高考生物重难点强化练第15练梳理酶与ATP的关键点苏教版

梳理酶与ATP的关键点

1．下列有关酶的叙述，正确的是 ( )

①加热使反应速率加快的原因是能降低反应的活化能

②探究pH对酶活性的影响时应保持温度适宜且相同

③人体内各种酶作用所需的最适条件是一致的

④酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物

A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

2．下列关于酶的叙述中正确的是( )

A．由有分泌功能的细胞产生，并且能调节生物体的生命活动

B．生物体内的酶在不断更新

C．都是在核糖体上合成的

D．与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应

3．如图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是( )

A．2、4 B．3、2

C．4、2 D．3、4

4．温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示，下列叙述正确的是( )

A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶

B．甲酶的活性始终高于乙酶

C．乙酶在55 ℃后完全失去活性

D．乙酶的最适温度高于甲酶

5．下图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是( )

6．下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型，①②③④曲线的条件分别是( )

A．H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件

B．加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化

C．加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化

D．自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化

7．(2017·新乡一中月考)下列有关ATP的叙述，正确的是( )

A．暗反应中ATP用于固定二氧化碳和还原三碳化合物

B．线粒体是蓝藻产生ATP的主要场所

C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应

D．葡萄糖进入红细胞的过程中，伴随着ATP和ADP的相互转换

8．(2017·衡水中学调研)下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述，错误的是( )

A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

B．人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率

C．ATP中的能量可以来源于光能或化学能

D．人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加

9．以下有关ATP的叙述中，正确的是( )

A．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行

B．植物体内消耗ATP过程的同时往往伴随[H]的消耗

C．动物细胞内产生[H]和消耗[H]的同时一般都会有ATP的合成

D．酵母菌在线粒体内合成ATP，在细胞质基质中消耗ATP

10．下列过程都不会使ADP含量增加的是( )

A．K＋进入肾小管上皮细胞，C3化合物还原成葡萄糖

B．暗反应中CO2的固定，线粒体中的[H]与O2结合

C．甘油和酒精进入细胞，氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞

D．肾小管上皮细胞吸收葡萄糖，水的光解

11．(2017·巴彦淖尔月考)某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验。相应的实验结果如图所示，请分析回答下列问题：

(1)实验1、2、3中的自变量分别为________________、__________________、________________。

(2)实验1的目的是探究________________。

(3)实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响，该实验的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是________________。

(4)实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为________。实验还证实，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是___________________________________。12．在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示)，可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线。

(1)大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是________。

(2)图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为____________________。

(3)图乙中曲线c表示____________抑制剂存在时的作用效果，图乙中曲线b表示

______________抑制剂存在时的作用效果。

(4)已知青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，故青霉素属于__________抑制剂。

(5)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，故烷化剂属于__________抑制剂。

13．分析ATP与ADP相互转化的示意图，回答下列问题：

(1)图中Pi代表磷酸，则B为________，C为________。

(2)E是能量，在人和动物体内E1来自__________，绿色植物体内则来自__________和__________。

(3)在生物体的生命活动中，E2主要用于________________________________等生命活动。

(4)A1和 A2相同吗？________(填“相同”或“不相同”)。

答案精析

1．D

2．B [所有的活细胞都可以产生酶，起催化作用，A错误；生物体内的酶在不断钝化、失活、更新，B正确；酶的化学本质是蛋白质或RNA，其中蛋白质在核糖体上合成，RNA主要在细胞核中形成，C错误；若是RNA类的酶，则与双缩脲试剂不会发生紫色反应，D错误。] 3．C [图中的曲线1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高，酶的活性会有所下降，变化后的曲线最可能是4。若向反应混合物中再加入少量同样的酶，则酶促反应速率会加快，变化后的曲线最可能是2。]

4．D

5．C [人体胰蛋白酶的最适温度为37 ℃左右，因此在0～30 ℃，随温度的上升，酶活性不断升高，C正确。]

6．D [由图中曲线①②③④可以看出④的反应速率快于①②③，活化能比较低，①的反应速率最慢，故④是加入了H2O2酶催化、①表示在自然条件下的反应过程；②和③比较，③的活化能比②低，故③为加入了无机催化剂、②为较高温度下的反应过程。]

7．C [二氧化碳的固定不需要消耗能量，A错误；蓝藻是原核生物，其细胞内没有线粒体，B错误；ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应，C正确；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，不需要消耗能量，D错误。]

8．B

9．C [绿色植物叶肉细胞合成ATP为光合作用和呼吸作用，呼吸作用合成ATP不需要光，A 错误；植物体内除叶肉细胞的暗反应外，其他消耗ATP过程的同时，一般不伴随[H]的消耗，B错误；动物细胞内产生[H]的过程为有氧呼吸的第一、二阶段或无氧呼吸的第一阶段，消耗[H]的过程为有氧呼吸的第三阶段，均有ATP的合成，C 正确；酵母菌在线粒体和细胞质基质内都可以合成ATP，D 错误。]

10．B [K＋进入肾小管上皮细胞为主动运输，需要消耗能量，C3化合物还原成葡萄糖需要消耗ATP，ADP含量增加，A错误；暗反应中CO2的固定不消耗ATP，线粒体中的[H]与O2结合会产生ATP，ADP含量不会增加，B正确；甘油和酒精进入细胞为自由扩散，不消耗能量，氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞为主动运输，需要消耗能量，ADP含量增加，C错误；肾小管上皮细胞吸收葡萄糖为主动运输，需要消耗能量，ADP含量增加，D错误。]

