语文苏教版选修《史记选读》练习：赵世家演练 Word版含解析

一、积累运用

1．下列句中没有通假字的一项是( )

A ．韩厥告赵朔趣亡

B ．故见龟策

C ．而怫学者

D ．而卒世不见也

解析：选D 。A.“趣”同“促”；B.“见”同“现”；C.“怫”同“悖”。

2．下列句中加点词语的解释有误的一项是( )

A ．发兵距．

所迎襄公弟于秦者 距：拦截

B ．而赵穿弑．

灵公而立襄公弟黑臀 弑：杀(古代臣杀君、子杀父母为弑)

C ．是非．

先君之意而今妄诛 非：不是

D ．今王舍此而袭．

远方之服 袭：仿效

解析：选C 。非：违背。

3．下列加点词的用法和意义相同的一项是( )

A.????? 兆绝而．后好叔带持要而．哭

B.?????

赵宗灭乎．，若号纵不能立，而忍卖之乎． C.????? 臣固闻王之．胡服也遂之．代，北至无穷 D.?????

是．为成公是．无君也 解析：选D 。A.连词，表转折关系，但是/连词，表修饰关系。B.放在词尾，可不译/助词，表疑问语气。C.助词，用于主谓间，取消句子独立性/动词，去，往。D.均是指示代词，这。

4．下列句中加点的词的活用现象不．

同于其他三项的一项是( ) A ．春秋祠．

之 B ．国人哀．之 C ．吾欲胡服．． D ．赵武服．

齐衰三年 解析：选B 。“哀”动词的为动用法。A 、C 、D 三项均为名词作动词。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成5～9题。

赵朔妻成公姊，有遗腹，走公宫匿．

。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若．幸而男，吾奉．

之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若．

无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇．子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃．

二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良．已死，皆喜。然赵氏真孤乃．反在，程婴卒与俱匿山中。 5．下列句中加点词语解释有误的一项是( )

A ．走公宫匿．

匿：隐藏 B ．若幸而男，吾奉．

之 奉：侍奉、辅佐 C ．赵氏先君遇．

子厚 遇：对待 D ．诸将以为赵氏孤儿良．

已死 良：的确、确实 解析：选B 。奉：奉养。

6．下面关于加点的虚词意义和用法判断正确的一项是( )

若?????

①若．幸而男②即不灭，若．无声 乃?????

③乃．二人谋取他人婴儿负之④然赵氏真孤乃．反在 A ．①②相同，③④不同。 B ．①②不同，③④相同。

C ．①②不同，③④不同。

D ．①②相同，③④相同。

解析：选C 。①副词，如果，②第二人称代词，你；③副词，于是，④副词，却，竟然。

7．下列句中有词类活用现象的一项是( )

A ．居无何，而朔妇免身

B ．屠岸贾闻之，索于宫中

C ．发师随程婴攻公孙杵臼

D ．请活之，独杀杵臼可也

解析：选D 。活：动词的使动用法，使……活下来。

8．结合全文，下列叙述和分析，不．

符合原文意思的一项是( ) A ．屠岸贾杀死赵朔全家，而程婴隐忍不死，主要是因为赵朔的妻子有可能生下男孩，程婴要奉养他成人。

B ．屠岸贾到赵朔家搜查时，赵朔妻子对儿子祷告，儿子“竟无声”这件事，未必真实，但充满了传奇色彩，读来仍令人可信。

C ．在“搜孤救孤”的故事中，作者热情地歌颂了程婴的忍辱负重，公孙杵臼的慷慨牺牲，鞭挞了屠岸贾的奸邪残暴，鲜明地体现了作者的爱憎情感。

D ．在“搜孤救孤”这一故事中，作者还写到了助纣为虐的诸将，他们与程婴、公孙杵臼的忠义形成了鲜明的对比。

解析：选B 。不是到赵朔家搜查，而是到晋景公宫中搜查。

9．翻译文中画线的句子。

(1)子强为其难者，吾为其易者，请先死。

译文：

________________________________________________________________________

(2)程婴卒与俱匿山中。

译文：

________________________________________________________________________ 答案：(1)您就勉强做这件难事，我去做那件容易的事，请允许我先死。

(2)程婴终于和(赵氏孤儿)一起隐藏(到)深山里。

三、类文阅读

阅读下面的文言文，完成10～13题。

周昌者，沛人也。秦时为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守、监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。从入关，破秦。沛公立为汉王，以昌为中尉。尝从，击破项籍。以六年中封昌为汾阴侯。

昌为人强力，敢直言。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还．

走。高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫．

能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下虽欲废太子，臣

期……期……不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”

是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而．戚夫人与吕后有郤．邪？备万岁．．

之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置．

贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是徙昌为赵相。

高祖崩。吕太后使使召赵王，其．

相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是吕后患之，乃使使召昌。昌既征，吕后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因．

谢病不朝见，三岁而死。 (节选自《史记·张丞相列传》)

10．下列语句中加点词语的解释，不．

正确的一项是( ) A ．昌还．

走 还：转身 B ．非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤．

邪 郤：不和睦 C ．备万岁．．

之后而赵王不能自全乎 万岁：对君王的敬称 D ．陛下独宜为赵王置．

贵强相 置：安排 解析：选C 。万岁：国君去世的委婉说法。

11．下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是( )

A.?????

①大臣固争之，莫．能得②后世之谬其传而莫．能名者 B.????? ①非为赵王年少而．戚夫人与吕后有郤邪②吾尝终日而．

思矣 C.????? ①其．相周昌令王称疾不行②其．

业有不精、德有不成者 D.?????

