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你演我猜教案

你演我猜教案
你演我猜教案

你演我猜

教学目的:

1.通过游戏,提高学生的观察能力、表达能力。

2.学会抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写方法。

教学重点:

1.调动现场活跃气氛,让学生感知游戏的乐趣。

2.引导学生进行场面描写,注意抓住人物的语言、动作、神态,心理等来写。教学准备:课件PPT

教学过程:

一:激趣导入:老师走上讲台,用一个肢体动作吸引学生,同学们,刚才老师的表情(动作)可以用什么词语来形容?你们喜欢玩游戏吗,平时都玩些什么游戏?(学生说),今天老师要带领大家一块玩心有灵犀一点通,也就是你演我猜。

二、讲解活动规则

大家有没有玩过这个游戏?知道怎么玩吗?接下来就认真听一听游戏规则:

1.每队请2位同学来表演,一个人用语言描述或者形体比划,另一个人猜。

2.用语言描述不能说出要猜的词语中的字,如果说出则无效跳过。如果遇到不会描述的词可以直接跳过,以节省时间。

3.接下来分男女生2组进行对战,每组进行3-5分钟。最后合计,猜出多的一组获胜。

三.游戏过程

同学们,游戏规则听明白了吗?女生组先来比赛,谁先来?好,你们到台上来。其他同学认真观察,注意关注表演者的动作,语言和神态。

提问:这2位同学是怎么上台的?我看哪位同学具有火眼金睛,是生活的有心人,在老师还没有提醒你观察的时候就已经开始观察了。

(教师参考:老师的话音刚落,**同学就迫不及待地从座位上站起来,举着胖乎乎的小手,嘴里不停地喊:“老师,我来,我来......)

现在比赛马上开始了,先请第一组学生上场,两位同学做好准备了吗?其他同学也要瞪大眼睛认真观察了。

两位同学谁演谁猜,记得规则吗?猜的同学背对着屏幕,比划的同学面朝屏幕用肢体语言来表达词语的意思。好,比赛开始,老师在PPT上放映词语,学生表演。想到好词好句或名言警句就做好记录,待会儿请同学说一说。

第一组表演完毕,老师让学生说一说刚才表演者的表现。(老师在备课时必须把每个词语如何比划,如何说,先在头脑里过一遍,以便临场应对)让学生说一说第一组同学的表现,你看到什么,想到什么?也可以采访一下表演者的感受如何?

接着,有请第二组同学上场表演,环节和第一组相同,再谈感受。

游戏后,评选获胜组,师引导学生小结。

四、学写活动类作文

活动是快乐而又短暂的,那么活动结束了,接下来我们看看如何把刚才的场面写成一篇好的作文呢?下面以“你演我猜”或“欢乐的课堂”为例,我们一起来分析一下可以运用哪些知识?

提问:你来思考一下,这篇文章的中心是什么?(突出游戏的快乐)。确定中心

之后,我们要根据中心来构思提纲了。开头可以用上我们以前学过的各种技巧,比如开门见山的方式、先声夺人的方式......

那么结尾呢?(按照事情发展的顺序,自然式结尾、或者首尾呼应,点明中心)。

(词语聚宝盆:胸有成竹·迫不及待·大显身手·欣喜若狂·垂头丧气·心急如焚·热锅上的蚂蚁——急得团团转......)

四.习作结构(提纲)

板书一:开头:先声夺人 (开门见山)

第二段:失败者的表现

第三段:成功者的表现

第四段:自然式结尾

板书二:游戏前(比赛规则)

游戏时(活动过程)——详写

游戏后(谈谈感受)

