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高中学业水平测试六学科分学段教学要求

高中学业水平测试六学科分学段教学要求
高中学业水平测试六学科分学段教学要求

高中学业水平测试六学科分学段教学要求

海安县教育局教研室

物理学科

高一必修

一、教学范围:必修二、选修1-1(第一章)

二、教学内容:按《2007江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》要求,结合教育部“物理新课程标准”实施教学。

三、教学建议:重点针对“2007江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明”的每个考点进行教学,同时进行必要的基础训练,确保基础过关。

高一选修

一、教学范围:必修二、选修3-1

二、教学内容:

《物理(必修二)》

第六章曲线运动

1.圆周运动

知道线速度概念和定义式。

知道匀速圆周运动的概念,知道匀速圆周运动是变速运动。

知道转速、角速度及周期的概念及其定义式,认识线速度、角速度、周期之间的关系,会用它们之间的关系进行简单计算。(角速度的方向不做要求。)2.向心加速度

知道向心加速度的概念,能用向心加速度的公式进行简单计算。

3.向心力

通过实验,体验向心力的方向,理解向心力的概念。

通过实验,知道向心力大小与哪些因素有关,理解向心力公式。(只限于同一直线上合外力提供向心力的定量计算)

4.生活中的圆周运动

能分析生活中圆周运动的向心力来源,会用向心力和向心加速度的公式对具体问题进行计算。

注意生活中的离心现象,能分析生活中的一些常见问题。

第七章万有引力与航天

1.开普勒行星运动定律

了解开普勒行星运动定律的发现过程,体会观察在认识自然、发现规律中的作用,体会科学探索过程的曲折与艰辛。

通过学习牛顿发现万有引力定律的史实,初步了解太阳和行星之间的引力特点。

了解利用开普勒行星运动定律及圆周运动的知识“推导”太阳与行星间的引力表示式的方法。(不要求用开普勒行星运动定律进行定量计算)2.万有引力定律

知道万有引力发现的重要意义。

知道万有引力定律,知道定律表达式中各个物理量的含义,知道引力常量的物理意义、数值和单位,了解引力常量的测定方法。(不要求定量计算由于自转引起的重力与万有引力间的不同。)

3.万有引力理论的应用

用万有引力定律计算天体的质量。

知道万有引力定律在天文和航天领域发挥的巨大作用,体会科学规律对人类探索和认识未知世界的意义。

4.宇宙速度

知道三个宇宙速度及其含义,会计算第一宇宙速度。

通过查阅资料,了解我国航天事业的发展,发展爱国主义的情感。

5.经典力学的局限性

初步了解经典时空观和相对论时空观,知道相对论对人类认识世界的影响;通过实例初步了解经典力学的发展历程和伟大成就,认识经典力学的局限性。

初步了解微观世界中的量子化现象,知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点,体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。

体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。

《物理(选修3-1)》

第一章静电场

1.电荷及其守恒定律

了解摩擦起电和感应起电,知道元电荷。

了解静电现象及其在生活和生产中的应用。

认识电荷守恒定律。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

2.库仑定律

了解点电荷的概念。

通过点电荷概念的建立过程,体会建立理想化物理模型的方法。

通过实验探究影响电荷间相互作用力的因素,了解库仑定律的建立过程。

知道库仑定律,知道静电力常量。

通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性与统一性。

3.电场强度

知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,初步了解场是物质存在的形式之一。

理解电场强度,根据电场强度的定义式进行有关计算。

认识匀强电场,认识点电荷的电场。(电场的叠加只限于两个场强叠加的情形)4.电场线

知道什么是电场线,会用电场线描述电场.

经历用实验的方法来模拟电场线的过程。了解常见电场的电场线分布。

5.电势能

经历电势能概念建立的过程,了解电场力做功的特点。

知道电势能的相对性。

知道电场力做功与电势能改变的关系。

6.电势

了解电势的概念。体验用比值定义物理量的方法。

了解等势面,知道电场线与等势面之间的关系。

了解几种典型静电场的等势面的形状与特点。

7.电势差

理解电势差的概念及其定义式,进行有关计算。

了解电势差、电势、电势能之间的区别和联系。

8.电势差与电场强度的关系

认识匀强电场中电势差与电场强度的关系,进行有关简单计算。

9.电容器电容

了解电容器的构造和常用电容器。

知道电容器充电和放电过程是能量转化过程。

了解电容器的电容。(电容器的计算不作要求。)

经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,知道决定平行板电容器电容大小的因素。

通过具体事例了解电容器在技术中的应用。

10.带电粒子在电场中的运动

认识带电粒子在匀强电场中的运动。(讨论带电粒子在匀强电场中运动,只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况。)

了解示波管的基本原理。

了解示波器面板开关与旋纽的作用,并会使用示波器观察直流电与交流电的波形。

(只要了解示波管的基本原理,对于示波器的工作原理不作要求。)

第二章恒定电流

1.电流电动势

认识电流。

从能量转化的角度了解电源在电路中的作用。

知道电动势。

2.欧姆定律

理解欧姆定律,用它进行有关电路问题的计算。

知道导体的伏安特性。

3.串、并联电路

理解串、并联电路中的电流、电压、电阻的关系。

4.电压表和电流表

了解电流表中并联电阻的分流作用。

了解电压表中串联电阻的分压作用。

会用电流表和电压表测量电流、电压。

5.电功、电功率

知道电功、电功率的概念,并用其表达式进行有关计算。

6.焦耳定律

认识焦耳定律,用其表达式进行有关计算。

知道电功与电热的区别。

了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

7.电阻定律

通过探究决定导线电阻大小的因素,体验运用控制变量法研究物理问题的方法。

知道电阻定律和电阻率,用电阻定律进行有关计算。

了解半导体二极管的伏安特性。

8.闭合电路欧姆定律

认识内电路和外电路。

理解闭合电路欧姆定律,并用它进行有关电路问题的分析与计算。

理解路端电压与负载的关系。

9.多用电表

初步了解多用电表的基本工作原理。

会使用多用电表测量电路中的电流、电压和电阻。

观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的应用。

10.测定电源电动势和内阻

理解测定电源的电动势和内阻的基本原理,体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。

用解析法和图象法求解电动势和内阻。

体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。

11.简单的逻辑电路

通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

初步了解集成电路的作用,关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。

(在逻辑电路基础知识的教学中,对于设计电路或定量计算不作要求。)

第三章磁场

1.磁现象和磁场

知道电流的磁效应。

知道磁场的基本特性。

列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

2.磁感应强度磁感线

知道磁感应强度。

知道磁感线。

知道几种常见磁场磁感线的分布情况。

判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

了解安培分子电流假说。

知道磁通量。

3.磁场对通电导线的作用力

通过实验认识安培力,会用左手定则判断安培力的方向,计算匀强磁场中安培力大小。

(安培力的计算限于直导线跟磁感应强度B平行或垂直的两种情况。)

知道磁电式电表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。

(通电线圈磁力矩的计算不作要求。)

4.磁场对运动电荷的作用力

通过实验认识洛仑兹力,会用左手定则判断洛仑兹力的方向,会计算洛仑兹力的大小。

(洛仑兹力的计算限于速度v跟磁感应强度B平行或垂直的两种情况。)

了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

5.带电粒子在匀强磁场中的运动

分析带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动,并进行有关计算。

知道回旋加速器的工作原理。

认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。(质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求。)

三、教学建议

1.增强教学过程中的科学性

新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此,我们在教学中首先应把“科学”放在第一位,更新教学思想,改革教

学方法,以便正确引导学生学习物理知识,激发学生学习物理的兴趣。这样做学生更利于学会和会学,改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理,公式的学法。

2.适当降低教学梯度,循序渐进稳步深入

为避免学生对高中物理产生畏惧和厌烦的心理,在教学过程中,要适当地降低学生学习台阶的梯度,循序渐进,逐步提高难度。

3.灵活运用教材

新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨,有些知识显得有点零乱。在教学过程中应灵活运用教材,适当补充一些内容,在讲完某一单元后,再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解,通过专题的开设,使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络,达到对重点知识和规律的熟练运用,以及掌握重点知识的解题方法和技巧。

4、有意识地尝试探究式教学

新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习。这种教学和学习模式并没有现成的东西使用,只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。教学中应该让学生从以下两个方面关注自己表达能力的提高:一是交流内容的组织,包括课题的提出、探究计划框架、信息收集过程和数据整理、基本论点和对论点的解释、存在的问题和新发现等,应学会根据课题特点有所侧重;二是陈述的形式,包括文字、表格、图像、公式、插图等,学会根据内容选择恰当的形式进行交流。在此基础上,教学中要提供学生当众交流的机会,让学生准备有条理的讲稿,并进行准确和富有逻辑的发言。

