当前位置：文档库 › 部编版二年级语文上5玲玲的画练习题及答案

部编版二年级语文上5玲玲的画练习题及答案

5 玲玲的画

1、给下列加点的字注音。

（）（）（）（）（）另．外一幅．画．评．奖．时候．及．时

2、照样子，变成新字再组词。

例：八→叭（喇叭）

平→（）（）羊→（）（）

庄→（）（）令→（）（）3、在括号内填上恰当的词。

（）地端详（）地哭

（）地看（）地说

（）地走（）地跑

4、写出加点词语的近义词。

（1）玲玲满意地端详

．．着自己的画。（）

（2）爸爸仔细

．．地看了看这幅画。（）

（3）玲玲满意

．．地笑了。（）

5、给下列句子加上标点。

（1）玲玲时间不早了快去睡吧爸爸

又在催她了

（2）怎么了玲玲爸爸放下报纸问

（3）爸爸说别哭孩子在这儿画点儿什么

不是很好吗

参考答案

1.lìng fú huà píng jiǎng h?u jí

2.评评论；详详细；脏弄脏；玲玲玲

3.满意伤心仔细高兴慢慢飞快

4.（1）打量（2）细心（3）称心

5.（1）“，，！”。

（2）“，？”。

（3）：“，。，？”

部编版语文五年级上册日积月累

部编版语文五年级上册日积月累（一）课文（熟练背诵；划横线语句要会默写）白鹭（郭沫若）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 少年中国说（节选）梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 四季之美（日本）清少纳言春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也

二年级下册语文第5单元试卷

部编版小学语文二年级下册第五单元测试题一、用“√”给下列加点字选择正确读音。磨坊(fǎng fáng) 半晌(xiǎng shǎng) 后悔(huǐ huì) 严肃(sù shù) 羊圈(quān juàn) 阻挡(dǎng dàng) 二、填一填 1、比一比，再组词。狼（）愿（）丢（）该（）狠（）原（）去（）刻（） 2、加偏旁，组成新字再组词。皮—( )( ) 占—( )( ) 合—( )( ) 音—( )( ) 亥——（）（）（）（）果（）（）（）（） 3．写出下面词语的近义词。赶紧——( ) 端详——( ) 立刻——( ) 突然——( )三、选词填空。严格严肃严厉 l.他打碎了花瓶，受到妈妈（）的批评。 2.执法者对自己要求不（），怎么能公正执法? 3.老师的神情变得（）了。没精打采筋疲力尽 4.他从中午一直忙到太阳落山，弄得（）。 5.昨晚上看电视看得太晚了，今天上课我总是（）的。四、根据句意，给多义字“白”选择正确义项。白: ①像雪花或乳汁一样的颜色；②空的，没有加上其他东西的；③明亮； ④清楚；⑤没有付出代价的；⑥没有效果，徒然。 1.他回到家里，一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（） 2.小阳长得又白又胖，特别招人喜爱。（） 3.他的儿子不明白是怎么回事。（） 4.清晨，东方发白，天亮了。（）五、按要求写四字词语。(6 分) 式：（）（）

2.出自寓言故事: （）（） 3.含“笑”字：（）（）六、用下列加点词写句子。(6 分) 1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!” ——————————————————————-—。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 —————————————————————————。 3.那么河水到底是深还是浅呢? ——————————————————————————。七、照样子，在括号中填上恰当的词语，使句子更具体。(10 分) 例:他在田边(焦急地)转来转去。 1.小马( )说:“怎么不能? 我很愿意帮您做事。” 2.小马驮起口袋，( )往磨坊跑去。 3.我( )看杨桃，( )画杨桃。 4.小马( )说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 八、照样子，改写句子。(4 分) 例: 羊已经丢了，还修羊圈干什么? 羊已经丢了，不用修羊圈。 1.冬天来了，春天还会远吗? ——————————————————————。 2.老师的教诲怎能不让我终生难忘呢? ——————————————————————。九、阅读短文，回答问题。 (一) 揠苗助长(节选) 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。” 1. 文中哪些词语表现了人物焦急的心情? 2. ) ——————————————————————————。 3. 文中加点词“好像”能不能去掉? 为什么?

