不能忘却的记忆
不能忘却的记忆
（一）
记得小时候，看过一部朝鲜电影：《金姬和银姬的命运》。故事说的是：在朝鲜战争中失散的两姐妹，各自在南北朝鲜生活的经历或命运。生活在北朝鲜的金姬在社会主义大家庭的关怀和爱护下，成长为优秀的空中飞人-一名人民的杂技艺术家，充满了幸福和美满。而作为对比，生活在南朝鲜的银姬在资本主义的灯红酒绿下，过着贫困潦倒的生活，充满了痛不欲生和不幸。
我已经记不清是看了多少遍了，只是记得厂子里父母发了电影票，学校也安排了包场。之后，写电影的观后感，小小的时候，很是有正义感、义愤填膺。在作文里很是控诉了黑暗的资本主义一把。
多年以后，我们打到了四人帮，改革开放。然后，听说一个故事：以前在文革时期，跑到北朝鲜避难的人回到中国，大吃一惊，他问，怎么现在每家每户都有电视机？
前两年，看凤凰卫视对北朝鲜的一个采访的片子，才看见我们多年前似曾相识的影像：北朝鲜那整齐划一军绿色的
服装，空空如也的超市。整座黑不溜秋的城市夜晚里，只有主体思想的灯塔上，还在放光。
我们仿佛看见了过去的自己，60年代或70年代的，逐渐远去的记忆。
而可恶的资本主义的南韩，则好像生活在另外一个世界：居然跑到我们的前面，搞了奥运会，搞了足球世界杯。而且，还成功了。还信心爆棚了：他们迫不及待得把汉城，改成了首尔。
不知从什么时候，我们才恍然大悟：金姬和银姬的命运原来应该是相反的！
我们被那影像中的历史调戏了一把。大大地调戏了一把。
1885年，美国总统林肯在一次演讲中，这样说到：你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，但你不能在所有的时候欺骗所有的人。
（二）
母亲常说，我1-2岁的时候经常生病。人家在过年，她和父亲就把我往医院送。那时候，文革的武斗还没有结束。路上，不时地听到放枪的声音，吓得人魂飞魄散。
母亲说，姥姥就是在大跃进的时候，饿死的。当时，饿死的人很多。因为没有吃得。
多年以后，我在张艺谋一部未曾公映的电影《活着》中看到似曾相识的记忆：
大炼钢铁的年代里，每家每户的锅碗瓢盆都被收罗起来，然后，在铁锅里煮。最后，熬出了狗屎块状一般的“钢铁”。
既然没有锅了，然后，大家吃起了大食堂，不到2个月，粮食就吃光了。所有的人又被遣散回家自寻活路。
我出生的时候，饿死人的日子已经过去了。我能记住的东西，就是每天父母上班回来后，晚上要带我和妹妹一起去附近的学校参加工厂里统一组织的政治学习。
那时候，买什么都需要票，买衣服需要布票，买肉需要肉票。因为物品稀缺，所以，只能凭票供应。所以，一周能吃上一回肉，就算相当不错了。至今还记得，每个月领到肉票后，父母都会带我和妹妹去食堂打一份肉菜。每次打出来，就会
用早就准备好的筷子去夹来尝几口解馋。父母总是在一旁看着，从来都舍不得吃。
作家余华在《许三观卖血记》里有段非常有趣的描写，书中有一段是这样的：许家一家断粮了，没有吃的，怎么办呢？最好的办法，就是不去想它，去睡觉。于是，全家人强迫自己先睡下。这一天，是三观的生日。为了庆生，一家人画饼充饥，用口水描绘了送给彼此间的一盘盘梦想中的食物。
儿子每次读到这儿的时候，就乐得不行了。开始，我看的时候，也觉得可乐，后来，就再也不觉得好乐了。满纸荒唐言，一把辛酸泪。
儿子问：“他们怎么会吃不起饭？”
我不知道，该从何说起。我突然意识到，儿子觉得这只是一个遥远的故事。
我跟儿子说：“这都是真的。你姥姥就是因为没有饭吃饿死的。”
我跟他说：在书里的那个年代，儿子造父母的反，人和人相互批斗，都是真实的事情。
儿子问：“为什么要这么干？”
我说：“我也想知道。”
我问：“你们有历史课本吗？给我看看。”
儿子从命。我翻了翻，其实，心里早知道，教科书是肯定不会有这些的。
有些记忆，是容易被历史忘记的。或者，容易被选择忘记的。
（三）
其实，任何历史都不是只是充满了光荣和梦想，也有失败、挫折、迫害和没落。
关键的问题是：该如何面对。在历史的当下该如何面对，在历史的回溯中该如何面对。
历史发生什么并不可怕。可怕的是健忘，并重复历史的错误。健忘的民族，一觉醒来。就不知道自己是谁了，也不知道自己干过些什么了。
《像自由一样美丽》给我们提供了这样的一个范本：一个民族面对挫折时的记忆的传统。书中记录了这样的一个故事：
在二次大战中，捷克小镇特莱津成为纳粹关押犹太人的集中营。在这里，犹太人遭到了非人的残害，但犹太艺术家们仍坚守人的尊严和对美的创造，保护着同样不幸的犹太儿童，竭力使他们的精神生活在一个正常的世界中。
艺术家在教孩子们画画的时候说：“你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明。”这些画似乎在告诉人们，特莱津的孩子们从集中营里犹太民族最杰出的人那里究竟学到了什么。
艺术家们要把知识、艺术和良知交给孩子，让他们的灵魂得到支撑。孩子们的画保留了他们的精神世界的看法，也保留了那样一段不平凡的历史，一如自由一般美丽。
历来，犹太人将自己称为“记忆的民族”。所以，即使面对敌人的屠刀，他们也知道该如何去选择自己的使命。
他们不但能教孩子在狱中画画，也会拼死把这些画送出去，留存下来。他们知道，历史其实就是一个民族烙印的记录。认真记忆民族历史就是自我的救赎。
一个珍视自己历史的民族是真正的强大的，他们选择的不是遗忘，而是不再让这些悲惨的历史重演。过去的苦痛就是将来的教训，所以，犹太人会把这种使命传于下一代，告诉他们：对人生不能采取安逸的态度；对民族﹑对世界都要有责
任感；学习历史不应该只停留在过去，还要对未来敞开自己的胸怀。
他们也如实地告诉孩子们：人生有喜悦和幸福，也会有黑暗和失意。但人心最终是不可蒙蔽，也不可愚弄的。
有些记忆是不能忘却的。
不能忘却的记忆
