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深圳教师招聘考试真题

深圳教师招聘考试题库

1．幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对2．灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。

3．狭义的德育就是（A ）

A道德教育B思想教育C政治教育D心理教育E专指学校教育

4．三岁到六七岁幼儿的思维:（B） A.直观动作B具体形象?

5．临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。

6．教育目的就其表述和内容而言具有（ABD）特征。

A．抽象性B．理想性C．可操作性D．终极性

7．思想品德培养是从学生的( A还是D？)出发的。

A．认识 B. 情感C．行动D．实际

8．实行校长负责制，需要处理好几个关系（ACD？）。校长是对下负责，不是对上负责A．与校其他领导的关系B．与上级领导的关系

C．与本校党支部组织的关系D．与教工代表大会的关系

9．下列关于复式教学叙述正确的是(ABC)。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

10．当别人不小心把脏水泼在你身上而赶着向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C还是D？)

A．自我检查B、自我监督C、自我体验D、自我掩饰

11．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论

12．德育教育的特殊途径是什么？（D）A各科教学，B课外活动C个人活动，D班主任工作13．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D)。

A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略

[解析]画线是复述策略，是认知策略的一种。

14．下面不是问题的必须成分的是（D ）。

A.目的

B.方法

C.障碍

D.途径

15．我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ABD ）

A、在中国境内举办学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的；

B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和

社会的公共利益。

C、教育必须与宗教相分离

D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。

16．概念的结构包括（）。

A.概念名称

B.概念定义

C.概念特征

D.概念水平

E.概念实例

17．（B）是意志行动的基础。

A、本能

B、随意运动

C、不随意运动

D、以上都不是

18．情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。（）

19．“有钱难买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质：（A ）

A、意志自觉性

B、意志果断性

C、意志坚韧性

D、意志自制性

20．规则是用什么来表达的?(D )

A.句子

B.词

C.符号

D.图式

21．群体规范强大的动力功能主要是通过下面哪种群体现象发挥出来的（B?）

A．群体目标B．内聚力C．舆论D．士气

22．教师的角色意识，是指教师对相应的社会角色规范的认知和体验，教师角色意识的心理结构通常包括以下三部分的内容（A?）

A．角色认知、角色体验、角色期待B．角色认知、角色体验、角色行为

C．角色认知、角色期待、角色行为D．角色体验、角色期待、角色行为

23．学生是人，是教育的对象，因而他们 D

A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性

C毫无顾忌低接受教育D能动地接受教育

根据他们的认知能动地接受教育，而不是他们自己去选择的

24．一个人保持一定的应激状态，有意于健康，但应激多了，易生病。（错？）、

25．理智感的作用是推动认识的深化和思维任务的完成。（错）

26．人们对英雄人物,模范人物的颂扬,是道德感情的体现. 错

27．小红在二年级经常因小事跟同不吵架,升入三年级这种现象减少,这说明小红的情感__A____得到发展. A.可控性B稳定性.

可控性是主体的自我控制，稳定是随着年龄增长的变化，不需要主体的努力

28．高尚动机和低级动机只有相对而言，并无好坏之分。对

29．兴趣和爱好是同一概念两种说法。

30．对性格形成起重要作用的早期环境因素是（B）

A、幼儿园

B、家庭

C、学校

31．构建学习化社会的理想主要体现的是（C ）

A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育

32．教师对学生乱施惩罚是压力下的(B )反应。

A.情绪

B.行为

C.情感D，意志

33．能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。( )

34．“声东击西”、“欲擒故纵”，都属于( D )。

A.直接暗示

B.间接暗示

C.自我暗示

D.反暗示

35．休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的( )。

A.非功利性

B.自主性

C.生活性

D.内隐性

36．“孔子闻韶乐，三月不知肉味”。这种心理现象是（ C ）。

A感受理解B记忆联想C沉思玩味D想象提升

37．反映试题的基本质量的是（C）A 信度B 效度C 实用性D 区分度

38．五年级以上的学生，在( D )分钟内，能够较好地保持注意的稳定而不出现疲倦的现象。

A.25

B.30

C.35

D.45

7～10岁儿童可维持20分钟，10～12岁约为25分钟，12岁以上儿童可维持30分钟。如果课堂教学组织得好，可以维持45分钟

39．对儿童身心发展有巨大影响，又是衡量家庭教育质量的重要指标的是( D )。

A.家庭居住条件

B.家庭物质条件

C.家庭结构

D.家庭氛围

40．下列属于心理轻微失调的是( C )。

A.抑郁

B.焦虑

C.自卑

D.口吃

41．以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务?( B )

A.提出学校心理辅导课程目标

B.为学生心理健康和心理发展保障和服务

C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导

D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询

42．我国古代贤人曾子的“吾日三省吾身”是（C）充分表现的典范。

A、本我

B、自我

C、超我

D、潜意识

43．学习辅导的核心是学习行为辅导。错

44．学科教学中的德育特点具有综合性、渗透性和（C）

A．思想性B．导向性C．价值性D．合理性

45．下列哪一项不属于学习辅导的内容？（A）

A、学习内容辅导 B 、学习动机辅导C、学习行为辅导D、学习情绪辅导

46．用来传递教学信息的一种言语活动方式的是D

A导入B讲授C提问D板书

47．下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是( A )。

A．《教育法》和《义务教育法》B．《教育法》和《教师法》

C．《宪法》和《民法》D．《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

48．对知识最好的复习方法是( C )。

A．有意识记B．多种感官参与

C．在实践中应用所学知识D．划线

实践中用知识最灵活，在无意中复习了

49．个体品德的核心部分是( A )。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

50．下列教学技能对教师来说最基本的是B

A导入B板书C小结D提问

教师教学技能分类

1、基本教学技能：语言技能、板书技能、教态变化技能、演示技能和讲解技能。

2、调控教学过程的技能：导入技能、提问技能、反馈强化技能、结束技能和教学组织技能。51．我国学校教育的类别结构主要包括(ABCE)

A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育 E.职业技术教育

52．班集体的核心是 C

a班级全体学生b全体班干部c班委会d班长

班级的核心力量是班委会，是班方任做好各项工作的有力助手，它包括了班干部

53．课程现代化的代表人物有( ) A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E.瓦根舍因

54．教师的核心素质是，也是从教素质之本（C）

A思想政治素质B科学文化素质C教育理论素质D身体心理素质

55．三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象（ C ）

A．服众B．从众C．责任分散D．去个性化

C，相当于社会惰化，社会抑制

56．课的类型是根据( AB )来确定的。

A．教学目的B．课的具体任务C．学科特点D．教学内容

57．人的身心发展的状态和程度称为（C ）

A．发展B．成长C．成熟D．生长

如果说：人的身体、心理生长和（），就填变化

58．义务教育：强制性，基础性，普及性

59．下面心理现象中属于心理过程的是（ABC）

A．意志B．感情C．兴趣D．气质

60．概念是对客观事物的本质属性的反映，它是（AD）

A．思维的形式B．词C．抽象思维D．思维活动的结果

以词来表述，但词不是实质内容

61．课程的基本类型有（ACD）

A学科课程B经验课程C活动课程D潜在课程E核心课程

62．有的幼儿边搭积木边说：“搭的是房子”，“搭的是大桥”这种思维主要是（ A ）

A、感觉行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、以上都不是

63．关于教师专业发展的表述正确的是（AC）

A是指教师要经历一个有不成熟到相对成熟的发展历程

B是指教师是专业人员

C包括专业知识，专业才能和专业情意的发展

D正确的读法是教师专业发展

64．“知之深，则爱之切”这说明情感依赖于认识过程。对

65．根据使用的主要教学方法，可以将课分为( ABCD )。

A．讲授课B．演示课C．练习课D．实验课E．复习课

66．教学中教师可以通过( ACE )方式来引起学生的注意。

A．激发求知欲B．提示教学目标C．变化教学情境

D．评定学习结果E．配合学生经验

引起学生注意

引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师教学的首要任务就是要引起学生的动机，促使学生建立期望。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。①激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的答案，就会集中注意教师的讲解以及其他教学活动。②变化教学情境，即通过教学媒体，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动。③配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。

