8、第六节 修饰单元格⑴

第六节修饰单元格⑴

一、教学目标

【知识与技能】：

学会设置字体、字形、字号；

学会为单元格添加边框、底纹、颜色；

掌握套用格式的设置的方法。

【过程与方法】：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力

【情感态度和价值观】：

通过师生相互的交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的学习精神，体验探究问题和学习的乐趣。

二、教学重点和难点

重点：1.字体、字形、字号的设置；2.边框、底纹、颜色的设置；

难点：使用格式功能设置单元格格式。

三、教法分析：

本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。

利用Excel环境来进行板书和实地的操作，这样不仅比较生动且实际，学生容易理解和掌握；而且能让学生体会到Excel的强大功能，激发学生的学习兴趣。

四、学法分析

（1）讲练结合，强调实际应用的讲述，通过对知识的巩固消化和运用，最终将知识转化为能力；（2）采用现代信息技术教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学的知识；（3）教师要少讲、精讲，让学生通过实验学习，在学习过程中理解修饰单元格的知识。五、教具准备：

多媒体网络教室

六、教学过程：

任务三：完成78页中的“试一试”

使用条件格式

Excel提供的“条件格式”功能，可以方便快捷地对单元格数据符合某种条件的单元格格式进行统一的设置。

任务四：同学们根据老师刚才演示的操作步骤再进自行操作一遍，提高熟练程度。

跳动的音符能表达出心灵里的一种呐喊

我喜欢文字，是因为文字能说出心底最深处的语言。 我喜欢音乐，跳动的音符能表达出心灵里的一种呐喊。 我喜爱文字，它不会背叛我的思想，也不会抛弃我，让我独自扶栏哀叹。 我喜爱音乐，它能在我最烦躁的时候柔情婉转，在我最寂寞的时候让愁绪随夜飘散。 文字是我生命里的左手，那音乐就是我生命里的右手，没有它们的世界，我就是一块木头。 没有新绿，没有春天，激情和梦想都成了一句谎言。 作为文字疯子的我，真不知道我会说出来多少胡言乱语，和风吹落叶的悲凉寓言。 维纳斯的残缺是一种美，而我的残缺是一种破碎和沦陷。 等待一个人容易，守望一个人很难，等待就像听一首情歌，歌停曲终人出现， 灯火阑不阑珊都是温暖，都是蜜语甜言。 而守望一个人就像绘一幅长篇巨画，要耐得住寂寞，还要用心血和执着，展现出激情和浪漫， 谁还会在意等待的日子里那些伤感和心酸。 说起来容易，做起来很难，遥望多少个日出月落，望穿多少个月亏月圆。 数着多少个寒来暑往，熬过了多少个红尘流年。剩下的也许只有冷漠，与这个冬天真的

无关。 人前都在展现风光的一面，可谁知道你内心里的纠缠。 谁在等待我的等待等你，我在等待谁的等待与我有关。 一个人的夜晚凉了多少杯清茶，多少文字寂寞的跳动在键盘。 孤灯月下的一次别离，却留下两地的孤单思念。 相思如酒让爱痴迷，我厌倦众人都醒我独醉，一个人的沉迷。 我也厌倦众人都醉我独醒，一个人的那份伤感。 曾经的聚散别离，化作了一野凌乱的荒草，野火燃烧里把残留的泪痕化作云烟。 往事如风，吹落几多枯叶花瓣，心海起波澜，相思存留五味俱全。 心在屋内，人已走远，悲切缠绵，恍然一梦，都随岁月流逝烟消云散。 问天问地问自己，此岸到彼岸的距离是千年，还是茫茫人海转瞬之间。 走进一个人的世界容易，可走出一个人的心里很难。 越怕受伤就越要流泪，越怕欺骗就越遇到谎言，心的距离会越来越远。 哭过笑过摔倒过，爬起来都学会了释然。 现代人越来越不懂风花雪月，越来越不明白高山流水渔歌唱晚。

C#设置单元格

range.NumberFormatLocal = "@"; //设置单元格格式为文本 range = (Range)worksheet.get_Range("A1", "E1"); //获取Excel多个单元格区域：本例做为Excel表头range.Merge(0); //单元格合并动作 worksheet.Cells[1, 1] = "Excel单元格赋值"; //Excel单元格赋值 range.Font.Size = 15; //设置字体大小 range.Font.Underline=true; //设置字体是否有下划线 https://www.wendangku.net/doc/b2514130.html,="黑体"; 设置字体的种类 range.HorizontalAlignment=XlHAlign.xlHAlignCenter; //设置字体在单元格内的对其方式 range.ColumnWidth=15; //设置单元格的宽度 range.Cells.Interior.Color=System.Drawing.Color.FromArgb(255,204,153).ToArgb(); //设置单元格的背景色 range.Borders.LineStyle=1; //设置单元格边框的粗细 range.BorderAround(XlLineStyle.xlContinuous,XlBorderWeight.xlThick,XlColorIndex.xlColorIndexAuto matic,System.Drawing.Color.Black.ToArgb()); //给单元格加边框 range.Borders.get_Item(Microsoft.Office.Interop.Excel.XlBordersIndex.xlEdgeT op).LineStyle = Microsof t.Office.Interop.Excel.XlLineStyle.xlLineStyleNone; //设置单元格上边框为无边框 range.EntireColumn.AutoFit(); //自动调整列宽 Range.HorizontalAlignment= xlCenter; // 文本水平居中方式 Range.VerticalAlignment= xlCenter //文本垂直居中方式 Range.WrapT ext=true; //文本自动换行 Range.Interior.ColorIndex=39; //填充颜色为淡紫色 Range.Font.Color=clBlue; //字体颜色 xlsApp.DisplayAlerts=false; //保存Excel的时候，不弹出是否保存的窗口直接进行保存

