两条小溪的对话

两条小溪的对话

一个阳光明媚的日子，两条小溪奔流到一起来了。他们一条浑，一条清。

一见面，浑溪就伸出手热情地说：“让我们手拉手吧！”清溪抽了一下鼻子，白了对方一眼，说：“兄弟，你也太不讲卫生了！瞧你那黑不溜秋的样子，还有一股酸臭气！”说着便使劲地甩开浑溪的手。

“呜呜……”浑溪委屈地哭了，眼泪直往下掉，“虾弟弟、鱼妹妹他们都不见了……呜呜，现在连你也不理我了，呜呜……”

“唉，这都是人们给闹的。”清溪的鼻子也酸溜溜的，“我的日子其实也不好过呀！这几天我听广播说‘清溪的水质变硬了’，我真搞不明白，我又不是石头，怎么会变硬了呢？现在连小朋友也不喜欢我了……”

“是啊，想想从前我们多么快乐……”

两条小溪都沉默了。他们不由得回忆起从前那美好的时光：晨

曦中，小鸟啁啁啾啾在唱，桶儿叮叮当当在响，扁担吱悠吱悠在颤。早起的人们已经在溪边忙碌着，有的洗菜，有的淘米，有的挑起一担清凌凌的溪水，笑盈盈地回家。午后，顽皮的孩子们热得等不及了，把书包往溪边一撂，“扑通”一声便跳进了水里。水面顿时像炸开了似的，浪花四溅。夜晚，小伙子拉琴，姑娘们唱歌，人们在溪边久久不愿散去。我们在优美的歌声中轻轻入睡……

突然，岸上一阵脚步声打断了小溪们的回忆。哦，原来是环保

部门的叔叔阿姨来了。他们已经查明，小溪受污染是附近一家工厂排放出来的污水造成的。只见一位叔叔正在严厉批评那家工厂的厂长：“根据有关规定，你们厂必须停产整顿！等安装好治理污水的设备，经检查合格以后，才能重新开工！”

“太好啦，太好啦！”清溪和浑溪不禁拍手叫好。

清溪主动拉起浑溪的手说：“放心吧，人是最有办法的。我们的好日子不远啦！”

两条小溪手拉着手，欢快地向前流去……

部编版二年级语文下册第三单元试卷(含答案)

精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@ 部编版二年级语文下册第三单元试卷（含答案） [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩

一、选词填空。 保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。 3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传转 ( )身 ( )说 ( )统 财材 发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、把汉字和它的读音连一连。 耸炖巷损

dùn sǒnɡsǔn xiàng 五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB式): 2.动词我来填。 ( )窗花 ( )鞭炮 ( )花灯 ( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。 微风 ,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任 ．．,很珍贵 选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。

1.重阳节, , 去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。 4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。

酒店礼宾部常用英语(全面版)

酒店礼宾部常用英语汇编重要词汇: 礼宾部 Concierge 行生 Bell man 门童 Doorman 行 Luggage 行架 Luggage rack 行存放处 Luggage Depository 行车 Baggage trolley 司机 Driver 电梯 Elevator 洗手间 Toilet 机场 Airport 火车站 Railway station 商场 Shopping center 超市 Super market 小费 Tip 雨伞 Umbrella 接机服务 Pick-up 行寄存 Check baggage 叫早服务 Morning call 自助早餐 Buffet breakfast 往前直走 Straight on 常用词汇: 五星级酒店 Five-star hotel 前厅部 Front office department 总台 Front desk 总机 Operator 商务中心 Business center 游泳池 Swimming pool 西餐厅 Western restaurant 中餐厅 Chinese restaurant 大堂吧 Lobby lounge 桑拿 Sauna 会议室 Meeting room 停车场 Parking lot 总经理 General manager 经理 Manager 大堂副理 Assistant manager [AM]