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你 阅读目标: 1.能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人,爱老师,爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)阅读重点: 培养语言表达能力,懂得表达自己的情感。 阅读准备: 绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件,抒情音乐。 阅读时间: 两课时 活动过程: 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前,老师有一个问题要问。小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品,感受爱的氛围。 出示封面图片: 1.大家猜猜故事中的两只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他们会是什么关系呢? 2.我们一起分享这个故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开? 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧。(教师和孩子一起表演) 3.和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么来和妈妈比较的呢?我们接着来看: 4.小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!(教师和孩子一起表演) 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 倒立、跳高。 老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?) (伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头) (跳高:我跳的有多高就有多爱你) 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫:“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。” 7.小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,他说:“我爱你,从这里一直到月亮那里。”大兔子说:“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁边,轻声地微笑着说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。 小朋友们,听了这样一个故事,你想说些什么呢? 第二课时 一、激趣导入。 1.小朋友们,还记得我们上节课读的绘本的名字吗?

猜猜我有多爱你教案

猜猜我有多爱你教案 设计意图:《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下,大兔子和小兔子一段关于爱的对话,以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白,该故事篇幅短小、情节简单,它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。 这本书也适合中班幼儿阅读因此整个教学活动从欣赏——理解——表现——迁移,层层递进,满足幼儿的情感需求和表现欲。 活动目标 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1.绘本:PPT 2.图片星星、太阳、房子、围巾、西湖 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子和小朋友一样看到的一样花、山、树、小河、竹子……

应彩云猜猜我有多爱你教案

应彩云猜猜我有多爱 你教案 Revised on November 25, 2020

《猜猜我有多爱你》应彩云 --中班语言活动 活动目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备: 1.绘本 PPT 2.图片: 星星、太阳、房子、围巾、西湖 活动过程: 一、导入认识书名。 这本书叫什么名字这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 二.阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事 2.我们一起听一听这个爱的故事晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说: 这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说: 妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊提问: 小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作,嘴里说: 我爱你有这么多谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开 (因为她爱妈妈) 小兔子说: 我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊! 小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说: 我跳得有多高,我就有多爱你! 提问: 小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的跳得方法: 边跳边说: 我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法: 说: 我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里他们看到了什么花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱: 妈妈,竹子有多高,我就有多爱你你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗小草有多多,我就有多爱你天有多高我就有多爱你花有多漂亮我就有多爱你 三.谈话活动。 教师出示图片: 星星、太阳、房子、围巾、西湖你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你妈妈说: 房子有多高就有多爱你。等等说着说着: 小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说: 傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢课堂实录: 应老师: 起立,跟那么多老师招招手,嗨…对,谢谢! 众小朋友: (与老师一起做动作,招手)。应老师: 好,请坐。跟他们打好招呼了,(拍手) 看看眼前这个人,眼前的,对,这个。(用手指着自己)。嘿,眼前这个人,哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)。看我,好,孩子们,认识我吗 (拿凳子坐下) 认识吧小朋友: 应老师。应老师: 哦,有人知道…众小朋友: 应老师,应老师。应老师: 谁告诉你的谁告诉你的我们从来没见过对吧不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩,听听故事,做做游戏,好不好众小朋友: 好。应老师: 诶,今天应老师带来了一本书。你看,(手举书本,示意电视视屏上的画面) 这本书上的字你认识吗小点,你看得清吗认识吗众小朋友: 认识。应老师: 认识。认识哪几个字呃众小朋友: (小声说话) 应老师: 认识吗呃,这个字不认识 (指着电视视屏上的“我”)。众小朋友: 我。应老师: 这个字认识吧。你(指着小朋友)! 有人认识。这个是“你”,这个呢。众小朋友: 有。应老师: 有。你不是也认识字吗诶,认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本),很有意思的。(指着电视视屏) 来,我有…什么字众小朋友: 多。应老师: 多。不是全认识吗这什么字众小朋友: 爱。你。应老师: 对!(指着电视视屏) 我有多爱你。这个字什么字众小朋友: 我。应老师: 诶,这个字什么字众小朋友: 爱。应老师: 诶,好。我有多爱你。这两个字,猜猜…什么字哦,就叫…什么小朋友: 猫猫。应老师: 猫猫啊众小朋友: (笑) 应老师: 哦,倒是蛮像猫猫的,对。那个蛮像猫的,(动作) 叫什么字小朋友: 猜猜。应老师: 他说叫