表达出从新开始的句子

表达出从新开始的句子 [标签:栏目] ，表达出从新开始的句子 1、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。 2、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。 3、相互了解是朋友，相互理解是知己。 4、失恋了，好似上帝再给你一次重新选择的机会，让你看清对方，看清自己。让你知道自己真正想要的是什么。 5、人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。 6、生活中遇到挫折摔了跟头，不要总等着别人来拉你，也是时候学会自己站起来，拍拍**告诉自己：没事儿，不就是摔了一下吗，站起来继续走。 7、家人说什么就听着吧，这么大了，不要让他们担心。 8、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。 9、生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。 10、你愿意再给我一次机会吗？我们可以重新开始。就当做你不认识我、我没见过你，由此时此刻开始，我们彼此一见钟情。 11、祥弟喜欢普什帕让他读故事听，但他从来不从书的开头开始读，因为他觉得打开书翻到的那个故事才是马上要读的故事。 12、失败并不意味你浪费了时间和生命。失败表明你有理由重新开始。 13、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。 14、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 15、不到万不得已，谁想重新开始。曾经经受过的煎熬折磨猜疑失望，通通都要再来一次。 16、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 17、开心的时候就笑，难过的时候就哭，这才是真正的自己，每个人都有人生的低谷，也许现在就是我的了，度过这段之后，我将重新开始！

高等数学下册第八章测试题

高等数学下册第八、九章自测试题 1、 设向量(1,0,2),(2,1,1)a b =-=-，则()a b ?=，()a b ?=。 2、 由曲线2232120x y z ?+=?=? 绕y 轴旋转一周得到的旋转面在处指向外侧的单位法向量为。 3、 曲线22222z x y z x ?=+??=-??关于xoy 平面的投影柱面方程为，投影曲线方程为。 4、 设一平面经过原点及点(6,3,2)-且与平面429x y z -+=垂直，则此平面方程为。 5、 求点(3,1,2)P -到直线10240x y z z y z +-+=??-+-=? 的距离 6、 求直线3:1258x t L y t z t =-??=-+??=+? 在平面:380x y z π-++=上的投影方程。 7、 直线1158:121x y z l --+==-与直线26:23x y l y z -=??-=? 的夹角。 8、 由方程xyz +=(,)z z x y =在(1,0,1)-处的全微分dz 。 9、 设(,,)x z f x y xy y =+，其中f 具有连续的二阶偏导数，求22,,z z z x y x ??????。 10、 设23,sin ,x y z e x t y t -===，求dz dt 。 11、 设函数(,)z z x y =由方程0xy z e yz e --+=确定，求 z x ??。

12、 曲线2222223472x y z x y z ?++=??+=??在点(2,1,6)-处的切线方程及法平面方程。 13、 求曲面4x y z z e e +=在点(ln 2,ln 2,1)处的切平面及法线方程。 14、 设方程组2222200x y uv xy u v ?+-=??-+=??确定函数(,),(,)u u x y v v x y ==，求,,,u u v v x y x y ????????。 15、 求函数ln x u xyz e y =++在点(1,2,1)P 处变化最快的方向，并求沿这个方向的方向导数。

excel表格模板设置

竭诚为您提供优质文档/双击可除excel表格模板设置 篇一：excel表格中无法设置单元格格式 excel表格中无法设置“单元格格式”的解决 20xx-03-25 最近由于做人员工资发放表等资料，特地让会计把单位职工工资的相关表格倒出来给我，excel格式的。 谁知拿到手以后，竟然发现存在一些问题，首先是软件提示表格存在错误，但是还能正常打开。但是打开后又发现无法设置“单元格格式”，也就是说虽可以改字体、修改和输入数据，但是改框线、自动换行等等均不能实现，甚至一次点击“右键→设置单元格格式(F)”，竟然毫无反应。开始我还怀疑是文件做保护、加密了，但一查并没有，甚至奇怪的是正常表格中虽无法设置单元格，可是表格以外的空白格却可以正常设置，拿这些正常的单元格去刷不正常的就好了（单独刷一个单元格不行，因为相邻的单元格仍有问题）。 在网上乱搜了一通后，发现很多人都在问这个问题，说什么的都有，但基本上回答得都不得要领，后来还是有个人的解答启发了我，说他发现原来是access表格导出时存在

错误所致。按照这个思路一尝试，果然问题解决，原来真的是加密软件导出来的文件格式有问题，不知是会计导出时的操作问题，还是当初设计这个软件的一个失误。 先说打开文件提示出错，显示说是“重新命名无效的工作表名称”，其实这个错误并不要紧，另存一下就行了，无大碍。 正因为导出excel表格存在格式错误，唯一解决这个问题的办法就是清除这些错误格式，具体操作步骤如下: 打开excel表格，全选表格后，点工具栏上的“编辑→清除→清除格式→保存” 格式一清除后，任意找一个单元格尝试，依次点击“右键→设置单元格格式(F)”，一切正常。 不过，这样虽然问题解决了，但是原有的格式却都没了，还得重新设置，多少还是有些不爽。 篇二：实训十八excel电子表格格式的设置 实训十八excel电子表格格式的设置 实训目的 1.2.3.4.5. 掌握单元格格式的设置。掌握工作表行、列的操作。掌握插入与编辑批注的方法。掌握工作表的打印设置。 掌握工作表中插入数学公式的方法。 实训内容及步骤

