九年级语文上册5我看习题新人教版(1)

九年级语文上册5我看习题新人教版(1)

01 积累与运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī)

枉．然．(．w．ǎ．n．ɡ．)

．．．．

．飘．逸．(yì)

．．．．摇．曳．(yè)

翅yì(翼) màn(漫)游xié(谐)奏

liú(流)盼 tǎn(坦)荡吹xī(熄)

2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)

________。________。________。________。________。________。云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。

①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来

②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯

③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样

④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲

⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿

⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果

A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②

C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③

3．文学常识填空。

穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”

的代表性诗人。代表作有《探险队》《旗》《穆旦诗集》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

4．根据课文内容填空。

(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。

(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。

5．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。

(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。

【示例一】我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。【示例二】我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。

(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。

春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。

(100字以内)

【示例】春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！

02 拓展阅读

冬景

贾平凹

早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。

一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶的挂在长毛上。

最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。

吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。

只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提起来。

这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：

“奶奶，电线肿了。”

“那是落了雪。”奶奶说。

“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”

他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。

雪还在下着，好大的雪。

一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。

“你在干什么？”一个声音问道。

他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。

“我在作诗。”他说。

“你就是一首诗。”那个人说。

“你在干什么？”

“看绿。”

“绿在哪儿？”

“绿在树枝上。”

树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。

“你还看到什么了？”

“太阳，太阳的红光。”

“下雪天没有太阳的。”

“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”

他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”

“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”

“噢，冬天是四季中的一个句号。”

“不，是分号。”

“可惜冬天的白色多么单调……”

“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”

“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”

“正是起跑前的后退。”

“啊，冬天是个卫生日子啊！”

“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”

“孕妇？！”

“不是孕育着春天吗？”

说完，两个人默默地笑了。

两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。

6．解释下面加点的词语在本文中的特定含义。(4分)

前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。

“超尘”本指人品超过一般，不同凡响(2分)。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些孤独与高洁(2分)。

7．文章的题目为“冬景”，作者依次描写了哪三幅冬景图？(3分)

郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图。(一点1分)

8．从修辞的角度赏析下列句子。(4分)

(1)冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

运用比喻的修辞方法(1分)，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致(1分)。

(2)奶奶，电线肿了。

运用拟人的修辞方法(1分)，形象生动地写出了孩子的童真(1分)。

9．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。(4分)

①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。

作者眼

中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。(一点2分，言之有理即可)

2020年部编版九年级语文上册一单元试题及答案(完整)

2020年部编版九年级语文上册一单元试题及答案（完整） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（） A．尽．管（jǐn）友谊．（yì）奖惩．（chéng）平．心而论（píng）B．而．且（ěr）殷．红（yān）肆虐．（nüè）相辅相承．（chéng）C．仍．然（réng）骨髓．（suǐ）挑拔．（bō）自怨自艾．（ài） D．因为．（wéi）翘．首（qiáo）脉膊．（bó）拾．级而上（shè） 2、下列词语书写全都正确的一项是（） A．籍贯提防销声匿迹蛛丝蚂迹 B．取决妒忌根深缔固粗制烂造 C．威慑脉博美不甚收芸芸众生 D．祈祷妇孺张皇失措锲而不舍 3、下列加点成语运用有误的一项是（） A．毕业典礼后，大家郑重其事 ．．．．地向班主任张老师深深地鞠躬道别。 B．李博士的精彩演讲，打开了听众的视野，听众们觉得他今天真是贻笑大方 ．．．．了。 C．在广西农村水中斗牛现场，围观者可谓水泄不通 ．．．．。 D．伴随着年龄的增长，我对祖国的情感与日俱增 ．．．．，立志把青春奉献给她。 4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 C．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。 D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《复活》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

