孙子生平

《孙子生平》

孙立辉辑录

孙子生平（一）：陈完逸齐

陈国是春秋初期一个国力并不强大的诸侯国，在现今河南的东部和安徽的北部，当时陈国争夺君位的内乱频繁发生。孙武的祖先叫陈完，生于公元前705年，是陈国国君陈厉公的儿子，本来他应是陈国君位的继承者，后来陈厉公被其侄子陈林杀害，陈林自立为陈庄公。

庄公在位七年，死后由其弟继位为陈宣公，陈完不得势，因为世仇，他预感到大祸将殃及自己，因而在公元前672年逃离陈国，投奔当时已是霸主的齐国。国君齐桓公非常赏识这位年已三十三岁的陈公子完，拟聘为客卿。陈完谦逊谢辞。齐桓公就请他负责管理齐国手工业百工的“工正”，赐姓由氏，封给采地“田庄”。陈完自此改叫田完，在齐国定居。由于他勤政敬业，名振朝野。子嗣后裔，显贵盈门。

公元前539年，他的四世孙田无宇采取大量贷出少量收进的做法，使民“爱之如父母，归之如流水”，田氏家族实力迅速发展，成为齐国有影响的望族，田完就是齐国田氏家族的始祖。

莒国是齐国南邻的一个小国，本来是臣服于齐国的，在齐楚争霸的形势中，渐渐疏齐亲楚。

公元前523年初，齐国通告莒共公，要他修筑道路迎候齐景公过境去泰山祭天。莒共公不予理睬，而且已三年没有向齐进贡。于是齐景公命高发率师伐莒，莒军溃败。莒共公放弃郡城逃往纪鄣(今江苏省赣榆东北)固守。高发率齐师追击到纪鄣城外一看，果然地形险峻，易守难攻，望而却步，遂还师齐都，受到景公的严厉贬黜。

田完的五世孙田书，字子占，是齐国的大夫，很有军事才干，素以智谋勇武著名。齐景公命他领兵征伐莒国，务必攻破纪鄣要邑。

田书率师到纪鄣城外，察看地形，纪鄣城雄踞高山峻岭之中的一个岗阜上，四周是深沟险壑，显然不能正面攻取，遂制定了智取谋略，派出六十名精悍勇士，趁夜幕黑暗无光，悬带登上了城墙，击鼓呐喊：“齐军进城了！”莒军上下顿时乱作一团。吓得莒共公一时没了主见，还没有弄清情况，就慌忙弃城逃命。

田书就这样轻而易举地攻陷了莒国的要邑——纪鄣。这天是农历七月丙子日，齐师浩浩荡荡进入了纪鄣城。

一天，齐景公正在宫中同贤相晏婴商谈国事，侍臣入内禀报：田将军派信使从莒国纪鄣前线送达战报。

景公即传信使入内。见战报称：“田书领军伐莒，没有几天，已于丙子日攻占纪鄣，莒国臣服。”

齐景公喜形于色。晏相立即跪下向景公道贺，奏请景公恩赐加重奖赏田将军的战功。齐景公说：“爱卿意见正符合我的意思，你考虑个重奖的办法吧！”晏相提出了自己的建议。

田书率胜利之师，班师回齐都，进大都城时，晏相亲自到城外迎接。田将军随后跟着晏相入朝晋见景公。文臣武将齐声欢呼，向景公道贺。景公慰勉一番，命侍臣宣读了表彰田书赫赫战功的诏书，赐姓孙氏，赐乐安为世袭采地。将军叩拜谢恩。在朝的文臣武将以羡慕的目光投向孙书将军，并表示热烈祝贺。

从此，田书改称孙书，成为乐安孙氏家族的始祖。他最疼爱的孙子也改称孙武。孙武的父亲改称孙凭。

孙武年青时，齐景公昏庸腐败，卿大夫之间争权夺利的争斗厮杀，连绵不断，“民人痛疾”。其中以田、鲍、栾、高“四族之乱”争斗最为激烈，田、鲍两氏联手欲击败栾、高，将其吞没；而栾、高两氏也伺机陷害田、鲍，翦除异己，弄得齐国政局动荡，危机四伏，国力衰退，民怨沸腾。

刚刚从田氏家族分离出来的孙氏，不愿意再卷人卿大夫间长期尖锐的权力争斗。然而大家都清楚，孙氏与田氏的祖系关系，难避牵连而纠缠其间。公元前518年，被齐景公尊为“大司马”携立战功的田穰苴，因为是田氏家族的成员而遭到栾、高等家族的诬陷，罢黜军职，猝然发病而死，成为卿大夫争斗的牺牲品。这不幸事件给了孙武极大的震动，使他进一步感到在齐国已经没有实现抱负、大展宏图的空间，更加坚定了避奔他国的抉择。

孙武经过深思熟虑，权衡利弊，并征得祖父、父亲的同意和支持，决定选择地处东海之滨的新兴吴国，这里是周太王儿子泰伯、仲雍立国之地，土地肥沃，水源充沛，平畴广野，物丰民富。寿梦等君王，广纳贤才，强国争霸。孙武认定这将是施展才能实现理想的好地方，择日开始了“避乱奔吴”的行程。

吴国位于长江三角洲广裹的冲积平原。山并不多，却相对集中在吴地西部的太湖东岸；河道纵横，湖泊密布，都能西通太湖、东达江海。农田平畴，广种稻米。发展蚕桑，人民殷富。是个正在崛起的诸侯国。

孙武来到吴国都城，在熟悉吴国山川地形、民俗风情的过程中，也为自己寻找一处合适的栖身之地。他发现吴都郊野的穹窿山，在众山环抱之冲，又是众山的最高峰。东岭有个茅蓬坞，树木森森，山泉淙淙，山坞背山面阳，山谷平缓宽阔，西面濒临太湖，碧波浩渺，南面坞口，直达吴都；登山远眺吴地风光一览无余，筑舍安身清静幽雅，适宜研读兵书。孙武选定这块宝地，筑起几间茅舍。柴门筚篱，引入一泓清泉，炊烟餐饮，过着隐居的生活，一面躬耕自作研究兵学，一面观察吴国的政治风云。

穹窿山在今江苏省苏州市吴中区藏书镇境内，是国家森林自然保护区，历来就是高人隐逸之所。在孙武以前，传说黄帝曾孙帝喾的老师、神农氏的雨师赤松子隐居在这里，孙武以后的秦代鱼吏赤须子、汉代张良、朱买臣等，都曾在这里隐居。

孙武出生在军事官宦世家，从小就受到“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）的教育和训练，得到家传军事思想智慧的哺育、滋润、感化、熏陶。他天赋聪慧，机敏过人，从小勤奋好学，喜读兵书，善于思考，富有创见。他广泛收集古代发生的黄帝战胜四帝、商汤伐夏桀、武王伐商纣以及春秋以来规模较大的诸侯兼并战争的胜败经验，认真阅读各种典籍。