时刻的表达法

1．时刻的表达法 注:对于我们都熟悉的时间通常有哪些表达法? 你能准确表达出下列时间吗? a：①five fifteen ②seven thirty ③eight fifty b：①fifteen past five ②half past seven ③ten to nine 钟点的表达法有两种，a为数词表达法，b为文字表达法。不超过半小时用past，超过半小时用to． 2．what time和when问句中的名词单复数 注:你能用所给词的正确形式将句了补充完整吗? A：What time Rick usually (go)to school? He usually (go)to schoo1 at 6：30． B：When the students often (watch)TV? They often (watch)TV on Sundays． C：What time you (eat)breakfast? I (eat)it at 6：15． 答案为：A．does，go；goes B．do，watch；watch C．do，eat；eat 注意：当主语为第三人称单数时，正确使用does和动词的第三人称单数。当主语为第三人称单数以外的其他人称时使用do和动词原形。 用介词in，on，at将下列句子补充完整。 1. The boy was born 1983． 2. We often plant trees spring． 3. I bought the book June last year． 4. They came to China October 2nd，2000． 5. We have no classes Sunday． 6. He always practices guitar the morning． 7. We usually have a big dinner Saturday evening． 8. The children are very happy the morning of June lst．Because it is Children's Day． 9. The bus leaves 9：15 everyday． 10. I like go to bed 1l：00 at night． 解析：in，on，at都可以表述时间。 A．一般年、季节、月份前用介词in。另外in用于一些固定搭配。如in the morning／afternoon／evening． B．当表示在具体的某一天时用介词on。 C．当morning，afternoon，evening等有修饰语时，则用介词on而不用in。 D．at表示在具体的某一时刻。 答案：1．in 2．in 3．in 4．on 5．on 6．in 7．on 8．on 9．at 10．at

EXCEL中单元格格式的自定义详解.

EXCEL中单元格格式的自定义详解 excel单元格自定义格式1 代码结构组成分为四个部分，中间用“;”号分隔，具体如下： 正数格式；负数格式；零格式；文本格式 各个参数的涵义 1、“G/通用格式”：以常规的数字显示，相当于“分类”列表中的“常规”选项。 例：代码：“G/通用格式”。10显示为10；10.1显示为10.1。 2、“0”：数字占位符。如果单元格的内容大于占位符，则显示实际数字，如果小于点位符的数量，则用0补足。 例：代码：“00000”。1234567显示为1234567；123显示为00123 代码：“00.000”。100.14显示为100.140；1.1显示为01.100 3、“#”：数字占位符。只显有意义的零而不显示无意义的零。小数点后数字如大于“#”的数量，则按“#”的位数四舍五入。

例：代码：“###.##”,12.1显示为12.10;12.1263显示为：12.13 4、“？”：数字占位符。在小数点两边为无意义的零添加空格，以便当按固定宽度时，小数点可对齐，另外还用于对不等到长数字的分数 例：分别设置单元格格式为“??.??“和“???.???”,对齐结果如下：例：设置单元格自定义格式“# ??/???”。“1.25”显示为“1 1/4” 5、“.”：小数点。如果外加双引号则为字符。 例：代码“0.#”。“11.23”显示为“11.2” 6、“%”：百分比。 例：代码“#%”。“0.1”显示为“10%” 7、“，”：千位分隔符。数字使用千位分隔符。如时在代码中“，”后空，则把原来的数字缩小1000倍。 例：代码：“#，###”。“10000”显示为“10，000” 代码：“#，”。10000显示为10。

另一种“语言”-视觉传达表达出的人生

另一种“语言” ———视觉传达表达出的人生 这就像人生的影子:小时候我们什么都不懂,很简单,就像打球一样在篮筐的最进处投篮；到了初中，长大了，接受的挑战也多了，我们就要站远点去投篮；高中喻意也一样，站的更远；到了大学，就要走进社会了，我们要迎着早上的太阳，来接受人生最大的挑战；最后，选择了扣篮，就是要挑战未来。 人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。人类生存之死亡所经历的过程。引起主题富含哲理性、深邃性，使之成为文学、影视作品的永恒主题。人生=童年+青少年+成年+中年+老年+晚年。 “人生”一词英文为“life”。中国的词典上大多这样说：“人生是指人的生存以及全部的生活经历”，而美国的教科书上却说，“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演”。帕斯卡曾经指出：“人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡”。有人认为：“人生就是人的生命活动和生命历程，它是人的生存和发展的客观过程，涉及到人的工作、学习、恋爱、友谊等广泛的生活领域，包含着欢乐与痛苦、幸福与悲伤、光明与黑暗、顺利与曲折、友善与敌意、美好与丑恶等丰富而具体的内容”。河北大学张增栓教授认为：“人生就是人在一定的自然、社会和自我条件的基础上，认识、改造自然、社会和自我的过程。”《中学历史教学参考》主编任鹏杰说过：“小到个人的人生方向，大到民族和整个人类的走向，凭依‘整体’历史观才可显明，否则就会遮蔽。”上扬如竹在《做人原理——破解人生之谜》一书中综合了前人的观点做出如下表述：“人生是人类发展历史不可或缺的基本成分，是人在生存过程中必然逐渐认识并改造自我和环境、必须面对并处理各种矛盾和问题、应当为了理想和兴趣不断设计并展开表演的生命活动的整个经历”。 《中国幸福学研究》认为，人的本性是不满足，幸福是人们的渴求被满足后愉悦感觉，人类的最终追求是幸福。因为人的本性是不满足，不满足导致了人们的渴求，渴求获得了满足，人们就获得了幸福。根据幸福第一

