二年级经典命题

经典试题

1、口算填空：

（）-25=（）+18

出题意图：逆向思维类的题目一直是低年级学生比较难理解、掌握的题型，此题的计算并不复杂，目的并不是要考学生的计算正确率，而是通过此题检验学生对等式的理解、应用以及逆向思维的能力。等式两边可以填写不同的数字，产生多种答案。但是在实际做题时还需注意一个细节，就是要先填后面的加法算式，再填前面的减法算式。如果不考虑后面已经有一个加数是18了，只是单纯填写比25大的数作为被减法就不能完成此题了。

2、竖式计算：4030-733=

出题意图：二年级第二学期的重点是三位数的加减法，加减法竖式的计算方法学生在一年级就已经掌握，但是当运算的数增大，计算变得更加复杂，往往就出现了失误。而减法的失误率更是高于加法。此题在计算的时候出现了连续退位的情况，其中“0”的退位又相对比较特殊，个位上的“0”和百位上的“0”在实际计算中是不一样的。

3、用你喜欢的方法计算：

387+83

出题意图：二期课改中强调的一个理念是解题方法的多样化，这打破了我们以往前教学中的老师教什么，学生就模仿做什么。三学习三位数加减法时，课本中提供了多种方法，学生可以根据自己的经验、喜好选择其认为最优的计算方法。此题的设计就是贯彻这样一个思想，不局限于一种固定模式，而是让学生利用已有知识经验充分发挥自己的个性。

4、用递等式计算，能巧算的要巧算：

851-699-151

出题意图：巧算对于二年级的学生来说能理解，但是在实际应用中还不够灵活。此题在实际操作中有多种巧算方法，即可以交换数的位置，又可以利用小括号的作用达到巧算目的。有些思维较活跃的学生也可以把多种巧算方法综合应用，例如先交换数的位置：=851-151-699，在计算第一步后也可以把699看成与它最接近的整百数700，多加了要减，最后减1。巧算并没有一种固定模式，所以学生在做题时利用自己的经验，尝试不同的巧算方法，这都是值得鼓励的。

5、在1、

6、0、9四个数字中选3个，能组成最大的数是（），最小的数是（），

他们相差（）

出题意图：利用所给的数字组成最大的数或最小的数学生基本能掌握，之所以设计了这样一道练习是想培养学生读题的认真细致。题中虽然给出了4个不同的数字，但是只要求选择3个数字，组成的是三位数。所以首先是看学生读题是否仔细，其次3个数字的选择也是有一定规律的。特别是当选出3个数字组成最小的数时，由于“0”的特殊性，不能放在最高位，该如何调整这几个数字，也是考察学生灵活度的一个方面。

6、填空：7 6 3

--□9□

5□7

出题意图：在三位数的加减法计算中，减法相对于加法更容易出错，设计了减法竖式的填空，难度就更大了。这既要求学生对减法的计算方法非常熟练，又要具备一定的逆向思维能力。当然在平时的教学中也启发了学生回忆加、减法之间的关系，因为减法是加法的逆运算，所以可以在解答的时候从下往上，把此题看作是加法竖式进行填空：5□7+□9□=7 6 3，这样就能降低计算的难度，也进一步让学生明确加、减法的互逆关系。

7、左图的三角形被遮去了一部分，这个三角形可能是（）

A、锐角三角形

B、直角三角形

C、钝角三角形

D、都有可能

出题意图：学生对直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的概念是非常明确的，但在实际解题中却不能灵活应用。学生都知道在一个三角形中至少有2个锐角，但是这些知识点往往是死记硬背下来的。换一个角度，设计了此题，露出的角是一个锐角。如果不看图片，学生可能会选择“都有可能”，可是就是因为加上了图片，学生的形象思维能力强于抽象思维能力，他们受图片的干扰，觉得这个三角形应该是钝角三角形。此题也可以考察学生的空间想象能力。

8、小胖在位置图上摆出了472，小巧移动一个小圆片，不可能出现的数是（）

A、562

B、571

C、563

D、481

出题意图：位置图上的游戏学生基本能掌握，但在出题时却与常规的出题思路相反。选择题要求选出“不可能出现的数”。首先可以考察学生读题是否仔细，看清问题，其次要选出不可能出现的数就要一次检验所给的这些数是否会出现，一举两得，即复习了这个知识点，有培养了学生认真读题的好习惯。

9、妈妈计划到超市购买一袋大米和一瓶橄榄油，一袋大米42元，一瓶橄榄油175元，请估计一下，妈妈至少要带多少钱？

出题意图：二期课改列为重点的一个内容就是估算，从低年级起就渗透这一思想，估算的方法有很多，有“四舍五入法”“进一法”“去尾法”。平时在计算中用的最多的是“四舍五入法”，因为这样估算出来的结果与精确计算的结果最为接近。但是数学的学习是服务于生活的，在实际生活中的估算有时却不一定要用“四舍五入法”。此题在设计的时候就是从生活实际出发，让学生体会数学的生活化。在估算时应选择“进一法”，这样更符合生活实际。

10、笼子里有4只鸡和5只兔子，一共有多少条腿？

出题意图：鸡兔同笼是数学中的一个经典习题，当然它的类型也有很多，对于二年级的学生来说从较为简单的类型开始接触，为以后一步一步的加深做好铺垫。此题要求利用生活经验分别求出鸡与兔子的腿数，再相加。也可以列出综合算式进行计算。

陆嬿

2010年4月

小学课本剧活动技术方案

小学课本剧活动方案 1、小学20xx年课本剧表演活动方案 为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间 10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。 二、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式 以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。 （二）评分标准 剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 （三）要求 （1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。 （2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 （3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

（4）10月30日上交剧本1份给校务办。 （5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。 三、奖励办法 比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。 西关小学 2013年10月28日 2、长浦小学校园课本剧比赛方案 为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间 17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。 二、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式 表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 （二）要求 1．舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。 2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

