童年测试题1

1《童年》的作者是20世纪俄罗斯文学的（高尔基）。2高尔基一生有（四个）老师。按时间先后来说，分别是厨师（斯穆莱），律师（拉宁），民意党人（卡柳日内）和文学家（柯逻连科）3《童年》是（以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部） 4 1879年，外祖父破产，高尔基走上“人间”独立谋生5阿辽沙听外祖母讲故事，还有（乐观淳朴）的小茨冈，正直的老工人（格里戈里），献身科学的知识分子“好事情”，都给阿辽沙以（力量和支持），使他在黑暗环境中仍保持着生活的勇气和信心，并成为一个（坚强），（勇敢），（正直），和充满爱心的人6外祖母如一盏灯照亮了阿辽沙孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂——的民间故事给他听。她（慈祥），（善良），（聪明），（能干），（热爱生活）。7外祖父经常毒打外祖父和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，狠心剥削工人，暗放（高利贷），怂恿帮工（偷东西）。他（吝啬），（贪婪），（专横）,（残暴）。

1“我”小时候得过一场大病，开始是由- ------看护着我。后来外祖母从-----------来照顾我。2“我”家的楼上住着几个--------大胡子人；地下室住着贩-的卡尔迈克老头儿。3外祖母称“我”为“小鬼”的原因是---------------。4父亲去世时，门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿---（颜色）衣服的乡下人，也有-------。5父亲去世后，母亲生了一个-----，不久就死了。-----把弟弟放进了木匣当中，-----从外祖母的手中抢走了木匣。6《童年》中“萨拉多夫”指的是-----------。7-----使母亲便成了另外一个人，连----都变了，“我”觉得她越来越陌生。夫妻去世后，“我”、------和------乘坐一艘船，离开了----。8青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是指-------------。9外祖母脸上最煞风景的是那个------、---------。外祖母是我-----，是我------，我与她最知心！10在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手们邀请我们-----------。11在外祖母的眼中，尼日尼是一个----------地方。教堂好像是在------。12外祖父是一个-----------的老头儿。他穿一身-----，胡子是------的，鼻子是弯，眼睛是---------的。13“我”有------个舅舅，他们分别是-----------------，舅妈------，两个表哥都叫------，表姐叫-----。14在外祖父的眼中，我的----------和我的父亲长得一模一样。

15-------------的黑头发梳理得非常整齐，他像老爷一样干瘦干瘦的；--------的头发是浅色的，打折卷儿。16“我”最不喜欢老爷，是因为------------------。17从------------那儿“我”知道。两个舅舅强烈要求老爷分家的。--------到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。18“我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。---------突然轮圆了胳膊给了---------一个耳光！答案：1、父亲、尼日尼。2、波斯3、因为“我”多嘴多舌！4、黑、警察。5、小弟弟、外祖母、母亲6、城市名。7、小弟弟的死、衣服、姥姥、母亲、阿斯特拉罕。8、头发。9、软塌塌的大鼻子、红鼻子头了、永远的朋友、最了解的人10、吃晚饭。11、像神仙住的、空中飞翔。12、干瘦干瘦、黑、金黄色、绿13、两、米哈洛舅舅、雅可夫舅舅、娜塔莉娅、萨沙、卡杰琳娜。14、颧骨15、米哈伊尔舅舅、雅可夫舅舅16、闻到了他身上的敌意。我有点怕他，还有点好奇。17、姥姥、母亲带着我突然18、米哈伊尔舅舅、他弟弟1、《童年》的主人公是_________，讲述他____至____的童年生活2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙__________________萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句_________而得来的4、外祖父的燃放起火，_________把硫酸盐从火里取出来。5、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。6、节日狂欢中，通常

由_______弹琴，_______表演的舞蹈则让大家如痴如醉。7、“我”到外婆家，我最喜欢的事情是______________其中印象最好的是______________两个故事中的人物8、“我到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是________，甚至因此两个舅舅还________。

9、第一个交阿廖沙识字的人是_______。10、外祖母从猫嘴里就下一只________并叫他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是_____________

11、在________的教导下，阿廖沙打败了街上最烈害的小孩克留什尼可夫。12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是______ 13、阿廖沙因为___________________而没能参加母亲的婚礼。14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用__________做为奖励15、阿廖沙读了_____年小学。16、在外祖父眼里，他认为法律就是________ 17、阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶_______

1、《童年》中人物阿廖沙是一个什么样的形象？能给你什么启发或感染？

2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___，善良乐观的___，自私残暴的___，贪婪恶毒的___以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

3、《童年》中塑造了___的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向___的具有普遍意义的艺术典型。

4、《童年》最基本的主题之一是：______。____是作者创作这部作品的第一主题。5．简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。6、《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》。7、《童年》讲述的是_______ （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代_______下层人民的生活状况。8、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母______，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____，正直的老工人_____，献身于科学的知识分子______都给主人公以力量和支持。

参考答案1、阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他从小心地善良、是非分明、能爱能恨。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为；他不畏艰难险阻，即使在穷途末路中也要笑着面对的精神品质深深地激励着我，让我学会了笑对人生，笑对困难。2、阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅们3、阿廖沙新生活4、阿廖沙的成长鞭挞俄国国民的小市民习气。5、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。示例：情节：阿廖沙受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里，结果被外祖父打得失去了知觉。体验和感悟：外祖父的残酷、自私让我们看到了资本主义社会小市民阶层肮脏、龌龊不良的品性。6、略7、阿廖沙俄罗斯8、吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈、格里戈里、好事情

1．高尔基的自传体小说包括哪几部？2．谁鼓励高尔基把童年的经历写出来的？3．高尔基在《童年》中记叙了哪些内容？4．《童年》中的优秀优秀人物对阿廖沙的成长有哪些良好影响？5．阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？6．“小茨冈”在外祖父家是人一个什么样的人？他过着怎样的生活？他因为什么事而死去？7．阿廖沙的两个舅舅总因为什么而吵架？8．外祖父在阿瘳沙眼中是一个什么样的人？9．外祖父的染坊失火了，据外祖

父推测是谁放的火？救火之后是谁死去？10．外祖父教了“我”什么？给“我”讲了什么？11．祖母给我讲了什么？12．默默工作的戈里格里最后结果如何？13．外祖父的房客“好事情”在我眼里是一个什么样的人？14．外祖父的另一位房彼得伯伯是一个什么样的人？15．举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？16．举例说说“我”童年认识的祖国无数优秀人物中的一个。

