第三课《观察要有重点》

第三课美丽家园

——观察要有重点

教学目标：

1、能按一定顺序观察图画内容，学会选择图片重点。

2、学会句号、感叹号、问号的用法。

3、培养学生保护环境的意识。

教学重点：

1、能抓住图画重点进行观察。

2、学会句号、感叹号、问号的用法。

教学难点：

1、抓住图片重点进行观察。

教学准备：

配乐、配图、教学PPT、纸质制作教具“。”、“？”、“！”。

教学过程：

第一环节——快乐我感受

（激趣）：同学们，欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家，老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么呢？请我们进入我们课堂的第一环节，

师：（快乐我感受），生：（向烦恼说NO）

请听音乐：

（音乐响起——（《美丽家园》））

问：同学们，在《美丽家园》的歌曲里提到了哪些风景呢？

可再放一次音乐，学生欣赏。

第二环节——成长故事会

（导入）：同学们欣赏完好听的歌曲，赶紧进入我们小小作文的第二环节吧：师：（成长故事会），生：（天天来相会）

《地球妈妈生病了》

一天早上，地球妈妈的脸色发黄，难受极了，她发现自己身上又少了一块绿色。她吓了一跳，自言自语道：“肯定是自己的身体出问题了。我的外表都成黄色了。”再定睛一看，地球妈妈长长叹了一口气，原来是地球上的人们又砍掉了大量森林，造起了高楼大厦，挖出了很深的地基。

地球妈妈的身上被挖出了一个个大坑，怪不得她头也痛，胃也痛，于是她只好来到宇宙诊所治病。

医生听完地球妈妈诉说病况后，拿起放大镜，仔细地查看了每个角落，突然医生大叫一声，坐在诊椅上，他颤抖地说：“你……有三个绝症，一是你严重缺少水资源，缺水会让你干裂；二是你表皮缺少绿色，绿色会让你的生态不平衡，内脏受损；三是空气严重污染……你的病情很厉害啊，再不医治你会……，恐怕……”医生吞吞吐吐说道。

地球妈妈听了医生的病情分析，也吓了一跳，但她还是问：“如果不医治，恐怕什么呢？”

医生说：“恐怕你的生命会有危险。”

地球妈妈一听就哭了，她伤心地说：“这些人类，我平常对他们那么好，给他们制作充足新鲜的空气供他们呼吸，给他们布置美丽的环境让他们生活，保护他们，可他们竟然这样对我，……呜呜，……呜呜”，地球妈妈伤心极了。

（小结）：

同学们，听了这个故事你们有什么想说的呢？（生回答。）

同学们说的都很好，保护环境人人有责，我们人类只有一个地球，它是我们居住的唯一星球。那么，保护环境，我们能做些什么力所能及的事情呢？你会做什么？

我能为保护环境献出一份力量是：

1、不乱扔垃圾，垃圾进行分类；

2、不使用一次性筷子，外出可以带餐具；

3、不使用塑料袋，塑料袋重复使用；

4、用环保铅笔；

5、白纸两面都用；

6、废报纸用来擦窗户，循环使用；

7、不吃野生动物；

8、不乱扔电池，回收电池；

9、……

第三环节——知识一点通

（引入）：故事讲完了，接下来我们要进入我们课堂的第三环节，师（知识一点通），生（越学越轻松）。

讲授知识点：1、句号，问号，感叹号的用法。

（老师手拿纸制标点符号教具出场：）

同学们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天我还带来我的小弟弟和小妹妹。

“小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。

“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小妹妹感叹号出场。

“大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”

同学们，我们的用法你记住了吗？

1、暴露垃圾对我们居住的环境造成了极大的污染（）

2、今年的夏天实在是太热了（）

3、你知道垃圾的分类吗（）

4、为了保护我们的环境，你准备做些什么呢（）

5、真没想到垃圾也可以变成宝贝（）

6、为了减少垃圾，我以后准备少买衣服（）

讲授知识点：2、学会选择图片重点来观察

（问）：同学们下面两张图片讲的是什么？你能告诉大家吗？

（两个小朋友在栽树）（两只小猫在钓鱼。）

同学们说的很对，说明大家很会观察图片。那这两张张图片除了两个小朋友在栽树、两只小猫在钓鱼，还有别的什么内容吗？（有一棵大树，还有一块大石头；有小河有树木还有草地。）说的很好，这说明了一张图片上会有许多内容，但是不是所有的内容都是最重要的。所以我们要学会选择图片的重点内容进行观察。要学会把重点的部分多说、说清楚，其他的内容少说、甚至可以不说。那同学们请告诉我，第一张图片的重点内容是什么？第二张图片重点内容又是什么？（两位小朋友栽树；两只小猫在钓鱼。）