在穹窿山茅蓬坞，潜心著述。他撰著的《孙子兵法》是我国古代军事文化的精髓，系统地揭示了克敌制胜、百战不殆的普遍规律。因此，这部独特的军事论著，后人尊为“兵经”、“兵学圣典”，广泛应用于社会的各个领域，跨越时空，历千年而不朽。

伍员字子胥，是楚平王太子老师伍奢的二公子，具有“文能治国，武能安邦”的卿将大才。公元前522年，他怀着对楚平王杀死父兄的深仇大恨，历尽艰辛，从楚国逃亡来到吴国，隐居在吴都郊野的胥山（又名清明山）西坡太湖畔（在今苏州市吴中区境内）。

来自楚国的伍员和来自齐国的孙武，在吴都相遇相识，互诉衷情，共同的抱负和志向使他们惺惺相惜，深邃的才识使他们互为补益，珠联璧合，成为在吴国共事一生的知己挚友。

公元前514年，吴国公子光在伍胥的帮助下，刺王僚而夺得了君王宝座，建号阖闾。他重用伍子胥辅佐朝政，全面负责吴国的军政事务。

公元前512年，一天，伍子胥发现吴王阖闾又在为攻伐楚国选择将帅的事而思虑不定时，遂向吴王推荐了孙武。起初，吴王并不在意，也没表态。但伍子胥总是寻找机会举荐，先后竟达七次之多，终于打动了吴王心扉，认真听取伍员的介绍：“孙武精通韬略，有鬼神不测之机，天地包藏之妙，自著《兵法》十三篇，诚得此人，虽天下莫敌，何论楚哉！”吴王喜上眉梢，令伍子胥礼请孙武出山晋见。

伍员奉吴王旨意来到吴都郊野穹窿山的茅蓬坞，礼请孙武出山。孙武看到好友伍子胥的热情、诚挚和兴奋，欣然允诺，带了他著就的兵法十三篇，来到吴都馆舍，等候吴王的召见。

吴王阖闾闻报贤士孙武己经到达吴都，决定亲赴馆舍会见。

伍员陪同孙武迎接吴王驾到。吴王指着比伍员年轻、相貌英俊的孙武说：“这就是伍爱卿介绍的孙先生吧，非常欢迎。”宾主入内就坐。孙武向吴王施客礼说：“孙武不才，蒙大王礼请深感荣幸，请大王赐旨。”

吴王说：“吴是偏居东隅的一个小国，想同诸侯强国抗衡，请先生赐教。”

孙武说：“我是吴都郊野山林草民，自幼喜爱武术，习读兵典，今闻大王贤德，广纳天下志士，众人归心。”边说边将兵法十三篇的简书晋献给吴王，“这是我习读兵典、研究军争取胜的道理。”

吴王高兴地接过竹简，粗略一看，频频点头称赞。“吴王问以兵法，每陈一篇，王不知口之称善，其意大悦。”

公元前512年，一部旷世经典兵学《孙子兵法》悄然面世。

据《史记》记载，公元前512年，吴王阖闾仔细阅读了孙武晋献的兵法十三篇，又召见他进行了广泛的交谈，内心非常敬佩，但又心生疑窦，在诸侯国间雄辩善谈的说客很多，他们往往缺乏真才实学。为了试探孙武的军事才能，吴王对孙武说：“先生所言极是，是否可以试试练兵呢？”孙武答：“可以。”阖闾问：“可以用妇女试吗？”孙武说：“完全可以。”

吴王遂从后宫挑选宫女180名，领到练兵场上，交给孙武演练。孙武将她们分为两队，指定两名吴王宠妃为队长，执黄旗前导。孙武严肃认真地宣布：“你们看着我手中的令旗，听着金锣鼓声，令旗向上，整队起立，令旗指心，队伍前进，令旗指背，队伍退守；左手举令旗，队伍向左行进，右手举令旗，队伍向右行迸。”问：“大家听清楚了吗？”这些平时娇生惯养的宫女乱喳喳地回答：“清楚了。”

演练开始，队伍一片混乱。孙武严肃宣布：“没有讲清楚，是我为将的过错。”再次说明演练要求、列队动作以及军法纪律以后，进行演练，仍然混乱得很，如是者三。孙武为严肃军纪，斩了两名队长。另选两人为队长，再演练时，所有动作完全符合要求。孙武向吴王禀报：“请大王检查，这支队伍已可为王所用，驰战沙场了。”

吴王传旨：“将军练兵结束，请回馆舍休息。”自己却沉浸在痛失爱妃的伤悲之中。

据《香山小志》记载：“教场山，即吴宫教美人战处。”（今苏州市吴中区胥口教场山）附近有二妃墓、二妃庙。今遗迹尚存。

“吴宫教战”表现了孙武执法严明，“治众如治寡”，竟将娇柔宫女短时间内训练成能够战斗的卒伍。吴王虽然为丧失两名爱妃而痛心，却终于理智地认识到“千军易得，良将难求”的道理，从感情的漩涡中解脱出来。

吴王和伍子胥等商议，决定破格拜请孙武为将军，尊为军师，参与朝政。便在吴官搭起将台，举行了隆重热烈的拜将仪式。参加的将士们全副武装精神焕发；吴国的大旗迎风招展。良辰吉时一到，金鼓齐鸣，吴王在众卫士的簇拥下，在众将士的欢呼声中登上拜将台，亲自将绣有孙字的帅旗、将军的甲胄、佩剑、印章和兵符授予孙武。孙武跪拜谢恩，双手接纳。文武大臣、师旅将士，纷纷拜贺吴王的英明，祝贺孙武将军光荣受命。

据《香山小志》记载：吴王当年拜将、孙武受命的地方，在今苏州市吴中区胥口教场山，山高十余米，北端连接一座土墩，就是当年的拜将台遗址，后人称为“将墩”。久而讹为“蒋墩”。教场山四周是开阔的平畴，南面是泱泱的太湖，北面是巍巍的穹窿山，这里曾是吴国训练水师、步兵和车兵的基地。

吴王拜孙武为将，标志着吴国同春秋末期的楚、晋、秦、齐等大国一样，君王权力下移，开始实行卿将（文武）分职制度。孙武受命为将军以后，在吴王阖闾的统一领导下，和伍子胥、伯嚭等重臣一起共同辅佐吴王，贯彻实施“立城郭、设守备、实仓廪、治兵库，使内有可守，而外可应敌”的政治军事重大决策，实现强军胜敌，强国争霸的目标。