《童年》试题答案1．《童年》，《在人间》，《我的大学》2．列宁3．真实地描述了自己苦难的童年，反映当时社会生活的一些典型特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。4．使高尔基养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。5．阿廖沙三岁在阿斯特拉罕患霍乱，他父亲马克西姆看护他，不幸染病身亡。阿廖沙只好随母亲回到外祖父家。

．小茨冈是外祖母的养子，他在家里是主要劳动力，替阿廖沙挨打。他因替舅舅米哈伊尔背石十字架而被压死。他是一个快乐、积极向上、懂事的孩子，他处处替外祖母着想。7．他们想瓜分外祖父的财产，母亲的陪嫁。8．外祖母在阿廖沙眼中，高大慈祥，能干甚至是天使。9．是舅舅米哈伊尔，舅母纳塔利亚因难产而死去。10．教我识字，给我讲俄法战争的故事。11．外祖母给我讲上帝的故事，朗读诗歌。12．流落街头，沦落为乞丐。13．祖国无数优秀人物之一。14．抢劫教堂15．后父欧打母亲。16．外祖父的房客“好事情”。

．1.主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选3件你最难忘的事加以简要叙述. )一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。2)阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言，使阿廖沙在学校抬不起头来。3）阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪年纪就享受不到父爱和母爱，只能寄居在外祖父家里，遭千般折磨 2.主人公同样感受道人间的温暖,从文中"我"出了6件这样的事情加以简要描述. 1）在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。2）每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春3）外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事4）后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。5）外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。6）当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他. 3.这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么? 给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对事都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护，关心这阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。

人物：父亲彼什科夫（手工业者，老实、本分）母亲瓦尔瓦拉（善良的下层妇女）继父叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）外祖父卡希林（凶狠、残暴、对于阿廖沙是不错的）外祖母阿库琳娜?伊凡诺夫娜（勤劳、善良）主人公阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）大舅舅米哈伊尔（自私自利）小舅舅雅科夫（自私自利）舅母纳塔利垭（温柔、怯弱）表哥雅可布的萨沙（顺受、麻木）表哥米哈伊尔的萨沙（沉

默、忧郁）伙伴茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，但后来死去）老匠人格里戈里（正直本分）保姆叶夫根尼娅（快活善良）房客“好事情”（知识渊博）

1.俄国民间风俗人去世（ B ）天举行祭祀

A.30 B40 C50

2.高尔基写这本书是为了给（3 )

1妻子2父母3儿子

3.阿廖沙在（11）岁外出谋生

4.阿廖沙来到人间，他在（1 ）当学徒1.时尚鞋店2时装店3旅店5《童年》中塑造了（主人公阿廖沙）的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型 6.阿廖沙因为（马克辛莫夫不喜欢阿廖沙）没参加母亲的婚礼7.母亲在生继父的孩子之前，“我”被送到了（外祖父）那里8.在老师和神父之间，“我”更喜欢（神父）9.每逢节日之夜，家里就有欢乐的聚会，这时，雅科夫舅舅为什么会隆胸顿足，泪流满面？因为他受到了自己良心的谴责10.高尔基的《童年》中，阿廖沙念完三年级的时候，因为成绩优秀学校奖给他一张奖状，还奖给他好几本书，请说出其中任意一本书名三本分别为《福音书》《克雷洛夫寓言诗》《法达——莫尔加那》

1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是(C )

A.外祖父.

B.两个舅舅.

C.外祖母.

D.茨冈

2.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是( B)

A.顺受,麻木.

B.沉默,忧郁.

C.正直本分.

3.高尔基几岁开始自食其力的.( C)

A.14.

B.15

C.10.

D.16.

4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A)

A.都想得到父亲的财产.

B.为了照顾阿辽沙.

C.格里高里的挑唆.

D.为了阿辽沙的舅妈

5.是( B)使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴.

A.不幸的童年.

B.生活所迫,为了传到钱.

C.他性格就是这样.

D.父亲教他变成了这样

. 3、作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层浪漫主义的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

四、选择题 1.阿廖沙在几岁时外出谋生？（C ）

A.10

B.12

C.11

2.阿廖沙的童年经历了哪些痛苦？（ B ）

A. 常被周围人表扬

B.常遭外祖父毒打

C.被外祖母丢弃

3.每逢节日之夜，家里有欢乐的聚会，雅科夫舅舅为什么会胸顿足，泪流满面？

答案：因为将妻子虐待至死，良心受到谴责。

（A ）4、《童年》的作者是

A.高尔基

B.法布尔

C.托尔斯泰

D.罗贯中

B.（A ）5、主人翁在＿岁丧父。

C. A.3 B.6 C.4

D.1

D.（B）6、“小茨冈”是＿。

E. A.萨沙B.伊万C.格里戈利D.米哈依尔

F.（A ）7、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于＿。

G.

H. A.分家的事B.谁抚养侄子C.谁继承父业D.谁的儿子最好

I.（C ）8、___在大火扑灭后死了？

J. A.阿廖沙B.外祖父C.娜塔丽娅舅妈D.阿廖沙的母亲

K.（A ）9、大火后，外祖父搬到了______。

L. A.小酒馆上面B.澡堂上面C.没有邻居的楼

M.（C.）10、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了＿。

N. A.一个商人B.雅科夫舅舅C.酒馆老板D.米哈依尔舅舅

O.（C ）11、阿廖沙第一次搬家因为＿。

P. A.家里太穷 B.“小茨冈”死了 C.家里着火了了 D.憎恨这个家

Q.（B ）12、通读全书，知道阿廖沙的外祖母是一个＿的人

R. A.诚实，讨厌说谎 B.喜欢撒善意的谎言 C.爱用神灵骗人 D.假装诚实（B ）13、2个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？

S. A.他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手 C.因为他很傻 D.因为外祖父喜欢他（D ）14、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常____挣钱。

T. A.抢来的东西卖掉B.把书本卖掉C.给人当童工D.捡破烂

U.5、《童年》中的正面人物有哪些？特点是什么？

V.答：外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都忍让，有圣徒一般的宽大胸怀。小茨冈——乐观淳朴。格里戈里——正直。“好事情”——献身于科学的知识分子。

W.6、请用几句话概《童年》主要内容。

X.本书是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

Y.7、童年反映了什么？

Z.反映了高尔基对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往.他在生活底层与大众人民的直接接触,深入社会,接受社会,接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来.