小学二年级话题作文100字：学会感恩

小学二年级话题作文100字：学会感恩 导读：本文小学二年级话题作文100字：学会感恩，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我爱我的父母，他们给了我生命，当你的父母为你买衣服时，你是否注意过父母的衣服。当你和父母一起看电视时，你是否注意过父母的头发，那头发是白的，这是父母一生的心血呀。 我记得我小时侯，生病了，妈妈急忙忙的背着我就上医院，她连鞋都没穿呀，穿着拖鞋就往外走，到了医院，医生诊断后说要我打针，我死活不同意，一下子跑到了医院门口，妈妈急忙忙的拉着我往里走，我那时侯还小，一气之下咬了妈妈一口，那是一口啊，后来我对妈妈道歉，妈妈还说没事，我真想妈妈能批评我几句。 从那以后我懂得了要学会感恩父母。【篇二】 在我的成长道路上，有许多人要感谢，但是我们要感谢的就是我们的父母。我们的父母从我们生下来的哪一刻就为我们操劳，所以我们要感恩父母。可是真正做到感恩父母的人却少甚少。 作为21世纪的我们，首先就要对父母“滴水之恩，当涌泉相报”。当然这是我们长大以后的事情，现在我们要做的就是给父母捶捶背、揉揉腰、端杯茶……等等。做我们力所能及的事情，让父母少操心，让他们轻松地度过每一天，这就是对父母的回报。【篇三】亲爱的爸爸妈妈，你们的孩子长大了！

以前，我还是个不懂事、不听话、老是惹你生气的小孩子。直到我上了学，长大了之后，才懂得你的不容易。有时候尽自己的一份力来帮你们干一件事。我现在学会感恩，我要感恩爸爸、妈妈，我要感恩老师、同学、我要感恩小时候在外地公交车上抱着我一起坐座位的叔叔、还有帮我们提东西的哥哥…… 学会感恩，感恩养育你的爸爸妈妈；感恩伴你成长的老师同学；感恩身边所有帮助你的人。【篇四】 人人都知道感恩是一种美德，但并不是人人都懂得感恩。这其中有很多原因：有的人想感恩但因为周围环境影响而不敢感恩；有的人却不知谁或什么是才值得他感恩；还有的人根本不屑感恩。我在和妈妈买香菜的时候，妈妈看这位老奶奶衣着单薄，便问老奶奶为何这么大的年纪还买菜。老奶奶跟我们说起了她的悲惨命运：老奶奶今年80岁了，她有6个儿子、6个媳妇，但没有一个人养活她。她在家种点蔬菜卖，好养活自己……听完老奶奶的话，我和妈妈的鼻子都酸酸的。父母好不容易把我们拉扯大，而现在你不孝顺，怎能不伤老人的心呢？感恩是心头的一门邮票，大家都将它传递起来！我真诚希望：幸福之花处处开遍！【篇五】 “感恩的心，感谢天地，让我一生勇敢做我自己……”我想这首歌是在告诉我们要学会感恩。 我们要感恩的人很多，例如：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈等一切对我们有过养育之恩的人；军人，医生这些对我们有过间接或直接帮助的人。那我们怎么去感恩呢？其实方法很简单，比如：在家人劳累的

【精品】小学二年级奥数题100道及答案

首页 小学二年级奥数题及答案 -> 看图回答题及答案 100道 一、计算题。 ( 共101题) 1.图2-26是由四个扁而长的圆圈组成的，在交点处有8个小圆圈.请你把1、2、 3、4、5、6、7、8这八个数分别填在8个小圆圈中。要求每个扁长圆圈上的四个 数字的和都等于 18。 答案： 2.在图2-24中，三个圆圈两两相交形成七块小区域，分别填上1～7七个自然数， 在一些小区域中，自然数 3、5、7三个数已填好，请你把其余的数填到空着的小 区域中，要求每个圆圈中四个数的和都是 15。 答案：15=1+2+5+7，15=1+3+4+7，15=1+3+5+6，15=2+3+4+6 其中1和3用的次数最多， 图中最中间的部分被三个圆包围，所以 1和3应该填在里面。但题目总 3已填好，所以只能 填1。1填好后其他的也就好确定了。答案见下图 小学数奥数 一年级奥 数二年级奥数三年级奥数四年级奥数五年级奥数六年级奥数

3.图2-23中有三个大圆，在大圆的交点上有六个小圆圈。请你把1、2、3、4、5、6六个数分别填在六个小圆圈里，要求每个大圆上的四个小圆圈中的数之和都是 14。 答案：案把14拆成4个自然数的和，如下 14=1+2+5+6; 14=1+3+4+6; 14=2+3+4+5。 先把一个数填入，然后试一下确定其他数的位置。 答案如下图 4.将2、4、6、8、10、12、14、16、18填在下面图表，使每一横行、竖行、斜 行的三个数相加的和都相等。

答案：案九宫格填九数的方法，确定中间是10最关键了，然后我们对这些数加和除以3，就有了相等的和应该是30，图形如下(有很多种，但是中间那个肯定是10) 5.仔细观察下面的图形，找出变化规律，猜猜在第3组的右框空白格内填一个什么样的图? 答案： 6.请看下图，共有多少个正方形?

二年级语文上册短语积累(的、地、得)

