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2017河南省 检验 同上

2017河南省 检验 同上
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2017年河南省普通高中招生考试试卷

化学

注意事项:

1.本试卷共4页,四个大题,25个小题,满分50分,考试时间50分钟。

2.试题卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。

相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 P:31 Cl:35.5 K: 39Ca:40 Fe:56 Cu:64 Zn:65 Br:80 Ag:108

一、选择题(本题包括14个小题,每小题1分,共14分。每小题只有一个选项符合题意)(2017河南)1.下列制作过程中的变化属于化学变化的是

A.粮食酿酒B.石油分馏C.铁水铸锅D.麦磨成面

(2017河南)2.下列科学家中,发现了元素周期律并编制了元素周期表的是A.拉瓦锡B.门捷列夫C.道尔顿D.阿伏伽德罗

(2017河南)3.“河南味道”名声远播。下列食品或食材中富含维生素的是A.原阳大米B.叶县岩盐C.西峡猕猴桃D.道口烧鸡

(2017河南)4.下列各组物质,按混合物、单质顺序排列的是

A.海水、干冰B.冰水、水银C.食醋、黄铜D.煤、金刚石(2017河南)5.能用于区分硬水和软水的方法是

A.闻气味B.观察颜色C.加肥皂水D.加食盐水

(2017河南)6.下列化肥分别与熟石灰混合研磨后。能闻到刺激性气味的是A.NH4Cl B.KNO3C.NaNO3D.Ca3(PO4)2

(2017河南)7.下列图示的实验操作中正确的是

A.收集氢气B.稀释浓硫酸C.检查气密性D.验证质量守恒定律

(2017河南)8.右图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是

A.钠原子的质子数为11

B.图中n的值为10

C.钠在反应中易失去电子

D.钠元素位于第三周期

(2017河南)9. 下列溶液在空气中敞口放置后,溶液质量因发生化学反应而减小的是A.石灰水B.浓硫酸C.浓盐酸D.烧碱溶液

(2017河南)10.右图表示向一定量CaCl2和盐酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的变化

过程,x表示Na2CO3溶液的质量,则y可能表示

A.气体的体积

B.沉淀的质量

C.NaCl的质量

D.混合溶液的pH

(2017河南)11.硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体,该气体可能是A.N2B.NO2C.NH3D.SO2

(2017河南)12.右图是某反应的微观示意图,下列有关该反应的说法不正确的是A.属于置换反应

B.相对分子质量最小的是NH3

C.生成丙和丁的质量比为1:3

D.氢元素的化合价在反应前后没有变化

(2017河南)13.甲乙丙有如右图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现,部分反应物和反应条件略去),下列各组物质按照甲乙丙的顺序不符合要求的是

A.C、CO2、CO

B.H2O2、O2、H2O

C.CuO、Cu、Cu(NO3)2

D.NaOH、NaCl、NaNO3

二、填空题(本题包括6个小题,每空1分,共16分)

(2017河南)15.空气中体积分数约为21%的气体是__________;地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式为_______________。

(2017河南)16.硫酸铜的构成微粒有Cu2+和_____________;在医疗上可以小苏打治疗胃酸(HCl)过多症,其原理是_______________________(用化学方程式表示)。

(2017河南)17.“共享单车”(自行车)的构件有:橡胶轮胎、铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等。其制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和_________;铁车架的表面刷油漆能防止锈蚀,其原因是______________;用硫酸除铁锈(Fe2O3)的方程式为_____________。

