诚信问题

浅谈大学生诚信缺失问题

近些年来，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题，大学生诚信缺失的现象越来越突出，比如：用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、代替他人去考试、剽窃论文、伪造个人简历、人际交往虚假化等等，这些行为不仅关系到大学生的自身形象和高校的稳定与发展，给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响，还关系到国家的建设

有必要。

诚信是中华民族的传统美德，诚信亦是每个人应有的道德基础，是全人类所认同的道德规范。那么，什么是“诚信”？诚信是一种美德、一种品质，也是高尚的人格力量,为我们中华民族世代所信奉。诚信的内涵包括“诚实”与“守信”两个方面。诚实即真实无欺，不自欺欺人；守信是重诺言，讲信誉，守信用。

尽管各所大学都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师也经过严格的考核，但学生的作弊方式还是无奇不有，作弊的手段也是层出不穷，考试作弊的概率也越来越大。成绩差的同学为了六十分、为了不挂科而作弊，成绩好的同学则为了评奖学金、评优等而铤而走险。更有一些同学胆大妄为，冒着得不到证书甚至是被学校开除的危险，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考请人代考，甚至是参与一下已构成犯罪的作弊行动。这些都严重的破坏了考试的公正性和公平性，更是成为了构建和谐发展的障碍，严重的影响了大学校园里面应给有的秩序。快毕业了，要写论文了，到处窃取别人的文化果实。就这样抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"的观点，在大学生中的认同率达到了极高点。

大学生的种种不诚信的表现无论是于社会还是自己都带来了巨大的危害，不诚信直接导致了人际关系的淡漠，由此容易导致学生之间的冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，从而引发心理疾病，不利于学生健康人格的形成和发展，使学校和社会的不稳定因素大大加大。

产生这一系列诚信缺失的现象的原因有许多，我总结归纳为以下几点：

首先是“拜金主义”和“利己主义”的滋长在潜移默化中严重影响着世界观、价值观、人生观尚未成熟的大学生。在巨大的物质利益面前，诚信远没有金钱利益来得重要。市场经济条件下的经济准则使人们的价值观变得功利化、庸俗化，并潜移默化地影响着人们的思想、行为及价值取向。社会上的诚信缺失造成的种种不良现象必定会影响大学生的思想和行为。社会中的“拜金主义”和“利己主义”的滋长，对在校的大学生产生了极大的影响。这是导致大学生出现诚信缺失的现象的重要原因。

其次是大学生自身的自律意识较差。现在的大学生涉世不深，许多大学生都是刚开始独立生活，独立处理自己的事情，他们自身的生活经历比较简单。因此，现在的大学生的道德心理还不成熟，缺乏对社会、自己未来的全面的了解与认识。在加上现今是网络时代，每天都有许多的信息，其中的信息有虚假的，也有真实的，如果不自己去调查与实践，很难得到真实的答案，而缺乏主见的大学生就只看网络上片面的消息就认定一件事情的真假。另外，虽然许多大学生对诚实守信讲得头头是道，但在现实生活中，当关系到自己个人切身利益与安危时，就对自己当初的要求放松了，使自己的行动与言语相背离了。

家庭学校教育的滞后与欠缺也要对大学生诚信缺失负有一定的责任。家庭对孩子的影响是根深蒂固的，家庭教育的根本是品德教育。现在的大学生绝大多数是独生子女，然而他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行思想道德方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用；还有的家长甚至当着孩子的面做一些有违反诚信的事情。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。

面对如此严重的情况，大学生自身、老师、学校、社会应共同努力，积极地想出解决的方法去处理诚信缺失的现象。

1、着力构建诚信社会，健全社会评价机制。市场经济作用于社会道德，既有先进社会道德进步的积极因素，又产生阻碍道德进步的消极因素。高校作为社会的一个组成部分，必然受到社会的影响，学生们所能感受到的社会道德氛围，将直接影响到他们的世界观和价值观。没有良好的社会评价机制，诚信问题始终不会得到很好的解决。只有真正到了管理上落实、法制上健全的时候，诚信才不

只是一句空话，对学生的诚信教育也才能更有成效。

2、教育制度的完善。实际上，大学生的失信行为背后也隐藏着法律和制度层面上的因素。就目前来说，我国大学生还缺少独立法律主体地位。大学生缺少独立的法律主体地位，就没有独立的法律人格，没有为自己行为负责的法律意识，失信也就不足为奇。个人信用制度的不完善，信息的不对称，也是大学生诚信缺失的诱因。

“不以规矩，不成方圆”，制度约束是必要的，包括一系列的行为规范和准则。教育制度需要以多元化的建制来适应人才多元化的需要，然而，人才培养多元化的每一条新路，都存在着被权、钱、关系网堵住的可能，作弊、腐败、以权谋私等不诚信的现象可能要继续发生。教育界出现的种种问题都只是社会问题的一个分支，因此，加强和完善教育制度迫在眉睫。

