《孔乙己》与《范进中举》两课的比较

浅谈公务员的廉政

浅谈公务员的廉政 摘要：随着改革步伐的加进，腐败问题在一些地区和部门层出不穷，其涉案范围、参与对象、危害程度出乎意料，对党和国家的利益构成巨大威胁。尤其部分公务员利用职权、安插亲朋、大肆贪污、挥霍国家财产的情况更让人深恶痛绝，使老百姓对政府的信心和支持度也有所下降。为此，有必要对当前公务员的廉政问题做一些深入的研究与探讨，以应对频发的公务员腐败现象。 关键词：公务员高薪养廉价值观道德约束 按照我国公务员法的规定：公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。我个人认为，换言之，公务员就是为国家、为人民服务，由国家和人民养育的群体。胡锦涛总书记在中纪委第五次全体会议上发表重要讲话强调指出，反腐倡廉能力是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政地位的重要保证。胡书记在党的十七大报告中又将“加强廉政文化建设”作为开展反腐败斗争的重要举措，充分体现了廉政文化建设在反腐败斗争中的重要性。很多专家学者为杜绝公务员腐败现象，提出了提升公务员人生价值观和高薪养廉的解决方案。下面我就两条方案做进一步的研究与分析，希望从中获取治愈公务员腐败问题的良药。 1.提升公务员人文价值观 现代人文价值观不仅是人类进化的思想精华,也是公共行政伦理的理想境界,理应成为政府及公务员的最基本的价值取向和准则。利用公务员价值观的重塑来解决其腐败问题可以说不无道理。 一、公务员价值观存在问题的原因 从近几年公务员在执法实践中出现的问题，我们清醒地看到公务员的价值观缺陷，远远没有达到依法治国，依法行政，建设和谐社会的要求。造成公务员价值观缺陷原因： 1.思想认识不足 现在的有些公务员在思想上没有或者说少有关于自己也是国家法律工作者的认识。关于公务员的法律地位，大多数公务员是在公务员过渡培训中了解到，自己的身份随国家政治体制改革，公务员制度的建立，由“干部”明确为公务员了。但由于公务员的初任、岗前培训时间较短，公务员工作任务重，而思想认识的转变是长期的过程，因此不少公务员在主观认识上，对公务员应具备什么样的法律意识并不明确。 2.工作目标模糊 古人云：有的放矢。有明确的目标，做事情才会有方向。所以公务员在谈执行力的时候，先明确我们要做什么，正确定位目标后，目标可以放大，具体可将目标设定为“基本目标”、“挑战目标”和“极限目标”。有了方向和具体数量指标后，才能充分发挥执行者的作用。对于执行来讲，目标既是牵引力，也是驱动力。没有清晰而专注的目标，今年换一个方向，明年换一种目标，是执行力大打折扣的重要原因。 3.官本位意识严重 我国有两千多年的封建社会历史，加之新中国成立以后没有进行彻底的反封建特权，而实行了高度中央集权的计划经济体制，因此在社会上存在着封建的官本位意识和封建等级特权思想。在官本位意识和特权思想作怪下，一些公务员或是真的不懂，或是忘记了自己的第

课题范进中举答案

课题：19、《范进中举》 【学习目标】 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3．欣赏本文的讽刺艺术。 【知识链接】 一、作者与《儒林外史》简介： 吴敬梓（1701--1754），字敏轩，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。 《儒林外史》是一部章回体讽刺小说，共五十五回，刻画了100多个人物，但并无一中心 人物作主干，是连缀很多故事而成的长篇小说，可是全书却有一个中心思想，这就是通过对科 举制度的弊端和知识分子的精神生活的额腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社 会风俗的败坏和政治的黑暗。 《儒林外史》大概成书于公元1750年前，即吴敬梓50岁以前，当时正值雍正、乾隆年间， 清朝统治者在镇压武装起义，大兴文字狱的同时，用考八股、开科举来笼络士人，用提倡理学 的统治思想等方法来对付知识分子。其中，以科举制度危害最深，影响最广，使许多知识分子 堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽 的社会风气，所以他反对八股文，反对科举制度，不愿参加科举，憎恶士子们醉心科举，热衷 功名利禄的风习。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里，他以讽刺的手法，对这些丑恶地 事物进行了深刻地揭露和有力地批判，显示出他的民主主义思想。 《自学交流》 【预习作业】 1．读准下列加点字的音。 星宿．（）斋．公（）醉醺醺．（）癞蛤蟆 ．．（）阎．王（） 攥．（）带挈．（）啐．（）簇．拥（）侥．幸（ ) 相公( ) 行事( ) 长( )亲腆着( ) 嗑( ) 讳( ) 解员( ) 拙病( ) 兀自( ) 皂靴( ) 锭子( ) 瘟( ) 踹( ) 2．解释下列词语。 作揖：倒运： 狗血喷头：不省人事： 商酌： 【预习作业】 1、整体感知，把握情节： ①小说的中心事件是什么？范进中举 ②围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段的情况？ 中举前和中举后 ③梳理故事情节： 一、（1）前文尾声，交代本文故事背景。 二、（2）开端：向丈人胡屠户借钱反而被骂，瞒着丈人应试。 三、（3-4）发展：发榜之日，因家里断炊奉母命集上卖鸡。喜报忽到， 邻居把他拉回家。 四、（5-9）高潮：范进中举，发疯被胡屠户打。 五、（10-12）结局：张静斋来访，赠金赠房。 《合作探究》