①周昌因．谢病不朝见②因．遗策，南取汉中，西举巴蜀 解析：选A 。A.均为代词，没有谁；B.①连词，表并列关系，②连词，表修饰关系；C.①代词，他的，②连词，如果；D.①连词，于是，②动词，沿袭。

12．下列对原文的理解和分析，不．

正确的一项是( ) A ．周昌虽口吃，但为人耿直，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。

B ．汉高祖刘邦是一个不拘小节、以社稷为重、处处为国着想的君王。

C ．周昌坚决反对立如意为太子，高祖死后，他却极力维护赵王安全。

D ．赵王如意被吕后执意召至长安，饮药而死，最终解除了吕后心头之患。

解析：选B 。并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见。

13．翻译文中画横线的句子。

(1)吾念之欲如是，而群臣谁可者？

译文：

________________________________________________________________________

(2)吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。

译文：

________________________________________________________________________ 答案：(1)我也是这样想的，但是满朝群臣谁能担此重任呢？

(2)吕太后派使臣召赵王入朝，赵王相国周昌让他推说身体不好，不能前往。

参考译文：

周昌是沛县人，在秦时担任泗水卒史。等到汉高祖在沛县起兵的时候，打败了泗水郡的郡守、郡监，这样，周昌也就以卒史的资历追随沛公，沛公命周昌担任一名管旗帜的职志。后来他跟从沛公入关，推翻强秦的统治。沛公被封为汉王，汉王任命周昌为中尉。(周昌)曾经跟随沛公击破项羽。在汉王六年的时候周昌被封为汾阴侯。

周昌为人坚忍刚强，敢于直言不讳。周昌曾经有一次在高帝休息时进宫奏事，高帝正和戚姬拥抱，周昌见此情景，回头便跑。高帝连忙上前追赶，追上之后，骑在周昌的脖子上问道：“你看我是什么样的皇帝？”周昌挺直脖子，昂起头说：“陛下您就是夏桀、商纣一样的皇帝。”高帝听了哈哈大笑，但是却由此最敬畏周昌。等到高帝想废掉太子，立威姬之子如意为太子时，许多大臣都坚决反对，但是都未奏效。而周昌在朝廷中和皇帝极力争辩，高帝问他理由何在，周昌本来就有口吃的毛病，再加上是在非常气愤的时候，他说：“我的口才虽然不太好，但是我期……期……知道这样做是不行的。陛下您虽然想废掉太子，但是我期……期……坚决不能接受您的诏令。”高帝听罢，很高兴地笑了。事过之后，吕后因为在东厢侧耳听到上述对话，她见到周昌时，就跪谢说：“若不是您据理力争的话，太子几乎就被废掉了。”

此后，戚姬的儿子如意立为赵王，年纪十岁，高祖担心如果自己去世，赵王会被人杀掉。高祖独自心中不乐，慷慨悲歌，满朝文武不知道皇帝为什么会这样。赵尧上前请问道：“皇帝您闷闷不乐的原因，莫非是为赵王年轻而戚夫人和吕后二人又不和睦吗？是担心在您万岁之后而赵王不能保全自己吗？”高祖说：“对。我私下里非常担心这些，但是却拿不出什么办法来。”赵尧说：“您最好为赵王派去一个地位高贵而又坚强有力的相国，这个人还得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说道：“对。我也是这样想的，但是满朝群臣谁能担此重任呢？”赵尧说道：“御史大夫周昌，这个人坚强耿直，况且从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏，因此，只有他才能够担此重任。”高祖说：“好。”于是御史大夫周昌就被调任赵国相国。

高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王入朝，赵王相国周昌让他推说身体不好，不能前往。使者往返去了三次，周昌都一直坚持不送赵王进京。于是吕后很是忧虑，就派使者召周昌进

京。周昌被召进京城之后，吕后又派使者召赵王，赵王果然来到了京城。他到长安一个多月，就被迫喝下毒药死去了。周昌于是就称病引退，不再上朝拜见太后。三年之后，他也去世了。

四、语言表达

14．请你为贺岁大片《赵氏孤儿》在电影宣传海报上写一句关于影片内容的宣传文字，言简意赅，不超过20 字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例1)一个小人物的牺牲成就一段历史

(示例2)他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运

15．下面是某办公室内的一段对话，请根据语境在“丙”处填上合适的表情，并写出画线句子的潜台词。

甲(用欣赏的眼光看着乙)：“某某，你每天的着装搭配得多协调啊，让人看了很舒服。”

乙(谦虚地)：“哪里哪里，只是随便穿穿，从来没想到要刻意搭配。”

丙( ________ )：“她皮肤好，无论穿什么都好看。唉！”

潜台词：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)表情：羡慕地潜台词：唉！我平时也注意搭配，但我皮肤不如她好，看不出效果啊。或：表情：既不屑又有点羡慕地潜台词：她还不如我会搭配呢，只是她皮肤比我好而已。(答案可以多样，但必须符合语境。)

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《史记》选读重点词句整理 《高祖本纪》 一．解释加点的词语 常有大度 ．．．．．．远大的抱负一般百姓所从事的谋生职业．．，不事家人生产作业 及见怪，岁竟．，此两家常折券弃责．终了同“债” 高祖常．繇咸阳，纵观同“尝”，曾经 单父人吕公善．沛令，避仇从之客，因家沛焉交好，与……友好 高祖为亭长，素易 ．．诸吏，乃绐．为谒曰“贺钱万”向来看不起，轻视 (吕公)见高祖状貌，因重敬之，引．入坐引领 高祖因．狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎．趁机同“屈”，理亏，不安 酒阑．，吕公因目固 ．．留高祖将尽用眼睛示意坚持 臣有息．女，愿为季箕帚妾生，亲生 于是沛公起，摄．衣谢．之整理，提起道歉 将陈留兵，与偕．攻开封一同 杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇．示众 因．张良遂略韩地轘辕通过 及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属．归属，归附 又与秦军战于蓝田南，益张．疑兵旗帜悬挂 诸所过毋得掠卤 ．．，秦人憙．，秦军解．同“掠掳”，抢人财物同“喜”同“懈”秦王子婴素车白马，系颈以组．宽而薄的丝带 乃以秦王属．，遂西入咸阳交付委托 诽谤者族．，偶语者弃市 ．．灭族处死 且．吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束 ．．耳再说规约 乃使人与秦吏行县乡邑，告谕．之使……明白，知道 秦人大喜，争持牛羊酒食献飨．军士犒劳 今则．来，沛公恐不得有此如果 可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍．征关中兵以自益，距．之。沛公然．其计 同“纳”，接纳逐步同“拒”认为……正确 会项伯欲活．张良，夜往见良，因以文谕．项羽，项羽乃止救活，使……活明告沛公从．百余骑，驱之鸿门，见谢．项羽带着，使……跟从谢罪 沛公以樊哙、张良故，得解．归逃脱，解脱 怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐 ．．，何以得主．约！“伐”意同“功”，功勋计持