(2017河南)18.右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。将t3℃时相

同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,只有甲的溶液中

有固体析出。则乙的溶解度曲线为(填“X”或“Y”);甲和乙的

溶解度相等时的温度为_______;t3℃时,将30 g 甲的饱和溶液稀

释为质量分数为10%的溶液,需加水的质量为________g。

(2017河南)19.A、B、C、D均含有同一种元素,它们的转化关系

如右图(部分物质和反应条件略去)。

A是白色难溶固体,相对分子质量为100,金属元素的质量分数为

40%;C常作干燥剂;D属于碱。则A的一种用途是______;B

的化学式为_____;由C转化为D的化学方程式为____________。

(2017河南)20.电解食盐水可得到烧碱、氯气(Cl2)和一种可燃性气体,反应的化学方程式为_________;配制质量分数为5%的氯化钠溶液,若量取水时俯视量筒刻度读数(其他操作正确),溶液的质量分数______5%(填“大于”、“小于”或“等于”);现有NaCl和NaBr的混合物共2.2 g ,溶于水并加入过量的AgNO3溶液后,生成AgCl 和AgBr沉淀共4.75g,则原混合物的含钠元素的质量为________g。

三、简答题(本题包括4个小题,共10分)

(2017河南)21.(2分)向盛有氢氧化钠溶液(滴有酚酞溶液)的烧杯中滴加盐酸时,观察到烧杯中的溶液有红色变为无色。

(1)请写出有关反应的化学方程式。

(2)烧杯中无色溶液的溶质可能只有NaCl,也可能还有HCl。要确定该溶质的成分,请写出一种可选用的试剂。

2(2017河南)2.(2分)2017年5月,我国宣布首次海域“可燃冰”试采成功。

“可燃冰”主要含有甲烷水合物。

(1)请写出甲烷完全燃烧的化学方程式。

(2)实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷,

请将右图方框中气体的发生装置补画完整。

(2017河南)23.(3分)在一定质量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入过量的Zn,充分反应后,过滤,可得到固体和溶液。

(1)请写出一个有关反应的化学方程式。

(2)向所得固体上滴加盐酸,能观察到什么现象。

(3)反应后所得溶液的质量与反应前溶液的质量相比,可能保持不变,为什么?

(2017河南)24.为了除去粗盐中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性杂质,需进行如下操作:①溶解;②依次加过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③过滤;④加适量盐酸;

⑤蒸发、结晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3难溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3

溶液呈碱性]

(1)以上操作中所发生的复分解反应共有________个。

(2)操作①、③、⑤要用到同一种玻璃仪器,该仪器在操作⑤中的作用是什么?

(3)请设计实验方案证明操作③所得溶液中含有NaOH。(写出实验步骤和现象)

五、综合应用题(共10分)

(2017河南)25.化学是以实验为基础的科学,实验室科学探究的重要手段。

(1)某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。

①写出一个双球管中可能反应的化学方程式。

②挤压右滴管并微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,

由此可说明燃烧需要什么条件?

③相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧,

消耗氧气最多的是_____。

(2)实验室可利用下图实验装置制取纯净、干燥的CO,然后用CO还原Fe2O3并检

C2O4H2O+CO2↑+CO↑

验气体产物。已知CO发生装置中的反应为:H

①A装置中能观察到什么现象?

②写出B装置中反应的化学方程式。

③要达到实验目的,装置中导管接口从左到右的连接顺序为:一氧化碳发生装

置接_________、_______接_______、_______接_______、______接_______。

④从环保角度考虑,还需对以上装置进行改进,请简述改进措施。

(3)将30.9 g 氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的固体混合物装入试管中,加热制取氧气,同时生成氯化钾。待反应完全后,将试管冷却,称量,可以得到21.3 g 固体

物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量。

参考答案

二、填空题

15.氧气(O 2 ) Al 2O 3

16.SO 42- NaHCO 3+HCl=NaCl+H 2O+CO 2↑

17.塑料 隔绝O 2和H 2O Fe 2O 3+3H 2SO 4=Fe 2(SO 4)3+3H 2O 18.Y t 2℃ 70

19.建筑材料 CaCl 2 CaO+H 2O=Ca(OH)2 20.大于 0.69 三、简答题 21.(1)HCl+NaOH=NaCl+H 2O (2)石蕊溶液(或Zn 、Na 2CO 3、CuO 、Cu(OH)2等)

