DNA复制、转录、翻译以及PCR技术比较。列表方式列举DNA复制与转录、翻译、PCR的区别。

DNA复制、转录、翻译以及PCR技术比较

rRNA

二、在基因过程的各种检测和鉴定：

1、标记基因：为了检测目的基因（目的基因表达载体）是否导入受体细胞；

2、用DNA分子杂交法：检测目的基因是否插到染色体DNA上（工具：基因探针）

3、用DNA分子杂交法：检测目的基因是否转录出mRNA（工具：基因探针）；

4、用抗原—抗体杂交法：检测mRNA是否翻译出蛋白质；

5、鉴定：个体水平鉴定：比如抗虫实验。

DNA复制 转录与翻译重要知识汇总

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总 ? 今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~ DNA分子的复制、转录、翻译

三者之间的关系 1．过程不同 (1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！） (2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。

(3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。 2．特点不同 (1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。 (2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA 分子通过转录可以合成多个RNA分子。 (3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 3．三者之间的关联要素 (1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。 (2)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成，因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件，也会发生转录和翻译过程。 (3)转录出的RNA有3类，mRNA、tRNA和rRNA都是以DNA为模板通过转录合成的。但携带遗传信息的只有mRNA。 (4) DNA复制和转录都需要解旋酶，解旋酶的作用不是解开DNA分子的双链螺旋状态使之成为双链线性状态，而是断裂DNA分子中碱基对之间的氢键，使DNA双链解开成单链，以便作为模板进行复制或转录。 知识点汇总： 1、DNA的结构特点：由两条脱氧核苷酸链按方式盘旋而成的规则的结构。 由和连接，形成 两条链上的碱基通过键形成，即A—T (氢键有个)，G—C (氢键有个)。 2、DNA复制 时期：。

新组：DNA的复制、转录、翻译

DNA的分子结构 1、DNA的组成元素： 2、DNA的基本单位：（种） 3、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。: ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。侧：由氢键相连的碱基对组成。 ③碱基配对有一定规律：A ＝T；G ≡C。（碱基互补配对原则） 4、DNA的特性： ) ①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n为碱基对对数 ．． ②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。 5、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。 6、与DNA有关的计算： (1) 双链DNA中A=T、G=C。A＋G＝T＋C(嘌呤总数等于嘧啶总数)。但在单链中不一定是A＝T，G＝C。 (2)在双链DNA分子中，(A＋G)＝(A＋C)＝(T＋G)＝(T＋C)＝1/2全部碱基，即DNA分子中，任意两个不能配对的碱基和相等，各占整个DNA碱基总数的一半。 (3)设双链DNA两条链分别是α链和β链，则有以下等式关系： ①若α链中(A＋G)/(T＋C)＝a，则β链中(A＋G)/(T＋C)＝1/a。整个DNA分子中(A＋G)/(T＋C)＝1 。（不互补碱基和的比，在两单链上互为倒数） ②若α链中(A＋T)/(G＋C)＝b，β链中(A＋T)/(G＋C)＝b，整个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)＝b。 （互补碱基和的比，在两单链中，及整个DNA中相等） 7.判断核酸种类（1）如有U无T，则此核酸为RNA；（2）如有T且A=T，C=G，则为双链DNA； （3）如有T且A≠T，C≠G，则为单链DNA ； 例1：由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是（） A．氨基酸、葡萄糖、碱基B．氨基酸、核昔酸、葡萄糖 C．核糖、碱基、磷酸D．脱氧核糖、碱基、磷酸 例2：噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是( ) A．细胞壁B．细胞膜C．线粒体D．核酸 15) 若DNA分子的一条链中(A+T)/(C+G)=a,则其互补链中该比值为( ) A．a B．1/a C．1 D．1-1/a 例3：分析一个DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的( ) A．20% B．30% C．40% D．70%