二年级语文上册短语积累 1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物) 美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪 燃烧的火把勤劳的人们陡峭的山峰高高的山峰 翻滚的云海安静的小院绿色的枝叶许许多多的知识盛开的花儿难忘的日子慈祥的微笑和蔼可亲的样子紧张的心情满意的笑容金黄的果实浅绿色的衣服 洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子美丽的城市 宽阔的广场欢乐的海洋绿毯似的草坪欢庆的锣鼓声 美丽的雪景洁白的棉花细长的葫芦藤雪白的小花 火红的旗帜小小的叶子可爱的小葫芦金光闪闪的雄鸡红红的苹果美丽的风筝可爱的笑脸又大又红的枣子红红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方 不幸的朋友健康的身体心爱的裙子粉红色的裙子 羡慕的眼光可爱的小鸟机灵的小鸟蓬松的羽毛 翠绿的树苗崭新的木牌白色的浪花长长的波纹 美丽的景象变幻的山峦清澈的湖水企盼的目光 快活的时刻浓浓的气味浅水洼里的小鱼雾蒙蒙的树林 美丽的森林淘气的小花鹿活泼的小山羊半圆的桥洞 美丽的景象呱呱的回声特殊的淋浴器蹦蹦跳跳的小白兔带刺的铠甲粗心的小朋友正要跳起的青蛙展翅欲飞的雄鹰又宽又长的柏油马路奇形怪状的岩石 2、“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作） 不住地啼叫亲切地说亲切地问怦怦地跳高兴地点头 紧紧地握住沉着地操纵顺利地打出仔细地观看自言自语地说赞许地握手兴奋地走惊奇地问深情地说不好意思地说高兴地说慢慢地变黄深深地吸气使劲地吹断断续续地流高兴地吃飞快地行驶不住地点头生气地说大口大口地吃静静地躺用心地画不停地弯腰高兴地笑吞吞吐吐地说呆呆地望快活地成长不停地扔不停地捡兴致勃勃地观看飞快地跑用力地扔紧紧地攥着牢牢地钩住高兴的迎上去奇怪地问平稳地走欢快地跳舞迫不及待地爬上去 悄悄地走不停地叨念迫不及待地打开 3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”） 长得高说得好长得矮长得好玩得高兴长得又细又长做得对长得快走得慢来得早长得好看吹得无影无踪笑得欢飞得高跑得快吃得开心做得认真看得入神 焐得热吃得饱跳得远画得多做得粗糙长得茁壮

小学二年级关于关爱的话题作文

2015小学二年级关于关爱的话题作文范文一：关爱父母 关爱，大多数父母亲都会让自己的孩子们感受自己给他们的关爱。然而有一件却时常在我的脑海中浮现。记得那时是在我十岁的时候发生的事了，那时候我读四年级。 那一天早上第三节课是上数学课，快放学的时候。陈老师对我们说：“同学们，现在我把昨天考的试卷发下去。”听了老师的话，我心里像兔子“咚咚”乱跳，太紧张了，因为我在数学方面是个白痴。陈老师接着说：“这第一单元非常差，还有十几个不及格。”我的心情更加紧张了。组长发下试卷来。糟了，我接过试卷只得了70分。“怎么办?我回去妈妈一定会骂我的。”我自言自语地说。 回到家里，我慢慢地走进家里，妈妈叫了一声我，我都毫无反映，妈妈再叫一次，我才听见了。妈妈说：“你怎么啦?三魂不见七魄。”我吞吞吐吐地说：“我

……考试得了……得了……70分。”我看见妈妈生气了，她仔细地把试卷看了一遍，拍拍我的肩膀，语重心长地说：“你这一道题你不是不会，而是因为你太粗心了，是吗?你想想3*6怎么可能得9呢?这次是给你一个教训，让你牢牢记住：做题时，只要会的就一定做对。”妈妈说完就带着试卷走开了，过了几分钟才出来。原来，她放下手头的工作来给我解释给我错的问题。妈妈一边给我讲解，一边写出思考的方法，我也一直认真地听着。 听完妈妈的解释题目的话，我想：妈妈为了我的学习不知花费了多少心血，可以连工作都不做，来给我讲解。我一定要好好学习，考出优异的成绩来报答父母才是啊! 范文二：关爱老人，从我做起 老人，我们应该都知道是我们的长辈，如果没有他们的精心教养，妈妈有可能就不会活到现在了那就没有我们的今天了，我们是不是应该像对待我们妈妈一样对待他们呢?

《从现在开始》二年级课本剧

二年级课本剧《从现在开始》 地点：森林里 主要人物：狮子猫头鹰袋鼠小猴子 群众：斑马、松鼠、黑熊、小鸟。 【旁白：在美丽的森林里，住着许多动物，狮子是万寿之王。有一天，它觉得自己老了，也该退位了，于是它把大家召集起来……】 狮王：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 猴子：我来当。 猫头鹰：大王，我来。 袋鼠：大王，我先来。 狮王：静一静，谁也别争了，听我安排吧。猫头鹰你先来当万寿之王。 猫头鹰：（坐上大王的宝座，神气十足）现在我是万兽之王了，大家必须听我的命令。 众人：是。 猫头鹰：从现在开始，你们都要跟我一样，白天睡觉，夜里做事。 松鼠：（面露难色，议论）这怎么行呢？晚上，我可什么也看不到啊！怎么找食物？ 众人：是啊，是啊，晚上做事确实不方便啊！ 猫头鹰：谁不遵命，立即斩首！ 众人：真不象话！这下可受罪罗！ 【旁白：于是动物们都回家睡觉了，可是怎么也睡不着。天黑了，动物们只能按照猫头鹰的规定去做事。】 小鸟：松鼠弟弟，你找到吃的东西吗？我到晚上什么也找不着，我的孩子都快饿死了。松鼠：我吃了点原来存的松果，可是天天熬夜，我的眼睛都熬红了。 斑马：哎，我在夜里也看不见东西，摸来摸去，一棵青草都没找到，倒摔了许多跟头，看，把我的腿都摔坏了。 黑熊:天黑了，我也什么也看不见。一个星期都找不到东西吃，你们看我都瘦了10斤。 袋鼠：一个星期晚上不睡觉，白天又睡不好，我快要困死了。 【旁白：一个星期过去了，动物们都叫苦连天】 狮王：好了，好了，猫头鹰你的试用期结束了，现在就由袋鼠上任。 袋鼠：做大王，我做梦都想啊！我（激动地）——袋鼠大王宣布，从现在开始，你们都要和我一样跳着走路。 众人：啊？跳啊！ 袋鼠：怎么？有什么困难吗？别管有什么困难都得克服。现在我最大！ 众人：咳！（各自练跳、叫苦连天） 黑熊: 累死我了！我这么重，成天这样跳可怎么受得了啊。我家的地板都被我跳塌了，我不得不再盖房子啊！ 小鸟：唉！这种日子难过呀！ 斑马：下一个大王可千万别这样啊！（动物边跳边说） 众人：新大王来啦！新大王来啦！ 【旁白：第三个星期轮猴子当万兽之王了。】

