足球

理论课考试试题

一、判断题：

1、我国古代在（）就有足球游戏，称为“蹴鞠”。

A、战国时期

B、汉朝

C、唐朝

D、宋朝

参考答案：A

2、现代足球运动起源于（）。

A、英格兰

B、巴西

C、德国

D、中国

参考答案：A

3、第一届世界足球锦标赛（后更名为世界杯赛），1930年在（）举行。

A、意大利

B、英国

C、法国

D、乌拉圭

参考答案：D

4、1857年，( )成立了第一个足球俱乐部。

A、法国

B、英国

C、意大利

D、荷兰

参考答案：B

5、国际足球协会联合会简称国际足联，英文缩写FIFA，1904年成立于( )。

A、比利时

B、法国

C、瑞士

D、西班牙

参考答案：B

6、1996年在美国举行的第26届奥运会上中国女足荣获（），实现了我国女子足球运动历史上的突破。

A、冠军

B、亚军

C、季军

D、第四名

参考答案：B

7、我国男子足球队首次进入世界杯决赛阶段比赛的时间是（）。

A、1998年

B、2002年

C、2006 年

D、1994年

参考答案：B

8、1930年，英国人契甫曼根据新的越位规则精神，创造了（）阵型。

A、WM

B、四二四

C、四前锋

D、四三三

参考答案：A

9、足球比赛中的“四三三”阵型是由（）阵型演变而来。

A、WM

B、四二四

C、四四二

D、三五二

参考答案：B

10、国际足联规定哪个国家3次获得世界冠军便可永久的占有金女神杯，1970年( )成为第一个3次获得世界冠军的球队，该奖杯已归其占有。

A、意大利

B、德国

C、阿根廷

D、巴西

参考答案：D

11、1974年（）队在第10届世界杯上采用了全攻全守的打法，使足球运动进入了“全面型”时代，因此被誉为足球运动的第三次变革。

A、荷兰

B、英格兰

C、匈牙利

D、巴西

参考答案：A

12、一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员，如果任何一队少于（）人则比赛不能开始。

A、6

B、7

C、8

D、9

参考答案：B

13、正式足球比赛对球的圆周有一定的要求，其要求是（）。

A、68cm~71cm

B、68cm~70cm

C、69cm~71cm

D、69cm~70cm

参考答案：B

14、在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用（）名替补队员。

A、2

B、3

C、4

D、5

参考答案：B

15、对于足球比赛场地的叙述下列错误的是（）。

A、比赛场地必须是长方形。

B、比赛场地内各区域的面积可以根据情况变更。

C、国际比赛长度最短100米，最长110米。

D、国际比赛场地宽度最短64米，最长75米。

参考答案：B

16、足球球门从横梁下沿至地面的距离是（）米。

A、2.24

B、2.32

C、2.36

D、2.44

参考答案：D

17、每个罚球内的罚球点，其距球门柱之间等距离的中点是（）米。

A、9.15

B、11

C、12

D、16.5

参考答案：B

18、下列行为不属于合理冲撞条件的是（）。

A、冲撞的目的在于获的球。

B、冲撞时球须在双方的控制范围内。

C、一般用肩至肘关节（并贴紧身体）冲撞对方的相应部位。

D、冲撞时使用了过分的力量。

参考答案：D

19、在比赛中，场上队员可以与守门员交换位置，但必须（）。

A、经教练员同意。

B、重新下场。

C、经裁判员同意。

D、经裁判员同意并在比赛停止时互换位置。

参考答案：D

20、在比赛进行中一方队员犯规，此时裁判员鸣哨并以单臂上举之手势，表示判罚（）。

A、间接任意球。

B、直接任意球。

C、角球。

D、点球。

参考答案：A

21、如果守门员在本方罚球区内用手控制球后在发出球之前持球超过（）秒，将判给对方踢间接任意球。

A、4

B、5

C、6

D、7

参考答案：C

22、如果间接任意球直接踢入对方球门，则判为（）。

A、得分

B、无效重踢

C、球门球

D、角球

参考答案：C

23、当（）越过边线时，裁判员应判给最后触球队员的对方掷界外球。

A、球体的二分之一

B、球体已在边线上

C、球体的大部分

D、球的整体不论从地面或空中

参考答案：D

24、在足球比赛中，以下哪种犯规应被判罚间接任意球：（）。

A、向对方队员吐唾沫

B、拉扯对方队员

C、动作具有危险性

D、踢或企图踢对方队员

参考答案：C

25、足球技术可分为（）两大类。

A、有球技术和无球技术

B、踢球技术和接球技术

C、射门技术和运球技术

D、进攻技术和防守技术

参考答案：A

26、踢球过程中施加力量的主要环节是（）。

A、助跑

B、踢球腿的摆动

C、脚触球

D、踢球技术

参考答案：B

27、下列踢球方法不易进行长传的是（）。

A、脚背正面踢球

B、脚内侧踢球

C、脚背内侧踢球

D、脚背外侧踢球

28、脚背内侧踢定位球时，助跑方向与出球方向的角度约成（）度角。

A、30

B、45

C、60

D、75

参考答案：B

29、在比赛中停球技术运用最多的停球部位是（）。

A、胸部停球

B、脚内侧停球

C、大腿停球

D、脚底停球

参考答案：B

30、脚内侧接空中球时，接球腿抬起使脚内侧对准来球的方向并前迎，在接触球的一瞬间（），将球接在所需要的位置。

A、上提

B、后撤

C、下推

D、上压

参考答案：B

31、在头顶球过程中决定出球准确性的主要环节是（）。

A、移动选位

B、身体的摆动

C、头触球

D、随前动作

参考答案：C

32、在抢截球技术动作结构中实施抢截球技术成功的首要因素是（）。

A、判断与选位

B、抓住时机

C、与下一动作的衔接

D、破坏

参考答案：A

33、踢球腿的踢摆动作顺畅，幅度大，脚接触球面积大，出球平稳有力，这是（）踢球。

A、脚内侧

B、脚背内侧

C、脚背正面

D、脚背外侧

34、（）接控球触球面积大，经常使用此技术接控各种地滚球、低平球、反弹球、空中球。

A、脚内侧

B、脚背内侧

C、脚背正面

D、脚背外侧

参考答案：A

35、运球跑动时要自然、（）。

A、重心低、步幅小、频率快

B、重心高、步幅大、频率快

C、重心高、步幅小、频率慢

D、重心低、步幅小、频率慢

参考答案：A

36、处于越位位置的队员在下列哪种情况下将被判罚越位：（）。

A、直接接得同队队员的球门球

B、直接接得同队队员的界外球

C、干扰比赛、干扰对方队员、利用越位位置获得利益

D、直接接得同队队员的角球

参考答案：C

37、脚内侧接地滚球时，停球腿提膝外转并（），在脚内侧接触球的刹那迅速随球后撤，把球接在脚下。

A、前压

B、拦截

C、上拉

D、前迎

参考答案：D

38、对手从正面运球前进时，可采用正面（）抢球和正面倒地铲球的办法进行抢截。

A、冲撞

B、跨步

C、倒地

D、交叉

参考答案：B

39、足球比赛中的反应速度、动作速度、位移速度，这些人体进行快速运动的能力称为（）。

A、绝对速度

B、相对速度

C、速度素质

D、速度耐力

参考答案：C

40、（）是运动员在较短的时间内发挥出尽可能达到的力量能力，是足球运动员力量素质中最主要的素质。

A、爆发力

B、速度

C、灵敏

D、相对力量

参考答案：A

二、判断题

41、1864年伦敦会议后修改的《剑桥大学规则》是现代世界足球史上第一部统一的足球竞赛规则。

参考答案：true

42、世界足球运动的三次变革是指英格兰的“WM”阵型，巴西的“四二四”阵型和以荷兰为代表的全攻全守打法。

参考答案：false

43、足球场各线的宽度不得超过12厘米，球门柱和横梁的宽度与厚度均应相同，均不得超过12厘米。

参考答案：true

44、足球门的宽度是指两根球门柱外沿的距离，其宽度是7.32米。

参考答案：false

45、正式比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超过15分钟，竞赛规程必须注明中场休息的时间。