关于《猜猜我有多爱你》的教案

关于《猜猜我有多爱你》的教案 关于《猜猜我有多爱你》的教案篇1 活动目标: 1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1、绘本ppt 2、图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识、 二、阅读图书(ppt) 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2、我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,

小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月

应彩云猜猜我有多爱你教案设计

《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有

多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

猜猜我有多爱你绘本阅读 指导教案 Prepared on 24 November 2020

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标: 1.了解《猜猜我有多爱你》的内容。 2.享受阅读的乐趣,培养阅读的良好习惯。 3.理解文章内容,体会俩兔子之间深深的爱。 教学准备:课件 教学过程 一、谈话导入,了解绘本特点,明示读绘本的重要方法 1.回忆《逃家小兔》这本书,了解绘本的特点 那本书有精致优美的绘画,还配有简练生动的语言,像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书,就叫做作绘本,也可以叫做图画书。 2.明确读绘本的方法。 你们知道吗绘本里的图画而是图书的生命。所以,我们读绘本时要仔细观察图画,用心去感悟,念出里面的文字和声音,念出书中文字里没有的感情。 3.揭示今天故事的题目。 二、欣赏封面,简介图书 1.(课件出示封面),瞧瞧故事的题目叫什么齐读课题。(相机完成板书:猜猜我有多爱你 2.看看封面上还有什么(一只大兔子和一只小兔子) 3.说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等。 4.旁边的小兔子。

5.师渗透阅读方法:我们看一本书时,就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容,不仅要看看它的名字和插图,也还要看看它的作者、出版社等信息。 6.激趣:《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢现在老师就带你们进入这个故事。 三、欣赏环衬、扉页,了解大意 看绘本要一页一页地慢慢地翻,每一页都有信息要告诉我们,都含有趣味和用意。 1.环衬:这张绿色的纸是环衬,当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢这里别有用意,我先不告诉大家,当你读完这个故事也许你能领悟到。 2.扉页 第一个扉页 你们看,上面除了书名外,作者还画了这两只兔子。他们俩都同时把头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着书外,也就是故事之外的你,似乎在询问你什么其实故事从这儿就开始了。(第二个扉页)我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧! 四、师配乐讲故事,入情入境,谈读后感想 读了这个故事,你们有什么想说的吗 师收拢过渡:这是一个爱的故事,他们互相表达自己有多爱对方,总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画,让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。

猜猜我有多爱你教案

《猜猜我有多爱》 设计意图: 让孩子爱上阅读,这个阅读让他们体会阅读的乐趣,《猜猜我有多爱你》是个充满了爱的故事,字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想象力,让两只兔子相互表达着自己的爱,本节活动通过大兔子和小兔子表达自己对对方爱有哪些方式引导幼儿了解故事的内容,将幼儿与长辈之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人,让孩子因爱而感动,为爱而行动! 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,感受故事中浓浓的爱意。 2、观察PPT中图片,了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。 3、学习图片小兔子具体语言、和动作来表达情感。 活动准备: 1、《猜猜我有多爱你》故事讲述录像 2、《猜猜我有多爱你》PPT 活动过程: 一、导入 1、出示教具(小兔子和大兔子卡片) 今天我给小朋友们带来了两位朋友,大栗色兔子和小栗色兔子,你觉得他们可能是什么关系?这只大兔子可能是小兔子的谁呢?(兔阿姨、兔爷爷、兔哥哥……都有可能)

2、打开PPT《猜猜我有多爱你》第一页请幼儿认认上面的字,说出自己认识的字,老师引导说出“我爱你”并提示我们最重要的就是“爱” 3、下面老师要给大家讲个故事《猜猜我有多啊你》 4、观察画面,了解故事并提问。

(1)故事里讲了谁啊?(小兔子跟兔妈妈)小兔子跟妈妈说什么呀?

