苦乐相伴 任重道远

苦乐相伴任重道远

——教学心得材料

郾城区城关镇东街小学赵艳歌

苦乐相伴任重道远

————教学心得材料

赵艳歌，女，本科学历，任教二十载，小学语文高级教师。毕业至今一直担任班主任工作，热爱教育，喜欢教书，寓教于乐，在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，深受学生喜爱。多次评为“优秀班主任”。所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班集体”。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术，

2013年，在全区举行的中小学优质课评比活动中讲授的巜示儿》古诗，被评为一等奖。2014年，在郾城区举办的基础教育课程改革实验工作中，被评为＂先进个人＂。2015年，在漯河首届小学语文＂教坛新秀＂评选中，被评为市＂教坛新秀＂教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。用心经营着教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。我相信，生命因阅读而幸福,，教育因执著而精彩！

语文是一门学科，也是一门艺术，小学语文教学心得体会。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：

一、提高孩子的语文素养，教师在课堂教学中要有激情。

教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从

内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，除了设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。:

二、提高孩子的语文素养，教师要培养孩子博览群书。

小学是打好基础的关键，我们知道万丈高楼平地起。基础必须夯实、牢固，方能高瞻远瞩，初中、高中的孩子们是拼命的写作业，孩子们想看课外书。只能挤时间，见缝插针儿。小学就不一样了，小学阶段有充足的时间提高自己的阅读能力。

要提高学习生的阅读能力，必须从以下几个方面，努力一。充分做好课内阅读与课外阅读相结合。一节课四十分钟，一篇较长的课文，对于五六年级的学生来讲，需要五分钟左右能读完。但是较长的课文一学期最多只有两课。也就是说学生认真地朗读一篇课文一般情况需要三分钟左右，读完再思考片刻一篇课文，至少需五分钟。一节课可以读八篇课文，五六年级的语文课本一学期一般安排了二十八篇课文。

我们都是按照教学计划进行教学的，所以二十八篇课文足足

学了几个月，这是浪费时间，更是空耗学生的时间，即使要求好词好句好篇会背也太耗时。几个月只学28篇文章我觉得可惜了。我总结了小学五六年级的语文课文类型大致分为三类，一类是写人的、一类是写景的、还有一类是叙事的。总结为三个字“人”“事”“物”

其实，小学生所看的所有书籍都是这样的类型，我们应该引导学生博览群书，就像鲁迅先生说的只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅先生首先用蜂蜜酿蜜打比方，从正反两面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

所以在课堂上要做到多读书。从读一篇文章过渡到读多篇文章，课堂上从一节课学习一篇课文要转型学习两篇课文，这一学期我进行了试验效果还不错。我是这样安排教学过程的，一篇精读课文，后面一般有三个问题，我就引导学生围绕问题读课文。引导学生自由交流，最后我总结全文的知识点。用相同的方法，再学习一篇略读课文，略读课文前面都有导读，导读中一般会设计两个问题，而且问题较为简单，让学生自己读课文回答问题即可。这样既提高了学生的阅读量又提高了学生的理解能力，不言而喻学生的写作水平也得到了提高。

新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，

具有独立的阅读能力”，标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。

三、提高孩子的语文素养，教师要营造课外阅读的氛围

课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、教师、环境的不同而不同。一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。六年级上册第六组综合性学习：轻叩诗歌的大门。学完这一单元，我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。

诗歌按内容来分类：可分为送别诗，边塞诗、山水田园诗，怀古诗（咏史诗）咏物诗，悼亡诗，旅行诗和闺怨诗。我要求每个小组展示一个类型。结果，同学们百花齐放、百家争鸣，争先恐后的朗诵，还有声有色、有板有眼。趁此机会，我向全班学生宣布从现在开始，每天背诵两首古诗，比一比谁背的最多。一时间，班上背诗之气蔚然成风。

四、提高孩子的语文素养，教师要教学生课外阅读的方法

课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：

1、叙述文章的中心。主要给文章画出段落层次。

2、重点摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在笔记本上。

3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，

在文中圈、点、勾、画。

4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。

开展语文课外阅读，其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。

五、提高孩子的语文素养，教师要培养孩子口语交际的能力。

每一单元的回顾拓展中都有一项口语交际，这样的安排，可谓精彩极了，但是如何上好口语交际这堂课教师可要下工夫了。六年级上册第五单元后面的口语交际内容是说一说我印象深刻的人，我是这样安排的，教学中，我首先让学生明白这次发言分三个层次。让学生回忆在相处的人中，谁给你的第一印象最深刻，再让学生说说当时相见的情景和留给你的印象，最后可以说说后来发生的事以及对他印象的变化。三个环节层层递进，环环相扣口语交际教学重点要激发学生的兴趣引导互动交流，所以在实际教学时，可以通过聊天回忆等方式切入话题。打开学生记忆的闸门，激发交流的兴趣。

其次，是回顾课文，明确要求。激发学生真正把触动心灵的令自己特别感动、难以忘记的、留在心里的印象说出来。

最后，广开言路，畅所欲言。放手让学生谈，在充分交流的基础上，各小组推荐代表到前面发言。教师要注意倾听并善于创设对话交际的氛围，同时在生生交际、师生交流的对话中及时捕捉闪光点，发现引导点，并适时、适度地给予肯定和激励，或纠偏点拨。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴、任重道远。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。

