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高一新生学习方法

高一新生学习方法
高一新生学习方法

高一,学习四部曲

1.一本书

就是教科书,这是基础的基础,但是被中等生最忽视的。我在高中时,先看教科书再做题,所以往往同学做到第5题,我才刚开始,但当我做了20题时,反过来发现同学做到第17题,这就是磨刀不误砍柴工。最后不仅省时,而且比同学多巩固了书本知识,然后从书本原理到题目及从题目到原理走了一个来回,培养了以理论解决实际问题的能力,提高了以不变应万变的能力。一句话,省时又高效。为摆脱题海打下了基础。

2.两方法

1)找到已知与求解的“桥梁”。主要针对中等题及难题,利用已知,推一步或几步,完成转化,从求解往后推几步,看看还缺什么,再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题,把已知与求解的差距补上,这个就是“桥梁”原理。

2)有些题按上述方法还遇到困难,可能需要另辟蹊径,如从定义出发或需要再审视已知条件,可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。

3.三步骤

1)先看教科书,真正搞懂课本例题,并做课后练习,虽然看上去很简单,但是实质上就是要你检查自己是否真的掌握这些基本知识点。

2)利用历年高考真题,这些题很有价值,先掩着答案,根据你之前课本学的基础内容,尝试自己亲自动手做一下,再对答案,明白其原理,真正弄懂它,看看能否举一反三,可问老师及同学,也可请家教,最后达到触类旁通。

3)同步练习,必须紧跟课程,不能赖下来的,一步一个脚印去做。

数学知识点较多,容易忘记,但以上的步骤你都能做到的话,那么就不那么容易遗忘,即使忘记,你也可以翻阅以前的内容重新巩固一遍。

4.四层次

1)基本知识点。含概念、定义、定理、公式等,这是基础,这个不过关,其他免谈。我是平时先看教科书,就是这个道理。这部分虽然重要,但辅导不作重点,只是检查与提醒,因为可自学及问自己老师同学。会这个的人太容易找到了。

2)数学思想与数学技能。数学思想如方程函数思想、数形结合思想、对称思想、分类讨论思想,化归思想;数学技能如配方、待定系数法等。有的人由于这方面强,故多年不做题或见到陌生题均不慌,因为这些思想能力是深入骨髓的。

3)数学模型与中间结论。数学模型就是具体题目的解题套路,中间结论可使学生减少解题步骤,加快解题速度,减

少出错机会。这些有了2数学思想与数学技能,就能自己推导出来,但要注意总结与积累。

4)特殊解题技巧。这个要求以上3方面都较强,聪明加灵感,平时善于总结与归纳,看透事物本源,熟能生巧,触类旁通。故对中等生不作过高要求,所谓可遇而不可求。笔者对高考实考试卷的选择与填空,特别是选择,有相当部分,有的试卷甚至一半以上可在题读完后,几秒得出正确答案。凭的就是这个本事。

高一生要注意

进入高一,每一个人都应该先做个自我反省,在学习过程中将会出现很多与过去不同的一面,尤其是在数学学习上,很多高一的学生都会遇见下面几个问题:

1.高一新生大都自我感觉良好,认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点高中,就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学,高中还怎样学,就一定能成功。不知道改进学习方法的必要性。

2.甚至认为,刚上高一,适当对自己放松一下,奖励奖励自己前一段的苦学,一两个月以后再追,也不会出现什么问题。这种不求上进,甚至釜底抽薪的想法,一定要尽早向学生讲清楚,让他们防患于未然。

3.新生面临着新的学习任务,缺少迎难而上的思想准备。暑假期间,疯玩疯闹。基础知识大滑坡,基本技能大退步,头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。

4.对高中课程的学习特点,缺少全面准确的了解。对高中学生应该掌握的学习方法,缺少系统的学习和掌握。

结果——

感到教学进度太快了,讲的东西太多了,课外作业太难了。有很多人作业中的困难越来越多。有的学生说,一看见数学作业就想哭。别人就劝解说:“你现在先别哭。忍过三天你再回头看,当初的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一场的日子,一天接着一天,在后边等着你呢!”

期中考试以后,就有很多同学面临了人生空前的失败,于是惊慌失措,痛苦不堪。以数学为例,大约有四分之一的学生期中考试不及格。情绪低落,从此对学习丧失信心,度日如年。

还有的学生,老是自我感觉不错,但是每次考试成绩都是一踏糊涂。也有的学生,校内考试分数甚高,一旦区、市统考,成绩就一落千丈。

高一新生分班考试物理试卷(含答案)(1)

高一新生分班考试物理试卷(含答案)(1) 一、选择题 1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像,如图所示.此时它所看到的全身像应是图中的 A.B. C.D. 2.如图,四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体,用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置,如果能分别发出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)“、“fa (4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是() A.丁丙乙甲B.乙甲丙丁 C.丁甲丙乙D.甲丙乙丁 3.小明在探究“平面镜成像”和“凸透镜成像”两个实验中,分别把一个不透明的木板放在如图甲、乙所示的位置,以下说法错误的是() A.甲图中,蜡烛能成像且人能看到像 B.乙图中,蜡烛能成像且人能看到像 C.甲图中,取走木板,将蜡烛远离平面镜,镜中的像变大 D.乙图中,取走木板,蜡烛靠近凸透镜,所成的像变小 4.如图所示甲、乙、丙三个相同容器中分别盛有三种密度不同的液体,它们的液面高度相同,若a、b、c三点处液体的压强相等,则下列说法正确的是()