浅谈我国公务员监督机制

浅谈我国公务员监督机制 摘要：公务员代表国家依法组织和管理国家的行政事务，因此对公务员的有效监督是对行政权力有效监督的最好途径。本文先分析我国公务员监督制度的意义，再阐述我国公务员监督机制的目标及构成，然后分析了公务员监督体系的现状，特别指出其不足之处。最后从行政监察机制、法律监督、社会监督和舆论监督的角度提出了完善公务员监督机制的若干对策。 关键词：公务员，监督机制，问题，对策 正文： 随着社会的发展，我国越来越多的人开始关注公务员制度。近些年来，权力腐败问题日益成为全社会普遍关注的热点问题。人们在思索、探讨权力腐败在我国产生的总体根源，寻求有效遏制权力腐败的根本途径时充分认识到：必须加强对权力的监督。因此完善公务员监督机制成为当前社会的又一热点。所谓公务员监督机制，是指在公务员活动中对公务员管理机构和公务员所属的单位及公务员个人的行为、活动实施的各种方式、方法、手段及各种监督制度的总称。 一、我国公务员监督制度的意义 公务员监督是指加强对公务员的监督，促进勤政廉政。公务员是国家公职人员，行使公权力。为了防止公务员滥用权力，对公务员的义务、纪律有特别规定。但是近年来权力腐败事件时有发生，加强公务员监督刻不容缓。 （一）监督制度的确立，有利于保障我国公务员相关法律法规的有效施行。它的确立不仅明确了对国家公务员管理的种种规范，而且还明确了不执行或违犯这些规定所应承担的法律责任，从而强化了法律法规的严肃性，为相关条例的正确贯彻和实施提供了有力的法律保障。 （二）监督制度的确立，可以以法律的强制力保障国家行政机关及有关负责人对公务员依法管理，有效地防止某些领导人有法不依，滥用权力，甚至对国家公务员打击报复的行为，确保国家公务员的合法权益不受侵犯。 （三）监督制度的建立，有利于保证公民的合法权力。当公务员发生权力腐败事件时，公民可以行使自己的监督和质询权来维护自己甚至是社会大众的利益。 二、我国公务员监督机制的目标及构成 （一）我国公务员监督机制的目标：我国公务员监督机制的主要目标是：政治思想监督、工作监督和违规监督。在我国社会主义现代化建设时期，对政府工作人员监督的一个重要内容就是政治思想监督。思想是人之灵魂和行动指南，公务员的错误意识倾向直接影响到其工作效果，影响到我国社会主义的性质的体现。必须加强对公务员的思想教育和监督。工作监督则是监督计划、任务的实际执行情况，以及政府部门及其公务员在权限内的全部活动；纠正和监督政府的工作程序；监督公务员的工作作风和工作方法。违规监督顾名思义则是开展对贪污举报的侦查，减少公务员贪污腐败现象。 （二）我国公务员监督机制的构成：分为内部监督和外部监督。内部监督是根本，外部监督是内部监督的推进、补充和发展。 （1）内部监督是行政系统内部的一种自我监督活动，包括上、下级行政机关的监督和行政机关相互之间的监督。其方式有三种：①自上而下的监督。它包括工作检查、专案检查和行政复议；②行政监察。它是指政府系统内部的专门监