好，接下来，我们就对这两张图片的重点内容进行观察。第一张图片：

提问如下：

1、两个小朋友分别做些什么？

2、他们的表情是什么样的？

3、你觉得他们会说些什么呢？

4、周围的环境怎么样，你能描述一下吗？

第二张图片：

1、两只小猫在干什么？

2、两只小猫是什么关系呢？猜猜看！

3、两只小猫它们会说些什么呢？

4、你认为两只小猫在什么地方呢？说说看！

小结：刚才同学们运用了一定的顺序观察法将图片观察的非常仔细。接下来

（小练习）：从两张图片中选其中你喜欢的图片，将刚才你观察到的写成一段话。

小例文如：

“周末的天气晴朗，万里无云，两个好朋友约着一起去栽树。他们来到一棵大树下，穿绿衣服的小朋友扶着小树苗，旁边穿红衣服的小朋友左手拿着小铁锹，正准备用土把小树苗的根部盖住，右手提着一桶水准备浇在小树苗上。两个好朋友干完这些，已经是满头大汗了。但是他们特别高兴，因为他们为美化环境出了自己的一份力量。

（老师可自行写作。）

（学生动笔练习）

（评价与小结）

同学们，刚才都观察的很仔细，说的很具体，写得也很生动，并且大家还用上我们今天学到的句号、感叹号，还有同学运用上了问号。

接下来我们来小结一下今天我们学到了什么？1、句号、问号、感叹号的用法。2、学会选择重点进行观察。

（请每位同学对自己本课的学习进行评价：）

第四环节——我行我来秀

引入：接下来进入我们课堂的第四环节，师：我行我来秀，生：看谁最优秀！

词语积累大家来

读一读练一练

春光明媚桃红柳绿绿草如茵万紫千红绿树成荫大汗漓淋枝繁叶茂

（问）同学们，请你将自己最感兴趣的内容进行重点观察。说说你重点观察的内容吧！

（课堂习作）

请描述一下你观察的图片内容，将你重点观察的内容写得具体。

课后练习：

读读写写。可当堂完成，完成不了可作为课外作业。

第三课第二框男生女生教案

（1）异性交往是同学交往的重要内容 （2）男女生之间正常交往的意义 （3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往 2、把握青春，把握情感 （1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感 （2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理 （3）在与异性相处时，要学会保护自己 〔课前准备〕： 教师准备： 调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例，设计活动。 学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。 〔教学过程〕： （谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各承担什么任务？这样安排有什么道理呢？ 学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。（略） 师：在同性别的同学之间交往我们会很自然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常；而异性同学之间握个手、亲密一下，就会脸红，甚至找来非议。我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门探讨一下这个课题。 二、男生·女生（板书） 1、让我们荡起双浆（板书） 师提出问题：（1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽 的异性同学？ （2）与异性同学交往你有何收益？ （3）你对男女同学之间的交往抱什么态度？ 生活动交流，认识男女生交往的重要性。 师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情。对此要有正确的认识。男女生的性别差异和各自的优势，才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。男女同学之间的交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。 师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？ 活动二：阅读教材37—38页的四则事例，思考并讨论以下问题： （1）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ （2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验与大家进行交流。 生讨论、交流。（略） 生1：异性同学之间交往要注意交往方式。交往要通过正常的途径，肉恶习、课外活动等进行，交往的范围也主要在学校中，不应该刻意回避学校和家长的监督。 生2：男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小，不能仅与一两个异性同学交往，以免引起别人的误会。 生3：有的同学以交异性朋友为荣耀，甚至互相攀比，看谁交的异性朋友多，谁交的异性朋友漂亮，通过这些来满足自己的虚荣心，这是非常错误的。

