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公开阅读2006年资3 文综资理综资高考生物备考复习建议

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2012年全国高考模拟参考部分

2006年“3+文综/理综”高考生物备考复习建议

王勇北京人大附中

教育改革的基础是中小学的教育改革。在我国社会主义现代化建设迅猛发展的今天,尤其进入21世纪,普通高中教育如何适应目前形势,准确地进行人才定位,成为当前迫切需要解决的问题,教育部为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,加快普通高中课程改革。这将是我国普通高中教育历史上的一次重大突破。新的高中《生物》教材能否体现时代要求,能否体现培养学生的创新精神和实践能力,特别是新大纲增加了研究性学习的内容,而生物学的研究性学习多以探究性学习为主,因此有必要对探究性学习进行研究。

在生物学教育改革与高考中,要探讨的问题很多,今天我选择了《生物学科探究性学习与高考》这一题目,这是因为探究性学习对生物学教师和课程改革带来了新的挑战,而且在近年来的高考试题中显得其地位越来越突出,体现高考指挥棒在发挥作用。随着课程改革的深入进行,特别是必修课、选修课中研究性学习的设置,以及高考试题中相关内容的出现,更有必要将探究性学习课题的研究纳入研究范围。以深化对课程改革的认识,切实转变教育观念,真正把素质教育落实到教学的每一环节,提高生物科学教育的水平和质量。

一、关于探究性学习

探究性学习(inquiry learning)是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

“探究是多层面的活动,它包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答,解释和预测;以及交流结果。探究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释。”

1.科学探究

科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径。科学探索也指的是学生们用以获取知识、理解科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的活动。

探究作为过程的科学,学生在探究的过程中可以学到各种技能,例如观察、推理和实验等。让学生参与探究可以帮助学生去理解科学的概念和本质、掌握对自然界进行独立探究的必要技能。并能持科学态度和方法,形成一定的能力和习惯。

2.探究性学习

所谓“探究性学习”(Inquiry Learning)是指这样一种学习活动:学生通过自主地参与获得知识的过程,掌握研究自然所必需的探究能力;同时,形成认识自然的基础--科学概念;进而培养探究未知世界的积极态度。“探究性学习”强调“探究的过程和探究的方法”,注重培养创造力。

“所谓研究性学习,广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习,在目前的实践中,主要是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开,所以又称之为‘主题研究学习’。”将“研究性学习”的界说以及实践与国外对探究一词的用法相比较,研究性学习是探究性学习、社会探究以及实践性探究的综合,在这几方面内容中更偏重解决实际问题,“实践的探究”成分占大多数。

例如“克隆人的伦理道德问题与社会后果”等;然而,也有一些课题比较倾向于科学教育中的探究性学习。

例如:被子植物花粉管的萌发与环境条件有很大关系。为探索微量元素硼对花粉的萌发有无影响,请你根据提供的材料和用品,设计出实验的方法步骤,预测可能的结果,并分别得出相应的结论。

材料和用品;新鲜葱兰花、蔗糖溶液、琼脂、硼酸溶液、稀盐酸、蒸馏水、pH试纸、滴管、镊子、载玻片、显微镜等。

(l)实验步骤;

①__________________________________________。

②_________________________________________。

(2)可能的实验结果及相应的结论

①____________________________________________。

②____________________________________________。

③____________________________________________。

这是一道有关微量元素生理作用为素材的实验设计试题,考查了微量元素的相关知识,更主要的还是考查是否掌握实验设计的一般原理和过程。

我们今天倡导的"研究性或探究性学习"不仅仅是转变学生的学习方式,而是通过转变学习方式促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生的独特个性和具体生活,为每一个学生个性的充分展开创造空间。因此"研究性学习"课程洋溢着浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代特色。

教学中的改革必然反映在高考的过程中,高考试题中的一些试题就是在此基础上考查考生是否掌握了一定的探究方法,以及是否具有一定的创新能力。研究性学习试题最早走进高考是在单独命题的上海2001年,理综十六.(本题4分)目前在上海市中学中开展的研究性学习,对中学生的创新精神和实践能力的发展起了积极的作用。在学习过程中,学生兴趣盎然。下面列出了学生的三个研究课题名称:课题一:上海市民加入“中华骨髓库”心态的剖析

课题二、课题三:略

请选择上述三个课题中的一个作为你的课题,并回答如下问题:

40.写出所选课题名称,并简单陈述选题理由。

41.简要列出你的研究计划与研究方法。

42.该课题最终的成果形式是:

由于当时研究性学习还处于起步阶段,所以试题考察的只是学生对研究性学习的方式方法、步骤过程的了解。以后在其他地方的试卷中也陆续出现,2002年体现在全国高考中的研究性学习试题其难度明显增加,命题的形式也更活了:

例为验证“镁是植物生活的必需元素”,三位同学进行了实验设计,下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的,为什么?再写出你的设计思路。

(1)实验一:取生长状况一致的大豆幼苗,用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水,实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养,并对溶液通气,观察比较两组植物的生长发育情况。

(2)实验二:取生长状况一致的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合实验要求),对照组浇以蒸馏水,实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液,两组置于相同的适宜条件下培养,观察比较两组植物的生长发育情况。

(3)实验三:取生长状况一致的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合实验要求),对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液,实验组浇以不含镁离子的完全营养液,两组置于相同的适宜条件下培养,观察比较两组植物的生长发育情况。

(4)下面由你进行实验设计,请写出你的设计思路。

本题考查了设计和完成实验能力,以及对实验方案的评价与修改等内容,属于中等难度。本题虽然是为了验证“镁是植物生活的必需元素”进行的实验设计,但它的探究性很强,主要是对设计方案的探究,是科学实验方法的探究,考查能否根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。本题也体现了考生的继承和协作意识,考生必须在总结前三者失败教训的基础上,才能很好的归纳出自己的设计方案。

例 2005年广东生物第39题,研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。利用以下实验材料和器材设计实验,探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。

