第六章 领导
第六章领导小结
本章主要介绍管理的领导职能，共包括三节内容。第一节为概述，首先介绍领导职能的概念。为了帮助学生掌握领导职能的根本内涵，除了领导的定义，本节还介绍了领导者的概念和领导与管理的区别和联系。在领导定义的阐述中，提到了“影响”一词，因此，本节的第二部分介绍领导者的影响力的来源和种类，帮助学生明确领导职能是如何发挥作用的。第三部分主要介绍领导职能的效果评价，即领导效能。内容包括领导效能的定义及构成因素、领导效能的基本内容、领导效能的种类、特点、领导效能的测评原则等。
第二节主要介绍领导学的基本理论，主要分为经典的分类：特征领导理论、行为领导理论、权变领导理论和领导理论的新进展，每一理论介绍其理论的主要内容。其中特征领导理论主要介绍领导个人因素论、领导品质论、领导条件品质论；行为领导理论主要介绍领导方式论、领导行为四分图理论、管理方格理论；权变领导理论主要介绍权变理论、领导生命周期理论和路径-目标理论；领导理论的新进展部分主要介绍当前比较普遍的几种领导理论，且简单介绍了每一理论的主要思想或观点。
第三节主要介绍管理者的领导艺术。首先介绍了领导艺术的涵义、特点、运用领导艺术的原则和提高领导艺术的途径。其次分别介绍了授权、创新管理、权力运用、创建高效能团队、提升领导执行力艺术以及常用的其他艺术，如用人艺术、处事艺术、协调艺术、理财艺术和领导风格运用艺术。
2020 国家开发大学 电大公共行政学 第六章行政领导 答案
国家开放大学电大公共行政学第六章行政领导答案 一、单项选择题（每题2分，共计12分） 题目1 我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：选任制 题目2 由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（）。选择一项或多项： 反馈 正确答案是：委任制 题目3 国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：委任制 题目4 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（）。选择一项： 反馈 正确答案是：考任制 题目5 下列不属于行政领导权力的来源的是（）。 选择一项： 反馈 正确答案是：决策权力 题目6 忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（）的核心内容。
版权所有国家开放大学 选择一项： 正确答案是：行政道德 二、多项选择题（每题2分，共计26分） 题目7 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 高层领导者, 中层领导者, 基层领导者 题目8 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 政务类行政领导者, 行政类行政领导者 题目9 较为常见的行政领导者产生方式主要有（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 选任制, 委任制, 考任制, 聘任制 题目10 下列不属于委任制的优点的是（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行 题目11 从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（）。 选择一项或多项： 反馈 The correct answers are: 权力性影响力, 合法权力
护理管理学 试题与答案 第六章 领导
1.下列属于领导者权力性影响力的构成因素是( ) A．感情因素B．能力因素 C。知识因素D．职位因素 2．下列属于领导者非权力性影响力的构成因素是( ) A．传统因素B．职位因素 C．资历因素D．能力因素 3．领导者权力性影响力的特点是( ) A．使下属的心理与行为表现为被动和服从B．不带有强制性 C．以内在感染的形式发挥作用 D．比较稳定和持久 4．领导者非权力性影响力的特点是( ) A．由外界赋予的影响力B．具有强迫性和不可抗拒性 C．影响力广泛而持久D．随职位升高而增强 5．根据领导行为四分图理论，对新上岗的护士最适宜采取的领导方式是( ) A．高任务，高关心人B．高任务，低关心人 C．低任务，高关心人D．低任务，低关心人 6．根据领导行为四分图理论，对初步成熟的护士最适宜采取的领导方式是( ) A．高任务，高关心人B．高任务，低关心人 C．低任务，高关心人D．低任务，低关心人 7．根据领导行为四分图理论，对比较成熟的护士最适宜采取的领导方式是( ) A．高任务，高关心人B．高任务，低关心人 C．低任务，高关心人D．低任务，低关心人 8．根据领导行为四分图理论，对成熟的护士最适宜采取的领导方式是( )
A．高任务，高关心人B．高任务，低关心人 C．低任务，高关心人D．低任务，低关心人 9．在管理方格理论中，最理想有效的领导行为类型是( ) 。 A．1．1型管理B．1．9型管理 C．9．9型管理D．9．1型管理 10．在管理方格理论中，贫乏管理的领导行为类型是( ) A．1．1型管理 B．1．9型管理 C．5．5型管理D．9．1型管理 11．费德勒的权变理论中对领导效果最有利的环境条件是( ) A．上下级关系好，工作任务结构明确，领导者职权强 B．上下级关系好，工作任务结构明确，领导者职权弱 C．上下级关系好，工作任务结构不明确，领导者职权强 D．上下级关系差，工作任务结构明确，领导者职权强 12．费德勒的权变理论中对领导效果最不利的环境条件是( ) A．上下级关系好，工作任务结构不明确，领导者职权弱 B．上下级关系差，工作任务结构明确，领导者职权强 C．上下级关系差，工作任务结构明确，领导者职权弱 D．上下级关系差，工作任务结构不明确，领导者职权弱 13．情境领导理论认为，与选择领导方式有关的因素是( ) A．上下级关系B．领导者职权 C．组织内上下沟通D．下属的成熟度 14．情境领导理论认为，适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是( )
