广西桂林市2017届九年级(上)期末化学试卷(解析版)

2016-2017学年广西桂林市九年级（上）期末化学试卷

一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）

1．下列过程中，发生化学变化的是（）

A．木炭燃烧 B．水结成冰 C．玻璃破碎 D．石蜡熔化

2．空气成分中，体积分数约占78%的是（）

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体

3．下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A．红磷 B．硫C．木炭 D．一氧化碳

4．下列元素的元素符号书写正确的是（）

A．铁元素Te B．氦元素Hi C．铝元素aL D．硅元素Si

5．下列实验装置或操作错误的是（）

A．

滴加液体

B．

用高锰酸钾制氧气

C．

加热液体

D．

放置洗净的试管

6．下列物质不属于空气污染物的是（）

A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物

7．决定元素种类的是（）

A．质子数B．电子数C．中子数D．最外层电子数

8．下列净化水的操作中，净化效果最好的是（）

A．过滤 B．吸附 C．沉淀 D．蒸馏

9．如图是元素周期表中某元素的信息示意图，从中获取的相关信息错误的是（）

A．元素的名称是“锶”B．元素符号是“Sr”

C．元素的质量是87.62g D．核电荷数是38

10．如图实验可证明石墨具有（）

A．导热性B．可燃性C．吸附性D．导电性

11．下列物质与用途的对应关系错误的是（）

A．氧气﹣﹣作燃料B．氮气﹣﹣制氮肥

C．稀有气体﹣﹣制霓虹灯 D．金刚石﹣﹣制钻石

12．利用如图装置可测定空气中氧气的体积分数．现有：①硫粉、②红磷、③木炭粉，燃烧匙中的药品最好选用（）【来源：21·世纪·教育·网】

A．①②③均可B．①和③C．只有③D．只有②

13．下列做法中，不利于节约用水的是（）

A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲厕所

C．将隔夜的白开水直接倒掉D．及时拧紧水龙头

14．下列鉴别物质的方法不正确的是（）

A．用吹肥皂泡的方法鉴别氢气和氧气

B．用燃着的木条鉴别氮气和天然气

C．用观察颜色的方法鉴别金刚石和石墨

D．用闻气味的方法鉴别一氧化碳和二氧化碳

15．下列图示中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，则表示化合物的是（）

A．B．C．D．

16．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴杆，待火柴杆烧尽再将铁丝伸入集气瓶中．此实验中火柴杆的作用是（）2-1-c-n-j-y