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？“第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给我们__________________________，而优势却常常使我们____________________________。 1、解释词语纳闷：_______________________ 安然无恙：_____________________________ 2、在文中找出下列词的反义词。优势——（）坎坷——（） 3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？ __________________________________________________________________________ 1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。 2、将文章的结尾补充完整。 3、请谈谈自己对划横线句子的理解 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案： 1、疑惑不解形容一点没有损伤 2、缺陷平坦 3、当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤---安然无恙。 4、你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。 5、警惕放松了警惕 6、面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去了戒备，因此更容易出现失误。 22 到底什么是克隆人任何一种新事物的出现，首先都要有一个明确的定义，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢？

(教案2)第5单元语文园地五(二年级语文下册)第5单元

语文园地五【教学目标】 1.认识“厂、穴”两个偏旁和9个生字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区别词语的意思。 3.区别词语的意思。体会词语在句子中的作用。 4.积累国学。 5.阅读《好天气和坏天气》，学习快乐读书吧。【教学重点】 1.认识“厂、穴”两个偏旁和9个生字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用并体会词语在句子中的作用。【教学难点】词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作用。【教学素材】教学图片课件【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、识字加油站 1.出示生字卡，老师领读，学生跟读，开火车读，检查生字认读情况。

2.出示生词，学生自由读生词。同桌之间互相检查、正音。 3.分两组出示生字卡，请同学们找找这些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“厂”和“穴”） 4.课件出示古代汉字及相应图片，教师讲解“厂”和“穴”所代表的含义。二、字词句运用（一）笑得不一样 1.播放剪辑视频。教师：这些都是不同的笑，场合不同时笑的方式和程度也不一样。我们来学习一下这些笑都叫什么名字吧！ 2.出示9个关于笑的词语，老师领读，学生跟读。 3.理解此意，理解每一种笑是什么样的。（播放视频，一边放一边讲解，一一对应） 4.读一读。教师读词语，全班同学来演一演，看谁的反应最快，演的最像。（二）句子朗读，注意句子中重点词语的阅读。（出示课件）（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 问题预设：句中加点词反映了小马什么样的心情？提示：说明小马很高兴，活泼。朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？（出示课件）

部编版小学语文五年级古诗词

蝉 [ 唐 ] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。乞巧 [ 唐 ] 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。示儿 [ 宋 ] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。题临安邸 [ 宋 ]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥杂诗 [清] 龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！山居秋暝 [ 唐 ] 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。枫桥夜泊 [唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。长相思·山一程 [ 清 ] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。渔歌子 [唐}张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。古人谈读书（一）敏而好学，不耻下问知之为知之，不知为不知，是知也。而识之，学而不厌，海人不倦。 ----《论语》（二）余常谓:读书有三到:心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ----（宋）朱熹（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也:有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可 ----【清】曾国藩

部编版语文二年级上册《语文园地五》教案

语文园地五课型：新授课教学目标： 1．在区别比较三组既是形近字又是音近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 2．引导学生积累词语，了解用不同的词语可以表现出说话的不同方式。 3．通过学习例句，懂得并初步掌握用修饰的词语把事物的特点写具体。 4．正确、美观地书写“观、忙、呼、如”四个字，了解并掌握左右结构的字的特点，培养学生正确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 5．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。 6．通过阅读小故事，引导学生感受《伊索寓言》的趣味和魅力，激发学生对课外阅读的兴趣，同时培养学生积极主动识字的兴趣。教学重点： 1. 通过学习例句，懂得并初步掌握用修饰的词语把事物的特点写具体。 2．正确、美观地书写“观、忙、呼、如”四个字，了解并掌握左右结构的字的特点，培养学生正确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。教学难点： 1．在区别比较三组既是形近字又是音近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 2. 正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。教学准备： 1．教学PPT。(教师) 2．读读《伊索寓言》。(学生) 教学过程：个性备课：

