2015年上海中考语文一模记叙文集锦含答案、

嘉定区：

冬阳·童年·骆驼队

——《城南旧事》出版后记

林海音

①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

③爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是?南山高末?呢？还是?乌金墨玉?呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来?铛、铛、铛?地响。

⑨?为什么要一个铃铛？?我不懂的事就要问一问。

10爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃○

铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

11我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

○

12?不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它○

们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。?13爸爸想了想，笑笑说：

○

14?也许，你的想法更美些。?

○

15冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是○

吗？骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，?乌金墨玉?都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

16夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

○

17?夏天它们到哪里去？?

○

18?谁？?

○

19?骆驼呀!?

○

20妈妈回答不上来了，她说：

○

21?总是问，总是问，你这孩子!?

○

22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下○

学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写○

下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

24就这样，我写了一本《城南旧事》。

○

25我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重○

临于我的心头。

相关链接：

我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了。可是，

随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心头，却日渐清晰起来。我所经历的大事也算不少了，可都被时间磨逝了。然而，这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久地印在我的心头。

19.题目《冬阳·童年·骆驼队》中“冬阳”是全文_______的感情基调；“童年”是全文的

主要内容；“骆驼队”是全文的___ ____。（4分）

20.用简洁的语言概括正文所叙述的事：

（1）_______ _

（2）________

（3）________

（4）询问骆驼队去处（6分）

21.第⑥段画线句运用的修辞方法是______，其表达效果是_______________

__ _。（3分）

22.有人认为，作为“出版后记”，写到“就这样，我写了一本《城南旧事》”就可结束了。

请联系正文和相关链接，从内容和结构两方面说说你的理解。（4分）

______________________________________________________________________________

23.对本文主旨概括最恰当的一项是（）（3分）

A.说明《城南旧事》出版情况。

B.抒发对故乡北京的思念之情。

C.赞美骆驼们耐得寂寞的品质。

D.表达远方游子的哀愁与伤感。

答案：

19．温暖（感伤）叙事线索（4分，各2分）

20.（6分）

(1)学骆驼咀嚼（看骆驼着迷）

(2)想象驼铃用处

(3)想替骆驼剪毛

21.（3分）排比（1分）写出骆驼外表难看，气质沉静，强烈地表达了“我”对骆驼的喜爱和钦佩之情（2分）

22．（4分）最后一段渲染了作者的思乡之情，突出了“我”对童年琐事的怀念；“冬阳”“骆驼队”“童年”这些词，在结构上照应文题，画龙点睛。

23.(3分)B(3分) D(2分) C(l分)

黄浦区：

乌鸦喝水

⑴小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一只只小手树林一般竖了起来。乌鸦用了什么方法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。

⑵一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位子上站起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。

⑶读了这个故事，大家明白什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。这位男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。

⑷这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是一个很有名气的张老师。张老师看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。

⑸老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！老师，我想……乌鸦不一

定……不一定能喝……喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。

⑹张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课书不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？能。同学们异口同声地说。

⑺瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河

．．．．。

⑻张老师示意胖男生坐下，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。

⑼张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。

⑽十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。

⑾课堂气氛活跃极了，水到渠成。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？

⑿课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡响起来，有些人还在嘻嘻地笑。

⒀赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！

⒁赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。

⒂上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。

⒃我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦地问。有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。

⒄赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？

⒅小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。

⒆听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。

19、将第?段中的画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好？为什么？（3分）

20、文中第⑺段加点词“信口开河”可用下列哪一项替换，意思不变？（2分）

A、胡言乱语

B、言而无信

C、信誓旦旦

D、守口如瓶

21、在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但并不类同

．．．．．。请仔细阅读相关段落，填写下表。（8分）

22、下列最能体现本文主旨的是（）（4分）

A、长江后浪推前浪

B、总把新桃换旧符

C、青出于蓝胜于蓝

D、柳暗花明又一村

23、阅读第⒆段，想一想：面对激动的张老师，赵老师应该说些什么？请将赵老师的话写下

来。（3分）

赵老师连忙说道：“。”

答案：

（二）阅读下文，完成第19-23题(20分)

19.（3分）

示例一：不好。因为文中原句运用了比喻的修辞方法．（1分）形象生动地表现了课堂上学生积极举手发言的情景。（2分）

示例二：好。“迅速”一词可以表现学生积极举手发言的情景，（1分）“一只只”则表现举手的同学多，与原句运用比喻的表达效果一致，（1分）而且更加简洁。（1分）

20.（2分）A

21.（8分）

(1)赵老师引导小朋友用实验证明乌鸦的确有可能喝不到水（2分）

(2)愣怔（尴尬）、镇定自若（满面春风）（2分）

(3)鄙夷、窃窃私语（2分）

(4)目瞪口呆、陷入沉思（2分）

22.C（4分）A（2分）

23.（3分）要求：与人对话，语言要符合身份，且不与文本内容冲突。示例：谢谢张老师的鼓励，我永远是您的学生。

金山区：

我说，你听

①曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木nè、多胆怯，她都有办法让你开口。她的提问方式极为温和，时间久了，即使是最不爱学习的学生也会被她的课迷住。

②有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写。她说：?譬如，[甲]那位新同学的头发天生黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。?

③大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

④她若无其事

．．．．地继续说：?大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。?大家听了都笑。

⑤那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：?我刚才说了你的头发，你现在可以说

我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。?同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：?[乙]老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。?

⑥她大声说：?好！?

⑦那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文，这与她的教学方式密切相关。

⑧那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

⑨有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责教研工作。她很生气。那是我第一次见她生气。她说：?不上课，有什么教可以研的？?学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

⑩可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她，她也不理。医生说她是脑梗。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。[丙】可我面对她，呼唤?老师?的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应，我的眼泪喷涌而出。

⑩她家的茶几上有不少中学语文课本，是进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：?老师，我以前听你讲了许多。今天，我来说，你听。?她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

⑥?她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。?