精华《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 《童年》的人物形象 ①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅：粗野、自私。 ④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。 一、填空题 1．《童年》是(高尔基 )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。 2．节日狂欢中，通常由( 雅科夫 )弹琴，( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事)，其中印象最好的是( 米龙隐士和伊凡勇士 ) 两个故事中的人物。 4．在(“好事情”) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( 外祖母 ) 。 6．阿廖沙因为 ( 伤了脚趾 ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是 ( 习俗（习惯）) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶 ( 恶作剧 ) 。

9．外祖母从猫嘴里救下一只( 八哥)并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( 怪声怪气地学外祖父说话) 。 10．《童年》的主人公是( 阿廖沙) ，他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是（阿廖沙）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（俄国）下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下，（阿廖沙）偷了外祖父的（白桌布去染色），萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是（好事情），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。 14、外祖父的染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒（小茨冈）身份很特殊，而秃顶大胡子的（格里戈里）则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆），甚至因此两个舅舅还（大打出手）。 17、第一个教阿廖沙识字的人是（外祖父）。 18、在（好事情）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（赫里桑夫主教）。

以一件童年趣事为题的作文

以一件童年趣事为题的作文 导读：篇1：最难忘的一件童年趣事 在我那色彩斑斓的童年记忆里，我最难忘的就是和小伙伴一起捉泥鳅了。 一天，日上三竿。我和小强、小杰一起来到河边。将鞋子脱掉，手拿篮子，?扑通?、?扑通?地跳下了水。我们在水中寻找泥鳅，水面上时不时涌出了一圈圈涟漪。找了半天，可连半个泥鳅影子都看不到。这时，聪明伶俐的小杰说：?泥鳅是不是都躲到洞里去了？既然这样，我们就回去拿些泥鳅粉来，把它们引过来，再趁机捉住它们这时，只见小强以飞快地速度跑回了家，那速度就像有十只豹子在追他一样。有了泥鳅粉，我们的捕捉计划又重新开始。我们向河四周洒上泥鳅粉，现在就等泥鳅出来吃了。突然，一只泥鳅禁不住诱惑跑出来吃了，顿时，其它泥鳅也鱼贯而出。 我们看到了，非常高兴，但我想了想说：?如果我们一起去，会发出很大的响声，如果惊动了它们，我们就竹篮打水——一场空了。所以我们只能让一个人去捉?那到底让谁去捉呢？?小强问。我和小杰异口同声说：?小强你捉泥鳅技术好，你去小强微微红了红脸，便拿着篮子下水了。他抿着嘴，弓着腰，小心翼翼地缓缓前行。他来到了一只泥鳅身边，使劲一捞，那只泥鳅便在篮子上翻来覆去，垂死挣扎。但是，在捞这只泥鳅时，发出了很大的响声，惊动了其它泥鳅，所有泥鳅都一溜烟地跑到洞里去了唉！小强他应该先去捞那团泥鳅的，我们真是‘捡芝麻，丢西瓜’啊！小杰感叹不己

我们虽然?捡芝麻，丢西瓜?，但是我们还是没有白费一场。我握着这条小强送给我的泥鳅，高兴地回了家。 在我那色彩斑斓的童年记忆中，我最难忘的就是这次捉泥鳅了。 篇2：一件难忘的`童年趣事 我心里埋藏着一件童年趣事，每当我想起来我都会忍俊不禁地笑起来。 那是在我6岁时一个中午，我和爸爸妈妈在爷爷家准备吃团年饭。爸爸对我说：“健仔，一会儿我们去放纸炮去！”“好啊”我对爸爸口中说的“纸炮”充满了好奇和疑惑。 爸爸上了3楼摆弄什么东西，我想一定是准备纸炮，不由分说，我就风风火火冲上去，悄悄地走近一看：嘿，有门，只见一条长长的红色“烟花”和“纸炮”。趁爸爸不注意，我拔了两排纸炮带上打火机头也不回地下2楼。听见爸爸在身后叫我，糟糕！被爸爸发现了？我急忙跑进储物室中，跳进了枣缸，还不忘吃上两口枣子。“健仔，你在哪儿？放纸炮了！”原来是叫我放纸炮，我松了口气，小心翼翼地摆弄手上纸炮，只听“啪啪??”声响，我吓了一跳，赶紧跳出枣缸，双手抱头，敛声屏气。我的还没点火呢？怎么就爆炸了呢？再听听，原来是爸爸在阳台放了一串纸炮。我早就给纸炮吓跑了魂，我犹豫着，还放不放手上的纸炮？如果不放，爸爸发现了会没收的！放纸炮，我给自己壮了壮胆。点火！纸炮在“啪啪”地响，忽然，一个纸炮飞到了我身上，啪的炸开了，我身上火辣辣的。我赶紧藏好炮灰和打火机，此时，爸爸也闻声赶到，我狡猾对就对爸爸笑了笑说：“我在拍掌。”

(完整word版)《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( ) 。6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。 9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。 10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（） A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈 2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（） A．顺受，麻木B．沉默，忧郁C．正直本分D．粗鲁无礼 3．高尔基开始自食其力是在（） A．4岁B．5岁C．10岁D．16岁 4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A．都想得到父亲的财产B．为了照顾阿廖沙C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈 5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（） A．不幸的童年B．生活所迫，为了赚到钱C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样 6．对阿廖沙影响最大的是（）。 A．他的两个舅舅B．外祖父C．外祖母D．他的母亲 7. 第一个教阿廖沙识字的人是（） A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅妈 8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。（）A．五个戈比B．十个戈比C．二十个戈比D．十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（）。