67．营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入的，由有关主管部门责令改正，可以( C )。

A．免予处罚B．拘留C．处以罚款D．追究刑事责任处以罚款中的行政处罚

68．托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（BCD ）。

A.高智商

B.顽皮、淘气

C.所作所为有时会逾越常规

D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏

E.谦虚

根据美国托兰斯的调查，发现高创造的儿童有三个特点：第一顽皮、淘气与放荡不羁(引申创造与学业成绩关系不大)。第二所作所为，有时逾越常规。第三处事待人不固执，较幽默，但难免带有嬉戏。综合同类研究，提出有创造性的人格特点主要表现

69．学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( AD )。

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略

E.复述策略

70．将成功归因于任务难度低，这种归因是( AD )。

A.不可控的

B.可控的

C.内部的

D.外部的

E.不稳定的

71．教师对自己影响学生学习学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ D ）。

A、管理能力

B、组织能力

C、教育能力

D、教学效能感

72．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（A ）还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

73．个性具有如下特征( ABCDE )。

A.先天性与后天性

B.共同性与差异性

C.稳定性与可变性

D.独立性和统一性

E.客观性和能动性

74．小学生常见的情绪适应问题是（ABD ）。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D.情感冲动

E.失眠

75．对小学生的舆论起主要导向作用的是（B ）。A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖

76．我国当前教育最薄弱的环节是（D）

A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育

77．启发式不是一种具体的教学方法。对，启发式是教学指导思想

78。教学辅助形式有

A．复习课B．小组教学C．个别教学D．练习课E．现场教学

79．教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的，对

80．坏的教学也有教育性。对

81．学校管理的基本原理包括（ABCDE）

A．最优化原理B．民主性原理C．双向性原理D．反馈性原理E．整体性原理82．下列哪些方法可以训练发散思维?（ABCD）A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散发散思维训练

训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。

用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。

83．（ABC ）是性格的态度特征。

（A）关心他人（B）勤劳节俭（C）自私自利（D）独立自主

84．“戴着眼镜找眼镜”体现了感觉的（B ）现象。

A.对比

B.适应

C.相互作用

D.选择性

85．下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是( A )。

A．组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责

B．全面了解学生，确保学生学习成绩的提高

C．与家长保持联系，教育好每个学生

D．根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展

班主任根本任务：在校长和教导主任领导下，通过对学生思想品德教育和组织工作，促使本班学生德智体全面发展；

职责：对全班学生的德智体等发展全面负责；

中心环节：组织和培养班集体。

86．能力是掌握知识、技能不可缺少的前提。对

87．下列哪一项是小学儿童的主导需要（C ）。

A.活动需要

B.交往需要

C.认识需要

D.成就需要

88．素质教育的根本任务是（C）

A．实现教育方针规定的目标B．促使受教育者及社会的长远发展

C．面向全体学生，全面提高学生的素质D．培养创新精神和实践能力

89．德育内容的选择依据是（ABCD）

A政治经济，B学生年龄特征，C当前形势和学生思想品德实际，

D教育者的价值观，E儿童身心发展的特点和规律

90．电子媒体将语言、文字、图像转换成声、光、电信号，固定在磁带或胶片上，反映出媒体的（D）A．固定性B．扩散性C．重复性D．组合性

91．从信息源和信息接受者来看，至少有四个因素影响信息传递的效果，这四个因素分别为：态度、知识水平、社会及文化背景和（B）

A．传播效果B．传播媒体C．传播环境D．传播内容

92．根据迁移内容的不同，可将迁移分为（C）

A．正迁移和负迁移B．顺应性迁移与重组性迁移

C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移

93．属于意义识记的行为是（A）

A小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B小明利用课间时间记住了圆周率点后的9位数字

C小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

94．“灵感或顿悟”是( )。

A.创造思维

B.再现思维

C.分析思维

D.直觉思维

95．思想品德教育过程即CE

A．德育过程B．培养受教育者道德品质的过程

C．受教育者思想品德形成和发展的过程D．受教育者思想内部变化过程

E．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程

96．高中教育属于基础教育对

普通高中教育属于中等普通教育，是在九年义务教育基础上进一步实施的基础教育，旨在提高国民素质。相对于职业教育和专业教育而言，普通高中主要实施普通教育，即以传递人类最普通的科学文化知识和普遍价值为己任。

97．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性A［解析］儿童在某一时期发展某种能力最为迅速有效，错过之后再补就无法达到那种效果或者能力，这就是关键期，即人的发展的顺序性和阶段性。

婴儿期和青春期发育最快，这就是不平衡性，狼孩子和关键期，是阶段性

98．教师劳动的复杂性主要是由（AB）决定

A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性99．教学活动包括了学生配合教师上课而进行（ABCD）等活动

A独立作业B复习C预习 D 社会实践

100．德育过程的基本矛盾包括（ A ）

A教育者与受教育者的矛盾B德育与智育的矛盾

C德育与教学过程的矛盾D受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾德育要求与受教育者已有思想水平的矛盾

101．气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性.（对）102．.注意的外部表现与其内在的注意状态是一致的.( 错)

103．我国教育目的的理论基础（C ）

A人的身心发展规律B人的自然发展说C马克思关于人的全面发展说D马克思主义人的本质观104．情绪情感是以需要为中介的反映形式.( )

105．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ B ）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

目标管理:班主任与学生共同确定班级总体目标,再转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,以此推动班级管理活动. 目标管理是德鲁克的自我教育中心106．经济对教育的作用表现在（ABDE）

A、生产力的水平决定了教育的发展水平

B、经济基础决定了教育发展的规模和速度

C、经济发展水平决定了受教育权

D、经济体制决定了教育体制

E、经济发展水平决定了教育的结构、内容与手段

107．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（B）

A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理

108．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( B)

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

109．受测验长度影响的测验质量指标是(A )

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

110．教师进修的方式是：（ACDE ）

A校内进修B自学进修 C 校外进修D函授学习E远程学习

111．情感在教学过程中具有信号功能、感染功能和调节功能。对

112．将猫，狗，鸟，称为动物。这是属于：（ A ）

A概念学习 B 规则学习 C 命题学习 D 符号学习

113．维果茨基：最近发展区乌申斯基：将未知变成已知夸美纽斯：将观察引入课堂114．少先队文化是由（）决定的。

A ．少先队性质决定

B ．社会主义的性质

C ．中国共产党的性质

D ．我国的社会制度115．少先队活动的内容没有（D）。

A ．走进现实生活

B ．不忘历史传统

C ．提高科学素养

D ．宣扬历史传统

116．教学设计成果评价使用的三类主要工具是（C）

A、测验、实验、文献检索b、调查、问卷、试验

c、实验、测验、观察

d、观察、访谈、问卷

117．课外活动以培养学生的（ABCD）和合作能力为主要目的。

A ．科学精神

B ．创新意识

C ．动手能力

D ．个性特点

118．教学设计成果的形成性评价主要使用的工具有（ABE？）

A、测验题b、调查表c、论文d、观察表e、实验法

119．影响课堂交往的因素主要是：（ACD ）

A生理因素B班级规模C心理因素D环境因素E社会因素

课堂交往会影响学生的学习兴趣、动机和成绩，同时也会影响教师的情绪和行为，从而最终影响课堂目标的实现。影响课堂交往的因素很多，这些因素可以划分为生理因素、心理因素和环境因素三种。

