文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 24 几何世界的惊奇

24 几何世界的惊奇

24  几何世界的惊奇
24  几何世界的惊奇

几何世界的惊奇

数学世界是令人惊奇的世界,几何世界更常让人拍案叫绝,本文仅列举数例以飨读者,为节省篇幅多数例子只作介绍而不证明.

我们一开头可以随意画出两个大小不一的圆,从每个圆心向另一个圆作两条切线(图1).如果这时把切线与圆的交点(不是切点)连接起来,竟然能得出一个矩形!这真有点意外,但对它的证明并不难.可是至今弄不清是谁首先发现了这件奇事.

接着再看著名的阿基米德所发现的一个事实:在一个大的半圆中有两个互切的内切半圆,于是在大的半圆内形成一个由圆弧围成的曲边三角形(图2).同时这两个内切半圆的公切线又把这区域分隔成两块.阿基米德发现这两块的内切圆竟然也是同样大小的!他称此为《皮匠刀定理》,因为这个曲边三角形很像当时皮匠用来切割皮料的刀子.

在日本神庙里的塔壁上常会供上一些木牌,这是数学家们把自己的发现贡献给神的一种方式.公元1800年左右的一块木牌上记录着以下事实:在圆内接多边形中,如果从某个顶点向其他顶点作对角线,那么多边形将被分隔成若干三角形.接着在每个三角形内都作出它们的内切圆(图3左),那么这些内切圆半径的和居然是个常数,与顶点的选择无关!人们进一步还发现,即使从好几个顶点同时作出对角线,只要多边形也是被分割成若干个三角形的话,那么上述结论依然能成立(图3右).可惜这优美定理的作者已佚其名.

人们对圆内接四边形并不陌生,然而对这种四边形的性质却知之不多.但是,早在公元二世纪时,希腊天文学家托勒密却已经知道了以下事实,在圆内接四边形中,两条对角线长度的积等于它的两组对边乘积的和(图4)!这条定理现在被称为托勒密定理,托勒密本人当年曾利用它解决了不少天文学上的计算.

无独有偶,伟大的牛顿爵士却对圆外接四边形也有非常有趣的发现.他注意到如果在任意圆外作出它的外接四边形,那么这个圆的圆心将永远落在四边形的两条对角线中点的连线上.(图5)

迄今为止对圆的谈论较多,我们不妨把话题转到三角形上面去.

一代枭雄,法国的拿破仑也是一位非常喜爱几何的人,他甚至还在巴黎科学院报告过他所发现的一个有趣的定理.拿破仑所描述的定理如下:如果从任意ΔABC

的各边朝外侧分别作三个等边三角形(图6),然后标出三角形的中心O

1,O

2

及O

3

结果每次都能发现:ΔO

1O

2

O

3

同样地是等边三角形.

拿破仑对这个定理的证明既简单又优美.他把O

1,O

2

及O

3

与离它们较近的

ΔABC顶点连接起来,然后以O1及O3为旋转中心,把所得的二个三角形像图7那

样旋转上去直至重合,这时所得的新三角形各边仍与ΔO

1O

2

O

3

是一样的,但它的每

个角都不难算出等于60°,所以它和ΔO

1O

2

O

3

都是等边三角形.现在大家都把这个

三角形叫做拿破仑三角形,以纪念它的发现者.

最后我们介绍近年来莫斯科数学家发现的一个几何定理:有两条平行线,如果以平行线的距离作为正方形的边长,那么当这个正方形任意放在平行线上时,正方形的四边与平行线能产生四个交点,交叉连接这些交点,每次都会形成一个45度的夹角(图8)!你能自己去证明一下吗?

几何世界中能令人惊喜的事情举不胜举,本文不过是挂一漏万罢了.

中国十大污水事件

中国十大污水事件 人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5万亿立方米的淡水,这相当于全球径流总量的14%以上。 1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义,即水体因某种物质的介入,而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或者破坏生态环境,造成水质恶化的现象称为水污染。 水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。 污染物主要有::(1)未经处理而排放的工业废水;(2)未经处理而排放的生活污水;(3)大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水;(4)堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾;(5)水土流失;(6)矿山污水。 据环境部门监测,全国城镇每天至少有1 亿吨污水未经处理直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染,全国1/3 的水体不适于鱼类生存,1/4 的水体不适于灌溉,90% 的城市水域污染严重,50% 的城镇水源不符合饮用水标准,40% 的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的60% — 70% 是由于水源污染造成的。 一.淮河水污染事件震惊中外 1994年7月,淮河上游因突降暴雨而采取开闸泄洪的方式,将积蓄于上游一个冬春的2亿立方米水放下来。水经之处河水泛浊,河面上泡沫密布,顿时鱼虾丧失。下游一些地方的居民饮用了虽经自来水处理但未能达到饮用标准的河水后,出现恶心、腹泻、呕吐等症状。经取样检验证实,上游来水水质恶化,沿河各自来水厂被迫停止供水达54天之久,百万淮河民众饮水告急。在经过10年一共投入600亿人民币治污后,到2004年,淮河水质竟又回到10年前的水平,这两年来,淮河水质又进一步加速恶化,整个淮河六成水体已经完全丧失水功能,有的河段取得连蚊绳都绝迹了。 二2004 沱江“3.02”特大水污染事故 四川省的名字来源于它境内的四条河流。它们丰沛的水源,造就了四川这个天府之国。可是2004年2月到3月,这四条河流之一的沱江,却给天府之国带来了一场前所未有的生态灾四川省的名字来源于它境内的四条河流。它们丰沛的水源,造就了四川这个天府之国。可是2004年2月到3月,这四条河流之一的沱江,却给天府之国带来了一场前所未有的生态灾难。当时,因为大量高浓度工业废水流进沱江,四川五个市区近百万老百姓顿时陷入了无水可用的困境,直接经济损失高达2.19亿元。这起事件,被国家环保总局列为近年来全国范围内最大的一起水污染事故。难。当时,因为大量高浓度工业废水流进沱江,四川五个市区近百万老百姓顿时陷入了无水可用的困境,直接经济损失高达2.19亿元。这起事件,被国家环保总局列为近年来全国范围内最大的一起水污染事故。造成此次特大水污染事故的原因,是川化股份公司在对其日产1000吨合成氨及氨加工装置进行增产技术改造时,违规在未报经省环保局试生产批复的情况下,擅自于2004年2月11日至3月3日对该技改工程投料试生产。在试生产过程中,发生故障致使含大量氨氮的工艺冷凝液(氨氮含量在每升1000