46、正式足球比赛用球重量在比赛开始时不多于453克，不少于396克。

参考答案：false

47、正式比赛时队员必须的基本装备：运动上衣、运动短裤、护袜、足球鞋。

参考答案：false

48、比赛开始前，裁判员召集双方的队长，通过掷币，猜中的队决定上半场的进攻方向，另一队开球开始比赛。

参考答案：true

49、制定比赛阵型主要依据对方队的队员特点和打法。

参考答案：false

50、比赛时球偶尔击中场内的裁判员并弹进球门，应判进球无效。

参考答案：false

51、在比赛中，当球碰到角旗杆弹回场内，则由最后触球方的对方踢角球。

参考答案：false

52、在特殊情况下，助理裁判员可以进入场内协助裁判员控制好9.15米的距离。

参考答案：true

53、目前正式比赛裁判员是按照对角线跑动（又称对角线裁判制）。

参考答案：true

54、每队上场比赛的队员必须是11人。

55、在比赛中，任何场上队员在比赛停止时都可与守门员互换位置。

参考答案：false

56、正式比赛由3名裁判员执行裁判任务，他们是裁判员1人，助理裁判员2人。

参考答案：false

57、当裁判员认为队员受伤比较严重时，可以暂停比赛。

参考答案：true

58、在罚任意球时，防守队员在任何情况下都必须退出距球9.15米的距离。

参考答案：false

59、当球的整体越过球门线，而此前进球的队未违反竞赛规则，即为进球得分。

参考答案：false

60、在同一场比赛中，如果场上队员由于第二次被出示黄牌，裁判员应直接出示红牌将该队员罚令出场。

参考答案：false

61、助理裁判员向裁判员示意换人的信号是：两手持边旗杆两端，两臂将旗上举过头。

参考答案：true

62、裁判员可以根据比赛场地及其周围的情况，或天气的影响决定比赛是否进行。

参考答案：true

63、当场上队员受伤，裁判员指定医生进场时，受伤的队员必须离开球场，不管是用担架抬出去还是走出去，否则将因非体育行为而被警告。

参考答案：true

64、在比赛中当以角球、任意球重新开始比赛时，防守方队员不退出规定的距离，将被裁判员警告并出示黄牌。

参考答案：true

65、队员处于越位位置是指进攻队员在对方半场内，较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。

参考答案：true

66、中点开球，只要裁判员鸣哨后比赛即为开始。

参考答案：false

67、处于越位位置的队员不一定判罚越位。

参考答案：true

68、球门球是重新开始比赛的一种方法，可以直接射入对方球门而得分。

参考答案：true

69、踢球门球时，对方队员必须离球9.15米。

参考答案：false

70、裁判员可以征询助理裁判员有关队员是否越位及球是否进门的意见。

参考答案：true

71、罚间接任意球时，球碰门柱进入门内，判进球有效。

参考答案：false

72、踢球门球时，球可以放在球门区内任何地方踢出。

参考答案：true

73、在比赛中，裁判员认为队员的动作具有危险性，将判给对方踢直接任意球。

参考答案：false

74、如果队员以语言或行动对裁判员的判罚表示异议，将被警告并被出示黄牌。

参考答案：true

75、裁判员只有在比赛未重新开始前可以根据自己的判断或助理裁判员的意见更改自己确实不正确的判罚。

参考答案：true

76、在比赛中，如果队员掷界外球的动作违反规则，则应重掷。

参考答案：false

77、一队员掷界外球，球未掷进场而留在了边线的外面，裁判员应改判为对方掷界外球。

参考答案：false

78、当一个队被犯规而裁判员认为判罚反而使犯规队有利时，则允许比赛继续进行。

参考答案：true

79、如果守门员在本方罚球区内用手触及同队队员故意踢给他的球，将判给对方踢直接任意球。

参考答案：false

80、在踢球点球决胜负的过程中，除执法裁判员、踢球点球的队员和两名守门员在场内，其他符合资格的所有队员必须停留在中圈内。

参考答案：true

81、规则规定，互踢球点球决胜时，双方队的队员人数必须一致。

参考答案：true

82、守门员在本方罚球区内可以用手触及同队队员直接掷入的界外球。

参考答案：false

83、踢球门球时，当球被直接踢出罚球区比赛即为开始，否则应重踢。

参考答案：true

84、足球运动是以脚支配球为主，两个队互相进行攻守对抗的一项运动项目。

参考答案：true

85、脚背内侧踢定位球时采用直线助跑。

参考答案：false

86、踢球时助跑的作用使身体获得了一定的前移速度。

参考答案：false

87、由于脚底停球技术便于掌握，故常用来停各种反弹球和地滚球。

参考答案：true

88、足球比赛中的进攻原则是指制造宽度、传切渗透、机动灵活、随机应变四项原则，实际上是进攻过程的四个阶段。

参考答案：true

89、支撑脚站位、踢球腿的摆动和脚触球三个环节是决定踢球力量与准确性的重要环节。

参考答案：true

90、正面抢球可利用身体的合理冲撞，使对方失去对球的控制。