3、建立信用评级指标体系。引进经济领域的信用评级指标体系，成立相应的大学生诚信度的评估部门，构建大学生诚信度测评体系（与学生综合素质测评体系挂钩）。首先要确定诚信度测评的要素，笔者认为可以把诚实、信用、正直、友善等道德品质列为测评的主要因素；其次，确定诚信度测评体系各级指标，即每一项指标定出不同级别的标准，以便参照定位；最后，选用诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议三种方式。通过运用诚信度测评体系可以考核学生过去、现在的诚信状况，并将结果记入学生个人诚信档案（增加个人信用情况一栏），为今后走向工作岗位更加注重个人诚信打下基础。

4、建立健全失信惩罚机制。把教育和处罚结合起来，促使大学生把诚信意识和诚信行为统一起来。在广泛进行诚信教育，普及道德知识与道德规范，提高大学生诚信意识的同时，要建立健全失信惩罚机制，让那些失信的学生及时品尝失信的后果而退守诚信做人的道德底线，以免将来给国家、社会、他人和自己造成更大的损失。

5、切实加强大学生管理队伍建设。学生教育和管理是学校德育工作的重要组成部分，高校必须在坚持德才兼备原则的基础上，选拔一批政治素质好、学历层次高、具有较强的组织管理能力和服务意识的同志担任学生思想政治辅导员，建立良好和谐的师生关系，充分发挥教育工作者的人格魅力对学生的潜移默化作用，真正有效地推动学生正确价值观的形成。诚实守信,重在实践,贵在养成。要

积极组织开展多种形式的实践活动,使大学生深刻体会到诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性,自觉把诚信认识化为诚信意识,主动把诚信理念变为诚信行为。

大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信方面的素质提高了，对整个社会的道德建设必将起到积极的推动作用。作为当代大学生，应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合、统一起来，才能无愧于时代、无愧于国家和人民，人生也才会有真正意义上的价值。

小学生诚信心得体会

小学生诚信心得体会 诚信教育心得体会诚信，简而言之，是诚实信用的简称诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的基本原则在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现，基本内涵包括”诚”和”信”两个方面下面结合自己平时工作经验，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会一是起点要低小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比如，以“不说谎话，做个诚实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知道答案二是内容要实诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生

活经验，是他们喜闻乐见的教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生”亲近感”，这样往往会收到事半功倍的效果对于”不食人间烟火”的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个 1《学习诚信好教师》心得体会今天胡校组织全体教师进行了学习了《如何做诚实守信好教师》的教育学习活动,通过此次的学习,让我感受很深.诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈“言必行，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿

社会诚信体系建设(继续教育考试)

《社会诚信体系建设》考试 一、单项选择题(共30小题，每小题2分) 1.“加强公务员诚信管理和教育”属于社会信用体系中的哪个重点领域（）。 A、政务诚信 B、商务诚信 C、社会诚信 D、司法公信 2.企业之所以不注重“信用”,与违规成本过低密切相关。这说明专业技术人员社会诚信缺失的( )。 A 、传统习惯的影响 B 、趋利思想的影响 C 、诚信保障机制不健全 D 、封建思想的影响 3.（）是人内在的德性。 A、“伪” B、“诚” C、“信” D、“德” 4.目前作出环境信用评价的主体是? A、政府 B、环保部门 C、第三方检测机构 D、公众监督部门 5.中国传统社会是一个以熟人社会为主要特征的社会, 人们往往只在自己所熟悉的小社会圈子里靠血缘信,这说明( )。

A.中国古代诚信范围具有相对封闭性 B.中国古代诚信建设过多地依奈构筑道德层面的诚信 C.中国古代诚信趋向重义轻利性 D.中国古代诚信关系具有单向性 6.( )的造假、欺诈等行为严重影响了我国市场经济秩序。 A 教育行业 B 财经行业 C 科技行业 D 医疗行业 7.（）是认定个人信息的关键。 A.工作信息 B.家庭信息 C.财产 D.可识别身份 8.我国（）中的第13条规定，“采集个人信息应当经信息主体本人同意，未经本人同意不得采集。但是，行政法规规定公开的信息除外。企业的董事、监事、高级管理人员与其履行职务相关的信息，不作为个 A、《征信管理条例(征求意见稿)》 B、《个人信息保护法》 C、《个人信息保护法案》 D、《征信业管理条例》 9.十项惩戒性措施是针对哪类企业执行的（）。 A、环保诚信企业 B、环保良好企业 C、环保警示企业

诚信征文

诚信征文 人类的文明，延续了几千年。几千年来，人类不断地对世界进行深化认识和改造，创造了丰厚的物质文明和精神文明。物质文明和精神文明，就是人类对世界进行深化认识和改造的总和。 诚信，在古代，是为人的操守，是人与人交往的最基本准则，属于精神文明的范畴。亘古以来，伴随着国家法典，维护着整个世界的秩序。不论是古巴比伦、古印度、古希腊、还是中华文明古国，诚信的力量足以约束着人们的行为举止，规范着人们的正常交往。然而，由于当时社会关系的简单和纯朴，诚信一直停留在表面形态，停留在对个人的批评、指责和尊严的维护上，停留在精神文明层面上。 按照马克思主义基本原理，社会的进步总是由低级向高级，由简单到复杂，由一般到特殊的过程。随着社会的进步和发展，社会关系日趋密切和繁复，文明的进程不断深入，不断更新和调适，应对社会急遽变革的需要。 在全球经济一体化的时代，诚信已不仅仅是一般意义上的精神文明，而是精神文明与物质文明合二而一体。诚信这