5、突出物理学科特点,发挥实验在物理教学中的重要作用

共同必修和共同必选模块中的物理实验,是《标准》对高中学生最基本的实验要求。在必修和必修模块中,都程度不同地体现了对物理实验的进一步要求。可以指导对物理实验有兴趣的学生在校本课程中,选修具有更高要求的物理实验专题。在教学中,应该重视学生对物理实验的理解。重视学生实验技能的提高,使学生能正确使用高中物理实验项目中的仪器和工具,获得较准确的实验信息,应该让学生认识到实验操作是在相关原理的指引下进行的,学会把实验获得的信息演绎、归纳成结论,只动脑不动手和只动手不动脑都是不正确的。教师应该积极开发适合教学的实验项目,充分利用实验资源做实验。

高二必修

一、教学范围:复习必修一、必修二、选修1-1(或选修3-1)

二、教学内容:见《2007江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明”》

三、教学建议:要针对“说明”的每个考点做针对性训练,确保逐个过关,特别提醒关注以下四点:

1.试题大体形式:单项选择题23题,计69分,填空题2题(必含实验题),计10分,计算说明题3题,计21分。

2.说明中“B”级要求仅以下四个:牛顿第二定律、机械能守恒定律、平抛运动、向心力。要加强以上知识点的计算题训练。

3.选修1-1与选修3-1的不同部分将有选做题。

4.实验打点计时器研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律必考。

高二选修

一、教学范围:选修3-3(或选修3-5)、复习必修1

二、教学内容:

《物理(选修3-3)》

第七章分子动理论

1.物体是由大量分子组成的

认识物体是由大量分子组成的。了解一般分子大小的数量级。

通过实验估测分子的大小,体会建立模型和估测方法在研究物理问题中的应用。

知道阿伏加德罗常数及其意义,会用阿伏伽德罗常数进行计算或估算。

2.分子的热运动

认识布朗运动。

通过实验认识分子热运动,知道分子的热运动与温度有关。

3.分子间的作用力

通过大量的实例,知道分子间存在着相互的作用力。

认识分子间相互作用力的特点。

4.温度与内能

知道温度的物理意义,了解摄氏温标与热力学温标及其关系。

了解分子运动速率的统计分布规律。

知道分子动能,认识温度是分子平均动能的标志。知道分子势能。

理解内能的概念。

会用分子动理论和统计观点解释气体压强。

通过调查,了解日常生活中所表现出统计规律的事例。

第八章气体,第九章物态和物态变化

1.固体

了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体。了解生活中常见的晶体和非晶体。

初步了解半导体的特点与纳米材料的特性,体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。

2.液体

通过实验观察液体的表面张力现象。解释表面张力产生的原因。交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。(对浸润和不浸润现象,毛细现象的解释不作要求)了解液晶的微观结构,通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术上的应用。

3.气体

通过实验探究,了解气体实验三定律,知道理想气体的模型,用分子动理论和统计的观点解释气体压强和气体实验定律。(不要求用气体实验定律进行定量计算。)

4.饱和汽与饱和气压

知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。

了解相对湿度。(不要求用相对湿度的公式进行计算)

举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。

第十章热力学定律1

1.改变物体内能的两种方式

知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式,了解两种方式的区别和联系。

2.热力学第一定律能量守恒定律

通过有关史实,了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。

认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。会用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。

知道永动机不可能制成,认识到第一类永动机的思想违背了能量守恒定律。

3.热力学第二定律

通过自然界中宏观过程的方向性,了解热力学第二定律。知道热力学第二定律的两种表述。

知道第二类永动机不可能制成的原因。

初步了解熵的意义,初步知道熵增加原理。

第十章热力学定律2

1.能源与环境

通过搜集资料,认识能源和环境与人类生存的关系,知道可持续发展的重大意义。

2.能源的开发和利用

讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。

尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗,逐步形成可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。

选修3-5

第十六章动量守恒定律

1.动量

理解动量的概念,知道动量是矢量。

会计算一维动量的变化。(对动量定理不做要求)

2.动量守恒定律

通过实验探究一维碰撞中的不变量。理解动量守恒定律, 知道动量守恒定律的

普遍意义,并通过动量守恒定律体会自然界的和谐与统一。

会用牛顿运动定律导出动量守恒定律。

知道动量守恒定律成立的条件,能用动量守恒定律解释有关现象并解决有关问题。

3.碰撞

了解不同类型的碰撞,知道弹性碰撞和非弹性碰撞的主要特征,并分析、解决一维碰撞的相关问题。

通过探究一维弹性碰撞问题,使学生体验科学探究的过程,掌握科学探究的方法。

4.反冲运动

了解反冲运动。

会用动量守恒定律解决反冲运动问题。

第十八章原子结构

1.电子的发现

了解人类发现电子的过程。

知道早期的原子结构模型,体会模型化方法。

2.原子核式结构模型

知道α粒子散射实验的原理及实验结果。

通过卢瑟福原子核式结构模型的建立过程,体会科学家进行科学探究的方法。

3.氢原子光谱

通过对氢原子的光谱分析,了解光谱分析在科学技术中的应用。

4.原子的能级

了解原子的能级结构,了解原子能级的量子化。

了解微观世界中的量子化现象。

第十九章原子核

1.原子核的组成

了解质子、中子的发现过程,了解原子核的组成。

知道质量数、质子数、中子数、核子数、核电荷数、原子序数等概念及其数量关系。

2.衰变半衰期

了解天然放射现象。

知道放射现象中三种射线的本质及特性。

了解α衰变、β衰变,会写衰变方程。

会用半衰期描述衰变的快慢,知道半衰期的统计意义。(不要求用半衰期公式进行定量计算)

3.放射性的应用与防护

知道放射性同位素的概念。

了解放射性同位素的应用。

知道射线的危害与防护。

4.核力与结合能

知道核力的存在,了解核力的性质。能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。

知道结合能和质量亏损的概念。

了解爱因斯坦质能方程,会用质能方程进行简单计算。

5.重核裂变

知道铀核裂变。知道链式反应的发生条件。

会写铀核裂变的核反应方程,会根据质量亏损计算释放的核能。

了解核反应堆的基本原理。知道核电站的工作模式。

了解人类和平利用核能的进程,思考科学技术与社会发展的关系。

6.核聚变

了解聚变的特点及条件,会写聚变方程。

了解受控热核反应,关注受控热核反应的研究及其发展。

7.粒子与宇宙

知道宇宙大爆炸理论,初步了解恒星的演化。

初步了解粒子物理学的基础知识。

第十七章波粒二象性

1.量子论的建立

了解黑体和黑体辐射。

体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。

2.光电效应

知道光电效应,通过实验了解光电效应实验规律。

了解爱因斯坦光子说,并能够用它来解释光电效应现象。

知道爱因斯坦光电效应方程及其意义,并能利用它解决一些简单问题。

3.康普顿效应

了解康普顿效应。

了解光子理论对康普顿效应的解释。

认识到康普顿效应进一步证明了光的粒子性。

4.光的波粒二象性

根据事实说明光具有波粒二象性。了解光在哪些不同情况下会表现出粒子性或波动性。知道光是一种概率波。

了解德布罗意假说内容,知道德布罗意波长关系式。知道实物粒子具有波动性。

(不要求用德布罗意波长关系式进行定量计算)

知道电子云。初步了解不确定性关系。

了解人类探索光本质所经历的曲折过程,知道人类对世界的探究是不断深入

的。

教学建议:

1.以上两个模块由各校自选其中一个教学。

2.以上两个模块的知识内容只能与必修1、必修2和选修3-1的知识进行综合,在平时选题时务必注意取舍,以防止做无用功,增加学生的不必要学习负担。

3.关于必修1的复习策略将在主备课上专题研讨。

化学学科

高一必修

一、教学内容:教完化学2,第三、四两章选修1。

二、知识要求(含能级要求):

《化学2》

1.了解有机化合物中碳的成键特征。(B)

2.举例说明有机化合物(限于含5个碳原子以下的分子)的同分异构现象。(A)

3.认识化石燃料综合利用的意义。(BⅡ)

4.知道甲烷的分子结构(A),

5.了解甲烷的来源,了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及主要用途。(B)6.知道乙烯的分子结构(A)

7.了解乙烯的工业制法和物理性质,了解乙烯的可燃性、加成反应、加聚反应等化学性质及主要用途。(B)

8.知道苯的分子结构(A)

9.了解苯的来源和物理性质,了解苯的可燃性、稳定性、取代反应等化学性质及主要用途。(B)

10.认识苯的衍生物在化工生产中的重要作用。(BⅡ)

11.知道乙醇的分子结构(A)

12.了解乙醇的可燃性、与金属钠的反应、催化氧化等性质及主要用途。(B)13.知道乙酸的分子结构(A)

14.了解乙酸的酸性、酯化反应等性质及主要用途。(B)

15.认识糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质及其在日常生活中的应用。(B)16.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。(B)

17.能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。(AⅠ)

18.以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。(BⅠ)

19.认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。(BⅡ)

20.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例,体会化学对环境保护的意义。

(BⅡ)

21.能说明合成新物质对人类生活的影响。(AⅠ)