⑧?你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。?

⑧[丁]她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：?好！?

（选自《小小说选刊）），有改动）

19．根据第①段的拼音写出汉字。木nè ( ) （2分）

20．结合全文内容，请简要概括相关情节。（6分）

[ (1) ]

↓

[ 老师拒绝学校照顾，坚持上课直到退休。 ]

↓

[ (2) ]

21.第④段中的加点词“若无其事”四个字传递给我们的信息是：（4分）

22.对文中四句画线句子理解有误的一项是( ) （3分）

A.【甲]句表现了老师对新同学的观察细致入微以及她独特的教学艺术。

B．【乙】句表现学生在老师的引领下，专心听课，对学习内容有了领悟。

C.【丙】句体现了学生在看到老师病情之后难以抑制的伤心与后悔之情。

D.【丁】句通过对老师的细致描写，表现了老师对教学工作的无限热爱。

23．联系全文，体会本文标题的妙处。（5分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

答案：

（二）《我说，你听》（20分）

19．讷（2分）

20．(1)老师引导“我”集中注意力并积极发言。

(2)老师脑梗严重，却对当年的教学情景有所反应。

21.形象地写出了老师巧妙地提醒走神的学生，场景引导学生学会细致观察，表现了老师对（4分，每点各2分）

22.C（3分>

23.标题新颖，以短句的形式等，既富有亲切感又具有感染力，能吸引读者的阅读兴趣。“我说，你听”是深受老师教育多年的学生试图唤起患病老师记忆的举动，表达了学生对富有教学艺术的老师无限崇敬以及对老师失去语言能力后的伤感之情。（5分）

静安、青浦区：

静安别墅，我的弄堂（节选，有删改）

路明

①它是上海最著名的弄堂，它是níng固了的时光。南京西路1025弄，静安别墅。

②107号有家馄饨摊，开了30年。老板50多岁，天生跛足，打小被弄堂邻居唤作?阿跷?。光头爷叔在阿跷店里帮忙。跟爷叔混熟了，他会悄悄

．．在我的拌面底下塞一块大排，不收钱。

③爷叔是个有故事的人，闯荡过天南海北。前几年，朋友从新疆给他带来一只鹰。鹰通人性，可脾气倔强，得熬。熬鹰，说白了就是不让鹰睡觉，消磨掉它的野性。鹰不睡，人也不睡。光头爷叔每天灌五大杯咖啡，实在撑不住就打个盹，脚上绑绳子连着鹰架，几分钟晃一下。熬到第七天，爷叔撑不住，睡死过去，醒来时一双鹰眼正挑衅地盯着他。

④第一次没熬成，双方打了个平手。一年后，爷叔借了朋友家郊区的大房子，再熬。鹰终于服帖，认了这个主人。

⑤爷叔喜欢这只鹰，叫它囡囡。爷叔对囡囡真不错，三天两头买麻雀肉鸽子肉兔子肉，还到处托朋友买活蛇。有时爷叔熬夜打游戏，囡囡觉得打扰自己休息，不开心了，飞过去两爪一伸，啪一声把笔记本合上，像扑兔子一样利索。爷叔告饶，再玩会再玩会。好吧，那就一会。十分钟不结束，囡囡又飞过去合上。有一次爷叔正玩在兴头上，打了囡囡一下。囡囡气极，愤而离家出走，也不飞远，就在窗台前晃荡，不吃不喝不理不睬。到了第三天，爷叔心疼了，买了鸽子肉切成细条，趴在窗口招呼。囡囡不睬。爷叔赔不是，囡囡不生气啦，爷

叔错啦，错啦好不好，再也不打你啦。半晌

．．把肉叼走。于是

．．①，囡囡掉转过头，飞过来一口

爷俩重归于好。

⑥囡囡常在静安别墅上空盘旋，肚子饿了自己回家，附近的居民吓得不敢养鸽子。下午是囡囡的散步时间，站在爷叔肩膀上，一副睥睨②众生的模样，引来众多姑娘怯生生搭话。爷叔大出风头。一次遇见某晚报小胖记者，相聊甚欢。交换数根烟后，小胖记者端起相机，为爷叔拍了多张威风凛凛的照片。报道登出，多家媒体跟进，爷叔火了。有关部门也出来说话，说居民区不能养鹰，得送动物园。接着消防城管居委会纷纷上门。爷叔意识到，囡囡大概保不住了。爷叔大哭了一场，囡囡不声不响地看着他。

⑦那一天终于到来，囡囡被关进铁笼，凄厉地嘶叫。爷叔面如死灰，拉住动物园饲养员的手不肯放，?对它好点，对它好点?。一连数天，爷叔闭门不出，茶饭不思。正躺着生闷气，有人笃笃敲门，原来是小胖记者来做后续报道。爷叔大吼一声?还我的鸟！?操起一把菜刀，撵得小胖记者满弄堂乱窜。

【注释】①半晌：半天，好一会儿。②睥睨：眼睛斜着看，表示傲视。

19.看拼音写汉字níng_______固（1分）

20.阅读第②段画线句，爷叔为何要“悄悄”地做这件事呢？（3分）

第④段通过“一年后”和借房之举可看出爷叔_____________________ 。（4分）

22.第⑤段画线句生动地表现了囡囡的倔强

．．．，联系上文内容加以分析。

．．，请结合两个加点词

（5分）

23.对第⑥段画线句理解不正确

．．．的一项是（）（3分）

A．这句话表现了爷叔和囡囡之间的默契与信赖。

B．这句话反映出爷叔想让囡囡活得自由些。

C．这句话交代了爷叔最终失去囡囡的部分原因。

D．这句话证明了爷叔完全不懂如何与人相处。

24.请说说从第⑦段画线句中可以读出爷叔哪些复杂的内心想法？（5分）

答案：

（二）阅读下文，完成19 - 24题(21分)

19.凝（1分）

20．(1)因为不收钱，所以不能让老板发现

(2)因为怕“我”知道了不好意思接受，所以要瞒着“我”（写到一点2分，两点3分）

21.熬鹰（1分）艰难（1分）为第二次熬鹰作了充分的准备／下了决心要赢得第二次较量的胜利（2分）

22.上文写到囡囡是吃惯鸽子肉的，又已经三天不吃不喝，从“一口”中可以看出它其实很饿很想吃，但在爷叔再三道歉下，它仍然过了“半晌”才接受道歉，可见它的倔强。（5分）

23.D（3分）

24．(1)爷叔绝望地意识到自己失去囡囡了

(2)爷叔舍不得囡囡

(3)爷叔知道囡囡从此会失去自由，他心疼

(4)爷叔无能为力，只求饲养员能善待囡囡（写到一点2分，两点4分，三点5分）

闵行区：

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：?儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。?