一件难忘的童年趣事

一件难忘的童年趣事 导读：篇一：一件难忘的童年趣事 我童年的趣事很多呢，这只是其中一件，这件事是不是很有趣呢?大家以后千万不要像我这样粗心了。 童年什么?是一块乐土，让我没有烦恼;是一片蓝天，任我自由飞翔;童年是一阵风，风过之后，就来了金秋;童年是一个魔方，转出小时侯的喜怒哀乐。童年的生活像五彩的贝壳，斑斓绚丽，又像蔚蓝的大海一样。我的童年是金色的童年，在我的童年里有讲不完的故事，说不完的梦!每个人都有美好的童年，童年里发生的事情是非常难忘的，我的童年里就发生了一件趣事。 大约是在五岁的时侯，我问妈妈：“妈妈，我长高好吗?”妈妈回答：“好。”听了妈妈这么一说后我想要长高的信念更强了，我要长高……妈妈每天都给我讲故事，我都会走上前听妈妈讲，我还是妈妈忠实的.故事迷。但是现在我一心想长高，哪有“闲工夫”听故事。妈妈突然说：“儿子，等我一会儿，我去给花苗浇浇水，让它们快快长大，你自己先呆在家里。”这时，我心想：浇水?快快长大?对了我给我自己浇水，我就很快长高了呀。此时的我简直就是猴子照镜子——得意忘形。 我趁妈妈到花坛给花苗浇水时，偷偷走进了房间，拿出一个水壶去水池装满水后，就从身上浇，虽然从头头到脚都很冷，但是为了长高我豁出去了，结果浇了个透心凉，但是我觉得我真的长高了不少。 但是当我跑到镜子前时，发现我还是原来的身高，便边打喷嚏边

哭：“呜呜……”。妈妈看见我这个模样居然还在哈哈大笑，我去莫名其妙不知干什么。 事情过去了很久，可现在想起来觉得自己当时很幼稚、天真。 篇二：一件难忘的童年趣事 我有一个幸福快乐的童年，童年时的难忘事就像沙漠里的沙子，多得数也数不清。 “床前明明光，疑是地上霜”邻居家比我大一岁的大明哥哥在背着古诗，在一旁听诗的人们不禁夸赞到：“这孩子肚子里的墨水可真多啊!”……我听了心想：我也要喝墨水，喝了墨水就会背古诗? 我跑回家，蹑手蹑脚地来了爸爸的书房，翻箱倒柜地寻找，心想好你个爸爸，好东西就藏起来。我最后拉开一个抽屉找到了墨水，欣喜若狂。我迫不及待地拧开墨水瓶盖，一股难闻的气味迎面扑来，墨水怎么黑糊糊的，我打起退堂鼓，可转念一想，只有喝了墨水才会背古诗，喝墨水的念头又占了上风。我打开盖子伸出了舌头，尝了一口。“这是什么，又苦又涩”我心里在想。我坐在椅子上，想到妈妈给我喝药时加了糖的，于是我抱来了糖罐子，加了一勺，我硬着头皮捏着鼻子，闭上眼睛，皱紧眉头，张开大口，喝了一大口墨水。 妈妈打开书房的门，看见我手上拿着墨水瓶，嘴巴上有墨水，顿时大惊失色，问我：“你在干什么?”我抬起头，拍着肚子说：“我肚子里也有墨水了。”妈妈一头雾水。于是我一五一十地把经过告诉了妈妈。妈妈听了后哭笑不得，说到：“肚子有墨水指得是有文化，不是真的喝黑水。”

五年级语文下册 童年的发现 1教案 沪教版

教学目标： 1.学会本课生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、妨碍、运转自如、绞尽脑汁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 4.激发学生探究兴趣、培养想象能力。 教学重难点： 1.引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、联系实际、激趣导入 1.引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。 2.以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。 二、初读课文、整体感知 1.自读课文，要求正确流利。 2.找出生字，注意读准字音；理解词语。 3.课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 三、再读课文、理清脉络 1.再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 2.激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。 四、阅读理解“‘我’发现了什么？” 1.自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。 2.朗读体会。 引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。 读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。 五、开放拓展 收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义。 第二课时 一、回忆导入 引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。 二、细读体会童年秘密的发现过程

高尔基《童年》的考试题目

高尔基写的童年的考试题目 1.《童年》的作者是________, 答：高尔基 2他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。答：苏联 3 1892年发表了哪部著作？答：《马卡尔?楚德拉》 4高尔基的自传体三部曲是______、________、________。答：《童年》《我的大学》《在人间》 5这三部曲描写了十九世纪_____年代俄罗斯的生活图景。答：19世纪末20世纪初 6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的____ __,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的 _________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。答：阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅们 7.《童年》讲述的是________三岁到十岁这一时期的童年生活。答：阿廖沙 8《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响？答; 阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。 9.《童年》里的阿廖沙是一个什么样的形象？答：意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。 10高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由。答

11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？答： 12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？ 14 高尔基的代表作是？ 15在19世纪和20 世纪之交完成了哪两部中篇小说，通过较广阔的现实画面，着重揭示青年主人公的人生探索的主题？ 16高尔基的全名是？ 17在童年中，高尔基的乳名是？ 18“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________ 19.文中的小茨冈是怎么死的？ 20 阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是？ 21. 在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是？ 22 高尔基几岁开始自食其力的？ 23两个舅舅互相斗争的主要原因是？ 24是原因使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴？ 25 高尔基,前苏联伟大的_家,无产阶级文学的创始人之一.原名 ____1892年发表处女作？答：文学家阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫 26在《童年》这部作品中,阿廖沙?彼什科夫的父亲是谁？外祖母是谁？外祖父是谁？ 27 《童年》属于什么小说？它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.

(完整word版)童年练习题(包括答案)

童年练习题 1、高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、（《在人间》）、（《我的大学》）。 8、《童年》是作者以（高尔基）为原型创作的（自传体）小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙（ 3到10岁）这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（俄罗斯下层人民）的生活状况。 9、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：（阿廖沙三岁到十岁）（无依无靠）（上学时）（去人间磨砺）。 10、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有（外祖母），反感的人有（外祖父）。 A.外祖母 B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情E.自私冷酷的舅舅们 F.从小不好学的表哥们 G.继父 I.母亲 11.在外祖父家中充满着（残暴和仇恨）的家庭气氛。 12.（外祖母）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。 13.（好事情）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子。 14.外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？ 答：家庭暴力。 15.高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？ 答：揭示了俄罗斯国民小市民习气，表达了作者对平和生活的愿望。 16.外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？ 答：慈祥善良，热爱生活。 17.外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？ 答：贪婪、残暴。吝啬、贪婪、专横、残暴。 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 18.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的？为什么？ 答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。 19.通过阅读《童年》，你如何理解“磨难促人成长”的道理？ 答：只有亲身经历才会刻骨，少年多血气方刚，只有失败才能明白另外的一些道理。 20、请写出两部本学期你课外阅读过的名著的书名、作者、主人公：

童年的发现_1

童年的发现 教学目标： 1．认识本课“胚.岂.痴.婴.窘”5个字。 2．正确.流利.有感情地朗读课文。 3．基本读懂课文。感悟作者童年求知若渴，寻根问底和大胆想象的精神。 教学重难点： 1．阅读课文，培养学生善于观察，大胆发现的精神。 2．理解课文最后一句话，并结合这句话谈谈自己的体会。 教学准备： 1．查阅有关作者的资料。 2．了解达尔文进化论的基本观点。 教学课时：一课时 教学流程： 一．谈话，导入新课 在人长大或变老以后，常常会回想起童年的事情。美国作家巴德.舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价,那么,俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?(板书: 童年的发现) 二.自读自悟, 小组合作学习. 1.学生根据阅读提示自学课文.

