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岭南美术计划

岭南美术计划
岭南美术计划

小学五年级美术下册教学计划

一、教学目标:

(一)造型表现

运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

(二)设计应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(三)欣赏评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

(四)综合探索

结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、教学情况分析

1、从学生学习习惯分析:

该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。

经过半年对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。

四、措施:

1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级的总体水平,有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

五、周教学进度安排:

岭南版小学美术二年级下册教学计划

岭南版小学美术第四册教学计划 一、教材分析: 1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 2、全册共有20课,分为五个隐性单元,内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域,其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重,欣赏、评述大多随堂教学,因而均分配在各课中。 3、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。二、教学重难点: 1、重点:突出学生的创新精神和实践能力,注重培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。 2、难点:怎样提高学生的学习兴趣,怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。三、学生情况发析: 1、学生经过一年半的美术课堂学习,对美术课程有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。 2、对美术有一定的兴趣,课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小,耐性较差,因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。 3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。分类推进目标: 四、教学方法: 1、尽可能做到丰富多样,灵活有趣。 2、要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强师范,充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。 五、促进方法: 1、跟班主任紧密联系配合,端正个别学生对美术课的态度和认识,特别是学具携带的问题。 2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。

岭南版小学美术四年级下册全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册 (第八册) 课题:美的服装(欣赏与设计) 课时:一课时 教学目标: 1.通过欣赏各种服装作品,使学生认识各种服装设计形式,理解服装设计的要 素,开阔眼界,增长知识。 2.指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。 教学重点: 指导欣赏有关服装作品。 教学难点: 指导欣赏有关服装作品。 课前准备: 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。 作业要求: 理解有关服装作品的设计要素,尝试设计服装。 教学过程: 第一节 一、引入新课:复习设计知识及其意义。 板书课题。 二、讲新课: 1.引导学生观赏课本中的服装,认识服装,小组讨论:服装的概念和作用是什么? 2.请学生汇报讨论结果。 3.全班同学一起读课本关于服装的概念。 4.分析服装的知识: (1)形象——优美。 (2)简练、重复。 (3)形式。

5.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 6.设计步骤: A、画外形。 B、刻画。 C、着色。 一、学生作业,教师辅导。(先完成底稿。) 课题:欣赏与学习(临摹画) 课时:2课时 教学目标: 1.通过欣赏大师的作品,学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。 教学重点: 静物的色彩和画面的构图。 教学难点: 构图和色彩对比。 课前准备: 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。 作业要求: 学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。 教学过程: 第一节 一、引入新课:板书课题。 二、讲新课: 1.观赏课本中的大师王肇民作品,认识静物画,小组讨论:画面构图怎样才才好看? 2.请学生汇报讨论结果。 3.分析构图: (1)疏密安排。 (2)大小要求。 (3)前后。 4.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 5.设计步骤: A、画构图。 B、刻画。 C、着色。

二年级美术下册《美丽的花园》教案岭南版

《美丽的花园》教案 教学目的: 1、感知画的基本特征。 2、能运用各种媒材表现心中的鲜花。 教学重难点: 1、重点:认识线是绘画语言之一,感受先的不同种类及其美感作用。 2、难点:线性的感受与表达。 教学过程: 一、激发情趣,导入新课。 出示一份请柬,读出请柬的内容,告诉同学们,这是银河座使者,邀请你们为他们的计美丽的花园。以此导入新课。 二、讲授新课。 (一)分析花的构成及其特征 1、学生发言,描述花的结构形态,教师出示实物,得出结论。 2、分析花叶的形状及特点。 (1)学生讨论叶子的形状,屏幕显示天使咪咪的家,据说他喜欢收藏花的叶子,引发同学们的兴趣。 (2)欣赏咪咪的“天使花叶标本”,师生分析叶子的特点。 3、分析花瓣的特征及组合。 (1)学生猜猜,咪咪的花园里有什么样子的花。 (2)屏幕显示花园,带学生赏花,教师引导学生说出花的大小,外形特征,花瓣的区别。 4、启发学生创新,想象特异花卉如由花想到蝴蝶,可画蝴蝶花;因外星球的花园设计,想到宇宙花园等。 ( 二 )教师演示并讲解制作步骤 为了让画面更新颖,给外星使者以惊喜,我们用刀来代替笔,设计花园。 1、想一想:主题花的聚散、大小、高矮。 2、涂一涂:以蜡笔或油画棒随意涂在纸上,单色或多色均可。 3、刮一刮:以刀尖刮线、刀刃刮面的手法,刮画形象。