宾客关系主任Guest relation officer [GRO] 主管 Director 领班 Supervisor 楼层服务员Room waiter 总台接待 Receptionist 维修人员 Repairman 货币兑换change money 明信片postcard 洗衣袋Laundry bag 小心轻放Handle with Care 请勿倒立Keep Top Side Up 常用句子 1.Are these your baggage? 这些是您的行吗? 2.Is this everything, sir? 这是全部东西吗，先生? 3.May I take them for you? 我来帮您拿好吗? 4.Let me help you with your luggage.让我来帮您吧。 5.I hope I'm not disturbing you.我希望没有打扰您。 6.Just a moment, madam. I'll bring them to you right away. 等一会儿，夫人。我马上送来。 7.The bellboy will show you to your room, sir. 先生，行生会送您到房间的。 8.Here is your room key. 给您房间钥匙。 9.You may leave your luggage in the Concierge. 您可以把行放在礼宾部。 10.Would you like to check your luggage here? 您要寄存行吗? 11.Don’t worry, your luggage will be sent up at once. 别担心，您的行很快就会送上去的。 12.When you check out, please call NO.6849 and we’ll help you with your luggage immediately. 如果您要

礼宾部常用英语用语

礼宾部常用英语用语 1、Is this everything， sir？这是全部东西吗，先生？ 2、Here's the light switch．这是电灯开关。 3、Here's the closet and there's the bathroom．这儿是壁柜。这儿是洗澡间。 4、It's very kind of you to do so．你这样做使我很感激。 5、And by the way， could I have a look at your room card？ 顺便问一句，我可以看一下您的房卡吗？ 6、How do you like this room？您觉得这个房间怎么样？ 7、It's also quite spacious．房间也很宽敞。 8、Please sign your name here．请您在这里签名。 9、By the way，I'd like to tell you that the check-out time is 12∶00 noon，sir． 先生，顺便告诉您，结账后离开旅馆时间是12点。 10、Have you used any hotel services this morning or had breakfast at the hotel dining room，Mr.．Green？ 格林先生，今天早晨您是否用过旅馆服务设施，或在旅馆餐厅用过早餐？ 11、At what time would you like us to call you tomorrow morning？ 您想让我们明天早上什么时候叫醒您？ 12、That means that I'll have to be on the road by 7 o'clock at the latest． 就是说我明天早晨最迟也要7点钟上路。 13、Will you pay by credit card？您准备用信用卡支付吗？ 14、No, if there is, I’ll it to you in time. 没有。如果有的话，我会及时给你送来的。 15、Here is a telegram for you. 这儿有一封你的电报。 16、I want to borrow China Daily of these days. 我要看这几天的《中国日报》。 Please get some copies of China Pictorial for me. 请拿几份《中国日报》给我。 17、All right, I'll get it for you right away. 好的，我就去拿。 18、Pardon me for interrupting. 对不起打扰你们了。 19、Please excuse me for coming so late. 请原谅我来迟了。 20、I'm sorry I was so careless. 很抱歉我太粗心了。

《教育教学知识与能力》材料分析题条

１、材料: 一位教师在教学《两条小溪得对话》教学时,让学生分角色表演。有一位学生问教师:“我能不用书中得原话吗？”教师与蔼地问:“为什么呢?”“因为书中得原话太长,我背不下来，如果拿书表演,又不太好。”学生说出了原因。“您得意见很好,就用自己得话来表演吧。”教师高兴地抚摸了一下学生得头。果然,这个学生表演得非常出色。 问题: （1)结合材料,评析该教师得做法。 这位教师得做法保证了教学效果,激发了学生学习得积极性,值得我们学习。 首先，该教师得做法体现了民主型得师生关系。民主型得师生关系表现为教师热爱、关心、尊重与信任学生;教育学生就是,教师既利用权威，也利用自己得学识、才能与品德;学生理解与尊重教师。在民主型师生关系中,师生交往较多,互相支持配合,关系融洽、密切。材料中,教师耐心倾听并肯定学生得意见,师生关系与谐、融洽,体现了民主型得师生关系。 其次，该教师尊重了学生得主体地位,充分发挥了学生得主体能动性。材料中,教师在教学过程中以学生为中心,组织学生分角色表演,认真听取学生得想法,并鼓励学生自由发挥。教师得这一做法使得学生在表演中表现得非常出色,也使得教学取得了良好得效果。 最后，该教师遵循了因材施教得教学原则。因材施教原则要求教师要善于发现每个学生得兴趣、爱好,并创造条件,尽可能使每个学生得不同特长都得以发挥。材料中,教师在了解学生得实际情况后肯定了其想法,取得了良好得教学效果。 (2）结合材料,谈谈教师应如何保证课堂教学中得预设性与生成性。 教学做为有目标、有计划得活动,其过程自然具有预设性。教学过程得预设性就是指教师在课前对课堂教学进行有目得、有计划得设想与安排。教学方案体现了教师对教学过程得“预设”,教学方案得形成依赖于教师对教材得理解、钻研与再创造。教师理解与钻研教材时,应以课程标准为依据，把握好作者编写教材得意图与教学内容得教育价值,并在此基础上对教材进行再创造。预设性体现了教学过程得科学性。材料中,教师根据教学内容设计教学方案,组织角色扮演得教学活动,体现了教学过程得预设性。 教学过程得生成性就是课堂教学得生长与建构，指在师生与生生之间得合作、对话与碰撞中,现时生成得超出教师预设方案得新问题、新情况。实施教学方案就是把“预设”转化为实际得教学活动得过程。在这个过程中,师生双方得互动往往会“生成”一些新得教学资源,这就需要教师能够及时把握,因势利导,适时调整预案,使教学活动收到更好得效果。材料中,教师在学生角色扮演得过程中出现不同得状态时，灵活机智地应对,体现了教学过程得生成性。 2、材料: 小学生小亮很想学好数学,但数学成绩一直很差。小亮虽然经过多方面得努力,但数学成绩依旧没有起色。近期，班主任发现小亮上课变得不听讲,还时不时扰乱课堂秩序,不按时完成作业,数学老师催促也不见效,之后连