八年级政治上册第二单元第三课第2框男生女生练习新人教版

男生·女生 01知识管理 02基础过关 1．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示我们，男女生交往有利于双方（）A．解决心理矛盾B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别D．促进身心健康 2．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之情，这是（） A．不正常的，要隔绝异性之间的来往 B．不正常的，是十分有害的 C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可以任其发展 3．我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生。相反，英语考试中，女生却能轻松取胜。这说明（） A．女生不能学好数学B．男生女生各有优势，应互相学习 C．努力学习是没有用的D．男生不能学好英语 4．与异性朋友交往是正常的也是有益的，下列与异性交往的情景最容易引起误解的是（） A．喜欢经常和某一异性朋友单独相处 B．班委会组织全班男女同学观看足球赛 C．对成绩特别优秀的异性朋友产生好感 D．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙 5．在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（） A．社会的法律、道德 B．学校的纪律、守则 C．社会的良好习俗、健康的文化环境 D．增强自我保护意识、掌握自我保护方法及自律 6．欣赏下面这首小诗，回答问题。 男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说：“我要坚强！我要执着！”女孩常对溪流讲：“我会欣赏，我能把握。”如今的男孩女孩呀，共撑一片蓝天…… （1）男孩女孩共撑一片蓝天，对双方有何意义？

（2）在同一片蓝天下，男女同学之间交往应注意哪些问题？ 03能力提升 7．对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的看法是（） ①男女生之间的正常交往应是自然而美好的事 ②学校也是为了防止学生早恋，做法无可厚非 ③学校的做法不利于男女同学交往和健康成长 ④男女生之间的正常交往可以增进彼此了解，完善自己个性 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8．男女同学的交往是学校生活的一个重要内容。以下行为属于男女同学正常交往的是（） ①男女同学在一起勾肩搭背②集体活动，一男一女两个同学悄悄离开大家，单独在一起③足球比赛，女同学为本班男生加油④男女班干部在一起讨论班级事务 A．①②B．③④C．①④D．②③ 9．假如你是一位性格开朗、乐于助人、值得信赖的男生，那么你一定会有不少异性朋友，此时你应该这样处理好与女生的交往（） ①在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出②男生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女生③要用恰当的方式来表达男女之间的友情④不单独邀请女性同学在不合适的地方见面，要注意交往的场合 A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④ 10．“慎重和检点就是女孩子最好的才智。”这告诫女孩子在与人交往时应该注意（） ①保持庄重，不失警惕②学会自律，学会保护自己③学会打扮自己，以貌取人④不要与异性接触 A．①②B．①④C．③④D．②④ 11．女同学林丽丽和男同学贾刚互相关心，互相帮助，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，林丽丽知道后心里非常苦恼和困惑。对此，下列认识错误的是（） A．异性交往要讲究交往的艺术 B．男女生之间要少说话，保持一定的距离 C．异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长 D．男女生交往要注意方式、场合、时间和频率 12．2015年8月，宁夏回族自治区银川市一年轻女子小青（化名）轻信网友，独自一人与网友见面，被骗至偏僻处后惨遭伤害。这警示我们女同学在与异性交往时应（） ①自重自爱②增强自我保护意识，学会保护自己

最新人教版三年级上册美术教案(全)

三年级美术教案

第一课魔幻的颜色 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色） 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点： 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时：1课时 课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答 2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！ 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c. 得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么， 红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色:

a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 d. 做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e. 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩申学，把课堂气氛推向高潮。 4、师示范三原色调配三间色，， 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练习