参考答案：false

91、脚背正面传球技术的传球力量大，准确性也较高，但出球的方向变化相对较小。

参考答案：true

92、脚背外侧运球技术运用时的速度很快，并且由于脚踝的灵活摆动可以使球变速、变向，故是一种普遍的运球方法。

参考答案：true

93、利用变速或变向运球过人是利用运球速度或运球方向的变化来摆脱对手，必须注意很好的控制球与自己的身体重心。

参考答案：true

94、决定比赛胜负最重要的因素就是比赛阵型。

参考答案：false

95、足球比赛中个人进攻战术是指运球过人、射门。

参考答案：false

96、传球技术是组织进攻、变化战术、渗透突破、创造射门的重要手段，也是比赛中运用较多的一项技术。

参考答案：true

97、一次完整的进攻是由发动、发展和结束三个阶段组成。

参考答案：true

98、比赛中人盯人防守是最好的一种防守方法。

参考答案：false

99、区域防守是指每名防守队员都退回本队半场内进行防守。

参考答案：false

100、前场进攻时，在人数不占优势的情况下，进攻方力争在局部区域形成以多攻少的局面，并依靠默契的配合和个人作战的质量来保证进攻的成功率。

参考答案：true

校园足球活动记录

校园足球活动记录

体育校本课程活动记录表活动 项目足球 活动 地点 操场 活动 时间 第一周 执教 老师 程兴健 活动过程一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。 三、教师检查人数。 四、宣布本课任务。 五、安排见习生活动。 六、准备活动 徒手操： 1、肩部运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、活动膝、踝、腕关节 七：①示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。 ②组织厚地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛间脚自颠练习。 球自抛间脚自颠练习。 ③分析颠球练习中存在的颠球部位不正确，

用力过轻或轻猛，动作不协调与共性练习，请 做的好的学生出列演示，教师点评。 ④练习场地要平坦，无坑洼。 八、放松练习： 九、小结：本课内容 十、布置回收器材 效 果 良好 活动 项目足球 活动 地点 操场 活动 时间 第二周 执教 老师 程兴健 活动过程一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。 三、教师检查人数。 四、宣布本课任务。 五、安排见习生活动。 六、准备活动 徒手操： 1、肩部运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动

5、活动膝、踝、腕关节 七：①示范、讲解脚背正面颠球的动作方法， 重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一 些力，使球有一向内的旋转。 ②组织厚地无球脚背正面颠球的模仿练习， 然后持球自抛间脚自颠练习。 球自抛间脚自颠练习。 ③分析颠球练习中存在的颠球部位不正确， 用力过轻或轻猛，动作不协调与共性练习，请 做的好的学生出列演示，教师点评。 ④练习场地要平坦，无坑洼。 八、放松练习： 九、小结：本课内容 十、布置回收器材 效 果 良好 活动 项目足球 活动 地点 操场 活动 时间 第三周 执教 老师 程兴健 活动一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。

足球比赛过程时空观赏析

足球比赛过程时空光的赏析

足球比赛过程时空光的赏析 一、足球比赛过程时空观的诠释 1.足球文化： 足球起源于中国，在我国古代足球被称为“蹴鞠”。但由于封建社会的局限性，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。所以说现代足球起源于英国！ 足球是一项历史悠久的运动，到如今仍是最流行，最受关注的运动之一。不同国家文化传统不同，孕育和熏陶的足球风格也各具特色。（1）散漫自由，追求个性的巴西人对足球有一种天生的理解力。他们的打法几乎无懈可击，看似漫不经心的传球其实暗藏杀机；他们的个人技术已将巴西桑巴演绎的淋漓尽致。（2）阿根廷与巴西的精妙优雅相比，多了一份灵性和痞气，少了点虚华。“永远追求胜利”，“结果比过程更重要”是他们的行事准则。（3）荷兰有全世界最漂亮的最具观赏性的足球，但他们全攻全守的打法就象他们国家周边的大海一样潮起潮落，极其不稳定，缺乏一种笃定。（4）德国足球就象他们的敬业精神一样严谨、朴实无华。“teamwork”在这里得到了最好的诠释。而意志坚强是日尔曼民族的又一优秀传统。可以说他们整体是一支另人生畏的强队。他们总是不气馁，凭借超人的意志打完一场场比赛。（5）法国是一个浪漫之都，其足球也充满了浪漫色彩，但缺少务实精神。（6）其实中国足球并不能和上面说到的球队相提并论，但作为一个中国人，真的希望中国足球也能绽放异样的光彩。 2.“时空观”概念：