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫?砍死爸爸?。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说?砍死爸爸?，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄

傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：?你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是个‘土豪’，你看，这是银行卡，这是存折……?他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20.第④段划线句中有一个错别字：改为（2分）

第⑦段划线句运用了描写，作用是

（4分）

23.最后一段在文中的作用是（3分）

24.对本文主旨理解不正确的一项是（）3分

A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

答案：

20.“燥”（1分）“躁”（1分）

21.①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分）

②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。（3分）

③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分）（或者：面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）

22.肖像（2分）描写了刚出生婴儿的神态，（1分）生动形象地表达了初为人父的“我”深觉责任重大又无法逃邂的恐慌之情。（1分）

23一总结全文并深化主旨：父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1分）．

24．C（3分）

浦东新区：

最痛之吻

⑴有一次讲作文，我讲了一个话题作文——?吻?。

⑵我先讲了自己曾写过的一篇《最美的一吻》，然后又说了许多与吻有关的典故，最后, 我告诉他们，在这个世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻会很痛，甚至痛彻心扉，甚至痛不欲生，只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件坏事，因为会因痛生志，因痛生力，

从这方面讲，这也是生活对一个人的眷顾。

⑶忽然，一个男生站起身来，大声说：?老师，你居然也是这样讲！我有些相信了！?那一瞬间，我看到他的右颊上，有一块儿红色的疤，隆起，牵扯着嘴角有些歪。他的眼神很是炽热，神情因激动而有些狰狞，我努力不流露出一丝的惊讶，只是问：?还曾有人对你说过吗？?他点头：?嗯，杂货店的爷爷也对我说过类似的话。?

⑷这个孩子的身上一定有着难忘的故事吧。我于是又问：?那个爷爷为什么要对你说这些呢？?他眼神黯了一下，只是一瞬间，他便大声说：?因为我脸上的疤！?我注视着他，学生们也都屏息静气，看着他，等着他往下讲。

（5）这个大男孩出生时便没有了父亲，但他成长得也算顺风顺水，虽然母亲对他冷冷淡淡，虽然常被别的孩子嘲笑，可是并没有给他造成太大的伤害。直到上小学六年级那年，最痛的时候才真正到来。

（6）事情发生在暑假，有一次他约了班上的一个女生出去玩儿，不想却被母亲遇见了。母亲当时并没有说什么，只是狠狠地瞪他。那天回家后，母亲着实地训了他一顿，他感到很委屈，但同时他也想到做母亲的不容易一一做父母的，谁不想着自己的孩子更有出息呢？想到这些，他便把母亲的训斥放到了一边，早早地上床睡觉。

（7）夜里，他忽然被一阵剧烈地疼痛惊醒，睁开眼，房间里亮着灯，先看到的是母亲血淋淋的嘴，用手抚摸痛处，才发觉右脸已经血肉模糊。他一下子呆住了，而母亲，仿佛精神不正常了，看着他的脸,说：?这回我看你还怎么去找女生玩儿！?他捂着脸，强忍着钻心的痛，想笑，却没有笑出来，艰难地说：?妈妈，你亲得我太用力了！?（8）他依然对母亲恨不起来。随着伤痛的渐渐平复，他的心也恢复了以往的平静。虽然他变得很丑，可他并不觉得难堪。他是一个懂事的孩子，母亲没有悔意，他亦没有恨意，日子依然这样流淌。他以为会一直这样平静下去，如此也好，所以心里全是希望和chōng j ǐng ( ).

（9）初一时，换了一茬新同学，他并没有为自己的脸而自卑,甚至相当活跃，还当上了班干部。一个冬天的晚上，他放学回到家。母亲一反常态，用手轻抚他冻得痛红的脸，然后轻拥住他，用脸去温暖他那块红红的疤痕。那一刻，他仿佛梦中，从记事起，母亲从未这样亲昵地对过他，霎时，他完全陶醉在母亲爱的幸福中。但这种幸福是短暂的，巨痛再一次从旧处传来，他的心从高空跌落，还没有从幸福的云端清醒，痛苦的深渊便已在望。

（10）教室里一片寂静。我轻声问：?是不是从这次就开始恨你的母亲了？?

（11）他慢慢摇头，说：?没有，就算想恨也无从恨起了，因为不久之后，我母亲就在一次意外中去世了！我只是觉得，我来到这个世界上，并不欠世界什么，为什么世界会如此对我！?

（12）他也无心上学，后来和一位杂货店的爷爷很是投缘，禁不住诉说了自己的种种，爷爷听完，说：?第一次时你的心态多好，妈妈的那一吻太用力了，不管怎么说，那都是吻啊，虽然那么疼，可是你心里还是爱她怜她，妈妈不在了，世界还在，你也该爱这个世界，怜这个世界！?

(13)他看着我的眼睛，说：?老师，我会记住妈妈的两个吻，好好上学。?