前台常用英语100句

酒店总机常用英语及技巧 一、接听外线电话： 2)电话铃响三声接起，中英文清晰报出酒店名称： 早上好，龙轩大酒店。请问有什么可以帮到您！ Good morning, LonSun hotel. How may I assist you ! 2) 转接时，对来电方： 请稍等！Hold on, please ! 3) 电话占线时： 对不起，电话占线，请您稍后再拨。 Sorry, the line is busy , please call back later ! 4) 转入电话无人接时： 电话没人接，您是否需要留宿？ There’s no answer. Would you like to leave a message ? 5) 转入客房电话： A 请问您找哪位？Who would you like to speak to ? B 对不起，没有这个姓名的客人。 Sorry, there’s no guest with that name. C 您能告诉我他是住客还是访客？ Excuse me for asking but is he a visitor or a botel guest? 6) 内容没听清或不确定时： A 请您再说一遍好吗? Would you like to repeat the number ? B 请您大声一点好吗? Could you speak a little louder , please ?

C 请说慢一点！Could you speak slowly , please ? 7) 对方拨错号码： 恐怕您拨错了号码，这里是龙轩酒店总机 I’m afraid you dial the wrong number, here is LonSun hotel operator. 8) 外线来电详细问询时； 我将帮您把电话转到问询处； I’ll put you through to the information desk. 9) 来电方需要留言； A 请告诉我您的留言内容； Could you please give me the message , sir /madam? B 请放心，我一定将您的意思转达给X先生/小姐。 谢谢您的来电，再见！ Thank you for calling , I’ll relay the message to X Mr.Mrs, 二、酒店住客的叫醒受理； 10）能告诉我您的姓名和房号吗？ May I have your name and your room number ,please ? 11) 您需要什么时间的叫醒？ Could you tell me what time would you like to get up ? 12) 我重复一遍您的房号和叫醒时间，好吗？ May I repeat your room number and the time , sir/madam？ 13）早上好（中午、晚上好），先生/女士，这是你的叫醒电话，祝您过得愉快！

湘教版小学三年级下册语文《爱唱歌的小溪》教案

湘教版小学三年级下册语文《爱唱歌的小溪》 教案 篇一 1.指导学生认识、会写12个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，了解课文内容 教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。 教学难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1.学生认真读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。 2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。 3.听课文朗读录音，标出不认识的生字、新词。 三、生字探究，识记生字 1.出示生字卡片，学生自由拼读、识记。

（1）读准字音。 1）学生自由认读生字。 2）指名读，师生共同正音。 重点指导读准下列生字的音。 源：yuán，注意不能读成“yán”。 滑：huá，不能误读成“fá”。 虽：suī，声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。3）同桌互读。 4）“开火车”读生字。 （2）识记生字，指导书写 1）指导字形及书写要求。 2）老师范写“爬、翻”两个字。 3）学生练习写字。 2.结合课文词语释义、积累新词。 流淌：流动。 文静：（性格、举止等）文雅、安静。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 浑厚：朴实雄厚。 四、指导朗读 1.听课文朗读录音。 2.学生试着模仿录音朗读。 3.学生自由练读。

