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【步步高】2016版高考生物(全国专用)大二轮总复习与增分策略 专题十二 必考点29docx

【步步高】2016版高考生物(全国专用)大二轮总复习与增分策略 专题十二  必考点29docx
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必考点29基因工程和细胞工程

1.理清基因工程3种操作工具的作用与特点

2.掌握获取目的基因的3种途径

(1)直接分离:从自然界已有的物种中分离,如从________________中获取。

(2)人工合成目的基因(常用方法如下)

①化学合成法:已知核苷酸序列的________基因,直接利用________________用化学方法合成,不需要模板。

②人工合成法:以______为模板,在________________作用下人工合成。

③利用______技术扩增。

3.牢记基因表达载体的构建

(1)基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+________________+复制原点。

(2)启动子和终止子:启动子是________________结合的位点,启动转录;终止子是________________的位点。

(3)基因表达载体的构建过程

4.将目的基因导入受体细胞

5.理清目的基因的检测与鉴定

(1)导入检测:____________杂交技术(使用DNA 探针)

(2)表达检测????? 转录检测: 技术检测mRNA 翻译检测:用相应的抗体进行

杂交

(3)个体生物学水平鉴定:如对转基因作物进行抗虫或抗病等的接种实验。

6.理清植物细胞工程两大技术

7.理清动物细胞培养的成分、过程及相关酶

(1)培养基的特有成分:________________。

(2)培养过程:原代培养、传代培养。

(3)制备悬液的酶:____________________________________________________。

8.完善下面克隆动物培育流程图

9.把握动物细胞融合的原理、方法及应用

(1)原理:______________________________。

(2)促融方法:灭活的病毒、物理法、化学法。

(3)应用:制备单克隆抗体。

10.理清单克隆抗体制备的过程

题组一聚焦基因工程

1.基因工程的相关判断

(1)携带链霉素抗性基因受体菌的筛选必须通过分子检测(2014·天津,4A)()

(2)转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定必须通过分子检测(2014·天津,4C)()

(3)一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列(2007·全国Ⅱ,4A)()

(4)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸(2010·浙江,2A)()

(5)每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点(2011·浙江,6B)()

(6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上,属于基因工程(2010·大纲全国Ⅱ,5D)()

(7)转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加(2010·江苏,18B)()

(8)重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接(2013·安徽,6C)()

(9)应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达(2011·四川,5D)()

(10)动物的生长激素基因转入植物后不能表达(2010·江苏,18C)()

2.(2015·重庆,6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是()

A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得

B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点

C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

3.(2015·全国Ⅱ,40)已知生物体内有一种蛋白质(P),该蛋白质是一种转运蛋白,由305个氨基酸组成。如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸,240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性。回答下列问题:

(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的________________进行改造。

(2)以P基因序列为基础,获得P1基因的途径有修饰________基因或合成________基因,所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括

________________________________________________________________________

的复制,以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:___________________________

________________________________________________________________________。

(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过

________________________________________________________________________

和____________________,进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物________进行鉴定。

4.(2013·新课标Ⅰ,40节选)阅读如下资料:

材料甲科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。

材料乙T4溶菌酶在温度较高时易失去活性,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造,使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。

回答下列问题:

(1)材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用__________法。构建基因表达载体常用的工具酶有__________和____________。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是______________________________________。

(2)材料乙中的技术属于______________工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对____________进行改造,或制造一种____________的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的____________________序列发生了改变。

5.为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性,科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针,进行分子杂交实验,以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本

流程如下图:(Amp表示氨苄青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表达)

请回答问题:

(1)重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时,________(填“需要”或“不需要”)启动子。

(2)步骤②中,用Ca2+处理大肠杆菌,使之成为_____________________________

细胞,然后导入重组载体。实验中,用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌,未导入质粒的细菌将会死亡,原因是这些细菌不含有__________基因。

(3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X-gal的培养基上会形成蓝色菌落,易于识别。根据上述原理可以初步判断________(填“蓝色”或“白色”)菌落中的大肠杆菌为重组菌。

(4)将制备的探针加入角化囊肿切片中,探针将与______________________形成杂交带,进而判断SHH基因的转录情况。

1.使用限制酶的注意点

(1)一般用同种限制酶切割载体和目的基因。

(2)不同的限制酶也能切割出相同的黏性末端。

2.DNA连接酶≠DNA聚合酶

DNA连接酶连接两个DNA片段,而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上。

3.限制酶≠DNA酶≠解旋酶

限制酶是切割某种特定的脱氧核苷酸序列,并使两条链在特定的位置断开;DNA酶是将DNA 水解为组成单位;解旋酶是将DNA的两条链间的氢键打开形成两条单链。

4.启动子、终止子

(1)启动子(DNA片段)≠起始密码子(RNA)。

(1)终止子(DNA片段)≠终止密码子(RNA)。

题组二聚焦细胞工程

6.细胞工程的相关判断

(1)产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选必须通过分子检测(2014·天津,4B)( )

(2)21三体综合征的诊断必须通过分子检测(2014·天津,4D)( )

(3)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是组织培养(2012·广东,2A)( )

(4)去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理(2008·全国Ⅰ,5B)( )

(5)乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养(2015·江苏,3A)( )

(6)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞(2010·浙江,4A)( )

(7)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体体现了细胞的全能性(2012·江苏,22C)( )

(8)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体(2011·江苏,14B)( )

(9)单克隆抗体技术可以用于治疗老年痴呆症(2010·江苏,17C)( )

(10)细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行(2015·江苏,3B)( )

7.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示: 叶片――→a 洗净、灭菌、切条、酶解原生质体悬液――→b 过滤、离心纯净的原生质体――→c

