第7章信息浏览和发布

第7章信息浏览和发布（含参考答案）

一、选择题

1．接入Internet的计算机必须共同遵守___D_____。

A．OSI协议B．HTTP协议C．FTP协议D．TCP/IP协议

2．在IPv6中，IP地址的长度是____D______个字节。

A．4 B．6 C．8 D．16

3．在IPv4中，下列IP地址中属于C类的是___B______。

A．60.70.9.3 B．202.120.190.208

C．183.60.187.42 D．10.10.108.2

4．在IPv4中，下列IP地址中属于非法的是__C_______。

A．202.120.189.146 B．192.168.7.28

C．10.10.108.2 D．192.256.0.1

5．在IPv4中，子网掩码具有__C____位，它的作用是识别子网和判别主机属于哪一个网络A．16 B．24 C．32 D．64

6．Internet网站域名地址中的GOV表示___A________。

A．政府部门B．商业部门C．网络服务器D．一般用户

7．以下______C____________不是顶级类型域名。

A．net B．edu C．WWW D．stor

8．从网址https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,可以看出它是中国的一个__C_______站点。

A．商业部门B．政府部门C．教育部门D．科技部门

9．将域名转换为IP地址的是___B____________。

A．默认网关B．DNS服务器C．Web服务器D．FTP服务器

10．万维网的网址以http为前导，表示遵从_____B_______协议。

A．纯文本B．超文本传输C．TCP/IP D．POP

11．使用浏览器访问Internet上的Web站点时，看到的第一个画面叫____A____。

A．主页B．Web页C．文件D．图像

12．在浏览网页时，若超链接以文字方式表示时，文字上通常带有 C 。

A. 引号 B．括号 C．下划线 D．方框

13．HTML的中文名是__C_______.

A．WWW编程语言B．Internet编程语言

C．超文本标记语言D．主页制作语言

14．URL的组成格式为 A 。

A．资源类型、存放资源的主机域名和资源文件名

B．资源类型、资源文件名和存放资源的主机域名

C．主机域名、资源类型、资源文件名

D．资源文件名、主机域名、资源类型

15．电子信箱地址的格式是___A______。

A．用户名@主机域名 B．主机名@用户名

C．用户名.主机域名 D．主机域名.用户名

16．当从Internet获取邮件时，你的电子信箱是设在 C 。

A．你的计算机上B．发信给你的计算机上

C．你的ISP的服务器上D．根本不存在电子信箱

17．在下列Internet的应用中，专用于实现文件上传和下载的是__A______。

A．FTP服务B．电子邮件服务

C．博客和微博D．WWW服务

18．匿名FTP服务的含义是___B______。

A．在Internet上没有地址的FTP服务

B．允许没有账号的用户登录到FTP服务器

C．发送一封匿名信

D．可以不受限制地使用FTP服务器上的资源

19．下列不属于即时通信服务的是______B______。

A．QQ B．VPN C．UC D．MSN

20．用户在本地计算机上控制另一个地方计算机的一种技术是__A_____。

A．远程桌面B．VPN C．FTP D．即时通信

21．在IE中，若要把整个页面的文字和图片一起保存在一个文件中，则文件的类型应为___C___。

A．HTM B．HTML C．MHT D．TXT

22. 在下列软件中，不能制作网页的是 C 。

A．Dreamweaver B. FrontPage

C. Photoshop

D. MS Word

23. 制作网页时，若要使用链接目标在新窗口中打开，则应选择 A 。

A．_blank B. _self C. _top D. _parent

24. 使用 B 可以链接到同一网页或不同网页中的指定位置。

A．CSS B. 锚记链接 C. 层 D. 表单

25. 页面布局是对网页中的各个元素在网络上进行合理安排。使其具有和谐的比例和艺术的效果。在Dreamweaver中，常常借助 A 来布局页面。

A. 表格和层

B. 表格和CSS

C. 层和CSS

D. CSS和行为

26. 计算机病毒的实质是一种D 。

A. 细菌

B. 生物病毒

C. 文本文件

D. 计算机程序

27. 计算机病毒不具有以下C 特点。

A. 破坏性

B. 传染性

C. 实用性

D. 隐蔽性

28. 感染 D 病毒以后用户的计算机有可能被别人控制。

A. 文件型病毒

B. 蠕虫病毒

C. 引导型病毒

D. 木马病毒

29. 防火墙的功能不包括 C 。

A．记录内部网络或计算机与外部网络进行通信的安全日志

B．监控进出内部网络或计算机的信息，保护其不被非授权访问，非法窃取或破坏

C．可以限制内部网络用户访问某些特殊站点，防止内部网络的重要数据泄露

D．完全防止传送已被病毒感染的软件和文件

30. 在保证密码安全中，以下措施正确的是 D 。

A．用生日作为密码 B. 密码位数少于6位

C．使用纯数字 D. 使用字母与数字的组合，密码长度超过8位

31. 以下关于防范对邮件的攻击，说法不正确的是C 。

A. 拒绝垃圾邮件

B. 不随意点击邮件中的超级链接

C. 不轻易打开来路不明的邮件 C. 拒绝国外邮件

32. 防止黑客攻击的策略不包括 B 。

A．数据加密 B. 禁止访问Internet

C. 身份认证

D. 端口保护

二、填空题

1.有一个IP地址的二进制形式为11000000.10101000.00000111.00011100，则其对应的点分

十进制形式为192.168.7.28 。

2. 在IPv4中，C类二进制形式的IP地址前3位为110 。

3. 在IPv4中，IP地址由网络地址和主机地址两部分组成。

4．Internet顶级域名分为国际顶级域名和国家顶级域名两类。

3.5．域名地址中的NET 表示网络服务机构。

4.6．通过IP与子网掩码进行与运算，可以计算得到子网号。

5.7. 目前利用电话线和公用电话网接入Internet的技术是ADSL 。

8. 进入Web站点时看到的第一个网页称为主页。

6.9. 为了安全起见，浏览器和服务器之间交换数据应使用HTTPS 协议。

7.10.电子邮箱的地址是shanghai@https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,，其中https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,表示邮件服务器。

8.11.匿名FTP通常以Anonymous 作为用户名，密码是任意一个有效的E-mail地址或Guest.