22.知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。(AⅠ)

《化学(选修1)》

1.了解食品中的糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物,知道它们对人体健康的意义。(BⅠ)

2.了解氨基酸、蛋白质的组成、结构和性质特点。(B)

3.知道人体必需的几种常见的氨基酸。(A)

4.知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸。(A)

5.知道常见的几种维生素及其主要来源、摄入途径。(A)

6.知道维生素C的组成、结构和重要性质。(A)

7.了解常见的维生素在人体中的作用。(BⅠ)

8.知道人体所需的常见微量元素,及其主要来源和摄入途径。(A)

9.知道微量元素对人体健康的重要作用。(AⅠ)

10.知道营养均衡与人体健康的关系。(AⅠ)

11.了解合理摄入营养物质的重要性。(BⅠ)

12.了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。如:淀粉、葡萄糖、脂肪、蛋白质等的消化和吸收,人体细胞中一些重要的酸碱平衡。(BⅠ)

13.知道几种常见的食品添加剂的组成、性质、作用和合理使用。(AⅠ)14.通过实例了解某些药物的主要成分和疗效。(BⅠ)

15.知道安全用药常识和医疗保健的重要性。(AⅠ)

16.知道生活中的常用材料及其主要类别。(A)

17.知道化学是生活中常用材料发展的基础,以及化学科学对提高生活质量的积极作用。(AⅡ)

18.了解居室装修材料的主要成分及其作用。(B)

19.知道居室装修材料可能对居室环境造成的影响。(AⅠ)

20.认识金属与合金在性能上的主要差异。(B)

21.知道生活中常见合金的组成。(A)

22.知道金属腐蚀的化学原理。(A)

23.知道金属防腐的常用方法。(A)

24.认识防止金属腐蚀的重要意义。(BⅡ)

25.知道常用的硅酸盐材料(水泥、玻璃和陶瓷)的主要化学成分、生产原料及其用途。(A)

26.列举玻璃、陶瓷制品(光导纤维、新型陶瓷等)的新进展。(AⅠ)

27.知道生活中常用有机高分子材料的化学成分及其重要性能。(AⅠ)

28.认识高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。(BⅡ)

29.通过典型实例,了解水污染造成的危害。(BⅡ)

30.知道污水处理中主要的化学方法及其原理。(A)

31.知道大气主要污染物及其危害。(AⅡ)

32.知道减少或消除大气污染物的原理和方法。(A)

33.知道主要的居室空气污染物。(A)

34.了解甲醛、一氧化碳、氡等空气污染物对人体的危害。(BⅡ)

35.知道“白色污染”的涵义及成因。(AⅠ)

36.了解“白色污染”的危害和防治方法。(BⅠ)

37.知道防治土壤污染、保护环境的有关要求。(AⅠ)

38.举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。(AⅠ)

三、实验教学要求:

1.探究乙醇的主要化学性质

2.探究乙酸的主要化学性质

3.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应

4.淀粉的水解

5.蛋白质的性质

6.鲜果中维生素C的还原性

7.易拉罐的主要成分

8.区别生活中常见的几种纤维

高二选修

一、教学内容:期中前完成有机化学部分的教学,期终前结束基本概念和常见无机物质及应用。

二、教学重点与难点(有机部分):

1.理解烷烃、烯烃、炔烃三种链烃性质的异同点及其原因。

2.认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点。掌握对应的化学性质及其用途。知道它们之间的相互转化。

3.从有机化合物的组成、结构上认识加成、取代和消去反应。了解加成、取代和消去反应的发生条件。

4.应用有机物的性质,设计合理的有机合成途径,体现“绿色化学”思想。

5.能正确判断单糖、二糖和多糖。及举例说明糖类的化学性质。

6.从官能团结构角度了解氨基酸的两性、成肽反应。通过蛋白质的组成和结构了解蛋白质的水解、盐析、变性和颜色反应。

7.理解加聚反应和缩聚反应的特点。能正确书写加聚反应和缩聚反应的化学方程式。

三、教学建议

1.注意以具体物质为例,分析官能团的特性及相互转化。通过实例帮助学生认识结构对性质、条件对反应的影响。

2.注意通过认识各类有机物典型代表物的组成、结构和性质的差异,引导学

生上升到对一类化合物组成、结构和性质的认识。

3.注意引导学生归纳有机物之间的转化关系,形成有机化学主干知识网。

4.注意引导学生关注日常生活中的有机物及有机物在科学、技术、社会中的应用。

5.注重引导学生结合生物知识来认识化学学科的发展对生命科学的促进作用。

6.注意依照高分子的组成→结构→性质,对合成高分子进行分析。指导学生正确书写常见塑料、合成纤维、合成橡胶制取的化学方程式。

7.充分利用教材阅读资料,引导学生认识高分子材料的重要用途,认识材料是现代社会赖以发展的基础,材料科学将是21世纪最重要学科之一。

8.安排好相关的演示和探究实验。

高二必修

一、复习内容:化学1、化学2、选修1以及相关初中教学内容

二、复习依据:《江苏省普通高中化学必修科目学业水平测试说明》(以下简称《说明》)

三、教学建议:

1.认真学习和使用好《说明》,注意其中列出的192个知能点,从而提高复习的针对性、有效性,在扎实提高教学质量的基础上确保学业水平测试的过关率与优秀率。

2.正确理解《说明》对192个知能点所做出的具体能力层次要求。其中关于认知性测试的层次要求是说明的重点,且绝大多数知能点的层次要求为A、B层次(约点总数的95%且其中以B层次居多),只有极少数知能点的能力层次要求为C、D 层次(约点总数的5%)。

3.注意以《化学I》《化学II》为重点展开复习。关于《化学与生活》模块,各校可根据本校学生选修情况制定相应的复习计划,但其难度要求不要高于两个基础模块。

4.注意充分发挥学生学习的自主性,引导学生全面系统地通读教材,并整理出相应知识点供学生进行记忆,以确保占总量近45%的A级知能点全部过关。

5.一定要控制好复习内容的难度要求,狠抓占总量近50%的B级知能点,这是确保考生取得良好以上成绩的关键。

6.海曲李南等学校要对占总量约5%的C、D级知能点作出合理复习安排。

7.注意在进行基础知识复习的同时加强《说明》所明确了的32个学生实验测试内容复习,注意防止实验成为遗忘的角落。

8.注意对照初中教材,寻找结合点,加强两者之间的融合训练。

生物学科

高一必修

一、总体要求

1.以2007年江苏省普通高中学业水平测试生物考试说明为依据。

2.依据教材,对于教学要求属于“了解”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学,让学生记住所学知识的要点,能够说出它们的大意,能够在有关情境中识别它们。能说出有关实验的材料和方法步骤。能独立完成教材和教辅上的基础练习。

3.依据教材,对于教学要求属于“理解”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学,让学生在“了解”的基础上,能够解释和说明所学知识的含义,能够对不同知识采用适当的形式(文字、图、表等)予以表达,并能运用所学知识解释和说明相关的生物学事实,理解有关实验的目的原理。能独立完成教材上能找到依据的试题。

4.依据教材,对于教学要求属于“应用”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学,让学生在“理解”基础上,能够分析知识的联系和区别,能够在新的情境中初步运用所学知识,解决一些和生物学有关的实际问题。能对有关实验现象、结果进行解释和分析。能独立完成一定的拓展题。

二、具体要求

注:A—了解,B—理解,C—应用。

1.蛋白质的结构与功能(B)

2.核酸和脂质的结构与功能(A)

3.糖类的种类与作用(B)

4.生物大分子以碳链为骨架(A)

5.水和无机盐的作用(A)

6.细胞学说建立的过程(B)

7.细胞膜系统的结构和功能(A)

8.细胞器的结构和功能(B)

9.细胞核结构与功能(A)

10.物质进出细胞的方式(B)

11.酶和ATP在代谢中的作用(B)

12.光合作用和细胞呼吸(C)

13.细胞的增殖(B)

14.细胞的分化和全能性(A)

15.细胞的衰老、凋亡和癌变(A)

16.减数分裂和受精过程(B)

17.DNA分子结构的主要特点和复制(B)

18.遗传信息的转录和翻译(B)

19.基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传(B)

20.生物的变异(A)(其中基因突变为B级要求)

21.人类遗传病(A)

22.现代生物进化理论(B)

23.实验要求见考试说明

高二选修

一、总体要求

1.以生物课程标准和2008年江苏省高考方案为依据。

2.配齐必须仪器、药品等,并作好实验仪器的清洁与维护工作,以保证实验的开设率。

3.教师应积极组织学生进行探究性学习,给学生提供实验条件及必要的参考资料等,引导学生自己搜集资料、设计和进行实验。

4.依据教材,对于教学要求属于“了解”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学和实验,让学生知能说出有关实验的材料和方法步骤。能独立完成教材和教辅上的基础练习。

5.依据教材,对于教学要求属于“理解”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学和实验,让学生能理解有关实验的目的原理。能独立完成教材上能找到依据的试题。