120．下列内容不属于班级制定的依据的是（D）。

A ．学校教育理念和目标

B ．学校年度和学期工作计划

C ．班主任的教育和管理观念

D ．学生的自我学习理念

121．我国班主任产生于（B）。

A．1862 年B．1904 年C．1932 年D．1938 年E．30 年代老解放区

1862年京师同文馆正式创立并首次采用了班级授课方式，同文馆设正提调2名，帮提调2名，正提调职责与班主任已有许多相同点。

1904年清政府颁布《奏定学堂章程》规定学级担任制。同年颁布的各学堂管理通则中规定各校设“监学”或“舍监”，专门负责学生管理。五四运动后，“学监制”又改为“训导主任制”。

这是我国班主任雏形。

我国教育实践中最早使用“班主任”这一名称，是在中国共产党领导的老解放区。1934年《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》中规定：每班设主任教员一人，一班学生在40人以上，得增设助教员一人。’20世纪30年代，在中国共产党领导的老解放区，当时办的小学、中学、大学等学校里都设有班主任。

122．小学德育的内容应表现为（D）的高度统一。

A ．社会性与历史性B．现实性与继承性 C ．阶级性与社会性 D ．现实性与理想性123．德育的特点主要有（BCD）。

A ．观念性

B ．社会性

C ．历史性

D ．相对独立性

124．（B）是完成意志活动的前提。

A ．确立目标

B ．动机斗争

C ．采取决定

D ．执行决定

125．容易受到无关因素的干扰，愿意借用现成的答案，表现了性格上的（D）。

A ．意志

B ．情绪

C ．态度

D ．理智特征

126．为了获得他人的赞许，认可和亲近而努力学习的动机是（D）。

A ．交往动机

B ．成就动机

C ．求知欲

D ．自我提高动机

127．一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（B）特征。

A ．态度B．意志 C ．情绪 D ．理智

128．认识过程包括的心理成分有（ABC ）

A ．感知觉B．记忆 C ．思维 D ．言语

129．社会政治经济制度是制约教育目的的最重要的因素。（错）应为生产力

130．下列不属于小学班主任了解和研究学生基本方法的是（C）。

A ．学习继承法

B ．观察法

C ．榜样示范法

D ．资料分析法

131．要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（ABCD）。

A ．思想品德修养的提高

B ．文化科学知识的学习

C ．现代教育思想观念的学习

D ．先进教育技术的学习

E ．评定学生的品行和学业成绩

132．发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。（对）

133．教师劳动最有影响力的手段是“言传身教”。（对）

134．影响人的发展的主要因素有（ABC）。

A ．环境

B ．遗传

C ．教育

D ．基因

135．知识历来是学校教育的重要内容。（错，加“之一”）

136．教学具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。（对）

教学，作为学校进行全面发展教育的一个基本途径，具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业练习、辅导评定等都属于...

137．研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（A）。

A ．教师表达的清晰度

B ．教师思维的流畅性

C ．教师人格特征

D ．教师期望138．任务促成的纪律的前提是（D）。

A ．教师的监督、指导

B ．同辈群体的压力

C 个人对活动本身的充分理解

D ．活动本身的吸引力

139．课程的具体表现包括（ABC）。

A ．教科书

B ．教学大纲

C ．各门学科

D ．课外活动

140．道德两难故事法的创始人是（）

科尔伯格是认知结构主义学派代表人物，他提出:学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”,在儿童思想道德教育中产生了很大影响。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法,就是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力。

141．情感是在人的（A）中产生的。

A ．认识过程B．意志过程 C ．个性倾向性 D ．个性

142．情绪ABC 理论的创始人是（B ）。

A ．威廉/詹姆斯

B ．艾利斯

C ．韦斯勒D．罗杰斯

143．以下选项是小学生的情绪情感的发展特点的有（ABD？）。

A ．表情丰富但不善于控制自己

B ．情感的内容不断扩大与加深

C ．情绪体验更加细腻

D ．冲动性减少而稳定性增强

144．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（C）。

A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射

145．意志对行为的调节作用表现在对人的行为的（AB）方面。

A．发动B．抑制C．兴奋 D ．压抑

意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者... 意志对行为的调节和支配并不总是轻而易举的，常会遇到各种外部的或内部的困难，因此意志...

146．情绪和情感的主要区别（CD）。

A ．情绪是感情的过程

B ．情感是感情的内容

C ．情感是感情的体验

D ．情绪具有情境性

情绪带有极大的情境性；情感则带有很大的稳定性；

情绪比较低级、简单，不仅人具有，动物也常发生。

情感则是高级的复杂的内心体验，是人所特有的心理现象。

147．意志行动可分为采取决定和执行决定两个阶段，其中采取决定是意志行动的关键环节。

错，执行决定是意志行动的关键环节

148．“当机立断，断而无误”，这是思维的敏捷性的体现。（错，应为果断性）

149．小学生的道德情绪类型逐渐多样化、复杂化。对？

150．训练与培养学生的良好意志的的方法有（ABC）。

A ．提高认识水平，增强识别能力

B ．提供锻炼机会，加强意志的自我锻炼

C ．严格教育管理，培养自觉遵守纪律的习惯

D ．教师的自身榜样作用

学生良好意志品质的培养和训练

一、积极引导学生树立远大理想

二、组织学生参加实践活动，培养和锻炼学生的意志品质

三、加强对青少年学生严格要求

四、采取逐步加大的方法培养学生的意志品质

五、针对学生不同的意志品质类型，采取不同的训练措施

151．常见的情绪情感问题有：焦虑、（ABCD）。

A ．孤独

B ．恐惧

C ．抑郁

D ．易怒

152．在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。

A ．管理型

B ．放任型

C ．专制型

D ．民主型

153．（A）教养方式：子女常不满，有畏缩，不信任人的个性缺陷。苦大仇深型，能忍耐。

A ．专断型

B ．放任型

C ．权威型

D ．民主型

154．美国教育专家布拉弗德和李波特根据教师能力和性格的多样化，将教师划分为四种不同的类型。

学生“喜欢工作，容易合作，且不论教师是否在课堂，都有着巨大的创新动机和热情”，这是学生对教师（A）领导方式的典型反应。

A ．民主型B．放任自流型 C ．仁慈专断型 D ．强硬专断型

155．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（B ）领导方式的典型反应。

A ．民主型B．放任白流型 C ．仁慈专断型 D ．强硬专断型

156．家庭环境对于教育主导作用的发挥具有重要作用，这种影响主要反映在（ABCD）。

A ．家长的职业类别和文化程度

B ．家庭的自然结构和经济状况

C ．家庭的气氛

D ．家长的期望水平

157．影响学生心理健康的因素（BCD ）。

A ．个人因素

B ．家庭因素

C ．学校因素

D ．社会因素

158．影响教育在人的发展中起主导作用的教育自身状况包括（ACD ）。

A ．教育管理B．公民整体素质 C ．物质条件 D ．师资队伍 E ．社会文化传统159．学校是学生的最主要的学习场所和活动场所，也是学生重要的成长环境。对学生的成长产生影响的主要学校因素有：（ABD）。