孙武积极参与朝政，对吴国的军政事务积极提出自己的见解。当时吴国的军事实力和综合国力比起楚、晋、齐等强国还是比较弱小的，确实尚未具备伐楚取胜的把握。孙武分析了敌我双方力量的对比，提出了强军胜敌的具体建议。兵员数量至少要扩充到十万左右，实行“军旅卒伍”四级编制，加强军事训练，迅速提高兵众士卒的军事素质，以适应水战、步战和车战的要求，能在各种作战形式、复杂的地形、复杂的气候条件下做到“齐勇若一”“以一当十”地战胜敌人。他还建议吴王治理兵库、充实仓廪，努力发展农业和手工业，包括兵器制造业，不仅要努力提高兵器装备的先进水平，而且在装备种类规格等方面要适应打大仗打硬仗的需要。

如此等等的经国治军建议，都为吴王采纳，为西破强楚奠定了基础。

从公元前512年，孙武受命拜将以后，一直从事着“西破强楚”的战略准备，一步步实施。先是稳定吴国内部，诛杀了吴王僚的亲信盖余、烛庸；翦除了徐、钟吾等羽翼国家；而后三分吴军轮番攻击吴楚边境，扰楚疲楚，夺城掠地，占领了许多楚国东部领土，不断提高吴国的综合国力，为西破强楚扫清障碍。

公元前508年，孙武运用“伐交”战术，策划桐国背叛楚国，联合唐、蔡，为迂回破楚、五战入郢铺平道路。

公元前506年，吴王阖闾拜孙武为大将，伍员、伯嚭辅之，亲自率领三万精兵，从吴都阊门出发，穿太湖，过长江，溯淮水西行，进抵淮汭（今河南潢川西北）舍舟登岸，经过蔡、唐两国，穿越楚国北部的三个险峻关隘，直达汉水东岸，逼近楚国都郢城。楚昭王发现吴军突然从天而降，仓惶迎战，经过在大、小别山，柏举、清发水、雍澨和郢都郊外等地连续作战，吴军五战五胜，打败了二十万楚军，仅仅十天的时间就攻占了郢都，楚昭王被迫逃亡到云梦泽中去了。阖闾、孙武指挥吴军西破强楚的胜利，是中国乃至世界战争史上以少胜多的光辉篇章，是《孙子兵法》军事理论成功应用于实践的光辉典范。

吴楚柏举决战的辉煌胜利，实现了阖闾多年来“西破强楚”的战略目标，在争霸诸侯的道路上，又迈上了新的台阶。同时，也向诸侯列国显示了新兴吴国的军事实力。各国都知道：吴王阖闾是个精明强干的君主，用了孙武、伍子胥的谋略，仅仅派出三万吴军，就一举打败强大楚国的二十万军队，占领了楚国都郢城达一年之久。大家都敬佩孙武将军用兵如神的谋略奇策，由此他的《孙子兵法》和战略思想显名诸侯，吴国也逐渐成为威及齐晋的诸侯强国了。

吴王太子波的元妃病死，遣使求婚于齐王。齐景公惧怕吴国像伐楚那样借口攻打齐国，不得不将自己的幼女，远嫁吴国。

晋国也由于国内六卿争斗激烈内乱不止，晋定公已无力对付吴国的争霸行为了。

《史记》载：“西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。”《汉书?地理志下》记述：“阖闾举伍子胥、孙武为将，战胜攻取，兴伯（霸）名于诸侯。”

吴国南隔太湖与越国接壤，在吴楚争夺江淮流域利益的战争中，越国常常与楚结盟而牵制吴国。公元前510年，吴国大败越军于槜李。公元前505年，越王趁阖闾攻破楚国都郢城，国内空虚之机，进兵吴国。幸孙武早有安排，越未能达到目的。公元前496年，阖闾趁越王允常去世机会率兵伐越，新越王勾践早有准备，大败吴军于槜李（今浙江嘉兴），阖闾受伤而亡。子夫差接位以后，加强战备誓报父仇。

公元前493年，勾践亲率越军进犯吴国，企图在太湖夫椒山水域消灭吴国水师，不料，夫差、伍子胥、孙武等早有准备，诱敌深入腹地，在太湖水域，击败进犯的越军。勾践率残兵败将退回越国，又被追击而来的吴军，杀伤大部，勾践退至越都会稽再战，又败，不得已率领仅有的5000名军士逃亡会稽山中一个名叫“固城”的小城堡，负隅固守。后向吴王夫差提出求和请求，献上越国的金玉宝器，勾践作为人质到吴国侍奉夫差。夫差错误地接受了越王请求；同意保存越国社稷，不杀勾践。这就是“战于五湖（指太湖）”的“夫椒大战”，以越国臣服吴国而结束。

孙武受命为将，辅佐吴王，经国治军，立下赫赫战功，便新兴吴国得以称霸诸侯。

吴王阖闾在公元前496年吴越槜李战役中大败受伤致死。吴王夫差接位后更是骄心日盛，奢侈腐化，重用奸佞，诬陷忠良，独断骄横，不顾国力，不讲谋略，远攻齐国，会盟晋国。孙武目睹夫差腐败的政局，看在眼里，痛在心里，预感到吴国即将衰落败亡。夫差对伍子胥的忠谦根本听不进去。孙武感到无可奈何，为求自保他选择了功成身退。他经过深思熟虑，向吴王夫差托辞“不愿为官、固请还山。”“王使伍员留之。武私谓员曰：‘子知天道乎？三恃其强盛，四境无虞，骄乐必生。夫功成不退，将有后患。吾非徒自全，并欲全子。’员不谓然。武遂飘然而去”。（《东周列国志》）

孙武归隐山林以后，继续过着隐居生活。他经过多年攻楚伐越的战争实践，更加深刻全面理解了兵争的普遍规律和克敌制胜的兵学原理，拿出当年晋献给吴王的著作《兵法》十三篇，进行修缮补正，使其更趋完美。

孙武归隐山林以后，整天与吴地的青山碧水相伴，同家人在一起悠闲自在，享尽天伦之乐。三个孩子己经长大，是读书习武的时候了，他既是父亲，又是师长，让孩子们从小接受文韬武略的熏陶。

春秋末期学术思想非常活跃，诸子百家中许多名贤纷纷兴办“私学”传授弟子，弘扬自己的学术主张。孙武秘传儿子孙明，孙明后立有战功，后裔孙膑是战国时期杰出的军事家，著有《孙膑兵法》传世。

孙武从退隐到终老，一直没有离开吴国，死后葬在吴都郊外。《越绝书》记载：“巫门外大冢、吴王客齐孙武冢也，去县十里，善为兵法。”1995年经苏州市孙武子研究会会同当地政府、文史部门人员考察访查，经学者专家认定今苏州市相城区元和镇虎啸村孙墩即《越绝书》记载的孙武冢，遂进行初步整修，恢复了一处纪念孙子的遗存。