A.容器中液体密度ρ甲>ρ乙>ρ丙 B.容器底受到液体的压力F甲>F乙>F丙 C.容器对水平地面的压强p甲<p乙<p丙 D.容器对水平地面的压力F甲>F乙>F丙 5.电动平衡车是一种时尚代步工具.如图所示,当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时,下列说法正确的是 A.平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B.平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力 C.关闭电机,平衡车仍继续前进是由于其受到惯性作用 D.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失,平衡车会慢慢停下来 6.如图,将甲,乙两灯电联在电路中闭合开关,发现甲灯发光,乙灯不发光。则乙灯不发光的原因可能是 A.乙灯灯丝断了 B.乙灯的实际功率太小 C.乙灯的额定电压太低 D.通过乙灯的电流小于甲灯的电流 7.如图所示,电源电压保持不变,R为滑动变阻器,P为滑片,闭合开关,两灯泡L1、L2正常发光,若将滑片P向左移动,下列说法正确的是()

给高一新生的建议

给高一新生的建议:高中三年要做的18件事 我相信,每一个同学都会很重视学科课程尤其是高考科目的学习,三年后都会有很好的成绩,还有许多学生会获得各种各样的比赛成绩。但是,我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展,更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。因为只有内心和精神丰富的人,才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。因此,今天,我给同学们提一些建议,或者说在高中三年中要尽力做成的18件事,作为你们做个人发展规划的一个参考。这18件事情是: 1.至少读50本好书,这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中,要至少精读一本该领域最经典的代表作。(其实应当至少读100本以上,也就是平均10天左右读一本书,只不过考虑到现在你们的课业负担,可能难以达到这样高的要求) 2.选择一个人,长时间去帮助他或她,如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等,可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。 3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯:例如帮助一下别人,或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的,它对自己、对他人、对社会的意义何在? 4.至少认真完成一项研究,可以是这些领域或方面:科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查…… 5.至少交一个外国朋友,并通过他或她尽可能多地了解这个国家。 6.至少发表一篇文章,可以发表在报刊杂志上,或发表在学校编印的论文集、作文集上,也可以建一个博客网站。它是你中学时代的记忆,是里程碑和纪念碑。 7.至少经过自己的努力获得一次(比较重要的)奖励,如在学科、科技、体育、艺术、社会服务……等方面,如941奖、947奖、傅琪佳奖等。 8.至少参加一个社团,并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干;或参加一项学校的活动,并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。 9.至少培养一项体育爱好,这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。

高一新生分班考试数学试卷含答案

P D C B A 高一新生分班考试数学试卷(含答案) (满分150分,考试时间120分钟) 题号 一 二 三 总分 得分 1.化简=-2a a () A .a B .a -C .a D .2a 2.分式1 ||2 2---x x x 的值为0,则x 的值为() A .21或- B .2 C .1- D .2- 3.如图,在四边形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、AD 的中点。若EF =2,BC =5,CD =3, 则tanC 等于() A .43B .35C .34D .45 4.如图,PA 、PB 是⊙O 切线,A 、B 为切点,AC 是直径,∠P =40°,则∠BAC =() A .040B .080C .020D .010 5.在两个袋内,分别装着写有1、2、3、4四个数字的4张卡片,今从每个袋中各任取一张卡片,则所取两卡片上数字之积为偶数的概率是() A .21 B .165 C .167 D .4 3 6.如图,矩形纸片ABCD 中,已知AD =8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF =3,则AB 的长为() .4 C 如图,正方形ABCD 的边长为4,P 为正方形边上一 动点,运动路线是A →D →C →B →A ,设P 点经过的路程为x ,以点A 、P 、D 为顶点的三角形的面积是y .则下列图象能大致反映y 与x 的函数关系 的是() 8.若直角坐标系内两点P 、Q 满足条件①P 、Q 都在函数y 的图象上②P 、Q 关于原点对称,则称点对(P ,Q )是函数y 的一个“友好点对”(点对(P ,Q )与(Q ,P )看作同一个“友好点对”)。已知函数 ??? ??>≤++=021 1422x x x x x y ,,,则函数y 的“友好点对”有()个 A ..1 C 注意:请 将选择题的答案填 入表格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分 评卷人 答案 (4题图) O C B A P (6题B C F E (3题

高一文理分科分班计划

高一文理分科分班计划 组长:邓洪 副组长:吴王永 成员:高一年级班主任(上学期和下学期) 业务负责:吴王永(刘云辉协助) 为落实高一文理分科计划,慎重地选出真正适合上文理科的学生,为学生全面发展构建更好的学习环境,有利于分层教学促学生积极、主动、健康成长,实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效,本着公开、公正、稳定、科学的原则,依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力,借鉴往届分科分班经验,现将2015届高一文理分班工作安排如下: 一、分班原则 1、学生自主自愿原则:学生自愿申报,教师提供参考指导。 2、公平公开原则:分班方案公开;进入文A班、理A班、文B班、理B班的学生成绩名单公开。 二、分班依据 1、依据学生中考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩,按4:2:4的比例,分别合成文科和理科总分排名(文科计算:中考+语数外+政史地,理科计算:中考+语数外+理化生)。 2、无中考成绩的学生依据其期中考试成绩、期末考试成绩,按3:7的比例,分别合成文科和理科总分排名分到B班(文科计算语数外政史地,理科计算语数外理化生)。 3、协议生原在A班的,分班后仍在A班,本校教职人员和学校董事会人员的子女,在成绩所在层次班级上调1个层次。 三、分班办法: 1、本届学生选文285人,选理329人,其中美术20人,音乐6人,体育32人。按学校现有编制,分为12个班,1个文科A班,2个理科A班,1个艺术班,4个文科B班和4个理科B班。 2、拆班原则:大稳定小调整,按班主任所任学科,班级整体状况,班级成绩,教师任课情况进行(兼顾到高二高三教师时的教师稳定性和班级教师之间的均衡性)。 3、设一个文A 班,旨在培养文科拔尖人才。取文科总分前56名,其他文科B班按成绩实行S 形平均分班。 4、设2个理科A班,旨在培养理科拔尖人才。两班取理科总分前108名,其他理科B班按成绩实行S形平均分班。 5、分班名单公示前,班主任和任课老师根据学生近两个学期的德育和学习表现对问题学生进行综合评价。 6、班级人数(分文理科比例)基本保持一致,尽可能使男女生比例和问题学生比例相对均衡。 四、提交审核与公示 1、2月15日前打印文理分科分班班级及学生分班名单,班主任和任课老师对问题学生进行综合评价,交高中部行政审核。 2、2月18日公示分科分班方案,打印张贴文理科分科分班学生名单。 高一年级组

