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关键岗位重要任务呈现表

关键岗位重要任务（KPI）呈现表

文件编号：YL012

岗位名称：姓名：

备注：每个岗位的关键业绩考核指标分解及说明。

范例（总经理重要任务呈现表）：

重点工作任务分解方案

2014年度重点工作任务分解方案一、严格保护国土资源 1.严格落实耕地保护目标责任，推动市级政府按期开展对县（市）级政府耕地保护责任目标履行情况进行检查考核。从严从紧审批建设占用耕地。（责任领导：李如海牵头处室：耕保处参与单位：各市、县<市、区>局、规划处、利用处、整理中心） 2.严格划定和永久保护基本农田。确保完成国土资源部下达的高标准基本农田建设任务。（责任领导：李如海牵头处室：耕保处参与单位：各市、县<市、区>局） 3.研究出台全省农村土地综合整治工作意见。全年全省土地综合整治完成新增耕地不低于18万亩。开展“农村土地问题百村调研”，形成调研报告并提出农村土地综合整治与城乡统筹发展路径。（责任领导：李如海牵头处室：耕保处参与单位：规划处、地籍处、财务处、法规处、整理中心） 4.启动建立国土（耕地）生态地质环境监测网，探索污染耕地的生态防治、修复工作。（责任领导：刘聪牵头处室：地环处参与单位：耕保处、地调院） 5.启动苏南地区矿山地质环境专项调查工作。全年完成矿山地质环境整治面积不少于400万平方米。推进全省地面沉降、地下水监测网建设。（责任领导：刘聪牵头处室：地环处参与单位：地调院）

6.规范矿产资源开发管理秩序，统筹协调矿产资源勘查开发与生态保护的关系，积极推进“和谐矿区”建设。（责任领导：刘聪牵头处室：矿管处参与单位：资源处、地环处、地勘处） 7.加强矿产资源规划实施管理，全面推进“绿色矿山”建设。（责任领导：祖耀升牵头处室：规划处参与单位：地勘处、矿管处、资源处、地环处）二、切实维护群众权益 8.全面落实执行《江苏省征地补偿和被征地农民社会保障办法》，进一步规范征地程序，强化征地主体责任机制，充分保障群众合法权益。（责任领导：李如海牵头处室：耕保处参与单位：法规处、执法局） 9.2014年底前完成符合法律条件的宅基地、集体建设用地使用权确权登记工作。（责任领导：魏红军牵头处室：地籍处参与单位：地产发展中心） 10.建立健全地质灾害调查评价、监测预警、防治、应急四大体系。继续开展重大地质灾害隐患点的勘查、治理工作。指导各市修订突发地质灾害应急预案。（责任领导：刘聪牵头处室：地环处参与单位：地质灾害应急技术指导中心） 11.加大信访矛盾纠纷排查化解工作力度。进一步推进国土资源管理社会稳定风险评估，落实领导干部接访下访制度。加大信访督查督办，提高初信初访办结率，妥善解决群众合理诉求，做好信访化解和稳控工作。（责任领导：李闽牵头处室：执法

巧用表格梳理整合

巧用表格，梳理整合抓住文本要点就是理清语篇脉络，是语篇教学第一课时的教学关键，语篇教学的重要目标之一；也是培养学生的阅读能力的途径。复述课文内容是语篇教学中读后环节的必要步骤。复述课文的方式有多种。常见的方式有：根据关键短语复述；根据图片复述；根据语篇中人物角色复述。老师可以根据语篇本身的特点来选择。只有抓住文本要点，才能更好更有效地复述课文。前者是后者的基础。后者是前者效果的反馈。所以，老师在进行语篇教学备课时，一定要设计好梳理文本要点的环节。下面，我就以牛津小学英语5A第七单元《After school》为例，谈谈如何引导学生抓住文本要点和复述课文内容的做法。 5A第七单元《After school》是一篇对话性语篇。它的特点是情境变化多，共有4个场景；人物角色多，共有7个人物。针对这些特点，我在教学时采用了表格搜集信息，再利用图片将零散的内容有效整合，将对话式的内容转变为描述性内容，有效地帮助学生复述课文。在教学中，抓住文本要点是while-reading的重头戏。第一个任务：看图完成对place和people的填写。第二个任务：小组合作，自读课文，列出things一栏的内容，并将不理解的动作短语画圈，联系场所猜一猜它们的意思。最后，我让学生听录音并跟读课文，弄懂生词的读法。通过以上几个步骤，本篇课文的所有要点都在表格上呈现出来。学生对语篇的大体结构有了基本的把握。当然，要想让学生能很好地复述课文，这还是不够的。因此，以下环节我是这样设计的。首先，老师示范将三个要点合并为一个句子。比如，第一个场景in the office。老师可以将句子说出来并呈现：Miss Li works in the office at three o’clock in the afternoon. Gao Shan is coming. He looks for Wang Bing. 然后，我会让学生小组分工合作，将表格中的信息有序地整合成诺干的句子。最后，小组可以用jigsaw reading的形式，将句子连成短文，这样课文的复述就完成了。从平时的教学积累来看，表格在高年级语篇教学中使用频率很高，是老师帮助学生整理收集信息的有效方式。当然，教无定法。对于语篇要点的梳理方法有很多。老师一定要根据语篇的特点和学生学习的能力来设计。