培养基中培养愈伤组织d,胚状体e,植株

(1)培育胚状体利用了__________________这一项生物技术,胚状体再继续培养,则可培育出完整的植株,这体现了________________。培养基中除了含有一定的营养外,还必须含有________________等植物激素,还需要对培养基进行严格的________________。

(2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的,若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到________________;若为了获得三七的人工种子,则需要培养到________________。如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因工程要获取抗虫棉,目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是________________法。

(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,必须要经过________________。

①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化

8.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A ,乙含有效成分B 。某研究小组拟培育同时含有A 和B 的新型药用植物。回答下列问题:

(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用________酶和________酶去除细胞壁,获得具有活力的________,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织,然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________________________________________________________________________

____________。

(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指____________________________________

____________________________________。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是_____________________________________

________________________________________________________________________。

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的

__________________________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

9.美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱,并顺利移植到7名患者体内。培育过程如下图所示,据图回答下列问题:

(1)a过程属于细胞工程中的_______________________________________________,

其培养基与植物组织培养的培养基含有的营养成分的主要不同点是前者含有____________。

(2)b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是_________________________________

的结果,上述过程中不但需要无菌、无毒的环境,适宜的营养,还需要适宜的______________,______________环境。

(3)新器官与老器官的“重组”________(选填“是”或“不是”)基因重组,因为新器官与老器官的______________相同。

(4)“新膀胱”移植后,________(选填“会”或“不会”)成为抗原,因为新老器官具有______________蛋白质等物质。

(5)除上述方法外,还可将患者的体细胞核移入去核的______________中,这是利用体细胞______________技术,形成相应的组织、器官。

10.(2014·新课标Ⅰ,40)某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀

释倍数),结果如下图所示。

若要制备杂交瘤细胞,需取免疫后小鼠的B淋巴细胞(染色体数目为40条),并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目为60条)按一定比例加入试管中,再加入聚乙二醇诱导细胞融合,经筛选培养及抗体检测,得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。

回答下列问题:

(1)制备融合所需的B淋巴细胞时,所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上,则小鼠最少需要经过________次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中,最适合用于制备B淋巴细胞的是________小鼠,理由是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)细胞融合实验完成后,融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外,可能还有

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________,

体系中出现多种类型细胞的原因是___________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)杂交瘤细胞中有________个细胞核,染色体数目最多是________条。

(4)未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活,原因是__________________

______________________________________________________。

1.杂种细胞≠杂交细胞

(1)杂种细胞:植物体细胞杂交过程中,融合的原生质体出现细胞壁之后形成的细胞叫杂种细胞。

(2)杂交细胞:动物细胞融合形成的细胞常称为杂交细胞。

2.动物细胞培养的特殊的营养条件

(1)液体培养基。

(2)加入动物血清、血浆等。

(3)通入氧气以满足代谢的需要。

(4)通入二氧化碳以维持培养液的pH。

3.单克隆抗体制备中2次筛选的目的不同

(1)第1次:得到既能分泌抗体又能大量增殖的杂交瘤细胞。

(2)第2次:筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。

提醒:完成作业考点过关练29

二轮专题强化练

姓名:________班级:________学号:________ 考点过关练29

基因工程和细胞工程

1.(2015·四川,9)将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T DNA片段能转移到植物细胞中)。

(1)过程①需用同种__________________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用________培养基。

(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让________进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是____________________________ ________________________________________________________________________。

(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加__________________以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是____________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是__________________。种植转基因抗虫棉能减少________的使用,以减轻环境污染。

2.(2015·福建,33)GDNF是一种神经营养因子,对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图1所示),并导入到大鼠神经干细胞中,用于干细胞基因治疗的研究。请回答:

(1)在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中,使用胰蛋白酶的目的是____________________。

(2)构建含GDNF 基因的表达载体时,需选择图1中的________限制酶进行酶切。

(3)经酶切后的载体和GDNF 基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有3种:单个载体自连、GDNF 基因与载体正向连接、GDNF 基因与载体反向连接(如图1所示)。为鉴定这3种连接方式,选择Hpa Ⅰ酶和Bam H Ⅰ酶对筛选得到的载体进行双酶切,并对酶切后的DNA 片段进行电泳分析,结果如图2所示。图中第________泳道显示所鉴定的载体是正向连接的。

(4)将正向连接的表达载体导入神经干细胞后,为了检测GDNF 基因是否成功表达,可用相应的________与提取的蛋白质杂交。当培养的神经干细胞达到一定密度时,需进行________培养以得到更多数量的细胞,用于神经干细胞移植治疗实验。

3.下图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG 和LIN28等基因决定细胞“全能性”)。请据图回答下列问题:

(1)该研究过程用到了________________、________________等现代生物技术手段。

(2)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的__________过程。

(3)图中病毒的作用是______________________________________________________。

为方便筛选,在重组病毒中除了插入的目的基因外,还应有__________基因。

学生用书答案精析

专题十二现代生物科技专题

必考点29基因工程和细胞工程

核心提炼

2.(1)基因文库(2)①较小DNA合成仪②RNA逆转录酶

③PCR

3.(1)标记基因(2)RNA聚合酶终止转录(3)同一种限制酶切割DNA连接酶

4.农杆菌转化显微注射感受态细胞

5.(1)DNA分子(2)分子杂交抗原—抗体

6.①全能性②膜的流动性和植物细胞全能性③愈伤组织④再分化⑤杂种细胞7.(1)动物血清(3)胰蛋白酶或胶原蛋白酶

8.①细胞质②细胞核③核移植④胚胎移植

9.(1)细胞膜的流动性

题组突破

1.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)×(8)×(9)×(10)×

2.C[人肝细胞不能合成胰岛素,则人肝细胞中不含有胰岛素的mRNA,不能通过反转录获得人胰岛素基因,A错误;表达载体的复制启动于复制起点,胰岛素基因的表达启动于启动子,B错误;抗生素抗性基因是标记基因,可用于筛选含胰岛素基因的受体细胞,C正确;启动子在转录过程中起作用,终止密码子在翻译过程中起作用,D错误。]