11．(1)催化剂种类过氧化氢溶液的浓度pH

(2)酶的高效性

(3)过氧化氢酶的数量有限

(4)e 强酸、强碱会导致酶的空间结构被破坏

解析(1)分析图中各曲线可知，实验1、2、3中的自变量分别为催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度、pH。(2)实验1中与无机催化剂相比，过氧化氢酶的催化作用具有高效性。(3)

实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度不再影响过氧化氢酶的活性，bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限。(4)实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e。实验结果表明，当pH小于d或大于f时，酶的空间结构被破坏，导致过氧化氢酶的活性将永久丧失。

12．(1)RNA

(2)酶已饱和(酶的数量有限)

(3)非竞争性竞争性

(4)竞争性

(5)非竞争性

解析(1)绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶是RNA。(2)随底物浓度的增加，反应速率增加，但当酶饱和后，反应速率不再增加，故图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为酶已饱和(酶的数量有限)。(3)由题干可知，竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。故图乙中曲线c表示非竞争性抑制剂的作用效果；图乙中曲线a表示无酶抑制剂存在时的作用效果；图乙中曲线b表示竞争性抑制剂存在时的作用效果。(4)青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，青霉素能与这些酶的活性位点结合，故青霉素属于竞争性抑制剂。(5)根据题意和图示分析可知：癌症化疗时是要抑制癌细胞的增殖，即不让其进行DNA复制，因此烷化剂应该属于非竞争性抑制剂，让DNA复制的酶结构改变，不能与DNA相互作用，无法进行DNA复制。

13．(1)ATP ADP

(2)细胞呼吸细胞呼吸光合作用

(3)主动运输、肌细胞收缩、吸能反应等

(4)不相同

解析(1)熟记ATP与ADP的相互转化，B是ATP，C是ADP。(2)E表示能量，在人和动物体内来自细胞呼吸，绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用。(4)A1和A2表示酶，二者不同，分别催化ATP的生成与水解。

高考生物总复习含答案：酶专题

【巩固练习】 一、选择题（每题仅有一个选项符合题意） 1．植物细胞工程中既能去除细胞壁又不损伤植物细胞内部结构的物质是（） A．稀盐酸 B．浓蔗糖溶液 C．淀粉酶 D．纤维素酶 2.（2015 海南卷）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是 A．酶的化学本质是蛋白质或RNA B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁3．某学生进行了下面的实验：他将碘液滴到干面包上，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼迪特试剂检验它。在水浴加热的情况下，嚼碎的面包变成了橙黄色（麦芽糖与该试剂反应的颜色）。因此，他得出结论：面包被嚼碎时有麦芽糖产生。这位学生实验设计的不完善在于（） A．未对唾液做淀粉检验 B．未对嚼碎的面包做淀粉检验 C．未考虑面包的制作时间 D．未对干面包做麦芽糖的检验 4．下图所示的实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。 先将酶和乳汁分别放入2个试管中，然后将2试管放人同一水浴（温度用T℃表示）中持续15 min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，结果如下表：装置 A B C D E F 水浴温度T／℃10 20 30 40 50 60 凝乳时间／min 不凝固7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固 下列有关该实验的叙述中，不正确的是（） A．该实验说明酶的活性受温度影响 B．将A内混合物加温到40℃会发生凝乳，是因为酶的数量增多 C．据表推测凝乳酶的最适温度约为40℃左右 D．将F内混合物降温到40℃仍不会发生凝乳 5.（2015上海卷）利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶，以下符合该酶分离纯化的正确流程是 ①制成酶制剂②发酵液过滤③冷冻干燥④层析法提纯蛋白酶 A．③①④②B．②④③①C．③④②①D．②④①③ 6. 下图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是（）

高中化学重难点讲解 超详细的哦

盐类的水解重难点知识讲解 1、根据强碱弱酸盐溶液的pH大小判断弱酸的相对强弱 强碱弱酸盐的溶液因水解而呈碱性，例NaAc、NaCN、NaClO、Na2CO3、NaF……。影响水解平衡的外界条件有温度、盐溶液的浓度、等，但决定水解程度大小的主要因素是盐本身的性质，当其它条件相同时，水解生成的酸越弱水解程度越大，碱性越强，pH越大，那么就可根据强碱弱酸盐溶液的pH大小，判断对应酸的酸性强弱，若溶液的pH越大，水解所得的对应酸的酸性就越弱。 2、酸式盐溶液酸碱性的判断 NaHSO4、NaHCO3、NaHS、NaH2PO4等均是酸式盐，酸式盐溶液不一定呈酸性，若是强酸的酸式盐溶液一定呈酸性，例如NaHSO4，但弱酸的酸式盐呈酸性还是碱性，要看酸式酸根的电离程度和水解程度谁更大。常见盐溶液酸碱性归纳如下： 碱性：NaHCO3、NaHS、NaHPO4 酸性：NaHSO4、NaH2PO4 3、盐溶液中离子种类及浓度关系的判断 如K2S溶液中离子有K＋、S2－、HS－、H＋、OH－。下面以0.1mol·L－1 Na2CO3溶液为例说明盐溶液中离子浓度间的关系，溶液中存在电离和水解： （1）离子浓度大小关系 C(Na＋)＞C(CO32－)＞OH－＞H＋ （2）电荷守恒关系（溶液对外不显电性） C(Na＋)＋C(H＋)＝2C(CO32－)＋C(OH－)＋C(HCO3－) （3）物料守恒 Na2CO3固体中n(Na＋)＝2n(CO32－)，即为n(Na＋)＝2n(C)