高等数学同济大学第六版第八章单元练习题参考答案.doc

第八章空间解析几何与向量代数单元测试题参考答案： 一、填空题 1. 点M x, y, z关于x轴的对称点为M1 x, y, z ;关于xOy平面的对称点为M 2x, y, z ；关于原点的对称点为M3 x, y, z . 2. 平行于a ={1 ，1，1} 的单位向量为1 1,1,1 ；若向量 a { ,1,5} 与向量 b { 2,10,50} 3 平行，为1 . 5 3. 已知两点M1 4, 2,1 和 M 2 3,0,2 ，则向量M1M2在三个坐标轴上的投影分别是–1 2 、1 ，在坐标轴方向上的分量分别是i 、 2 j 、 k , M1M 2 2 , 方向余弦cos 1 、 cos 2 、 cos 1 , 方向角1200 、 2 2 2 1350 、60 0 , 与M1M2 同方向的单位向量是 1 , 2 , 1 . 2 2 2 4. 已知两向量a 6i 4 j 10k ， b 3i 4 j 9k ,则 a 2b 12i 4 j 8k ， 3a 2b 12i 20 j 48k , 3a 2b 在oz轴上的投影为48 . x t 2 5．过点 M (1,2, 1) 且与直线y 3t 4 垂直的平面方程是 x 3 y z 4 0 z t 1 二、选择题 1.向量a与b的数量积 a b=（C）. A a rj 2.非零向量 A a ∥b b a ；B a rj a b ； C a rj a b ； D b rj a b．a, b 满足a b0 ，则有（C）． ; B a b (为实数)；C a b ；D a b0 ． 3.设 a 与b为非零向量，则a A a ∥b的充要条件； C a b 的充要条件；b0是（A）． B a ⊥b的充要条件; D a ∥b的必要但不充分的条件．

第八章高等数学答案

1、党在过渡时期的总路线提出的主要任务是解决所有制问题 参考答案：错误。 党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步现实国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。过渡时期总路线构想出了一条经济文化落后国家发展社会主义的新思路，这就是建设与改造并举、发展与变革同行，把国家工业化和社会主义改造紧密结合起来，在变革生产关系中促进社会生产力发展的新思路。其中，社会主义工业化是目的，社会主义改造是不可或缺的条件和手段。 2、中国的民族资产阶级在社会主义革命阶段仍然具有两面性 参考答案：正确。 中国的民族资产阶级，不仅在民主革命阶段具有两面性，曾经是中国共产党的同盟者。在社会主义革命阶段仍然具有两面性，它有剥削工人阶级取得利润的一面，又有拥护宪法、愿意接受社会主义改造的一面。中国共产党正是根据中国民族资产阶级这一基本特点，制定了利用、限制、改造的政策，用和平赎买的方式完成了对资本主义工商业的社会主义改造。 3、对资本主义工商业的社会主义改造就是指的对生产资料所有制的改造 参考答案：错误。 国家对资本主义工商业的社会主义改造是把对所有制的改造和对人的改造结合起来进行的，在把生产资料私有制改造成为社会主义公有制的同时，把资本家由剥削者改造成为自食其力的劳动者。对资本主义工商业的和平改造在内容上包括两个方面：一方面是企业的、制度的改造，包括企业所有制和企业管理制度等，最终把资本主义私营工商企业改造为由工人当家作主，实行社会主义企业管理的全民所有制企业；另一方面是对人即对资本家的改造。对资本主义工商业的社会主义改造，是一场深刻的社会变革。如何在改造过程中，实施团结教育的功能，化解他们的消极甚至抵抗的情绪，使他们成为自食其力的劳动者，这同样十分重要。 4、社会主义改造的完成，标志着中国完全建成了社会主义社会 参考答案：错误。 社会主义改造完成后，中国进入社会主义社会初级阶段，不经过生产力的巨大发展，中国无法超越初级阶段这个现实。只有生产力高度发展了，物质精神成果丰富，我们才能完成建成社会主义社会。