【新教材】部编版九年级上册 22范进中举

22范进中举 1．把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2．感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画人物形象。 3．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 4．了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。 一、导入新课 1．请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。 明确：人物—范进；事件—中举。 2．课文题目反映了我们古代何种现象？ 明确：科举制度。 科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫作科举。范进中举是不是好比今天的人考上公务员了呢？欲知究竟，让我们一起走进今天的课堂。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解作品 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士。受家族的影响，他少时热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。不过，读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别是在他的父亲去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为其个人经历，使他对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解，写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 《儒林外史》：我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、卑劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 【教学提示】 可参考光盘教学素材做详细补充说明。 目标导学二：掌握故事情节，初步感知形象 1．快速浏览课文，以最快的速度梳理出故事的情节结构，并简要概括内容。 明确：本文可分为范进中举前与中举后两个部分。 第一部分(1—2)：中举前贫困的生活和卑微的社会地位。 第二部分(3—11)：中举后喜极而疯及社会地位发生了显著变化。 2．范进中举前后，胡屠户、众乡邻和张乡绅对他的态度可谓是截然不同的，请同学制作 人物 胡屠户众乡邻张乡绅态度

《范进中举》 习题精选(带答案)

《范进中举》习题精选（带答案） 《范进中举》习题精选一、语言基础知识 1．给黑体字注音（4分）作揖（）带挈（）兀自（）菩萨（）相貌（）攥（）簇拥（）桑梓（） 2．结合语境，解释下列句子中黑体词语（8分）我自倒运（）凡事都要立起个体统来（）岳父见教的是（）宗师说我火候已到（）再为商酌（）邻居内一个尖酸人说道（）世先生同在桑梓（）晚生久仰老先生（） 3．选出下列字形全对的一组（）（2分） A．阖家磕头瞌睡嗑风 B．避讳簇拥商酌作楫 C．侥幸轩敞中厚倒运 D．尖酸醉醺醺粹在脸上 4．下列句子没有语病的一句是（）（2分） A．深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。 B．教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 5．写出《水浒》中的两个主要人物的姓名、外号、相关故事等。（6分） 6．有一天，马克?吐温与一位夫人对坐。他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲的回答：“可惜我实在无法同样的称赞你。”（4分）如果你是马克?吐温，你怎样委婉得体的否定自己刚才的话，并表现出毫不介意的神态？ 7．假如你是范进的邻居，你会对中举后的范进说些什么？（4分）二、课内阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”说罢，婆媳

范进中举练习题以及答案

《范进中举》练习题以及答案 一、课文归纳： 1、胡屠户的性格特点——嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的市侩形象。 2、小说塑造胡屠户这一形象有怎样的社会意义? ——反应当时社会世态炎凉，人们的趋炎附势。 3、范进在疯的时候像在梦里一般昏昏沉沉，什么都忘记了，可醒来，他还能记住自己中了第七名，说明了什么? ——范进热衷于功名利禄到了极点。 4、作者借一个报录人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情? ——表现出作者对科举制度的深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到不可救药的地步。 5、范进中举喜极而疯，你认为是喜剧还是悲剧?为什 么? -- 悲剧。①他把一生浪费在考场上； ②扼杀了他独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。 6、范进中举这个人物形象有什么社会意义? ——反映封建科举制度对读书人的毒害及当时社会的世态炎凉。 二、重点段落赏析： （一）范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两

手拍了一下，笑了一声，道：“嚏!好了! 我中了! ”说 着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太大慌 了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大 笑道：“噫! 好! 我中了! ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一 脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋 漓漓一身水，人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去 了。 1. 文段分四层写范进中举喜疯的过程。第一层写，第二层写，第三层写，第四层写。 2. 范进喜疯这一情节，用的虽是_ 的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情” ; 另一方面是艺术的真实，即作者运用和相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。 3. 请分析一下范进的形象。 4. 范进“看了一遍”，“又念了一遍”的心理是。 5. 范进言语中的“好了! ”“好! ”的言外之意是。答 案： 1. 昏厥疯跑跌倒疯走上集 2. 夸张语言动作

