人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 测试试题

第一单元《青春时光》测试卷

一、选择题(共20小题)

1.生活在校园里，同学之间交往是很平常的。对男女生交往的错误认识是（）

A．男女生之间的交往是不可避免的

B．男女生性格存在差异，正常交往可以互补

C．男女生的交往不应该超出同学友谊的正常交往

D．男女同学之间的交往与同性之间的交往方式完全是一样的

2.我们进入青春期后都会遇到成长的困惑与烦恼，这是青春期心理矛盾的表现。青春期的困惑与烦恼（）

①是我们成长过程中正常的心理现象

①构成了我们向前发展的动力

①是我们青少年依靠自身力量难以解决的

①处理不好，它们会成为妨碍我们发展的阻力

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①

3.青春是美丽的，珍贵的，但也是不容易把握和控制的，每个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度的经历一段“成长的烦恼”。你认为下列哪些方法能消除烦恼（）

①进行心理咨询

①把烦恼闹情绪发泄到父母、朋友身上

①向自己的知心朋友诉说

①读书学习，转移注意力

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①①

4.青春期会面临很多的困惑和烦恼，下列哪种方式不利于解决这些矛盾（）

A．向老师家长求助

B．不要与同学交往

C．提高自我控制能力

D．与同学聊天

5.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（）

A．在穿着上要标新立异，展现青春风采

B．把内心闭锁起来，保护青春秘密

C．放任青春冲动，享受青春激情

D．悦纳生理和心理变化，克服青春期烦恼

6.晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是（）

①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生

①对异性的好感是正常、自然而又美丽的事

①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理

①答应这位男生的要求，无需大惊小怪

A． ①①

B． ①①①

C． ①①

D． ①①

7.培养批判思维的意义在于（）

A．需要有批判的精神和勇气

B．激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状

C．考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题

D．批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力

8.我们未成年人各方面还不成熟，容易受到外界不良因素的影响。因此，青少年必须增强明辨是非的能力。下列做法正确的是（）

①拒绝不良诱惑，增强自控力

①闻过而终礼，知耻而后勇

①树立底线意识，不违背道德和法律的要求

①依照自己内心的想法，尊重自己的意愿

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①①

9.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）

①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受

①男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义

①通常会受到性别刻板印象的影响

①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处

A． ①①

B． ①①①

C． ①①①①

D． ①①①

10.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提髙10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们（）

A．青春期的心理矛盾是不正常的心理现象

B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长

C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理

D．我们要正确看待青春期正常的身体变化

11.羞耻感一般是指人们对于___________产生的羞辱惭愧之感（）

①自己言行的过失

①自己不道德的行为

①他人不道德的行为

①自己不负责任的行为

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①

12.“实践出真知”。它告诉我们的道理是（）

A．要注重学习理论知识

B．书本知识很重要

C．要重视社会实践

D．所有的经验都来自书本

13.爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需投人身心的感情……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下面对爱情认识正确的是（）

①对异性的欣赏、向往就是爱情

①爱情需要有爱他人的能力

①爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想

①真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①

14.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（）

①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子”

①我爱幻想，能把想象到的都画出来

①数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法

①在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①①

15.“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”萧伯纳的这段名言阐述的道理是（）

①我自信，我能行

①自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能

①有自信的人，就一定能取得成功

①自信是获得成功和快乐的重要因素

A． ①①①

B． ①①①

C． ①①①

D． ①①①

16.对漫画《指马为鹿》的寓意理解正确的是（）

A．青少年要明辨是非善恶，学会做出正确选择

B．人都有盲目从众的心理，要尊重他人的看法

C．正确对待社会影响，不接受别人的任何意见

D．学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点

17.巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号。”培根也说过：“一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。”这里都不约而同地强调了批判思维的重要性。下列认识，你认为不正确的是（）

A．批判思维有助于发现问题、提出问题

B．批判思维有助于从不同角度去思考问题，探索解决方案

C．我们中学生的学习也应该独立思考，遇到问题多问几个为什么

D．只要不断提出问题，就是具有批判精神

18.羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。所以我们在感到羞耻的时候应（）

A．掩饰错误

B．逃避现实

C．知耻而记耻，记耻而奋发

D．当没有这回事

19.进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（）A．身体外形的变化

B．身体内部器官的完善

C．心理变化

D．性机能的成熟

20.温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思考，从年轻时就善于培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。”对于独立意识的认识，以下观点错误的是（）

