八8班学生作文

古人不远---韩信

泰山崩，崩塌不了韩信的壮志凌云！

天地绝，绝迹不了韩信的孤胆英豪！

白云封，风尘不了韩信的义信天小！

问时间谁堪英雄？唯韩信也。

在广袤无垠的大地上，出现了各朝各代。“江山带有人才出，各领风骚数百年。”中华各族不乏人才，各朝各代皆有英雄。我们佩服诸葛亮的军事才能，为振兴汉室是如此的尽己之力。但我欣赏的是韩信的义信天下。

刘邦可谓一代明君，韩信更是一将难得。韩信对刘邦可是忠心耿耿，但刘邦却是以小人之心度君子之腹了。他嫉妒韩信的军事才能，因为大汉江山是靠韩信的攻城略地所得；他厌恶韩信的民心所向，自古得民心者就得天下，为保帝位，刘邦极力削弱韩信势力，收兵削藩。当时时势三分，项羽、刘邦、韩信各据一方。三者中，韩信最强，声望最大，其谋臣早察汉王有杀信之心，便劝韩信自立为王，统一天下。项羽也派使臣劝韩信脱离汉王。可韩信人如其名，固守信义，不愿背叛汉王。

韩信虽无谋反之念，刘邦却有诛臣之心，自古君要臣死，臣不得不死，刘邦待江山一定，便以其莫须有的罪名扣押韩信，最终在萧何和吕后合谋下，一代名将含冤九泉。但从其身上折射出来的却是义信天下。

山为之动摇，水为之器泣，风为之悲鸣，举国人民为之痛苦悲泣！

对大汉，对刘邦，韩信此举可谓是君臣之道，贤臣之为，对此相比，他对百姓的信义就是显得格外高贵。

对自己有一饭之恩的老妇，她感恩图报，许之以百金。并以母奉养！对把自己扫地出门的府吏，他不计前嫌，以礼相待！对让自己受胯下之辱的恶霸，他晓之以理，许之以无罪并追封为官。

时势造就英雄，他没成就一番事业，但他的信义天下，早已流芳百世，直至今朝。

安龙县第二中学

八（8）班：高安洲

学会放弃

人生要做许多选择题，过许多关卡，然而，面对这些我们通常有两种选择，放弃？不放弃？该如何选择我们才会快乐？相反，不用很困难的去做选择，很简单就是放弃不属于自己的和不放弃属于自己的。往往有人在这关，选错了，分歧了道路，最终，适得其反，得到的知识无谓的忧虑，莫须有的烦躁，与其最终得到的这种结果，不如当初选择时爽快地去选择放弃，那也许就不会有这些忧虑和烦躁了。

都说，人要拿得起，也要放得下，才是一个宽容大度的人，既然要放得下，那就要学会放弃。有的时候，放弃是必须的，就像一盘棋，要懂得丢车保帅一样，或许丢车的人才是最后的赢家。假如，放弃就如同成功一样，如果成功是山，那么放弃有时则为径寻径登上，方知山高大；如果成功是海，则放弃可能是帆，扬帆入海，方知海之辽阔。因为有时放弃才是一种收获。

放弃，并不是懦弱的表现，也不是退缩的借口，而是寻找成功的一个出口。有人说放弃是弱者的表现，因为弱者害怕失败，所以选择了放弃。其实，强者也有选择放弃的时候。有些事，只能放弃，倘若不放弃，苦苦执着，到头来又有什么好结果呢？学会放弃，并不是我们胆怯，害怕失败，而是我们明白，只有放弃，才能赋予我们更多的成功，只有放弃获得的东西，也许才会比执着得到的多！

记得在一本书上看到，总有一种智慧让人醒醐灌顶，总有一种启迪使人茅塞顿开，滴水中蕴藏着大海的奥妙。故事中演绎着智慧人生，然而我要说有一种给予让人深有感动。总

有一种舍弃让人坦诚相待，成功中蕴含着放弃的因素，收获中闪耀着舍弃的光芒。从放弃中获得成功的快乐，也许是微不足道的，但对于放弃的人来说，却是一种新的开始，一种新的精彩！

若你有一天学会了放弃，不计得失，拥有一颗平常心，相信自己，那成功将离你不远了，也许你的放弃会导致失败，但失败是成功之母，没有失败，哪来的成功。只有用于面对失败和敢于放弃的人，获得的成功才是最耀眼的。

安龙县第二中学

八（8）班：黄程红

感恩社会

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。

人只有献身社会，才能找出那短暂而又有风险的生命的意义。

我们的生命是父母赐予我们的，父母让我们有了生命在社会中成长，在他们的爱护下成长，在我们慢慢的成长中，我们跟寻着成长的脚步，随着社会的变化，丰富了我们的知识，我们应该感谢社会，它让我们走向新的世界，新的时代。

社会的发达，让人类走向小康社会，不再受多年前的饥饿寒冷。可无论是什么东西都会有反面作用。在人们的眼里，社会的确实越来越发达，人们过上了安居乐业的生活，可人们从来不会去想，社会越发展，环境不会越来越受污染吗？发达需要发展，发展需要自然资源的材料，越发达，自然的资源就会慢慢的缩小，自然的空气就会受到发展的大气染料而被污染。所以说社会越发达，属于自然的就慢慢消失于世界。人类的生活是越来越富裕。可生命却是越来越短暂，就因社会的发达，环境被污染，导致人身也被污染，产生奇奇怪怪的病，这也是发达社会的好处吗？

社会的发达，人类不得不承认它给人类带来了很多的好处，可我们不能因为它的好处而去忽略了它的坏处，我们应该拿它的好处与坏处进行相比来应用，不能迷茫的相信，也应该有自我判断。

社会是我们学习走向的必经之路，我们只有走向社会才能明白我们的生命价值是否有意义。我们必须在社会生活，生活就像一杯浓酒，不经三番五次的提炼啊，它就不那么可口了。同时我们的生活、人生，要看他的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的，人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的，我们以后在社会行走，就要如蜡烛一样，一直光明走下去。

走向社会，是需要丰富的知识去征服的，走向社会就如走向我们的人生，它不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作，我们必须好好的对待。

