七年级政治上册 第五单元《走进法律》学案 湘教版

湖南省桑植县十一学校七年级政治上册第五单元《走进法律》学案

湘教版

【学习目标】

1、我知道法律是什么。

2、我能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、我会认识到法律的特殊性、权威性，尊重法律。

【学习重点】

法律的特殊性

【学习难点】

法律与其他行为规范之间的区别与联系。

【学习内容】

--、【课前检测】

1、团结的价值表现在哪些方面？

2、为什么要创建良好的班集体？

3、我们应该怎样创建良好的班集体？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、说说生活中我们应该遵守的行为规范有哪些？

2、说说下列行为会受到什么样的惩罚。

⑴在大街上随意吐痰 ,践踏公园的花草。

⑵在你读八年级时爸爸妈妈让你辍学和他们一起做生意。

⑶小区里一对年轻夫妇不赡养自己的父母亲。

“我来找答案”

3、为什么说法律是一种特殊的行为规范？举出一个案例，说说它体现了法律特殊性中的哪一条？

4、法律与其他行为规范相比，有哪些区别和联系？

5、我国现行法律的特征表现在哪些方面？

合作探究：

6、让人觉得恐惧的族规：本族女子嫁给外族人，族长有权将该女子“沉猪笼”致死。这样的族规为什么会让人恐惧？它的制定有什么不妥之处呢？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、法律发挥作用的方式是（）

A、明确规定什么事可以做，什么事情不允许做

B、惩罚违法犯罪的人

C、倡导良好的社会风尚

D、教育人民维护社会秩序，关爱他人

2、2009年，我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴:深圳市委原副书记、原市长许宗恒，公安部原部党委委员、部长助理郑少东，浙江省纪委原书记王华元，广东省政协原主席陈绍基等高管均因严重违反或违法问题相继落马。这说明( )

A、在法律面前人人平等，法律对社会全体成员具有普遍约束力

B、法律是由国家制定或认可的行为规范

C、法律只存在于国家和社会的政治生活中

D、法律只具有打击只制裁违法犯罪的作用

3、“诚实守信”是中国几千年来的传统道德规范，后来作为法律原则写进了我国反不正当竞争法。这说明（）

A、法律是由国家制定或认可的行为规范

B、法律对全体社会成员具有普遍约束力

C、道德规范在一定历史条件下可以被国家认可为法律

D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范

明辨是非，提高能力

4、除国家外，任何公民个人或其他社会组织都无权制定法律，所以法律又称为“国法”。（）

5、只有法律这种行为规范才具有一定的强制性和约束力，其他的行为规范没有一定的强制性和约束力。（）

学知明理，感悟生活

6、从2009年10月12日起，重庆“涉黑涉恶”案件在五个中级法院陆续开庭审理。在此次“涉黑涉恶”系列案件审判中，个案被告人数少则死刑。在铲除黑恶势力的行动中，最引人注目的是清除政法队伍内部的“害群之马”，依法打黑与深度反腐并重，是重庆打黑风暴的暴风眼所在。

（1）重庆对“打黑涉恶”势力打击，体现了法律的哪些特征？

（2）惩处“涉黑涉恶”犯罪分子有什么重要意义？

课外练习：

探究创新，积极实践

初一学生张某，在放学回家的路上遭到几名社会青年的勒索。他们强行搜走了张某身上的10多元钱，并威胁他以后每个月交保护费20元。张某又气又怕，不知道怎么办，左思右想到了几条对策：

对策一:惹不起，只好尽可能地躲开他们。

对策二:告诉老师，寻求帮助。

对策三:报警。

对策四:纠集朋友去找他们报仇。

（1）我们应该选取的对策是:

理由:

（2）不应该选取的对策是:

理由：

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道法律在规范人们的生活、保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，也懂得构建和谐社会需要法律保障。

2、我能通过列举与日常生活密切相关的法律案例，探讨法律的作用。

3、我能从生活中感受到法律无处不在，并能认识到生活离不开法律；从而能自觉树立法制观念，做守法、护法的好公民。

【学习重点】

理解法律的作用。

【学习难点】

通过法律解决纠纷，协调关系。

【学习内容】

--、【课前检测】

1、为什么说法律是一种特殊的行为规范？

2、法律与其他行为规范之间有什么区别和联系？

3、我国现行法律的特征表现在哪些方面？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、说说在我国法律体系中，有哪些法律与我们的生活紧密相关？

“我来找答案”

2、在现实生活中，人与人之间产生矛盾和纠纷的原因有哪些？为什么有了矛盾和纠纷必须要及时解决?

3、为什么生活离不开法律？

4、在什么样的情况下，人们之间的纠纷必须通过法律解决？

5、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命？

合作探究：

6、小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。一天放学后，几个男同学蜂拥而出，冲向校门。小华和小兵也在其中。由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞到了，造成小华左手骨折。事情发生后，小兵十分难过，在医院守着小华不肯回家。小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费，小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且还坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。小华痊愈后，两个好朋友的

关系更加亲密了。

阅读上述材料，回答下列问题:

（1）上述材料说明了一个什么道理？

（2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？为什么？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、当公民在社会生活中发生矛盾和纠纷时，往往上法庭，打官司。这说明 ( )

A、法律是解决纠纷的唯一方式

B、法律只有在公民发生纠纷和矛盾时才发挥作用

C、人们的矛盾和纠纷无法通过其他方式解决

D、法律能够解决人们的纠纷，协调相互之间的关系

2、学生涂某，不思学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫致人重伤，结果受到刑法的处罚。这则案列说明（）

A、法律承担着打击和制裁违法犯罪的重要使命

B、学生一旦犯错，就一定会承担法律责任

C、法律是由国家制定或认可的行为规范

D、法律是由国家强制力保证实施的行为规范

3、“没有规矩，不成方圆”，社会生活的方方面面都不能没有规矩。这里的“规矩”，我们可以理解为（）

A、包括法律在内的各种行为规范

B、有序和谐的生活秩序和环境

C、社会生活中自发形成的各种习俗

D、平等、友好、和谐的人际关系

明辨是非，提高能力

4.在现实生活中，法律是我们解决纠纷、协调关系的最好方式。（）

5.人们在现实生活中发生矛盾的纠纷并不全是由于性格和个性的差异，而更多的是由于利益的冲突所致。（）

学知明理，感悟生活

6、为什么说我们的生活离不开法律？

7、张强和父母在一家酒店就餐时，突然感到肚子不舒服，就上卫生间去了。等他回来，他看见父母都在呕吐，脸色苍白，神情痛苦，出现明显的食物中毒症状，母亲还从椅子上晕倒下去了。

（1）面对这种情况，张强首先应该做什么？

（2）他可以怎样维护自己的权利？

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道权利和义务的关系,也知道法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的，进而懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

2、我能初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、我能体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

【学习重点】

青少年应如享有何权利，履行义务

【学习难点】

权利和义务的关系

【学习内容】

--、【课前检测】

1、为什么生活离不开法律？

2、在什么样的情况下，人们之间的纠纷必须通过法律解决？

3、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命？

二、【定向自学】

“我来说一说

1、在生活中，我们享有了法律赋予的哪些权利？同时也履行了法律规定的哪些义务？

2、你是怎样履行九年义务教育的?