给高一新生家长的建议

子女上高一了,家长应该做些什么? 新的学期开始了,高一年新生走进了他中学时代的最后一个阶段,也是向大学冲刺的阶段——高中。家长在短暂的高兴之后,开始紧张、焦虑,怕孩子到高中学习退步,怕孩子最终不能顺利地考上理想的大学,所以,在孩子入学之前,就开始不厌其烦地教诲、叮嘱,让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。当孩子表示厌烦的时候,家长还适应不了,觉得孩子大了,反而和家长的感情疏远了。其实,不是孩子的错,是家长不了解孩子的内心世界,给了孩子不恰当的关爱。要想真正地帮助孩子,家长就要了解孩子心里想什么,有针对性地做孩子的工作,帮助孩子减轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。 这里班主任从高一孩子心理角度出发给家长一些建议,可供参考。 一、熟悉环境 对于每个人来讲,生活环境都是不断的发生着变化,要想适应新的环境,一方面要有心理准备,另一方面就要不断地调整心态,以接受和适应新环境,否则就会受到新环境的困扰,为诸多的不适应而感到苦恼。 孩子由初中升入高中,离开自己熟悉的学习环境,到一个陌生的、全新的环境中去,这全新的环境会给孩子心里划上很多问号:新学校怎么样?老师怎么样?我会遇到什么样的同学?我初中的好朋友能不能和我分在一个班?新老师会不会像初中老师那样喜欢我?......等等。这些问号的存在,无形中就会给孩子心理增添压力,使之焦虑。 为了消除孩子心中的问号,让孩子对高一的生活有基本的心理准备,家长就要在入学前帮助孩子做好三件事: 第一件是,陪孩子到要就读的那所高中去,在了解学校地理位置的同时,重点了解一下学校周围的环境和设施,感受一下学校的办学条件,使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识,消除入学的陌生感。 第二件是,陪孩子走访亲友中高年级的学长学姐,了解一下高一的课程设置,各学科的难、易程度,对学生学习的基本要求,并详细咨询一下,高一学生入学的物质准备和心理准备等,让孩子对高一的学习环境有个基本的了解,消除孩子入学的盲从感;让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验,让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备,消除孩子的焦虑感。以上两件事,之所以要求家长陪孩子去,是因为家长在这些方面也应该有所了解,这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题。 第三件是,和孩子一起,梳理在前两件事中获得的信息,结合孩子的实际情况,进行认真地分析、思考,让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备,并叮嘱寄宿的子女注意保管好自身财务安全,回家返校路上注意交通安全。其中,物质准备方面,该由孩子准备的,(如,书、本、文具,洗漱用具及自己生活用品等)就让孩子准备,该家长准备的(如,被、褥等)就家长准备,不要什么都家长包办代替,要有意识地培养孩子自我管理能力。因为他面对的就是离家过集体生活的现实,不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。心理准备方面,首先倾听孩子心里的想法,他感到压力不大的有哪些方面,有些担心或有压力的有哪些方面,然后,再有针对性地和孩子沟通,暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑。 例如,对孩子说:“儿子(女儿),相信自己,这些方面不会有问题的。”“我儿子(女儿)从来都不怕困难,所以妈妈(爸爸)相信你!”“爸爸、妈妈用全部的爱给你作动力,儿子(女儿),没问题的!”等。让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑,使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。

2019年学军中学高一新生分班考试卷(含答案)

B1 D C B E E A1 高一新生分班考试模拟试卷 综合(数学.物理) 第Ⅰ部分数学 一、选择题:(每个5分,共30分) 1.已知,则s的整数部分为() A 163 B.165 C.167 D.169 2.甲杯中盛有m毫升红墨水,乙杯中盛有m毫升蓝墨水,从甲杯中倒出a毫升到乙杯里(0<a<m),搅匀后,又从乙杯倒出a毫升到甲杯里,则这时() A.甲杯中混入的蓝墨水比乙杯中混入的红墨水少 B. 甲杯中混入的蓝墨水比乙杯中混入的红墨水多 C. 甲杯中混入的蓝墨水和乙杯中混入的红墨水相同 D. 甲杯中混入的蓝墨水与乙杯中混入的红墨水多少关系不定 3.如图,△ABC是顶角为100°的等腰三角形,将它绕C旋转到△CA1B1的位置, D、E、F分别是AB、BA1、A1B1的中点,则∠DEF为() A.90o B.100o C.80o D.60o 4. 如图,DC∥AB,∠BAE=∠BCD,AE⊥DE,∠D=130°,则∠B=() A. 30° B. 40° C. 45° D. 50° 5.如果同时满足不等式和的整数仅为 1,2,3,那么整数a, b有序数对(a, b)有( ) A.17对 B.64对 C.72对 D.81对 6.已知一次函数的图象经过一、二象限,且与轴交于(-2,0),则不等式 的解集为() A. B. C. D. 二、填空题:(每个5分,共30分) 7.某商铺专营A,B两种商品,试销一段时间,总结得到经营利润y与投入资金(万元)的经验公式分别是y A =, y B =,如果该商铺投入10