3.(1)氨基酸序列(或结构)(其他答案合理也可)

(2)P P1DNA和RNA(或遗传物质)DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质(或转录、逆转录、翻译)

(3)设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列功能

解析(1)对蛋白质的氨基酸序列(或结构)进行改造,可达到改变蛋白质功能的目的。(2)以P 基因序列为基础,获得P1基因,可以对P基因进行修饰改造,也可以用人工方法合成P1基

因;中心法则的全部内容包括,即:DNA、RNA的复

制、DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质(或转录、逆转录、翻译)。(3)蛋白质工程的基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过设计预期的蛋白质结构和推测应有的氨基酸序列,推测相对应的脱氧核苷酸序列,并获取基因。经表达的蛋白质,要对其进行生物功能鉴定。4.(1)显微注射限制酶DNA连接酶农杆菌可感染植物,将目的基因转移到受体细胞中(2)蛋白质现有的蛋白质新蛋白质氨基酸

解析(1)将基因表达载体导入动物受精卵常用的方法是显微注射法。构建基因表达载体常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。在培育转基因植物时常用农杆菌转化法,因为农杆菌能在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物。

(2)蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质的技术。该实例中,T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变。

5.(1)需要(2)感受态Amp(或氨苄青霉素抗性或抗性)(3)白色

(4)SHH基因转录的mRNA

解析(1)重组载体中SHH基因表达需要启动子。(2)大肠杆菌细胞用Ca2+处理后就成为感受态细胞;能在添加氨苄青霉素的培养基上生存的细菌含有氨苄青霉素抗性基因,没有氨苄青霉素抗性基因的细菌将会死亡。(3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X-gal的培养基上会形成蓝色菌落,而重组菌中LacZ基因被SHH基因插入后不表达,故重组菌在含有IPTG和X-gal的培养基上会形成白色菌落。(4)判断SHH基因的转录情况,也就是判断SHH基因是否转录出mRNA。

6.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×(7)×(8)×(9)√(10)×

7.(1)植物组织培养植物细胞的全能性细胞分裂素、生长素灭菌

(2)愈伤组织胚状体农杆菌转化(3)②⑧⑨

解析(1)离体植物细胞通过脱分化形成愈伤组织,通过再分化形成具有根和芽的胚状体,再通过细胞分裂、分化发育成一个完整的植株。该技术称为植物组织培养,其原理为植物细胞的全能性。培养基的成分包括水、无机盐、维生素、氨基酸、蔗糖、植物激素(生长素和细胞分裂素等)等;培养基要求进行严格的灭菌。(2)三七的细胞产物为细胞的代谢产物,将三七叶肉细胞培养到愈伤组织即可;获得人工种子需培养至胚状体;棉花为双子叶植物,导入抗虫基因常用农杆菌转化法。(3)离体叶肉细胞培养到胚状体的过程中必须经过脱分化和有丝分裂形成愈伤组织,再分化和有丝分裂形成具有根和芽的胚状体。

8.(1)纤维素果胶原生质体愈伤再分化(分化)植物体细胞杂交技术

(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常

(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽

解析(1)该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交,因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁,然后用PEG化学诱导剂(物理方法:离心、振动等)诱导二者的原生质体融合。然后采用植物组织培养技术获得杂种植株,植物组织培养的主要过程是:先脱分化形成愈伤组织,然后再分化形成植物体,利用了植物细胞的全能性。(2)如果植物甲、乙是两个物种,二者不能通过有性杂交产生可育后代,原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常,也就是存在着生殖隔离。但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的,因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会,产生正常的配子。由于甲、乙都是二倍体,因此,植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体(四倍体)。(3)人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制,而且可以避免后代发生性状分离等优点,因此,植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子,用到的核心技术是植物组织培养技术。将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

9.(1)动物细胞培养动物血清(2)有丝分裂(细胞分裂)温度和pH气体(3)不是遗传物质(4)不会相同的(5)卵母细胞核移植

解析(1)图中a过程为动物细胞培养过程,动物细胞培养基成分与植物组织培养的培养基含有的营养成分的主要不同点是前者含动物血清。(2)动物细胞培养时,不但需要无菌、无毒的环境,适宜的营养,还需要适宜的温度、pH及气体环境。(3)由于新器官与老器官的遗传物质相同,新器官与老器官的“重组”不是基因重组。(4)因为新老器官细胞具有相同的表面抗原等物质,“新膀胱”移植后不会成为抗原。(5)利用体细胞核移植技术将患者的体细胞核移入去核的卵母细胞中,重组细胞经培养也可形成相应的组织、器官。

10.(1)4Y Y小鼠的血清抗体效价最高(2)B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的,且融合率达不到100%(3)1100(4)不能无限增殖

解析(1)据图分析可知,第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗体效价几乎都达到16 000以上,小鼠Y的血清抗体效价最高,最适合用于制备单克隆抗体。(2)融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细胞之外,还有骨髓瘤细胞的自身融合细胞和B淋巴细胞的自身融合细胞。细胞的融合是随机的,并且不可能所有细胞都融合,故体系中会出现多种类型的细胞。(3)动物

细胞融合后形成的是具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞。杂交瘤细胞的细胞核中的染色体数目最多为40+60=100(条)。(4)正常细胞的分裂次数是有限的,且经过免疫的B 淋巴细胞高度分化,不能无限增殖,而是经多次传代培养后逐渐衰老死亡。