实验材料和器材:水稻种子、试管、培养皿、纱布、尺子(l00mm)、蒸馏水、恒温光照培养箱,温度设定为28℃,光强度为200O Lux);(实验材料和器材的数量不限)

根据给出的实验材料和器材,请设计实验方法和步骤,预测实验结果并作出分析。

(1)方法和步骤:

(2)结果预测和分析:

高考全国卷的这一变化说明:高考命题已经进一步从考查知识转变为考查能力为主,而开展研究性学习,培养学生提出问题、分析问题、综合应用所学知识解决实际问题的能力,已不再是对部分地区、对重点校的要求,而是成为对全国基础教育的要求。显然,这一转变对不少在传统教育轨道上轻车熟路的学校和教师是一种挑战,但同时也是在现代教育的更高层次上重新崛起的机遇。

3.探究性学习的特点

(1)学生自主地抓住自然的事物、现象,通过探究自然的过程,获得科学知识,它不同于传统的理科教学,传统教学往往离开了自然事物、现象的探究,仅仅热衷于灌输现成的结论性知识,这种理科教学,即使让学生掌握了一大堆的知识,也不过停留于死记硬背的水平。跟在别人的后头亦步亦趋,既便是做个实验也顶多是再进行验证而已。

(2)培养学生从事研究的必要的探究能力。

(3)有效地形成认识自然之基础--科学概念,不是一蹴而就的。要按照学生发展的特点,逐步从初步的自然认识提高到高层次的认识,不断深化,所谓自然认识,就是认识自然、理解自然。

(4)引发探究的兴趣,培养探究未知世界的积极态度。

(5)强调探究的过程,对出现的结果也是多元的。对于学生来说,掌握一定的科学方法,感知探究过程,体现其潜能的发挥,这是最重要的。

因此,探究性学习是这样一种过程,在研究客观世界的过程中,通过学生的主动参与,发展探索能力,获得理解客观世界的基础-科学概念,进而以此为武器,培养探究未知世界的积极态度。这也是现代科学教学应有的模式。

二、我国高中生物学中的探究性课题

20世纪80年代以来,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点,一个共同的做法是 :不仅将探究作为一种学习方式,而且将探究作为课程的内容标准。

《全日制普通高级中学生物学教学大纲》(试验修订版)在课程目的第3条指出:学生通过高中生物学的学习,“初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学基本操作能力、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决问题的能力”。

新大纲特别强调教师在各种类型的教学活动中,都要努力使学生学会科学探究的一般方法,包括提出问题、做出假设、设计实践、获取数据、处理数据和得出结论等;注意学生发散思维和集中思维能力的培养,使学生逐步养成创新思维习惯。

2000年生物学教学大纲中提出了研究性学习的课题9个,其中必修课5个,选修课4个。内容涉及生命科学资料收集、生命科学原理、环境保护、生态学、生命科学进展等。完成方式有独立、小组协作、教师指导等。

三、关于探究性课题的教学

1.什么是探究性课题

探究性课题是根据探究性学习的需要,针对学生的学习特点所确定的、由学生独立去完成的、体现科学过程和科学方法的学科问题或专题。科学探究的课题应该源于学生觉得有意义的疑问和问题。

2.探究活动过程的设计

探究性课题“设计出的学习活动,不应该看作是一种单纯的训练方式,而应看作是科学探究的一种基本要求。教师所设计的课程要能适应学生们的特殊兴趣、知识水平和现有技能,要从学生们以前产生的问题和形成的理念出发来设计课程。”

生命科学课程应该提供足够的时间和机会让学生经历科学发现过程。学生可以参与生命科学探究中某些方面、某些环节的活动,应该给学生从事完整的探究活动全过程的机会。科学探究常常是协作性的活动,因此学生们应该在小组合作中认识到进行信息、观念、思考的分享和相互启发的意义,并获得交流合作的经验和能力。

四、探究性课题的设计原则

根据新大纲的规定,研究性学习成为高中生物学中重要的教学内容,除了教材中的内容外,学校还可针对学生的实际情况,安排一些探究性课题,由学生去完成。很多教师都提出过不知道如何确定探究性课题的问题,其实探究性课题可以从生活、生产实践以及与社会发展等密切相关问题中选取;从学生自己关注的问题中选取;同时对课题进行论证,论证可依照以下一些原则。

1.科学性原则

科学性原则是一个探究性课题能否成为课题的根本条件。科学探究活动是科学、严谨、实事求是的活动,首先要求探究课题本身是科学的,否则所实施的活动和得到的结果都失去了依托。

2.创新性原则

“创新”是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。探究性学习是一种探索性的实践活动,不仅在于拓展学生知识,激发其兴趣,而更应该着眼于培养学生的创造能力,培育学生的开拓精神。同时学生能在探究活动中迸发创造的火花,体验到智慧的力量和创造的欢乐。当然这种创造首先要从选题开始,创新常来自疑问,一个创造性的研究课题必然还要求创造性的实施活动。

在高考试卷中具有创新性质的试题,往往答案是不唯一的,这样才能够更好地考查考生的创新能力。

3.量力性原则

这一原则要求选择的研究课题要具有可操作性,要能够付诸实施。要因地、因人、因时制宜,符合学生的实际。

例如,2004年高考江苏生物科试题的第42题,实际上就是一个对于高中学生切实可行的、联系社会热点问题的、很实际的研究课题。

环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上,植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性,这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。

(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表:

①该研究表明,植物对SO2的抗性与气孔的密度呈__________关系,和每个气孔的面积呈_________关系。

②在SO2污染严重的地区,最好选择表中________植物为行道树种。

(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人设计实验,研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):

实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明,“酸雨”对植物的生长发育有影响。

参照上述装置和试剂,以小麦种子为实验材料,尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。

①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。

②作出的假设:________________________________。

③实验步骤(简要叙述):

④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):

通过此道高考题,还可以看出探究性实验与验证性实验的主要区别是前者的结论由学生去推论,也可以说是先设计实验,再去做实验,结论有多种可能性,要根据观察到的现象或数据做出多种估计;而后者是把结论告诉你,如“酸雨”使植物叶片变黄。只是让你通过实验说明,“酸雨”对植物的生长发育有影响,证明结论的正确与否。