第1课时（总电教第课时）一、识字加油站 1．谈话导入，激发兴趣。师：在我们的汉字王国里，有一些字兄弟挺多，它们有的长得差不多，我们叫它们“形近字”；有的读音差不多，我们叫它们“音近字”；还有一些字干脆读音都一样，我们叫它们“同音字”。它们给小朋友们带来了很多麻烦，让小朋友们经常认错。今天，我们也来认识一些这样的新朋友，看谁有好办法把它们认出来。设计意图：低年级学生的无意注意占主导，所以上课伊始，老师创设了有趣的情境，使学生融入到轻松愉悦的氛围中，充分调动了学生主动参与学习的热情。 2．情境活动，合作探究。 (1)师：看，我把一些形近字、音近字、同音字兄弟给大家请来了，你们来打个招呼吧！ (2)出示拼音fēng、mù、chāo、chǎo。 (3)指名读拼音，读准后鼻音fēng。 (4)出示相对应的生字：锋、峰、蜂；幕、墓、慕；吵、抄、炒。 (5)借助拼音，把字读正确。 (6)指名学生领读、齐读。 (7)师：这些汉字真的容易让人看花眼，你有什么好主意或好办法去记一记、连一连呢？(出示语文园地五识字加油站)小组讨论交流。 (8)指导交流、师生评议。 (可以根据这些字的部首，想想它的意思，就能明白了。) 预设：锋峰蜂

二年级语文上册《语文园地五》教案

课题：语文园地五【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。 3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。【教学重点】写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。积累古诗，词语。【教学难点】读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事要实事求是，要有主见。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示3）山（）锋爱（）幕吵（）饭蜜（）峰扫（）慕抄（）闹刀（）蜂开（）墓炒（）写 1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，

带有“夆”字的汉字，大多读“feng ”，带有“莫”的汉字有些读“mu ”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ao ”。 2.理解字词的意思。 “蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。 3.看一看：在理解词语意思的基础上，首选择组词填空。 4.填一填：选择正确的字填入括号中。 5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4） “披”和“坡”，所以是“土”字旁。 “柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；所以是单人旁。板块二：字词句运用： 1.读一读，猜一猜词语的意思。提示：这些词语都和说话有关的词语，可以抓住数词来猜测词语的意思。（板书：和说话有关的成语）（课件出示5）不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语（1）读一读：自己自由读一读。（2意思。（3“不言不语”中两个“不”，意思是不说话。 “只言片语”中有“只、片”是少的意思，就是很少的话。

部编版语文五年级语文阅读理解及答案

部编版五年级语文阅读答题技巧及练习知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、主要题型及其解题方法：（1）题型：段意、主要内容的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定

就是借物喻理。（3）理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（4）某句话在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。（5）修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。 4、反问：强调，加强语气等。（6）联系上下问解释词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）

部编版语文五年级上下全册目录(2020年)

部编版五年级上、下语文目录 2019年9月全国将全面铺开语文新教材的使用，1-3年级已经在前几年陆续使用，4、5、6年级也将在9月使用，以下是部编版五年级上、下语文目录。部编版语文五年级上目录部编版语文五年级下目录第一单元第一单元 1.白鹭 1.古诗三首（四时田园杂兴，稚子弄冰，村晚） 2.落花生 2.冬阳·童年·骆驼队 3.桂花雨 3.祖父的园子 4※.珍珠鸟口语交际：走进他们的童年岁月口语交际：制定班级公约习作：那一刻，我长大了习作：我的心爱之物语文园地一语文园地一第二单元第二单元 4.草船借箭 5.搭石 5.景阳冈