一古老的精神传统成了生产力，“信用经济”就是最好的注脚。它不仅关系到个人的名誉得失，而且关系到一个民族、一个国家的兴衰成败；它以一种更加深入、更加规范、更加理性、更加明晰的高级形态，应用于政治、经济、生产、贸易、金融、社交等社会各个领域；它从一种个人操守，发展为法治经济必须遵行的道德规范，越来越显得不可须臾或缺。 随着改革开放的深入，我国经济取得了持续、快速、健康的发展。加入WTO，步入世界经济以后，我国全面建设小康社会，加快了社会主义现代化进程。经济和社会的发展不断深入，对诚信提出了新的、更高的要求。 为适应经济一体化的大格局，建立社会诚信体系，形成与市场经济发展相适应的健康、和谐、积极向上的诚信道德规范，已是目前当务之急。早在2003年10月，党的十六届三中全会对建立社会信用体系的问题做出了全面科学地阐述，明确指出：“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策”。所谓“以道德为支撑”，就是发挥社会主义思想道德对经济生活的积极作用，即用社

关于诚信的心得体会

关于诚信的心得体会 关于诚信的心得体会一：关于诚信的心得体会“人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。 许诺一定要承担兑现，守信是取信于人的第一要素，是立身处世之道，是一种高尚的品质和情操，它既体现了对他人的尊敬，也表现了对自己的尊重。讲信用是忠诚的外在表现，具有魅力的人，首先应该是守信的人，诚实的人，靠得住的人。 “无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要! “小信成则大信立”，治国也好，理家也好，做生意也好，都需要讲信用。我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也。”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服;言不诚，不足以动。”就是说，行为不正的人，不被人信服;言语不诚实的人，不必与他人共事。一个讲信用的人，能够实践他们的说教，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。如果一个人不讲信用，说话前后矛盾，做一件事，我们不能确定他的行为的趋势，对于这种人是无法进行正常交往的，更

没有什么魅力而言。 “人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。答应了别人什么事情，对方自然会指望着你，一旦别人发现你开的是“空头支票”，对方将强烈反感。“空头支票”会给人添麻烦，也会使自己名誉受损。在古人眼里的“一诺千金”可以说价值连城。缺少了诚信这种宝贵的资源,人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护，这个社会，这个人也就缺少了存在的依据和发展的空间。 “重诺守信，人必近之;狡诈欺蒙，人必远之”。我们应该远离而虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。 愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，让诚信的人生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁! 关于诚信的心得体会二：关于诚信的心得体会(1166字) 近期，我们党支部进行了一次有关于“诚信”的时政讨论，就当今社会存在的很多不诚信问题就行了讨论。会上，大家各抒己见，也举了很多我们身边的例子，给我留下了很深的思考。

科研诚信答案)

“Rest四元道德模式”中不包括（） A “导师”一词起源于2500多年前哪位学者所著的史诗《奥德赛》（） B “国立卫生研究院路线图”计划的5个实施小组中不包括（） C “幸福是唯一好的结果，不幸是唯一坏的结果”，是哪位学者的观点（） C “在科学和实用技术领域，大多数尚待完成的工作恰恰需要许多科学家的知识与合作……”这是法国哪位化学家所说（） C “作者须知”中包含撰写和提交文章所需的基本信息，包括（） D 《动物权利实例》的作者是（） A 《健康保险便利及责任法》于哪一年获得通过（） B 《健康保险便利及责任法》于哪一年全面实施（） D 《纽伦堡法典》为后来的指导性文件奠定了基础，其中最主要的是（） A 《在长凳上：一个实验领航员》的作者是（） C 10周孕期绒毛膜细胞DNA样本或多少周孕期羊水细胞可以提供胎儿遗传状况的信息，根据该检验结果可以决定是否需要终止妊娠（） B 1975年，澳大利亚哲学家、现在任教于普林斯顿大学的哪位学者出版了《动物革命》（） C 1995年6月8日及其后申请的实用新型专利或植物专利，有效期自颁发之日起，并从专利最早申请之日起多少年内有效（） B 1995年6月8日及之后申请的专利，其专利期限自什么时间起生效（） A 1995年6月8日以前申请的实用新型专利或植物专利，有效期为颁发之日起的多少年或从专利最早申请之日起的20年内（） C 1995年6月8日之前申请的实用新型专利或植物专利，有效期为颁发之日起的17年或从专利最早申请之日起的多少年内（） D 1997年报道了第一次通过体细胞核移植技术生产的动物，它是（） A 20世纪90年代环法赛事中，运动员服用什么来提高成绩（） B David Goodstein提出的三种科研不端常见动机不包括（） C 帮助研究生选择导师的标准为（） D 代表某项产品或服务的独特标记，指的是（） C 第一部连美国公共卫生署也要遵守的动物法律是（） C 对受法律保护的版权作品的非商业使用，包括对作品以批判、评论、新闻报道、教学、学术以及研究为目的使用，称之为（） B 对于新手来说，了解署名标准的最佳方法就是（） C 负责2004年国际奥委会的禁药工作的是（） B 公众和政府都把研究的商业化作为一种手段，用以（） D 关于科学论文的写作，以下说法不正确的是（） B 关于科研不端行为的定义，说法错误的是（） B 关于资深作者的责任，以下说法错误的是（） C 国际医学期刊编辑委员会关于署名贡献的说明，署名贡献应基于（） D 国际医学期刊编辑委员会于什么时间发表声明，要求旗下的刊物在发表文章前应取得相应的证明材料，表明文章中所有的临床实验数据已在公共档案中完成登记（） D 国家科学基金会对“科研不端行为的定义”中“伪造”是指（） A 过去几十年来，什么已经形成了导师-学员关系的指导准则（） D 合作成功的关键是（） B 合作关系一旦确立，就必须保持沟通，最佳的沟通方式是（） C