12. 虚拟专用网络是一种远程访问技术，其英文简称为 VPN 。

9.13. 目前常用的让用户在本地计算机上控制远程计算机的技术是远程桌面。

14. 中国知识网的英文简称为 CNKI 。

10.15. 超文本标记语言的英文简称为HTML 。

11.16. 在Dreamweaver中，常常借助表格和层来布局页面。

12.17. 在设计网页时，若要使链接目标在本窗口中打开，则应选择_self 。

18. 若要超级链接到某个电子邮箱，则电子邮箱地址之前应加 mailto 。

13.19. 若要链接到同一网页或不同网页中指定位置，则应使用锚记链接。

14.20. 每个Web站点有一个主目录，要从主目录以外的目录发布信息，应创建虚拟目录。

15.21. 网络病毒主要包括蠕虫病毒和木马病毒。

22. 木马病毒一般是通过电子邮件、在线聊天工具和恶意网页等方式进行传播，多数都是利用了操作系统中存在的漏洞。

23. 提高计算机系统安全性的常用办法是定期更新操作系统，安装系统的补丁程序，也可以用一些杀毒软件进行系统的“漏洞扫描”，并进行相应的安全设置。

24. 黑客一般使用Telnet、FTP等软件想目标主机申请服务，如果目标主机由应答就说明开放了这些端口的服务；其次使用一些公开的工具软件如Internet安全扫描程序ISS、网络安全分析工具SATAN等来对整个网络或子网进行扫描，寻找系统的安全漏洞，获取攻击目标系统的非法访问权。

25. 网络安全系统中的防火墙是位于计算机与外部网络之间或内部网络与外部网络之间的一道安全屏障，其实质是一个软件或者是软件与硬件设备的组合。

26.启动防火墙后，通信数据就会根据防火墙设置的访问规则受到限制，只有被__允许_的网络连接和信息才能与内部网络或用户计算机进行通信。

27.__网络钓鱼_就是黑客利用具有欺骗性的电子邮件和伪造的Web站点来进行网络诈骗活动，受骗者往往会泄露自己的敏感信息，如信用卡账户与密码、银行账户信息、身份证号码等。

从因特网获取信息-教学设计

《从因特网获取信息》教学设计 江苏连云港外国语学校陈艳 一、教案背景 1.面向对象：初中七年级学生 2.学科：初中信息技术 3.课时：1课时 4.学生课前准备： （1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页， （2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料， （3）课前预习，列出遇到的问题。 5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生) 二、教学课题 知识与技能目标： 1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标： 1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。 2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感与价值目标： 1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。 3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。 4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。 三、教材分析

《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。 教学重点： 1.掌握网页浏览方法； 2.利用关键字搜索信息。 教学难点： 1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息； 2．迅速、准确地甄别信息的真伪。 四、教学方法 1．情境导入法 2．自主探究、小组合作、讨论学习法 3．任务驱动法 五、教学过程

获取信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧 一、教案背景： 1.面向学生是中学 2.学科是信息技术基础 3.本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。 二、教学课题：获取网络信息的策略与技巧 知识与技能：1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。 过程与方法：1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特 点。 2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法， 认识搜索引擎。 3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。 4、引导学生合法下载网络中的文件 情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方 法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确 的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意 识。 三、教材分析： 目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下： 情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。 总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。 四、教学方法： 采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。

《网上信息的搜索》说课稿

一、说教材 （一）、教材分析 本课《搜索网上资源》是我们江西科教版初中信息技术第二册第四章第四节的内容。学生了解获取信息的渠道很多，网上获取信息是最快捷、有效的方式之一，而搜索引擎又是网上获取信息最便利的工具之一。大多数学生使用过搜索引擎，但并非能够达到“想要什么就能找到什么”的程度，这给他们的日常学习带来一定的局限性，如研究性学习课程的开设，需要学生搜集大量的相关资料；如学生的课外阅读、课余充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧来获取大量有价值的信息。前一节课通过《浏览网上信息》的学习，学生已掌握了在因特网浏览信息的基本操作方法，如：浏览器的打开、网址的输入、链接及网页浏览等操作，已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的更高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上搜索信息的方法，同时掌握了本节课，也为以后几节的学习，如网上软件下载、收发电子邮件和管理资源打下了良好的基础。可以说，这一节内容在本章教材中起到了承前启后的作用。 （二）、教学目标 本节课的课题是《网上信息的搜索》，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上搜索到自己需要的信息。通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学习氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。故此，我从我校初一学生现有信息技术知识水平出发，就本节课制定了如下教学目标：1．知识与技能目标： ①使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 ②掌握利用简单的关键字搜索信息的操作方法。 ③培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的搜索的能力。 ④培养和提高学生利用信息技术的综合素养 2．情感目标： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。 （三）、教学重点与难点 1．重点：利用关键字搜索相关信息的方法。 2．难点：关键字搜索的方法。 二、说教学方法 根据建构主义和人本主义思想，我采用了“提出任务──教师演示──学生分组实践──评价总结──练习巩固”的教学方式，将学生每四个分成一组，对简单的任务直接演示，学生同步操作，对复杂问题分步解决。学生通过自主探究，小组合作的方式进行学习，培养自主学习的能力和团队精神。 （一）教法设计 1．任务驱动法 信息技术教学大纲中明确指出：知识和技能的传授应以完成典型任务为主。而本教材又是以信息处理为主线，采用任务驱动的方式编写的。籍此，根据本节课的具体教学内容和学生的实际情况，在教学过程中我采用了“任务驱动”法组织教学，强化“实践出真知”的科学思想，学生带着任务学习有助于理解和掌握知识。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体会到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。 2．直观演示法 信息技术学科特点是实践操作重于理论，而采用直观演示法组织教学，可以增强教学内容的直观性、可操作性，使学生对学习内容有一个感性认识，有助于操作方法的识记与掌握。课堂上我将教师演示与学生跟着教师同步操作相结合，通过教师手把手的教，教师的演示操作完成了，学生也掌握了操作要点，效果事半功倍。