A．补充氧气 B．增加可燃物

C．升高铁丝的着火点 D．升高铁丝的温度

17．关于原子和分子的说法，正确的是（）

A．分子一定比原子大

B．分子、原子都是构成物质的微粒

C．原子是一种不可再分的微粒

D．分子、原子都是保持物质性质的微粒

18．如图是探究燃烧条件的实验图和相关的现象，下列说法正确的是（）

A．现象①②说明红磷不是可燃物

B．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度

C．现象③④说明物质燃烧需要与氧气接触

D．现象②④说明物质燃烧需要与氧气接触

19．AgNO3固体见光或受热易分解，分解时放出的有刺激性气味的气体可能是（）

A．SO2B．N2C．NH3D．NO2

20．潜艇里常使用一种化合物，能将CO2转化为O2同时生成Na2CO3，据此推断该化合物的组成元素（）

A．一定含有Na、C、O B．一定含有Na、C

C．可能只含有Na、O D．一定没有O

二、填空题（共3小题，每小题8分，满分21分）

21．如图是有关氧气的部分知识网络图（反应条件部分省略），请用初中知识回答：

（1）紫黑色固体是（填化学式）．

（2）氧化镁中的金属元素是（填元素符号）．

（3）固态二氧化碳俗称．

（4）MnO2中Mn元素的化合价为；氧离子的符号为．

（5）实验室用白色固体制氧气的化学方程式是，其中二氧化锰在该反应中的作用是．

22．化学与生活息息相关，请回答下列问题：

（1）人体中含量最多的物质是；

（2）去高海拔的地区旅游，有的人感到呼吸困难，这时需要补充；

（3）生活中常遇到“高钙牛奶”、“铁强化酱油”等商品，这里的“钙、铁”是指（填“单质”或“元素”）；【出处：21教育名师】

（4）用炭黑制成的墨汁书写的字画能够经久不变色，其原因是；

（5）为延长白炽灯的使用寿命，灯泡内经常放入极少量的红磷保护灯泡内的钨丝不被氧化，其原因是；

（6）用氖气代替氢气灌充气球，优点是；

（7）大棚里瓜果飘香，这是因为分子具有的性质．

23．如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于；此实验说明水是由组成；

（2）若要鉴别硬水和软水，可加入搅拌；

（3）生活中可通过降低水的硬度；

（4）保护水资源是每个公民应尽的义乌．造成水体污染的原因主要有（请写出一点）．

三、解答题（共2小题，满分16分）

24．已知A、B、D、E均由两种元素组成的化合物，E是应用广泛且通常被称为“清洁能源”的物质，D常温下为气体．A、B、C、D、E间反应关系如图所示（“→”表示某一物质间通过一定反应可得到

箭头指向的另一种物质，“﹣”表示连线两端的物质能反应）．请用初中知识回答下列问题：（1）写出A的名称，E的化学式；

（2）写出实现C→B反应的化学方程式；该反应属于基本反应类型中的；

（3）自然界中实现D→C的转化称为．

25．化学为人类社会的可持续发展做出了巨大贡献．目前人类使用的主要能源是化石燃料，会加剧温室效应．发展“低碳生活”是当今社会发展的趋势．21教育名师原创作品

（1）化石燃料指的是、、．

（2）下列做法符合“低碳生活”的是．

①提倡使用一次性筷子②步行代替开私家车③日常生活耗用的能量尽量少

（3）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两种：

a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等

b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑

①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：；

②b中物质X化学式是，H2SO4的一个分子中有个原子．

（4）拉瓦锡通过定量分析实验，获得化学的重要定律﹣质量守恒定律．

①由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是（填字母，下同），可能变的是．

a原子种类 b 原子数目c分子种类

d分子数目 e 元素种类f物质种类

②已知5gX恰好与10gY化合生成新物质Z，现有X、Y各15g，完全反应后生成Z的质量为g．

四、解答题（共2小题，满分18分）

26．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：https://www.wendangku.net/doc/ba1448912.html,

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a ，b ．

（2）实验室要得到较为纯净的氧气，最好选用的收集装置是 （填字母序号）．

（3）实验室制取二氧化碳气体时，选用的试剂是 ，应选择的发生装置是 （填字母序号）．写出实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式 ．

（4）如图F 所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 ，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 ．

27．某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究．请你一起参与！

（1）木炭燃烧的实验：

①木炭在氧气中燃烧的现象是 ；完全燃烧的化学方程式是 ；

②检验右图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是 ．

（2）对燃烧是否产生火焰的探究：

【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

【提出问题】a ．与氧气的浓度有关 b ．与可燃物的状态有关 c ．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关

【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表： 物质

名称 物质

状态

沸点 （℃） 燃烧达到 温度（℃） 是否产 生火焰 氢气

气 ﹣259 约2750 是 一氧

化碳

气 约﹣190 约2500 是

木炭

固 约4827 约1200 否 石蜡 固 约300 约600 是

钠固约883 约1400 是

铁固约2750 约1800 否

【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a （填“合理”或“不合理”）；

②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是；

③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是；

【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）．

五、解答题（共1小题，满分5分）

28．用氢气与金属钠在隔绝空气的条件下发生反应可实现氢气的存储，反应的化学方程式为2Na+H22NaH．

请完成下列计算：

（1）NaH中钠元素的质量分数是．（计算结果保留到0.1%）

（2）460g金属钠最多可吸收氢气的质量是多少？[第（2）小题要求写出计算过程]．

2016-2017学年广西桂林市九年级（上）期末化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）

1．下列过程中，发生化学变化的是（）

A．木炭燃烧 B．水结成冰 C．玻璃破碎 D．石蜡熔化

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．

【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．

【解答】解：A、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；

B、水结成冰过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；

C、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、石蜡熔化过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；

