一年级认识时间练习题
一、认识时间
1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。
2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。
3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分
二、填空
1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。
2．钟面上有（）个大格，时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。
3．1小时＝（）分1分＝（）秒
4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。
5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。
6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。
7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。
8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。
9．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。
10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。
11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。
12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。
13、一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分，就是1小时
II、填时间
：：：
时分时分时分Ⅲ、连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
Ⅳ、在（）里填上合适的时间单位
1．一节课的时间是35（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。
3．小新跑60米要12（）。 4．工人叔叔每天工作8（）。
5．从上海坐火车到北京要17（）。 6．李勇从家走到学校要15（）。
三、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×”）
1．2小时＝20分。（）
2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）
3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（）
4．时针和分钟都指着12时是12时整。（）
5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（）
四、六年级同学今天参加数学考试，8点整开始，120分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？
1、填上合适的时间
2、连线
3、填上时间
1：10 11：15 4：20
5：
35
现在是（）时（）分。
过6分钟是（）时（）分。过1小时是（）时（）分。5分钟前是（）时（）分
现在是（）时（）分。
过3分钟是（）时（）分。过3小时是（）时（）分5分钟前是（）时（）分
现在是（）时（）分。
过10分钟是（）时（）分
过1小时是（）时（）分。
30分钟前是（）时（）分
现在是（）时（）分
过15分钟是（）时（）分
过2小时是（）时（）分
20分钟前是（）时（）分
4、连线
1 : 10 11 : 15 4 : 20 5 : 35
5、连线
9 时 9 分 5 : 39 2 时 50 分
3 : 48
过5分是 过2分是
过6分是 过10分是
人教版一年级数学《认识时间》教案
《认识时间》教学设计 教学内容第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分； 教具、学具钟，教学用钟面模型，课件。 教学方法游戏法、操作法 教学理念从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程 一、课前游戏： 今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？ 二、激趣导入： 小朋友们你们听过龟兔赛跑的故事吗？上次兔子因为睡觉而没有赢，它很不服气。今天它决定与乌龟再进行一次智力比赛。我们一起来当它们的啦啦队，好吗？
首先，它们知道我们上学期学过认整时和半时想考考你们，你们有信心吗？（课件出示） 小朋友们：你们认识这个时间吗？（课件出示）今天，我们将和兔和龟一起再来认一认时间。（板书：认识时间） 三、新知探究 1．再次认钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。） 钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。） 每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？ 你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。 实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？ 师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。 （l）引导学生观察分针。（课件演示分针走1小格）
完整版一年级认识时间练习题
一、认识时间 1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。 3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分 二、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（）个大格，时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。 3．1小时＝（）分 1分＝（）秒 4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。 6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。 9．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。 10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。 12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。 13、一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分，就是1小时 II、填时间