Excel设置单元格内容格式

第十二讲设置单元格内容格式 教学目标： 1、知识目标 了解单元格内容格式的美化。 2、技能目标 掌握设置文本格式的方法；掌握设置数字格式的方法；掌握单元格中文本的对齐方式和方向。 3、情感目标 培养学生自主学习和合作学习意识。 教学重点： 单元格格式的设置 教学难点： 格式的正确设置、要做到美观大方 教学过程： 一、设置文本格式 1、运用【格式】工具栏设置文本格式 【字体】：包含了多种中文字体和英文字体，可在下拉列表中设置字符的字体。 【字号】：可在下拉列表中设置字符的大小。如果列表框中的字号不能满足需要，可以在框内自行输入数值，然后敲击键盘中的Enter键确认。 另外还可设置【加粗】、【倾斜】、【下划线】、【字体颜色】 2、运用菜单中的命令设置文本格式 （1）选择要设置格式的单元格或单元格区域。 （2）【格式】/【单元格】，打开【单元格格式】对话框。选择【字体】选项卡。 （3）设置字符的格式。 （4）单击【确定】。 二、设置数字格式 1、通过格式工具栏进行 “选定要格式化的单元格”→“单击（货币样式按钮、百分比样式、千分位、增加小数位数、减少小数位数）完成相应设置” 2、通过菜单命令进行 “选定要格式化的单元格”→“格式”→“单元格”→“数字”选项卡→完成相应设置→“确定” 三、设置单元格内容的对齐和方向 1、设置单元格内容的对齐方式 【格式】工具栏，可设置单元格中的文本是左对齐、居中对齐还是右对齐。 在【格式】工具栏中的【增加缩进量】和【减少缩进量】可以对文本进行缩进编辑。 在【单元格格式】对话框中，可以设置更多的对齐方式。 2、设置单元格内容的方向 （1）选取单元格或单元格区域。 （2）【格式】/【单元格】，在弹出的【单元格格式】对话框中选择【对齐】选项卡。 （3）在【对齐】选项卡中单击右侧的“文本”框。 （4）单击【确定】按钮，则文本方向被改变。 上机实践——设置“学生档案A.xls”文档内容的格式

《高等数学》第八章练习题及答案

《高等数学(下册)》第八章练习题 一、填空题 1、________________ )sin(==dz xy z 则， 设 2、设),cos(2y x z =,则=??)2,1(πx z 3、函数22)(6y x y x z ---=的极值点为 4、设xy e z =,则=dz 5、设y z ln z x =,则=?zx z 二、选择题 )2 0( D. )0 2( C. )0 0( B. )2 2( A.) (33) ( 12233，，，，的极小值点为，函数、y x y x y x f --+= 2、),(y x f 在点),(00y x 处偏导数),(),(0000y x f y x f y x ''、存在就是),(y x f 在该点连续的( )、 (a)充分条件, (b)必要条件, (c)充要条件, (d)既非充分条件又非必要条件。 3、设)2ln(),(x y x y x f +=,则＝（）)1,1(-'x f 、 (A)，31 (B)，31- (C)，65 (D).6 5- 三、计算题 方程。处的切线方程与法平面，，在点求曲线、)1 2 1( 2 132 ???==x z x y 2、设),(y x z z =就是由方程0),(=--z y z x F 确定的隐函数,F 具有一阶连续偏导数,且,0≠'+'v u F F 其中,,z y v z x u -=-=求.,y z x z ???? 3、求曲面3222-=+-z xz y x 在点)1,2,1(处的切平面及法线方程。 4、设,222z y x e u ++=而y x z sin 2=,求x u ??、 5、求曲线t z e y e x t t ===-,,,对应于0=t 点处的切线与法平面方程。 6、求函数)4(2y x y x z --=在闭域4,0,0≤+≥≥y x y x 上的最大值及最小值。

设置Excel单元格格式的快捷键

设置Excel单元格格式的快捷键 在应用程序中使用快捷键，可以使我们避免在键盘与鼠标之间来回切换，从而节省大量的时间，显著地提高工作效率。 多掌握一些常用的快捷键，可以使您告别菜鸟时代，迅速成长为电脑应用的高手。 下面这些快捷键是用于在Excel中设置单元格格式的，相信一定会对您有所帮助。 Ctrl + Shift + ~： 应用“常规”数字格式“常规”格式不包含特定的数字格式，相当于在“单元格格式”对话框中的“数字”选项卡中选择“常规”。 比如原来的数字格式为“货币”或“百分比”形式，使用该快捷键可以将这些格式清除掉，恢复到常规的格式。 我们可以对比一下，使用普通的方法需要在单元格上单击右键，从弹出菜单中选择命令“设置单元格格式”，然后对话框中选择“常规”。 与使用快捷键相比，肯定是麻烦了许多。 Ctrl + Shift + $： 应用带两个小数位的“货币”数字格式，(负数在括号中)Ctrl + Shift + %： 应用不带小数位的“百分比”格式Ctrl + Shift + ^： 应用带两位小数位的“科学记数”数字格式Ctrl + Shift + !： 应用带两位小数位、使用千位分隔符且负数用负号(-)表示的“数字”格式Ctrl + Shift + &： 对选定单元格应用外边框Ctrl + Shift + _： 取消选定单元格的外边框Ctrl + B：

应用或取消加粗格式Ctrl + I： 应用或取消字体倾斜格式Ctrl + U： 应用或取消下划线Ctrl + 5： 应用或取消删除线Ctrl + 1： 显示“单元格格式”对话框Ctrl + 0： 隐藏单元格所在列，三连素材Ctrl + 9： 隐藏单元格所在行Ctrl + -： 删除选定的单元格，会弹出一个对话框供选择您可以在Excel中多练习几次，而且您一定会注意到，有些快捷键是比较容易记忆的，比如“Ctrl + Shift + %”对应的是“百分比”，“Ctrl + I”是设置斜体等。 等您熟悉了这些快捷键，就会从繁琐的鼠标操作中解脱出来了!