普通心理学考试重点

2014年心理学考研真题解析一、单项选择题(每题2分，共65题) 1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B。神经心理学 C。认知神经科学 D。心理生理学【勤思解析】C，认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为，心理学的研究对象是 A。直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D。外显行为【勤思解析】A，构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A。大脑 B。中脑 C。前脑 D。延脑【勤思解析】D。延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢，又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A。顶叶、颞叶、枕叶 B。顶叶、枕叶、颞叶 C。颞叶、枕叶、顶叶 D。颞叶、顶叶、枕叶【勤思解析】B，此题考察大脑皮层感觉区的分布，躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【勤思解析】A，α是大脑处于安静和休息状态的脑电波，频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14-30HZ，δ是在睡眠下的脑电波，频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是 A。梦 B。注意 C. 口误 D。笔误【勤思解析】B，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是贯穿于心理过程的心理状态，不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 A。习性学实验 B。恒河猴实验 C。武器效应 D。社会学习【勤思解析】C，武器效应，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态—愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 A. 不确定 B。前者小 C. 两者相等 D。不确定【勤思解析】C。勤思考研据查阅资料得到如下结论：“直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。” 9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 A。底部 B。顶部 C。中部 D。下部【勤思解析】B，行波说认为，基底膜由声波引起的震动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗的底部，从而实现基底膜对不同频率声音的分辨。 10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是

教育心理学期末考试复习重点.doc

第一章走进教育心理学一、教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。二、教学过程的五个基本要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。三、教学过程的三个侧面：学习过程、教学过程、评价/反思过程。第二章学生的心理发展一、皮亚杰用图式来解释婴儿抓握、吸吮反射等这种认知结构。皮亚杰所说的适应技能包括同化和顺应二、同化：就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中。三、顺应：同化性的结构受到所同化的元素的影响而发生的改变。四、皮亚杰关于认知发展的四个阶段： 1、感知运动阶段（0—2岁）认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作与经验，语言和表象尚未发生。认知发展的两个成就：发展客体永恒性、合乎逻辑的目标定向行为。 2、前运算阶段（2—7岁）运算是指内容的智力或操作。特点：能运用一些动作图式、能运用符号、思维不可逆、未获得概念守恒。自我中心主义、集体独白。 3、具体运算阶段（7—11岁）这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转。掌握了守恒、分类和顺序排列运算的能力。 4、形式运算阶段（11岁至成年）这样阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。五、皮亚杰认为发展有四个因素：成熟、练习和经验、社会性经验以及平衡化。六、维果斯基的发展理论：文化历史发展理论、心理发展观、内化学说、最近发展区。七、最近发展区：是指教师在教学中，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平，这两者之间的差距就叫做最近发展区。

十项重点工作任务分解表

附件十项重点工作任务分解表序号重点工作分管院领导责任部门责任人协办部门完成时限做好总体规划的起草、审议、上报和任务细化、分解工作。吴良仁袁维海发展规划办规划编制工作领导小组办公室朱广飞王硕各部门、各单位上半年科学编制各专项规划。汪刘送袁维海江观伙童玲各相关部门各相关部门负责人持续抓好省委专项巡视反馈意见整改。坚持任务不变、力度不减，将巡视整改工作抓在手上、扛在肩上。对照整改清单，逐一盘点销号。对已基本完成的整改任务，适时组织“回头看”，巩固整改成果；对未整改彻底的，将继续严格责任制，坚持不懈、紧盯不放，确保每个问题都整改到位、落到实处。并适时通报整改落实情况，自觉接受群众监督。院领导巡视反馈意见整改工作领导小组办公室王硕持续抓好学院“三严三实”专题教育整改。坚持以解决“不严不实” 问题为导向，以落实院处两级整改任务为重点，全面整改到位，不断优化积极向上、干事创业、风清气正的政治生态。院领导“三严三实”专题教育协调小组程瑞要注重“两个结合”：抓省委专项巡视反馈意见整改与抓学院“三严三实”专题教育整改相结合，抓整改与抓工作相结合。在抓整改的同时，着力建章立制，扎紧制度笼子，建立长效机制。院领导各部门各单位王硕程瑞月底前 - 1 - / 8