：：：分分时时分时 Ⅲ、连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 Ⅳ、在（）里填上合适的时间单位（）。35（）。 2．小学生每天在校时间是61．一节课的时间是）。（）。 4．工人叔叔每天工作8 123．小新跑60米要（ 。 6．李勇从家走到学校要15（）（5．从上海坐火车到北京要17 ）。 ）三、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×” （）201．2小时＝分。（）．分针从一个数字走到下一个数字是25分钟。 ）6:45，是。（ 63．时针在5和之间，分针指着9．时针和分钟都指着12时是12时整。（4 ） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（） 四、六年级同学今天参加数学考试，8点整开始，120分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？、填上合适的时间1
二年级认识时间练习题(1)
二年级第七单元《认识时间》 一、填空 1．钟面上有（）大格，（）小格。 2．时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分；分针走1小格是（）分。 3．分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）。 4．分针从2走到6，走了（）分；时针从2走到6，走了（）时。5． 新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（）分结束。 二、选择 1．一堂课的时间是（）。 A.40小时 B.4分钟 C.40分钟 2．钟面上的时间读作（）。
A.7时45分 B.8时45分 C.8时15分 3．如图， 钟面显示的时间用电子钟计时法表示是（）。 A.4：5 B.4：05 C.5：05 4．现在是6时30分，过一刻后是（）。 A.7时 B.6时45分 C.6时15分 5．时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。 A.5：25 B.6：25 C.5：30 三、解答 1．填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的分针。 考查目的：能通过前面3个钟面上分针和时针的位置及所表示时间的观察和分析,发现规律并根据规律画出下一个钟面的分针。 答案：3：20 3：40 4：00 4：20。
2．算一算。 4．快乐的周末。 军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。 考查目的：借助推理解决关于时间的简单的实际问题。
5．下面是小刚周日下午的活动安排表。 时间 1：00～2：00 2：10～3：30 3：40～4：40 4：50～6：00 活动 午睡 写作业 看电视 踢足球 把时间和相应的活动连起来。 考查目的：提高学生的分析推理能力，同时使学生对活动时间的长短进行体验，巩固时间的认识与表示。 一、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（ ）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（ ）个大格，时针走一大格的时间是（ ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ ）分钟。
三年级认识时间练习题3
三年级认识时间练习题3 班级：姓名： 一、填一填 1、有些钟面上有3根针，他们分别是（）、（）、（），其中（）走得最快，它走一圈是（）；（）走得最慢，它走一大格是（）。 2、我们学过的时间单位有（）、（）、（），计量很短的时间时，常用比分更小的单位——（）。 3、秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。 分针走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小时。 4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 5、钟面上一共有（）个大格，每个大格分（）个小格。钟面上共有 （）个小格。分钟走1小格的时间是（）。秒钟走（）小格是1分。 6、填写合适的时间单位。 （1）一节课约40（）（2）妈妈每天工作8（） （3）小红跑50米的成绩是（）（4）做一次深呼吸要4（） （5）跳绳15下用了10（）（6）小明每天大约睡觉9（） （7）小明吃饭用了20（） （5）从北京到长春坐火车大约需要9（） 7、在 填上“>”、“<”或“=” 6分 60秒 160分 3时 4分 200秒 2时 200分 8、体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽 11秒，小明8秒，小军10秒，他们中（）跑得最快，（）跑得最慢。
二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、分针从6走到9表示经过了15分钟。（） 2、秒针从6走到12表示经过了30秒。（） 3、6分=600秒。（） 4、分针走1大格时针就走一小格。（） 5、秒针走一圈，分针走一小格。（） 6、钟面上有3根针，最短的时针，最长的是秒针。（） 7、分针走1小格的时间，秒针正好走1大格。（） 三、请你按时间的长短排序。 35秒 6分 6时 49分 3秒 （） 四、连一连。 五、根据已知的时间，给下的钟面画上时针、分钟或秒针。 六、解决问题 1、卫星每秒飞行7900米，喷气式飞机每秒每行500米，喷气式飞机比卫星每秒少飞行多少米？
最新二年级认识时间练习题(超经典)
认识钟表练习题 一、写出钟面上所指的时刻。 二、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。4．分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。5．（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。6．现在是11时，再过2时是（）时。 7.分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3 走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。 8. 时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从 5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。 9. 钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（） 分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。10. 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。