(1).我发现了什么?怎样发现的? (2).举例说说你对课文中这句话的理解：“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面 临着受到驱逐和迫害的风险。 （3）自己是否也有过童年的发现。 2．小组合作学习。 三．抓住重点，读悟结合。 重点交流： 1．“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ A．引导学生体会，作者之所以有这个发现，有以下几个原因：（1）有疑就问，（2）反复思考，（3）大胆想象。 B．结合体会，有感情地朗读课文第3~13自然段。可以先自由分角色读，再指名分角色读，评价后再练习。 2．.举例说说你对：“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险，这句话的理解。 （1）。根据课文，说说“我”的发现使“我”面临着什么？ （2）。说说你知道的其他例子。 四．总结升华，拓展延伸。 1．选择觉得有趣的段落读一读。 2．说说自己是否也有过有趣的发现。 3．总结全文：童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。

【五年级作文】一件童年趣事

【五年级作文】一件童年趣事 我书房的墙上贴着很多我小时候的照片，其中有一张就是我举着一杯“饮料”在哈哈 大笑。每次看到这张照片，我便会想起我四岁时做的一件有趣的事。 那一天，爸爸妈妈都出门了，我一个人在家觉得很无聊，听着楼下超市的大喇叭一遍 又一遍地喊着：“果汁五折，果汁五折……”我的眼前仿佛出现了超市里五颜六色的果汁。我只能舔了舔嘴唇，因为妈妈说那是不健康的东西，是不会给我买的。突然，我脑子里面 灵光一闪，心想：买来的不放心，那我可以自己做啊！于是我在家翻箱倒柜把我的水粉颜 料都找了出来，准备进行我的“伟大工程”。 我最先研究的当然是我最喜欢的橙汁，我往调色盘里挤上了橙色，再加上必不可少的糖，最后加了点水。我盯着调色盘，总觉得这“橙汁”还少了点什么。我努力回想橙汁的 特征，终于明白了，少了橙子的气味。这时，我灵机一动，我的牙膏就是橙子味的呀！于 是我把牙膏挤了一点进去。看着眼前色香俱全的“橙汁”，我满意地点了点头，我的第一 项“工程”就大功告成了。 此时此刻，我脑海里全是各种各样的果汁，于是我又拿起紫色开始调配葡萄味的果汁，还是按照老方法，颜料拌糖再加水。就这样，我把能想到的口味都调了个遍，只可惜这些 都是没有香味的。而几十分钟前还是一包新的白糖已经只剩下一个空袋子了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 这时，我心中又生出了一个想法，把所有调出来的混合在一起不就有香味了吗？可是，我最终调出来的“果汁”的颜色让人恶心，我正在犹豫该不该喝的时候，爸爸妈妈回来了，当我把我的“伟大工程”报告给妈妈时，她笑得连站都站不起来了，爸爸便趁机拍下了这 张照片。 妈妈看我这么嘴馋，从柜子里拿出榨汁机，榨出了一杯香甜可口的橙汁递给我说： “这才是真正的橙汁呢！” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《童年》练习题(含答案)完整版本

《童年》练习题 一、填空题 1、《童年》讲述的是 _____ __ （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代_______下层人民的生活状况。 2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙________________ __，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。 3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句_________而得来的。 4、外祖父的染坊起火，_________把硫酸盐从火里取出来。 5、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。 6、节日狂欢中，通常由___ ____弹琴，____ ___表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 7、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是__________ ____，其中印象最好的是 ______________这个故事。 8、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是_____ ___，甚至因此两个舅舅还___ _____。 9、第一个教阿廖沙识字的人是_______。 10、外祖母从猫嘴里救下一只________并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是__________ __。 11、在________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是 _____ 。 13、阿廖沙因为______ _____________而没能参加母亲的婚礼。

14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用____ ______做为奖励。 15、阿廖沙读了_____年小学。 16、在外祖父眼里，他认为法律就是______ __。 17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶_ _ 。 18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个___ __的人， 经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母___ __ _ ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的__ __，正直的老工人___ __，献身于科学的知识分子____ __都给主人公以力量和支 持。 19、《童年》中塑造了__ _的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向__ _的具有普遍意义的艺术典型。 20．高尔基的自传体小说包括: 21、《童年》是作者以为原型创作的小说三部曲中的第一部， 它讲述的是阿廖沙这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七 八十年代的生活状况。 22、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是: 、 、、 23、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有，反感的人有 A.外祖母 B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情

人教版语文五年级下册练习：童年的发现 1

《童年的发现》课课练 一、看拼音，写词语。 pēi tāi huòhuàn tiān fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chīmílímǐxiūkuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìnɡkuīhuáxiánɡqūzhú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pòhài ( ) ( ) 二、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。 妨（）臂（） （）（） （）（） 淘（）绞（） （）（） （）（） 三、填字成词。 一（）正（）随（）所（） （）不作（）绞（）脑（） 四、在括号里填上合适的词。 ( )的惩罚 ( )地讲解 ( )的问题( )地思考 ( )的想象( )地繁殖 ( )得脸色苍白( )得满脸通红 ( )得仔仔细细 五、读句子，并用带点的词造句。 1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 只要……就…… 2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 每到……都…… 六、按要求改写句子。 1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句： 2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 改成“被”字句： 3．老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句： 4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 改成肯定句： 七、根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（） 2．“我”的发现始起于一本科幻书。（）

