古筝教案
古筝入门五节课
一、认识古筝
1认识古筝，古筝弹奏的基本坐姿，坐于琴头处，身体距琴不低于一拳，手型放松似握鸡蛋，学习指法抹（食指）和托（拇指），并弹奏三字经。
2重难点：认识琴头琴尾，确定坐姿。手型为放松呈圆形。
3作业：回家握鸡蛋熟悉手型。
二、认识简谱，绿弦SOL
1提问复习手型，坐姿，指法抹和托，并弹奏一遍三字经
2认识简谱，12356，及4分音符，并在琴上认识并找到5。
3重难点：熟悉1do、2re、3mi、5sol、6la，记住绿弦为5sol 4作业：回家唱谱熟悉简谱。
三、认识琴弦1、2、3、6，学习曲目
1提问复习1do、2re、3mi、5sol、6la，教唱《玛丽的小羊羔》，《我上幼儿园》或《小花狗》1——4小节。
2认识琴弦1236，并学习弹奏《玛丽的小羊羔》，《我上幼儿园》或《小花狗》1——4小节。
3重难点：灵活找弦，指法为抹托交替演奏。
4作业：回家唱谱并背诵。
四、学习曲目
1检查作业，复习弹奏上节课所学曲目1——4小节，并练习。
2学习曲目5——8小节。
3重难点：手型是否准确，认弦是否迅速。
4作业：唱全曲，并背诵。
五、复习并熟练所学曲目
1检查全曲是否能够背诵，并弹奏。
2复习并熟练《玛丽的小羊羔》，《我上幼儿园》或《小花狗》全曲，并稍提速，加上少量动作。
3重难点：要求曲目演奏流畅，节奏基本准确。
4作业：熟练全曲，并能灵活演奏。
六、学习抹托练习曲
1检查上节课曲目是否能够背谱熟练灵活演奏。
2学习《抹托练习曲》，二分音符，八分音符节奏。
3重难点:保持稳定节奏，手指力度。
4作业：《抹托练习曲》每天练习10遍（约20分钟）熟练弹奏。
七、学习勾托练习曲
1复习抹托练习曲，并按照节拍器，80速度弹奏。
2学习《勾托练习曲》
3重难点：保持手腕平稳，勾与托，力度均匀。
4作业：《勾托练习曲》每天练习10遍（约20分钟）熟练弹奏
八、练习课
1练习《抹托练习曲》与《勾托练习曲》
2两首练习曲提速演奏，均保持80演奏速度。
3重难点：提速演奏手腕放松，手指触弦有力，灵活。
4作业：两首练习曲每天练习10遍（约30分钟）
九、学习《勾托抹托练习》
1复习弹奏《抹托练习曲》与《勾托练习曲》每首5遍。
2学习《勾托抹托练习》
3重难点：找弦迅速准确，速度稳定，每个音力度均匀。
4作业:《勾托抹托练习》每天10遍（约30分钟）
十、复习《勾托抹托练习》
1复习《勾托抹托练习》找弦迅速准确，速度稳定，每个音力度均匀
2提高演奏速度，要求稳定在60——80速度之间。
3重难点：保持手部放松及稳定。
4作业:跟节拍器练习《勾托抹托练习》，速度60——80，每天15遍（约30分钟。）
十一、学习乐曲《一萝金》《爬山调》
1复习齐奏《勾托抹练习》。
2学习乐曲《一萝金》《爬山调》
3重难点：节奏平稳，力度均匀，指法准确。
4作业：熟练演奏《一萝金》《爬山调》
十二、学习大撮技巧
1复习齐奏《一萝金》《爬山调》
2学习大撮演奏技巧与练习19《大撮练习》
3重难点：中指勾与大指托力度要均匀，同时发力。
4作业：熟练弹奏，速度40。
十三、学习乐曲《宝宝要睡觉》
1复习齐奏《大撮练习》《一萝金》
2学习练习21《宝宝要睡觉》
3重难点：节奏平稳，指法准确，强弱明显
4作业：熟练演奏《宝宝要睡觉》复习大撮练习
十四、学习技巧“劈”
1复习《宝宝要睡觉》《大撮练习》
2学习技巧“劈”《练习26》
3重难点：中指夹弹，大关节托劈，手指动作干脆利落4作业：熟练演奏《练习26》，熟练指法“劈”
十五、学习颤音技巧和《练习31阿细跳月》1—17小节1复习《练习26》《大撮练习》
2学习颤音技巧与《练习31阿细跳月》1—17小节
3重难点：颤音左手手型稳定，手腕放松。颤音幅度不可过大。《练习31阿细跳月》看准音高，节奏平稳，不可因为颤音延长音的时值。
4作业：熟练演奏《练习31阿细跳月》1—17小节。
十六、学习乐曲《练习31阿细跳月》18—33小节
1复习《练习26》《练习31阿细跳月》
2学习乐曲《练习31阿细跳月》
3重难点：托劈发力关节为第二关节，前八后十六节奏型。
4作业：熟练演奏《练习31阿细跳月》，复习《练习26》十七、复习《练习31阿细跳月》
1复习齐奏《练习31阿细跳月》
2学习乐曲的强弱处理，气息动作。
3重难点：上行旋律渐强，下行旋律渐弱。动作轻盈不僵硬，情绪带动，动作不可幅度过大。
4作业：练习强弱变化，录视频查看动作是否优美流畅。十八、学习乐曲《采桑曲》
1复习齐奏《练习31阿细跳月》
2学习乐曲《采桑曲》
3重难点：要求指法准确，节奏平稳，强弱变化明显。
4作业：熟练演奏《采桑曲》。复习《勾托练习》。
十九、学习练习38《托劈勾抹练习三》
1复习齐奏《采桑曲》
2学习练习38《托劈勾抹练习三》
3重难点：附点节奏，前八后十六节奏型，以及托劈的快速弹奏，要求有爆发力，干脆利落。
4作业：熟练弹奏练习38《托劈勾抹练习三》
二十、学习乐曲《三十三板》
1复习齐奏《托劈勾抹练习三》
2学习乐曲《三十三板》
3重难点：连托技巧力度均匀，节奏准确。《三十三板》整曲节奏轻快活泼，注意通过强弱对比表达情绪。
4作业：复习《托劈勾抹练习三》，熟练演奏《三十三板》。
古筝大课教学计划(三篇)
古筝大课教学计划 古筝大课教学计划1 是我国最古老的拨弹乐器之一。是一门易学乐器，没有年龄限制，不需要任何基础，只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。那么学习的好处有哪些呢？ 1.培养学生的毅力，注意力，想象力可以提高学生的智力，特别是，古筝音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐，因此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。 2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器，其实，它和很多其他东西都有关联的，孩子们在学习的过程中，会接触到很多的小知识，这些小知识的丰富，会给孩子们奠定坚实的基础，这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都有益处。 3.缓解压力 学习古筝不仅可以练得一技之长，更重要的可以让你修身养性，陶冶情操，特别是在工作压力大的时候，心烦气躁，练练古筝，更是能让你静下心来。还可以培养自信心，学古筝的时候，每天认真学，认真坚持，等到你完全学会一首曲子的时候，你就会很有自信心。潜移默化地，个人也会因为音乐的熏染会变得更加有气质、更加自信。 4.提升气质修养