5、对下面句子的修辞手法判定有误的一项是（） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。（反语） C．有人问，世界上什么东西气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。（排比） D．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（对偶） 6、下面五个句子被打乱了，结合上文排序恰当的一项是( ) 人生是一场苦旅，需要我们跋涉，________。________。________。________。________。 ①这样的朋友，谁都会有，他们来过、又去过，也曾替换过 ②贴心的朋友能分享你的喜悦与秘密，也能分担你的哀愁与难题 ③随着时光的流逝，他们会像石子一样，慢慢地沉入记忆的长河 ④回忆往昔，那时你才会领悟“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊不容易” ⑤在你痛楚的时候，陪你一起静静地流泪 A．②⑤①③④ B．④②⑤①③ C．①②④⑤③ D．②⑤①④③ 7、古诗文默写 ⑴绿树村边合，____________________。（孟浩然《过故人庄》） ⑵相见时难别亦难，____________________。（李商隐《无题》） ⑶____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑷学而不思则罔，_______________________。（《论语》） ⑸《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是： ______________，__________________。 ⑹我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃 “______________，_________________”的怀才不遇之感。（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答） 二、文言文阅读。（15分）

人教版九年级上册语文《词五首》教案

人教版九年级上册语文《词五首》教案 8、巩固练习： 默写会《渔家傲》《望江南》。] 第二课时 一、导入 上节课我们感受了温庭笔下思妇的无限惆怅，跟着范仲淹去领略了壮阔的边塞风光，今天，我们将追随苏轼出猎，和辛弃疾感受军旅生活，感悟李清照连船都承载不动的愁怨。

二、诵读课文(步骤同上节课) 二、结合注释理解字面义 三、介绍作者及词作的相关情况 四、自主合作探究(方法同上节课) 1、教师导学： 上节课，同学们采用自主合作、探究的学习方式，学习得很好。运用以上的学习方式学习下面三篇，希望同学们的收获更大。 2、《江城子》问题组：

⑴苏词的上片好比是一幅太守出猎图。用自己的话描绘一下当时的壮观景象 ⑵苏轼一贯主张加强防备，保卫边疆，本篇也反映了这种爱国思想。说说词作是如何表现的。 ⑶该词用了哪些典故? 2、《武陵春》问题组： ⑴在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的? ⑵闻说也拟只恐表现了词人怎样的感情变化过程。 3、《破阵子》问题组：

⑴上片和下片各描写了什么内容? ⑵辛弃疾说自己写《破阵子》是赋北词，试结合作品加以解释。 4、诵读赏析： 在理解词作内容的基础上，学生饱含深情地诵读这三首词，并谈谈自己更欣赏哪一首词，理由是什么? 5、拓展练习： ⑴搜集古诗词中与酒有关的诗句，体会作者的情感

⑵搜集古诗词中写愁的诗句，比较它们的不同点。 6、小结： 学生谈节本课学到及感悟到了什么? 7、巩固练习： 背诵、力争默写会五首词。 《词五首》教案 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容;

2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容，把握作者的感情; 2、目标3 课时安排：3课时 教学过程

人教版九年级语文上册 知识点整理

九年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版 【第1课沁园春雪】 一、字音、字形辨析。 1，生词识记 莽莽（mǎng)滔滔（tāo)妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo)多娇（jiāo) 折腰（zhé) 大雕（diāo)略输（shū)天骄（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（hán) 多音辨读 分（fèn)外（hán)成吉思汗（zhé)折腰（shǔ)数风流人物 （fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码 （shé)折本（shuò)数见不鲜 二、词语积累与运用 1，妖娆：娇艳美好。 风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。 一代天骄：指称雄一世的人物。 折腰：鞠躬，倾倒。 三、句子运用。 1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法？你能再举一个这样的例子么？ 2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象？ 四、文学常识与古诗词填空。