是指关于时间和空间的根本观点。足球进攻与防守的最终目的是得分与反得分。攻防双方的每一次较量其实质都是象对手索取时间和空间的利益，因此进攻与防守的碰撞是攻防双方争夺时空间利益的相互限制与反限制的抗争。足球比赛的任何成功都使赢得攻防时空优势的必然结果。现代足球比赛争夺攻防时空间的特征：（1）争夺攻防时空主动权——强对抗。足球比赛的时空观是全队和队员个人采用一系列无球或有球行动，来赢得攻防时间和空间的优势，实现对球的控制。比赛中为了实现对球的控制，必须对对手、对球场内特定的区域，对比赛的速度在时空间上实行全方位的控制。因此，比赛中攻防双方为了最大限度的争夺时空间优势，或获得某一特定的空间，争取宝贵的瞬间，队员相互运用身体冲撞、贴身紧逼、带球突破、等多种形式的对抗越来越多，也越来越快速激烈。（2）赢得攻防时空的优势——变换比赛节奏时的高速度。现代足球比赛的高速度是赢得时空间优势的最关键因素。快速完成各种攻防技战术动作是进攻的威力以及防守安全的基本保证。但一味片面地追求攻防的高速度容易失去对自己身体活动的控制，影响全队配合的有效性，同时也不符合比赛的实际需要。现代足球比赛攻防的高速度，其主要特征是变换比赛攻防节奏瞬间发挥的高速度。 二、足球比赛过程时空观的认识 1.欣赏角度： 可以从比赛的流畅程度，比赛的技术含量等方面欣赏； 也可以从美学的角度欣赏：（1）服饰美：它是一种审美文化，视觉艺

幼儿园中班教案-春节

幼儿园中班春节教案：春节新美食 教案目标： 1、知道吃过多甜食的不良影响 2、体会过年吃甜食的吉祥意义 教案准备：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 教案过程： 1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食 2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？” 3、引导幼儿想一想、说一说： ——这些食物好吃么？ ——他们是什么味道？ ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）——过年时你还吃过什么甜的食物？ 4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？” 5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

幼儿园中班春节教案：用心迎接美丽的春天 前言：过年的气息孩子蔓延，当我们还沉浸在春节的气 氛中时，春天的脚步已经悄悄走来，春姑娘从遥远的南方 带来了温暖的温度，你看那田间的雪融化了，小河开始哗 啦哗啦的唱歌了，这就是春天的声音，这就是春天欢快的 音乐，我们小朋友们也开始换下了厚衣服，春天的微风吹来，脸上不再那么疼了。通过本次幼儿园教案让小朋友们 了解春天的意义。 教案目标： 1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感 与体验。 2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不 断变化。 教案过程： 1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置. 能根 据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。 2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣； 在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。 3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意 关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。 4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。

(完整版)体育足球理论考试题级答案

作业与习题 第一章足球运动概述

8、第一届世界足球锦标赛于年在举行。 9、从1896年现代奥运会诞生以来，除了因世界大战未举行奥运会外，只有 届奥运会没有足球比赛项目，但第届奥运会才将足球项目列为正式比赛项目。 10、第一届世界女子足球锦标赛于年在举行。 11、在奥运会，将女子足球比赛列为奥运会正式比赛项目。 12、足球比赛是以决定比赛胜负。 二、判断题 1、目前足球国际性组织是国际足球理事会。（） 2、1863年10月26日，英格兰足球协会成立，这是现代足球运动的诞生日。（） 3、1904年5月21日在巴黎成立的国际足球联合会是国际性组织，它是奥林匹克委员会的一个单项体育组织。（） 4、蹴鞠就是踢球的意思。（） 5、灌气的球我国公元7世纪的唐代就有了，而英国11世纪才有。（） 6、从第10届奥运会起足球才被列为正式比赛项目。（） 7、世界杯足球赛不分业余队和职业队，每个国家都可以参加一个队比赛，所以是世界上最高水平的足球赛。（） 8、世界上第一部足球规则共有24条。（） 9、我国的足球运动1957年至1978年一直被排斥在国际足球的大门外，直到1979年才恢复我国在国际足联的合法地位。（） 10、欧洲力量派、拉丁技术派都属于能攻善守的踢法。（）

11、每届奥运会都举行了足球比赛。（） 三、选择题 1、古代足球游戏起源于（）。 A、英国 B、日本 C、巴西 D、中国 2、现代足球运动起源于（）。 A、中国 B、印度 C、英国 D、巴西 3、目前国际性足球组织是（）。 A、国际足球理事会 B、国际足球联合会 C、国际足球常委会 D、国际足 球协会 4、国际足球联合会是（）的单项体育组织。 A、奥林匹克委员会 B、世界体育总会 C、国际体育协会 D、世界体育研究 会 5、我国古代足球游戏的名称为（）。 A、蹴鞠 B、踢球 C、足球 D、打球 6、1912年第（）届奥运会起，足球比赛被列为正式比赛项目。 A、2 B、3 C、4 D、5 7、世界上规模最大，水平最高、影响最大的足球比赛是（）。 A、奥运会足球赛 B、世界杯足球赛 C、世界青年锦标赛D丰田杯足球 赛 8、1863年，（）足球协会制定了世界上最早的第一部足球竞赛规则。 A、苏格兰 B、北爱尔兰 C、英格兰 D、德国 9、第一届世界杯于1930年在（）举行。

幼儿园中班《过新年》春节教案

幼儿园中班《过新年》春节教案 1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 ［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。 2、谈话；体验过新年的热闹。 提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例，教师范画。 提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？ 幼儿边书空边说边画。 示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，教师指导观察。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。 ［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。 ［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

活动2：礼品袋 1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。 2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。 ［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。 1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。 提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？ 2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。 请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。 根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。 3、幼儿涂色，教师指导。 提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。 鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。 ［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。 ［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。 活动3：花窗帘 1、感受花纹疏密排列的美。 2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。 3、学习用纸团蘸颜色作画。 ［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。