古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的，如此，才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，如此，潜移默化之中不断提高自身的文化和。 5.对少儿和成人的不同好处 少儿学习古筝能够开发智力、增强记忆力，培养耐心细致的,更是对急燥慌张的性格有所收敛。成年人学习古筝能够陶冶情操、加强个人及艺术气质，还能够缓解压力、放松心情；老年人学习古筝更能够丰富晚年娱乐生活、使身体与大脑得到充分的锻炼，非常有益于身心健康。 古筝大课教学计划2 一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。 古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱
“古筝伴我成长”班级特色活动方案
“古筝伴我成长”班级特色活动方案 一、活动背景： 古筝是我国最古老的弹拨乐器之一。至今已有两千多年的历史。因历史悠久，特色浓郁，能给人以古朴雅致的情趣，被称之为“古筝”。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。 学习古筝不仅丰富业余生活、提高综合素质、派遣压力、放松身心、梳理气质。还可以营造温馨，调节家庭气氛。 小学艺术教学中需要学生进行大量的实践活动来开展,而营造艺术校园又是我校的一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是课堂中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的古筝活动,给学生一个良好的艺术氛围。 二、活动目标: 1、提高学生的审美能力和动手能力。 2、丰富学生的课外知识,以提高学生的艺术鉴赏能力。 3、让学生养成良好的行为习惯。 三、活动过程 1、给学生报适宜水平的古筝班，学生自己在班级跟老师学习古筝乐理和演奏知识。 2、班级建立古筝小组，学生可以交流学习古筝的知识，并进行积累。 3、合理的设计教学内容，制定教学计划，采取合理的教学方法。聘请古筝协会专业教师，从学员实际需求出发，在教学中采取小组班2-3人授课与个别辅导相结合，课堂练习与考级训练相结合等方法，使学员在短期学习中得到突破性的提高。 4、每周确保三节课进行古筝弹奏的指导，促进学生有效练习。 5、每月一个曲子，一月后熟练弹奏,然后进行班级古筝比赛活动：家长会展示交流,等等。展示学生优秀作品，让学生在表演中体会到学习古筝的乐趣，激发学生的学习兴趣,评出优秀学员,给予奖励。
四、活动总结 举行一次古筝弹奏交流会,学生畅谈学习经验和收获,对于优秀者进行表彰,颁发奖状.班主任做总结。
24课时古筝演奏入门
前言 本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。 本教材学习时间为三个月，总课时为二十四个课时，每周一次课，一次课两课时，每课时四十五分钟，两课时共九十分钟。每次的授课内容分为两部分，七十分钟的古筝教学和二十分钟的视唱练耳教学，教师可根据学生的上课进度和还课情况，适当调整教学内容。 本教材图文并茂，深入浅出，生动易懂，无论是对于老师学生，还是家长，都有很好的帮助。
第一课 教学内容： 1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的： 通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学准备：节拍器一个，音箱一对 教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3. 演奏姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
古筝教案
古筝教案
第一章古筝基本知识 一、导入 1、说明本课程的设置、教学目的和要求。 2、了解学生对古筝掌握的情况 二、讲授新内容 （一）、知道古筝的基本结构及流派 1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一， 它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪 情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛 都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所 达到的令人神驰的境界。 2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家 筝、浙江筝、陕西筝等。 （二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，第2页的例1-3的练习。 1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两 种指法。 2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。 3、勾就是用中指从外往里弹弦。