6.2第六章 领导(单选题及答案)
第六章领导 单选题 1、领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（ A ） A. 命令型 B. 说服型 C. 参与型 D. 授权型 2、如果你是某公司总经理，一位下属找你汇报工作，这位下属比较啰嗦，在汇报工作之时讲许多与工作无关的理论.教条，而你此时正有其他下属在等待汇报工作。在这种情况下，你应该（ D ） A. 任其讲下去，让其他下属耐心等待 B. 不客气地打断其讲话，让其他下属开始汇报工作 C. 情绪急躁地让其别啰嗦，挑主要的讲 D. 有策略地打断其讲话，指出时间宝贵，别人还等着呢 3.一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（ A ） A. 提高在下属中的威信性影响力 B. 尽量升到更高的位置 C. 采取严厉的惩罚措施 D. 增加对下属的物质刺激，因为每个员工都是“经济人” 4、依据领导生命周期理论，适合于低成熟度情况的领导方式是（ D ） A. 授权型领导 B. 参与型领导 C. 说服型领导 D. 命令型领导 5、从管理方格理论中，我们体会到，欲使领导工作卓有成效则应（C ） A. 采取集权领导注重完成任务 B. 注重和谐的人际关系
C. 注重组织目标的达成和对职工的关心 D. 充分发挥激励作用 6、某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素.士气和发展很少关心。根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（ B ） A. 贫乏型 B. 任务型 C. 中庸型 D. 战斗集体型 7、根据权变理论，领导是否有效取决于（ C ） A. 稳定的领导行为 B. 领导者的品质权威 C. 领导者能否适应其所处的具体环境 D. 是专制型领导还是民主型领导 8、组织中的成员在下述哪种情况下形成的群体具有最强的凝聚力？（C ） A.成员彼此之间差别悬殊，希望借此扩大自己的精神世界。 B.成员希望通过制定行为规范与制度建立起来的群体。 C.处于专制领导之下，拒绝专制领导的被领导者们所组成的群体。 D.在某些特别情形下为共同利益而结成的自发群体。 9、俱乐部型的领导在工作中主要表现出（A ） A.更多地关心职工的工作与生活和较少地注意管理效率的提高 B.在更多地关心职工的工作与生活的同时，也非常注意管理效率的提高 C.虽不大关心职工的工作与生活，但却非常注意管理效率的提高 D.既不大关心职工的工作与生活，也不注意组织管理效率的提高 10、在管理方格理论中，最贫乏的领导模式为（ A ）。 A.1.1型 B.5.5型 C.9.l型 D.9.9型 11、组织授予职位的权力为（ B ）
行政领导学网考题答案
影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15 一、单项选择题（共20 道试题，共20 分。） 1. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。 A. 西蒙 B. 勒温 C. 利克特 D. 卡曼 2. 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。 A. 无关 B. 呈正相关关系 C. 呈负相关关 系 D. 没有直接关系 3. 在专家式领导中，“软专家”是指（）。 A. 精通业务和技术的专家 B. 擅长领导与管理的专家 C. 精通软件设计的 D. 公共关系方面的专家 4. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 5. 我国领导体制最主要的弊端是（）。 A. 组织结构设置不科学 B. 领导法规缺失 C. 领导素质不 高 D. 权力过分集中 6. 领导环境发展的第一原则是（）。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 7. 在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（）。 A. 领导者对被领导者的作用 B. 领导者与被领导者间的互动关系 C. 领导者与领导环境之间的互动关系 D. 被领导者与领导环境之间的互动关系 8. （）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组 织 D. 领导效益 10. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。 A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 12. 下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A. 暴力说 B. 神权说 C. 智慧 说 D. 契约论 13. 领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。 A. 自然属性 B. 管理属性 C. 权力属性 D. 社会属性 14. 文化中最为活跃的因素是（）。 A. 精神文化 B. 制度文化 C. 物质文 化 D. 历史文化 15. 任务结构是指（）。 A. 任务的明确程度 B. 对任务的负责程度 C. 任务的执行程序和方 法 D. 任务的明确程度和对任务的负责程度 16. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 17. 组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。
行政领导学期末复习(第六章：领导关系与角色)