22.(1)CH 4+2O 2=点燃

CO 2+2H 2O (2)如图

23.(1)Zn+2AgNO 3=Zn(NO 3)2+2Ag (或Zn+Cu(NO 3)2=Zn(NO 3)2+Cu ) (2)有气泡产生

(3)锌与硝酸银反应使溶液质量减少,与硝酸铜反应时使溶液质量增加,所以溶液质

量可能不变。

24.(1)六 (2)搅拌,使受热均匀(或 搅拌,防止局部温度过高,使液滴飞溅) (3)取③所得溶液,加入足量的BaCl 2溶液,静置,向上层清液中滴加无色酚酞溶液,

若溶液变红色,则溶质中含有NaOH 。

四、综合应用题

25.(1)①2HCl+CaCO 3=CaCl 2+H 2O+CO 2↑(或2H 2O 2

2H 2O+O 2↑)

②温度达到可燃物着火点,可燃物与氧气接触 ③磷

(2)①Ca(OH)2溶液变浑浊 ②Fe 2O 3+3CO 2Fe+3CO 2

③h 、g 接e 、f 接c (或d )、d 接(或c )b

④在A 装置后增加一个尾气处理装置(合理即可)

(3)生成氧气的质量为30.9g -21.3g=9.6g ,设原混合物中氯酸钾的质量为x

2KClO 3

2KCl+3O 2↑

245 96 x 9.6g

96245=g

x

6.9 解得x = 24.5g

2017年河南对口高考答案与解析

2017年河南省对口升学英语试题 一、词汇判断(每小题1分,共10分) 1.感激的考纲40题 A.great 伟大的B.grateful C.greet问候D.grate 磨碎,压碎,发出刺耳的摩擦声考查形容词 2.感觉考纲21题 A.feel B.feet 英尺C.food食物D.foot脚 考查名词 3.信心考纲95题 A.connect 连接B.confidence C.convenient 方便的D.contribution 贡献 考查名词 4.旅行考纲124题 A.train B.trouble C.travel D.try 考查名词 5.吸引考纲209题 A.account B.attempt C.artist D.Attract 考查动词 6.登记;预定;书考纲68题 A.busy B.boat C.book D.Blind 考查动词 7.逗留,停留考纲160题 A.star B.stay C.stand D.Style 考查动词 8.自然的;自然界的考纲172题 A.natural B.national C.nervous D.Nation 考查形容词 9.赢;赢得考纲87题 A.will B.wish C.wall D.Win 考查动词 10.习惯考纲265题 A.handle B.hero C.habit D.Hard 考查名词 小结: (一)考点分析:动词4个,名词4个,形容词2个 (二)考纲原题10道占10分,占比100% 二、选择填空(每小题2分,共20分) 1.That isn’t my magazine.________is over there.考纲108 A.Mine B.Me C.My D.I 考查人称代词 2.There was a traffic accident yesterday. Luckily,______was injured. 考纲154题 A.Somebody B.nobody C.someone D.Anyone 考查不定代词 3.We should think of_______old and______sick. 考纲25 A.the, / B.a, a C.a,the D.the, the 考查冠词 4.There______many different classes in our school.考纲342 A.have B.has C.are D. Is 考查there be主谓一致 5.China is one of the______countries in the world. 考纲390 A.large B.larger C.more large D.Largest 考查形容词最高级 6.----Have you ever been to Shanghai?考纲330 ----Yes. I_______there last winter. A.go B.went C.have been D.Goes 考查一般过去时 7.Listen! They ______an English song.考纲496 A.sing B.are singing C.will sing D.sings 考查现在进行时 8.Look at the smog._______bad weather it is! 考纲475 A.What B.How C.What a D.How a 考查感叹句 9.My father encouraged me______better. A.worked B.working C.to work D.Work 考查不定式作宾补,encourage sb. to do... 10.I’m looking forward to_____him soon.考纲99 A.meeting B.be meeting 1

2017年河南省高考数学试卷及答案(理科)(全国新课标ⅰ)