小学语文四年级《走进童话世界》综合性实践活动教案

四年级“走进童话世界”综合性语文实践活动教案 教学目标: 1.了解童话故事的特点,进一步体验童话的魅力,感受童话故事给我们带来的乐趣。 2.激发学生喜欢读童话故事的兴趣,并养成边读边想的阅读习惯。 3.根据童话的特点,能够以多种形式创编童话。 4.在编童话、讲童话、演童话过程中,训练学生的语言表达能力。 课前准备: 1.课件(童话片段)、音乐。 2.有关童话的资料。 教学时间:两课时 教学过程: 一、谈话导入,揭示童话的特点 1.从小到大,同学们一定听过不少童话故事。课文里又学过哪些童话故事?(学生交流) 2.下面这些题目中,有些是课外的,有些是学过的课文,辨别一下哪些是童话故事?(课件出示:《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《小红帽》《丑小鸭》《巨人的花园》《鸟的天堂》《火烧云》《蟋蟀的住宅》《白鹅》《安徒生童话》《格林童话》 3.这些童话有哪些特点呢?(内容生动神奇;想象奇特、夸张;拟人手法;包含做人的道理。 4.你在课外看过哪些童话故事?(四人组交流) 二、讲童话故事 1.童话故事有趣吸引人,大家看了不少的童话故事,下面请你选择自己印象最深的一个童话故事,讲给同桌听听。 2.请我们班童话故事看得最多的同学给大家讲一讲没有听过的童话故事吧!(选两个学生) 3.评价并授予“童话大王”奖章。

三、表演童话故事 1.我们爱看电视和电影,你曾看过哪些童话电影? 2.童话电影都是根据童话故事改编,只不过用演员来表演而已。现在我们要做一个小演员,选择本单元中的其中一篇童话来表演一个童话剧。(六个人自由组合) 3.选其中两组进行表演。 4.评出最佳小演员,授予“最佳小演员”奖章。 四、学习童话的表达形式 1.在童话世界中,动物、植物都跟人一样会说话,因此对话是童话中最常见的内容。 2.出示《幸福是什么》中的一段话,说说发现了什么? 一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”“我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”3.根据学生回答,揭示对话特点。 (1)三个人的对话往往分段写的,每一段话写一次说话的内容。 (2)童话的对话往往有提示语,提示语的位置有所不同。 (3)提示语在前面时标点是冒号,提示语在后面标点是句号;提示语在中间,标点是逗号。 五、编写童话故事 1.选材指导:写童话和写作文是一样的,就是要写自己身边熟悉的人或事,写出自己的真实感受。 2.选自己喜欢的一种题材编故事。 (1)续写童话:根据《小木偶的故事》结尾续编童话。 (2)选择自己喜欢的几种动物或几件物品编故事。 3.续编指导。 (1)出示《小木偶》最后两段话: 现在,小木偶会哭、会笑、会生气、会着急;也会向别人表示同情和关心了。

世界环境污染八大公害事件

马斯河谷事件 主要污染物:烟尘及二氧化硫 中毒情况:几千人中毒,60人死亡 发生时间及地点:1930年发生在比利时马斯河谷 致害原因:二氧化硫进入肺部 洛杉矶光化学烟雾事件 主要污染物:光化学烟雾 中毒情况:大多数居民患病,65岁以上老人死亡400人 发生时间及地点:1943年5—10月发生在美国洛杉矶市 致害原因:石油工业排出的废气和汽车尾气在强大阳光作用下产生的光化学烟雾多诺拉烟雾事件 主要污染物:烟雾及二氧化硫 中毒情况:四天内43%的居民患病,20余人死亡 发生时间及地点:1948年10月发生在美国多诺拉镇 致害原因:二氧化硫、三氧化硫等硫化物附着在烟尘上,被人吸入肺部 伦敦烟雾事件 主要污染物:烟尘及二氧化硫 中毒情况:四天内死亡4000人 发生时间及地点:1952年12月发生在英国伦敦 致害原因:硫化物和烟尘生成气溶胶被人吸入肺部 水俣事件 主要污染物:甲基汞 中毒情况:截至1972年有近200人患病,50余人死亡,20多个婴二生出来神经受损 发生时间及地点:1953年—1961年发生在日本九州南部熊本县水俣镇 致害原因:工厂含甲基汞的废水排入水俣湾使海鱼体内含甲基汞,当地居民食鱼而中毒 四日事件 主要污染物:二氧化硫、煤尘等 中毒情况:500多人患哮喘病,有30余人死亡 发生时间及地点:1955年发生在日本四日市 致害原因:烟尘及二氧化硫被人吸入肺部 米糠油事件 主要污染物:多氯联苯 中毒情况:受害者达万人以上,死亡近20人 发生时间及地点:1968年发生在日本九州爱知县等23个县府 致害原因:食用含多氯联苯的米糠油 富山事件(骨痛病) 主要污染物:镉 中毒情况:截至1968年有300人患病,有100多人死亡 发生时间及地点:1931年—1975年发生在日本富士县神通川流域 致害原因:食用含镉的米和水