古诗二级注音译文

古诗二级注音译文 1.《悯农（二）》唐李绅 chūn zhǒnɡyí lì sù ， 春种一粒粟， qiū shōu wàn kē zǐ。 秋收万颗子。 sì hǎi wú xián tián ， 四海无闲田， n?nɡfū y?u a sǐ。 农夫犹饿死。 〖译文〗春天中一粒种子，等到秋天就能收获很多。全国没有一块田地是空闲的，但是还有农夫饿死。表现了社会的黑暗。 2. 《鹿柴》唐王维 kōnɡshān bú jiàn r?n ， 空山不见人， dàn w?n r?n yǔ xiǎnɡ。 但闻人语响。 fǎn jǐnɡrù shēn lín ， 返景入深林， fù zhào qīnɡtái shànɡ。 复照青苔上。 〖译文〗此诗描写夕阳林深的动人景色。空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。夕阳的光线射入深林，重新照映在青苔之上。

3. 《青松》当代陈毅 dà xuě yā qīnɡsōnɡ, 大雪压青松 , qīnɡsōnɡ tǐnɡqiě zhí. 青松挺且直 . yāo zhī sōnɡɡāo ji?, 要知松高洁 , dài dào xuě huà shí. 待到雪化时 . 〖译文〗作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来。在压与挺的抗争中，我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡，因为在这种抗争中，展现了那个时代飞扬凌厉的热情，展现了作者那令人起敬的人格力量。 4. 《渡易水歌》战国荆轲 fēnɡxiāo xiāo xī yì shuǐhán ， 风萧萧兮易水寒， zhuànɡshì yí qù xī bú fù hái 。 壮士一去兮不复还。 〖译文〗出自《史记·刺客列传》里：当年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王，太子丹和宾客以及荆轲的几个朋友，全体穿戴起白衣白帽，一同相送。直送到易水旁边，今河北易县附近，挥泪诀别；高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声激起了送行者无比悲愤慷慨的心情。荆轲唱着，头也不回地走了。给后人留下了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮诗句。

关于苦乐人生的名言警句

关于苦乐人生的名言警句 人生尝尽酸甜苦辣，人们常说苦难造就不一样的人生，苦尽甘来。下面为你带来关于苦乐人生的名言警句的内容。 关于苦乐人生的名言警句 1) 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2) 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 3) 通过痛苦，得到欢乐。---罗曼罗兰 4) 苦恼有人分担，也是一种乐趣。---罗曼罗兰 5) 我命运中一切不痛快的事情都会由愉快来补偿。---高尔基 6) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。---俗语 7) 吃得苦中苦，方位人上人。---俗语 8) 生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。---卡莱尔名言 9) 苦难显才华，好运隐天资。---贺拉斯 10) 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。---海伦凯勒 11) 从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。---肯尼迪 12) 良药苦口利于病。---中国俗语 13) 有时候缺憾也会带来快乐，这就需要我们以平和的心态看待缺憾。---好词句 14) 快乐就在你的身边，用智慧的眼睛去发现，用感恩的心去享

受，刻意追求快乐往往带来烦恼。---好词句特供 15) 体会过痛苦的人才会更加珍惜快乐的现在，还可以吸取教训，绕过某些可以预见的痛苦 16) 生活是多姿多彩的，苦辣酸甜都是生活的本色，人要学会最大可能的趋利避害，但完全没有痛苦是不可能的。 17) 山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。 18) 千学不如一看，千看不如一练。 19) 久住坡，不嫌陡。 20) 马看牙板，人看言行。 21) 不经冬寒，不知春暖。 22) 不挑担子不知重，不走长路不知远。 23) 不在被中睡，不知被儿宽。 24) 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。 25) 不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。 26) 不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。 关于苦乐人生的名言警句的精选 1) 水落现石头，日久见人心。 2) 打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。 3) 打柴问樵夫，驶船问艄公。 4) 宁可做过，不可错过。 5) 头回上当，二回心亮。 6) 发回水，积层泥;经一事，长一智。

人生如梦苦乐随缘励志语录

人生如梦苦乐随缘励志语录 导读：本文是关于人生如梦苦乐随缘励志语录，希望能帮助到您！ 生活在世间，苦多乐少，我们常常要面对痛苦，生命中的逆境人人都不可避免。 经常发生在我们身上的一切痛苦，都在反映着过去我们所造的恶业，如果能认知这一点，那么，每当我们遭遇痛苦和困难时，就不会把它们看成失败或灾祸，也不会看成一种处罚而怨天尤人；而是把痛苦看成过去业报的结果，正如谚语所说：“痛苦是扫除一切恶业的扫把。”我们甚至还应该感谢一个恶业正要结束。 对于念佛人来说，困苦和忧患正是生起厌离娑婆，求生净土之心的逆增上缘，若没有逆境的逼迫，如何能发愿往生西方净土？ 在过度复杂的现代社会里，我们必须工作谋生，不可能隐居深山，但也不可以全然被世间的杂务所缠缚，对生命的深层意义毫无认识。我们要避免沉溺于五欲六尘的生活享受之中，避免让外界的活动过分地分散自己，应尽量让生活越来越简单。 我们来此世间，只是匆匆过客而已，暂时寄住在此生和此身，这副肉身连同一切身外之物，就像行李一样，终无一物为我所有，一切皆随因缘而来，一切将随因缘而去，我们只是暂时代为保管而已。如果我们像往常那样继续埋头执着于物欲的追逐和外在环境的改善，那就会失去人生目标，六神无主。试想，出门旅游，有谁愿意带着沉重的行李？而住进旅店的人，如果他神态正常的话，会重新装修房间吗？ 与佛法的真实利益相比，世间的荣华富贵是何其虚幻不实！念佛人领

受诸佛菩萨的呵护，因此绝不会再羡慕世人的荣华，无论他生活状况是贫是富，决定常怀珍惜和感恩之心，愉快的面对社会，不再沉迷于批评和审视别人，世事在他心中也不再灰暗，平淡的日子也很快乐，粗茶淡饭也很甘甜。