4.实践性原则

生物学的研究课题实践性较强,能解决实际问题的研究课题最有价值。在实际生活中还有一些社会上曾普遍关心的热点问题,如“农村焚烧秸秆的利与弊”、“水域污染与富营养化对养鱼的影响”、“城市汽车尾气的危害”等等,对生物学热点问题的研究往往能引起更多人的注意,收到最大的社会效果。所以选题时要注意结合当前热点,再如“沙尘暴的产生与影响”、“荒漠化的治理”等。

例 05年生物科广东卷第42题,这是一道体现实践性原则的探究性试题,荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶,多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一,褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果:果皮褐变面积百分率.常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象,以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:

①设计温度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃

②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;

③选择同一品种、______和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成____组,每组数量______,装入保鲜袋并作好标签后,分别放入相应温度的恒温箱中;

④经过5天后,取出荔枝果实.测定并记录褐变面积。

(2)请据右图

分析实验结果:

________________________________。

(3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具有

较好保鲜效果所需的温度范围_____________。

(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因_____________________________。

(5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下,荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?_________________________。

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施。________________________________________________。

5.开放性原则

探究性学习的一个重要特点是课题的开放性。这对于发挥学生的主观潜力很有必要。教师必须让学生按他们自己的方法自由地研究,必须容许学生形成他们自己的看法,容许他们寻找各种方法去阐明他们所观察到的东西。甚至议题和疑问都由学生自己提出,而不是由教师提出。当学生开始选择探究的目标、活动、项目、问题时,教师可以应学生的请求,为他们提供指导,给他们以帮助。如教师可以提供线索和辅助资料,给学生以指导,但不可过细,不能有太多的条条框框。探究学习给人印象最深的前提条件是学生的自主性。要鼓励学生提出各种假设,并让他们自己主动地去检验这些假设,这是很重要的。对学生来说,任何可能成立的假设,都应该加以探索。应该鼓励学生设法了解一个问题可能具有的各个方面和各种解答。探究学习就是通过开展一系列的活动有目的地寻求许多问题的解答。但它并不要求给这些问题作答案,而是一个参与的过程,是一个了解科学方法的过程。它的方法是以学生为中心,并且是高度灵活的。

开放性的高考试题,近年来也不鲜见,就是考查考生相应的探究能力。

以上讨论的探究性课题的有关原则,在选择课题时上述原则不是孤立存在的,而是彼此联系的,还有

些是相互交叉的,因此在选择研究课题时既要综合考虑,又要具体分析。

探究性学习是在中学生物学教学改革中一个重要的理念,如何将这一重要理念渗透到广大教师的教学实践中,真正培养学生的创新精神和实践能力,教师就必须学会选择探究性学习的课题和指导学生进行科学探索。就是在高考的复习中也要特别关注学生创新精神和实践能力的培养,只有这样,我们的学生才能够适应当前的高考《考试大纲》中的相关能力要求。

2015年北京高考理综试卷

理科综合能力测试(北京卷)第 1 页(共 16 页) 绝密★启封并使用完毕前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(北京卷) 本试卷共16页,共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 第一部分(选择题 共120分) 本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体 A .由T 淋巴细胞产生 B .可与多种抗原结合 C .可裂解乙肝病毒 D .可被蛋白酶水解 2.下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是 A .酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B .肌细胞在细胞核中合成mRNA C .T 2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D .叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉 3.流式细胞仪可根据细胞中DNA 含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24小时后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析不正确... 的是 DNA 相相相相 40800 600400200 0206080100120 相相相相 相相相 相相相 b a DNA 相相相相 40800 600400200 0206080100120 a b 相相相相 A .b 峰中细胞的DNA 含量是a 峰中的2倍 B .a 峰和b 峰之间的细胞正进行DNA 复制 C .处于分裂期的细胞均被计数在a 峰中 D .此抗癌药物抑制了癌细胞DNA 的复制

2015高考真题北京卷理综真题

绝密★启封并使用完毕前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共40题,共300分,共16页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项:1.答题前,现将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字 体工整、笔记清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无线;再猜告 知、试题卷上答题无效。。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 AI 27 P 31 S 32 CL 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80 第I卷 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的 1、将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下,一 段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表: 下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2、端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒子上,以自身的RNA为模板合成端粒 子DNA的一条链。下列叙述正确的是 A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

2017年北京高考生物试题及答案

2017年北京市高考生物试卷 一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项. 1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是() A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板 2.(6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此,对该植物生理特性理解错误的是() A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃ 3.(6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是() A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响

D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 4.(6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是() A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 5.(6分)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中. 下列操作与实验目的不符的是() A.用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒 B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞 C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞

历年上海市物理高考试卷1999-xx

【关键字】方案、目录、情况、台阶、设想、方法、条件、动力、成绩、空间、质量、问题、系统、有效、继续、整体、平衡、合理、良好、透明、持续、保持、统一、建立、提出、发现、研究、合力、措施、规律、特点、位置、安全、理想、需要、环境、体系、能力、方式、差距、作用、标准、增量、结构、水平、任务、速度、关系、检验、动员、分析、简化、倾斜、吸引、激发、调节、形成、满足、严格、带动、支持、取决于、方向、加强、实现、转变、推 1999—2016年上海高考 物理试卷总汇 目录 1999年上海物理试卷 (2) 2000年全国普通高等学校招生统一考试 (7) 2001年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)......错误!未定义书签。2002年上海市高考试题..................错误!未定义书签。2003年高考物理试卷...................错误!未定义书签。2004年上海高考物理试卷.................错误!未定义书签。2005年上海物理高考试卷.................错误!未定义书签。2006年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)......错误!未定义书签。2007年上海高考试卷...................错误!未定义书签。2008年全国普通高等学校招生统一考试. (50) 2009年全国普通高等学校招生统一考试···········错误!未定义书签。2010年全国普通高等学校招生统一考试···········错误!未定义书签。2011年全国普通高等学校招生统一考试···········错误!未定义书签。