苏教版《〈史记〉选读》名句名篇默写

苏教版《〈史记〉选读》名句名篇默写 1.且夫孝始于事亲，____________，____________ .扬名于后世，以显父母，此孝之大者。（《太史公自序》） 2.故《易》曰：____________，差以千里。（《太史公自序》） 3.然我一沐三捉发，____________，以待士，犹恐失天下之贤人。（《鲁周公世家》） 4.夫运筹策帷帐之中，____________，吾不如子房。____________，抚百姓，____________，吾不如萧何。（《高祖本纪》） 5.大风起兮云飞扬，____________，____________！（《高祖本纪》） 6.卢纶《塞下曲》写李广将军的诗句：林暗草惊风，将军夜引弓。____________，____________。 7.太史公曰：《传》曰"其身正，不令而行；____________，____________ ".（《李将军列传》） 8.谚曰"桃李不言，____________ .（《李将军列传》） 9.吾闻富贵者送人以财，____________ .（《孔子世家》） 10.孔子曰："君子固穷，____________.（《孔子世家》） 11.孔子以四教：____________.绝四：____________.所慎____________.（《孔子世家》） 12.太史公曰：《诗》有之" ____________，____________ ."虽不能至，心乡往之。（《孔子世家》） 13.生我者父母，____________.（《管仲列传》） 14. ____________，衣食足而知荣辱。（《管仲列传》） 15.其志洁，____________.其行廉____________.（《屈原列传》） 16.屈原曰：" ____________，众人皆醉而我独醒，是以见放。" 17.王曰："此鸟不飞则已，____________；不鸣则已，____________.（《滑稽列传》） 18. ____________，壮士一去兮不复还。（《刺客列传》） 19.有志者，事竟成。____________，____________ .苦心人，天不负。 ____________，____________.（蒲松龄） 20.陕西韩城司马迁祠楹联：刚正不阿，____________；____________，著成信史照尘寰。 21.鲁迅赞《史记》曰：____________，无韵之《离骚》。 22.《史记》对后世的影响：____________，文章大宗。 答案：1.中于事君，终于立身。 2.失之豪厘3.一饭三吐哺4.决胜千里之外，镇国家，给馈饷。

《〈史记〉选读》重点文言词语整理

《〈史记〉选读》重点文言词语整理 伍员之死 重点掌握： 一、委，①致送，呈献，付于。——乃令张仪佯去秦，厚币委．质事楚（就让张仪假装离开秦国，用丰厚的礼物作为见面礼呈献给楚王，表示愿意侍奉楚王。币，礼物；质，通“贽”，见面礼）《屈原列传》 ②丢弃，散落——花钿委．地无人收《长恨歌》 二、俾（bǐ），使。——俾．众周知；俾．有所悟。 三、望，怨恨。——若望．仆不相师（好像抱怨我不听您的劝告《报任安书》） 四、幸，希望。——幸．可广问讯，不得便相许（希望你多方面打听打听，我不能随随便便就答应你）《孔雀东南飞》 ——阙然久不报，幸．勿为过（拖了很久没有回信，希望不要怪罪我。过，责备。报，回信）《报任安书》 五、谢，告诉，——多谢．后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》 六、吊，①慰问。——肃请得奉命吊．表二子； ②祭奠死者——死则往吊．哭之 七、殊，①很，极。——廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊．甚；——古法采草药多用二月、八月，此殊．未当 不同——殊．途同归 课文例句： 1、委．国为臣妾：把整个国家交给吴国作吴国的臣妾。委，致送，交付。 2、俾．无遗育：使他们没有后代。俾，使。 3、乃反怨望．：却反而有怨恨情绪。望，怨恨。 4、越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上：以，带领。 5、彼幸．武指败以自胜其计谋耳：只希望吴国战败来证明自己的计谋高明。 6、因辍谢．，详．病不行：就停止劝阻，假装有病不随大王出征。谢，告诉；详，通“佯”。 7、微．伺：暗中观察。——微察公子《信陵君窃符救赵》 8、微．子之言：没有你的这番话。微，如果没有。（微夫人之力不及此/微斯人，吾谁与归） 9、令．若夫霸：使你父亲成就霸业。令，使。 10、顾．不敢望：本来就不敢有这种想法。顾，通“固”，本来，实在是。 11、而抉．吾眼县．吴东门之上：抉，挖出；县，同“悬”。 12、勾践食不重味，吊．死问疾：勾践一餐不吃两样味道，哀悼死去的、慰问有病的。吊，祭奠死者。 13、而王不先越而乃务．齐，不亦 ．．谬乎．：大王不先铲除越过却一心致力攻打齐国，不是很荒谬吗？务，致力；不亦……乎，不也……吗？ 14、其爱信越殊．甚：太宰嚭更越发地喜欢并信任越国了。殊，很，极。