6.依据教材,对于教学要求属于“应用”的知识点,应注意紧扣教材,通过教学和实验,让学生具备初步探究简单实验和验证相关生物学事实的能力,并能对有关实验现象、结果进行解释和分析。能独立完成一定的拓展题。

二、具体要求

注:A—了解,B—理解,C—应用。

1.果酒和果醋的制作(B)

2.腐乳的制作(B)

3.制作泡菜并检验亚硝酸盐的含量(B)

4.果胶酶在果汁生产上的作用(B)

5.探讨加酶洗衣粉的洗涤效果(B)

6.酵母细胞的固定化(B)

7.血红蛋白的提取和分离(B)

8.植物芳香油的提取(B)

政治学科

高一、高二年级

1.选修班:选修内容按《课程标准》要求进行;必修内容按照江苏省教研室

下发的《教学要求》进行。

2.必修班:按照《2007年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》进行。

3.对“了解”、“理解”、“应用”等行为动词的把握:

(1)对“了解”的具体描述为:说出、背诵、辨认、列举、复述等。这种能级要求考查考生识记、再认或再现能力,主要以判断题或单项选择题题型呈现。

(2)对“理解”的具体描述为理解、说明、归纳、概述、整理等。这要求考生不仅掌握“是什么”,而且要掌握“为什么”、“怎么样”,以及知识间的内在联系。

(3)对“应用”的具体描述为设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等。这种能级要求考查考生理论联系实际能力、分析和解决问题能力以及创新与实践能力,以主观题呈现。

高三年级

1.按照《2007年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》进行。

2.对教学要求中的行为动词的把握:

(1)“了解”、“理解”等要求同高一、高二;

(2)“知道”的要求同“了解”;

(3)“懂得”、“比较”、“掌握”等要求同“理解”;

(4)“分析说明”、“评析”、“学会”、“树立”、“弘扬”、“坚持”、“反对”、“正确对待”等要求同“应用”。

历史学科

高一、高二必修

担任高一高二必修班教学任务的老师要根据省学业水平测试说明的要求将必修一(40%)、必修二(30%)、必修三(30%)进行有侧重地教学与复习(引导学生将不作考试要求的内容尽快删除,以减轻学生的学习和心里负担)。尤其要关注其中每个知识点前的行为动词:了解、知道、列举(基本上不需要展开,多在客观题中体现);理解、认识(不但要知其然,而且要知其所以然;不但要掌握史实,而且要上升到史识;不但要了解相信,而且要理解本质;不但要准确掌握,而且要加以应用。多在主观题中体现),提出相应的掌握程度的要求,在对应的题型下(选择、判断、材料解析、问答)设计有针对性的题目,重视占分70%的客观题的练习,一方面要强化选择题的练习,另一方面也要强化判断题这一新题型的训练;同时要指导学生答好主观题,进行审题与解题方法的指导。通过以上的努力,确保C级与A级通过率超过省平均水平。

高一高二选修

担任高一高二历史选修班教学任务的老师要以省教育厅下发的关于课程标准教学要求的正式文件,即江苏省教育厅文件“苏教教科[2006]1号”附件9中的要求进行教学,没有印发给教师的学校要尽快复印给全体历史教师。将“教学建议”“史论共享”加以贯彻、落实,同时对照教育部考试中心《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准历史科考试大纲》的知识与能力考核目标要求进行教学,重点加强必修内容的教学(大纲规定必考试题的比例为80%--90%,选考试题的比例为20%--10%)。就知识目标来说,教学中应紧紧围绕课标与省教学要求,研究教材,确定教学重点,务必弄清重要概念、理清主要线索(若对教材平均用力、面面俱到,会蜻蜓点水、不得要领,造成教学时间的紧张与学习负担的加重)。根据课标与省教学要求,进行单元教学的整体设计,明确本单元在模块中的地位及其与模块其他单元的关系,本课在本单元中的地位及其单元中其他课的关系,尤其将教材里单元学习小结中的重要概念解释、归纳与总结、学习感悟以及配套的单元练习等好好地加以利用。注重课内练习与必要的课外训练,将“四精四必”在高一、高二时就落到实处,当然平时的练习不要一味追求难度。注意将省内各地使用的不同版本的教材进行比较研究,比照教学,尤其要关注不同版本教材共同或相类似的方面,这些内容高考考查的可能性大。对此,要利用我们在南通地处西北利亚,毗邻盐城大市的优势,尤其是李中、大中、墩中、南中,要与东台市进行人教版与人民版不同版本教材间的交流,其他学校也要尽可能为教师订阅省内其他有关大市使用的人民版教材、教参。考虑到新课标用的是新的学科编排体系,选修班的教学中要注意模块与模块有关内容的有机联系,及时进行必要的知识迁移、重组与整合,以便让学生形成立体的知识结构,同时也可以通过滚动带出这些已学内容,加深其印象,加强对现在所学内容的理解。在知识目标逐一落实、巩固强化的同时,也要注意培养能力,体验过程,掌握方法,激发情感。新教材在编排中穿插设计与课文各部分内容相对应的思考题(这些思考题,具有生活化、情境性的特点,需要联系自身或社会、自然科学实际,将自己摆进去来思考),课文后又设计了跟过去题型不太一样的探究题。这就要让学生通过活动来探究体验思考,让学生在获得基础知识与基本技能的过程,成为丰富学识与学法和提升价值观的过程。这方面我们的老师对要在课内让学生予以完成的内容重视得不够,更多地是越俎代疱,甚至还有的视而不见。高考题已在注重知识能力目标的同时,考查其他课标目标,对此我们要重视。

高三年级

担任高三历史教学的教师要以省高考《考试说明》来指导教学。对考试说明中不变与变化的部分都要认真加以研究,对变化的部分要注意《考试说明》中体现本地特色、贴近现实生活、具有时代气息、有所创新突破,特别是更多地渗透课改的精神(如研究性学习与开放性试题)等方面内容。然而变化的部分毕竟是少量的,我们更多的是要以大量“不变”的内容来应对“万变”的考试呈现方式,实践证明,那些年年没变化的部分才是最基础、最重要的内容。所以,我们在复习时要全面打好基础,千万不要被变化的内容牵着鼻子走。尤其要注意考纲与高中课程标准中的

一些“模块”、教学大纲的交汇点。教学中我们一方面要以“变”应“变”。眼观六路,对教育部考试中心和各省、市、区近年来的高考试卷各类形式的题目尽可能予以关注,尽力做到不仅一两“招”熟,而且千百“招”会,尤其要关注上海、广东、江苏等地近三年的高考题,注意其中体现的课改新精神。另一方面,要以“不变”应“万变”。对《考试说明》中保留下来的弥足珍贵的题型示例,要多研究、多练习、多临摹,从中揣磨命题的意图、解题的套路,发掘题目的丰富内涵与思维角度,提升这些经过时间检验、历久弥新的高考题的使用价值,进行一题多解,一题多变的变式训练。尽可能将题目进行引发和引伸,尽可能缩短与高考题在思路、心理等方面的距离。各校也要为高三教师配备高中历史课程标准及根据其编写的教科书。

高三教学中,一方面,要注意整体性、一贯性的目标。在高三下学期还要一以贯之地重视夯实好基础、重视提升好能力、重视时事与热点。另一方面,也要注意阶段性、过程性的目标,要在后期复习过程中注意分阶段、有重点的落实。当前,要着重注意这样几个阶段:1、专题复习阶段。要注意宏观大专题与微观小专题的结合。近年来历史单科考试趋向小型专题化,囿于时空所限,教师讲课时不可能将此类所有专题一一讲到,为此我们老师要指定学生从讲过的专题示例中学会举一反三、触类旁通,几个同学组成学习小组,分工落实有关专题(不能仅是罗列出来,而要加以论证说明),在此基础上进行组内或组际之间的交流,加以补充、完善,把事物的方方面面尽可能考虑周全,思考时宁可信其有,不可信其无,这样不管是纵向专题,还是横向专题,都能应对自如。2、以练带学阶段。为了给高考“热身”需要有集中练习的时段,通过多做选择题来提高解题的准确性与快捷性,通过多读材料来提升学习的耐性与悟性,通过多做问答题来提优答题的全面性与规范性。对于选择题,要指导学生在练习过后反思自己的思维过程,尤其是反思错题,进行归因分析(是知识疏漏,还是审题不慎、逻辑混乱、观点偏颇等其它原因),不但知其然,更知其所以然;对于材料题,要指导学生带着问题看材料,找出材料中与问题对应的语句;对于问答题,要指导学生将设问中常用的概念、术语辨析清楚。珍惜每一次的考试,考试过后要求学生自备红笔,把错误的地方勾出,将错误的原因在题旁注明(最好也用红笔改错,这样比较醒目,以便引起注意),同时注意强力纠错,对以前的错题反复操练,尤其在考前几天弄个明白。3、回归课本阶段。高三后一阶段的复习,千万不能丢开课本,另搞一套,不能只顾埋头练习而不顾抬头看书,尤其是高考前半个月左右的时间必须要回归课本,对其中每章的导言,各章节各部分的组成都要了如指掌、呼之能出。回归课本必须结合考纲的知识范围,注意课本的两头:卷首目录与卷末大事年表,真正做到纲目明晰、纲举目张;回归课本必须从阶段特征上来统领、把握各个时期的历史内容;回归课本必须对考试范围内的考点,不管是文字还是图表,也不管是何种字体都予关注,尤其关注教材中的关键字词、关键表述。