“我来找答案”

3、什么是法律上的权利？什么是法律上的义务?二者有什么联系？

4、维护权利包括哪三个方面的内容？

5、怎样依法行驶自己的权利？

6、什么是依法享有权利？

7、为什么我们在享有权利的同时还要尊重他人的权利？

“我来做活动”

8、课堂小辨论：

正方：每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者

反方：每个人可以只享有权利不履行义务

合作探究：

9、徐本禹是个品学兼优的山东小伙子，他在考上华中农业大学的公费研究生后申请推迟入学，远赴贵州贫困山区支教。在支教期间，他勤俭节约、生活清贫，如:为省钱，徐本禹不买；蜡烛，只买花费不到1毛钱的煤油来点灯……每月省下来的生活费资助了500余名贫困学生。

（1）在上述材料中，徐本禹履行了哪些法定义务？享受了哪些权利？

（2）我们青少年应该向徐本禹学习些什么？

（3）你认为公民的权利和义务之间是怎样的关系？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、法律上的权利是指( )

A、法律赋予人们享有的某种权益

B、人们在生活中的行动自由

C、法律规定人们应该履行的某种责任

D、人们在工作中应该完成的任务

2、依法行使权利，主要是指公民在行使权利时必须做到（）

①不得超越法律许可范围②不得履行受教育义务③不得损害国家、社会和集体利益

④不得损害其他公民的利益⑤不得接受别人帮助⑥不能在合法权利之外谋求非法利益

A、①②③④

B、①②③⑤

C、①②③⑥

D、①③④⑥

3、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说:“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”小陈同学的言行（）

A、是正确行使权利的表现

B、是依法履行受教育义务的表现

C、割裂了权利和义务的一致性

D、强调了权利和义务的相互关系

明辨是非，提高能力

4、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。（）

5、权利总是与义务相关联的。要维护权利，就必须履行义务，享有权利是履行义务的前提。（）

学知明理，感悟生活

6、权利总是与义务相关联的，履行义务是享有权利的前提。请你说说履行义务时应做到哪三个方面？

7、2年7月30日，温家宝总理主持召开国务院常008务会议，决定从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生杂费。至此，我国已对所有义务教育阶段学生实行免费的义务教育。

（1）从上述材料中你感悟到国家在保障我们的什么权利？

（2）作为中学生，我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务？

五、【学后反思】

巩固本单元所学知识，善于把所学知识与社会实践相结合，做到学有所用；能开阔视野，扩大知识面，培养自我创新意识和创新精神；树立依法维权意识，增强法制观念。【活动内容】

有选择地完成下列活动：

1、查找法律资料

（1）了解《宪法》中关于我国公民的基本权利和义务的规定，分析我国公民的基本权利和义务的主要特点。

（2）了解《未成年人保护法》的相关内容。

（3）了解《教育法》关于公民受教育权的规定。

2、感受与领悟

活动内容:调查了解自己所在的社区、村子有哪些社规、乡规、民约、风俗和习惯。

⑴列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗，看有无和我国现行法律相抵触的地方。

⑵很多地方都遗留了一些带封建色彩或违背国家法律、政策的旧习俗，如女儿不能继承父母的遗产等。你调查、了解的习俗或社规、乡规、民约中有无这种类似现象?

⑶该地社规、乡规、民约、习俗如果与国家法律发生抵触，群众一般是遵循社规、乡规、民约、习俗，还是遵循法律、政策？这能说明什么问题？

⑷根据你的调查，写一篇小文章，与其他同学相互交流。

根据你的调查，写一篇小文章，与其他同学相互交流。列举你所调查的地方有哪些社规、乡规、民约、习俗，看有无和我国现行法律相抵触的地方。

【活动总结】

1、所选活动所涉及到的知识点：

2、我的启示:

【活动反思】

（时间：45分钟。共30分）

一、单项选择题：（每小题三分，公30分）

1.在生活中要发现自己的闪光点，就应该（）

①盲目主观，相信自己是最好的②拥有自信、乐观的生活态度③客观全面地看待自己④进行积极的自我暗示，相信自己

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

2.美国著名球星乔丹这样评价自己:“我曾经希望自己能做到完美，即使我心里清楚，没有人能达到完美的境界。但我知道，我永远不可能达到自己所学想象的那种完美。”但乔丹没有放弃对完美的追求，经过刻苦训练，他成为世界篮坛当之无愧的巨星。下列选项与材料不（）A.世界上没有完美，因而没有必要追求完美

B.生活中没有完美的人，事物的发展也是没有最好，只有更好

C.追求完美是超越自我

D.追求完美是实现“旧我”向“新我”转化的过程，3一位钢琴家到一个诚实举办个人独奏音乐会。首场演出，观众不足三成，这难免有些难堪，也影响情绪。但钢琴家没有为此不快，演奏前他对观众说，你们城市很有钱，每个人都订了三个座位。观众一愣，然后会心地笑起来，并给予钢琴家热烈的掌声。钢琴家表现出的是（）

A.垂头丧气、情绪低落

B.乐观、幽默、豁达和智慧

C.缺乏自信和自尊

D.狂傲自大，自命不凡

“我喜欢简单的/父母的疼爱/老师的喜爱/同学的关爱/朋友的挚爱/简单的爱/

深厚的情/不必挖空心思/去怀疑那份爱的动机/呢愤青的分量/只需细细地品味。”