(2)小兔子用来了什么动作来表达爱?请小朋友全体起立并做出来。(小兔子把手张开,开的不能在开了) (3)兔妈妈也用了把手张开的动作,老师扮兔妈妈问“小兔子爱的多还是兔妈妈爱的多呀?”(回答问题版本众多) (4)请个小朋友上台做动作跟老师比一比谁爱的比较多(小兔子想,哦,妈妈可爱的真多啊) 5、继续讲故事并提问

猜猜我有多爱你教案

猜猜我有多爱你 教学目标: 1.了解绘本,借助绘本边看图边讲故事,激起学生阅读绘本的兴趣。 2.引导孩子感悟真挚的亲子深情,并能勇敢地表达出来。 教学重点、难点: 激发学生的读书兴趣,感受爱并学会表达爱。 教学准备: 多媒体课件、 第一课时 (读前指导、读中交流课) 一、谈话导入,引出故事 1. 老师知道我们班同学个个都很有爱心,今天老师又带给同学们一个关于“爱”的故事,故事的主人翁是两只兔子,同学们想不想看? 2. 你准备好了吗?我们要跟着他们一起跳进故事里啦! 二、欣赏图画,理解故事 1. 引入情境,练习说话。 (1)出示图1,图2,练习说话 图上有什么,谁来介绍一下?

(2)学生介绍(预设:在绿色的草地上,一只大兔子趴在那儿,小兔子骑在大兔子的脖子上做游戏..... ) (3))文中和我们想的一样不一样?书中是怎样写的? 生:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 (4))小栗色兔子紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放,在干 什么呢?你来猜一猜。 生:他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。” (5)谁能看图说一说这幅画? 指生说。 出示文字,一起读一读。 (6))教师指导阅读方法:刚才大家怎么读故事的?我们先 看看图,再猜猜发生什么故事,然后读读文字。 2. 加上表情动作练习读、说。 三、观察图画,猜想故事 1. 小兔子到底有多爱大兔子呢?请同学们展开想象,来猜猜下面的故事。 (1)小组交流,比一比谁的想象最丰富、最奇特。 生猜故事,师及时指导说话并评价。 (2)大家看看是不是和你们猜的一样?

出示循环滚动的其他图,文字。 学生观察图,听老师读下面的故事。 (3)师将故事说完,留时间让学生回味。 引导学生说,小兔子被大兔子比下来了,小兔子是在拼命地想出一个又一个新办法来表达自己的爱。 “这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。 “我爱你,一直到我的脚趾头。”他说。 “我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。 “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。 2. 渗透看书的方法 如果现在你就是小兔子,你会怎么说呢?学生说。学生自己阅读,谈感受,师适时评价。 自己不出声音的、默默地看书,看看图再看看字,认真看,看完 之后说说自己的想法。 3. 师生合作读故事 师生合作读,所有小兔子说的话和有关小兔子的内容同学们读, 所有大兔子说的话和有关大兔子的内容老师来读。 4. 读封底

猜猜我有多爱你优秀教案

猜猜我有多爱你优秀教案 活动目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.发展学生的扩散性思维,尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。 3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感,并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。活动准备 1.绘本PPT 2.图片:月亮星星、房子、大海、天空 活动过程 一、情境导入激发兴趣 1、语言预设:今天,小张老师给小朋友们带来了两位新朋友,想知道它们是谁吗? 幼儿:想知道。 2、语言预设:瞧,它们来了! 它们会是什么关系呢? 幼儿:兔妈妈和兔宝宝。 3、语言预设:那兔妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢? 4、语言预设:一起来听故事吧,故事的名字——《猜猜我有多爱你》