2012年普通高等学校招生全国统一考试 ........... 错误!未定义书签。 2013年普通高等学校招生全国统一考试 ........... 错误!未定义书签。 2014年全国普通高等学校招生统一考试 .................. 128 2015年全国普通高等学校招生统一考试 .................. 140 2016年普通高等学校招生全国统一考试 (154) 1999年上海物理试卷 一 (24分)单项选择题,本大题共6小题,每小题4分 1 某单色光照射某金属时不能产生光电效应,则下述措施中可能使该金属产生光电效应的是( ) (A )延长光照时间,(B )增大光的强度,(C )换用波长较短的光照射,(D )换用频率较低的光照射。 2 天然放射现象的发现揭示了( ) (A )原子不可再分,(B )原子的核式结构,(C )原子核还可再分,(D )原子核由质子和中子组成。 3 某交流发电机产生的感应电动势与时间的关系如图所示,如果其它条件不变,仅使线圈的转速加倍,则交流电动势 的最大值和周期分别变为( ) (A )400伏,0.02秒, (B )200伏,0.02秒, (C )400伏,0.08秒, (D )200伏,0.08秒。 4 某同学身高1.8米,在运动会上他参加跳高比赛,起跳后身体横着越过了1.8米高度的横杆,据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为(取g =10米/秒2)(A )2米/秒,(B )4米/秒,(C )6米/秒,(D )8米/秒。 ( ) 5 一列简谐横波向右传播,波速为v ,沿波传播方向上有相距为L 的P .Q 两质点,如图所示,某时刻P .Q 两质点都处于平衡位置,且P .Q 间仅有一个波峰,经过时间t ,Q 质点第一次运动到波谷,则t 的可能值有(A )1个,(B )2个,(C )3个,(D )4个。 ( ) 6 如图所示,竖直放置的螺线管与导线abcd 构成回路,导线所在区域内有一垂直纸面向里的变化的匀强磁场,螺线管下方水平桌面上有一导体圆环,导线abcd 所围区域内磁场的磁感强度按下列哪一图线所表示的方式随时间变化时,导体圆环将受到向上的磁场作用力 ( ) 二 (25分)多项选择题,本大题共5小题,每小题5分,每小题给出的四个答案中,有二个或二个以上是正确的。 7 把太阳系各行星的运动近似看作匀速圆周运动,则离太阳越远的行星(A )周期越小,(B )线速度越小,(C )角速度越小,(D )加速度越小。 ( ) 8 一束复色可见光射到置于空气中的平行玻璃板上,穿过玻璃板后从下表面射出,变为a .b 两束平行单色光,如图所示,对于两束单色光来说( )(A )玻璃对a 光 V P Q ? ? B

2018年上海高考生物试题纯

2018年上海高考生物试题(纯版) 第Ⅰ卷(共60分) 一.单选题(共60分,每小题只有一个正确选项) (一)1分题(共8题) 1.核糖与核酸都不含有的元素是 A.N B.O C.P D.S 答案:D 2.下列物质由肝细胞内核糖体合成的是 A.转氨酶B.糖原 C.胆汁D.尿素 答案:A 3.要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的 A.前期B.中期 C.后期D.末期 答案:D 4.有同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是 A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素 C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素

5.下列糖类中属于单糖的是 A.蔗糖B.核糖 C.糖原D.淀粉 答案:B 6.下列表示纯合体的基因型是 A.B. C.D. 答案:C 7.人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是 A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异答案:A 8.在果蝇的下列细胞中,一定存在Y染色体的细胞是A.初级精母细胞B.精细胞 C.初级卵母细胞D.卵细胞 答案:A (二)2分题(共20题) 9.下列各细胞结构中,可能存在碱基互补配对现象的有 ①染色体②中心体③纺锤体④核糖体 A.①②B.①④ C.②③D.③④

10.据右图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 答案:A 11.制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括 ①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④细胞核移植 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 答案:A 12.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于转化为,若1个高能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生分子数为 A.25m B.25n C.5m D.5n 答案:B 13.β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明,β-半乳糖苷酶的催化作用具有A.高效性B.专一性 C.稳定性D.多样性 答案:B

2015年北京高考理综试题及答案

绝密★启封前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合(北京卷) 1、乙肝疫苗得有效成分就是乙肝病毒得一种抗原。接种该疫苗后人体会产生相应抗体,该抗体( ) A、由T淋巴细胞产生 B、可与多种抗原结合 C、可裂解乙肝病毒 D、可被蛋白酶水解 2、下列对各种生物大分子合成场所得叙述,正确得就是( ) A、酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B、肌细胞在细胞核中合成mRNA C、T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D、叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉 3、流式细胞仪可根据细胞中DNA含量得不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌物处理体外培养得癌细胞。24小时后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果得分析不正确得就是( ) A、b峰中细胞得DNA含量就是a峰中得2倍 B、a峰与b峰之间得细胞正进行DNA复制 C、处于分裂期得细胞均被计数在a峰中 D、此抗癌药物抑制了癌细胞DNA得复制 4、大蚂蚁与小蚂蚁生活在某地相邻得两个区域,研究者在这两个蚂蚁种群生活区域得接触地带设4种处理区。各处理区均设7各10m*10m得观测点,每个观测点设有均匀分布得25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后得第1天与第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁得出现率进行比较,结果见表。 对本研究得试验方法与结果分析,表述错误得就是( ) A、小蚂蚁抑制大蚂蚁得数量增长