溶液中CO32－一部分变为HCO3－、H2CO3，故有： C(Na＋)＝2[C(CO32－)＋C(HCO3－)＋C(H2CO3)] （4）水电离出的H＋和OH－物质的量相等. C(OH－)＝C(H＋)＋C(HCO3－)＋2C(H2CO3) 水的电离和溶液的酸碱性重难点知识剖析 （一）溶液pH的计算方法（25℃） 1、酸溶液 （1）强酸溶液，如H A，设物质的量浓度为C mol·L－1，C(H＋)＝nC mol·L－1，pH＝ n －lgC(H＋)＝－lg（nc）。 （2）一元弱酸溶液，设物质的量浓度为C mol·L－1，电离度为α，则C(H＋)＝C·α，pH＝－lg(Cα)。 （3）两强酸混合 2、碱溶液 （1）强碱溶液，如B(OH) ，设物质的量为 n C mol·L－1，C(OH－)＝nC mol·L－1， （2）一元弱碱溶液，设物质的量浓度为C mol·L－1，电离度为α，C(OH－)＝Cα， （3）两强碱混合 由，先求出混合后的C(OH－)，再通过K w求混合后C(H＋)，最后求pH。 3、强酸与强碱混合 先依据H＋＋OH－＝H O，判断是否有过量的情况，可以分为下面三种情况： 2

高考政治重难点分析之生产力专题

高考政治重难点分析之生产力专题 【生产力】 生产力是推动人类社会发展的根本动力，了解人类社会不同形态、不同时期生产力的发展水平和状况，对学生充分感悟和理解人类社会发展的历史具有基础性作用。这既是本课的难点，也是本课的重点。 生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适应社会需要的物质力量。生产力具有客观现实性和社会历史性。深入理解生产力范畴，需要把握生产力的水平、性质、状况和发展要求等重要方面。生产力的水平表现为生产发展的现实程度；生产力的性质取决于生产的物质技术性质，主要是劳动资料的性质；生产力的状况是水平与性质的统一，表现为生产力的运行处运行状态或发展态势；生产力的发展要求与生产力上述三方面的规定性紧密联系在一起，是指现实的生产力不断获得解放和发展的基本要求。 生产力具有复杂的系统结构，其基本要素包括以下几个方面。 一是劳动资料，也称劳动手段。它是人们在劳动过程中所运用的物质资料或物质条件，其中最重要的是生产工具。人们解决社会同自然矛盾的实际能力如何，主要取决于生产工具的质量和数量，生产工具是区分社会经济时代的客观依据。各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。

二是劳动对象。一切自然物质都是可能的劳动对象，其中引人生产过程的部分则是现实的劳动对象。现实的劳动对象还包括生产深度加工的对象。劳动对象是现实生产的必要前提。劳动对象不同，往往会影响劳动产品的质量和数量。随着生产和科学技术的进步，劳动对象将日益扩大并越来越显示出它的重要作用。 三是劳动者。劳动者是人，但不是所有的人都是劳动者。劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识，能够运用一定劳动资料作用于劳动对象，从事生产实践活动的人。劳动者是生产力中最活跃的因素，人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。所以，人才资源是第一资源。劳动者一般包括体力劳动者和脑力劳动者。在现代生产中，脑力劳动者的质量和数量日益具有决定性的意义；在高新技术领域，脑力劳动和体力劳动具有直接同一的趋势。 科学技术是生产力中的重要因素。科学技术能够应用于生产过程，与生产力中的劳动资料、劳动对象和劳动者等因素相结合而转化为实际生产能力。科学技术上的发明创造，会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步；科学技术应用于生产的组织管理，能够大幅度提高管理效率；科学技术为劳动者所掌握，可以极大地提高劳动生产率。在现代，科学技术发展日新月异，应用于生产过程的周期日趋缩短，对于生产发展的作用越来越大，日益成为生产发展的决定性因素。从这个意义上说，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。

高考生物新陈代谢与酶知识点整理归纳

高考生物新陈代谢与酶知识点整理归纳 同学们在进行高中生物学习时注意细胞的知识点，以下是查字典生物网整理的新陈代谢与酶知识点，请大家学习。名词： 1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。 2、酶促反应：酶所催化的反应。 语句： 1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。 2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。 3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 ②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 ③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH 下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭

到破坏而失去活性。 4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。 5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。 6、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性环境(最适PH=2左右)才有催化作用，随pH 升高，其活性下降。当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。 新陈代谢与酶知识点就为大家分享到这里，查字典生物网预祝大家在高考中金榜题名。

2020高考生物重点难点常考题型汇总

2020高考生物重点难点题型汇总 细胞增殖与遗传变异的联系 光合作用和细胞呼吸综合及实验探究 与遗传有关的实验探究 多对等位基因控制的相对性状分析与探究 同位素示踪法与细胞分裂、DNA 的半保留复制 与生命活动调节有关的实验设计 1 细胞增殖与遗传变异的联系 1．减数分裂与遗传规律的关系 2．细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因 3．姐妹染色单体上出现等位基因的原因 (1)一定源自基因突变 ?????? ????①体细胞中发生②作用时期在间期③亲代基因纯合?一定是基因突变 (2)一定源自交叉互换