故选A．

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

2．空气成分中，体积分数约占78%的是（）

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体

【考点】空气的成分及各成分的体积分数．

【专题】空气与水．

【分析】空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．21·世纪*教育网

【解答】解：A、氧气约占21%，故选项错误；

B、氮气约占78%，故选项正确；

C、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；

D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；

故选B

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

3．下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A．红磷 B．硫C．木炭 D．一氧化碳

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．

【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．

【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．

B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误．

C、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项错误．

D、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误．

故选：A．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

4．下列元素的元素符号书写正确的是（）

A．铁元素Te B．氦元素Hi C．铝元素aL D．硅元素Si

【考点】元素的符号及其意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．

【解答】解：A、该元素符号第一个字母应为F，正确的元素符号为Fe，故选项元素符号书写错误．

B、该元素符号第二个字母应为e，正确的元素符号为He，故选项元素符号书写错误．

C、该元素符号第一个字母没有大写，第二个字母没有小写，正确的元素符号为Al，故选项元素符号书写错误．

D、该元素符号书写完全正确，故选项正确．

故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）、常见元素的元素符号即可正确解答本题．

5．下列实验装置或操作错误的是（）

A．

滴加液体

B．

用高锰酸钾制氧气

C．

加热液体

D．

放置洗净的试管

【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；

B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置进行分析判断；

C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；

D、根据放置洗净的试管的方法进行分析判断．

【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；

B、用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜以防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；试管口应放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入试管，图中所示操作错误；

C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所

示操作正确；

D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，图中所示操作正确．

故选：B．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

6．下列物质不属于空气污染物的是（）

A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物

【考点】空气的污染及其危害．

【专题】空气与水．

【分析】空气的污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒．

【解答】解：A、二氧化硫是有毒的气体，属于空气污染物．故不符合题意；

B、二氧化碳的过量排放会引起温室效应，但未列入空气污染物．故符合题意；

C、二氧化氮是有毒的气体，属于空气污染物．故不符合题意；

D、可吸入颗粒物，属于空气污染物．故不符合题意．

故选：B．

【点评】本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．

7．决定元素种类的是（）

A．质子数B．电子数C．中子数D．最外层电子数

【考点】元素的概念．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．

【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．

故选A．

【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数．

8．下列净化水的操作中，净化效果最好的是（）

A．过滤 B．吸附 C．沉淀 D．蒸馏

【考点】水的净化．

【专题】空气与水．

【分析】根据吸附、过滤、沉淀、蒸馏的净水原理进行分析判断即可．

【解答】解：A、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，不是纯水．

B、吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不是纯水．

C、通过沉淀可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，不是纯水．www-2-1-cnjy-com

D、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高．

故选D．

【点评】本题难度不大，净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，净化程度最高．

9．如图是元素周期表中某元素的信息示意图，从中获取的相关信息错误的是（）

A．元素的名称是“锶”B．元素符号是“Sr”

C．元素的质量是87.62g D．核电荷数是38

【考点】元素周期表的特点及其应用．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．

【解答】解：A．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是锶，故选项说法正确．B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号为Sr，故选项说法正确．

C．根据信息示意图可知，87.62为锶原子的相对原子质量，相对原子质量的单位不是克，故错误；D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知硫的原子序数为38，即质子数为38，故正确．

故选C．

【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息来进行正确的判断，明确各信息的含义，要求学生明确相对原子质量．