5、语言预设:这几个字,你们认识哪个字? 其他字不认识没关系,但是有一个字一定要认识,那就是“爱”字。 二、阅读图书 1、语言预设:我们一起听一听这个爱的故事。 第一段:晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的长耳朵不放,要妈妈好好听他说。 他对妈妈说,妈妈,猜猜我有多爱你! 妈妈说:哦,这我可猜不出来。 小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。 妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。 小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱? 幼儿:把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。 语言预设:谁来和妈妈比比谁的爱多。 请小朋友们都把手张开,大家一起比比谁的爱多。 提问:小兔子为什么要把手张开? 引导:因为她爱妈妈! 2、语言预设:好,继续听故事。

第二段:小兔子把手举起来说:我的手举得有多高,我就有多爱你! 妈妈也把手举起来说:我的手举得有多高,我就有多爱你! 小兔子一看阿,真可真高啊! 小兔子又在原地拼命地跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你! 妈妈笑着跳起来说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱? 幼儿:举手的方法,说:我举得有多高,我就有多爱你! 跳的方法,边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你! 语言预设:来,小手举起来,比一比谁的爱多?谁举得最高,谁的爱就最多。 跳一跳,看看谁的爱比较多?请一位小朋友上来跳一跳,看他的爱多吗?那谁上来 和他比一比? 3、出示PPT图片14 语言预设:好,回到故事,看小兔子说着说着来到了哪里? 提问:他们看到了什么? 幼儿:花、山、树、小河、竹子……

应彩云猜猜我有多爱你教案说课材料

猜猜我有多爱你》应彩云 中班语言活动 活动目标: 1. 倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2. 通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3. 在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT 2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程 一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书(PPT ) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有 多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多 高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

绘本《猜猜我有多爱你》教案

猜猜我有多爱你 设计意图: 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。 活动目的: 1、在安详宁静的氛围中阅读,感受绘本的美,产生阅读绘本的兴趣。 2、倾听故事,理解故事内容,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 3、在语言游戏中享受乐趣,尝试运用句式“()有多(),我就有多爱你!”,积极表达自己的想法。 4、懂得爱是需要表达的,向亲人表达爱。 活动准备: 1、绘本PPT 2、心意卡 活动过程: 课前谈话: 缪老师有几个要求,能做到的小朋友待会就能得到小兔子粘贴。第一,坐在自己的座位上,静静地听。第二,如果有话实在想要说,怎么办呢?等老师讲完先举手再说。你们记住了吗?第一个要求是?第二个要求是?别人说话的时候不打断,就是尊重别人。能做到吗? 一、播放课件,引导观看并猜测 1、《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵,仿佛在说些什么。教师引导孩子看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。 2、谈话:在这几个字中,有一个字最重要,什么字?(“爱”),因为这是一个关于爱的故事。讲的是谁的爱的故事?(小兔子) 小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢?请你仔细看。 3、浏览扉页,跳进故事。 《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,第二个是一个带版权页的跨页。请注意,在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看,大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着我们,似乎在说:嗨,你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻过这一页,你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……两只兔子就跳到了后面的故事里。 二、品读正文,分层感悟,体验情感。 1、过渡:我们一起来听一听这个爱的故事。 2、用手表达爱的长度和高度。 (老师绘声绘色地朗读,适时加些自己的语言承接,学生静听。) PPT1: 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。(他——小兔子) 他要大兔子好好听他说。

一年级综合实践课《猜猜我有多爱你》教案

一年级综合实践课《猜猜我有多爱你》教案 学情分析: 一年级的学生,从年龄特点和认知特点上来说,可以初步感受身边人的爱,但是对于爱的表达,爱的回报,就显得甚少,希望通过这样一节课,让孩子发现获得爱不是理所当然的,要珍惜身边的每一份爱,懂得感恩。 教学目标: 1、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。 2、初步认识到做自己最幸福。 3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 4、回顾自己父母的爱,懂得爱的回报。 教学重点、难点 感受爱、认知爱、回报爱 教学对象: 小学一年级 教学准备: 多媒体课件、爱之船 预设教学流程