(14)教室里响起热烈的掌声。我知道，这会是我这一生讲得最好的一堂作文课。

19、根据拼音写汉字：chōng jǐng （2分）

20、第②段划线句子“因痛生志，因痛生力”在文中的作用是：

。（4分）

21

（1）（2）（3）

22、阅读第10——13段，回答问题。（6分）

（1）第10段中“教室里一片寂静”运用了环境描写，作用是 (3分）

（2）杂货店老爷爷为什么把妈妈“咬”孩子的行为说成是太用力的“吻”?说说你的理解。（3分）

23、下列对文章内容理解不恰当的一项是（）（4分）

A文章题目“最痛之吻”中的“痛”不仅指肉体之痛，更指心灵之痛。

B第④段中“学生屏息静气”表明同学们对男孩的遭遇深感震撼。

C杂货店老爷爷对男孩说的话，是鼓励孩子敢于面对伤痛，用积极的心态去面对世界给予他的一切。

D从文中情节可以推测，故事中的母亲是一个受过精神创伤的人，她无法控制自己，才导致两次把孩子咬伤。

答案：

19．憧憬（2分，1分一字）

20.引出下文男孩的故事，或统领全文（2分，若只写引出下文给1分）；点明文章主旨(2分，写承上启下不给分)

21.（6分，2分一空）

(1)训了他一顿

(2)依然恨不起来

(3)先是亲呢后又用力吻（咬）他

22．(1)渲染了凝重（或沉重、悲伤）的气氛；（2分）表现了大家对男孩的遭遇感到震惊（或同情、悲伤）。（1分）

(2)要让孩子记住母亲对他的爱，忘记母亲对他的伤害；要让孩子有大爱，学会宽容，爱母亲也要爱世上所有的人。（答对一点2分，两点都答对3分）

23.B（4分）

普陀区：

腊月，怀念一种花

②月，在故乡，曾经是一种花盛开的季节。

②多年来我一直回味着那个大年三十晚上的一幕，当父亲将一种幽闭多年的“鲜花?复活于窗格子里时，我们的世界明亮了许多。

③个晚上，当父亲将彩色纸认真地叠出方格，戴上老花镜，将剪刀插进纸里的时候，我还不知他要做什么。他剪着剪着，手头不由停了下来，好像一个迷路的孩子。然后接连抽上好几锅烟，才重新动手……就这样，父亲花了好长时间才完成一种对美的?复兴?。我记得当一幅活脱脱的“喜鹊迎春?在父亲手中呼之欲出

．．．．时，父亲眼里含着泪花。除夕夜的吉祥，极大地鼓舞了父亲的创作热情，随着新年脚步的临近，“三羊开泰??节庆有魚”?万象更新?等都在父亲手下诞生。就凭对美的感觉和执著，我万分佩服父亲。

④记得那晚我们几次将窗花贴反。父亲说，不要紧，可以重来。暖黄色的油灯下，父亲极耐心地教我们如何调制糨糊，如何小心涂抹，如何搭配色彩，如何组织图案。我心中暗暗诧异着美的生产过程是如此地富有学问富有秩序。贴完最后一格窗花，父亲将几盏油灯都点上，挑亮灯花，挪到窗台，你们出去看看。

④们雀跃而出，站在已是银装素裹的院子里。后来上美学课时老师讲过一个“审美紧张?的词，用在这儿恐怕再适合不过了。大家都被一种意外的梦幻天国似的意境给震住了，

以致忘了纷纷扬扬的大雪，直到那个串门的表哥“啊?地叫了一声，才回过神来。不一会，院里就拥满了人。我的两腿开始发抖，嗓子发干，心灵经受着一种难言的情绪的袭击，我想仅仅用激动和感动是无法概括的。

⑥父亲的窗花能看山看水，父亲的窗花能喜人养人。现在想来，父亲不单单是创作了一种艺木，也是为简单的生活增添了一份诗性。但是，这种美在老家已经只能靠记忆来回味了。

⑦小花格窗换成了大玻璃窗，白纸换成了窗帘……不知是人们没有时间剪窗花，还是怕糨糊弄脏了玻璃，反正，我是好几年没有看见窗花了。父亲也永远离开了我们。

⑧如今，临到腊月，我常常会翻出抽屉里的窗花对儿子说：知道吗，这就是窗花。

19、第③段加点词“呼之欲出”的意思是。(2分）

21、第④段画线句不能改成“父亲极耐心地教我们”的理由是：（4分）

22、对本文主旨理解最恰当的一项是_________（4分）

A、抒发了作者对窗花这一民俗文化的怀念。

B、社会发展仍然需要守护并传承传统文化。

C、呼吁现代人竭力挽救那些濒于遗失的美。

D、窗花引发作者对家庭温馨和幸福的回忆。

23、联系全文，简要分析文章结尾的妙处。（4分）

答案：

19.（2分）即将完成（即将诞生）

20．(1)父亲剪窗花(2分) (2)我们贴窗花（2分）(3)我心中为之震撼（2分）

21.（4分）具体写出了父亲教我们贴窗花的步骤（过程），表现父亲极为耐心和细致地和我们一起生产着美、创作着美。体现了我们仔细地学默默地记，也在观察中体验着窗花盛开的过程。同时也展现了家庭生活的温馨和幸福。

22.B（4分，选C得3分，选A得1分，选D不得分）

23.（4分）结尾写了我将珍藏的窗花给儿子看，重温了那吉祥如意的美好。既抒发了对父亲的怀念之情，也表达了作者希望窗花能代代传递的美好愿景，寄托了对后代能寻找并守护传统文化根脉的希望。与前文父亲教我们贴窗花的温馨场景相呼应，进一步深化主旨。