获取网络信息的策略与技巧选择练习题

2.2获取网络信息的策略与技巧（练习题） 1、可以便的检索多个搜索引擎，扩大检索围，同时检索多个数据库 的搜索引擎属于（） A、元搜索 B、全文搜索 C、垂直搜索 D、目录索引类搜 索 2、使用全文搜索引擎（如Google）进行搜索时，关键词”综合性大学- 上海"表示（）。 A、上海的综合性大学 B、上海的非 综合性大学 C、不包含"上海"二字但包含"综合性大学"的网页 D、上海和综合性大学 3、欲在因特网上使用Yahoo搜索，说法有误的是（）。 A、可以使用"分类目录"搜索 B、可以使用"关键字"搜索 C、能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索 D、既不能使用"分类目录"搜索，也不能使用"关键字"搜索 4、某同学在".baidu."的搜索栏输入"高二物理试题"，然后单击"搜索"按钮，请问他的这种信息资源检索是属于（） A、分类搜索 B、全文搜索 C、多媒体信息检索 D、专业 垂直搜索 5、从网上下载文件时，下列说确的是（）。 A、只能用专门的下载工具软件下载文件

B、从网页上直接下载速度较慢，一般只适合小文件的下载 C、只能从网页上直接下载 D、任文件都不能从网页上直接下载 6、搜索引擎其实是因特网上的一类（），搜索引擎一般提供（）检索和（）检索。（） A、、目录、关键词 B、网页、目录、关键词 C、、自动、手动 D、网页、自动、手动 7、将当前浏览的标题为“ happy"的页面保存时（采用默认文件名）可以得到（） A、一个index. htm 网页文件和index. files 文件夹 B、一个happy. htm 网页文件和happy. files文件夹 C、一个index. htm 网页文件和happy. files文件夹 D、一个happy. htm 网页文家和index. files文件夹 8、小明想把网上的一些电影下载到自己电脑中，下列法中可以提高下载效率的是（） A、直接复制、粘贴 B、单击鼠标右键，选择“目标另存为” C、使用迅雷下载 D、制快捷式 9、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键字为“上海and世博会”，则正确表达其意义的选项是（） A、检索有关上海的相关信息 B、检索世博会的相关信息 C、检索上海世博会的相关信息 D、检索除了上海以外的世博会信息

网上搜索的方法和技巧

网上搜索的方法和技巧 我们已经知道网上有多种多样的教育资源，从技术上讲，它们是在Internet的多种服务功能的支持下实现的，包含WWW、e-mail、Usenet、FTP、BBS等，其中发展最快，也是最为流行的是WWW。因此我们着重介绍WWW信息的检索方法。 据1999年底的统计，网上大约有15亿个网页，并且以每天增加190万个网页的速度在增长，到2002年已达到80亿个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针一般。因此，有人发出这样的感叹:"我们淹没在数据资料的的海洋中,却又在忍受着知识的饥渴"。 现在出现了许多种在网上查找信息的方法。这些方法可以分为两类:一类是有既定目标的查找，一类是没有目标的查找，而后者往往是指一种网上"冲浪"游戏。在具有既定目标的情况下，如果已有信息线索，可以用浏览器航行的办法寻找信息对象;如果信息线索未定，则需要利用搜索工具首先获得信息线索。 搜索工具又有传统工具和现代工具之分。传统工具是在索引数据库中进行主题树/目录检索或KWDSEs(关键词搜索引擎)进行建设而索引库的建设是一个极其繁重的任务，现在已经可以利用"机器人"程序来帮忙，它们通过跟踪最新建立的HTML网页的URL对整个网络进行浏览，可以在网上从这一个网站爬到另一个网站，并记录下它们访问过的网页的各自特征(这种只有十来年历史的搜索技术就被称为传统工具了，你觉得奇怪吗?)。而现代搜索工具是利用智能代理来工作，它们不是对整个网络进行索引，而是在接到一个新任务时就出发，去搜索网上资源并提取有价值的信息。因此，智能代理是利用神经网络技术进行搜索，它试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系，这些将与新近发现的网上资源相匹配，最后以一串网址的形式供用户访问。图2_3_10显示了网上信息检索工具的选择方法。 (一)搜索工具 在Internet上现有的检索工具成百上千，比较普及且功能较强的就有几十种。这些检索按照其工作原理的不同，大概可以分为3种类型:

网上获取信息教案

一、教学内容分析 本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。 二、教学对象及学习者特征分析 高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。 三、计划学时 1课时 四、教学难点及重点 教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法； 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。 五、教学目标 知识与技能： （1）知道什么是搜索引擎； （2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法； （3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。 过程与方法： 能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。 情感态度与价值观： （1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识； （2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速

