3、玩具玩具我爱你 小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。 4、小旗手 小小旗手好神气，小小手儿高举起，向着国旗行个礼，“祖国妈妈我爱你！” 5、老师早 小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说“老师早！”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早！老师早！宝宝从小有礼貌。” 6、小手帕 小手帕，真美丽，天天放在口袋里。吃完饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。用过以后洗一洗，天天和我在一起。 7、大苹果 我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。小朋友们常常吃，小脸也象红苹果。 8、小树叶 小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 9、有礼貌的好宝宝 好宝宝，有礼貌，进园就叫“老师早”，回家叫声“妈妈好”，大家都说宝宝好。 10、一只老母鸡 我家一只老母鸡带着一群小小鸡，叽叽叽叽到菜地，找到虫儿笑嘻嘻。 11、大公鸡 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣。尖尖嘴巴喔喔啼，每天叫我早早起。 12、冬天 冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小朋友，天天起得早，跑跑又跳跳，身体暖和了。 13、爱护图书 小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。小朋友，轻轻翻，爱护图书大家赞。 14、大马路 大马路，宽又平，汽车电车跑不停，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。叔叔夸我有本领，交通规则记得清。 15、新年到 新年到，新年到，幼儿园里真热闹。你唱歌，我跳舞，小朋友们眯眯笑。 16、小兔 一只兔子一条尾，两只耳朵直竖起，四条腿儿蹦蹦跳，请你也来跳一跳。 17、小花狗 一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。汪汪汪汪。 18、捉小鱼 许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉牢。 19、小动物叫

小班语言教案：儿歌瓜娃娃

小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》 【活动目标】 1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。 2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。 【活动准备】 布娃娃一个，各种瓜的图片课件。 【活动过程】 一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？ 2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？ 3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？ 二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌 1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。 2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。 三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美 1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。

3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？ 5、教师和幼儿一起念2-3遍。 6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。 四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。 1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？ 2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。 五、结束游戏：跟着小娃娃走。 师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。 附儿歌：《瓜娃娃》 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜， 甜瓜南瓜小黄瓜， 苦瓜木瓜哈密瓜。

幼儿园儿歌歌词大全

幼儿园儿歌歌词 1《花仙子之歌》 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu 能给人们带来幸福的花儿啊。你在哪里悄悄地开放。我到处把你找。脚下的路伸向远方。大波斯菊是我的帽子。蒲公英在我在我枕边飘荡。穿过那阴森的针槐林。奋勇向前向前。幸福的花仙子就是我。名字叫Lulu不寻常。说不定说不定有那么一天。就来到来到你身旁。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu lu lu。大波斯菊是我的帽子。蒲公英在我在我枕边飘荡。穿过那阴森的针槐林。奋勇向前向前。幸福的花仙子就是我。名字叫Lulu不寻常。说不定说不定有那么一天。就来到来到你身旁。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu lu lu。 2《哪咤传奇》 是他。是他。就是他。我们的朋友。小哪咤。就是他。是他。就是他。少年英雄。小哪咤上天他比天要高。下海他比海更大。智斗妖魔勇降鬼怪。少年英雄就是小哪咤。有时他也聪明有时他也犯傻。他的个头和我一般高。有时他很努力有时他也贪玩。他的年纪和我一般大。上天他比天要高。下海他比海更大。智斗妖魔勇降鬼怪。少年英雄就是小哪咤。 3《两个小娃娃打电话》 两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。 4《山猫和吉米》 蓝蓝的天空，青青的草地 快乐的山猫，快乐的吉咪 来到了大自然，呼吸新空气 快乐成长，健康成长， 这里是快乐的，快乐的天地 来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来到我的身边 来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来吧来吧。。。和我一起唱歌跳舞 蓝蓝的天空，青青的草地 帅气的山猫，漂亮的吉咪 来到了我身边，快乐无极限快乐成长，健康成长 这里是快乐的，快乐的天地 5《大头儿子小头爸爸》 大头儿子,小头爸爸.。一对好朋友,快乐父子俩.。儿子的头大手儿小,。爸爸的头小手儿大.。大手牵小手,走路不怕滑.。走着走着走走走走,转眼儿子就长大.。 啦啦啦啦啦啦拉啦,转眼儿子就长大! 6《小羊儿》 小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。 母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。 跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。 吃饱早回家。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。啦......啦......

小班语言大象教案儿歌

大象（儿歌） 活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位 2、乐意与同伴一起表演大象 3、通过拼贴感受大象特别的身体 活动准备：1、PPT、 2、大象视频 活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位 2、通过拼贴感受大象特别的身体 活动过程： 1、引题：介绍大象 小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？ 好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。。。。。。。。。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。 2、想象大象身体 1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？ 2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃， 3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。 4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。 小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？ 3、学儿歌并表演 和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？ 4、拼贴大象的身体 老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。 副儿歌 大象

小班儿歌歌词精编版

小班儿歌:《手指儿歌》 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 《不挑食》 小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。 小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。 小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！ 《幼儿园像我家》 幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家.做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家 《你是我的好朋友》 你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手碰小手。

《美丽的菊花》 秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟火，还像妈妈的卷头发。 《“六一“到》 “六一“到,“六一“到.小朋友们拍手笑.你唱歌,我跳舞.庆祝“六一“真热闹. 《一排鸭子》 一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜 《小板凳》 小板凳，你别歪。我请妈妈坐下来，我给妈妈捶捶背，妈妈夸我好宝宝。 《我家有几口》 我家有几口？让我扳指头。爸爸妈妈，还有我，再加一个洋娃娃。哟！有四口。 《妹妹背着洋娃娃》 妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花。娃娃哭着叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。 《我爱妈妈》 手牵手，上山坡。山上小花有几多？一千朵，一万朵。我爱妈妈也有这么多。 《亲亲我》

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》 小班语言活动：儿歌《是一个大苹果》 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合班开展的主题活动《长大了，学着做》，班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而在儿歌《是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过[1][2][3]下一页活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，是一个大苹果，谁喜欢欢呀？为什么？ 2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱，瞧，军军也喜欢，伸出小手想碰，哎呀，别碰。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《是一个大苹果》 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，是谁？”

小班语言教案：念儿歌

小班语言教案：念儿歌 Small class language lesson plan: Reciting children's songs

小班语言教案：念儿歌 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。 2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。 教学准备： 1.活动前玩过皮球。 2.人手一个皮球，小动物贴纸。 3.幼儿用书第3页。 教学过程： 一、尝试玩球，激发对球的兴趣 1.教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？ 二、学习儿歌，感受儿歌的有趣

1.完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。 ——教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）——教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗） 2.拍一拍，尝试让小猴翻跟斗 ——教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。） 3.念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。） 三、初步仿编，体验玩球的乐趣 1.教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达） 2.引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。） 3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。 -------- Designed By JinTai College ---------