2017年河南省高考数学试卷(理科)(全国新课标Ⅰ) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.(5分)已知集合A={x|x<1},B={x|3x<1},则() A.A∩B={x|x<0}B.A∪B=R C.A∪B={x|x>1}D.A∩B=? 2.(5分)如图,正方形ABCD内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是() A.B.C.D. 3.(5分)设有下面四个命题 p1:若复数z满足∈R,则z∈R; p2:若复数z满足z2∈R,则z∈R; p 3:若复数z1,z2满足z1z2∈R,则z1=; p4:若复数z∈R,则∈R. 其中的真命题为() A.p1,p3B.p1,p4C.p2,p3D.p2,p4 4.(5分)记S n为等差数列{a n}的前n项和.若a4+a5=24,S6=48,则{a n}的公差为() A.1 B.2 C.4 D.8 5.(5分)函数f(x)在(﹣∞,+∞)单调递减,且为奇函数.若f(1)=﹣1,则满足﹣1≤f(x﹣2)≤1的x的取值范围是() A.[﹣2,2]B.[﹣1,1]C.[0,4]D.[1,3] 6.(5分)(1+)(1+x)6展开式中x2的系数为()

A.15 B.20 C.30 D.35 7.(5分)某多面体的三视图如图所示,其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成,正方形的边长为2,俯视图为等腰直角三角形,该多面体的各个面中有若干个是梯形,这些梯形的面积之和为() A.10 B.12 C.14 D.16 8.(5分)如图程序框图是为了求出满足3n﹣2n>1000的最小偶数n,那么在 和两个空白框中,可以分别填入() A.A>1000和n=n+1 B.A>1000和n=n+2 C.A≤1000和n=n+1 D.A≤1000和n=n+2 9.(5分)已知曲线C1:y=cosx,C2:y=sin(2x+),则下面结论正确的是()A.把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2 B.把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移个单位长度,得到曲线C2 C.把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右

河南省2017年高考理科试题及答案汇总(Word版)

河南省2017年高考理科试题及答案汇总 (Word版) 语文------------------- 2~12 理科综合-------------------13~38 理科数学-------------------39~48 英语--------------------49~61

河南省2017年高考语文试题及答案 (word版) (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

2017年河南高考一分一段表公布 10万人过一本线

2017年河南高考一分一段表公布10万人过一本线 6月24日下午,2017河南高考分数线公布!文科一批516分,理科一批484分!不过,别只盯着分数线,25日凌晨,比分数线更厉害的“一分一段表”也出炉了!这可是高考填报志愿的“神器”!用好这个表格,某种程度上可以决定你能去哪所大学、学习什么样的专业。 什么是“一分一段”? 它显示每一个分数全省考生有多少名,能让你计算出自己的排位。目前的段表,是将全省同科类考生的档案分(考生总分+政策加分)从高到低排列(分数相同的则为并列),再按每1分一段,统计“本段人数”;从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加,则为“累计人数”。一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名,这个数据的参考价值最大。 “一分一段”有什么用 “一分一段”表内对每一个分数线上有多少考生、该分数线以上有多少考生进行了详细统计。普通文理科从100分起一分一段一公布,一直公布到最高分,其中的分数已经包含政策性照顾分。此外,专升本、对口生按专业、类别公布到最低控制分数线,以下的不再一分一段公布,艺术、体育类文化成绩排序包含在普通文理科中,不单独公布。 在填报志愿时,首先参考自己在全省的排名,再看想选报学校的招生计划,最好是计算一下同等梯度的高校在河南招生计划的总和,结合自己的排名,从而较好地选报志愿。无论河南考生是多少,全国高校的招生量就那么多。 废话不多说, 赶紧看看今年的一分一段吧!