对诚信的认识

我对大学生诚信问题的认识 根据一份2011年2月23日的调查问卷显示80%的同学认为校园不诚信问题非常严重，在问卷中所提到的不诚信现象中，调查结果不禁让我们瞠目结舌，100%的人做过或见到周围人做的，可见校园诚信缺失问题的严重性，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。 大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才。但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡：其一，考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。尽管各高校在《学生手册》中对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，并且安排了众多监考教师和考场督查及巡视人员，但是遗憾的是，无论何时何种考试，都会有人铤而走险，以身试纪。其二，助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避还贷。助学贷款是国家为了帮助贫困学生顺利完成学业发放的一种贴息贷款，为不让一个同学因家庭经济困难而辍学采取的一项有力措施，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。同时，贷款的额度有限，只能解决少数贫困学生的困难，能够得到贷款的同学是非常幸运的，应该珍惜难得的机会，信守诺言，按期还贷。但是，相当一部分同学在毕业离校后，即人间蒸发，杳无音信。有同学的学杂费、住院医药费都是所

在学院为其垫付的，毕业后也一走了之，再无任何消息。还有个别同学毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在工资中扣还，但毕业后工作不到半个月则欠下借款不辞而别，使得用人单位函告学校请求帮助追讨欠款。甚至出现，有的人骗贷的情况。其三，言行不一，表里不一，投机取巧，换来各种荣誉和入党、评优，或者以欺骗的手段制造泡沫自荐书。步入大学校门，进入知识殿堂，度过人生中的黄金阶段，享受阳光的温暖，吮吸知识的琼浆，练就强劲的翅膀，邀游辽阔的天空，成就辉煌的事业，展现灿烂的人生，让自己活得充实、自信、健康、有价值、也使社会充满阳光、健康、有意义。我们非常担心地看到一部分同学不把诚实守信，相互信任，信守承诺作为自己做人的基本准则，不再相信世上有真诚、信任和帮助。欺诈、虚伪狡猾等丑恶现象被部分同学奉为圣明，认为自己要有这样的本事才能适应社会成为人上人。我们发现，有的同学平时表现还不错，热情、克已、守纪律，但他们以虚假的一面展现在老师和同学面前，一遇关键时刻就原形毕露，使人难以相信、瞠目结舌。有的同学平时贪玩好耍，学习不努力、迟到、早退、旷课、思想上政治上不求上进，到了毕业求职时，才痛感自己干货太少，于是乎造假制假在自荐书上下功夫。凡此种种，不一而足。这些丑恶现象居然被部分学生奉为圣明，认为必须练就这样的“本事”才能适应激烈的社会竞争，成为未来的成功人士。

关于诚信的心得体会

关于诚信的心得体会 篇一：诚信建设心得体会 诚信建设心得体会 诚信建设心得体会（一） 中央精神文明建设指导委员会近日印发《关于推进诚信建设制度化的意见》，就着力推进诚信建设制度化、规范化、长效化做出明确规定。为深入了解文件精神，我对《意见》进行了学习。 《意见》分别从意义原则、信息记录、舆论声势、教育实践、长效机制、法治环境、组织领导等七个方面，勾画出推进诚信建设制度化的目标任务和实现路径。通过学习，我认为：诚信作为社会主义核心价值观的一个重要内容，是立业之本，干事之基。目前，我们国家的社会信用体系建设取得了一些成绩，但与经济社会发展的要求相比差距比较大。社会上还存在着大量不诚信的问题，制假售假、商业欺诈、偷逃骗税、学术不端、食品安全事故时有发生。据有关方面统计，每年我国企业因为诚信缺失，造成的经济损失超过了6000亿元，对经济社会发展产生了不良影响。诚信建设，制度化是关键。 纵观《意见》全文，其最大特点，就是强调制度。建立全覆盖的社会信用信息记录，健全褒扬诚信、惩戒失信长效机制，营造诚信建设法治环境……《意见》倡导德法并举、