阳湖孙星衍，系孙武五十七世孙，曾任山东按察使、布政使，于清嘉庆十一年（公元1806年）在苏州市虎丘山东山浜内，购一榭园建孙武子祠，并作《孙武子祠记》。孙武子祠毁于清咸丰十年（公元1860年）。《孙武子祠记》碑现收藏在穹窿山孙武苑兵圣堂内。

部编版五年级语文下册第11课《军神》教材分析及备课素材

第11课《军神》 【教材分析】 《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。 凭借具体的语言材料，体会刘伯承的钢铁意志，既是本文学习的重点，也是学生学习的难点。 教学中，应挖掘出文章本身的情感因素，加强学生学习过程中的情感参与和情绪体验。组织学生对文中的语感点进行重锤敲击，在读中思考，读中想象，读中领悟，从而深化对人物的认识，促进语感的形成。 【作者介绍】 作者简介： 毕必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名电影编剧。毕必成共创作200万字文学作品，创作并已拍摄的电影剧本12部，发表的电影剧本21部，电视剧本80部(集)。题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。因病于1993年12月22日逝世。 在电影文学创作方面，毕必成在创作《庐山恋》之前，已写了一个《他爱谁》，1981年由珠江电影制片厂拍摄。也就是说，对于电影文学的若干创作程序和规律，已有所涉猎，并非完全“白手起家”。 毕必成在文学创作道路已奋斗了十七八年，有较多的生活积累和较高的艺

术修养。毕必成的文学创作活动始于20世纪60年代初，他经常写些小说、散文、特写、通讯，并时有见诸报端。 毕必成笔头来得快，勤于学习、观察、思考，善于构思情节、捕捉细节、刻画人物，这些为他今后的创作提供了有利条件。毕必成的艺术构思是大胆、有突破性，求新，求巧，但是具体落笔时又恰当地掌握历史分寸感，这是他创作电影文学剧本技高一筹的地方。 主要作品： 毕必成先后创作了电影文学剧本《路》、《庐山恋》、《赛虎》及大型话剧《锁不住的春光》等作品。参与制作过的电影:《岳家小将》(1984年，编剧)；《钢锉将军》((1986年，编剧)；《密令截击》(1986年，编剧)；《青年刘伯承》(1996年，编剧)；《赛虎》(1982年，编剧)；《庐山恋》(1980年年，编剧)；《他爱谁?》(1980年，编剧)；《冒险的美国女人》(1989年，编剧)；《来的都是客》(1990年，编剧)；《远方的星》(1983年，编剧)。还有文章《军神》已编入小学课本。 荣誉奖项： 《庐山恋》获第三届“百花奖”最佳故事片奖；《被告山杠爷》获95年中国电影华表奖最佳编剧及第十一届中国电影金鸡奖最佳编剧。电影文学剧本《赛虎》(已拍摄发行)获1984年江西省创作一等奖、《冒险的美国女人》(已拍摄发行)获1989年八一厂小百花编剧奖。 《庐山恋》是毕必成的成名之作，电影文学剧本叙述了一个曲折动人的爱情故事，描写了一位侨居美国的前国民党将军的女儿回到祖国庐山游览观光，与中共一位高级干部的儿子巧遇，两人一见钟情，坠入爱河，恋爱过程跌宕起伏，最终“有情人终成眷属”。 英年早逝：

孙子战争思想的现实思考

孙子战争思想的现实思考 【摘要】战争效益是将战争的人力、物力、财力等投入和消耗与战争获得进行比较的结果。战争效益的高低，关系到战争胜利的程度和国家、民族利益的得失。因而，获取战争的高效益成为从古至今战争指导者的共同追求。《孙子兵法》蕴含着深刻的战争效益观，是孙子军事思想的精华之一。深入研究孙子的战争效益观，对于认识和指导现实的军事斗争有着重要的借鉴意义。 【关键词】战争效益、代价、最高准则、利益、信息化、现实指导 【正文】一、孙子战争效益观的核心是以最小的代价换取最大的胜利《孙子兵法》十三篇中，贯穿着“全胜”、“谋胜”、“先胜”、“知胜”、“称胜”、“速胜”等“制胜”思想，其目的和实质是力求以最小的代价获得最大的战争成果，而追求的理想境界则是“不战而屈人之兵”。 孙子认为，进行战争是要付出代价的。战争代价既包括人力、物力的投入与消耗，也包括将士的尊严、荣辱及苦乐等方面的付出。《孙子兵法?作战篇》在列举组织军队、进行战争准备时指出：“凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。”可见，没有以经济为基础的战争准备，就难以形成战争力量和实施“国之大事”的战争。孙子认识到战争的爆发会耗费大量社会资源，给人民生活带来灾难。对于直接对抗的双方来说，也会在战胜敌方的同时，使自己的力量受到消耗，甚至可能落得两败俱伤的结局。因此，孙子主张“重战”、“慎战”，强调只有在不得已的情况下才诉诸武力。 孙子强调，在获得战争胜利的前提下，还要减少对敌方的毁损，以便使己方取得更大的利益。为此，他提出：“故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下。”（《孙子兵法?谋攻篇》）可见，孙子认为战胜敌人并不是最终目的，如果能够做到“不战而屈人之兵”才是对自己最为有利的。孙子将“全胜”作为理想的用兵目标，反映了他追求最佳战争效益的思想。 二、孙子战争效益观的最高准则符合国家和民众利益 孙子在考察战争效益问题时，始终站在国家战略的高度思考问题。他没有把军事的胜利当作战争的最高目标，而是将战争视为谋取国家利益的重要手段。认为战场上的角逐只是实现国家意志的一种途径和举措，最大限度地获得国家和人民利益才是战争活动的最终目的。 孙子始终把军事效益同政治效益、经济效益等结合在一起考察战争活动，反映了其战争效益观是一种综合的效益观。首先，孙子把政治和经济建设视为获得军事效益的重要前提。他把“道”作为“五事”之首进行论述，认为“道者，令民与上同意”是进行战争的首要条件，而把考察“主孰有道”放在了预知胜负的首位。他还把经济与军事联系在一起，阐明了战争与经济的关系，指出“兴师十万……日费千金”、“军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积则亡”。其次，军事效益是政治和经济效益的重要保障。孙子认为，只有将军事效益和政治、经济效益融为一体，进行战争才有意义。 三、孙子战争效益观对信息化战争的现实指导意义 虽然战争的形态、方式和方法等都发生了巨大的变化，但孙子战争效益思想的核心内容对于当今时代的信息化战争，仍有着重要的指导意义。