根据各批次录取控制线,全省共有104093名考生成绩过了一本线,其中文科516分,线上18951人,理科484分,线上85142人。 此外,全省二本线上线人数中,文科389分,线上98952人;理科342分,线上261217人;也就是说,全省有360169人过了河南2017普通高招本科线。

2017-2018河南高考录取对比(理科一本)

2017\2018年河南省普通高校招生本科一批院校平行投档分数线(理科) 说明:平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分时,依次按照语文、数学、外语听力的单科成绩从高分到低分排序),再按投档。 院校代号院校名称所在地2017年2018年 计划实际投 档人数投档最低 分 语文数学外语 听力 高出 一本 线 计划 人数 实际投 档人数 投档线位次语文数学 1115 清华大学北京59 64 673 115 143 8 189 59 63 688 77 117 145 1105 北京大学北京27 27 672 121 140 8 188 25 27 687 89 122 140 1290 上海交通大学上海12 12 658 118 142 18 174 12 21 681 183 121 143 1130 复旦大学上海8 8 656 121 126 11 172 10 10 680 208 123 142 1131 复旦大学医学院上海 3 3 661 115 136 2 177 3 3 677 285 130 141 2260 上海交通大学医 学院上海 7 7 655 116 135 12 171 7 8 677 285 113 142 1106 北京大学医学部北京33 33 657 119 137 14 173 31 31 676 320 121 141 1106 北京大学医学部 (其他单列) 北京 5 5 674 390 114 147 1195 浙江大学浙江杭州46 46 653 115 129 14 169 44 44 674 390 122 146 1525 中国科学技术大 学安徽合肥 39 39 647 126 126 11 163 30 33 671 518 107 138 0175 中国科学院大学北京31 31 650 118 124 15 166 31 31 669 611 119 147 1106 北京大学医学部北京 5 5 646 115 140 9 162 5 5 669 611 111 143

河南省2017年高考英语试题及答案

河南省2017年高考英语试题及答案 (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是C。 1. What does the woman think of the movie? A.It’s amusing B.It’s exciting C.It’s disappointing 2. How will Susan spend most of her time in France? A. Traveling around B.Studying at a school C.Looking after her aunt 3. What are the speakers talking about? A. Going out B.Ordering drinks C.Preparing for a party 4. Where are the speakers? A.In a classroom B.In a library C.In a bookstore 5. What is the man going to do ? A.Go on the Internet B.Make a phone call C.Take a train trip 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What is the woman looking for? A. An information office B.A police station C.A shoe repair shop 1

2017年河南省高考语文试题及答案

2017年河南省高考语文试题及答案 (考试时间:120分钟试卷满分:150分) A卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地 1

河南省2017年对口升学高考幼师数学试题

'. 河南省2017年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 幼师类数学 考生注意:所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效 一、选择题(每小题2分,共30分。每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上) 1.设集合{ }2,1=A ,集合A B ?,则满足条件的集合B 的个数为 A . 1 B . 2 C . 3 D .4 2.已知集合{}2,1,0=A ,集合B 是不等式2≤x 的解集,则=B A I A . {}2,1,0 B . { }2,1 C . {}1,0 D .{}1,0,1- 3.函数10-= x y 的定义域是 A . {}1≥x x B . {}10≥x x C . {}0≥x x D .{} 0>x x 4.公比为2的等比数列{}n a 的各项都是正数,若1691=a a ,则=6a A . 2 B . 4 C . 6 D .8 5.下列说法错误的是 A . 两条异面直线没有公共点 B . 两条异面直线不在同一平面内 C . 分别在两个平面内的两条直线是异面直线 D .两条异面直线既不平行也不相交 6.下列函数中,既不是奇函数也不是偶函数的是 A . x y 2sin = B . x y cos = C . 2 x x y += D .x x y -+=2 2 7. 一个棱长为1的正方体顶点在同一个球面上,该球的表面积为 A . π B . π2 C . π3 D .π4