刚柔相济，坚持问题导向、集中治理，强调诚信教育的针对性和实效性，可谓抓住了诚信制度建设的关键，具有很强的现实操作性。 推进诚信建设制度化已成为我国转型发展的当务之急，这项工作既是中央文明委安排部署的一项精神文明建设重点，也是创建全国文明城市的主要内容。在推进诚信建设制度化的道路上，我认为国家应进行如下探索： 一是尽快建立起全国联网的社会信用信息记录。社会要确保良性运行，离不开个体对诚信的约束，更离不开国家层面社会信用体系的建立。当前社会诚信意识淡薄、恶性失信事件频发，而建立起全国联网的社会信用信息记录，将从制度上有力助推诚信建设：有了失信记录联网公示的震慑，公民的诚信意识和自我约束意识将明显提升。 二是抓好重点人群的诚信教育。《意见》特别针对公务员、医务人员、社会工作者以及社会中介服务人员提出诚信教育的要求，对失信行为实行一票否决,这无疑抓住了诚信体系建设的牛鼻子. 相关单位应积极组织以上重点群体开展道德讲堂、诚信典型人物事迹宣讲、签署承诺书等系列诚信教育活动。 三是定期发布诚信红黑榜.由质监、共识、药监、物价、卫生等职能、权威部门共同参与制定，定期发布榜单，对失信企业进行曝光、对诚信企业进行公示，建立健全激励诚信、

诚信教育的心得体会4篇

诚信教育的心得体会4篇 诚信教育的心得体会4篇 当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的诚信教育的心得体会，欢迎大家分享。 诚信教育的心得体会篇1 当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求，诚信教育心得体会。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。 教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。 做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中国共产党同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的发展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的合作、教师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量和效果。

中诚信评级方法

中诚信证券评估有限公司公司债券信用 评级基本方法 一、公司债券信用评级的基本模式 中诚信公司债券信用评级方法借鉴了国际著名评级机 构的行业评级方法与债项评级方法，并充分考虑了国内不同行业内企业所面临的运营环境与市场特点。这一方法适用于对中国企业发行的人民币债券的信用评级。 公司债券信用评级本身是针对公司债券这一产品进行 的评级，因此债券获得的信用等级（债项级别）一般反映了两方面因素：一是债券发行人自身的信用风险，即主体信用等级；二是公司债券的特点，主要包括担保、抵押及债券的优先偿付次序等因素。 在主体信用评级方面，中诚信的评级方法体现了个体评级与支持评级相结合、质的分析与量的分析相结合、历史考察与未来预测相结合的信用评级基本原则。 所谓个体评级与支持评级相结合，是指发行人的主体信用等级综合体现了发行人个体信用品质和股东或政府的支 持作用。在评价发行人个体信用品质时，中诚信主要从宏观、中观与微观三个层面来考察。在宏观层面，主要考察宏观环境或区域环境对发行人所处行业及发行人自身信用品质的 影响；在中观层面，中诚信主要考察发行人所处行业的特点，主要包括行业周期性、行业监管环境及政策、行业竞争程度、行业供求趋势、行业进入壁垒等等因素；在微观层面，中诚信主要考察发行人自身的素质，主要包括竞争地位、战略与管理、运营模式、会计政策、规模与分散化、盈利能力、资本结构、财务实力、流动性等方面的因素。同时，在个体评级与支持评级的原则指导下，某些具有相同或相近个体信用品质的发行人，由于已获得或可能获得的股东或政府的支持力度不同，或者股东、政府的实力不同，其最终获得的主体信用等级有可能不同。 所谓质的分析与量的分析相结合，是指在评价发行人信用品质时，中诚信综合运用定量分析与定性分析的方法。对于那些能够量化分析的因素（如财务指标），中诚信尽量运用定量的评价方法，而对一些难以量化的因素（如政策因素），则运用定性的方法进行评价。 所谓历史考察与未来预测相结合，是指在分析影响发行人信用品质的风险因素时，中诚信不仅依赖于发行人的历史表现，而且要重点分析其未来的信用表现。以财务指标为例，中诚信用来比较不同企业财务实力的多数财务指标，其基础是历史三年与未来三年的平均值，以体现发行人在一个周期

对科学道德与学术诚信的认识

成绩：课程名称：科学道德与学术诚信对科学道德与学术诚信的认识

本学期，经过《科学道德与学术诚信》这门课的学习，我才对“科学道德”和“学术诚信”这两个词有了正确的认识，才意识到以前对于科学和学术的理解是多么的肤浅。而直到现在，才建立起“科学道德”和“学术诚信”这两个清晰的概念。 道德是一种社会意识形态，也是人们共同生活及其行为的准则与规范。“道德”一词，起源于先秦思想家老子所著的《道德经》一书，其思想结构是：道是德“体”，德是道“用”。 老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中，“道”是指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。 科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。 科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生而言，学术固然重要，道德却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。 下面就我的认识，将科学道德与学术诚信的学习心得总结如下： 一、学习科学道德与学术诚信的重要意义 科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。 然而当今社会中，科学道德问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假问题