3．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（） 4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（） 5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（） 6．作者的发现，是从实验中得到的。（） 7．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。（） 八、课外阅读。 小时候特别想不明白几件事 ①雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。 ②小孩子比大人怕烫得多，我觉得烫得不敢摸的东西，妈妈总是很轻易地拿起来。 ③我从来不吃哥哥吃剩的东西，因为不卫生，但如果妈妈再咬过，我就认为卫生了，可以吃。 ④据说屋子里面打伞不长个儿，我就从来不敢在屋里把伞打开。 ⑤医院里到处是病菌，一张嘴就会有病菌飞到肚子里的，所以每回进了医院，我就老实了，一句话都不说，生怕病菌会飞进肚子里。 ⑥为什么4+3=7，3+4还是等于7呢？看上去明明是两道不同的题呀！那时我三岁，我家人老是想教我学灵敏，我非常不合作，他们就经常威副恐吓。我往往刚背熟4+3=7，大人就一脸狡猾地看着我阴阴地笑，然后就说：“那3+4=？呢？”我一害怕就糊涂了，觉得大人那样的表情，就说明答案一定和4+3是不一样的。然后大人气急败坏，我又终于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次恶性循环……那时自己觉得自己是世界上最可怜的小孩。 ⑦小孩子是从妈妈的肚脐眼里还是胳肢窝里钻出来的？小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的。我就经常旁敲侧击地问姐姐，可气啊，她居然也这么说。这个问题困扰了我很多年。后来我妈再说我是亲生的，我都不信了，最后倒是我妈先急了。 ⑧小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。 ⑨小时候什么都不怕，就怕床底地下藏着台湾特务。 ⑩小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋，当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了。 11我小时候特强壮，没有得过病、住过院什么的，后来我表姐住院开刀，我看了打麻醉的她耷拉了脑袋，羡慕地说：“生病真幸福啊，我连医院都没住过……连表姐都住了！”我妈妈就给我一个耳刮子…… 12总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵…… 1．写出下列词语的反义词。 轻易（）老实（）糊涂（） 经常（）强壮（）幸福（） 2．联系上下文，理解词语。 （1）气急败坏： （2）旁敲侧击： 3．作者小时候想不明白的事，有几件？哪件你觉得最有意思？ 4．你觉得作者是个怎样的人？ 5．你在儿时有没有想不明白的事？请列举几个，注意语言的简洁性。

难忘的一件童年趣事

难忘的一件童年趣事 展开记忆的长幅，那一段段画面绘成我的童年，喜怒哀乐尽在其中…… 从小妈妈就宠我，什么好吃的总先分给我，然后再给姐姐，这不得不把我熏陶成一个小贪吃鬼和小气鬼！ 一次，我正在吃饼干，姐姐的馋虫立即被我钩了起来。“妹妹，能，能分给姐姐一半吗？”姐姐明知我不会给，可还是抱着“只有一丝的希望也要尽百分之百的努力”来试试。姐姐的话，我右耳朵进左耳朵就出了！我转过头，继续吃了起来。姐姐则继续开始发扬她“坚持不屑”的精神，又向我“乞讨”，也许，我太善良了，看她那么真心实意，我也就心软了下来。“好吧，看你是熟人，就给你一半吧！”说着，掰了一般给了姐姐。可是，饼干还没被送到嘴里，我又下达了最后通牒：“等等，把你的那半拿来。”姐姐不知所措，只好拿来。我一比，发现姐姐的那半比我的大，就把姐姐的那半拿到嘴边，姐姐一看不妙，就马上转回头，闭上眼，应该是姐姐不想看到这残忍的一面吧！我大口大口地嚼了起来，一看，只剩下了原来的一半了！一吃，我的馋虫被钩了起来！又嚼了一口。只剩下了原来的一半了。“给你，姐姐，你尝尝可好吃呢！怎么样，我够意思了吧！”这时，刚好被家人看见，妈妈笑得弯下了腰，爸爸乐得捂住了肚子，姐姐笑得眼睛眯成了一条线，我见大家笑了，我也禁不住笑了起来！就这样，又一件童年趣事在欢声笑语中结束了。 这，就是令我难忘的一件童年趣事！

童年最难忘的一件事 我的童年，是在奶奶家度过的。奶奶家在农村,她家的院子可宽敞了。每天,奶奶都会把院子打扫的干干净净,没有一点儿杂物.院子的四周还有几棵大杨树。有时,我把小伙伴们约到奶奶家的院子里,我们玩着,跑着,欢乐的笑声在院子里回荡。 记得那年过春节的时候，我把所有的小伙伴约到奶奶家的院子里，我们一起商量玩个游戏。最后决定玩“老鹰捉小鸡”。我们先选一个人当“老鹰”，再选一个人当“母鸡”，其于人当“小鸡”，我们奔跑着，欢呼着，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 爱发脾气的冬爷爷挥着手离开了人间，春姑娘迈着轻快的脚步，穿着色彩斑斓的彩裙来到了。小草偷偷地露出它的小脑袋，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它那长满发卡的长发，院子里的几棵大杨树也生出了许多小宝宝。桃树、苹果树、梨树......正在开花，一阵风吹来，一股清香的气味扑鼻而来，它们都在迎接春姑娘的到来。大地上一片生机勃勃的景象，院子里也长出了一些小草小花，有时我在院子里赏花，有时我和小伙伴们玩。 夏天，天气十分炎热，火红的太阳毫不留情地炙烤着大地。树上的叶子被晒得低下了头，花儿在阳光下争妍斗艳，我们坐在下面，听奶奶给我们讲故事，奶奶讲的故事可好了，我们听得入了迷。作文 秋天，树上的果子香味宜人，一串串葡萄又大又甜，红红的苹果挂满了枝头，我们坐在葡萄树下面，一起吃着又酸又甜的葡萄。奶奶摘下一些苹果，洗干净，放到盘子里，端到院子里。我们和奶奶一起享受着丰收的喜悦。 冬天，院子里变的冷冷清清，没有小鸟悦耳的歌声，也没有我们欢乐的笑声。但是，只要一下雪，我们便出来在院子里打雪仗、堆雪人、滚雪球，欢乐的笑声再一次在院子里回荡。作文 童年，让我难以忘怀，我希望我的童年永远快乐。

《童年》练习题(50道)

《童年》填空练习题 1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》。 2、2、《童年》讲述的是_______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 3、3、_______（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。 4、4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 5、5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 6、6、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长，_______________是作者创作这部作品的第一主题。 7、7、《童年》的作者是________, 8、8、高尔基是_______(国家）伟大的无产阶级作家。 9、9、高尔基三部曲描写了十九世纪________年代俄罗斯的生活图景。 10、10、高尔基的全名是。 11、11、“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________。 12、12 、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是。 13、13、在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是。 14、14、高尔基岁开始自食其力的。 15、15、两个舅舅互相斗争的主要原因是。 16、16、高尔基是前苏联伟大的家,无产阶级文学的创始人之一。原名1892年发表处女作？ 17、17、《童年》属于小说，它讲述了阿廖沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说。 18、18、《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物，其中 的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。