社会血药自然来建造的，友好的自然，就有新的社会，让我们敬畏自认吧！创造新的社会。

安龙县第二中学

八（8）班：李文敏

不能不孝敬父母

古人曾经说过：“百善孝为先”的说法，可是在今日的富强社会中，有谁体会到“孝”的含义过，“孝”是什么？而如今真正孝敬父母的有多少？你孝敬你的父母吗？

你对你的父母说过我爱你吗？你对你父母做过一些他们值得欣慰的事吗？则和谐种种小事，可能你没有做过，也没有想过，你难道没有发现父母的脸上多了一些皱纹，头上多了几丝银发，你没有发觉你正在成长的同时，父母正在一点一点的衰老吗？

孝敬父母，从现在开始，做一些力所能及的小事，让父母感到一丝的安慰，让他们觉得你已不在是昔日幼稚的小孩了，我们长大了就要做一些力所能及的小事，不须要你做太大的事，如：“父母下班回来渴极了，现在你端上一杯冰凉的冰水，他们累极了给他们捶背，

饭后收拾一下桌子，洗一下碗。”难道这些我们都做不到吗？不是做不到，而是我们不愿去做。

如果不孝敬父母，后果是非常严重的，会遭到各界人士的唾弃，枉你还是华夏子孙，华夏子孙应该做到“百善孝为先”这五个字，做到了会受到人们的尊敬。

千万不要嫌弃我们的父母，“子不嫌母丑”这几个字又印在我们的脑海里，父母再丑也是我们的父母，不要嫌弃他们，而要赡养他们，他们已经辛苦了大半辈子，剩下的就应该享受，先苦后甜。当然，这父母的后半生就握在我们的手里，要让他们过上幸福的生活。

你为父母洗过一次脚吗？许多人肯定没有过，当你为父母洗脚时，摸到那粗糙的皮肤，你心里会是什么滋味？要孝敬父母，那就从身边的小事做起吧！

在和谐社会中生活的我们，不能不孝敬父母。

安龙县第二中学

八（8）班：韦学应

照亮生命的红星

照亮生命的红心犹如一盏明灯，照亮我们前进的道路。党是我们的红星，恩师是我们的红星，一切开导我们的事物都是一颗红星，照亮我们前进的道路。我生命的红星有几颗，他们都给予了我无私的帮助。

第一颗照亮我生命的红星的人是我的恩师，他在小学时管我们管得很严了，他最爱挂在嘴边的一句话就是“严是爱，松是害”，他这句话说得一点也没错，记得有一次，我犯了一个严重的错误，学习有一点好之后便飘飘然了，目无一切，一次，我在考试之后成绩居然弄到了中下等，您就找我谈话，就是一些关于学习的话题，他一点面子也不给我留，说的我羞愧难当，在心里暗暗发誓，以后再也不让老师批评了，他们的语言太过犀利，仿佛刺穿了我的心脏。不过，我打心眼里感激他，他教会了我学习的奥妙。

第二颗是我们的学习委员，那一次，我有一个题目百思不得其解，问了许多同学，他们也都不知道，她一听说后，马上来给我看，她说：“这一类型的题目挺简单的。”她给我讲解后，我也觉得很简单了，如果不是她给我讲了哪一类型的题目，第二天的考试我也不可能考好啊！感谢她。我们的学习委员，她这种无私的奉献的精神是我们学习的榜样，她是我们的楷模，是我们的模范。

这两位都是我生命中的红星，是他们指引我走向光明的彼岸。他们引领我走向黎明。

安龙县第二中学

八）8）班：韦学应

民族英雄---关天培

我最喜欢的历史人物是具有民族气节的关天培，他生于1781年，逝世于1841年，他是晚清民族英雄。

他于1834年调任广东水师提督，这时候的中国正值被列强欺辱的时期，是中国最屈辱的一段历史，之所以我们中国被外国侵略，是因为我们出现了许多卖国贼。关天培一到广州虎门，便加强训练水师，决定曾修和加强虎门的炮台。1839年，林则徐到虎门任钦差，关天培一边配合林则徐清除鸦片，一边训练水师。

1841年1月，英国侵略者攻入中国，首先从虎门进攻，这时，林则徐被撤职了，而调任上来的是琦善这个卖国贼，在那一天战斗时，关天培寡不敌众，向琦善求助，而琦善害怕派兵会影响议和，所以，他决不派兵，而先的水师又被琦善解散了三分之二。

关天培身受伤10多处，但仍指挥将士杀敌，他决定死守炮台，400多名将士请求关天培撤下阵去，而关天培仍在杀敌，最终关天培400多名将士全军覆没。年六旬的关天培这颗星就这样陨落了。

关天培的精神使我们感到了这就是民族英雄的精神，他面对强敌而临危不惧，镇定自

若指挥杀敌。

关天培是我的偶像，我要学习他的精神，让我们现在努力吧！将来和他一样报效祖国。

安龙县第二中学

八（8）班：韦学应

初二家长评语大全_初二学生家长评语

初二家长评语大全_初二学生家长评 语 家长写的一份恰如其分的评语会激起学生积极向上的勇气，对学生产生一种鞭策力和奋进的动力。下面是有初二家长评语，欢迎参阅。 初二家长评语 1、许翔妈妈：过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康! 2、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

3、林哲华妈妈：你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油! 4、梁永臻妈妈：永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒!加油哦! 5、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步! 6、王华奇妈妈：奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢! 7、王豫妈妈：你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱

学生作文点评评语

老师给学生作文点评 1、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，真让老师刮目相看！美中不足的是你的字写得稍微有些潦草，如果下次能把这个小毛病也克服掉那就太完美了！加油！ 2、整篇文章书写工整、语句通顺、条理清楚、中心明确，读起来朗朗上口，是老师非常喜欢的一篇。唯一有那么一点点遗憾的是有几个小的错别字，希望下次能够注意！加油呀！ 3、你是个生活的有心人，读了你的文章，老师仿佛也身临其境感受到了春天的美景。你不仅能从颜色、外形等多个方面把几种花描写的栩栩如生，还能灵活应用拟人和修辞的手法为自己的文章锦上添花，实在让老师惊喜！希望你再接再厉写出更多好的文章！ 4、读了你的文章老师能感觉到你是一个活泼开朗、热爱运动的好孩子，你的热情感染了老师，这一点让老师非常感动，说明你在写文章的时候投入了很多真情实感。但是整篇连起来缺乏一些细节描写，让文章的结构看起来不够紧凑，希望下次你能注意到这个问题。相信以后你一定能写得越来越好！ 5、看完这篇文章，老师为你在短时间内有这么大的进步感觉到骄傲！你的词语运用得越来越恰当，句子也写得越来越优美，老师已经期待你将来成为班里作文大王的样子了！希望你继续加油，越来越好！

6、你以自己的视角切入，展现了人民公园独特的魅力。你的文章总是温柔细腻，娓娓道来，老师都有点自叹不如了！真棒！ 7、文章条理清晰，过渡自然，写得相当不错。如果下回能精简一下开头和结尾的字数就更好了！ 8、你的文章非常真实，情感流露自然，这是你的优点，也是老师希望你能继续发扬的地方。但是需要注意的是，要有意识地把握文章主题，不然就有可能像这次一样，一不小心就跑题哦~老师相信下次你一定会有更好的成绩，不要灰心！加油！ 9、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟! 10、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看! 11、一看到这样干净整齐的卷面就知道一定是你的文章！你的字已经成了你的金字招牌，是全班甚至整个年级学习的榜样！老师为你骄傲！下次写文章的时候，可以在着重表现的地方多写上几句，让整个文章的重点更加突出一些！老师相信你一定能行！ 12、作文写得很不错，完整地讲述了整个事情的经过，还通过语言描写把人物的性格区分开

互评作文的评语

互评作文的评语 合理的评价关于调整一个人的焦虑程度和动机、志向水平，提高学习效率有着重要的作用。下面带来的是互评作文的评语，希望对你有关心。1、作为一篇随感，我非常快乐你能写得这么完美，几乎无懈可击。你的文章文思十分敏捷，不像一个初中生应有的文采，意愿纷纷呈现明显。字里行间体现出的人一辈子体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到吃惊。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！2、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为如此的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！3、你能以震惊开头，较有新意前因后果娓娓道来4、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深的事注意观看具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷5、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人一辈子的路途确实非常曲折，也非常漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。6、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新奇的立意。所讲的“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了不人，这是你作文的最大成功。7、你的香水特写镜头不开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切8、充分运用语言，动作，心理描述，使情况具体，生动9、你对文章简单交待时刻，地点和结果做得十分好10、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。11、本文不管是思想性依旧艺术性差不多上非常高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。12、文章和主题构成鲜亮比较，突出你对母亲深深的爱13、结尾含蓄，点明主题14、结尾呼应应开头，结构完整15、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当16、文章语言清新爽朗，描述能抓住事物的要紧特征，篇幅短小精悍，值得一读17、文章语言通俗易明白，贴近生活实际，读来令人倍感亲切18、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂19、青年人一辈子，总写着许多梦幻般的故事；青年心中，总装着许多奇特的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发20、，文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味21、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照顾开头又总结全文首尾连贯，一气呵成22、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象23、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。24、文章能过清新搞笑的语言，描述了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……资料更丰富，更生动25、语言简练，规范，开篇吸引人26、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。27、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那儿自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。28、运用多种感官，描述十分

我想要的班级八年级作文600字

我想要的班级八年级作文600字 我想要的班级八年级作文600字 跟随着自己的第二批学生进入到初二，忽然感觉思路打开了一样，一系列的想法像是雨后春笋般地涌了出来，让自己的每一天都那样的充实而又快乐！ 一个班级要想得到长久的发展，必须要有班级同学值得自豪的东西！当他们在遇到其他同学时，可以毫不犹豫的说出班级的特色与自己在班级中的幸福，抑或是自己在班级中挥洒才华的地方，我想，他们能够值得炫耀的，或许就是班级文化吧！所以开学之处，我就在着力打造初二一班的班级特色。 首先，班级的形象应该焕然一新。第一周的周末我便跟学生说出了自己的想法，学生自发的将一些花草盆景或者是养的小金鱼拿到班级中，作为大家每天都能够欣赏的景观。美丽的班级会给学生带来自豪感和责任心，借此机会我还教育他们怎样去爱护、去珍惜。在每一天里，都会发生学生与班级景观的故事，将这些故事总结起来，将给大家听，班级的凝聚力会骤然增强！学生也能够身心愉悦的投入到学习当中。

其次，针对班级部分学生文学素养高的特点，建立一个文学氛围浓厚的班级。同样也是第一周的时间，我吩咐学生将班级的墙报进行“大变脸”。栏目之一－－《翰林院》，每周学生自发写一些文章，由同学推选张贴到这个板块当中。其实，一开始我预料到这可能有一定的难度，可令我意想不到的是学生的作品不仅丰富而且有内容。如连载小说、抒情散文、科幻小说等等。当学生的作品张贴出来之时，他们有一种发自内心的自豪感！栏目之二－－《在路上－－赢在。二一》，我根据中央二的栏目《赢在中国》设计出来的，主要用来记录班级以及每个学生所取得成绩，或者是参加的活动。将每一次活动的体验与收获挂在栏目当中，来激励班级的所有同学参与的积极性。因为我从工作两年的体验中深深感受到没有斗志便没有进步。我想同学们也会踏着坚定的步伐不断进步，班级蕴含的能量也会逐步被激发出来。 真心的祝愿我们的初二一班能够成功的走在新学年的路上！ 我想要的班级八年级作文600字