B、采集实验数据得方法就是样方法 C、大蚂蚁影响小蚂蚁得活动范围 D、土壤含水量影响小蚂蚁得活动范围 5、在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株得常规实验步骤中,不需要得就是( ) A、用携带目得基因得农杆菌侵染植物细胞 B、用选择培养基筛法导入目得基因得细胞 C、用聚乙二醇诱导转基因细胞得原生物质融合 D、用适当比例得生长素与细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 6、下列我国古代得技术应用中,其工作原理不涉及 ...化学反应得就是: A火药使用B粮食酿酒C转轮排字D铁得冶炼 .. A、酸性;H2SO4>H3PO4 B、非金属性:Cl>Br C、碱性:NaOH>Mg(OH)2 D、热稳定性:Na2CO3>NaHCO3 8、下列关于自然界中氮循环(如右图)得说法不正确 ...得就是: A、但元素均被氧化 B、工业合成氨属于人工固氮 C、含氮无机物与含氮有机物可相互转化 D、碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环 9、最新报道:科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O 在催化剂表面形成化学键得过程。反应过程得示意图如 下: 下列说法中正确得就是 A、CO与O生成CO2就是吸热反应 B、在该过程中,CO断键形成C与O C、CO与O生成了具有极性共价键得CO2 D、状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应得过程

2018年高考理综北京卷及答案

理科综合试卷 第1页(共36页) 理科综合试卷 第2页(共36页) 绝密★启封并使用完毕前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合 能力测试 以下数据可供解题时参考: 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分(选择题共120分) 本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中, 选出最符合题目要求的一项。 1.细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中,以(自由)扩散方式通过细胞膜的是 ( ) A.+Na B.二氧化碳 C.RNA D.胰岛素 2.哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛,下列细胞结构与对应功能表述有误..的是( ) A.细胞核:遗传物质储存与基因转录 B.线粒体:丙酮酸氧化与ATP 合成 C.高尔基体:分泌蛋白的合成与加工 D.溶酶体:降解失去功能的细胞组分 3.光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP ,照光后DCIP 由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中 ( ) A.需要ATP 提供能量 B.DCIP 被氧化 C.不需要光合色素参与 D.会产生氧气 4.以下高中生物学实验中,操作不正确...的是 ( ) A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置 B.鉴定DNA 时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴 C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒) D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体 5.用Xho I 和Sal I 两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA 片段,酶切位点及酶切产物分离结果如图。以下叙述不正确...的是 ( ) 图1酶切位点图 图2电泳结果示意图 A.图1中两种酶识别的核苷酸序列不同 B.图2中酶切产物可用于构建重组DNA C.泳道①中是用Sal I 处理得到的酶切产物 D.图中被酶切的DNA 片段是单链DNA 6.下列我国科技成果所涉及物质的应用中,发生的不是.. 化学变化的是 ( ) A.甲醇低温所制氢气用于新能源汽车 B.氘、氚用作“人造太阳”核聚变燃料 C.偏二甲肼用作发射“天 宫二号”的火箭燃料 D.开采可燃冰,将其作为能源使用 7.我国科研人员提出了由2CO 和4CH 转化为高附加值产品3CH COOH 的催化反应历程。该历程示意图如下。 下列说法不正确... 的是 ( ) -------------在 --------------------此 --------------------卷 -------------------- 上 -------------------- 答 -------------------- 题 -------------------- 无 --------------------效 ---------------- 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________

(完整版)2017年北京理综卷生物部分答案解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试理综生物北京卷 1.洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是() A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板 2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的 关系如图。据此,对该植物生理特性理解 错误的是() A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25 ℃ C.适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃ D.在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 3.酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是() A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响 D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 4.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌 胰岛素的过程如图,对其理解错误的是() A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 5.为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。下列操作与实验目的不符的是() A.用限制性核酸内切酶Eco RⅠ和连接酶构建重组质粒 B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞 C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞 D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

2006年上海高考物理试题(含答案)

2006年全国普通高等学校招生统一考试 上海 物理试卷 考生注意: 1.答卷前,考生务必将姓名、准考证号、校验码等填写清楚. 2.本试卷共10页,满分150分.考试时间120分钟.考生应用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上. 3.本试卷一、四大题中,小题序号后标有字母A 的试题,适合于使用一期课改教材的考生;标有字母B 的试题适合于使用二期课改教材的考生;其它未标字母A 或B 的试题为全体考生必做的试题.不同大题可以选择不同的...........A .类或..B .类试题...,但同一大题的选择必须相同.若在同一大题内同时选做A 类、B 类两类试题,阅卷时只以A 类试题计分. 4.第19、20、2l 、22、23题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案,而未写出主要演算过程的,不能得分.有关物理量的数值计算问题,答案中必须明确写出数值和单位。 一.(20分)填空题.本大题共5小题,每小题4分.答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程. 本大题中第l 、2、3小题为分叉题。分A 、B 两类,考生可任选一类答题.若两 类试题均做。一律按A 类题计分. A 类题(适合于使用一期课改教材的考生) 1A . 如图所示,一束卢粒子自下而上进人一水平方向的匀强电场后发生偏转,则电场方向向 ,进人电场后,β粒子的动能 (填“增加”、“减少”或“不变”). 2A .如图所示,同一平面内有两根互相平行的长直导线1和2,通有大小相等、方向相反的电流,a 、b 两点与两导线共面,a 点在两导线的中间与两导线的距离均为r ,b 点在导线2右侧,与导线2的距离也为r .现测得a 点磁感应强度的大小为B ,则去掉导线1后,b 点的磁感应强度大小为 ,方向 .

2020年新编上海高考生物真题及标准答案(word版)名师精品资料.