松江区：

龙壶

刘青松

①?沧州狮子景州塔，淮镇街上的石儿马?，这是沧州三宝。然而小镇上的人却不以为然，因为他们心中还有一宝，那就是三爷的龙壶。

②据说龙壶的传承一场神秘。兄弟分庭立户是，继承龙壶者不得再求其他家产，以证其心赤诚。倘若兄弟众人都愿继承宝壶，则通过斟茶定夺

．．．．。斟茶如何，则与龙壶一样神龙见首不见尾。

③龙壶是三爷家镇宅之宝，祖训规定绝不示人。当年县令曾三顾其庐以求一睹，三爷婉言相拒：?寒舍不是茶店。?他的不卑不亢反倒使县令敬佩非常。三爷十七岁那年以童试头名中秀才，县令多次荐他参加乡试，三爷以?学生之志不在庙堂?婉拒。三爷耕读为食，粗茶淡饭，其乐也融融。一切都在老去，不老的只有传说中的那把龙壶，年愈久其香愈酽。

④某夜四更，三爷被一阵嘈杂声惊醒，披衣而起，室内已有数人持刀而立。只见领头大汉一抱拳：?窦二冒犯。?——窦氏响马（即强盗），霸山为王，河间府一带无人不晓。三爷轻蔑地一笑：?鸡鸣狗盗之徒耳！?他不紧不慢地穿好衣衫，说：?可惜我一介寒儒，身无长物，有劳壮士枉顾了。?大汉道：?俺要你的宝壶。?

⑤三爷料想此次是在劫难逃了，也不作争辩，心里早存了宁为玉碎不为瓦全

．．．．．．．．的念头，他只想在闭眼之前再试试那把神奇的壶。三爷从室内把壶取出，放在桌上。众人一看，不过是一把普通的紫砂壶，纷纷摇头。三爷一笑：?我之所宝，在阁下未必是宝。?大汉把刀往桌上一放：?你敢唬俺？?三爷道：?壮士稍坐，待老朽奉茶。?三爷取出两个紫砂茶碗，平心静气斟满其一。众皆静立，无一趋前。三爷将另一杯递与大汉：?壮汉自便。?大汉不以为然，隐有物晃动，待看清了，分明是两条乌龙游弋，而自己碗中仅茶水而已。大汉不解。三爷将大汉的茶倒掉，复又斟上，?壮士请看。?这时那杯底竟也有乌龙游弋。大汉拱手道：?先生，请指教。?三爷淡淡地说：?一念着处，神明自知。怀仁则龙显，不义则龙潜。龙壶非宝，紫泥而已，可宝者仁义也。?大汉汗流浃背，一躬到底，道声?得罪?，率众呼啸而去。

⑥数日后，有人给三爷送上黄金十两，说大汉已率众归顺朝廷，不日将远征黑龙江，欲求三爷墨宝（尊称别人写的字）以壮行色。三爷辞却润格（即稿费）而欣然命笔，勉励大汉为国驱驰，并嘱来人：?转告壮士，凯旋之日，（A老朽当为他斟茶/B老朽当劳他斟茶）。?

⑦三年，王师奏凯，然不见大汉身影。三爷俯身面北，用龙壶为大汉敬清茶者三，起身时已是老泪众横。

⑧大汉姓窦，名二东，江湖人称?窦尔敦?。

【链接】绿林好汉窦尔敦出身武林世家，自幼习武甚精，艺冠群芳，成为武林高手。康熙二十四年十月，窦尔敦与俄罗斯战于雅克萨，他身先士卒，手刃数贼殉国，俄师败绩。

19.第⑤段加点词“宁为玉碎不为瓦全”在文中的具体含义是。（3分）

第③段划线内容在文中的作用是

。（3分）22.第⑥段横线处应填的句子是，理由是

。（5分）23.下列对第⑧段独句成段的艺术效果理解有误的一项是（）（3分）

A．干脆利落，恰如窦二性格，语言风格与内容相一致。

B．强烈表达了小说作者对窦二的深深敬佩和敬仰之情。

C．给读者以强烈的感情激荡，使英雄的形象得以凸显。

D．给人“意料之外却又在情理之中”的文学表达效果。

答案：

（二）（20分）

19.（3分）宁愿死也不会交出龙壶

20．（6分）(1)幡然醒悟(2)为国驱驰(3)含泪敬茶

21．（2+3突出三爷的淡泊名利，交代了他能继承龙壶并能斟茶显龙的原因。

22.（2+3分）B窦二不但归顺朝廷，还要为国驱驰，他已具备了仁义，三爷敬重他，相信由他斟茶，也定会显龙。（选A，理由充分，最多得3分）

23.(3分)D

徐汇区：

我是吴宓教授

①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。

②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。

③课堂上这番潇洒

．．，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在?室外晨曦微露中?反复诵读。

④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡mù半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，?宁非憾事哉?。

⑤他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：?教科书找到没有？?这名不耐烦的教师只好骗他：?找到了，吴先生，请放心吧。?这才过关。

⑥这位老师，给学生们留下的印象是?认真、负责、一丝不苟?，?上课像划船的奴隶那样卖劲?。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。

⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。

⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到?金丽珠?这个名字，情不自禁地说：?这个名字多美。?全班大笑。

⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑩学生李廷先最难以忘怀的，是与老师?月下湖畔、吟咏啸傲?的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为?老师?的吴宓?划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生?。

○11可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：?他们为什么不请我啊？我还可以讲课。?

○12没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：?我是吴宓教授。?

（有删改）注释：①彼时正值文革期间，吴宓成为了大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。

20、根据拼音写汉字。（2分）羡mù( )

21、根据文章内容，第③段加点词语“潇洒”在文中具体指

（3分）

22、文章第⑤段“他像一座钟”一句运用了的修辞手法，其表达作用是

（4分）

23、第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来”，

将“类似的故事”概括在下列横线上。（6分）

（1）（2）（3）

24、文章第④⑥⑩段都整段写到学生对吴宓的回忆或评价，是否是多余?请说明理由。

（4分）

25、联系全文，以下对第○12段划线句子理解不准确的一项是（）（3分）

A、吴宓弥留之际的呼喊表达了他内心对教育事业的渴望之情。

B、“据说”表明是传闻，用传闻留下悬念，暗示吴宓人生的多种可能性。

C、吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他对于无法从事教学的不甘。

D、作者用该句作文全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心。

答案：

（二）阅读下文，完成第20-25题(22分)