校园足球策划书

校园足球策划书 为发扬体育精神，促进校园文化交流，学校将要举行足球比赛。那么就要先写好策划书，这样就能更好的实践了。下面为大家介绍一下校园足球策划书，希望能帮到您。 校园足球策划书1 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进娶团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。 二、活动理念

1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。 三、组织机构 领导小组组长：谢秀云 领导小组成员：周铭芳、徐笑颐、许智琼、胡友根、杨媛媛、陈建、雷永红 职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。 竞赛组组长：李海平副组长：蔡铭、胡刚成员：非班主任教师 职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。 宣传组组长：雷永红成员：美术组、信息组、王灿灿

幼儿园中班春节教案主题活动教案--过新年

幼儿园中班春节教案：主题活动教案--过新年 幼教网整理了关于幼儿园中班春节教案：主题活动教案--过新年，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动1： 过新年（彩色笔画） ［活动目标］ 1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 ［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 ［活动过程］ 1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。 2、谈话；体验过新年的热闹。 提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例，教师范画。 （1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？ （2）幼儿边书空边说边画。 （3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，教师指导观察。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。 ［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。活动2：礼品袋（涂色） ［活动目标］ 1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。 2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。 ［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。 ［活动过程］ 1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。 提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？ 2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。 （1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。 （2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。 3、幼儿涂色，教师指导。 （1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。 （2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。 ［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。 ［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。 活动3：花窗帘（纸团印画） ［活动目标］ 1、感受花纹疏密排列的美。

中考体育足球运球训练技巧与考试方法

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 足球训练 【足球运球方法与技巧】 1.场地器材 在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长30米，宽10米，起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米。测试用球应符合国家标准。 2.测试方法 受试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始向前运球，依次过杆，不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时，受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次，记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位。 3.注意事项 测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 4.足球运球训练方法： (1)首先熟悉球性，先带球散步，让球能跟着你走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制，接着学会内脚侧运球，左右脚交替运球;

(2)绕杆练习，尽量让球绕着杆边过，让球以最短的路线运行。杆距离5-6米，熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意：绕杆变向之前的推球不能太大，用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功，例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等，练习的时间是与成绩成正比的。 2015年平凉市中考体育足球运球测试方法 (1)场地 考试区域长30米，宽10米，起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米(如下图)。考试用球应由学校或考生自行准备。 (2)考试方法 考生站在起点线后，听到出发口令后开始向前运球依次过杆。发令员发令后开始计时，考生与球均到终点线时停表。每人考两次，记录其中成绩最好的一次成绩。以秒为单位记录考试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第2位数按非零进1。 (3)注意事项 考试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 2015年中考体育足球运球测试方法有助于帮助考生更好地掌握动作要领，帮助大家在体育测试中取得高分。

足球欣赏论文

足球欣赏论文 姓名： 学号： 上课时间：

足球欣赏 摘要：当之无愧的世界第一运动——足球运动，令无数人如痴如醉，这项运动的魅力究竟从何而来，相信通过本章对足球运动起源的考证，足球运动发展与人类发展关系的简述，从足球运动本身发展规律出发，在简要地介绍了现代足球运动的发展概况后，能使我们对其有所了解和认识，从而对足球运动产生浓厚兴趣，并从自发转而到自觉地参与到足球运动这个项目中去。 关键字：足球足球文明现代足球中国足球 一、足球的产生及发展 足球运动是一项古老的运动，追逐其历史则源远流长，几经波折终以自身的魅力，赢得了“世界第一运动”的美誉。 1863年 10月 26日世界上第一个足球协会——英格兰足球协会在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立，制定和通过了足球史上第一部正规的足球规则。当时的规则中球门的上方尚无横梁，但已规定界外球必须用手掷这个规则大部分内容与目前的规则十分相似。这个日子被公认为现代足球的诞生之日。 1871年首次规定守门员在球门区内可以用手接球。 1871年 7月28日英格兰足总杯比赛正式诞生。 1872年英格兰队与苏格兰队举行了首场国际比赛。同年，英格兰历史上第一个足总杯冠军诞生，博尔顿流浪者队以1比0战胜皇家恩格尼尔队获得冠军。 1874 年首次规定了越位规则。 1875年裁判员开始由场外走向场内执法，并开始使用哨子。 1878年英国谢菲尔德城举行了世界上第一场灯光足球赛。 1885年职业化足球在英国首次得到法律认可，从此职业足球开始在英国盛行。 1888年3月22日英格兰足协决定实行全国联赛，即后来被各国广泛采用的联赛制度。 1889年荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织。 1890年正式规定了球门的尺寸，开始使用球门网。奥利地开始举办足球锦标赛。英格兰首次举办正式的女子足球比赛。 1896年第一届奥运会上足球列为比赛项目。由于奥运会足球赛只允许业余选手参加，使得一些国家的职业运动员冒充业余选手参赛，严重损害了其它国家的利益。因此，创办了一个新的世界性的比赛的条件已经成熟。 1898年3月15日意大利足协在都灵诞生。 1899年巴西足球协会诞生。 1899年12月15日阿尔弗莱德 爱德华兹创办米兰板俱乐部，不久演变成米兰俱乐部，后又分成AC米兰和国际米兰两支球队。 ...... 二、足球文明 1.社会政治经济发展的文明产物。现代足球随着英国产业革命国际化而推向世界，同时，世界经济的发展也使足球运动成为经济发展的增长点，特别是20世纪80年代以后，随着足球运动在世界范围内的深入人心和各国职业足球的高度发展，足球运动成为一个摇钱树，据粗略计算国际足联领导下的足球产业年产值可达到2500亿美元，甚至超过世界汽车工业年产值总和约1800亿美元。从目前世界发达职业足球国家的状况看，这些国家在市场经济条件下，运用客观经济规律，推动着足球运动的发展，同时促使足球运动技、战术水平的提高。 2.人类自身文明的载体。足球运动的起源反映了它是人类出于自身的需要而发展起来的一项运动，它不但给人类社会带来了巨大经济利益，而且还带来了精神财富，使人类文明得