读书苦乐之境-议论文的写作指导

读书苦乐之境本次作文存在的主要问题 1、没有准确点题（读书有多好，没有点出你的苦乐之境到底是什么） 2、结构散乱,缺少分论点 3、内容空洞，泛泛而谈。? 只是就自己的经历来讲，没有实例来讲四不象谈读书的苦乐之境 ? 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢？ 首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。 心不净（静），则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的

心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。 其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。 其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和毛泽东。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师――没有一个大师不是书滋润出来的。 当然，读书不会是一帆风顺的，“半空坠”是常有的事情。如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，

古诗注音译文

古诗三级注音译文 1、《yì shuǐs?nɡbi?》【tánɡ】lu? bīn wánɡ 《易水送别》【唐】骆宾王 cǐdì bi? yān dān ，zhuànɡshì fà chōnɡɡuān 。 此地别燕丹，壮士发冲冠。 xī shí r?n yǐm? ，jīn rì shuǐy?u hán 。 昔时人已没，今日水犹寒。 [译文]想当年，荆轲和燕太子丹在此诀别，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。昔时的侠士已经不在了，然而今天的易水还是那样的寒冷。 2、《shān zhōnɡ》【tánɡ】wánɡw?i 《山中》【唐】王维 jīnɡxī bái shí chū, tiān hán h?nɡya xī。 荆溪白石出 , 天寒红叶稀。 shān lù yuán wú yǔ, kōnɡcuì shī r?n yī。 山路元无雨, 空翠湿人衣。 [译文]初冬天寒水浅，露出磷白石。因天寒红叶变的稀了。尽管冬令天寒，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱。山路顺溪穿行在无边的浓翠之中，就象被笼罩在一片空翠之中，身心都受到它的侵染。纵然无雨，却自然感到“空翠湿人衣”了。这幅由白石磷*的小溪，鲜艳的红叶和无边的浓翠，所组成的山中冬景，色泽斑烂鲜明。富有诗情画意，毫无萧瑟枯寂的情调。 3、《shān zhōnɡ》【tánɡ】wánɡb? 《山中》【唐】王勃 chánɡ jiānɡbēi yǐzhì ，wàn lǐniàn jiānɡɡuī 。 长江悲已滞，万里念将归。 kuànɡ shǔɡāo fēnɡ wǎn ，shān shān huánɡya fēi 。 况属高风晚，山山黄叶飞。

[译文]长江好似为我悲伤而滞留，万里远游之人，盼望着能早日回家。更何况在这秋风瑟瑟，暮气沉沉的傍晚；更难耐深山重重，黄叶满山飘飞。 4、《zh?nɡbi? zhōu shànɡshū》【běi zhōu 】 yǔxìn 《重别周尚书》【北周】庾信 yánɡɡuān wàn lǐdào ，bú jiàn yì r?n ɡuī 。 阳关万里道，不见一人归。 w?i yǒu h? biān yàn ，qiū lái nán xiànɡfēi 。 唯有河边雁，秋来南向飞。 [译文]从阳关到江南的万里长路，不见一人归去。只有河边的大雁，在秋天到来的时候会向南飞去。 5、《chán》【tánɡ】yú shìnán 《蝉》【唐】虞世南 chuí ruí yǐn qīnɡlù ，liú xiǎnɡchū shū t?nɡ。 垂緌饮清露，流响出疏桐。 jū ɡāo shēnɡzì yuǎn ，fēi shì jia qiū fēnɡ。 居高声自远，非是藉秋风。 [译文] 蝉垂下自己的头，吮吸着甘甜的清露，迷人的鸣叫声从高大的梧桐树上传出。因为蝉身居高处，鸣叫声自然传得很远，并不是借助秋风才传到四方。 6、《yǒnɡfēnɡ》【tánɡ】yú shì nán 《咏风》【唐】虞世南 zhú wǔpiāo qīnɡxiù ，chuán ɡē ɡ?nɡrào liánɡ。 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。 d?nɡzhī shēnɡluàn yǐnɡ，chuī huā s?nɡ yuǎn xiānɡ。 动枝生乱影，吹花送远香。 [译文] 长袖轻飘，大家起舞蹁跹，共歌一曲，歌声绕梁，经久不息。风吹动树枝，影子随之摇动，和风将花香吹送到远方。

《奥德赛》读后感——苦乐人生

苦乐人生 作者：耿欢 “人生如戏，戏如人生”，然而两者都需要痛苦和快乐去演绎。 爱因斯坦说过：“我从来不把安逸和快乐看做是生活的本身”。《奥德赛》中的奥德修斯为我们印证了这一说法。在参加特洛伊城之战的希腊英雄看来，与其默默无闻而长寿平淡地过完这一辈子，不如在光荣的冒险中获得巨大而短促的欢乐。这才是他们想要的快乐，即使痛苦缠绕。 像他一样，不能被痛苦所吞噬。 当奥德修斯的船队停靠在女巫的码头时，是睿智的奥德修斯识别了女巫的诡计从而解救了他的水手。我们，需要，用智慧的外衣阻挡痛苦和苦难，拨开快乐的阴霾。 当奥德修斯与他的水手们被海神困在宙斯的圣岛上时，只有虔诚的奥德修斯抵挡住了欲望与贪婪，最终躲开了雷霆之神的惩罚。我们，需要，用一颗虔诚之心去面临种种磨难，迎接快乐的明天。 当他返回故乡依塔克的时候，英勇的他驱赶了所有贪婪的求婚者重新夺回了属于自己的国度。其实光明的未来就只要几步之遥，往往那么小小的几步暗藏无数荆棘，痛苦伴随，勇敢的人咬咬牙跨了过去，而胆怯者止步不前。