万元资金经营上述两种商品,可获得的最大利润为 万元。 8.在△ABC 中,AB=15,AC=13,高AD=12,设能完全覆盖△ABC 的圆的半径为R ,则R 的最小值是 。 9.如图所示,在△ABC 中,∠ACB=90o,AC=8厘米,BC=6厘米,分别以AC ,BC 为边长向外作正方形ACDE 、BCFG ,设图中阴影三角形BEF 的面积为,六边形ABGFDE 面积为,则= 平方厘米;且= 平方厘米。 10.实数 满足方程则的最大值是 。 11.如图,正方形ABCD 的边长为2,将长为2的线段QR 的两端放 在正方形的相邻的两边上同时滑动。如果Q 点从A 点出发,沿图 中所示方向按A→B→C→D→A 滑动到A 停止,同时R 点从B 点出 发,沿图中所示方向按B→C→D→A→B 滑动到B 点停止,在这个 过程中,线段QR 的中点M 所经过的路线围成的图形的面积 为 。 12.已知关于的二次方程没有实数根,甲由于看错了二次项系数,误 求得两根为1和4;乙由于看错了某一项系数的符号,误求得两根为-2和6,由 的值为 三、解答题:(每题15分,共60分) 13.已知正整数a,b,c 满足a <b <c ,且 ,求所有符合条件的a,b,c 的值。 14.如图,菱形PQRS 内接于矩形ABCD ,使得P ,Q ,R ,S 为AB ,BC ,CD ,DA 上的点。已知PB=15,BQ=20,PR=30,QS=40,若既约分数为矩形ABCD 的周 长,求的值. 15.已知△ABC ,AB=AC ,点P 在中位线MN 上,BP ,CP 的延长线 分别交AC ,AB 于E 、F ,求证:有定值。 C F D

新课程下的初高中衔接的几点建议

新课程下的初高中衔接的几点建议 【摘要】 今年是全国高中进行新课程的改革全面铺开的一年,随着新课程改革的不断开展,关于新课程理念的文章也已经是处处可见,更多的是对于如何进行新课改的思路、实施步骤进行了深刻的剖析,本文将结合初、高中新课程改革的教材,结合本人在初高中的教学经验,通过对初高中数学教材详尽的分析,结合学生学习的特点和心里特点进行深刻的分析,找出初高中过渡中存在的问题,并结合初高中教材、教学方法的异同点进行初步的探讨.希望能够和同仁们进行交流共同的找出解决初高中数学学习过渡更好的解决办法,希望能够起到抛砖引玉的作用。 【关键词】畏惧感差异性自觉性自学能力心理因素 学生经过初中三年的学习,通过初升高的选拔考试后进入高中学习,但进入高中后不久,“数学难学”是就成为了高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩的较好学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题,我国在近几年不断的对教材进行改革,已经在知识点的顺序上、知识点的难易程度上进行了相应的变化,从学生的认知程度上已经有了很大的变化,但问题也一样的摆到了学生面前,学生如何去适应在教材内容,教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上的改变,如何街接初高中数学教学,提高高中数学教学质量是一个十分重要的问题。几年来我一直在高中从事教学工作,现就以上问题,谈谈我个人的几点看法。 一、影响高一学生数学学习障碍的主要原因 (一)初高中教材在知识点的衔接上没能够达到一致 以现行的初中和高中的新课程改革的试验教材为例,初中和高中的教材在以下几点上存在着很大的差异 1、容量大。 以新教材第一、二章为例,概念多达三十多个,性质、法则、定理多达二十多个,而且在这两章中渗透了高中所有必须掌握的数学思想和数学方法,如集合与对应、分类讨论、数形结合、等价转化等数学思想及配方法、换元法、反证法、待定系数法等数学方法 2、内容抽象。 高中教材不仅有大量抽象的概念难以理解,如函数、集合、增(减)函数等等,而且还要掌握大量抽象的数学符号和数学术语,如y=f(x)等等,我们既要准确理解他们的意义,同时还要能够运用它们进行推理、运算,这对刚进高中而且抽象思维能力不强的学生来说有一种上陡坎的感觉。 3、起点高。 从整个高中教材编排体系来看,虽然把立体几何安排在高二,降低了高一上学期学习内容难度,但由于《函数》这一章太难,仍然是学生学习高中数学的拦路虎。老教材把命题和充要条件放在高二,那是因为高二学生已具备了一定的抽象思维能力,所以接受起来比较轻松,但新教材把它们安排在高一的第一章中,

高一新生分班考试英语试卷(含答案)