1，毛主席（1893----1976），字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国**和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。《沁园春?雪》、《沁园春?长沙》、《水调歌头?游泳》等名篇被广为传颂。 【第2课、《雨说》】 一、字音、字形辨析。 1、生词识记 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo喧嚷xuān rǎng 二、词语知识积累。 1、解释下列词语。 禁锢：束缚，强力限制 寒浅：初春时淡淡的余寒 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚 三、文学常识 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。 《雨说》的主题：“雨说”的话抒发了诗人赞美春天、春雨的情感。 “为生活在中国大地上的儿童而歌”做副标题表达了诗人关怀祖国前景、情系祖国命运的浓郁的爱国热情。 【第3课、《星星变奏曲》】 一、字音字形辨析。 颤动chàn dòng 凝望níng wàng 安慰ān wèi 柔软róng ruǎn疲倦 pí juàn 覆盖fù gài

九年级-语文-上册-部编版-第1单元-检测题

九年级语文上册第一单元检测题 时间：150分钟满分：120分 一、积累与运用(25分) 1．下列加点字的注音没有错误的一项是( C)(2分) A．折．腰(shé)忧戚．(qī)红晕．(yùn)分外妖娆．(ráo) B．鲜妍．(yán) 凝．望(níng) 枉．然(wǎng) 稍逊．风骚(sùn) C．娉．婷(pīng) 沉．醉(chén) 腐．烂(fǔ) 红装素裹．(guǒ) D．摇曳．(yì) 丰润．(rùn) 飘逸．(yì) 冠．冕堂皇(guān) 【解析】A项，折．腰(zhé)；B项，稍逊．风骚(xùn)；D项，摇曳．(yè)。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是(B)(2分) A．嘶哑乡愁蜡像略输文采 B．喉咙汹涌坟墓惟余莽莽 C．勃发泳赞坦荡春风沉醉 D．流盼曼游叹息休戚相关 【解析】A项，蜡象；C项，咏赞；D项，漫游。 3．下列诗句节奏划分有误的一项是( B)(2分) A．望/长城内外，惟余/莽莽 B．因为我/对这土地/爱得深沉 C．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 D．我/枉然/在你的心胸里/描画 【解析】因为/我对这土地/爱得深沉。 4．下列句子中加点词语使用有误的一项是(D)(2分) A．她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚 ．．。 B．NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得“最有价值球员”称号，他也被尊 称为篮球场上的“一代天骄 ．．．．”。 C．河边的柳树在春风吹拂下摇曳 ．．生姿。 D．张老师脾气暴躁，常常呢．喃．着训斥我们。 【解析】“呢喃”指轻声细语，用在这里不合语境。 5．(北部湾中考)下列句子没有语病的一项是(D)(2分) A. 众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。 B．为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

人教版九年级语文上册一单元试卷(附答案)

人教版九年级语文上册一单元试卷（附答案） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列各组词语中，读音完全正确的一项是（） A．纠葛(gě) 绮丽（qǐ）赫（hè）然随声附和（hè） B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎良莠(xiù)不齐 C．炽(zhì)热栖(qi)息摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重 D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没危言耸(sǒng)听 2、下列词语中书写完全正确的一项是( ) A．漫游风骚锐不可挡红装素裹 B．黎明嘶哑为富不仁盎然生机 C．愚顿娉婷眼花缭乱诚惶诚恐 D．飘逸流盼白首起家重岩叠障 3、下列句子中加点词语使用错误的一项是 ( ) A．设计者和匠师们因地制宜 ．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 ．．．．了。 C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其 ．．．冲．。 D．铜仁梵净山以“贵州第一名山”而闻名遐迩 ．．．．，引来无数宾客登高览胜。 4、下列语句中没有语病的一项是（） A．企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。 B．美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的原因。 C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。 D．随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。 5、下列判断各句所用修辞方法完全正确的一项是（）