教师活动学生活动设计意图一、创建情境 同学们，农历八月十五日，是 我国传统的中秋节，也是我国 仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？ 问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？ 如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？ 二、引入新课 通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。 【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题， 并交流讨论回答 学生上机实践， 体验如何在网上 寻找答案，并汇 报自己的搜索结 果和所使用的方 法 贴近生活，导入主题， 激起学生学习欲望，同 时为后面学习内容作好 铺垫 对本节课学习内容做简 单的概述 地获取信息。 六、教学方法及策略 讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程

网络信息资源获取方式

网络信息资源获取方式 搜索引擎/网络全文数据库/学科信息门户/开放存取, 国外科技报告检索 美国政府四大科技报告:PB报告AD报告DOE报告NASA报告 检索工具的类型 ?按著录形式的不同划分/目录型、题录型、索引型、文摘型、全文型 检索工具的类型 ?按载体形式的不同可分为 ●书本式检索工具、卡片式检索工具、缩微式检索工具、机读式检索工具 ?按照检索手段的不同 ●手工检索工具、机械检索工具（主要包括两种类型：机电检索工具如打孔机和光电 检索工具如缩微机）、计算机检索系统 ?按收录范围划分 ●综合性检索工具、专业性检索工具、单一性检索工具 ?语言类检索工具 ●单语、双语和多语词典数据库 全文数据库 ?超星数字图书馆方正Apabi电子图书书生之家数字图书馆中国数字图书馆OCLC的NetLibrary The Knovel四种免费参考书SpringerLink 电子图书Ebrary 电子图书John Wiley电子图书美星外文电子图书《不列颠百科全书》 专利权的特点专有性时间性地域性 专利的种类发明专利实用新型专利外观设计专利 科技报告的类型 ●按报告的形式划分, 主要有：技术报告书、技术札记、技术论文、技术备忘录、技 术通报、技术译文、特种出版物。 ●按研究阶段划分有：初期报告，进展报告，状况报告，中间报告，年度报告，终结 报告。 ●按报告的性质划分有：正式报告，非正式报告，试验报告，交流报告，专题报告， 经济报告，评估报告，生产报告。 标准及其概述 ?标准是为了在一定范围内获得最佳水平的管理，对科学、技术和经济领域内具有重复应用特征的事物所作的统一规定。 ?标准文献（Standard Literature）指按照规定程序编制并经过一个公认的权威机构（主管部门）批准的，在一定范围内广泛使用，包括一整套在特定活动领域内必须执行的规格、定额、规则、要求的技术文件。 专利制度的特点法律保护提出申请科学审查公开通报国际交流 专利申请的审查和批准申请 ●延迟审查制（中——发明专利） ●形式审查制（中——外观设计专利、实用新型专利） ●实质审查制 选题的几个原则 （1）要有理论价值或实践意义（2）自身对此选题要有兴趣（3）材料搜集的难易度适中（4）研究、写作时间较宽裕 题目确定的原则有以下几条：（1）不能发生概念或逻辑歧义（2）题目确定要简洁、有美

网络信息的获取教案

网络信息的获取教案 网络信息的获取 【教学目标】： . 知识与技能 ) 了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。 2) 掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。 2. 过程与方法 任务驱动法、自主学习法、合作学习法。 教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。 3. 情感态度价值观 ) 我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的方法、获得最多的、最有价值的信息。 2)

不要沉迷于网络游戏，不浏览不健康的信息。 【教学重点】 掌握科学的搜索信息的方法。 【教学难点】 巧用关键词搜索信息 【教学过程】 . 导入新课： 现在Internet上大约有1.5多个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。（板书：网络信息的获取） 2. 教学新知 ) 我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个网络工具——搜索引擎。 搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与主题有关的网站和网页。 2) 常用的搜索引擎有： 百度

https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html, Google https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html, 同学们还知道其它的搜索引擎吗？ 搜狗、搜搜、狗狗 3) 关键词搜索 查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再进行查询。 教师演示： 使用“百度”搜索“北京奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料。 4) 请同学们在网上搜索XX年上海世博会的资料： 举办时间、举办地点、世博会主题、英文主题、世博副主题、世博会主要目标、世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、 上海世博会志愿者歌曲 （学生自主完成，然后小组互助完成任务。学生汇报，教师总结。）