'. 8.“6 π α= ”是“2 1 sin = α”的 A . 充分不必要条件 B . 必要不充分条件 C . 充要条件 D .既不充分也不必要条件 9.某市汽车牌照由9~0中五个数字组成,能得到该市牌照的汽车最多有 A . 5 10A 辆 B . 510辆 C . 50辆 D .105辆 10.过点()6,0A 且与直线032=-+y x 垂直的直线方程是 A . 062=+-y x B . 062=++y x C . 062=+-y x D .062=++y x 11.若双曲线的中心在原点,右焦点与圆()1652 2 =+-y x 的圆心重合,离心率 等于 4 5 ,则双曲线的方程是 A . 1342222=-x y B . 13422 22=-y x C . 1342222=+y x D .14 322 22=-y x 12.杨辉三角中第10行的所有数字之和是 A . 11 2 B . 1211 - C . 10 2 D .1210 - 13.若5 4 sin - =θ且0tan <θ,则=θcos A . 43 B . -43 C . 53 D .-5 3 14.将一枚质地均匀的骰子抛掷两次,两次出现的点数一样的概率为 A . 21 B . 41 C . 61 D .8 1 15.直线0543=-+y x 与圆92 2 =+y x 的位置关系是 A . 相切 B . 相交但不过圆心 C . 相离 D .相交且过圆心

2017年河南高考理综试题及答案

2017年河南高考理综试题及答案 注意事项: 1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。。 3(考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于 ( ) A. 血液运输,突触传递 B. 淋巴运输,突触传递 C. 淋巴运输,胞间连丝传递 D. 血液运输,细胞间直接接触 2. 下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 ( ) A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 3. 通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、

脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是 ( ) A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4(某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是( ) A(提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B(提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C(提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D(提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 5(假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是 ( )

河南省濮阳市2017年高考数学一模试卷理科

2017年河南省濮阳市高考数学一模试卷(理科) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每个小题给出的四个选项中,有且只有一项符合题目要求. 1.设全集U=R,A={x|x2﹣x﹣6<0},B={x|y=lg(x+1)},则图中阴影部分表示的集合为() A.{x|﹣3<x<﹣1}B.{x|﹣3<x<0}C.{x|﹣1<x<3}D.{x|x>﹣1} 2.计算=() A.﹣2i B.0 C.2i D.2 3.若向量=(1,2),=(4,5),且?(λ+)=0,则实数λ的值为() A.3 B.﹣C.﹣3 D.﹣ 4.已知m,n是两条不同的直线,α,β是两个不重合的平面.命题p:若α∩β=m,m⊥n,则n⊥α;命题q:若m∥α,m?β,α∩β=n,则m∥n.那么下列命题中的真命题是() A.p∧q B.p∨¬q C.¬p∧q D.¬p∧¬q 5.在利用最小二乘法求回归方程时,用到了如表中的5组数据,则表格a中的值为() x1020304050 y62a758189 A.68 B.70 C.75 D.72 6.某几何体的三视图如图所示,图中四边形都是边长为2的正方形,两条虚线相互垂直,则该几何体的表面积是()

A.B.C.D. 7.在△ABC中,D为BC边上的一点,AD=BD=5,DC=4,∠BAD=∠DAC则AC=() A.9 B.8 C.7 D.6 8.抛物线y2=2px(p>0)的焦点为圆x2+y2﹣6x=0的圆心,过圆心且斜率为2的直线l与抛物线相交于M,N两点,则|MN|=() A.30 B.25 C.20 D.15 9.某电视台曾在某时间段连续播放5个不同的商业广告,现在要在该时间段只保留其中的2个商业广告,新增播一个商业广告与两个不同的公益宣传广告,且要求两个公益宣传广告既不能连续播放也不能在首尾播放,则不同的播放顺序共有() A.60种B.120种C.144种D.300种 10.已知函数的图象的相邻两对称轴之间的距离为π,且在时取得最大值2,若,且,则的值为() A.B.C.D. 11.双曲线的左、右焦点分别为F1,F2,过F1作x轴的垂线交双曲线于A,B两点,若,则双曲线离心率的取值范围是() A.B.C.D.