小学二年级上册语文“的地得”练习题及答案

二年级上册语文“的地得”练习及答案 1、地＋动词： 满意地（点头）快活地（成长）伤心地（哭泣）顺利地（打出） 亲切地（问）骄傲地（说）兴奋地（唱歌）飞快地（跑） 甜甜地（笑）沉着地(操纵)高兴地（唱、跳）静静地（想） 仔细地（听、算）惊奇地（问）深情地（说、看）赞许地（点头） 悄悄地（走）紧紧地（握住）轻轻地（说）呆呆地（望） 牢牢地（抓住）安稳地（睡）平稳地（走） 叽叽喳喳地（唱）摇摇摆摆地（走） （高兴）地说（沉着）地操纵着（大声）地回答（认真）地观看 （顺利）地完成（紧紧）地拥抱（开心）地笑了（大口大口）地吃起来（满意）地点点头（奇怪）地问（仔细）地看(苦苦)地等待 （快乐）地跳起舞来（悄悄）地低语（快乐）地成长（尽情）地游戏（牢牢）地记（静静）地听（慢慢）地走 2、的＋名词：例：可爱的（小猴子） 满意的（笑容）快活的（孩子）温柔的（妈妈）清澈的（河水） 奇怪的（石头）可爱的(小鸟)高大的（树木）健康的（身体） 羡慕的（眼光）金黄的（谷子）遥远的（地方）燃烧的（火把） 红红的（太阳）漂亮的（书包）巨大的（石头）勤劳的（人们） 伤心的（孩子）伟大的（祖国）动听的（歌声）火红的(旗帜) 慈祥的（老人）难忘的（日子）寒冷的(冬天)平静的(心情) 和蔼可亲的（样子）机灵的(小鸟)宽阔的（大路）快乐的(日子) 热烈的(掌声)出色的（表演）美丽的（风景）绿色的（叶子） 蓝蓝的（天空）安静的（教室）激动的（心情）著名的（画家） 雪白的（被子）细长的（丝瓜）翠绿的（小草）特殊的（日子） 清新的（空气）安静的（小院）茂盛的（树叶）长长的（小路） 高高的（山峰）优美的（舞蹈、动作）可爱的（小狗）绿毯似的（草坪） 洁白的（鸽子）美丽的（花儿）成功的（实验）金色的（沙子）

小学二年级《坐井观天》课本剧剧本

《坐井观天》课本剧剧本 报幕：同学们，您们好！下面请大家欣赏课本剧《坐井观天》。瞧，故事书打开了，故事开始了！故事里有这样两只青蛙，一只是有理想的青蛙，梦想能跳出井口看看外面的世界；而另一只却愿永远待在井里。和我一起去看看他们结局是怎么样的呢？ 第一幕 青蛙1：呱、呱、呱呱！ 青蛙2：呱、呱、呱，诶诶诶，每天坐在井里真无聊，要是能跳出去看看外面的世界，那该的多幸福的事呀！ 青蛙1：你想出去呀，我想外面的世界和这儿是一样的，我可不想跳出去。 青蛙2：你真的不想跳出去看看外边的世界吗？听说外边的世界很精彩！ 青蛙1：现在在这井里不是挺好的吗？要出你自己出去，我只要在这井里那就ok的啦。青蛙2：要是有那么一天，我可以跳出去，我要看看外面的世界。 小鸟1：飞了这么远的路，好渴啊！ 小鸟2：是呀！诶，你看，这有一口井，我们不如下去喝点水吧。 小鸟1：好啊，好啊，喝完水我们再休息一下吧。 小鸟2：走吧，我们去喝点水。 小鸟1：青蛙，我们口渴的很，能不能给我们些水喝呀？ 青蛙1：当然可以啊！ 青蛙2：你们请喝水吧！ ...... 小鸟1小鸟2：青蛙，谢谢你们！ 青蛙1青蛙2：不用谢！

第二幕 青蛙2：呱，呱，小鸟你们好哇！你们从哪儿来呀？ 小鸟1：青蛙你们好！我们是从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 小鸟2：我们飞的太远了，也有些累了。 青蛙2：呱，那天到底有多大呀？ 小鸟1：这个？这个？这个好像不能用数字来证明天有多么的大。 青蛙1：哦，朋友，别说大话了，天不过就井口那么大，你们还用飞那么远吗？ 小鸟1：朋友是你弄错了，天无边无际，大的很那。 小鸟2：（唱）外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩！诶，你们俩整天都呆在井底，多闷呀！ 青蛙2：那你们能帮我带出这口井吗？我也想看看那无边无际的天。 小鸟1：既然你们相信我们的话，一会儿我们俩就帮你带出这口井。 青蛙1：啊，算了吧，朋友，我天天坐在井里，一抬头就看到天，我不会弄错的。 小鸟1：朋友是你弄错了，不信你也跳出井口来看看。青蛙，你们俩手拉手。请把你的左手给我。 小鸟2：青蛙，把你的右手给我。 小鸟1小鸟2：123飞，我飞，我飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1青蛙2：123我跳、我跳、我跳跳跳，我跳跳跳跳，我跳跳跳！ 小鸟1小鸟2：我飞飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1：啊，终于出来了！我在井里闷死了！感觉上面比井里舒服的多了！ 青蛙2：哇，天原来真是这么大啊！看来，我们以前呆在井底，是因为井壁把我们的视线挡住了，所以才会以为天只有井口那么大。 青蛙1：以后再不能像刚才那样犯了错误还自以为是了。唉，以前的我们可真是见识浅薄

小学二年级话题作文范文(三篇)