4.指名朗读，师生共同评议。 句子是否通顺，是否有感情。 篇二 1. 指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。 教学难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 教学过程： 一、复习导入 1.听写生字和词语。 2.指名朗读课文。 二、探究释疑、交流感悟 1.学习课文第1自然段。 （1）全班齐读。 （2）释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？ （因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”） 2.学习第2自然段。 （1）男生读，女生听。 （2）想想：为什么说歌溪像一个调皮的孩子？

礼宾部常用英语用语

Concierge Useful Words&Sentences Useful Words 礼宾部Concierge 行李生Bell man / Bell boy 门童Doorman 行李Luggage / Baggage 行李架Luggage rack 行李存放处Luggage Depository 行李车Baggage trolley(小)/Cart （大） 司机Driver 导游Tour guide 电梯Elevator 洗手间Toilet 机场Airport 火车站Railway station 商场Shopping center 超市Super market 小费Tip 雨伞Umbrella 接机服务Pick-up service 租车服务Limousine service 行李寄存Check baggage 叫早服务Morning call 贵重物品Valuables 易碎物品Fragile objects 自助早餐Buffet breakfast 往前直走Straight on 五星级酒店Five-star hotel 前厅部Front office department 总台Reception / Front desk 总机Operator /One Touch Service Center 商务中心Business centre 票务Ticket service 游泳池Swimming pool 西餐厅Western restaurant/Fresh Café中餐厅Chinese restaurant 大堂吧The Stream Lobby lounge / 医务室Clinic Room 瑜伽室Yoga Room桑拿Sauna / 按摩Massage / 美容厅Beauty salon “融”水疗Rong Spa 健身中心Health Center 会议室Meeting room 宴会厅Ballroom 经纬宴会厅Jingwei Hall 停车场Parking lot 总经理General manager / 经理Manager 值班经理Duty Manager 大堂迎宾员lobby hostess 主管Supervisor / 领班Captain 楼层服务员Room attendant 总台接待Receptionist /Guest Service Representative 维修人员Repairman 换钱change money 明信片postcard 洗衣袋Laundry bag 小心轻放Handle with Care 请勿倒立Keep Top Side Up Useful Sentences 1、Is this everything，sir？这是全部东西吗，先生？ 2、Here's the light switch．这是电灯开关。 3、Here's the closet and there's the bathroom．这儿是壁柜。这儿是洗澡间。 4、It's very kind of you to do so．你这样做使我很感激。 5、And by the way，could I have a look at your room card？ 顺便问一句，我可以看一下您的房卡吗？ 6、How do you like this room？您觉得这个房间怎么样？ 7、It's also quite spacious．房间也很宽敞。 8、Please sign your name here．请您在这里签名。 9、By the way，I'd like to tell you that the check-out time is 12∶00 noon，sir． 先生，顺便告诉您，结账后离开旅馆时间是12点。 10、Have you used any hotel services this morning or had breakfast at the hotel dining room，Mr.．Green？ 格林先生，今天早晨您是否用过旅馆服务设施，或在旅馆餐厅用过早餐？ 11、At what time would you like us to call you tomorrow morning？ 您想让我们明天早上什么时候叫醒您？ 12、That means that I'll have to be on the road by 7 o'clock at the latest． 就是说我明天早晨最迟也要7点钟上路。 13、Will you pay by cash？您准备用现金支付吗？

福建教师招考试题案例分析

1、[案例]“老师，我能不用书中的原话吗？” 一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。 问题：请评价一下这位老师的做法。 [参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成 2、[案例]“不是果敢，是残忍。” 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 问题：请对这位教师的行为进行分析。 [参考答案]当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。 3、[案例]“黄山为什么不在五岳之列？” 一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念？ [参考答案]改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够促进学生探索性学习的形成。 4、[案例]“老师，再给我们布置新的作业吧！” 一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您再给我们布置新的作业吧！” 问题：请分析一下这种现象。 [参考答案]我们按课改的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。 5.. [案例]“坐下”三例 同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！