?????? ????①姐妹染色单体的其中一条有两种颜色②作用时期是M Ⅰ前期?一定是交叉互换 (3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。 (4)若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现“不同字母”的基因如A 与B(b)，则可能发生了染色体结构变异(如易位等)。 提醒 若发生交叉互换使姐妹染色单体上带等位基因，则等位基因的分离在两次分裂后期都能发生。 4．XXY 与XYY 异常个体成因 (1)XXY 成因 (2)XYY 成因：父方M Ⅱ异常，即M Ⅱ后期Y 染色体着丝粒分裂后两条Y 染色体共同进入同一精细胞，形成YY 型精子。 题组一 减数分裂与配子多样性的关系 1．(2019·浙江绍兴联考)如图是经诱导处理的某二倍体动物(基因型为AaBb ，不考虑基因突变)卵巢切片中观察到的两个细胞，其中甲为初级卵母细胞，乙为次级卵母细胞。下列叙述正确的是( ) A ．甲细胞含有两套遗传信息，乙细胞含有四套遗传信息 B ．乙细胞形成的原因是减数第二次分裂时同源染色体未分离 C ．若甲细胞完成分裂，产生的卵细胞基因型为AB 、Ab 、aB 和ab D ．若乙细胞完成分裂，产生的卵细胞基因型为AaBb 答案 D 解析 甲细胞处于减数第一次分裂后期，DNA 已完成复制，细胞内有四套遗传信息，乙细胞也含有四套遗传信息，A 项错误；在减数第一次分裂时细胞中同源染色体分离，所以乙细胞形成的原因是减数第一次分裂时同源染色体未分离，B 项错误；一个初级卵母细胞只能产生

高中化学必修二重点难点整理(三)

1．已知A为ⅡA族元素，B为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为m和n且A、B 为同一周期元素。下列关系式错误的是 （A）n = m + 1 （B）n = m + 11 （C）n = m + 25 （D）n = m + 10 2．右图为周期表中短周期的一部分，若A原子的最外电子层上有5个电子，则下列说法中不正确的是 （A）D的单质可跟B的氢化物的水溶液反应 （B）A的最高价氧化物的水化物比B的最高价氧化物的水化物的酸性强 （C）C的氢化物比B的氢化物稳定 （D）原子半径A＞B＞C 3．金属钫（Fr）天然存在极微，它的21个已知同位素都具有放射性，它是碱金属元素中最重的元素。根据在周期表中的位置预言其性质，其中不正确的是（A）在已知元素中，它具有最大的原子半径 （B）在空气中燃烧时生成化学式为Fr 2 O的氧化物 （C）氧化物的水化物的化学式为FrOH，它应是极强的碱 （D）其单质常温下跟水反应比钠剧烈 4．A、B都是短周期元素，原子半径：B＞A，它们可以形成化合物AB 2 .由此可得出的正确判断是 （A）A、B可能在同一周期（B）A在B的前一周期 （C）A肯定是金属元素（D）A可能在三周期的ⅡA或ⅣA族 5．元素X和元素Y在周期表中位于相邻的两个周期：X与Y两原子核外电子总数之和为19；Y的原子核内质子数比X多3个.下列描述中不正确的是 （A）X与Y形成的化合物的化学式可能为Y 2X 2 （B）X的化合物种类比Y的化合物种类多 （C）Y能置换出酸中的氢，却不能置换出盐溶液中的金属 （D）X和Y都是性质很活泼的元素，在自然界中都只能以化合态形式存在6、下列对于铯（Cs）的性质的预测中，正确的是（） A、它只有一种氧化物Cs 2 O B、它与水剧烈反应 C、Cs+具有很强的氧化性 D、CsHCO 3 受热不易分解 7、第119号未知元素，有人称为“类钫”。根据周期表结构及元素性质变化趋势，有关“类钫”的预测的说法错误的是（） A、单质有较高的熔点 B、“类钫”在化合物中呈+1价 C、“类钫”具有放射性 D、“类钫”单质的密度大于1g.cm-3 8、关于铷的结构和性质的判断，错误的是（） ①与水剧烈反应，浮在水面上②原子半径比钾大③它的氧化物有的能跟二

高考生物必修一考点重点难点突破

第1讲走近细胞 考点生命系统的结构层次 1．细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构的基本单位 (2)细胞是生物体功能的基本单位 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。 ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。 ③多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。 2．生命系统的结构层次

(1)种群与群落的区别：群落强调的是某一区域内的全部生物构成的群体。我们容易忽视的是其中的微生物，如“一片森林中的全部动物和植物构成一个生物群落”就是典型的错误表述，正确的说法应该是“一片森林中的全部动物、植物及各种微生物共同构成了一个群落”，或直接说成“一片森林中的全部生物”。 (2)病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，

只能寄生在细胞这一基本的生命系统中，所以病毒又称为分子生物。蛋白质、核酸等生物大分子也不能单独划入生命系统层次。 (3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。 考点原核细胞与真核细胞 1．比较原核细胞与真核细胞 比较项 目 原核细胞真核细胞 细胞壁 主要成分是肽聚糖，不含纤 维素 植物细胞壁主要成分是纤维 素和果胶 细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型 细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器 细胞核 无核膜、核仁和染色质，DNA 裸露 有核膜、核仁，DNA和蛋白 质形成染色质 分裂方 式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂和减数 分裂 变异类 型 基因突变 基因突变、基因重组和染色 体变异

高考化学之有机化学重难点

高考化学之有机化学重难点 1、常温常压下为气态的有机物： 1～4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。 2、在水中的溶解度： 碳原子较少的醛、醇、羧酸（如甘油、乙醇、乙醛、乙酸）易溶于水；液态烃（如苯、汽油）、卤代烃（溴苯）、硝基化合物（硝基苯）、醚、酯（乙酸乙酯）都难溶于水；苯酚在常温微溶与水，但高于65℃任意比互溶。 3、有机物的密度 所有烃、酯、一氯烷烃的密度都小于水；一溴烷烃、多卤代烃、硝基化合物的密度都大于水。 4、能使溴水反应褪色的有机物有： 烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键（碳碳双键、碳碳叁键）的有机物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物（甲苯）、CCl4、氯仿、液态烷烃等。 5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物： 烯烃、炔烃、苯的同系物、醇类、醛类、含不饱和碳碳键的有机物、酚类（苯酚）。 6、碳原子个数相同时互为同分异构体的不同类物质： 烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、饱和一元醇和醚、饱和一元醛和酮、饱和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。