6.将相和6※. 猴王出世 7.什么比猎豹的速度更快7※.宝黛初会习作：“漫画”老师口语交际：我们都来演一演语文园地二习作：写读后感第三单元语文园地二 8.猎人海力布快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 9.牛郎织女（一）第三单元 10※.牛郎织女（二）综合性学习：口语交际：讲民间故事遨游汉字王国习作：缩写故事汉字真有趣语文园地三我爱你，汉字第四单元第四单元 11.古诗三首（示儿，题临安邸，已亥杂诗/（清）龚自珍）8.古诗三首（凉州词，送元二使安西，秋夜将晓出篱门迎凉有感） 12.少年中国说9.军神 13.圆明园的毁灭10※.清贫 14※.木笛11※.无名岛习作：二十年后的家乡习作：他陶醉了语文园地四语文园地四

第五单元第五单元 15.太阳12.人物描写一组 16.松鼠13.刷子李习作例文：鲸鱼、风向袋的制作习作例文：我的朋友容容，小守门员和他的观众们习作：介绍一种事物习作：把一个人的特点写具体第六单元第六单元 17.慈母情深14.自相矛盾 18.父爱之舟15.田忌赛马 19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 16.跳水口语交际：父母之爱习作：神奇的探险之旅习作：我想对您说语文园地六语文园地六第七单元第七单元17.威尼斯的小艇 20.古诗词三首（山居秋暝，枫桥夜泊，长相思） 18.牧场之国 21.四季之美19※.金字塔 22.鸟的天堂口语交际：我是小小讲解员23※.月迹习作：中国的世界文化遗产习作：即景语文园地七

部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案

语文园地五教材分析《语文园地五》共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容，引导学生认字。“字词句运用”引导学生积累并运用几个表示“笑”的词语，教会学生用不同的语气读句子。“我的发现”让学生认识几个由两个意思相近的字组成的词语。“日积月累”安排了《弟子规》中的四句话，教育学生养成良好的生活习惯；重视自身品德、学问等的提高，不要在意生活条件不如他人。“我爱阅读”通过老奶奶和老爷爷对天气的不同看法，初步懂得看问题时，从不同的角度思考，就会有不同的看法和见解。学情分析经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。教学建议 1．教学“识字加油站”时，可借助多媒体展示教材所给词语的相关图片，引导他们观察图片，结合词语的意思，轻松识字。 2．“日积月累”可结合生活实例进行教学，便于学生理解背诵。教学目标【知识与技能】 1．会认9个生字。 2．积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。 3．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。 4．读背《弟子规》节选部分。【过程与方法】运用合作探究的方法引导学生自学自悟。【情感、态度与价值观】 1．培养学生的观察、归纳能力。 2．懂得从不同的角度看问题，初步具有辩证思维。重点难点重点 1．会认9个生字。 2．积累并运用几个表示“笑”的词语。难点 1．能用不同的语气读句子。 2．明白《弟子规》节选内容的道理。 3．初步具有辩证思维。教学准备教师：多媒体课件，字卡。

学生：读读《弟子规》。课时安排 2课时第一课时一、课时目标 1．会认9个生字。 2．积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。二、重点难点重点 1．会认9个生字。 2．指导学生读句子。难点正确区分词语。三、识字加油站 1．出示教材所给词语，学生齐读。 2．出示词语相应的图片，请学生认一认。 3．识字。 (1)出示生字：厨厕厢厦穴窟窿窑窄 (2)自读生字。 (3)交流识字方法：前四个字都含“厂”；后五个字都含“穴”。 (4)“开火车”读生字。 (5)认字比赛。教师随机出示生字卡片，看谁先读准字音。 3．小结。 (1)指名读词语，小组比赛读词语。 (2)看图说词语。(出示与词语对应的图片，学生说词语) (3)分组讨论：借助图片，想想厂字头的字与什么有关，穴宝盖的字与什么有关。 “厨、厕、厢、厦”都是厂字头的字，它们大多与房屋有关；“穴、窟、窿、窑、窄”都是穴宝盖的字，它们大多与洞穴、房屋有关 (4)思考：你还知道哪些厂字头的字和穴宝盖的字？(学生自由说) (厂字头：厅、原、厩等；穴宝盖：窝、窗、窃等。) 四、字词句运用 1．读一读，再选择一两个词语演一演。