《范进中举》导学案及答案

十七进中举 、目标导航 1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。 2.体会运用对比和夸进行讽刺的方法。 3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。 、自主预学 （1）读准下列加点字的读音。 ①作揖（）②星宿（) ③攥着（) ④腆着（） ⑤斋公（）⑥行事（) ⑦带挈（) ⑧绾了（） （2）文学常识积累。 本文节选自第回，作者是朝的。他写的这部书是 的长篇讽刺小说，共回，主要描写的生活和精神状态，揭露 的腐朽。 （3）《儒林外史》是一部怎样的小说? （4）请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。 主要人物：______________________________________________________________________________________________ 环境：__________________________________________________________________________________________________ 故事情节：______________________________________________________________________________________________ （5）疑问摘要：_________________________________________________________________________________________ 三、课堂互动探究 1.感知文本。交流讨论"预习导学”部分的知识点。并朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 2.合作探究。 （1）进中举前后自身境况有怎样的变化？他得知中举的消息后为什么会发疯？ （2）进是怎样的一个人？说出你的理由。 （3）进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？你觉得胡屠户是怎样的一个人? （4）胡屠户和乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写乡绅? （5）作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？

申论浅谈经验

《南方周末》是我唯一坚持看的平面媒体，内容广博，观点独到，大多数文章在谋篇布局和文字组织均是一流水平。 大概是看多了《南方周末》的缘故，在国考中，我不经意地把申论“南周”化了。 经常教别人写申论我都说，开篇要说“改革开放以来，出现XX新形势”“究其根源，应该是……”“为适应新时期历史环境的要求，运用科学发展观解决新问题，要从以下几个方面入手”解决方案不外乎体制、法律、政策、监督、教育…… 但一写起来，自己的笔不听使唤，就不一样了。自以为比教给别人的更高一筹，结果，听我教的个个比自己高，最差的也有48分…… 再说就有点自吹自擂的嫌疑了，现在回忆一下我这次43分申论的一些失败细节吧： 一、立意之失： “由怒江水电开发说开去”，我想既然说开，就肯定得发散一下吧，当然不能囿于怒江水电开发的桎梏，于是，由怒江水电开发，我把文章主体说开到能源问题的解决上，主题思路是能源问题的解决不能一味破坏环境，需要在环境与经济（能源）中获得平衡。

事实我错了。 事实证明，我身边所认识和接触的人中，就事论事的、给怒江水电开发出谋划策的人分数普遍不差（或者说，至少属于本次申论的中流水平，50分左右）；而将文章主体建立在正确处理经济和环境的关系上的，分数则更高一些。 而其实，我的思路主要也是在讲经济与环境的关系，是运用这种思想去解决能源问题，只是没有那么直白。我分析，也许是评卷老师时间太有限，一看我开篇说到能源上去，便做偏题论处，至于后边的文字，并没有时间仔细阅读，于是低分就是自然了。 所以，这里给我的教训就是：申论的立意选题还是保守、直白些好——至少可以守得个中等分数，不至于拉了总分的后腿。 二、行文之失： 开篇，我写了一个非常“《南周》化”的开头。出了考场，还沾沾自喜，觉得写得挺好。下面把这段败笔给大家看看，希望引以为戒，也让自己记住教训！ 由怒江水电开发说开去 “怒江…怒?了！”针对前段时间全国对怒江水电开发问题展开的激烈讨论，某报纸媒体用了这样的标题。其实，我们翻开报纸、打开电视就会发现，“怒”的又何止是怒江呢？深圳市民几天加不到油，怎能不“怒”；杭州市民大热天断电，空调成了摆设，可谓是“怒”“火”中烧；广

部编版九年级语文上册：22范进中举习题含答案

22 范进中举 01积累与运用 1．给下列加点的词语注音或根据拼音写词语。 (1)范进向他作揖 ．．(zuò yī)，坐下。 (2)屠户横披了衣服，腆着 ．．(tiǎn zhe)肚子去了。 (3)且管待了报子上的老爹们，再为shāng zhuó(商酌)。 (4)老太太没奈何，只得yāng jí(央及)一个邻居去寻她儿子。 (5)世先生同在sāng zǐ(桑梓)，一向有失亲近。 (6)三进三间，虽不xuān chǎng(轩敞)，也还干净，就送与世先生。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B) 有人说《范进中举》是一部喜剧。________ ①范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了……好了！我中了！” ②他独自跑到一个破庙中，在路上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。 ③当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁。 ④但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深层的意味。 ⑤再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！ ⑥然而这时也不忘说：“好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。 A．①②③⑤④⑥ B．③⑤④①②⑥ C．①②⑥③⑤④ D．③⑤①②④⑥ 3．填空。 (1)《范进中举》选自《儒林外史》，作者是清代(朝代)的吴敬梓，字敏轩，号粒民。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 (2)范进中举前，胡屠户说他是“现世宝”；中举后，胡屠夫称他为“贤婿”。这微妙的变化刻画出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的嘴脸，反映了当时只认金钱和地位，不认人的炎凉世态。 4．阅读下面两句话，说说加点词语是如何塑造胡屠户这一人物形象的。 ①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐．在脸上，骂．了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！” ②范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 ．．．．．替他扯．了几十回。 句①中“啐”“骂”二字将胡屠户的凶相刻画得入木三分，表明其对范进的蔑视程度已达到极点。句②中“低着头”的动作，显示了胡屠户的卑劣；“一路”指在整个行程中，讽刺意味更足；“扯”表示胡屠户极尽巴结奉承之能事。前后两种动作的对比，表现了胡屠户趋炎附势的丑态，在对比中活脱脱刻画出了一个恶俗势利的小人形象。 5．据《信息时报》报道：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？ 【示例】这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果真的把范进作为偶像，对其顶礼膜拜，则是不可取的。 02课内精读 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我