7、无同分异构体的有机物是： 烷烃：CH4、C2H6、C3H8；烯烃：C2H4；炔烃：C2H2；氯代烃：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl；醇：CH4O；醛：CH2O、C2H4O；酸：CH2O2。 8、属于取代反应范畴的有： 卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水（如：乙醇分子间脱水）等。 9、能与氢气发生加成反应的物质： 烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、酮、不饱和羧酸（CH2=CHCOOH）及其酯（CH3CH=CHCOOCH3）、油酸甘油酯等。 10、能发生水解的物质： 金属碳化物（CaC2）、卤代烃（CH3CH2Br）、醇钠（CH3CH2ONa）、酚钠（C6H5ONa）、羧酸盐（CH3COONa）、酯类（CH3COOCH2CH3）、二糖（C12H22O11）（蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、乳糖）、多糖（淀粉、纤维素）（（C6H10O5）n）、蛋白质（酶）、油脂（硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯）等。 11、能与活泼金属反应置换出氢气的物质：醇、酚、羧酸。 12、能发生缩聚反应的物质： 苯酚（C6H5OH）与醛（RCHO）、二元羧酸（COOH—COOH）与二元醇（HOCH2CH2OH）、二元羧酸与二元胺（H2NCH2CH2NH2）、羟基酸（HOCH2COOH）、氨基酸（NH2CH2COOH）等。

2018年全国卷高考生物总复习《酶的研究与应用》专题突破

2019年全国卷高考生物总复习《酶的研究与应用》专题突破 【考点定位】 【命题预测】 纵观近三年高考题，本专题主要考查果胶酶的活性测定、加酶洗衣粉的洗涤效果、酵母细胞的固定化等，预测2019年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。 【要点讲解】 一、酶的研究 1．果胶酶在果汁生产中的应用 （1）果胶酶：由多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶及果胶酯酶等组成，作用主要是瓦解植物的细胞壁及胞间层，使果汁变得澄清，增加出汁率。 （2）酶的活性：指酶催化一定化学反应的能力，可用酶催化的化学反应的反应速率表示。（3）影响酶活性的因素：温度、pH和酶的抑制剂等。 2．探究温度和pH对酶活性的影响 （1）实验原理 ①果胶酶活性受温度和pH的影响，处于最适温度和最适pH时，酶活性最高。 ①果肉的出汁率、果汁的澄清度与果胶酶活性大小呈正相关。 （2）实验结果

①果汁体积越多，说明果胶酶的活性越高。 ①果汁越澄清，说明果胶酶活性越高。 3．探究果胶酶的用量 （1）实验原理 ①在一定条件下，随着酶的用量增加，果汁的体积增加。 ①当酶的用量达到一定值后，再增加酶的用量，果汁的体积不变。 （2）实验结果：果汁体积不变的最低酶用量就是酶的最适用量。 4．探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 （1）加酶洗衣粉 指含有酶制剂的洗衣粉。 （2）影响加酶洗衣粉中酶活性的因素：温度、pH、表面活性剂等。 （3）不同类型的加酶洗衣粉的洗涤效果 ①实验原理：酶的催化作用具有专一性，复合酶洗衣粉加入的酶制剂种类较多，与单一酶洗衣粉相比，对各种污渍都有较好的洗涤效果。 ①控制变量 a.自变量：加酶洗衣粉的种类。 b.无关变量：水温、水量、水质、洗衣粉的用量、衣物的材质和大小、洗涤方式和时间等。 c.设置变量时要考虑生活中的具体情况。 二、制备和应用固定化酶 1．固定化酶的应用实例 （1）化学反应：葡萄糖＋葡萄糖异构酶→果糖。

2019届高考生物一轮复习 第10单元 生态系统与生态环境的保护重难点大题练

2019届高考生物一轮复习第10单元生态系统与生态环境的保护重 难点大题练 时间 / 40分钟 一、知识情景运用 1.要预测未来一段时间羊的种群数量的变化,需要调查该种群的。 2.草场内的不同植物高低错落,这是群落的结构;由于种种原因不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有很大差别,这是群落的结构。 3.地震导致山体滑坡后,原有植被虽不存在,但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等,在这一基础上形成恢复群落的过程为演替。伴随这一演替过程,群落的逐渐增加。 4.错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一个稳定的生态系统不会因为某种生物减少或消失而崩溃,是因为。 5.农田管理中,要积极进行灭虫、除草等,从能量流动角度分析,这样做的目的是 。 6.蚕以桑树为食,蚕沙(粪便)投入鱼塘可供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第营养级所同化的能量。蚕沙中的碳元素只能以形式流向鱼,向鱼塘中少量投入蚕沙对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有稳定性。 7.“野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具有。草变绿作为一种物理信息传递给野兔,野兔的数量也会发生变化,说明信息传递能够。 8.现今,大量的人类活动如过度放牧、工业排放等使湿地的污染程度加重。过度放牧,导致很多湿地植物不能有规律地完成其生活周期,导致湿地植物的丧失;工业排放的未经净化的污水中含有高浓度的镉、铅等,如果人食用湿地鱼类,也将对人的健康造成极大的危害,原因是。 9.我国西北的黄土高原是原有森林生态系统崩溃的鲜明例子,该事例说 明 。 10.农民种地需要不断施肥、灌溉以及控制病虫害,这说明,对人类利用强度较大的生态系统,应,保证生态系统内部结构和功能的协调。 二、非选择重点强化 11.[2017·合肥一模]在稻—鱼—蛙共生农田生态系统中,除普通农田生态系统拥有的水稻、杂草、害虫、田螺等生物外,还有鱼和蛙,它们能起到松土、除草和除虫的作用,其粪便和残饵又成为绿色肥料。请回答: (1)调查稻田中田螺种群密度可以采用样方法。根据如下的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只/m2。