不能忘却的记忆 每个人都有一段不能忘却的记忆，每个人都有一段刻骨铭心的回忆，在纪念中国人民抗日战争胜利70周年，这一天，是人类正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的纪念日，也是值得中华民族永远铭记的日子。这也是我们国人不能忘却的记忆。我是市委政研室的吴姗珊，今天演讲的题目是《不能忘却的记忆》。 还记得第一次知道抗日战争是在妈妈的故事里，《鸡毛信》里聪明机智不怕牺牲的海娃，“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”歌声中颂扬的王二小，还有那调皮机灵帮助敌后武工队狠狠教训敌人的张嘎子伴随着我长大。从此，他们那不怕牺牲、敢于为国家献身的精神便在我心里扎下了根。 七十载的悠悠岁月，仿若弹指一挥间。 70年有多久？ 70年，有两万五百多天，可以将一个牙牙学语的孩子变为已过花甲的老人；70多年可以让海娃、王二小们从一个翩翩少年成为一个耄耋老人……而他们却永远定格在那里了，留在了我们的心里。 历史永远不会忘记，卢沟桥畔的枪声。1937年7月7日的那个夜晚，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华
民族百年的沉睡，枪声宣告了全民族抗战的开始。 70年前，当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利，血与火铸就的抗战精神，就在历史的星空定格成永恒。对于一个人来讲，也许久了些，但对于历史来讲呢？永远是血与火的记忆！胜利的基石上洒满了千千万万抗日军民的热血！历史不必全记得，全记得就难以抛下昨天；但历史更不能全忘记，全忘记就会少很多前进的勇气。 那一幕幕用鲜血绘制的画面呈现在眼前，那是用鲜血铺成的道路…… 今天让我们倾耳听，78年前的那一声枪炮再次划过我们的心灵，是的，正是那一声枪炮声响在中华大地的夜空中炸响持续了八年之久的瀚天惊雷，它穿透了一个民族的胸膛。 我仿佛看见了，一个魔鬼的身影出现在了南京的每个角落，南京人民脸上的笑容凝固了，带着家人，衣物，东逃西散。日军，一支毫无人性的军队在南京进行了长达六周的血腥屠杀，竟有三十多万人惨死在敌人血淋淋的屠刀下。满地的鲜血，残缺的肢体……至今依然能听到扬子江的咆哮，依然可听到雨花台的呻吟...30余万中华民族的伤疤依然在隐隐作痛，我们永远不会忘记被尘埃掩盖的历史。 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑”八年的风雨飘遥，八年的战火硝烟，八年的浴血奋战，八年的饱经沧桑……带
那些永远无法忘却的记忆_初三作文
那些永远无法忘却的记忆 三年的重点初中生活光阴似箭般的消失了，回顾这三年的点点滴滴，心里满满地全是话，却不知从何说起，有几个让人难忘的场景，至今依然珍藏。 刚上月朔，最要命的就是军训。轻松了一个暑假，忽然间被要求练习军姿、方队等等，谁都受不了，大热天的谁愿意顶着毒太阳满操场的走啊、跑啊，要么就是一动不动在阳光下暴晒，我们个个都是挥汗如雨、口干舌燥。即便把水桶拿下来也不够我们解渴。就这样忍了五天，精确说是三天，我们就进行了军训比赛，我们班得了第二名。 军训之后是广播操比赛，我们为此做了充分的准备。比赛当天，我们动作协调一致，整齐有序，时而模仿运动员自由泳；时而模仿武林高手挥拳出臂；时而像士兵一样整齐的原地踏步，复杂而不凌乱，整齐而不呆板，到位而不夸大，表现的恰到好处，博得了评委的一致赞誉，并夺得了二等奖。 送走了夏日的炎热难耐，迎来了秋天的金风送爽，我们一年一度的运动会也徐徐拉开了帷幕。入场前的方队仪式，我们班的同学整齐站好，跟随举旗和护旗的同学迈开大步向前走。我们一个个精神抖擞、1 ————来源网络整理，仅供供参考
斗志昂扬，稚气未脱的脸上透着阳刚之气，经过主席台前全体同学亮开嗓门，齐声高喊“开展体育，振兴中华”，声音在体育场上空久久回荡。在比赛中，同学们都奋勇当先，，一个个都像拼命三郎似的，为班级争光添彩。最终，我们毫无疑问的夺得第一。 与运动会同时发展的还有跳绳比赛，比赛分为男女组单摇、双摇以及大绳比赛。最让人触目惊心的就是大绳了，而我刚好也是其中的参与者，因为提前有过练习，所以我其实不紧张。随着一声哨响，“啪、啪……”大绳飞速旋转起来，一个、两个，前面的同学一个接一个的顺利跳过去了，马上就要轮到我了。准备，跳！随着大绳从我的头上滑过并打到了润滑的地面，我成功的完成了这次跳绳。我长舒了一口气，但还没怎么休息，又开始了下一轮的跳跃。就这样，到了第三分钟，速度骤然加快，那绳子就像鞭子一样抽向大地，只听得清脆的声响，我们也人不知;鬼不觉加快了脚步，一个个活像乖巧的鸟儿，看得人目迷五色。功夫不负有心人，我们获得了第三名的好成绩。 除了比赛场上杀气浓浓的凝重氛围外，课余时间我们还进行了许多活动，很多都与读书有关。像图书漂流啊，课前演讲啊，目标就是为了让我们在交换图书进行浏览以及复述课文中积攒更多的经典语句，不仅益于写作，还能陶冶个人情操。于是，就有了后来的《我的 ————来源网络整理，仅供供参考 2
幼儿园大班：记忆教案系列
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订：XX文讯教育机构
记忆教案系列 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课时 跟着音乐念一念找不同系列回忆训练（一） 一、跟着老师念一念 目的：训练幼儿的听觉记忆能力。 准备：12组数字如下 方法：下面有12组数字，请小朋友先听老师念一遍，然后再复述出来。（老师念一组，孩子复述一组）。 238592 36285 846123 463551 136538 467263 643828 46267 792656 738233 56237 4623856 注意：每一组数，要求幼儿听一遍后，立即复述出来。 二、找不同 目的：训练孩子的视觉记忆能力，提高孩子的视觉分辨能力。培养孩子的专注力。
准备：大象图片试题 方法：1.老师出示大象图片，每一幅大象图片都有一处与其他大象图片不同之处。 2.请小朋友在两分钟的时间内找出来。 3. 找的最快者，为获胜者。 4.老师也可每人发一张试题让小朋友画出来。 三、系列回忆训练 目的：训练孩子的系列回忆能力，丰富孩子的想象力，提高孩子的表达能力，培养孩子的专注力。 方法：1. 老师让小朋友回忆具有下列特征的物品。老师可以给以必要的指导，并记录下来。 2. 小朋友回忆完后要求幼儿把回忆出的各类物品完整地说出来，时间8——10分钟。 甜的东西： 苦的东西： 酸的东西： 香的东西： 臭的东西：
为了忘却的记念(教案).
