泰山版小学四年级品德与社会下册全册教案1

四年级品德与社会教案

第一单元

主题：1.生活中的规则

教学目

标1、认识规则的普遍性，视频建立规则

的概念。

2、能自学遵守生活中的规则。

3、感受到人们的生活离不开规则，体

会遵守规则的快乐。

教学重

点

使学生感受集体生活中规则的重要作用

教学难点知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。

课前准备课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。

教学方

法座谈

第一课时总第1课时修改意见

教学过程内容板块一：生活处处有规则

活动一：案例讨论，引出规则

教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。

2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。

3、组织评析。

（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？

4、提示课题。生活中的规则

活动二：讨论交流，发现规则

同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。

（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？（2）各小组派代表汇报。

（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。内容板块二：生活离不开规则

活动三：反向体验，认识规则

（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。

（2）从大家的想象中，你感受到了什么？板书设计

限时作业

第二课时总第2课时

活动四：快乐游戏，体验规则

（1）师生商议游戏口号。

（2）学生齐呼口号，遵守规则。

（3）集体做游戏------运鸡蛋。（以小组为单位）（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？

（5）学习名人名言。

活动五：课后实践，强化规则

实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。

板书设计生活中的规则

生活处处有规则生活离不开规则

限时作业在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析。

教学反思

主题：2.我与规则交朋友

教学目标

1知道知觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则。3感受遵守规则的重要。

教学重点知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则2 主动做到时时刻刻心中有规则.

教

学

难

点

主动做到时时刻刻心中有规则。

课前准备

课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。

教

学

方

法

启发

教第一课时总第3课时

修改意见

学过程

内容活动板块一：心中有规则

活动一：故事揭题

◇谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。

◇讲述《周总理补票》的故事。

◇说说听了故事的感受。

◇揭示课题。我与规则交朋友

◇请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。

活动二：问题辨析

◇引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。◇学生在学校为什么要遵守纪律？

◇组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。

活动三：新闻采访

◇（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。

◇被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。

第二课时总第4课时

内容板块二：做一个守纪律的人

活动四：游戏体验

◇第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）

◇第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）

◇组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？

◇你从两次集合站队中，明白了什么？

活动五：自我评价

◇真实地填写“我的自评表”。

◇让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。

活动六：告别仪式

◇让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。

◇举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。

◇下课后，老师将纸盒带走。

活动七：策划“名言”

◇分小组策划遵守规则的“名言”内容。

◇各小组代表交流、评价。

◇每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在

小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。

板

书设计

我与规则交朋友

心中有规则做个守纪律的人

限时作业

1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。

2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。

3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。

教

学

反

思

主题：3.我们一起订规则

教学目标了解规则的来源和制订规则的方法。

尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。感受规则的公平、公正性。

教学

重点

了解规则的来源和制订规则的方法。

教学

难点

尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。

课前准备要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。

教学

方法座谈

教学过程

第一课时总第5课时

内容板块一：规则哪里来

活动一：演一演，规则哪里来

做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。（根据

本班学生的实际情况选择游戏内容）

提问：

这个游戏为什么这样做？

游戏的规则是谁制订的？

小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不

仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参

与规则的制订。今天，我们就来学习新课。

揭题：我们一起订规则

修改意见

活动二：说一说，规则从生活中来

请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？

举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。

制订规则的关键是体现什么？

为什么有的规则要不断完善？

说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。简要介绍我国法律的制订程序。

第二课时总第6课时

内容板块二：学会订规则

活动三：试一试，大家一起订规则

说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。

阅读《四（1）班图书角小讲读者借阅须知》，了解规则的写作格式。

你认为制订规则应该注意什么？

调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。

分小组制订规则。

交流、展示各组制订的规则。

评选最佳规则。

板书设计我们一起订规则

规则哪里来学会订规则

限时作业1、看看我们是怎样制订规则的？

2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。

第二单元

主题：4.给福利院送去笑声

教学目标1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组

织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提

供养护、康复、托管等服务的机构。

2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。

3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。

教学重点

了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。

教学

难点

富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。

课前准备

要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。

教学

方法座谈

教学过程

第一课时总第7课时

内容板块一：爱心之家

活动一：音乐中识标志，激发情感

◇播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。

◇出示“中国青年志愿者”的标志。

◇提问：

●你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知

道它所表达的意思吗？

●看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到

社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，

奉献爱心？

活动二；让我们走进福利院

◇弄清福利院的性质。

●在你生活的地方，在福利院（或福利机构）

吗？是老人福利院，还是儿童福利院？

●汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院

的性质）

●福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？

●假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎

样的？

◇说说福利院里人们的生活情况。从中你体会

修改意见

到了什么？

第二课时总第8课时

内容板块二：把快乐送给他们

活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案

◇播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？

◇讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？

◇分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。◇各组长汇报制订的计划具体内容。

活动四：小志愿者在行动

◇利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。

◇以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。

◇活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。

板书设计

给福利院送去笑声

爱心之家把欢笑送给他们

限时作业1、选择你所在的福利机构，去考察一下。

2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。

教学

反思

主题：5.同行蓝天

教学目标1、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精

神，体会社会对残疾人的关怀。

2、主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。

3、激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。

教学重点

了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。

教学

难点

主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。

课前准备

可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。

教学

方法座谈

教学过程

第一课时总第9课时

内容板块一：关注残疾人

活动一：角色体验，走近残疾人

（一）无声的音乐会

◇播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音）

◇师生共同欣赏无声的音乐会。

◇提问：

●大家听到什么声音了吗？

是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别

的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多

么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多

年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一

直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？

●假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？

●你知道聋哑人最大愿望是什么吗？

（二）手语交流

◇教师在卡片上写一句话，请一位同学上台

来，不用语言而用手势表达，让大家猜一

猜这句话的意思。

◇学生看手势，猜猜是什么意思。

◇学生交流感受。

◇假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样

修改意见

的？

活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一）播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。◇说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？