DNA的复制、转录与翻译讲解学习

D N A的复制、转录与 翻译

龙文教育学科老师个性化教案

特点边解旋边复制，半保留 复制 边解旋边转录，DNA 双链全保留 一个mRNA上可连续结合 多个核糖体，顺次合成多 肽链 碱基 配对 A-T、T-A、C-G、G-C A-U、T-A、C-G、G-C A-U、U-AC-G、G-C 产物两个双链DNA分子mRNA等蛋白质（多肽链）遗传 信息 传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 意义复制遗传信息，使遗传 信息从亲代传给子代 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状 联系 【例2】在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是( ) A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 C．RNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板 D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 【特别提醒】 （1）对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。 （2）DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T 或U，研究DNA复制或转录过程。 （3）复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。 （4）转录出的RNA有3类，但携带遗传信息的只有mRNA。 （5）一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链。 （6）从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 三、遗传信息、密码子和反密码子的比较 项目遗传信息密码子反密码子 概念基因中的脱氧 核苷酸的排列 顺序mRNA上决定一个氨基酸的三 个相邻的碱基叫密码子 tRNA上能识别信使RNA上相应密 码子的三个相邻的碱基 位置位于DNA中位于mRNA上位于tRNA上 作用控制生物的性 状决定蛋白质中氨基酸的排列 顺序 识别密码子，转运相应的氨基酸 联系遗传信息通过控制密码子和反密码子中核苷酸的排列顺序来控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。 【例3】有关蛋白质合成的叙述，正确的是(多选)( ) A．终止密码子不编码氨基酸 B．每种tRNA只转运一种氨基

dna转录和翻译教案

dna转录和翻译教案 【篇一：dna转录和翻译教案】 遗传与进化第一节基因指导蛋白质的合成一、教学目标（一）知识 与技能目标 1、了解基因控制蛋白质合成的中间物质rna； 2、概述 遗传信息的转录和翻译； 3、计算问题：基因(dna)碱基、rna 碱基 和氨基酸的对应关系。 （二）过程与方法目标 1、通过基因控制蛋白质的合成，培养学生的 分析综合能力。 2、培养学生的逻辑思维能力（三）情感态度与价值观目标 1、通过 介绍遗传工程，对学生进行科学价值观的教育。 三、教学内容（一）转录： 1．定义：以双链 dna 中的确定的一条 链（模板链用于转录，编码链不用于转录）为四种核苷酸为原料， 在rna聚合酶催化下合成rna 的过程。 2．过程：dnamrna 3．小结：场所：细胞核模板：解旋的dna 的 一条链原料：4 种游离的核糖核苷酸所需酶：解旋酶、rna 聚合酶 等产物：mrna （二）翻译： 1．定义：根据遗传密码的中心法则， 将成熟的信使 rna 分子（由 dna 通过转录而生成）中“碱基的排列 顺序”（核苷酸序列）解码，并生成对应的特定氨基酸序列的过程。2．过程：mrna有一定氨基酸序列的蛋白质3．小结：场所：细胞 质中的核糖体；模板：mrna；原料：20 种氨基酸（由trna 搬运）；产物：有一定氨基酸顺序的肽链。 （三）密码子： 1．密码子：mrna 上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，称为一个密码子。 2．trna（转运rna）的特点：像三叶草的叶形，一端是3 个碱基， 另一端是携带氨基酸的部位（如课本示意图）。 3．反密码子：每个trna 上的三个碱基，可以与mrna 上的密码子互补配对。 小试牛刀：已知mrna 的碱基序列是a mrna链上有多少个密码子？ 写出相应的反密码子，并根据密码子表，列出相应的氨基酸序列。

DNA的复制、转录与翻译

DNA的复制、转录与翻译

龙文教育学科老师个性化教案 教师学生 姓名 上课日 期 3-1 学科生物年级高二教材版 本 浙教版 学案主题DNA的知识点课时数量 （全程或具体时间） 第 （ 1 ）课时 授课 时段 13:00-1 5:00 教学目标教学内 容 DNA的复制、转录和翻译 个性化 学习问 题解决 针对学生对相关知识点的不理解设计教案 教学 重 点、 难点 该部分的知识点是高考的重难点！要好好把握！ 教学过程 功能 项目区别遗传信息的传递 过程复制转录翻译场所 主要在细胞核中，少 部分在线粒体、叶绿 体中 细胞核 遗传信息的表达 细胞质中 的核糖体 DNA复制、转录、翻译的比较

