二年级上数学第四单元《乘法的初步认识》教案

二年级上数学第四单元《乘法的初步认识》教案

黄山市实验小学高铁新区分校谢伟

教学内容:乘法的初步认识

教学目标:

1、通过动手操作,引导学生自主探索,经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。

2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义,会读、写乘法算式,培养学生观察、发现、解决能力。

3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,体会乘法运算与实际生活的联系。

4、通过摆小棒活动,激发学生学习兴趣,使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。

教学重点:

知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。教学难点:

使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义

教学过程:

一、情景导入

1、出示主题图

2、游乐园里都有哪些游乐项目啊?(小火车、摩天轮、过山车)

二、探究新知

1、组织学生解答

(1)让学生看小火车一节有几个人,有几节?一共坐了多少人?

(2)让学生看过山车一节做了几个人,有几节?一共做了多少人?

(3)让学生看摩天轮一个吊箱有多少人,有几个吊箱?一共坐了多少人?2、组织学生交流

(1)让小组代表汇报,教师根据学生的回报书写算式

(2)引导

刚才那位同学说得太快,数字太多,老师只记得加数是2(或是其他),忘记有几个2,怎么办呢?组织学生用“几个几”来表述

板书:3+3+3+3=12

2+2+2+2+2+2=12

4+4+4+4+4=20

3、提问

(1)让同学们观察看看这些算式有什么特点?

(2)小组交流,组织学生汇报

结论:都是加法算式,都是求“几个相同加数的和”

4、设疑:如果是20个3相加,30给4相加,怎样列算式?

揭示:用加法列算式,算式很长,写起来很麻烦。

引出:今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法,乘法(板书:乘法的初步认识)。

5、以小火车图片为例:

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