像他一样，在痛苦中体验快乐。即使再大的坎坷，也是笑着面对，勇敢向前。 曾看到过这么一个故事：作者在画家的墙上看到一幅装裱好的画，这幅画中间偏左的位置有一块小黑渍，及其明显。画家说这幅画叫“快乐”。作者不解。画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到它时，都只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。在我们生活中多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”作者说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧！”画家说：“没有痛苦，我们更见不到快乐。” 原来快乐从痛苦中而来。然而当快乐而来的时候，一定要透过这快乐知道人生苦的真相，不要沉迷在快乐之中而忘记了人生之苦。我们要在苦乐参半的人生当中步入中道生活，因为人生健康和快乐，疾病和痛苦，生老和病死，都是很自然的事情。苦乐参半的人生，守着一颗平常心，不求常乐，不求长苦，适当的有些苦，适当的有些乐，这苦乐的背后方是真正的“乐”。 人生如酒。有甜密的幸福，也有痛苦惆怅，而酒味也有甘冽和酸苦。萧伯纳说：“人生好比两瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。” 人生如歌。有顺境，有逆境，有艰难困苦，有一帆风顺；有刚强壮烈，也缠绵悱恻。而歌声有昂扬奋发的，也有低缓

初中生作文范例：琐事之中,亦苦亦乐_人生的苦与乐

琐事之中，亦苦亦乐 ——人生的苦与乐 “被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”李清照与赵明诚夫妇二人都喜好以藏书打赌，这似已成了生活中再寻常不过的琐事某典故出自哪本书哪一卷的第几页第几行，胜者品茗，茶香四溢。 不得不说，古人的高雅情趣，博闻强识，着实令世人艳羡同现今每一对夫妻一样，她们不时也会因日常琐事而拌嘴，烦恼不已但她们亦能从琐事之中发掘生活的情趣，享受那亦苦亦乐的微妙滋味。 于丹说过：“生活需要一点悠闲的情趣来调节紧张的律动，但情趣不是与生俱来的，而是从生命中涵养而出”我以为，情趣的涵养莫过于从日常琐事中找到精神情感的依托，拥有苦中作乐的智慧。 文学巨著《红楼梦》中品茗的场景颇为多见譬如《栊翠庵茶品梅花雪》一回，曹雪芹先生借妙玉之口道出了茶之精髓给人印象最深的，便是泡茶的水与茶具的讲究之处了她招待贾母时，用“旧年蠲的雨水”;后单独招待黛玉、宝钗、宝玉时用的是五年前她收的梅花上的雪水妙玉亦懂得以各具特色的茶具招待性格各异的贵客，此番心思，已不是常人所能拥有的从中，不难看出曹先生对茶道的痴迷，亦不难领会他的匠心品茶于他，是生活中的琐事，同时更是一种高雅情趣的体现。 民国四大才女之一的张爱玲，少时便已有极高的写作天赋她曾在家中手制报纸副刊——“张家说林”，记录她日常生活的诸多琐事“谈电灯”、“本埠新闻何妈评说”等等，一个个平凡琐碎的题目，却道出了生活的真实与乐趣。 “不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？”庄周能从梦蝶这桩琐事中，体悟出人生由喧嚣走入逍遥之境的至理，提炼出

那分超然，无往而不乐“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”沉雄豪迈的辛弃疾亦能有如斯温柔浪漫的一面，他在充满苦难的人生之路亦能生出一份情趣，莫不值得世人学习？ “一花一世界，一树一菩提”生活中再平凡不过的琐事，只要静下心来细细品味，都会发现其所蕴含的独特之美这便要求我们懂得微妙地享受—— 于一杯香茗氤氲的雾气中，品尝人生的苦与乐。

(完整版)杨绛《读书苦乐》赏析与英译

《读书苦乐》赏析与英译 “你的问题主要在于读书不多而想得太多。” “有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”——杨绛这是如今已年过百岁的杨绛老师送给年轻人的几句寄语。由此可见，在杨绛老师心中，读书于个人修养是多么得重要。这一点认识，在如今这个物欲横流的时代，显得尤为珍贵。杨绛老师自己也一直有着这样的信仰——“简朴的生活，高贵的灵魂是人生的至高境界”，于是也一直这样身体力行着。在她的家中，没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。她说：“我家没有书房，只有一间起居室兼工作室，也充客厅，但每间屋子里都有书柜，有书桌，所以随处都是书房。”她非常满足于这样一种简朴的生活方式。 杨绛老师认为，读书有苦也有乐。至于她自身，读书主要是“乐在其中”。因为读书可以任我们拜谒尊敬的学者、前人，带我们领略另一番天地，甚至引我们穿越时空，感受别样的人、事、物，从中可以开阔眼界，汲取智慧，提升心智，拓展人生境界，真是一桩何乐而不为的乐事呀！不妨亲自从杨老师的文字中感受一下吧： 读书苦乐 杨绛 读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。 我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。 我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老

苦乐人生的名言警句

苦乐人生的名言警句 1、别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。 2、使人成熟的不是岁月，而是经历。百味尝遍，自然看透。看透世态，看淡世事。 3、不同的人，即使站在同一个地方，透过各自的人生，看到的风景也有所不同。 4、人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌；认为一个人不好时，就会全盘否认。 5、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 6、内心再强大一点，就不会听风是雨。知道的事再多一点，就不会人云亦云。 7、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 8、要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功！ 9、无须承诺，无管结局，无论在与不在，一些厚重，仍能在时光里安暖，忆起，总是无怨无悔，只管依偎着心去追寻，去诠释那些美好。 10、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 11、成功不是将来才有的，而是从决定去做那一刻起，持续累积而成。 12、当你坚信自己的目标能够成功并付出行动，整个世界都会你让路。