为了忘却的记念 【课文解读】： 鲁迅是公认的最懂得中国社会和文化的“时代智者”，是体现民族风骨的“民族魂”，还是疾恶如仇的勇猛斗士。所有这些崇高的称号都可在我们今天要学的课文中找到印证。 本文是一篇叙事抒情散文，是鲁迅先生于1933年2月7日至8日为纪念柔师、白莽等五烈士遇难两周年而作的纪念文章。柔石等烈士被国民党反动派秘密枪杀已整整两年了，时光的流逝并不能冲淡鲁迅对青年战友惨遭杀害的悲愤的心情，“两年以来，悲愤总时时袭击我的心”。在烈士牺牲两周年的时刻，鲁迅觉得应当再“写一点文字，来记念几个青年的作家”，为的是“将悲哀摆脱”。也就是说，要以更顽强的战斗来纪念战死者，为争取再“记起他们，再说他们的时候”的到来。于是，鲁迅写下了这篇《为了忘却的记念》。 在这篇文章里，鲁迅先生怀着深厚的无产阶级感情，追忆了与烈士生前的交往，为我们细致地描绘了柔石、殷夫两位青年革命者的斗争事迹。热情赞扬了革命青年坚定的革命信念、顽强的战斗精神及为无产阶级革命事业而献身的牺牲精神。文章还用饱含情感的笔调抒写了令人感动的作者和烈士们在无产阶级解放事业的共同斗争中结下的深厚的战斗情谊。这种贯穿于全文的感情要潜心体味。 文章以悲愤的心情追叙了烈士们被害的情况，愤怒地控诉了国民党反动派的血腥罪行，无情地揭露了国民党反动派以“不明白”的莫须有的“罪名”残杀革命者的法西斯暴行，这种愤恨的情绪渗透在文章的字里行间，细细品啧，以引起共鸣。 本文是合悼五烈士的记念文章，材料涉及的人事较多，有很零碎，还夹以深沉委婉的议论抒情。但文章的结构安排得十分严谨，丝毫没有庞杂之感。全文五部分虽都是一些片段的回忆，但文章用悼念烈士、愤恨敌人、激励后 人这根感情线索贯串起来了，而各部分之间又有比较顺畅与巧妙的联系和衔接，值得认真品味。 本文是一篇抒情性极强的战斗檄文，在写作方法上，文章以追叙为主，夹以议论和抒情，而追叙和议论无不渗透着作者强烈的爱憎感情，在文章的每一部分追叙、议论、抒情有机地融为一体。语言十分洗练、朴实、深刻，含蓄，文中的抒情并没有借助过多的感叹词，而是在朴实的记叙中抒发的，需要悉心体会。由于当时处在“禁锢得比罐头还严密”的“白色恐怖”之下，作者不便直抒胸臆，某些内容和感情表达得比较含蓄，只能让读者自己领悟。 【教学目标】： 1，分析探讨课文题目的意义，了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想感情，学习梳理文章的行文线索。
忘却的记忆作文范文
忘却的记忆作文范文 回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得矢随缘”的平淡恰栝美。记忆真的会忘却吗?下面随一起去阅读文章吧! 《忘却的记忆》 窗外下着点小雨，“滴嗒滴嗒”地响着。我坐在书桌旁，望着桌上的钢笔，不禁陷入了回忆…… 几年前，我还是一个小学三年级的学生。那时，班上有一个同学刘晓息买了一支钢笔，在我们的眼中，这是一件多么稀奇和威风的事情啊!每天都有同学围着他不厌其烦地问着：“这一定很贵吧!?”“在哪买的呀?”……他总是乐此不疲地回答。我虽然不和他们一样，可心里却惦记着呢! 在一节课间休息，我趁他不在，打开了那不属于我的笔盒，拿起了那不属于我的东西——钢笔，细细的端详。这支笔是多么精美、多么漂亮啊!我越看越喜欢。这时那该死的铃声响了，我也没细想，不知怎么的，竟把钢笔揣进兜里跑了。当我看见他进教室打开笔盒时的惊愕表情后，我才明白我干了件什么事。 “谁拿我钢笔了?”他怒气冲冲地站起来。“刘晓息同学，现在在上课!你在干什么!”老师怒不可遏，“给我罚站!”他委屈的站着，这一天竟未再说话。
放学了，我走在回家的路上，这时已是傍晚。北风呼啸着，还参杂些毛毛雨，道路两旁的小树被风刮得东倒西晃的。我怀着一颗忐忑不安的心向家走去。“怎么办?我拿了他的钢笔!怎么办?唉，承认吧!”可我一想起他那愤怒的眼神就不寒而栗，“算了，我又不是故意的，这是因为走得太急……说不定一会儿他就忘了，到时我还可以占为己有。”“可是……”我的内心在激烈的斗争着。 回到家，晚饭已经做好。平时在我眼中的美食这时丝毫激不起我的食欲。我拿筷子的手都有些僵硬，我如坐针毡。吃完这顿“食之无味，弃之可惜”的晚餐，我独自跑回房间，准备写作业。可是26个字母还没有默完，我的手就开始发抖了。唉，写不下去也得写啊!写完作业后，我早早的睡下了。可是窗外那一阵“呜呜……”的妖风使我心惊胆战!“啊，没事的，没什么!”我在心中给自己壮胆。 良心的谴责折磨着我。 第二天，我看见他满脸杀气地走进教室，扫视着教室里的每一个人。当他的目光扫射到我这里时，我的脚在颤抖。接着，他大喝道：“到底是谁拿了我的钢笔?快点交出来!” 没人理他。 他的脸色变了，眼睛里的愤怒之火瞬间变成了泪光。“我跟他势不两立!”他咆哮着跑了出去。同学们你看看我，我看看你，都叹了口气。我没有勇气还给他，可我也不能私了呀，我得另外想个办法。 下课了，同学们纷纷跑出去玩了，只留下我和他在教室里发呆。怎么办?不好下手啊!这时老师走过来说：“刘晓息，你过来帮我拿点
大学韩国语第五册 第七课 无法忘怀的尹东柱
第七课无法忘怀的尹东柱 1、作家介绍 ???(1922-1982)，前首尔大学教授 尹东柱诗人宿舍郑晚辈是前首尔大学教授，尹诗人毕业于延熙专业学校，1941年本来想要发行自选诗集“天空、风、星星和诗”，但却失败了，东渡日本，付排的原稿在自己作为学生兵被拉走前交给妈妈保存。后来，尹东柱诗人的遗稿在1948年出版了。 2007年在光阳保存的尹东柱诗人遗稿（“天空、风、星星和诗”的手稿），郑前首尔大学教授的房屋被登记为登记文化遗产第3 41号。 2、作品鉴赏 尹东柱学校晚辈郑炳旭以实际体验为基础，对于尹东柱的生活和人品，他的诗和创作过程等以随笔形式写的评传，作者力图通过文字试着用客观的、学术的接触，从个人层面，主观的和情感的接触。作者所述的拥有成熟人格和美丽灵魂的“尹东柱”，诗人和年轻的日子一起作为珍贵的回忆珍藏着。 3、试思考问题 ①引用尹东柱的诗试着掌握其具有的性格和特征。 ②试思考“想感受时代痛苦的品性”的意思。