初二学生评语大全

周源华：你的内心与外表一样忠厚、热情。对于班里的事情，你总是很积极认真去完成，集体的荣誉你时时放在心上。这学期你的成绩进步不大，并非你不努力，而是方法上有问题，没利用好课余时间抓紧学习，平时也不敢发问。但愿你多学多问，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。 周国盛： 你是一个诚实，重友情的孩子，生活上有条理，学习上求进取，但你的成绩还很一般， 在课堂上的发言很少，性格趋于内向。如果你学习上再刻苦些，课堂效率再高些，你一定可以把成绩提高上去的，下学期就进入九年级了，希望你能加倍努力，相信你一定能证明你也是优秀的。 吴盛均： 强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一 笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。下学期即将进入九年级，希望你能充分的做好准备，争取在新的一学年在成绩上有更大的突破。 梁海莹： 你学习刻苦而又自觉，能遵守学校的各项规章制度，与同学相处关系融洽，尤其让能惊 讶的是你的成绩上升很快，在能在段考考试中拿到班级前10名！这是你勤奋努力的结果，是 你用功的结果！今后如果你能继续在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，加油！ 方品证： 你聪明、友善，与同学相处融洽，对于班上的事情，总能积极的去完成。综合你的成绩 来看，你的理科成绩较好，文科的分数偏低，特别是英语，你要知道，每一门学科都是同等重要的，不能够出现偏科的情况，下学期就进入初三了，如果你能端正态度，多抛洒些汗水，你一定会考上理想的高中的。 杨萍： 你是一个懂事，富有责任感的学生，尊敬老师，团结同学，劳动委员做得很到位，是一 位班级荣誉感强的学生。但在成绩上方面缺不够理想，进取心还不够强，上课有出现睡觉的现象，你还需要踏实勤奋。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，加油！ 莫津： 你性格偏内向沉静，但在班上能团结同学，乐于助人。老师知道你已作了很大的努力来 提高成绩，可你的成绩还在原地徘徊，要知道，真正努力了、用功了，才能取得真正的进步。下学期进入九年级，竞争是如此的激烈，希望你能够在信心和恒心的保证下，在毅力与努力的支持下，做的更好。 黄晓玲：你大方自然，思想进取，是老师班级管理的得力助手，是班级的得力的干将， 特别是你在“跳蚤市场”上的表现，非常优秀。但在学习上，你需要善思多问，勤奋努力，课 堂老师发现你的上课状态不佳，回答问题也很少，成绩还不够稳定。希望进入九年级之后能加把劲！ 梁馨艳：文静温和的你，积极肯干，看得出你样样要强，你能严格遵守班级纪律，热爱 集体，关爱同学，你能按时完成作业，字迹工整。不足之处是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。相信不久后，你的成绩会有很大的提高。 黄嘉妮：你是一个积极上进的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学相处融洽，爱劳动，讲卫生，学习认真主动，积极思考，如果能大胆发言，锻炼自己的口头表达能力，你一定会有更大的进步。下学期就进入九年级了，学习压力比较大，希望你利用好这次暑假，把薄弱的科目补上来，望你能够在信心和恒心的保证下，在毅力与努力的支持下，做的更好。

小学生的作文和点评评语小学生作文点评评语

小学生的作文和点评评语小学生作文点评评语 小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写,或者是有话吐不出;即使勉强写成一篇作文,也是内容空洞、条理分不清、词不表意。下面是WTT为您整理的关于小学生的作文和点评评语的内容，希望对您有所帮助! 小学生的作文和点评评语一 四季如歌，春的蓬勃，夏的热烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有动人的旋律，又像一曲交响乐，高低错落的四个乐章，和谐地融在一起。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 春天，百花齐放，争先恐后地开放的花朵数不胜数。小草偷偷露出芽，树上的树叶偷偷地长出绿，地上的野花突然露出粉。一切都像一个只属于大自然的花园。 “接天连叶无穷碧，映入荷花别样红。” 夏天，是生命力最旺盛的季节，你可以领略到众多“歌唱家”的风采。蝉、青蛙和各种昆虫组成了一支旷古未有的乐队，它们会在晚饭后一展歌喉，让人经久难忘。夏天还拥有四季之中最灿烂的星空，抬头仰望星斗的光芒，会勾起你无限的遐想。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

如梦如幻般的秋天是个丰收的季节。在静谧的夜里，接着一丝凉风，注视广褭无根的天空中那一轮孤寂的月亮，伴着风吹树叶的沙沙声，走进一个个充满诗情画意的仙境，带着我的思绪飘向远方。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 冬天是一个银妆素裹的世界，白茫茫的雪像是给街道披上一毛衣，怕街道凉着，梅花还在盛开着，它那坚强不屈的精神鼓舞着人们，让人们不再惧怕风雪的阻饶。 春、夏、秋、冬，自然界的季节年复一年。是万物得以春生，夏长，秋收，冬藏。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。” 春夏秋冬，我们在万物中最大的统治者。 【评语】这篇文章作者构思新颖独特，以描写每个季节的典型景物的诗歌开启每一段，春天的“浅草”、夏天的“荷花”、秋天的“枫树”以及冬天的“雪花”，不仅写出了各个季节的美，同时也写出了大自然的美，表达了作者对四季景色的喜爱之情。 小学生的作文和点评评语二 秋天是在什么时候降临的，似乎没有谁留意得到，直至花木的颜色逐渐淡去，树上暗黄的落叶在半空中缓缓飘荡......我们才意识到秋天，真的来了!秋，总是梦幻的雨细密地落着，风夹杂着雨，雨跟随着风......雨轻轻地洗刷着大地的尘埃，风柔和地