◇今天看了这个节目后，有什么不同的感受？

◇学生畅谈感受。

（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。

◇学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。

◇让学生谈谈听了故事的体会。

第二课时总第10课时

内容板块二：特别的关爱

活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。

◇教师交代比赛规则。

◇各组派两名选手，坐在台上进行比赛。

（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）

◇宣布比赛结果。

◇说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？活动四：走向生活，“心动”、“行动”

◇说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？

做过后心情怎样？

◇分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人？

◇全班交流汇报自己的打算。

◇写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。◇交流“爱心卡”。

◇把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。◇学打手语：“爱是我们共同的语言。”

板书设计

同行蓝天下

关注残疾人特别的关爱

限时作业1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。

2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。

教学反思

主题：6.我是绿色小天使

教学目标

1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。

2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

3、树立环境保护意识和社会责任感。

教学重点

从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。

教学难点

体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

课前准备

课前，要组织学生认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。

教学

方法座谈

教学过

第一课时总第11课时

内容板块一：身边的环境问题

活动一：走近生活，揭示环境污染的现状

修改意见

程◇观察动画，渗透教育。（播放课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在

的几种主要环境污染。

◇学生交流课前调查------“身边的环境污染”。

◇观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污

染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，

主体参与该问题研究。

◇小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中

挣扎。

活动二：讨论交流，了解环境污染的危害

◇讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。

◇用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。

◇（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。

◇学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还想到了什么？

活动三：故事强化，感知环保人士的努力

◇教师讲述有关环保小故事。

◇讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。

◇实话实说。小组交流。

●自己在保护环境方面做得怎样？

●保护环境与我们小学生有关吗？

第二课时总第12课时

内容板块二：绿色呼唤文明

活动四：创设情境，环境保护从我做起

◇学习有关资料，了解环保纪念日。

◇了解环保监督热线电话。

◇知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。◇了解什么是“绿色食品”。

◇认识“可回收”标志。

◇设计环保宣传口号。

◇为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。

活动五：合作实践，保护环境小队在行动

◇讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？

◇小组合作，制订班级《绿色行动宣言》。

◇举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。

◇以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。

板书设计

我是绿色小天使

身边的环境问题绿色呼唤文明

主题：7.有你，我们的生活充满阳 限时

作业 1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？ 2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。

3、让我们来设计几条环保标语吧！

教学

反思

教学

目 标 1、 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

2、

能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。 3、

尊重劳动者的人格，并感激他们。 教学

重 点

懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 教学

难 点 能自觉地珍惜劳动者的劳动成果

泰山版1泰山版品德与社会五年级下册单元测试题与答案

泰山版《品德与社会》五年级下册单元测试题 第一单元测试题 一、我会判断。 1、珍视名誉、维护自己的人格尊严，要从大事入手。（×） 2、学习上刻苦努力，争取优异成绩，是自尊自爱的表现。（√） 3、反思时只要想一想哪件事自己做错了，就行了。（×） 4、隐瞒错误，不让同学知道，这是爱惜名誉的表现。（×） 5、朋友约小明去网吧玩游戏，他想不会有危害。（×） 6、吸烟、网隐、喝酒、赌博、吸毒都是影响青少年的社会不良诱惑，同学们要自觉抵制（√） 7、小红认为自己太平凡，总觉得大家都看不起她，不愿和同学交往。（×） 8、法律只对人们的行为加以约束，对人们的正当权益给予保护的作用不大。（×） 9、小学生的合法权益受到不法侵害时，应该用法律保护自己。（√） 10、我们作为祖国的未来，要追求新奇，敢于尝试一切新事物。（×） 二、我会选。 1、（ A ）是我们不断进步的阶段。 A、反思 B、自爱 C、自尊 2、在世界范围达到禁烟目的，联合国规定每年（ B ）为世界无烟日。 A、4月12日 B、5月31日 C、9月30日 3、1988年第42届联合国大会确定每年的（ A ）为国际禁毒日。 A、6月26日 B、5月24日 C、10月12日 4、下列说法错误的是（ C ）。 A、时刻规范自己行为，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 B、从小学会自我反思，养成“吾日三省吾身”的好习惯。 C、自习课上，有人说话打闹，我也跟着玩，没什么大不了。 5、（ A ）被人们称为“超级癌症”。 A、艾滋病 B、肺癌 C、白血病 6、反思犹如（ C ），能让我们发现问题、看到不足、不断完善自我。 A、交谈 B、读书 C、照镜子 7、（ B ）是由国家制定的，人人必须遵守的最高行为规则。