必修二平面解析几何初步知识点及练习带答案(全)

1.直线的倾斜角与斜率: (1)直线的倾斜角:在平面直角坐标系中,对于一条与x 轴相交的直线,如果把x 轴绕着 交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α叫做直线的倾斜角. 倾斜角)180,0[?∈α,?=90α斜率不存在. (2)直线的斜率:αtan ),(211 21 2=≠--= k x x x x y y k .(111(,)P x y 、222(,)P x y ). 2.直线方程的五种形式: (1)点斜式:)(11x x k y y -=- (直线l 过点),(111y x P ,且斜率为k ). 注:当直线斜率不存在时,不能用点斜式表示,此时方程为0x x =. (2)斜截式:b kx y += (b 为直线l 在y 轴上的截距). (3)两点式: 1 21 121x x x x y y y y --=-- (12y y ≠,12x x ≠). 注:① 不能表示与x 轴和y 轴垂直的直线; ② 方程形式为:0))(())((112112=-----x x y y y y x x 时,方程可以表示 任意直线. (4)截距式: 1=+b y a x ( b a ,分别为x 轴y 轴上的截距,且0,0≠≠b a ) . 注:不能表示与x 轴垂直的直线,也不能表示与y 轴垂直的直线,特别是不能表示 过原点的直线. (5)一般式:0=++C By Ax (其中A 、B 不同时为0). 一般式化为斜截式:B C x B A y -- =,即,直线的斜率:B A k -=. 注:(1)已知直线纵截距b ,常设其方程为y kx b =+或0x =. 已知直线横截距0x ,常设其方程为0x my x =+(直线斜率k 存在时,m 为k 的 倒数)或0y =. 已知直线过点00(,)x y ,常设其方程为00()y k x x y =-+或0x x =. (2)解析几何中研究两条直线位置关系时,两条直线有可能重合;立体几何中两条直线一般不重合. (3)指出此时直线的方向向量:),(A B -,),(A B -,) , ( 2 2 2 2 B A A B A B +-+ (单位向量); 直线的法向量:),(B A ;(与直线垂直的向量) (6)参数式:?? ?+=+=bt y y at x x 00(t 为参数)其中方向向量为),(b a ,) ,(2222b a b b a a ++; a b k = ; 22||||b a t PP o += ;

走进奇妙的童话世界-主题班会

走进奇妙的童话世界(主题班会) 二年级(3)班活动目标: 二年级学生非常喜欢阅读生动有趣的童话故事,本学期我们将童话故事的阅读与晨诵和综合性学习相整合,研发适合二年级学生开展的班级特色课程。 活动时间:一学年 实施思路: 1.利用晨诵时间,开展“童话歌谣我来诵”活动。 2.结合本学期阅读的课外书《小猪唏哩呼噜》《会唱歌的秘密》,让学生亲近童话,开展“童话故事我来讲”的活动。 3.结合读写绘,开展“童话故事我来写”的活动。 4.结合语文综合性活动,开展“童话故事我来演”的活动。 活动安排: 三月份: 积累儿童诗《大象》《插秧》《云》; 开展“童话歌谣我来诵”活动。 四月份: 积累儿童诗《安慰》《柱子和树子》《虎和兔》; 开展“童话故事我来讲”活动。 五月份:

积累儿童诗《吊床》《蜗牛》《标点符号》; 开展“童话故事我来演”活动。 六月份: 积累儿童诗《月亮瘦了一点》《不学写字有坏处》; 开展“童话故事我来写”活动。 活动过程: 一、激发兴趣,读童话。(两周) 每天午饭后,我与学生一起在教室里读童话故事,走进奇妙的童话世界。 二、畅游童话世界。(两周) 办小报:对学生进行小报命名、版式设计等方面的指导。主题可以选择作家、故事、童话形象等,也可以是童话知识。 讲童话:指导学生通过调查和搜集,将大家喜欢的童话故事进行整理,选择要讲的故事进行讲故事练习。提醒大家不要读故事,也不要背故事。讲话时要面向听众,态度要自然大方,声音大小要适当,眼神要和听众有交流。 演童话。帮助大家从阅读过的童话故事中选择出打算合作演出哪部童话作品,然后对童话中的角色进行分工,分头进行排练。表演时,要能抓住童话的主要情节,展现主人公的形象。可以做一些简单的道具。 写童话。引导学生回顾本组的几篇童话,看看作者是怎样展开想象的,启迪学生大胆展开想象进行童话创作。可以续编童话,也可以自

06 世界范围内的环境污染公害事件

世界范围内的环境污染公害事件 1.什么是环境公害? 答:环境公害是指因环境污染或破坏而导致对公众的安全、健康、生命、财产以及生活环境质量等造成的危害。环境公害一词源于日本。在西方国家,环境公害也称为“环境污染”。在我国宪法和环境法律中也引用了“公害”一词,它在法律上是一种应负刑事责任的罪过,受害公众可以付诸法律提出诉讼,要求对责任者实施消除环境公害的措施,以及赔偿损失和追究刑事责任。 2.人们常常提到“八大公害”事件,请问是哪八大公害,各发生在哪些国家? 答:这八大公害及其发生地是比利时的马斯河谷烟雾事件;美国的多诺拉镇烟雾事件和洛杉矶光化学烟雾事件;英国伦敦烟雾事件;日本的水俣病事件;富山镉米事件、四日市哮喘病事件和米糠油事件。 3.列举因大气污染造成的世界范围内的环境污染公害事件。 答:英国伦敦烟雾事件,日本四日市哮喘事件,美国洛杉矶烟雾事件,比利时马斯河谷烟雾事件。 4.请写出下列事件中主要污染物的名称:(1)比利时马斯河谷事件;(2)美国 多诺拉事件;(3)美国洛杉矶烟雾事件;(4)英国伦敦烟雾事件;(5)日本四日市事件。 答:这些污染物是(1)硫氧化物、烟尘以及金属氧化物颗粒;(2)硫氧化物和硫酸盐类气溶胶;(3)含过乙酰硝酸酯(PAN)、臭氧、醛类等的光化学烟雾;(4)以烟尘和二氧化硫为主;(5)二氧化硫和烟尘。 5.试说出1952年12月英国伦敦烟雾的发生原理及症状。 答:家庭取暖用煤排出煤烟粉尘在浓雾中蓄积不散,其中的二氧化硫吸附在飘尘上并随飘尘进入人体,引起刺激,使居民感到胸闷,并有咳嗽、喉痛、呕吐等症状发生。