4、分一分:把主要花卉分出,加以提炼刻画。 5、添一添:对不满意的局部,再重新添色,重新刮画。 三、学生设计,教师辅导。 同学们“我是小小设计家”美丽的花园设计比赛就要开始了,设计要注意 1、想象力丰富;画面新颖。 2、主要花卉要鲜明。 3、画面的构图合理。即花的高矮、聚散要有美感,合理地运用了线与面。 四、评讲作业。 评出“小小设计家”,以实物投影展示作品,师生共评。

岭南版新教材小学美术三年级下册教案

第1课:古老的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用 语言和绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与 功能特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交 通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感 受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造 型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。 3、情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早 的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术 至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具 发展的过程,体会我国劳动人民高超的制作技术和 聪明才智。 二、教学要点: 1、重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工 具的造型与功能特点。 2、难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与 历史环境、科技发展的关系。 3、兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、 风土人情的录象。③在进行比较观察评述。

4、观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 ②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作 品中的交通工具等。 三、课前准备和课时:1、1课时、2、让学生收集有关古代 的交通工具的资料。3、准备绘画工具。 四、教学过程:

课后记: 第2课:现代与未来的交通工具 一、教学目的: 1、知识与技能:能用语言评述现代、未来交通工具的 美观的造型、色彩、功能等特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏与比较活动中,体验现 代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代 交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、 无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工 具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏— —想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。 3、情感、态度、价值观;①体验科技发展离不开人类 创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交 通工具的发展感兴趣。 二、教学要点: 1、重点:能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能 从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带

岭南版上册二年级美术教案

岭南版美术教案(第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 教学重点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点:能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程: 1、活动一:教师问:“你发现什么?它们叫什么?” 欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版) 3、活动三:它们“想说”些什么? A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么? A、提供描述的感觉词语(如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真), 玩具中哪些地方使你产生这种感觉? B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案(第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记:基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第2课玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 第一课时 教学重点: 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点: 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程: 1、活动一:分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩? 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二:发现与探秘。 我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里? 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三:欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉? 4、活动四:比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第二课时 5、活动五:创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;

岭南版一年级美术上册全册教案

美术教案第一册第 1 课 《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2 课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言,大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣,从微观与宏观不同角度,引导儿童在多试点的美术探秘活动中,科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美,初步感悟“美无处不在”的道理。本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成,两课关系是欣赏对比的一种递进关系。一、教材分析:生活是艺术的源泉,也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入,意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境,去关注大自然、热爱大自然,从而能初步感悟到:“美”是无所不在的,“秒”在如何去发现美、创造美。这是本课课题的深刻内涵之一。本课教学内容主要分为两部分:自然美的感知活动和情感美的表达活动,引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受”(见《美术课程标准》实验稿)。本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象,引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法,此为本课重点;借助科学手段从微观角度观察小世界,并进行欣赏。评述,是本课的难点。教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考,如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。总之,本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴,到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式,均为学生提供了一个开放式的活动空间,教师可酌情抓住学生的多个兴趣点,循序渐进的开展若干个美术探秘活动,也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。本课教学可视条件在室内或室外进行。美术探秘活动设计:探秘 1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么?(花海中的一朵花……)“再走近些”——猜猜大圆周里有什么(花瓣、花蕊、小昆虫……)说一说——我发现了什么?(美丽的鲜花,勤劳的密封……真美妙!)探秘2——他们在干什么?假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶,细看书上、石头,你会发现很多忙碌的小生物,他们是谁?在干什么?观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形,花纹、色彩、动态怎么样?联想与表达——小生物的名字与故事。探秘3——它们有什么特征?找一找——春夏秋冬的色彩有哪几种。说一说——不同季节的小生物在干什么?议一议、画一画——逆向选择什么季节的色彩和什么工具,画什么小生物?探秘4——这是什么?观赏显微镜、放大镜下的物象——这是什么?说一说——奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。想一想——这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢?探秘 5——画家祥和小朋友说什么?说说——我看到了什么?(花叶、昆虫)猜猜——画面给我的感受是什么?(春、夏、秋、冬,奇妙、生动)找找——画家用什么色彩表现小世界?(绿、黄……、田园一角)想想——画家想告诉我什么呢?(美是到处都有的。就看你会不会发现)学学——我喜欢想画家学什么?(学画大自然中的小世界。)教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备欣赏图片,放大镜小画片,画纸,画笔教师指导资料收集课堂导 入1、创设自然环境:树林,草丛,花丛,池塘…… 设问:小朋友在寻找什么?(探秘 1)2、创设由远而近的情境。 设问:你发现了什么?(探秘 2)3、板书课题。1、观察与思考,集体回答……2、小组议论:发现了勤劳的小蜜蜂、团结一致的小蚂蚁。3、思考与自由发言:

岭南版小学美术第七册教案

第1课如意吉祥的民间美术 教学目标: 1.知识与技能:了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉 祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。 教学重点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学难点:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。 2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民

间艺术品。 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的 和知道的哪些民间艺术品? 3.小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材 料进行创造一幅有特色的民间作品? (三)作业布置: 能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 1.作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。 2.教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。 3.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里? 4.课后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节 课带来。

岭南版小学二年级下册美术全册教案

小学二年级美术教学计划 上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满完成了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:一、学生现状分析: 二年级共8个班,学生经过一年半的美术学习,对美术课程有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小,耐性较差,因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。 二、存在问题解决方法 1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。 2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。 三、全册教学要求: 1、重点:突出学生的创新禁书精神和实践能力,注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。 2、难点:怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。 3、要求:是在接受新的知识过程中,发挥自己的创新。 四、教学方法: 1.做到丰富多样,灵活有趣。 2.要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范,充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。 教学安排表:

画家眼中的儿童 一、教学目标: 1.知识与技能 2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 二、教学要点: 1.重点:能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 2.难点:了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 3.兴趣点:①激发童年群体游戏的回忆。②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。③表演画中儿童的动作,激发观察的兴趣。④与同学一起共赏作品。 4.观察点:①作品中的“形与色“。②儿童的生活情趣。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、。 2.(一课时)

岭南版小学美术一年级下册全程教案2016年

1.漫游飞行世界 教学目标: 知识与技能:能说飞行世界的形、色、声、光,能模仿飞行的动态。 过程与方法:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感、态度与价值观:培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点:从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备:有关飞行世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一、师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗?你们能学一学小鸟飞的样子吗?引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗?引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍: 飞行器:达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类,在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、欣赏学生作品 1、欣赏同龄人的优秀作品。 2、小组讨论,发表见解。 3、师小结。 三、学生体验创作 1、生探讨自己的飞天梦。

2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3、生创作,师巡视指导。 四、展示评价 1、展示有代表性作品。 2、进行评价活动。 板书设计: 漫游飞行世界 如何表现? 天空 背景 地面 教学后记: 2.海底世界多奇妙

知识与技能:能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法:在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。 情感、态度与价值观:有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习的愿望。 教学重点:从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备:有关海底世界的图片或录象短片,课件 教学课时:1 教学过程: 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜:他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗? 说一说:你们想和他一起漫游海底世界吗? 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀! 说一说:谁能说说海底世界的故事? 找一找:海底有哪些奇妙的生物? 想一想:它们都有些什么形状、颜色和花纹? 做一做:你能学做几种海洋生物的动作? 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说:艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩? 猜一猜:你知道它们是用什么材料做成的吗? 想一想:这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗?