考点整合体系重建

①DNA连接酶②基因表达载体的构建③基因④细胞的全能性、细胞膜的流动性⑤细胞增殖⑥动物细胞核的全能性⑦给小鼠注射抗原⑧产生专一抗体的杂交瘤细胞

二轮专题强化练答案精析

专题十二现代生物科技专题

考点过关练29基因工程和细胞工程

1.(1)限制性核酸内切(限制)选择(2)T-DNA筛选出获得T-DNA片段的植物细胞(3)细胞分裂素浓度芽顶端合成的生长素向基部运输,促进根的分化(4)投放棉铃虫农药解析(1)构建重组DNA分子的过程需要用同一种限制性核酸内切酶(限制酶)切割目的基因和质粒,以便产生相同的黏性末端。只允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基叫做选择培养基,这里只允许含重组质粒的农杆菌生长,应使用选择培养基。(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让重组质粒中的T-DNA片段进入棉花细胞,除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是筛选出含目的基因的受体细胞。(3)生长素可诱导根的形成,细胞分裂素可诱导芽的形成。在没有激素的培养基上的芽也长出了根,可能与芽自身合成生长素并向下运输促进根的形成有关。

(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是直接接种害虫,观察其生存情况。种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,以减轻环境污染。

2.(1)使细胞分散开(2)XhoⅠ(3)②(4)抗体传代

解析(1)动物细胞间的物质主要成分是蛋白质,用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间,目的是使组织中的细胞分散成单个细胞。(2)据图1可知,GDNF基因两端和载体上都有XhoⅠ限制酶的酶切位点。(3)据图1可知,用HpaⅠ和Bam HⅠ限制酶对三种载体进行酶切,单个载体自连只有HpaⅠ限制酶的酶切位点,得到6000bpDNA的片段;正向连接重组载体有HpaⅠ和Bam HⅠ限制酶的酶切位点,得到700bpDNA的片段和6000bpDNA的片段;反向连接重组载体有HpaⅠ和Bam HⅠ限制酶的酶切位点,得到200bpDNA的片段和6500bpDNA 的片段。(4)检测目的基因是否成功表达,可采用抗原—抗体杂交法。培养的原代细胞贴满瓶壁重新用胰蛋白酶等处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖,这样的培养过程通常称为传代培养。传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去,科研上使用的正常细胞通常为10代以内,以保持细胞正常的二倍体核型。

3.(1)基因工程(DNA重组技术)动物细胞培养

(2)脱分化(3)作为载体标记

解析(1)图示过程利用了基因工程(DNA重组技术)、动物细胞培养等现代生物技术手段。(2)皮肤细胞是高度分化的细胞,失去分裂能力,由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养的脱分化过程。(3)利用病毒将目的基因导入受体细胞,是作为基因工程的载体。在重组病毒中除了插入的目的基因外,还应有标记基因,便于筛选出含有目的基因的细胞。

高考生物二轮复习建议

2019年高考生物二轮复习建议光阴荏苒,时间的年轮又将大家推到了备战高考的关键时期--第二轮复习。二轮复习是在一轮扫描全部知识点的基础上,进一步使知识系统化、网络化,构建学科内容的完整结构体系,并使学生能力飞跃式提升的关键时期。因此,在二轮复习中要用科学发展观指导、抓纲务本,并依据时代背景,从宏观层面与微观层面上制定有效备考策略,确保战之能胜。 一、二轮复习概况 时间与目标:一般是3月-4月,进一步夯实基础与基本技能,梳理、整合、构建知识网络。提升学生的理解力,分析问题、解决问题的能力,综合运用能力,应试能力和技巧。 方式与内容:以高考考点为纲,以单元板块为线,研究近年高考题,精选典型训练题,突破重点与难点,专题推进。 专题划分如下: 细胞专题:必修第一、二章,选修第四章 代谢专题:必修第三章,选修第二、五章 调节专题:必修第四章,选修第一章 生殖发育专题:必修第五章 遗传进化专题:必修第六、七章,选修第三章 生态专题:必修第八、九章 实验专题:依考纲要求,属高考范围的17个学生实验,课本

内外的生物学经典实验。 大专题之下也可依据相似、相近或以为中心,向相关知识发散。构建小专题。如,水专题、蛋白质专题、育种专题等。大专题二生物的新陈代谢 一、新陈代谢与能量 二、新陈代谢与酶 1.酶的发现过程: 2.酶的概念 3.酶的特性: 4.影响酶活性的因素: 5.酶的分布: 6.酶的分类: 7.酶的合成过程: 8.酶的分泌过程: 9.酶的调节过程: 10.酶与蛋白质、激素、脂质、维生素的比较--------- 三、绿色植物新陈代谢---------如何提高农作物产量 1.培育优良品种(遗传特征与育种小专题关于种子发育结构生理等小专题) 2.其他措施 (1)合理灌溉:水分吸收、运输、利用 (2)合理施肥:矿质元素的吸收、利用、矿质元素的作用

2012届步步高高考英语大二轮专题复习与增分策略训练:活页练(21)

活页练(二十一) A (2011·大纲全国卷·C) Student Membership—Cambridge Arts Cinema Cambridge Arts Cinema is one of the art houses in Britain and home of the internationally celebrated Cambridge Film Festival.Since 1947 generations of students have discovered the 1.Which of the following is the most famous event held at Cambridge Arts Cinema? A.The Cambridge Film Festival. B.Meetings with film-makers. C.The preview screening. D.Monthly premieres. 2.If you’re a member of Cambridge Arts Cinema,you will enjoy free ________. A.Darkroom Gallery shows B.mailed programmes C.special film events D.film shows