史记选读重点篇目及答案

史记复习题 1、太史公自序 1.重点词语总结 (1)1-3段： ①命南正重以司天司：掌管 ②司马氏世典周史典：掌管 ③其在卫者，相中山相：当---相 ④以传剑论显显：显扬 ⑤昌为秦主铁官主：主管 ⑥王卬於殷王：使---当王 ⑦太史公既掌天官，不治民。掌：掌管。治：治理。 (2)4-6段： ①二十而南游江、淮南：向南 ②讲业齐、鲁之都讲业：研讨学问 ③于是迁仕为郎中仕为----出仕当 ④是岁天子始建汉家之封封：封禅 ⑤不得与从事与：参与。从事：行事 ⑥无忘吾所欲论著矣所欲论著：所要撰写的论著。 ⑦言其能论歌文武之德论：阐释。歌：歌颂。 ⑧则学者至今则之则：把---当作准则。 ⑨史记放绝史记：史书的通称。 ⑨请悉论先人所次旧闻论：编辑。次：编撰 ⑩ 史记石室金匮之书 ：缀集。石室金匮：国家收藏图书、档案的地方。十一月甲子朔旦冬至朔旦：旧历每月初一。 (3)7-10段： ①自周公卒五百岁而有孔子卒：死。 ②小子何敢让焉让：推辞，辞让。 ③昔孔子何为而作春秋哉何为：为什么。 ④诸侯害之，大夫壅之害：嫉害。壅：阻塞。 ⑤孔子知言之不用不用：不被采纳。 ⑥道之不行也行：实行。 ⑦是非二百四十二年是非：褒贬。 ⑧以为天下仪表仪表：标准。 ⑨贬天子，退诸侯，讨大夫贬：贬抑。退：斥责。讨：声讨。 ⑩以达王事而已矣达：达成。 善善恶恶奖善惩恶。 贤贤贱不肖尊崇贤能，鄙视不才 故长於风风：讽喻。 春秋文成数万，其指数千指：要旨。

弑君三十六弑：臣杀君、子杀父 察其所以，皆失其本已所以：原因。本：根本。 非一旦一夕之故也，其渐久矣故：缘故。渐：渐进。 故有国者不可以不知春秋有国者：君王。 守经事而不知其宜宜：合适。 遭变事而不知其权权：权宜。 被之空言而不敢辞被：遭受。空言：指责。辞：辩解。夫不通礼义之旨旨：要旨。 夫君不君则犯犯：被冒犯。 此四行者，天下之大过也行：恶的品行。过：罪过。 以天下之大过予之以：把。予：加在身上。 则受而弗敢辞辞：推辞。 礼义之大宗也宗：根本。 垂空文以断礼义垂：流传。空文：著作。 夫子所论，欲以何明论：撰述。明：阐述。 唯唯，否否，不然是是。不不。不对。 春秋采善贬恶采：褒奖。善：好人。恶：坏人。非独刺讥而已也非独：不仅仅。 获符瑞符：征兆。瑞祥瑞。 改正朔正：岁首。朔，月首。 重译款塞款塞：叩国门。 主上明圣而德不布闻布闻：广泛传扬。 有司之过也有司：专管官吏。 堕先人所言堕：“隳”，毁。 余所谓述故事故事：旧事。 整齐其世传整齐：整理归纳 (4)11段： ①幽于缧绁缧绁：牢狱。 ②身毁不用矣用：被任用。 ③退而深惟惟：思。 ④昔西伯拘羑里拘：被拘禁。 ⑤孔子厄陈蔡厄：遭受困厄。 ⑥左丘失明，厥有国语厥：才 ⑦不韦迁蜀迁，流放。 ⑧大抵贤圣发愤之所为作也大抵：大多。发愤：抒发愤懑。 (5)12-13段： ①周道废道：王道。 ②秦拨去古文古文：古代典籍。 ③萧何次律令次：编写。 ④则文学彬彬稍进文学彬彬：文质兼备的儒生。

《史记选读》文学文化常识

《史记选读》文学文化常识 《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。 史记：记载历史的书。 “前四史”是指司马迁的《史记》班固的《汉书》范晔的《后汉书》和陈寿的《三国志》，它们是我国正史的名著。 《春秋》是我国现存最早的编年体史书，《史记》是第一部纪传体通史，《汉书》则是第一部纪传体的断代史。 《汉书》共一百篇，有十二纪、八表、十志、七十列传，记录了西汉一代二百三十年间的史事。其中写得最好人物传记是《苏武传》。 四书：即《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》这四部著作的总称。 五经：指儒家的五种经典，指《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。 《易》：周易的简称，内容包括“经”和“传”两部分 六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。又指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。 六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典。 太史公：是西汉武帝时期设立的官职名称。位在丞相上，是我国古代官方史料的专职记录者。天下计书先上太史公，副上丞相，序事如古春秋。迁死后，宣帝以其官为令，行太史公文书而已。汉宣帝时期把太史公降为太史令，太史令的职权也大大削弱，仅仅行文书而已。最著名的太史公就是《史记》作者司马迁。 六国：指的是战国时期除秦国以外的齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国。战国七雄之中，秦国与其他六国以崤山为界，除了秦国在崤山以西之外，其余的六国均在其东边。因此这六国又称“山东六国”。 五霸：其说法不一，一般指春秋时的齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。他们在诸侯中势力强大，称霸一时。 战国四公子：齐孟尝君田文、楚春申君黄歇、赵平原君赵胜和魏国信陵君无忌。 合纵：战国时期六国反秦的联盟 连横：战国时期秦国与某些国家联合以抗衡别国的联盟。（张仪） 刀笔吏：主办文案的官吏 太牢：古代祭祀时，牛羊猪三牲全备为太牢。有时只指牛一牲（古代祭祀燕烹用羊、豕各一者，叫做“少牢”）。有时借指贵重美食。 牺牲：古代祭祀用的牲畜叫牺牲 血食：享受祭祀 三代：夏商周 三晋：韩魏赵 三皇：天皇地皇泰皇五帝之前的三个帝王 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜（注释中的一种说法） 古代乐律为五声”：宫、商、角、徵、羽（变徵变宫） 唐虞：是唐尧与虞舜的并称。亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世。因封国分别在唐虞。 石室金匮：国家收藏图书、档案之处。 朔旦：旧历每月初一。 封：封禅。古代帝王在泰山上筑坛祭天，在泰山下辟地祭地的一种盛典。封为“祭天”，禅为“祭地”， 穆清：指天。 巡狩：古代帝王巡察诸侯或地方官小治理的地方，以考察功绩，叫巡狩。 曾大父：曾祖父。大父，祖父。从父，伯叔。 从弟：堂弟。 司空：古代六卿之一，职掌土木器物制造之责。 后稷：相传为周朝始祖。