20.（2分）慕

21.（3分）吴宓写满满一黑板的板书、讲课的所有内容，都可以全凭记忆，不需要看讲义

或笔记

22.（4分）比喻要点：生动形象地写出了吴宓工作严谨，一丝不苟的特点，就像钟的运作一样，分秒不差

23.（6分任写三件事即可）

(1)吴宓为学生挡车让她们安全过马路

(2)课堂上，吴宓总会跑去找凳子给站着的女同学坐

(3)课堂点名时，吴宓点到好听的名字会情不自禁地赞美

(4)生活不宽裕的吴宓很舍得请学生吃饭

24.（4分）要点：用这些后来成为知名学者的学生的回忆或评价，从侧面衬托出吴宓先生治学严谨、学识渊博等特点。也写出老师对学生的影响（给学生的印象）之深。

25.（3分）B

闸北区：

家之脉

陈忠实

（1）1950年春节过后的一天晚上,在那盏祖传的清油灯之下,父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里:?你明日早起去上学。?我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：?你跟你哥合用一只砚台。?

（2）我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。

（3）我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：?是你读过的书吗？?父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：?那是你爷爷用毛笔抄写的。?甲，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：?你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。?在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，乙。

（4）父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，丙。

（5）多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。（6）我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。（7）我小时候有回晚上下了一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？５０余里路程步行，我１３岁。最后一节课上完，我走出教室门就愣住了，父亲披一头一身的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：?我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……?

（8）二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行５０里为我送干粮方便得多了。

（9）父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。

（10）我供给三个孩子上学的过程虽然也颇为轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，而且心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。

（11）这才是我们家几代人传承不断的脉。

20、第（9）段“地道”在文中的意思是_________________________________（2分）

21、根据文意，依次填入甲乙丙处的句子正确的一项（）（3分）

A.我大为惊讶隐隐感到了一种难以言说的自豪我最初的崇拜产生了

B.我最初的崇拜产生了隐隐感到了一种难以言说的自豪我大为惊讶

C.隐隐感到了一种难以言说的自豪我最初的崇拜产生了我大为惊讶

D.我大为惊讶我最初的崇拜产生了隐隐感到了一种难以言说的自豪

22、将第（7）段划线句改成“我小时候有回晚上下了一场大雪，第二天上课心里想怎么

回家去背馍呢”，好不好？为什么？（4分）

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 23、联系全文，作者心中文化意识的具体内容有：（6分）

（1）读书是生命中光明的开启，是告别黑暗，走向智慧人类的开始

（2） ________________________________________________________________________ （3） ________________________________________________________________________ 24、从全文的思路来看，第（8）段可否删去？为什么？（6分）

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 答案：

（二）（21分）

20．真正的，纯正的，标准的。（2分）

21．D（3分）

22.不好。原因有：原句具体写出了父亲为“我”送馍馍路上的困难（或写出了雪大的

程度，路途的遥远，缺乏交通工具，突出父亲给“我”送馍馍的困难）；写出了“我”发慌的心理，侧面烘托出父亲为“我”送馍馍的不易；父亲冒着大雪为“我”送馍馍的做法深深感动了“我”，为下文“我”传承父亲重视孩子读书的做法做铺垫。（答对一点得2分，答对两点得满分）（6分）

23．(2)坚守、传承传统文化（或认同传统文化）；(3)竭尽全力、克服困难供下一代读书。（一项3分）

24.不能删去。第⑧段写“我”不辞辛苦送女儿读书，与上文父亲当年给“我”送馍馍作比较，衬托出父亲供儿子读书的不容易；说明父亲的言传身教影响了“我”，我家重视孩子读书的家风已得到延续。（答对一点得3分）（6分）

长宁区：

父亲的“城池”

①我家祖辈在山里务农，随着时代变迁我们搬进了城。搬家时，大哥留在了山上，不想进城。他的理由与父亲一样：县城有什么好，县城里有地种？大哥偶尔进城探望，父亲便像过节一样，和他说笑不停，当然，说的都是扬穗拔节，春种秋收的事。

②我大学毕业留在了三十里外的省城，其他兄弟几个则继承了母亲经商的天分，在县城营生，都已经与种地不相干了，我们有了足够的力量尽孝，母亲被各家抢着邀请，心安理得地享受赡养，但父亲一直拒绝我们的供奉，仿佛我们拿给他的吃穿用品，是偷来的抢来的。几乎到他去世，父亲都在努力表明他是在靠他的土地生活。濉河中的卵石被父亲一块块地挖出，堆砌在河滩地的四周，圈起了一座?城池?。日晒雨淋，寒暑易节，他始终把自己圈在里面，像绣花一样走针引线。

③不仅如此，父亲还要努力表明他在种地养活着我们。地里的油菜碾成了菜油，玉米长成了棒子，他挨门挨户，满城奔走，给我们送上，他放下后擦把汗，转身扬长而去……

④但父亲的脊背在一夜之间塌陷了。三年前的春夏之交，大哥骑着摩托车去乡里买化肥，那是他因抢手麦子劳累过度，昏沉之中连人带车栽下了悬崖。大哥去世之后，父亲花白的头发变成雪白，他更长时间地把自己圈在?城池?里加倍劳作。我们担心，便不时去地里看望。但当我们靠近?城池?时，他仿佛发现了异族的入侵，朝我们吼道?滚得远远的！?我们止步侍立，却都第一次真切地观察了父亲躬耕田亩，形单影只。这个时候，我们才猛然意识到父亲已经在这里孤独了那么久，相视默然。

⑤被父亲?驱逐?后，我们商定轮换着抽时间帮父亲搭把手，但心里都明白啥也帮不了，只不过是想化解内疚而已。没想到父亲接受了……只是不多久，他便病倒了，只剩我们依约而行，帮他固守着，经营着他的?城池?。

⑥城市要发展，河滩要整治，父亲似有风闻，所以临终前他念叨着?河滩地……?