地理学科

高一年级

必修班:

按《2007年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》中测试能力要求、测试要点、具体测试内容和要求安排教学。在教学中要注意掌握难度,不要过分拓宽加深。今年4月份省首次普通高中学业水平测试后,要认真研究试卷结构、试题类型、难易程度,及时调整教学方向。

教学进度:教完必修Ⅱ。

选修班:

按2006年下发的《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》安排教学。在教学中要注意多研究新课程的理念,以《课程标准》和《学习要求》为依据,多参考其它版本的教材。

教学进度:教完必修Ⅱ和Ⅲ。

高二年级

选修班:

对新课程必修Ⅰ按2006年下发的《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》进行复习。在教学中要注意多研究新课程的理念,以《课程标准》和《学习要求》为依据,多参考其它版本的教材。对初中地理的复习,所用教材为老版本教材,复习中不要面面俱到,要参照《2007年江苏省普通高等学校招生统一考试地理科考试说明》中关于区域地理的复习内容进行知识疏通,特别要注重与高中地理有联系的知识。

教学进度:期中前复习必修Ⅰ,期中后复习初中地理。

高三年级

按本学期主备课时提出的要求进行复习。

2017江苏省学业水平测试化学真题卷(含答案)

2017年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷 化学 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na -23 Al-27 Si-28 S-32 Cl-35.5 Fe-56 一、单项选择题:在毎题的四个选项中,只有一个选项是最符合要求的。(本部分23题,每题3分,共69分。) 1、蛋白质是人类必须的营养物质。下列食物中富含蛋白质的是 A.面包 B.米饭 C.牛肉 D.蔬菜 2、2016年11月,我国首枚大型运载火箭“长征五号”成功发射。该火箭主发动机中所用的液氧(O2)属于 A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.有机物 3、11 7 N是常用医学PET显像的一种核素,这里的“7”是指该原子的 A.质子数 B.中子数 C.质量数 D.原子个数 4、下列诗句描述的过程包含化学变化的是 A.千锤万凿出深山 B.雪融山顶响流泉 C.吹尽狂沙始到金 D.蜡炬成灰泪始干 5、下列物质含有共价键的是 A.KCl B.MgO C.H2O D.Na2O 6、小苏打是常用的食品添加剂,其化学式是 A.Na2CO3 B.NaHCO3 C.Na2SO4 D.NaCl 7、下列化学用语表示正确的是 A.乙醇的结构简式:C2H6O B.氯化氢的电子式: C.镁原子的结构示意图: D.氢氧化钠的电离方程式:NaOH=Na++O2-+H+ 8、下列气体可用右图所示方法收集的是 A.NO2 B.O2 C.SO2 D.NH3 9、实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2,下列措施可使反应速率减慢的是 A.向稀硫酸中加水 B.增加锌粒的量 C.用锌粉代替锌粒 D.升高反应温度 10、在含有大量H+、Ca2+、Cl-的溶液中,还可能大量共存的离子是 A.OH- B. CO32- C.Ag+ D.Mg2+排水集气法 水

【英语】2017年广东省普通高中学业水平考试真题

机密★启用前试卷类型:A 2017年1月广东省普通高中学业水平考试 英语试卷 本试卷共7页,46小题,满分100分。考试用时90分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应 位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑卷字迹的钢笔或签字笔作答,答案必频写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答 案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 I.情景交际(共5小题:每小题2分,满分10分) 阅读下列简短对话,从A、B、C和D中选出最佳答案,将对话补全。 1.—Happy New Year! —__________. A.The same to you B.I hope so. C.That’s a good idea. D.That’s OK. 2.—It’s a very kind of you to see me off. —__________. A.No problem. B.I hope to see you soon. C.It’s my pleasure. D.I don’t want you to leave. 3.—I had a pleasant weekend on the farm. —__________. A.Enjoy yourself. B.It’s your pleasure. C.Congratulations. D.I’m glad to hear that. 4.—Do you mind if I turn on the TV? —__________.Let’s watch the sports news now. A.No way. B.Go ahead.

2018年6月广东省普通高中学业水平考试(A卷)

2018年6月广东省普通高中学业水平考试(A卷) 化学试卷 本试卷共8页,65小题,满分100分。考试用时90分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场 号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑, 3 4.下列过程不涉及化学变化的是 A.用醋酸除去水垢B.用KClO3制备O2 C.用漂白粉漂白衣物D.用酒精清洁电子产品的油污 5.下列化学用语正确的是

A.镁原子:Mg2+B.氯原子:Cl2 C.S原子的结构示意图:D.乙醇的结构式: 6.分类是学习和研究化学的一种重要方法,下列分类合理的是A.K2CO3和K2O都属于盐B.H2SO4和HNO3都属于酸C23223 7.,该过 9. D.该反应生成物总能量高于反应物总能量 10.高血糖病人需控制糖类食物的摄入量。葡萄糖的组成元素有 A.1种B.2种 C.3种D.4种 11.煤中加入石灰石,燃烧时可减少SO2的排放,反应为

2CaCO3+X+2SO2=2CaSO4+2CO2(已配平),其中物质X为 A.COB.O2 C.CS2D.CaO 12.有消毒作用的气体是 A.N2B.H2 14 15 322424 A.Cl元素被氧化B.H2SO4是氧化剂 C.SO2是还原剂D.NaClO3是还原剂 17.铅丹(Pb3O4)可用于制作防锈涂料。该化合物中O的化合价为-2,Pb呈现两种化合价,一种为+4,则另一种为

A.-1B.+1 C.+2D.+3 18.氢氧燃料电池可作为汽车动力能源。一种制H2的方法如图1 所示,该过程中 .太阳能转化为电能 20 232 21.一种天然气臭味添加剂的绿色合成方法为: CH 3CH2CH=CH2+H2S CH3CH2CH2CH2SH 下列反应的原子利用率与上述反应相近的是 A.乙烯与水反应制备乙醇

2019年江苏省普通高中学业水平测试

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷 生物 1. 淀粉是植物体内的一种储能物质,构成淀粉的基本单位是() A.蔗糖 B.葡萄糖 C.麦芽糖 D.核糖 2. 生物体的生命活动离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。下列属于血红蛋白生理功能的是 A.运输氧气 B.构成细胞膜的主要成分 C.携带遗传信息 D.催化细胞内的化学反应 3.“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌,它的产生与人们滥用抗生素有关,“超级细菌” 具有的结构特点是() A.没有DNA B.没有细胞质 C.没有核糖体 D.没有成形的细胞核 4. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,这是因为细胞核() A.体积大 B.具有核膜 C.位于细胞中心 D.储存着大量的遗传信息 5. 细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了() A.细胞的统一性 B.细胞的多样性 C.植物细胞与动物细胞的区别 D.细胞分化的根本原因 6. 下列物质进入细胞的过程中,既不需要载体也不消耗能量的是() A.氨基酸 B.Na+ C.O2 D.葡萄糖 7. 下列示意图中,能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是() 8. ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。下列相关叙述正确的是() A.ATP是一种高能磷酸化合物 B.每个ATP分子中含有两个磷酸基团 C.ATP的化学性质十分稳定 D.细胞中合成ATP的主要场所是核糖体 9. 光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是() A.长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长

B.合理密植有利于改善田间CO2 浓度和光能利用率 C.降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏 D.给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻生长 10.高等动物细胞有丝分裂前期的显著变化是() A.DNA分子复制 B.出现染色体 C.纺锤体消失 D.形成细胞板 11.在生物体内,细胞的衰老是一种常见的现象。衰老的细胞具有的特征是() A.水分减少 B.呼吸速率加快 C.多种酶的活性升高 D.物质运输功能增强 12.下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是() A.基本组成单位是核糖核苷酸 B.磷酸和五碳糖排列在内侧 C.具有规则的双螺旋结构 D.碱基对构成分子的基本骨架 13.下图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图,该细胞的名称是() A.精原细胞 B.卵原细胞 C.初级精母细胞 D.次级卵母细胞 14.1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述 正确的是() A.用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA B.用35S标记T2噬菌体,侵染.离心后35S主要存在于沉淀物中 C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供 D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 15.在生物进化过程中,新物种形成的标志是() A.改变了基因频率 B.产生了生殖隔离 C.发生了染色体变异 D.出现了新的基因 16.tRAN具有转运氨基酸的功能,下图tRAN携带的氨基酸是(各选项括号中内容为相应氨基酸的密码子) () A.精氨酸(CGC) B.丙氨酸(GCG) C.甘氨酸(GGC) D.脯氨酸(CCG)