③试思考关于“作为作者的忠告成为附加的第四行的效果”。 不知不觉间，距离尹东柱离开人世，岁月已经流逝了30多年。他生前享受散步的西江一带建造的高层建筑鳞次栉比，穿流的???，??好像已经消失的无影无踪。今天新村的模样完全不同了，如果是月明的夜晚的话，照例要出来，在他散步的路上，草虫的声音早就停止了。他曾经作为思考的乐园已经成为外人的墓地，丧失了已久的季节感。在他曾经下榻过的陈旧寄宿房，大婶不一定知道他什么时候告别人世。如此的岁月最终已经全部改变了，但是，我对于东柱的回忆一点也没有褪色，一直历历在目。 我和东柱第一次见面是在1940年延禧专门学校的宿舍，耸立的鼻子，炯炯有神的眼睛，像一字排开紧闭的嘴，他就是一个美男。透明的肌肤，纤瘦的身段，端庄的衣着，如此的他真是一个有魅力的人。但是，他不是因为打扮才成为一个有魅力的人，而是他本来就具有的天性。帽子永远不会歪斜地戴着，校服的纽扣永远不会倾斜，西服裤子膝盖前面永远不会突出来，鞋无论什么时候都是干净的，他就是这样干净、整洁，即使刮风，即使雨雪大作，他都不动摇，永远像泰山一样可靠和朝气蓬勃。 他在延禧专门学校文科，是比我高二年级的高年级学生，他的年龄比我大五岁，他对我像对弟弟一样怜爱，我对他像哥
不能忘却的记忆(汶川地震日记)
不能忘却的记忆 汶川地震后，我一直没心情写什么。今天我整理了近段时间的日记，谨以献给那些在地震中逝去生命和失去家园的人们，献给那些在抗灾一线的英雄们！——题记 2008年 5月12日星期一天气：晴 下午，我在党校旁听一个朋友的书法美学专题讲座，两位朋友发来短信，问我感觉到地震没？有没有被吓倒。 真的发生了地震吗？中午两点半左右，我在网上查资料，电脑屏幕抖闪得厉害，凳子开始摇动，我以为是风把凳子吹动了，便起身看看窗外，可艳阳正盛，没有风。我坐在凳子上，风怎么能吹动凳子呢？我陡然意识到地震，震动持续了一分多钟才停，家里只有我一个人，我没有离开家。 傍晚，回家的第一件事是打开电视。真的发生了地震——四川汶川7.8级地震，四川、甘肃、云南、湖北、北京都有很强烈的震动，电视里公布了当天的灾情：死亡3000至5000人，房子倒塌无数，伤无数。这是一场不可预测的灾难，人们没有丝毫的防备，没有意识到危险和死神突然的降临，可怕的天灾！ 我给四川南充的一个朋友打去电话，问她是否安好，她说离汶川较远，受地震震动波及，家里的电器部分损坏，家人都安然无恙，只是受了很大的惊吓。我安慰她保重，她说我们彼此保重吧。 地震发生在中午，学校里的学生正在上课，地震让很多幼小的生命压在废墟下，看着那一幕幕惨不忍睹的画面，我的泪水不由自主流下，我为那些见不到今晚的星星，见不到明天太阳的生命而泣！时钟指向十二点，我没有睡意，那些在废墟地下的生命该怎样度过这个不眠之夜？！ 我一夜无眠。 2008年5月13日星期二天气：晴 只要在家，电视总开着，我看中央电视台“抗震救灾，众志成城”节目，关注着汶川地震的灾情。 今天死亡的人数在上升、伤员人数在上升、失踪人数在上升、被救助的人数在上升、参与救助的人数也在上升。解放军、消防、武警、空降等官兵，医务人员、新闻工作者、志愿者奔赴救灾第一线，救灾物资以最快的速度用火车、飞机送达成都，迅速被运到都江堰、北川、绵阳、德阳等受灾严重的震区。余震不断，大雨倾盆，天气恶劣，导致山体滑坡，大量的滚石从天而降，给救援工作带来非常大的难度。受灾最严重的汶川县，成了一坐“孤岛”，通讯不通，道路阻塞，不明其内的伤亡情况，人们心急如焚。 “只要有一线希望，就要百倍的努力。”这是我们敬爱的温家宝总理的声音，给受灾人们无限的希望，给了救援人员无限的动力。 年近古稀的总理在地震发生了四小时后赶到了灾区，在飞机上还发表了重要的抗灾动员讲话。温总理在都江堰看望和安慰受灾群众，当他看到一个被救助出来的小女孩哭个不停，他亲了亲孩子的脸，又对那些失去家园，失去亲人而哭泣的灾民说：“别哭，别哭，你们幸存活下来，就好好活下去。”当他看到那些依然压在废墟下的许多学生还没救出时，总理哭了，看到这个场景，我也哭了，中国人都哭了。
无法忘却的回忆作文700字(优秀作文)
无法忘却的回忆作文700字 有一件事，我至今都难以忘怀，因为它让我明白了许多道理。 记得那是七岁，我刚坐班车，有高年级的大姐姐欺负我，我忍了几天之后，把这事儿告诉了奶奶，奶奶听后很气愤，说：“明天我去收拾那小孩！”第二天奶奶真的把那小孩数落了几句，不过那小孩以后真的不敢再欺负我了。 周末全家一起吃饭，奶奶一时高兴把这件事说了出来，奶奶话声未落，爸爸说：“小孩的事情，让他们自己处理，大人不要插手。”奶奶大声反驳起来：“我不护（犊子）谁护（犊子）？”“你这样以大欺小，跟那孩子欺负婷婷有什么区别？”爸爸坚持自己的观点。两人从争论变成争吵，我站在旁边，不知该帮哪头，妈妈劝完爸爸又劝奶奶，但争吵声一浪高一浪，我感觉屋顶都要被掀翻了。奶奶突然捶脑顿足，大哭起来，在旁边的我也早已忍不住了，扑上去大哭起来，我从来没有见过奶奶这样哭，一气之下，奶奶赶紧收拾了两件衣服，夺门而出，家里只剩爸爸妈妈面面相觑，而我早已在旁边哭得上气不接下气。 接下来的一个月，我都是在悲伤中度过的。时刻惦记着奶奶，不知道奶奶睡得好不好，吃得香不香。 直到有一天放学，我刚坐上班车，便看到一个胖胖的身影摇摇摆摆地向我走来——是奶奶。各种惊讶、怀疑、不可思议的情感在我心中油然而生，我不顾一切地冲下车，扑到奶奶怀里大哭起来，奶奶见到我也大哭起来。过了一会儿，我对奶奶说：“奶奶，你快回来吧！”奶奶笑了笑，含泪答应了。没过几天，奶奶真的回来了，爸妈也绝口不提奶奶这次离家出走的事。只是没过多久，爸爸也把爷爷接了过来，也许时间是治疗伤口的最好方法。妈妈告诉我，奶奶回来后，我又会在梦中笑了。 亲情就像牙齿舌头一样，再亲密的关系也会磕磕绊绊。生活就是有了苦涩才会更加甜蜜。这件事我至今无法忘怀……
不能忘却的纪念演讲稿