11.现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。 12.现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 13.下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要 （）时（）分从家里出发。 14. 电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电 影院，他能不能准时赶上？（） 三、看一看，填一填。 1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。 2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。 3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。 4、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（）。 5、体育课从2：30到3：10，共上了（）。 6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）开始上班的。 7、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。 四、在括号填上合适的数 1时＝（）分 70分＝（）时（）分 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时15分＝（）分 20分＋40分＝（）时 2时＋40分＝（）分 1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分 1个半小时－20分＝（）分五、填上合适的时间单位
一年级上册数学认识时间练习题
一．认识时间 1、钟面上有（）个数，钟面上有（）个大格，每个大格又分成了（）个相等的 小格，钟面上一共有（）个小格。 2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。3．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 4．，时针走一大格是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。 也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分 5．1小时＝（）分1分＝（）秒 6．钟面上时针指着9，分针指着12是（）时整。这时时针和分针形成直角。 7．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。8．钟面上时针指着12，分针指着12是（）时整。这时时针和分针重合。 9．时针在9和10之间，分针指着6，是（）。 10．从上海开往南京的火车，甲车是6:30开，乙车是7:30开，（）车开的早。11．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床迟。 12．跑1000米，小红用2分，小英用3分，小云用5分．三人中（）跑的最快。 13、一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分，就是1小时 14、在（）里填上合适的时间单位 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是7（）。 3．小新跑1000米要2（）。 4．工人叔叔每天工作8（）。 5．从上海坐火车到北京要7（）。
6．李勇从家走到学校要15（）。 二、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×”） 1．1小时＝30分。（）2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）3．时针在5和6之间，分针指着6，是6:30。（）4．时针和分钟都指着12时是12时整。（）5．分针在钟面上走一圈是60分，也就是1小时。（）三、填上合适的时间
人版一年级数学《认识时间》教(学)案
《认识时间》教学设计 教学容第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分； 教具、学具钟，教学用钟面模型，课件。 教学方法游戏法、操作法 教学理念从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程 一、课前游戏： 今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？ 二、激趣导入： 小朋友们你们听过龟兔赛跑的故事吗？上次兔子因为睡觉而没有赢，它很不服气。今天它决定与乌龟再进行一次智力比赛。我们一起来当它们的啦啦队，好吗？
首先，它们知道我们上学期学过认整时和半时想考考你们，你们有信心吗？（课件出示） 小朋友们：你们认识这个时间吗？（课件出示）今天，我们将和兔和龟一起再来认一认时间。（板书：认识时间） 三、新知探究 1．再次认钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。） 钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。） 每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？ 你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。 实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？ 师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。 （l）引导学生观察分针。（课件演示分针走1小格）
小学一年级数学下册认识时间教案
《认识时间》教学设计 长沙市芙蓉区东晖小学彭菁 教学内容第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分； 教具、学具钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。 教学方法游戏法、操作法 教学理念从生活出发，让学生学有用的数学； 在游戏中学，让学生体验学习的快乐； 由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。 教学过程 一、课前游戏： 今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动 小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？ 二、谜语导入：