2013年上海高考生物试卷 一、选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.下列感受器中属于化学感受器的是 A.人类皮肤感受器B.蝮蛇颊窝C.飞蛾的触角D.鱼类侧线 2.图l表示细胞中一种常见的水解反应,下列化合物能发生此种反应的有 ①多肽②淀粉③纤维素④脂肪 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.图2显示了细胞的部分质膜及其周围物质,其中一定代表蛋白质的符号是 A.O B.◆C.Y D.O和Y 4.下列细胞属于G0细胞的是 A.神经细胞B.肝细胞C.肌肉细胞D.骨髓细胞 5.下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是 A.能在人体血浆中增殖B.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中 C.核酸中含5种含氮碱基D.蛋白质由自身的核糖体合成 6.图3显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是 A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸C.Q是甘油D.Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链7.紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是 A.细胞壁的伸缩性小于原生质层B.细胞膜外侧有识别水分子的受体 C.液泡中有紫色的水溶性色素D.水分子不能穿过原生质层进入液泡 8.葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值,该值的大小取决于 A.细胞内的氧浓度B.细胞膜外的糖蛋白数量 C.细胞膜上相应载体的数量D.细胞内外葡萄糖浓度差值

9.在工业化大量培养植物试管苗的过程中,一般进行如下操作,则正确的操作顺序是 ①诱导形成芽②取合适外植体③诱导形成愈伤组织 ④诱导形成未分化状态的细胞⑤诱导形成根 A.②①③④⑤B.②④③①⑤C.②③④①⑤D.②⑤①④③ 10.在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器 A.能利用光能合成糖类B.是发生三羧酸循环的场所 C.能对分泌物进行加工D.是大分子有机物进行水解的场所 11.人在面临紧急情况时,不会出现的现象是 A.交感神经兴奋性占优势B.心跳呼吸加快,代谢速度增加 C.肾上腺激素分泌增加D.胃肠蠕动加快 12.选取长度相同的幼苗,实验装置如图4甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图4乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③ 13.使用显微镜观察装片,在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和,再直接转换至40倍物镜观察。此时,除调节细调节器外,还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是 A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大 C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小 14.若不考虑基因突变,遗传信息一定相同的是 A.来自同一只红眼雄果蝇的精子B.来自同一株紫花豌豆的花粉 C.来自同一株落地生根的不定芽D.来自同一个玉米果穗的籽粒 15.图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X和Y分别可代表 A.葡萄糖、CO2B.氨基酸、胰岛素C.肾上腺素、尿素D.甘油三酯、脂肪酸16.某蛋白质由124个氨基酸组成,其中有8个—SH,在肽链形成空间结构(如图6)时,生成4个二硫键(—S—S—),若氨基酸平均分子量为125,则该蛋白质的分子量约为

2017年北京市高考生物试卷(含解析版)

绝密★启封并使用完毕前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(北京卷) 生物部分 一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求 的一项. 1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是() A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板 2.(6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此,对该植物生理特性理解错误的是( ) A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃ 3.(6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发 现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是() A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响 D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 4.(6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是( ) A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 5.(6分)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

2006年高考上海卷物理试题及参考答案

2006年高考上海卷物理试题及参考答案 1A . 如图所示,一束卢粒子自下而上进人一水平方向的匀强电场后发生偏转,则 电场方向向 ,进人电场后,β粒子的动能 (填“增加”、“减少”或“不变”). 2A .如图所示,同一平面内有两根互相平行的长直导线1和2,通有大小相等、方向 相反的电流,a 、b 两点与两导线共面,a 点在两导线的中间与两导线的距离均 为r ,b 点在导线2右侧,与导线2的距离也为r .现测得a 点磁感应强度的大小为B ,则去掉导线1后,b 点的磁感应强度大小为 ,方向 . 3A .利用光电管产生光电流的电路如图所示.电源的正极应接在 端(填“a ” 或“b ”);若电流表读数为8μA , 则每 秒从光电管阴极发射的光电子至少是 个(已知电子电量为 l.6×10-19 C ) B 类题(适合于使用二期课改教材的考生) 1B .如图所示,一束β粒子自下而上进人一垂直纸面的匀强磁场后发 生偏转, 则磁场方向向,进人磁场后,p 粒子的动能 (填“增加”、“减少”或“不变”) 2B .如图所示,一理想变压器原、副线圈匝数分别为n l 和n 2, 当负载电阻R 中 流过的电流为I 时,原线圈中流过的电流为 ;现减小负载电阻R 的阻值,则变压器的输入功率将 (填“增大”、“减小”或“不变”). 3B .右图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L 为小灯泡.光照射电阻R ’时, 其阻值将变得远小于R .该逻辑电路是 门电路(填“与”、“或”或“非”)。当电阻R ’受到光照时,小灯泡L 将 (填“发光”或“不发光”)。 公共题(全体考生必做) 4 .伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动,首次发现了匀加速运动规律.伽利

2015年北京高考理综试题及答案(word版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷) 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合物理(北京卷) 13.下列说法正确的是 A .物体放出热量,其内能一定减小 B. 物体对外做功,其内能一定减小 C. 物体吸收热量,同时对外做功,其内能可能增加 D. 物体放出热量,同时对外做功,其内能可能不变 14.下列核反应方程中,属于a衰变的是 A . +;HeT18O+;H B 238 234 4 , 92 Ur 9°Th ' 2He C. 1H+3HT:He+0 n D 窃心234 Pa+;e 15.周期为2.0s的简谐横波沿x轴传播,该波在某时刻的图像如图所示,此时质点P 沿y轴负方向运动。则该波 A.沿x轴正方向传播,波速v=20m/s B .沿x轴正方向传播,波速v=10m/s C.沿x轴负方向传播,波速v=20m/s D .沿x轴负方向传播,波速v=10m/s 16 .假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动,己知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距 离,那么 A .地球公转周期大于火星的公转周期 B .地球公转的线速度小于火星公转的线速度 C .地球公转的加速度小于火星公转的加速度 D .地球公转的角速度大于火星公转的角速度 17.现观察到,静止在匀强磁场中A点的原子核发生B衰变,衰变产生的新核与 电子恰在纸面内做匀速圆周运动,运动方向和轨迹示意如图。则 A. 轨迹1是电子的,磁场方向垂直纸面向外 B. 轨迹2是电子的,磁场方向垂直纸面向外 C. 轨迹I是新核的,磁场方向垂直纸面向里 D. 轨迹2是新核的,磁场方向垂直纸面向里 18. “蹦极”运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下。将蹦极 过程简化为人沿竖直方向的运动。从绳恰好伸直,到人第一次下降至最低点的过程中,下列分析正确的是 A .绳对人的冲量始终向上,人的动量先增大后减小 B .绳对人的拉力始终做负功,人的动能一直减小 C .绳恰好伸直时,绳的弹性势能为零,人的动能最大D.人在最低点时,绳对人的拉力等于人 所受的重力 19 .如图所示,其中电流表A的量程为0.6A,表盘均匀划分为30个小格,每