小学二年级话题作文范文（三篇） 导读：本文小学二年级话题作文范文（三篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 今天妈妈又陪我去爬山，我高兴极了。我约好同班同学朱大宇一起去。下午两点，我们乘坐21路公交车来到了凤凰山石室岩脚下，见到爬山的人来来往往真不少。抬头一看，一条石板小路盘曲而上。我们沿着石板小路攀登。不一会儿，我全身都出汗了，脱下外套，紧紧抓住妈妈的手想让她拉我一把，可妈妈不肯，让我自己爬。我擦了擦额头上的汗珠，喝了点水，看看朱大宇已经爬在我的前面，我不想输给他，就鼓足了劲继续使劲向上爬，终于在快到山顶时超过了朱大宇。登上山顶向下一望，荔城的美景尽收眼底，真有"会当凌绝顶，一览众山小"的感觉。爬山虽然累了点，但是能锻炼身体，还能欣赏大自然的美景。真希望妈妈能经常带我去爬山。【篇二】 今天我看到我家的小乌龟，就想起了一个寓言故事。故事的名叫龟兔赛跑，主要讲了一只乌龟和一只兔子赛跑的事情。比赛开始了，兔子跑得很快，一下子就跑到了好远。它回头一看，还没有看到乌龟的影子。于是它想："乌龟呀乌龟，你怎么这么慢呀，要不我睡一会儿觉吧，等一等小乌龟"。可是等它睡醒来一看，乌龟早已爬到了终点。 这个故事告诉自己我们的道理是兔子的失败是因为它过于自信

而导致的粗心大意，在生活中我们不要向小兔子学习，要向小乌龟学，才能成功。【篇三】 我喜欢这只可爱的小花猫，它有两只尖尖的耳朵，支凌凌的，黑黑的眼睛，像烤糊了的香肠，六根长长的胡须，两只灵巧的手，白白的肚皮，一条又细又长的尾巴像弯弯的月牙，两只奔跑速度很快的脚，看起来可爱极了。 小花猫喜欢吃鱼，它可是一个钓鱼的能手，瞧，它正站在池塘边聚精会神的钓鱼，不一会儿它就钓到两条活蹦乱跳的大鱼，这可把小花猫乐坏了。脸上露出了灿烂的笑容。

小学二年级课本剧

小学二年级课本剧 时间：春天 地点：小鹿的家门口 人物：小燕子鹿哥哥鹿弟弟小兔牛医生黄莺微风 道具：人物头饰鹿兄弟的家玫瑰花药箱等 第一幕 【春天来了，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳的叫着、、、、、、（音乐《小燕子》一群小燕子上）] 小燕子：美丽的春天来了。 小白兔：瞧，小鹿兄弟俩在干什么？（手指小鹿兄弟） 【小鹿（高兴地）和弟弟在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。他们常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。】 【过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿】 鹿弟弟（惊喜地）：哥哥，哥哥快来看呀，我们的玫瑰打花苞了，我们数一数有几朵？ 哥哥，弟弟（认真地边指边数）：一、二、三、四、五、六......十二！（高兴地拍手）呀！一共有十二朵。 第二幕 小燕子（着急地）：鹿弟弟，快来呀，你的哥哥不小心在柳树下跌伤啦！ 弟弟（着急地）：牛医生，快来呀！我的哥哥跌伤了。（边走边喊） 牛医生：来啦！来啦！（背上医药箱） 【小燕子，弟弟，牛医生为哥哥包扎，扶哥哥回家躺下。】 【鹿哥哥静静地躺在床上养病。可他的心里一直惦记着他的玫瑰花呢。一天，一周，一个月......鹿哥哥终于能下地走路了。】 【哥哥（一瘸一拐地）由弟弟扶上】 哥哥（仔细地）找：咦？我的玫瑰花呢？怎么只有叶子了？ 弟弟（惋惜地）摇头：这玫瑰你白栽了，一朵花都没有看着。 黄莺（飞来）：鹿哥哥，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。 微风（飘来）：鹿哥哥，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着她的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！ 哥哥（高兴地）：原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味，谢谢你们告诉我。 弟弟（高兴地）：看来你的玫瑰没有白栽！ （手拉手，齐上）小兔：你的玫瑰花自己没看到，但是花儿给大家带来了美丽和快乐，真是 齐（举手）：赠人玫瑰有余香，只要献出一点爱，人间永远是春天！ 谢幕！

小学二年级奥数题及答案

小学二年级奥数题及答案 1．妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？ 2．小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 3．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示） 4．晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？ 5．有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？ 6．19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？ 7．布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？ 8．布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？ 9．跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。如果拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？ 10．一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？ 答案 1．16-11+6=11（岁） 2 、4个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明1个人从学校步行到少年宫所用的时间，需要25分钟。 3．根据不同的剪法，可以剩下5个角、4个角或3个角 4．1+2=3（支） 5．16－9 －1=6（人） 6．19－4=15（名）4－1=3（名）15÷3=5（次）5+1=6（次） 7．如果一次摸出2只恰好是不同颜色，再摸1只一定和其中1只颜色相同。所以一次至少要摸出3只才能保证配成一双颜色相同的袜子。 8．如果一次摸出的4个是同一种颜色的球，再摸一个一定是另一种颜色的球，所以一次至少摸出5个球才能保证得到两种颜色不同的球。 9．如果拿掉一个铁球，翘翘板上一个铁球也没有了。 10．对折后再对折，从中间剪开，有三头是连着的，所以一共有8－3=5（段） 按规律找数字 ①1、2、5、8、（11）、（14）、17②8、8、10、6、12、4、（14）、（2） ③1、2、3、2、3、4、3、4、5、（4）、（5）④16、3、8、9、4、（27）、（2） 2、东东做一道加法题时，把个位上的1看成7,把十位上的6看成9,结果是75,可是正确的

小学二年级奥数题(60道)

小学二年级60道奥数题 1、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？ 2、小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 3、聪聪参加有奖知识竞答，共10道题。答对一题得10分，答错一题扣10分，聪聪最后得了60分，那么他答对了几道题？ 4、晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡

烛？ 5、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？ 6、19名战士要过一条河，只有一条船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？ 6、布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？ 8、布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？