网站信息搜索技术与技巧

2011年第1期福建电脑 网站信息搜索技术与技巧 谢志妮 （广东青年管理干部学院广东广州510507） 【摘要】：网络信息时代，人们习惯在网上搜索所需的信息，如何在海量的网络信息中找到所需的资料，这需要使用一定的搜索技巧。 【关键词】：网站信息搜索技巧检索工具搜索引擎 在网络时代，网络的信息海量存在，人们已经渐渐习惯在网络上看新闻，查资料，找答案。网上信息资源具有如下几个特点：1、信息资源非常丰富，覆盖面广； 2、提供信息资源的方式多样； 3、价格低廉，有时甚至是免费的； 4、涉及的内容和用户广泛，有时甚至可以直接进行交流； 5、网上的内容一般是非正式和自由发表； 6、信息内容海量、分散、无序，难以控制； 7、信息的可靠性、真实性、合法性无法得到保证。在浩如烟海的网络资源中，如何快速准确地找到自己想要的资料，这需要使用一定的技术与技巧。 在网络中检索网络信息的一般方法是浏览网页，偶然可以发现感兴趣或是有价值的信息，然后顺着相关链接而继续浏览相关的网页内容，这种检索方法随意性很大，有时看了大量的网页，还是没能找到你需要的资料，所以这种方法效率很低，除非是无目的地上网浏览，否则，大多数人都会利用检索工具来帮助查找自己所需的资料。所谓的检索工具，一般可以分成三类：1、目录型检索工具（主题指南）；2、搜索引擎；3、网络导航等。人们根据自己所找的资料的性质不同可以选择不同的检索工具来帮助自己搜索所需的资料。下面分别阐述各种检索特点和优缺点。 一、目录型检索工具 为了帮助Internet上用户方便地查询到所需要的信息，人们按照图书馆管理书目的方法设置了网上目录。网上目录一般以主题方式来组织，大主题下又包括若干小主题，这样一层一层地查下去，直到查到比较具体的信息标题。这就是目录型检索工具，也称主分类站点目录，专题目录，主题指南，站点导航等，它是按等级排列的主题类索引，排列的方法有字母顺序法、时间顺序法、地点法、主题法等等，或者各种方法综合使用。它是将网络信息资源搜集后，以某种分类法进行整理，并和检索法集成在一起的检索方式。它能让用户通过主题浏览Web站点列表、检索相关信息。 网络目录一般采用人工方式和机器自动处理方式结合进行，在效率和效果上求得平衡。目录型检索工具的使用方法是：1、选择目录大类中的项目，然后一步步地缩小范围；2、用一个含义较广的关键词（如科学、教育技术、高职高专等）查询，然后继续点击更详细的标题；3、如果一个目录不能给你合适的结果，可以用另一个试试。通常目录间会有很大的差别。 目录型检索工具的优点是：1、目录结构人工选择； 2、学术性强； 3、分类浏览直观，适合新手； 4、适合目的不明确的检索； 5、降低了检索结果不相关的可能性； 6、同一主题下的信息相对集中。缺点是：1、数据库的规模相对较小，检索到的信息数量有限，收录不全面；2、更新、维护速度或周期慢，死链较多；3、分类体系不一定为用户熟悉。综上所述，目录型检索工具一般适合于查找综合性、概括性的主题概念，或是对检索准确度要求较高的课题。常用的目录型检索工具有：国内：中文雅虎https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,/；搜狐:https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,/；"所有Soyou"https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,等，国外：https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,；https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,；https://www.wendangku.net/doc/a618460498.html,等。 二、搜索引擎 搜索引擎(search engine)是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，将处理结果信息显示给用户，是为用户提供检索服务的系统。搜索引擎使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库，从使用者的角度来看，搜索引擎以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项；通过浏览器提交给搜索引擎后，搜索引擎就会返回跟用户输入的内容相关的信息列表，从而代替用户在数据库中找出与提问匹配的记录；返回的结果会按一定的相关度排序输出。搜索引擎又称网络资源的关键词索引，强调的是检索功能。 搜索引擎优点是：（1）信息新颖，数量巨大。搜索引擎的最大的优点是在WWW上的综合覆盖面大，信息新颖。（2）可检索到部分高质量、专指性强的信息。利用搜索引擎还可以检索到部分高质量的学术期刊和论文，其中有些刊物和论文仅以电子版发行。搜索引擎最擅长检索那些处于"灰色地带"、不易归类的主题以及一些专指性很强的词汇。（3）可检索到相关性高的信 155

获取网络信息的方法与技巧

《获取网络信息的方法与技巧》说课稿 通榆县实验高中李春荣 （一）教材分析 教材选用的是广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础》第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在本章中占有重要的地位。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节课的内容将为其他内容和选修内容的学习提供了实践基础。 （二）教学目标 知识与技能： 中使用搜索引擎获取信息是重中之重，它是新课标下提升学生信息素养的重要环节，在本节课中，让学生掌握各类网络信息检索方法及网络信息检索的主要策略与技巧； 过程与方法： 能够根据任务的需求利用信息技术加工信息、表达意图。 情感与价值观： 培养学生热爱家乡、关注家乡的发展和建设意识。培养学生认识到保护知识产权的意识，合法地获取网上信息。 教学的重点： 是让学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。 教学的难点：

是如何使用搜索引擎实践中搜索方法和技巧，搜索技巧需要在实 践中不断地积累经验。 （三）学生分析 对新入学的高一学生来说，由于在初中阶段，多数学生在初中阶段已经学习了使用计算机的一些简单的操作、图文编排的应用软件和IE浏览器浏览网页，但是，由于多种原因，他们的信息技术水知识和技能了解和掌握水平参差不齐。在教学中，我按信息技术掌握水平的高低来进行分组学习的方法，可以取长补短，让学生在相互合作中 学习，协作完成学习任务。 （四）教学方法 在多媒体网络教室，采用诱导启发式教学，为学生创设“开放式” 的学习环境。 1、新课理论学习 根据本章的教学重点和教学难点，制作相应的课件。通过讲解——演示——讨论——概括来鼓励和激励学生的求知欲望，鼓励学生克 服畏难心理、增强信心。 2、任务驱动式学习 根据本章的内容，结合学生的实际，制定了具体的学习任务，学生能够通过任务加深对知识的理解和应用，满足学生表现成功的欲 望。 3、诱导启发式学习

上网浏览信息

【教案背景】 21世纪是网络信息时代。有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。本教案就是在学生学习了因特网及相关知识之后编写的。主要是通过本课的教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。 【教学课题】 《上网浏览信息》教案 【教材分析】 1、教学内容分析 本课是电子工业出版社由宁夏教育厅教研室编著的初中信息技术八年级（上）的第4节《上网浏览信息》的教学内容。通过本课的学习，学生不仅认识了IE浏览器，而且学会了IE浏览器的使用方法及掌握在因特网上安全浏览信息、快速查找信息的一般方法，可以提高学生从因特网查找与获取信息的效率，有利于培养学生的信息素养。网络信息的浏览和搜索是学生从因特网上获取信息必须掌握的知识，是本节的重点，也是本节的难点。 2、教学对象分析 学生在对因特网及其功能有一定的了解后，更加迫切地希望能上网亲自体验。并且有相当一部分同学已经有了上网的经历，这样，学生之间的差距就非常明显，教学中应充分发挥熟练上网同学的优势，互帮互助，提高整体教学质量。 3、学习目标分析 （一）、知识与技能： （1）、熟悉IE浏览器的窗口。 （2）、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。 （3）、掌握在网上浏览与检索信息的一般方法。 （二）、过程与方法：