高一新生分班考试英语试卷(含答案) (本卷答题时间90分钟;满分150分) 第I卷选择题(共115分) I.单项填空(共35小题;每小题1分,满分35分) 1. — It’s very kind of you to see me off, Mr. Johnson. — ______. It’s the least we could do. A. That’s true B. Not at all C. I don’t think so D. Don’t say so 2. This kind of glasses produced by experienced workmen ______ fairly comfortably. A. wears B. is wearing C. are worn D. is worn 3. Ann has never thought of ______ a chance for her to be sent abroad so soon. A. being B. there will be C. there to be D. there being 4. — What’s the matter, Ann? You look sad. — Oh, nothing much. As a matter of fact, I ______ of my friend back home. A. will think B. have thought C. had thought D. was thinking 5. Most of my classmates go to school by bike ______ it rains heavily. A. except that B. besides C. except when D. beside 6. — Where shall I put this pot of flowers? — I think you can put it on ______ side of the room. A. each B. any C. every D. either 7. — Can you take a few days off from work to go with me to the seaside? — Sure. ______ us to finish the work today and I’ll be pleased to go with you. A. Join B. Joining C. If you join D. To join 8. Having sold most of his furniture, Alan hardly had ______ left in the house. A. everything B. nothing C. anything D. something 9. The fire was finally controlled, but not ______ great damage had been caused. A. after B. before C. since D. while 10. That’s the very music box Jane came ______ the other day. A. for B. in C. to D. by 11. — What’s your plan for this morning? — To tell you the truth, I really can’t go anywhere because I ________ an important visitor from out of town. A. have expect e d B. will have expected C. expected D. am expecting 12. I’m ______ Chinese and I feel ______ Chinese language is ______ most beautiful language. A. 不填; the; a B. a; 不填; the C. a; the;不填 D. the;不填; a

2020年秋季高一新生入学分班考试数学试卷(上海专用)03

2020年秋季高一新生入学分班考试数学试卷(上海 专用)03 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、填空题 1. 设集合,,则________. 2. 若“”是““的充分不必要条件,则实数的取值范围是_____. 二、双空题 3. 已知x>0,y>0,x+4y+xy=5,则xy的最大值为__________________;x+4y的最小值为__________________. 三、填空题 4. 若对于任意实数都有,则__________. 5. 正实数满足:,则的最小值为_____. 6. 若幂函数图像过点,则此函数的解析式是________. 7. 函数的值域为__________. 8. 已知函数的值域为,则实数的取值范围是 __________.

四、单选题 9. 设集合,集合,则等于()A.B.C.D. 10. 已知命题,,则() A.,B., C.,D., 11. 如果在区间上为减函数,则的取值()A.B.C.D. 12. 关于x的不等式x2+ax﹣3<0,解集为(﹣3,1),则不等式ax2+x﹣3<0的解集为() A.(1,2)B.(﹣1,2) C.D. 13. 若,则的解析式为() A.B. C.D. 14. 若、、为实数,则下列命题正确的是() A.若,则B.若,则 C.若,则D.若,则 15. 已知,则的最小值是( ) A.2 B.C.4 D.

16. 若函数且满足对任意的实数都有 成立,则实数的取值范围是()A.B.C.D. 17. 已知集合,若,则的取值范围为()A.B.C.D. 18. 函数的定义域为() A.B. D. C. 19. 下列命题正确的是() B.若,则 A.若,则 C.若,,则D.若,,则 20. 已知函数,则的值为() A.1 B.2 C. D. 五、解答题 21. 已知全集,集合,. (1)求;

给高一学生的十条建议(整理精校版)

给高一学生的十条建议 学法指导 0329 21:40 :: 给高一学生的十条建议 新的学期,同学们饱含热情、充满期待和幻想。然而,第一阶段考可能出乎意料。反思自己,是否真的适应了高中阶段的生活和学习,这第一次考试结果能说明一些问题。这里给同学们一些建议,希望大家少走弯路: 一、从高一起就要持续努力。 有人说得好:一个学生从高一时起努力,他能考上一本;从高二时起努力,他能考上二本;从高三时起努力,他能考上三本;三年不努力,回家啃老本。 二、不要过早偏科。 高二时要分文理科,这并不意味着你将来读理科可以不学文科的知识,读文科可以不学理科的知识。事实上,掌握基本的文理科知识对学习是有帮助的,不能过早走向偏狭。 三、不要结交不当的朋友。 生活离不开朋友。但是如果在学校里结识不恰当的朋友对自己危害是非常巨大的。如果你结交的朋友拉你在不恰当的时间上网、上餐馆、翻墙外出……等等,对你的学习和成长将没有好处。 四、不要讨厌老师。 总有老师是让你讨厌的,正如你总有科目学得不算好一样。讨厌老师只会让你的学习成绩更差,于事无补。老师是助你成功的桥梁,抱怨桥梁的优劣而不过河就是因小失大。 五、不要不分主次,炫耀与学习无关的东西。

青春少年谁不想在别人面前露一手,歌儿唱得好,篮球打得好,舞蹈跳得好……高中有展示多才多艺的机会但不是时候,因为读高中的最主要目标是考大学,如果这些课外的东西影响到自己的学习,那又有什么意思呢? 六、不要表现另类,钻牛角尖。 青少年思维活跃,表现欲强,创新思维多,容易学到新的东西,但是一定要注意不能过于另类,违反学校的校纪班规,与学校的氛围格格不入将会使你陷入被动。 七、不要夜郎自大,停滞不前。 进入高中,进入新的学校,你将面临很多新的竞争对手,竞争的压力将更大。从幼儿园到大学本身就是一个逐步优胜劣汰的过程,初中时学习优秀并不代表到高中时你仍旧能优秀,最重要的是保持努力奋斗的精神。总是缠绵于过去只能阻碍你前进。 八、要转变学习方式,主动学习。 高中学习更强调自主学习,强调自觉性。初中时你还小,容易服从老师的安排;但是高中时如果你还继续按部就班,等着老师“喂”你学习,那肯定学不好。高中了,你慢慢变成了成人,要学会变被动学习为主动学习。 九、学会安排生活,培养独立自主的能力。 小时候生活都由父母或老师安排,到高中了,离父母远了,自己也长大了,所以要学会独立生活。独立生活不仅仅是自己买饭、洗衣服,更重要的是学会安排自己的时间、生活费等,不能玩得忘记了做正事,不能每个月开头时大吃大喝,临到月末,一名不文。不培养独立生活的能力,到大学时更麻烦。 十、开好头,定好基调。 万事开头难,但好的开始是成功的一半。高一时要认真学习,严格要求自己,争取给老师和同学们留下一个好印象,这不仅能促进自己更上台阶,也能为自己树立信心,定好基调,使自己的高中生活进入良性循环的好状态。如果一个学生进入了这种好状态,何愁理想不能实现!