9、跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。如果拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？ 10、一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？ 11、布袋里有两只红袜子和两只蓝袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？ 12、张老师家住十楼，她从一楼到三楼要走40级台阶，你能算出从一楼到张老师家有多少级台阶吗？

13、时钟在3点时敲3下，用了4秒钟，敲9下用了几秒？ 14、有5只大纸箱，每只大纸箱内装有3只中等纸箱，每个中等纸箱内又装有3只小纸箱，大、中、小纸 箱共有多少个？ 15、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆西瓜相差多少个？ 16、小兰和小华各有24本练习本，小兰给小华几本后，小华就比小兰多了8本，求小兰现在有几本练习本？

一二年级课本剧表演活动方案

“品读经典完美演绎” 一二年级课本剧表演活动方案 为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届主题为“品读经典完美演绎”学生课本剧大赛。 一、参赛地点及时间 各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级排练，于11月25日下午第一、二节课在一楼阶梯室比赛。 二、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式 以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 表演的节目必须由语文语文教师精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。 （二）评分标准 剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。 （三）要求 （1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。 （2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 （3）11月4日上交节目单给级长。 （4）请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。 三、奖励办法 比赛设特等奖1个、一等奖2个、二等奖2个。 四、人员分工 （一）评委：黄亚凤、杜蔓佳、姚潇笛、陆琴、肖峻玉、曾璇 （二）统分、写奖状：朱丽萍 （三）黑板布置：阙丁媛 （四）维持纪律、指挥学生候场：各班语文老师。引导学生从后门走到走廊候场、交接麦克风；从前门进场、退场。 （五）拍摄相片：刘延芬（每个环节、每个班尽量拍到）

二年级数学有趣经典的奥数题及答案解析

二年级数学有趣经典的奥数题及答案解析1、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？ 18个 2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？ （10×10-85）÷（10+5）=1题 10-1=9题 3、 2，3，5，8，12，( 17 )，( 23 ) 4、 1，3，7，15，( 31 )，63,( 127 ) 5、 1，5，2，10，3，15，4，( 20 )，( 5 ) 6、○、△、☆分别代表什么数？ (1)、○+○+○=18

(2)、△+○=14 (3)、☆+☆+☆+☆=20 ○=( 6 ) △=( 8 ) ☆=( 5 ) 7、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=( 2 ) ○=( 7 ) 8、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？ 35÷4=8……3 丁丁 9、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？ 56+128=184（元）

10、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？ 5分钟 11.修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算) 94-（36+38）=20（块） 94-36-38=20（块） 12.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？ 20-5=15（米） 13.食堂买来60棵白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在人多少棵？ 60-56+30=34（棵）

14、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？ 41-3×6=23（元） 15、二(1)班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？ 89-25-38=27（本） 16、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？ 126+126÷3=168 17、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( 55 ) 18、 11+12+13+14+15+16+17+18+19=( 145 ) 19、按规律填数。

二年级上册《坐井观天》课本剧

二年级上册《坐井观天》课本剧 时间：上午地点：在井里人物：青蛙小鸟[开幕时，一只青蛙坐在井底，小鸟口渴了，下来找点水喝] 小鸟：（温柔的）我能不能来找点水喝呢？青蛙：（疑问的）可以，但是，你是从哪儿来的？小鸟：我从天上来，飞了100多里，口渴了，下来找点水喝。 青蛙：（好奇的）天不过井口那么大，能飞那么远吗？朋友，别说大话了。 小鸟：（嘲笑的）天无边无际大的很呢，你没有出来试一试，怎么会知道？[青蛙不相信小鸟，跳出了井口，太阳太晒了，青蛙眯上了眼睛] 青蛙：（不好意思的）小鸟的确是我弄错了，对不起。 小鸟：没关系我带你来一个地方。 [小学教学设计网https://www.wendangku.net/doc/ba2720520.html,-更多语文课本剧][青蛙跟着小鸟跳，来到了许许多多青蛙的地方] 青蛙：（吃惊的）怎么有这么多的青蛙跟我长的一模一样？小鸟：因为，他们是跟你一个种类的青蛙，所以跟你长的一模一样。 [青蛙跟另一些青蛙交了朋友，他们高兴的在一起玩儿] 青蛙的朋友说：这片河叶可好玩儿了，我给你示范一下。 [那只青蛙跳到河叶上，蹦蹦跳跳的，玩的可开心了！] 青蛙：我也想玩儿一下，行吗？那只青蛙说：可以的，你跳上来吧。 [其他的青蛙争先恐后的抢着要玩] 青蛙：好好玩儿啊！[等其他青蛙都玩玩儿了那些青蛙带他来到了另一个游乐厂，他们来到了青蛙

没有见过的游乐厂] 青蛙：哇！我从来没有见过那么漂亮的小床。 [他边说边躺在床上] [他开始想起井里的是来：从前，我在井里闷死了！可是，我听了小鸟的话，我就蹦了上来，感觉上面比井里舒服的多呢，以前，我在那脏兮兮的井里，现在，我在阳光底下生长了，我总觉得上面比下面好，这时，那只刚刚让青蛙跳上来的小鸟飞来] 小鸟：（得意洋洋的）这下你可真相信了吧？青蛙：（害羞的）相信了。 [青蛙连忙摘些果子，送给小鸟，他们俩成为了好朋友] [幕下]