第二章勾、托、抹与颤音练习 一、导入 1、复习上节课内容。 2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。 3、提问：古筝的流派有那些？ 二、讲授新内容 （一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。 1、勾与托演奏要领 当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。 3、掌握左手颤音 当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。 左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后
上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力 不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。 （二）、乐曲简介 《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。 《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。 三、作业布置 第6-7页的练习《十杯酒》、《千声佛》 四、小结 演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。
古筝视频目录_古筝基础教程
古筝视频目录古筝基础教程（2VCD）（讲解示范：李萌）基本讲解： 01 怎样摆放古筝和戴右手指甲 02 演奏姿势的基本要领 03 右手的基本手型和弹奏方法 04 左手揉弦的基本手型和揉弦的基本动作 05 和音的弹奏 06 同指连弹的方法 07 关于左手戴指甲 08 右手大指托劈的方法 09 刮奏 10 滑音、按音和按滑音 11 双托、双抹和八度双托 12 左手点音奏法 13 左手颤音奏法 14 双手弹奏法 15 双手点奏法 16 双手和弦奏法 17 分解和弦奏法 18 琶音奏法 19 摇指奏法 20 扫摇奏法 示范曲目： 01 琵琶 02 秋思 03 哭周瑜 04 渔舟唱晚 05 八月桂花遍地开
06 苏武思乡 07 纺织忙 08 高山流水（山东） 09 高山流水（浙江双八度） 10 儿童团歌变奏曲 11 洞庭新歌 12 渔光曲 13 山丹丹开花红艳艳 古筝教程（4VCD）（讲解示范：周望）第一片： 1 认识古筝 2 姿势及手型要求 3 触弦方法 4 托、抹、勾、撮、的基本弹奏 5 连托、连抹、连勾的基本弹奏 6 左手按、滑、颤、柔的技巧 第二片： 1 勾、托、抹组合指法 2 逆指 3 快四点 4 琶音 第三片： 1 和弦弹奏 2 左手弹奏 3 右手快速抹托 4 摇指技巧 5 扎桩摇
6 抒情性摇指 第四片： 1 爆发性摇指 2 其它类别的摇指（短摇、长摇、双摇、游摇、扣摇、扫摇、撮摇、悬摇、悬腕摇） 3 轮奏 4 泛音 5 渔舟唱晚（欣赏） 6 苏武思乡（欣赏） 7 道情（欣赏） 8 闹元宵（欣赏） 9 皇陵随想（欣赏） 巧学古筝基本技法（讲解示范：袁莎） VCD1 学前寄语 古筝简介 各部位名称 演奏姿势 如何装戴假指甲 定弦的基本音高及记谱 勾、抹、托：讲解 勾、抹、托：练习 勾、抹、托：乐曲《笑傲江湖》1，2 勾、抹、托：乐曲《草原上升起不落的太阳》 刮奏：讲解 刮奏：乐曲《九九艳阳天》 刮奏：乐曲《天涯歌女》 小撮、大撮：讲解 小撮、大撮：乐曲《小城故事》
儿童古筝班教学计划
儿童古筝班教学计划 儿童古筝班教学计划 儿童古筝班教学计划1 一、指导思想： 为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。 二、教学要求： 1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施： 1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。 2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。 3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展 学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。。 5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大 幅提高，为民乐队输送人才。 儿童古筝班教学计划2 是我国最古老的拨弹乐器之一。是一门易学乐器，没有年龄限制，不需要任 何基础，只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。那么学习的好处有哪些呢？ 1.培养学生的毅力，注意力，想象力可以提高学生的智力，特别是，古筝音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐，因 此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。 2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器，其实，它和很多其他东西都有关联的，孩子们在学习的过程中，会接触到很多的小知识，这些小知识的丰富，会给孩子们奠定坚实的基础，这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都 有益处。 3. 缓解压力 学习古筝不仅可以练得一技之长，更重要的可以让你修身养性，陶冶情操，特别是在工作压力大的时候，心烦气躁，练练古筝，更是能让你静下心来。还可 以培养自信心，学古筝的时候，每天认真学，认真坚持，等到你完全学会一首曲 子的时候，你就会很有自信心。潜移默化地，个人也会因为音乐的熏染会变得更 加有气质、更加自信。 4. 提升气质修养
《茉莉芬芳》古筝课教案