幼儿园春节主题活动方案

幼儿园春节主题活动方案 导读：2017幼儿园春节主题活动方案一： 1活动背景： 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。 2活动主题：红红火火过大年 活动内容安排： (一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿) (二)搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置 1.宣传： (1)通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 (2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节 2.准备： (1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

(2) 收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。 (3)收集卷筒纸芯等废旧物品。 3.环境： (1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。 (2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。 (三)开展《红红火火过大年》的绘画活动 (四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案) (五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动 1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档) 2.安全课《放烟花》(见课) 3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。 2017幼儿园春节主题活动方案二： 活动目标： 1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。 2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

校园足球

1.引言：随着2014年巴西世界杯的完美落幕，许许多多的“足球人”在感慨精彩绝伦足球比赛的同时也越来越关注当下以及未来足球运动的发展趋势。而现阶段国内外学者关注的焦点主要集中在青少年在足球发展过程中的作用。许多研究表明，青少年是足球发展的未来。只有抓好了青少年，才能更好更快的推动足球运动的良性发展。而青少年这样一个群体，只有放到学校这个环境中才能反映，所以足球运动当下研究的热点之一便是校园足球。通过校园足球热点研究，我们可以更好的为我国足球运动的发展奠定良好的基础，如果这件事做好了将会使我国足球水平产生质的飞越。通过在中国知网的核心期刊键入“校园足球发展”，搜索发现，从2004年到2014年研究校园足球的论文总共为13篇，其中2014年发表的有5篇，2013年发表的有两篇，2012年发表的有4篇，11年和10年均是1篇。以下部分将具体的就每一年份选择一篇论文进行综合性研究评述。 2.主题部分 2.1 2009 年10月14日，全国青少年校园足球联赛开幕式在青岛天泰体育场举行。这是新中国成立60 周年以来第一次由两个部委（国家体育总局和教育部）共同发表文件倡导在中小学校园开展一项体育项目。在这个社会的大环境下，作者贾珍荣于2010年在他的论文《全国青少年校园足球发展思考》中从宏观，中观，微观层面上提出了要处理好体育

和教育的关系，学生的全面发展是第一要义；处理好系统和子系统的关系，活动目标的实现仍需“双轨制”；坚持正确的舆论导向，活动的成功离不开良好社会氛围；建立科学的活动监管制度体系，草根性是实现活动目标的根本保证。作者在文中谈及校园足球所面临的一些问题并且就这些问题的解决给出了一些思路，在我看来，这些思路本身是好的，但它们仅仅停留在了宏观的层面上，没有具体的解决措施。而且能否起到实质性作用还不得而知。 2.2 2011年刘桦楠发表了名为《上海校园足球发展研究》的论文，在文中作者对上海小学校园足球活动实际开展情况进行调查分析，并且针对上海一年来存在的问题提出了合理化的建议，建议增加布点学校数量；发挥足球传统项目校的引领作用；改革赛制，增加场次；鼓励开展校内竞赛；继续推广“校园足球节”活动，营造校园足球文化氛围；加强相关人员培训等。由于上海是中国的发达地区，作者提出的这些建议都很合理并且符合上海市的实际情况，对于上海市校园足球的更好开展将会起到积极的作用，但我国东西和南北差异较大，对于那些经济欠发达的地区，这些建议并不具有普适性。 2.3 王崇喜,陈治在2012年发表了《校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索———以临颍县校园足球发展工程为例》。作者在文中指出：校园足球的县域推进要走“官

中班春节主题活动教案

中班春节主题活动教案 【篇一：中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计】 中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计 教材简解： 春节是中国的传统节日，是一家人团圆的日子。春节前，人们要买 年货、贴福字、贴春联、挂灯笼、互赠贺年片，除夕要吃团圆饭。 春节里，孩子们常常会收到压岁钱，可以吃到糖果、年糕、汤圆、 八宝饭等。春节还有许多庆祝活动，如：拜年、舞龙、舞狮。可是 这些有关春节的习俗，我班幼儿了解得很少，春节对他们来说是既 熟悉又陌生的事情，所以我设计生成了本次活动《欢欢喜喜迎新年》。 目标预设： 知识技能目标：知道春节是我国的传统节日，了解过年的来历及主 要习俗。 情绪情感目标：乐意与同伴分享自己有关春节的经验，体验过年祥和、热闹的氛围。行为习惯目标：积极、热情地与人交往，感受新 年到来的欢乐。 重点： 通过回忆、交流春节时的情景，进一步了解春节的主要习俗。 难点： 能用连贯的语言讲述春节中发生的有趣的事情。 设计理念： 幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园教学活动应该采用直观的教学 方式，而运用多媒体技术可以使教学信息更加形象化、生动化，较 易达到教学目的。在课件中，我首先插入鞭炮声，为孩子营造欢乐 的节日气氛，激发幼儿参与活动的兴趣，接着播放动画视频，帮助 幼儿理解年的来历。紧接着我又通过不同方式的图片展示（遮盖式、拼图式、黑影式等），引导幼儿了解我们苏州地区过新年的习俗， 巩固和深化幼儿对春节这个传统节日的认识。最后通过师幼共同动 手布置教室，让幼儿提前感受新年喜庆祥和的气氛。 设计思路： 依据新《纲要》精神，我以贴近幼儿生活并为幼儿感兴趣的话题“过 新年”为主线开展本次活动。首先我根据幼儿喜爱小动物的年龄特点，把2014年的生肖代表“小马驹”带进课堂，调动幼儿学习的热情。然