今天这节课有个朋友也想和我们一起学习，我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？ 钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。 板书《认识时间》 你能读出钟面上的时间吗？学生试着读，了解学生原认知水平。 三、新授 1．认识钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。） 钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。） 每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。） 从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？ 你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。 实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？ 师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。 （l）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格） 师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。边说边演示。 （2）利用教具边演示边提问： ①分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。） ②分针指着4是几分？为什么？ ③分针指着6是几分？（30分）为什么？…… 2、认识时间。 （1）师拨动实物钟表3：05，学生读取时间 师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着3多一点，是3时，分针指着1，是5分。） 师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）
最新小学数学一年级下册《认识时间》
小学数学一年级下册《认识时间》
新人教版小学数学一年级下册《认识时间》精品教案 学习内容：一年级下册课本第81页内容。 教学目标： 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 学习重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。 教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表 教学过程： 一、创设情境、提出问题： 同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？（学生汇报，教师板书有关的时间）看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗？请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗？ 同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书：认识时间）
二、探索交流、解决问题： 1、认识钟面： 要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么？ （小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。） 2、认识几分： 同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？ 时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。 分针走一大格是几？为什么？ 现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分？ 也就是说走一圈是多少分针？（60分）你能很快记住每个数表示几分吗？ 3、认识1时=60分： 下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？ 分针走一圈，时针就走了一个大格。 分针走一圈是多少分？（60分），时针走一大格是几时？（1时） 这说明1时和60分是什么关系？（相等） 板书：1时=60分
一年级认识时间练习题
1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。 3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分 二、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（）个大格，时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。 3．1小时＝（）分1分＝（）秒 4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。9．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。 13、一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分，就是1小时 ：：： 时分时分时分
三、连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 四、在（）里填上合适的时间单位 1．一节课的时间是35（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．小新跑60米要12（）。 4．工人叔叔每天工作8（）。 5．从上海坐火车到北京要17（）。 6．李勇从家走到学校要15（）。五、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×”） 1．2小时＝20分。（） 2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（） 3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（） 4．时针和分钟都指着12时是12时整。（） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（） 六、六年级同学今天参加数学考试，8点整开始，120分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？ 1、填上合适的时间
一年级下册认识时间练习题