酒店常用英语口语-前厅英语

酒店常用英语口语：前厅部用语 （1）Have you a reservation？ 您预订过吗？ （2）May I have your name and room number？ 您能告诉我您的名字与房间号码吗？ （3）Here is your room key. 给您房间钥匙。 （4）Please pay at the cashier's desk over there. 请去那边帐台付款。 （5）Are these your baggage？May I take them for you？ 这些是您的行李吗？我来帮您拿，好吗？ （6）I'm afraid our hotel is fully booked on that date. 对不起，我们饭店那一天的客房全部订满了。 （7）Your room is confirmed for that day. We look forward to serving you. 您要的那一日房间已经确认了。我们期待着为您服务。 （8）I'll cancel Mr Bell's reservation from February 27th for three nights. 我将取消BELL先生从2月27日开始3个晚上的预订。 （9）May I reconfirm your departure date？ 我可以再次确认您的离店日期吗？ （10）I'm sorry，madam. We don't have any vacancy at the moment. 对不起，小姐，我们现在没有空房间。 （12）How many pieces of luggage do you have？ 请问您有几件行李？ （13）Is there anything valuable or breakable in your bag？ 您包里有贵重或易碎物品吗？ （14）You can get your money changed at the cashier's Desk.. 您可以去收款处兑换钱。 （15）Could you take a message for her，please？ 你能不能为我给她留信口信？ （16）Just a moment，please，sir. I'll put you through. 请稍等一下，先生。我马上为您接通。 （17）For outside calls，please press 9 first and when you hear the dialing tone，press the number you want. 打外线请先按9，听到声响后再按您所要的号码。 （18）How would you like to make payment，sir. 先生，请问您将如何付款？ （19）Here is your change and receipt，sir. I'll send a bellman up to get your luggage. 先生，这是您的找钱和收据。我马上叫行李员上去取您的行李。 （20）The rate of your room will be paid by your host unit while the others

(统编版)部编版二年级语文下册第三单元提升练习一

第三单元提升练习 一、把汉字和它的读音连一连。 耸炖巷损 dùn sǒnɡsǔn xiàng 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传转 ( )身( )说( )统 财材 发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。 保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。 3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。

五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB式): 2.动词我来填。 ( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。 微风,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任 ．．,很珍贵 选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。 1.重阳节, ，去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。 4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。 九、看图写话。 图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。

ENGLISH礼宾部常用英语

礼宾部常用词汇 部门英语： 总经理General manager[GM] 大堂副理Assistant manager[AM] 总监Director 经理Manager 主管Supervisor 领班Captain/leader 前厅部Front office department 房务部Room division 市场营销部Sales&Marketing dept. 工程部Engineering dept. 餐饮部Food&Beverage dept. 客房部House keeping dept.财务部Finance dept. 人力资源部Human resource dept.保安部Security dept. 康乐部Recreation dept. PA部Public area 礼宾部英语： 礼宾部Concierge 门童Doorman 行李生Bellman 司机Driver 导游Tour guider 行李Luggage行李箱Suitcase 手提箱Briefcase 包Bag 行李牌Luggage tag 行李寄存牌Luggage 行李车Luggage trolley 行李房Store Room 行李架Luggage rack 行李寄存Keep \leave 雨伞Umbrella 贵重物品Valuables易碎品Fragile objects \Breakable tings 保险箱safe deposit box自助早餐Buffet breakfast 洗手间Toilet / WC/lavatory 火车站Railway station 超市Super market商场Shopping center 纪念品Souvenirs 香烟Cigarette 贵宾车服务Limousine Service五星级酒店Five-star hotel 电梯Elevator / Lift 机场Airport 小费Tip 接机服务Pick-up service 送机服务Drop off service 叫早服务Morning call 叫醒服务Wake up service 前台Front desk 总机operator 内线House call 外线Outside call 国际长途IDD（international direct dialing ） 国内长途DDD(direct distance dialing )

小学语文案例分析练习题及答案

教师招聘考试小学语文案例分析练习题及答案 1、[案例]“老师，我能不用书中的原话吗？” 一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。 [参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成 2、[案例]“不是果敢，是残忍。” 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 问题：请对这位教师的行为进行分析。

[参考答案]当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。 3、[案例]“黄山为什么不在五岳之列？” 一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念？ [参考答案]改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够促进学生探索性学习的形成。 4、[案例]“老师，再给我们布置新的作业吧！” 一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您 再给我们布置新的作业吧！”

酒店礼宾部常用英语(全版)