《茉莉芬芳》古筝课教案 教学目标 1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。 2、引导学生感受和体验江南地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《茉莉芬芳》，了解乐曲处理和音色特点。 3、熟悉G调琴弦的弦位。 教学重点 熟悉G调琴弦的弦位和乐曲的整体风格。 教学难点 学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。 课型：古筝教学课 课时：45分钟 教学过程 一、练习 1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。 2、复习一遍《将军令》，熟悉G调琴弦的弦位。 二、教师导入 让学生了解乐曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一
位民乐大师，写出了很多好听的乐曲，他的风格就是"外来形式民族化，民族音乐现代化"。他的作品除了注重戏剧性、抒情性外，还具有强烈的民族风格。《茉莉芬芳》这首乐曲作于1991年，是作者取材于江苏民歌《茉莉花》。这首乐曲就是以现代古筝音乐来阐述民间小调的，整个音乐被何占豪先生处理的犹如交响乐曲，古筝也在先生的笔下被化成了一个交响乐团，全曲犹如田园诗意般抒情流畅，赞美了茉莉花的洁白无暇和扑鼻芳香，具有浓郁的江南地方色彩。（教师活动） 三、教材分析 《茉莉芬芳》这首乐曲一共五段，开头有一小段散板的引子，幽静典雅、缓缓道来。接着进入由音乐主题构成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停顿，一段由主题音乐发展的华彩乐段。这一段里，旋律活泼，节奏欢快，需要学生有较扎实的基本功才能表达出来。快板之后，乐曲又恢复到了由主题音乐构成的一小段抒情慢板，直至结束。教学手段 教师试奏、讲解。 教学方式和模式 本着“以学生为主体”变“被动为主动”，课堂教学中，尽量启发学生提出问题，解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，创设“感受、理解、互动、探索、创作，激发学生的学习兴趣。 小结： 对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创
古筝教案二
古筝教案 这篇教案教案适用于中级演奏水平的学生，主要练习古筝曲有：《前进着的车轮》、《上楼》、《白云》（摇指练习），乐曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既记录了共性，即曲目本身具有的重点和筝族们存在的难点，也记录了针对于我的学生（个体）的缺点与不足。期望广大筝友们能提出宝贵意见，让我们在”筝途“上不断前进！ 第一课【教学过程】 一、《前进着的车轮》：1. 分指的连贯性不好，注意每指的接替。2. 力度？ 二、《秦桑曲》：1．首先要知道“秦”的含义，陕西一代成为“秦地”。2．了解秦地的民间音乐、调子等。3．微#4、微ｂ7的音乐特点。4．乐曲不熟练，左手按音不准确，耳朵仔细听。 第二课【教学过程】 一、《前进着的车轮》：1、手指之间的交替性。2、颗粒性？ 二、《秦桑曲》：1、秦地曲子的风格是微#4、微ｂ7。2、切分音拖满。3、左手的功夫，揉弦的感觉。4、触弦的方法？ 第三课【教学过程】
一、《前进着的车轮》：1、分指的连续性加强。2、力量向下坠。 二、《秦桑曲》：1、开头的气势？用手臂带动手腕，手腕带动指间，把每个音甩出来。2、八度刚劲有力。3、微#4、微ｂ7一定要按准。4、尽可能的用大拇指弹拨和劈托指法。 第四课【教学过程】 一、《前进着的车轮》：1、双手触弦的位置靠中间一些。 2、左手功力加强，力度不够。 二、《秦桑曲》：1．指法劈托挑出来单独练，重点练。2．左手按弦要更迅速，无尾音。3．学会用手腕带动手指演奏。4．扫弦的方法？爆发力？ 第五课【教学过程】 一、《上楼》：1、弹的时候，首先要注意到筝曲的派别，属于哪一流派。2、韵味来自左手功夫，韵味是右手声音的延续。3、上楼的情感特点：轻巧、活泼、欢畅、伶俐。要注意这首曲子的整体情感发展过程。 第六课【教学过程】
古筝音乐欣赏教案
《古筝音乐欣赏》教案 教学目的：1、通过教学使学生初步认识我国民族乐器－古筝的 历史、构造、流派、演奏技法等，了解我国丰富 多彩的民族乐器，进而增强学生对祖国民族音乐 的热爱。 2、能积极参与本课听赏与体验，交流与探索活动， 大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。 教学重点：1、欣赏筝曲《渔舟唱晚》，感受和体验乐曲的意境和 情感。 2、欣赏《彝族舞曲》，感受其艺术形象，对比哼唱两 段音乐主题旋律，。 教学过程： 一、导入 同学们，生活离不开音乐，没有音乐的生活是缺乏色彩的；而音乐的产生，又离不开各种各样的乐器，不用说全世界各民族，仅就我们中国的民族乐器而言，就已经品种众多，可谓琳琅满目、灿若繁星，那么，我想请同学们说说看，你所知道的乐器有哪些？ （学生。。。。。。） （老师进行简单归类。看一段奥运会视频导入课题） 古筝是东方的钢琴！这节课就让我们走近古筝，近距离地欣赏它的魅力！ 二、新课 （一）古筝介绍 “奔车看牡丹，走马听秦筝。”（唐.白居易）古筝有着悠久的历史，早在二千五百多年前的秦代就盛行于今陕西一带，所以又称秦筝。 1、古筝构造。（用实物讲解）面板、边板、底板、筝弦、琴
码等。 2、古筝流派。以河南筝派、山东筝派、浙江筝派、潮州筝派、客家筝派等最为著名。 3、演奏技法。右手技法：托、抹、勾、打、刮奏、扫弦、摇指、琶音、泛音等；左手技法：颤音、滑音、按音、点弦等。 （教师边讲解边范奏，使学生直观地得到演奏技法与听觉表象之间的内在联系，为欣赏乐曲打下较好的基础。） （二）古筝乐曲欣赏 1、欣赏《渔舟唱晚》。请学生说说该乐曲可分为几段？乐曲的速度、力度发生了什么变化？它使你产生怎样的联想和感受？ （学生：。。。。。。） （要求学生根据自己的理解，大胆地进行联想和想象，发表自己的听赏感受，以便更好地从欣赏中受到艺术的熏陶。） 2、欣赏《彝族舞曲》。①介绍乐曲。②教师范奏姑娘漫舞和阿哥欢舞音乐主题。③提问并思考：“两段音乐分别表现怎样的情绪和艺术形象？”。④学生对比哼唱两段音乐旋律。⑤完整欣赏全曲。 3、欣赏《山丹丹花开红艳艳》。 ①由阿宝歌曲导入。②教师范奏。 欣赏并思考：1、该曲的曲式结构？2、每段的情绪是怎样的？ 3、民歌与器乐曲的创作有何联系？ （三）教学互动 《沧海一声笑》。根据班上情况请会弹古筝的学生范奏；全体学生用歌声抒发自己的情怀。 课堂小结：古筝是我国民族音乐宝库中的一颗璀璨明珠。今天，我只给大家打开了这个宝库的一个窗口。宝库的深层，还有待你们去探索、挖掘。希望你们能从这个宝库中得到知识和力量！