高数第八章

高数第八章

第八章 第一节 向量及其线性运算 重点：1.方向角与方向余弦 2.向量在轴上的投影 典型题目： 例7.已知两点M 1(2，2，2)和M 2（1.，3，0），计算向量21M M 的模、方向余弦和方向角。 解：21M M =（1-2，3-2，0-2）=（-1，1，-2）， |21M M |= 2 222)(-(1)(-1)++= 2 211=++; COS α=-21,COS β=21 ,COS γ=-2 2 ; α=π32,β=3π,γ=4 3π. 例9.设立方体的一条对角线为OM ，一条棱为OA ，且|OA|=a ，求. P OM OA OA rj 方向上的投影在 解：记∠MOA=θ，有COS θ=3 1| || |=OM OA ， θθ 于是OA rj P =|3 a θ||= COS ．

θ 马云赵振 第二节数量积向量积混合积 1.两向量的数量积 a·b=│a││b│cos θ θ为两向量间的角度 （1）a·a=│a│2 （2）如果两个向量垂直，那么数量积为0，反之亦然（3）数量积满足交换律，分配率 结合律如下时才成立 (Λa)·b=Λ（a·b） 2.向量积 a·b=│a││b│sin θ （1）b×a=-a×b a×b=0的充分必要条件是a平行于b

（2）满足分配率 结合律如下时才成立 （3）(Λa)×b=a×（Λb ）=Λ（a×b ） 用三阶行列式表示 i j k a×b= │ a x a y a z │ b x b y b z 例题 1.已知三角形ABC 的顶点分别是A （1,2,3）,B （3,4,5）,C （2,4,7），求三角形的面积 解：S ABC =1∕2│c ││b │sinA =1∕2│c ×b │ i j k c ×b= │ 2 2 2 │ =4i-6j+2k 1 2 4 S ABC =1∕2│4i-6j+2k │= 2222)6(4+-+=14 2.a=3i-j-2k ，b=i+2j-k ，求

(完整版)表达方式的具体解说

一：叙述： 把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。 叙述的作用主要有三点： 第一、介绍事件发生、发展的过程。例如："立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……"(《大自然的语言》) 第二、介绍人物的经历和事迹。例如："我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。"(《我的叔叔于勒》) 第三、为议论说理文章提供论据。如毛泽东《别了·司徒雷登》的第一段："司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。" 叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。 顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然

后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。 插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。 补叙：对前面的叙述加以补充、解释。补叙与插叙的不同在于：1、文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字；2、去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。 二、描写 什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写的方法： 1.细描与白描 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。 白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这样。也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。

高等数学B教案第八章

第八章空间解析几何与向量代数 教学目的： 1、理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。 2、掌握向量的运算（线性运算、数量积、向量积、混合积），掌握两个向量垂直和平行的条件。 3、理解单位向量、方向数与方向余弦、向量的坐标表达式，熟练掌握用坐标表达式进行向量运 算的方法。 4、掌握平面方程和直线方程及其求法。 5、会求平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的夹角，并会利用平面、直线的相互关系（平 行、垂直、相交等）解决有关问题。 6、会求点到直线以及点到平面的距离。 7、理解曲面方程的概念，了解常用二次曲面的方程及其图形，会求以坐标轴为旋转轴的旋转曲 面及母线平行于坐标轴的柱面方程。 8、了解空间曲线的参数方程和一般方程。 9、了解空间曲线在坐标平面上的投影，并会求其方程。 教学重点： 1、向量的线性运算、数量积、向量积的概念、向量运算及坐标运算； 2、两个向量垂直和平行的条件； 3、平面方程和直线方程； 4、平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的相互位置关系的判定条件； 5、点到直线以及点到平面的距离； 6、常用二次曲面的方程及其图形； 7、旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程； 8、空间曲线的参数方程和一般方程。 教学难点： 1、向量积的向量运算及坐标运算，数量积和向量积的运算； 2、平面方程和直线方程及其求法； 3、空间曲线在坐标面上的投影 4、点到直线的距离； 5、二次曲面图形； 6、旋转曲面及柱面的方程。

§8.1 向量及其线性运算 一、教学目的与要求： 1．理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。 2．掌握向量的线性运算、掌握单位向量、方向余弦、两向量的夹角、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法。 二、重点（难点）：向量概念、向量的运算 三、教学方式：讲授式教学结合多媒体 讲授内容： 一、向量概念 向量：既有大小,又有方向,这一类量叫做向量. 在数学上,用一条有方向的线段(称为有向线段)来表示向量.有向线段的长度表示向量的大小, 有向线段的方向表示向量的方向. 向量的符号: 以A为起点、B为终点的有向线段所表示的向量记作 → AB.向量可用粗体字母表示,也可用上加箭 头书写体字母表示,例如,a、r、v、F或→a、→r、→v、→F. 自由向量:由于一切向量的共性是它们都有大小和方向,所以在数学上我们只研究与起点无关的向量,并称这种向量为自由向量,简称向量.因此,如果向量a和b的大小相等,且方向相同,则说向量a和b是相等的,记为a =b.相等的向量经过平移后可以完全重合. 向量的模:向量的大小叫做向量的模. 向量a、→a、→AB的模分别记为|a|、| |→a、| |→AB. 单位向量:模等于1的向量叫做单位向量. 零向量:模等于0的向量叫做零向量,记作0或→0.零向量的起点与终点重合,它的方向可以看作是任意的. 向量的平行:两个非零向量如果它们的方向相同或相反,就称这两个向量平行.向量a与b平行,记作a // b.零向量认为是与任何向量都平行. 当两个平行向量的起点放在同一点时,它们的终点和公共的起点在一条直线上.因此,两向量平行又称两向量共线. 类似还有共面的概念.设有k(k≥3)个向量,当把它们的起点放在同一点时,如果k个终点和公共起点在一个平面上,就称这k个向量共面. 二、向量的线性运算 1．向量的加法 向量的加法:设有两个向量a与b,平移向量使b的起点与a的终点重合,此时从a的起点到b 的终点的向量c称为向量a与b的和,记作a+b,即c=a+b . 三角形法则 平行四边形法则:

表达付出有回报的句子【三篇】

表达付出有回报的句子【三篇】 二、要想获得什么，就看你付出什么。 三、别问为什么付出那么多而没有回报因为感情是个不可明状、 无因无果的存有 四、这日子过一天就少一天，我们所能付出的也在持续消减。又 何必在妄想中计较和追究。不如喝茶听雨，不如爱慕厮守。这样的日子，过一天，就是少一天。 五、付出金钱，买来的东西不会等值。付出精神，赚来的金钱也 不等值。 六、轻轻的推开那道熟悉的门，仿佛推开了那尘封已久的记忆， 这陌生的熟悉感，再次聆听到那来自远方的呼唤。你的，我都懂，我的，你有太多都不懂。你不懂，不等于我没有付出。不想你知道是因 为我承诺过要让你过的幸福，活的没有半点牵挂，所以希望你哪怕是 恨我，也恨的没有半点犹豫。 七、惊世骇俗的爱情总是要付出很多代价。 八、在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前， 看着条条荆棘，不免退避三舍之感油不过生。但当你付出努力，忍住 被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪的去拥抱本就属于你的成功！ 九、失败就是迈向成功应付出的代价。 十、在某个时刻，我真的会很嫉妒，但是想想，我又付出了什么，凭什么得到那样的回报，于是，我决定努力 【篇二】 一、博客属于大家，也包括与我们观点不一致的人，包括漫骂和 人身攻击的人，如果这样的评论让你看上去不舒服，那这是我们为了

表达自由必须付出的代价——但我的底线是不要猥亵。它会贬低人作为人应有的尊严。 二、没有付出哪有收获，没有奉献又怎谈索取？索取是每个人都愿意的。收获也是人人喜欢的，因为每个人都有各自的欲望。小草生长需要细雨滋润，需要阳光温暖，需要和风呵护；没有细雨、阳光、和风，它就会长的萎衰柔弱甚至枯死。 三、维持一座空中楼阁需付出高昂的代价。 四、送人玫瑰，手留余香。 五、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 六、不付出劳动就不会有收获。 七、愉快中有眼泪，狂喜也有尽止，只有希望像一剂猛烈但却无害的兴奋剂；它能使我们的心马上鼓舞而沉着起来，又不需要我们为快乐而付出智慧作代价。 八、这世界只要留心去看，应该还有很多当做的事。为了找不到工作而怨叹的人，我认为是没有真正付出努力去寻找的缘故。 九、在追求追求音乐的道路上有艰辛有快乐，很多人在幕后默默的付出，坚持才有机会实现心中的梦想。幕后录过舞剧《孟姜女》的一首插曲，自勉，也送给正在追求梦想路上前进的朋友。 十、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。 【篇三】 一、看来爱就是从对方考虑，思他所思，想他所想。 二、大胆是取得进步所付出的代价。

EXCEL单元格式自定义设置

各个参数的涵义 1、“G/通用格式”：以常规的数字显示，相当于“分类”列表中的“常规”选项。 例：代码：“G/通用格式”。10显示为10；10.1显示为10.1。 2、“0”：数字占位符。如果单元格的内容大于占位符，则显示实际数字，如果小于点位符的数量，则用0 补足。 例：代码：“00000”。1234567显示为1234567；123显示为00123 代码：“00.000”。100.14显示为100.140；1.1显示为01.100 3、“#”：数字占位符。只显有意义的零而不显示无意义的零。小数点后数字如大于“#”的数量，则按“#” 的位数四舍五入。 例：代码：“###.##”,12.1显示为12.10;12.1263显示为：12.13 4、“？”：数字占位符。在小数点两边为无意义的零添加空格，以便当按固定宽度时，小数点可对齐，另 外还用于对不等到长数字的分数。 例：分别设置单元格格式为“??.??“和“???.???”,对齐结果如下： 例：设置单元格自定义格式“# ??/???”。“1.25”显示为“1 1/4” 5、“.”：小数点。如果外加双引号则为字符。 例：代码“0.#”。“11.23”显示为“11.2” 6、“%”：百分比。 例：代码“#%”。“0.1”显示为“10%” 7、“，”：千位分隔符。数字使用千位分隔符。如时在代码中“，”后空，则把原来的数字缩小1000倍。 例：代码：“#，###”。“10000”显示为“10，000” 代码：“#，”。10000显示为10。 代码：“#，，”。“1000000”显示为“1”。 8、“/”：显示下一个字符。和“”””用途相同都是显是输入的文本，且输入后会自动转变为双引号表达。 不同的“/”是显后面的文本，双引号是显示双引中间的文本。 例：代码“\ABC”或“”ABC””。均显示为“ABC” 9、“@”：文本占位符，如果只使用单个@，作用是引用原始文本， 要在输入数字数据之后自动添加文本，使用自定义格式为：”文本内容”@；要在输入数字数据之前自动添加文本，使用自定义格式为：@”文本内容”。@符号的位置决定了Excel输入的数字数据相对于添加文本的位置。如果使用多个@，则可以重复文本。 例：代码”；；；"集团"@"部"“，财务显示为：集团财务部 代码”；；；@@@“，财务显示为：财务财务财务 10、“*”：重复下一次字符，直到充满列宽。 例：代码：“@*-”。“ABC”显示为“ABC-------------------” 11、“_”（下划线）：留下一个和下一个字符同等宽度的空格“文本”：显示双引号中的文本。 添加空格若要在数字格式中创建一个字符宽的空格，请在字符前加上一条下划线(_) 例：代码：““中国”@ ”显示为“中国河南” 12、[颜色]：用指定的颜色显示字符。可有八种颜色可选：红色、黑色、黄色，绿色、白色、兰色、青色