A．独立就是敢于和别人争辩

B．独立就是完全按照自己的想法去做，追求独特

C．独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量

D．独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点

二、非选择题(共5小题)

21.2016年11月13日上午，由团市委、市少工委、市科协、市教育学会等单位主办，天津市少年宫和市青少年科技中心承办的第五届天津市青少年创新思维竞赛，在天津外国语学校南普小学举行了开幕仪式及竞赛。作为全球顶尖的青少年赛事，本市4所学校在开幕仪式上被授予DI全国模范学校称号，标志着该项奏事在本市的普及和发展进入了新的历程。在创新驱动发展的大方针、主旋律下，创新思想已经全面融入社会发展的各个方面，社会、学校、家长对于青少年创新思维教育的需求也日趋强烈。

（1）结合本节所学知识，谈谈你对新思维的理解。

（2）实现不断创新，对中学生提出了哪些要求?

22.习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

（1）习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想?

（2）青春蕴含着最伟大的创造力，我们怎样做才能有所创造?

23.感悟青春健康成长

在我们身边，有的同学认为独立就是追求独特，有的同学认为创造是科学家的事情，还有的同学认为应少与异性同学交往。其实这些都是对青春的误读。请回答：

（1）你认为真正的独立应是怎样的？

（2）创造是科学家的事情，与我们中学生无关吗？

（3）男女同学的正常交往有何重要意义？

24.为迎接5.25全国中小学生心理健康教育日的到来，5月20日上午，含山中学在校广场举行了主题为“创建心理特色学校、构筑和谐幸福含中”的第五届心理健康教育活动周开幕式。据悉，含山中学第五届心理健康教育周内容丰富：有《含山中学心理健康教育简报》的编印发放，团体心理活动辅导；心理健康主题班会活动，心理健康教育公开课；心理健康教育主题黑板报评比等内容。（1）结合所学知识探究一下成都市行知小学举办上述活动的理由。

（2）请你为正处在青春期的同龄人提供几个直面青春期烦恼的科学方法。

25.李丽是湖南衡阳市“李丽家庭教育工作室”、公益网站“丽爱天空”的创办人。她自幼患病，加之

遭遇严重车祸，下身完全瘫痪。2005 年至今，她先后举行家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次，许多人从中受益同时，她也被称为“湖南的张海迪”。阅读上述材料，回答下列问题：

（1）李丽的自强精神主要表现在哪些方面？

（2）我们中学生为什么要培养自强精神？

答案解析

1.【答案】D

【解析】本题考查对男女同学交往的认识，D男女同学与同性之间的交往完全是一样的说法是错误的，故选D。

2.【答案】C

【解析】成长中我们有快乐，也有烦恼。青春期的困惑与烦恼是成长过程中正常的心理现象，此题属于组合式选择题，可以采取排除法，①说法是错误的。故选C。

3.【答案】C

【解析】依据教材知识，当遇到烦恼和苦闷时，应敞开自己的心扉，积极与老师，父母和同学交流。①做法是错误的。故选C。

4.【答案】B

【解析】本题考查不利于解决矛盾的方式方法，B选项拒绝交往是错误的。应敞开心扉。故选B。5.【答案】D

【解析】本题考查的知识点是悦纳自我。要想正确认识青春期的烦恼，奏好青春成长曲，我们要学会悦纳生理和心理变化，克服青春期烦恼，所以D是正确的选项，排除错误的观点A、B、C。6.【答案】A

【解析】本题考查学生对异性情感的理解。相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是一种正常现象，不必过于敏感、拘谨，只要把握好一定的度，注意方式、方法就可以了；同时，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理，因此①①正确，①①错误。故选A。

7.【答案】B

【解析】本题考查培养批判思维的意义，B项符合。A、C、D体现批判的要求，与题不符，排除。

8.【答案】A

【解析】本题考查如何明辨是非、自省自律的知识。①说法错误，要遵守规则，可耻的事情不做，排除①。

9.【答案】B

【解析】本题考查对男女性别的认识，①说法是错误的，排除，故选B。

10.【答案】C

【解析】本题考查的知识点是青春期积极心理的作用。题干中的关键信息积极心理环境指数提高，负面情绪降低启示我们要克服青春期的烦恼，培养积极心理，健康成长。由此判断C正确；A认识错误，青春期的心理矛盾是正常的心理现象；B说法错误，青春期的心理矛盾不利于我们健康成长；D项在材料中没有体现。