3.How long will the membership for Cambridge Arts Cinema last? A.Four months.B.Eight months. C.Nine months.D.One year. 4.For what purpose is the text written? A.Offering students cheaper tickets. B.Announcing the opening of a premiere. C.Telling the public of the cinema’s address. D.Increasing the cinema’s membership. 211工程(优秀生选做题) 2.vocabulary: (1)make the most of=________________________________充分利用 take ________ of利用 (2)What does the underlined word “it” in Para.1 refer to? ________________________________________________________________________ 1.How can you return your form? ________________________________________________________________________ 1.As a member,can you get £1 off the standard prices for special events? ________________________________________________________________________ B (2011·广东卷·D)In a world with limited land,water and other natural resources(资源),the harm from the traditional business model is on the rise.Actually,the past decade has seen more and more forests disappearing and the globe becoming increasingly warm.People now realize that this unhealthy situation must be changed,and that we must be able to develop in sustainable(可持续的)ways.That means growth with low carbon or development of sustainable products.In other words,we should keep the earth healthy while using its supply of natural resources.Today,sustainable development is a popular trend in many countries.According to a recent study,the global market for low-carbon energy will become three times bigger over the next decade.China,for example,has set its mind on leading that market,hoping to seize chances in the new round of the global energy resolution.It is now trying hard to make full use of wind and solar energy,and is spending a huge amount of money making electric cars and high-speed trains.In addition,we are also seeing great growth in the global markets for sustainable products such as palm oil(棕榈油),which is produced without cutting down valuable rainforest.In recent years the markets for sustainable products have grown more than 50%. Governments can fully develop the potential of these new markets.First,they can set high targets for reducing carbon emissions(排放) and targets for saving and reusing energy.Besides,stronger arrangement of public resources like forests can also help to speed up the development.Finally,governments can avoid the huge public expenses that are taking us in the

高考英语二轮复习策略精选

高考英语二轮复习策略 英语卷无论是考试形式、试题结构,坚持稳定为主,注重基础考查,重点考查考生“在特定语境中语言运用能力”,即运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.始终不变的重点知识,考生应该将其列为复习内容,同时抓牢基础知识,不要一味做偏、难、怪题.现提供以下三大点备考建议供参考: 一、回归基础,突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变,但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托.尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习.一模后,一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”.造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固.只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”.英语基础知识包括词汇、语法、句型等.词汇复习应做到从不间断、反复巩固.除了记忆和理解之外,尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握.语法复习要理清基本概念,着重复习主干知识.比如,动词的时态、语态、语气,非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点.但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语境中用法就不同. 二、查漏补缺,强化专题训练 一模结束后,复习的重点要放在查漏补缺上.将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练.比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重

点复习这方面的知识.不要注重记多少题,重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程.抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法.到考试前再回顾、反思、比较、消化,以期达到遇到同类试题不再出错的目的.复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练,所选听力材料不宜过难,语速要适中.复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力.训练快速阅读的能力,提高带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进行逻辑推断的能力.多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培养英语语感,提高对词、句、篇的理解速度和准确度.专项训练要多、模拟测试要适当. 强调阅读语速是语言实际运用的主要特征之一,一般应保持在60wpm左右,按照“高中英语课程标准”要求,高中毕业时甚至应该达到70―80wpm.在平时训练中一定要注意坚持阅读速度的要求.在真实语言环境中,所接触材料的篇章结构和语句结构往往是丰富多样的,需要通过自己平时的大量阅读实践掌握熟悉它们,考试中能够迅速突破,克服障碍,把握大意.选材中出现生词完全正常,平时培养处理词汇的能力,考试中才能应对所出现的各种情况,也正是真实语言运用中所需要的一种能力.阅读选材往往具有一定思想内涵,阅读中需要保持头脑清醒,在所提供的思维空间中捕捉观点与抽象概念,理顺思路,加深理解.训练形式也应该是精读与泛读相结合.不能一味地做阅读理解题,这样不利于培养学生的阅读能力.高考中很多考查项目都是以选择题形式出现的,但很明显,如果只用选择题来训练是不科学的.而在我平时教学和视导过程中,用大量选择题来“培养”学生语言运用能力的现象很普遍,需特别关注.另外,从运用语言的角度来看,所读材料为自己所不熟悉是完全正常的,应该让学生有此心理准备.尤其是英语语言文化背景鲜明的内容,需要凭借自己的阅读能力,读懂材料获取信息,解决问题,也正是成功运用语言的具体体现. 语言的输入决定语言输出,想写出更为地道的英文,必须通过听

高考生物二轮专题

一、选择题 1.(2012年高考江苏卷)下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述,合理的是() A.先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度 B.实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度 C.相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 D.衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果 解析:本题考查探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验的基本知识。本实验的自变量是洗衣粉的种类,因变量是洗涤效果,无关变量有温度、pH、衣物质地(因为酶具有专一性)、洗衣粉的用量等,探究实验中除自变量外应给予相同且适宜的其他条件,才能排除无关变量对实验结果的干扰,根据上述分析,符合题意的是B,热水溶解洗衣粉可能使酶失活,只有适宜pH条件中加酶洗衣粉才有好的洗涤效果,故A、C、D均不符合题意。 答案:B 2.(2011年高考江苏卷)下列有关酶的制备和应用的叙述,正确的是() A.酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶 B.透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化 C.棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤 D.多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层 解析:酶解法可利用酶的专一性去除微生物的细胞壁,再通过吸水涨破法使细胞内的物质释放出来,然后提取其中的胞内酶,A项正确;透析和电泳可用于酶的分离和纯化,但酸解会导致酶结构的破坏,B项错误;棉织物的主要成分是纤维素,用添加了纤维素酶的洗衣粉进行洗涤会使棉织物蓬松,有利于污物的洗