校园足球活动实施方案

黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案 根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。 通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针： 坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、成立机构，明确职责 （一）成立校园足球活动工作领导小组 组长：尹开彬（校长） 副组长：熊承（教导主任） 周群（副教导主任） 成员：班主任、体育老师。 （二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。（周群协助） 2、周群主任：负责与各级学校校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行学期考核和评估，负责校际每学期校园比赛（包

体育足球测试题

单选题 共50题每题1分共50分 √ 1、奴隶社会的希腊，各个城邦为了_______ 取胜，利用体育锻炼来培养身强力壮的武士，体育运动就在这种情况下发展起来，逐渐形成有组织的运动竞赛，为奥运会的产生打下了基础。 A、连年不断的战争 B、展示各城邦势力 C、比拼武力 D、武艺比赛 正确答案: A你的答案: A √2、关于罚球点球的程序，请选择下列哪句话是错误的：_______ 。 A、除主罚队员和对方守门员外，其他队员都应处于罚球区和罚球弧外、 罚球点后 B、罚球点球时，球应放定在罚球点上 C、罚球点球可以向任何方向踢出 正确答案: C你的答案: C × 3、根据学校特点，学生在制定锻炼计划是一般以_______ 为一个锻炼周期。 A、一周 B、一个月 C、一季度 D、一年或一学期 正确答案: D你的答案: A ×4、首届夏季残疾人奥运会是_______年在_______ 举办 A、 1964年，东京 B、 1980年，莫斯科 C、 1960年，罗马 D、 1952年，伦敦 正确答案: C你的答案: D √ 5、顾拜旦认为，既然古奥运会可以体现个城邦的共同性与和平理想，那么用现代形式来复兴奥运会，使它成为世界性运动会，能促进 ______________。 A、人们友好共处和世界和平 B、竞技运动水平 C、各民族文化交流 D、参与意识和竞技意识 正确答案: A你的答案: A √ 6、国际奥委会是奥林匹克运动的最高机构。它是一个______________ 的组织，是领导奥林匹克运动和决定一切有关问题的最高权利机构。它的总部设在瑞士的洛桑。 A、国际性的、非政府的、非营利 B、独立的、非政府的、非营利

体育欣赏论文(有关足球)

有关足球的欣赏 摘要：当今世界，足球已经成为了大众生活中必不可缺的一部分。它几乎已经抵达世界的每个角落，是人们乐于选择的体育运动方式；它承载着大喜和大悲，是牵动无数球迷情绪的源头；它具有其独特的意义，关系到一名球员、一只球队，乃至一个国家的荣耀。那么作为一个足球“门外汉”，我们应如何欣赏足球这项风靡全球的运动?本文将以实际为出发点，从与足球相关的各方面进行论证。旨在加强人们对足球的了解，激发人们对足球的兴趣。 关键词：体育欣赏、足球 一.了解比赛的大致规则 如同想要读文章,就必须先学会认字一样，欣赏足球比赛的第一步是了解它的规则。足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。我国古代有一种广受年轻男性欢迎的球类运动“蹴鞠”，据说，“蹴鞠”便是足球的雏形，后来经过阿拉伯人将其传到欧洲，慢慢发展成为现代足球。所以说，足球起源于中国。而在欧洲和美洲，经过长时间的演变和发展，足球终于得以盛行。19世纪初，足球运动便在当时一些国家特别是在资本主义的英国已经占据了相当重要的影响地位。1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。 足球运动是双方球队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。球员一般以脚支配球，但也可以使用头部、胸部等部位触球。在比赛进行中，球员可采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，所以说足球具有很强的对抗性。就参与人数而言，足球比赛分为11人制、7人制和5人制，而11人制球赛是我们生活中最常见的。而就球员年龄而言，足球又设有U15,U17，U19，国奥队，国青队和国家队等不同年龄层次的比赛。而就球员国籍而言，足球又分为国际赛和联赛，国际赛是指国家队对战，国家队内球员均为同一国籍，而联赛则允许一个球队中有不同国籍的球员。 足球比赛的规则在大多数情况下是一定的，但也不是一成不变。通常一些大型比赛，如世界杯、欧洲杯、欧洲冠军联赛等，国际足联会直接对其进行监督和干预。这些比赛的规则是严格按照国际足球联合会所制定的内容去执的，如比赛时间固定为90分钟，替换人次数固定为3次，这些都是无法轻易改变的。而在一些私人组织的友谊赛中，规则是可以由私人拟定的，比赛时间、替换人次数、踢平后是否加时，这些问题均是可控可变无需苛求的。可以说，友谊赛的更大目的在于交流感情，促进双方友谊。 二．从球员的个人技术和个人意志看比赛 如果说球队是一滴水，那么球员便是组成其的水分子，是一个球队中可大可小的影响因素。在欣赏一副画作时，我们往往要先从其颜色、笔触等方面看起，那么想要欣赏一场足球比赛，我们也需要找一个较小的切入口，这个切入口便是球员。首先，就球员的个人技术而言，这不仅是其个人能力的体现，亦是整支队伍的关键。球员不仅能利用良好的个人技术接传球，带球过人，亦可以以此协调全队的配合，有时，球员甚至能凭借个人能力改变场上

开展校园足球实施方案

开展校园足球实施方案 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 二、工作方针 充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、组织机构 领导小组组长：**校长 副组长：**副校长

成员：教务处体育组班主任等 职责：负责策划、筹备校园足球各项活动与内容，经费申请、协调全校学生足球活动开展等。 竞赛组组长：体育组 职责：负责组织实施校园足球全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，竞赛、裁判工作及裁判培训。 宣传组：电教处 职责：负责足球的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球摄像拍照、演讲，朗诵，足球知识竟赛，网络宣传。 后勤保障组组长： 成员： 职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购 医务组： 职责：负责整个校园足球学生意外伤害的救护

校园足球实施方案---主题：放飞足球梦 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。 二、活动理念 1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

(新整理)小学体育足球课教案(精华版)

(新整理)小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案篇一课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上

进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 小学体育足球课教案篇二学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。