网上获取信息的方法

广东省佛山市高明区沧江中学 “在因特网中获取信息”教学设计 广东省佛山市高明区沧江中学 授课人：赵建初 二〇一〇年一月二十五日

《在因特网中获取信息》教学设计 佛山市高明区沧江中学 赵建初 教学目标知识目标 ○1让学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本 方法，掌握门户网站的使用方法； ○2使学生掌握从网上下载图片、下载网页的方法； ○3内化学生的知识结构。 能力目标 ○1培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的信息素养； 扩大学生的知识面、丰富学生的内涵。 ○2培养学生协作学习、与人合作的意识； 情感目标 陶冶学生的情操，激发学生的爱国热情。 教学 重点会利用Internet查询、收集信息 教具 多媒体网络教室（一人一机） 教学结构教师：任务呈现→指导、咨询→考察学习情况 ↓↓↓交流评价讨论学生：接受任务→利用网络自主协作学习→反馈→利用素材 完成任务 教学过程

教师活动学生活动达到目标 一、情境导入 播放一段从Internet 中搜索的有关“神六”的两名宇航员在太空中的生活情境来引入本节课的内容。学生观看影片 激发学生的上网兴趣，引导 学生自动的上网搜索信息。 二、提问：“神七”的 发射时间、地点。先让学生自己利用因特网查找。 互相讨论、自已探索查找 信息的方法 培养高中生的自主探究能力 与协作精神。 三、提问学生刚才都用 了什么方法进行查找，然后老师做总结并进一步讲解搜索引擎的使用及关键词。 学生回答老师的问题 并边听老师的总结，边做笔 记 使学生初步掌握了搜索引擎 的使用方法。 四、要求学生分组查找有关神舟一号、二号、三 号、四号、五号的相关信息（并填入“神舟之路”word文档中）；看看哪个组查的最快最准。 各组之间应合理分工，积 极利用Internet进行查找 考察学生的掌握程度和拓宽 学生的视野，了解我们国家的时 事政治，丰富学生的内涵。 五、分析表中的信息并找出其中的规律。 在word中利用表格来整 理信息，考虑其中有什么规 律 使学生的知识前后融会贯 通，并培养学生的观察问题、分 析问题的能力。

因特网上信息的浏览与获取参考教案

因特网上信息的浏览与获取参考教案 教学主题 因特网上信息的浏览与获取 适用年级 高一年级 教学时 1时 教材分析 概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 重点：网络资源的保存和收藏夹的使用 难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文夹的创建 学习目标 1、 掌握网络浏览的方法 2、 会保存有用的网络资源。 3、 学会收藏有用的网址。 所需资源和环境 数字化资源

1、 相关网站：http://tehsinan 2、 搜索引擎网站。 常规资源 1、 教材《信息技术基础》第二章22节；配套光盘 2、 教材配套教师用书。 3、 &ldqu;因特网上信息的浏览与获取&rdqu;学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软或液晶投影仪（实物投影仪） 教学设计 教学思路设计本节的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法， 通过&ldqu;布置任务‐学生活动‐交流谈论‐教师点拨&rdqu;的形式，让学生在&ldqu;做中学、学中做&rdqu;。教学引导问题设计 问题 目的

重点/难点/关键点 你知道获取网址有多少种方法？ 掌握获取网址的策略和方法 在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。 如何保存网页？ 知道网页的几种保存类型 保存文时新建文夹的方法 如何&ldqu;用好&rdqu;你的收藏夹？ 了解收藏夹的作用 掌握网址收藏的一般方法 如何&ldqu;管好&rdqu;你的收藏夹？ 学会整理收藏夹 掌握收藏夹中文夹的创建、删除、重命名 教学过程设计 一、新引入： 首先复习上一节信息的和获取方法的多样性，然后提出&ldqu;你想成为网上冲浪高手吗？&rdqu;&ldqu;你想成为信息的拥有者吗？&rdqu;等问题来引起学生兴趣，从而导入新。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

《在互联网上浏览、搜索与下载信息》的教学设计

信息技术与学科整合的尝试 《在互联网上浏览、搜索与下载信息》的教学设计 海口市教研室徐强 一、概述 l 学习内容简介 本节内容是海南省编初中《信息技术》第二册的第二章第二节，教材设定的教学目标是学会拨号上网，浏览网页内容，搜索并保存信息。 l 教学策略简析 新一轮课程改革已经在我市开展了一年多，新课程理念已经逐步融入到课堂教学中。新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备；而信息技术学科的教学重点也从强调培养操作技能转变为培养学生的信息素养，学生通过学习，不仅仅能收集信息，而且还能够分析、处理、加工、比较、鉴赏信息。 伴随着课程的综合化，在科学技术领域融入人文精神显得越来越重要。联系到联合国教科文组织通过的《保护世界文化和自然遗产公约》，结合目前在全国各地深入开展的信息技术与学科整合的教学实验，我们选取了《北京的四合院》一文进行信息技术与语文学科的整合实验教学，在达到信息技术学科教学目的的同时，培养学生保护民族文化遗产的意识。 l 学习者分析 初中二年级的学生，经过小学三年和初一年级的学习，已经具备基本的计算机操作能力，学习了Word、PowerPoint等常用软件，可以利用计算机进行日常的交流。 二、教学目标 选用《北京的四合院》一文进行信息技术与学科的整合，在人文素养方面，不仅仅为了让学生了解四合院这一典型的中国民居形式，更重要的是要培养学生保护民族文化遗产的意识，并且逐渐把这种意识内化到日常行为当中，以期形成文明的行为习惯。