童年的发现作文_1

童年的发现作文 导读：关于童年的发现作文【篇一】 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛!其中有这么一件事让我记忆犹新。 “叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事?它真的没死吗?我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢? 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出个所以然来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀!”“对呀!”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的'风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。

发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是吗? 关于童年的发现作文【篇二】 泡泡糖大家一定都吃过，大人常常告诫我们：“不可以把泡泡糖吞进肚子里，不然会死的。”但是吃泡泡糖不会死的，却是我亲身试验的结果。 记得我6岁的时候，泡泡糖在我的肚子里安了家。那时，爸爸从国外带回来了进口泡泡糖，我一瞧见，便迫不及待地拆开包装、狼吞虎咽地吃起来。妈妈一瞧，连忙拉住我说：“泡泡糖不能咽，不然会死的。”我一听，手脚变得冰凉，一脸的惊恐，心中仿佛有一只小鹿在砰砰乱撞：我要死了吗?我还没活够呢!我急得像热锅上的蚂蚁，索性慢慢地走进了房间，一屁股坐到床上，等待着死亡的降临。到第二天清晨，我睁开松弛的眼睛，发现还是在自己的房间里时，我乐得一蹦三尺高：我还活着，我没有死! 我冒着生命危险，完成了一次有趣的实验，但是咽泡泡糖真的会死。我才知道，任何实验都蕴含着一些危险呢! 关于童年的发现作文【篇三】 童年的生活中，有许许多多的小发现，虽然没有科学家的发现重要，但是我的每个发现都有一段小故事。如果你想听，那我就给你讲一讲吧!

童年趣事_难忘的一件事作文600字

童年趣事_难忘的一件事作文600字我有一个幸福、快乐、美好的童年，童年就像头上的头发，天上的星星，多得数也数不清。但是有一件事让我怎么也忘不掉的事。 从我记事起，奶奶就养了许多的鸡，渐渐的我长大了，小鸡们也变成了大鸡，其中有一只，下蛋了，有一只母鸡又要孵出小鸡了，我高兴极了二十几天过后，可以隐隐听到小鸡的叫声了，我高兴极了。那时我贪玩，母鸡出去了，我就拨开了一个鸡蛋，一直未睁开眼的小鸡，它叫了两声，好像再说：“谢谢你，给了我自由!”我一时高兴，又剥开了第二个。正当我打算解救第三个的时候母鸡回来了，我认为我解救了它的宝宝们，给了它们自由母鸡应该感谢我才对，可是事与愿违，只见母鸡看到我以后扑闪着翅膀气势汹汹的想我冲了过来，它用它的嘴在我的手上狠狠地啄了一下，我当时心里委屈极了，我一边哭一边去找奶奶，我把事情的来龙去脉，都跟奶奶讲了一遍，边说边得意心里更觉得母鸡是那样的不懂得感恩，奶奶听后笑着对我说：“傻瓜，小鸡要在它的蛋壳里待够一定的时间，它们在蛋壳里面每天都在成长，到它们有能力自己破壳而出时，它们就会自己把壳啄破出来的，如果借助外力破壳的话它们就会很快的死亡的。”我听完后顿时感觉一惊，我拔腿就像鸡窝跑去，果然正如奶奶说的那样，刚刚被我解救1 ————来源网络整理，仅供供参考

出来的小鸡已经全都死了，我后悔极了，原来不怨母鸡啄我，原来是因为我把它的孩子们杀害了。我后悔极了，可是一切都已经晚了。 虽然这件事已经过去了很久了，但是我依然记得这件事，我明白了一件事那就是任何人都不能破坏大自然的规律。 作者：孙亚婷 指导教师：马士英 ————来源网络整理，仅供供参考 2

《童年》阅读题目练习

《童年》第1章 1.“我”和“我”的两个舅舅分别叫什么名字？ 2. “我”和母亲跟着外祖母到哪里去？家中发生了哪两件惨事？ 3.外祖母对“我”有何影响？摘录本章的一段话来说明。 《童年》第2章 1.两个舅舅为何不喜欢“我”母亲回到外祖父家？他们为何打架？ 2.外祖父最早靠什么谋生？现在以何为业？ 3.萨沙为何被外祖父打？“我”被打的原因是什么？外祖父是怎么教育他们的？打完之前后，外祖父做了什么？ 4.本章引出一个重要人物是谁？ 《童年》第3章 1.本章哪些地方体现“小茨冈”的善良？ 2.雅科夫舅舅为何骂自己是“流氓、下流种子”？ 3.“小茨冈”赶集归来，为何两个舅舅特高兴？外祖母却不高兴？ 4. “小茨冈”怎么死的？ 《童年》第4章 1.外祖母为哪些人、事做祈祷？ 2.摘录原文，外祖父、米哈伊尔舅舅怎么殴打自己的妻子？她们为何不反抗？ 3.本章中，外祖父家遭遇了哪两大空难？ 4.面对大火，外祖母有哪些英勇举动？ 5.从本章中，可看出外祖母是怎样的人？ 《童年》第5章 1.分每结果是什么？这为第6章中的什么事埋下伏笔？ 2.简述外祖母过去的经历？ 3.外祖父其实也有善的一面，从本章中找一些事例(不少于3处)说明，从他后来的变化可 明白一个什么样的道理？ 《童年》第6章 1. 外祖父认为是谁唆使米哈伊尔？ 2.米哈伊尔舅舅是怎样三番两次回来捣乱的？ 3.哪些细节看出外祖父、外祖母还是念骨肉之情，没有恶惩米哈伊尔？ 《童年》第7章 1.外祖父、母的祈祷内容有何不同？在我看来他们所信仰的上帝有何不同？ 2. “我”为何与街上的小孩打架？从中看出“我”什么的特点？ 3.格里戈里的结局是什么？他的结局是谁的结局预示？ 《童年》第8章 1.外祖母如何阻止五个市民欺凌一乡下人？ 2. “好事情”外号怎么来的？他的爱好是什么？