把握职责定位，彰显“行政”特色。把加强理想信念和党性教育作为首要任务，把增强公仆意识和能力培养作为核心内容。按照《干部教育培训工作条例》和《行政学院工作条例》要求，坚持规模扩张与质量效益并重，以“四大体系”（班次体系、学科体系、课程体系、教材体系）建设为抓手，加快形成以质量效益为导向的考核评价机制、激励约束机制和责任落实机制，做到规模、结构、质量、效益协调发展。江观伙培训管理处学员部培训中心安徽管理发展中心潘理权马庆红朱学平郭伟各部门、各单位月底前以创新的思维、创新的举措研究解决新常态下干部教育培训面临的问题。做优调训班次。其中培训管理处、学员部承担班次不少于人次，培训中心承担班次不少于人次，安徽管理发展中心承担班次不少于人次。培训管理处学员部潘理权马庆红做特委托班次。培训中心安徽管理发展中心朱学平郭伟做实境外班次。安徽管理发展中心郭伟大力推进班次设置专题化、课程内容精品化、方式方法多样化、培训效果成果化，严肃学风常态化。培训管理处学员部培训中心安徽管理发展中心潘理权马庆红朱学平郭伟强化问题导向、实践导向，注重回答热点、难点问题，不断加强培训需求调研，科学制定培训方案，积极开展集体备课、随堂听课、教学观摩等活动，增强教学培训的针对性和实效性。袁维海政法社文教研部经济学教研部管理学教研部江又明周伟良尹合伶培训管理处提高案例式教学比重，大量运用研讨式、体验式、情景模拟式、互动式教学，增强教学培训的感染力和吸引力。江观伙培训管理处潘理权学员部、教研部培训中心安徽管理发展中心 - 2 - / 8

会议记录表格模板通用版

会议记录

会议纪要

会议内容会议以“以项目为载体，如何提高工作效率为主题，参会人员围绕《愚公移山》（动画片）项目主旨“讲好中国故事，传播中华文化”这么一个重大题材，就项目编剧、场景设计、人物设计等风格的统一设定，以及工作中遇到的问题，工作的进度、修改部分动画内容展开深入交流研讨。几位领导对项目提出《愚公移山》这个重大题材的利好消息、难度虽大但风格要统一、原创内容最重要”目标要明确、等方面针对性的指导意见。陈总：对过去的工作做了总结：1、我们在工作中最大的问题就是不知道自己要什么，对自己的工作有些迷茫。2、以后会用导演阐述的方式来呈现给大家。3、人事调动: 新成立二大组，导演组（吴老师，郝老师、大海、曹军、艺东老师、陈总）和制作组（编剧组归到制作组）4、公司制定员工奖罚制度，提高员工工作的积极性。5、片子从（1-17）（18-30）集曹军：工作量的问题，人员的问题，一切以公司为主，全面推进，完成项目，遇到困难及时提出。艺东老师：这几天用广播剧对台词进行了修改，对工作提出了以下具体的意见：1、大家要对剧本对片子的内容、风格多参与，多讨论，形成共识。怎么样才能把工作做好，在市场上有好的口碑。2、每个环节在磨合中找到一个很好的成熟技术解决方案，保证工作顺利完成，这是现在最主要解决的问题。3、做一个工作进度表，进度管理用，根据每一项大项，细化成一个个具体的事件，越细越好，能体现你工作的严谨细致程度，要把每一个事件甚至是每一个动作都落实到人。对自己的工作进度的要了解。吴老师，对于片子的所有风格以及订位要统一，配音、画面、动作。各工作岗位部门保证工作顺利进行，各就其职.尽可能的做到精细、完美。在艺术上不要自己留遗憾！工作量要保质、保量。郝老师：加入导演组作为艺术指导1、在艺术上同一场景要做到同一气氛，按场打光。日景、夜景先设订好，人物单独给光。2、镜头统一：注意画面上的协调性和感染力。 3、背景光不能高于人物光黄建华：艺术和技术的结合创新方法、提高工作质量。二、前3、4集叙事及画风要美，声优动人，剧情个性，而且看几集之后就忍不住往后看，很吸引人把的动画片的亮点展现出来。李毓源对央视动画专家莅临学校指导项目建设表示热烈欢迎与感谢，对愚公移山动漫电视剧项目能按照原有方案有序开展工作给予肯定，并希望项目主创团队能够将动漫、民族文化、华文教育等元素有机融合，开展创作工作。此次推进会召开，进一步为民族动漫电视剧《刘三姐东盟游学记》的后续工作奠定基础，确保项目按时完成建设任务。据悉，民族动漫电视剧《刘三姐东盟游学记》（暂定名）由我校牵头组建的广西计算机

Excel数据的图表呈现

[——《Excel数据的图表呈现》说课稿 ]2009-12-07 09:41:09 让数据生动起来 ——《Excel数据的图表呈现》说课稿各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是“让数据生动起来”——《Excel数据的图表呈现》，主要分为四个方面来说课,分别是说教材、说教法、说学法、说程序。一、说教材 1、本节课地位和作用本节课内容选自《信息技术基础》必修模块的第三章第二节《表格信息的加工与表达》第四部分，属于信息素养中信息加工范畴的内容，信息加工的内容有文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工，是信息素养中极为重要的内容。本节内容又是表格加工中的重点，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。 2、教材处理本节课要求学生首先掌握制作图表的方法，然后再对图表进行分析，学生对图表的制作还比较陌生，为此我增加了两个操作实例，目的是让学生能够熟练地制作图表，更有利于对图表进行分析。 3、教学目标知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。 4、重点难点重点：1）、图表的制作方法及步骤。