高中化学重点难点

高中化学重点难点 一、物理性质 1、有色气体：F2（淡黄绿色）、Cl2（黄绿色）、Br2（g）（红棕色）、I2（g）（紫红色）、NO2（红棕色）、O3（淡蓝色），其余均为无色气体。其它物质得颜色见会考手册得颜色表。 2、有刺激性气味得气体：HF、HCl、HBr、HI、NH 3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2（g）；有臭鸡蛋气味得气体：H2S。 3、熔沸点、状态：①同族金属从上到下熔沸点减小，同族非金属从上到下熔沸点增大。 ②同族非金属元素得氢化物熔沸点从上到下增大，含氢键得NH3、H2O、HF反常。③常温下呈气态得有机物：碳原子数小于等于4得烃、一氯甲烷、甲醛。④熔沸点比较规律：原子晶体>离子晶体>分子晶体，金属晶体不一定。⑤原子晶体熔化只破坏共价键，离子晶体熔化只破坏离子键，分子晶体熔化只破坏分子间作用力。⑥常温下呈液态得单质有Br2、Hg；呈气态得单质有H2、O2、O3、N2、F2、Cl2；常温呈液态得无机化合物主要有H2O、H2O2、硫酸、硝酸。⑦同类有机物一般碳原子数越大，熔沸点越高，支链越多，熔沸点越低。同分异构体之间：正>异>新，邻>间>对。⑧比较熔沸点注意常温下状态，固态>液态>气态。如：白磷>二硫化碳>干冰。⑨易升华得物质：碘得单质、干冰，还有红磷也能升华(隔绝空气情况下)，但冷却后变成白磷，氯化铝也可；三氯化铁在100度左右即可升华。⑩易液化得气体：NH3、Cl2，NH3可用作致冷剂。 4、溶解性①常见气体溶解性由大到小：NH3、HCl、SO2、H2S、Cl2、CO2。极易溶于水在空气中易形成白雾得气体，能做喷泉实验得气体：NH3、HF、HCl、HBr、HI；能溶于水得气体：CO2、SO2、Cl2、Br2（g）、H2S、NO2。极易溶于水得气体尾气吸收时要用防倒吸装置。②溶于水得有机物：低级醇、醛、酸、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、氨基酸。苯酚微溶。 ③卤素单质在有机溶剂中比水中溶解度大。④硫与白磷皆易溶于二硫化碳。⑤苯酚微溶于水(大于65℃易溶)，易溶于酒精等有机溶剂。⑥硫酸盐三种不溶(钙银钡)，氯化物一种不溶(银)，碳酸盐只溶钾钠铵。⑦固体溶解度大多数随温度升高而增大，少数受温度影响不大（如NaCl），极少数随温度升高而变小[如Ca(OH)2]。气体溶解度随温度升高而变小，随压强增大而变大。 5、密度①同族元素单质一般密度从上到下增大。②气体密度大小由相对分子质量大小决定。③含C、H、O得有机物一般密度小于水(苯酚大于水)，含溴、碘、硝基、多个氯得有机物密度大于水。④钠得密度小于水，大于酒精、苯。 6、一般，具有金属光泽并能导电得单质一定都就是金属?不一定:石墨有此性质,但它却就是非金属? 二、结构 1、半径①周期表中原子半径从左下方到右上方减小(稀有气体除外)。②离子半径从上到下增大，同周期从左到右金属离子及非金属离子均减小，但非金属离子半径大于金属离子半径。③电子层结构相同得离子，质子数越大，半径越小。 2、化合价①一般金属元素无负价，但存在金属形成得阴离子。②非金属元素除O、F 外均有最高正价。且最高正价与最低负价绝对值之与为8。③变价金属一般就是铁，变价非金属一般就是C、Cl、S、N、O。④任一物质各元素化合价代数与为零。能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。 3、分子结构表示方法①就是否就是8电子稳定结构，主要瞧非金属元素形成得共价键数目对不对。卤素单键、氧族双键、氮族叁键、碳族四键。一般硼以前得元素不能形成8电子稳定结构。②掌握以下分子得空间结构：CO2、H2O、NH3、CH 4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。 4、键得极性与分子得极性①掌握化学键、离子键、共价键、极性共价键、非极性共价键、分子间作用力、氢键得概念。②掌握四种晶体与化学键、范德华力得关系。③掌握分子

高考生物-酶和ATP-专题练习有答案

、选择题 1. （2017河南诊断卷，3）某科研小组进行了温度对蔗糖酶活性影响的实验，实验结果如图 温度），图2表示t i 温度下蔗糖酶对蔗糖的催化过程，下列叙述正确的是 （ ot y \ 底物孑卜于转聲一底钩 变g 為 图丄 A ?由图1可判断，在反应温度由t 3下降到t 2的过程中，酶活性将上升 B. 由图2可判断，蔗糖酶催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖的效率较高 C. 图1中，若环境温度由t i 变为t 3,人体内蔗糖酶的活性基本不变 D ?图2中，适当提高温度不影响单位时间内葡萄糖和果糖的产量 2 ?某实验小组利用过氧化氢做了如下实验，下列相关说法正确的是 步 骤 试管编号及组别 a b c d e 加 入 试 剂 2mL 体 2mL 体积 分数为3% 的出02 积 分数为 3% 2mL 体积 分数为3% 的 H 2O 2 2mL 体积 分数为3% 的 H 2O 2 2mL H 2O 的 H 2O 2 处 2 滴 理 惜 90C 水浴 加热 FeCb 溶液， 2滴肝脏研磨液， 常温 2滴煮熟的肝脏研磨 液，常温 2滴肝脏研磨液， 常温 施 常温 气 泡 多 少 多 较多 最多 无 无 A . a 组和c 组对照，说明酶具有催化作用 B. b 组和c 组对照，说明酶具有高效性和专一性 C. c 组和d 组对照，说明高温会破坏酶的空间结构 D. c 组和e 组对照，可排除肝脏研磨液中其他物质的影响 3. （2017河北唐山一中月考，8）pH 对两种酶作用的影响如下图所示。下列叙述错误的是 高考生物专题练习 酶和ATP 1 所示（t 2为最适