岭南版小学美术 手绘

手绘 手绘是从事建筑,服饰陈列设计、橱窗设计、家居软装设计、空间花艺设计、美术、园林、环艺、摄影、工业设计、视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。在效果图的学习过程中,临摹是一个非常重要的内容与环节。它是衡量大学生手绘能力的重要指标。同时对大学生毕业,就业都具有很大的影响。与其相对应的是电脑效果图。手绘与我们的现代生活密不可分,建筑、服装、插画、动漫……手绘的形式分门别类,各具专业性,对建筑师、研究学者、设计人员等设计绘图相关职业的人来说,手绘设计的学习是一个贯穿职业生涯的过程。手绘培训是一种以手绘技能需求为对象的教育训练,对现代社会设计美学的传承有着不可取代的现实意义。 在环境表现的手段和形式中,手绘的艺术特点和优势决定了在表达设计中的地位和作用,其表现技巧和方法带有纯然的艺术气质,在设计理性与艺术自由之间对艺术美的表现成为设计师追求永恒而高尚的目标。设计师的表现技能和艺术风格是在实践中不断地积累和思学磨练中成熟,因此,对技巧妙义的理解和方法的掌握是表现技法走向艺术成熟的基础,手绘表现的形象能达到形神兼备的水平,是艺术赋环境形象以精神和生命的最高境界,也是艺术品质和价值的体现,更是体现人们对生活的追求。 手绘表现、技巧、方法、艺术风格、美的境界、艺术价值。 思维产生设计,设计由表现来推动和深化,环境表现以艺术形象的外化形式表达设计的意义。在设计程序中手绘表现是描述环境空间、形象设计更为形象直白的语言形式,它在设计程序中对创意方案的推导和完善起着不可替代的重要作用,是沟通与交流设计思想最便利的方法和手段,人可以通过手绘表现的便利通道来认识设计的本质内容和主旨思想。 设计是表现的目的,表现为设计所派生,脱离设计谈表现,表现便成了无源之水、无本之木。但同时,成熟的设计也伴随着表现而产生,两者相辅相成互为因果。手绘表现是判断把握环境物象的空间、形态、材质、色彩特征的心理体验过程,是感受形态的尺度与比例、材质的特征与表象、色彩的统一与丰富的有效方法,是在设计理性、直觉感悟、艺术表现的嬗变过程中对创意方案的美学释义。手绘表现因继承和发展了绘画艺术的技巧和方法,所以产生的艺术效果和风格便带有纯然的艺术气质,其手法的随意自由性确立了在快速表达设计方案记录创意灵感的优势和地位。

岭南版二年级美术上册全册教案

岭南版二年级美术上册全册教案(教学设计) 2019-2020学年第一学期二年级美术教案 1,2民间玩具欣赏和现代玩具欣赏 一、教学目标: 1、通过对民间玩具的欣赏后,懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具,神态 生动,有色彩鲜艳的花图案。 2、提高学习美术的兴趣。 二、教学重点: 通过欣赏感受到艺术美的熏陶,鼓励学生观察生活,培养和提高学生感受美,发现美、表现美。 三、授课时间(2课时)

一、教学目标: 尝试各种媒体、工具,运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。 二、教学重点: 重点:多角度观察与表现玩具。 难点:运用绘画工具,多角度表现玩具。 三、授课时间(1课时) 4恐龙回来了 一、教学目标: 通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。 二、教学重点: 画恐龙和人物在一起。

三、教学难点: 恐龙的外形和特征。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.画一幅恐龙和人们在一起的画面。 3.构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。 4.添加现代设备和背景。

5巧救小昆虫 一、教学目标: 通过对小昆虫的绘画教学,增强了学生的观察能力和绘画能力,并把自己的感受表达出来,从而更加热爱大自然。 二、教学重点: 能把小昆虫画得最新奇。 三、教学难点: 把故事的结局画得更精彩。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.听完故事后,画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。

一、教学目标: 教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法,把卡纸制作成一条会跳舞的蛇,再添画上漂亮的图案。 二、教学重点: 制作方法。 三、教学难点: 进行装饰。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.制作出一条会跳舞的蛇,并有美丽的装饰图案。

岭南版一年级下册美术教案(全册)

第一课:漫游飞行世界 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 飞行的梦想。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程:

第二课:海底世界多奇妙 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 海洋生物的摸样。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程:

第三课:五彩的泡泡 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第四课:七彩虹 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第五课:快乐的小鸟 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟,培养学生关爱精神。 二.教学重点: 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点: 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程:

岭南版小学美术六年级下册教案

第1课神话故事中的艺术形象 教学目标: 1.知识与技能: (1)认识神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征; (2)能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。 2.过程与方法: 了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。 3. 情感、态度、价值观: 辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。 教学重点: 认识著名神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。 教学难点: 分析和描述神话艺术形象的造型特点。 兴趣点: (1)观看神话故事的影视作品; (2)以动作模仿神话人物形象。 教学过程: 一、创设情境,导入课题。 1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白,让学生猜猜故事中是谁在说话。 2、播放《哪吒闹海》动画片段,让学生判断自己的猜测。 3、结合范例导赏,体验神话故事中的人物形象。 (1)他在干什么呢?你能模仿一下他的动作吗? (2)他的本领可大了,把你知道的告诉周围的同学好吗? (3)你最喜欢他的哪些方面?为什么? 4、出示课题,神话故事中的艺术形象。 (设计意图:a.以声音猜测人物,设置悬念。b.安排动作模仿的小游戏,在课堂开始时就让学生情绪兴奋起来。c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。) 二、课堂发展。 1、探讨课题,明确学习目标。 (1)现在进入第一轮挑战。同学们对这个课题有疑问吗?有没有不明白、想弄清楚的地方?(什么是神话?什么是艺术形象?……) (2)请同学们利用收集的神话资料,小组探讨一下,看能不能找到答案。看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。 (3)教师给每个小组发“小锦囊”,有需要时才可以打开。 小锦囊: 神话是古时候流传下来的,是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的;它是许多人的创作成果,先有口头创作,后来才出现汇集而成的文学作品。神话是人类宝贵的文化遗传! 课题所指的艺术形象是人们想象出来的独特的造型,就像电影、电视剧中的各种角色一样。神话故事中的日恩、鬼、神、动物等等,这些都属于神话艺术形象。(设计意图:a.让学生学会自己提出问题,然后在寻找答案的过程中学习。b.准备小锦囊的目的在于鼓励学生积极思考问题的同时,又可以照顾到学生的学习

岭南版一年级美术教案

第一周第1课美妙的小世界(欣赏)2课时 教学目标 1、让学生认识大自然,了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状,表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点:学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点:让学生深入了解微小的世界。 (解决难点的方法:适当进行引导与鼓励,并提供词汇供学生参考。) 3、兴趣点:发现的乐趣。 教具准备:图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入: 1、创设“自然环境”:集体探密一:各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题:美妙的小世界 二、课堂发展: 1、美术作品里的小世界 集体探密二:创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界,会看

到什么奇特的东西呢 四季有什么色彩你发现了什么美在哪里(板书:形态、色彩、花纹、动态。)2、画家在画里面画了什么 集体探密三:欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》,猜猜大师想说什么 3、想一想我可以画什么 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界,能把它画下来吗 2、学生独立创作,师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么(让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。) 五:板书设计 板书:1美妙的小世界 形态色彩花纹动态 课后反思:

第二周第2课壮观的大世界(欣赏)2课时 教学目标 1、能用简短的语句,说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点:能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点:感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 (解决难点的方法:提供词汇供学生选择,学习口头表达的程序和方法。) 3、兴趣点:惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备:课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入: 1、探秘一:大象 猜一猜:这是什么动物。 比一比:大象有多大 说一说:大象有什么特征(形状、色彩、皮纹。) 想一想:它们成群结队到哪去给你什么感受(气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量)

岭南版小学美术六年级试题

岭南版小学六年级美术上册试题(卷) 姓名:()成绩:() 一、选择题。(每空2分,共20分) 1.美术一般分为()等类别。 A 中国画油画版画水粉画 B 绘画雕塑建筑设计 C 雕塑绘画工艺美术建筑艺术 2.《槐土关》属于()表现形式。 A 版画 B 皮影 C 水墨画 3.世界上第一枚邮票是()发行的。 A 1480年 B 1840年 C 1844年 4.贺卡主要分为()两种形式。 A 单页和双页 B 平面和立体 C 一纸成型和附加成型 5.下面不是毛笔的用笔方法是()。 A侧锋B逆锋C前锋 6.墨分五色,下面不是其中一项的是()。 A干湿B粗细C浓淡 7.国画作品《荔枝》的作者是()。 A齐白石B徐家昌C吴冠中 8.课本中的国画作品《黄山云》的作者是()。 A吴冠中B关山月C黎雄才 9.皮影戏形成并兴盛于()时期。 A北宋B唐朝C汉代 10.下面哪种材料不是皮影所用的() A羊皮B牛皮C猪皮 D 牛皮 11.下面哪个不是中国体统戏曲中的人物造型()。 A生B丁C丑 12、中国画的主要工具材料有() A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、砚和宣纸等。 13、下列渐变形式不正确的有() A大小渐变 B红色渐变 C基本型渐变 D 曲线渐变 14、民族乐器多使用()材料制作。 A、竹木 B、金属 C、陶土 15、作品《米洛斯的阿芙洛蒂特》的美术表现显示是()。 A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑美术 二、判断题。(每空1分,共10分) ()1、古老的工艺美术门类已经为“设计”所取代。 ()2、生肖邮票是特种邮票。 ()3、电脑绘画中的色彩是以光谱的三原色红、绿、蓝为基础的。 ()4、在画少数民族服饰的时候,应当由局部开始画,最后再画出大体轮廓。()5、皮影戏被称为是“有声电影的鼻祖”。 ()6、中国传统戏曲人物中角色丑是指戏中滑稽人物,通称花脸。