6.20世纪50年代到60年代的“公害列岛”是指哪个国家? 答:八大公害中,有四次发生在日本:1955年以来四日市事件以及痛痛病事件;1956年以来的水俣病事件;1968年的米糠油事件。因此五六十年代日本被称为“公害列岛”。 7.日本爱知县米糠油事件是由于对生产米糠油业的管理不善,造成什么污染物 混入米糠油内引起的? 答:多氯联苯。 8.“十大公害”的提法是在原有“八大公害”的基础上,增加的哪两次事故? 答:一次是印度的博帕尔农药厂事件,另一次是苏联的切尔诺贝利核电站事故。 9.全世界有史以来最严重的一次工业污染事件发生在何时何地,污染物是什 么? 答:1984年12月3日,印度博帕尔市的一家美国化学品公司的异氰酸甲酯外泄引起污染致使20万人受到严重健康影响。 10.在墨西哥帕沙利卡市发生了什么样的世界著名的公害悲剧? 答:硫化氢引起的大气污染加恶臭污染。帕沙利卡市发生的就是恶臭公害。人们吸入硫化氢之后,发生头晕、呕吐乃至中毒现象。 11.1978年3月16日,美国22万吨的超级油轮"亚莫克·卡迪兹号",满载伊 朗原油向荷兰鹿特丹驶去,航行至法国布列塔尼海岸触礁沉没,漏出原油 22.4万吨,污染了350公里长的海岸带。这是什么事件? 答:这是著名的卡迪兹号油轮事件。 12.莱茵河污染事件的主要毒物是什么? 答:农药。

高中数学必修二答案及解析: 阶段质量检测(二)平面解析几何初步

阶段质量检测(二) 平面解析几何初步 (时间120分钟 满分150分) 一 、 选 择 题 (本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.在空间直角坐标系中,点P (3,6,7)关于yOz 平面对称的点的坐标为( ) A .(-3,6,7) B .(-3,-6,7) C .(3,-6,-7) D .(-3,6,-7) 解析:选A 纵、竖坐标相同.故点P (3,6,7)关于yOz 平面对称的点的坐标为(-3,6,7). 2.已知圆O 以点(2,-3)为圆心,半径等于5,则点M (5,-7)与圆O 的位置关系是( ) A .在圆内 B .在圆上 C .在圆外 D .无法判断 解析:选B 点M (5,-7)到圆心(2,-3)的距离d =(5-2)2+(-7+3)2=5,故点M 在圆O 上. 3.直线x -y -4=0与圆x 2+y 2-2x -2y -2=0的位置关系是 ( ) A .相交 B .相切 C .相交且过圆心 D .相离 解析:选D 圆的方程为(x -1)2 +(y -1)2 =4,则圆心到直线的距离d =|1-1-4| 2=22>2,故 直线与圆相离. 4.和直线3x -4y +5=0关于x 轴对称的直线方程为( ) A .3x +4y +5=0 B .3x +4y -5=0 C .-3x +4y -5=0 D .-3x +4y +5=0 解析:选A 设所求直线上的任一点为(x ,y ),则此点关于x 轴对称的点的坐标为(x ,-y ),因为点(x ,-y )在直线3x -4y +5=0上,所以3x +4y +5=0. 5.已知直线x -2y +m =0(m >0)与直线x +ny -3=0互相平行,且它们间的距离是 5,则m +n =( ) A .0 B .1

走进化学世界教案

第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教学目标 1.知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质。 2.过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理 (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。 3.情感态度与价值观 (1)激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性 (2)培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变化和化学变化的概念 教学难点 物理变化和化学变化的判断 教学方法 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 课时安排 1课时 教具学具准备 试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)、研钵、、药匙、镊子;胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水 教学过程 [引言]我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然,改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 [板书]第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。 下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。 演示[实验1-1] 水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。 演示[实验2]首先展示胆矾晶体 蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末 [提问]实验1、2有什么共同特征? 以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化,没有其他物质生成,像这种变化叫做物理变化。[板书]一、物质的变化 物理变化 1.概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2.特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。

让孩子走进奇妙的童话世界

让孩子走进奇妙的童话世界 “童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。 “童话”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童性格的成长”。 综上所述,童话是儿童文学体裁之一,通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象,以适宜于儿童阅读的作品。童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。 童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞方法,如象征、比喻等。对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴。因此,儿童有自己的独特认识世界的方式。为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就要创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介。童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用。同时,童话也是儿童喜爱的。正如列宁所说:"儿童的本性是爱听美妙的童话的。" 陪伴的正确打开方式——亲子阅读 成为老师后,我倍感幸福——一种可以尽情读书的幸福,一种可以有更多机会近距离和孩子们生活的幸福。是的,对于我们如今快节奏的现实生活,能够陪孩子一起慢慢长大的真的不多。要么困于生活现状,为生计而奔波劳累;要么疲于应付工作中的各种应酬,趁年轻时为事业打拼;要么成为隔代教育的实验者,让自己的孩子在一次又一次亲子远离中孤独... ...如此种种,不可计数。家长们都知