第六章：领导关系与角色一、单项选择题（每题2分，共10分） 1．领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。选择一项： A. 自然属性 B. 管理属性 C. 权力属性 D. 社会属性 正确答案是：社会属性 2．（）是领导关系存在的前提。 选择一项： A. 职位 B. 组织 C. 权力 D. 权利 正确答案是：权力 3．（）是领导关系中的核心。 选择一项： A. 领导 B. 被领导 C. 群体 D. 人 正确答案是：人 4．首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。选择一项： A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 正确答案是：梅奥 5．冲突属于（）。 选择一项： A. 低对抗行为 B. 高对抗性行为
C. 无对抗性行为 D. 对抗性行为 正确答案是：高对抗性行为 二、多项选择题（每题2分，共16分） 1．群体的主要特征包括（）。 选择一项或多项： A. 有一定数量的人 B. 是一种社会组织 C. 有稳定持续的社会互动关系 D. 心理上有归属感 E. 具有独立的意义 正确答案是：有一定数量的人, 有稳定持续的社会互动关系, 心理上有归属感 2．非正式群体形成的基础主要有（）。 选择一项或多项： A. 利益之间的矛盾 B. 价值观的一致 C. 个体互补 D. 个性差异大 E. 利益的一致 正确答案是：价值观的一致, 个体互补, 利益的一致 3．与领导关系最为密切的非正式群体类型有（）。 选择一项或多项： A. 纵向寄生型 B. 纵向共栖型 C. 横向进取型 D. 横向防守型 E. 矛盾冲突型 正确答案是：纵向寄生型, 纵向共栖型, 横向进取型, 横向防守型 4．下列关于冲突哪些说法是正确的（）。 选择一项或多项： A. 冲突发生于个人与组织之间 B. 冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C. 冲突是一种静态的相互作用 D. 单方面的态度和行为不构成冲突 E. 冲突是在目标和利益一致情况下发生的
最新领导科学选择题
第一章客观题 1. 领导科学是人类(D )长期发展的产物 A. 生产活动 B. 群体活动 C. 社会交往活动 D. 领导活动 正确答案为:D 2. 在领导关系和领导体制上与其他三项根本不同的一项是 (D) A. 奴隶社会 B. 封建社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会 正确答案为:D 3. 在社会主义条件下，领导者与被领导者的关系（C） A. 主仆关系 B. 官民关系 C. 平等关系 D. 等级关系 正确答案为:C 4. 领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及( C) A. 原则 B. 规则 C. 过程 D. 组织 正确答案为:C 5. 由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是(A) A. 应用性 B. 综合性 C. 灵活性 D. 社会历史性 正确答案为:A 6. 下列说法中不正确的是(B) A. 领导比管理层次高，管理比领导门类多 B. 领导科学实际上就是管理科学 C. 领导不能事必躬亲，而管理却不能忽视细节 D. 管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学正确答案为:B
7. 领导科学的明显特点是综合性,应用性和 ( B) A. 主观能动性 B. 社会历史性 C. 组织原则性 D. 客观规律性 正确答案为:B 二. 多选题: 1. 由于实现了生产资料公有制，所以社会主义社会产生了全新的（A B） A. 领导关系 B. 领导体制 C. 领导结构 D. 领导功能 E. 领导权力 正确答案为:AB 2. 领导工作之所以应作为一门科学来研究，原因是 (B C D) A. 领导工作复杂多变，无规律可循 B. 领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，包含极丰富的科学 C. 领导工作有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容 D. 领导工作是一门高度综合的科学 E. 开拓人类科学研究领域的需要 正确答案为:BCD 3. 领导的基本要素包括 (A B D E) A. 领导者 B. 被领导者 C. 上下级关系 D. 群体目标 E. 客观环境 正确答案为:ABDE 4. 领导活动作为社会生活特殊领域的具体体现是（A B D） A. 矛盾的特殊性 B. 特殊的本质 C. 特殊的结构 D. 特殊的规律 E. 特殊的功能 正确答案为:ABD
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案 100%通过 考试说明：《行政领导学》形考共有4个任务，任务1、任务2是主观题，任务3（第3次任务_001）和任务4（领导学基础-4_0001）需在考试中多次抽取试卷，直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 01任务 讨论主题第1次讨论 讨论内容考核内容：请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势 考核形式：小组研讨。小组人数为4-6人，一周内随时发帖，有效帖子每人不少于15个，要求每一位学生都要提交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。 答案： 关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告 一、案例概述 2005年6月3日，原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收财产130万元；以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产70万元；对两被告人全部犯罪所得予以追缴，上交国库。 杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记，武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职；袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明：1994年4月至1999年11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币368.96万元，杨世洪分得184.38万元，袁明藻分得184.58万元。1994年至2003年间，杨世洪利用职务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币212.5万元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。 二、个人思考 第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。 第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。 第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。 第四，权力腐败的范围扩大程度加深。 第五，权力腐败的新形势不断涌现。 三、讨论总结 通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。 法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范，违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法明知故犯，明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干，千方百计摆脱纪律和法规的约束。他们忽视了国家法律的存在，为了个人以及小集团的私利，滥用职权，致国家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会的风气。他
学生第6章 领导职能
第6章领导职能 一、判断题 1.权变理论强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。 2.人与人之间的沟通障碍是由于信息通道失真或错误造成的。 3.领导和管理实际上是同一概念。 4.最有效的领导行为总是对人和生产都高度关心。 5.管理方格理论主张一种最佳的、最有效的领导方式。 6.专家权力来自于组织等级制度中的职位。 7. Y理论强调自我控制、自我指挥，是动态灵活的，因此总是比X理论优越。 8.当代的领导理论研究表明，理想的有效领导行为是对人和生产都高度关心。 9.情境领导理论研究的目标是要确定出主要的情境变量，研究它们是如何相互联系、相互作用，由此决定相应的领导行为。 10.按照菲德勒的权变理论，在有利情境和最为不利情境时，任务导向型领导方式较为有效。 11.菲德勒认为领导人的领导风格是固定的，应改变情境使之与领导风格相适应。 12.路径－目标理论认为当任务结构不明确时，人们倾向于指令型领导行为。 13.根据管理方格理论，1·1型领导者对生产和人都很少关心。 14.持X理论管理者的领导风格是开放式、民主式的。 15.领导特质理论从才智、情感、体魄等方面确认成功领导的个人特征。 16.领导行为连续统一体理论认为，有效的领导应根据下属的成熟程度以及情境需要采取不同的领导风格。 17.任务导向型领导力图通过关心下属来建立有效工作群体。 18.根据菲德勒权变理论，在中间状态环境中任务导向型领导方式较有效。 19.激励是通过影响人们的内在需要或动机，从而加强、引导和维持行为。 20.传统的对员工的激励方式是提供安全及有利于健康的工作环境。 ANS:F 21.赫兹伯格认为管理者首先应确保足够的保健因素，然后创造机会为职工提供激励因素。 22.人们在心理上通常会低估他人的工作绩效，高估他人的得益。 23.根据马洛斯的需要层次理论，必须在自尊需要得到满足后，社交需要才有激励的动力。 24.根据需要层次理论，五个层次的需要可以同时对个人产生激励作用。 25.对大多数人来说，安全需要可以通过工作之外的家庭和团体关系，以及工作中的友好关
领导科学识记点6-13完整版
领导科学记识知识点 第六章 1.人才的特点：创造性；历史进步性；社会性；专业性；相对性； 2.选举制的含义：指通过群众投票表决选拔人才的一种制度。 3.考选制的含义：指通过公开考试，根据成绩选拔人才的一种制度。 4.荐选制的含义：也称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。 5.选任制的含义：是在选举制基础上形成的一种任用人才的制度。 6.委任制的含义：又称任命制，是指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位的一种制度。 7.聘任制的含义：是指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘的人才予以任用的一种制度。 8.考核制度的含义：是对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩进行考察、审核和评价的一项制度。 9.奖惩制度的含义：是指对有突出成绩或有特殊贡献的人才给予物质利益或荣誉，以资鼓励，并对犯有错误的人给予惩处以示教育或训诫的一种制度 10.交流制度的含义：是指对人才实行有计划又步骤的定期交流的一项制度 11.任期制度的含义：是指在领导机关或企事业单位中，某些职位的工作人员，在职工作的时间有一定限制，任期届满后其职务、职权、职责自然取消。 第七章 1.思想政治工作的含义：做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。 2.思想政治工作的对象：以人为对象 3.政治教育的含义：广义的政治教育包括了思想政治教育的全部内容。这里所讲的政治教育，是从狭义上而言的，主要是指有关中国共产党的基本路线与方针政策的教育、形式和任务教育、爱国主义和社会主义教育。 4.公民素质教育的含义：是指公民在思想、到的、文化和遵纪守法方面的基本素质。 5.