《范进中举》(节选)阅读答案

《范进中举》(节选)阅读答案 文学网寄语：《范进中举》是一篇优秀的语文作品，课文里面 涉及到很多需要同学们进行斟酌的一些问题，同学们在回答这些问题的饿时候需要联系当时的社会环境。里面涉及到很多神会百态众生相。下面，为大家提供《范进中举》阅读答案，希望对大家的课文阅读有帮助作用。 胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口 这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个，所以这些 话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到 日西时分，胡屠户吃的醺醺的。 …… 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子， 即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了

五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了， 再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?他家里的 银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年里就 是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才!”说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。 8.划出两处表现出胡屠户在范进中举前后截然不同态度的句子，想一想胡屠户这种不同态度的思想根源是什么，并从文中找出依据。(4分) 9.胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度反映出他怎样的 性格特点?(4分) 10.从“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”这一动作中，你看出胡屠户怎样的心理?(4分) 11.所引第2段中胡屠户对女儿所说的话暴露出他怎样的心 机?(4分) 12.两段引文中的两个“千恩万谢”各自的含义是什么?(4分) 13.从胡屠户的话语中，你能看出当时怎样的社会风气?(4分)

浅谈公务员热

浅谈公务员热 学院： 班级： 姓名： 学号：

摘要：近年来，无论是国家公务员，还是地方公务员，都越来越受到广大青年学生的热捧，一个招考职位往往引来几十人，有的甚至上千人去竞争，这种现象，被称之为“公务员热”，而且，这种热度大有越来越升温的态势。其实，出现这种情况并不难理解。公务员招考是公共部门与社会民众联系紧密的一项工作，信息交流充分，自然受人关注。然而，公务员报考缘何如此之热，以致竞争比例年年攀新高，分析起来还是有一些重要原因的。例如，公务员职业具有吸引力，当前就业压力大，待遇和福利较高，等等，都是其重要原因。 关键词：公务员热招考竞争就业 正文： “现在为什么靠公务员这么热？博士、硕士，学外语、学化学的，都在机关里做些收收发发的工作。600万大学生都去考公务员，都吃财政，不创造生产力，这意味着社会的倒退。”全国人大代表、中纪委原副书记刘锡荣3月10日在浙江团小组审议会上如是说。的确，近年来，无论是国家公务员，还是地方公务员，都越来越受到广大青年学生的热捧，一个招考职位往往引来几十人，有的甚至上千人去竞争，而且，这种热度大有愈来愈升温的态势。平均报考比例近50:1，报考比例最高的职位竞争比高达2187:1，这些数字说明，公务员招考已经成为当今中国竞争最激烈的考试之一了。 其实，不用看大的潮流，光是看看周围的人，就可以知道了，报考公务员是多么的火热。因为，单单是我认识的同学、亲戚中，报考的就不在少数.在父母的耳濡目染下，大部分的青年学生就会有报考公务员这样的想法与举措，所以，出现“公务员热”这种现象并不难理解。 公务员招考是公共部门与社会民众联系紧密的一项工作，信息交流充分，自然受人关注。然而，公务员报考缘何如此之热，以致竞争比例年年攀新高，分析起来还有一些重要的原因。