不要因为成功而忘乎所以，不要因为平淡而放松要求，不要因为挫折而丧失斗志。 13、当你心无旁骛为自己的未来努力时，也就不会再把时间精力浪费在别人的眼光里！ 14、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 15、对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！ 16、人生是没有退路的，虽然有的时候不免会走点弯路，但那终究是为了向前迈进。人生路途中所经历的人和事，无论好坏，都是我们人生的历练与财富。 17、前途是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。 18、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。 19、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 20、好的，留在心底；遗憾的，随风散去。人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在身后，刺眼，却是对的方向。 21、每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 22、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

谈一谈人生的苦与乐

谈一谈人生的苦与乐 人生是什么模样，总结起来就是两种表象——苦与乐。 人固然应该生存，要生存就得受苦。人生的苦有很多，既有疼痛，还有离别、付出、失败、劳累、无知、死亡、不可抗拒、不可扭转、无法忍受…苦是人生必须经历的事情，是人生的一个阶段。吃过苦的人，才懂得人生的真谛，才懂得关心他人、设心处地地为他人着想，才变得成熟稳重，才学会做事脚踏实地。 每个人，呱呱落地之时，都是哭泣而来，哭泣母亲分娩的苦。之后，我们的父母教我们要勇敢，摔倒之后要爬起来而不是惧怕摔倒的苦。就这样，我们一苦再苦，成长的苦，学习的苦，爱情的苦，事业的苦，家庭的苦。其实所有的苦都是为

了生存于世。 是啊，我们要好好活着，就必须吃苦，必须领悟人生的真谛。人是要有所担当的，如果你不把苦担在肩膀上，苦就压在你的脊背上，那你就得苦一辈子啊。既然，无法逃脱，那就面对吧，不要带着恨，不要拒绝苦，怀着感恩的善心做着你的工作，关心着自己和他人的生活。

人生最苦的事情，莫过于背负着一种莫名的苦。这样的苦，到头来都没有弄懂为什么而苦，没有弄懂苦的意义是什么。 苦的意义是什么呢？ 苦，是因为你还在奔赴在乐的途中。

乐，是人生的终极向往，是一件件愉快事情的堆积。乐在人生里有很多，既有物质、金钱，还有文明、亲情、爱情、地位、听到美妙之声、看到感人一幕、学会珍惜…乐的关键是精神在乐，是里里外外都在乐，是心里乐开了花，花就绽放在脸上、嘴上。乐的根本是——富翁在晒太阳，乞丐也在沐浴阳光，也不见得富翁比乞丐更乐。真正的乐是从苦里挖掘出来的，是伴随着苦延伸过来的。

苦中有乐，乐里有苦；乐极生苦，苦到头来就是乐。人生啊，是乐多一些，还是苦多一些，恐怕到盖棺了还不能论定。有一段话说得好：“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱；你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。世界总是一样的，只是我们的心情和面对遭遇的心态不一样而已。”

2013高考语文 材料作文“琐事与苦乐”导写作文素材

2013高考语文作文素材：材料作文“琐事与苦乐”导写 【仿真试题】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。” 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 题解·鲜立意 把握材料的内涵，才能选准角度，提取观点。本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦”，人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦。这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超脱的智慧、一种和平的心态。 1 于琐事中捕捉幸福情趣 每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰，不为琐事羁绊。要做到这样，保持平常心最重要，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。从此角度可确定的立意如：“琐碎的幸福”“细节之美”等。 2 于琐事之中悟人生苦乐真谛 人生于世，苦乐相伴。真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取。就像甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的时候是在种甘蔗，在过程中享受琐屑带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。从此角度可确定立意如：“转变心态”“心境平和”“苦亦成甜”等。 3 忍受琐事之缠，直面现实之琐 琐碎之中包含着平凡之苦，人世间的磨砺犹如微妙地受苦，而成功的喜悦就如微妙地享受甜的滋味。直面现实之碎，方能享受成功之甜。从此角度可确定的立意如：“直面现实”“生活的强者”等。 选材·微点拨 这则材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合，引导学生拓展视野，思索幸福的定义。可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑成几个温暖的画面，细致描写对琐碎的体验。也可寻找具有鲜明时代气息的人物事迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系，也可撷取名言警句来佐证。 备考·素材吧 素材一于琐事中捕捉幸福情趣 杨绛先生琐碎的幸福 杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静，琐碎而幸福。她每天做豆浆，打得非常细，也会做杏仁酱等精致食物。她还常和钱钟书堂弟钱钟鲁的两个孙女一起玩电动玩具，一起玩跳绳，耐心讲童话故事……杨绛坚持做“八段锦”，翻阅报刊看电视，练字抄诗，读旧书。 素材点拨：杨绛先生全身心投入到生活中的琐事，超然忘我，烦恼无从生。于琐碎中寻找幸福乐趣，忍受变享受，便是她的人生哲学。 运用示范：百岁老人杨绛，“八段锦”早课，感受舒筋活络的愉悦；翻阅报刊看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的些微进步，旧书重读的心得，特别是对思想的修炼；杨绛还给