史记选读名句精校版史上最全

《史记选读》必背名言名句 （附必修五对应课文对照） 《太史公自序》 1.且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。P4 2.故《易》曰‘失之豪厘，差以千里’。P6 3. 夫《春秋》，上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补弊起废，王道之大者也。P6 4. 夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。P7 5.昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。P8 附：必修五《报任安书》 《夏本纪》 7.禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。P16 《鲁周公世家》 8.周公曰：“然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”p20 《高祖本纪》 9.夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。P49 10.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！p49 11.忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。P44 《李将军列传》 12.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）p54 13.林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。（卢纶《塞下曲》）p54 14.《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。P56 15.谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。P57

《史记选读》重点难点语句翻译集锦1 (3)

《史记选读》《史记选读》重点难点语句翻译集锦1 《太史公自序》 1．通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。夫君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四行者，天下之大过也。 如不明了礼义的要旨，就会弄到君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子的地步。君不象君，就会被臣下干犯，臣不象臣就会被诛杀，父不象父就会昏聩无道，子不象子就会忤逆不孝。这四种恶行，是天下最大的罪过。 2．太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！ 我作为太史都未能予以论评载录，断绝了天下的修史传统，对此我甚感惶恐，你可要记在心上啊！ 3．王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，则学者至今则之。 周幽王、厉王以后，王道衰败，礼乐衰颓，孔子研究整理旧有的典籍，修复振兴被废弃破坏的礼乐，论述《诗经》、《书经》，写作《春秋》，学者至今以之为准则。 4．善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。 褒善怨恶，尊重贤能，贱视不肖，使灭亡的国家存在下去，断绝了的世系继续下去，补救衰敝之事，振兴废弛之业，这是最大的王 道。 5．余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。 我所说的缀述旧事，整理有关人物的家世传记，并非所谓著作呀，而您拿它与《春秋》相比，那就错了。 6．皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。 这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得实现，因而追述往事，使来者思 考。 《夏本纪》 1．行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。 舜在巡视途中，看到鲧治理洪水干得不成样子，就把他流放到羽山，结果鲧就死在那里。天下人都认为舜对鲧的惩罚是正确的。 2．等之未有贤于鲧者，愿帝试之。 比较起来，众大臣还没有谁比他更强，希望您让他试试。 3．有能成美尧之事者使居官？ 有谁能光大尧帝的事业，让他担任官职呢？ 4．侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。

史记选读名句默写

史记选读名句默写 《太史公自序》 ? P4：且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。 ? P6：《易》曰‘失之豪厘，差以千里’。 ? P7：夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。 《鲁周公世家》 ? P20:然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。 ? P24: 山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》） 《高祖本纪》 ? P44：忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。 ? P49：夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 ? P49：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 《李将军列传》

? P52：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）? P54：林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中（卢纶《塞下曲》） ? P56：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。? P57：桃李不言，下自成蹊 《孔子世家》 P62:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 P62:子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。《论语·公冶长》 P62:子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 《论语·述而》P63:子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。《论语·子罕》 P63孔子曰：“君子固穷，小人穷则滥矣。” P64良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。 P65:子曰:《诗》三百,一言以蔽之,曰：“思无邪。”《论语·为政》 P66:不愤不启。举一隅不以三隅反，则弗复也。 P66:不愤不启,不悱不发。《论语·述而》

P67: 太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往 之。余读孔氏书，想见其为人。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！ 《管仲列传》 P69:仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。 《屈原列传》 P71:信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ P71:明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 P72:推此志也，虽与日月争光可也。 P72:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”荀况《荀子·劝学》 P74:举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 P74:新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ 《项羽本纪》 ? P81：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

史记选读翻译讲义

《史记》选读句子翻译讲义 1.上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖， 存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。（Ｐ.６） 2.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。（Ｐ。７０） 3.屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离 骚》。 4.屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎； 5.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 6.其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 7.自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢,嚼然泥而不滓者也。 8.如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖. 9.人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐,然亡国破家相随属,而圣君治国累 世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也. 10.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑.此不知人之祸也. 11.何故怀瑜握瑾,而自令见放为? 12.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎! 13.屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞 令,终莫敢直谏.

14.管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也.(P.68) 15.吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也. 16.公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天 下也. 17.管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶. 18.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固. 19.其为政也,善因祸而为福,转败而为功. 20.岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸哉? 21.高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”。(P.42) 22.高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。 23.曰:“足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者.”于是沛公起,摄衣谢之,延上坐. 24.会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。 25.始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？ 26.“丰吾所生长,极不忘耳,吾特为其以雍齿故反我为魏.”沛父兄固请,乃并复丰,比沛. 27.今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪 也。(P.81) 28.项王目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里. 29.吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子.羽岂其苗裔邪?何兴之暴也! 30.自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,