2018年6月广东省普通高中学业水平考试真题—地理试卷d详细解析版)(1)

广东省普通高中学业水平考试—地理试卷 图1为1978—2015年间11月北极浮冰面积变化示意图。读图并结合所学知识,完成1—3题。 1.北极浮冰面积变化的总体趋势是。 A.变大 B.先变小后变大 C.变小 D.稳定不变 2.下列年份中,北极浮冰面积最大的是。 A.1978年 B.1986年 C.1998年 D.2006年 3.强冷空气南下会造成我国 A.海南出现台风天气 B.河北雾霾加重 C.新疆出现融雪洪水 D.湖南较大幅度降温 读图2,结合所学知识,完成,4—5题 4.图中地貌常见于 A.东北平原 B.青藏高原 C.四川盆地 D.塔里木盆地。 5.这种地貌的主要成因是 A.海浪侵蚀 B.风力侵蚀 C.冰川侵蚀 D.流水侵蚀 6.我国西北地区过度开采地下水可能造成的危害有 A.泥石流灾害 B.海水入侵 C.干旱灾害 D.地面沉降 7.北半球某地某天正午太阳高度角为90°,该地可能处于 A.5°N—15°N之间 B.25°N—35°N之间 C.44°N—55°N之间 D.65°N—75°N之间 8.重庆市区秋冬季节多雾,下列因素与其关系不大的是 A.水汽充足 B.风力强劲 C.盆地地形 D.昼夜温差大 9.秦岭以北的关中地区秋雨期一般自8月中旬后开始,最晚可持续到10月上旬。该地区秋雨持续时间长的主要原因是 A.蒸发旺盛 B.台风影响 C.暖湿气流北进 D.地形阻挡 图3为我国某铁路干线沿线气象资料,据此并结合所学知识,完成10—11题。 10.铁路干线从①到④的走 向是 A.从南向北 B.从西到东 C.从北向南 D.从东到西 11.图中③④地区列车运行影 响最大的自然灾害是 A.洪涝 B.地震 C. 沙尘暴 D.干旱 我国山西省能源与矿产资源储量丰富,其工业类型以重化工业为主。据此并结合所学知识,完成12—13题。 12.主导山西省重化工业布局的因素是 A.技术 B.市场 C.资源 D.交通 13.实现山西省区域可持续发展,应该 A.禁止煤炭资源的开采 B.延长产业链优化产业结构

广东省普通高中学业水平考试英语试卷及答案

试卷类型: A 2019年1月广东省普通高中学业水平考试 英语试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签学将的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题 卡右上“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 I. 情景交标(共5小题;每小题2分,满分10分) 阅读下列简短对话,从A、B、C和D项中选出最佳答案,将对话补全。 1.——Thank you for your help. ——. A. Never mind B. You are welcome C. No, thanks D. It doesn't matter 2. ——Do you mind closing the door? ——. A. Don’t mention it B. I don't like it C. Not at all D. Never mind 3. —— I feel so nervous about the final exam. ——. A. Take it easy B. No hurry

C. I think so D. No problem 4. ——Tom,you’ve made rapid progress in English ! A. I think so B. Not too bad C. Thank you D. It's all right 5. —— Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? ——. You can' t miss it. A. Yes, I can B. It's my pleasure to help you C. That’s easy D. Turn left at the first crossing Ⅱ. 阅读理解(共15小题:每小题2分,满分30分) 阅读不列短文掌握其大意,然后从每题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。 A Once there was a woman who was greatly disturbed by her husband. He seemed to care little about her. So the woman took her trouble to the local magician. She told him her story, full of pity for herself. " Can you give me some magic powers to make him love me again? ” she asked anxiously. The magician thought for a moment and replied,“ I will help you, but first you must bring to me three hairs from a living lion. These! Must have before I can give you my magic powers.” There was indeed a lion that often came near to the village. It was frightening. The woman thought again and again and at last she had an idea. The next morning she took a young sheep and waited anxiously. When she saw the lion approaching, she left the sheep in the path of the lion quickly and went back home. So it happened that, every day early in the morning, the woman would rise and take a young sheep to the lion. Gradually the lion came to know the woman. Seeing the lion's trust in her, the woman carefully pulled three hairs from it and set out for the magicians house “Look, "she said happily as she entered, " here they are! "And she gave him the three hairs. “How did you make it ?"asked the magician in surprise.

2020广东省普通高中学业水平考试英

2020xxxx学业水平考试英 语考试大纲2017广东省普通高中学业水平考试英语考试大纲 I.考试性质 广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试。考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据。 II.命题指导思想 命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》七级要求和本大纲为依据。试题体现普通高中新课程的理念,反映本学科新课程标准的整体要求,适用于使用经过全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。试题考查考生英语的基础知识及应用,注重考查考生在篇章的层面上对英语基础知识的掌握程度和应用能力,符合水平性考试的规律和要求。 III.考核目标与要求 一、语言知识 要求考生根据《普通高中英语课程标准(实验)》中高中英语课程七级目标要求,了解和掌握《普通高中英语课程标准(实验)》附录中所列出的各项内容,包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。 二、语言运用 (一)阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨和要义 (2)理解文中具体信息

(3)根据上下文推断生词的词义 (4)做出简单判断和推理 (5)理解文章的基本结构 (6)理解作者的意图、观点和态度 (二)写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能: (1)清楚、xx地传递信息,表达意思 (2)有效运用所学语言知识 IV.考试范围与考试内容 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》,按照高中英语课程标准规定的必修课程(即“英语1”至“英语5”五个模块),确定考试内容。 V.考试形式 闭卷,笔答;考试时间为90分钟,试卷满分100分。 VI.试卷结构和题型 全卷共五大题,46小题。其中第I、II和III题为选择题,合计70分,占70%;第IV和V题为非选择题,合计30分,占30%。 I.情景交际 本题共5小题,每小题2分。每小题为一个不完整的简短对话,要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项补全对话。主要考查考生根据语境正确使用日常交际用语的能力。 本部分所需时间约为5分钟。Ⅱ.阅读理解

江苏省学业水平测试物理试卷Word版

绝密★启用前 2008年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目) 物理试题 一、单项选择题:每小题只有一个....选项符合题意(本大题23小题,每小题3分,共69分). 1.在物理学研究中,有时可以把物体看成质点,则下列说法中正确的是 A .研究乒乓球的旋转,可以把乒乓球看成质点 B .研究车轮的转动,可以把车轮看成质点 C .研究跳水运动员在空中的翻转,可以把运动员看成质点 D .研究地球绕太阳的公转,可以把地球看成质点 2.下列速度中,指平均速度的是 A .汽车通过长江大桥全程的速度 B .子弹射出枪口时的速度 C .雨滴落地时的速度 D .运动员冲过终点时的速度 3.一个物体做直线运动,其速度-时间图象如图所示,由此可以判 断该物体做的是 A .初速度为零的匀加速运动 B .初速度不为零的匀加速运动 C .匀速运动 D .匀减速运动 4.有两个共点力,大小分别是4N 和7N ,则它们的合力大小 A .最大是12N B .最小是3N C .可能是28N D .可能是1N 5.关于重力,下列说法中正确的是 A .只有静止的物体才受到重力的作用 B .只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷包含单项选择题(第 1题~第23题,23题,共69分)、非选择题(第24题~第 28题,5题,共31分)两部分。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。本 次考试时间为 75分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并放在桌面,等待监考员 收回。 2.答题前, 请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试 卷及答题卡上。 3.请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的性名、准考证号是否与本人的相 符合。 4.答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦 干净后,再选涂其它答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置,在其它位置答题一律无效。

2018年1月广东省普通高中学业水平考试语文卷(含答案)

机密★启用前试卷类型:A 2018年1月广东省普通高中学业水平考试 语文试卷 本试卷共6页,24小题,满分100分。考试用时120分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应 位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑卷字迹的钢笔或签字笔作答,答案必频写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答 案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、本大题11小题,共26分(1-10题,每题2分,11题6分) 阅读下面文字,完成1-3题 苏东坡晚年自题画像的两句话“问汝平生功业, 黄州惠州儋州”,带着无限心酸的自我调.侃,蕴含着深刻的人生体认,苦难的□炼成就了他文化创造巨大功绩,促成了他人生思考的深邃.和文化性格的完善,他是中国古代士大夫精英中最为炫目( )最有人格魅力的一位。 1、下列填入文中□处的文字,使用正确的一项是 A、垂 B、陲 C、锤 D、捶 2、下列对文中加点的字注意,正确的一项是 A、tiáo suì B、diào suí C、tiáo suí D、diào suì 3、下列填入文中()处的标点,使用正确的是 A、, B、: C、、 D、― 4、在下列横线处依次填入的词语,最恰当的一项是 乡村教育是中国教育的环节,而优秀乡村教师的缺乏又是影响步村教育发展的最关健问题,今年的教育部的的《2017年秋季开学工作专项督导报告》,提出要教师队伍结构,深入实施乡村教师支持计划,加强农村教师队伍的培养培训。