A ．学校的教育制度B．教师的教育方式和评价方式 C ．学习成绩 D ．学生之间的交往160．社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。（对？）

161．自我体验是自我意识的（B）成分。

A ．认知

B ．情感

C ．意志

D ．动机

162．冯特对心理学的历史功绩主要有（ABD）

A、心理学的确立

B、实验心理学的创立

D、建立心理学专业队伍

163

年龄增长，儿童自我意识增强，他们希望在家庭和学校集体中受到尊重。这种愿望也可以推动儿童努力学习，争取好成绩，以赢得与其成绩相当的地位。自我提高内驱力强的学习者，所追求的不是知识本身，而是知识之外的地位满足（受人敬重、有地位），所以这是一种外在的学习动机。

种动机也不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足（家长和老师认可），所以也是一种外在的学习动机。

164．学校课外活动的基本组织形式是（B ）

A.群体性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.社会活动

165．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是对教师职业（B？C？）角色的认识。

A.授业解惑

B.管理者

C.示范者

D.父母与朋友

166．考试成绩是提高合作学习效果的重要途径。

错，合理的评价机制是提高小组合作学习效果的重要途径

167．儿童计算3+4＝7，会在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。（具体形象思维，具体形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象便是这类思维的支柱。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象）

168．技术工人在对一台机器进行维修时，一边检查一边思考故障的原因，直至发现问题排除故障为止（ A ）

A、直观动作思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、发散思维

直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。

实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。成人也有动作思维，如技术工人在对一台机器进行维修时，一边检查一边思考故障的原因，直至发现问题排除故障为止，在这一过程中动作思维占据主要地位。不过，成人的动作思维是在经验的基础上，在第二信号系统的调节下实现的，这与尚未完全掌握语言的儿童的动作思维相比有着本质的区别。

169．教学结果的测量必须针对教学目标（对，教学目标的意义1．指导学习结果的测量和评价教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。）

170．再造想象和创造想象的最大区别在于有无创造性。（错？）

171．ABCD码反应了建构主义的观点( 错，应为行为主义的观点)

172．记忆的内容都是感知过的内容。（错，人脑感知过的事物，思考的问题和理论，体验过的情感和情绪，练习过动作，都可以成为记忆的内容）

173．社会本位论的教育目的观中，最具有代表性是谁的教育思想（A ）

A 凯兴斯泰纳

B 孔德

C 涂尔干D麦克尼尔

174．感知过的事物的形象又叫做表象，表象一定是形象的，具有直观性和概括性，但不是所有的记忆都是表象对

175．最高水平的提问是（C）A、应用性提问B、综合性提问C、评价性提问D、分析性提问176．下列哪一项不属于课堂管理的内容（D）应该是课堂纪律的管理

A、教师的教的管理

B、学生的学的管理

C、课堂时间的管理

D、课堂行为的管理177．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）

A、130

B、140

C、150

D、160

超常儿童就是那些在智力测验上得高分的人，自从智商（IQ）的概念提出以后，IQ的分数就成了衡量一个儿童是否超常的标准，通常那些IQ在140以上的儿童被认为是超常儿童，这个标准随后改成130

178．自我效能感的概念是由谁提出来的？（B ）

A、阿特金森

B、班杜拉

C、马斯洛

D、斯金纳

阿特金森是倾于成功和避免失败的提出者.

179．“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（A ）

A、言语指导

B、示范

C、练习

D、反馈

180．比较实质上也是分析和综合。（比较是建立在分析综合上的）

181．小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的注意的（D）能力已有较好的发展。

A、广度

B、稳定性

C、转移

D、分配

182．在小学阶段发展速度最快超过幼儿期和中学阶段。A

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的转移

D、注意的分配

注意的稳定性不良在年龄较小的学生中是比较普遍的现象。... 速度步尽相同，其中小学阶段发展速度较快，幼儿阶段和中学阶段发展速度相对较慢。

183．影响课堂管理的因素

(一)社会和学生的定型期望

(二)班集体的特点

(三)学校领导的管理类型

(四)教师自身的素质

184．结课是为实现课时教学目标服务的。错，结课包括课时的，单元内容的，整个教学内容的，

只说课时目标太片面

185．学生能控制自己的私利，克制冲动性。为集体利益放弃自己的利益。这是情感的：（A ）

A 稳定性B深刻性C丰富性D可控性

虽然小学生的情绪仍具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，但与学前儿童相比，他们的情感已逐渐内化，小学高年级已能意识到自己的情感表现以及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己的情感的能力也逐步增强。稳定性的描述。

186．学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。错

187．终身教育主要是指成人教育。错

终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化,因为青少年教育与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化,把终生教育等同于成人教育活和职业教育都是片面的。

188．教育的多元化就是指教育思想的多元化。错

189．教师的职责可以简单传道授业解惑，传道就是传授知识

190．义务教育只在中国得到普及。错

191．做好个别教育就是指做好后进生和优秀生的转化教育。错。

192．中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。（在中等教育中，普通教育以升学为主要目标，以基础知识为主要教育内容的教育，职业教育实施就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要内容的教育二战以前，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化，职业教育普通化趋势。）

193．课堂教学评价可作为学生升学的参考依据。对？

194．生成性学习是产生：（A）A新的类比或表象B新的理解。

195．教育的民主化就是指教育机会均等,和师生关系民主化。（错）

教育民主化首先是指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次指教育活动,教育方式,教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择机会。

196．杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

197．简明扼要富有启发性的板书是（B）

A提纲B词语C表格D图文

198．教师最重要最基本的技能是（B？）

A导入B板书C提问D小结

199．编写教案的依据（C）

A教学目的B教材C大纲D学生

200．言简意赅、重点突出、方便使用的教案是（B）A记叙式B表格C卡片

201．定性评价首选各类标准化测验。错，应为定量。

202．小学课文中选用《乌鸦喝水》、《小马过河》等童话故事，是为了适应儿童想象的（C）发展。

A、有意性

B、现实性

C、创造性

D、概括性

203．长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是( BD )

A.物理特性编码b表象(形象)编码 C.言语听觉编码d语义编码

存储在长时记忆中的信息可分为词语和表象两类，有两种信息组织方式：言语编码和表象编码。

言语编码是通过词加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成“组块”，帮助记忆。表象编码是利用视觉形象、声音、味觉和触觉形象组织材料，帮助记忆。两种编码方式各有其特点。一般认为大脑两半球是分工的。左脑管语言、右脑管表象。一般人在长时记忆中，对信息的编码往往是将两种方式结合起来，互相补充。但也存在个体差异，有人偏于这一种方式编码，有人偏于另一种方式编码。

204．与受暗示性和独断性相反的意志品质是(自觉性)

205。在弗洛伊德看来，一个人的个性形成于(D)