2007年上海高考物理试题

2007年上海高考物理试题 考生注意: 1.答卷前,考生务必将姓名、准考证号、校验码等填写清楚. 2.本试卷共10页,满分150分. 考试时间120分钟. 考生应用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上. 3.本试卷一、四大题中,小题序号后标有字母A 的试题,适合于使用一期课改教材的考生;标有字母B 的试题,适合于使用二期课改教材的考生;其它未标字母A 或B 的试题为全体考生必做的试题。不同大题可以选择不同的A 类或B 类试题,但同一大题的选择必须相同,若在同一大题内同时选做A 类、B 类两类试题,阅卷时只以A 类试题计分, 4.第19、20、21、22、23题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤. 只写出最后答案,而未写出主要演算过程的,不能得分. 有关物理量的数值计算问题,答案中必须明确写出数值和单位. 一.(20分)填空题. 本大题共5小题,每小题4分. 答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程. 本大题中第1、2、3小题为分叉题;分A 、B 两类,考生可任选一类答题,若两类试题均做,一律按A 类题计分. A 类题(适合于使用一期课改教材的考生) 1A .磁场对放入其中的长为l 、电流强度为I 、方向与磁场垂直的通电导线有力F 的作用, 可以用磁感应强度B 描述磁场的力的性质,磁感应强度的大小B =___________,在物理学中,用类似方法描述物质基本性质的物理量还有___________等。 2A .沿x 轴正方向传播的简谐横波在t =0时的波形 如图所示,P 、Q 两个质点的平衡位置分别位于x =3.5m 和x =6.5m 处。在t 1=0.5s 时,质点P 恰好此后第二次处于波峰位置;则t 2=_________s 时,质点Q 此后第二次在平衡位置且向上运动;当t 1=0.9s 时,质点P 的 位移为_____________cm 。 3A .如图所示,AB 两端接直流稳压电源,U AB =100V ,R 0=40Ω,滑 动变阻器总电阻R =20Ω,当滑动片处于变阻器中点时,C 、D 两端电压U CD 为___________V ,通过电阻R 0的电流为_____________A 。 B 类题(适合于使用二期课改教材的考生) 1B .在磁感应强度B 的匀强磁场中,垂直于磁场放入一段通电导线。若任意时刻该导线中 有N 个以速度v 做定向移动的电荷,每个电荷的电量为q 。则每个电荷所受的洛伦兹力f =___________,该段导线所受的安培力为F =___________。 2B .在接近收费口的道路上安装了若干条突起于路面且与行驶方向垂直的减速带,减速带 间距为10m ,当车辆经过着速带时会产生振动。若某汽车的因有频率为1.25Hz ,则当该车以_________m/s 的速度行驶在此减速区时颠簸得最厉害,我们把这种现象称为_________。 3B .如图所示,自耦变压器输入端A 、B 接交流稳压电源,其电压有效值

2015年北京高考理综试卷.docx

绝密★启封并使用完毕前 2015年普通咼等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(北京卷) 本试卷共16页,共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 第一部分(选择题共120分) 本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1 ?乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体 A .由T淋巴细胞产生 B .可与多种抗原结合 C ?可裂解乙肝病毒 D .可被蛋白酶水解 2. 下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是 A .酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B .肌细胞在细胞核中合成mRNA C. T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D .叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉 3. 流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体 外培养的癌细胞,24小时后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析不正确的是 A . b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍 B. a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制 C. 处于分裂期的细胞均被计数在a峰中D .此抗癌药物抑制 800- 相 相 相 相 a 0 20 40 60 80 100120 DNA相相相相相相相 相相相 相 相 相 相 理科综合能力测试(北京卷)第1页(共16页)

了癌细胞DNA的复制 4 ?大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4 种处理区,各处理区均设7个10 m × 10 m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。 对本研究的实验方法和结果分析,表述错误的是 A ?小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B ?采集实验数据的方法是样方法 C ?大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D ?土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 5.在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要...的是 A ?用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 B ?用选择培养基筛选导入目的基因的细胞 C ?用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合 D ?用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 7 ?下列有关性质的比较,不能用元素周期律解释的是 A .酸性:H2SO4 > H3PO4 B?非金属性:Cl > Br C.碱性:NaoH > Mg(OH) 2 D .热稳定性:Na2CO3 > NaHCO 3 理科综合能力测试(北京卷)第2页(共16页)

2017年高考北京卷理综生物试题解析(精编版)(解析版)

1.洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是 A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板 【答案】B 【学科网考点定位】有丝分裂 【名师点睛】本题主要考查有丝分裂的操作和过程,要求考生明确动物细胞和植物细胞有丝分裂操作的区别以及有丝分裂过程的异同。 2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此,对该植物生理特性理解错误 ..的是 A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25 ℃ C.在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃ 【答案】D 【解析】由题目所给曲线可以看出,呼吸作用的最适温度约为53 ℃,而光合作用的最适温度约为30 ℃,A

正确;净光合速率达到最大值对应的温度(即最适温度)约为25 ℃,B正确。在0~25 ℃范围内,与呼吸速率变化曲线相比,光合速率变化曲线升高得更快,说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大,C 正确。超过45 ℃,呼吸作用产生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳,说明呼吸作用消耗的有机物多于光合作用产生的有机物,没有有机物的积累,不适合该植物的生长,D错误。 【学科网考点定位】温度对光合作用和呼吸作用的影响 【名师点睛】植物生长速率取决于光合速率和呼吸速率两个因素,二者之差就是净光合速率,所以决定植物生长快慢的因素就是净光合速率,单纯看光合速率或呼吸速率并不能反映出植物的生长情况。 3.酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是 A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响 D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 【答案】A 【学科网考点定位】种群,群落 【名师点睛】充分利用题目信息“在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异”判断出酸雨对楝树生长的影响明显大于樟树是正确解答该题的关键。 4.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误 ..的是

