新课标下高中化学实验教学论文

新课标下高中化学实验教学的研究现代教育已经进入一个崭新的课程改革时代。转变教育观念,全面实施以激发学生创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为

广大教育工作者的共识。探究性教学已逐渐地走入课堂，原因在于，它将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程

转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。在科学探究过程中，老师不断给学生创造机会，尽量让课堂更加贴近学生生活，不断激发并保持学生的学习兴趣。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在培养学生创造能力方面有着不可替代的作用。它不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力。由于多年来受应试教育的影响,中学化学实验教学存在着一些普遍现象,新课程标准中要求“化学教学须让实验和事实成为学生探究的目标,从而来强化学生学习的动机”。新教材也正是从这一点出发,减少了对实验技能要求,强调实验在培养科学思维、科学态度、科学精神的作用。

传统的实验教学中存在着一些明显的不足。主要的问题如下：①学生的实验依然是被动式的实验，尽管实验教学是学校提高学生能力的重要手段，但是目前学生的实验依然是被动性的实验，很多学生做实验的目的是为了得到学分而不是提高自己的实验水平和

实验能力。②教学手段陈旧，学生实验的基础知识和基本技能缺乏系统化。由于目前教学手段的陈旧缺乏系统化，目前的化学实验教