4.诗中的“父母的疼爱”，表明我们应（）

A.正视亲自矛盾

B.实现亲子和谐

C.孝敬父母

D.享受父母的溺爱

5.诗中“老师的喜爱”，告诉我们融洽师生关系，搭架师生沟通的心灵之桥是（）

A.尊重、关心老师

B.坦诚沟通和交流

C.一切听从老师的

D.想尽办法让老师喜欢自己

6.诗中“不必挖空心思，去怀疑那份爱的动机，警示我们（）

A.朋友需要尊重、信任

B.应用关爱传递友谊

C.应以宽容传递友谊

D.朋友都是不容怀疑的

7.张某因赌博欠债，以集资入股分红为名向李某骗取5万元。不久事情败露，李某要求张某如数归还该款项，遭到张某的拒绝。李某应该（）

A.与张某协商“私了”

B.找第三者与张某说情

C.向法院提起诉讼

D.请社会上的打手，逼张某还钱

8.以为有经验的班主任在班级工作中，总是设置出你追我赶的竞争局面，同时又想方设法营造出相互帮助、彼此合作的团结氛围，班集体呈现出抄起蓬勃、积极向上的局面。这种工作方法之所以能创建一个充满生机活力的班集体，是因为（）

①合理的竞争，能调动人的积极性，激发人的进去精神②团结协作，能使个人获得集体的温暖和帮助，形成和谐的人际关系③合理的竞争，有利于整体目标的实现④团结合作，能更好地实现整体目标⑤竞争总是有利于人的成长

A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②③④

9.【三国演义】中关羽率众兵攻打樊城时左臂中箭，众将皆劝罢兵，关羽坚持不允，遂带伤与马良弈棋，以安众人之心。名医华佗因敬服关羽，特上门为他治伤，称割骨去毒方可无虑。关羽一边下棋，一边将臂膀伸给华佗，割肉刮骨，血流盈盈。关羽任饮酒吃肉，谈笑弈棋。华佗赞道：“军侯真天神也!”关羽表现很出的是（）

A.勇于开拓进取的精神

B.乐观自信的生活态度

C.高尚的志趣

D.勇敢无畏的坚强意志

10. 陈宇非常体谅父母的辛劳，放学回家后，主动帮父母做些家务，并非常安慰父母。陈宇对家庭的责任感表现出他 ( )

A.积极履行子女应孝敬和扶助父母的义务

B.以劳动掩饰不爱学习的思想

C.用花言巧语博取父母的欢心

D.对读书不感兴趣，不会有什么出息

二、非选择题

11.有着钢铁般坚强意志的南非无腿运动员、被誉为“刀锋战士”的皮斯托瑞斯，在11个月大时膝盖以下被截掉了。然而以假肢获得奔跑权利的他在学校里就显示出了过人的运动天赋。他从没有抱怨命运的不公，始终以一种积极、乐观的态度笑对人生，凭着坚强的意志，在2008年北京残奥会上包揽了T44（单腿截肢）级100米、200米、400米三项冠军（1）“刀锋战士”皮斯托瑞斯的成功给了你什么启示？

(2) 我们青少年该怎样磨砺坚强的意志？

12.几天前，小林与同班同学小军为争论一场足球赛，而发展到出口伤人。要不是同学们及时劝架，两人差点打起来。事情虽过去了，但两位本来很要好的球迷因为由此产生了怨气。几天来，小林总是心事重重，情绪低落。

请你为小林出出主意，怎样才能走出情绪的阴影？

13.一个经常在某中学附近敲诈学生的团伙被警方摧毁。而直到这个团伙所有成员都落入法网，都没有一个被抢的学生报案。长期以来，这些“小混混”堵在学生上学的必经之路威胁敲诈，学生对其恨之入骨，却又想息事宁人。一起上学的同学，一个被拦下后，其他同学却只管自己走掉，到校也不报告。更令人难以想象的是，有的还在危险时刻，出卖同学，指着同学说，我没有，他有钱，你们向他要。

就此案件，某班开张了关于“面对敲诈，应该怎么办”的讨论。下面是部分同学的发言内容:

甲同学:同学们只要团结起来和违法犯罪行为作斗争，坏人就会心虚害怕，敲诈就难以得逞。

乙同学：暂时忍耐，把钱掏出来，是一种斗争策略。如果坏人带有凶器，打上了我们怎么办？只要事后报警，自有警察叔叔来收拾他们

丁同学:只有一两元或三五元钱被抢，不知的报警。

请你结合甲、乙、丙、丁四位同学的发言，发表自己的看法。

14.小鹰、小鸭和小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿想走大路，就往大路上拉，结果是水果箱一动也不动。

（1）水果箱一动也不动的最主要原因是什么？

（2）这个故事对于我们创建良好的班集体有何启示？

湘教版七年级数学上册教学计划

湘教版七年级数学上册教学计划 改革数学教学计划，要坚持提高素质、夯实基础。这是整理的湘教版七年级数学上册教学计划，希望你能从中得到感悟! 湘教版七年级数学上册教学计划范文一一、指导思想 正确把握数学教育的特点，全面推行素质教育，联系生活、扎实、活泼、有序地提高学生的数学素质，培养学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力，发展学生的数学思维。在数学学习过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。积极倡导自主、合作、探究的方式，着眼于全面培养学生的数学素养，为社会主义建设培养有用的人才。 二、基本情况 学生才从小学升入初中，对学校的一切都感到非常新鲜。尽管在小学阶段，学生的成绩有好有坏，差距甚至很大，但进入新环境后，学生之间互不了解，对新环境的陌生和好奇，都会激发学生奋发向上的信心和决心，但这种积极性如果不爱护和加以正确的引导，随着学习的深入和知识的积累，基础差的学生在遭受学习上的挫折之后，会受到很大的打击，这种学习的积极性会逐渐地消失掉，甚至会失去对学习的兴趣。这种损失是无法弥补的，对学生的影响也许是一生的。

所以，在数学教学中，一定要深入浅出，全面照顾学生，保护好每一个学生的这种宝贵的学习精神，培养他们的自信心。要密切关注学生的一举一动，多和学生谈心，使他们逐步养成良好的数学学习习惯。 三、教材分析： 第1章有理数 这部分的主要内容是有理数的认识和运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。 这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引入计算器，避免不必要的烦琐的计算。 这部分的内容不仅是为下一部分内容代数式的学习作好一个铺垫，而且是整个初中(7～9年级)数学数与代数内容中关于数的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。 第2章代数式 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有