泰山版品德与社会三年级上册全册教案

品德与生活教案 第一单元教案教学建议： 本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是 应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 谢谢您，爸爸妈妈教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的 方式回报父母、长辈。 教学重难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。培养热爱家庭、热爱父母的情感。 教学时间：2课时教学过程 1、小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。 活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 2、温暖的家 看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 3、爸妈真辛苦https://www.wendangku.net/doc/b71779833.html, 找教案 观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。 讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工 作时间、工作任务等等。 4、我爱我的家人 评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？ 课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问 题的表现。 做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。 第2课时 教学过程 1、再现生活场景，煽情导入主题 （播放《我真幸福》录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲 故事、做手工，，） 议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？ 讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，

泰山版五年级品德与社会

泰山版五年级品德与社会第一单元做个对自己负责的人 (2010-06-23 19:54:04) 转载▼ 标签： 杂谈 第一单元做个对自己负责的人 1、自尊自爱 教学目标 1、引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。 2、认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。 3、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质 4、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 第一课时 1、听故事，正确面对挫折和错误 （1）媒体播放《知耻而后勇》的故事 思考：听了这个故事，你有什么启发？ （2）学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。

2、情境创设，辨析言行举止 （1）课本第三页插图，辨析：他们这样做对吗？为什么？ （2）联系自己的生活实际，审视自己的言行举止。 3、欣赏自己，学会自信自爱 （1）正确认识自己 在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、认识自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听同学的日记。 引导学生正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。 （2）展示自我风采 把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。 4、“快乐大派送”游戏 （1）赠送儿歌《我也是一片风景》，配乐朗诵 （2）派送礼物（礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句） 5、设计座右铭 第二课时 一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 学生回答。

泰山版五年级下册品德与社会教案

品德与社会五年级下册教学备课 一．教学目标 品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了《品德与社会》五年级下册课程教学目标，具体如下。 情感·态度·价值观 ·培养自尊、自爱，有责任心，爱惜名誉的良好品质。 ·健康生活，珍爱生命，知道承担责任的意义。 ·初步形成民主法制观念和意识。 ·热爱祖国，了解历史和传统文化，增强民族自豪感和自信心。 ·尊重各民族的文化和习俗，知晓民族团结的重要意义。 ·关爱地球，走近世界。 能力 ·学习自我管理与调控，知道什么事该做，什么事不能做，养成良好的生活和行为习惯。·会与他人交流学习方法和生活体验，做到清楚地表达，专注地倾听，民主地参与。 ·学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界，尝试发现并解决其中的问题，并学习作出正确的道德判断和价值选择。 ·学习用多样化方法搜集信息，解决问题。 知识 ·了解自我与集体、社会之间的互动关系，包括懂得自尊、自爱、有羞耻感，爱惜个人名誉。 ·学习了解有关法律法规，懂得不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，初步养成守法意识。 ·了解一些基本的地理和历史知识，理解人与地球、人与自然、历史与社会的相互依存与发展的关系。 ·了解祖国民俗风情，知道民族团结、世界和平的重大意义。 二、课时安排 用35课时左右。在教学中，不一定按照教学活动设计已准备好的分课时教学案例，允许教师根据当地的教学设计，调整课时用量，将有些主题2课时的教学时间延长到3课时。 三、教材分析 单元一、做个对自己负责的人 主题和内容结构： 1．自尊自爱 ①知耻而后勇 ②珍视自己的名誉 2．吾日三省吾身 ①你有过反思吗 ②反思是进步的阶梯 ③掌握反思的方式 3．心中的警戒线 ①不良诱惑的危害 ②珍爱生活健康生活 ③远离毒品 ④预防艾滋病

泰山版三年级下册《品德与社会》教案

三年级下册泰山版 第一单元做学习的主人 1、一寸光阴一寸金 教材分析： 世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 1、引导学生体会时间的宝贵。 2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。 3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学准备： 1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位学生自带一只小闹钟。活动过程： 第一课时 一、猜谜导入新课。 同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。） 二、教学活动：宝贵的一分钟。 活动设计一：感受一分钟。 1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。） 2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报） 活动设计二：交流调查情况。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。） 活动设计三：自己动手体验一分钟。 1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试） 2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件） 三、活动总结： 上完今天这节课，同学们学会了什么？ 第二课时 活动设计一：再谈对一分钟的感受。 1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。 2、学生自由交流。 3、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！ 活动设计二：看图画谈感受。 1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放） 2、学生自由谈自己的认识。 活动设计三：读故事，受启发。 1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？ 2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？ 活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。 1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？

泰山版品德与社会知识点 (四年级下册)