道,人生只有一次,错过了就没有了,因此,大家都很拼!对大人如此,对家里的小朋友们而言,他们的人生之旅才刚刚开始,他们的成长之路更是唯一的一次,和我们所有人一样,是不可逆的。 和孩子们在一起生活和学习后,我发现,最好的教育真的是陪伴,对家庭教育如此,对学校教育更是如此。而对于小学生或者幼儿,最简单而又实在的陪伴则是亲子阅读。很多家长都说,我们文化低,又忙着赚钱,根本没有机会陪孩子一起读书,更不要说童话了。其实,说完之后,自己都犯傻了:真的如此吗?事实可能是:我也想轻松一下,我也想去打牌,我也想干点自己的事情。是的,我们每个人都有自己的七情六欲,都有自己所喜欢的事情——做自己喜欢的事情是每个人的深层次需求。正因为如此,我们才更需要陪着自己的孩子——至少要让他们相信,你一直都在陪着他,哪怕是默默地陪着。 为了不默默地陪着他们,但凡有空,就陪着孩子们一起读读他们喜欢的书吧。读书时,他们是放松的,没有戒备的,也不需要戒备的。读书,不仅让孩子们享受到书中的乐趣,更为他们打开了认识世界和人生的一扇大门。亲子阅读的方式也很多,从幼儿阶段的一起翻阅画报、绘本、讲故事到大一点之后的讲童话故事、涂涂画画,这一从陪读到自读的过程中,孩子是有收获的,大人也是有收获的。在教育孩子的过程中,何尝不是成人的第二次学习? 走进童话世界,打开孩子的心门 正如歌里唱的那样:童话都是骗人的。但是,小孩子的每天的生活不就是在这样那样的有意和无意的“骗人”中过来的吗?要做到完全的诚实是不可能的,也完全没有必要。

20世纪世界八大公害事件

附:世界八大公害事件 八大公害事件:是指在世界范围内,由于环境污染而造成的八次较大的轰动世界的公害事件。 时间范围是20世纪30 —60年代 1、事件名称:马斯河谷烟雾事件 发生时间:1930年12月1日——5日 发生地点:比利时马斯河工业区 由于该工业区处于狭窄的河谷中,即马斯峡谷的列日镇和于伊镇之间,两侧山高约90米。许多重型工厂分布在那里,包括炼焦、炼钢、电力、玻璃、炼锌、硫酸、化肥等工厂,还有石灰窑炉。12月1~5日时值隆冬,大雾笼罩了整个比利时大地。由于该工业区位于狭长的河谷地带,发生气温逆转,大雾像一层厚厚的棉被覆盖在整个工业区的上空,工厂排出的有害气体在近地层积累,无法扩散,二氧化硫的浓度也高得惊人。3日这一天雾最大,加上工业区内人烟稠密,整个河谷地区的居民有几千人生起病来。病人的症状表现为胸痛、咳嗽、呼吸困难等。一星期内,有60多人死亡,其中以原先患有心脏病和肺病的人死亡率最高。与此同时,许多家畜也患了类似病症,死亡的也不少。据推测,事件发生期间,大气中的二氧伦硫浓度竟高达25~100毫克/立方米,空气中还含有有害的氟化物。专家们在事后进行分析认为,此次污染事件,几种有害气体与煤烟、粉尘同时对人体产生了毒害。 比利时马斯河谷烟雾事件是世界有名的公害事件之一,1930年12月1~5日发生在比利时马斯河谷工作区。在比利时境内沿马斯河24公里长的一段河谷地带,即马斯峡谷的列日镇和于伊镇之间,两侧山高约90米。许多重型工厂分布在河谷上,包括炼焦、炼钢、电力、玻璃、炼锌、硫酸、化肥等工厂,还有石灰窑炉。 1930年12月1日开始,整个比利时由于气候反常变化被大雾覆盖。在马斯河谷还出现逆温层,雾层尤其浓厚。在这种气候反常变化的第3天,这一河谷地段的居民有几千人呼吸道发病,有63人死亡,为同期正常死亡人数的10.5倍。发病者包括不同年龄的男女,症状是:流泪、喉痛、声嘶、咳嗽、呼吸短促、胸口窒闷、恶心、呕吐。咳嗽与呼吸短促是主要发病症状。死者大多是年老和有慢性心脏病与肺病的患者。尸体解剖结果证实:刺激性化学物质损害呼吸道内壁是致死的原因。其他组织与器官没有毒物效应。 事件发生以后,虽然有关部门立即进行了调查,但一时不能确证致害物质。有人认为是氟化物,有人认为是硫的氧化物,其说不一。以后,又对当地排入大气的各种气体和烟雾进行了研究分析,排除了氟化物致毒的可能性,认为硫的氧化物——二氧化硫气体和三氧化硫烟雾的混合物是主要致害的物质。据推测,事件发生时工厂排出有害气体在近地表层积累。据费克特博士在1931年对这一事件所写的报告,推测大气中二氧化硫的浓度约为25~100毫克/立方米(9~37微克)。空气中存在的氧化氮和金属氧化物微粒等污染物会加速二氧化硫向三氧化硫转化,加剧对人体的刺激作用。而且一般认为是具有生理惰性的烟雾,通过把刺激性气体带进肺部深处,也起了一定的致病作用。 在马斯河谷烟雾事件中,地形和气候扮演了重要角色。从地形上看,该地区是一狭窄的盆地;气候反常出现的持续逆温和大雾,使得工业排放的污染物在河谷地区的大气中积累到有毒级的浓度。该地区过去有过类似的气候反常变化,但为时都很短,后果不严重。如1911年的发病情况下这次相似,但没有造成死亡。 值得注意的是,马斯河谷事件发生后的第二年即有人指出:“如果这一现象在伦敦发生,伦敦公务局可能要对3200人的突然死亡负责”。这话不幸言中。22年后,伦敦果然发生了4000人死亡的严重烟雾事件。这也说明造成以后各次烟雾事件的某些因素是具有共同性