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酒店礼宾部常用英语汇编重要词汇: 礼宾部 Concierge 行李生 Bell man 门童 Doorman 行李 Luggage 行李架 Luggage rack 行李存放处 Luggage Depository 行李车 Baggage trolley 司机 Driver 电梯 Elevator 洗手间 Toilet 机场 Airport 火车站 Railway station 商场 Shopping center 超市 Super market 小费 Tip 雨伞 Umbrella 接机服务 Pick-up service 行李寄存 Check baggage 叫早服务 Morning call 自助早餐 Buffet breakfast 往前直走 Straight on 常用词汇: 五星级酒店 Five-star hotel 前厅部 Front office department 总台 Front desk 总机 Operator 商务中心 Business center 游泳池 Swimming pool 西餐厅 Western restaurant 中餐厅 Chinese restaurant 大堂吧 Lobby lounge 桑拿 Sauna 会议室 Meeting room 停车场 Parking lot 总经理 General manager 经理 Manager 大堂副理 Assistant manager [AM]

新部编版小学二年级语文下册第一单元全能测试卷(两套附答案)

sì shì zhǒng zhòng 小学二年级语文下册第一单元全能测试卷（两套附答案） 第一套 (时间：90 分钟满分：100 分) 一、基础训练营。（53 分） 1．选择正确的拼音填空。(8 分) (1)二月春风似( )剪刀。 (2)春天像个害羞的小姑娘似( )的。 (3)春天来了，南瓜种( )子发芽了。 (4)邓小平爷爷亲手栽种( )的柏树已经长大了。 2．读拼音写词语。(8 分) gūniɑng bìlǜtǔsīxiūxi ér tóng shūshu táo shùchōng mǎn 3．照样子，组新字，再组词。(10 分) 例：直＋木＝植(植物) 寺＋讠＝( )( ) 前＋刀＝( )( ) 弟＋辶＝( )( ) 田＋艹＝( )( ) 寸＋木＝( )( ) 4．选词填空。(10 分)

快活快乐欢乐 (1)全家人举杯祝爷爷生日( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里( )地蹦啊跳啊。 (3)( )的笑声充满了整个公园。 美丽美好 (4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处( )的 风景。 (5)这是多么( )的礼物啊！ 5．照样子写词语。(8 分) (1)叮叮咚咚(拟声词)： (2)绚丽多彩(写花的词)： 6．选出一组完全是春天开的花，打“√”。(3 分) (1)桃花梨花杏花荷花( ) (2)桃花梨花丁香花菊 花( ) (3)桃花梨 花杏花迎春花( ) 7．按要求 写句子。(6 分) (1)邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句) (2)银杏叶像小扇子。(仿写比喻句) 二、综合展示厅。（5 分） 8．三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在后面打“√”。(提示：谁最有

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酒店礼宾部常用英语汇编重要词汇: 礼宾部Concierge 行李生Bell man 门童Doorman 行李Luggage 行李架Luggage rack 行李存放处 Luggage Depository 行李车Baggage trolley 司机Driver 电梯Elevator 洗手间Toilet 机场Airport 火车站Railway station 商场Shopping center 超市Super market 小费Tip 雨伞Umbrella 接机服务Pick-up service 行李寄存Check baggage 叫早服务Morning call 自助早餐Buffet breakfast 往前直走Straight on 常用词汇: 五星级酒店 Five-star hotel 前厅部 Front office department 总台Front desk 总机Operator 商务中心Business center 游泳池Swimming pool 西餐厅Western restaurant 中餐厅Chinese restaurant 大堂吧Lobby lounge 桑拿Sauna 会议室Meeting room 停车场Parking lot 总经理General manager 经理Manager 大堂副理 Assistant manager [AM]

宾客关系主任Guest relation officer [GRO] 主管Director 领班Supervisor 楼层服务员Room waiter 总台接待Receptionist 维修人员Repairman 货币兑换change money 明信片postcard 洗衣袋Laundry bag 小心轻放Handle with Care 请勿倒立Keep Top Side Up 常用句子 these your baggage 这些是您的行李吗 this everything, sir 这是全部东西吗，先生 I take them for you 我来帮您拿好吗 me help you with your luggage.让我来帮您吧。 hope I'm not disturbing you.我希望没有打扰您。 a moment, madam. I'll bring them to you right away. 等一会儿，夫人。我马上送来。 bellboy will show you to your room, sir. 先生，行李生会送您到房间的。 is your room key. 给您房间钥匙。 may leave your luggage in the Concierge. 您可以把行李放在礼宾部。 you like to check your luggage here 您要寄存行李吗 ’t worry, your luggage will be sent up at once. 别担心，您的行李很快就会送上去的。 you check out, please call and we’ll help you with your luggage immediately. 如果您要退房，请致电6849，我们将马上帮您运送行李。