一年级下册认识时间练习题 篇一：一年级数学认识时间练习题-整时 一年级数学认识时间练习题-整时 一年（）班姓名：____________成绩 _________ 1） 2） 3）4） 5) 6) 7) 8) 9) 10) 12)过1小时是几时？ 13） 14）15） 16） 填空。 1、18前面一个数是（），14后面一个数是（）。 2、1个十和5个一合起是（）。 3、17里面有（）个十和（）个一。 20里面有（）个十 4、8个一是（） 10个一是（）。 5、19个位上的数是（），表示（）个一，十位上的数是（），表示（）个十。 6、18里面有（）个一和（）个十。 7、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 8、4个一和1个十合起是（）。 9、十位是1，个位上是8，我是（）。 10、小明排第7，小花排第14，小明和小花之间有（）人。 11、我排第9，妹妹排2，我和妹妹之间有（）人。 12、哥哥读一本书，从第12页读到16页，明天该读第17页。哥哥今天读了（）页书。 13、与18相邻的两个数是（）和（）。 14、我2个2个的数6_____ ____________________-
15、我3个3个的数7____________________________ 16、我5个5个的数5_______________ ________________ 17、学校计划星期二开运动会，可是下雨了，推迟2天再开，推迟后，运动会星期（）开。 18、个位是0,十位是2,这个数是（）。 19、个位是5,十位是1,这个数是（）。 20、（）个一和（）十组成18。 21、比9多1的数是（），比18少1的数是（）。 22、一个加是8,另一个加数是5,这个数是（） 23、减数是7,被减数是10,差是（）。 篇二：人教版一年级数学下册《认识人民币》和《认识时间》练习题(精选) 《认识人民币》练习题 一、填数。60角=（）元 40角=（）元65角=（）元（）角 3元6角=（）角 5元＋6角＝2元＋5角＝ 3元+5角= 2元5角+5角= 6元－1元5角＝ 1元5角+2元5角= 3元5角+1元5角= 4元5角+5角= 10元8角－7元8角＝ 6元3角－2元7角＝7元3角－3元＝ 6元4角－3元9角＝ 7元5角－2元8角＝ 6元3角－1元5角＝ 4元1角－1元3角＝3元5角－1元9角＝ 4元2角－3元2角＝ 8元－2元5角＝ 13元－1元9角＝6元8角－2元8角＝ 7元－3元4角＝5元6角－2元＝ 3元1角－1元7角＝ 5元1角－1元1角＝9元3角－7角＝ 8元2角－4元2角＝6元8角－8角＝ 3元4角－2元9角＝6元3角＋5元7角＝９元1角－9元＝３元3角＋４元８角＝ ６角＋1元9角＝ 2元2角－5角＝ 12.00元=( )元2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角 9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角0.90元=( )元( )角 二、在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
【K12学习】一年级《认识时间》教案
一年级《认识时间》教案 一、教学目标： 在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。 知道钟面有12大格，60小格，了解时、分的关系，知道1时=60分。正确读写钟面上的任何时刻。 培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习生活习惯。 感受时间与生活的密切联系。 二、教学重点、难点 会读写几时几分。 知道1时=60分。 三、教具、学具准备 多媒体、实物钟表。 四、教学过程 ．生活质疑，导入新课。 师：同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢？ 生：这是早上我们在站队准备进教室。 师：对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗？ 生：早上7时30分。 师：这幅图上我们在干什么？是什么时间呢？
生：这是我们上课的时间上午8时。 师：你能用两种方法表示钟面上的时刻吗？ 生：能。 师指名板演 师：整时和半时是我们以前学过的知识，大家看这幅图，你能说出现在钟面上的时刻吗？ 生：10时45分，同学们正在做眼操。 师：你对有关时间的知识了解得真多，老师相信你也一定是一个遵守时间的好孩子。看来除了整时和半时，生活中还有许多时刻也需要我们来认识，这节课我们就进一步认识几时几分。 板书：认识时间——几时几分 认识钟面。 师：你们想快速准确地读出钟面上的时刻吗？ 生：想。 师：好。那我们首先要了解钟面上都有什么，请你仔细观察：钟面上都有什么？然后再和同桌说一说，看谁说得最有顺序，有条理。 生：时针和分针，12个数，大格，小格） 生：钟面上一共有多少个大格？板书：12个大格 师：每两个大格中间有多少个小格呢？ 生：
师：我们一起来数一数。 师：从12到1中间有5个小格，从12到2中间一共有几个小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一个数中间各有多少个小格，你能算一算吗？把它填在书p81上。 集体订正。一共是多少个小格？板书：60个小格 师：分针每走一个小格就是1分，你们看他从12走到1，是几分？从12走到2呢？ 对口令的游戏：分针指1，是分 分针指2，是分 分针指3，是分 分针指4，是分 分针指5，是分 分针指6，是分 分针指7，是分 分针指8，是分 分针指9，是分 分针指10，是分 分针指11，是分 分针指12，是分 师：分针走1小格经过的时间是1分；分针走了几个小格，经过的时间就是几分；那分针走一圈，经过的时间就是60分。
一年级认识时间练习题
一、一年级认识时间练习题 1、钟面上有（）个数.这12个数把钟面分成了（）个相等的大格.每个大格又分成了（）个相等的小格.算一算钟面上一共有（）个小格. 2、钟面上有（）根针.短粗一点的针.叫（）针.细长一点的针叫（）针. 3、时针走一大格.也就是（）小时.时针走一小时.分针正好走（）圈.是（）分钟.1时 ＝（）分 二、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间.（）可以告诉我们时间. 2．钟面上有（）个大格.时针走一大格的时间是（）小时.时针走一大格.分钟正 好走一圈.是（）分钟.分针走1小格.秒针走1圈.是（）秒. 3．1小时＝（）分 1分＝（）秒 4．钟面上时针指着8.分针指着12是（）时整. 5．钟面上时针指着6.分针指着12是（）时整.这时时针和分针在一条直线上. 6．钟面上时针走过7.分针从12起走了30个小格.这一时刻是（）时（）分. 7．时针在9和10之间.分针指着7.是（）时（）分. 8．在钟面上秒针走了3个数字.走了（）秒.走了8个数字是走了（）秒. 9．从上海开往南京的火车.甲车是6:50开.乙车是7:30开.（）车开的早. 10．小军每天6:20起床.小青每天6:25起床.（）起床早. 11．跑60米.小红用14秒.小英用12秒.小云用13秒．三人中（）跑的最快. 12．月亮每秒绕地球行8千米.地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米. 13、一节课是（）分.课间休息是（）分.再加上（）分.就是1小时 II、填时间