泰山版四年级品德与社会下册复习要点 一单元、规则 1、规则----- 是一定的（标准）、（法则）和（习惯），是供大家遵守的（制度）或（章程），是我们自由生活的（维护者）。 2、尊重和遵守规则是（一种素养）、（一种风度），一个现代人必要的品质。 3、纪律是在集体中大家必须遵守的（规则）。遵守纪律就是遵守规则。 4、我们每一个人既是规则的（执行者）又是规则的（制订 5、（全国人代表大会）是我国最高权力机关和最高立法机关。 6、（自觉遵守规则）是一种文明行为。 7、法律是最高形式的（规则）。 8、严格遵守（校规校纪），是每一个学生都必须具有的优秀品德。 9、为什么要有规则？ （因为没有规矩不成方圆，一个人要在社会中生存和发展，就必须认同并遵守相应的规则，只有这样才能得到社会的接纳和尊重。规则使我们的生活井然有序，规则是我们自由生活的维护者。） 10、你知道生活中有那些规则？ （小学生规则。交通规则、村民公约、安全规则、游戏规则等） 11、学校里有哪些规则？（小学生规则、书写规则、课堂规则、安全规则、上下楼规则等） 12、规则是怎样指定的？ （有的规则是约定俗成的，有的规则是通过讨论与协商、谈判等方式制订出来的，制定规则的关键是公平、公正。 13、学生为什么要遵守学校纪律？ （学校纪律是学生必须遵守的规则，严格遵守纪律是每个学生必须具备的优秀品质，是我们正常学习和生活的保障。） 14怎样才能做一个文明的人（只有自觉遵守规则，总是严格要求自己，时时刻刻心中有规则，并用规则约束自己的行为，才算一个文明的人。） 二单元、志愿者 1、真正的爱是--------------让给予的人崇高、神圣，得到的人坦然、幸福。 2、社会福利机构是指-----国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等的服务机构。 3、尊老、敬老、养老、将是----我国社会发展中的一个重要问题。 4、今年我国助残日的主题------人人平等。 5、今年的地球日主题-------------珍惜地球资源、转变发展方式。 6、社会服务设施-----给残疾朋友的生活带来便利的同时，也体现了对残疾人浓浓爱意和深切关怀）。 7、保护环境-------- 是我们的共同使命。 8、智能轮椅----------是德国发明的。 9、社会福利机构有哪些？ ----福利院、儿童村、老年公寓、敬老院、救助站。（我们这里有敬老院）。 10、为残疾人提供的设施-----盲道、残疾人专用电梯、无障碍坡道、残疾人专用卫生间。为残疾人提供的设备----助听器、假肢、盲犬、智能轮椅等。 11、应当怎样对待残疾人？---我们对他们要有同情心和爱心，尊重他们和尽力帮助他们。 12、为什么要保护环境？----为使地球生命繁荣灿烂，为使子孙后代长治久安，为了天地万物生生不息，为了人类社会持续发展，不仅是国家的大事，也是小学生应尽的义务。 13、环境保护标语--（1）小草青青，脚步轻轻。（2）今天节约一滴水，留给后人一滴血。（3）爱无限，绿无边。（4）小草睡觉，请忽打扰。（5）编织爱心，保护环境。

泰山版四年级品德与社会上册全册教案1

泰山版四年级品德与社会上册全册教案 四年级上册品德与社会备课计划（教学计划） 教材分析 “品德与社会”是综合课程，其教材的研制需要充分体现课程的综合性特征。因而，本教材内容体系以主题的形式多维度整合内容，试图克服单一线索的内容体系的不足。教材中确定的主题将围绕以下维度，把三至六年级分为中段(三、四年级)和高段(五、六年级)，既体现层次性，又螺旋上升、整体构建体现综合性。 1、牢牢把握学生与自然的关系、学生与他人的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系、学生与文化的关系。人与自然的关系、人与他人和社会的关系、人与自我的关系、人与文化的关系是学生“生活世界’’的基本关系，是联系学生生活并把学生视为“关系中的人”必须把握的基本关系。本教材内容主题的设计将生成“学生与自然、与他人和社会、与自我、与文化的关系，，这一内在线索。 2、罕牢把握学生社会生活的背景或生活领域。家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界是学生生活的不同领域。本教材内容的组织将充分考虑小学生社会生活范围不断扩大的实际及其认识社会和品德形成的需要，从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等维度形成教材内容的内在逻辑，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。 3、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素。教材内容主题的设计将内含社会环境(时间、空间、人文环境、自然环境)、社会活动(日常生活、文化、经济、政治等活动)、社会关系(人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等)这些主要因素，并遵循学生生活中的问题逻辑整合这些基本因素。 4、罕牢把握本课程的具体目标。教材内容的每一主题将体现学生在“情感、“品德与社会”是综合课程，其教材的研制需要充分体现课程的综合性特征。因而，本教材内容体系以主题的形式多维度整合内容，试图克服单一线索的内容体系的不足。 教学目标 《品德与社会课程标准》明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据四年级小学生生理和心理特，量，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了四年级上册课程教学目标，具体如下： (1)体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 (2)懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭和周边环境。 (3)了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。爱护自己的身体和生命。 (4)知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。 (5)在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。 (6)了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 (7)了解家乡的民风、风俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。教学重难点 (1)体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 (2)懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭和周边环境。 (3)了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。爱护自己的身体和生命。