不能忘却的纪念 ----念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年演讲 高三（18）班 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家早上好！七十载峥嵘岁月，恍如弹指一挥间！今天，是中国人民抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。我们集会在这里，共同隆重纪念70年前那场伟大的胜利！今天，是人类正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的纪念日！也是我们中华民族儿女永远铭记的纪念日！今天的纪念，它不仅仅是我们内心情感的涌动，更是思想与行动的结合！我们在纪念中审视过去，遥想未来，并开创未来！我们今天的纪念是为了不能忘却的记忆！ 我们不会忘记1937年7月7日夜的那一阵枪炮声，它就是震惊世界的“七七事变”，也称“卢沟桥事变”。它是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点！也正是那一阵枪炮声响在中华大地上引发了持续了八年之久英勇抗战！多少中华民族的仁人志士倾尽满腔热血，端起了刺刀枪炮，前赴后继，奋勇杀敌，保卫祖国的战斗声响彻了华夏的天空！八年饱经沧桑，八年生灵涂炭，八年战火硝烟，八年浴血奋战，我们取得了抗日战争的伟大胜利！为世界人民的反打西斯战争胜利做出的巨大的贡献！为人类文明进步事业作出了彪炳千古的历史贡献！但是，我们也清楚地看到我们在这场燃遍中华大地的战火中付出的惨重代价：从918事变到七七事变，从8.13事变到惨绝人寰的南京大屠杀，从残忍的细菌战到对根据地的疯狂扫荡，造成我国军民伤亡多达3500万人，财产损失高达6000亿美元，还有对中国人民名造成的难以估量的精神创伤，带给了亿万中国人长期挥之不去的沉痛！我们不会忘记，我们始终铭记！ 黄河水滔滔，容不下中华儿女对祖国的拳拳爱心；长江浪滚滚，负载不了华夏子孙对祖国的炽烈真情。伟大的抗日战争的胜利，正是他们的爱国热情的最高体现！正是这一场近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全的胜利，不仅彻底打败了日本侵略者，捍卫了国家主权和领土完整，而且促进了中华民族的伟
难以忘却的记忆作文
难以忘却的记忆作文 难以忘却的记忆作文（一） 童年是由纯真、幼稚的>故事串成的美丽珠链，在这条珠链里，有一件小事我至今还没有忘记，它使我受到了深刻的教育。 那是三年前发生在校园里的一件事。 那天，天下着小雪，学校里一片银白，好像万物都披上了新装。放学后，我准备回家，看见一个手臂架着拐杖的人正走进校门，他身子向右倾斜，拐杖向前移动，左脚由外向里画一个圈才落地，右脚立刻紧跟一步。看他走路的样子，像只笨鸭子，真可笑！我紧走两步，走到他身后，觉得他走路好玩，就在后面学了起来。左脚在空中画个大圈才慢慢落地，右脚重重跺地。我一边学他，一边想：我们学校又不是残疾人学校，他上这来干什么？他好像有所察觉，停住脚步，回过头来。我看他大约十六七岁，正无可奈何地看着我。我立刻收住脚步，朝他做了个鬼脸，转身跑了。我一面跑一面回头看他，忽然，脚下一滑，一屁股坐在地上。他回过头，看我摔倒了，赶紧几步，走到我跟前，弯下腰，把我扶起来，一边掸去我身上的雪，一边说：“摔疼了没有？”我红着脸，不好意思地说：“刚才我……”，他露出一丝苦笑说：“没关系，对了，我还有事，我先走了。”他转身走了，望着他那高大的身影，坚定的步伐，我更加惭愧了。 同一片蓝天下，命运的不同，处境的不同，往往会遗憾地产生一批志虽坚身却残的人，我们健全的人应该关心、帮助他们，不该鄙视、嘲笑他们。这样，就如一首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 难以忘却的记忆作文（二） 难以忘却的回忆 生命中逝去的时光，只能用回忆来纪念，仅此而已。——题记 眼前出现一片花的海洋，绚丽缤纷却不觉得俗气。有两个女孩手拉着手隐没在这片花海中。细看，她们仰望这天空，天边的夕阳十分的凄美，殷红中透露着金黄，外面笼罩着一层橙色，朦胧中仿佛又有一种幽幽的黑色……即使是如此美景，但却给人一种凄惨，悲痛的感觉。 那两个女孩沉默着，一语不发，双手却扣得紧紧的，就算用锯子也不能把她们分开的样子。周围笼罩着一种诡秘的又透露出一种悲伤的气氛。 其中一个女孩望着天空，眼神中流露出一种悲伤与不舍。她双手支撑着地面，摊直双腿，任由秋风吹起他的衣襟。她用轻微的声音说：“我要走了。”那声音让人听不真切，让人觉得似有似无，十分飘渺，被风儿吞没……
为了忘却的纪念教案
为了忘却的记念 教学目的 1 学习本文以记叙为主，结合议论和抒情的夹叙夹议的写作方法。 2 理解本文在线索的确定、段落的衔接和首尾的呼应上都作周密安排的结构特点。 3 了解五烈士献身无产阶级革命事业的崇高形象，学习鲁迅爱憎分明的感情和不屈不挠的斗争精神。 教学设想 1 作为本单元的第一篇讲读课文，教学中不仅要突出单元教学重点，而且还要起示范教读的作用。整个教学过程可分步进行：先让学生初读，从总体上把握全文五部分的主要内容；再引导学生研读，抓住课文的某些重要的局部，就“夹叙夹议”和周密安排结构这两个要点进行重点讲析；最后组织复读，总结规律，从更高层次上把握课文的总体。 2 本文内容博大精深，且同本单元其他两篇课文比较，既有相同的地方，又有相异之处，根据单元教学整体性的要求，教学本文时既应从整体出发，大胆取舍，突出重点，不追求面面俱到，又要抓住文章的个性，避免在教学中以共性掩盖个性。这篇文章的教学重点是夹叙夹议的写法和周密安排的结构特点，而其个性是写人记事，写的不是一个人，而是五个人；写的不是一件事、一个场面，而是许多琐细的事情。 3 由于当时文网森严，鲁迅先生在文章中不得不采用隐晦曲折的笔法和借用典故，因而文章的某些地方较深奥难懂。这便成了理解文章的难点。教学中要重视帮助学生排除难点，宜设计些激发学生兴趣、拨动学生心弦的问题，让学生读读议议，引起学生思考，并及时收集反馈信息、不断调节教学过程，以祈在师生合作中释疑解难。 第一课时 教学要点 1 明确文题含义，理解鲁迅先生写作本文的目的。