板块一:推测导入,激发兴趣,打开思维 1 .谈话导入。 今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗?你们看看封面,有什么?今天啊我们将一起欣赏一个非常动听的关于爱的故事。让我们首先去瞧一瞧封面,你来猜一猜,这个故事会讲些什么呢?学生根据封面进行推测,教师相机评价引导。 2、跳进幸福的故事吧! 师:瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,它在邀请小朋友们和它一起走进这个故事。老师希望,在读故事时,小朋友能认真听、仔细观察,大胆说出自己的想法,好吗?好,就让我们跟小兔子一起跳进故事吧! 板块二:绘声绘色学故事,俏皮幸福享亲情; (一)讲故事之一:亲昵动作,细腻温馨 1、师声情并茂地讲述故事: 小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放,到底是怎么回事呢?引导推测。 师:他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说:“喔,这我可猜不出来”。(板书:猜猜我有多爱你) 小兔子是怎么做的呢?师续读:(“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开,大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,大兔子个儿大“我的手举得有多高我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真

中班主题猜猜我有多爱你教案

.精品文档. 中班主题猜猜我有多爱你教案 中班主题猜猜我有多爱你教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听故事,感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情,在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看猜猜我有多爱你教案。 活动目标: 1. 倾听故事,感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。 2. 在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4. 愿意与妈妈互动,喜欢表达自己的想法。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1. 绘本PPT。 2. 图片:太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。 活动过程: 一、导入 1.提问:

(1)孩子们,你们爱自己的妈妈嘛? (2)有多爱? 2?阅读绘本(PPT) (1)让我们一起先来分享一个故事。 师:今天呀,老师要和小朋友们一起分享一个故事。看一看大屏幕,这个故事的名字叫什么,有人认识么? 幼:“猜猜我有多爱你”。 师:很好,蓝色的字叫“猜猜”,下面是“我有多爱你”。故事的名字叫“猜猜我有多爱你”。这么多字有小朋友不认 识没关系,但是有一个字一定要认识。“爱”眼睛看好哦, 一定要认得这个字,因为这是一个关于爱的故事。孩子们,在看一看这副图,是关于谁和谁爱的故事? 幼;兔子、兔妈妈、小兔子。 师:是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢,仔细听,下面老师要讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。 (背景音乐起)天黑了,兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。 小兔子说:“妈妈,猜猜我有多爱你。” 妈妈说:“哦,这我可猜不出来。” 小兔子就把双手张开,张到无法再开说:“我爱你有这

猜猜我有多爱你教案

猜猜我有多爱你教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《猜猜我有多爱你》 活动目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.发展学生的扩散性思维,尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。 3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感,并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片:月亮星星、房子、大海、天空 活动过程 一、情境导入激发兴趣 1、语言预设:今天,小张老师给小朋友们带来了两位新朋友,想知道它们是谁吗 幼儿:想知道。 2、语言预设:瞧,它们来了!(投影出示大兔子和小兔子) 它们会是什么关系呢 幼儿:兔妈妈和兔宝宝。 3、语言预设:那兔妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢 4、语言预设:一起来听故事吧,故事的名字——《猜猜我有多爱你》(欣赏图书封面) 5、语言预设:这几个字,你们认识哪个字 其他字不认识没关系,但是有一个字一定要认识,那就是“爱”字。

二、阅读图书(PPT) 1、语言预设:我们一起听一听这个爱的故事。 第一段:晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的长耳朵不放,要妈妈好好听他说。 他对妈妈说,妈妈,猜猜我有多爱你! 妈妈说:哦,这我可猜不出来。 小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。 妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。 小兔子一看,哦,真多啊 提问:小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱 幼儿:把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。 语言预设:谁来和妈妈比比谁的爱多。(师幼互动) 请小朋友们都把手张开,大家一起比比谁的爱多。(互动) 提问:小兔子为什么要把手张开 引导:因为她爱妈妈! 2、语言预设:好,继续听故事。 第二段:小兔子把手举起来说:我的手举得有多高,我就有多爱你! 妈妈也把手举起来说:我的手举得有多高,我就有多爱你! 小兔子一看阿,真可真高啊! 小兔子又在原地拼命地跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你! 妈妈笑着跳起来说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱

猜猜我有多爱你(教案)

《猜猜我有多爱你》 教学设计 绘本解读: 这本书通过一组组生动的图画向孩子们讲述了可爱的兔宝宝与兔妈妈间相互表达谁更爱谁的故事。小栗色兔子要上床睡觉了,它紧紧地抓住大兔子的耳朵,说“猜猜我有多爱你?”于是爱的游戏开始了。大兔子和小兔子都很爱对方,他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子很努力地用自己的表达方式说爱妈妈有多深。就算小兔子没兔妈妈手臂长、没有妈妈跳得高……爱妈妈从这里一直到月亮。而大兔子爱小兔子到月亮再回到这里。这是两只兔子之间的秘密,却和我们每个人都有关,那就是——爱,爱确实不是一件容易衡量的东西。 教学目标: 1、通过绘本使儿童在优美的意境中倾听故事,理解故事内容,体验妈妈与孩子之间浓浓爱意,感受无私的母爱。 2、通过绘本故事阅读,激发儿童爱妈妈,爱家的情感。 3、发展学生的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入。(3分钟) 师:今天上课老师希望小朋友可要认真听,仔细看,还要积极开动脑筋啊,能做到吗?(课件出示:小栗色兔子),小朋友,老师今天给大家带来了一只小栗色兔子,大家和它打打招呼吧!师:下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔子跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》 二、讲述故事。(17分钟) 1、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。(它想干嘛呢?学生不必回答) 原来他要大兔子好好地听他说。“猜猜我有多爱你?”小兔子说。“哦,这我可猜不出来。”大兔子说。(那小兔子是怎么做的呢?课件翻,)“这么多。”小兔子说着把手臂张开,张得不能再张。(边读师边做动作,他拼命撑开,不能再开了,那大兔子呢?)大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。

幼儿园中班教案-猜猜我有多爱你

《猜猜我多多爱你》 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感,并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。 活动准备:《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图 活动过程: 一、课前谈话: 二、第一遍阅读: 三、第二遍阅读:趣听故事 师:今天上课老师希望小朋友可要认真听,仔细看,还要积极开动脑筋啊,能做到吗?(课件出示:小栗色兔)今天,老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子,大家和它打打招呼吧! 师:下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》 (课件翻书页)师读故事:小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓着大兔子的长耳朵,它想干嘛呢?要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你?”小兔子说。 师:那小兔子是怎么做的?(课件翻,师读故事:“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开,张的不能再张。(边读师边做动作) 师:他拼命撑开,不能再开了 师:那大兔子呢?(翻书读:大兔子有对更长的手臂,它张开来一比,说:“可是我爱你这么多。”) 师:这可真多啊,大兔子个儿大,小兔子又会想出什么办法,向妈妈表达爱呢? (师翻书,读故事):“我爱你,像我举得这么高,高得不能再高。”小兔子说,双臂用力往上举。 师:小朋友们做做这个动作。(做动作) 师:小兔子想:要是有那么长的手臂就好了,(师翻书,读:“小兔子又有一个好主意,它把头顶在树干上倒立了起来,它说:“我爱你一直到我的脚指头这么多。”)小兔子又有好办法了,这回想到什么办法? 师:(看图片)手撑地,脚在树干上,是够高的

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

《猜猜我有多爱你》 ——中班语言活动 教学目标: 1.孩子能倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 教学准备 1.教学工具:绘本、PPT 2.图片:星空、大海、围巾 教学过程 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的快乐。 二、导入 1.谈话导入 小朋友,能说说你们爱谁吗有多爱 (引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度) 2.认识书名:《猜猜我有多爱你》 3.教师提问: 这本书叫什么名字这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识,可是这个“爱”字你一定要认识! 三、阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