部编版二年级语文下册第5单元达标测试卷

第5单元达标测试卷时间：90分钟满分：100 分一、基础达标。(46分) 1．我会连。(5分) 筋 ji é 街肃悦 yu è 羊坊截 j īn 审圈棚 p éng 疲视蹄 t í 严劳 2．选择正确的音节画上“____”。(6分) ?????磨坊（f āng f áng ）坊间（f āng f ǎng ） ?????钻研（zu ān zu àn ）钻石（zu ān zu àn ） ?????目的（d í d ì）的确（d í d ì） 3．看拼音，写词语，再按要求填一填。(10分) yu àn y ì qu àn shu ō t ū r án di ū di ào

zuòwèi lìkèjīn pílìjìn (1)三拼音节的字有：________________________________________ (2)翘舌音的字有：__________________________________________ 4．照样子，做一做。(7分) 例：该－讠＋刂→刻刻画疲－____＋____→____() 说－____＋____→____( ) 例：报(报告)→捉(捉虫) 愿( )→____() 牢( )→____( ) 5．填上合适的量词。(6分) 一( )禾苗一( )窟窿一( )马一( )羊一( )画一( )小河 6．选一选，把句子中画“____”的部分换成成语。(3分) 筋疲力尽揠苗助长自言自语 (1)丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！” ( ) (2)小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。 ( ) (3)我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。

部编版二年级语文下册第5单元B卷及答案

第5单元达标测试卷 90分钟满分：100分一、基础达标。(46分) 1．我会连。(5分) 筋 ji é 街肃悦 yu è 羊坊截 j īn 审圈棚 p éng 疲视蹄 t í 严劳 2．选择正确的音节画上“____”。(6分) ?????磨坊（f āng f áng ）坊间（f āng f ǎng ） ?????钻研（zu ān zu àn ）钻石（zu ān zu àn ） ?????目的（d í d ì）的确（d í d ì） 3．看拼音，写词语，再按要求填一填。(10分) yu àn y ì qu àn shu ō t ū r án di ū di ào zu ò w èi l ì k è j īn p í l ì j ìn (1)三拼音节的字有：________________________________________ (2)翘舌音的字有：__________________________________________ 4．照样子，做一做。(7分) 例：该－讠＋刂→刻刻画

疲－____＋____→____() 说－____＋____→____( ) 例：报(报告)→捉(捉虫) 愿( )→____() 牢( )→____( ) 5．填上合适的量词。(6分) 一( )禾苗一( )窟窿一( )马一( )羊一( )画一( )小河 6．选一选，把句子中画“____”的部分换成成语。(3分) 筋疲力尽揠苗助长自言自语 (1)丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！”() (2)小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。( ) (3)我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。( ) 7．选择合适的词语填空。(6分) 一边……一边……除了……还……虽然……但是…… (1)教室里( )我和张明外，( )有一个我不认识的同学。 (2)奶奶( )洗菜，( )和爷爷商量事情。 (3)( )我这次考试得了100分，( )我没有骄傲。 8．我会连词成句，并加上标点。(3分) (1)小马跑去飞快地磨坊往 ________________________________________________________ (2)教诲让终生我难忘老师的 ________________________________________________________ 二、教材回顾。(11分)

部编版小学二年级语文下册第五单元试卷及答案【精选】

二年级语文下册第5单元检测卷开始计时：________ 一、基础训练营。(51分) 1．我会连一连组词语。(8分) 焦寓后审教磨深前言急诲悔视蹄坊浅 2．看拼音写词语。(8分) zu ò w èi yu àn y ì qu àn g ào x īng w áng qi ǎn ɡ xi ān y īn ɡ ɡāi p í j īn t ū r án 3．加偏旁，组成新字再组词。(16分) 皮—( )( ) 占—( )( ) 合—( )( ) 音—( )( ) 亥???（）（）（）（）果???（）（）（）（） 4．写出下面词语的近义词。(8分) 赶紧——( ) 端详——( ) 立刻——( ) 突然——( ) 5．按要求写词语。(3分) (1)表示笑的：________ ________ ________ (2)两字意思相近的词语：________ ________ ________ 6．照样子，写词语。(8分) 例：小马连蹦带跳．．．．地跑到妈妈面前。 (1)小马( )地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” (2)他在田边( )地转来转去。