：：： 时分时分时分Ⅲ、连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来. Ⅳ、在（）里填上合适的时间单位 1．一节课的时间是35（）. 2．小学生每天在校时间是6（）. 3．小新跑60米要12（）. 4．工人叔叔每天工作8（）. 5．从上海坐火车到北京要17（）. 6．李勇从家走到学校要15（）. 三、判断（正确的在（）里打“√”.错的打“×”） 1．2小时＝20分. （） 2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟. （） 3．时针在5和6之间.分针指着9.是6:45. （） 4．时针和分钟都指着12时是12时整. （） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒.也就是1分钟. （） 四、六年级同学今天参加数学考试.8点整开始.120分钟后结束.请你算一算.几点考试结束？ 1、填上合适的时间
一年级下册认识时间练习题
认识时间练习题 姓名：____________ 班级：___________座号：___________一、写出下列钟面表示的时刻 整时分针指向（）， 时针指几是几时。 ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ 过20分是：______________ 半时分针指向（）， 时针指在两个数字 的（）， 时针过了数字几， 此时就是几时半。 ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ 过15分是：_______________ 二、过1小时是几时？ ______________ ________________ _______________ ______________ 三、填空。 1、钟面上有（）个数字，有（）大格，每个大格里面有（）个小格，所以，钟面上一共有（）个小格。 2,、时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是 （），分针走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 4、钟面上的刻度“1”可以表示两种含义：当时针指向刻度“1”的时，表示（）时；当分针指向刻度“1”时，表示（）分。 5、比大小 1时○60分 55分○1时 1时○30分 12分○12时 四、写出下列钟面表示的时刻
_______________ _______________ _______________ 过15分是：___________ 过15分是：___________ 过5分是：____________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 五、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（ ）。 2．小学生每天在校时间是6（ ）。 3．看一场电影的时间是2（ ）。 4．李明从家走到学校要15（ ）。 六、按要求写时间。
一年级认识时间练习题
一年级认识时间练习题 ：) 请你仔细观察： 数一数：钟面上有( )个数；这12 个数把钟面分成了 ( 一年级认识时间练习题 ( 一年级认识时间练习题( )个小格. 看一看：钟面上有( )根针；短粗一点的针；叫( )针；细长一点的针叫( ) 针. 想一想：时针走一大格；也就是( )小时. 时针走一小时；分针正好走( )圈；是 ()分钟；1时 =()分 二、填空 1 ．我们生活、学习和劳动都有一定的时间；( )可以告诉我们时间. 2．钟面上有( )个大格(从一个数到下一个数) ；时针走一大格的时间是( ) 小时；时针走一大格；分钟正好走一圈；是( )分钟. 分针走 1 小格；秒针走 1 圈；是( )秒. 3．1小时=( ）分1分=（)秒 4．钟面上时针指着8；分针指着12 是（)时整. 5．钟面上时针指着6；分针指着12 是（)时整. 这时时针和分针在一条直线上. 6．钟面上时针走过7；分针从 2 起走了30 个小格；这一时刻是( )时( ) 分. 7．时针在9 和10 之间；分针指着7；是( )时( )分. 8．在钟面上秒针走了3个数字；走了( )秒；走了8 个数字是走了( )秒. 9．从上海开往南京的火车；甲车是6:50 开；乙车是7:30 开；( )车开的早. 10 ．小军每天6:20 起床；小青每天6:25 起床；( )起床早. 11．跑60米；小红用14秒；小英用12秒；小云用13秒．三人中( )跑的最快. 12 ．月亮每秒绕地球行8 千米；地球绕太阳每秒行29 千米．地球比月亮每秒多行 ( ) 千米. 1 3．声音每秒在空气中行33 2 米；炮弹每秒比声音快667 米；炮弹每秒飞行 ( )米. II 、填时间 1 / 3
一年级上册认识时间教案
一年级数学上册公开课教案 《认识钟表》 一、教学目标： 1．认知目标：通过观察、 操作使学生初步认识钟面；结合生活经验总结出认读整时的方法； 能够正确地写出整时。 2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲；了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。 4．思维拓展目标：（1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 5、教学重难点 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 二、教学准备： 教具：电脑课件，一个实物钟，有时针、分针的钟面模型，画于纸上的钟面。 学具：有时针、分针的钟面模型。 三、教学过程： （一）创设情境，揭示课题。 （1）情景引入：猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。 （课件展示各种不同形状的钟表。）接着，教师继续引导学生，要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。 （2）揭示课题 （出示课题“认识钟表”。） （设计意图：通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。） （二）探究新知。 1．联系生活，感知钟表面。 （1）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？（同桌讨论） 学生汇报：有12个数字，有12大格，有两根指针：分针与时针。 （如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明本节课不作要求。） （2）再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的？（时针粗又短，分针细又长）（出示课件。） （3）认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。 （4）再次观察钟面，说说还能发现了什么？学生汇报。 在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格。 (5)观察时针与分针运动的方向是怎样的，（看实物钟的运动方向）看钟面，在老师的带领下用右手做顺时针转动。 教师小结：小朋友们观察地真仔细，钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。 2．认识整时，找出规律。 师：