2 把握课文五个部分的内容，理解白莽的为人品质。 教学过程 一、导入新课。 鲁迅先生写的感人至深的悼念文章，那是给“为了中国而死的中国青年”树立的纪念碑。那篇文章，鲁迅满腔热情地歌颂了烈士的勇毅精神，并以犀利激烈的言语对帝国主义、封建军阀及其走狗进行了无情的揭露和愤怒的鞭挞，有力地激励人们起来斗争，讨还血债，摧毁“似人非人的世界”。大家一定都记得这篇文章，它叫什么 今天，我们学习的是鲁迅先生的又一篇纪念柔石、白莽等五位青年革命作家的悼文。在这篇悼文中，鲁迅深情缅怀了烈士们的光辉业绩，愤怒控诉了国民党反动派的法西斯暴行，表明了鲁迅先生无比愤慨、英勇抗争的精神。鲁迅怎样叙写五烈士的光辉业绩怎样揭露国民党反动派的法西斯暴行让我们带着这些问题研读课文、深入领悟。 二、背景介绍。 让学生阅读课文注解①，然后教师补充介绍五烈士被秘密枪杀后，国内外民众、特别是鲁迅先生无比气愤、英勇斗争的有关史实： 鲁迅得知五烈士牺牲的确切消息后，当即吟成七律《惯于长夜过春时》，沉痛哀悼了牺牲在敌人屠刀下的革命战友，并满腔愤怒地揭露和控诉了国民党反动派的黑暗统治。 国民党反动派杀害烈士的暴行，激起了国内外广大人民的愤怒。当时苏、法、德、美、英、日等国家的进步作家以“国际革命作家联盟”的名义，发表了《为国民党屠杀中国革命作家宣言》，揭露国民党反动派的罪行。国民党反动派封锁消息，不让社会上知道他们的法西斯暴行，中国左翼作家联盟冲破封锁，于4 月25日秘密出版了《前哨》第一卷第一期《纪念战死者专号》，在上面发表了《中国左翼作家联盟为国民党屠杀大批革命作家宣言》和《为国民党屠杀同志致各国革命文学和文化团体及一切为人类进步而工作的着作家、思想家书》。鲁迅也在这个专号上发表了《柔石小传》和《中国无产阶级革命文学和前躯的血》，在后文中他号召人们“要牢记中国无产阶级革命文学的历史的第一页，是同志的鲜血所记录，永远在显示敌人的卑劣的凶暴和启示我们的不断的斗争。”
高中回忆录的唯美句子
高中回忆录的唯美句子 [标签:栏目] ，高中回忆录的唯美句子 1、别太相信你的回忆里面那个人不一定同样想你。 2、若此生，得不到，护不了，吾宁愿此生孤独到老。 3、忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。 4、回首往事，不会因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。 5、走着走着就散了，念着念着就忘了，看着看着就累了，听着听着就醒了。回头，发现你不见了，青春远了，回忆淡了，内心空了，连世界也暗了。一切都是那么不顺人心的平静流淌着，我的岁月在言不由衷里下落不明。 6、人生如水，水有逆流，也有顺流，所以人生也有欢乐与痛苦。追求与思索，我们只求每段都活得精彩，无怨无悔才是人生的真谛。 7、所有的辛酸，所有的甜蜜，融化在这块拼图，百读不厌！ 8、我知道有些人是无法忘记的，即使在你成长之初他们就已经消失。但是他们被镌刻在你的生命线上，无法磨灭。让我们终其一生为了这些印记做两件事情：怀念，或者是寻找。 9、每当我回忆起那金色的童年，那无忧无虑的童年，那看似幼稚的童年，这段美好的回忆便自然而然不由自主地浮现在我的脑海中，它将永远的被封存在我珍贵记忆的宝箱中，一辈子都不会丢失。 10、科学家说，在生命即结束的那几秒里，一生所经历的事情会像放电影一幕幕闪过眼前。 11、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好。 12、月光渲染了回忆，流星冲散了梦境，微笑留在了曾经。那次纯美的约定，或许是童言无忌。 13、爱一个人，无论用什么方法都要让他得到幸福，让他快乐。即使，你要
不能忘却的记忆_高中作文
不能忘却的记忆 本文是关于高中作文的不能忘却的记忆，感谢您的阅读！ 我爱雁城，爱家乡的滔滔江水，爱家乡的巍巍衡山，爱家乡的灿烂的历史，更爱着英雄辈出的地方，今天，我们踏上了红色之旅，领略了家乡的美丽。瞻仰这沿江风光带，踏访这美丽的湘“水明珠”。漫步在湘水边，走在望江亭里，在这古色古香的亭台楼阁，那屋檐微微卷翘，清风习习，令人倍加舒适，湘江东岸南段风光带撩开其神秘的面纱，移步异景，碑刻石雕这条承载着衡阳厚重历史的文化长廊，让我倍感自豪。最引人注目的是一座雕像，这是一座纪念衡阳抗战勇士的丰碑，家乡因他们的精神而扬名，世界因他们的精神而进步！ 这座雕像上有几位高大的战士：一位端着机关枪英勇地向敌人扫射；一位正手拿手**准备向敌人投掷；一位手拿钢叉时刻戒备着杀向敌人；一位手拿旗帜用坚定的眼神看着前方；还有一位虽然身中无数子弹还坚强地匍匐前进……看到这一切，我的脑海里立刻转变了一幅衡阳战士为保卫衡阳与敌人进行激烈厮杀的场面，心里倍加沉重，是呀！没有这些英勇战士叔叔的抛头颅洒热血哪有我们现在幸福的生活。体会历史，走进历史，让我们用自己的未来把历史继续谱写下去！领略了湘南学联的旧址的风采，知道了曾有毛泽东，夏明翰等伟人在这里处理国家大事，指导中国革命，发扬了不朽的马列主义！让世世代代人参观他们的丰功伟绩！来到陆家新屋更让我们大开眼界，守卫衡阳的最后一战就在这里打响。广场上陈列着飞机，坦克，大炮，雷达这些武器，似乎在告诉我们战争是残酷的，看到这些，我仿佛看到了枪林弹雨的战场，这些武器曾在战场上为守卫衡阳发挥了巨大的作用，从武器上斑斑生锈的痕迹上，我看到了古今战场上的激荡岁月。至今陆家新屋上还留下了一个大洞墙壁上弹痕累累，我在大洞中又看到了我们衡
联想记忆真奇妙---教案
联想记忆真奇妙 授课日期：年月日 一、辅导目标 1、知识目标：简单了解什么是记忆。 2、能力目标：学会在学习和生活中灵活运用联想记忆法。 3、情感目标：培养联想的兴趣。 二、教学重点：培养联想的兴趣。 三、教学难点：学会在学习和生活中灵活运用联想记忆法 四、教学准备：多媒体课件 五、教学方法：讨论法、讲授法 五、设计思路 通过丰富多彩的活动让学生领悟联想记忆的奇妙。在暖身操活跃气氛的基础上，小故事大道理通过一个有趣的故事，告诉学生什么是联想记忆，让学生初步体会它的妙处。接着，教给学生三种具体的联想记忆法，让学生尝试。然后给出三组词，让学生进行实践。再通过奇思妙想进行拓展。从而使学生喜欢上联想记忆，并在学习和生活中有意识地运用联想记忆法。 六、教学过程 1、暖身操 1、想一想，有什么方法能在30秒内记住这些数字？ 5 8 12 15 19 22 2 6 29 2、“木”通过怎样的变化才能和“雪”联系起来？ 木——柴、柴——火、、、 、——雪 教师：先给学生一组（例1）数字，告诉他们要在30秒内记住这些数字，同时告诉他们会用时钟帮他们计时。时间到时，请几个学生回答他记住哪些数字并写在黑板上，以免忘记了学生答案，看是否有学生能在30秒内记住这些数字？如果有学生能在30秒内记住那些数字，要求学生起来跟大家一起分享他的方法；如果没有学生做到，重现数字，引导学生对这些数字进行观察，并找出其中的规律，再问学生现在能否在30秒内记住这些数字？做完第一题，引导学生明白，要记忆好和牢可以通过找它们其中规律；使学生明白机械记忆，比较难。