高中读书的苦乐之境议论文三篇精编版

高中读书的苦乐之境议论文三篇精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

高中读书的苦乐之境议论文【三篇】【篇一】高中读书的苦乐之境议论文 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”从古至今，读书总难免被看作一项苦差事。诚然，读书之苦有时是极恼人的，但我以为读书亦有一番大乐趣。 读书之乐，乐在增长见识。同学之中，总有几位时常因见识广博引来旁人钦羡的目光。他们丰富的知识储备缘何而来：想必大部分应由读书而来。书籍所描绘的斑斓世界。既是现实自然的重现，又是人类生活的延伸。阅读的过程，正是一个认识自然，发现自己的过程。看看那些如饥似渴的读者们，他们脸上如痴如醉的神情有力地证明了，阅读中蜂拥而来的新奇的知识是多么的令人沉醉，令人欢悦啊！ 读书之乐，乐在获得教养。赫尔曼·黑塞曾在他的着作中提到，要获得真正的教养，最重要的途径之一，就是研读世界文学，而对每一部杰作的深入理解，都会使人感到满足和幸福。人们也常说，“腹有诗书气自华”，由此可见，读书对于获得教养是极其重要且必要的。一个被书籍滋养过的人，他的内心一定是平和、欣悦的。他看待事物的目光也会是柔和、宽容的。因读书而获得的教养使他对生活生发出无限的热爱，这热爱又将让他的心保持愉快的跳动。 读书之乐，乐在跨越时空，与作者倾心交谈。书籍是人类文明的精华，更是那些伟大的灵魂所留给我们的财富。诚如歌德所说，读一本好书，就是在与一个高尚的人谈话。我们在感悟前人的思想、经验、追求时，仿佛听到了他们久远浑厚的絮语，仿佛已经和他们面对面，捕捉他们脸上或忧郁或自信、或痛苦或欢乐的表情。杨绛先生曾写过一则有趣的比喻：读书的趣味正在于穿过一扇隐形的门偷偷溜进了作者的房间。好一个“偷偷”！那一份和作者交流的好奇与私密，是每一个热爱阅读的人都恣意享受着的幸福。除此以外，与作者思想碰撞出的火花，更能从中嗅出快乐的芬芳。 读书确是有一番大乐趣的，那些彻悟的瞬间，那些美好的感悟就是的佐证。【篇二】高中读书的苦乐之境议论文 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦是如此。不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。爱读书的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。那么，如何才能达到读书的乐之境界呢？ 首先，要忘记苦境。当今的学生，大都说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生们读书的兴趣，不过，一些学 生们不会从读书中找到乐趣和价值，也是一个不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异？不可否认的原因之一，就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，久而久之，看到书就心烦气躁。我认为，这不是出现问题的根本原因，出现问题的根本原因是，我们这批新新人类的心境出了问题。 心不静，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活，早已俘虏了不少同学的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。

古诗一级注音版

古诗过级一级注音版 1．《咏鹅》唐骆宾王 ééé 鹅，鹅，鹅， qǔxiànɡxiànɡtiān ɡē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， hónɡ zhǎnɡbō qīnɡbō 红掌拨清波。 【译文】大白鹅啊白鹅，你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。 2．《春晓》唐孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo ， 春眠不觉晓， chù chù wén tí niǎo 。 处处闻啼鸟。 yè lái fēnɡ yǔshēnɡ， 夜来风雨声， huā luò zhī duō shǎo 。 花落知多少。 【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少 3．《登鹳雀楼》唐王之涣 bái rì yī shān jìn ， 白日依山尽， huánɡhé rù hǎi liú 。 黄河入海流。 yù qiónɡqiān lǐmù ， 欲穷千里目， ɡènɡshànɡyì cénɡlóu 。 更上一层楼。 【译文】 太阳挨着山峦慢慢地沉落，黄河朝着大海滔滔地奔流。要想看见千里之外的风光，那就得要再登上一层高楼。4．《悯农之一》唐李绅 chúhérìdānɡ wǔ , 锄禾日当午 , hàn dīhéxià t ǔ。 汗滴禾下土。 shuízhīpán zhōn ɡcān， 谁知盘中餐，

lìlìjiēxīn kǔ。 粒粒皆辛苦。 【译文】 农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。 5．《所见》清袁枚 mù tónɡqí huánɡniú ， 牧童骑黄牛， ɡē shēnɡzhèn lín yuè 。 歌声振林樾。 yì yù bǔmínɡchán ， 意欲捕鸣蝉， hū rán bì kǒu lì 。 忽然闭口立。 【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 6．《明日歌》明文嘉 mínɡrì fù mínɡrì 明日复明日 mínɡrì hé qí duō 明日何其多 wǒshēnɡdài mínɡrì 我生待明日 wàn shì chénɡcuō tuó 万事成蹉跎 【译文】 总是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成。 7．《静夜思》唐李白 chuánɡqián mínɡyuè ɡuānɡ， 床前明月光， yí shì dì shànɡshuānɡ。 疑是地上霜。 jǔtóu wànɡmínɡyuè ， 举头望明月， dī tóu sī ɡù xiānɡ。 低头思故乡。 【译文】 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。 8．《五岁咏花》唐陈知玄 huā kāi mǎn shù hónɡ， 花开满树红， huā luò wàn zhī kōnɡ。 花落万枝空。 wéi yú yì duǒzài ，

高一议论文谈读书的苦乐之境字

高一议论文：谈读书的苦乐之境_字 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦是如此。不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。爱读书的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。那么，如何才能达到读书的乐之境界呢？ 首先，要忘记苦境。当今的学生，大都说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生们读书的兴趣，不过，一些学 生们不会从读书中找到乐趣和价值，也是一个不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异？不可否认的原因之一，就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，久而久之，看到书就心烦气躁。我认为，这不是出现问题的根本原因，出现问题的根本原因是，我们这批新新人类的心境出了问题。 心不静，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活，早已俘虏了不少同学的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们太强调功利性。