七上第三课第二框

七上第三课第二框《人的生命的独特性》教学设计 情感态度价值观：学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。 能力：学生能够根据指定题目进行口头表述，学生能够从材料中提取有效信息（至少一点）并通过分析得出重要结论 知识：明确独特性是普遍存在的，认识人的生命的独特性突出表现在人的智慧，认识个人生命的独特性及其表现 教学重点 认识到自己是世界上独一无二的生命 教学难点 认识到自己是世界上独一无二的生命 小活动：《我说你猜》 请一名学生背对屏幕，根据同学的提示，猜出屏幕上所展示的图片内容。 其他学生看到屏幕上的图片，用语言提示，帮助同学猜出屏幕上所展示的图片内容。看看谁能够快速地、准确地帮助同学猜出来。 提问：要想帮助同学快速而且准确地猜出图片，你在提示的时候需要特别注意什么？ 要想把握一个事物，就必须把握事物的特点。的确每个事物都有自己独有的、区别于其它事物的特点，正如两句哲学味道很浓的名言所表达的意思那样，“世界上没有两片完全一样的叶子”、“人不可能两次踏入同一条河流”。等你们将来学习哲学的时候会有更深入的研究。 正因为这许多不同的事物、各种各样的生命，世界才能多姿多彩，带给我们无限的欢愉。这一点，我们在前两节课已经有深刻的体会，今天我们要进一步去体会的是，在这所有的生命中，有一种最为独特的生命，就是人。 二、人的生命的独特性（投影） 认识人的生命的独特性，首先需要把视角放到世界之外，审视一下人类这个群体，看看人类区别于其他群体的独特性。 提问：你觉得人类区别于其它生命的特点有哪些？ 人类区别于其他生命最突出的表现就是人类的智慧。 人类在许多方面都不如其它生命，人不能像鸟那样自由飞翔在蓝天，也不能像鱼儿那样悠闲

高二政治我国的国家职能 国家政权的组织形式知识精讲 人教版

高二政治我国的国家职能国家政权的组织形式知识精讲人教版一. 本周教学内容： 高三新课： 第一课第一节 第三框题我国的国家职能 第二节 第一框题国家政权的组织形式 二. 知识重难点： 1. 重点：我国的对内职能；国体与政体的关系 2. 难点：具体运用国家职能知识分析时政问题；当代国家政体的基本类型 三. 主干内容讲解： 1.1.3 我国的国家职能 导入新课： 我国是人民民主专政的社会主义国家，我国社会主义的性质，决定了我国的国家职能要集中体现我国工人阶级和广大人民群众的意志和根本利益，使工人阶级和广大人民群众享受各种民主权利，真正成为国家和社会的主人。也要以极少数破坏社会主义的敌对分子实行专政。要解放和发展生产力，实现社会主义的根本任务，满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。那么，这些国家职能体现在哪些方面呢？ （三）我国的国家职能 1. 国家的对内职能 我国同任何国家一样，具有对内对外职能，但由于我国的国家性质与剥削阶级国家不同，所以，我国的国家职能与剥削阶级的国家职能有本质的区别。 在我国社会主义初级阶段中，国家对内职能主要有； 第一，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动。

这是由于阶级斗争在一定范围内还将长期存在这个客观事实决定的。极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人的破坏活动，会直接侵害工人阶级和广大人民群众的根本利益。因此，人民当家作主的国家，必须借助于它的国家机关行使专政职能，维护社会治安和社会秩序，保护各企业和事业单位及公民不受非法侵害，以保卫人民民主，保卫社会主义建设。 第二，组织和领导社会主义建设。 我们国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，大力发展生产力，这也是由我国社会的主要矛盾决定的。所以，组织和领导社会主义经济建设是国家的基本职能。 但是，政府在组织和领导经济建设中，其主要职能已随着市场经济体制代替计划经济体制的变化而变化，已由过去的政府直接管理转变为间接管理，以微观管理转变为宏观调控。 第三，正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定。 在我国，广大人民的根本利益是一致的。但是，由于我国在所有制结构上是多种经济制度并存，人民内部也存在着不同的阶层和利益集团，这些矛盾和问题，往往表现为不同民族之间、地区之间、部门之间、单位之间和不同社会群体之间的利益矛盾。这些矛盾和问题，都属于在根本利益一致基础之上的具体利益和要求的矛盾和问题，都属于人民内部矛盾的范围。因此，国家按照统筹兼顾的原则，调整的协调好各方面的利益和要求，以维护社会的安定和人民的团结。 第四，组织和领导社会主义精神文明建设。 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代建设的重要目标和重要保证。社会主义精神文明建设，不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且为经济建设的发展提供精神动力和智力支持。 因此，国家必须组织和领导以马克思主义理论为指导的社会主义精神文明建设，在人民中进行“四有”教育，以提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面，国家还必须组织和发展教育、科学、文化、艺术、广播电视、卫生体育等事业。