涤,纤维素酶还能去除掉棉织物表面的浮毛,平整棉织物表面,使洗涤后的棉织物柔软、蓬松,花纹清晰,色泽更加鲜艳,穿着更加舒适,C项错误;多酶片中的胃蛋白酶应位于片剂核心层的外层,而片剂的核心层是在小肠中发挥作用的胰蛋白酶等消化酶,D项错误。 答案:A 3.(2011年高考江苏卷)下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,正确的是() A.腐乳制作所需要的适宜温度最高 B.果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D.使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA 解析:酵母菌酒精发酵的适宜温度为18~25 ℃,而醋酸菌醋酸发酵的适宜温度是30~35 ℃,腐乳制作中豆腐长出毛霉的适宜温度是15~18 ℃,可见果醋制作的适宜温度最高,A项错误;果醋制作过程中的菌种醋酸菌为好氧细菌,只进行有氧呼吸,B项错误;制作腐乳的菌种主要是毛霉,C项错误;酵母菌、醋酸菌、毛霉等都具有细胞壁,都有DNA和RNA,细胞中都有核糖体,D项正确。 答案:D 4.(2011年高考广东卷)以下关于猪血红蛋白提纯的描述,不正确的是() A.洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂 B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核,提纯时杂蛋白较少 C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测 D.在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白分子量较小的杂蛋白移动慢 解析:生理盐水为猪体细胞的等渗溶液,所以在洗涤红细胞时,使用生理盐水可维持细胞的正常形态,A项正确;由于哺乳动物的成熟红细胞缺少细胞核和各种细胞器,所以提纯时杂蛋白相对较少,B项正确;如果凝胶色谱柱装填得很

2012届步步高高考英语大二轮专题复习与增分策略训练:活页练(32)

活页练(三十二) 1书面表达 请以“诚实、诚信”为话题,写一篇英语短文。要求如下: 1.生活中确实存在不讲“诚信”的现象; 2.举一例说明(如:有毒奶粉、冒名顶替上大学、考试作弊等); 3.讲究“诚信”的意义。 注意:词数100左右。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2020高三地理二轮教学策略

2020高三地理二轮教学策略 2016高三地理二轮教学策略(一) 侯志坚:就职于广东省徐闻县第一中学。教授过新老教材,历经三次高考改革,连续担任过五届高三地理教学工作。教学、教研效 果显著。《大气运动》教学设计获广东省新课程改革教学论文二等奖。《高中地理课堂教学动态生成策略的探究》等教育教学论文市、县获一、二等奖。近年来,在《中学地理教学参考》、《地理教育》、《广东教育》、《高中地理》、《中学生学习报》、《考试报》等报纸上发表文章、试题200多篇(套),其中《浅析“宇宙中 的地球”实验与探究题的设计》等发表于中等教育核心期刊《中学 地理教学参考》,《地理信息的提取与处理典型例析》发表于全国 优秀期刊《地理教育》并收录于人大复印报刊资料《中学历史、地 理教与学》。主编《广东高中学业水平测试―地理》、《高效备 考―2011年广东中考总复习》、《初中同步训练》中图版七年级下册、中图版八年级下册、《五年中考三年模拟》初中地理八年级上册、参编《2009年高考复习地理――高效备考》等初高中教辅资料。 记:今天很高兴请到广东省徐闻县第一中学老师,谈谈如何把握好高三地理二轮复习的问题。侯老师,您好!现在我们的学生即将进 入高三二轮复习阶段,请介绍一下地理学科二轮复习的时间安排及 目标。 侯:尽管各地各学校复习内容安排不一致,但一轮复习一般3月初基本结束,开始二轮复习。时间安排一般为2个月,即到5月份 结束.一轮重知识,二轮重能力。二轮复习过程以考纲为依据,以人 地关系为主线,进行知识的横向梳理和综合,突出重点,把握主干,最终提高学生的能力。复习的主要目标有两个:一是巩固第一轮复 习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,形成重 点知识点的知识体系,形成知识联系;二是专题的突破,形成对不同 问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系,使知

【步步高】2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九24“保护自我”的免疫调节试题

必考点24 “保护自我”的免疫调节 依纲排查 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ) (1)人体免疫系统可分为哪三道防线? (2)体液免疫与细胞免疫在过程上有哪些异同点? (3)B细胞和T细胞在起源、分化及功能上有什么不同? 2.艾滋病的流行和预防(Ⅰ) 人体免疫失调症有哪些?其致病原理分别是什么? 1.理清常考的两大免疫过程 2.牢记“5”种免疫细胞的功能 (1)吞噬细胞:处理抗原;吞噬抗原、抗体—抗原结合体。 (2)B细胞:识别抗原;增殖分化为________________________。 (3)T细胞:识别抗原;分泌________________,刺激B细胞增殖分化;增殖分化为________________________________。 (4)浆细胞:分泌________。 (5)效应T细胞:识别____________,使之裂解。 (6)记忆细胞:识别抗原;分化为效应细胞。 3.关注记忆细胞和二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原敏感,能__________记住入侵的抗原。 (2)二次免疫的特点:比初次反应________,能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭,大大降低患病程度。 4.把握两种效应细胞各自产生的三大途径

(1)浆细胞的产生 ①吞噬细胞处理传递抗原→T细胞(产生____________)→B细胞→浆细胞。 ②抗原直接刺激B细胞→浆细胞。 ③抗原→记忆B细胞→浆细胞。 (2)效应T细胞的产生 ①吞噬细胞处理→T细胞→效应T细胞 ②抗原直接刺激T细胞→效应T细胞。 ③抗原→记忆T细胞→效应T细胞。 题组一免疫调节的相关判断 1.判断下列叙述 (1)人体内的巨噬(吞噬)细胞只参与非特异性免疫过程(2014·江苏,21D)( ) (2)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫(2014·海南,13D)( ) (3)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖(2014·大纲全国,3D)( ) (4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(2013·江苏,19C)( ) (5)特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东,5C)( ) (6)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014·江苏,21A)( ) (7)动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,可增殖、分化为浆细胞(2011·大纲全国,5改编)( ) (8)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用(2011·重庆,3C)( ) (9)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能(2010·江苏,5A)( ) (10)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞(2010·浙江,1C)( ) 题组二免疫系统的组成与过程 2.(2015·张掖二模)下列关于免疫的叙述,正确的是( ) A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 B.浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异 C.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷

高考英语二轮 专题复习词汇系列(一)

2012届高考英语二轮专题复习词汇系列(一) 【必会词汇】 时刻:dawn, deadline, instant, moment, by the time, from now on, in time, on time 时段:age, century, decade, future, interval, period, stage; contemporary, permanent, temporary, forever, meanwhile, for a time/ while, for the time being 频度:annual, daily, frequent, occasional, regular, monthly, weekly, yearly, occasionally, once, seldom, twice, at a time, at times, time and time again, now and then 时序:final, former, previous, afterward(s), ago, eventually, ever, first, gradually, immediately, just, last, late, later, next, shortly, since, soon, then 相关:介词: after, at, before, by, during, for, in, on, since, throughout, until, upon 动词: last, pass, run, take 连词: after, as, as soon as, before, hardly…when, no sooner…than, once, since, till, until, when, whenever, while 天气:寒冷天气:frost, ice, snow, wind, freeze, cold, freezing, snowy, windy, 温热天气:heat, warmth, clear, dry, fine, fresh, hot, mild, sunny, warm 云雨天气:cloud, downpour, rain, rainbow, shower, storm, thunder, thunderstorm, lightning, pour, cloudy, cool, damp, rain, wet 雾:fog, mist, foggy 其他:climate, forecast, weather, changeable, terrible 自然灾害:名称:earthquake, fire, flood, hurricane, volcano, typhoon, 相关动词:blow, burn, burst, destroy, die, erupt, predict, rescue, ruin, shake, supply, survive 其他:ash, damage, danger, death, disaster, nature, survival, victim, dangerous, muddy, natural 天气(Weather) 相关话题 天气与人类的生活息息相关,谈论天气,是老百姓最关注的话题之一。在写作中weather涉及的主要内容有:a. Describing weather ( sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc.) b. Understanding weather reports (conditions, temperature, rain, snow, wind, sun, cloud) c. Dressing for the weather (coat, hat, umbrella, raincoat, windbreaker, etc.) d. Extreme weather (storms, gales, hurricanes, etc.) 1. 常见描述天气状况的词汇有: rainfall(降雨), snowfall(降雪), storm(暴风雨), sandstorm(沙尘暴 ), temperature(气温 ), bright, clear, fine, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, foggy(有雾的 ), cool, hot, dry, wet, warm, cold, chilly(寒冷的), freezing, frost(霜冻)etc. 2. 谈论天气常用的句型: 1). Asking about the weather(询问天气情况) a). What’s the weather like today?/How is the weather today?/How is it today?今天的天气怎么样? b) How do you like our weather? 你知道我们这儿的天气怎么样? c). Is the weather always like this? 天气总是这样吗? d). Is it always as cold as this? 天气总是这样冷吗?

高考地理二轮复习专题1

一、选择题(每小题5分,共60分) (哈尔滨模拟)下图为世界某一区域,该区域在较长时期内受图中气压系统控制。读图回答1~2题。 1.若某科考队从甲到乙进行横跨半岛的地质考察,该考察线路的直线距离约为() A.280千米B.550千米 C.850千米D.1 100千米 解析:从甲到乙沿40°N纬线大致跨10个经度,其距离可借助30°N纬线上10个经度的长度来推算,10×111×cos45°

C.东北地区D.内蒙古高原 解析:第3题,从9月13日图可知,b城被淹没受影响最大;一旦堰塞湖溃坝,c城受灾严重,而a城几乎没有受到影响,故选B。第4题,从9月11日图可知,城镇多沿河流分布,这与青藏高原地区的城镇分布最相似。 答案:3.B 4.A (潍坊模拟)沿甲图E-F,A-B所作出的海平面气压变化图分别为乙图和丙图,据图回答5~6题。 5.①地比②地() A.气压高,风速大B.气压高,风速小 C.气压低,风速大D.气压低,风速小 6.②地此时的风向为() A.偏西风B.偏东风 C.东北风D.东南风 解析:第5题,从丙图上可知①地气压高于②地,从丙图曲线的倾 斜趋势可推测出①地附近的等压线比②地稀疏,故①地比②地风速小。 第6题,综合乙丙两图可知图甲区域为一高压脊控制,如图所示,②地 位于脊线上,无论南半球还是北半球,其风向都是偏西风。 答案:5.B 6.A (广东高考) 读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”,结合所学知识,完成7~8题。 7.与全国平均水平相比,人均GDP高、人均CO2排放量低的是() A.上海、天津B.广东、福建 C.海南、贵州D.辽宁、山东 8.山西、内蒙古人均GDP不算高,但人均CO2排放量高。其主要原因是()

2018届《步步高》高考生物(全国通用)一轮复习加练半小时(考点全覆盖)

2018届《步步高》高考生物(全国通用)一轮复习加练半小时(考点全覆盖)

1.(2017·佳木斯一模)关于蓝藻和酵母菌的比较,错误的是() A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核 B.这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质 C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体,酵母菌没有 D.在细胞分裂时酵母菌有染色体的复制 2.下面关于硝化细菌和蓝藻共同点的叙述,正确的是() ①都是原核生物②都是自养生物③都是单细胞生物 ④都是需氧型生物 A.只有①B.只有①② C.只有①②③D.①②③④ 3.(2017·银川一模)关于颤藻和黑藻的说法正确的是() A.颤藻和黑藻细胞内的DNA都呈环状 B.颤藻细胞和黑藻细胞所含有的色素种类相同 C.颤藻和黑藻的主要区别在于是否有真正的细胞核 D.颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同 4.(2017·蚌埠二中等四校联考)关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述,正确的是() A.c中生物都具有细胞结构,且都有细胞壁,细胞壁的成分存在差异 B.b中生物只有蓝藻含有叶绿素,且都构成生命系统的结构层次 C.b中生物只有烟草花叶病毒不遵循孟德尔遗传规律 D.a中生物都含有2种核酸,且遗传物质相同 5.(2017·郸城一模)细胞的统一性体现在()