高一新生分班方案

高一新生入学分班实施方案 一、指导思想: 以新课改理念和规范办学行为精神为指导,坚持公平、公正、公开原则,坚持因材施教、分层推进原则,努力保障教育公平,办人民满意学校,特制定本方案。 二、班额设定: 高一新生入学性质包括统招、特长生等。根据因材施教、分层培养原则的原则,班级分为AA层班、A层班、B层班、C层班四类。今年入学学生285人,设定为6个教学班,原则上每班为45人。 三、分班原则: (一)坚持因材施教的原则。 按入学成绩将学生分为AA、A、B、C四个层次平均分成6个班。 (二)坚持常态均衡的原则。让所有班级男、女生比例相当,各分数段人数均衡,达到平行分班的效果。(三)坚持阳光透明的原则。 分班过程遵照分班方案,在学校领导、高一年级班主任、学校纪检监察员的参与、监督下进行。分班方案、分班结果通过校园网、宣传栏公布,做到公正、公平、公开。 四、具体办法: (一)分班时间:2015年8月13日8:00——16:00 (二)分班地点:教学楼会议室 (三)参加人员:学校领导、纪检监察员、教务处主任、教务处副主任、高一年级主任、高一年级班主任代表。 (四)操作程序: 1、前期工作说明,解读分班方案(介绍指导思想、班额确定、分班原则、具体办法等)。 2、根据分班原则组织分班。 (1)分组:明确参与分班的学生数并进行分组。 2015级学生共285人,其中统招生285人。将学生按成绩、类别等情况按照常态均衡原则并依据班级数按照性别分成四组: AA层:400分以上,共24人,平均6人; A层:300分以上,共180人,平均30人; B层:220分以上,共442人,平均63人; C层:,剩余80人,平均12人。 (2)分班:对组内学生按照班级男、女生比例相当,各分数段人数均衡的原则,完成分班操作。 AA层:班号为1--6; A层:班号为1--6; B层:班号为1--6; C层:班号为1--6。 3、公布分班结果并公示。 将分班结果打印输出,召开年级教师会议,并在校内张榜公布。

衡水中学各科教师给高一新生的假期寄语

衡水中学各科教师给高一新生的假期寄语 亲爱的同学们: 首先,祝贺你们以优异成绩加入衡水中学这个优秀团队,踏上人生的新征程! 升入高中,意味着你们将逐渐长大和成熟,将要独立面对更广阔的社会人生。乐青衿皆怀壮志,嘉才者咸集衡中。这里是高端的平台,任你徜徉;这里是广阔的舞台,精彩纷呈。亲爱的同学们,你准备好了吗? 机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福,因为你们突然成了“富翁”,拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功的喜悦中贻误时机,还是放飞心灵,向新的目标发起更猛烈的冲击?福特说:“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间,如何做好由初中到高中的过渡呢? 同学们,在通往成功的路上,你永远不会独行,因为老师会陪在你身边。下面,是各学科老师给大家的温馨提示: 语文老师的温馨提示 1.听:听听新闻,尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”,文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。 2.说:每天跟家长[微博]做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。 3.读:读书充电。推荐书目:《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备开学作文使用。 4.写:每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。 5.背:背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中,初中占50篇)和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。 6.练:一定提前把2015年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样,请同学们提前了解训练题型。 7.★必备书:《古代汉语词典》(商务出版社),《现代汉语词典》(商务出版社,第六版),《成语大辞典》,《语文知识手册》(高中最新版),司马彦临摹字帖一本,(以古诗词为主)。 数学老师的温馨提示

高一新生分班考试数学试卷含答案)

C B 高一新生分班考试数学试卷(含答案) (满分150分,考试时间120分钟) 一、选择题(每题5分,共40分) 1.化简=-2 a a ( ) A .a B .a - C .a D .2 a 2.分式1 ||2 2---x x x 的值为0,则x 的值为 ( ) A .21或- B .2 C .1- D .2- 3.如图,在四边形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、AD 的中点。若EF =2,BC =5,CD =3, 则tan C 等于 ( ) A . 43 B .35 C .34 D .4 5 4.如图,PA 、PB 是⊙O 切线,A 、B 为切点,AC 是直径,∠P = 40°,则∠BAC =( ) A .0 40 B .0 80 C .0 20 D .0 10 5.在两个袋内,分别装着写有1、2、3、4四个数字的4张卡片,今从每个袋中各任取一张卡片,则所取两卡片上数字之积为偶数的概率是 ( ) A . 21 B .16 5 C .167 D .4 3 6.如图,矩形纸片ABCD 中,已知AD =8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF =3,则AB 的长为 ( ) A. 6 B.4 C.5 D. 3 7.如图,正方形ABCD 的边长为4,P 为正方形边上一动点,运动路 B C