诚信在身边征文范文_心得体会

诚信在身边征文范文_心得体会 诚信就是诚实守信，是我们中华民族的传统美德，只有讲诚信我们的生活才会更美好。诚信的故事在生活中经常发生，我就亲身经历过，使我感受很多。以下是小编给大家整理的诚信在身边征文范文，喜欢的过来一起分享吧。 诚信在身边征文1 古人云：“诚信是金”。但我却觉得，诚信比金子更重要。诚信是我们中华民族的传统美德，是我们每个人都应该做到的。诚实守信，必须从我做起，从小事做起。 记得有一个星期天，我和王新倩约好去新蕾公园玩，终于可以和好朋友过一个星期天了，我特别开心。我早早的吃了早饭，简单的收拾了一下，正要下楼时，老天爷不知为什么大发雷霆，天空中乌云密布，“哗哗”的下起了大雨。我心想：雨下这么大，她应该不会来了吧，我还是不去了吧。可我刚要把脚迈回来，又仔细一想，她要是去了呢，我不能失信呀，要说到做到。我打着雨伞下了楼，来到新蕾公园，见王新倩还没有来，我才放下心来。 时间一分一秒的过去了，王新倩迟迟没有来，我急得团团转。正在我想要回家的时候，有一股力量在鼓励我说：“在等一会吧，说不定马上就来了。”这时，一个熟悉的声音在我耳边响起：“我来了，等急了吧。”她告诉我说：“我这次的考试成绩不太理想，妈妈让我做完练习题再来。”我说：“没关系，你来了就好。”这时，天也晴了，我们手挽着手，开心的度过了美好的一天。 人，以诚为本，以信为天。我们只要做到诚实守信，身边就会有很多的朋友。我们要把诚信当做我们生活中不可分割的一部分，让诚信伴我们一起幸福、健康的成长。 诚信在身边征文2 俗话说得好“诚信是金”，说的是做人讲诚信，就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致、表里如一、实事求是、讲究信誉就是人们追求的品格和德行。 如果社会上没有了诚信，那社会上就没有了真心、真情、真意，就只有虚情假意了。我具体说一说我经历过的有诚信和没有诚信的两个例子。 一天，我的一个朋友问我：“明天我生日你来我家好不好？”我答应了，后来，又有一个朋友问我：“你明天和我去钓鱼好吗？”我想了想：“钓鱼可是我的至爱，我要去钓鱼，嗯？且慢，我答应了我的另一个朋友去参加她的生日会，那该怎么办呢？这时我想起了老师曾经说过的一句话“诚信是做人的根本”，于是我拒绝了他。 一次，我爸爸给我十块钱让我去买酸奶来喝，我来到附近的一家商场，选了一支酸奶然后就去柜台埋单，柜台人员给我找了钱之后，我便想拿着小票就走了，可是我突然想起了最近发生的“假币风波”，于是，我就运用了三年级时学习到的辨认假币的方法，我便摊开纸币，弹了弹，结果，我发现这是一张假币，于是我便拿着假币和小票去找那个给我找钱的柜台人员，我拿着假币和小票走到那个柜台人员面前说：“我们这些顾客那么相信你们，你们反而却不见诚信。”说完，我转身就走了。 通过这两个事例，我觉得，诚信不仅是个人的品格和德行，更是一份社会责任，它也应该成为社会生活中的重要规则。 分享知识，欢迎下载使用！

诚信教育活动总结

诚信教育活动总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

诚信教育活动总结 中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。我校以此为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。 一、多渠道、多形式进行诚信教育。 1、通过晨会、升国旗等对学生进行诚信教育 2、充分利用思想品德课、班会、主题活动等对学生进行教育。 3、在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。我们要求教师应该充分利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育。 二、分阶段进行诚信教育。 我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性。 低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，如，在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。 中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。