11.【答案】C

【解析】本题旨在考查学生对知耻的认识。根据教材知识，羞耻感一般是指人们对于自己言行的过失、自己不道德的行为、自己不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。其中①不符合题意所以排除

①，故选C。

12.【答案】C

【解析】本题考查实践的重要性，题干的话告诉我们要重视社会实践，故选C。

13.【答案】D

【解析】本题考查我们对爱情的认识，可用排除法解答。①说法错误，我们对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，应排除。故选D。

14.【答案】B

【解析】本题考查学生对创造的理解。青春的创造是多彩的，创造性绘画、创新性解题方法以及自主编排的舞蹈都是创造，但捉弄人的“鬼点子”本身就是错误的，因此①①①正确，①错误。故选B。

15.【答案】B

【解析】“有信心的人”是指自信的人，自信是获得成功的重要条件，自信能激发人的潜能，激发出巨大的力量，使看似不可能的成为可能，但是有自信不一定就能成功，所以排除①，故选B。

16.【答案】A

【解析】正确理解漫画寓意是解题的关键。《指马为鹿》是缺乏思维的独立性和批判性的表现。这启示我们要明辨是非善恶，作出正确选择，故选A。

17.【答案】D

【解析】本题考查对思维的批判性的理解。ABC分别体现了批判性思维的意义以及对中学生的要求；D项说法错误，思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，故选D。

18.【答案】C

【解析】羞耻感体现的是一种自尊。羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，体现羞耻感的积极作用；也可能使人丧失对自己的信心反映了羞耻感的消极作用。所以我们在感到羞耻的时候应：知耻而记耻，记耻而奋发。A.掩饰错误，B.逃避现实，D.当没有这回事观点都是错误的。19.【答案】B

【解析】本题主要考查学生对青春期生理变化的认识。题干中进入青春期后，运动系统等不断成熟的变化属于身体内部器官的完善，故选B。

20.【答案】B

【解析】选B。本题考查学生对独立意识的认识。独立就是对问题有自己独到的见解，对未知的事物充满好奇，但独立不等于一味追求独特，不等于排斥他人合理、正确的意见。因此，A、C、D

说法正确，B表述错误。逆向选择，故选B。

21.【答案】（1）①创新思维意味着思维要独立，不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。①创新思维要求思维的批判性，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（2）发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】第（1）问考查对创新思维的认识与理解，依据教材知识作答。

第（2）问考查如何开发创造力，考查我们对教材知识的掌握，根据教材知识回答即可。

22.【答案】（1）①创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

（2）①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。①我们也会关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。①青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】第（1）问考查创造与实践的关系。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。第（2）问考查我们怎样才能有所创造，考查我们对教材知识的记忆情况，根据教材知识回答即可。

23.【答案】（1）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

（2）创造不仅仅是科学家的事情。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探究、实践，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）①青春期男女同学的正常交往，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；①有助于我们发现对方的优势，相互取长补短，完善自己。

【解析】本题考查学生对思维的独立性、开发创造潜力、男生女生正常交往的作用的理解和认识，学生依据教材知识回答即可。

24.【答案】（1）有利于帮助青少年正确认识青春期产生的心理变化，消除心理烦恼，健康快乐的成长。

（2）敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通交流；运用自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法控制心理冲动；不断丰富自我，多参加各种公益或文体活动等。

【解析】（1）围绕青春期的心理烦恼和化解烦恼后的意义来作答。（2）回答解决青春期烦恼的正确方法即可。

25.【答案】（1）在困难面前不低头，不丧气；身残志坚，自尊自强，活出了一个人的尊严；忘我

奉献，为社会贡献自己的力量等。

（2）因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。【解析】本题考查自强的表现，作用。题干中李丽的自强精神表现为在困难面前不低头，自尊自强。第2问考查自强的作用，考查学生识记能力。依据教材知识点作答。