2）、图表的分析及应用。图表的制作是本节课的基础，制作好图表才能对数据进行有效分析，分析和应用是检验学习效果的依据，所以确定为重点。难点：1）、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。 2）、运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。学生通常会在数据源选择、图表修改上遇到问题，以及不会用合适的图表来表示数据，所以确定他们为难点。二、说教法对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法是： 1、先学后教，“兵”教“兵” 先学，就是让学生自学，尝试独立操作；后教，是根据学生自学效果，教师进行精讲、点评，并尽量让学生去“教”；“兵”教“兵”，就是让学生充当小教师角色，自学得较好的学生操作给其他学生看，通过示范，在学生间起到相互促进，相互影响的作用，达到共同进步。２、任务驱动法当学生对本节课知识点有初步了解后，利用事先设计好的由易到难的任务驱动他们去完成,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决重点难点。３、提问引导法在完成任务的过程中，我通过“提出疑问”来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在操作过程中不断“发现问题——解决问题”，变学生“学会”为“会学”。三、说学法我所教的高一级大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问，并掌握windows系统的基本操作、以及上一节课的数据统计，也有个别学生遇到难题不肯思考寻求方法解决问题。针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，指导他们更好地学好本节课的内容，具体采用如下方法：

典型工作任务分析报告(酒店)

典型工作任务分析报告（酒店）背景：南湖宾馆营销部典型工作任务：市场营销策划与实施一、工作岗位酒店销售部从事营销工作的人员，包括销售经理、商务销售业务经理、商务销售业务代表、地区销售经理、地区销售代表、销售部秘书共16人。销售部位于酒店营业楼一楼，有办公区、宾客洽谈区，安装有电脑、传真机、打印机、复印机等现代办公设备，优良的办公室工作环境。工作区域遍及酒店前厅、客房、会议室、餐厅、外部环境，销售业务代表根据工作需要，还要到市区进行走访，必要时还要到国内和国外的一些地区工作。二、工作过程在总经理和销售总监领导下，进行酒店市场开发、客源组织和酒店客房的销售工作。进行市场调研，及时掌握国内外旅游市场的动态，定期分析市场动向、特点和发展趋势拟定市场销售计划，报上级批准后组织实施。密切联系国内外客户，了解市场供求情况、客户意向和需求，积极参加国内旅游宣传、促销活动，与各地区客户建立长期稳定的良好合作关系，不断开拓新市场、新客源。经常走访客户，征求客户意见，分析销售动态，根据市场变化提出改进方案，把握酒店营销政策，提高酒店平均房价和市场占有率。协调各部门之间的关系，加强沟通，配合做好接待、销售工作。合理调配、使用部门内部人员，调动员工的积极性，

不断提高员工的工作效率和业务水平。第一步，广泛收集市场信息，形成市场分析报告，提交决策层。第二步，与相关部门共同参与制定酒店营业计划，并联系各部门认真执行。第三步，对本地区旅游资源、客源状况、竞争对手情况正确分析，正确评估酒店市场位置，进行正确的市场定位。第四步，根据酒店市场长期发展趋势和企业核心竞争力，确定酒店核心业务拓展战略。辨别主要竞争者，结合企业优势制定企业营销竞争战略。第五步，依据市场环境和企业自身情况，制定销售策略。第六步，为应对市场环境和竞争对手，策划并实施一些营销活动。第七步，进行信息预报与确认，与客户进行商务谈判，妥善处理宾客关系，配合相关部门完成宾客在酒店的接待。第八步，合理安排营销力量，对营销人员进行选拔、培训、指导、激励和评价。第九步，在计划实施过程中，进行年度阶段审计、利润控制和营销战略评估。三、工作任务的对象借助市场调研工具分析本地区旅游资源、客源、竞争对手情况，形成调研报告。分析酒店的设备标准和维修水平，管理人员的素质、管理、服务程序做出质量分析，分析服务水平。内部和外部环境信息经过分析加工后，提供给酒店高层，便于其制定酒店的战略决策，这项工作是定期进行的，如果市场环境或酒店内部情况发生重大变化，会及时以调研报告的形式将信息反馈给酒店高层。对营销战略决策和经营方针理解其内容和方向就行，能够按照酒店营销决策，制定并具体落实酒店的销售计划，不用探究其营销决策深刻的理论背景。根据本地旅游资源