泰山版品德与社会三年级下册问答题及答案大全

1、谈一谈你在生活这个大课堂中应该怎样学习。 答：学会观察、学会调查、学会动手、学做实验、学会合作、在研究中学习、在活动中学习、在实践中学习。 2、请你列举较好的学习方法。 答：课前抓紧时间预习，课下要及时复习；制定学习计划，合理安排时间；及时总结学习得失；学习中与同学交流合作；按时完成作业。 3、请你写一份周末计划。 答：星期六上午做作业，下午帮家里做家务事，晚上看电视，9点上床睡觉。星期天上午学舞蹈，下午预习新课，晚上8点上床睡觉 4、请写出几条珍惜时间的格言。 答：少壮不努力老大徒伤悲；珍惜时间就是珍惜生命；不让时间白白溜走；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一万年太久，只争朝夕。 附加：在生活和学习中，你是怎样合理利用时间的？ 答：有些事情可以同时做有些事情必须先后做，要学会统筹安排 制定好作息时间计划，处理好学与玩的关系从点滴小事做起学会珍惜时间，不浪费时间 5、商品应具备的标志有哪些？（8分） 答：1、商标；2、质量合格证；3、产品的中文名称、厂家和地址；4、产品的生产日期和有效期；5、主要成分名称和含量；6、3C认证标志。 6、怎样做一个欢迎的顾客？（5分） 答：购物要有礼节，有秩序；不随意乱放；排队购物；购物有礼貌。 7、购物发票有哪些作用？（6分） 答：购物发票是消费者用于保护自己权益的一个最基本的依据。当我们购买的商品出现问题时，可以凭发票要求经营者按照法律规定或者双方的约定履行保修、包换、包退或者赔偿损失等方面的义务。同时发票还可以保证国家的税收不流失。 8、商品袋上的条形码有什么作用？（5分） 答：电子收款机靠条形码来识别商品的名称、价格、并打出账单；条形码还具有防伪功能。 9、我们应该怎样保护自己的消费权益？ 答：保管好自己的购物凭证、拒绝假货、有问题拨打电话12315进行投诉。附加：小实践10、爸爸要给你买台电脑，你觉得应该注意哪些方面的问题才能后顾无忧呢？ 要到正规电脑专卖店够买；要仔细检查商品是否有产品质量合格证等各种合格证；要索取正规发票 11、妈妈买到了假冒的化妆品，去找商家但是人家不承认。你觉得要怎样处理才妥当？ 首先找商家理论协商处理，如果协商不成就拨打12315，进行投诉，最后还不行就上法院起诉商家 12、机动车驾驶员肇事死亡的原因有哪些？ 答：机动车驾驶员肇事死亡的原因有超速超载行驶、酒后驾车、无证驾驶和人货混装等违章行为。 13、请你画出常见的五种交通标志。 注意儿童步行残疾人专用设施人行地下通道 允许非机动车行驶无人看守铁路口人行横道有人看守铁路

泰山版五年级品德与社会上册教案

泰山版五年级品德与社会上册教案 一、教材分析本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。 二、教学目标 (1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。 (3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。 (4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。 (5)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

(6)了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 (7)了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。 三、教学重难点（1）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。（2）体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。（3）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 四、教学措施 1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。 2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、树立开放的教学观念。第一单元课题：成长中的苦与乐 一、单元分析：本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：

泰山版品德与社会四年级下册全册知识点

泰山版品德与社会四年级下册全册知识点 第一单元生活中讲规则 1、生活中有许多规则，规则给社会带来（秩序）与（公平）、（安全）与（信任）。无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地（讲规则）。“（不依规矩，不成方圆）”说的就是这个道理。 2、班级制度是班级管理的（依据），是每一位同学应当遵守的（准则）。完善的班级制度，有助于形成（积极向上）的班风，有助于（良好行为习惯）的养成，有利于我们的（学习）和（生活）。制定（班级管理制度）可以依据（《小学生日常行为规范》）。 3、（公共秩序）是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会关系（协调）、（和谐）的手段。（公共秩序）是维系社会生活（正常化）的基本保证，我们每个公民在（公共场所）都要自觉遵守（秩序）。 4、遵守（公共秩序）是做人的基本美德，是（讲文明）的表现。 5、自觉遵守（公共秩序）是每个公民的义务，也是一个人（素质）的体现，不论于人于己，都应该自觉遵守（公共秩序），这样才能营造一个有序的（社会环境）。 6、（诚信）是做人做事的根本。只有恪守（诚信），才能维护自己的（尊严），赢得别人的（尊重）和（信任），才能构建起和谐、稳定、安全的社会。小学生是民族的（未来和希望），因此，从小要做一个（诚实守信）的人。 7、（诚信）是一种美德，小学生从小就要做一个（诚实守信）的人。我国流传着许多（诚实守信）的故事，如（一诺千金）（诚信豆腐）（曾子杀猪）的故事。 8、讲信用是做人的（起码要求），是我们少年儿童应具有的（良好品质）。我们每个人都应该做到（言必行）、（行必果），只有这样才能得到别人的（信任）和（尊重）。 9、（自律）是一个（文明人）的最高境界。自律的人能做到（有人监督）和（没人监督）一个样，（有干扰）和（没干扰）一个样。如果大家都能做到（守法自律），整个社会就变得（秩序井然）、（文明进步）。

小学泰山版品德与社会三年级下册期末试题一

九年义务教育六年制小学泰山版品德与社会三年级下册 期末测试题（一） （时限：40分钟） 班级姓名等级 一、判断。 1、时间是无限的，我们小学生应该抓紧时间玩耍。（） 2、为了及时到学校，偶尔闯红灯也没关系。（） 3、在购物场所排队、讲文明是小学生有素质的表现。（） 4、在商场买到假冒伪劣商品时，我们应自认倒霉，多一事不如少一事。（） 5、遵守交通规则人人有责。（） 6、在马路上飚车太酷了，我们长大了也要这么做！（） 7、因为粮食吃不清，所以“粒粒皆辛苦”现在不用提倡了。（） 8、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。（） 9、小毛有一道题不会做，就拿同学的作业来抄。（） 10、善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现（） 二、选择。 1、制造橡皮的原料是（）。 A、塑料 B、橡胶 C、橡木