历代百家评《孙子》

历代百家评《孙子》 战国·白圭 吾治生产，犹伊尹、吕尚之谋、孙吴用兵、商鞅行法是也。 《史记·货殖列传》战国·吕不韦 阖庐之教，孙、吴之兵，不能当矣。 《吕氏春秋·上德》战国·尉缭 有提七万之众而天下莫当者谁？曰：吴起也。有提三万之众而天下莫当者谁？曰：武子也。 《尉缭子·制谈》战国·韩非 境内皆言兵，藏孙吴之书者家有之。 《韩非子·五蠹》战国·荀况 兵之所贵者势利也，所行者变诈也。善用兵者，感忽悠暗，莫知其所从出，孙吴用之，无敌于天下，岂必待附民哉！ 《荀子·议兵》西汉·司马迁 世俗所称师旅，皆道《孙子》十三篇…… 《史记·孙子吴起列传》

东汉·班固 吴有孙武、齐有孙膑、魏有吴起、秦有商鞅，皆禽敌立胜，垂著篇籍。 《汉书·刑法志》三国魏·曹操 吾观兵书战策多矣，孙武所著深矣。孙子者，齐人也，名武，为吴王阖闾作《兵法》一十三篇，试之妇人，卒以为将，西破强楚，入郢，北威齐、晋。后百余岁有孙膑，是武之后也。审计重举，明画深图，不可相诬。而但世人未之深亮训说，况文烦富，行于世者，失其旨要，故撰为《略解》焉。 《孙子十家注·孙子序》三国蜀·诸葛亮 曹操智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴。 《后出师表》西晋·傅玄 孙武论兵，实妙于神，奇正迭用，变化无形。 《古今画赞·孙武画赞》西晋·陈寿 太祖行军、用师，大较依孙吴之法。 《三国志·魏志》南朝梁·刘勰 孙武《兵经》，辞如珠玉，岂以习武而不晓文也。

《文心雕龙·程器》南朝宋·范晔 监六经之论，观孙吴之策。 《后汉书·冯衍传》唐·杜牧 孙子所著十三篇，自武死后凡千岁，将兵者有成者、有败者，勘其事迹，皆与武所著书一一相抵当，犹印圈模刻，一无差跌。 《樊川文集》唐·杜佑 《卫公兵法》，悉出《孙子》。 （《通典》卷一五０《料敌制胜》）唐·李世民 朕观诸兵书，无出孙武；孙武十三篇，无出虚实。夫用兵识虚实之势，则无不胜焉。 《李卫公问对》唐·虞世南 孙武论兵，实妙于神。奇正迭用，变化无形。 《北堂书抄·傅玄（孙武画像赞）》北宋·何去非 昔之以兵为书者，无若孙武。武之所可以教人者备矣，其所不可者，虽武亦无得而预言之，而唯人之所自求也。 《何博士备论·霍去病论》

中考语文拼音专项训练

中考语文拼音专项训练 1、知识导航： 拼音、汉字的考查是语文试题考查中“积累与运用”板块中的一个重点内容，拼音重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。汉字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 2、考点指向： 考题形式一般为填空和选择题型。常见的考查类型主要有以下几种：①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④汉字的音、形、义；⑤给古汉字（文言句子中指定的字）注音；⑥改正错别字；⑦书写等。 【创新题例】 例1、例读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳pǔ______ ；步入南孔圣地，你会领lüè_______到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié_______相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她独特的mèi 力！ 答案：朴略谐魅 透视：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。 例2、例给下列划线的字注音。 阴霾（）粗糙（） 提防（）隽永（） 答案：mái cāo dī juàn 分析：本题考查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾（mái），粗糙（cāo），提（dī）防，隽（juàn）永。本题所给的四个读音中，虽无生僻字，但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，理解词义才能准确标注；而“糙”与其声旁“造”读音不同，可能因此读错。这都需要考生平时多加积累。 【强化训练一】 1、阅读下面一段文字，完成(1)—(2)题。 伫立旷野，苍qióng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伫( )立苍qióng() yùn( )含亘( )古 （2）文中“_______”一词中有错别字，这个词的正确写法是“_______”。

史铁生一生平简介

一生平简介 史铁生，1951年1月4日出生于北京，著名小说家，文学家。1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年因病致瘫，转回北京。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他加入中国作家协会。 2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者 二.代表作 《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《老屋小记》获全国优秀短篇小说奖。《我与地坛》《病隙碎笔》获鲁迅文学奖。 三创作特点 史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。 四.经典语录 1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，

快乐就有了更多更大的空间。 2.承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的巅峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美 3.不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 4. 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。 5.活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。 6. 人生如画，生活本身是一幅画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书

著名数学家华罗庚生平简介

著名数学家华罗庚生平简介 华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1985年6月12日卒于日本东京。1924年金坛中学初中毕业，但因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。18岁时患伤寒病，造成右腿残疾。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。1938年回国后任西南联合大学教授。1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长，中国数学学会理事长、名誉理事长，全国数学竞赛委员会主任，美国国家科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院物理学数学化学部副主任、副院长、主席团成员，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科协副主席，国务院学位委员会委员等职。曾任一至六届全国人大常务委员，六届全国政协副主席。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺斯大学荣誉博士学位。主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作并取得突出成就。40年代，解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题，得到了最佳误差阶估计（此结果在数论中有着广泛的应用）；对Ｇ.Ｈ.哈代与Ｊ.Ｅ.李特尔伍德关于华林问题及Ｅ.赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进，至今仍是最佳纪录。 从20世纪60年代开始，他把数学方法应用于实际，筛选出以提高工作效率为目标的优选法和统筹法，取得显著经济效益。 华罗庚同志是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学家。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。为以后矩阵几何学等，作下了基点。 ■早年学习时期 1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个小商人家庭，身高1.65米，父亲华瑞栋，开一间小杂货铺，母亲是一位贤惠的家庭妇女。华罗庚出生时，父亲已经40岁。40岁得子，夫妻俩把儿子看成掌上明珠，为了给儿子祝福，一生下来就用两个箩筐扣住了他。华罗庚因此得名。他12岁从县城仁劬小学毕业后，进入金坛县立初级中学学习便深深爱上了数学。一天，老师出了道“物不知其数”的算题。老师说，这是《孙子算经》中一道有名的算题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”“23！”老师的话音刚落，华罗庚的答案就脱口而出。当时华罗庚并未学过《孙子算经>>，他是用如下妙法思考的：“三三数之剩二，七七数之剩二，余数都是二，此数可能是3×7+2=23，用5除之恰余3，所以23就是所求之数。”华罗庚不承认自己是天才。 1925年初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。不到一年，由于生活费用昂贵，被迫中途辍学，回到金坛帮助父亲料理杂货铺。在单调的站柜台生活中，他开始自学数学。他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停得写……” 那时罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，华罗庚总是死死得抱着书不放。