说理教育法的含义：指领导者通过向思想政治工作的对象讲解有关理论和道理，以道理说服对方，从而使对方转变思想的一种方法。 6.感情交流法的含义：指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方，从而使对方转变思想的一种方法。 7.个别引导法的含义：也称因材施教法，或称之为“一把钥匙开一把锁”的方法。指领导者对个别对象因时因地地采用不同的具体方式、手段进行有针对性的思想政治工作的一种方法。 8.心理咨询法的含义：领导者运用心理学的原理和方法，帮助咨询对象发现自身的问题和问题的根源 9.榜样示范法的含义：指以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的一种方法 10.自我教育法的含义：思想政治工作对象通过自觉学习，加强思想修养，主动接受积极影响，克服消极影响，从而不断完善自己的个性和思想品德的一种方法。
最新6.8第六章 领导(案例题及答案)
第六章领导 案例题 1、某厂的供销部由供应科、销售科、车队、仓库、广告制作科组成。当A 调任该部的经理时，听到不少人反映广告制作科、仓库管理科迟到早退现象严重，劳动纪律差，工作效率低。虽然经过多次批评教育，成效不大，群众反映很大。为了做好领导工作，A经理对这两个科室进行了调查分析，情况如下：文化水平及修养：广告制作科的员工全是大专以上文化程度，平时工作认真，干劲大，但较散漫，仓库管理科的员工文化程度普遍较低，思想素质较差。 工作性质：广告制作是创造性工作，工作具有独立性，好坏的伸缩性也较大，难以定量考核工作量；仓库管理是程序化工作，内容固定，且必须严格按规章制度执行，工作量可以定量考核。 工作时间：广告制做工作有较强的连续性，不能以八小时来衡量，有时完成一项工作光靠上班是远远不够的；而仓库管理八小时内的工作是关键，上下班的准时性、工作时间不能随意离开岗位是十分重要的，否则就会影响正常地收发货物，有的还会直接影响车间的正常生产。 工作投入度：广告制作科的员工工作责任心强，有强烈的创新意识、有实现自我价值和获得成功的欲望，工作热情较高。仓库管理科的员工由于工作环境分散，工作单调，员工积极性不高。 问：根据以上情况，你认为A经理对这两个部门应如何实施领导？ 主要答题思路有： 答：对于广告制作科，广告设计的成果是无法按照工作时间和考勤情况来衡量的，而且该部门的员工素质较高，责任心强，有强烈的创新意识、工作对于他们而言是实现自我价值和获得成功的途径。A经理应该工作成果考核法而不是考勤法来管理该部门，这样，就可以在设计出高质量的广告的前提之下，对广告制作科的员工充分授权，给予自由的工作环境和灵活的工作时间，从而创造出一个能多方面满足工作需要的条件，使员工的智慧、能力得以充分的发挥。 对于仓库管理科，仓库管理必须保证在工作时间内的有序和稳定，同时员工文化程度普遍较低，思想素质较差，有厌恶工作的倾向。A经理应采用严格的规章制度和量化的考核标准对该部门进行管理，根据考勤情况和收发货物的数量来
行政领导学形成性考核 最新答案
各位同学： 因此次作业版本发生变化，作业完成上交日期推迟到6月1日，请大家认真完成，并如期上交作业至班主任处。感谢配合。 《行政领导学》形考作业1答案 一、名词解释 1、柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。 2. 文化：人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。文化概念的四种指向，即（1）历史的指向；（2）地域性指向；（3）精神的指向；（4）非自然的指向。 3. 不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 4. 矩阵式：矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩 形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。 二．判断题 1.错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 错 6. 错 7.错 8. 错 9. 对10错 三．简答题（含辨析题） 1. 简述内部领导环境的内容（可以简写） 答：第一，职位权力。权力特性是领导活动的根本属性，职位权力是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主题从其上层和整个组织，群体各方面所取得的支持的程度。 第二，任务结构。任务结构指的是任务的明确程度和对任务的负责程度。 第三，领导关系。领导关系是内部领导环境中的一个重要方面，它具有强烈的互动性。 第四，组织的性质与类别。组织体现了一种共同的，正式的目标，它对组织成员的思想和行为具有制约关系。 第五，组织的物质和经济基础。物质是一切活动的基础。 第六，领导者的性质。领导者的特质是对领导者知识，经验，技能，气质，性格等综合特征的概括。
第六章领导职能
《管理学》第06章在线测试 《管理学》第06章在线测试剩余时间：59:51 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、1.运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于（） A、领导 B、组织 C、管理 D、激励 2、2. 美国管理学家麦格雷戈在其著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是消极的理论是（） A、x理论 B、y理论 C、x-y理论 D、超y理论 3、3.管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式，源于（） A、“社会人”的假设 B、“经济人”假设 C、“自我实现人”假设 D、“复杂人”的假设 4、4.菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于（） A、领导者个性 B、领导者行为 C、组织结构 D、环境类型 5、5. 认为有效的领导方式是领导者采取种种步骤去设计一种环境，提供必要的指导和支持，排除下属达到目标的种种障碍,帮助他们实现目标的理论是( ) A、菲得勒模型 B、不成熟—成熟连续流理论 C、路径—目标理论 D、领导行为方式理论 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、1.领导影响力的来源于( ) A、与生俱来的性格 B、职位权力 C、领导行为方式 D、非职位权力 E、性别 2、2.在吉赛利所研究的领导者的个性特征中,对取得成效关系最大的特征是（） A、性别 B、才智 C、成熟程度 D、自我实现 E、对金钱奖励的需求 3、3.利克特将管理模式划分为以下几种（） A、中游型的领导方式 B、利用—命令的领导方式 C、温和—命令的领导方式 D、商议式的领导方式 E、集体参与的领导方式 4、4.管理方格图中，几种基本的管理（领导）方式是（）