人教版道德与法治七年级下册教案：第二课第一框男生女生

人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）教案：第二课第一框《男生女生》 《男生女生》 【教学目标】 1．知识与技能：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。 2．过程与方法：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3．情感态度与价值观：通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 【教学重点】认识男生女生生理特征及性别角色 【教学难点】男生女生的优势互补 【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课——多媒体导入 （多媒体播放）罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有…………………… 想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。 二、新课讲授 （多媒体显示）欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

小学 三年级美术上册第三课《有趣的拼图》

小学美术三年级上册《有趣的拼图》教学设计 课题有趣的拼图课型造型表现教材 位置 第三课第1 课时设计者美术组 教材分析本科属于“设计·应用”学习领域。以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片，植物籽粒，果壳等。根据材料的特点。结合点，线，面知识，巧妙设计创作稿。并创作一幅有趣的拼图作品。 通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素，点，线，面知识。增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。 学习目标1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 重点在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。难点制作一幅与众不同、有创意的拼图。 学前准备教师课件。 学生 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。 板书设计 有趣的拼图 1.了解手中材料的特点，颜色。 2.拼图画的步骤 1.设计画稿。3在画稿上均匀涂上胶水。 2.粘贴材料。3利用材料特性直接拼贴图案 流程 时间 师生活动过程二次修改 一、导入新课 1.（出示课件）让学生认识各种材料。（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳 等） 通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应 该节约食物，不浪费。此文转自斐.斐课件.园 https://www.wendangku.net/doc/ba508617.html, 提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能

第三课第二框男生女生教案

第二课时男生?女生 〔教学要点〕： 1、让我们荡起双桨 （1）异性交往是同学交往的重要内容 （2）男女生之间正常交往的意义 （3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往2、把握青春，把握情感 （1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感 （2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理 （3）在与异性相处时，要学会保护自己 〔课前准备〕：教师准备： 调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例，设计活动。 学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。 〔教学过程〕： （谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各承担什么任 务？这样安排有什么道理呢？ 学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。（略）师：在同性别的同学之间交往我们会很自 然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常；而异性同学之间握个手、亲密一下，就会脸红，甚至找来非 议。我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门 探讨一下这个课题。二、男生?女生（板书） 1、让我们荡起双浆（板书） 师提出问题：（1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽的异性同 学？ （ 2 ）与异性同学交往你有何收益？ （3）你对男女同学之间的交往抱什么态度？生活动交流，认识男女生交往的重要性。 师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情。对此要 有正确的认识。男女生的性别差异和各自的优势，才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。 男女同学之间的交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，进身心健康发展，可以扩大交往范围， 锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。 师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？活动二：阅读教材 37—38 页的四则事例，思考并讨论以下问题： （ 1 ）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ （2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验与大家进行交流。 生讨论、交流。（略） 生1：异性同学之间交往要注意交往方式。交往要通过正常的途径，肉恶习、课外活动等进行，交往的 范围也主要在学校中，不应该刻意回避学校和家长的监督。 生2：男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小，不能仅与一两个异性同学交往，以免引起别人的误会。 生3:有的同学以交异性朋友为荣耀，甚至互相攀比，看谁交的异性朋友多，谁交的异性朋友漂亮，通 过这些来满足自己的虚荣心，这是非常错误的。 生4:与异性同学交往不能超越友谊的界限，要把握好自己的情感，避免产生感情上的烦恼。 师点拨：男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既 要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。要做到：自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文 明；自尊自爱，把握尺度。 师过渡：年幼时，男女同学之间的交往很自然，随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出 现一些敏感的问题，又该如何处理呢？

三年级上册美术第17课《冬天里》教案

17 《冬天里》 教学目标 1. 欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。 2. 能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。 3. 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。 课前准备油画棒、水彩笔、纸等 教学流程 第一课时 一、感受雪景的美 1、看到眼前的景色你想说些什么？ 2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。 二、分组游戏 1、看看你能踩出多少种花样？ 2、你想堆出机器人，还是什么小动物？ 3、在雪地上你能画出彩虹吗？ 4、这些工具很有趣谁来试一试？ 三、参观游览 组织学生互相参观，互相学习。把精彩部分拍摄下来。 采访： 1、小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？