《史记》选读重点字词整理

《史记》选读复习 《高祖本纪》 常有大度 ．．，不事家人生产作业 ．．．．．． 及见怪，岁竟．，此两家常折券弃责． 高祖常．繇咸阳，纵观 单父人吕公善．沛令，避仇从之客，因家沛焉 高祖为亭长，素易 ．．诸吏，乃绐．为谒曰“贺钱万”(吕公)见高祖状貌，因重敬之，引．入坐 高祖因．狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎． 酒阑．，吕公因目固 ．．留高祖 臣有息．女，愿为季箕帚妾 于是沛公起，摄．衣谢．之 杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇． 因．张良遂略韩地轘辕 诸将黥布皆属． 又与秦军战于蓝田南，益张．疑兵旗帜 诸所过毋得掠卤 ．．，秦人憙．，秦军解． 秦王子婴素车白马，系颈以组． 乃以秦王属．，遂西入咸阳 诽谤者族．，偶语者弃市 ．． 且．吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束 ．．耳 乃使人与秦吏行县乡邑，告谕．之 秦人大喜，争持牛羊酒食献飨．军士 今则．来，沛公恐不得有此 可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍．征关中兵以自益，距．之。沛公然．其计 会项伯欲活．张良，夜往见良，因以文谕．项羽，项羽乃止 沛公从．百余骑，驱之鸿门，见谢．项羽 沛公以樊哙、张良故，得解．归 怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐 ．．，何以得主．约！ 乃详．尊怀王为义帝，实不用．其命 四月，兵罢戏下 ．．，诸侯各就．国项羽王．诸将之有功者，而王独居南郑。是迁．也 与齐王信、建成侯彭越期．会而击楚军 汉王复入壁．，深堑而守之 项羽之卒可．十万。淮阴先合，不利，却． 汉王引诸侯兵北，示．鲁父老项羽头，鲁乃降遂以．鲁公号葬项羽穀城 驰入齐王壁．，夺其军 诸君必以为便，便国家 ．．． 项羽妒贤嫉能，有功者害．之，贤者疑之 始大人常以臣无赖．，不能治．产业，不如仲力．。 今某之业所就孰与 ．．仲多？ 镇国家，抚百姓，给．馈饷 其以沛为朕汤沐邑，复．其民，世世无有所与吾特．为其以雍齿故反我为魏 沛父兄固请，乃并复丰，比．沛 《李将军列传》 广家世世受．射 而广以．良家子从军击胡，用．善骑射 广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩．八百石天子使中贵人从广勒．习兵击匈奴 虏多且近，即．有急，奈何？ 是时会．暮，胡兵终怪之，不敢击 得李广必生致．之 广详．死，睨．其旁有一胡儿骑善马，广暂．腾而上胡儿马，因．推堕儿，取其弓 汉下．广吏 吏当．广所失亡多，为虏所生得，当．斩 今将军尚不得夜行，何乃 ．．故也！ 居无何 ．．，匈奴入杀辽西太守 因复更．射之，终不能复入石矣 广廉，得赏赐辄．分其麾下 ．． 专以射为戏，竟．死 用．此，其将兵数困辱

高考语文名句默写

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1、故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 2、骥一跃，；，功在不舍。（荀子《劝学》） 3、故不积跬步，无以至千里；，。（荀子《劝学》） 4、，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子《劝学》） 5、蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》） 6、令初下，群臣进谏，。（《战国策?邹忌讽齐王纳谏》） 7、其称文小而其指极大，。其志洁，，其行廉，故死而不容。（《屈原列传》） 8、自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世人之滋垢，。推此志者，。（司马迁《屈原列传》） 9、落霞与孤鹜齐飞，。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。（王勃《滕》） 10、潦水尽而寒潭清，。（王勃《滕王阁序》） 11、老当益壮，宁移白首之心？，。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。（王勃） 12、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，， 。（荀子《劝学》） 13、北海虽赊，扶摇可接；，。（王勃《滕王阁序》） 14、古之学者必有师，师者，。（韩愈《师说》） 15、吾师道也，？是故无贵无贱，无长无少，，。（韩愈《师说》） 16、古之圣人，其出人也远矣，；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（韩愈《师》） 17、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，，。（韩愈《师说》） 18、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。（韩愈《师说》） 19、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。，。（杜牧《阿房宫赋》） 20、廊腰缦回，檐牙高啄；，。（杜牧《阿房宫赋》） 21、长桥卧波，未云何龙？，？（杜牧《阿房宫赋》） 22、，；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》） 23、鼎铛玉石，，，秦人观之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） 24、嗟夫！，；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》） 25、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》） 26、六国破灭，非兵不利，，。（苏洵《六国论》） 27、六国互丧，率赂秦耶？曰：。盖失强援，不能独完。（苏洵《六国论》） 28、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。，。（苏洵《六国论》） 29、苟以天下之大，，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》） 30、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。（王安石《游褒禅山记》） 31、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。（王安石《游》） 32、少焉，月出于东山之上，。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（赤） 33、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） 34、清风徐来，水波不兴。举酒属客，，。（苏轼《赤壁赋》） 35、其声鸣鸣然，如怨如慕，如泣如诉，，。（苏轼《赤壁赋》）

史记选读教案全集

《史记选读》教案全集 《太史公自序》教案 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。 教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 教学过程： 一、导入新课： 《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读《史记》。 二、朗读课文。正音，断句。 三、疏通课文。 （说明文章比较长，旁边已经有了翻译，讲读的时候，点重要的字词，尽量让学生自己阅读） 字词总结： （一）古今异义词 至于去市长河古文故事往往 （二）通假字 反阙指罔失承拂 （三）活用字词 相显则死善恶君臣子闻是非 （四）一词多义 所以次 四、整体感知。 这篇自序介绍了哪些内容？ 1-3自叙家世谱系。 4-6叙年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托，立志创作《史记》。 7-10阐述自己创作《史记》的目的。 11叙自己忍辱写《史记》。 12-13《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例和规模。 五、探究谈论 （一）司马迁为什么要写《史记》？ 1．家族赋予的使命——以图表形式显示司马迁的家世，司马迁为什么要写自己的家世？ 颛顼时司天地 唐虞时复典 夏商时世序 周时将领典周史 战国秦司马错将伐蜀 司马靳事白起 秦朝司马昌主铁管 汉朝司马无泽市长 司马喜五大夫 司马谈太史公