童年的发现【公开课教案】1

童年的发现 教学目标 1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。 2、能有感情地朗读课文，体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文语言的幽默活泼的风格。 教学过程 第一课时 一、谈话揭题，激发兴趣 1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。 2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？ 二、循题读文，理解“发现” 1、自由朗读文章，学习课文中的生字，把课文读通顺。 2、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。 3、反复朗读课文的第13自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 4、仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。 5、再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。 “母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。” 6、朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。 三、循果查因，了解过程 1、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 2、根据学习计划，分小组合作学习。 学习计划： （1）找出有关的句段。 （2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。 （3）在白纸上画出简单的发现流程图。 3、小组汇报，课堂交流。 （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 （2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。 （3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 （4）我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。 四、作业 1、抄写课文中描写“我”的发现的句子。 2、用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。 第二课时 一、精读课文，感悟“发现” 1、默读课文，思考：从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。 2、课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导。

我的一件童年趣事作文500字

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/b71165177.html,） 〔我的一件童年趣事作文500字〕 你的童年，都发生过什么趣事呢?下面是小编为您推荐的作文： ▲【我的童年趣事作文一】 说到童年趣事，有些事情让我们终身受益无穷，有些事情让我们伤心无比，有些事情让我们狂笑不止，要说我的童年趣事，正是让我狂笑不止。 在我小时候，我跟着姐姐和伙伴们一起去田里捉老鼠。下了田，一堆堆禾杆像是农田的守护者一样一动不动的屹立在旁。我们高兴的来到禾杆旁，突然，我看到了一个小洞口。我对伙伴们说：“如果这是老鼠洞，我马上摔一跤。”说着，我得意地走向另一堆禾杆。姐姐走过去说：“你懂个屁呀!这

就是老鼠洞。”我一惊，踩到了一堆烂泥，重重的摔了一跤。这次惨痛的教训告诉我们：没事不要乱说话啊。我和姐姐慢慢的翻开一层层的禾杆，翻到倒数第二层的时候，有一个灰不溜秋的圆圆的东西躺在那。我说：“这是啥?”姐姐说：“是老鼠啊!笨蛋，快捉……”还没等姐姐说完，那只老鼠就不见了。我们再翻，翻到最后一层的时候，我们一起数：“1、2、3、”姐姐和伙伴们一起把河杆翻开，你们猜我还在干吗?我还在那数：4、5、6、7、8……突然，一个充满愤怒拳头向我飞来，砰!我直接倒在地上，哎呀!好晕啊!这回姐姐细心地教我：“捉老鼠必须要保持警惕，任何一个机会都不能放过。如果老鼠跑出来，先用脚踩住它，再抓。抓的时候得注意，要抓脖子，不能让它咬你。明白没有?”我说：“明白了。”这次，又发现了一个老鼠洞。这回我可得小心了。我们翻着翻着，看到了一只老鼠在往下钻。我们马上加快了速度，翻到最后一层时，哼哼!这回我可不会那么傻了，我迅速把禾杆翻开，哇!这下老鼠的整个身子都露了出来，我马上用脚踩住老鼠，慢慢地将他抓住，哈哈!我学会捉老鼠了，我开心地跑回家去。由于我的过度兴奋，脚下一滑，掉进了比较湿润的田里，一站起来，发现自己变成了一个正宗的泥人。这件事情告诉我们：失败是成功之母，但是也不要因为这次成功，就太骄傲，像我一样，变成了一个泥人哦!

童年的发现1

叫河中学学案 课题：《童年的发现》主备：万伏山审核： 学习目标： 1、正确流利有感情朗读课文，学习积累本课的生字新词并理解词语。 2、了解作者童年发现了什么，是怎样发现的。以及为什么会有这样的发现。 3、激发探究性趣，懂得要善于观察、勤于思考、大胆想象，有所发现或发明。 学习重点：读懂课文了解我发现的过程。 学习难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。 学习过程： 自主预习： 字词积累： 一、看拼音，写词语。 pēi tāi tiān fù qǐ zhǐ chī mí yīng ?r kùn jiǒng （）（）（）（）（）（） 二、给下列加点的字注音选择正确的读音。在对的下面画“√” 妨碍 ．．（fáng ài fāng ài）繁殖．（zhiī zhí）天赋．（fù shù） 盘旋．（xuán xuǎn）草履．虫（lù lǔ）痴．迷（chī zhī）母腹．（fù fǔ） 驱逐．（zhú zhuó）困窘．（jiǒng jiōng）安慰．（wai wan）情不自禁．（jīn jìn）惩罚（）祸患（）起源（） 三、理解下列词语。 1、胚胎：。 2、天赋：。 3、进化：。 4、眉目：。 5、祸患：。 6、惩罚：。 7、驱逐：。 8、迫害：。 9、困窘：。 10、草履虫：。 11、绞尽脑汁：。 12、随心所欲：。 13、情不自禁：。合作探究： 探究问题： 1、童年时的“我”发现了什么？是怎样发现的？

2、他为什么会有这样的发现？你认为他是怎样的孩子，发现他最可贵的是什么？ 3、你对“我明白了——世界上所有的重大发现，有时候还面临着受驱逐和迫害的风险。”这句话是怎么理解的？ 整体把握： 一、概括课文的主要内容。 这篇课文你讲的是：，反映了。 二、理清文章的结构。 第一部分（第、自然段）概述了 。 第二部分（第——自然段）具体讲述了 。 第三部分（第——自然段）具体讲述了 。分层研读： 一、阅读课文的第一、二自然段，解答下列问题。 （一）、阅读课文的第一自然段，回答下下列问题。 1、“我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”“九岁的时候”“完全”“独立”这些词语无不显示着， ，，。（二）、阅读课文的第二自然段，回答下下列问题。 读完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，三年前，有一次我想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声，竟是我当众收到了惩罚。 1、“忍不住哈哈大笑”是因为， ，。“情不自禁”的意思是：，。“竟”的意思是：，这段话作者形象的写出了作者 的样子。同时也写出了。 2、“一个九岁的儿童，竟然能独立的思考发现这样重大的科学问题，这简直是常人无法相信的他又为什么受到惩罚？”这样写现在全文中的作用是： 。 二、阅读课文的第三至十三自然段。解答下列问题。 （一）我是怎样发现胚胎的发育规律的？有条理的概括作者“我”发现胚胎的过程： 1、第一阶段（第、自然段）写：。 2、第二阶段（第—自然段）讲：。 3、第三阶段（第自然段）讲：。