初中八年级上册政治思品第三单元 关注经济生活湘教版习题精选

初中八年级上册政治思品第三单元关注经济生活湘教版习题精选 第1题【单选题】 王强在微信上发表反动言论，被公安机关拘留。这说明( ) A、言论自由是无限制的绝对自由 B、法律制裁人的行为 C、滥用言论自由都要受到刑事处罚 D、公民要在法律允许的范围内行使权利 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 青少年的合法权益常受到各方面的侵害，当受到非法侵害时，正确做法是( )①以牙还牙进行报复②向有关部门、团体寻求帮助，以解决问题③运用法律武器维护自己的合法权益④忍气吞声，忍一时风平浪静 A、①② B、②③ C、②④ D、①③ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 2012年9月中旬，全国多个大中城市因日本“购岛”闹剧发起游行，有人打着“抵制日货”的口号进行“打砸抢烧”，这种行为受到人们的谴责。这说明，公民在行使权利时( ) ①可以随心所欲 ②不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的权利 ③要在法律允许的范围内行使 ④要以合法的方式行使 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列行为不属于正确行使公民权利的是( ) A、小东拒绝父母让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习 B、小明打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 C、受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学 D、小梅在患病后，及时医治，健康成长 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 公民应该如何正确行使权力( ) ①要尊重他人权利②不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③要在道德允许的范围内行使权利④要以合法方式行使权利 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2016天猫双十一全球狂欢节总交易额超1207亿元，再创世界纪录，但狂欢过后，很多人出现图中现象，这启示我们要( ) A、盲目消费 B、绿色消费 C、合理消费 D、拒绝消费

湘教版七年级上册数学复习资料

第一章 有理数 第一课 有理数 数轴 相反数 绝对值 倒数 知识结构图 热身练习：1．如果＋20%表示增加20%，那么－6%表示( )． A ．增加14% B ．增加6% C ．减少6% D ．减少26% 2．如果 2 ()13 ?-=，则“ ”内应填的实数是（ ） A ．32 B ．23 C ．23 - D ．32 - 213的相反数是___ ____，—2的倒数是 ，|—31 1|= 。 4．若 。 典例分析： 1.把下列各数填入表示它所在的数集中：。 整数有 分数有 负数有 有理数有 2.如果a ，b 是互为相反数，c ，d 是互为倒数，x 的绝对值等于2，那么 b a cdx x 24--+ 的值是 ； 反思： 3.若，则的值为（ ） A ． B ． C ．0 D ．4 点评：一个数的绝对值是指数轴上表示这个数的点到 的距离，所以某 数的绝对值是非负数。几个非负数的和等于零，则这几个非负数同时为零。 4.实数a 、b 在数轴上的位置如图1所示，则a 与b 的大小关系是（ ） A ．a > b B ． a = b C ． a < b D ． 不能判断 点评：有理数大小比较：正数 零 负数，两个负数， 大的反而小；数轴上表示的两个数 边的数总比 边的数大。 图1

5.某工厂在上一星期的星期日生产了100台彩电，下表是本星期的生产情况： 比前一天的产量多的记为正数，比前一天产量少的记为负数。请算出本星期最后一天星期日的产量是 台，本星期的总产量是 台，星期 的产量最多，星期 的产量最少。 反馈练习： 1.如果水位升高3m 时水位变化记作+3m ，则水位下降5米时水位变化记作： 2.大于–3且不大于2的所有整数写出来是 3.将有理数0，7 22- ，，-4，按从小到大的顺序排列，用“<”号连接起来应为_____________ ______. 4．已知有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示，下列结论正确的是（ ） A 、b ＜a B 、ab ＜0 C 、b —a ＞0 D 、a +b ＞0 5．与a-b 互为相反数的是( ) A ．a+b B ．a-b C ．-a-b D ．b-a 6.若0>a ，0

最新湘教版七年级数学上册单元测试题及答案全套

最新湘教版七年级数学上册单元测试题及答案全套 第一章有理数单元检测 一、选择题（共10题；共30分） 1.在-(-2)，，0，(-2)3这四个数中，是正数的共有（） A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 2.|-2|的相反数是（） A. B. C. 2 D. -2 3.非负数是（） A. 正数 B. 零 C. 正数和零 D. 自然数 4.式子﹣4﹣2﹣1+2的正确读法是（） A. 减4减2减1加2 B. 负4减2减1加2 C. ﹣4，﹣2，﹣1加2 D. 4，2，1，2的和 5.如图为我县十二月份某一天的天气预报，该天最高气温比最低气温高（） A. ﹣3℃ B. 7℃ C. 3℃ D. ﹣7℃ 6.－4的相反数为（） A. 0 B. －4 C. 4 D. －4或+4 7.现定义一种新运算“*”，规定a*b=ab+a﹣b，如1*3=1×3+1﹣3，则（﹣2*5）*6等于（） A. 120 B. 125 C. -120 D. -125 8.下列数中与﹣2互为倒数的是（） A. ﹣2 B. ﹣ C. D. 2 9.绝对值大于2而小于5的所有正整数之和为（） A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 10.的绝对值是（）

A. - B. -3 C. 3 D. 二、填空题（共8题；共24分） 11.绝对值大于1而不大于3的整数有________，它们的积是________． 12.计算1+（﹣2）+3+（﹣4）+…+2015+（﹣2016）=________． 13.如果把收入30元记作+30元，那么支出20元可记作________． 14.在数轴上与表示﹣2的点距离3个单位长度的点表示的数是________． 15.在数轴上，表示－7的点在原点的________侧. 16.在一条数轴上有A、B两点，点A表示数﹣4，点B表示数6，点P是该数轴上的一个动点（不与A、B 重合）表示数x．点M、N分别是线段AP、BP的中点 （1）如果点P在线段AB上，则点M表示的数是________，则点N表示的数是________（用含x的代数式表示），并计算线段MN的长； （2）如果点P在点B右侧，请你计算线段MN的长________． 17.已知，99999×11=1099989，99999×12=1199988，99999×13=1299987，99999×14=1399986，那么，99999×20=________． 18.写出一个比﹣2小的有理数 ________ 三、解答题（共7题；共46分） 19.矿井下A，B，C三处的标高分别是﹣37.4m，﹣129.8m，﹣71.3m，点A比点B高多少米？点B比C高多少米？ 20.化简： （1）+（﹣0.5） （2）﹣（+10.1） （3）+（+7） （4）﹣（﹣20） （5）+[﹣（﹣10）] （6）﹣[﹣（﹣）]． 21.某集团公司对所属甲，乙两分厂下半年经营情况记录（其中“+”表示盈利，“﹣”表示亏损，单位：亿元）如下表．