世界十大污染事件

世界十大污染事件 ⑴马斯河谷烟雾事件:1930年比利时马斯河谷工业区由于二氧化硫和粉尘污染,一周内有近60人死亡,数千人患呼吸系统疾病. ⑵洛杉矶光化学烟雾事件:1943年美国洛杉矶市汽车排放的大量尾气在紫外线照射下产生化学烟雾,使大量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等,死亡率大大增加. ⑶多诺拉烟雾事件:1948年美国宾夕法尼亚州多诺拉镇,因炼锌厂、钢铁厂、硫酸厂排放的二氧化硫及氧化物和粉尘造成大气严重污染,使5900多居民患病,事件发生的第三天有17人死亡 ⑷伦敦烟雾事件:1952年英国伦敦由于冬季燃煤排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散,头两个星期死亡4000人,以后的两个月内又有8000多人死亡. ⑸四日市哮喘病事件:1961年前后日本四日市由于石油化工和工业燃烧重油排放的废气严重污染大气,引起居民呼吸道疾病骤增,尤其是哮喘病的发病率大大提高,50岁以上的老人发病率约为8%,死亡10余人. ⑹水俣病事件:1953—1956年日本熊本县水俣市因石油化工厂排放含汞废水,人们食用被汞污染和富集了甲基汞的鱼、虾、贝类等水生生物,造成大量居民中枢神经中毒,死亡率达38%,汞中毒者达283人,其中60余人死亡 .⑺富山痛痛病事件:1955—1972年日本富山县神痛川流域,因锌、铅冶炼厂等排放的含镉废水污染了河水和稻米,居民食用后中毒,1972年患病者达258人,死亡128人. ⑻爱知米糠油事件:1968年日本北九州市爱知县一带,因食用油厂在生产米糠油时,使用多氯联苯作脱臭工艺中的热载体,这种毒物混入米糠油中被人食用后造成中毒,患病者超过10000人,16人死亡. ⑼博帕尔事件:1984年设在印度中央邦博帕尔市的美国联合碳化物公司农药厂储罐爆裂,大量剧毒甲基异氰酸酯外泄,造成至少2500多人死亡,十几万人受伤的惨剧 .⑽切尔诺贝利核污染事件:1986年原苏联基辅地区的切尔诺贝利核电站反应堆爆炸,大量放射性物质外泄,上万人受到辐射伤害,直接死亡31人,13万居民被疏散,污染范围波及邻国,核尘埃遍布欧洲. 洛杉矶光化学烟雾事件 1.背景 洛杉矶位于美国西南海岸,西面临海,三面环山,是个阳光明媚,

高中数学必修二平面解析几何知识点梳理教学内容

高中数学必修二平面解析几何知识点梳理

平面解析几何 1.直线的倾斜角与斜率: (1)直线的倾斜角:在平面直角坐标系中,对于一条与x 轴相交的直线,如果把x 轴绕着 交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α叫做直 线的倾斜角. 倾斜角)180,0[?∈α,?=90α斜率不存在. (2)直线的斜率:αtan ),(211 212 =≠--=k x x x x y y k .(111(,)P x y 、222(,)P x y ). 2.直线方程的五种形式: (1)点斜式:)(11x x k y y -=- (直线l 过点),(111y x P ,且斜率为k ). 注:当直线斜率不存在时,不能用点斜式表示,此时方程为0x x =. (2)斜截式:b kx y += (b 为直线l 在y 轴上的截距). (3)两点式:1 21121x x x x y y y y --=-- (12y y ≠,12x x ≠). 注:① 不能表示与x 轴和y 轴垂直的直线; ② 方程形式为:0))(())((112112=-----x x y y y y x x 时,方程可以表示任意直 线. (4)截距式:1=+b y a x (b a ,分别为x 轴y 轴上的截距,且0,0≠≠b a ). 注:不能表示与x 轴垂直的直线,也不能表示与y 轴垂直的直线,特别是不能表示 过原点的直线. (5)一般式:0=++C By Ax (其中A 、B 不同时为0). 一般式化为斜截式:B C x B A y --=,即,直线的斜率:B A k -=. 注:(1)已知直线纵截距b ,常设其方程为y kx b =+或0x =. 已知直线横截距0x ,常设其方程为0x my x =+(直线斜率k 存在时,m 为k 的倒 数)或0y =. 已知直线过点00(,)x y ,常设其方程为00()y k x x y =-+或0x x =. (2)解析几何中研究两条直线位置关系时,两条直线有可能重合;立体几何中两条直线一般不重合. 3.直线在坐标轴上的截矩可正,可负,也可为0. (1)直线在两坐标轴上的截距相等....?直线的斜率为1-或直线过原点. (2)直线两截距互为相反数.......?直线的斜率为1或直线过原点. (3)直线两截距绝对值相等.......?直线的斜率为1±或直线过原点. 4.两条直线的平行和垂直: (1)若111:l y k x b =+,222:l y k x b =+ ① 212121,//b b k k l l ≠=?; ② 12121l l k k ⊥?=-.