小学二年级上册语文“的地得”“量词”练习

小学二年级上册语文“的地得”“量词”练习 1、地＋动词： 满意地（点头）快活地（成长）伤心地（哭泣）顺利地（打出） 亲切地（问）骄傲地（说）兴奋地（唱歌）飞快地（跑） 甜甜地（笑）沉着地(操纵) 高兴地（唱、跳）静静地（想） 仔细地（听、算）惊奇地（问）深情地（说、看）赞许地（点头） 悄悄地（走）紧紧地（握住）轻轻地（说）呆呆地（望） 牢牢地（抓住）安稳地（睡）平稳地（走） 叽叽喳喳地（唱）摇摇摆摆地（走） （高兴）地说（沉着）地操纵着（大声）地回答（认真）地观看 （顺利）地完成（紧紧）地拥抱（开心）地笑了（大口大口）地吃起来（满意）地点点头（奇怪）地问（仔细）地看(苦苦) 地等待 （快乐）地跳起舞来（悄悄）地低语（快乐）地成长（尽情）地游戏（牢牢）地记（静静）地听（慢慢）地走 2、的＋名词：例：可爱的（小猴子） 满意的（笑容）快活的（孩子）温柔的（妈妈）清澈的（河水） 奇怪的（石头）可爱的(小鸟) 高大的（树木）健康的（身体） 羡慕的（眼光）金黄的（谷子）遥远的（地方）燃烧的（火把） 红红的（太阳）漂亮的（书包）巨大的（石头）勤劳的（人们） 伤心的（孩子）伟大的（祖国）动听的（歌声）火红的(旗帜) 慈祥的（老人）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的( 心情) 和蔼可亲的（样子）机灵的(小鸟) 宽阔的（大路）快乐的(日子)

热烈的(掌声) 出色的（表演）美丽的（风景）绿色的（叶子） 蓝蓝的（天空）安静的（教室）激动的（心情）著名的（画家） 雪白的（被子）细长的（丝瓜）翠绿的（小草）特殊的（日子） 清新的（空气）安静的（小院）茂盛的（树叶）长长的（小路） 高高的（山峰）优美的（舞蹈、动作）可爱的（小狗）绿毯似的（草坪） 洁白的（鸽子）美丽的（花儿）成功的（实验）金色的（沙子） 川流不息的（车子）拼成图案的（花坛）又宽又长的（马路） （美丽）的图画（金色）的波浪（红红）的火把（火红）的太阳（呼呼）的北风（可爱）的人们（红红）的脸颊（高高）的山峰（漂亮）的裙子（白白）的云海（美丽）的景色（巨大）的岩石（甜甜）的微笑（快乐）的日子（亲切）的问候（无边无际）的海洋（伤心）的泪水（干净）的教室（美丽）的公园 (激动) 的心情（美丽）的花坛(胖胖) 的身体（美丽）的鲜花（清新）的空气（细细）的树枝（青青）的叶子（细细）的腰 （红红）的枣子（漂亮）的衣服（绿绿）的树苗（快乐）的时刻（难闻）的气味（雪白）的羽毛（白白）的朝雾（可爱）的葫芦（圆圆）的南瓜（快乐）的日子（火红）的旗帜（干净）的校园 （安静）的小院（明亮）的窗户（闪闪）的星星（红红）的灯笼（美丽）的城市（精美）的风筝（安静）的教室（长长）的小溪（金色）的波浪（红红）的火把（漂亮）的雄鸡（坚硬）的铠甲

二年级上学期课本剧

《从现在开始》课本剧 时间：清晨 地点：丛林深处 角色：狮子猫头鹰猴子袋鼠螃蟹 [在一片丛林里，住着许多动物，狮子是这些动物里面的大王。] [但有一天，狮子累了，想让别的动物当百兽之王，于是把大家召集起来……] 狮子：（很威风）从现在开始，你们都可以当一次百兽之王，而且每个动物都可以当一个星期，谁做得最好，谁就是真正的百兽之王！ [动物们听了，立刻欢呼起来！] [可有的动物担心会不会发生什么事情？] [第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是百兽之王，神气极了，立刻下令。] 猫头鹰:(神气活现)从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事，而且还得在夜里捉五十只田鼠。[动物们听了都反抗！]

螃蟹：（愤怒）凭什么！你要是再这么嚣张！小心我一个大钳子夹死你！ [可是猫头鹰毫不理睬！动物们只好天天熬夜在夜里抓田鼠吃！] [终于！到第三个星期，该轮到袋鼠上任了！] [他想到自己是百兽之王，非常神气！立刻下令！] 袋鼠：（神气极了）好！从现在开始，你们都要跳着走路！只有一星期，所以各位请珍惜这个机会！ [动物们听了，都气得要死了！] [小学教学设计网https://www.wendangku.net/doc/ba2720520.html,] [连猫也说自己气死了一条命，只剩八条命了！] [第三个星期，轮到螃蟹上任了！] [他想到自己成了百兽之王！神气极了，立刻下命令！] 螃蟹：（严肃又神气）从现在开始，你们都要横着走路。不过要长眼睛，因为撞死了绝对不管！ [动物们都非常生气！猫都快被气死到七条命了！] [狮子听到这简直是无法忍受，差一点儿就把这次活动给取消了！]

[第四个星期，轮到猴子当百兽之王了,它刚要说话时，动物们都在讨论，它会不会也像前面的动物一样？] [谁知小猴子只说了一句话！] 猴子：(理直气壮)从现在开始，每个动物都按自己习惯的方式过日子！ [他的话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来！] 狮子:(庄严)不用再往下轮了!现在我郑重宣布，小猴子就是森林里的新首领！ 《清澈的湖水》课本剧 人物：小洁，女 10岁。

小学二年级的地得练习阅读

专题练习： “的”、“地”、“得”的用法（一）“的”：后面跟名词，即表示事物名称的词语。 如：鲜艳的红领巾、美丽的校园、火红的太阳、金黄的叶子……名词有：红领巾、校园、太阳、叶子…… （二）“地”：后面跟动词，即表示动作的词语。 如：高兴地唱歌、欢快地跳舞、认真地读书、仔细地写字……动词有：唱、跳、读、写…… （三）“得”：后面跟形容词，即形容人或事物怎么样的词语。 形容词有：高、快、认真、好…… 1、认真（）做 2、可爱（）猫 3、亲切（）说 4、轻轻（）走路 5、干（）好 6、小心（）过马路 7、爽朗（）笑了 8、明亮（）教室9、汹涌（）波浪 10、紧张（）心情 11、辽阔（）大地 12、激动（）流泪 13、鲜红（）国旗 14、甜蜜（）生活 15、美丽（） 阅读练习（一） 雪景 鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙女撒下的花瓣，满天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时你若站在雪中，无数棉絮一般的雪花拂向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界。 大地仿佛上了白而轻软的地毯。世界也好像变成了一个洁白无瑕的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上堆满了一层层的银白色的雪，在阳光照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。 总分：20分 1照样子，写词语。（6分） 一朵朵（）（）（） 纷纷扬扬（）（）（） 2第一自然段中雪像什么？这样写有什么好处？（7分） 3为什么说松树的枝叶看起来像松鼠的尾巴？2分