2019年高考生物知识点重难点总结97句

1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说 ,除病毒以外 ,生物体都是由细胞构成的。细胞是生 物体的结构和功能的基本单位。 3. 新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行 一切生命活动的基础。 4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5. 生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6. 生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能 不断地进化。 7. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8. 组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种 化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统 性。 9. 组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量 相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10. 各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11. 糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生 物体进行生命活动的主要能源物质。 12. 脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体 内。 13. 蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋 白质。 14. 核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质 的生物合成有极重要作用。 2019 年高考生物知识点：重难点总结 97 句

15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生 物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关 系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的 进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运 输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质 进行加工和转运; 植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞 代谢活动的控制中心。

高三高考生物重难点专题复习：蛋白质、核酸的计算

蛋白质、核酸的计算 题型精讲 题型1、蛋白质的相关计算 1．某直链多肽的分子式为C22H34O13N6，其彻底水解后共产生了以下3种氨基酸，相关叙述正确的是 A．该直链多肽含一个游离氨基和一个游离羧基 B．该多肽没有经过折叠加工，所以不能与双缩脲试剂反应 C．合成1分子该物质将产生6个水分子 D．每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸 【答案】D 2．现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为 A．798、2和2 B．799、11和9 C．799、1和1 D．798、12和10 【答案】D 题型2、核酸的相关计算 1．某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为 A．（a/2）—（b/2） B．a—b C．（a—b）/（1—a） D．b—（a/2） 【答案】A 2．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 A．4 000和900个

B．4 000和1 800个 C．8 000和1800个 D．8 000和3 600个 【答案】C 同步练习 1．一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解产物中只含有下列3种氨基酸。下列叙述错误的是 A．合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子 B．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子要形成5个肽键 C．1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸 D．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 【答案】D 2．N个氨基酸组成了M个肽，其中有Z个是环状肽，据此分析下列表述错误的是A．M个肽一定含有的元素是C、H、O、N，还可能含有S B．M个至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z C．将这M个肽完全水解为氨基酸，至少需要N-M+Z个水分子 D．这M个肽至少含有N-M+Z个O原子 【答案】D 3．有一种“十五肽”的化学式为C x H y N z O d S e(z＞15，d＞16)。已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸：下列有关说法中不正确的是 A．水解可得e个半胱氨酸 B．水解可得(d－16)/2个天门冬氨酸 C．水解可得z－15个赖氨酸 D．水解时消耗15个水分子 【答案】D 4．某一DNA分子含有800个碱基对，其中含A为600个。该DNA分子含G的脱氧核苷酸的个数是 A．600 B．800

高考化学重难点突破：有机化学基础知识点总结

高考化学重难点突破：有机化学基础知识点总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 有机化学，永远是高中的同学们最头疼的科目，尤其是高考中有机推断题，可以说让众多考生都铩羽而归，这些有机化合物有着各种各样的性质、严密精细的制备方法、还有数不尽的方程式……，今天，小编就将这些让人头大的知识点进行整理，只要掌握了这些基本知识，作推断题时自然信手拈来，还在等什么? 1、常温常压下为气态的有机物： 1～4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。 2、在水中的溶解度： 碳原子较少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液态烃(如

苯、汽油)、卤代烃(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都难溶于水;苯酚在常温微溶与水，但高于65℃任意比互溶。 3、有机物的密度 所有烃、酯、一氯烷烃的密度都小于水;一溴烷烃、多卤代烃、硝基化合物的密度都大于水。 4、能使溴水反应褪色的有机物有： 烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键(碳碳双键、碳碳叁键)的有机物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液态烷烃等。 5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物： 烯烃、炔烃、苯的同系物、醇类、醛类、含不饱和碳碳键的有机物、酚类(苯酚)。 6、碳原子个数相同时互为同分异构体的不同类物质： 烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、饱和一元醇和醚、饱和一元醛和酮、饱和

一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。 7、无同分异构体的有机物是： 烷烃：CH4、C2H6、C3H8;烯烃：C2H4;炔烃：C2H2;氯代烃：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl;醇：CH4O;醛：CH2O、C2H4O;酸：CH2O2。 8、属于取代反应范畴的有： 卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水(如：乙醇分子间脱水)等。 9、能与氢气发生加成反应的物质： 烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、酮、不饱和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。 10、能发生水解的物质： 金属碳化物(CaC2)、卤代烃(CH3CH2Br)、醇钠(CH3CH2ONa)、酚钠(C6H5ONa)、羧酸盐(CH3COONa)、酯类(CH3COOCH2CH3)、二糖(C12H22O11)(蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素)((C6H10O5)n)、蛋白质(酶)、油脂(硬