（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续谢谢为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）在没受教育之前，我正像大海里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 （4）大自然有时也会向他的儿女开战，在她温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A．比喻引用排比拟人 B．拟人反语排比比喻 C．比喻反语比喻拟人 D．比喻反语排比反语 6、给下列句子排序，最恰当的一项是（） 语文的学习，就是一段精彩的旅行。 ①在这些美味的大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ③你将与安东尼奥交流，领悟喜剧中的人生，人生中的戏剧。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅途中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A．⑤①④⑥②③B．⑥②③⑤①④C．⑥③②⑤①④D．⑤①⑥③②④ 7、诗文默写与课外积累 ①春蚕到死丝方尽，________________________________。（李商隐《无题》） ②曲径通幽处，________________________________。《常建《题破山寺后禅院》） ③采菊东离下，________________________________。（陶渊明《饮酒》 ④安得广厦千万间，________________________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑤此生谁料，心在天山，________________________________。（陆游《诉衷情》） ⑥日暮乡关何处是，________________________________。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦上合组织峰会9日举行，面对八方来客，我们可以说：_____________， ___________。（《论语》六则） ⑧凡事预则立，________________________________。

人教版九年级上册语文期末考试试题及答案

九年级上册语文期末考试试题 一、语文基础知识及其运用（20分） 1、加点字注音无误的一项（） A．滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé） B．旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（guō）一抔．黄土（péng） C．睿．智（ruì）陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（guó） D．扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù） 2．词语书写无误的一项（） A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词 B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑 C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅 D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓 3．下边有语病的一句（） A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。 D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（） A．富有创造性的人总是孜孜不倦 ．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。 B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖 ．．．．。 C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜 ．．．．的。 D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息 ．．．．的气候。 5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。 A．如果从而并非而 B．如果从而不仅而且 C．虽然但是不仅而且 D．虽然但是并非而 6．下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（） A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。 B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。 C．“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。 D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。 7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（） A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”

九年级语文上册《词五首》教

人教版九年级语文上册《词五首》教 案教学目标 知识与技能 1、了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容； 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 过程与方法 3、通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法； 情感态度与价值观 4、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。 重点与难点 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 教学过程 第 1 课时 一、导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这 种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 二、新授 一）、1、xx 五首。 要求：勾划字词，记住字音

2、学生齐读词五首。 （二）学习《xx》 1、夯实基础 （1）字词过关 XX （）脉脉（）苹（）倚（） 教学过程 2、读文本 理解这首词的大意。 文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。 3、读文学 “梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 从这首词中你认为她等了多长时间？ 你认为XX会是一个什么地方？ “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望 的过程，让人为之心碎。 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 XX又可能是她和爱人分手的地方。

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人教版九年级语文上册知识点 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物 点拨：“分” “汗” “数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1)惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3)略输文采输：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

第2课雨说 一、重点字词 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。 第3课星星变奏曲 一、重点字词 朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng 二、文学常识背记知识清单 《星星变奏曲》的作者是江河。 第4课外国诗两首 一、重点字词 (qī) 栖息(xuān) 喧响沉(jì) 寂 二、文学常识背记知识清单 1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。 2、《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。 第5课敬业与乐业 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 舎shè 旁骛wù 佝偻gōu lóu 承蜩tiáo 亵渎xiè dú 骈pián进强聒guō不舍 2、解释下面词语。 (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 (2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

九年级语文(上册)第一单元检测卷(1)(含答案)

第一单元检测卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累运用(29分) 1．下列词语书写和加点字注音全都正确的一项是()(2分) A．妖娆．(ráo)风骚凝．望(líng)坟墓 B．摇曳．(yè) 嘶哑娉．婷(pīng) 海狭 C．冠．冕(guàn) 天娇鲜妍．(yán) 呢喃 D．分．外(fèn) 飘逸枉．然(wǎng) 黎明 2．下列句子没有语病的一项是()(2分) A．2019年中考取得成功，取决于你学习努不努力。 B．2018首届中国非遗春晚旨在把中华文化独特的精神内涵呈现给世界人民为主要目的。 C．最近频频发生的劣质充电宝自然爆炸，引起人们对于电器使用安全问题的反思。 D．凭借《魔法城堡》《青春修炼手册》等单曲的发行，TFBOYS组合王源、王俊凯、易烊千玺成为新一代炙手可热的青春偶像。 3．对下列句子修辞手法判断有误的一项是()(2分) A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人) B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(反问) C．长大后，乡愁是一张窄窄的船票。(比喻) D．鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。(拟人、排比) 4．下面一段话已打乱顺序，排序最恰当的一项是()(2分) ①这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ②实现中国梦必须弘扬中国精神。 ③爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 ④全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 ⑤这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 A．②①③⑤④B．①⑤②③④C．②①⑤③④D．③②①⑤④ 5．名著阅读。(6分) 大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的