1988年高考物理上海

98 高考 物理 上海 (一)、(32分)每小题4分.每小题只有一个正确答案,把正确答案前面的字母填写在题后的方括号内。选对的得4分:选错的或不答的;得0分;选了两个或两个以上的,得4分.填写在方括号外的字母,不作为选出的答案。 (1)关于光电效应的下列说法中,正确的是 (A )光电子的最大初动能随着入射光强度的增大而增大。 (B )只要入射光的强度足够大或照射的时间足够长,就一定能产生光电效应。 (C )任何一种金属都有一个极限频率,低于这个频率的光不能产生光电效应。 (D )在光电效应中,光电流的强度与入射光强度无关。 (2)如图1,两个平面镜互成直角,入射光线AB 经过两次反 射后的反射光线为CD 。今以两面镜的交线为轴,将镜转动10o,两 平面镜仍保持直角,在入射光AB 保持不变的情况下,经过两次反射后,反射光线为C ′D ′,则C ′D ′与CD (A )不相交,同向平行。 (B )不相交,反向平行。 (C )相交成20o角。 (D )相交成40o角。 (3)位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A 和B ,与长直导线平行且在同一水平面上,在铁轨A 、B 上套有两段可以自由滑动的导体CD 和EF ,如图2所示,若用力使导体EF 向右运动,则导体CD 将 (A )保持不动。 (B )向右运动。 (C )向左运动。 (D )先向右运动,后向左运动。 (4) 一矩形线圈,绕与匀强磁场垂直的中心轴OO ′按顺时 针方向旋转。引出线的两端各与互相绝缘的半圆铜环连接,两个 半圆环分别与固定电刷A 、B 滑动接触,电刷间接有电阻R ,如图 3所示。在线圈转动的过程中,通过R 的电流 (A )大小和方向都不断变化 (B )大小和方向都不变 (C )大小不断变化,方向从A B R →→。 (D )大小不断变化,方向从A R B →→。 (5)设人造地球卫星绕地球作匀速圆周运动,卫星离地面越高,则卫星的 (A )速度越大。 (B )角速度越大。 (C )向心加速度越大。 (D )周期越长。 B D C A 图1 C E 左 右 A B D F 图2

2008年上海高考生物试题解析

2008年上海高考生物试题(解析) 湖北省十堰市郧西县一中张茂奎陈旺明 第Ⅰ卷(共60分) 一.单选题(共60分,每小题只有一个正确选项) (一)1分题(共8题) 1.核糖与核酸都不含有的元素是 A.N B.O C.P D.S 答案:D 解析:核糖是一种单糖,含有五个碳原子,是组成RNA里的核糖核苷酸的单位,也是ATP 中的腺苷的组成单位,由C、H、O三种元素组成,而核酸有DNA和RNA两种,都只由C、H、O]N、P五种元素组成,故核酸和核糖中都没有S元素。 2.下列物质由肝细胞内核糖体合成的是 A.转氨酶 B.糖原 C.胆汁 D.尿素 答案:A 解析:肝细胞内能合成多种物质,但在核糖体上只能合成蛋白质,从上面所列举的几种物质来看只有转氨酸的化学本质属于蛋白质 3.要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的 A.前期 B.中期 C.后期 D.末期 答案:D 解析:细胞板是植物细胞有丝分裂过程中的末期形成的一种过渡结构,是高尔基体在赤道板的位置上合成纤维素和果胶等细胞壁的组成成份积累形成的,将来是两个子细胞的分界线,形成细胞壁。故应该在末期时观察。但由于部分同学对细胞板与赤道板的概念没有区分清楚,认为在细胞有丝分裂中期时赤道板的图像最清楚,所以就选了B项。 4.有同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是 A.胰岛素和胰高血糖素 B.肾上腺素和肾上腺皮质激素 C.促甲状腺激素和生长激素 D.甲状腺激素和促甲状腺激素 答案:A 解析:胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,

具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用;肾上腺素和肾上腺皮质激素都是由肾上腺的不同部位分泌的,但两者作用并不完全相反,肾上腺糖皮质激素调节糖类和水盐的代谢,盐皮质激素即醛固酮维持水与盐的平衡,而肾上腺素与神经系统共同参与人体的应急反应,对血糖也有一定的影响;促甲状腺激素和生长激素虽都是垂体分泌的,但促甲状腺激素主要促进甲状腺细胞生长,促进合成甲状腺激素,生长激素主要是促进机体的生长和促进机体代谢;甲状腺激素是甲状腺分泌的。 5.下列糖类中属于单糖的是 A.蔗糖 B.核糖 C.糖原 D.淀粉 答案:B 解析:蔗糖是二糖,一分子蔗糖水解后可生成一分子的果糖和一分子的葡萄糖;核糖是单糖,是一种五碳糖;糖原是动物体内的多糖,淀粉是植物体内的多糖,都是由许多单糖脱水缩合而成的大分子有机物,分别是动物和植物体内能量的重要贮存形式。 6.下列表示纯合体的基因型是 A.AaX H X H B.AABb C.AAX H X H D.aaX H X h 答案:C 解析:位于同源染色体上的相同位点上的基因由相同基因组成的个体称为纯合体,而由等位基因组成的都属于杂合体,在考虑多对基因时,只有每对基因都是纯合的个体才能称为纯合体,只要有一对基因是杂合的,都称为杂合体。所以A答案中Aa 是杂合的,B答案中Bb是杂合的,D中X H X是杂合的,只有C答案中两对基因都是纯合的。 7.人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是 A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异 答案:A 解析:人类镰刀型贫血症的发生的根本原因是由于控制合成血红蛋白的DNA分子的碱基序列发生了改变,其中的一个碱基由T变成了A,这种变化称为基因突变。其染色体的数目没有发生变化,染色体的结构也没有改变,自然条件下基因重组主要发生在有性生殖的过程中。

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