A. 3岁左右

B. 5岁左右

C. 7岁左右 d. 12岁左右

弗洛伊德在《精神生活导论》中指出：“人的性格在0-12岁时就定型了，父母的行为导向尤其举足轻重

206．小学儿童自我意识各成分的发展，与总体发展趋势不一致的是（ C ）成分。

A、自我认识

B、自我体验

C、自我监控

低年级比高年级自我控制分数高，受要权威人士影响，是他律。高年级有自我意识强些，不受他人控制，而自己也不够自觉，但正说明是自我意识在发展

207．教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有（A ）A示范性B长期性C复杂性D创造性208．心理学者研究说明，班级中不受欢迎儿童约占班集体中的（ A ）左右。

A、7.8%

B、10%

C、15%

D、22.8%

209．研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在( D)。

A．一星期后 B.半个月 C.半年后 D.一个月后

第一次是课后，第二次是当天，第三次是一周后，第四次是一个月

210．根据概念的抽象程度可以把概念分为(D )。

A.抽象概念和具体概念

B.生活概念和科学概念

C.初级概念和二级概念

D.高级概念和低级概念

211．教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的过当表现是(A )。

A.教师出现家长制作风B教师过分地溺爱学生

C.教师过分地迁就学生

D.教师对学生过分地严厉

教师扮演家长代理人的角色是指教师应象学生的父亲和母亲一样,爱护学生,无微不至地关注学生出现的细小变化,认真负责地对待学生,耐心周到地帮助学生,并对学生在学校的安全和保护上有监护人的作用和依靠的作用.

学生来到学校学习使他们的生活空间发生了变化,在学校这个新的环境中,教师是儿童继家长之后所遇到的另外一个社会权威.学生希望教师能像父母一样对待他们.他们常常自然地把许多自己父母具有的特征,行为模式,把与父母相处的经验,体会,推及到与教师的交往中,把对父母的期望寄托或转移到教师身上.家长送孩子上学也就是将管理教育孩子的责任部分地移交给教师.因此,教师首先要扮演学生的"家长代理人"的角色.

教师扮演这一角色的不当表现是有些教师出现的家长制作风,例如,有的教师认为学生就像他的"孩子"一样,也是属于他的"私有财产",他可以任意地处置.有的教师在教育管理学生的过程中采用有些父母管教孩子的不良的办法和方式,表现出明显的权威感和优越感,以绝对权威的样子出现在学生面前,整治学生,训斥学生,甚至用嘲笑,挖苦,羞辱,体罚等手段,以致形成不良的师生关系. 212．学生自已教育自已的最好形式，也是学校实施德育的有效形式（A ）

A．少先队活动。B．校会班会。C．课外活动。D．各科教学。

213．奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )。

A.结构性、可操作性和可辨别性

B.稳定性、可利用性和结构性

C.可操作性、可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

214．教学质量直接取决于教师上课水平。（教师上课水理直接影响教学质量的高低）

215．以下属于学校教育中核心因素的是(ACD )

A.学生

B.教

C.学

D.环境

E.教师

216．关于动机水平与学习效率的关系正确的陈述是（ C ）。

A ，动机水平越高，学习效率也越好

B ．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好

C ．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好

D ．不管学习任务的难度如何．均是中等程度动机水平时学习效率最好

服从可以分为( A？)。

A.对群体规范的服从和对权威个人的服从

B.对群体意志的服从和对权威个人的服从

C.对群体规范的服从和对群体意志的服从

D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从

我们平常看电视用的是无意注意。对。

在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（B ）。

Ａ适应现象Ｂ不同感觉的相互作用Ｃ同一感觉的相互作用Ｄ抑制作用

在小学儿童的感觉中，( 1，占83% )占有极重要的地位。

①视觉②听觉③肤觉④运动觉

理解课堂教学与课外教育工作的关系正确观点应该是（）A课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B 课外教育工作具有相对独立的地位

C 课堂教学与课外教育工作可以相互取代

D 课堂教学与课外教育工作可以相互补充

E 课堂教学与课外教育工作可以相互促进

实物直观比模象直观更易突出事物的本质特点。错

研究表明，小学儿童入学的最初几年对于（ D ）的发展尤为重要。

A、认识需要

B、交往需要

C、活动需要

D、成就需要

小学儿童成就需要的发展。成就需要是一种克服障碍、施展才能、力求尽好尽快解决某一难题的需要。小学儿童成就需要主要表现在学业范围内。小学儿童入学的最初几年对于成就需要的发展尤为重要。其发展表现为：A、儿童的期望变得更加现实。B、儿童越来越多的使用社会比较了评价自己的成绩。C、随年龄的增长，儿童的抱负水平有所提高。D、儿童对学业失败的焦虑。

少年期是交往需要

同一课桌的学生容易产生交往，这说明（A？D？）会影响人际的吸引。

A、交往频率

B、心理品质

C、特点相似

D、空间距离

学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的(①) ，以后见到这个字能读出来，这是(③)，而且还能背着写出来，这是( ④) ①识记②保持③再认④再现

小学低、中年级儿童普遍的择友标准是（B？）

A、接受关系

B、敬慕关系

C、传递关系

D、互惠关系

关于创造性与智商之间的关系，下列说法正确的是（A ）

A 创造性高，智商也就高

B 创造性低，智商也就低

C 创造性高，智商可能很高

D 两者毫无关系

当知识经验达到自动化的程度就是技能。（对？所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。）

训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动的最好载体是（B）

A、少先队

B、班集体

C、班主任

D、兴趣小组

马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指B？

A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展

C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

学科的设置和安排是通过（A）体现出来的

A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书

李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（③道德意志）入手对李小林进行教育。

①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为

课外、校外教育活动的特点是AD

A．自愿性B．独立性C．超前性D．广泛性E．随意性

思想品德教育过程即ABE

A．德育过程B．培养受教育者道德品质的过程C．受教育者思想品德形成和发展的过程

D．受教育者思想内部变化过程E．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程

教学工作的基本环节有（ACDE）。

①备课②组织教学③上课④学业成绩评定⑤辅导答疑

对学生进行思想品德教育，要注意（ABCD？）

A、针对性

B、多开端性

C、全面性

D、长期性

下列属于程序性知识的有（BE ）

A．持“生命在于运动”的观点 B. 会骑自行车

C．会讲某种语言 D. 有效记忆的方法

E．解决问题时能明确思维方向

德育的基本功能在于（C ）

A、社会政治意识

B、思想观念

C、人格塑造

D、无答案

下列各项中（）是教育法律关系的客体。

A．土地 B. 智力成果

C．学生 D. 隐私权

概括地讲，教育法律关系客体主要包括如下几类：

（1）物，包括动产和不动产两部分。其中，不动产主要包括学校占有的土地及各种场地、房屋和其他建筑设施以及场馆等。动产主要包括学校的各种资金、教学仪器设备等。

（2）行为，主要包括行政机关的行政行为、学校及其他教育机构的管理行为、教育者与受教育者的教育教学行为等。

（3）人身利益，包括人格利益和身份利益。主要是指公民或组织的名称，以及公民的生命健康、身体、肖像、名誉、身份、隐私等。

不属于学校主要德育管理人员的是(C )

A.大队辅导员

B.班主任

C.年级组长

D.任课教师

关于自我评价，以下说法正确的是（AB）

A、低年级儿童的自我评价基本上还是成人评价的重复

B、自我评价是建立在自我观察和自我分析的基础上的

C、小学低年级儿童往往善于评价自己，不善于评价别人

D、小学儿童不具备自我评价的基本形式

在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A )