先祖中有军事家，有从事经济工作的，而主要的是修史的。先祖程伯休甫是周宣王时代将领，八世祖司马错、六世祖司马靳都是战国时期秦国的将领，不仅战功赫赫，而且有军事眼光；司马迁在《史记》中有大量的战争描写，显示了司马迁丰富的军事知识和卓越的战争观，这不能不说是受到了先祖的影响。四世祖司马昌赫三世祖司马无泽都作过掌管经济的官员，这些经验和知识物欲也会作为家传传给后人。 司马迁叙家世说明修史是自己祖传的家学，创作《史记》是自己义不容辞的责任。同时先祖所从事的工作无疑也对司马迁著写《史记》有很大的影响。 2．父亲的遗愿、时代的要求——父亲临终嘱托有几层意思？ （1）写史是祖传的序业，修史是孝亲。 （2）写史是以周公孔子为榜样，兴礼乐，正王道，修史有规范社会道德的作用。 （3）汉兴以来有许多值得记载的史实，而自己没有论载。（史记散绝） 司马迁修史是为了完成父亲的遗愿，也是时代的要求。 3．成一家之言的心愿——与壶遂的对话是为了说明了什么？ （1）孔子为什么著《春秋》？ 著《春秋》“是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达成王事”。 （2）举《诗》《书》《礼》《易》《乐》的作用目的是什么？ 强调《春秋》是天下人之“仪表”，是“王道之大者也”，是“礼义之大宗也”，“拨乱世反之正，莫近于《春秋》”。（3）壶遂认为孔子是在什么情况下作《春秋》的？司马迁同意他的看法吗？ “上无明君，下不得任用” 司马迁不同意他的看法，他认为孔子作《春秋》“采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独刺讥”。 （4）司马迁为什么要提及孔子著《春秋》的事？从与壹壶的辩论中，可以看出司马迁写《史记》的目的是什么？他为什么否认自己是创作，而认为是“整齐”？ 采用汉代初年学者常用的问答体的形式，借评述孔子作《春秋》，表明自己著《史记》的目的，说明自己著《史记》就是想效仿孔子，通过论述历史，评判是否，褒善惩恶，为天下仪表。他否认是创作，非本心话，是为了逃避世俗的劫难，怕世俗人犹壹壶那样批他著《史记》是如孔子那样是因为“上无明君，下不得任用”，或者为发个人私愤。 （补充资料《史记》命运 太史公的担心不无道理。《史记》的传播历经坎坷。著称后，秘而不宣，将其“藏之名山，副在京师”，以防被毁。尽管如此，“汉武帝闻其述《史记》，取孝景及己本纪览之，于是大怒，削而投之。”汉明帝说：“司马迁著书，成一家之言，扬名后世。至以身陷刑之故，反微文刺讥，贬损当世。”直到司马迁死，“其书稍出，宣帝吮迁外甥平通侯杨恽祖述其书，遂宣偿焉”。西汉对该书的流传控制很严。后东汉、南北朝以及隋唐，对《史记》多有微词，甚至还有指责《史记》是“谬孔子言”，直到宋代《史记》才遇知音。明清学者多精读《史记》，开始考证，核差误，论得失，《史记》的研究至此才蔚为大观。） 4．总结写《史记》的目的。 为完成家族的使命，父亲的遗愿，为适应时代的要求，为了效仿孔子作《春秋》“贬天子，退诸侯，讨大夫，以达成王事”，成就一家之言。 （二）从《太史公自序》中得知司马迁为什么能写成《史记》？分组讨论，要求能用原文作论据。 1．时代的因素：当时政治相对稳定，经济繁荣，文化学术发展较快。 依据：壹壶的话（第九小节）司马迁的话（第十小节）历史条件（第十二小节） 2．家族的影响：史官世家赋予司马迁的使命感、责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶。 3．自身的努力：自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。 依据：（第四段） （1）年十岁诵古文。 （2）游历。第一次游历，到过浙江、江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许多地方；第二次奉使出使巡视西南地区。

高中苏教版《史记选读》必背经典名言名句

《史记选读》必背名言名句1、昔西伯拘羑（yǒu）里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥（jué）有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》（shuì nán）《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。 2、周公曰：“然我一沐三捉发，一饭三吐哺（bǔ），起以待士，

犹恐失天下之贤人。” 3、故《易》曰“失之豪厘，差以千里”。 4、其为政也，善因祸而为福，转败而为功。 5、夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给（jǐ）馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

6、大风歌：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 8、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（卢纶《塞下曲》） 9、《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。10、谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。

11、孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 12、太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。” 13、生我者父母，知我者鲍子也。 14、仓廪（lǐn）实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。 15、故曰：“知与之为取，政之宝也。” 16、举世混（hùn）浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 17、夫圣人者，不凝滞于物而

《史记》选读重要句子翻译

. 高二语文期中考试复习——《史记》选读重要句子翻译 《廉颇与蔺相如》 1.求人可使报秦者，未得。 翻译：寻求可以做使者去答复秦国的人，没有找到。 2.均之二策，宁许以负秦曲。 翻译：权衡这两种对策，宁可答应秦国，使秦国承担理亏的责任。 3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 翻译：我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品格。 4.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 翻译：不过我想到，强大的秦国不敢对赵国用兵的原因，只是因为有我们两人在呀。 5.臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！ 翻译：我认为平民百姓的交往尚且不互相欺骗，何况是大国呢！ 6.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 翻译：我确实害怕被大王您欺骗从而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已秘密地到赵国了。 7.公之视廉将军孰与秦王？ 翻译：诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？ 8.鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 翻译：我是个粗野卑贱的人，想不到将军您宽容我到了这样的地步啊！ 9.不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺强秦邪！ 翻译：不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗？ 10.相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。 翻译：蔺相如估计秦王不过用欺诈手段假装给赵国城邑，实际上赵国是不可能得到的。 11.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 翻译：我之所以这样做，是因为以国家的急务为先，以自己的私仇为后啊！ 《晁错》1.数上书孝文，时言削诸侯事及法令可更定者。 翻译：晁错多次上书汉文帝，说道削减诸侯势力的事，以及可以修改的法令。 2.及窦婴、袁昂进说，上令晁错衣朝衣斩东市。 翻译：等到窦婴、袁昂进言，皇上就命令晁错穿着朝衣，在东市把他处死。 3.错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。 翻译：晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事，景帝每次都听，宠幸他超过了九卿，晁错修改了不少的法令。 4.夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。 翻译：晁错担心诸侯强大了不能制服，所以请求削减诸侯的封地，借以尊崇朝廷，这实在是关乎万世的好事啊。 《信陵君窃符救赵》 1、公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。 翻译：公子为人仁爱而能谦虚待士，士人无论是有才能还是没有才能，都谦逊而以礼结交他们，不敢因为自己富贵就慢待士人。 2、臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。 翻译：我培养自己的品德和检点自己的行为几十年，终究不应因为做守门人贫困的缘故就接受公子的钱财。 3、侯生摄弊衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。 翻译：侯生整理破旧的衣服和帽子，径直上车在公子的上座坐下，并不谦让，想借此来观察公子（的情态）。 4、侯生又谓公子曰："臣有客在市屠中，原枉车骑过之。" 翻译：侯生又对公子说：“我有个朋友在街市的屠宰场，希望委屈您的车马随从，前去拜访他。 5、至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 翻译：到公子家中，公子引领侯生坐在上座，一一向宾客引见，宾客们都很惊讶。 6、嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑自迎嬴，于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。