林语堂先生曾说过：“读书的本旨湮没于求名利之心中，可悲。”读书本是无功利的，带着功利之心读书，读书还会有趣吗？还是林语堂先生说得好：“读书本是一种心灵的活动。”看来，快乐读书的前提，就是安顿好那颗动荡不安的心。 关于读书，我认为，最重要的是，要用自己的生命去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，令人豁然开朗。我以为，读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书，这是低级的阅读；另一种是用生命来读书，这才是真正的读书。只有用生命来读书的人，才是真正会读书的人。此时，读书不是一种负担，而是享受美好的人生。 只有畅游书海，我们的思想才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，可以与社 会对话，可以与大师对话，上至天文，下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们可以认识孔子和庄子，可以认识屈原和文天祥。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，可以了解雨果与华兹华斯，可以了解卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，我们的思想得到了升华，经过多年努力，我们甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。 当然，对于我们来说，读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低，太怕输，太怕老

必背古诗50首带拼音和译文整理好可直接打印

春晓【唐】孟浩然 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓， chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟 yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声， huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。 不觉：不知不觉，没有察觉到。 闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。 夜来：夜里。 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮， 醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。 回想起昨夜好像下过雨又刮过风， 不知道花儿被打落了多少？

静夜思【唐】李白 chuáng qián míng yuèguāng 床前明月光， yíshìdìshàngshuāng 疑是地上霜。 jǔtóu wàng míng yuè 举头望明月， dītóu sīgùxiāng 低头思故乡。 明亮的月光洒在床前，地上好像泛起了一层霜。我禁不住抬起头来， 看那天空中的一轮明月，想起远方的家乡，不由得低头沉思。

悯农（二）【唐】李绅 chúhérìdāng wǔ 锄禾日当午， hàn dīhéxiàtǔ 汗滴禾下土。 shuízhīpán zhōng cān 谁知盘中餐， lìlìjiēxīn kǔ 粒粒皆辛苦。 1．悯：怜悯。 2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。 3．谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧（sūn),餐飧：昼饭为餐，晚饭为飧。 这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。告诉人们应该节约食物， 不浪费。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空 的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动 地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为 有血有肉、意蕴深远的格言。

熬,是人生最深的滋味

熬，是人生最深的滋味 熬，是人生最深的滋味 一世漂泊 有人说，人生就像一碗粥，需要慢火熬。也有人说，人生若苦药，需要文火慢熬。亦有人说，人生是一碗汤，需要慢熬慢炖。无论把人生比喻成什么，它都是一种经历，经历需要的是时间，用漫长的时间去经历，这就是熬。人生用一熬字，初听会觉得夸张，可如果能够静静地坐下来，细细地体味自己人生经历的种种，恐怕无论男女老幼，都会觉得这一字用得实在精当。 林语堂说过一句话：捧着一把茶壶，把人生煎熬到最本质的精髓。记不清什么时候读到这句话，只觉得特别精辟，林语堂所说的这壶茶，已经不只是壶泡之茶，应当是心灵之茶。 在人生的道路上，每个人遇到的都不会是一马平川，在熬的过程中，每个人都要尝遍各种各样的味道，咸味儿的眼泪，甜味儿的幸福，酸味儿的记忆，苦味儿的失败……但是，只要我们慢慢地熬，耐心地过，永远保持美好的希望和憧憬，过后你就会发现你会拥有人生里最为珍贵的历程。 熬，表面上是一种考验，实际上是一种升华。每个人各自有不同的人生经历，如果想有一个丰富多彩的人生，就需要慢慢去熬，慢慢去经历、品味和体会。只有走过了这个过程，才能尝到其中的酸甜苦辣！所以，用熬字来形容人生，是最恰当不过的了。在漫长的人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。 纵观历史，孙武能熬得住，完成了举世闻名的《孙子兵法》；司马迁熬得住，花了十八年时间完成鸿篇巨制《史记》……相反有的人经不住诱惑，熬不住便把人生之路走得一塌糊涂。因此说，熬住就是一切。 人生进退是常事，关键是能够熬住。熬就是不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步步地努力，达到理想的目标。熬得住，就能笑到最后。熬要有耐心，熬不是你一个人熬，而是每个人都在熬。 熬的过程其实就是人生多姿多彩的历程。我们不能坐着、躺着、等着离开，所以说人生的意义在于熬，在艰辛的日子里熬下去，走下去，充分享受熬，在这酸甜苦辣咸中缤纷每一个精彩的过程，每熬出一步，都是苦乐人生中最宝贵的财富，回忆里最美丽的画面。 熬，关键在于自己的心理调适！世上最好的羹汤，都是熬出来的。就像茶是泡出来的，豆腐是磨出来的，功夫是练出来的一样，人生也是熬出来的。熬，是人生最深的滋味！ 【外一篇】 守骏如跛 陈立君 谁都一样，包括你我，对自己拥有的东西毫不珍惜，而对别人拥有的却十分艳羡。 看见别人穿了一件新衬衣心里就不平衡，却不看看自己脚上有一双新皮鞋。当你为自己脚上的鞋有些蹩脚而怏怏不乐时，为什么不看看街头那个买瓜子的，他失去了一条腿，拄着双拐在风雨中踟蹰。他连蹩脚的权利都失去了。你能正常地呼吸，能不用别人的帮助走出室外接受阳光的抚摸，能下馆子，甚至能正常地听、看、说，比起某些人来，不就是一种幸福吗？他人骑马我骑驴，后边还有推车人。 事情又回到那个古老的命题，萄葡究竟是酸的还是甜的？狐狸嘴里说酸，心里却在想，那葡萄一定甜得了不得。犹如你看见别人的新鞋漂亮，真穿到你脚上，说不定蹩得你受不了呢。最好的办法是，珍惜自己嘴里的葡萄，不管是甜还是酸，因为也许有的人嘴里仅有葡萄核或葡萄皮，甚或没有葡萄，而你毕竟还有一颗酸葡萄。如果碰巧你嘴里有一颗甜葡萄，那更应该珍惜了。