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（D）

A．学校仪式B．学校规章C．学校纪律D．学校传统

学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（C）

A．练习法B．实习法C．实习作业法D．实验法

在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（D）

A．安置性测验B．总结性测验C．诊断性测验D．形成性测验

课后反思是一种公共性社会性活动. 对，

不仅是教师自身内部的思维活动，还需在相互交流，共同反思，集体评议。

教师的责任是传道，授业，解惑。错，加“之一”，新的学生主体发展观为激趣，开智，导思

关键期,最佳发展时期是指个体发展的：B

A阶段性B不平衡性

下列说法错误的是（B）

A．德育的社会性质是由经济基础决定的B．德育是由政治制度决定的

C．政治经济制度对德育有制约作用D．科学技术对德育有制约作用

狼孩的问题，说明应注意个体发展的：（A）A阶段性，B不平衡性，C顺序性

阶段性包括社会性发展

直观性特点比较突出的德育方法是（B ）

A.语言说理法

B.形象感染法

C.品德评价法

D.品德修养法

由《学记》提出的教育主张是 D

A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学

课外校外活动在教学计划和课堂教学之外。错

课外活动是在课堂教学之外，有目的，有计划组织的教育活动，但在教学计划内。

教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 D

A 控制作用

B 制约作用

C 促进作用

D 指导意义

在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A．命题B．案例C．反例D．正例

表情的三种表现形式有面部表情\姿态表情和言语表情。对，姿态表情包括身段表情

言语表情包括语调表情

助人为乐、廉洁奉公，反映性格的( D )特征。A.理智 B.情绪C.意志D.态度

人眼的可见光，其波长约为(D )毫微米。A.500-600 B.0-1000 C.380-1280 D.400-750

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(B )。

A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是( ABC)

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.社会刻板效应

E.远近效应

松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的(A )。

A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量

集体则是群体发展的( D)。

A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段

课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( B)。

A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律

舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是(BCD ) A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存

教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( B)。

A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制

( D)曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温

(D )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A．集权B．权威C．教师主导D．民主

下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(A )。

A．规定限制B．理解C．协助D．同情

人际关系的形成与变化，取决于交往双方(D )。

A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度

( A)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A．积极B．权威C．民主D．消极

问题行为与差生、后进生等问题学生的( B)。

A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念

儿童动作发展遵循的原则是( ABE)

A.由上到下

B.由内到外

C.由轻到重

D.由脚到头

E.由简单到复杂

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(A) A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( B)

A．模仿B．从众C．服从D．感染

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(A )

A．社会适应B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是(D )

A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论

表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( C)

A．依从B．认同C．内化D．坚定

内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的D

A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系

性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般C

A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．也属于心理障碍

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会D A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑

以下属于抑郁症的表现的是(ABDE )。

A．情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣

B．消极的认识倾向

C．心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张

D．动机缺失、被动，缺少热情

E．躯体上疲劳、失眠、食欲不振等

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的(C )。

A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则

心理健康教育的对象主要组成是( B)。

A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题D．大多数学生

提出情绪辅导方法的心理学家是(C )。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松

首创全身松弛训练法的心理学家是( D)。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松

在理解与把握心理健康标准时，应考虑( ABDE)。

A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B．心理健康具有相对性

C．心理健康只是一种状态D．心理健康是一种状态，也是一种过程

E．心理健康是一个社会评价问题

示范法由于范例的不同有( ABCDE)。

A．辅导教师的示范B．角色的示范C．他人提供的示范D．电视、录像的示范E．有关读物的示范进食障碍包括( ABC)。

A．神经性厌食B．贪食C．异食癖D．节食E．暴饮

课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的C A．教学风格B．组织教学方法C．气氛区D．教学氛围

班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（B）等。

A严肃认真B教育引导C联系家长D报告学校

建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。D

A替代B示范C宣传D纠偏

班级活动应该选择那些最能够达到教育目的的活动形式，才能收到最佳活动效果，（）是开展班级活动最有利条件。D

A活动内容B实现条件C学生特点D班主任专业和特长

（A）是学生在学习过程中必须具备的基本能力，这也是当代科学技术发展对人才培养的迫切要求。A自学能力B动手能力C记忆能力D合作能力

一般情况下，要搞好班级活动，提炼活动主题的资源至关重要。学生自身的生活就是（B）的资源。A唯一B最好C有效D可选

班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生（C）的健全发展。

A集体B个人C人格D德智体美

加强对学生的生活管理，是每一位班主任的重要常规管理职责。（）的培养，是生活常规管理不必不可少的重要组成部分。A

A生活技能B劳动技能C运动技能D交往技能

（C）是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力，它也是班级健康发展的强大动力。

A班级目标B班级活动C班级精神文化D班级物质文化

说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（AC）。

A正面教育B责任激励C启发自觉D榜样示范

班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（ABCD）。

A信息沟通B集体建设C事务决策D承担责任

说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（B）。

A表达是否准确B观点是否正确C方式是否合适D时机是否恰当

课外校外教育活动是促进学生全面发展的（ C ）途径。

A、基本

B、唯一

C、重要

D、辅助

课外校外教育活动参加的人数可多可少，时间可常可短，体现了其（ A ）。

A、形式上的自主性

B、活动上的自主性

C、内容上的广泛性

D、组织上的自愿性

课外校外教育充分体现了学生的主体作用，体现了学生的自主性，教师处于指导、... 参加某一活动的人数可多可少；活动的时间可长可短；活动者可动可静；活动场地

从活动的形式来说，课外活动具有较大的灵活性和多样性。

课外活动不像课堂教学那样受时空等条件的制约。活动的时间可长可短，活动的规模可大可小，参加活动的人数可多可少，活动的地点可以在教室里也可以在教室外，可以在校内也可以在校外。只要适合学

深圳各区历年结构化面试题目

各区历年结构化面试题目罗湖区 1、（2015年下半年）行知的一句话：……教师的专业发展是教师最大的幸福……。请你谈谈对这句话的理解。 2、（2015年下半年）为什么下水道要做成弯曲的？（物理学科的专业知识） 3、备课要备课本，备学生，请说一说如何做到备学生？生的兴趣，怎样才能调动学生的积极性，学生需要的是什么等等，这样才能备好学生。（拓展：怎么做到备教材）要根据课程标准来确定，过程与方法指的是学生在本节课的学习过程中能掌握什么样的学习方法，经历一个什么样的过程，情感态度点指的是学生在本节课中首要的必须掌握的知识容是什么，而难点指的是学生对哪些知识的学习会感到困难，老师对哪些要教给学生的知识感到困难。） 4、你认为教师应该有什么特质和形象？另外，老师还应该是富有爱心，关心爱护学生的形象，是学生生活上的帮助者。 5、展示了大量的图片和视频，给学生直观的印象，你怎么看待这种教学方式？直观的印象，提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。所选取的素材，所展示的事物必须是符合教学目标的，对讲授知识有辅助作用的，同时也是与生活紧密联系的，能引起学生的兴趣的。另外，还需要注意的是，也要结合知识的演绎过程来慢慢培养学生的抽象思维，不能让学生只依靠形象思维来认识事物。 6、有人认为好的纪律就要让同学安安静静的听课，老老实实的坐着，你怎么看？答：我不认同这个观点。或许从表面上来看，好的纪律的表现就是学生能遵守课堂纪律，安静认真地听老师讲课，但是那是过去的一围，我们希望当老师要求学生讨论交流时、动手实验探究时，学生能够积极热情地参与到活动中来，大胆地发表自己的观点，展示自许学生参与课堂活动时，学生能积极大胆地表现自己。 7、新课标倡导什么新的学习方式生，创设能让学生自主学习的环境，培养学生自主学习的意识，让学生为自己的学习负责。这种学习还要注意老师对学生元认知能力的培养，并在这个过程中提高解决问题的能力，