行政领导学期末复习提要网考版试题和答案
2011年6月《行政领导学》期末复习提要（网考版）终结性考试采取网上考核形式，考试采取闭卷的形式进行，时间为90分钟，考试题型：（1）单项选择题：每题1分，20题，共计20分 （2）多项选择题：每题2分，30题，共计60分 （3）判断题：每题2分，10题，共计20分 第一部分选择题汇编 第一章导论 一、单项选择题 1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（A）。 A．军事领域B．政治领域 C．工厂D．经济领域 2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。 A．经济力B．外交力 C．领导力D．军事力 3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B）。 A．自然属性B．社会属性 C．权力属性D．服务性 4．在专家式领导中，“软专家”是指（B）。 A．精通业务和技术的专家 B．擅长领导与管理的专家 C．精通软件设计的专家 D．公共关系方面的专家 5．道家的政治思想是（C）。 A．以德治国B．仁政 C．无为而治D．法治 6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（B）。 A．人本思想B．民本思想 C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想 7．权变领导理论的研究重点在（D）。 A．领导者的个性特质 B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C．领导者的影响力 D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C）的领导理论。 A．权威理论色彩B．行为理论色彩 C．权变理论色彩D．特质理论色彩 9．我国领导学发展的关键时期是（B）。 A．20世纪30年代B．20世纪80年代
护理管理学答案第六章 领导1
（一）单选题 1.下列属于领导者非权力性影响力的是( D ) A.传统因素 B.职位因素 C.资历因素 D.能力因素 2.领导者权力性影响力的特点是( A ) A.使下属的心理与行为表现为被动和服从 B.不带有强制性 C.以内在感染的形式发挥作用 D.比较稳定和持久 3在管理方格理论中，最理想有效的领导行为类型是（C ） A.1.1型管理 B.1.9型管理 C.9.9型管理 D.9.1型管理 4.情境领导理论认为，与选择领导方式有关的因素是（D ） A.上下级关系 B.领导者职权 C.组织内上下沟通 D.下属的成熟度 5. 护士长根据工作任务的难度选择适当的工作任务授权给某位护士，是遵循了授权的哪项原则（B） A.量力授权原则 B.合理授权原则 C.以信为重原则 D.带责授权原则 6. 直线权利是指( D ) A. 顾问性权利 B. 服务性权利 C. 建议性权利 D. 命令性权利 （二）多选题 1.下列关于管理者与领导者的关系正确的有（CDE ） A.管理者一定是领导者
B.都是上级指派的具有正式职位的人 C.领导者影响力主要由个人特点获得 D.管理者注重日常工作维持 E.领导者注重制定长远目标 2.费德勒的权变理论中认为最不利于领导效果的环境条件包括（ABD） A.上下级关系差 B.工作任务结构不明确 C.领导者的职位权力弱 D.下属的成熟度低 E.下属角色明确性差 3.下列属于创新技术的有（ABC ） A.头脑风暴法 B.形态方格法 C.综摄法 D.ABC管理法 E.PDCA循环法 4.项目管理的基本要素包括（ABCDE） A.项目 B.项目相关人 C.资源 D.目标 E.需求 5.进行工作压力处理时，组织可以采取的策略有（ABE ） A.培训员工 B.工作设计 C.寻求帮助 D.消除追求完美思想 E.建立保健中心 （三）是非题 （×）1.领导者的影响力来源于外界赋予的职位权力。 （√）2.管理方格理论认为独裁式领导产量最高。 （×）3.授权是将权力和责任全部授予他人，管理者不再对该项工作负责。（四）填空题 1.领导者的非权力性影响力由(品格) 因素、知识因素、(能力)因素和感情因素构成。
电大行政领导学网考期末复习习题
《行政领导学》期末复习习题 一、名词解释 1.追随者——是指那些在领导活动中与领导者有共同利益或信仰，追求共同组织目标 的人。 2.危机决策——是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和 核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压 力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策 者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性的决策和应对措施。 3.领导素质测评——就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总 称。 4.角色学习——是指组织成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水 平，缩短与理想角色的差距的过程。 