《范进中举》练习题及阅读答案

《范进中举》练习题及阅读答案 一、基础知识 1、给下列加点字注音： 腆着（）啐了一口（）兀自（）轩敞（）（） 2、课文选自，这是一部小说，作者，清代小说家。好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 7、以上文字描写的场面是（） A、范进发疯 B、范进乐极生悲 C、范进得病 D、范进喜极至疯 8、作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。（每层不超过四个字）（1）（2）（3）（4） 9、画线句运用的表现手法是（）

A、对比强调 B、描写烘托 C、讽刺夸张 D、借物抒情 10、选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物？从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态？ 11、“不由分说，就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当，为什么？ 12、试分析范进中举后疯癫的原因。 参考答案： 1、tiǎn、cu、w、xuānchǎng 2、《儒林外史》；章回体长篇讽刺；吴敬梓 3、⑴古：一同考取秀才；今：一起作案⑵古：就；今：即使⑶古今都是“规矩”之意⑷古：顾虑；今：谨慎⑸古今意都为对自己的谦称。 4、这两个词勾画出了胡屠户粗俗的嘴脸。（意思相近即可） 5、横向上：发展、高潮；下：考中秀才；喜极而疯；举人来访（意思相近即可） 6、不是。足见世太人情的炎凉。中举前众人不理不问，中举后他们趋炎附势，巴结权贵。（意近即可） 7、D 8、（1）昏倒（2）疯跑（3）跌倒（4）疯走上集

浅析中国公务员考试制度的利弊1

制计划书，避免出现“闲官”。另外，政府还应该帮助社会上的人士树立正确的价值观和职业观，摒弃“官本位”思想，大力扶持大学生的自主创业，鼓励职业的多样化。应该制定合理的公务员考纲，我认为公务员考试的内容应该理论与实践相结合，考题应尽量贴近生活，具有更大的实用性，增大公务员考试的灵活性，以方便选拔出合适的公务员人才。在政府和一些事业单位经费使用方面，应该严格控制经费的支出，以防止出现公务员贪污的现象，杜绝公务员的“灰色收入”。加大政府社会管理的力度，“职业无贵贱”，首先使各职业处于一个平等地位，而不是公共部门的优势地位或强势地位，而该风气的形成有赖于公务员的公仆意识的形成和服务意识的确立，更重要的是在现实社会中真正表现出服务地位和公仆身份，引导人们树立新的就业观，更多地加入到经济建设的组织中去，而不是做经济建设成果的消费者。 结语 为了社会的健康发展，我们应该选择适合自己的职业，各司其职，公务员不会成为我们唯一的职业选择，我们应该放宽心态，树立正确的价值观和职业观，把握自己的人生道路。公务员是一个关乎政府未来发展的重要职位，公务员人才的选拔对于一个国家的发展具有非凡的意义。它是一个普通的职位，但它却做着不平凡的事情，它和其他的工作以一样有自己的价值。我相信，中国的公务员“热”不久之后将会降温。 参考文献 [1]吴天、郑瑶三：《当前公务员报考热的思考》[J]内蒙古统计2005 [2]《中华人民共和国公务员法》，（2005年4月第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过） [3]张富强：《关于我国政府人事管理体制的研究综述》，[J]重庆邮电大学学报，2008-01 [4]黄晶梅：《试析我国现行领导职务公务员选拔任用制度的进步之处》[J]长春大学学报，2008-01 850-281-330 1

部编版九年级上册《范进中举》教案

范进中举 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。 过程与方法 1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。 2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 情感态度与价值观 认识封建科举制度对知识分子的毒害。 【重点难点】 教学重点 1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。 2.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。 教学难点 品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 在我国封建社会，要改变个人命运，大多数人只有凭借参加科举考试，凭“四书五经”才能敲开仕途的大门。可惜有人中举了，却疯了，他就是范进。今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来感受封建科举制度的罪恶。 二、自主预习 1.背景资料 吴敬梓，清代文学家，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。 吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种

《范进中举》练习题以及答案

《范进中举》练习题以及答案 一、课文归纳: 1、胡屠户的性格特点--嫌贫爱富,趋炎附势,嗜钱如命,庸俗自私的市侩形象。 2、小讲塑造胡屠户这一形象有如何的社会意义? —-反应当时社会世态炎凉,人们的趋炎附势。 3、范进在疯的时候像在梦里一般昏昏沉沉,什么都不记得了,可醒来,她还能记住自己中了第七名,讲明了什么？ —-范进热衷于功名利禄到了极点。 4、作者借一个报录人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打她一个嘴巴,这个地方表现了作者如何的思想感情? ——表现出作者对科举制度的深恶痛疾的态度,作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到不可救药的地步、 5、范进中举喜极而疯,您认为是喜剧依然悲剧？什么缘故? --悲剧。①她把一生浪费在考场上; ②扼杀了她独立的人格与自由的灵魂,是国家民族的悲剧。 6、范进中举这个人物形象有什么社会意义？ -—反映封建科举制度对读书人的毒害及当时社会的世态炎凉。