高考政治命题特点及难点要点总结

高考政治命题特点及难点要点总结一．计算类选择题 假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品需求变动量为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需求变动量为30单位。如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量() A.增加50单位 B.减少50单位 C.增加10单位 D.减少10单位 二．图示类选择题 【题型特点】 图示类政治选择题是指利用坐标系建立函数曲线展示变化过程和趋势,或绘制柱状图展示数量对比或变化,或以扇面图、饼状图表明比重关系的一类重要题型。此类题型以图示为信息载体,表现出事物的发展趋势(增减性、变化率),用直观的方式把信息呈现给学生,具有文字少、信息量大的特点,是综合考查学生解读信息能力、知识应用能力的一类题。 从示意图在题中的位置看,有的示意图是作为题干内容出现的,有的是作为备选选项出现的;从示意图的数量看,有的只有一幅示意图,有的有多幅;从示意图的形式看,有的是曲线图(包括直线、折线,分一条或两条及以上),有的是柱状图,有的是饼状图,以坐标系曲线图居多。三．原因类选择题 【题型特点】 原因类选择题属于高考传统题型,但常考常新。质疑是创新的起点,把握事物的来龙去脉是认识事物的使命。原因类选择题要求学生熟练掌握,其特点如下: 四．图表类主观题 【题型特点】 图表类主观题是高考论述题中的常见题型,所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,一般以时政材料为背景,主要考查学生提取有效信息的能力。 (1)背景选取:反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,是全国经济工作会议关注的重点问题。

2017高考生物-酶与atp-专题练习有答案

2017高考生物专题练习 酶与ATP 一、选择题 1．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（） A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃ 2．为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是（） A．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强 B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力 C．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同 D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力 3．将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是（） A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能 B．该体系中酶促反应速率先快后慢 T后B增加缓慢是酶活性降低导致的 C． 2 T值增大 D．适当降低反应温度， 2 4．ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基的不同，下列叙述错误的是（）

A ．ATP 的合成常伴随着细胞内的放能反应 B ．1分子GTP 彻底水解可得到3种小分子物质 C ．CTP 中“C ”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的 D ．UTP 断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料 5．酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP 直接提供能量的。下图是ATP 中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法不正确的是（ ） A ．①代表的物质是ADP ；②代表的物质是腺嘌呤核糖核苷酸 B ．酶a~c 催化的反应（底物的量相同），产生⑤最少的是Ⅲ过程 C ．大肠杆菌细胞产生ATP 的主要场所是线粒体 D ．若要探究酶b 的最适宜pH ，实验的自变量范围应偏酸性 6．某科研小组进行了温度对蔗糖酶活性影响的实验，实验结果如图1所示（2t 为最适温度），图2表示温 度下蔗糖酶对蔗糖的催化过程，下列叙述正确的是（ ） A ．由图1可判断，在反应温度由3t 下降到2t 的过程中，酶活性将上升 B ．由图2可判断，蔗糖酶催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖的效率较高 C ．图1中，若环境温度由1t 变为3t ，人体内蔗糖酶的活性基本不变 D ．图2中，适当提高温度不影响单位时间内葡萄糖和果糖的产量 7．下列有关ATP 、酶等物质的说法正确的是（ ） A ．基因的表达需要酶和ATP ，酶和ATP 也是基因表达的产物 B ．ATP 、酶、激素等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解 C ．细胞内Na +浓度偏高时，为了维持Na +含量平衡，需消耗ATP D ．酶在最适温度和最适pH 下催化效率高，体现了酶的高效性 8．下列有关真核细胞内物质或结构的转化的叙述中，正确的是（ ） A ．ATP 与ADP 的相互转化均能为生命活动直接提供能量 B ．人饥饿时，只有细胞中的肝糖原能够转化为血糖

新高考生物重难点强化训练02 变异与进化(原卷版)

重难点02 变异与进化 （建议用时：30分钟） 【命题趋势】 本专题包括基因突变、基因重组、染色体变异、遗传育种、达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论。变异育种的考查重在概念理解与实际问题的解决，常在高考非选题中作为“压轴”难题，试题设计重点体现考查学生的科学思维过程；而进化部分的基因频率的计算是难点之一，但较少以独立的非选题出现，而常作为选择题的一个选项分析。 【满分技巧】 1.在选择题中，巧妙使用排除法去除不正确的选项，找出正选项，往往更节省时间，在题目涉及复杂计算的选项时，可以先分析概念性的选项是否正确， 2.在非选题中，先通读全题，注意先易后难进行解题，当后续问题涉及前面小题的结论时，要特别注意检查前面小题的答案是否有充分的把握，避免“一着棋错，满盘皆输”。 3.注意时间分配，把时间投入在自己能力所及的试题上，避免在一两个小题中纠结，浪费过多时间。 【必备知识】 1.可遗传变异的类型、特点、在进化上的意义、育种应用，不同育种方法的优缺点。 2.单倍体与多倍体的概念、形成原因，诱变育种和转基因技术具体操作步骤，符合要求的育种后代筛选方法。 3.自然选择学说与现代生物进化理论的内容、区别，基因频率或基因型频率的计算方法。

【限时检测】 一．选择题（共12小题） 1．（2020?新课标Ⅱ）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 2．（2020?浙江）某条染色体经处理后，其结构发生了如图所示的变化。这种染色体结构的变异属于（） A．缺失B．倒位C．重复D．易位 3．（2020?山东）人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA．近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。下列说法错误的是（）A．可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B．提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C．孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D．孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断 4．（2020?海南）金鲳鱼是一种重要海产经济鱼类。为获得更大收益，养殖户不断筛选生长更快的品种，但因苗种来源范围小、近亲繁殖普遍，种质退化现象较严重，人工养殖种群的遗传多样性低于野生种群。下列有关叙述错误的是（） A．生长更快的金鲳鱼养殖品种，是人工选择的结果