D C B A 线是A →D → C →B →A ,设P 点经过的路程为x ,以点A 、P 、 D 为顶点的三角形的面积是y . 则下列图象能大致反映y 与x 的函数关系的是 ( ) 8.若直角坐标系内两点P 、Q 满足条件①P 、Q 都在函数y 的图象上②P 、Q 关于原点对称,则称点对(P ,Q )是函数y 的一个“友好点对”(点对(P ,Q )与(Q ,P )看作同一个“友 好点对”)。已知函数??? ??>≤++=0210 1422x x x x x y ,,,则函数y 的“友好点对”有( )个 A .0 B.1 C. 2 D.3 注意:请将选择题的答案填入表格中。 二、填空题(每题5分,共50分) 9 .已知a 、b 是一元二次方程2210x x --=的两个实数根,则代数式()()2a b a b ab -+-+ 的值等于 10.有一个六个面分别标上数字1、2、3、4、5、6的正方体,甲、乙、丙三位同学从不同的角度观察的结果如图所示.如果记2的对面的数字为m ,3的对面的数字为n ,则方程 1x m n +=的解x 满足1+<

高一新生分班考试数学试卷含答案

高一新生分班考试数学试卷(含答案) 满分150分,考试时间120 分钟) 、选择题(每题 5 分,共40 分) 1.化简 a a2() A. a B.a C.a D.a2 2.分式x x 2的值为0,则x 的值为() | x| 1 A.1或2B.2 C .1D. 2 3.如图,在四边形ABCD中,E、F 分别是AB、AD的中点。若EF=2,BC=5,CD=3,则tanC 等于() A.4B.3 C.3D.4 3545 4.如图,PA、PB是⊙O切线,A、B为切点,AC是直径,∠ P=40°,则∠ BAC=() 0 0 0 0 A.400B.800C.200D.100

入表格中。 5.在两个袋内, 卡片,则所取 分别装着写有 1、2、 3、4 上数字之积为偶数的 6.如图,矩形纸片 AB 处,折痕为 AE ,且 EF=3, 动点,运动路线是 A →D →C →B →A, 设 P 点经过的路程为 x , D 为顶点的三角形的面积是 y. 则下列图象能大致反映 y 与 x 的是 () 8.若直角坐标系内两点 P 、Q 满足条件① P 、Q 都在函数 y 的 Q 关于原点对称,则称点对( P ,Q )是函数 y 的一个“友好 对( P , Q )与( Q ,P )看作同一个“友好点对”)。已知函 2x 2 ,已知 AD=8,折 则 AB 的长为 () 如图,正方形 AB (C4D 的题边图长) 为 4, P 为正 4x 1, x 0 , 则函数 y 的“友好点对”有()个 D 中各任取一张 ,点 B 落在点 F C AD P B C 方形边上一 以点 A 、P 、 的函数关系 图象上② P 、 点对”(点 数 A ..1 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分 评卷人 答案 C 注意:请 将选择题 的答案填 A 176 5 C . 16 P 使 AB 边与对 ) O E (6 题 字的 4A 张卡片,今从每个袋 x0 y 1 , 2x

给新高一学生学习数学的一些建议

给新高一学生学习数学的一些建议(转) 在以往的高一的教学过程中,我们常常遇到这样一类问题,不少在中考中取得优异成绩的学生一进入高中,经过一段时间后,数学成绩出现一定的滑坡。下面就如何适应高中数学学习这个问题寻求解决的方法。 学习初中数学与高中数学的区别 高一数学教材内容比初中在“量”与“度”上的急剧增加,老师在单位时间内要传授知识信息量增多,对知识的难度加深。而且高中由于受客观上的高考压力与社会对学校的评价体系的影响,实际难度并未下降。其概念繁多,定理严密,语言精简、抽象,逻辑推理、抽象思维和空间想象明显提高,知识面加宽,难度加大,习题类型多,计算量大,解题方法灵活多变,而且增加了应用性的问题,加大了高、初中数学教材内容之间的距离,增添了新高一学生学习的难度。 在初中的数学教学中,教师讲解详细,常把许多问题的解决建立为固定的思维模式,而且各类题型反复练习,学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。而高中数学要求学生勤于思考,善于思考,掌握数学思想方法,善于归纳总结规律,在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但学生的思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程,这就给高一数学的学习形成了思维障碍。 初中数学学习进度慢,对重、难点内容可以有充分的时间反复讲解并多次演练。而且高中数学较为抽象,教学偏重于对学生数学思想方法的渗透和数学思维能力的培养,在新知识的消化、巩固等方面的时间较少,对学生的接受能力、思考和分析问题的能力的要求和初中相比有一个大的飞跃,这就使得刚入高中的学生不容易适应这种教学方法,因而会产生学习障碍。 树立学好高中数学的信心,培养良好的学习习惯 进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想,加强学习习惯的培养。学生可以阅读一些数学历史,体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献,也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学的方法,以此激励自己积极思维,勇于进取,培养学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。 进入高中就要有一定的紧迫感。提倡课前预习,学会提出问题、分析问题和独立解决问题。课堂上要求积极主动的投入到老师的教学过程中,参与提出问题、思考问题、分析问题、解决问题,并及时总结本节课的教学内容。课后通过反复阅读书本,查阅有关资料,以强化对基本概念、原理、整个知识网络的理解与记忆并独立完成本节课的作业。每学完一单元、章节的内容都应仔细阅读课本的小结,养成归纳、总结的习惯。学习上要团结互助,形成集体的合力解决问题。 重视自身的学习经验总结,改进原有的学习方法 为了解决好高一数学学习“开头难”的特点,学习中要注意几点: ①、制订一个合理的计划。开学前可以先阅读一下课本,认真制定好本学期的学习计划,心理上有一个准备。 ②、做好新旧知识的对比。应力求做到新的概念、定理,都要先复习初中已学过的相关知识,把它贯穿在高中课程中,使新旧知识互相促进,共同巩固,达到知识的深化与能力的培养。 ③、重视数学概念的学习。对高一接触到抽象的集合语言、函数语言等概念第一章就有概念38个,数学符号22个。由于概念之间的联系紧密,后一个概念往往是建立在前一个概念的基础上,逻辑性强,所以要透彻每一个概念,对于概念中的关键字眼要反复推敲,找出其关键点,逐渐由感性认识上升到理性认识。如集合的学习中,集合的元素的选择应该广泛化,而不单单以纯数学模型(数、形、式)为元素;集合的并、交、补集运算,可用文氏图、