人教版九年级语文上册一单元试题及答案(完整)

人教版九年级语文上册一单元试题及答案（完整） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、选出下列加点词语中字音、字形有误的一项（） A．亘．古（gèn）天骄．蹑．手蹑脚（niè）名门望．族 B．冠．冕（gūan）脉搏．装模．作样（mú）横无际涯． C．娉婷（pīn）嫡．传谆．谆教诲（zhūn）既往不究． D．挣．脱（zhèng）伛．偻．一拍即．合（jí）悲欢离合． 2、下面词语书写无误的一项是（） A．恍惚荒谬地窑不可名状 B．脏物琉璃晨曦荡然无存 C．匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹 D．制裁赔偿恳切永垂不朽 3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 ．．气氛是再合适不过了。 B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正 自己的错误继续保持它在冬季的缄默 ．．。 C．“水光激滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长 堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目 ．．．．。 D．他们俩为了一点小事就摩肩接踵 ．．．．，摆出一副要打架的架势。 4、下列句子中没有语病的一项是（） A．粤桂合作特别试验区推进自治区CEPA示范基地，加大对外资企业的服务力度。B．2018年俄罗斯世界杯赛场上，球迷们的疯狂表现，令人不得不否认足球的魅力。 C．西江机场建设全面提速，力争实现年底试飞目标，向自治区成立60周年献礼。D．文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为，进一步规范文化市场

经营制度。 5、对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（） A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。 6、请选出下列句子排序正确的一项（） ①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。 ②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。 ③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？ ④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上的饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。 ⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。 A．③⑤②④①B．③④①⑤②C．③⑤④②①D．③④②⑤① 7、诗文默写。 （1）沉舟侧畔千帆过， ___________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）山水之乐，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）《沁园春·雪》中以动写静，描绘景色生机勃勃的诗句是：_______________，______________。 （4）在《无题》中，用谐音表明相思之苦，后也用来赞扬老者无私奉献精神的诗句是：_____________，_______________。 （5）《丑奴儿》中表明报国无门，心情愤慨无奈的词句是：______________，______________。

人教九年级上册语文知识点(整理版)

第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3) 略输文采输：差、失。(4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。 第3课星星变奏曲 一、重点字词 朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng 二、文学常识背记知识清单 《星星变奏曲》的作者是江河。 第4课外国诗两首 一、重点字词 (qī) 栖息(xuān) 喧响沉(jì) 寂 二、文学常识背记知识清单 1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。 2、《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。 第5课敬业与乐业 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 赦shè旁骛wù佝偻gōu lóu 承蜩tiáo 亵渎xièdú骈pián进强聒guō不舍 2、解释下面词语。 (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 (2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 (3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 (4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 二、重点句子背记知识清单 写出下列句子的出处并解释句意。 1、饱食终日，无所用心，难矣哉! 出处：《论语·阳货》解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀! 2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! 出处：《论语·卫灵公》解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀! 3、主一无适便是敬。 出处：《论语·学而》解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。 4、用志不分，乃凝于神。 出处：《庄子．达生》解释：做事不分心，精神就能集中。 5、素其位而行，不愿乎其外。 出处：《礼记·中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。 6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 出处：《论语·雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。 7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 出处：《论语·述而》解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。 三、文学常识背记知识清单 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 一、重点字词