⑦一年过去了，昨夜幽梦，只见满天金花，流光溢彩；大地织锦，金碧辉煌……父亲飘忽在他的?城池?里，汗流浃背地将堆砌的卵石一块块地移除，举止笨拙，但往来不绝……我们蹑步而前，他竟然对大家灿灿地笑了……

20.第②段划线句传递的信息是（4分）

21.第③段划线句写了父亲的举止和神态，其作用是

（4分）22.本文标题的含义是，其结构上的作用是

（5分）

23.对“父亲”这个人物的理解，以下判断不恰当的一项是（）（4分）

A.父亲和大哥说笑不停是因为大哥继承了父业。

B.父亲一直在证明他是靠他的土地生活。

C.父亲长久地在河滩地上孤独地耕作。

D.父亲至死都在坚守自己的信念。

24.本文结尾耐人寻味，请作分析（5分）

答案：

20.用比喻的方法写父亲终年劳作、精耕细作、技能高超。表现父亲对土地的热爱。

21．表现父亲收获劳动果实的喜悦；表现父亲对子女的牵挂、疼爱；他在强调可以依靠土地和耕作生活；他的骄傲与自豪。

22.题目的含义：父亲用河滩上的卵石堆砌在四周的菜地；父亲终身守护土地的生活观

念相生活方式。结构上的作用：是贯穿全文的一条线索。

23.D（4分）A(3分)

24.写了“我”的一个美梦；梦境的结尾方式令读者耳目一新；表现“我”对父亲的思念；表达我希望父亲与时俱进，不再固守自己的生活理念；表现我希望父亲认同子女的生活方式，点明了文章主旨（应从内容与形式两个方面去思考答题，言之有理都可以酌情给分）

虹口区：

画在手腕上的表

①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我走出家门。

②一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。有孩子把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块扔去，不巧砸到一个小孩的头，鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲小心地赔着不是，并赔了不少医药费。我怯怯地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可我只听到了他沉重的叹息。

③一次老师来家访，对父亲说，?这孩子哪都好，就是太孤僻，太不爱说话，几乎从来不与别的孩子交流。?

④父亲的叹息声越来越沉重……

⑤生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。对于我们这个穷困家庭，这真是一个很奢侈的礼物。父亲的良苦用心我懂，我却不那么惊喜，因为足球要好几个人踢，而我只有和我自己的影子踢……

⑥我固守在自己的世界里。父亲开导我说：?个子矮怕什么，别说你还会长身体，就算不长了，就这么高了，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为红遍大江南北的笑星呢。?

⑦父亲拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后说：?你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。?父亲摸摸我的头，接着说：?孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不知道外面是何种天气，什么样的景致，我希望有一天，送你一块真正的手表，那样就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。?

⑧看着画在手腕上的表，仿佛被点破了一层窗户纸一样，我的心一下明亮起来。我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。我那黑暗的角落，终于金光闪闪。同学们不再把我当孤僻的?怪物?，我回到了阳光里。

⑨终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。

⑩拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻，我感觉到了快乐的风，在我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放啊！

?又一个生日，家里的经济条件依然是捉jīn见肘。父亲依然没给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：?你听见手表走动的声音吗？?

??爸爸，它已经在走，不信你听。?我把手腕送到父亲耳边……

?我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。20．根据拼音写汉字（2分）

捉jīn见肘____

21．从全文看，父亲想让“我”走出家门，具体体现在： (9分)

(1) ______________________________________________________

(2) ______________________________________________________

(3)父亲在我手腕上画一块表，鼓励我主动了解外面的世界。

22．文章的标题是“画在手腕上的表”，为什么要写第②段到第⑥段？(4分)

__________________________________________________________ __

23．有人说第⑨段的议论应该删去，你是否同意，请说明理由。（3分）

____________________________________________________________

24．对文章结尾理解最恰当的一项是( )（3分）

A从画在我手腕上的表，我理解了父亲的期望并且努力与世界同步。

B从画在我手腕上的表，我感受到世界正在飞速发展人生需要努力。

C从画在我手腕上的表，我明白了人生需要在主动进取中走得快速。

D从画在我手腕上的表，我领悟到人生应该有主动开放的积极态度。

答案：

（二）（20分）

20.襟

21．(1)父亲故意把我带到门外，希望我去跟别人玩耍。

(2)父亲给我买了足球，希望我走出家门去找人玩。

22．(1)材料是写出父亲为改变我想尽了办法煞费苦心；

(2)为我的转变与认识做铺垫。

23．(1)不应该删去，议论的内容表现我理解了父亲的良苦用心，从中获得了新的认识，明确中心。

(2)应该删去，议论的内容与前后文的故事不符〃册0去后使前后文的内容衔接紧凑自然。

24.D

宝山区：

谢天

陈子藩

(1)常到外国朋友家吃饭。当蜡烛燃起，莱肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头感谢上天的赐予，并欢迎客人的到来。

(2)我刚到美国时，常闹得尴尬。因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了。

(3)以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己：今天不要忘了，可别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了。但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系．

(4)前年有一次，我又是到一家去吃饭。而这次却是由主人家的祖母谢饭。她雪白的头发，颤抖的声音，在摇曳的烛光下，使我想起儿时的祖母。那天晚上，我忽然觉得我平静如

水的情感翻起滔天巨浪来。

(5)在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我总是坐在祖母身旁。祖母总是摸着我的头说：?老天爷赏我们家饱饭吃，记住，饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。?