三年级下册语文试题-《我们奇妙的世界》含答案 人教部编版

课后作业-《我们奇妙的世界》 1.认真拼读,规范书写。 chéng xiàn()jiàn zào()yuán rùn() chéng liáng()guāng máng()dāo jiàn() pǔ tōng() mó xíng() qí jì() fēng lì() 2.选字组词。 【幼幻】()觉()小()苗变()无穷 【刑型】()法类()新()严()拷打 3.品读句子,完成练习。 (1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ①作者善于从“极普通的事物”中找到美,如本句体现的美是:____________。 ②仿照句子,我也能在“极普通的事物”中发现美。 ★黑夜降临了,我看见_____________________,就像_____________________。 ★清晨到来了,我看见_____________________,就像_____________________。(2)我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的()的樱桃,()的李子,()的梨。 ①在括号中填入表示颜色的词语,这些词语都是围绕中心词“_______”来写的。 ②仿照例句特点,围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。 ★超市里的商品琳琅满目 ...., ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)对“一切看上去都是有生命的”理解错误的一项是()。 A.看天空,太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的 B.看大地,植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的 C.在我们周围,只要你去观察、寻找,就能发现很多物体是没有生命的 4.根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)课文按先总写,再分写,最后再总写的结构方式行文,这种结构叫总-分-总。()

走进奇妙的童话世界

《走进奇妙的童话世界》综合性学习教学设计黔南州平塘县苗攀小学周洪刚

修改说明 教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,阅读课改资料,在辅导老师的耐心指导下与各位同仁一起交流、探讨,让我如沐春风,学到了很多知识,义务教育语文新课程标准的核心理念得到了很大的提升,知道了教学过程中要根据教学内容创设情境,激发学生学习兴趣,积极倡导引导学生“自主、合作、探究”的学习方式,教育学生学会学习,

培养学生学习能力,促进学生全面发展。下面我对结合自己的国培所得,就模块四的《走进奇妙的童话世界》综合性学习教学设计作如下修改说明。 一、在综合性学习准备阶段,把活动分组要求要好、中、差搭配,主要是要体现新课程理念下的课堂教学要面向全体学生,这样可以以优秀生感动后进生,达到共同提高的目的。 二、在活动一中“创设情境,激情导入”部分,之所以这样修改,目的是为了更好地激发学生的学习兴趣,产生强烈的好奇心和求知欲。 三、在活动二中“在成果展示交流”部分,增设师生互评,其目的是为人实施新课程倡导的多元化评价方式,引导学生在评价中进一步体会童话的特点,感受童话的魅力。增设教师引导学生想象部分,是为了帮助学生拓宽想象渠道,发展学生丰富的想像力。放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对童话的理解和感悟。表演者谈演后的感受,是为了让表演学生谈表演后的感受,进一步带动全体学生体会童话特点,激发参与童话表演的乐趣。让学生出示学习笔记,及感受,大家交流学习心得,能有效地激发了学生的成就感,调动学生的学习兴趣。 四、在活动三中“畅所欲言话收获”部分,把指名谈修改为让学生畅所欲言,目的是为了让全体学生都有表达的机会,在谈中相互促进,共同感受童话的魅力。 五、在活动四中增加“获奖学生谈获奖感言”,目的是为了让获奖学生谈自己在学习中的感受,让全体学习借鉴他们成功的学习经验,以改变自己的学习方式,进一步提高学习语文的能力。 校本研修过程

世界环境污染八大公害事件

世界环境污染八大公害事件 马斯河谷事件 主要污染物:烟尘及二氧化硫 中毒情况:几千人中毒,60人死亡 发生时间及地点:1930年发生在比利时马斯河谷 致害原因:二氧化硫进入肺部 洛杉矶光化学烟雾事件 主要污染物:光化学烟雾 中毒情况:大多数居民患病,65岁以上老人死亡400人 发生时间及地点:1943年5—10月发生在美国洛杉矶市 致害原因:石油工业排出的废气和汽车尾气在强大阳光作用下产生的光化学烟雾多诺拉烟雾事件 主要污染物:烟雾及二氧化硫 中毒情况:四天内43%的居民患病,20余人死亡 发生时间及地点:1948年10月发生在美国多诺拉镇 致害原因:二氧化硫、三氧化硫等硫化物附着在烟尘上,被人吸入肺部 伦敦烟雾事件 主要污染物:烟尘及二氧化硫 中毒情况:四天内死亡4000人 发生时间及地点:1952年12月发生在英国伦敦 致害原因:硫化物和烟尘生成气溶胶被人吸入肺部 水俣事件 主要污染物:甲基汞 中毒情况:截至1972年有近200人患病,50余人死亡,20多个婴二生出来神经受损 发生时间及地点:1953年—1961年发生在日本九州南部熊本县水俣镇 致害原因:工厂含甲基汞的废水排入水俣湾使海鱼体内含甲基汞,当地居民食鱼而中毒 四日事件 主要污染物:二氧化硫、煤尘等 中毒情况:500多人患哮喘病,有30余人死亡 发生时间及地点:1955年发生在日本四日市 致害原因:烟尘及二氧化硫被人吸入肺部 米糠油事件 主要污染物:多氯联苯 中毒情况:受害者达万人以上,死亡近20人 发生时间及地点:1968年发生在日本九州爱知县等23个县府 致害原因:食用含多氯联苯的米糠油 富山事件(骨痛病) 主要污染物:镉 中毒情况:截至1968年有300人患病,有100多人死亡