(整理)关键装置重点部位安全检查表

关键装置及重点部位安全检查表（1）检查日期：年月日 AQBZH?YNJL 04-GL-24-B06受检部门检查单位类型重点部位受检部门负责人（签字）检查组负责人（签字）装置（部位）区域装置（部位）名称XX堆放区检查依据检查要求依据公司《安全生产规章制度》，公司领导和生产部联系人会同工艺、技术、设备、安全、仪表、电气等部门负责人组成检查组，每季度组织检查一次，并如实将检查情况录入检查表；检查结果填写：符合√、异常×，并将异常情况进行描述。参加检查人员检查项目检查内容检查方法检查结果异常情况描述/处置 1 安全设施1、安全标志、限速标志、危害告知牌是否完整，位置是否醒目检查现场2、消防栓、消防水带、灭火器等消防器材是否完好、有效 3、监视装置是否完好，视频远传是否正常 4、安全通道、消防通道是否畅通 2 应急器材应急救援物资、器材准备是否充分检查现场 3 管理1、公司管理人员是否按规定到联系点督促指导工作及解决安全生产中出现的问题检查现场检查记录2、管理人员是否督促操作工执行和落实安全生产方针、政策、法规、制度 3、岗位巡回检查是否按规定路线、频次 4、是否按制度要求对外来人员、非本岗位操作人员管理 5、XX搬运、装卸是否按操作规程作业 4 现场1、XX堆码是否符合要求检查现场 2、现场排涝沟道是否畅通 3、现场照明是否符合生产需求 5 车辆1、是否按规定路线行驶 2、运输XX的车辆及驾驶员是否符合要求备注

本表已经XXXX[0000]00号文批准实施关键装置及重点部位安全检查表（2）检查日期：年月日 AQBZH?YNJL 04-GL-24-B06受检部门检查单位类型关键装置受检部门负责人（签字）检查组负责人（签字）装置（部位）区域装置（部位）名称xx电炉变压器检查依据检查要求依据公司《安全生产规章制度》，公司领导和生产部联系人会同工艺、技术、设备、安全、仪表、电气等部门负责人组成检查组，每季度组织检查一次，并如实将检查情况录入检查表；检查结果填写：符合√、异常×，并将异常情况进行描述。参加检查人员检查项目检查内容检查方法检查结果异常情况描述/处置 1 外部及现场 1、外壳是否清洁；安全标志、消防设施是否齐全完好；室内变压器通风设备是否完好；检查现场检查记录 2、各部位的接地是否牢靠； 2 吸湿器吸湿器是否完好、吸附剂是否变色； 3 油温变压器的油温和温度是否正常，储油柜的油位是否与温度相对应，各部位有无渗油、漏油 4 瓷件是否完整，无闪络现象，排序标志是否明显、正确 5 套管清洁，无破损、裂纹，无放电痕迹等异常现象 6 引线接头、电缆、母线引线接头、电缆、母线有无发热迹象； 7 运行声音、电压是否正常；调压装置的动作是否正常； 8 各密封点是否漏油、渗油； 9 油枕油位油位是否正常 10 继电保护整定值是否正确，动作是否可靠，有载调压装置的动作情况是否正常；各种保护装置是否齐全、完好； 11 冷却器1、各冷却器手感温度是否相近，油压、水压是否正常， 2、冷却器从旋塞放水检查有无油迹；

典型工作任务及职业能力分析报告

数控技术应用专业工作任务及职业能力分析报告烟台理工学校数控技术部通过对多家企业的走访和调查，我们得出数控技术应用专业的典型工作任务就是进行零件的数控加工。根据专门化方向的不同，具体可以分为三大典型工作任务：一是零件的数控车削加工；二是零件的数控铣削或加工中心加工；三是数控机床的安装调试及维修。与此相对应的工作岗位分别是数控车工、数控铣工或加工中心操作工、机床装调与维修工。为保证学生的顺利就业，在学生毕业前应通过职业资格技能鉴定获得三个工作岗位的中级工资格证。零件的数控加工所需要的专业知识能力主要包括七个方面：一是图纸识读和分析能力，首先要能读懂图纸所表达的各种加工信息及要求，对于这一能力主要通过学习机械制图来获得。二是制定加工工艺的能力，对于这一能力又包括：刀、夹、量具的正确合理选择；加工方法及加工路线的合理确定；切削用量的合理确定等，对于这一能力主要通过机械制造工艺课程来获得。三是机床加工的实施，对于这一方面首先要求清楚机床的各部分结构，能够正确操作机床，另外能够熟练地装夹工件，刃磨刀具并安装刀具，会正确使用各种量具，能够掌握加工过程各种工、量、辅具的正确使用。这一能力的获得主要通过机床加工实训来获得。四是数控编程能力，这也是实现数控加工的一个前提和关键，学生应掌握数控车削、铣削编程的基本知识和指令，能够进行中等复杂零件的手工编程，这一能力主要通过数控编程课程来获得。五是质量检测与控制能力，应保证零件加工的精度，这一能力主要通过技术测量课程来获得。六是机床维护和保养能力，这一能力是保证机床高效应用的根本，这一能力的获得主要通过机床操作与维护课程及实训获得。