2、谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？ 3、大家摆好姿势，我给你们合个影。 这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。 四、整理善后 小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。 第二课时 一、欣赏及交流： 猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。” 利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角棱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。 1.说说冬天最有趣的活动。 冬天的景色是什么样？ 欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。 2.看书的彩图感受冬天 冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。 冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。 二、讨论及反思 利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。

1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣? 大家互相谈谈,交流感受。引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作做准备。 2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式——站、走、跑、投掷、蹲。 教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么? 站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹; 走:逛庙会、灯会、在雪上走; 跑:滑冰、追打; 蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教师出示部分参考图片） 请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。 3.构图 教师演示: （1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。 （2）画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。 先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。 （3）勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。 三、尝试与练习 1、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。

我国人民民主专政国家的基本职能

我国人民民主专政国家的基本职能教学目标： 1、使学生初步了解我国的国家职能和国家性质等相联系的知识点； 2、通过对材料题的练习，提高学生解答分析说明题的能力； 3、进行国情教育，培养学生热爱祖国的高尚情操。 教学重点、难点： 重点：我国的对内、对外职能 难点：对人民民主专政国家职能的理解 学法指导： 帮助学生更好地把握课本重点知识。 教学过程： 导入： 展示材料， 位于重庆开县高桥镇境内的中国石油天然气集团公司川东北天然气矿１２月２３日晚１０时发生井喷事故，截至２５日１８时４０分已发现死亡１９１人。这是我国石油行业类似事故伤亡人数最多的一次。 国家在遭遇此次重大事故后，你认为国家应该采取什么措施？ （设计此问题的目的培养学生对社会的观察能力，是加

深学生对我国国家职能内涵的理解，并为具体的人民民主专政国家的职能学习作了铺垫） 讲授新课： 我国人民民主专政国家的基本职能（板书） （一）国家职能的含义（板书） ----------指国家在阶级统治和社会管理中的职责和功能。 （二）国家职能的特点（板书） 结合中国近代历史中的鸦片战争和抗日战争，以及现代史中的文化大革命来说明国家职能会随国家形势的变化而变化，具有灵敏性的特点。 （三）国家职能与国家性质的关系（板书） （四）我国的对内职能：（板书） 1、政治职能（板书） 包括对敌对分子的专政，举例：“东突”势力；法轮功分子。并展示材料： 井喷重大事故的问责程序正式启动 重庆警方先后逮捕了六名四川石油管理局川东钻探公司的工作人员，警方初步调查显示，他们对重庆开县天然气井喷事故负有直接的责任，被捕的六人中，职务最高的是川东钻探公司的副经理、总工程师、公司应急指挥中心主任吴华。他们的被捕，标志着开县井喷重大事故

人教版新课标小学美术三年级上册全册教案

人教版第五册美术教案 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、畐I」线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 第一课魔幻的颜色 课时：1课时 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准备： 学生：颜色、纸、笔等 教师：塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点： 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学过程： 活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。 活动二： 1、说说你知道的颜色有哪些？ 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？

三年级上册美术教案江西版

第一课儿童读物插图 教学目标： 1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。 2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。 3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。 教学重点： 如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画 教学过程： 一、引导阶段 教师展出图画 指导一下如何插图与文字。 让学生自己选择读物。 说一说读物情节。 接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。 二、发展阶段 让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义 先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。 教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。 学生继续尝试其它故事。 三、收拾与整理

四、课后拓展 在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。 第二课流动的笔触 教学目标： 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。 3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。 教学重点： 学生如何运用笔触去表达自己的想象。 教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学课时： 课时：2课时 教学过程： 一、引导阶段 展示范作 提出要求，让学生了解笔触 自然过度，向学生揭示本节课学习内容 二、发展阶段 向学生展示不同形式的点和线。 引导学生体验不同的线 让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