政治思品八年级上册第五单元 生活在法律的保护中湘教版知识点练习

政治思品八年级上册第五单元生活在法律的保护中湘教版知识点练习 第1题【单选题】 “你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦”，与这句话意义不相符的是( ) A、权利是为自己的，义务是为他人的 B、公民要在法律允许的范围内行使权利 C、作为公民要增强法律意识 D、公民的权利和义务是一致的 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列属于我国公民基本权利的是( ) ①政治权利和自由②文化教育方面的权利 ③遵纪守法和遵守社会公德④宗教信仰自由 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 宪法规定的公民权利是公民的基本权利。这是因为宪法规定的公民权利是公民的( )

①最根本的权利②最基本的权利 ③最主要的权利④最重要的权利 A、①③ B、②④ C、①② D、③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 在生活中我们会面对一些意外的发生，当我们不小心溺水时，下列做法正确的有( ) ①落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒②冷静地将头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸 ③呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救④将手上举或拼命挣扎，以吸引别人的注意 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】

某初级中学学生王刚因吃了某米粉店不洁的米粉，出现了中毒症状，在医院治疗期间花去医疗费820元。他在向店老板索赔未果的情况下，可以向人民法院提起( ) A、行政裁决 B、刑事诉讼 C、民事诉讼 D、行政诉讼 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下图中“小烟民”的行为( ) A、是追求时尚的表现 B、不会影响青少年的健康成长 C、是沉迷不良诱惑的表现 D、是个人行为，危害不大 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】

湘教版数学七年级上册教案(全册教案)

湘教版数学七年级上册教案 1．1具有相反意义的量 1．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量；(重点) 2．理解正负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；(重点) 3．理解有理数的意义，会对有理数进行分类．(难点) 一、情境导入 今年年初，一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温，部分地区降温幅度超过10℃，南方有的地区的温度达到－1℃，北方有的地区甚至达－25℃，给人们生活带来了极大的不便． 这里出现了一种新数——负数，负数有什么特点？你知道它们表示的实际意义吗？ 二、合作探究 探究点一：正、负数的认识 【类型一】区分正数和负数 下列各数哪些是正数？哪些是负数？ －1，2.5，＋ 4 3 ，0，－3.14，120，－1.732，－ 2 7 中，正数是______________；负数是______________． 解析：区分正数和负数要严格按照正、负数的概念，注意0既不是正数也不是负数．在－1，2.5，＋ 4 3 ，0，－3.14，120，－1.732，－ 2 7 中，负数有－1，－3.14，－1.732，－ 2 7 ；正数有2.5，＋ 4 3 ，120；0既不是正数也不是负数．故答案为2.5，＋ 4 3 ，120；－1，－3.14，－1.732，－ 2 7 . 方法总结：对于正数和负数不能简单地理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数，要看其本质是正数还是负数.0既不是正数也不是负数，后面会学到＋(－3)不是正数，－(－2)不是负数． 【类型二】对数“0”的理解 下列对“0”的说法正确的个数是( ) ①0是正数和负数的分界点；②0只表示“什么也没有”；③0可以表示特定的意义，如0℃；④0是正数；⑤0是自然数． A．3 B．4

湘教版七年级数学上册测试卷

七年级数学上册第一单元测试卷 总分：100分 时间：90分钟 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、3的相反数是（ ） A 、－3 B 、＋3 C 、0.3 D 、13 2、在下列数－56，＋1，6.7，－14，0，722，－5 中，属于整数的有（ ） A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 3、绝对值等于本身的数是( ) A 、正数 B 、非负数 C 、零 D 、负数 4、图中所画的数轴正确的是（ ）。 5、下列四个式子错误的是 （ ）。 A 、 3.14π->- B 、3.5＞－4 C 、155536-<- D 、－0.21＞－0.211 6、下列运算中正确的个数有（ ） （1）（－5）+5=0， （2）－10+（+7）=－3，（3）0+（－4）=－4， （4）（－72）－（+75）=－7 3， （5）―3―2=―1 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 7、一天早晨的气温为－3 ℃，中午上升了6 ℃，半夜又下降了7 ℃，则半夜的气温是（ ） A 、－5 ℃ B 、－4 ℃ C 、4 ℃ D 、－16 ℃ 8、如果两个数的和是一个正数，积是一个负数，那么这两个数（ ）。 A ．都是正数 B ．都是负数 C ．一个正数，一个负数，且负数的绝对值较大 D ．一个正数，一个负数，且正数的绝对值较大 班级 姓名： _ - 1 _1 _1 _ - 1 _0 _3 _1 _0 _ - 1 _1 _ D _ C _ B _ A _2 _0

9、绝对值大于2且小于5的所有整数的和是 （ ） A 、 5 B 、0 C 、 7 D 、 －7 10、己知a ，b 两数在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（ ） A 、a < b B 、ab<0 C 、a －b<0 D 、a+b<0 二、填空题(每题2分,共20分) 11、 －7绝对值为 ， －112 的倒数是 。 12、最大的负整数是_____， 最小的正整数是_____。 13、比较大小： 23- -0.6， 9 8-的倒数是 。 14、化简：－[－(－5)]=_________。 15、如果向银行存入人民币20元记作+20元，那么从银行取出人民币 32.2元记作 元。 16、某种零件，标明要求是φ20±0.02 mm （φ表示直径，单位：毫米）， 经检查，一个零件的直径是19.9 mm ，该零件____________。（填“合格”或“不合格”）． 17、绝对值等于5的有理数是____________。 18、____________。 19、A 地海拔高度是－30米，B 地海拔高度是10米，C 地海拔高度是 －10米，则地势最高的与地势最低的相差__________米. 20、4,3,a b a b ==+=若则___________。 三、解答题: （共50分） 21、计算：(1至4题每题2分，5，6两题每题5分，共计18分) （1 ||–3 + (–1) （2）224212642）（）（-?---- （3） ( – 43 )×(– 14 ) （4） (– 12 ) ÷ (– 27)