岭南版美术教案(二年级)

岭南版美术教案(二年级)Lingnan art teaching plan (second grade)

岭南版美术教案(二年级) 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 二年级美术(上) 课题:捏一只小动物(泥工) 课时:一课时 教学目的: 要求学生用“捏”的方法根据动物的特征制作泥塑小动物,初步培养学生立体造型能力。 课前准备: 一、准备好课堂作业用物; 1、粘土或橡皮泥; 2、硬纸板(安放泥工作用); 3、抹布(擦手、擦桌用)。 二、收集小动物图片;制作示范作品,以供课堂教学之用。 教学过程: 一、小结学生前课作业情况,表扬学生优秀作品,导入新课。 二、板书课题,指导学生阅读课本并让学生谈自己对课本各

图的理解(教师着重补充说明把粘土搓成团和搓成条的作用)。 三、教师讲授捏制小动物的方法(边讲边示范)。 四、学生开始作业,教师进行辅导。 五、下课前小结课堂学习情况,对未完成作业可留在课外完成。 课题:橡皮泥贴画(泥工)岭南版美术教案(二年级) 课时:一课时 教学目的: 使学生能运用色彩橡皮泥贴画,培养学生形象概括的表现能力和创造性。 课前准备: 一、学生应准备好制作用物: 1、色彩橡皮泥; 2、底板(白板纸或塑料平底盘); 3、竹片、笔杆等。 二、教师制作示范作品。 教学过程: 一、板书课题,指导欣赏课本中的学生作品,并介绍橡皮泥的特点。 二、按课本要求说明制作方法(教师边讲边制作示范): 1、先在底板上画出贴画的轮廓。 2、将橡皮泥按贴画需要用搓、揉、捏、团等手法制出条状

岭南版二年级下册美术教案

第1课画家眼中的儿童 教学目的: 初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点:能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点:了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教学过程: 一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。 找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”你是从哪里观察出来的 二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。 想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现 说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉粗犷的点、线给你什么感觉 三、探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选:你喜欢哪一幅作品它给你什么感受(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等)说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。) 四、评述活动:评一评我喜欢的好作品。 描述:作品中描绘了什么给你什么感受(提供一些美术语言,让学生选择。) 分析:以个人或小组合作,在作品中找出使你产生这种感觉的地方。(引导欣赏作品的造型与色彩) 解释:教师提供作品的背景资料,或补充解说。 评价:说说自己对作品的感想或提出改进意见。 五、评述活动:感受自己的生活照片,美在哪里

岭南版小学美术第七册教案

岭南版小学美术四年级上册 电子教案 执教者:沈玲慧

第1课丰富多彩的民间美术 教学目标: 1.知识与技能:了解民间美术色彩、造型、选材的特点和民间美术常 见的“谐音”“寓意”、“象征”等手法。 能用美术语言描述民间美术作品的独特美感;认识传统纹饰并能画一副民间美术作品中的传统纹饰。 2、过程与方法:体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 3、情感态度与价值观:感受和认识民间美术独特的装饰风格与审美观,在欣赏中产生对民间美术的兴趣。 教学重点:观察民间美术的选材、造型和色彩特点以及装饰风格与独特的审美情趣,概括常见纹饰。 教学难点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学过程: (一)课堂导入: 1.游戏激趣:从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。视频展示传统节日或喜庆活动场景,营造喜庆气氛。引导学生取出利是封里的图片猜一猜相关祝福词。 2.引导学生感受民间美术色彩、造型和色彩特点,以及与传统节日、喜庆活动等民俗的关系。

3、引出课题,阅读课本图。 (二)课堂发展: 1.观察研究: (1)小组讨论:课本中的那些作品体现了喜庆、吉祥的特点。 (2)观察思考:山西剪纸作品《蝶恋花》:作品中那些纹饰采用了寓意、谐音、象征的手法? (3)说说你喜欢的民间美术作品如何表现吉祥的主题。 2.体验实践: (1)讨论交流:民间美术中作品中采用了那些装饰纹样? (2)认识常见的纹饰:云纹、鸟纹、花草纹、火纹、水纹、回纹等六种纹饰。 小结:这些纹饰都来自大自然的灵感,表达自古以来人民对大自然的敬重与热爱。 (3)画一画:民间美术作品中自己最喜欢的传统纹饰。 3.作业布置:根据自己的学习情况,自主选择作业内容。 (1)能临摹民间美术作品中的纹饰; (2)能用传统纹饰组合一幅“吉祥图案”; (3)选择适当的材料,用具象或抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅“吉祥图案”。 4.巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。