2、世界粮食日是每年的（）。 A、10月16 B、五月的第二个星期日 C、9月9日 3、下面做到了安全出行的是（）。 A、无人看管的铁路口，自由通过。 B、坐车时不把头、手伸出车窗外。 C、带鞭炮坐车。 4、下面做到了合理安排时间的是（）。 A、边看电视边写作业 B、边吃饭边背英语 C、坐车时背课文 5、谁的学习方式不正确？（） A、不会做的题就抄同学的。 B、不会的字就查字典。 C、每学期都制定学习计划。 6、下面哪种不是度量工具？（） A、电子秤 B、杆秤 C、验钞机

7、怎样做才是受欢迎的顾客？（） A、自觉排队购物 B、看了东西随便乱放 C、趁人不注意偷拿东西 8、购物方式是多样化的，下面购物方式不正确的是（）。 A、电视购物 B、网络购物 C、传销 9、下面哪位同学的学习方法最好呢？（） A、要完全相信书本上的知识 B、一个数学题我只需知道一种解法，多了没用。 C、勤思善问多观察 10、我国的防震减灾日是每年的（）。 A、7月1日B B、10月1日 C、5月12日 三、简答。 1、如果你陪妈妈去商场购物，应该提醒妈妈注意哪些方面的问题呢？（至少五条） 2、交通安全很重要，我们怎样做到安全出行呢？

泰山版品德与社会三年级下册单元测试及答案

泰山版品德与社会三年级下册第一单元测试题 一、判断：（10分） 1、节假日里，制定一份假期时间表很有必要。（√） 2、寒假里，小明放假第二天就把作业全部写完了。（√） 3、善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。（√） 4、时间是有分分秒秒组成的。（√） 5、一分钟非常短暂，做不了什么事情。（×） 6、上学迟到一分钟没关系。（×） 7、课前预习是一种自觉学习的良好表现。（√） 8、平时的学习和生活中注意动手和动脑就会有收获。（√） 9、每学期开始订一份学习计划对学习并没有什么帮助。（×） 10、10分钟时间要比1分钟珍贵。（×） 二、选择（16分） 1、刘英写22个字，大约用了（C） A 2分钟B1秒钟 C 1分钟 2、“不叫一日闲过”是（B）说的。 A 郑板桥 B 齐白石 C 鲁迅 3、下面学习方式正确的是（A C） A在活动中学习。 B 作业完不成抓紧时间抄。C在研究中学习。 4、“万有引力定律”是（A ）发现的。 A牛顿 B 爱迪生C 雷锋 5、我应该这样学习（A ） A、每学期结束做一次学习小结。 B 我不懂的问题别人也不懂，用不着问。 C上网打游戏。 6、“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（C） A 鲁迅B雷锋 C 北朝乐府民歌 7、下面做法正确的是（B C ） A、边看电视边写作业是合理利用时间的表现。 B、时间最不偏心，给任何人每天都是24小时。 C、珍惜时间就是珍惜生命。 8、下面是珍惜时间格言的是（A ） A、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B、只要功夫深，铁杵磨成针。 C、欲穷千里目，更上一层楼。

二、简答（24分） 1、谈一谈你在生活这个大课堂中应该怎样学习。 答：学会观察、学会调查、学会动手、学做实验、学会合作、在研究中学习、在活动中学习、在实践中学习。 2、请你列举较好的学习方法。 答：课前抓紧时间预习，课下要及时复习；制定学习计划，合理安排时间；及时总结学习得失；学习中与同学交流合作；按时完成作业。 3、请你写一份周末计划。 答：星期六上午做作业，下午帮家里做家务事，晚上看电视，9点上床睡觉。星期天上午学舞蹈，下午预习新课，晚上8点上床睡觉 4、请写出几条珍惜时间的格言。 答：少壮不努力老大徒伤悲；珍惜时间就是珍惜生命；不让时间白白溜走；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一万年太久，只争朝夕。 附加：在生活和学习中，你是怎样合理利用时间的？ 答：有些事情可以同时做有些事情必须先后做，要学会统筹安排 制定好作息时间计划，处理好学与玩的关系从点滴小事做起学会珍惜时间，不浪费时间

泰山版1泰山版品德与社会五年级下册

泰山版《品德与社会》五年级下册单元测试题第一单元测试题 一、我会判断。 1、珍视名誉、维护自己的人格尊严，要从大事入手。（×） 2、学习上刻苦努力，争取优异成绩，是自尊自爱的表现。（√） 3、反思时只要想一想哪件事自己做错了，就行了。（×） 4、隐瞒错误，不让同学知道，这是爱惜名誉的表现。（×） 5、朋友约小明去网吧玩游戏，他想不会有危害。（×） 6、吸烟、网隐、喝酒、赌博、吸毒都是影响青少年的社会不良诱惑，同学们要自觉抵制（√） 7、小红认为自己太平凡，总觉得大家都看不起她，不愿和同学交往。（×）8、法律只对人们的行为加以约束，对人们的正当权益给予保护的作用不大。（×）10、我们作为祖国的未来，要追求新奇，敢于尝试一切新事物。（×） 二、我会选。 1、（A ）是我们不断进步的阶段。 A、反思 B、自爱 C、自尊 2、在世界范围达到禁烟目的，联合国规定每年（B ）为世界无烟日。 A、4月12日 B、5月31日 C、9月30日 3、1988年第42届联合国大会确定每年的（ A ）为国际禁毒日。 A、6月26日 B、5月24日 C、10月12日 4、下列说法错误的是（ C ）。 A、时刻规范自己行为，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 B、从小学会自我反思，养成“吾日三省吾身”的好习惯。 C、自习课上，有人说话打闹，我也跟着玩，没什么大不了。