学生作文互评

学生作文互评 我教高一27班、30班两个班的语文课。每当这两个班作文收上来，往我面前一摆，我常常觉得，这两摞作文好像两座大山压在面前。所以我每天的工作就是挖山，对学生的作文在字、词、句、立意、构思、选材等方面进行精批细改，写出评语。但伤心的是，学生拿到被我修改得面目疮痍的作文后，一般都是看一看分数后，就将作文本丢了。越是作文不好的学生越是对我的辛苦劳作无动于衷。班里几个同学如江浩东、江宇航、梁心语每次拿到作文看都不看。所以怎样使作文教学更有效一直是令我伤透脑筋的难题。 叶圣陶先生曾经说过：“作文教学要着重培养学生自己修改的能力。”因此我从高一上学期就开始尝试在作文教学中让学生自己批改作文，作文互评。高中阶段学生评价自我和他人的能力应该说是趋于成熟了，所以这时候让学生进行作文互评活动，是符合高中生心理状态的，既可以提高学生修改、写作作文的能力，又可以提高老师作文教学的效率。作文互评就是让学生相互评改作文，在老师的指导下，学生通过互相评价作品，对彼此的作文进行比较。通过对作文内容、结构、写作手法等方面的分析，找出作文中的问题并且修正，，让对方的作文成为一篇合格作品的同时反思自己作文的作文评改方法。 但班里的都学生习惯了由老师批改作文。当我说让他们自己评改作文时，两个班里都有部分学生不太理解。像李雪祥、夏阳这几个爱捣蛋的学生直接就各种不情愿。所以在布置学生互评作文的任务之前，我从几个方面向学生解释了互评作文的目的和意义。我告诉学生：第一，虽然我对学生的每篇作文都呕心沥血的批改，但学生都不看，收获比较小。第二，讲清提倡互评作文符合学生主体地位，把作文主动权还给他们。第三，作文互评让我们善于发现。在作文互评的过程中，我们可以发现自己和别人作文中的优点，也能找出自己和别人作文的缺点或不足。第四，“授之于鱼”不如“授之予渔”作文互评是交给了学生一把写作时终生受用的金钥匙。让学生在实践中学到终生受用的方法。第五，作文互评可以通过实践提高学生写作水平。 但是学生能不能批改好作文，特别是作文水平较差的学生能不能批改好作文，很多老师和家长是有疑问的。我在操作时的具体要求，方法、步骤如下：首先带领学生看看本次作文写作要求。再提醒学生：他们这次作文中可能出现哪些问题。让学生知道批改这次作文的重点，号有针对性地批改。 其次我对学生的作文提出以下10个方面的要求，每个方面给10分，一篇作文满分为100分。 1．格式要求。 2．卷面要求。学生互评几次之后巩建飞、盛自强等几位同学的字写得确实有所进步。 3．错别字要求。要求发现错字、别字，要指出并给与改正。 4．标点符号要求。找出错误的地方，并给出修改意见。 5．病句要求。找出病句在下面划上横线，并给出修改意见。 6．表达要求。要求符合文章体裁。除体裁外，还要符合作文题目的要求。

八年级学生作文：我的初二生活

林心怡一颗种子从萌生起，需要经历生长，开花，结果，凋谢等一系列进程，终究步入新的生命循环。对一个人来讲，初中三年便似那稚嫩花苞渐渐舒卷柔弱却有力的片片花瓣，而后在阳光沐浴下肆意张扬美丽的美好季节。现在的我已经是一位初二的学生了，在一年的学习生活中，早已融入新的班集体中，八年级对我而言更像一场味觉盛宴，酸、甜、苦、辣等不同的感慨相互交织，使我的初二生活丰富多彩，绚丽多姿。初二生活有点酸。自八年级后，母亲大人给我下了一个英明的决定自己乘公车回家。几番尝试之下，竟觉得还不错，优哉游哉的整理东西，还可以一路偕同好友东走走，西走走。一边欣赏路边的繁华簇叶，一边顺道吃点甜食小吃，舒服极了！固然，这要忽视肩上和手上沉甸甸的物什，若是碰上阴雨天，又恰好逢一月一次的被子拆洗。走这一段路简直是行动维艰，如从水中过一般，不一会儿就汗流浃背，不由心中一阵泛酸，连声叹道：路漫漫其修远兮，甚么时候才到尽头呀！初二生活有点苦。岁月荏苒，初一那游戏般萧洒的生活一去不复返了，八年级的学习是三年中的重中之重，不但新增学科，还要面临生地中考。压力逐日剧增，课余时看着那使人眼花缭乱，琳琅满目的一科又一科作业。竟有无从下笔的挫败感。逐日往返于宿舍，教室。食堂三点一线间，简单却让人非常枯燥和烦闷。固然说如此，但，辛劳一时，幸福一生，不是么？初二生活有点辣。在作业和课本在课桌上不断叠加时，同学之间的竞争也越发剧烈，在这个没有硝烟的战场上，一时刻的松懈或许就会被人狠狠踩在脚下。无数次大大小小的考试后，我深深地感到自己的不足。看着一次次的失足，心里曾懊丧和后悔，但更多的是不伏输的劲头。相信自己，能行！初二生活有点甜。经过近一年的磨砺和尝试，生活上，一个人可以独立自我的面对很多事情，交际方面也有很大的进步。父母对我也经常赞不绝口；学习上，我的心性得到了很大的改善：考试落榜后，我学会了不气馁；文娱比赛中，我具有了自信；探究交换时，我明白了只有不断努力才能时刻进取。一年中，我付出了很多，同时也收获了很多。酸，甜，苦，辣，各种不同的滋味勾画出我多姿多彩的初二生活。由于耕耘，才会收获；由于坚守，才会感悟；由于相信，才会具有。初二生活，由于我的选择，才会如此的不同。

八年级语文作文加评语.doc

八年级语文作文加评语 八年级语文教学已把材料作文作为八年级作文写作的方向,提高学生作文写作能力是八年级教学的重要任务。下面是我为您整理的关于八年级语文作文加评语的内容，希望对您有所帮助! 八年级语文作文加评语一 这个冬天，异常寒冷;这个冬天，没有大喜大悲;这个冬天，没有雪中送炭的温暖;这个冬天，没有惊天地泣鬼神的大举;这个冬天，有的只是努力从冷漠中挤出的一丝金光。 又是新的一天开始了，霓虹灯在一瞬间都失去了光彩，取而代之的是各种鲜亮的衣裳和锃明发亮的皮鞋，他们与高大的写字楼融合，与这个繁华的城市相衬映。即使现在是寒冬，即使道路两旁的积雪还未融化，但这些衣裳、皮鞋们从未放慢过自己的脚步。呼!这个冬天，似乎比以往都要冷啊! 或许根本不会有人注意到，角落里，还有上帝为他们施舍来的一点温暖。 一个老乞丐，跪在一个垃圾箱旁边，双手合十，不停地磕着头，面前放着一个豁口的茶缸，他仿佛在祈求着人们的关注与施舍。可这一切的景象都与这个城市太不附了，不符到甚至没有能得到人们的关注。就在这时，一个小男孩跑了过来，双手托着五个硬币给他，眼睛不停地眨着，他在等待乞丐的接受。乞丐忙