深圳市教师招聘考试真题

年深圳市教师招聘考试一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

2015年广东省东莞市教师招聘考试真题

2015年东莞市教师招聘考试真题（回忆）重点回忆教育学、心理学、高等教育学科专业知识和生物学科教学法知识。由于记忆力有限，题目的顺序有出入。一、单选题（每小题 1.1分，共40 小题，每题四个选项，只有一个选项正确）1当教育反映先进阶级的利益时，教育对社会发展起（）作用，当教育反映落后阶级的利益时，教育多社会发展起（）作用。 A推动推动B推动阻碍C阻碍阻碍D阻碍推动 2敏感期是谁提出的（）C蒙台梭例D斯坦纳 3先给出了几个原则，只记得有小步子原则，后面列举了这几个原则相应的教学模式，问该教学模式还有哪些（）A程序教学模式D掌握学习模式 4奠定教育心理学基础的是哪本书（）A桑代克《教育心理学》 5有机磷中毒会抑制那种酶的活性。（） A葡萄糖激酶C碳酸酐酶 6识别SD序列的是（） A 3端16SRNA B 5端18SRNA C 5端16SRNA D 3端18SRNA 7三羧酸循环的最后一步是（） B什么生成草酰乙酸 C苹果酸生成延胡素酸 8 DNA修复包括直接修复和间接修复，以下属于直接修复的是（） A SOS修复B光修复C切除修复 9生物课程的性质是 A面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养 B 面向部分学生，获得科学文化知识 C 面向部分高中学生 10 下列关于演示实验的说法错误的是（） B 实验现象尽量明显，易于观察 C为了有预期实验结果，可以人为干扰实验 D操作正确，不放过每一小步骤 11下列概念图中哪个概念是最核心最基本的概念（）（给与了一个细胞的概念图）C细胞 12调节基因的产物（） A辅阻遏物B阻遏蛋白 13下列氨基酸属于生酮氨基酸的是（） A亮氨酸B丝氨酸C甘氨酸D甲硫氨酸 14 Km米氏常数的意义是（） A反应速率为最大反应速率一半时的酶浓度 D反应速率为最大反应速率一半时的底物浓度 15反刍动物有四个胃，，分泌胃酸的是（） A瘤胃B瓣胃C网胃D皱胃 16外周免疫器官是（）

深圳教师招聘考试真题版

教师招聘考试题库 1．幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对2．灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 3．狭义的德育就是（ A ） A道德教育 B思想教育 C政治教育 D心理教育 E专指学校教育 4．三岁到六七岁幼儿的思维:（B） A.直观动作B具体形象? 5．临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。 6．教育目的就其表述和容而言具有（ ABD）特征。 A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．终极性 7．思想品德培养是从学生的( A还是D？)出发的。 A．认识 B. 情感 C．行动 D．实际 8．实行校长负责制，需要处理好几个关系（ACD？）。校长是对下负责，不是对上负责A．与校其他领导的关系 B．与上级领导的关系 C．与本校党支部组织的关系 D．与教工代表大会的关系 9．下列关于复式教学叙述正确的是(ABC)。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10．当别人不小心把脏水泼在你身上而赶着向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C还是D？ ) A．自我检查 B、自我监督 C、自我体验 D、自我掩饰 11．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C ）A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 12．德育教育的特殊途径是什么？（D） A各科教学，B课外活动 C个人活动，D班主任工作13．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D)。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略[解析]画线是复述策略，是认知策略的一种。 14．下面不是问题的必须成分的是（ D ）。 A.目的 B.方法 C.障碍 D.途径 15．我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ ABD ） A、在中国境举办学校及其他教育应当坚持公益性，不得以营利为目的； B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和社会的公共利益。 C、教育必须与宗教相分离 D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。 16．概念的结构包括（）。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念水平 E.概念实例 17．（B）是意志行动的基础。 A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是 18．情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。（） 19．“有钱难买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质：（ A ） A、意志自觉性 B、意志果断性 C、意志坚韧性 D、意志自制性

教师招聘考试历年真题含答案

教师招聘考试历年真题（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。

2020广东广州市教师招聘考试音乐模拟试题

2020广东广州市教师招聘考试音乐模拟试题第一部分教育综合知识 1、学生在知道“正方形”、“长方形”、“平行四边形”等概念之后，再学习“四边形”的概念这种学习是( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 2、根据艾宾浩斯遗忘曲线的遗忘规律，下列说法错误的是( ) A.遗忘在学习之后马上开始 B.遗忘的过程最初进展很慢 C.过了一定的时间之后几乎不再遗忘 D.遗忘的发展是不均衡的 3、根据我国《义务教育法》规定，凡年满( )周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。 A.5 B.6 C.7 D.8 4、根据我国《教师法》规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门( ) A.予以开除 B.取消教师资格 C.向人民法院提起诉讼 D.给予行政处分或解聘 5、语文考试后，小明找到老师，求老师加2分使自己及格。老师认真分析了小明平时情况，老师对他说：给你加2分行，但你下次考试要还老师20分。小明高兴地答应了。这以后，小明认真听课，在后来的一次语文考试中考了80分，案例中的老师( ) A.违背教师的职业道德，错误地行使了自己的权利 B.违背了教学评价中的客观性原则 C.有效利用了因势导利 D.不断更新教学方法 6、某语文教师在上新课《蜡烛》一课前，向学生问道：“看到题目你们想到什么呢?”等学生发表了看法后，教师再次问道：“这篇课文的蜡烛有什么作用?又会有什么象征意义呢?”这种导入新课的方式是( ) A.链接导入法 B.情景导入法 C.设置导入法 D.典故代入法 7、很多学生在加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现得更加模范，这是由( )促成的纪律。

深圳市宝安区教师招聘考试试题含答案

深圳市宝安区教师招聘考试试题一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.中国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()

A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是() A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?() A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是() A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维

中小学教师招聘考试历年真题及答案

中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()

A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()

广东教师招聘考试教育综合知识真题及答案

2009年广东教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分) 1、杨贤江写的《新教育大纲》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。 2、教育的本质是()。有目的的培养人的社会活动 3、我国封建社会的教育内容是( )、( )。 4、我国现阶段的教育方针是( )。教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智体全面发展的建设者和接班人 5、( 班级授课制)的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在( 京师同文馆)首先执行了这个制度。 6、1903年颁布的(癸卯学制)，是中国最早实行的近代学制。《奏定学堂章程》 7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。理论性与应用性 8、义务教育，也叫( )，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。强制教育 9、教育过程的基本矛盾是( )。学生与教师之间的矛盾 10、教学手段就是指教师和学生进行(教学活动)以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 11、现场教学和个别指导是中小学教学的( 辅助型式) 。 12、教学工作的基本环节是备课、上课、(课外辅导)、作业批改(成绩考核)四个环节组成。 13、学校德育工作的主要途径是(通过各科教学)渗透德育。 14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类(课程计划)和各科课程标准、教科书之中。 15、德育过程的基本矛盾是( )。社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分) 16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》