(3)小刚( )地跑回了家。 (4)老师( )地说：“敢于承认错误就是好孩子。” 二、综合展示厅。(8分) 7．班级的图书角已经建成了。图书角负责人小丽为使图书得到更好的使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”，请你补充一下这份公约。三、课本直通车。(14分) 8．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(6分) (1)“寻找”“明亮”“灾难”这三个词语都是由两个意思相近的字组成的。( ) (2)“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”出自《三字经》。( ) (3)《画杨桃》一文中同学们看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我” 把杨桃画成了五角星。( ) 9．想一想，连一连。(8分) 四、阅读检阅台。(12分) 乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌

部编版二年级语文下册第5单元测试卷附答案(新排版)

二年级语文下册第五单元测试卷 (时间:90分钟总分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,并用“ ”标出。(8分) 焦．急(jāo jiāo) 羊圈．(juàn quān) 窟．窿(qūkū) 街坊．(fāng fáng) 审．视(shěn shěng) 半晌．(shǎng xiǎng) 教诲．(huìhuǐ) 磨．坊(mómò) 二、看拼音,写词语。(18分) quàn gào xīxīhāhājīn pílìjìn （）（）（） zuòwèi yuàn yìwáng yáng bǔláo （）（）（）三、辨字组词。(12分) 钻( ) 丢( ) 晌（）站（）去（）响（）该（）疲（）掉（）刻（）病（）桌（）四、仿写词语。(3分) 1.例:自言自语(ABAC式词语) 2.例:懒洋洋(ABB式词语)

五、选择合适的词语填空。(3分) 得意满意愿意 1.我( )帮助任何一个需要帮助的人。 2.妈妈对我的学习成绩很( )。 3.小妹妹( )地欣赏着自己的画。六、句子列车。(4分) 1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用“一边……一边……”写一句话) 2.羊已经丢了,还修羊圈干什么? (仿写句子) 七、口语交际。(5分) 班级新成立了图书角,老师要求大家针对怎样管理图书角提出自己的意见,你来说说你的意见吧! 八、我来背课文,填空。(11分) 1.他在田边地, 地说:“我得想个办法帮它们长。” 2.大家发现了吗?看的,杨桃的样子也就。 3.他下了河, 地蹚到了。原来河水不像老牛说的那样浅, 不像松鼠说的那样深。九、课内阅读。(7分) 小马过河(节选)

二年级语文下册语文园地五教案

语文园地五教学目标： 1.了解标点在句子中的作用。 2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。 3.感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。 4.通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料课时安排：二课时教学流程：第一课时一、我的发现 1.自读句子，体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。 2.介绍三种标点符号的形状特点，应表达的语气。 3.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗？有什么不同。全班交流后归纳：同样的内容，标点不同，表达的意思也不同。 4. 组内读句子的，比比谁读得好。 5.拓展。 ◎游戏强化标点用途：同桌选择自己喜欢的标点，各说一句话，互相表演，表达自己扮演的标点所表达的语气。如：生1：吃饭啦！生2：吃饭啦？ ◎进一步发现：同样的内容，标点标在不同的地方，表达的意思就不一样。下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。二、日积月累 1.读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）小组汇报（4）游戏巩固生字。 2.我会连