新人教九年级语文上册(词五首)

新人教九年级语文上册《词五首》教案教学目标： 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。教学重、难点：作品的思想内涵 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 二、检查预习： 三、朗读 1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。 2、教师范读。 3、学生齐读。 《望江南》

1、文学常识 （1）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。 （2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 2、理解大意。学生概述，教师补充指正。 文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。 3、体会文章写作特色。 （1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ （投影展示）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 从这首词中你认为她等了多长时间？ 你认为白频洲会是一个什么地方？ （2）学生讨论。

（3）学生发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。 （4）答案提示： “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 白频洲又可能是她和爱人分手的地方。 （5）教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 1、朗读这首词。 2、文学常识： 本文选自《李清照集校注》，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。

最新人教版九年级上册语文全册教案

人教版九年级上册语文教学计划 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析： 接任C122班一年，我发现学生变化很大，虽然调皮但单纯可爱，虽然基础差，但上课善思维，爱发言。从八年级期末检测考试成绩来看，进步很大，由原来的倒数第二一跃为顺数第二，很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。但是部分同学的潜力还没开发出来，良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成，所以初三任重道远，但我相信通过我们的师生共同努力，学生的语文素养会越来越高，来期的中考成绩也会不错的！ 三、教材分析： 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。 第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

部编版九年级上册语文第一单元知识要点梳理

初中语文试卷 马鸣风萧萧 九年级上册第一单元知识要点梳理 一、课文内容梳理 《沁园春?雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1.字音 莽．莽(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆．(ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hán) 今朝．(zhāo) 数．风流人物(shǔ) 汹涌．(yǒng) 刮．着(guā) 腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīnɡ) 鲜妍．(yán) 冠冕 (ɡuān)(miǎn) 浮．动(fú) 呢．喃(ní) 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) ．．

人教版九年级上册语文课本

人教版九年级上册语文课本 第一单元 阅读 1 沁园春雪毛泽东 2 2 雨说郑愁予 6 3*星星变奏曲 10 4*外国诗两首 14 蝈蝈与蛐蛐济慈 夜叶赛宁 写作·口语·综合性学习 雨的诉说 18 第二单元 阅读 5 敬业与乐业梁启超 22 6* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 30 7傅雷家书两则 37 1954年10月2日 1955年1月26日 8*致女儿的信苏霍姆林斯基 43 写作·口语·综合性学习 演讲：微笑着面对生活 49 第三单元 阅读 9 故乡鲁迅 54 10* 孤独之旅曹文轩 69 11 我的叔叔于勒莫泊桑 78 12* 心声黄蓓佳 88 综合性学习·写作·口语交际 青春随想 98 第四单元 阅读 13 事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格 105 14* 应有格物致知精神丁肇中 111 15* 短文两篇 116 谈谈书培果 不求甚解马南 16中国人失掉自信力了吗鲁迅 123 综合性学习·写作·口语交际 1 / 148

好读书读好书 127 第五单元阅读 17 智取生辰纲施耐庵 31 18* 杨修之死罗贯中 148 19 范进中举吴敬梓 154 20* 香菱学诗曹雪芹 166 写作·口语·综合性学习 金钱,共同面对的话题 176 第六单元阅读 21陈涉世家司马迁 182 22唐睢不辱使命《战国策》 189 23*隆中对陈寿 193 24*出师表诸葛亮 199 25词五首 204 望江南（梳洗罢）温庭筠 渔家傲秋思范仲淹 江城子密州出猎苏轼 武陵春（风住尘香花已尽）李清照 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾写作·口语交际·综合性学习 话说千古风流人物 212 观刈麦白居易 214 月夜刘方平 217 商山早行温庭筠 219 卜算子咏梅陆游 219 破阵子（燕子来时新社）晏珠 221 浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼 223 醉花阴（薄雾浓云愁水昼）李清照 224 《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 226 《山坡羊骊山怀古》(张养浩) 227 《朝天子咏喇叭》(王磐) 228 名著导读: 1、《水浒》229 2、《傅雷家书》 241 3、《培根随笔》 247 2 / 148