5、（ A ）被人们称为“超级癌症”。 A、艾滋病 B、肺癌 C、白血病 6、反思犹如（C ），能让我们发现问题、看到不足、不断完善自我。 A、交谈 B、读书 C、照镜子 7、（ B ）是由国家制定的，人人必须遵守的最高行为规则。 9、小学生的合法权益受到不法侵害时，应该用法律保护自己。（√）A、规章制度B、法律C、交通规则 8、童心红丝带，是在（A ）以下少年儿童中展开，预防艾滋病宣传教育活动。 A、18岁 B、12岁 C、16岁 9、下列说法不正确的是：（A ） A、未成年人只有姓名权，没有肖像权。 B、小学生被社会青年恐吓，敲诈勒索，告诉父母，让大人处理。 C、打架斗殴，辱骂他人，触犯了国家法律。 10、对于具有麻醉作用的药品，（ A ） A、绝不能抱有试一试的好奇心理。 B、可以试一试。 C、考虑考虑再决定。 三、三、我会填：（每空1分，共20分） 1、一个（）的人，一定是xx的人。 2、做人要正直善良，懂得（）；处事要明辨是非，知道（）。 3、正确认识和对待自己的（），是自尊自爱的一种表现；认识自己的（）和（），树立自信心，也是自爱的表现。

泰山版四年级品德与社会教案

品德与社会备课四年级上册

泰山版《品德与社会》四年级上册教材分析 本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。 本册教材共安排了四个单元，规划了13项主题活动，教参要求用30－38课时完成。我们坚持“参考不依赖，借用不照用”的态度，对教材进行了二次创造，计划用 13 周，26 课时完成。下面我对照课标，从教材总体与各单元两方面，分别对本册教材的课程资源进行分析并提出实施教学的活动建议。 一、本册教材内容要点 本册的教育主题涉及课程标准“我要成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡”四个部分内容中的七条。教师在教学中，要以这七条为本，深挖教材，以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展。 第一单元健康文明的家庭生活 本单元是第七册的开篇，是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 第二单元安全地成长 小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。 第三单元在集体中成长 根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。 第四单元亲近家乡 本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面、客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡对话，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。

泰山版小学品德与社会三年级上册第一单元测试题

泰山版小学品德与社会三年级上册第一单元测试题 一、我会填1、我家有口人，他们分别是。2、我们的成长，离不 开的操劳，离不开的呵护。3、母亲节是每年月的第个星期日。 4、做为家庭中的一员，我们应当为家庭做一些的事情，要学会照顾自己和家人，我能做的家务事情有、、。 5、妈妈的爱是温暖的，爸爸的爱是谆谆的，奶奶的爱是幸福的，爷爷的爱是满意的。 二、明辨是非，下面同学的做法对吗？1、有了好吃的东西，爸爸、妈妈总说他们不喜欢吃，所以我就一个人享用了。（）2、这道题不会做，明天到学校抄同学的吧。（） 3、今天我当家，妈妈给了我20元，哈哈，先买个玩具再说。（） 4、铅笔盒虽然旧了，但只要能用，就不换新的。（） 5、我是爸爸、妈妈的独生女，他们关心我是应该的，我不用回报他们。( ) 6、双休日，爸爸让我跟他去老家看爷爷、奶奶，我才不去呢，我还要在家里看书呢。（） 7、今天是我值日，下午放学会晚一点回家，要告诉妈妈， 别让她着急。（） 8、我的压岁钱由我来管理，想怎么花就怎么花。（） 三、我会选择1、爱家人的表现是（）A、主动帮家人扫地B、学习用品让爸妈收拾C、自己能做到的事也要让家人帮忙。 2、家人之间有了矛盾我们应该（）A努力帮助家人化解矛盾B那是大人的事我管不着 3、你放学后要排练节目，你会（）A、直接留下B、先给妈妈打电话，然后再留下 4、假如给你一部分钱，让你来当家，你会（）A、怕花钱，什么也舍不得买B、喜欢什么就买什么C、先做个计划，然后需要什么买什么 四、我会回答 1、说一说家人为我们做了哪些事情？（列举三条） 第二单元测试题 一、判断 1、农村没有必要设置超市（）2、买学习用品在什么地方的价格都一样（）3、广告上说的口服液可以提高记忆力，我一定要买一盒。（）