5.民意测验法——是现代民主社会日益广泛使用的一种测评方法，即通过投票法、对 话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议，以获得其某一方面或总体情况的 方法。 6.领导——是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客观的实际情况，确定 组织目标，并通过示范、说服、命令等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导 客体，实现既定目标的行为互动过程和强效社会工具。 7.完整制——也称为集约制、一元制或者统属制，是指属于同一个领导层级的各机关， 或者一个机关中的各个构成单位，不分工作性质异同，其所接受的上级指挥、监督 与控制完全集中在一位行政首长或者是一个上级机关的领导体制。 8.非正式组织——是以成员的感情、兴趣、价值观、信息沟通等非工作性因素为主要 联系纽带的，以满足成员个人需要为主要目的的，无固定成员和明确职责分工的组 织类型。 9.戴维现象——英国化学家汉弗莱·戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将 其精心培育成才，使法拉第名声大振。但此后汉弗莱·戴维却开始贬低法拉第。他 身为英国皇家学会的会长，是唯一投票反对法拉第参加皇家学会并成为会员的人。 由识别和培养千里马的伯乐，转而变成处处限制和妨碍千里马奔驰者，这种情况带 有一定的普遍性，被叫作“戴维现象”。 10.网络时代——是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、迅 速、综合、广域性数字化电信网络的时代。 11.内隐领导理论——有关领导概念的看法，既含有领导者是什么的内容，也含有领导 者应该是什么样的内容，即，既有实然，也有应然。心理学家把这种探明人们“内 心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
管理学,第六章：领导
第六章：领导 第一节：领导与领导者 一、领导定义： 领导：指领导者即在正式组织中那些能够影响他人并拥有管理权的人。领导是指运用权力指挥、带领、引导和影响下属为实现组织和群体目标而积极行动和努力工作的过程 1、领导是一个运用权力指挥下属的过程 2、领导的目的是推动组织或群体目标的实现 3、领导是一种影响力 4、领导者必须有下属和追随者 5、领导工作包含三个必不可少的要素：领导者、被领导者、 客观环境 二：领导的特征 1、综合性与指导性 从技术层面看：要求领导者在进行综合活动时采用多样化的技术方法和手段。从经济政治层面看：要求领导者从社会发展的高度，从大多数人本的利益需求来思考问题。 2、独立性与全局性 独立性要求领导者独立于各种利益群体之上，从根本上、宏观 上把握领导者活动的整个过程。 3、超前性与战略性 有超前的思维能力，通过客观与科学的预测，提高决策的准确
性、战略的正确性。 4、间接性与同一性 间接性要求领导不必事必躬亲，同一性要求领导始终激励下属。 5、动员性与支持性 三、领导的作用 案例刘备、宋江和唐僧的“无能”之能 以上三者文才武略都不如别人，更没有什么英雄气概，但且能让别人都追随他们，这不能不说他们还是有本事的，这个本事就是领导才能。 刘备;从一个卖草席的破落皇族起家，先后依附刘焉、卢值、刘表等人，在此期间网罗了关羽、张飞、赵云、诸葛亮等人，时机一到，从益州牧，玩了哥空手道，骗取了天府之地。 宋江：广交天下英雄，积累了雄厚的人际关系，后因为题反诗，在法场被众兄弟救走，终于上了梁山，此时追随他的信任已经超过来旧有人马。 唐僧：先从五指山上救出了孙悟空，借用孙悟空之力收编了猪八戒、沙僧，他还有一个观世音给的最厉害的东西—借此才能让悟空服帖，带来这些魔鬼出身的徒弟西天取经。 为什么那么多有本事的人愿意跟赵这几个没有没有本事的人冒险呢？是因为这几个人有政治资源。刘备、宋江讲义气，这在封建社会具有号召力。另外这几个人都被披上了’合法?的外衣。刘备是皇室后裔，曾多次亮这一身份，宋江有童谣，?耗国因家木，刀兵点水工，纵横三十六，拨乱在山东。‘唐僧不仅得到了皇帝的恩准，而且还有天上观世音的帮忙，这就使得追随他们的人心里有底，相信跟着他们有好的前途。 1.指挥作用 2.协调作用 3.激励作用 4.榜样作用 四、领导的权力 （一）权力的五个基础和来源 1、强制权 2、奖励权职务权力 3、法定权 4、专长权
领导科学第2阶段测试题(完成)
江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:《领导科学》第五章至第六章（总分100分）时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次： 201603 层次：专升本 专业：人力资源管理学号： 91633189 身份证号：32081119901217 姓名：得分： 一、单项选择题(每小题1分，共10分。每小题只有一项答案正确) 1.为了使领导者在工作中摆脱复杂的亲属关系的纠缠，必须建立和完善（）。 A.任期制度 B.培训制度 C.回避制度 D.考核制度 2.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( ) 。 A.疏通 B.疏导 C.引导 D.教导 3. ( ) 是决策中心的思想库、参谋部和有力助手。 A.执行系统 B.咨询系统 C.监督系统 D.信息反馈系统 4.在人员数量确定的情况下，领导层次与领导幅度的关系为（）。 A.正比关系 B.反比关系 C.交叉关系 D.纵横关系 5.在当前的机构改革中，关键的问题是（）。 A.精简机构 B.转变职能 C.精简人员 D.合并机构 6.( )是领导体制改革的核心和关键。 A.转变职能 B.政企分开 C.精简机构 D.提高效率 7.我国古代著名的军事家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、严也”，这体现了领导者素质的( )特点。 A.天赋性 B.综合性 C.动态性 D.层次性