大学英语机考模拟题

找出划线处读音与其他三个选项不同的单词 A. procedure B. soldier C. storage D. fragrant D A. peace B. already C. jeans D. reason B A. buffet B. indicate C. market D. product A A. advance B. aircraft C. pack D. banana C A. destruction B. graduation C. question D. intention C A. league B. colleague C. tongue D. guess D A. familiar B. crisis C. daylight D. decline A A. anywhere B. here C. careful D. compare B A. function B. answer C. brunch D. Atlantic A A. chase B. coarse C. choose D. course C A. relaxed B. joined C. dressed D. marked B A. curiosity B. curious C. during D. tune D A. balloon B. cook C. childhood D. bedroom A A. calm B. chalk C. salt D. behalf C A. although B. author C. booth D. clothing B 找出适合划线处的答案 16. Let us hope we can settle the matter without any more trouble. 17. As it was a stormy night, few people went to see the film. 18. The higher the temperature, the faster water turns into steam. 19. The passengers were robbed of all their money. 20. We shouldn't have waited for her because she never came. 21. I insist that a doctor be sent for immediately. 22. He was disappointed to find his suggestions turned down . 23. I don't regret telling her what I thought even if it might have upset her. 24. The rice C if you had been more careful. C. would not have been burnt 25. Upon graduation he asked to be sent to A . A. where he is most needed 26. He didn't keep on asking me the time any longer as he had had his watch _B _. B. repaired 27. The two strangers talked as if they D friends for years. D. had been 28. His eyes shone brightly when he finally received the magazine he . B B. had long expected 29. What he said sounds . C C. friendly 30. The waiter was made C to the guest. C. to apologize 31. It's believed that A you work, result you'll get. A. the harder. . . the better 32. Young people may grow quickly in some ways and more slowly in . C C. others 33. We won't give up even if we should fail ten times. A. even if 34. He'll be an astronaut by the time he is thirty. 35. He looked quite healthy though he was D . D. at the age of seventy 36.I need A cloth, for I'm going to make clothes. A. a lot of ... many 37.As soon as she entered the room, the girl caught sight of the flowers bought by her mother. 38.The boy ought to have gone to school D but he slept noon. D. that morning . . . until 39.If you really want yourself to be in good health, you must always A so much. A. not ... be smoking 40.What impressed me most was that they never lost heart . Passage Two The English language we know today is about six hundred years old. For half that time, English was just the language of the people living in England. The modern English language grew by about the year 1400. Now English is the most widely spoken language in the world. It is one of the working languages at international meetings, business, science and other fields. The differences between American English and British English are not very great. Written English is more or less the same in both Britain and America, though there are some spelling differences. For example, centre, license, color and travelled are spelt as center, license, color and traveled in American English. In America “cock, rubber, ill, holiday, lorry, post…” are called” rooster, eraser, sick, vacation, truck, mail…”. But people f rom the two countries can still understand each other easily. There are only a very small number of differences in grammar(语法) between American English and British English. The most important differences are in spoken English. For example, Americans pronounce “tomato” differently from English people. Y ou may wonder “Which is correct?” The answer is that it does not matter. Y ou should speak either American English or British English. But do not try to speak both at the same time. 26. When was English only spoken in England? B A. About the 6th century B. Before the 17th century C. Before the 14th century D. Before the 15th century 27. Why is English the most widely used language in the world? Because __C__. A. it has the largest number of speakers in the world B. it is spoken not only in Britain but also in America C. it is one of the most important working language in many fields D. A, B and C 28. Which sentence about the difference between British and American English is NOT true? C A. There are some small spelling differences. B. Most of the words are the same C. There are quite a few differences in grammar. D. There are lots of differences in spoken English. 29. ___A_ are the words in American English. A. Rooster, eraser, color, truck, mail B. V acation, ill, travelled, licence, center C. Mail, traveled, sick, color, license D. Sick, truck, color, rooster, post 30. The writer asks us not to try to speak both at the same time

《孙子·计篇》

《孙子·计篇》教案 一、教学目的 1.概括地了解《孙子兵法》。 2.深切领会《计篇》的深邃军事思想 二、《孙子兵法》简介 《孙子兵法》,春秋末年孙武作。亦称《孙子》、《吴孙子兵法》、《孙武兵法》。中国古代的最早的经典性兵书,也就是现存于就是的世界第一部军事理论著作,被誉为“兵学圣典”。《史记·孙子吴起列传》说“子之十三篇,吾尽观之矣。”但《汉书·艺文志》著录《吴孙子兵法》为八十二篇,图九卷。今存本十三篇。 《孙子》内容博大精深,总结了春秋末期及其以前的战争经验,揭示了战争的一些基本规律。在军事哲理方面,具有朴素的唯物论与辩证法思想,十分强调政治、经济在战争中的作用;在战略战术方面,它重视战略谋划。主张安国全军的“慎战”、“不战而屈人之兵”的“全胜”;强调战术的灵活性,要“制人而不制于人”等。在军队建设方面,非常重视与强调将帅的地位与作用,主张文武兼施,刑赏并重,以法制原则治理军队等。 《孙子》以其深邃的理论底蕴,雄视古今军事领域。三国时,草草为其作注。其后,梁有孟氏,唐有李荃、杜牧、陈皞、贾林,宋有梅圣宇、王皙、何延锡、张预陆续做主,合称《孙子十家注》。南宋时,又将杜佑在《通典》中分类引叙的孙子的言论所作的注纳于其中,称为《十一家注孙子》。北宋神宗时,“校《孙子》、《吴子》、《六韬》、《司马法》、《三略》、《尉缭子》、《李靖问对》等书,镂版行之”(《续资治通鉴长编》卷三百三),统称《武经七书》,以之考选武举与军事训练。武经七书中,《孙子》又列其首。 《孙子》在唐朝时传到日本,18世纪传到了欧洲,相继出现了法、英、德、俄等译本。今天,这部古代兵法在许多领域中仍闪耀着其独有的光辉。 三、孙武其人 孙武,字长卿,春秋末年齐国乐安(今山东惠民县)人,生卒年月未见史载,约与孔丘同时期。她就是陈国公子完的后裔,陈完因内乱逃奔齐国,并改姓陈为田,孙武的祖父田书因“伐莒有功,景公赐姓孙氏”。后来因齐国政局动荡不安移居吴国,经伍子胥引荐,晋见吴王阖庐,得到吴王重用。孙武在吴国经国治军,战功卓著。对于吴国的崛起,起过重要的作用。《史记·孙子吴起列传》指出,吴“西破强楚,入郢,北威齐晋,显著诸侯,孙子与有力焉”。 四、解题 本篇为《孙子》首篇。论述了决定战争胜负的各项主客观基本条件,强调了战前谋划的重要性。《说文解字》:“计,会也,算也。”这里就是指军事行动之前的运筹谋划,对战争制胜条件的分析。 五、内容分析 第一部分(第1自然段) 一语点明研究战争的重要性。 死生之地,存亡之道 第二部分(第2自然段) 提出决定战争胜负的种种客观条件,通过对作战双方基本客观条件的分析比较,探求战争胜负的情势。。 故经之以五事,校之以计 以五个方面的要素为纲,来考察比较作战双方所具备的基本条件 索其情 通过对双方所具条件的比较分析,来探求战争胜负的趋势。 第三部分(第3、4、5自然段)