要去接，可就在这时，男孩又把手收了回来，并用思考的眼神打量着他。老乞丐想要去抢，那可是他几天的饭钱啊!可是他不敢，因为孩子的爸爸正站在旁边。小男孩忽然将手放到嘴边，使劲地吹了几口气，然后两手合着又将钱递给乞丐："爷爷，这样的钱就不会冻着你了，你还能取暖呢!"老乞丐的眼刹那间湿润了，他颤颤巍巍地接过了钱，目送着跑远的男孩，又将钱暖在了心口。这些钱，虽然面值不大，但它带来的温暖远远超过ATM取款机中的红钞。这些硬币，在这个冬天，升华成男孩的笑容，老乞丐浑浊的眼泪，和这个寒冬的无限大爱。 在这个城市中，其实处处弥漫着点点温暖，它被这些高跟鞋和皮鞋们踢来踢去。每天，都有城市中的人向写字楼中倾倒"不公平""愤怒"的黑水，这些黑水，渐渐吞噬了这些微弱的光。这个城市的末日，就是这些写字楼吐出黑水淹没星辰的日子。 这个冬日的阳光，外的光芒，内的温暖。 教师评语：本篇文章以冬日里的阳光为喻，赞美了平凡生活中的一件微小的善举给人带来的感动，同时也鞭挞了发展迅速的商业社会的冷漠，以及小作者对于人与人之间温情的无限怀念。文章主题深刻，语言流畅，读来十分让人深思。 八年级语文作文加评语二 江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?——题记 江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞

八年级语文 一次激烈的“争论”学生作文素材

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 一次激烈的“争论” 今天早上的第一节课便是乏味，枯燥，令我厌烦的数学课。与以往一样，老师不紧不慢地走进教室，同学们依然有气无力地趴在桌子上，没有一点儿精神。 今天的数学课原本是该上“频数与频率”的，可老师却说：“同学们，你们最喜欢哪个明星？”我们一听都傻了，怎么突然问这个问题呢？但是大家又恍过神来回答老师的问题：“张杰、林心如、成龙、华仔（刘德华）”老师说：“好了，大家都别吵了，我们写出几个明星来进行投票，投给谁就说明自已喜欢谁。”大家异口同声的回答“好！”接着老师在黑板上写上：刘德华、成龙、范冰冰、林心如、杨幂。投票开始了，同学们都为自己喜欢的明星举起手。几分钟过去了，投票结果也出来了：杨幂被支持的人数量多，而范冰冰却没有一个人支持她。于是，一位同学让老师把范冰冰改成张杰，另一位同学又说要改成魏晨，又有一位同学说要改成……十几分钟过去了，同学们还在不停地争论着，老师见状就说：“好了，大家别争了，其实谁都一样，这节课并不是来调查同学们喜欢哪位的明星，我们是要上课的。”“上课？”同学们很疑惑。“对，就是上课。”老师又说道：“同学们，看黑板，杨幂的票数最多，这个票数我们就称为频数，而这出现的票数与总票数的比值就称为频率，明白了吗？”哦，原来老师问这个问题就是为本节课的内容作铺垫啊。之后，大家都认真地上起课来。 很快，一节课四十五分钟就过去了，回想起来，这还是我最喜欢的一节数学课呢，不知道大家是否和我一样？真希望每节课都这样，能够引起我们对学习的兴趣、激情。 这次精彩的数学课，激烈的争论，不一样的教学方法，成为了一节有趣的课堂。 自己评：内容新颖，用与课堂无关的题材引入文章，为文章做铺垫，很好。 同学评：通过一节不一样的课堂，从之前的乏味，到后面的激情，突出这堂课的新颖。 老师评：不一样的课堂，不一样的感受，回味无穷。欲扬先抑的写法能吸引读者并增加文章的趣味性。生活与课堂密不可分，可延伸生活，效果会更好。 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

初二三好学生评语大全

初二三好学生评语大全 初二三好学生评语 穆尼拉： 你聪明懂事、活泼善良，有较强的领悟能力，在几次的考试当中，全班第一名的桂冠被你几乎垄断了!当然，这个“第一”是总分第一，而其他单项，你还有许多敌手要去超过，加油啊!作为班长，你能认真准确地完成老师交给的任务，但是缺乏主动性和服务精神。一个人能力的培养是多方面的，不要怕浪费时间，你付出了，就一定有收获在等着你!你待人随和，在同学们当中有很高的威信，所以“三好学生”的当选也是众望所归!祝贺你! 周小涛： 你聪明好学，肯钻研，善于思考，有创新精神，善于动手，学习成绩优异。而且，如果你多花一些时间在学习上，对自己要求高一些，相信你会大有前途的!老师给你布置的各项工作都能出色完成，是老师的好助手。你是班里男生中的优秀份子，正直、善良、勤劳、活泼，但缺少一些面对不文明势力的勇气，希望你能勇敢地站出来，成为一个真正的男子汉! 廖畅： 聪明伶俐的你，乖巧可爱，善解人意。我真希望能是你的语文老师，因为只有这样我才能每天看见你的好文章呀!这一学期，英语获得了比较大的提高，这也使得你能名列前茅，祝贺你!数学方面，练习要跟上，勤思考，通过问问题来熟悉教材。学期末，你被评为了