河南省2017年高考理科综合试题及答案(Word版)

河南省2017年高考理科综合试题及答案(Word版)(考试时间:120分钟试卷满分:150分) 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于 A. 血液运输,突触传递 B. 淋巴运输,突触传递 C. 淋巴运输,胞间连丝传递 D. 血液运输,细胞间直接接触 2. 下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 3. 通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA 溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是 A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

4.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是 A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是 A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量 6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是 A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体。 7. 下列生活用品中主要由合成纤维制造的是 A.尼龙绳 B.宣纸 C.羊绒衫 D.棉衬衣 8. 《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法是

河南省2017年高考语文试题与答案(Word版)

河南省2017年高考语文试题与答案 (word版) (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 1

[精品]2017年河南省高考数学试卷及解析答案word版(文科)(全国新课标ⅰ)

2017年河南省高考数学试卷(文科)(全国新课标Ⅰ) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(5分)已知集合A={x|x<2},B={x|3﹣2x>0},则() A.A∩B={x|x<}B.A∩B=?C.A∪B={x|x<}D.AUB=R 2.(5分)为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别是x1,x2,…,x n,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是() A.x1,x2,…,x n的平均数B.x1,x2,…,x n的标准差 C.x1,x2,…,x n的最大值D.x1,x2,…,x n的中位数 3.(5分)下列各式的运算结果为纯虚数的是() A.i(1+i)2B.i2(1﹣i)C.(1+i)2D.i(1+i) 4.(5分)如图,正方形ABCD内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是() A.B.C.D. 5.(5分)已知F是双曲线C:x2﹣=1的右焦点,P是C上一点,且PF与x 轴垂直,点A的坐标是(1,3),则△APF的面积为() A.B.C.D.

6.(5分)如图,在下列四个正方体中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,Q 为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线AB与平面MNQ不平行的是() A.B.C. D. 7.(5分)设x,y满足约束条件,则z=x+y的最大值为() A.0 B.1 C.2 D.3 8.(5分)函数y=的部分图象大致为() A.B. C.D. 9.(5分)已知函数f(x)=lnx+ln(2﹣x),则() A.f(x)在(0,2)单调递增 B.f(x)在(0,2)单调递减 C.y=f(x)的图象关于直线x=1对称

2017年河南省高考英语试题与答案(Word版)

2017年河南省高考英语试题与答案 (Word版) (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 注意事项: 1.本试卷由四个部分组成。其中,第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部分的第二节和第四部分为非选择题。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是 C。 1. What does the woman think of the movie? A.It’s amusing B.It’s exciting C.It’s disappointing 2. How will Susan spend most of her time in France? A. Traveling around B.Studying at a school C.Looking after her aunt 3. What are the speakers talking about? A. Going out B.Ordering drinks C.Preparing for a party 4. Where are the speakers? A.In a classroom B.In a library C.In a bookstore 5. What is the man going to do ? 1