20世纪以来世界十大污染事件总结

世界十大污染事件 1、比利时的马斯河谷事件 时间:1930年12月1日—5日 危害:第三天开始,在二氧化硫(SO2)和其他几种有害气体以及粉尘污染的综合作用下,河谷工业区有上千人发生呼吸道疾病,发病者包括不同年龄的男女,症状是:流泪、喉痛、声嘶、咳嗽、呼吸短促、胸口窒闷、恶心、呕吐。咳嗽与呼吸短促是主要发病症状。一个星期内就有63人死亡,是同期正常死亡人数的十多倍。死者大多是年老和有慢性心脏病与肺病的患者。许多家畜也未能幸免于难,纷纷死去。 成因:由于该工业区处于狭窄的河谷中,即马斯峡谷的列日镇和于伊镇之间,两侧山高约90米。许多重型工厂分布在那里,包括炼焦、炼钢、电力、玻璃、炼锌、硫酸、化肥等工厂,还有石灰窑炉。再加上该地区是一狭窄的盆地而且气候反常出现的持续逆温和大雾,致使工厂中排放的有害气体和煤烟粉尘在近地大气层中集聚不散,是自然和人为因素共同导致的污染排放量过大的污染事件。 2、美国多诺拉事件 时间:1948年10月26日—30日期间, 危害:小镇中6000人突然发病,症状为眼病、咽喉痛、流鼻涕、咳嗽、头痛、四肢乏倦、胸闷、呕吐、腹泻等,其中有20人很快死亡。死者年龄多在65岁以上,大都原来就患有心脏病或呼吸系统疾病,情况和当年的马斯河谷事件相似。 成因:是由于工业排放烟雾造成的大气污染公害事件。这次的烟雾事件发生的是小镇上的工厂排放的含有二氧化硫等有毒有害物质的气体及金属微粒在气候反常的情况下聚集在山谷中积存不散,这些毒害物质附着在悬浮颗粒物上,严重污染了大气。人们在短时间内大量吸入这些有毒害的气体,引起各种症状,以致暴病成灾。 3、英国伦敦的烟雾事件 时间:1952年12月5日—8日期间

苏教版必修二第2章平面解析几何初步作业题及答案解析

习题课 【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式,能灵活应用它们解决有关的综合问题. 1. 三个距离公式????? (1 )两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)的距离 P 1P 2 = .(2)点P (x 0 ,y 0)到直线l :Ax +By +C =0 的距离d = . (3)平行线l 1 :Ax +By +C 1 =0与l 2 :Ax + By +C 2 =0间的距离d = . 2.三种常见的对称问题 (1)点关于点的对称 点P (x 0,y 0)关于点M (a ,b )的对称点为P ′____________________________________. (2)点关于直线的对称 若两点P 1(x 1,y 1)与P 2(x 2,y 2)关于直线l :Ax +By +C =0对称,则由方程组????? A ·x 1+x 22+ B ·y 1+y 22+ C =0, 可得点P 1关于l 对称的点P 2的坐标(x 2,y 2)(其中A ≠0,x 1≠x 2). (3)线关于点、线的对称 线是点构成的集合,直线的方程是直线上任一点P (x ,y )的坐标x ,y 满足的表达式,故求直线关于点、线的对称,可转化为求该直线上任一点关于点、线的对称. 一、填空题 1.点(3,9)关于直线x +3y -10=0的对称点为__________. 2.和直线3x -4y +5=0关于x 轴对称的直线方程为____________. 3.在直线3x -4y -27=0上到点P (2,1)距离最近的点的坐标是____________. 4.过点(1,3)且与原点的距离为1的直线共有________条. 5.若点(5,b )在两条平行直线6x -8y +1=0与3x -4y +5=0之间,则整数b 的值为________. 6.已知实数x ,y 满足5x +12y =60, 则x 2+y 2-2x -4y +5的最小值是________. 7.点A (4,5)关于直线l 的对称点为B (-2,7),则l 的方程为________________. 8.如图所示,已知△ABC 的顶点是A (-1,-1),B (3,1),C (1,6),直线l 平行于AB , 且分别交AC 、BC 于E 、F ,△CEF 的面积是△CAB 面积的1 4 ,则直线l 的方程为________. 9.设点A (-3,5)和B (2,15),在直线l :3x -4y +4=0上找一点

走进化学世界测试题及答案(word)

走进化学世界测试题及答案(word) 一、走进化学世界选择题 1.从化学的视角看,下列关于化学物质的说法中,错误的是 A.绿茵场上的足球运动,青草和足球都是物质 B.任何化学物质都是由微小粒子构成的 C.你的身体就是你摄入的化学物质做成的 D.看不见的东西都不属于化学物质 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A.世界是由物质组成的,绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质,选项说法正确; B.物质是由分子、原子、离子等微粒构成的,任何化学物质都是由微小粒子构成的,选项说法正确; C.世界上所有的物质都是化学物质,我们摄入的物质也不例外,选项说法正确; D.世界上的物质包括看的见和看不见的都是化学物质,选项说法错误;故选D 2.下列有关“物质性质—类别—用途”的对应关系中正确的是() A.A B.B C.C D.D 【答案】A 【解析】 必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质,不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。A、氢氧化钠具有腐蚀性,是化学性质,用于制作叶脉书签;B、液氮气化时会吸热,物理性质,用作制冷剂;C 生石灰遇水,和水反应放热,化学性质,用作干燥 剂;D、活性炭具有吸附性,物理性质,用于制糖工业脱色。选A

3.实验室中配制100mL10%的稀硫酸,不需要使用的仪器是() A.烧杯B.托盘天平C.量筒D.玻璃棒 【答案】B 【解析】 配置一定质量分数的液体溶液的步骤是:计算、量取、稀释、装入试剂瓶贴上标签,量取时需要用到量筒和胶头滴管,稀释用烧杯和玻璃棒,没有用到托盘天平,故选B 4.下列实验基本操作正确的是() A.氧气验满B.读取液体体积 C.气密性检验D.液体加热 【答案】C 【解析】 【详解】 A.氧气具有助燃性,验满时将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃即可,操作错误,故不符合题意; B.量筒内液体体积读数时,视线要与量筒内凹液面最低处保持水平,操作错误,故不符合题意; C.检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,操作正确,故符合题意; D.试管内的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的三分之一,操作错误,故不符合题意; 故选C 【点睛】 熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解决此类试题的关键。 5.实验室里几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是 ( ) A.试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了 B.浓硫酸:我在空气中放置一段时间质量增加了 C.灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明 D.铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了 【答案】D

相关文档
相关文档 最新文档