8.提高领导者素质的基础条件是（）。 A.文化知识 B.专业基础 C.组织才能 D.政治表现 9.( ) 是领导者素质的核心。 A.政治素质 B.品德素质 C.知识素质 D.能力素质 10.( )是领导科学体系中最为生动的重要组成部分之一，是领导者发挥主观能动性最广阔的领域。 A.领导艺术 B.领导方法 C.领导作风 D.领导决策 二、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题至少有一项以上答案正确) 1.现代领导者的思维方式是（） A.线性的 B.平面的 C.全方位的 D.立体的 E.直觉的 2.战术决策是为了实现战略决策而作出的决策，它的特点是（） A.非程序化 B.定性化 C.具体化 D.定量化 E.指令化 3.在用人方面建立奖惩制度的目的是（） A.充分发挥人才的积极性、创造性 B.发扬正气、打击邪气 C.使受奖励者再接再厉 D.使受惩罚者吸取教训 E.有效地避免终身制的弊端 4.领导集体的能力结构，应当以如下要素为基础（） A.年龄构成 B.领导能力素质 C.性别构成 D.不同的专业知识 E.不同的文化水平 5.从领导活动的侧重点着眼，领导方式为（） A.决策中心型 B.人员中心型 C.人事并重型 D.任务中心型 E.事权并重型
公共行政学第六章行政领导自测题答案
三、问答题（每小题2分，共计36分） 题目20 未回答 满分1.00 标记题目 题干 理解领导的含义，需要把握的要点是什么？ 反馈 （1）领导只能产生于一定的组织，又服务于一定的组织，没有组织便无领导。另一方面，没有领导或领导不当，任何组织或团体都不能存在和发展。 （2）领导是一种统御和指引被领导者的行为过程。 题目21 未回答 满分1.00 标记题目 题干 简述领导与领导者的区别。 反馈 （1）领导是一种管理行为和管理过程； （2）领导是领导者的领导艺术的实践过程； （3）领导的本质是人与人之间的关系； （4）领导是一种领导者有目标的管理活动。 题目22 未回答 满分1.00
标记题目 题干 简述行政领导的特点。 反馈 （1）行政领导只是对“行政”的领导； （2）从行政领导活动方式的特性上讲，行政领导的执行性，是它的明显特点； （3）从行政领导活动的社会属性来看，其具有鲜明的政治性。 题目23 未回答 满分1.00 标记题目 题干 简述常见的行政领导者产生方式。 反馈 （1）选任制； （2）委任制； （3）考任制； （4）聘任制。 题目24 未回答 满分1.00 标记题目 题干
关于领导权力的概念，可以概括的观点有哪些？反馈 （1）领导权力是决策权； （2）领导权力是一种能力； （3）领导权力是一种关系； （4）领导权力是一种支配力量。 题目25 未回答 满分1.00 标记题目 题干 权力性影响力包括哪些因素？ 反馈 （1）职位因素； （2）资历因素； （3）传统观念因素。 题目26 未回答 满分1.00 标记题目 题干 非权力性影响力包括的因素有哪些？ 反馈 （1）品格因素； （2）能力因素；
公共行政学第六章(行政领导)自测
一、单项选择题（每题2分，共计12分） 题目 我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（选任制）。 题目 由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（委任制）。 题目 国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（委任制）。 题目 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（考任制）。 题目 下列不属于行政领导权力的来源的是（决策权力）。 题目 忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（行政道德）的核心 二、多项选择题（每题2分，共计26分） 题目
有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（高层领导者, 中层领导者, 基层领导者）。 题目 有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（政务类行政领导者, 行政类行政领导者）。 题目 较为常见的行政领导者产生方式主要有（选任制, 委任制, 考任制, 聘任制）。 题目 下列不属于委任制的优点的是（权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行）。 题目 从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（权力性影响力, 非权力性影响力课本答案）。 题目 行政领导权力的来源主要有（）。（归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力） 题目 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（社会背景, 智力, 个性, 任务定向, 社会技能）等特质。 题目
较有代表性的领导行为理论有（四分图理论, 领导系统模式, 领导方格理论, PM型领导模式, 领导作风理论）。 题目 在四分图理论的基础上，（莫斯, 布莱克）于1964年提出了领导方格图理论。 题目 美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。这一理论将领导方式归结为（专制独裁式, 温和独裁式, 协商式领导, 参与式民主领导）。 题目 领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为三种类型，他们是（民主式的领导作风, 放任自流的领导作风, 专制式的领导作风）。 题目 下列属于行政领导者素质特点的是（层次性, 时代性）。 题目19 行政领导者素质的构成主要有（政治素质, 文化素质, 道德素质, 心理素质, 身体素质）。 三、问答题（每小题2分，共计36分） 题目20 理解领导的含义，需要把握的要点是什么？