足球文化鉴赏论文

足球文化评述及经典赛事赏析 结 课 论 文 学院： 班级： 学号： 姓名：

王者Messi 梅西，是我最喜爱的足球明星，也是我心中永远不变的偶像。 对于我这个十足的伪球迷来说，提到梅西，我就会想到2010南非世界杯，想到那个巨大的大力神杯，想到一切与足球有关的事情。虽然在南非世界杯上，梅西并未进球，阿根廷队也惨遭淘汰，但是当我看到他那清澈的眼眸，我顿时就喜欢上了他。从他的眼神中，我看到的是他对于足球的那种纯粹的喜爱甚至癫狂。与其他球星相比，他没有花里胡哨的包装，简简单单地站在我们面前，与我们如此亲近。他仿佛我的一位挚友，会用行动教我如何去实现自己的梦想。从此，在追逐梦想的路上我不再孤独，因为我有这样一位充满正能量的偶像。王者梅西，没人比你更优秀。 里奥内尔·安德雷斯·梅西，出生于1987年，最开始效力于阿根廷国内的纽维尔老男孩队。在他13岁时来到巴塞罗那。当时巴萨这样的挖墙脚行为引发巨大争议，因为梅西毕竟还只是个孩子，但巴塞罗那提供的优厚条件最终打动了他和他的家人。 梅西在2000年来到巴塞罗那训练营时，还未满13岁，身高也只有1米4，巴塞罗那俱乐部的球探萨图尔尼尼从纽维尔老男孩队中发现了这名球员极高的天赋。梅西第一次代表巴塞罗那一队出场时只有16岁，仅仅是15分钟，主帅里杰卡尔德就已经领教了梅西的才华。目前18岁的梅西身高169厘米，体重67千克，被人们认为是又一个马拉多纳的化身。马拉多纳对这位小老乡的评价是：“梅西是一位天才球员，前途不可限量。”梅西12岁时来到巴塞罗那，在青年队中锤炼五年后进入一线队，他在去年的南美青年锦标赛上打进7球而成为最佳射手。 南非世界杯中，梅西的表现也很出色。6月12日世界杯的第一场比赛，梅西就展现了自己新阿根廷王的气质。比赛中，梅西在前场的活动，极大地牵扯了尼日利亚反扑的力量，而梅西也正逐步融入阿根廷，逐渐找到感觉。这场比赛让人们相信，梅西能带领阿根廷走得更远，完成从巨星到球王的质变。正如马拉多纳赛前所说的那样：“梅西就像1986年世界杯的我，他甚至比我更好。” 在7月3日，世界杯1/4决赛在开普敦绿点球场开始第3场角逐，德国4比0胜阿根廷。小组赛他是关键人物，但对德国，他只是球队平庸一员。尽管如此，但我觉得梅西还很年轻，下届世界杯他也才

幼儿园中班春节社会教案共四篇

幼儿园中班春节社会教案 篇一：认识春节 活动目标 1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围 3、知道新年是哪一天，了解新年的意义 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动准备 1、有关新年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 3、以往过新年时的照片 活动过程 一、导入部分 将幼儿慢慢带入活动室 （活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？ 2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？ 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？ 二、基本部分 1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？ 2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 （1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴 （2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐游戏，放鞭炮 （1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开（2）指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 （1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 （3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆） 5、迎新年、送礼物 新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做 (1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

(3)提问：你想做一件什么样的礼物？ (4)幼儿制作，教师巡回指导 (5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法 三、结束部分 （1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？ （2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室 篇二：过新年 设计意图： 新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。 活动目标： 1.了解新年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 活动重点：

校园足球管理制度

关于志丹县创新实验小学 校园足球工作的规章制度 为了保证我校校园足球工作的顺利开展，经校委会研究决定，特制定以下规章制度。 （一）安全防范 足球运动是世界体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一大球”，“世界第一运动”。它是以脚完成技术动作，两队相互对抗，以攻入对方球门多少判定胜负的激烈而又富有魅力的球类运动项目。深受世界各国人民所喜爱。足球比赛以其特有的魅力吸引成千上万的青少年日成年人纷纷加入到这项运动中来。然而，这一项激烈的运动，他的身体碰撞、争抢都会给参与这项运动的人造成不同程度的损伤，比如用力过大引起肌肉的拉伤、或者被别人踢伤、铲伤等等。为了避免在运动中受伤我们应该做到以下几点：加强思想教育；合理安排教学训练和比赛；认真做好准备活动；加强易伤部位的训练；加强保护与自我保护意识；加强保健指导工作。 （二）组织实施 按照“普及与提高”的原则，依据“整体推进与重点打造；全面参与与特长培养”相结合的总体思路，在全校全面推广校园足球活动。有效整合优势资源，加大培训与招聘力度，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建

设。健全学校足球课程体系，将足球教学与校园阳光体育活动有效结合，开展形式多样的校园足球活动，组建校园班级足球队，开展校园五人制足球比赛。加强足球重点学校建设，形成足球区域发展优势，建立足球特色项目基地，提高学校足球运动队训练水平，培养优秀足球人才。 （三）教育教学 采用先进的教学理念，充分结合“阳光体育”的目标。坚持健康第一，把足球作为树人的载体，积极推进素质教育，促进学生“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展。每班级每周安排2节足球体育课，体育教师因地制宜根据科学先进的教材制定适合学生的教学计划，充分发掘学生对足球的兴趣。在大课间中成立足球兴趣小组由兼职教练进行指导和教学。（四）训练竞赛 在各班遴选对足球有充分兴趣和身体素质较好的学生成立校级男，女生足球队并开展有科学合理的训练。训练由主教练负全责并有规律有成效的请校外专业教练员提供技术指导。 每个班级成立班级足球队利用足球课和大课间时间组织训练，定期举行比赛对表现突出者可吸纳入校级足球队，校级足球队要积极参与各项由正规机构组织的比赛活动。（五）文化建设 校园足球文化作为足球教育重要组成部分，是全面实施素质