对于《职业岗位及典型工作任务调查表》分析表设计中，我们将数控技术专业学生掌握的知识和技能分为4个方面做调研：1、基本素质和能力；2、机械制造技术应用能力；3、数控加工应用能力；4、数控机床维护应用能力。在基本素质和能力方面，企业最看重的是自主学习能力、团队合作能力、独立解决问题的能力以及职业道德与敬业精神，其次是计算机应用能力、文字写作与应用能力及英语应用能力等。在机械制造技术应用能力方面，大部分企业最看重的是典型零件的加工工艺规程编制等工艺能力、常用量具、仪器使用的能力、识图与绘图能力、刀具选用、刃磨技能，其次是二维计算机绘图技能、产品质量控制能力、工程材料选择能力、工程材料热处理工艺选择的能力。在数控加工应用方向能力，企业更倾向于数控加工编程能力、数控机床加工操作技能、数控加工工艺知识与能力、数控加工精度控制能力方面较强的人才，对数控机床维护能力、CAD/CAM应用能力、模具制造基础能力等方面的能力要求次之。

全市信息化重点工作任务分解表

全市信息化重点工作任务分解表序号项目名称责任单位重点工作完成时限 1 推进基础数据共享市公安局市计生委 1、配合市数据中心建设，提供户籍、人口信息或查询接口。 2、配合市数据中心建设，提供全员人口数据库接口。 2015年 3月份每月更新市质监局配合市数据中心建设，提供法人基础信息数据及接口。市工商局配合市数据中心建设，提供企业、法人、个体工商局、股东信息数据及接口。 2 推进网媒信息共享各县市区开通县级部门和乡镇政务微博、微信平台。关注“咸阳发布”、 “智慧咸阳”、“12345”服务三个市级微博、微信账号。 2014年底市级各部门开通本单位政务微博、微信平台。关注“咸阳发布”、 “智慧咸阳”、 “12345”服务三个市级微博、微信账号。 2014年底各部门子网站完成后台迁移加入到市政府站群系统。 2015年 6月份 3 推进业务信息共享各县市区整合由政府投资建设的视频采集信息系统，向市数据中心开放端口提供视频采集信息。 2015年底配合市数据中心建设，提供县市区财政供养人员信息数据及接口。 2015年 3月份每季度更新市公安局市环保局市综合执法局市文物旅游局市煤向市数据中心开放端口提供视频采集信息，完成各自业务系统视频采集信息共享。 2015年底

炭局市财政局配合市数据中心建设，提供市财政供养人员信息数据及接口。 2015年 3月份每季度更新市公安局配合市数据中心建设，提供机动车辆注册登记信息，驾驶员信息和公安、消防车辆GPS 实时信息数据及接口。 2015年 3月份每月更新市交通局配合市数据中心建设，提供公交线路、公交车辆、客运车辆信息数据及接口。 2015年 3月份每月更新市人社局 1、配合市数据中心建设，提供工伤保险、生育保险、医疗保险、城市居民养老保险、企业职工养老保险参保信息，提供失业证发放信息、职业资格信息数据及接口。 2、提供由市人社局负责的各项财政补贴发放相关信息。 2015年 3月份每季度更新市编办配合市数据中心建设，提供机关事业单位人员信息数据及接口。 2015年底市残联 1、配合市数据中心建设，提供残疾人和残疾人服务机构信息数据及接口。 2、提供由市残联负责的各项财政补贴资金发放相关信息。 2015年 3月份每季度更新市民政局 1、配合市数据中心建设，提供婚姻登记、老龄人口、殡葬、低保救助人员、社会团体法人信息数据接口。 2、提供由市民政局负责的各项财政补贴发放相关信息。 2015年 3月份每季度更新市教育局配合市数据中心建设，提供全市中小学学籍信息，教师基本信息数据及接口。 2015年 3月份每半年更新市农业局提供由市农业局负责的各项财政补贴发放相关信息。 2015年 3月份每季度更新市卫生局配合市数据中心建设，提供新生儿登记、死亡医学证明、新农合参保人员信息数据及接口。 2015年 3月份每半年更新

教育心理学重点题目

教育心理学重点 1、强化。P118---121 （1）强化：指能够增强反应率的后果。（2）强化物：能增强反应频率的刺激或事件。（3）正强化：通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。（4）负强化：通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。（5）惩罚：凡是能减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。（6）I型惩罚：通过呈现厌恶刺激来降低反应频率。（7）II型惩罚：通过消除愉快刺激来降低反应频率。（8）一级强化：满足人和动物的基本生理需要。（9）二级强化：任何一个中性刺激与一级强化反复结合后，自身获得强化效力。（10）普雷马克原则：即用高频的活动作为低频活动的有效强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。（11）强化程序：指强化出现的时机和频率，也能增强或减弱行为。（12）连续强化：对每个反应都给予强化；间隔强化：只对部分反应进行强化。（13）定比率强化：每隔固定反应次数后予以强化，即强化与反应次数之间呈一定比率;变比率强化：每隔不固定反应次数后予以强化，即强化与反应次数之间的比率是变化的；定时距强化：每隔固定时间予以强化；变时距强化：每隔不定时长予以强化。 2、先行组织者。P140 先行组织者：奥贝尔把先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料称为先行组织者，它可以在学习者已有知识与需要学习的新容之间架设一道桥梁，使学生能更有效的同化、理解新学习的容。 3、自我效能。P222---223 （1）班杜拉1977年最早提出：自我效能是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义的。（2）自我效能主要受四个因素影响： 1）直接经验。2）替代性经验。 3）言语说服。4）情绪的唤起。4、1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。P25 5、皮亚杰的认知发展。P36---40