苏教版语文电子课本

第一课走，我们去植树 迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！ 荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的，是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。 多栽一棵树，就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。 森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！

第二课第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏权泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程序地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰为，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？” “刚才。”“是第一朵花吗？”“是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

高中论语选读必背篇目

《论语》选读背诵段落译注评析 1、弟子问仁 （1）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如可谓仁乎”子曰：“何事于仁必也圣乎！尧舜其犹病诸夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人能近取譬，可谓仁之方也已” 【译文】 子贡说：“假若有一个人，他能给老百姓很多好处又能周济大众，怎么样可以算是仁人了吗”孔子说：“岂止是仁人，简直是圣人了！就连尧、舜尚且难以做到呢至于仁人，就是要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住；要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了” 【注释】 (1)施：旧读shì，动词 (2)众：指众人 (3)尧舜：传说中上古时代的两位帝王，也是孔子心目中的榜样儒家认为是“圣人” (4)病诸：病，担忧诸，“之于”的合音 ` (5)夫：句首发语词 (6)能近取譬：能够就自身打比方即推己及人的意思 （2）颜渊问仁.子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉为仁由己，而由人乎哉”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 【译文】 颜渊问怎样做才是仁孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁一旦这样做了，天下的一切就都归于仁了实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗”颜渊说：“请问实行仁的条目”孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做”颜渊说：“我虽然愚笨，也要照您的这些话去做” 【注释】 (1)克己复礼：克己，克制自己复礼，使自己的言行符合于礼的要求 (2)归仁：归，归顺仁，即仁道 (3)目：具体的条目目和纲相对 （ (4)事：从事，照着去做 （3）仲弓问仁子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣” 【译文】 仲弓问怎样做才是仁孔子说：“出门办事如同去接待贵宾，使唤百姓如同去进行重大的祭祀，（都要认真严肃）自己不愿意要的，不要强加于别人；做到在诸侯的朝廷上没人怨恨（自己）；在卿大夫的封地里也没人怨恨（自己）”仲弓说：“我虽然笨，也要照您的话去做” 【注释】 (1)出门如见大宾，使民如承大祭：这句话是说，出门办事和役使百姓，都要像迎接贵宾和进行大祭时那样恭敬严肃 (2)在邦无怨，在家无怨：邦，诸侯统治的国家家，卿大夫统治的封地 (3)事：从事，照着去做 【评析】 ] 这里是孔子对他的学生仲弓论说“仁”的一段话他谈到了“仁”的两个内容一是要他的学生事君使民都要严

《史记》选读文言文重点词句

《史记》选读重点词句整理（教师版） 《高祖本纪》 一．解释加点的词语 常有大度．．，不事家人生产作业．．．．．． 远大的抱负 一般百姓所从事的谋生职业 及见怪，岁竟．，此两家常折券弃责． 终了 同“债” 高祖常． 繇咸阳，纵观 同“尝”，曾经 单父人吕公善． 沛令，避仇从之客，因家沛焉 交好，与……友好 高祖为亭长，素易．．诸吏，乃绐． 为谒曰“贺钱万” 向来 看不起，轻视 (吕公)见高祖状貌，因重敬之，引． 入坐 引领 高祖因．狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎． 趁机 同“屈”，理亏，不安 酒阑．，吕公因目固．． 留高祖 将尽 用眼睛示意 坚持 臣有息． 女，愿为季箕帚妾 生，亲生 于是沛公起，摄．衣谢． 之 整理，提起 道歉 将陈留兵，与偕． 攻开封 一同 杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇． 示众 因． 张良遂略韩地轘辕 通过 及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属． 归属，归附 又与秦军战于蓝田南，益张． 疑兵旗帜 悬挂 诸所过毋得掠卤．．，秦人憙．，秦军解． 同“掠掳”，抢人财物 同“喜” 同“懈” 秦王子婴素车白马，系颈以组． 宽而薄的丝带 乃以秦王属． ，遂西入咸阳 交付 委托

诽谤者族．，偶语者弃市．． 灭族 处死 且．吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束．． 耳 再说 规约 乃使人与秦吏行县乡邑，告谕． 之 使……明白，知道 秦人大喜，争持牛羊酒食献飨． 军士 犒劳 今则． 来，沛公恐不得有此 如果 可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍．征关中兵以自益，距．之。沛公然． 其计 同“纳”，接纳 逐步 同“拒” 认为……正确 会项伯欲活．张良，夜往见良，因以文谕． 项羽，项羽乃止 救活，使……活 明告 沛公从．百余骑，驱之鸿门，见谢． 项羽 带着，使……跟从 谢罪 沛公以樊哙、张良故，得解． 归 逃脱，解脱 怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐．．，何以得主． 约！ “伐”意同“功”，功勋 计持 乃详．尊怀王为义帝，实不用． 其命 同“佯”，假装 服从 四月，兵罢戏下．．，诸侯各就． 国 同“麾下” 到……去 项羽王．诸将之有功者，而王独居南郑。是迁． 也 封……为王 流放 乃进兵追项羽，至阳夏南止． 军 使……停下 与齐王信、建成侯彭越期． 会而击楚军 约定 汉王复入壁． ，深堑而守之 营垒 项羽之卒可．十万。淮阴先合，不利，却． 大约 后退 汉王引诸侯兵北，示． 鲁父老项羽头，鲁乃降 向……展示，给……看 遂以． 鲁公号葬项羽谷城 按照