第二题给学生一个字“木”，要求学生经过5步后，能与“雪”联系在一起，先给学生做出两个引导，使学生可以通过组词使“木”和“雪”联系起来，等学生做完之后，再请几个学生起来回答。然后总结几个学生的答案，看多出了多少个字，问学生除了记住了“木”和“雪”，还记住了哪些字？使学生明白，要记忆多，可以给事物嫁接桥梁，桥梁越多，记住的东西就越多，初步体验联想记忆的妙处。 学生：…… 2、导入新课 （1）小故事大道理 三国时期的吴国大将军周瑜小时候记忆力非常好。有一天，他的外公从外面买回7坛酒、9条鳝鱼、8条泥鳅，一共花了159两银子。过了一个星期，外公问他，那天买了些什么，花了多少银子，记不记得？ 周瑜胸有成竹地指着自己的脑袋说：“都在这儿装着呢！那天外公你买了7坛白酒（79）、9条鳝鱼（93）、8条泥鳅（泥巴），一共一壶酒（159）两银子”外公听后又惊又喜，连连称赞。 教师：请一个学生给同学念故事一段故事，然后把数字遮起来，问学生周瑜能否回答对外公的问题？接着学生是周瑜，能否回答对呢？请几个学生起来试着回答，同样，对那些会回答
为了无法忘却的记忆
为了无法忘却的记忆 前事不忘，后事之师——题记 溧水区和凤中心小学六3班耿佳每当看到一座座烈士的墓碑。 我的心里不禁泛起一阵酸涩。那一段段黑历史就浮现在脑中，那一声声哀鸣就在耳畔徘徊，久久不散，那一个个英雄仿佛就在面前，他们告诉我们：“临患不忘国，忠也！” 在那个黑暗的日子里，炮火连天，花儿随之卷入尘埃，再也没有了芳香与美丽，也渐渐消失，嫩草被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝天也不是那么湛了，因为它被炮灰吓得失去了色彩，黑夜，也不再是宁静的了，而是喧闹的，厮杀声，枪声，让老百姓们心神不宁，天天以泪洗面！战争，战争的到来，使一切都没有了，消失了，中华大地在流血...... 但是，中国就会这样屈服吗?中国就会这样投降吗?中国就会这样毁灭吗?不，不会的！中国不会就这样倒下去的，在这场与日军侵略者殊死搏斗中，中华人民表现出巨大的民族觉醒，战前的民族团结，万众一心，前赴后继，彻底打败了日军侵略者！抗日战争期间，那些悲壮义举，铁骨忠魂，历史和人民不会忘记他们。在我们中华历史上曾蒙受过巨大的羞辱，给予人们沉重的灾难，一代又一代的中华人民英勇的抗争，不怕牺牲。多少民族英雄为了民族解放、人民的幸福而抛头颅，洒热血！ “登上烽火台，遥望狼牙山。铁血五壮士，喊杀犹震天。”1941，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗，东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残“三光”的政策，蚕食抗中根据地。面对敌人的无理要求，为了自己的一腔爱国情，为了没有白来这世上一趟，“明知山上无天路，宁死何殃百姓人。多么英勇，多么正气，五位战士宁死不屈，纵身跳崖，成为一代不朽英雄，我们缅怀他们： 狼牙山悬崖峭壁， 棋盘陀落雨纷纷。 明知山上无天路， 宁死何殃百姓人。 心中自有连队在， 戟折日落化尘埃。
不能忘却的记忆
我记得在小学的语文课本上有一篇叫《小萝卜头》的文章，里面主人公遭遇还记忆犹新。今天，有幸以贵州大学学生的身份访问息烽集中营，重温那段灰色的岁月，真切感受革命先烈的大无畏精神。 息烽集中营，国家级爱国主义教育示范基地，是抗日战争时期国民党军统局设立的监狱中规模最大、等级最高的一所秘密监狱，由设于息烽阳郎坝的本部和玄天洞囚禁处组成。军统内部称之为“大学”，而重庆白公馆监狱和望龙门看守所则分称“中学”和“小学”。 1927年，蒋介石发动“四.一二”反革命政变，逮捕了许多有影响的共产党人和进步人士，囚于国民党设在南京的“军人监狱”。1937年“七.七”事变，日寇大举进犯，南京岌岌可危，蒋介石消极抗日，积极反共，令军统将这批人迁至武汉，不久再迁湖南益阳，最后转移到息烽关押。息烽集中营从1938年11月建立至1946年7月撤销，先后关押共产党人、进步人士1220余人。数百名革命者为民族解放事业在这里献出了宝贵的生命。 息烽集中营位于贵阳市北方约65公里处，坐汽车约2个半小时。一进大门，有一座巨大的浮雕格外醒目，这就是这里的标志性建筑，描绘的是革命烈士英勇就业的情形。浮雕又红色的石头雕刻而成，令人肃然起敬。在向导的带领下，我们走向展览厅. 展览厅是一栋三层建筑，灰黑色的墙体，走进安静的大厅，我们的心情开始变得沉重！一件件真实的文物和详实的文字记载把我带到那个正邪较量的年代，向导满含深情的演说感化着在场的每一个人，我们默默地看着，心里想到很多很多......在那个年代，无数先烈抛头颅，洒热血，而今天我们部分共产党员又在做什么呢？贪污，腐败，堕落......
参观完展览厅，我们向旧址出发。走到旧址大门可以看到“国民政府国民委员会息烽行辕”的牌匾，至今仍保持着当时的原貌。里面的建筑都保存完整，虽时隔60多年，但现在却隐约能感受到那种革命和恐怖的气息。我们看参观了“小萝卜头”和其他烈士曾经住过的牢房，其环境之恶劣，超出我们想象！潮湿的地面，简陋的生活用具，残酷的刑罚......这是一座人间地狱，600多人在这里被活活折磨致死。有一个地方叫“猫洞”的地方更是深深地打动着我们。那是真正的杀人魔窟！之所以叫猫洞，是因为再早以前是老虎居住的地方。国民党特务为了折磨意志坚强的共产党人，把这个地方变成了一个刑讯逼供的地方，对烈士施以种种酷刑，不管烈士怎么叫喊，外面的人也无法听到，有为这个洞穴据说当时有100多米深，后来特务逃跑时把它填埋了！新中国成立后，人们清理这个洞穴时发现有很多尸骨，据说是失踪的400多位烈士......我们所有人除了沉默还是沉默..... 这一天，我的心灵被深深的地震撼着。当我们坐在明亮的教室里接受教育的时候，当我们拿着数码相机到处拍摄的时候，当我们拿着肯德基开始啃的时候......我们是否感到了幸福呢？也许很多人会感受不到，因为我们出生在改革开放的大好年代。我们是幸运的，因为我们拥有较好的物质生活条件，但我们也是可悲的，因为我们不懂得珍惜。我在这里很想说几句共产党的好话，不是因为我是一名党员，而是从那些烈士的身上，体现着共产党的伟大和对人类解放事业的执著..... 准备回去的时候，夕阳西挂。监狱后面的碉堡显得苍老而沉重，像一个饱经风霜的老人，向全世界的人们诉说着这里的一切.....