创新型试点建设重点工作任务分解表.docx

序号1 2 3 4 5 6 7 8主要内容领导重视科技创新水平加强组织领导严格目标考核科技创新投入持续增长企业创新能力显著增强附件创新型试点县建设重点工作任务分解表工作任务牵头责任部门单位成立由县政府主要领导任组长的创新型试点县建设工作领导小组县政府办县科技局把科技创新要素纳入各相关部门目标责任制考核县考核办各相关部门县级地方财政科技支出占地方财政支出比重达到 1.2% 以上县财政局县财政局全县研究与开发投入占生产总值比重达到1% 以上，规模以上工业企业平均研发县工信局县统计局、县科技局投入占主营业务收入比例达到 1.8% 以上县农业局、县林业局万名就业人员的研发人力达到50 人 /年县人社局县水务局、县卫生局县科技局扶持制药、核桃等产业技术研发中心加快建设，拥有一批具有自主知识产权的专县科技局县工信局、县林业局、利、商标、品牌，市级以上技术研发中心达到 3 家以上县工商局、县农业局各乡镇政府、县工信局万人专利拥有量达到 6 件以上，专利授权量占申请量的30%以上县科技局县中小企业局、县农业局、县林业局、县卫生局县工信局、县农业局、培育创新型企业 1 家；全县技术市场交易额达到710 万元以上县科技局县林业局、县卫生局、县中小企业局

主要序号内容 9 10 创新驱动 11 经济快速发展 12 科技创新 13 水平 14 15 科技创新环境不断 16 优化 17 18 19 产业加快农业 20 转型科技创新升级 21 22 工作任务牵头责任部门单位高新技术企业产值占规模以上工业总产值比重达到 30%以上县工信局县工信局、县统计局服务业增加值占 GDP 的比重达到 21%以上县商务局县统计局县农业局、县林业局、组织实施重大科技项目 5 项以上，与 10 所高等院校和科研院所建立技术合作关县科技局县水务局、县工信局、系，科技进步贡献率达 60% 县卫生局、县中小企业局、县科协人均 GDP 超过 5.6 万元，城镇居民人均可支配收入年均增长 8%，农村居民人均县统计局县发改局、县国调队、可支配收入年均增长 9% 县农业局森林覆盖率达 49.8% 县林业局县林业局公民具备基本科学素质比例超过 6% 县科协县科协四项主要污染物（化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物）较 “十二五 ”末同比县环保局县环保局下降 4% 万元 GDP 能耗下降 3.62% 县发改局县发改局污水处理率达到 89% 以上，生活垃圾无害化处理率达到 95%以上县住建局县住建局抓好玉米高产优质种植技术的不断创新、推广普及，持续提高平均产量与效益；县农业局县农业局加大标准化无公害蔬菜生产技术的示范、普及力度加强苹果、核桃综合管理集成技术的创新、示范、推广，提升果业整体水平与果县农业局县农业局、县林业局品质量效益县林业局实施十百千兴业富农工程县农业局县农业局、县林业局、县水务局强化农产品品牌建设，开发绿色品牌产品县工商局县农业局、县林业局发挥涉农企业及合作经济组织的龙头带动作用，促进技术的引进创新、示范普及县中小县农业局、县林业局、企业局县工商局

如何进行典型工作任务分析.

如何进行典型工作任务分析典型工作任务分析是在“ 实践专家访谈会” 的基础上, 在企业生产运营过程和学习者全面能力发展的大环境中对工作进行的整体化分析, 是现代基于工作过程的职业教育课程开发的重要手段,是 DACUM 课程开发方法的发展。 1. 典型工作任务的概念典型工作任务,即职业的典型工作任务,它描述一项具体的、完整的专门工作,包括计划、实施和评估整个行动过程, 反映了职业工作的典型内容和形式。典型工作任务具有促进职业能力发展的潜力, 在反映该任务在整个职业中的意义、功能和作用的同时, 也描述了现代职业教育中的一个学习领域。每个职业通常有 10-20个典型工作任务。典型工作任务有以下特点: ? 具有结构完整的工作过程(计划、实施以及工作成果的检查评价 ; ? 在整个企业工作(或经营大环境和人的职业生涯发展中有重要功能和意义; ? 完成任务的方式和结果有较大的开放性。典型工作任务来源于企业实践, 它对人的职业成长起到关键作用, 但不一定完全是实际生产中经常出现的具体工作任务、环节或步骤。如“ 更换轮胎” 是汽车修理企业最常见的工作任务,但不是汽车修理工职业的典型工作任务。典型工作任务一般是在实践专家访谈会的基础上得出的。 2. 实践专家访谈会准确描述典型工作任务的第一步,是召开实践专家访谈会,其基本流程是: 1挑选会议代表实践专家访谈会由专门的课程开发主持人主持, 主要参加者为实践专家和少量教师。其中,实践专家(不超过 16位的标准是:

? 他们当前的工作任务与被分析的职业相符; ? 有 5年以上的的本职业的工作经验; ? 从事工作与所接受的职业教育专业对口,并且参加过专业进修; ? 工作岗位属于技术先进之列,工作组织灵活; ? 工作任务是综合性、整体化的,有一定的自主性、决策权和独立性,任务范围有较大的设计(建构空间; ? 会议代表之间不会相互影响(没有上下级关系。 2实践专家访谈会的举行 ①会议开始。主持人介绍访谈会的背景、目的、方法和指导思想。 ②明确基本概念。主持人解释概念“ 职业发展阶段” 。 (职业发展阶段 Stages of professional 指实践专家在其职业发展历程中从事过并对其个人发展产生重要影响的工作岗位、车间 (部门和其它具体的企业工作范围。这些工作岗位都是具有代表性的,反映各阶段的工作 (或经营过程。基本思想是,职业发展阶段越高,获得的经验越多。 ③个人职业历程简述。与会实践专家叙述从接受职业教育到成为实践专家的发展过程, 将这一过程划分成若干阶段(最多五个。 ④找出代表性的工作任务。用头脑风暴法, 为每一阶段举出三到四个实际从事过的、有代表性的工作任务实例。这些任务一般都是有挑战性的,而且能够帮助提高工作能力。⑤任务归类并命名。在主持人的主持下, 与会代表共同将类似的工作任务归在一起, 全面检查这些归类的合理性,必要时进行更正。必要时,添加一些只有个别人从事过,但是对本职业有普遍意义的工作任务; 或者所有组员都未从事过, 但有代表性或不久以后肯定需要

利用图表呈现分析结果(教案)

表格信息的加工与表达 ---—利用图表呈现分析结果并形成报告运城中学王庆【教材分析】本节内容选自粤教版高一第三章“表格信息的加工与表达”的第2课时，它既是文本信息加工与表达的延伸，又为后面数据库的学习奠定基础。表格信息是人们进行信息交流常用的一种方式，而采用图表方式更方便分析数据、挖掘数据规律并直观形象地表达统计结果，因此，表格信息加工是中学生必须要掌握的一种技能。更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力。【学情分析】经过前面的学习，学生们已经掌握了excel的基本操作，但对表格数据的挖掘、提炼能力欠佳，将所学知识迁移至实际生活中应用更是有待加强。【教学目标】（1）知识与技能：①体验表格信息加工与表达的一般过程； ②知道图表的类型、用途及特点； ③能根据任务需求，利用图表来快速提炼信息；（2）过程与方法：使学生体验表格信息加工与表达的一般过程，并能结合图表科学准确地得出合理的结论；（3）情感态度与价值观：激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识；【教学重难点】：重点：（1）使用恰当的图表类型来呈现数据；（2）总结各类图表的适用范围；难点：根据实际问题选择恰当的图表类型；【教学方法】教法：任务驱动法、演示法、比较分析法【教学过程】一、创设情境，设疑激趣

学校德育处每月都要进行文明班集体的评选，现有图1的数据需要同学们进行分析，从中提炼出以下信息：哪个班总成绩最好？哪个班三周成绩趋于平稳？哪个班进步最快？？请同学们比较分析下：图1和图2哪个更容易帮助我们完成任务。显然，图2的图表直观明了，可以快速挖掘出我们所需信息。下面我们开始本节课的学习-------利用图表呈现分析结果及形成报告。我们来复习下图表信息的加工与表达的一般流程： ——— ——— 二、任务驱动，自主探究本环节围绕3个知识点通过3个任务的学习来完成，通过教师讲解、学生自主学习、小组协助实现。（图1）（图2）明确任务建立表格分析数据形成报告

用图表呈现分析结果

用图表呈现分析结果作者：郑家敬发布日期：2008-12-19 一、案例背景信息 1．模块：信息技术基础（必修） 2．年级：高一年级?? 3．学时数：1课时二、教材分析本课是针对广东版《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容进行教学的设计。本节内容体现的课程内容标准是：（1）能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图；（2）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程和基本特征。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。教材的本节内容是在安徽《衔接教材》的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详

细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。三、学生分析对于表格加工软件的使用，我校是农村高一年级学生明显觉得困难，几乎没有学生懂得图表处理的基本操作技能。对于根据图表呈现的分析结果用文字来加以组织，并形成丰富的报告形式，他们大多数缺乏问题分析、组织文字和设计制作的能力。因此《3.2.5形成报告》在下节课讲，本节课从学生生活和学习实际中提出问题，通过引导学生利用图表呈现分析结果，让学生们在经历完整的解决问题的过程中，逐步领会利用用图表呈现分析结果，体会信息技术在生活和学习中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。四、教学设计（一）教学目标 1、知识技能目标 ①了解表格加工与表达的基本流程。 ②能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。 ③学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 ④熟练使用图表处理工具软件。