教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案

小学数学教师招聘考试题一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（）二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

深圳教师招聘考试笔试、面试经验分享(纯干货)一-乐题库

乐题库，让考试变得简单深圳教师招聘考试是先笔试再面试。接下来分别为大家分享笔试和面试经验。一、笔试深圳笔试全区统考，根据小、初、高三个学段编制三套试题，近年来题目越来越灵活。笔试分为客观题和主观题，分上下午两场，考试时长都是一个半小时 ~ 满分均为100 分，最终成绩是主、客观的平均分。首先，和大家分享如何备考客观题。客观题一直是我的强项，每次都能达到70 多，最后上岸那次是80 差零点几分，这也出乎我的意料，毕竟深圳考试能上80 的寥寥无几。（不是自恋也不是吹牛哈哈哈哈，大家也可以下载往年分数对比哈） 1. 选对资料。我用过很多资料，包括山香、华图、中公，走过挺多弯路。经过不断的摸索，最后购买深圳本地的培训机构出的书，发现针对性比之前用的资料强多了。资料到手一定要好好地一遍遍过，翻多了、看多了，其义自见。 2. 多练，不停刷题。看完一个章节马上做相对应的练习，不仅可以加强对知识点的巩固，还可以分析出本章节的重点和考点。写完之后立马核对答案，然后把所有题过一遍。同时，大家还可以下载一些app

来刷题，比如一起考教师，只要有闲暇时间就可以拿出手机来做题，题库很丰富，可以反复做两三遍。但重要的是，一定要刷真题!!! 重要的知识点会反复考，因此刷真题能让我们更好的把握深圳考点。 3. 有技巧地记忆知识点。很多考友都会抱怨教育综合知识要看的书太多了，书本又厚，怎么样才能记住？确实如此，但我们还是可以找到技巧更高效地掌握。比如，我们可以编口诀。举个栗子，意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。我给编的口诀是自制坚果。再比如，我们可以根据关键字来记忆。再举个栗子，夸美纽斯的《大教学论》，我们记住夸大就行了。哈哈哈，是不是马上就记住了。这样就大大地减轻记忆负担，而且还不容易忘。 4. 有时间可以做思维导图。这是我客观题拿高分的秘诀之一，其实是我请教高分考友的建议，便决定试一试。于是，买了几个很喜欢的笔记本（A4 纸大小），开始每天写思维导图，很多都是简写，还配有很多口诀。刚开始的时候很痛苦，因为这个过程很漫长，但是一旦开始，请你一定要坚持下去，自己写一遍可以很清晰地记住知识点框架。毕竟大部分人第一次备考都是茫然的，以为只需要单纯记忆。其实，最好是理解的基础上再记忆，这样才能事半功倍。（看看后续自己能不能努力做电子思维导图来帮助大家，这又将是一个痛苦漫长的过程。。。）上传几张我做的思维导图，几个本本都是自己宝贵的财富，字丑不要嫌弃哈哈哈哈

深圳市龙岗区教师招聘考试真题

一、单项选择题 1、教师：“将”指谁“相”指谁“和”是什么意思“将”和“相”始终都是“和”吗他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢这是什么导入方式(C) A.审题导入 B.悬念导入 C.问题导入 D.讲授导入 2、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活”属于什么提问(A) A.评价水平提问 B.理解水平提问 C.综合水平提问 D.应用水平提问 3、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于(D) A.学生成长记录袋 B.操行评定 C.班主任计划 D.班主任总结 4、班会的特点有集体性，针对性和(D) A.教育性 B.艺术性 C.原则性 D.自主性 5、高度接受又严格要求是什么师生关系( D ) A.权威型 B.民主型 C.放任自流型 D.专制型 6、班级的人际关系通过( A )实现 A.交往 B.学习 C.上课 D.班会 7、德育目标具体体现在( D ) A.德育任务 B.德育内容 C.德育方法 D.德育手段 8、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于(D) A.线索式 B.简图式 C.表格式 D.提要式 9、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( C ) A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 10、决定教育性质的根本因素是( B ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术参考 11、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书( D ) A.一片空白式 B.随心所欲式 C.板书没个性 D.随写随擦式 12、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。( C ) A.安排座位法 B.幽默诙谐法 C.非语言控制法 D.“舞台情境” 13、研究德育过程，主要是探索德育的( D ) A.目标 B.内容 C.方法 D.规律 14、美感早在儿童是( B )岁后就开始发展起来。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 15、自我控制是( B )的体现 A.自我认识 B.自我意志 C.自我体验 D.自我评价 16、为了在班级中获得地位而努力学习是属于( B )

2019年广东省珠海市斗门区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2019年广东省珠海市斗门区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（）。 A、遗忘 B、首因效应 C、近因效应 D、系列位置效应【答案】D 【解析】系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。前面材料容易记住是首因效应，结尾材料容易记住是近因效应。故选D。 2、班级组织构建的首要原则是（）。 A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则【答案】A 【解析】有利于教育的原则是班级组织构建的首要原则，班级组织的所有工作都是围绕着有利于学生的教育展开的。故选A。 3、下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）。 A、德育 B、智育 C、体育 D、思想教育【答案】ABCD 【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。因此，正确答案是

ABCD。 4、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。 A、因势利导，鼓励学生课后探究 B、及时干预，强行制止学生争论 C、暂停教学，即时请教专业人员 D、不加干预，让学生继续争论【答案】A 【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。故选A。 5、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。 A、查名原因后 B、在当日 C、在学校领导同意后 D、及时【答案】D 【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故选D。 6、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）。 A、感知运动阶段和前运算阶段 B、前运算阶段和具体运算阶段 C、具体运算阶段和形式运算阶段 D、感知运动阶段和具体运算阶段【答案】B 【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。故选B。 7、考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。 A、社会助长 B、社会惰化 C、社会抑制 D、社会促进

深圳结构化面试真题集锦

结构化面试一 1．（4分钟） 2．以“我为龙岗育英才”发表即兴演讲，并板书一句有关教育的格言警句。 3．2、教学应变题（3分钟） 4．，你精神焕发地走进教室门口，教室传来哄笑声，你举目望去，只见黑板上画着一幅“四不象”的画，下面写着“欢迎你，老师”，同学们互相做着鬼脸，相互嬉笑。面对这种情况，你该如何处理？ 5．3、（3分钟） 6．面对校园追星现象，假如你是班主任，准备怎样引导？二、提问：谈谈团队合作在教学工作中的必要性。结构化面试二 1、谈论自己对教师职业的看法？ 2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？ 3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？结构化面试三 1、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 2、一名班主任以严格管理着称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看 3、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？结构化面试四 1、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办 2、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？结构化面试五 1、如何培养后进生的学习兴趣？ 2、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 3、请谈谈你是怎么看待教学创意？结构化面试六 1、中国的教育环境喜欢把孩子分类，而有意无意地忽略家庭教育因素，有位教育学家说：＂一等家长用眼睛管（看）孩子，二等家长用嘴巴（说）管孩子，三等家长拳头管（打）孩子．你作为教师谈谈你的看法？ 2、反思型教师与经验型教师的区别？ 3、有人说“没有惩罚的教育是不完整的教育”，你怎么看待教育惩罚与体罚的度？

深圳教师招聘考试试题

深圳教师招聘测试试题一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参和式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治和教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境和发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值和尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是和教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题一、选择题（1.5*20=30）主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。