无法忘却的记忆800字作文
无法忘却的记忆800字作文 那天，天色灰蒙蒙的，略有些闷热，班主任老师压抑不住自己内 心的伤感，声音颤抖地说：“一转眼你们就要小学毕业了，就要飞了……”是啊，光阴似箭，岁月如梭。转眼间小学的大门就要关上了。我怅然若失，想努力抓住点儿什么，可又无可奈何。唉，这寝室、操场、教学大楼，哪一个没刻下我们的童年记忆，印上我快乐的身影？ 我在心底不禁一次次深情地呼唤：“永别了，我的童年，永别了，我 的小学生活。” 我默默地走进宿舍，轻轻抚摸着浸润着体香的床架，唉！剪持续，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。睹物思人，昔日的一幕幕又 迫使我禁不住泪眼婆娑。 天昏地暗，梧叶萧萧，像是谁在悲哀地哭泣。我恍恍惚惚意识到 自己似乎正从半空中，摇摇坠入熊熊的烈火中。热，热啊！我不能， 不能！我拼命挣扎着。突然几双温暖的手握住了我的手。 她们静静地守在我的身旁。床头的桌子上放着她们送来的药瓶， 热水，苹果、橘子汁……望着一双双红肿的眼睛，我抿抿干裂的嘴唇，多么想说声“谢谢”啊！不过奔涌的泪水淹没了这个切…… 我拢了拢头发，提起沉沉的书包缓缓地走出寝室来到操场上。偌 大的操场上，篮球架依旧高高地站在那儿，那次春季体育盛会又迅疾 飞到了眼前。在灿烂的阳光下，在激情四射的校园中，随着“砰”的 一声枪响过后，女子4×100米接力决赛开始了。运动员个个像离弦的箭，脱缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦啦队喊得一声比一声高，运动员听到大家为她们打气，跑得更欢了。 整个校园都沸腾起来了！我是班级参赛选手之一，在同学们的助 威声中，我和其他三位同学取得了女子4×100米接力赛第一名，为我 们班再铸辉煌。迎着一张张热情洋溢的脸，我的心底在欢呼：“高伟玲，你真棒！”
遗忘的规律 教学设计
乐学善思——学习辅导 遗忘的规律 心路探幽 家长的心声：“老师，我的孩子学习看着挺用功的，可就是记不住知识，平时，老师布置的背诵作业，我晚上给他检查时，明明背下来了，可是，第二天上课时，老师检查，总是没过关，丢三落四，没记住，我都焦虑了，你说这是怎么回事，这样记得慢忘得快，怎么办呢？” 学生的心声：“老师，我真背了，当时也记住了，可不知道为什么总忘，有时明明曾经记住的知识，一考试就想不准，答不上来了，我都没信心学了，唉……，我们同学中，很多人也会出现这种情况，明明记下来了，一考试就忘了，我该怎么办呢？” 教师的心声：“现在的孩子学习就是不用心，你让他背诵，他半天记不下来，好不容易盯着记下来了，第二天一测又答不准，得分不高，真让这些孩子愁死了，怎么让知识记忆得更牢固呢？” 由此确定主题：遗忘的规律 叩启心扉 遗忘的规律心理辅导是九年义务教育初中一年级的重要内容，教材把这部分内容设置在第六课时。该主题重点关注的是了解遗忘和艾宾浩斯遗忘曲线的含义，引领学生理解遗忘规律，运用科学的记忆的方法，从而制定合理的复习计划；协助学生掌握复习方法和对抗遗忘快速记忆法，从而减少遗忘，改变遗忘曲线。记忆力是智力的基本要
素之一。人们通过记忆来积累知识、经验。学生在学习过程中，几乎所有的知识都需要记忆的参与。记忆能力是学生学习能力的重要组成部分。尤其是学生进入初中后，课程增多，内容增多，要记忆的东西较多。因此，学生必须进一步加强有意记忆，由机械记忆为主转向意义记忆为主。了解一下遗忘规律，掌握一点记忆方法和技巧很重要。 解码心灵 开场白：组织教学，明确课堂约定。 直接导入主题：我们常常会遇到这样的事情：老师提问昨天学过的知识，明明当时记住了，现在却怎么也想不起来。你有这样的经历吗？这是怎么回事呢？怎样让学过的知识记得更牢固呢？让我们一起走进今天的心理课堂：遗忘的规律。 一、团体热身阶段：记忆大比拼，我秀我的妙法 (一)记忆大比拼 大家先全神贯注的观察下列6组数字，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。 3141592653 510383 310918370707 9081726354 0517130191192 491625364964 请同学报告记忆结果，分享记忆方法。 教师总结：虽然大家记忆的结果不同，但是都说出了自己是怎样记忆的，可见不同的人有自己不同的记忆方法。 （二）秀秀我的记忆方法
无法忘记的一件事(800字)作文
精选作文:无法忘记的一件事(800字)作文 看着爷爷的骨灰已经入土了，我再次想起了那天那天，离春节仅仅只剩下了5天那天，我与小学的同学们在外面aa吃饭，当我们准备回家以后去周围的一个玉屏山公园时。我拿起了风筝，骑上了自行车，我便去他们家寻找，却没找到，我便一个人骑着车向着公园自己出发了。公园里，体现了一幅早春的景象，小草刚刚冒出那头来。树木长出了嫩芽，但是当我无法找到同学事，我心里开始急了，后来我整个人感到很沉重，我找了个草地坐下。闭上眼睛，过了一段时间，我却接到了一个电话，由我父亲打来的，我顿时心中一颤，不断的否认自己的想法，爸爸只是让我去爷爷家，没有任何事情的。我把车所在停车场，之后狂奔了出去，心中一直否认自己的判断，但我又无法让自己安心，坐着出租车我到了，我上了楼，虽然只是在4楼，我却每一步都很沉重，自己好像已经接受了这个事实了，当我进了门后，看见了向来坚强的父亲满脸泪痕，姑妈与伯伯也泣不成声，我的奶奶放声大哭，我的心中十分痛苦，但是却没哭出来，我坐在了沙发上，看着周围这一切，我的眼眶渐渐湿了。我的哥哥和姐姐在福州已经离开岗位赶来了，都是为了看最后一面，外面下了雨，在早上天气还是明朗的，而现在却早已下起了大雨，我被叫了房间，看见了爷爷，他安详的躺在床上，很安详。我磕了三个头，便被人叫出来，哥哥也回来了，见到了最后一面，而我的姐姐却没赶到，一群人开着车来了，我去带他们，虽然下着雨我却故意没带伞，我门和爷爷一起走下了楼，每个人心中都是无比的痛苦，回家后，我们撕了所有的对联，窗花妈妈说今年我们是要过穷年，不能贴这些。只过了几天，我爸爸那一头黑发，居然白了不少，那精神的面貌早已憔悴不堪，姑妈和伯伯也不像一起了，奶奶的眼泪也快哭干了。过了不久，爷爷在火葬场火化了，却过了半年才将爷爷从那小地方接出来，让爷爷好好的住上一个大的房子，我们为爷爷烧着纸钱，我们烧了许多，爷爷一辈子都是十分省，重来也不愿意吃太好，一碗菜可能是好几碗菜混合的，但是却愿意在我身上花钱，我对爷爷说，以前都是您给我钱，现在您带着这些钱好好的花吧！初一:林楷熙 篇一：一件感人的事情作文 让我感动的一件事 在我的记忆里有许多令我感动的事，但令我最感动的是今年暑假里发生的一件事。 今年暑假我们一家决定去海南玩。到了海南我们放下行李，我对爸爸说：“我们去海边玩好吗？”爸爸爽快的说：“好。”我们走在去往海边的路上，一边想我是玩沙子，还是玩水。 最后决定我还是玩沙子。 到了海边，我一眼望去，只见蔚蓝的天空，湛蓝的大海，金色的沙滩。我玩着玩着忽然脚下一痛，我把脚翻过来一看，不好，是一根树枝扎进脚里。当我一碰，就火辣辣的痛。 我忍住痛刚要下手旁边的爸爸喊：“然然你怎么不玩了，”我说：“一根小树枝把我的脚给扎了。”我忽然感觉脚好像在流什么东西，我低头一看，不好，出血了。我连声喊：“爸，你看我的脚出血了，”爸爸赶紧转过身说：“不好，没有纸巾，怎么办。”我正着急要哭时一位阿姨走过来说：“孩子你怎么了？”我说:“一根小树枝把我的脚给扎了，可我没带纸巾。”阿姨亲切的说：“你不用着急，阿姨这里有药，一会儿我帮你包扎伤口好吗？不过有一点疼。我微笑着对阿姨说：“没事，我不怕痛，我们开始包扎吧！” 她先把棉棒涂上药