小学生兴趣小组古筝教案
第一章古筝基本知识 一、导入 1、说明本课程的设置、教学目的和要求。 2、了解学生对古筝掌握的情况 二、讲授新内容 （一）、知道古筝的基本结构及流派 1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅 长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。 2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。 （二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。 1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。 2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。 3、勾就是用中指从外往里弹弦。 三、布置作业 课本练习
四、小结 初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要达到的目标。 第二章勾、托、抹与颤音练习 一、导入 1、复习上节课内容。 2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。 3、提问：古筝的流派有那些？ 二、讲授新内容 （一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。 1、勾与托演奏要领 当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。 3、掌握左手颤音 当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。
左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。 （二）、乐曲简介 《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。 《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。 三、作业布置 教材练习 四、小结 演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。
学古筝的基本学习方法
学古筝的基本学习方法
学古筝的基本学习方法 很多人会问古筝好学吗?其实任何乐器学到高级都是相当困难的，但对于入门乐器来说，古筝还是比较好学的。那成人学古筝难吗?好学吗?下面我帮助大家解答古筝为什么好学这个问题，另外给大家整理了古筝的入门指法供大家学习。 成年人学古筝好学吗？ 答：好学。具体理由如下 入门简单，理由如下： 1、固定音高 2、使用简谱，对乐理要求不高 3、老师授课内容为：乐理+技巧，不用担心这方面 4、入门后可根据自己的喜好挑选自己喜好的曲子学习 5、会不会唱歌和乐器没有关系，只要你手指健全且勤奋即可
成人古筝好学吗?成年人学古筝最大的问题在于不能做到持之以恒。因为成年人有很多事情，工作生活都要占据大量精力，能够放在古筝上的就非常有限。成人学古筝只要能保证每日练习2-3个小时，学习古筝还是比较好学的。 古筝入门指法教程： 学习古筝的这段时间，了解了他的各种指法，为了方便记忆现记载下来以供复习之用。 演奏者以右手的拇指、食指和中指来拨动琴弦，控制节奏音高，奏出旋律;用左手在弦柱左侧顺应弦的张力来控制音色变化，装饰美化旋律，表现风格特色。有时因作品的需要，也以控制琴弦张力的方法改变音高。这样就形成了古筝演奏基本技法的右手技法和左手技法两大类。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、颤等。 在筝的演奏谱中，两手的各种基本技法都有相应的演奏指法符号表示，下面是这些常用技法的符号及演奏动作要领： 1、右手常用指法符号及动作要领 托└ 拇指向筝外侧方向弹弦
劈┐ 拇指向筝内侧方向弹弦 挑/ 食指向筝外侧方向弹弦 抹\ 食指向筝内侧方向弹弦 剔中指向筝外侧方向弹弦 勾⌒ 中指向筝内侧方向弹弦 摇彡弹弦指连续快速弹拨筝弦，拇指则连续托劈，食指则连续抹挑 撮ъ 勾托技法或抹托技法和组合，用于弹奏和音。拇指与中指合奏八度为大撮，拇指与食指合奏小于八度的音程为小撮 刮奏↘ 亦指花指。依据筝的音位排列上下刮奏出快速五声音阶琶音。 右手技法还可细分为连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇等多种。随着古筝演奏技术的快速发展，以上弹弦技法已不拘泥于右手使用，左手越来越多地参与弹奏，而在弹奏时与右手所用符号完全相同。 2、左手常用指法符号及动作要领
古筝入门教程
(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？ 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，老师进行辅导。
成人古筝兴趣班课程安排