2.我们一起听一听这个爱的故事: 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要她听自己说话。他对妈妈说:“妈妈,猜猜我有多爱你?”妈妈说:“这我可猜不出来。”小兔子把手张开,张到无法再张开说:“妈妈,我爱你有这么多。”妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看,哦,真多啊! (教师提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀? ——用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多!谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?——因为她爱妈妈) 小兔子说:“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说:“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看:“啊!真高啊!”小兔又在原地拼命地跳说:“我跳得有多高,我就有多爱你!”妈妈说:“我跳得有多高,我就有多爱你!” (教师提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的①跳的方法。边跳边说:“我跳得有多高,我就有多爱你。” ②举手指头的方法。说:“我爱你一直到我的手指头。”) 小兔子说着说着来到了哪里他们看到了什么花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:“妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?” (教师提问:你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗比如:小草有多多,我就有多爱你天有多高我就有多爱你花有多漂亮我就有多爱你)说着说着,小兔子累了,看着月亮说:“妈妈,我爱你从这里到月亮那里。”说着,睡着了。妈妈说:“傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。” 四、谈话活动 1.教师提问:兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢他们是怎么爱你的 2.说一说:我对爸爸妈妈的爱。

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案(一年级)

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案 一年级组 教学目标: 1.了解《猜猜我有多爱你》的内容。 2.享受阅读的乐趣,培养阅读的良好习惯。 3.理解文章内容,体会俩兔子之间深深的爱。 教学准备:课件 教学过程: 一、欣赏封面,简介图书 1.(课件出示封面),瞧瞧故事的题目叫什么?齐读课题。(相机完成板书:猜猜我有多爱你 2.看看封面上还有什么?(一只大兔子和一只小兔子) 3.说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等。 4.师渗透阅读方法:我们看一本书时,就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容,不仅要看看它的名字和插图,也还要看看它的作者、出版社等信息。 5.激趣:《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢?现在老师就带你们进入这个故事。 二、欣赏环衬了解大意 看绘本要一页一页地慢慢地翻,每一页都有信息要告诉我们,都含有趣味和用意。 环衬:这张绿色的纸是环衬,当你读完这个故事时最后也有一张环衬。

为什么环衬用绿色的纸呢?这里别有用意,我先不告诉大家,当你读完这个故事也许你能领悟到。 三、师配乐讲故事,入情入境,谈读后感想 读了这个故事,你们有什么想说的吗? 师收拢过渡:这是一个爱的故事,他们互相表达自己有多爱对方,总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画,让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。 四、品味图画抓住细节体会他们之间浓浓的亲情 (一)观察图感悟小兔对大兔的爱 1.师描述小兔子对大兔子的爱 小兔子爱大兔子,他希望自己的爱超过妈妈的爱(出示小兔子表达爱的相关图片)。师同时描述:小兔子花样迭出,又是举胳膊,又是倒立,又是跳跃,总之用小小的肢体语言竭尽所能地表达着对大兔子的爱意,自己的身体不足以表达了,就借助于眼前的景色小路、小河、月亮来表达对大兔子的爱。 2.细细品味小兔子几次爱的表白的图画,用心感悟小兔子对大兔子那浓浓的爱。 3.大兔子感受到了小兔子浓浓的爱了吗?他感到怎样? 出示相关图片,你从哪里看出来的?提示:看表情(高兴、温柔的目光)和动作。 (二)观察感悟大兔对小兔的爱 1.(出示图片)师:你们看,大兔张开手臂,手臂要长得多,所以她肯定地说(齐读)“我爱你有这么多”师接:比你多很多。

《猜猜我有多爱》教案

《猜猜我有多爱你》教案 活动目标: 1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感。 3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴) 活动准备: 1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒情音乐。 2、大海、树、山、月亮、星星等图片. 3、彩色爱心卡片。 活动过程: 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱? (引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度) 师小结,导入故事:说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 三、欣赏作品,感受爱的氛围

1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。 提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话? 2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。 提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。) 提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。” 3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢? 教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要

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