二、重点段落赏析: (一)范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“嚏!好了！我中了!”讲着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事、老太大慌了,慌将几口开水灌了过来、她爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好！我中了!"笑着,不由分讲,就往门外飞跑,把报录人与邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身水,人拉她不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 1。文段分四层写范进中举喜疯的过程、第一层写 ,第二层写 ,第三层写 ,第四层写。 2。范进喜疯这一情节,用的虽是＿的写法,但不失真且令人可信。产生这种效果的缘故有二:一方面是生活的真实,即“中举发疯"是当时生活中“会有的实情”;另一方面是艺术的真实,即作者运用与相结合的描写方法,使人物穷形尽相,跃然纸上。 3、请分析一下范进的形象。 4、范进“看了一遍”,“又念了一遍”的心理是、 5。范进言语中的“好了!”“好!”的言外之意是。 答案: １、昏厥疯跑跌倒疯走上集 2、夸张语言动作

浅谈如何做一名合格的公务员

浅谈如何成为一名合格的公务员通过最近一段时间的初任公务员培训，系统的学习了新时期党的理论、新疆、兵团以及师市面临的现状、公务员所需要的各项技能，使我更加端正了自己的态度，明确了自己的职责，加深了对新时期做一名合格公务员的理解。作为一名入职不久的公务员，对如何成为一名合格的公务员进行思考，可以快速找准自己的定位，明确今后的努力方向，具有十分重要的意义。通过学习和思考，我认为要成为一名合格的公务员必须做到以下几点。 一、坚定信仰，找准定位 习近平总书记说：坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。有了理想，才有活的灵魂。丧失信念，堤坝就会崩溃。 坚定信仰，说起来容易做起来难。当前，当前，我国正处在社会发展转型、社会矛盾凸显时期。一些党员干部，面对各种诱惑，忘记了在党旗面前的诺言，辜负了群众们的支持和信任，最终锒铛入狱。另一些党员干部，整天浑浑噩噩，混日子，熬退休，面对人民群众的疾苦麻木不仁，忘记公务员的职责和义务。面对前所未有的复杂形势，增强党员领导干部的政治定力，尤其是正身处迷茫、彷徨中的年轻基层公务员，刻不容缓。 坚定的理想信念，最根本的是毫不动摇地坚持马克思主义和共产主义信仰，自觉抵御各种腐朽没落思想的侵蚀。基层公务员虽然工作条件艰苦、工资不高、职务不高、权力不大，但只要心系群众，脚步坚定，依然能走出信仰的高度。焦裕禄同志坚持实事求是、群众路线的工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，这才是优秀公务员。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、

部编人教版语文九年级上册《范进中举》教学设计

范进中举 “朝为田舍郎，暮登天子堂。”在古代，这样一举成名的艳羡、天差地别的际遇曾经激励了多少读书人为之狂热。范进便是一个极好的例子：他从20岁起屡试不第，但仍苦苦挣扎，直至54岁才中秀才，紧接着中了举人。可是，这个突如其来的惊喜让他一度疯癫，周围的人们也被弄得手忙脚乱。在这一看似轻松嬉笑的闹剧中，上演了一出揭露科举罪恶和人情冷暖的好戏。 1.感知小说故事情节。 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 4.欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。 第一课时 一、新课导入 “十年寒窗无人问，一举成名天下知。”“金榜题名”可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空。有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何，范进又是怎样的一个形象。(板书课题) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词 解．元(jiè)作揖．(yī)兀．自(wù) 带挈．(qiè)绾．了(wǎn)相．公(xiàng) 细丝锭．子(dìng)醉醺．醺(xūn)腆．着肚子(tiǎn) 啐．在脸上(cuì)星宿．(xiù) 2.解释下列词语 作揖：拱手行礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。

狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。 商酌：商量斟酌。 3.作者简介 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情悖礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 4.作品简介 关于《儒林外史》：“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。 5.背景链接 本篇节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。 关于封建科举制度： 科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。