2小溪流的歌

2小溪流的歌 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，体会小溪流乐观向上，向前奔流的精神。 2、能辨析“清亮”与“清脆”的异同，体会文中“跑、漂、游”不同动词使用的意义。 3、进行想象性的说话练习。 教学重点 能辨析“清亮”与“清脆”的区别，体会文中“跑、漂、游”的区别。了解小溪流的特点。 教学难点 进行想象性的说话练习。 预习要求 1、读生字组词，注意读准字音。（幻灯） 五颜六色漂浮阻止疲劳停留汇合跳跃奔流清脆忧愁 树桩水磨 2、按要求说词语 照样子：拍拍（）摸摸（）挠挠（）洗洗（）听听（）一转眼：跳跃： 3、指名读课文，完成填空： 小溪流在不断向前的途中认识了很多朋友，他们是( )、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、（）、（）、（）、等，其中，（）、（）和（）想阻止小溪向前，却失败了。 教学过程 一、兴趣导入，揭示课题 1、同学们你知道什么是童话吗？（幻灯揭示） 你还知道哪些童话故事？ 2、揭示课题并齐读：小溪流的歌 今天我们要学习一篇童话故事——板书：小溪流的歌。 3、这节课我们要深入了解小溪流，认真听它唱歌。 二、检查预习，整体感知 1、指名分节读课文 2、出示媒体，检查预习 3、你认为小溪流唱的是一首怎样的歌？请用四个字来概括一下。 随机板书：活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐于奉献、永不休息、积极进取、乐观向上…… 4、过渡：是呀，小溪流不知疲倦地奔流着，他的歌是动人的。

三、读读重点句子进行议议，体验感悟。 １、师：你们又是从哪些语句中感受到的，让我们再来仔细地默读课文。从文中划出有关描写小溪流的句子，说说你的理由。 2、交流，随机出示有关句子，并指导朗读 1）一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。 （体会“快活、不分日夜”，感受小溪流活泼欢快、不知疲倦、永不休息） 2）小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。 （关联词“一边……一边……”和排比句式，感受小溪流的活泼欢快。） 3）小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子唱歌，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 （理解关键词语进行感受勇往直前、乐观向上。特别是“跑”换成“漂、游”可以吗？体会情感。） （穿插学生进行质疑： 课后练习一：“清亮”和“清脆”有何不同？为什么人们听到小溪流的歌声会忘记疲劳和忧愁？ 清亮是清脆而响亮，小溪流的歌声是非常清亮的，什么也无法阻止小溪流的前进的步伐，人们听到小溪流的歌就会感受到小溪流的乐观向上的精神，所以会忘记疲劳和忧愁。 4）小溪流回答：“到前面去，到前面去呀！” （可联系上、下文，从小溪流的语言中感受他的活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、永不休息、积极进取） 5）小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？不能够停留！” （神态的词语“笑了笑”，感受小溪流的乐观。语言“不能够停留”感受他的勇往直前、永不休息、积极进取。） 6）一转眼，小溪流就把他们丢在后面。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去推动。 （理解“一转眼”体会小溪流的永不休息。“等着他去推动”体会他的乐于奉献。）3、师：同学们精彩的朗读把小溪流的可贵精神淋漓尽致地展现在大家面前，他真让人打心眼儿里佩服。 4、师：小溪流一路上遇见了许多朋友，他们是谁呢？请用笔在书上圈出。 （太阳、月亮、卵石、小草、小树叶、小蝌蚪、石块、枯树桩、枯黄的草。）1）师：你觉得这些朋友怎么样？为什么？ （个别不思进取。如“枯树桩”，属于社会生活中腐朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。） 2）出示个别句子对比，进行朗读指导。 枯树桩叹了口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿，就在这儿待会儿吧。” 小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？不能够停留！” 3）师追问：作者为什么要这样来写呢？（对比手法，他们都是作为小溪流的陪衬者出现的。他们在不同阶段从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。进一步突出小溪流的可贵精神。）