根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和特定的学习内容，确定了以下教学目标： l 能够熟练浏览网页； l 灵活使用搜索引擎，查找指定资料； l 能够把资料保存到指定位置； l 进一步巩固上一章PowerPoint的内容； l 了解与北京四合院有关的知识； l 了解我国其它典型的民居建筑； l 进一步培养学生的自主学习、协作学习、交流评价的能力； l 逐步培养学生保护民族文化遗产的意识，形成良好的行为习惯。 三、教学过程 1、课时：2课时（1课时／周）。 2、教学环境： l 硬件： 网络教室（联想学生终端60部，ADSL宽带共享联网），可以实现有效监控学生学习情况；校园网教学平台，可以利用校园网提供的BBS让学生进行交流、评价。 l 软件： PowerSchool网络教室、Windows98系统、IE浏览器、自制多媒体网络课件（提供阅读文本、趣味测试和支持文件）。 3、教学过程设计： 根据教学内容、教学目标和课时安排，我们把教学过程分为几部分，如下表所示： 步骤　教师活动　学生活动　 导入　（３分钟）　 从北京申奥成功引出北京，用一幅旅游 宣传海报（人力三轮车胡同观光，背景是四 合院）提出问题：　 １、这种旅游形式的对象是什么？　 ２、为什么能吸引大量的中外游客？　 学生对于旅游宣 传海报表现出很大兴 趣，纷纷相互议论， 对北京四合院产生了 好奇心。

利用网络获取信息

利用网络获取信息教案 教案背景 1、模块：选修《网络技术应用》 2、年级：高中二年级 3、所用教材章节：第三章第一节利用网络获取信息 4、学时数：40分钟 一、教材分析 教材内容与作用：教材以三个相互联系、层次递进的任务串为主线，在实践过程中使学生对因特网信息检索工具的类型、特点、工作原理、发展趋势，以及使用方法和技巧有一个全面的了解和认识。本节是必修教材第二章第三节网络信息检索的拓展与加深，并为学生了解技术的本质作铺垫。 教材处理：1、教材中所给的关于“机器人”主题活动内容对于我校学生来说比较抽象且与他们的生活、学习实际相离较远，不能引起学生的学习兴趣，因此在课前通过问卷调查了解学生的兴趣点作为主题活动内容，促使学生积极主动投入到学习过程中。 2、由于信息技术学科知识更新快，教材中所提供的网站资源已不具有相应的搜索功能，并且使用方法与技巧已有很大变化，在课堂引导学生利用已掌握的知识搜索具有搜索功能的网站后汇总，为以下任务的展开提供可靠的教学资源。 二、学情分析 基础分析：学生能熟练地使用浏览器，通过必修教材的学习学生已经

掌握了“关键词检索”与“目录检索”的方法与技巧，能自觉、主动利用百度搜索引擎查找学习、生活中所需要的信息，这为本节的学习奠定了坚实的基础。 障碍分析：本节理论性强，知识内容抽象、枯燥，这在很大程度上影响了学生学习的积极性。网络内容丰富多彩，少部分学生自制力不强，会把注意力转移到与本节学习内容无关的网络内容上。 三、教学目标 １、知识与技能 了解信息检索工具的产生背景及发展趋势；了解搜索引擎的类型、特点、工作过程和原理。 掌握常用检索工具的使用方法，能根据需要选择恰当的检索工具获取信息。 掌握一定的检索技巧，能快速、准确地获取信息。 ２、过程与方法 能通过归纳与分析，总结出不同网络检索工具的特点。 在实践中体验不同信息检索工具的检索效果，充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。 ３、情感、态度价值观 能够自觉地使用信息检索工具检索学习和生活中所需要的信息，具备一定的自学能力和主动学习的态度。 四、教学重、难点 重点：掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法与技巧；

网络信息检索与利用参考试题与答案

网络信息检索与利用 一、名词解释题： 网络信息资源：是将文字、图像、声音、动画等各种形式的信息，以数字化形式存储并借助计算机与网络通讯设置发布，收集、组织、存储、传递、检索和利用信息资源。 www： 信息检索 数据库：是至少有一个文档组成并能满足某一特定目的或某一特定数据处理系统需要的一种数据集合。 联机检索：指用户利用计算机联合通过通讯网络与世界各地的信息检索系统联机，从检索系统的数据库中查找出所需信息的过程。它允许用户以智能机对话，联机会话，这样交互的方式直接访问检索系统及数据库、检索是实时在线进行。 查全率：是指检出文献中合乎需要的文献数量占数据库中存在的合乎该需要的所有文献的比例。 查准率：是指检出文献中合乎需要的文献的数量占检出文献的全部数量。 关键词：关键词又称自由词，它属于自言语言范畴。关键词是直接来自文献本身，能够反映文献主题概念，具有实际检索意义的词语。以搜索引擎为代表的基于关键词的检索工具能够利用全文索引技术。 布尔逻辑检索：又称布尔代数是指使用，and，or，not等运用符，查找含有某种词语特定主配形式的网页。 搜索引擎：是一个可以用文件名查找文件的系统。 元搜索引擎：是一种基于搜索引擎的网络检索工具。它是将多个搜索引擎集合在一起，通过一个统一的检索界面接收并处理用户的查询提问。在进行检索时调用一个或者多个独立搜索引擎的数据库。 桌面元搜索引擎：顾名思义，桌面元搜索引擎不是通过网上调用方式在线使用，而是直接在用户的计算机上进行，相当于用户自己拥有一个元搜索引擎，所以称之为桌面元搜索引擎。All-in-One式元搜索引擎：又称搜索引擎元目录，它将主要的搜索引擎集中起来，并按类型或检索问题等编排组织成目录帮助导引用户根据检索需求来选择适用的搜索引擎。 联合书目数据库：联合目录是揭示报道若干个文献收藏单位的文献入藏情况，汇总若干个单位馆藏的书目信息的目录。 参考信息：是指人名、地名、机构、事件、统计数据等一类数据，事实信息，是人们的工作研究和日常生活中经常要查考、引用的信息。 二、简答题和论述题： 1.网络信息资源的种类分哪几种？ 答：可分为五种：1.web信息资源。其中有www有关的重要概念：（1）超文本传输协议HTTP （2）超文本标记语言HTML（3）通用资源定位程序URL（4）主页(home page)（5）链接（link）（6）浏览器 2.Telnet：是通过远程登录后，可以访问共享的远程系统中的资源。 3.FTP信息资源，是因特网适用的文件传输协议。 4.用户组信息资源，是有一组对某一个特定主题有共同兴趣的网络用户组成的电子论坛。 5.RSS信息资源，它是一种用于共享新闻