10．如图实验可证明石墨具有（）

A．导热性B．可燃性C．吸附性D．导电性

【考点】碳单质的物理性质及用途．

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

【分析】根据石墨在电路中能导电分析；

【解答】解：把石墨联在电路上，灯泡发亮，说明石墨能导电．

答案：D

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

11．下列物质与用途的对应关系错误的是（）

A．氧气﹣﹣作燃料B．氮气﹣﹣制氮肥

C．稀有气体﹣﹣制霓虹灯 D．金刚石﹣﹣制钻石

【考点】常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途．

【专题】物质的性质与用途．

【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途进行分析即可．

【解答】解：A、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，不能用作燃料．错误；

B、氮气是由氮元素组成的，可以制氮肥．正确；

C、稀有气体通电时能够发出各种颜色的光，可以用于霓虹灯．正确．

D、金刚石具有金属光泽，可以用于制造钻石，正确；

故选A．

【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的

性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．

12．利用如图装置可测定空气中氧气的体积分数．现有：①硫粉、②红磷、③木炭粉，燃烧匙中的药品最好选用（）

A．①②③均可B．①和③C．只有③D．只有②

【考点】空气组成的测定．

【专题】空气与水．

【分析】本题考查测定氧气在空气中的体积分数，要把空气中的氧气消耗掉，需要加入的物质一般燃烧后的生成物是固体，因为固体不需要占很大的空间．如果生成物是气体，几乎占了氧气的体积，得不到应有的结论．

【解答】解：根据实验目的和现象，硫粉燃烧后的产物是二氧化硫，木炭燃烧后的产物是二氧化碳，都是气体，几乎占了氧气的空间，因此不能选；而红磷的燃烧产物是固体，几乎不占空间，反应后水面能上升，故选红磷；

故选D．

【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，在实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态等，还要进行综合分析．

13．下列做法中，不利于节约用水的是（）

A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲厕所

C．将隔夜的白开水直接倒掉D．及时拧紧水龙头

【考点】保护水资源和节约用水．

【专题】空气与水．

【分析】生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断即可．

【解答】解：A．用淘米水浇花，有利于节约用水，故选项错误．

B．用洗过衣服的水冲厕所，有利于节约用水，故选项错误．

C．隔夜的白开水直接倒掉，浪费了水，不利于节约用水，故选项正确．

D．及时拧紧水龙头，有利于节约用水，故选项错误．

故选：C．

【点评】本题难度不大，了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题．

14．下列鉴别物质的方法不正确的是（）

A．用吹肥皂泡的方法鉴别氢气和氧气

B．用燃着的木条鉴别氮气和天然气

C．用观察颜色的方法鉴别金刚石和石墨

D．用闻气味的方法鉴别一氧化碳和二氧化碳

【考点】常见气体的检验与除杂方法；碳单质的物理性质及用途．

【专题】物质的鉴别题．

【分析】A、氢气密度比空气小的性质，氧气密度比空气大的性质．

B、氮气不燃烧，也不支持燃烧；甲烷在氧气中燃烧；

C、用观察颜色的方法鉴别金刚石和石墨；

D、依据一氧化碳与二氧化碳的气味分析解答．

【解答】解：A、氢气密度比空气小，吹肥皂泡时肥皂泡上升，而用氧气吹时会下降，可以区分，故本选项不符合题意；

B、用燃着的木条是氮气中熄灭，甲烷被点燃，现象不同，可以鉴别，故本选项不符合题意；

C、取样品，观察颜色，无色透明的是金刚石，灰白色粉末的是石墨，现象不同，可以鉴别，故本选项不符合题意；

D、一氧化碳与二氧化碳的气味相同，都是无味的，并且一氧化碳有毒，不能闻气味，所以闻气味无法区分这两种气体，故本选项符合题意；

故选：D．

【点评】此题是一道物质鉴别题，解题的关键是对需区分的物质要有明确的认识，尤其是它们的性质及发生反应的现象．

15．下列图示中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，则表示化合物的是（）

A．B．C．D．

【考点】单质和化合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】根据已有的知识进行分析，纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，单