读书的苦乐之境精选作文800字

读书的苦乐之境精选作文800字 导语：书，使人博学多闻;书，使人受益匪浅;书，如一盏明灯，照亮了我们漫漫的知识道路。下面是小编为您整理的读书的苦乐之境精选作文，希望对您有所帮助。 篇一：读书的苦乐之境不同人对于读书苦乐之境的看法是有差异的。自古以来，人们就一直在宣扬什么“勤学苦读”“三年寒窗”等等，使人们误以为读书总是似苦海一般，寂寞而又孤单的。但在我看来，读书是为了获得知识与教养的，它的方式多样，应当是富有个性与趣味的。 古代的大圣人孔子十分崇拜学习，他曾经讲过：“学而时习之，不亦乐乎?”为何孔子能在读书这个学习的过程中寻得快乐呢?首先孔子是以丰富本身知识，提升自己的教养为目的的。这样子的读书会让人感到心灵上的充实与满足，不断的进步也会给人以激励，自然而然，那种最纯质的快乐也就产生了。反而再看我们现在以及过去为了科举而读书的文人，由于读书与功利挂了钩后，内心由衷的快乐也就无从谈起了。高考好似一把压在众多考生头上的刀，这时读书自会有一种苦的感觉。 但也并不是真就是如学海无涯一般的，我们是由于紧张的压迫感将那快乐冲淡了，但不是讲就一定“苦”。当我们不将考试作为唯一的目的之时，我们就可以走入快乐读书的境界。中华五千年的文明渊源流传，诗书名作数不胜数，其中又何尝没有乐趣呢?

读书应当是人生中最有乐趣的事。通过读书，我们发现了这个世界是如何的广大恢宏与令人憧憬。我们在每一本书中寻找和体验着自己，发现人生的价值。书就像一把钥匙一样，为我们打开了一个更为广阔与丰富的世界，率领人们去重新认识本身。可以说，书带给了我们的智慧与品德、勇气与力量，书塑造了我们。 我们也要学会在乐中读书。书籍正如海洋一般，有着无尽的宝藏。似乎乍一想，天下之书，无其不多，而一部书又是如此之厚，我们在这就要有那么一种平和的心态去面对。书再多、书再厚，也未必是要去“苦读”。我们在一部书里，获得了新鲜不同的理解，在内心深处激发着不同的共鸣，这不就是以为乐了吗?我认为读书之“苦”完全是由于思想的生硬造成的，当我们有了开阔的视野时，书就不再只是死板的知识了，它也有了新奇的思想，乐趣自然而升。 读书之苦乐之境，全由个人之定。我觉得，读书应当充满着快乐的。 篇二：读书的苦乐之境从古到今，勤学苦读一直是中华民族的传统美德。而这一经历代颂扬的精神，主要源于一个“苦”字。 在古人看来，读书便在于苦学，苦练。尊敬师长，虚心求学，勤思好问即是“苦学”的一种体现。古代流传下来的故事“程门立雪”，讲述学生上教师家请教问习题，却不想打搅教师休息，便甘愿在寒风暴雪中等待，直到面颊通红，嘴唇发紫。在今天，我作为一名学生，与各科教师并不是“形影不离”，每问一次问习题便要从这幢楼的教室跑到那幢楼的办公室，每往返一次，通常都是汗流浃背，气喘吁吁。

小学生100首必背古诗(标有拼音及译文)

小学生100首必背古诗（标有拼音及译文） 01 静夜思李白（唐） chuáng qián míng yuaguāng yíshìdìshàng shuāng 床前明月光，疑是地上霜。 jǔt?u wàng mí ng yuadīt?u sīgùxiāng 举头望明月，低头思故乡。 02 春晓孟浩然（唐） chūn mián bùju?xiǎo chùchùw?n tíniǎo 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。yalái fēng yǔshēng huālu?zhīduōshǎo 夜来风雨声，花落知多少。 03 敕勒歌北朝民歌 chìlachuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。 tiān sìqi?ng lúlǒng gài sìyě 天似穹庐，笼盖四野。 tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuīcǎo dīxià n niúyáng 风吹草低见牛羊。 04 回乡偶书贺知章（唐） shào xiǎo líjiālǎo dàhuí 少小离家老大回， xiāng yīn wúgǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。 ?r t?ng xiāng jiàn bùxiāng shí 儿童相见不相识， xiào wan kac?ng h?chùlái 笑问客从何处来。 05 咏鹅骆宾王(唐) ??? 鹅，鹅，鹅， qūxiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fúlǜshu ǐ 白毛浮绿水， hōng zhǎng bōqīng bō 红掌拨清波。 06 忆江南白居易（唐） jiāng nán hǎo fēng jǐng jiùc?ng ān 江南好，风景旧曾谙。rìchūjiāng huāh?ng shang huǒ 日出江花红胜火， chūn lái jiāng shuǐlǜrúlán 春来江水绿如蓝， n?ng bùyìjiāng nán 能不忆江南？ 07 游子吟孟郊 címǔshǒu zhōng xiàn y?u zǐshēn shàng yī