利用网络获取信息

第三章因特网技术应用 第一节利用网络获取信息 一、因特网信息检索工具的产生背景 进入20世纪90年代，伴随着因特网的飞速发展，网上的资源呈爆炸式增长，面对因特网上无穷无尽的各种信息资源，普通用户想找到需要的资料如同大海捞针，这时，满足网络用户信息检索需求的因特网信息检索工具便产生了。目前，在所有的因特网信息检索工具中，数量最多、应用最广的是搜索引擎。 二、搜索引擎及其类型 1．搜索引擎含义 ◆狭义角度：搜索引擎（search engine）是指对因特网上的资源进行标引和检索的一类检索系统机制，由信息收集软件、索引数据库和查询接口三部分组成。 ◆广义角度：搜索引擎是指因特网上的一类网站，它们能根据用户提出的各种检索要求，在万维网中主动搜索信息，并最终建立相应的索引和目录服务，提供用户需要的信息或相关链接。 2．搜索引擎类型及工作原理 搜索引擎按其检索机制主要可分为三种：全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎。

（1）全文搜索引擎 ◆工作原理： 全文搜索引擎利用一种叫“蜘蛛”程序或“机器人”程序，在因特网中对网站进行扫描，自动提取网站的信息和网址加入到自己的数据库中，以备用户查询。具备以下三个特征： ①有自己的数据库。 ②属于自动网站检索，数据库为“蜘蛛”程序自动建立，不需要任何人工处理， 全部由程序自动完成。 ③主要采用关键词索引技术。 ◆含义： 全文搜索引擎是通过用户输入关键词来查找所需的信息资源。从搜索结果来源的角度，全文搜索引擎又可细分为两种：一种拥有自己的自建数据库，另一种则租用其他引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果，如Lycos 引擎。 国外代表性的网站：Google、AltaVista 国内代表性网站：百度 ◆优点与不足： 优点是全文检索；检索功能强；信息更新速度快。 不足之处是提供的信息虽然多而全，但提供的查询结果重复链接较多，层次结构不清晰，感觉繁多杂乱。 （2）目录搜索引擎 ◆工作原理： 目录搜索引擎的信息收集系统主要是由人工完成，搜索引擎的标引专家依靠手工来搜索不断出现的新网站，给每个网站一个标题和大概的描述，将其放入相应的类目体系中，这些类目也称目录导航。 目录搜索引擎提供两种查询方式。一种是网页上按分层目录逐级查找，直到找到所需的信息为止；另一种就是选择关键词搜索，用户直接在搜索框中输入所需信息的关键词，服务器接受命令后就会去索引数据库中查找匹配的关键词，返回查询结果。

网上信息的浏览、下载与管理

网上信息的浏览、下载与管理 一、学习内容分析 《在网上浏览、搜索与下载信息》是《初中信息技术》第三册、模块四“网络基础及其应用”第3、4课的教学内容。这一部分内容的教学，不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作内容的教学，还是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学。学习这一部分，对学生了解网络环境下的具体应用形式，以及如何方便用户正确使用网络资源都具有重要作用。 从内容上看，本节分为3个课时来讲授： （1）学习接入Internet的一些方式、浏览网页及超链接等知识和操作技能。 （2）在Internet上搜索信息。 （3）在Internet上保存信息（在网上下载网页、图片、文字的基本方法）。 我上课的内容是第3课时。本节课要求学生在第1、2课时已有的知识基础上，掌握在Internet上保存信息的方法，是培养学生运用网络资源解决问题的一部分内容。 二、学习者分析 本课教学对象是八年级学生，处于该年龄段的学生，信息技术水平存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术有较为浓厚的学习兴趣，他们在因特网上QQ

聊天，在网络游戏中打得热火朝天，热衷搜索与下载有关影视明里的绯闻及图片……而主动利用因特网学习各科知识的学生极其微妙。 三、教学目标分析 1、知识目标 ①掌握信息获取的基本方法，网页、图片和文字的下载。 ②学会从网上下载各学科媒体资源。 2、能力目标 ①学生学会利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实 际生活中应用的能力。 ②学生自我探索、协助学习的能力，培养学生网上交流和网络学习 的能力。 3、情感目标 ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，激发学生学习的主动 性和积极性。 ②培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究 其他学科问题的良好学习习惯。 四、教学重点、难点及解决措施 重点：信息下载的基本操作。 难点：在网上获取信息、保存信息、整合信息的综合操作。 解决措施：利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用生动的动画，学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用多种不同的学习方式来学习文字、图片、声音等的下载，