2019-2020年政治思品八年级上册第三单元 关注经济生活第二节 我们的财产权利湘教版复习特训四十六

2019-2020年政治思品八年级上册第三单元关注经济生活第二节我们的财产权 利湘教版复习特训四十六 第1题【单选题】 广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击告诫我们( )①公民行使权利不受任何限制②公民在行使权利时要尊重他人权利③公民要以合法方式行使权利④纯属个人行为，他人无权干涉 A、①③ B、②③ C、①② D、③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 2015 年5 月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把衢州市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉。衢州人民告别了“告官不见官” 的现象，下列分析正确的是( ) ①此案属于行政诉讼②此案体现社会主义法制在完善 ③村民理性依法维权④此案激化了政府和人民的矛盾 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 张老汉有一个不争气的儿子，整天好吃懒做，参与赌博，还经常对不能满足其经济要求的父母非打即骂。有一天，儿子又去抢张老汉仅有的一点粮食，张老汉实在忍无可忍，抄起铁锨打向儿子，结果导致其儿子当场死亡。张老汉的行为属于( ) A、运用正当手段维护了自己的合法权益 B、为民除害，利人利己 C、家庭内部纠纷，别人无权过问 D、采用非法手段维权，结果导致犯罪 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 手机给人们的生活和工作带来诸多方便，但是也有人利用手机偷拍他人隐私，发送侮辱恐吓信息等，给人们的生活带来不少麻烦。新实施的《治安管理处罚法》将这些行为列入治安管理处罚的范围。这表明( ) ①公民在行使权利时，不得损害其他公民的权利 ②公民行使权利应在法律允许范围内 ③公民行使权利要做到权利与义务的统一 ④公民发短信不应该受到任何限制 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 【答案】：

湘教版七年级数学上知识点总结

第一章：有理数总复习 一、有理数的基本概念 1.正数：大于0的数叫做正数；负数：小于0的数叫做负数。 备注：在正数前面加“-”的数是负数；“0”既不是正数，也不是负数。 2.有理数：整数和分数统称有理数。 3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。 性质：（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；（2）正数都大于0,负数都小于0；正数大于一切负数；（3）所有有理数都可以用数轴上的点表示。 4.相反数 ：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。 性质：（1）数a 的相反数是-a （a 是任意一个有理数）；（2）0的相反数是0；（3）若a 、b 互为相反数，则a+b=0；若a 、b 互为相反数且a 、b 都不等于零，则1-=b a ； 5.倒数 ：乘积是1的两个数互为倒数 。 性质：（1）a 的倒数是（a ≠0）； （2）0没有倒数 ；（3）若a 与b 互为倒数，则ab=1；若a 与b 互为负倒数，则ab=-1。 倒数与相反数的区别和联系： （1）a 与-a 互为相反数； a 与a 1（a ≠ 0）互为倒数；（2）符号上：互为相反数（除0外）的两数的符号相反；互为倒数的两数符号相同；（3）a 、b 互为相反数 →→ a+b=0；a 、b 互为倒数 →→ ab=1；（4）相反数是本身的数是0，倒数是本身的数是±1 。 6.绝对值：一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。 性质：（1）数a 的绝对值记作︱a ︱；（2）若a ＞0，则︱a ︱= a ；若a ＜0，则︱a ︱= -a ；若a =0，则︱a ︱=0；（3） 对任何有理数a,总有︱a ︱≥0. 7.有理数大小的比较:（1）可通过数轴比较：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小。即:若a ＜0,b ＜0,且︱a ︱＞︱b ︱,则a ＜ b. 8.科学记数法：把一个绝对值大于10的数记成a ×10n 的形式，其中a 是整数数位只有一位 的数，这种记数法叫做科学记数法。其中1≤|a|＜10，n 为正整数， n=原数的整数位数-1。 二、有理数的运算 1、运算法则： （1）有理数加法法则：① 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；② 异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得0； ③ 一个数同0相加,仍得这个数。

最新湘教版七年级下册地理知识点

第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1.地理位置（图6-1）：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分 北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊 士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2.地形特点（图6-3） 3.气候特点：（图6-9） 4.河流特征：（图6-3）

5.亚洲最长的河流——长江（世界第三长河）； 亚洲流经国家最多河流——湄公河（中国境内叫澜沧江，注入南海） 世界最长的内流河——伏尔加河（注入里海） 世界（欧洲）流经国家最多的河流——多瑙河，注入黑海 6.北半球的“寒极”——奥伊米亚康；世界雨极——乞拉朋齐（印度）（地形雨） 7.人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超 过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 8.亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 马来群岛——世界上最大的群岛阿拉伯半岛——世界上最大的半岛 死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 9.熟练掌握时区换算的基本方法。 如：我们地生会考的北京时间是6月14日上午9点， 东京（东九区），纽约（西五区）， 伦敦（中时区），莫斯科（东三区）。 重点图：①第4页图6-3 亚洲和欧洲地形图

②第7页图6-9 亚洲和欧洲气候分布图 第二节非洲 1.国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲；二战前，三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 2.地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 3.非洲的地形、气候、河流、资源：（图6-17） 地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”：②地势东南高，西北低 气候：①大部分在南北回归线之间，被称为“热带大陆”； ②气候特点：以赤道为轴，南北对称分布； ③干旱区面积世界最大；热带草原的面积在各大洲中最大。 河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； 定期泛滥的原因：尼罗河上游流经热带草原气候区，降水分干湿两季。 ②刚果河——水量居世界第二，仅次于亚马孙河；自东向西注入大西洋。 水量大的原因：①流经热带雨林气候区，全年多雨；②流经刚果盆地，支流众多。 资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸 盐等的储量和产量都居世界前列； 4.非洲之最：非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高，气温低） 非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最大海湾——几内亚湾 非洲最大半岛——索马里半岛