浅析我国公务员选拔制度的缺陷及其对策_蒋麓2

2011年第5期 辽宁行政学院学报No .5,2011(第13卷第5期) J ou rnal of L i aoning Adm i n istrati on C oll ege (Vo.l 13.No .5) 公共管理 浅析我国公务员选拔制度的缺陷及其对策 蒋 麓 (福州大学,福建福州350002) [摘 要] 公务员的选聘是公务员制度的一项重要内容,是确保公务员制度良性运行的重要前提条件。目前我国公务员的选拔机制存在的一些缺陷,对录用后人员的有效管理与开发产生一定的影响,继而影响公务员制度的有效性。针对目前我国公务员选拔的现状及存在的弊病,本文提出了改进与完善选拔制度的对策与建议,以求实现公务员招聘的合理化,确保公务员队伍建设的最优化,促进公务员制度的完善。[关键词] 公务员;选拔制度;对策 [中图分类号]D63 [文献标识码]A [文章编号]1008 4053(2011)05 0014 03 面对日益激烈的市场竞争环境与严峻的就业形势,越来越多的求职者将注意力转向公务员,竭尽全力想跻身于公务员职业的行列。公务员之热,究其原因是其 五铁 的优势: 铁饭碗、铁工资、铁福利、铁交椅、铁保障。[1] 在此优厚条件的 驱动下,公务员考试的吸引力逐年增加,公务员考试报名的队伍不断壮大,有数据显示,2010年全国约146万人报考中 央国家机关公务员,较去年增加40余万人。[2]公共部门虽然 有别于私人部门及其他社会组织,但它同样面临着这样的问题:如何选拔员工。如何有效地把合适的人才引进到公共部门,是管理者最先要解决的问题。选用什么样的人、怎样选用合适的人是确保公务员队伍整体素质与效能的基础前提与重要手段,直接关系到公务员队伍的健康发展,关系到公务员制度的整体完善,关系到公共部门行政能力的不断提高。 一、我国公务员选拔制度的概述 公务员的选拔,是指国家机关根据领导班子和干部队伍建设需要,按照有关法规,面向社会采取公开报名,考试与考 察相结合的办法,选拔录用公务员的一种管理活动。[3]科学 合理的选拔机制有利于把各类优秀人才积聚到党和国家各项事业中来,为他们施展才华创造机会;有利于激发公务员的学习精神,提高自身竞争力,优化公务员队伍结构;有利于树立正确的用人机制、管理方式,促进党和政府各项工作的顺利开展。 考试录用方式是我国当前非领导职务公务员选拔的核心方式。通过引入竞争机制,打破了过去本单位自己推荐选 调人员的局限性,开阔了机关选人视野。[4]通过考试与考核 相结合方式,把一大批德才兼备的人员引入公共部门,实现用人的公平正义。 二、我国公务员选拔制度中存在的问题 公务员队伍是我国干部队伍的重要组成部分,是党的路线方针政策和国家法律法规的重要执行者。近年来,随着公务员报考队伍不断壮大, 公务员热 的现象越来越明显,与此同时,现行公务员选拔机制中存在的一些问题也逐渐暴露出来。如何正确认识这些问题是当前公务员选拔面临的重大难题和首要任务。 (一)考试内容缺乏科学性、有效性 我国当前公务员的选拔程序主要是:发布岗位公告、资格审查、笔试、面试、考察、录取试用。整个过程中,笔试与面试是考察的重中之重,很大程度上决定了报考者是否能够被最终录用。但是目前我国公务员考试机制中存在着这样的问题:考试内容不合理,考试模式过分单一化。 首先,单一的考试模式,使职位与考试相分离。不同的公务员岗位对报考者的知识与技能的要求是不同的,而单一的笔试与面试模式使职位与考试相分离。在我国公务员的考试制度下,不同职业、不同岗位的人员接受相同内容的测试,其中专业的考察所占比重小而少,考试科目没有体现对职位分类的需要。现行的笔试(行政能力测试和申论)与面试,主要都是考察应考者的基础知识,如对法律、政治、经济等方面的掌握情况、逻辑思维、案例分析的能力,以及对资料的分析、归纳总结和表达能力等,这些方面的成绩都可以通过做大量的习题与机械式的记忆来获得提高。对发达国家采用的情景模拟、实际操作等有针对性的多方考查之应用匮 14 [收稿日期]2010-12-05 [作者简介]蒋 麓(1984-),女,福州大学公共管理学院行政管理专业硕士研究生。