新国乐古筝艺术中心成人古筝兴趣班课程安排 第一课 1、古筝的构造 2、古筝的护理 3、古筝常用调式及音域 4、古筝演奏坐姿 5、古筝义甲的配带 6、手型的摆放 7、音符的认识 8、单指练习——托 《我和你》（选节） 第二课 1、单指练习——托 《我和你》 《小鸭子》（选学） 《沧海一声笑》 《小燕子》（选学） 2、单指练习——勾 《中音练习Do Re Mi》 《低音练习》（选学） 第三课 1、勾托指法结合训练 《小白菜》 《打野猪》 第四课 1、单指训练——抹 《中音练习曲1》 《中音练习曲2》 2、抹托指法结合训练 《菊花台》片段 《斗地主》（选学） 第五课 1、抹托指法结合训练 《女人花》 第六课 1、勾托抹托指法结合训练 《四点练习1》 《春江花月夜》片段 第七课 1、勾托抹托指法结合训练 《四点练习2》 《劳动最光荣》 《丢手绢》（选学） 第八课 1、大撮练习 《大撮练习1》 2、勾、抹、托、大撮结合练习曲 《送别》 《自由飞翔》（选学） 第九课 1、小撮练习 《大长今》 2、颤音单音练习 第十课 1、花指练习 《小河淌水》 《花指练习1》（选学） 2、刮奏的讲解 第十一课 1、指法综合训练 《小城故事》 第十二课 1、勾托抹托指法结合训练 《茉莉花》 2、回顾曲目 第十三课 1、勾托抹托指法结合训练 《南泥湾》 第十四课 1、勾托抹托指法结合训练 《醉美酒》 2、回顾曲目
第十五课 1、劈的练习 《劈的练习1》 《采茶歌》（前半段） 第十六课 1、劈的练习 《采茶歌》 2、回顾曲目 第十七课 1、上、下滑音 《凤阳花鼓》 第十八课 1、上、下滑音 《又见炊烟》 2、回顾曲目 第十九课 1、左手按音方法及练习 《小星星》 2、左手勾托抹托练习 《四点练习1》 第二十课 1、左手勾托抹托练习 《四点练习2》 《大撮练习1》 《小撮练习1》 2、回顾曲目 第二十一课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第一乐段 第二十二课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》3、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第二乐段 第二十三课 1、四点两手配合 《双手四点练习2》 2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第三乐段 第二十四课 1、四点两手配合 《双手四点练习2》2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》 3、回顾曲目《小城故事》 第二十五课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》 《双手四点练习2》 2、课时一《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《南泥湾》 第二十六课 1、四点两手配合 2、课时二《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《采茶歌》 第二十七课 1、四点两手配合 2、课时三《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《凤阳花鼓》 第二十八课 1、四点两手配合 2、课时四《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《金蛇狂舞》。 第二十九课 1、四点两手配合 2、课时五《渔舟唱晚》 第三十课 经典曲目回顾： 《小城故事》《南泥湾》 《采茶歌》《凤阳花鼓》 《金蛇狂舞》《渔舟唱晚》
古筝教学教案
古筝入门教学教案 教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型，勾、托 教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型,“勾、托认弦练习” 教学难点：古筝的音域和定弦 教学过程： - （一）组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂 向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？今天我们一起来认识：中国的民族乐器——古筝 （二）认识古筝 1、讲古筝的历史，为什么叫古筝？ 古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释为：“筝，施弦高急，筝筝然也”。这段话是说筝的音质醇厚、气韵悠长，弹奏起来略带金铁之声，“筝筝然”即铮铮之声，说明筝是由本身发出的音响而命名的。“古”是现代人对很久以前事物的称呼。古筝是我国古老的民族乐器，2000多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。 ， 现代有18弦、21弦、25弦筝等，其中以21弦筝的运用最为普遍。 2、介绍古筝的各个部分 （三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐中的七个基本音级1234567，一起唱一唱？do re mi fa sol la si 2、你知道吗？古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。 3、学唱，认识五声音阶：1 2 3 5 6 唱名：do re mi sol la 音名：宫商角徵羽 < 早在中国古代分别代表：君臣民事物 （四）了解古筝的音域、定弦 1、古筝一共有多少根弦？
2、讲解古筝的定弦：由内向外 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 简 谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区（这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快） （五）古筝的弹奏姿势和手型 ~ 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 2、学生模仿练习 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点。（六）讲解古筝技法：勾、托的弹奏方法 1、老师讲解弹奏要领/示范 2、学生弹奏老师指导 （七）勾、托认弦练习 1、一起来：读准节奏 % 2、老师范奏 3、学生练习老师指导 布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型，熟练勾、托认弦练习。 课题:<<北京的金山上>> 教案设计 一、教学目标: 1、巩固5音的正确演奏技巧,并进一步感受这5个音的音准. ! 2、认识指法连托,掌握指法技巧,并运用于歌曲演奏当中.