湘教版七年级数学上册知识点

七年级上册 第一章 有理数 1、 具有相反意义的量：零上与零下；存入与支出；运进与运出。（用正负号表示） 2、 有理数大小比较方法：正数都大于零；负数都小于零；正数大于一切负数； 两个负数，绝对值大的反而小（负得越多，反而越小）。数轴上的点，右边的总比左边的大。 3、 零既不是正数也不是负数。分数可以写成有限小数或无限循环小数。 4、 正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数的分数统称为有理数。 5、 任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点一表示。数轴上的点不一定是有理数。 6、 数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。 7、 相反数：只有符号不同的两个数互为相反数；0的相反数是0。 8、 相反数的表示方法：在一个数前加“－”号，表示这个数的相反数。 9、 绝对值：数轴上表示一个数的点与原点的距离。叫做这个数的绝对值。 10、一个正数的绝对值等于它的本身； 一个负数的绝对值等于它的相反数； 0的绝对值等于0； 互为相数的两个数的绝对值相等。 11、有理数的加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的 加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0 ；一个数与0 相加，仍得这个数。 12、如果两个数的和等于0 ，那么这两个数互为相反数。 13、加法交换律： a + b = b + a 加法结合律：(a + b ) + c = a + ( b+ c ) 分配律：a (b +c ) = ab+ac 14、有理数的减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 15、代数和书写要注意：式子的第一个数前的“+”号可省略；式子中有连续两个符号在一起，后面一个符号及数要添括 号；连续两个符号中有“+”号，可省略一个“+”；代数和中任何一个数前可添括号和“+”号。 16、有理数的乘法：○ 1同号两数相乘得正，并把绝对值相乘；异号两数相乘得负，并把绝对值相乘；○2任何数与0相乘都得0；○ 3几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；○4几个数相乘，有一个因数为0时，积为0。 17、有理数的除法：同号两数相除得正，异号两数相除得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数都得0；除 以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。 18、倒数：乘积为1的两个数互为倒数。0没有倒数；倒数等于本身的数是±1。 19、乘除运算要注意：○1先定符号，再把绝对值乘除（奇负得负，偶负得正）。○ 2把小数化分数，带分数化假分数；○3同级运算，从左到右（可用运算律）；○ 4除法化乘法，然后才约分。 20、有理数的乘方：○ 1幂 a n 中，n 叫指数，a 叫底数。○2负数、分数的乘方要注意是否管得住负号。 ○3积的乘方公式 （a ·b ）n = a n ·b n ○4 分数的乘方公式(a b ) n = a b ○50的正整数次幂是0 21、科学记数法：○ 1把一个绝对值大的数记作± a × 10 n 的形式。○2 1≤a ＜10；○3n 是用原整数位减1的数。 22、有理数混合运算方法：○ 1先乘方再乘除，最后算加减；如果有括号，就先求括号里面的。○2简便运算方法：互为相反数相加得0；倒数相乘得1；同分母分数相加；得较整的数相加（或相乘）；适当用分配律。 第二章 代数式 1、代数式：○ 1用运算符号把数和字母连接而成和式子叫代数式；○2单独的一个数或字母也是代数式；○3含有等号或不等号的式子，不是代数式。 2、代数式书写：○ 1有字母相乘时常省略乘号；○2数字相乘时仍用乘号；○3数与字母相乘时，数字写左边；○4字母与字母相乘时，按26个英文字母的顺序写；○ 5字母前的分数要化为假分数；○6后面接单位的式子，要用括号；○7除法要写成分数形式。 3、单项式：数与字母的积叫单项式；（单项式中所有字母的指数的和,叫单项式的次数） 注:○ 1 单独的一个数或字母也是单项式；○2单项式不含加减运算；○3不含等号或不等号。○4分母不含字母。 4、多项式：几个单项式的和叫多项式。（每个单项式叫多项式的项，不含字母的项叫常数项） 注：○ 1必须有加减运算；○2不含等号或不等号；○3分母不含字母。 ○4多项式里次数最高的项的次数，叫多项式的次数 5、整式：单项式和多项式统称为整式。 6、同类项：○ 1含有字母相同，○2相同字母的指数也分别相同，这样的两个单项式称为同类项。 n n

八年级政治上册《感悟生命 珍爱生命》知识点归纳(湘教版)

八年级政治上册《感悟生命珍爱生命》知识点归纳（湘教 版） 八年级政治上册《感悟生命珍爱生命》知识点归纳（湘教版） 第二单元感悟生命珍爱生命 考试说明要求 1．知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2．知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。考点研读 第一节感悟生命 考点1生命的特征有哪些？ 生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。 考点2为什么说生命是可爱的？ (1)每个生命都充满活力。 (2)每个生命都有不同的生存方式。 (3)生命都是可爱的，因为可爱而美丽。 考点3为什么说生命是可敬的？ 生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的。

(1)世界上没有两片完全相同的树叶。 (2)不同物种间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。 (3)对于人说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。 考点4为什么说生命是可贵的？ (1)每个生命都之不易。 (2)每一个生命都在顽强地表现自己。 (3)对大多数个体说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。 考点世界因生命而精彩，我们该如何认识人与大自然的关系？(1)地球上有动物、植物和微生物，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。 (2)人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。 (3)当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起。 (4)人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。 第二节珍爱我们的生命 考点6与其他生命相比，人的生命有什么不同？ 人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生

最新最新湘教版七年级上册数学知识点总结

第一章有理数 1.0既不是正数，也不是负数。 2.负数大于0，正数小于0。 3.正整数、零和负整数统称为整数 4.正分数、负分数统称为分数； 5.分数和整数统称为有理数。 6.任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示。 7.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。 8.0的相反数是0。 9.正数的绝对值等于本身；负数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值等于0；互为相反数的两个数的绝对值相等。 10.正数大于一切负数。 11.两个负数，绝对值大的反而小。 12.在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。 13.加法法则： ①同号两数相加，取相同的符号，并且把它们的绝对值相加。 ②异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用绝对值大的减去绝对值小的。 ③互为相反数的两个数相加得0。 ④一个数与0相加，任得这个数。 14.加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c）。 15.减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 16.乘法法则： ①同号两数相乘得正数，并且把绝对值相乘。 ②任何数与0相乘都得0。 ③异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘。 17.乘法交换律：a×b=b×a； 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)； 乘法对于加法的分配律：a×(b±c)=a×b±a×c 18.同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并且把它们的绝对值相除。 19.0除以任何一个不等于0的数都得0。20.除以一个非零数等于乘上这个数的倒数。 21.n个相同的因式的乘积运算，叫做乘方，乘方运算的结果叫做幂。 22.在n a中，a叫做底数，n叫做指数。 23.把一个绝对值大于10的数记作a×n 10，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。 24.先算乘方，再算乘除，最后算加减,如果有括号，先算括号里面的。 第二章代数式 1．单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式. 2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数. 3．多项式：几个单项式的和叫多项式. 4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数； 5．整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式. 整式分包括：单项式与多项式 . 6．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项. 7．合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变. 8．去（添）括号法则：去（添）括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号；若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号. 9．整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并. 第三章一元一次方程 1.等式：用“=”号连接而成的式子叫等式. 2.等式性质1：等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式； 3.等式性质2：等式两边都乘以（或除以）同一个不 精品文档