①一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 ②细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质等 ③真核细胞细胞核内有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样 A.②④B.②③ C.①②D.①②③ 6.(2017·定州一模)下列哪一组可解释细胞的统一性、细胞的多样性() A.相同的结构基础;细胞分化 B.相同的生理功能;细胞增殖 C.相同的化合物组成;细胞分化 D.相同的元素组成;细胞增殖 7.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是() A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜 B.都有膜包被的功能专一的细胞器 C.都以核糖体作为蛋白质合成场所 D.都在DNA分子中储存遗传信息 8.关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是() A.a、b、c、d均由DNA储存遗传信息 B.a、b、c、d均能进行有氧呼吸 C.b、d均可在叶绿体中合成有机物 D.b、c、d均具有由纤维素和果胶构成的细胞壁 9.(2017·北大附中一模)下列是关于几类生物的特点的叙述,正确的是() A.细菌和蓝藻在结构上有统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等 B.硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁,营养方式属于自养型,后者无细胞壁,营养方式属于异养型

高考英语二轮复习策略

高考英语二轮复习策略 高三英语复习在如火如荼的进行着,同学们的复习效果可谓是冰火两重天,有的同学掌握了英语的学习规律,复习的十分轻松,有的同学因为不得法,整天向我抱怨英语难学,有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂,许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。小编的八个必方法供同学们参考。 一、多听老师的,少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验,也都会制定详细的教学计划,因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间,少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多,但是英语却有很多。比如我们可以背单词,可以做一篇速读,

可以朗读一篇文章,可以做若干个单项选择,可以听听力,可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之,时间是海绵里的水,挤挤总是有的。当然,如果我们要复习一个比较重要的语法项目,或者做一套英语试题的时候,我们也需要相对完整的时间,但基于语言学习的灵活性,同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时,把一个星期中的七天分别给了不同的科目,这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜,而英语虽然持续时间不需要很长,但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语,少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力,逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷,单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现,即使是在语法聚集的单项选择题中,也是强调语境的理解。此外,还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的,考察大家是否能够根据文章的意思,选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然,语法并不是不重要,有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候,要做到从语言的

高考生物二轮复习重点及策略

2019年高考生物二轮复习重点及策略 一、注重概念、回归教材 概念是学科的基石,是理解知识点间联系的基础。在经历了细致的一轮复习后,考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理。高中生物知识点多而琐碎,尤其是必修一的基础知识特别典型。但是对基础概念的整理还是非常必要的,因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍,还能起到查漏补缺的作用,将基础再度夯实。 建议:有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字。将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写,做到无缺、无误。接下来认真理解每个概念的内涵,辨析概念间的联系和区别。最后做到能够将有关概念进行分类、总结。除此之外,还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异。 二、模块分类、构建体系 一轮复习中大多数学校采取的复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍。二轮复习不同于一轮复习,二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上,构建起知识的框架。即二轮复习更侧重于模块化的复习。那具体都有哪些方法呢? 方法建议:通过概念梳理,考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点),接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络),提升对知识的综合归纳能力。在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意识地建立大小不一的专题,构建知

识网。如:必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(性状) 为主线,可以构建的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识,再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容。 三、注重实验、探究的练习 以实验探究能力考查为核心,综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力,是今后考试的一个方向。综合型实验题将成为考卷中的常见题型。但是对于实验探究题的解答是考生最怕、最头疼的。面对实验探究题,考生往往不是无从下手,就是答非所问。所以在二轮复习中,同学们要加大此类题型的练习力度。 方法建议:突出对实验能力的考查,是高考生物试题的一大特点。复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习,重点掌握。对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等,要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。同时对教材实验进行适当拓展与延伸,与生活中的实际经验相结合,如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌,高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡,从而有效地防止食品腐烂变质等等。另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合,如二型糖尿病等等。多留心身边事,将生物所学知识应用于实际生活中,在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力。

步步高全国通用2017版高考英语二轮复习考前三个月专题二七选五精研高考真题寻找解题规律真题演练二

精研真题模拟演练 A (2015·全国Ⅰ) Building Trust in a Relationship Again Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 36 Trust is a risk.But you can’t be successful when there’s a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. Unfortunately,we’ve all been victims of betrayal.Whether we’ve been stolen from,lied to,misled,or cheated on,there are different levels of losing trust.Sometimes people simply can’t trust anymore. 37 It’s understandable,but if you’re willing to build trust in a relationship again,we have some steps you can take to get you there. ? 38 Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being. ? 39 If you’ve been betrayed,you are the victim of your circumstance.But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”.At some point in all of our lives,we’ll have our trust tested or violated. ?You didn’t lose “everything”.Once trust is lost,what is left? Instead of looking at the situation from this hopeless angle,look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life. 40 Instead,it’s a healthy way to work through the experie nce to allow room for positive growth and forgiveness. A.Learn to really trust yourself. B.It is putting confidence in someone. C.Stop regarding yourself as the victim. D.Remember that you can expect the best in return. E.They’ve been too badly hurt and they can’t bear to let it happen again. F.This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships. G.Seeing the positive side of things doesn’t mean you’re ignoring what happened. 语篇解读本文是一篇议论文。主要介绍了人们在遭受背叛和欺骗后如何重建信任。 36.答案 B 解析文章第一句“Trust is a learned behavior that we gain from past experiences.(信任是我们

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