生平简介范文

xxx 同志生平简介同志们： 今天，我们怀着极其沉痛的心情，追忆xxx 同志为党为人民辛勤工作的一生，寄托我们的哀思……XXXX 年XX 月XX 日（农历XXXXXX）XX 点，xxx 同志因病治疗无效，不幸与世长辞，享年XXXX 岁。 xxx 同志XXXX 年XX 月XX 日出生于XXXXXXXX。XXXX 年XX 月参加工作。XXXXX 年XXX 月至XXXX 年XX 月在XXXXXXX 工作；XXXX 年XX 月至XXXX 年XX 月在XXXXXX；XXXX 年XXXX 月至XXXX 年XX 月在XXXXX；XXXX 年XX 月至XXXX 年XX 月在XXXXXX；XXXX 年XX 月至XXXX 年XXX 月在XXXX 工作；XXXX 年XXXX 月退休。 xxx 同志是一位优秀的XXXX。 她从事XXXX 工作近XXXX 年，始终忠诚于党的XX 事业。任教期间，xxx 同志多次被市、乡、校评为XXXX。无论是在XXXX，X 都能以XX 为家，以XX 事业为中心工作，一心一意为XX 的发展出谋划策、出力流汗；X 长期奋斗在XX 事业的第一线，默默耕耘，任劳任怨，以扎实的XX 能力和科学的管理水平为XX、为XX 培养输送了一批批优秀的人才。X 一心为XX 的工作作风赢得了广大XX 和社会的好评。 xxx 同志是一位出色的XXXX。X 在我市X作文XXX 组建时调入，在较短的时间内实现了由XXXX 工作者向XXXX 的转型，适应了新的工作环境，连续工作XXXX 年直至退休，参与和见证了我市XXXX 的艰难历程。工作中，她忠于职守，勤勉认真，不断学习，认真贯彻党和政府关于企业改制和体制改革的方针政策；X 身体力行，调查研究，与基层干部职工打成一片，长期工作在企业改制第一线，凭着坚强的毅力和吃苦耐劳的精神为我市的XXXX 做出了一定的贡献。 xxx 同志在家是一位好XX、好XX。X 家较为贫寒，父亲长期工作在外，家中XX，一家XX 人，身为XX，她比同龄人涉世较早，自小便与母亲分担起家庭重任。成家立业后，含辛茹苦，养育XX，对子女从严教育，严格要求，XX 个个好学上进，勤奋努力，他们先后进入大学深造，相继参加工作，成为了对国家、对社会有用的人才。 xxx 同志生活简朴，意志坚韧，是我们学习的榜样。XX 为人正派，办事公道，严于律己，光明磊落，艰苦朴素，勤俭节约。直至退休后，仍然积极参与社会活动，关心我市的社会发展事业。 我们追忆xxx 同志，就是要化悲痛为力量，学习XX 那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；学习XX 那种不屈不挠，乐观向上，勇往直前的坚强毅力；学习XX 那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风；学习XX 在家做一个好儿女、好母亲、好家长，在社会做一个好公民、好教师、好干部。我们要像XX 那样，努力学习，勤奋工作，积极进取，默默奉献，以此来告慰xxx 同志在天之灵！xxx 同志安息吧！XXXX 年XX 月XX 日

悼词奶奶的一生

致奶奶的悼词 各位领导，各位长辈，各位亲朋好友大家好！ 今天，我们全家怀着万分悲痛的心情，在这里悼念我敬爱的奶奶，并向她老人家作最后的告别。我在此代表我们全家，向在百忙之中抽空前来参加我奶奶追悼会的各位领导以及各位长辈、各位亲朋好友、各位谐邻等来宾，表示最诚挚的感谢。（鞠一个躬）我是奶奶唯一的孙女，从小到大在她老人家的爱护下长大，我知道现在我最亲爱的奶奶离开了我。还记得过年的时候，我们全家团聚，一大家子人围绕在你的身边，共享天伦之乐，您的笑声还在我的耳边回响。还记得，我每次上学的时候，你依依不舍的送别我，你的身影就在我眼前徘徊。我和家人的共同愿望就是您老人家能够健康长寿，长命百岁。可是，几天前，你却突然丢下我们悄然无息的驾鹤仙去，永远离开了牵肠挂肚的儿孙，离开了相濡以沫的所有至爱亲人。 奶奶，你安详平静的走了，却将无限的哀痛和思念永远的留给了我们。您的离去，让我们寸断肝肠，撕心裂肺！从此以后，我们再也没有机会见到您慈祥的笑脸，再也没有机会品尝您做的饭菜，再也听不到您对我们的叮咛和嘱托了，再也没有机会为您捧上一杯热茶、端上一杯水酒、添上一件喜爱的衣裳了…… 奶奶您的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生；是勤劳俭朴、艰苦辛劳的一生；是平凡无奇、朴实无华的一生，您把自己的一生全部奉献给了身边的亲人！您含辛茹苦抚育两个儿子，终于让他们个个学有 所成；您疼爱孙子、孙女胜过爱您自己。总是把最好吃的东西留给我们，总是希望我们多一点时间陪在您的身边，总是牵挂着我们的一举一动，我们的喜怒哀乐就是您生命的全部。 奶奶的一生是勤劳的一生，是无私奉献的一生，是平淡但却伟大的一生。亲爱的奶奶、奶奶，多想再看你一眼，多想再握握你温暖的手，但你却永远离我们而去…… 奶奶，你放心地走吧，我们会在泪花和松柏中铭记您慈祥的面容，我们会在梦中期待聆听您亲切的教诲，我们一定不会辜负您的期望，化悲痛为力量，在今后的日子里，我一定会孝顺爷爷，好好学习，做一个有用的人。 最后，再次感谢，各位长辈和亲朋好友出席我奶奶的告别会，有了你们的祈福，我奶奶会含笑走往天堂，奶奶在天堂也会祝福各位健康长寿！ 奶奶，安息吧，我们会永远的怀念您！篇二：致奶奶的悼词 致奶奶的悼词 亲爱的奶奶： 还记得，过年的时候我们全家团聚，一大家子人围绕在你身边，共享天伦之乐，您的笑声还在我们的耳边回响。还记得，我们离开的时候您依依不舍的送别我们，您的身影就在我们眼前徘徊。我们所有的晚辈共同的愿望就是您老人家能够健康长寿，长命百岁。可是，几天前您却丢下我们悄然无息地驾鹤仙去，永远离开了忙碌了一辈子的大地，离开了牵肠挂肚的儿孙，离开了相濡以沫的所有至爱亲人。 奶奶，您安详平静地走了，却将无限的哀痛和思念永远地留给了我们。您的离去，让我们寸断肝肠，撕心裂肺！从此以后，我们再也没有机会见到您慈祥的笑脸，再也没有机会品尝您做的饭菜，再也听不到您对我们的叮咛与嘱托了。也再没有机会为您捧上一杯热茶、端上一杯水酒、添上一件喜爱的衣裳了…… 奶奶，您的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生。是勤劳俭朴，艰苦辛劳的一生。是平凡无奇，朴实无华的一生。是宁可委屈自己也要善待别人的一生！您吃尽了人间之苦，把自己一生的全部奉献给了身边的亲人！您那满脸皱纹和坚强瘦弱的身躯，流露着您岁月的沧桑和生活的艰辛。您无怨无悔的孝敬老人，在公公婆婆年迈多病、行动不便的时候，独自承担起了赡养老人的重担，让老人安详的度过了晚年；您含辛茹苦的抚育兄弟和子女，自始至终都