泰山版三年级上册《品德与社会》练习题

三年级上册《品德与社会》练习题泰山出版社 第一单元幸福的摇篮 1课、谢谢您，爸爸妈妈 一、填空 1、我们的成长，离不开爸爸妈妈的，离不开爷爷奶奶的。 2、妈妈的爱是温暖的，爸爸的爱是谆谆的，奶奶的爱是幸福的，爷爷的爱是满意的。 3、母亲节是每年月的星期日。是母亲节的象征。母亲节已经成了一个的节日。 4、父亲节是每年月的星期日。 5、我家有口人，有。 6、歌唱妈妈的歌曲有（母亲）（妈妈的吻）（世上只有妈妈好），歌唱爸爸的歌曲有（父亲）（好父亲）（爸爸）。 二、问答 1、爸爸妈妈为你做过哪些事？（至少写5件） 答：1、教我学走路。2、给我做饭。3、给我买衣服。4、接送我上下学。5、带我出去玩。6、给我买玩具。7、给我讲故事。 2、我为家人做过哪些事？（至少写5件） 答：1、帮爸爸妈妈买东西。2、帮妈妈做饭。3、打扫房间。4、洗衣服。5、倒垃圾。6、给奶奶梳头。7、给爷爷捶背。 3、母亲节时，你准备为妈妈做点什么？ 答：做一张贺卡，祝妈妈节日快乐。（或主动做家务，让妈妈休息。或给妈妈洗脚。或用零花钱给妈妈买礼物······） 2课、我能照顾自己了 一、填空 1、在爸爸妈妈的眼里，我们总是，他们的爱，就像上的线，时时刻刻把我们。 2、别看我还小，能力高。擦桌椅，还会把地扫。和，心中记得牢。主动做，我已长大了。 二、遇到下列的事，你应该怎样做？写出你的做法。 1、放学路上，小刚叫小强踢球去。我要先征求爸妈的同意。 2、有一个同学在滑楼梯。我要提醒他危险，不要滑楼梯。 3、小华放学后要排练节目。先告诉爸妈一声，会注意安全，让爸妈放心。 4、小明参加了夏令营。向爸妈保证，听老师的话，遵守纪律，会照顾自己，会注意安全，让爸妈放心。 三、问答 1、爸爸妈妈是怎样关心你的？（至少写5件） 答：1、爸妈帮我辅导功课。2、提醒我上课认真听讲。3、提醒我上下学路上注意交通安全。 4、提醒我和同学搞好关系。 5、提醒我出去玩注意安全。 6、提醒我向优秀学生学习。 7、我

泰山版品德与社会三年级下册单元测试及答案

三年级下册第一单元测试题 一、判断：（10分） 1、节假日里，制定一份假期时间表很有必要。（√） 2、寒假里，小明放假第二天就把作业全部写完了。（√） 3、善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。（√） 4、时间是有分分秒秒组成的。（√） 5、一分钟非常短暂，做不了什么事情。（×） 6、上学迟到一分钟没关系。（√） 7、课前预习是一种自觉学习的良好表现。（√） 8、平时的学习和生活中注意动手和动脑就会有收获。（√） 9、每学期开始订一份学习计划对学习并没有什么帮助。（×） 10、10分钟时间要比1分钟珍贵。（×） 二、选择（16分） 1、刘英写22个字，大约用了（ C ） A 2分钟 B1秒钟 C 1分钟 2、“不叫一日闲过”是（ B ）说的。 A 郑板桥 B 齐白石 C 鲁迅 3、下面学习方式正确的是（A C） A在活动中学习。 B 作业完不成抓紧时间抄。 C在研究中学习。 4、“万有引力定律”是（ A ）发现的。 A牛顿 B 爱迪生 C 雷锋 5、我应该这样学习（A ） A、每学期结束做一次学习小结。 B 我不懂的问题别人也不懂，用不着问。 C上网打游戏。 6、“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（C ）

A 鲁迅 B雷锋 C 北朝乐府民歌 7、下面做法正确的是（B C ） A、边看电视边写作业是合理利用时间的表现。 B、时间最不偏心，给任何人每天都是24小时。 C、珍惜时间就是珍惜生命。 8、下面是珍惜时间格言的是（ A ） A、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B、只要功夫深，铁杵磨成针。 C、欲穷千里目，更上一层楼。 三、简答（24分） 1、谈一谈你在生活这个大课堂中应该怎样学习。 答：学会观察、学会调查、学会动手、学做实验、学会合作、在研究中学习、在活动中学习、在实践中学习。 2、请你列举较好的学习方法。 答：课前抓紧时间预习，课下要及时复习；制定学习计划，合理安排时间；及时总结学习得失；学习中与同学交流合作；按时完成作业。 3、请你写一份周末计划。 答：星期六上午做作业，下午帮家里做家务事，晚上看电视，9点上床睡觉。星期天上午学舞蹈，下午预习新课，晚上8点上床睡觉 4、请写出几条珍惜时间的格言。 答：少壮不努力老大徒伤悲；珍惜时间就是珍惜生命；不让时间白白溜走；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一万年太久，只争朝夕。 附加：在生活和学习中，你是怎样合理利用时间的？ 答：有些事情可以同时做有些事情必须先后做，要学会统筹安排 制定好作息时间计划，处理好学与玩的关系从点滴小事做起学会珍惜时间，不浪费时间 泰山版品德与社会三年级下册第二单元测试题

泰山版三年级上册品德与社会全册备课

三年级上册品徳与社会学期教学计划 一、教材分析： 品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识, 加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 学情分析： 三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。 二、教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （一）情感?态度?价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。 （二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 三、具体措施： 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

泰山版上册三年级品德与社会教案

品德与生活教案 第一单元教案 教学建议： 本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 谢谢您，爸爸妈妈 教学目标 引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。 教学重难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。 培养热爱家庭、热爱父母的情感。 教学时间：2课时 教学过程 1、小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。 活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 2、温暖的家 看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 3、爸妈真辛苦 观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。 讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。 4、我爱我的家人 评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？ 课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。 做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。 第2课时 教学过程