湘教版七年级数学上册知识点

七年级上册第一章有理数 1、具有相反意义的量：零上与零下；存入与支出；运进与运出。（用正负号表示） 2、有理数大小比较方法：正数都大于零；负数都小于零；正数大于一切负数； 两个负数，绝对值大的反而小（负得越多，反而越小）。数轴上的点，右边的总比左边的大。 3、零既不是正数也不是负数。分数可以写成有限小数或无限循环小数。 4、正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数的分数统称为有理数。 5、任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点一表示。数轴上的点不一定是有理数。 6、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。 7、相反数：只有符号不同的两个数互为相反数；0的相反数是0。 8、相反数的表示方法：在一个数前加“－”号，表示这个数的相反数。 9、绝对值：数轴上表示一个数的点与原点的距离。叫做这个数的绝对值。 10、一个正数的绝对值等于它的本身；一个负数的绝对值等于它的相反数； 0的绝对值等于0；互为相数的两个数的绝对值相等。

11、有理数的加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0 ；一个数与0 相加，仍得这个数。 12、如果两个数的和等于0 ，那么这两个数互为相反数。 13、加法交换律： a + b = b + a 加法结合律：(a + b ) + c = a + ( b+ c ) 分配律：a (b +c ) = ab+ac 14、有理数的减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 15、代数和书写要注意：式子的第一个数前的“+”号可省略；式子中有连续两个符号在一起，后面一个符号及数要添括号；连续两个符号中有“+”号，可省略一个“+”；代数和中任何一个数前可添括号和“+”号。 16、有理数的乘法： 同号两数相乘得正，并把绝对值相乘；异号两数相乘得负，并把绝对值相乘； 任何数与0相乘都得0； 几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正； 几个数相乘，有一个因数为0时，积为0。 17、有理数的除法：同号两数相除得正，异号两数相除得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数都得0；除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。 18、倒数：乘积为1的两个数互为倒数。0没有倒数；倒数等于本身的数是±1。 19、乘除运算要注意：

八年级政治上册 第二单元感悟生命 珍爱生命复习题(无答案) 湘教版

第二单元感悟生命珍爱生命 第一节感悟生命 生命的特点： ①生命是的，因为可爱，生命更加。 ②生命是的，地球上的每一个生命都是的。世界上的物种具有性，而不同的人则体现出个体生命的性。 ③生命是的，因为每个生命都；生命是的，因为每个生命都在顽强地表现自己；生命只有，一旦失去就无法复生。 ④世界因而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的。 第二节珍爱我们的生命 1.原因： ①人是世界上独特的生命个体，最具有，人可凭借自身的智慧过一种的生活。 ②每个人的生命都是的，每个人对生命的体验也是的。 ③每个人的生命存在本身就是一种。人的是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的。 ④因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种。每个人的生命属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对不负责任的表现。 2.怎样珍爱生命？（方法、途径） （1）学会爱，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 （2）用来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。（3）不管我们面对的是，还是一时的，我们都将珍爱自己的生命，自己的生命。 3、尊重他人的生命原因？ （1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。 （2）生命和健康的权利对每一个人来说都是的。 （3）在社会中，尊重、关爱的生命，也意味着更好地关爱我们的生命。 第三节创造生命的价值 方法、途径（3大点）： （1）珍惜时间 原因、意义：珍惜时间就是珍惜自己的。爱惜时间，可以最大限度地发掘自我生命的。 （2）勇于创造 原因、意义：创造能挖掘人的，展现生命的，尽显生命的。富于创造的生活，记我们拥有的生命，让我们生命的价值。 方法：可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的中进行创造。 （3）乐于奉献 原因、意义：我们的生命与我们周围的生命，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。 课堂练习： 1、近年来，各大动物园逐一将“肉可食，骨可做药，毛皮可做褥垫和地毯”之类的字眼从

新版湘教版七年级下册数学教案全册

第一章二元一次方程组 二元一次方程组 教学目标 1．了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义。会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解。 2．激发学生学习新知的渴望和兴趣。 教学重点 1．设两个未知数列方程。 2．检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。 教学难点 方程组的一个解的含义。 教学过程 一、创设问题情境。 问题：小亮家今年1月份的水费和天然气费共元，其中水费比天然气费多元，这个月共用了13吨水，12立方米天然气。你能算出1吨水费多少元。1立方米 天然气费多少元吗？ 二、建立模型。

1. 填空： 若设小亮家1月份总水费为x 元，则天然气费为_____元。可列一元一次 方程为__________做好后交流，并说出是怎样想的？ 2.想一想，是否有其它方法？（引导学生设两个未知数）。 设小亮家1月份的水费为x 元，天然气为y 元。列出满足题意的方程， 并说明理由。还有没有其他方法？ 3 .本题中，设一个未知数列方程和设两个未知数列方程哪能个更简单？ 三、解释。 1.察此列方程。.46=+y x 4 6.5=+y x ()6.51213,4.461213=-=+y x y x 说一说它们有什么特点？讲二元一次方程概念。 2. 二元一次方程组的概念。 3. 检查 ???== 4.451y x ???==4.460y x ???==3.461.0y x ???-==200 100y x 是否满足方程4.46=+y x 。简要说明二元一次方程的解。 4. 分别检查???==4.2026y x ???==4.451y x 是否适合方程组? ??=-=+6.54.46y x y x 中的每一个方程？ 讲方程组的一个解的概念。强调方程组的解是相关的一组未知数的值。

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湘教版七年级数学上册教案免费 数学教案是数学教学的设计方案。这是我整理的下载，希望你能从中得到感悟! 下载 教学内容：1.2数轴、相反数与绝对值(1) 教学目标： 1、知识与技能 (1)掌握数轴的三要素，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数。 (2)理解任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示出来。 (3)初步理解数形结合的数学思想。 2、过程与方法 通过游戏，得出本节课所要学习的内容-数轴，感受把实际问题抽象成数学问题，激发学生的学习兴趣。 重点、难点 1、重点：数轴的概念及其画法。 2、难点：数轴的画法以及有理数与数轴上的点的对应关系。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.小学里曾用"射线"上的点来表示数，你能在射线上表示出1和2吗? 2.用"射线"能不能表示有理数?为什么?

3.你认为把"射线"做怎样的改动，才能用来表示有理数呢? 待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴。 二、合作交流，解读探究 让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度.在0上10个刻度，表示10℃;在0下5个刻度，表示-5℃. 与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零。具体方法如下(边说边画)： 1.画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃); 2.规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负); 3.选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3， 提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数?(可列举几个数) 在此基础上，给出数轴的定义，即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 进而提问学生：在数轴上，已知一点P表示数-5，如果数轴上的原点不选在原来位置，而改选在另一位置，那么P对应的数是否还是-5?如果单