高三政治我国的国家职能

我国的国家职能 一、重点难点 重点：我国的对内职能。 难点：资本主义国家职能与我国国家职能的本质区别。 二、教学方法 情景展示法，把社会热点问题引进课堂，让学生关注社会、关注生活，理论联系实际。“三自一导”教学法，调动学生主体的参与意识。 三、教学过程 导入新课 情景展示法：教师选出一些材料如“法轮功”终受罚，“春风要度玉门关”——国家实施西部大开发战略，严惩腐败的例子，让学生分析材料中所体现的国家的作用。生答后师引导切入新课，这些国家的作用就是今天我们所要学习的我国的国家职能。 主体内容教学 由国家职能的分类过渡到我国的对内职能和我国的对外职能。然后师引导学生带着问题（国家有哪些对内、对外职能？为什么要履行这些国家职能？如何履行这些职能？有何意义？）阅读教材。 多媒体展示图表： 把学生分成7个小组，负责落实一项职能，围绕上面所提问题展开讨论，小组间进行学习竞赛，最后每组由一个中心发言人回答问题，然后由师归纳： 1.我国的对内职能 （1）政治职能。是指 ．．主要有阶级斗争在一定范围内长期．．国家维护政治统治和政治稳定的职能。原因 存在，人民内部还有一定矛盾，我国民主政治建设还不完善。措施 ．．是分清敌我，坚持国家专政职能，正确 处理人民内部矛盾，健全社会主义民主政治。意义 ．．：维护社会治安和秩序，保卫民主，保护人民利益，维 护人民的民主权利。例证 ．．：取缔“法轮功”，严惩腐败。 （2）经济职能。是指 ．．国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。原因 ．．：主要有我国现阶段的主要矛盾→人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，

我国的国家职能

我国的国家职能 标题我国的国家职能教学目标通过教学，使学生了解我国的对内对外职能；培养学生知识迁移能力，使学生能从国家行使具体职能的事实，判断其发挥了何种职能，并能运用国家性质与国家职能的关系，阐明我国现阶段的根本任务。教学重点、难点重点：我国的对内职能（联系我国具体实际把握），做到理论联系实际难点：资本主义国家职能与我国国家职能的本质区别教学过程忆：①国体？我国的国体？②国家职能？③国体与国家职能的关系？思考并要求学生回答：我国的国家性质与剥削阶级国家的国家性质是否相同？——不同。因而决定了我国的国家职能有剥削阶级国家的国家职能存在根本的区别。1、我国的对内职能：★（1）、依法打击___________________________。（简称：打击或专政职能）①为什么：②怎么办：（忆：民主与专政的关系——专政是民主的）③例子：P15—P16（2）、组织和领导社会主义_________________。（简称：经济职能）①为什么：生产目的根本任务主要矛盾社会主义现代化建设已成为我国当前最大的政治。②怎么办：、、。③例子：(1) 国务院召开农业农村经济工作会议。（2）我国实施西部大开发战略、实施扩大内需的方针（3）全国人大审议通过"十五"计划。（4）九届人大常委会11次会议决定，国

务院颁布《对储蓄存款利息所得税的实施办法》。（5）中国人民银行连续8次调低银行存贷款利率。（3）、正确处理______________，维护____________。（简称：协调职能）①为什么：所有制、分工、劳动方式、分配等方面的差异，经济、资发展、分布不平衡。②怎么办：原则：统筹兼顾方式：协调为主③例子：实施西部大开发战略、运用税收、分配政策调节个人收入（4）、组织和领导社会主义_____________建设。（简称：精神明职能）①为什么：（精神明建设的重要性）地位：重要特征、重要目标、重要保证对物质明（经济建设）的反作用：保证正确发展方向；提供精神动力和智力支持运用哲学原理说明加强精神明建设的重要性？②怎么办（内容）：思想道德建设：马克思主义宣传教育“四有”新人教育科学化建设：发展科教卫事业③例子：（1）《公民道德建设实施纲要》的颁布和实施。（2）我国实施科教兴国的战略。（3）《邓小平选》出版和发行。（4）教育部对北京、安徽试行春季高考招生，全面推行素质教育。（5）、搞好社会公共服务。（简称：服务职能）①为什么：为社会主义现代化建设创造一个良好的______和______环境。②怎么办：③例子：（1）长江三峡工程的建设。（2）可持续发展战略的实施。（3）苏嘉杭高速公路的修建。（4）医疗、保险、养老保障制度的改革。（5）常熟公安系统发动“飓风行动”思考：马克思主义国家学说