(6)刚上小学的我，正在念打倒偶像及破除迷信等为内容的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌，我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子，祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余、又落伍的。

(7)不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣的，这家确实是他们立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。

(8)这种想法并未因年纪长大而有任何改变。多少年，就在这种哲学中过去了。

(9)我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时，由于我的儿时，我想起一串很奇怪的现象。

（10）祖父每年在风里雨里的咬牙，祖母每年在茶里饭里的自苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？

(11)这种奇怪的心理状态，一直是我的心中的一个谜。

(12)一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，得到了新的领悟。

(13)这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎会上啦，在朋友的葬礼中，他所发表的谈话。

（14）对我在读这本书时，忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象：即他的贡献不是源于甲，就是由于乙，而与爱因斯坦本人不太相干似的。

(15)就连那篇亘古以来

．．．．崭新独创的《狭义相对论》，并无参考可引，却在最后天外飞来一笔，?感谢同事朋友贝索的相对论。?

(16)其他的文章，比如奋斗苦思了十年

．．的《广义相对论》，数学部分推给了昔日好友的合作：这种谦抑，这种不居功，科学史中是少见的。

(17)我就想，如此大功而竟不居，为什么？像爱因斯坦之于《相对论》，像我祖母之于我家。

（18)几年来自己的奔波，做了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一些小贡献以后，才有了一种新的觉悟：即是无论什么事，得之于人者太多，出之于已者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天吧。无论什么事，不只是需要先人的遗爱与遗产，还是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来。越是真正做过一点事，越是感觉自己的贡献之渺小。

(19)于是，

（选自台湾国民中学《国文》第二册课本）20.概括第(5)一(6)段回忆的内容：，

其作用是：___ （4分）

21．(1)联系前文，第(8)段“这种想法”指的是___ _；

第（11)段中“谜”指的是（4分）

(2)联系后文，第（12）段中“新的领悟”指的是（2分）22．结合文章标题看，“谢天”在作者的心中实际上就是感谢、_ __（2分）23．(1)结合文意，文章结尾处“”应填入的一句句子是____（3分） A．创业的人都会自然而然地想到上天，而败家的人却无时不想到自己。

B．创业的人都会无时不想到上天，而败家的人却自然而然地想到遗产。

C．败家的人都会自然而然地想到先人，而创业的人却无时不想到众人。

D．败家的人都会无时不想到机会，而创业的人却自然而然地想到上天。

(2)该文已经入迭教材，应放入下列主题单元中。（2分）

A.理解万岁 B．爱满人间 C.感恩的心 D.面对逆境

24.第(15)、（16）段加点内容不能删去，其理由是

（6分）

答案：

（二）阅读下文，完成20-24题（23分）

20.（4分，每空2分）小时候家人围坐吃饭，祖母要我谢天，因受学校教育影响，对此不以为然由小时候的故事，引发出下文对“谢天”行为的探讨与思考。

21．(1)（4分，每空2分）我情愿感谢祖父母，也不愿“谢天”（感谢老天爷）祖父母为何咬牙自苦却要感谢老天爷？我为何混吃混玩却不感谢老天爷？

(2)（2分）无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天吧。

22．（2分，每空1分）先人的遗爱与遗产众人的支持与合作。

23．(1)（3分）A(2)（2分）C

24．（6分）“亘古以来”是自古以来的意思，写出了《狭义相对论》是人类文明史上前所未有的堪称经典之作（地位之高）；“十年”言其著述时间之长，写出了《广义相对论》这部著作得之不易。爱因斯坦将如此这两部巨著归功于同事朋友，更加凸显其谦抑、不居功。

奉贤区：

穷人的?玫瑰?

①我常去他们的小吃店里吃饭。

②在我们这条街上，肯定再没有第二家比他们的小吃店更简单的饭店了—-一间不足十平方米的小店里，门首摆着两张并排仅坐两个人的小餐桌，南边靠墙一字摆着调面皮的小方桌、烤烧饼的圆铁炉、坐鸡汤的蜂窝煤炉、煮米线的煤气灶，外加一些碗筷瓢盆油盐酱醋——所有这一切，就算是这间小吃店里所有的家当了。

③男人和女人搭眼一看就是两口儿。女人腰里系着个花围裙边煮米线边招呼着客人，男人站在门首调面皮的小方桌后，边切面皮边不时走到烤烧饼的圆铁炉边，一拉铁炉上的盖板，翻一翻铁炉内红红的炉火边烤得喷香、焦黄的烧饼，两人都手脚忙活得像两只滴溜溜转的陀螺。

④我去他们的小吃店里吃饭，不仅仅因为这里有对我胃口的米线和擀面皮，更重要的，是这里的饭便宜——一碗擀面皮两元钱，一碗米线两元五角钱——我一个月的工资只有八九百块钱，它们除了养家糊口，只允许我在街道上这样的小吃店里?奢侈奢侈?。

⑤今天，我原打算在家里吃饭的。但是中午，我和妻子吵了一架。也不为多大的事，无非是一片鸡毛一瓣蒜皮之类的琐碎事，但最主要的，还是因为钱。妻子前几年就下岗了，我们的工厂效益也不好，每个月的工资也就八九百块钱，这点钱，连有钱人上大酒店大饭店吃顿饭的零头都不够，但它却是我们三口之家一个月生活的唯一依靠。经济的困顿像一片乌云压在我们头顶，我不知道，从什么时候开始，我和妻子都变了——从前文文静静的妻子变得爱唠叨爱抱怨，而我脾气暴躁得像一堆被人浇上油的柴禾，隔三差五地总想向妻子发一通火。

⑥但是从前，我们都不是这样

．．——从前我喜欢读书，还喜欢写诗；妻子爱唱歌爱无拘无束地咯咯咯笑，我们的家里总会飘出我和妻子欢快的笑声。但是现在，贫穷像一种腐蚀剂，它让我们生活里温馨、浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了。

⑦我刚进门，女人就笑着问：?吃些啥？?我说：?一碗米线吧。?女人快步走到了煤气灶旁，?吧嗒?一声拧开了火，然后从蜂窝煤炉上舀一勺鸡汤，紧接着下米线放佐料，不一会，一碗热腾腾的米线已端到了桌上。

⑧坐在桌前吃饭时，我忽然发现，桌上的一只阔口罐头瓶里插着一束花——一大束枝条