原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 条件 酶、ATP 酶、ATP 酶、ATP 、tRNA 模板 DNA 的两条链 NDA 的一条链 mRNA DNA 解旋，分别以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与模板螺旋化 DNA 解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成 mRNA mRNA 进入细胞质与核糖体结合，以mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸序列的多肽链 分别进入两个子代DNA 分子中 与非模板链重新组 合成双螺旋结构 分解成单个 核糖核苷酸 一个mRNA 上可以连续结合多个核糖体，顺次 合成多肽链 产物 两个双链DNA 分子 mRNA 蛋白质（多肽链） 亲代DNA →子代DNA 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给 子代 DNA 复制、基因控制蛋白质合成 一、DNA 和RNA 的比较 项 目 DNA RNA 全 称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 学 组 成 单位 脱氧核糖核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 碱 基 A 、T 、G 、C A 、U 、G 、C 五碳糖 脱氧核糖 核糖 无机酸 磷酸 磷酸 空间结构 规则的双螺旋结构 单链结构 种 类 通常只有一类 mRNA 、tRNA 、rRNA 三类 实 例 真核生物、原核生物、某些DNA 病毒 少数病毒如AIDS 、SARS 、流感病毒、烟草花叶病毒 分 布 真核生物主要分布在细胞核中，在线粒体、 叶绿体中也有；原核生物主要分布在拟核，在细胞质中也有如细菌质粒。 真核生物主要分布在细胞质中，在细胞核中也有；原核生物分布在细胞质中。 相同点 （1）都具有磷酸及碱基A 、G 、C 。 （2）两者都是核酸，核酸中的碱基序列就代表着遗传信息。 注：mRNA 即信使RNA 呈单链，是以DNA 的一条链为模板转录出来的，它是翻译的模板；tRNA 呈“三叶草”型，是翻译时转运氨基酸的工具；rRNA 也呈单链，它与蛋白质组成核糖体的成分。 边解旋边复制半保留复制 边解旋边转录，DNA 双链全保留 特点 模板去向 过程 DNA →mRNA mRNA →蛋白质质 信息传递方向 表达遗传信息，使生物体表现出 各种遗传性状

基因的转录与翻译 真题练习

基因的表达真题演练遗传信息的转录和翻译 命 题 剖 析 考 向 扫 描 1 以示意图等形式考查DNA的结构、特点、转录过程及与DNA分子复制的区别, 考查学生对DNA分子复制与转录过程的理解能力及对二者区别的分析能力。 选择题是常见题型 2 以选择题或非选择题等形式考查转录、翻译过程及其调控机制,考查学生的 识图能力及理解、推理分析等综合思维能力 3 以选择题的形式考查中心法则相关容及基因对性状的控制,考查学生获取信 息、分析问题的能力 命 题 动 向 遗传信息的转录和翻译部分是高考的重点,容侧重转录与翻译的具体过程、条 件、特点及碱基数目的计算等,题型多样化,选择题、非选择题均有。对中心法 则和基因与性状的关系的考查以选择题为主,可能会结合具体实例分析基因控 制性状的模式或遗传信息传递的过程 1.(2012年课标全国卷,1,6分)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的( ) A.tRNA种类不同 B mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 2.(2012年理综卷,5,6分)图示细胞某些重要物质的合成过程。该过程发生在( ) A.真核细胞,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C 原核细胞,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 3.(2011年卷)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是( ) A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲 B 野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲 C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 4.(2011年卷)关于RNA的叙述,错误的是( ) A.少数RNA具有生物催化作用 B 真核细胞mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的 C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子 D.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸 5.(2011年理综卷)甲、乙图示真核细胞两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( ) A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子

DNA复制转录与翻译重要知识汇总

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总 今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~ DNA分子的复制、转录、翻译

三者之间的关系 1．过程不同 (1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！） (2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。

(3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。 2．特点不同 (1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。 (2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA 分子通过转录可以合成多个RNA分子。 (3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 3．三者之间的关联要素 (1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。 (2)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成，因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件，也会发生转录和翻译过程。 (3)转录出的RNA有3类，mRNA、tRNA和rRNA都是以DNA为模板通过转录合成的。但携带遗传信息的只有mRNA。 (4) DNA复制和转录都需要解旋酶，解旋酶的作用不是解开DNA分子的双链螺旋状态使之成为双链线性状态，而是断裂DNA分子中碱基对之间的氢键，使DNA双链解开成单链，以便作为模板进行复制或转录。 知识点汇总： 1、DNA的结构特点：由两条脱氧核苷酸链按方式盘旋而成的规则的结构。 由和连接，形成 两条链上的碱基通过键形成，即A—T (氢键有个)，G—C (氢键有个)。 2、DNA复制 时期：。