河南省2017年高考(全国1卷)诊断卷(a)语文试题AlnAHK

河南省2017年高考(全国1卷)诊断卷(A)语文试题 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 自然是人类生存和发展必备的资源;另外,人类在维持自身生存和发展的过程中也不断地观察自然、利用自然并改造自然,从而自然成为我们最为亲密的伙伴。早在先秦时期,中华民族便和自然形成了物质利用、科学认识、宗教崇拜、审美、哲学综合等多方面关系,天地自然也因此成为我们构筑文化的起点,成为人类审美活动的现实起点。 在文字起源理论中,“观象说”揭示了文字与自然的关系。仓颉作书及文字起源于“结绳”或“八卦”的传说被认为不可靠,但文字产生过程中对自然物象的仰观俯察显然是符合逻辑与实际的。文字的创造绝非出自一人之手,只能是众人合力在长时期内通过不断观察自然物象而创造、修订并累积的结果。文字起源理论的“观象说”实际上导源于《易?系辞下》。《易?系辞下》认为“八卦”起源于对自然物象的模拟,许慎借此说法,认为文字的产生方式与“八卦”相同,也是以仰观俯察的方式取法天地间的自然物象发展而成的。 中国文字的象形意义还表现在文字的构成上:仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳而浸多也。文,“依类象形”“物象之本”,指象形的形体来源于客观物象,包括天地自然与人类本身;字,由象形的基本单元通过某种方式组合而成,并且不断滋生累增。无论是文还是字,或取材于象形,或由象形的部件组合而成。从目前所见商周时代的甲骨、金文以及早期各种刻辞观察,这些汉字形体主要来自于人和人的肢体与器官、动物形体、植物形体、生活器具与武器、自然物的形体五大类。其中,除了生活器具和武器外,其余四类皆可归于“自然”范畴之下。 早期书法理论是从文字学理论借鉴而来,文字的起源与构造源于自然物象,作为文字书写的书法同样如此,相传蔡邕的《九势》揭示了书法的自然本源性:夫书肇于自然,自然既立,阴阳生焉;阴阳既生,形势出矣。蔡邕是汉代书论的集大成者,他在揭示书法的象形特征之时,认为书法既发端于自然,那么也必然会体现阴阳两种力量的撞击与协调。正是阴阳的相互激荡与渗透,才产生了变化无穷的大千世界。发端于自然的书法,其“形,势”理当符合自然界中阴阳变化的规律。在《九势》中,“势”是指一字之中点画之间的构成关系,它既包括形体之势,又包括用笔之势。因为每个字由若干个点画构成,每一笔又有特定的形态,需要由相应的动作完成。所以,他既要求笔画的组合顺从每个字的结构体势,又要求每一笔的起收疾涩合乎一定的规范,这样写出来的字便有动感和生命力。而书法的动感与生命力的获取则依赖于对天地万物生命状态与运动形式的观察与感悟,从而表现在点画式样中。亦即,书法之势源于自然之势。 (摘编自《自然审美与书法理论的建构》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.自然是人类生存和发展必备的资源,人类与其构成了物质利用关系,同时随着人类不断地观察自然、利用自然并改造自然,又超越了这种关系。 B.天地自然是人类文化的起点,人类和自然因而形成了科学认识、宗教崇拜、审美、哲学综合等多方面关系,文字也在这样的时候得以产生。 C.许慎借用“八卦”起源于对自然物象的模拟的说法来解释文字的产生方式,认为人类是用仰观俯察的方式取法天地间的自然物象发明了文字。 D.从目前所见商周时代的甲骨、金文以及早期各种刻辞观察,汉字形体的主要来源除了生活器具和武器,都是属于“自然”范畴的东西。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.在文字起源理论中,“观象说”揭示了文字与自然的关系,指出文字是人们经过不断观察自然物象才创造出来的。 B.文字的内涵表现了中国文字的象形意义,“文”指取材于象形,“字”由象形的部件组

河南省2017年对口升学高考数学试题(可编辑修改word版)

河南省 2017 年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 数学 考生注意:所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1.若集合 () A ={x 2 b ,则下列式子正确的是() A.ac >bc B.1<1 C. 1 >1 D. a +c >b +c a b a b 3.已知函数 () f (x)= l g x ,若 f (ab)= 1,则 f (a 2)+f (b 2)= A.1 B.-1 C.2 D.-2 4.函数f (x)= sin x cos x + 3 cos 2x 的最小正周期和振幅分别是() 2 A.,1 5.设函数y =x 2 B.,2 C.2,1 - 2x + 3 ,当x ∈[0,3]时 D.2,2 ,y 的取值范围是 () A.[3,6] B.(3, 6] C.[2,6] D.(2, 6] 6.函数y = x 的图像 () A.关于x 轴对称 B.关于y 轴对称 C.关于原点对称 D.关于y =x 直线对称 7.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a5 +a15 = 12 ,则S19 =() A.114 B.228 C.216 D.108 →→→→→ 8.“向量a+b = 0 ”是“ a A.充分不必要条件 C.充要条件=b ”的() B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 9.从1,2,3,4,5这些数中任取两个不同的数,则取到一奇一偶的概率是()

2017年河南高考语文试题

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文(新课标1) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》)

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