状元成才路：人教版九年级语文上册第一单元创优检测卷及答案

状元成才路：人教版九年级语文上册第一单 元创优检测卷及答案 人教·九年级语文（上） 第一单元创优检测卷 满分：120分 一、基础知识积累与运用o（21分） 1．下列加点字的注音没有错误的一项是( )（3分） A．田圃(pu) 禁锢(gu) 襁褓(qiang) 静谧(mi) B．留滞( zhi) 喑哑(yin) 妖娆(rao) 凝望(ning) C．寂寞(mo) 颤动(zhan) 稍逊(xun) 闪烁(shu6) D．覆盖( fu) 冻僵(jiang) 天骄(jiao) 朦胧(meng) 2．下列诗句中没有错别字的一项是( )（3分） A．需晴日，看红装素裹，分外妖娆。 B．隐臧在阴凉的林中，就有一种声音…… C．在新割的草地周围的树篱上漂荡。 D．那就是蝈蝈的乐音啊! 3．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )（3分）A．毛泽东--《沁园春雪》--《毛泽东诗词集》 B．郑愁予--《雨说》--《郑愁予诗的自选I》 C．江河--《星星变奏曲》--《上海文学》 D．济慈一《夜》--《世界流派诗选》 4．下列表述错误的一项是( )（3分）

A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。 C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人对精神自由和安宁生活的执著追求。 D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 5.（2019．湖北宜昌）汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。（4分） 我为一些词语后悔／比如年少或是少年／而我躲在另一个词后面／我又感觉羞愧／察觉和觉察／但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。--纳什《蜜蜂》 ①____②____③____④____ 6．综合知识运用。（5分） 假如班里要组织一次诗歌朗诵会，你作为朗诵会的主持人，

最新人教版九年级语文上册第一单元教案

第一单元整体备课 本单元是“活动·探究”单元，与诗歌教学相适应，主要是欣赏诗歌作品，并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作，引导学生更好地感受诗歌的魅力，获得审美的熏陶。所以，本单元采用任务驱动的方式，重在强调学生的“自主”学习；学习鉴赏诗歌，组织朗诵活动。本单元的“活动任务单”共安排了三个任务，分别是学习鉴赏、诗歌朗诵和尝试创作。学习鉴赏中所选诗歌或大气磅礴，表现胸中豪情（如《沁园春·雪》）；或感情深沉，表达爱国之情（如《我爱这土地》）；或执着咏叹，抒发家国之思（如《乡愁》）；或情真意切，讴歌爱的真谛（如《你是人间的四月天》）；或细腻描摹，展现生命的力量（如《我看》）。这些诗歌建议学生独立阅读，自主欣赏，反复涵泳品味诗歌情感，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。诗歌朗诵是本单元的第二个任务，也是活动性最强的任务，可以以小组为单位做好朗诵比赛前的准备工作，使朗诵活动丰富多彩且富有时效。尝试创作既是前两个任务的结合与落实，也具有成果展示的功能。名著导读部分从诗歌的表现形式、语言、意象、情感等方面指导如何阅读《艾青诗选》。 学习这个单元，学生可以通过自主欣赏的方式进行自由朗诵，开展朗诵比赛。朗诵时，要注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。在此基础上，可以结合自己的生活体验，选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏的变化、意象的合理选择、语言的锤炼等。 内容课时教学要点 任务一学习鉴赏3 1.学生自主欣赏诗歌作品，教师点拨朗诵技巧，突出学生的主 体性。 2.引导学生了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情 感，感受诗歌的艺术魅力。 3.把握诗作的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗 诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。 4.学习诗歌借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。 任务二 诗歌朗诵 1 任务三 尝试创作 2 名著导读《艾青 2