2020年广东高中学业水平地理考试真题及解析【word版】

2020年精编地理学习资料 2016年广东高中学业水平考试 一、单项选择题1 工业区位因素:P69 1.(2015·广东学业水平测试,1)葡萄酒厂区位选择的主导因素是() A.劳动力 B.技术 C.原料 D.市场 答案:C 【解析】葡萄不便于,葡萄酒厂一般分布于原料产地,属于原料指向型工业。太阳能的来源及其对地球的影响:P3 2.(2015·广东学业水平测试,2)从光照条件来看,我国下列地区最适宜建太阳能电站的是() A.塔里木盆地 B.云贵高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 答案:A 【解析】塔里木盆地位于我国太阳能资源高值区,人口稀少,有大面积未利用土地,所以最适宜建设太阳能电站。 正午太阳高度的变化:P5 3.(2015·广东学业水平测试,3)若位于北回归线上的标志塔正午影长与塔高的比值为P,则() A.春分日P>1 B.夏至日P=0 C.秋分日P=1 D.冬至日P<1 答案:本题考查正午太阳高度变化对影长的影响。春、秋二分日,太阳直射赤道,北回归线上正午太阳高度角为66.5°,影子小于塔高,P<1。夏至日时,太阳直射北回归线,正午影长为0,所以夏至日P=0,选B。冬至日时,太阳直射南回归线,北回归线上的正午太阳高度角最小,为43°,影子长于塔高,P>1 。 常见的天气系统和地理信息技术(RS)的运用:P24和P116 (2015·广东学业水平测试,4-5)图1为某区域卫星云图。读图并结合所学知识,完成4-5题。 4.该图所示的天气系统是() A.冷锋 B.暖锋 C.高压 D.低压 5.获取该图所利用的技术是() A.遥感 B.全球定位系统 C.地理信息系统 D.管理信息系统 答案:4.D 【解析】根据卫星云图照片可知为台风天气,所以此时影响甲地的天气系统是低压。 5.A 【解析】获取该云图照片所利用的地理信息技术是遥感RS。 交通运输方式:P73

2019年广东高中学业水平考试数学试卷

机密★启用前 试卷类型A 2019年1月广东省普通高中学业水平考试 数 学 试 卷 一、 选择题:本大题共15小题,每小题4分,满分60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合{02,4},{2,0,2}A B ==-,, ,则A B = ( ) A.{0,2} B.{-2,4 } C.[0,2] D.{-2,0,2,4} 【答案】D {2,0,2,4}A B =-。 2.设i 为虚数单位,则复数()3=i i +( ) A. 1+3i B. 1+3i - C. 13i - D. 13i -- 【答案】B ()23331i i i i i +=+=-。 3.函数3log (2)y x =+的定义域为( ) A .(2+)-∞, B.(2+)∞, C. [2+)-∞, D. [2+)∞, 【答案】A 20,2x x +>>-。 4.已知向量(2,2)(2,1),a b =-=-,,则a b +=( ) A ..5 D. 25 【答案】C 24,3),4(5a b a b +=-+=+-=(。 5.直线3260x y +-=的斜率是( ) A. 32 B. 3-2 C. 23 D. 2 -3 【答案】B 3=-=-2 A k B 。

6.不等式2 90x -<的解集为( ) A.{3}x x < - B. {3}x x < C.{33}x x x <->或 D. {33}x x -<< 【答案】D 2290,9,33x x x -<<-<<。 7.已知0a >,则 3 2 a =( ) A. 12 a B.32 a C. 23 a D. 13 a 【答案】D 2113 3 23 2 3 a a a a a - = ==。 8.某地区连续六天的最低气温(单位:C )为:9,8,7,6,5,7,则该六天最低气温的平均数和方差分别为( ) A. 5 73和 B . 883和 C. 71和 D. 283 和 【答案】A 98765776x +++++= =,222222215 [(97)+(87)+(77)+(67)+(57)+(77)]63 s =------=。 9.如图1,长方体1111ABCD A B C D -中,1AB AD ==,12BD =,则1AA =( ) A. 1 B.2 C. 2 D.3 【答案】B 22222BD AB AD DD =++,1=2DD

江苏省普通高中学业水平测试方案

江苏省普通高中学业水平测试方案 根据教育部《普通高中课程方案》》的精神,设置全省普通高中学生学业水平测试。实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控,同时,向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展,有利于高校更加科学、自主地选拔人才。学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。 学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价,共同构成完整的高中学生综合评价体系。 学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试,艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价,这些学科不再列入学业水平测试的科目。 学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则,即有共同必修的科目,也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数,选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。具体科目设置如下: 1. 学业水平测试科目共有7门:政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术。

2. 学业水平测试分必修科目和选修科目,其中必修科目5门,选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门,在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中,2门选修科目之外的5门为必修科目。 3. 艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业,可选择7门均为必修科目。 1. 必修科目水平测试时间每科为75分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行,学生在校学习期间可报考两次。 2. 选修科目水平测试时间每科为100分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行,学生在校学习期间报考一次。 3. 全省学业水平测试具体时间统一为每年的4月7日、8日、9日。技术科目测试另行安排。 普通高考学业水平测试考试时间表 科目4月7日4月8日4月9日上午物理、历史 (2门选修科目同时开考) (9:30-11:10)物理 (8:30-9:45)历史 (8:30-9:45)化学 (10:30-11:45)政治 (10:30-11:45)下午化学、生物、政治、地理

广东高中政治学业水平考试分类汇总

广东高中政治学业水平考试分类汇总 《经济生活》 2009年6月 1.货币具有商品的基本属性,但又不是一般的商品。从本质上看,货币 A.是固定地充当一般等价物的商品B.具有不同于一般商品的价值 C.具有价值尺度、流通手段的职能D.是商品交换长期发展的产物 2.现实生活中,尽管轿车的价格有时下降很多,自行车的价格上涨幅度很大,但轿车的价格总是高于自行车的价格。这说明商品价格 A.与价值总是保持一致B.高于商品价值 C.是由供求关系决定的D.是由价值决定的 3.居民消费的基础和前提是 A.物价水平B.收入C.商品价格D.储蓄 4.《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》于2008年6月1日正式实施,商家开始有偿提供塑料购物袋,消费者也重新挎起了菜篮子。限塑令的实施有利于 ①资源重复使用,多次利用②节约资源,减少污染 ③建设节约型社会④引导消费者适度消费 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.根据国资委的部署,国有经济要对军工、电网电力、石油石化等七大行业保持“绝对控制力”,对基础性和支柱产业领域的重要骨干企业保持“较强控制力”。这说明国有经济 A.是社会主义经济制度的基础B.是社会主义市场经济的主体 C.在国民经济中起主导作用D.必须在所有领域占支配地位 6.商业银行的基础业务是 A.存款业务B.贷款业务C.结算业务D.兑换业务 7.下列选项中,具有“高风险、高收益”特点的投资理财品种是 A.国债B.基金C.股票D.保险 8.生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。我国现阶段实行的分配制度是 A.按劳分配与按贡献分配相结合

B.按生产要素的贡献参与程度分配 C.按资本分配为主,其他分配方式为辅 D.按劳分配为主体,多种分配方式并存 9.发展社会主义市场经济,必须正确处理效率与公平的关系。下列表述正确的是①初次分配注重公平,再分配注重效率 ②既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊 1 ③初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系 ④鼓励人们创业致富,倡导回报社会和先富帮后富 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 10.财政收入是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金,其中最普遍的财政收人形式是 A.税收收入B.利润收入C.债务收入D.其他收入 11.促进社会公平、改善人民生活是国家财政的作用之一。下列选项中能体现这一作用的是 A.减少财政赤字B.加强对基础设施行业的投资 C.增加发行国债D.建立社会保障体系 12.市场经济在一定意义上就是信用经济。对此理解正确的是 A.市场经济只要信用不要法律B.经营者只要讲诚信就一定能盈利 C.诚信能消除市场经济的缺陷D.诚信是市场经济正常运行的条件 13.在我国当前总需求不足的情况下,政府实施了积极的货币政策以刺激需求。货币政策是属于宏观调控中的 A.法律手段B.经济手段C.行政手段D.道德手段 14.经济全球化的表现是多方面的,其中最主要的是 ①生产全球化②消费全球化③贸易全球化④资本全球化 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 15.我国发展对外经济关系必须坚持的原则是 A.独立自主、自力更生B.积极开拓国际市场 C.贯彻落实科学发展观D.提高开放型经济水平 51.2008年9月,美国第四大投资银行雷曼兄弟公司宣布破产,美国第三大投资银行美林公司被美国银行收购。企业的破产或被收购是