谈话要重点表达出想要传达意思

谈话要重点表达出想要传达意思 带着目的沟通，在谈话时，有针对性地表述自己的观点，把关键、重点说出来，以达到传达意思的作用。 着目的的谈话，要抓住关键点。如果是为了工作，那就不能不着边际、毫无重点。若是电话吹销，不能讲太久客套话还不把重点讲出来。如果是为了咨询工作，和别人打电话时，还是要注意把握节奏，尽快把想问的问清楚。如果是为了达到某一目的，又不想太直白的话，那就要在连带问其他一件事，这样子才不会变成只有一个目的，显得太直白，也让人觉得不够尊重，当然有时候是关系还不错的人就还可以。 带着目的谈话，要有结论。有时候会遇到是在商讨事情，那么就要有结论。为了让这个结论更具有说服力，要给他加上论据，要基于事实和实情来组织语言，并且要让这个语言更具有逻辑性。谈结论时，既不能轻易下结论，经常遇到领导和下属讨论工作，下属回复结论时，应当把下这个结论的考虑和证据一起说下；领导既然想要问下属的意见，那么也不能立即听到下属先回答结论，后面的原因就不听了，要适时问到底。这种谈话技巧，很注重对谈话时间的把握和对实际情况的判断。 带着目的谈话，要对自己说的话足够自信。谈话有时候

会遇到观点的争论，想要不被对方击溃，要对自己的观点足够自信。观点要能够站得住脚，不是能被轻易击穿的。表述观点时，更要具体而精准地叙述要点。这样子，日常中，就要适当锻炼下思维。 带着目的谈话，要有足够的临场技巧。即使准备足够充分，临场谈话也可能会遇上各种意想不到、主观意识上不能掌控的情况。若是对方抛出了问题，那么必须要先弄清楚对方提出的问题，再回答，因此，要注意对问题和对方的回话要有质疑的态度，特别是对方是某一方面的老手，他们讲的可能是行业话，也有可能是心不在焉的回答。有时候是在协商工作时，遇到对方抛出问题，如果不想要被套着走，那么就要先抓住对方的切身利益，才能反驳出观点来。有时候也要适当地把主动权抓在自己这边，如通过转移话题，尽量避免尬聊。谈话，和别人沟通，想要立于不败之地，还是要充足的准备，要有足够的材料素材，才能和别人聊起来，这就需要平常多储备知识。 来源于读书有感

Excel表格中无法设置单元格格式

Excel表格中无法设置“单元格格式”的解决 2013-03-25 最近由于做人员工资发放表等资料，特地让会计把单位职工工资的相关表格倒出来给我，Excel格式的。谁知拿到手以后，竟然发现存在一些问题，首先是软件提示表格存在错误，但是还能正常打开。但是打开后又发现无法设置“单元格格式”，也就是说虽可以改字体、修改和输入数据，但是改框线、自动换行等等均不能实现，甚至一次点击“右键→设置单元格格式(F)”，竟然毫无反应。 开始我还怀疑是文件做保护、加密了，但一查并没有，甚至奇怪的是正常表格中虽无法设置单元格，可是表格以外的空白格却可以正常设置，拿这些正常的单元格去刷不正常的就好了（单独刷一个单元格不行，因为相邻的单元格仍有问题）。 在网上乱搜了一通后，发现很多人都在问这个问题，说什么的都有，但基本上回答得都不得要领，后来还是有个人的解答启发了我，说他发现原来是Access 表格导出时存在错误所致。按照这个思路一尝试，果然问题解决，原来真的是加密软件导出来的文件格式有问题，不知是会计导出时的操作问题，还是当初设计这个软件的一个失误。 先说打开文件提示出错，显示说是“重新命名无效的工作表名称”，其实这个错误并不要紧，另存一下就行了，无大碍。 正因为导出Excel表格存在格式错误，唯一解决这个问题的办法就是清除这些错误格式，具体操作步骤如下: 打开Excel表格，全选表格后，点工具栏上的“编辑→清除→清除格式→保存” 格式一清除后，任意找一个单元格尝试，依次点击“右键→设置单元格格式(F)”，一切正常。 不过，这样虽然问题解决了，但是原有的格式却都没了，还得重新设置，多少还是有些不爽。