①生读一读，连一连。 ②交流 ③拓展练习打开（）茂密的（）（）的乌云辨别（）满天的（）（）的空气寻找（）清新的（）（）的枝叶 3. 读读背背（1）自读节气歌。（2）说说自己已知道的节气。（3）再读读后面的24节气的名称。（4）对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。（5）看挂历，具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。第二课时口语交际一、创设情景，感知动物的奇妙。（1）引用书中的第一段话导入。（2）播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。（3）交流看后的体会。二、交流互动。（1）我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）（2）你知道的有哪些动物？你知道哪些动物的生活习性？同桌互说，全班交流。三、组内交际，生生互动。（1）当解说员。选定自己最喜欢动物，在小组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。如：我是小白兔，非常可爱、活泼。…… （2）派代表全班交流，大家补充四、由说到写，实现迁移。学生绘画自己喜欢的动物，并在旁边写上几句话。五、赠送作品，互相交流，听同学的意见，再修改。第二课时一、展示台

人教版二年级语文下册五单元试卷(带答案)

人教版二年级语文下册五单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会读拼音，写词语。（20分） hóng zāi nán wàng dàdào chǎn yè biǎn dan zhàn shìpōshuǐhuā pào 二、比一比，再组词。（10分）贝（_____）甲（_____）币（_____）财（_____）见（_____）申（_____）巾（_____）材（_____）三、读一读，连一连。（10分）杨树叶儿红梧桐叶儿黄枫树四季绿银杏像手掌松柏在南方金桂守北疆木棉高大桦树满院香四、想一想，选词填空。（10分）必须必然简单简洁

（1）这个问题很（_______），我一听就会了。（2）我们（_______）按照老师的要求做。（3）他的总结非常（_______），一点儿也不拖泥带水。（4）这两者之间有着（________）的联系。五、照样子，按要求写句子。（15分）例：我爱老师。我爱妈妈。我爱老师和妈妈。 ①花大禹仔细观察水流。大禹仔细观察地形。 _____________________________ ②书包里有文具盒。书包里有语文书。 _____________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么不能长一双翅膀？”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。 1．短文共有________个自然段，第________自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。 2．莱特兄弟留心观察________，不断地研究飞行的原理。（） A．风筝断线的原因B．鸟类飞翔时双翅的变化 3．莱特兄弟是（）

部编版二年级语文上5玲玲的画练习题及答案

最新人教版二年级语文下册五单元试卷及答案

部编版语文五年级上册日积月累

二年级下册语文第5单元试卷

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

(教案2)第5单元语文园地五(二年级语文下册)第5单元

部编版小学语文五年级古诗词

部编版语文二年级上册《语文园地五》教案

二年级语文上册《语文园地五》教案

部编版语文五年级语文阅读理解及答案

最新人教版二年级语文下册第5单元A卷及参考答案

部编版语文五年级上下全册目录(2020年)

部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案

部编版二年级语文下册第5单元达标测试卷

部编版二年级语文下册第5单元B卷及答案

部编版小学二年级语文下册第五单元试卷及答案【精选】

最新人教版二年级下册语文第5单元测试题

部编版二年级语文下册第5单元测试卷附答案(新排版)

二年级语文下册语文园地五教案

人教版二年级语文下册五单元试卷(带答案)

部编版二年级语文上5玲玲的画练习题及答案

最新人教版二年级语文下册五单元试卷及答案

部编版语文五年级上册日积月累

二年级下册语文第5单元试卷

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

(教案2)第5单元 语文园地五(二年级语文下册)第5单元

部编版小学语文五年级古诗词

部编版语文二年级上册《语文园地五》教案

二年级语文上册《语文园地五》教案

部编版语文五年级语文阅读理解及答案

最新人教版二年级语文下册第5单元A卷 及参考答案

部编版语文五年级上下全册目录(2020年)

部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案

部编版二年级语文下册第5单元 达标测试卷

部编版二年级语文下册第5单元B卷及答案

部编版小学二年级语文下册第五单元试卷及答案【精选】

最新人教版二年级下册语文第5单元测试题

部编版二年级语文下册第5单元测试卷附答案(新排版)

二年级语文下册语文园地五教案

人教版二年级语文下册五单元试卷(带答案)

(教案2)第5单元语文园地五(二年级语文下册)第5单元

最新人教版二年级语文下册第5单元A卷及参考答案

部编版二年级语文下册第5单元达标测试卷