古筝入门讲课讲稿
古筝入门
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 第一课 教学内容：1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲 上。 3. 演奏姿势 （1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。 （2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦 码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （ 4 ） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要 驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。
古筝课教案模板
古筝课教案模板 课题：小雨沙沙 课时：第一课时 教学目标： 1、 2、认识指法托，掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。 一、教学过程： 1、组织教学： A．师生问好：师弹： | — || 小朋友们好 生弹 1 | 1 || 您好您好 | 1— || 王老师您好 B．复习演奏姿势和正确手型 边念儿歌，边复习。 教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。 儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。 双手起来抱大树，手心朝下握苹果。 每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。
2、复习巩固《我有一只小羊羔》 3、学习《小雨沙沙》 A．教师范奏 B．出示曲谱 C．唱歌谱 D．打一打节奏 E．找一找音的位置 复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。 G．连贯的弹奏。 H．进行同组互帮练习。 I．进行小组展示。 三、结束 随古筝音乐离开教室。 新华学校特色项目 《挖潜能、成特色－—开发经营兴趣活动超市》古筝兴趣活动小组资料汇编 辅导教师：李晨 2014年3月至2014年7月 新华学校特色项目 新华学校特色项目古筝兴趣组活动计划 2014年3月——2014年7月 新华学校特色项目《挖潜能、成特色—开发经营兴趣
活动超市》 学生能力星级阶段性培养目标设置 小学一年级古筝校本课程教学教案 课题：母鸡叫咯咯学校：长寿桥小学课时：第一课时执教者：王菲 一、教学目标： 1、 2、 3、巩固”4”音的正确演奏技巧，并进一步感受”4”的音准。认识指法连托，掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。指导学生初步学会《母鸡叫咯咯》的后半段曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对小动物的喜爱之情。 二、教学过程： 1、组织教学： A．师生问好：师弹： | — || 小朋友们好 生弹 1 | 1 || 您好您好 师生弹： | 1— || 王老师您好 B．复习演奏姿势和正确手型
古筝教学小组课教学模式
协作演出的经验。最后，在我们的古筝教学中还要注意“技”与“艺”的关系。古筝表演是创造性的活动，因此在教学中我们应该启发学生创造，给学生留空间去想象，根据自己的感情去理解作品。 集体课不能照顾每个同学的问题，一直影响集体课教学模式发展。所以我们应该在原有集体课教学模式的基础上，进行适当的改进。 王妮娜在《古筝集体课教学模式的探究》一文中曾经对集体课教学提出过几点建议，笔者非常赞同，所以将在借鉴的基础上进行论述。 首先，教学方法的多样性。在古筝集体教学过程中，教师应该采用多元化的教学手段。例如可以采用多媒体、网络技术等在课堂上播放多媒体视频，通过视频吸引学生，激发他们的学习兴趣，从而更好地理解所要教授的内容。 其次，老师应该对学生进行了解，重视个别辅导。课程进行到一段时间后，对学生进行抽样调査，这样能及时地对学生的情况进行掌握，及时纠正学生学习上的错误，引导学生走出误区。此外，应该实现座位设置的合理化。古筝演奏较为复杂，技术性强，因此在教学过程中，合理的座位设置能够保证学生与老师之间进行有效互动，从而提高教学质量。最后，通过分小组促进学生交流，激励学生进步。将学习程度相同的学生分到一个小组。老师以小组为单位进行辅导，提高效率。 三组合式教学模式 所谓组合式教学模式，指的是将一对一教学模式与集体课教学模式完美结合，做到优势互补。 高校古筝教育方向应该以集体课为主，一对一为辅。因为学生在加强基础技法的同时，也要学习乐理，适合集体开展。若集体课人数较多，教师可以根据学生的学习程度进行分组，课堂前半段对学生的基础技法进行训练，解决学生手型控制感、运力、用力等方面的共性问题，在后半段应该对学生在课堂中出现的问题进行讲解示范。一对一的教学模式应该视具体情况进行。例如，学生在学习过程中遇到很难解决的问题，这个时候该进行个别辅导。 高校古筝表演方向应该以个人辅导为主，集体课为辅。个体能力会使学生在学习进度上有差异，此时学习中的个性问题会多于共性问题，针对学生在弹奏中出现的一些个性问题有针对性地进行解决，以提高教学质量。
古筝欣赏课课件范文