一年级下册认识时间练习题(最新整理)
认识时间练习题 姓名：班级：座号： 一、写出下列钟面表示的时刻 整时分针指向（）， 时针指几是几时。 过20 分是： 半时分针指向（）， 时针指在两个数字 的（）， 时针过了数字几， 此时就是几时半。 过15 分是： 二、过1 小时是几时？ 三、填空。 1、钟面上有（）个数字，有（）大格，每个大格里面有（）个小格，所以，钟面上一共有（）个小格。 2,、时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说 1 时＝（）分。 4、钟面上的刻度“1”可以表示两种含义：当时针指向刻度“1”的时，表示（）时；当分针指向刻度“1”时，表示（）分。 5、比大小 1 时○60 分55 分○1 时 1 时○30 分1 2 分○12 时 四、写出下列钟面表示的时刻
过15 分是：过15 分是：过5 分是： 五、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是 40（）。2．小学生每天在校时间是 6（）。3．看一场电影的时间是 2（）。4．李明从家走到学校要 15（）。 六、按要求写时间。
“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
一年级数学上认识钟表练习题合集
一年级数学（上）第八单元《认识时间》练习题班级：姓名： 1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间。 3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。
6、找朋友。 7、现在是几时？过2小时后是几时？ 8、半个小时后是几时？ 9、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。
10:00（ ） 3:30（ ） 12:00（ ） 1:30（ ） 1、 一年级数学（上）第八单元《认识时间》练习题 2、 写出钟面上的时间 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （ ）时 （ ）时 （ ）时 （ ）时 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、看看钟面，请你连一连 大约5时1时大约7时2时大约9时4时 3、画出下面的时针或分针。 4时 1时 6时 11时 4、写出下面钟面上大约是几时。（16分）
大约（）时大约（）时大约（）时大约（）时5、过1个小时是几时？ 6、过2小时后是几时？ 认识钟表练习题（一） 一、写出钟面上所指的时刻。
二、画一画。 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。 认识钟表练习题（二） 一、填空 1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。
一年级数学认识时间练习题整时修订版
一年级数学认识时间练习题整时修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
一年级数学认识时间练习题-整时 一年（）班姓名：____________成绩_________ 1）2）3）4） 5)6)7)8) 9)10)11)12) 过1小时是几时？ 13）14）15）16） 填空。 1、18前面一个数是（），14后面一个数是（）。 2、1个十和5个一合起是（）。 3、17里面有（）个十和（）个一。20里面有（）个十 4、8个一是（）10个一是（）。 5、19个位上的数是（），表示（）个一，十位上的数是（），表示（）个十。 6、18里面有（）个一和（）个十。 7、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
8、4个一和1个十合起是（）。 9、十位是1，个位上是8，我是（）。 10、小明排第7，小花排第14，小明和小花之间有（）人。 11、我排第9，妹妹排2，我和妹妹之间有（）人。 12、哥哥读一本书，从第12页读到16页，明天该读第17页。哥哥今天读了（）页书。 13、与18相邻的两个数是（）和（）。 14、我2个2个的数6_________________________- 15、我3个3个的数7____________________________ 16、我5个5个的数5_______________________________ 17、学校计划星期二开运动会，可是下雨了，推迟2天再开，推迟后，运动会星期（）开。 18、个位是0,十位是2,这个数是（）。 19、个位是5,十位是1,这个数是（）。 20、（）个一和（）十组成18。 21、比9多1的数是（），比18少1的数是（）。 22、一个加是8,另一个加数是5,这个数是（）
一年级数学认识时间练习教案及练习题
一年级数学认识时间练习教案及练习题 １．７．３认识时间的练习 课型练习课学校使用教师： 时间 教学内容： 认识时间的练习课。 练习十五第5—8题。 教学目标： 进一步巩固钟表的读法和时刻的写法，能比较熟练地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练的记录时刻。 珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。 通过关注升国旗，培养学生爱国旗、爱祖国的思想情感。 重点、难点： 能正确读出整时和几时几分的时刻。 读准钟面所表示的各个时刻。 教学准备： 视频仪，教学挂图，教具，学具钟表。 教学过程 一、情境引入，回顾再现
投影出示天安门广场的升旗仪式，及升旗时间和降旗时间。 提问：你知道我们中国国旗的知识吗？ 仔细观察图，你看到了什么？ 我们都要热爱我们的国旗。 我们已经学会了读时刻和写时刻，谁来说说怎样读时刻和写时刻？ 这节课，我们来进行有关认识时间的练习。 二、分层练习，强化提高 基本练习。 １.读时间。 师：刚才我们是8:10上节课，现在已经过了5分钟，现在是几时几分？ 你是怎么想的？看谁能想到和别人不同的办法？ 独立思考，在小组内交流不同的想法： 分5分的数。1分1分的数。 通过钟面判断分针的位置，再读出时间。 用加法来解决这样的问题。 拨一拨。 老师说出一个时间，让学生在钟面拨出来，再说方法．时5分 综合练习。
找朋友。 把时间和相应的钟表连起来。 拨一拨，填一填。 投影出示钟表图。学生拨一拨学具。. 现在是几叫几分? 想一想过5分是几时几分?板书：过5分是：3时5分，3：05。 现在是几时几分? 想—想过2分址几时几分?板书：过2分是：9时35分，9：35。 现在是几时几分? 想-想过6分是几时几分?板书：过6分是：5时51分，5：51。 现在是几时几分? 想一想过10分是几时几分?板书：过10分是：7时32分，7：32。 提高练习。 出示“快乐的星期天”图。 先让学生按图中的四个事件顺序讲一下这个小朋友干了什么事?先干什么，后干什么?讲一个小故事。 看上面的4个时间，哪个最早，对应哪个事件? 把四个时间利四个事件一对应，进行连线，看是不符合