“优秀班干部”，说明你是具有一定能力的，希望你抓住时机，锻炼自己各方面的能力，不要太腼腆呀! 古丽： 你善良、真诚、朴实无华，你的心灵像水晶一样透明，家庭的 各方面困难没有阻止你对自己梦想的追求。老师要告诉你：有你这样的学生是我的幸福!你的求知欲强，能刻苦钻研，大胆发问，但思维 过于刻板，希望注意改进学习方法，多读多思，多总结。要实现理想还需要你更加发奋的学习各类知识，培养自己各方面的才能，让自己获得全面的提高! 秦珍： 你不善表达，当总是细心、负责地完成老师布置的任务。如果 要给你的工作打分的话，我相信应该是120分，当然满分是100啦! 你学习自觉性强，成绩优异。但总不能有所突破，关键在于你问的少，说的少。记住：问题是学习的原动力，思考是学习的发动机! 许倩： 你有很强的语言组织能力，碰到有演讲、朗诵任务的班级活动，非你出马不可!说明你是有能力的，只是还不够大胆，不够自信，还 记得吗?icandoit!在英语和语文方面你是老师的得意弟子，而且，如果你加强数学方面的学习，锻炼自己的逻辑思维，相信你会更加出色! 周小丽： 你诚实、正直，做事有自己的想法，自己的原则，无论是小组长，还是课代表，你都做得公正而高效。你有较强的学习自觉性，各

小学生作文评语

字迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 鼓励的话语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

学生自评互评作文课堂活动记录及感悟

学生自评互评作文课堂活动记录及感悟 (2013-11-01 11:46:16) 这是在七年级一个班进行的作文互评活动。在午自习时间，当教师把自评自改、互评互改作文的意义告诉学生，并且教会他们批改作文的一些方法后，学生的尝试热情很高。然后教师提出了本次批改作文的要求，第一次只要求学生就作文书写、错字、用词、病句、语言前后连贯等方面进行圈批，并勾画出好词佳句，在旁边写出点评，后面写出简单的评语。学生先自查，然后同桌交换作文互批互改，大家做的很认真。 这种自评互改作文方式，调动了学生自主学习的积极性，学生参与作文相互批改中，对自己的写作能力、鉴赏能力都有促进。但，教师不是就甩手不管了，而是要，在批改前提出明确要求，批改中具体指导，批改后再总结点评。特别是学生互评互改后的作文，教师一定要收回来再次浏览，这次主要浏览学生圈批、点评情况，对学生的评改作文情况进行再评价，这样，才能激励学生持续自评互评作文的积极性，学生的鉴赏评价能力才能逐渐提高。 对学生互评作文的要求要先简后难，循序渐进，初始只要求学生就书写、字词、语句、语言连贯进行修改评价，然后再逐渐针对作文的内容的某一方面进行查评，比如选材是否恰当、条理是否清晰、中心是否突出、内容是否具体实在、有无真情实感、内容有无重点等，最后，再考虑文章的写作技巧、布局谋篇。这样，学生不会畏难，每次评价抓住一两个点，有针对性，言之有物。

（根据2008年湖北省中学语文作文教学研讨会听课记录整理） 师：同学们都喜欢听故事。今天老师先给大家讲一个故事。1951年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与农民同吃同住同劳动，体验农村生活。有一天，村里有个小青年写了一篇文章让赵树理修改。赵树理看了一遍说：“你先改一次，明天让我看。”第二天，小青年把稿子改好，送给赵树理，他看了一遍，说：“你再改一次，明天送给我。”第三天，小青年又把稿子改好了送来。赵树理看了一遍，说：“我看你会改，再改一遍。”第四天，小青年再次将稿子送给赵树理，他看了微微一笑，说：“你改得有门路，再改一遍。”小青年应声而去。第五天，稿子再次改好，赵树理夸赞道：“你的耐性真好，再改一遍，行吗？”第六天，赵树理满意地说：“好了，弄个信封，把它寄到《山西农民报》去。”小青年对赵树理说：“你光叫我改，改，改。你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一讲呢？”赵树理说：“我已经把我的真经全部传给你了。” 师：同学们，你们说，赵树理的写作经验是什么？ 生：文章要多改才会变成好文章。 师：说得真好。文章不厌百回改。叶圣陶说，文章要自己改，学会了自己改的本领，文章才会越写越好。同学们想不想让自己的文章越写越好呢？ 生（齐）：想！ 师：好，那我们今天就来学习一些评改作文的方法。掌握了一些评改作文的本领，到时候，我们可以自豪地说：作文我们自己改。 （出示CAI课件，展示课题：作文我们自己改——作文评改） 师：在来仙桃之前啦，我们恩施有两位同学找到我，说，刘老师，听说仙桃的同学作文写得特别的优秀特别的棒，你能不能把我们的作文带两份去，让他们帮我们改一改呢？所以今天我想问问大家，你们愿意当他们的小老师吗？ 生（齐）：愿意。 师：好，今天我们就在这节课上给他们评改这两篇作文。在评改之前，请大家回忆一下，以前老师让我们改作文的时候是从哪些方面改的？ 生：详写和略写。 生：错别字和标点符号。 生：写作手法和好词好句的运用。 生：选材、立意。 师：大家说得真好。那我把刚才大家说的归纳一下，我们在写作文的时候，应该从这些方面去修改。请看大屏幕： ①中心是否明确 ②选材是否真实典型 ③结构是否合理 ④详略是否得当 ⑤是否抓住了细节进行描写 ⑥是否有病句 ⑦是否有错别字 ⑧标点符号是否有错 师：那我们了解了作文评改的方法，现在请大家拿出我发给大家的材料，根据评改角度，对第一篇作文进行评改。这篇文章有那些优点，还有哪些需要改进的地方。先自由地读文章，进行思考。 （多媒体出示第一篇病文） 妈妈，我想对你说 ①记得我六岁时候，爸爸因病离开我们了，只有我、妹妹和妈妈在一起生活。 ②一个冬天的夜晚，我和妹妹坐在火炉旁烤火，火炉上正烧着开水，水涨开了，我想站起来去叫妈妈倒开水，