部编版小学语文二年级下册课本剧《亡羊补牢》

亡羊补牢 画外音：从前，有一个牧羊人养了五只可爱的小羊。瞧，它们来了。 牧羊人：（响鞭）我是快乐的牧羊人，找的草儿肥又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。对了，羊圈破了一个洞还没修呢。唉！不管它了，我还是先睡一觉再说吧。 灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！这不是暖羊羊吗？快跟我回家吧，哈哈哈！ 画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊， 牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。（走到羊圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？ 沸羊羊：主人，主人，昨天晚上灰太狼把暖羊羊抓走了，快把这个破洞修好吧！（众羊跟着央求） 牧羊人：暖羊羊都丢了，再修羊圈又有什么用？我真是太倒霉了！（垂头丧气） 画外音：到了第二天晚上，可恶的灰太狼又来了。 灰太狼：昨天抓到暖羊羊，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒羊羊。唉呀！破洞居然还没有修，真是太好了！懒羊羊，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团） 画外音：到了第三天早晨，牧羊人又去数羊。 牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。一、二、三，咦？怎么又少了一只？（坐到地上） 沸羊羊：主人，主人，昨天晚上灰太狼又来了，把懒羊羊也抓走了，快把羊圈修好吧！ 牧羊人：我真后悔，真不该不听你们的劝告。现在还不算太晚，我一定把羊圈修得牢牢的！ 画外音：第三天晚上，灰太狼又跑来抓羊。 灰太狼：（嚎叫）两晚抓了两只羊，还没舍得尝一尝，今晚把它们全抓去，慢慢把它们全吃光。这个放羊的也太粗心了。我闭着眼睛也能摸进羊圈，哈哈，小羊们，我来了！唉哟，我的妈呀！羊圈居然修好了！ 牧羊人和众人：快捉住它。（冲出来，将狼捉住） 灰太狼：饶了我吧，饶了我吧！ 众人：同学们，亡羊补牢，为时不晚！

二年级元旦话题作文5篇

二年级元旦话题作文5篇 新的一年又来到，新的祝福也送到，祝福你每天都能象小白兔一样，开开心心蹦蹦跳跳，搂着大大的“幸福”胡萝卜，一点点品尝，一点点咀嚼。元旦快乐!以下是由为你带来的“二年级元旦作文”，更多内容请访问资料库网。 二年级元旦作文篇一 一阵阵鞭炮的响声打破了夜的寂静，一道道礼花的闪光划破了漆黑的夜空，热闹的元旦来到了。 我们一家人匆匆吃完晚饭，然后拿上烟花来到院子里，只见天空中一朵朵五颜六色的烟花飞上天空，时而如天女散花，时而如信号飞射，忽明忽暗，五彩缤纷，把天空点缀成了鲜花的世界！ 我见大家放的这么热闹，便迫不可待地拿出一个“牡丹花”，小心地点燃了导火线，导火线嗤嗤地燃烧，一霎时，“牡丹花”腾空而起，顿时空中盛开了一朵朵金色的牡丹花，可一眨眼又火花四溅，化作了一朵朵小花，一会是黄色的，一会是红色的，一会是紫色的——真像是一群变化多端的蝴蝶在翩翩起舞，我和妹妹高兴得手舞足蹈，嘴里不住地嚷嚷：“好看、好看！”爸爸、妈妈都笑了起来，我又从箱子里拿出一个魔术弹，点燃后，魔术弹冒着火花“噌噌”地飞上天空，在天空中划出一道道美丽的弧线。可

一眨眼又匆匆忙忙地飞走了，真有趣。紧接着，我又点燃了“菊花”。“菊花”盛开了，那“菊花”直冲上几十米高的地方，洒落下来，变成一朵朵正在开放的金菊花，在空中闪耀。快要落地时，这些菊花又变成了一道道耀眼的闪光，美丽极了。我越玩，兴致越高，我越玩，花样越多！ 烟花在天空中越来越多，鞭炮响成一片，人们的欢笑声一阵阵传来。在这欢乐的声浪中，新春悄悄地来临。 二年级元旦作文篇二 今天我们班和四班一起举行了元旦迎新活动。这次和去年一样，小勇哥也交给我一个剧本让我去安排人员，我去年的小品被评为最佳节目，所以今年我还要再接再厉。 这次我拿到的剧本是《西游笑传》，我组织了人员，经过调整后，我们开始排练。排练时有很多的NG镜头，都爆笑，我和他们说应该把排练花絮给拍下来，绝对比表演时还搞笑。 经过一个星期的刻苦排练，31号终于到了。我爸还被邀参加本次活动，这可给我带来了不小的压力。 下午1点，观众陆续进场，我爸带着我妈也进来了，就坐在我面前，正对舞台。我事先和他说好，在我表演的时候让他走开一会儿，免得我太紧张，没想到，他不但没有走，还把我妈给带来了。(没想法了)

【小学数学】小学二年级“的、地、得”知识点附练习100题及答案

“的、地、得”用法小析 ①“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... ②“地”后面跟的都是表示动作的词或词语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑...... ③“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语；后面跟的都是形容事物状态的词或词语；表示怎么怎么样的： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 注: 1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词；一般用“得”。 2.有一种情况；如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里；后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的；但是它是来形容“高兴”的程度的；所以也应该用“得”。

例句分析；明确用法 1. 蔚蓝色的海洋；波涛汹涌；无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 总结如下： 1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物；说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作；说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样；结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 “的、地、得”的读音 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词；都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音；但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面；表示结构关系或某些附加意义的时候；都读轻声“de”；没有语音上的区别。