安徽省蚌埠市第一中学高一新生分班考试化学试卷(含答案)

安徽省蚌埠市第一中学高一新生分班考试化学试卷(含答案) 一、选择题 1.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是 物质杂质除杂所用的试剂和方法 A CaO CaCO3加入适量的稀盐酸,蒸发 B H2HCl依次通过NaOH溶液、浓硫酸 C NaOH溶液Ca(OH)2先加入过量的Na2CO3溶液,再过滤 D KCl溶液CuCl2加入氢氧化钠溶液至不再产生沉淀,过滤 A.A B.B C.C D.D 2.下列图像能正确反映其对应关系的是 A.向氢氧化钠溶液中加水稀释 B.浓硫酸敞口放置一段时间 C.向饱和石灰水中加入少量生石灰 D.催化剂对过氧化氢分解的影响 3.下列图象能正确反映对应变化关系的是

A.氧气的溶解度随 压强变化的关系 B.将等质量的镁片 和铁片投入到足量稀 硫酸中 C.MnO2对过氧化氢 溶液分解的影响 D.向氢氧化钠溶液 中加水稀释 A.A B.B C.C D.D 4.除去下列各物质中少量杂质,所选用的试剂和操作方法均正确的是() 选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法 A Fe 粉(CuSO4)加水溶解、过滤、洗涤、干燥 B MnO2固体(KC1)加水溶解、过滤、洗涤、干燥 C CO2 (H2)足量氧气点燃 D KNO3溶液(K2SO4)过量Ba(NO3)2溶液过滤 A.A B.B C.C D.D 5.下列除杂方案中(括号中物质是杂质),正确的是() A.N2(O 2):通过红热的木炭 B.烧碱(纯碱):加适量稀盐酸、蒸发 C.Cu(CuO):加过量的盐酸溶液并过滤 D.NaHCO3(Na2CO3):高温煅烧 6.取一定量的氧化铁与氧化铜的混合物,加入稀硫酸(含0.2molH2SO4),恰好完全反应成盐和水.原混合物中氧元素的质量是 A.12.8 g B.6.4g C.3.2g D.1.6g 7.下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是 A.向一定量的盐酸中逐滴加水稀释 B.某温度下将一定量接近饱和的KNO3溶液恒温蒸发水分

高一新生入学分班考试物理试卷(含答案)

高一新生分班考试物理试卷(含答案) 考生注意:(1)本试卷考试时间为55分钟,分值为80分。 (2)请将选择题的答案填写到试卷第3页相应的方格内。 一、单项选择题:本题共6小题,每小题3分,共计18分.每小题的四个选项中只有一个 选项符合题意. 1.如图所示,两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动。以下分析正确的是 A .在木箱底下垫上圆木是为了增大摩擦力 B .木箱受到水平推力的合力大于它受到的摩擦力 C .木箱受到的合力一定等于零 D .木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力 2.在上光学实验课时,小明同学用激光灯对着光滑的大理石地面照射,无意中发现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,对此现象解释较合理的是 A .地面吸收了所有的光 B .墙壁对光发生漫反射 C .地面对光发生漫反射 D .墙壁对光发生镜面反射 3.用如图所示的实验装置,可以研究 A .电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 B .电磁感应现象及感应电流产生的条件 C .通电导体在磁场中受到磁场力的作用 D .通电导体所受磁场力方向与电流方向的关系 4.小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组,用其匀速提升重物,下列说法正确的是 A .拉细绳的力F 等于钩码重力G 的1/6 B .拉细绳的力F 等于钩码重力G 的1/7 C .用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率相同 D .用该滑轮组提起不同的钩码,机械效率不同 5.小明同学在学习了电阻的知识后,从课外资料上获知:“热敏电阻的阻值随温度的降低而增大”。于是他设计了如图所示的电路来验 证这个知识。图中电源电压保持不变,R 是定值电阻,R t 是热敏电阻。小明在连接好电路且闭合开关后,往热敏电阻R t 上擦一些酒精,然后观察电表示数的变化情况。他观察到的现象应该是 A .表和表的示数均变小 B .表的示数变大,表的示数变小 C .表的示数变小,表的示数变大 D .表和表的示数均变大 6.两只阻值不同的电阻R 1和R 2,若将R 1接到电压为U 的电源上,通过电流为I 1;若将R 2 接到电压为U 的电源上,通过电流为I 2;若将R 1和R 2串联后接到电压为U 的电源上,则通过的电流为 A .122I I + B .12I I C .1212I I I I + D .1212I I I I + 二、多项选择题:本题共3小题,每小题4分,共计12分.每小题中有多个选项符合题意, A A V V V V A A 墙 A V R R t

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