初二作文我的同学

初二作文我的同学 作文一：我的同学 每一个人都有同学，我也是。这些同学中，有聪明的, 有机灵的，有可爱的，有活泼的，他们都性格和习惯都不一样，不过，在这些同学中，给我留下印象最深的还是这个同学。 她今年12周岁了，是一个有着一头乌黑的短发、眼睛大大、眉毛弯弯的小女生，在我们班，她是学习委员，她的学习成绩更是名列前茅，不仅如此，几乎每次比赛的获奖名单上，我们都能够找到她的名字。她还是老师的一个好帮手呢！记得有一次，我们正在上美术课，她特别的喜欢美术，每次上美术课，她都要兴奋得不得了，每次做出的作品都比我们好一千倍、一万倍。正在这时，班级的前门被敲响了，原来是班主任吕老师啊，“学习委员同学，到老师办公室来一下，帮老师干点儿活！”可是，正在专心致志做作品的她，仿佛并没有听到，我对她说道：“喂，吕老师叫你！”她这时才听到，于是，她放弃了她最喜欢的美术课，去帮老师干活了。 其实，她还是一个非常有爱心的同学。有一次，我们为贫困 山区的孩子们捐款，别的同学都拿着1角2角，最多就只捐 个5元10元的，不过，她竟然为贫困山区的孩子捐款了100 元钱！我们都问她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？

他们又不是你的亲人！？”没想到，她竟然眼含热泪的对我们说：“对，没错，他们不是我的亲人，他们虽然与我没有任何血缘关系，但是他们和我们一样都是孩子！他们也需要读书，他们也需要学习，他们也需要向我们一样有一个能够遮风挡雨的家呀！”我们听了，都低下了头，脸都悄悄的红了。 不过，她也有自己的缺点，比如说：马虎。说到马虎, 那次她可是吃了大亏。 这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用画出来，比喻句用画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。 大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛 庄小学六年级三班的于彤! 作文二：我的同学 仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经历了多少风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心

八年级作文赏析

八年级作文赏析 (一)我陪爸爸去锻炼 放学回家，我告诉爸爸：“爸，今天学校进行体能测试，我有几项不太理想，怎么办啊？”爸爸听了，先是一愣，随后一拍胸膛：“怕啥？有老爸在，保管你很快就会赶上的。明天早晨开始，我就陪你到操场上去训练，哪项最弱咱就从哪项开始。” 我回头看了看妈妈，我俩会心地偷偷笑了。 原来这是我和妈妈精心制定的一个“阴谋”。最近，妈妈发现爸爸有些方面体力不支：在电脑前一段时间后就手脚麻木肩膀痛；爬楼梯时随便提点东西就气喘吁吁；体检时还发现有轻微的脂肪肝。毕竟爸爸已经四十多岁了，忙工作，忙家庭。他性子又急，认准一件事，往往不达目的决不罢休。妈妈也曾劝过他注意休息和锻炼，但是爸爸总以身体好，还年轻，事情多而推掉了。 知道这个情况后，我有了一个主意。爸爸一直非常爱我。从我小时候起，为了培养我的好习惯，他常常身体力行，从自己做起。我原先吃饭偏食，他就带头各种菜都吃；我原先不喜欢读书，他就在家里伸手可及的地方放满书，并自觉地少看电视多读书；我原先做事毛躁，他自己平时就严格要求自己……总之，我的很多好习惯都是爸爸这样“陪”出来的。所以，我和妈妈商量，谎称我体能测试不理想，爸爸一定会主动提出陪我锻炼，这样不就达到陪爸爸锻炼的目的了吗？ 爸爸说到做到。从此以后，学校的操场上便经常出现我们父子俩的锻炼的身影。围着操场跑圈，练单双杠，练仰卧起坐……什么运动项目活动量大，能减少脂肪，我们就多练习什么。原来，爸爸不是没有时间，他只不过找个小小的借口，偷个“小懒’罢了。经过一段时间的坚持锻炼，爸爸在我的“陪练”下，原先的各种身体不适逐渐地不见了，爸爸看上去更年轻，更有活力了。我也不禁在妈妈面前卖弄我的功劳了。 一天晚饭后，写着作业，我听见爸爸和妈妈在客厅里小声说话。爸爸说：“难为孩子的良苦用心了。其实我早就知道他的目的。我们锻炼的很多项目不是学生体能测试项目，而是成年人强身健体或者是减肥的项目。也怨我原先忽视了孩子的身体锻炼，他平时学习紧张，没有太多的时间活动。我俩一块锻炼，对他的身体和学习也有很多的好处。” 听了这番话，我不禁对以前自己的小聪明感到羞愧。多好的爸爸啊！总以为我在陪爸爸锻炼，但实际上，还是爸爸一直在“陪我”啊！ 我明白了：在爸爸“爱”的陪伴中，我才慢慢地成长，成人，成才

如何写小学生作文评语

如何写小学生作文评语 无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过传达给学生；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在中得以了解。 可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用，对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为重要。 那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的？作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用？无数优秀小学语文教师的优秀评语和作文 教学经验证明，原则性和灵活性的有机结合是处理好这一问题的根本所在。 作文评语的原则性体现在以下四个方面：

其一，紧扣大纲。《九年义务教育小学语文教学大纲》是教学活动的方向和标尺，它是在充分尊重学生的心理发展、充分了解语文教学现状和充分体现汉语特点的基础上建立和制订的，因而具有高度的权威性、深刻的指导性和广泛的可行性。大纲在作文教学方面，作出了富于层次性和阶梯性的宏观的和微观的规定。比如，大纲要求，教师要从学生一年级起，就注意培养学生两方面的能力，一是用词造句、连句成段、连段成篇的能力，一是观察事物、分析事物的能力。 作文评语就要遵循这一原则渐次指出学生的作文用词造句是否恰当，连句成段是否完整，观察生活是否准确，分析事物是否有力，这样才能规范学生的写作思路，使其沿着良好的写作方向进步成长。落实到不同年级，大纲又根据学生思维发展的特点，提出了具体要求。大纲并不是要求学生一开始写作文就做到中心明确、条理清楚，而是提出“应该从说到写，由易到难，循序渐进。低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯；中年级着重练习写片断，内容要真实具体，语句要通顺连贯；高年级着重练习写成篇的作文，要有中心，有条理，达到小学阶段的要求。”我们的评语也要体现出相应的阶段性，对这一阶段应该达到的目标要严格把握，对这一阶段大纲没提出要求的，则不必苛求。中年级的学生只要能写得具体，有内容，有真情，就该给予肯定；相反，文章的中心明确，条理也清清楚楚，就是内容空洞，情感虚假，教师也必须予以纠正。总之，大纲是教师写作文评语的基本依据。