岭南版二年级上册美术教学计划

2016~2017学年度第一学期美术二年级上册教学计划 中山小学曾小妃 一、教材简析: 本册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 二、学期总目标: 1、认知目标: 通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。 2、智力能力目标: 培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。 3、思想品德目标: 培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。 三、教材中重点、难点: 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 四、学情分析: 1/5

二年级学生经过一年的美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。 五、教学措施: 1、加强直观教学,发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体,激发学生的学习兴趣 3、优化课堂结构,精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。 4、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 5、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现能力。 六、教学时间安排表 周次课题课前准备课时第一周1、民间玩具世界1、课件12、现代玩具世界2、实物投影机1第二周3、我的玩具伙伴1、课件、2第三周 第四周 第五周 第六周 第七周

二年级美术抽测模拟试题 岭南版

2017学年第一学期学生学业质量抽测 二年级美术(试题) 一、请将下列作品与画家连线(共10分,每题1分)。 1.《克劳德和他的玩具马》艾瑞·卡尔 2.《安菲特里忒》毕加索 3.《榉树上的啄木鸟》马蒂斯 4.《雄风万古》罗伯特·贝特曼 5.《到头清白图》陈新华 6.《渔家饭》齐白石 7.《三打白骨精》陈晓东 8.《齐天大圣》刘泽岱 9.《三桅帆船》董辰生 10.《好饿的毛毛虫》威尔逊 二、选择题(共14分,每题2分) 1.江苏无锡的作品《泥人大阿福》是()年代出现的。 A、唐 B、明 C、清 D、宋 2.恐龙是远古时期的爬行动物,主宰地球超过1亿6000万年,约()年前灭绝。 A.6200万 B、6300万 C、6500万 D、6700万 3.()是19世纪英国著名的生物学家,他提出生物进化是自然选择的结果。 A、达芬奇 B、达尔文 C、牛顿 4.画家毕加索是()伟大的画家。 A、法国 B、西班牙 C、中国 D、葡萄牙 5.《渔家饭》属于()画种。 A、中国画 B、版画 C、油画 D、农民画 6.下列不属于器皿成型法的是()。 A、手捏法 B、盘泥条法 C、塑造法 D、泥板成型法 7.下列哪个作品和《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》并称为中国古典四大名著()。 A、《论语》 B、《西游记》 C、《西厢记》 8.伊丽莎白塔是哪个国家的建筑()。 A、意大利 B、德国 C、法国 D、英国 9.《铜镀金葵花式钟》是哪个国家的作品() A、中国 B、法国 C、荷兰 D、美国

10.《金嵌钻石别针蝉形钟》是哪个国家的作品() A、瑞典 B、瑞士 C、芬兰 D、荷兰 11.《虎头挂片》是中国哪个地方的作品? A、广东 B、河南 C、陕西 D、河北 12.《迎福娃娃》是我国哪个地方的作品? A、天津 B、上海 C、广州 D、北京 13.陶瓶(工艺)作品是我国哪位现代()大师的作品 A、胡明德 B、刘泽岱 C、黎明 14.《会跳舞的蛇》是作者佑圣什么时候的作品()。 A、2001 B、2002 C、2004 D、2006 15.制作一条会跳舞的蛇以下步骤正确的是()。 ①添画,剪开;②扎或吊起来;③起稿; A、①③② B、②①③ C、③①② D、③②① 16.下列不属于三原色的是() A、红 B、蓝 C、橙 D、黄 17.下面哪幅画是齐白石的作品:() A、《花篮图》 B、《出水芙蓉图》 C、《过道》 D、《虾》 18.《星月夜》是荷兰画家()的作品。 A、毕加索 B、莫奈 C、梵高 D、拉斐尔 19.三原色相加所得的色叫()。 A、色相 B、复色 C、对比色 D、纯度色 20.黑白画是用()的疏密组织来来表现的。 A、点、线、面 B、纹理的变化 C、线的粗细 三、简答题图1 1.你知道图1是哪个朝代的作品吗?是用什么工艺制作的呢?画面中表现了是什么内容,来说说你的感受吧。

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