第二课第三框 民主监督

我国公民的政治参与：民主管理 二、重难点提示 重点：我国的村民自治。 难点：完善基层民主制度。

【核心突破】我国的基层群众自治组织与基层政权组织的关系(抄到课本上) （1）区别 我国的基层政权组织是指乡镇一级人民代表大会和人民政府。我国的基层群众性自治组织包括村民委员会、城市居委会和企事业单位的职工代表大会等，它们不是国家机关，而是群众自我管理、自我教育、自我服务的组织形式。 （2）联系 一是指导与被指导的关系。我国的基层政权组织对村委会和居委会的工作给予指导、支持和帮助，但不得干预依法属于村委会和居委会自治范围内的事情。 二是协助与被协助的关系。村委会和居委会协助基层政权组织开展工作。 【随堂练习】 近年来，山东各地实行“村级事务管理契约化”“村务公决制度”和建立“村务监督委员会”等。这些做法促进了农村的经济社会发展。如果要将上述事实写成新闻报道，你认为最合适的标题是（） A. 扩大农民基本政治权利的主要途径 B. 完善我国基层民主自治制度的积极探索 C. 公民监督和制约政府权力的有效形式 D. 加强我国基层政权建设的深刻实践 答案：B 思路分析：公民基本政治权利是选举权和被选举权，村民自治属于基层民主自治，A、C、D都错误。 例题1（新课标Ⅰ卷）近年来，某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群众评议”的原则创新社区民主管理办法，让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区居民提出合理化建议5200余条，近千名居民代表直接参与了社区重大民生事项的决策。该社区民主管理办法（） ①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围 ②创新了社区居民自治组织的组织体系 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④消除了社区居民消极参与社区管理的现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 思路分析：本题考查民主管理的有关知识。材料中某地创新社区民主管理方法，让居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督，让更多的居民参与社区重大事项的决策，扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围，突显了社区居民在自我管理中的主体地位，①③符合题意。材料没有涉及社区居民组织体系的变化，②与材料不符。上述措施不能消除社区居民消极参与社区管理的现象，④说法过于绝对。故选B项。 答案：B

部编版小学三年级美术上册教案

部编版小学三年级美术上册教案 第1课魔幻的颜色 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色） 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 重点难点： 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教具：多媒体 教学过程： 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答 2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！ 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色，做实验:通过实验，使大家认识三间色。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验，我们得出了三个公式。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个

第三课一、二框

《经济生活》第三课多彩的消费 伍佑中学高一政治备课组 一、课标与教学要求 1、课程标准 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 * 消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。 * 针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。 * 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。 2、教学目标 1)知识目标 （1）通过教学，使学生识记的知识：影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。 （2）通过教学，使学生理解的知识：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。 （3）通过教学，使学生能运用所学知识解决实际问题： 根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 2)能力目标 本课教学，着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。 在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生，所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。 在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。 3)情感、态度和价值观目标 通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。 通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。 二、教材设计思路 新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，重视人性养育。强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教材设计中充分体现这些变化与要求。 本课是全书的切入点。消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。 本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。 本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。两者之间关系：前

三年级上册美术教案(人教版)

一魔幻的颜色 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调 处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学重、难点： 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学准备：学生：颜色、纸、笔等 教学过程： 活动一： 假如这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。 活动二： 1、说说你知道的颜色有哪些？ 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？ 3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。 看产生了什么变化？ 5、出示课题：魔幻的颜色

活动三： 1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什 么颜色？ 2、产生的这些颜色在生活中那里存在？ 3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响 所产生的颜色的深浅。） 4、请学生再做练习。 活动四： 小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红 活动五： 1、考一考：请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 活动六： 1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。染一染、吹一吹、印 一印感受魔幻的色彩。请学生用以上任何一种形式来完成 一幅画。 2、作品展示 活动七： 教师小结

二万花筒 教学目标： 1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。 2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学重、难点： 1.能否表现对称的图案。 2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。 3.能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学准备：学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 教学过程： 活动一： 1.玩一玩传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中 找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？ 2.将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 活动二： 1.展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称 的。 2.引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三