古筝欣赏课课件范文 古筝欣赏课 姓名张福春学号 xx50196 班级音乐系07级1 教学对象：中学生教授教师：张福春教学地点：101教室教授时间：09年11月8日教学目标： 1大体了解民族乐器。 2具体了解古筝的构造及历史。 古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝。筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有三个音孔。筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细 3学会欣赏乐曲的一般过程。 教学重点：激发学生对民族音乐的兴趣，体验内在的情感。教学难点：体验乐曲内在情感
教学方法：讲授法，讨论法，欣赏法，发现法。教学内容：了解古筝，欣赏古筝曲。课型：多媒体教学教具：电脑教学过程：一组织教学 集中学生注意力，准备上课。 二．新课导入通过欣赏王中山tv民乐大赛的视频导入新课。 三．讲授新课 1 分类了解民乐 A吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。 B拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。 C弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、阮等 D打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。 2了解古筝 古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝。筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有三个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。筝的音域，低音区：浑
厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细 3.欣赏筝曲《草原英雄小姐妹》 4.分段赏析筝曲 【一】引子段描绘了一望无际的大草原的美丽景色。值得一提的是，此段中几处模仿马头琴音响效果的地方,表现大草原的美景。【二】段表现了小姐妹俩在草原上放牧的情景。活泼的旋律刻画了小姐妹乐观向上的性格，轻快的节奏表达了她们喜悦的心情；宽广的歌声抒发了小姐妹对大草原自然风光的赞美。【三】段表现的是天气突变，狂风暴雪吹散了羊群，小姐妹俩为了自身和羊群的生命安全，与暴风雪顽强拼搏的场面。此段开始的情绪要与前面形成强烈对比，并通过移码预置的变化音的反复出现，左手在琴码左侧无固定音高区域上下刮奏等，造成一种激烈的、不协和的音响效果。曲作者为了充分地表现小 姐妹顶风冒雪与暴风雪搏斗的情景，在演奏的力度变化上做了许多安排，包括了从pp到fff的几乎所有力度层次，变化幅度非常大。【四】段是激动、宽广而富于深情的歌唱性旋律，表达了人们对小姐妹动人事迹的赞颂之情。 5.课堂 古筝名曲《草原英雄小姐妹》让我们体会感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽然我们不能留住此情此景，但我们以后可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解更多民族音乐语言。只有民族的才是世界的，
古筝培训课教学计划
古筝培训课教学计划 古筝培训课教学计划 古筝培训课教学计划（一） 一、古筝教学目标： 1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。 2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。 3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。 二、古筝教学内容： 1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，固定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。 2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。 3、左右手八分音符的练习。 4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。A左右手大、中指“撮弦”练习 5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值 A:左右手八分音符的训练 B:D调五声音阶练习 C:要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。 6、掌握左手揉弦的弹奏技巧： A、左手“揉弦”奏法（例24） 左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。
三、提高教学质量措施： 1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。 2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。 3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。 四、教学进度安排： 1．第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。 2．第二课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练 3．第三课程在以上的基础上加上揉弦 4．第四课程巩固之前内容 通过课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。 古筝培训课教学计划（二） 一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的`培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热