高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新时代培养全面发展的人才尽一份力。

诚信观是人们对于诚信的认识

诚信观是人们对于诚信的认识 为何社会愈文明，失信的现象却愈严重呢？当你实践诚信之道时，会否感到无从入手？不用担心，我们从日常生活各方面出发，不论在学业、人际交往，以至将来在工作、营商、政治等方面，教你如何实践诚信之道，并以中国历史小故事，说明个中大道理。诚信之道，由你做起！现代社会失信的思考失信面面观。 在现今世界各地，失信的现象十分严重，造成信用危机，影响经济发展，扰乱生活秩序。例如，在中国大陆，有些政府官员欺上瞒下，贪污情况严重。在商业交易中，假冒伪劣商品屡禁不止，目前中国约有35% 的企业被假冒伪劣产品侵权，此类产品的产值年均高达13,000亿元。商家对顾客态度冷漠敷衍、虚假广告、毁合约、作假帐的现象相当普遍。凡此种种，不胜枚举。在香港，从20世纪70年代至今，也发生过不少惊人的贪污案件，如「葛柏案」、「律政高官受贿案」、「圆洲角短桩丑闻」，至于街头行骗、盗窃、信用卡赖帐等现象俯拾皆是。 失信的原因，现代社会急功近利，物欲横流，现代人虽利用科技创造了物质财富，但自己反被物质财富所奴役。现代人每天营营役役，为的是赚多点钱，以提高生活水平和物质享受，但道德价值观念却开始失落。在物质主义、功利主义和享乐思想的冲击下，现代人普遍认为见利忘义、投机取巧比中国传统美德如诚信、刻苦、勤奋更为重要，社会崇尚金钱、权力，以此作为衡量个人成功与否的标准。反观人类的精神世界、生命价值、崇高理想、道德情操则被逐渐遗忘。 当现代人意识到自己可以积极争取权利和利益时，却错误地认为自由就是无规定和不受约束地为所欲为，因此人们往往为了一己私利而不择手段，损人利己，将道德规范、承诺信誉、合约法律置诸度外，作出种种自私行为。例如中国大陆的经济开始急促发展，但信用制度、市场规则尚未健全，于是一些见利忘义的人就会钻制度、法律不完备、执法不严的空子，不讲信用，形成现今种种「见利忘信」的现象。 自我修养，儒家十分重视「修身为本」的思想，认为齐家、治国（这里指诸侯国）、平天下，都以自我修养为根本。子路是孔子的门人，有一天子路问孔子：「如何才能成为一个君子？」孔子答：「修己以敬（谨慎）。」子路又问：「这样就足够吗？」孔子答：「修己以安人。」子路再问：「这样就足够吗？」孔子答：「修己以安百姓。」孔子这里是把「修己」作为「安人」、「安百姓」的前提，孔子认为君子应先慎重地培养、训练自己的道德品质，然后再去治人，再去治百姓。孟子也明确地阐述了「修身」与「家」、「国」的关系，他说：「天下之本在国，国之本在家，家之本在身。」由此孟子作出结论：「君子之守（操守），修其身而天下平。」 荀子从「修身」的社会效应角度指出：「以修身自强，则名配尧、禹。」「故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道（遵从道德原则），如是则贵名（美好的名声）起如日月，天下应之如雷霆。」荀子认为其理想人物圣人和大儒，都具备道德上最高的品格。若一个人能实践道德，便会正如圣贤般留下美好的名声，天下百姓就会如雷霆般拥护他。 儒家经典《大学》对修身与齐家、治国、平天下的关系作出了更为具体、更为系统的表述，当中指出：「古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。……身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。」由此，《大学》逻辑地得出结论说：「自天下以至于庶人，壹是（皆是）皆以修身为本。」可见不论是什么人，都以修身养性为根本。 根据「修身为本」的思想，要求每个人在求学阶段，务必先从自己修身养性做起，不断地磨练自己的诚信品格，诸如在日常生活中严格地要求自己做到不自欺亦不欺人，不护短亦不造假，在无人监督时亦能自律，勇于改过等。正如晚清重臣曾国藩所说：「天下无现成之

关于诚信的心得体会

关于诚信的心得体会 “诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事；“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。 中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱。泱泱大国，无时不在以“无尘而不达,无心则不立”的准则规范自己。我说诚信，犹如高空明月，洁人魂、净其身、空其心、亮其志！诚信是驿站，给劳顿的身心以补给。古往，“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家喻户晓，令人深省，经过千百年的沉淀，在炎黄子孙心中，熠熠生辉，传神动听。诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。 诚信不只是简单的道德问题，而是一个人，一个企业，一个社会的重要资源，它影响着一个人的可信度，一个企业的竞争力，一个社会的和谐性，有了这种资源，一个人可以广结善友，一个企业可以财源滚滚，一个社会可以温暖美好，失去了这种资源，一个人会众叛亲离，一个企业会举步维艰，一个社会会动乱不安。诚信为人，心胸坦荡天地宽，必能取信于人，立信于人，收到的也是友谊和关爱；诚信做事，必能韧如江流，万事如意，取得的是功成名就。 小到一个人，大到一个国家，都要讲诚信。日本现在热衷于入常，为何遭到世界上许多国家尤其是亚洲国家的反对？这样一个篡改历史教科书歪曲历史，不承认自己侵略历史的无信无义之国，何以担当起维护世界和平的重任？这样一个不守信义的国家如若继续一意孤行，得到的只是亚洲人民更大的仇恨，其国际地位休想得到提高。 诚信，像来自远方的小溪，它清澈见底，可以洗涤万物。它潺潺不息，可以滋润每个人的心灵，就像它能洗涤万物一样奔流不息。诚信像山峰，它直刺苍穹，它不会退却不会畏惧，它可以撑起茫茫天宇，

诚信教育心得体会

诚信教育心得体会 诚信教育心得体会 无论是在学校还是在社会中，许多人都写过书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编为大家整理的诚信教育心得体会，希望能够帮助到大家。 诚信教育心得体会1 当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。二、“诚信”是师德的目标和灵魂当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣

科研诚信

科研诚信答案 答案题目 a “Rest四元道德模式”中不包括（） b “导师”一词起源于2500多年前哪位学者所著的史诗《奥德赛》（） c “国立卫生研究院路线图”计划的5个实施小组中不包括（） c “幸福是唯一好的结果，不幸是唯一坏的结果”，是哪位学者的观点（） c “在科学和实用技术领域，大多数尚待完成的工作恰恰需要许多科学家的知识与合作……”这是法国哪位化学家所说（） d “作者须知”中包含撰写和提交文章所需的基本信息，包括（） a 《动物权利实例》的作者是（） b 《健康保险便利及责任法》于哪一年获得通过（）d 《健康保险便利及责任法》于哪一年全面实施（）a 《纽伦堡法典》为后来的指导性文件奠定了基础，其中最主要的是（） c 《在长凳上：一个实验领航员》的作者是（） b 10周孕期绒毛膜细胞DNA样本或多少周孕期羊水细胞可以提供胎儿遗传状况的信息，根据该检验结果可以决定是否需要终止妊娠（） c 1975年，澳大利亚哲学家现在任教于普林斯顿大学的哪位学者出版了《动物革命》（） b 1995年6月8日及其后申请的实用新型专利或植物专利，有效期自颁发之日起，并从专利最早申请之日起多少年内有效（） a 1995年6月8日及之后申请的专利，其专利期限自什么时间起生效（） c 1995年6月8日以前申请的实用新型专利或植物专利，有效期为颁发之日起的多少年或从专利最早申请之日起的20年内（） d 1995年6月8日之前申请的实用新型专利或植物专利，有效期为颁发之日起的17年或从专利最早申请之日起的多少年内（） a 1997年报道了第一次通过体细胞核移植技术生产的动物，它是（） b 20世纪90年代环法赛事中，运动员服用什么来提高成绩（） c Davi d Goodstein提出的三种科研不端常见动机不包括（） d 帮助研究生选择导师的标准为（） c 代表某项产品或服务的独特标记，指的是（） c 第一部连美国公共卫生署也要遵守的动物法律是（） b 对受法律保护的版权作品的非商业使用，包括对作品以批判评论新闻报道教学学术以及研究为目的使用，称之为（） c 对于新手来说，了解署名标准的最佳方法就是（）b 负责2004年国际奥委会的禁药工作的是（） d 公众和政府都把研究的商业化作为一种手段，用以（） b 关于科学论文的写作，以下说法不正确的是（） b 关于科研不端行为的定义，说法错误的是（） c 关于资深作者的责任，以下说法错误的是（） d 国际医学期刊编辑委员会关于署名贡献的说明，署名贡献应基于（） d 国际医学期刊编辑委员会于什么时间发表声明，要求旗下的刊物在发表文章前应取得相应的证明材料，表明文章中所有的临床实验数据已在公共档案中完成登记（） a 国家科学基金会对“科研不端行为的定义”中“伪造”是指（） d 过去几十年来，什么已经形成了导师-学员关系的指导准则（） b 合作成功的关键是（） c 合作关系一旦确立，就必须保持沟通，最佳的沟通方式是（） c 将相关结果分成“一片一片”地发表，数据不作为整体而是拆分为若干部分单独发表，称之为（） a 开创性地成功研制了有效的炭疽和狂犬病疫苗的是（） d 科学论文通常不会描述的是（） c 科研不端行为不包括（） c 科研诚信的内容不包括（） c 科研人员面对着许多影响各异而又相互冲突的压力，这些冲突的压力不包括（） b 科研人员在开展研究过程中侵吞项目经费，这种行为属于（） d 两位在职的最有影响力的动物权利哲学家是（）d 美国公共卫生署规定的“科研不端行为”不包括（） d 美国公共卫生署和国家科学基金会的定义的FFP 是指（） c 美国国立卫生研究院要求受资助研究产生的数据必须保留（） d 美国生物医学研究领域最大的资助机构是（） b 目前科学文献的网上开放式服务一般有哪两种（）d 哪位学者及其博士后导师I．C．Gunsalus及实验室同事的开创性工作，确定了假单胞菌属烃降解的遗传基础（） a 哪位学者正确地指出了“导师的职责不包括什么”（） b 哪位学者指出，有时甚至在导师去世之后仍能找到师生关系的痕迹（） c 哪一年美国国家科学基金会开始了以重要经济植物为重点的植物基因组计划（） d 哪一年在牛身上试验卵裂球分离技术获得成功（）

诚信主题班会教案五篇

诚信主题班会教案五篇 社会上一些为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响孩子们对于诚信的正确认识。老师们可以通过诚信主题班会，引导学生认识诚信重要性，知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。下面是小编整理的关于诚信主题班会的几篇教案，希望对大家有所帮助。 教育形式 1、班长、班主任主讲 2、小品演出学生讨论、发言 3、班主任总结 教育目的 通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人，从而达到： (一)认知 1、知道诚实守信的基本含义。 2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。 3、懂得现代社会更需要诚实守信。 (二)情感 1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 (三)行为 1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。 2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。 3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。 课前准备:

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。 2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。 3、选出小品演员。 4、印发每人一份一首小诗。 5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。 6、制订“诚信公约”。 教育过程 一、班长罗劲主持 1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语 竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。 有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说 出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。 多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。 2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事 (1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期， 当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从 泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了 解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙 子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之 家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作， 十分信赖亦十分默契。 (2)1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产