2019年6月广东省普通高中学业水平考试

2019年6月广东省普通高中学业水平考试 化 学 试 卷 本试卷共8页,65题,满分100分。考试用 时90分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室 号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置 上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.每题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H1 C 12 N 14 O 16 Na23 A1 27 S 32 C1 35.5 K 39 一、单项选择题Ⅰ:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项 中,只有一项最符合题意。 1.下列化学式书写正确的是 A .水:H 2O B .氧化钠:Na 2O 2 C .一氧化氮:N 2O D .硫酸钾:KSO 4 2.碘131是碘元素的一种放射性核素。下列关于I 13 6的说法正确的是 A .质量数为131 B .质子数为78 C .核外电子数为78 D .中子数为53 3.用mol .L -1作为单位的物理量是 A .长度 B .质量 C .物质的量 D .物质的量浓度 4.P 2O 5中P 元素的化合价为 A . +3 B . +5 C . +4 D . +6 5.下列物质属于单质的是 A .石墨 B .硫铁矿 C .青铜 D .碳素墨水 6.某元素的原子结构示意图为 ,下列关于该原子的说法正确的是 A .质子数为7 B .最外层电子数为2 c .核外电子数为7 D .核外有3个电子层 7.下列气体通入水中,不能形成电解质溶液的是 A .NH 3 B .O 2 C .HBr D .HCl 8.下列属于物理变化的是 A ·煤的干馏 B .石油的裂解 C ·煤的气化 D .石油的分馏 9·碳元素可以存在于自然界的多种物质中,这些物质肯定不包括 机密 启用前 试卷类型:A +17 2 8 7

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷化学

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷 化学 本卷可能用到的相对原子质量H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Fe:56 Cu:64 一、单项选择题:在每题的4个选项中。只有1个选项是符合要求的(本部分23题,每题3分。共69分)。1.(2019·江苏省学业水平测试真题)现代社会,人们越来越关注饮食中的营养成分。肉、鱼和红枣等食物含有丰富的铁,这里的铁应理解为 A.单质B.分子C.元素D.同位素 2.(2019·江苏省学业水平测试真题)当光束通过鸡蛋清水溶液时,从侧面观察到一条光亮的“通路”,说明鸡蛋清水溶液是 A.溶液B.胶体C.悬浊液D.乳浊液 3.(2019·江苏省学业水平测试真题)体操运动员比赛时为了防滑。常在手掌上涂抹碳酸镁粉末。碳酸镁属于 A.酸B.碱C.盐D.氧化物 4.(2019·江苏省学业水平测试真题)下列关于二氧化硫的说法错误的是 A.无色无味B.有毒C.密度比空气大D.氧化物 5.(2019·江苏省学业水平测试真题)石墨烯是仅由一层碳原子构成的新型材料,具有超强的导电性。下列元素与碳元素处于同一主族的是 A.He B.O C.Si D.P 6.(2019·江苏省学业水平测试真题)下列各组物质互为同分异构体的是 A.O2和O3B.CH3CH2CH2CH3和CH(CH3)3C.12C和13C D.CH4和CH3CH3 7.(2019·江苏省学业水平测试真题)某溶液中存在大量的H+、Cl一、SO42一,该溶液中还可能大量存在的是 A.HCO3一B.Ba2+C.Al3+D.Ag+ 8.(2019·江苏省学业水平测试真题)下列物质含有离子键的是 A.C12B.NaCl C.CO2D.H2O 9.(2019·江苏省学业水平测试真题)下列试剂需要用棕色试剂瓶保存的是

江苏省学业水平测试历史真题及答案word版

2014年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷 历史 一、单项选择题: 1.“祖德流芳思木本,宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容,其对今天的影响表现在 A.规范宗教仪式B.传承中华传统C.禁锢人们思想D.阻碍社会进步 2.春秋战国时期,是我国经济发展的一个重要时期,农业方面的成就突出。其主要表现是A.铁犁牛耕的出现B.高转筒车的发明 C.耦犁技术的普及D.曲辕犁的推广 3.汉朝规定,凡产铁的郡里均设置铁官,即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售,一律由铁官负责。这反映了汉朝 A.开创了郡县制B.铁官代行地方政务 C.实行冶铁官营D.铁器成为官方专用 4.《新唐书》载(太宗)谓房玄龄曰:“……工商杂流,假使技出等夷(等夷意指同行),正当厚给以财,不可假以官,与贤者比肩立、同坐食也。”这反映唐太宗的主张是 A.推行重农抑商的政策B.严禁工商业者的技术发明 C.提高商人的政治地位D.遏制商人对高利润的追求 5.宋元时期,随着商品经济的发展,城市繁荣,市民文化需求不断扩大。下列文学作品中因应这一时期文化需求而出现的是 6.“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局,将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派。……将这群学者冠名为‘启蒙哲人’是完全合理的。”下列学者中可以被冠名为“启蒙哲人”的是 A.朱熹B.程颐C.王阳明D.黄宗羲 7.清代科考规定,在殿试答卷时,文内遇有“皇帝”等字,须直接换一行顶格书写。这在本质上反映出 A.八股之风愈演愈盛B.君主专制影响深刻 C.科考规范愈加严格D.君主名号不再避讳 8.钱穆先生在他的讲演中提出了一些对太平天国的砍伐:“他们对下层民众,想推行均田制度,粗浅一些的社会主义,大抵他们是有此想法的。”能够证明这一观点的有力证据是A.定都天京B.颁布《天朝田亩制度》 C.发动金田起义D.提出《资政新篇》

广东省普通高中学业水平考试

机密★启用前试卷类型:A 2017年6月广东省普通高中学业水平考试 地理试卷 本试卷共 8 页,60 小题,满分 100 分。考试用时 90 分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.每题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题 I:本大题共 50 小题,每小题 1 分,共 50 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.下列天体属于卫星的是 A.火星 B.太阳 C.金星 D.月球 2.观光农业是近年来兴起的一种农业与旅游业交叉的新兴产业。发展观光

农业有利于 A.提高粮食产量 B.增加农民收入 C.改良农产品品质 D.促成一、二产业结合 3.下列地区人口合理容量最小的是 A.东北平原 B.华北平原 C.长江三角洲 D.青藏高原4.图 1 中甲、乙、丙、丁四地位于同一纬度,图示天气条件下,四地中昼夜温差最小的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.下列有关水循环地理意义的叙述,不正确的是 A.塑造地形地貌 B.促进海陆间能量交换和物质转移C.使地球上各种水体不断更新 D.使全球水资源的空间分布均匀6.云南省旱涝灾害频发的气象原因主要是 A.台风数量多 B.锋面活动强 C.寒潮持续久 D.季风变化大

7.下列企业布局对交通运输条件依赖性最弱的是 A.石油化工厂 B.坑口电站(电力输出) C.粮油加工厂 D.物流中转站 8.下列景观变化属于纬度地带性的是 A.非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原一荒漠景观 B.阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观 C.内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原一荒漠景观 D.新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观 9.图 2 为甲、乙、丙、丁四海区海水等温线示意图,其中能反映北半球暖流经过的海区是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.一般来说,一定区域内高等级城市比低等级城市 A.城市规模小 B.服务范围小 C.服务种类多 D.城市数目多 11.地理环境中各要素之间是相互联系的,某要素发生变化会给其他要素

2018年广东高中学业水平考试语文试题后附答案

2018年1月广东高中学业水平考试语文 阅读下面文字,完成1-3题 苏东坡晚年自题画像的两句话“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,带着无限心酸的自我调.侃,蕴含着深刻的人生体认,苦难的□炼成就了他文化创造巨大功绩,促成了他人生思考的深邃.和文化性格的完善,他是中国古代士大夫精英中最为炫目()最有人格魅力的一位。 1、下列填入文中□处的文字,使用正确的一项是 A、垂 B、陲 C、锤 D、捶 2、下列对文中加点的字注意,正确的一项是 A、tiáo suì B、diáo suì C、tiǎo suí D、diǎo suí 3、下列填入文中()处的标点,使用正确的是 A、, B、: C、。 D、…… 4、在下列横线处依次填入的词语,最恰当的一项是 乡村教育是中国教育的环节,而优秀乡村教师的缺乏又是影响步村教育发展的最关健问题,今年的教育部的的《2017年秋季开学工作专项督导报告》,提出要教师队伍结构,深入实施乡村教师支持计划,加强农村教师队伍的培养培训。 A、虚弱发布优化 B、薄弱颁布强化 C、虚弱颁布强化 D、薄弱发布优化 5、下面句子中加点的成语,使用不恰当的一项是 A、这个幼儿节目的主题曲广受欢迎,小朋友们对它耳熟能详 ....。 B、冰岛的自然风光美伦美奂 ....,让远道而来的游人流连忘返。 C、他有时讥评起那些喜欢沽名钓誉的学者来,真是入木三分 ....。 D、她写这个课本剧一气呵成 ....,是因为之前做了分的准备。 6、下列各句中,没有 ..语病的一项是 A、环保部要求,各地要采取切实有效的措施,保护好国家自然文化遗产。 B、不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。

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