中考字音字形知识点中考语文易错字音字形

中考字音字形知识点中考语文易错字音字形 【考点提示】 1、知识导航：拼音、汉字的考查是语文试题考查中“积累与运用”板块中的一个重点内容，拼音重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。汉字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 2、考点指向：考题形式一般为填空和选择题型。常见的考查类型主要有以下 几种：①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句 子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。 【创新题例】 例1、例 读下面这段文字，根据拼音写 出汉字。 漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳 pǔ______ ;步入南孔圣地，你会领lüè_______到文风之昌盛，儒风之浩荡;翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié_______相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她独特的mèi

力! 答案：朴 略谐魅 透视：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。 例2、例给下列划线的字注音。 阴霾( ) 粗糙( ) 提防( ) 隽永( ) 答案：mái cāo dī juàn 分析：本题考查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提(dī)防，隽(juàn)永。本题所给的四个读音中，虽无生僻字，但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错;“提”是多音字，理解词义才能准确标注;而“糙”与其声旁“造”读音不同，可能因此读错。这都需要考生平时多加积累。 【强化训练】 1、阅读下面一段文字，完成(1)—(2)题。 伫立旷野，苍qióng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，

孙子的军事哲学思想

孙子的军事哲学思想 作者：盖启彤 学号：1110920302 班级：通信工程1103 指导老师：石晓霞 摘要： 孙子的军事谋略学说是以素朴唯物论与辩证法为指导的，他认为，用兵的原则是，不要寄希望于敌人不来，而要立足于自己做好充分的准备，严阵以待；不要寄希望于敌人不会来进攻，而要立足于自己拥有使敌人无法进攻的力量。他还认为，古时候善于打仗的人，总是确保自己立于不败之地，同时不放过任何击败敌人的机会。所以，胜利的军队总是先创造获胜的条件，而后才寻求同敌决战；而失败的军队，却总是先同敌人交战，而后企求侥幸取胜。因此孙子的军事思想不仅为中国古代兵家百世之师，而且为现代各国军事家所推崇。 关键词：谋略思想孙子兵法 正文： 孙子的军事谋略学说体大虑深，其主要的用兵原则有：一是全胜的原则；二是先胜的原则；三是先计的原则；四是先知的原则；五是用间的原则；六是神变的原则；七是奇正的原则；八是虚实的原则；九是任势的原则；十是攻心的原则。 孙子认为战争是“国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察”，明君良将须牢记“亡国不可以复存，死者不可以复生”的道理，对用兵开战慎之又慎。不是对国家有利，就不行动;不能取得胜利，就不用兵。孙子主张“必以全争于天下”，即不经耗财伤民的血战，便能获得最完美的战果。而要获得“全胜”，那就必须将“智战”放到“力战”之上。竭力反对事前不问战争的成败可能，不计算战胜所付出的成本代价，便轻易起战端，突然发兵。他认为这样不仅冒着失败的极大风险，而且即使侥幸取胜也要付出巨大代价，得不偿失。因此，为保“全胜”，就要“先胜”，“是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜”。要做到“先胜”，就必须“先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌”。“故善战者，立

孙子们悼念词

沉痛悼念我的爷爷 公元2017年2月2日17时6分，云天凝素，山川失色，我的爷爷李老太公，因病去世，驾鹤仙去，永远地离开了我们。告别了这个您心心相印、难割难舍的家庭，走完了您辉煌的一生、艰辛的一生、可歌可泣的一生、充满传奇的一生。 老话说：人活七十古来稀。爷爷您虽然高寿八十又六，但是，您的倏然离世，仍然给咱们这个大家庭带来了极其黑色的际遇。大家难抑悲情，肝肠寸断；惜别德高望重之至亲，乡邻高朋接踵而至，都来吊唁。灵棚高建，香火袅袅，缅怀您的高风亮节。 爷爷，记得小时候，我们时常在您身边入睡，那种踏实、温暖的感觉每每想起，都倍感幸福和安逸。在我们很小的时候，您总是怕我们吃不饱穿不暖，经常把最好吃的留给我们；读书时，您省吃俭用，经常背着家里人给我们零花钱。再后来我们长大了，离开了您的身边，赴外地完成学业或者外出工作，每次放假回家来看您，您那长满岁月皱折的脸上总会露出欣慰的笑容，每次离开，您总会塞钱给我，千叮咛万嘱咐，生怕我在外面受委屈。如今，我再也见不到您慈祥的笑脸，也听不到您的叮咛嘱咐，再也没有机会为您倒上一杯热水，为您点上一支香烟。 爷爷，您走了。却将无限的哀痛和思念永远地留给了我们。爷爷，您的一生度过的86个春秋，没有惊天动地的壮举，也没有流芳百世的伟业，但您可贵的品质将永远激励和感动着子孙后代。您坚强的性格、乐观的生活态度与俭朴的生活作风将会成为我们最大的精神财富，也将是我们面对生活不断进取、面对困难不断前行的精神动力。 爷爷，您的一生是历经坎坷，饱经风霜的一生；是勤劳俭朴、艰苦辛劳的一生；是平凡无奇，朴实无华的一生。您经历的动荡、经历的磨难我们无法想象。您吃尽苦头，把自己一生的热忱、自己的青春奉献给了社会，献给了家庭，献给了您的儿孙，奉献给了身边所有的人！ 爷爷一生，读书学医，教子有方，深得乡亲父老尊崇。受您的言传身教影响，我的父辈们勤勉上进，很早就走出家门，自食