DNA的复制、转录与翻译

龙文教育学科老师个性化教案 教师学生姓名上课日期3-1 学科生物年级高二教材版本浙教版 学案主题DNA的知识点 课时数量 （全程或具体时间） 第（ 1 ）课时授课时段13:00-15:00 教学目标 教学内容 DNA的复制、转录和翻译 个性化学习问 题解决 针对学生对相关知识点的不理解设计教案 教学重点、 难点 该部分的知识点是高考的重难点！要好好把握！ 教学过程 功能 项目区别遗传信息的传递 过程复制转录翻译 场所 主要在细胞核中，少 部分在线粒体、叶绿 体中 细胞核 原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸 条件酶、ATP 酶、ATP 酶、ATP、tRNA 模板DNA的两条链NDA的一条链mRNA DNA解旋，分别以两 条链为模板，按碱基 互补配对原则，合成 两条子链，子链与模 板螺旋化 DNA解旋，以其中一 条链为模板，按碱基 互补配对原则，形成 mRNA mRNA进入细胞质与核 糖体结合，以mRNA为 模板，合成具有一定氨 基酸序列的多肽链 分别进入两个子代 DNA分子中 与非模板链重新组 合成双螺旋结构 分解成单个 核糖核苷酸 一个mRNA上可以连续 结合多个核糖体，顺次 合成多肽链产物两个双链DNA分子mRNA 蛋白质（多肽链） 亲代DNA→子代DNA 意义 复制遗传信息，使遗 传信息从亲代传给 子代 遗传信息的表达 细胞质中 的核糖体 边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录， DNA双链全保留 特点 模板去向 过程 DN A→mRNA mRNA→蛋白质信息传递方向 表达遗传信息，使生物体表现出 各种遗传性状 DNA复制、转录、翻译的比较

DNA复制、基因控制蛋白质合成 一、DNA和RNA的比较 项目DNA RNA 全称脱氧核糖核酸核糖核酸 学 组 成 单位脱氧核糖核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种） 碱基A、T、G、C A、U、G、C 五碳糖脱氧核糖核糖 无机酸磷酸磷酸 空间结构规则的双螺旋结构单链结构 种类通常只有一类mRNA、tRNA、rRNA三类 实例真核生物、原核生物、某些DNA病毒少数病毒如AIDS、SARS、流感病 毒、烟草花叶病毒 分布真核生物主要分布在细胞核中，在线粒体、叶绿体中也有；原核生物主要分布在拟核， 在细胞质中也有如细菌质粒。真核生物主要分布在细胞质中，在细胞核中也有；原核生物分布在细胞质中。 相同点（1）都具有磷酸及碱基A、G、C。 （2）两者都是核酸，核酸中的碱基序列就代表着遗传信息。 注：mRNA即信使RNA呈单链，是以DNA的一条链为模板转录出来的，它是翻译的模板；tRNA呈“三叶草”型，是翻译时转运氨基酸的工具；rRNA也呈单链，它与蛋白质组成核糖体的成分。 【例1】关于DNA和RNA的组成及结构的说法正确的是( ) A．人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸 B．硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成C．蓝藻的线粒体中含有DNA和RNA D．DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖 【特别提醒】 （1）若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖，则比为DNA。 （2）若核酸中出现碱基U或五碳糖为核糖，则比为RNA。 （3）若A≠T、C≠G，则为单链DNA；若A=T、C=G，则一般认为是双链DNA。 二、DNA分子的复制、转录、翻译的比较 比较复制转录翻译 时间有丝分裂间期和减数第 一次分裂间期 生长发育的连续过程中 场所主要在细胞核，少部分 在线粒体和叶绿体 细胞核核糖体 原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA 条件特定的酶和ATP等 过程DNA解旋，以两条链为模 板，按碱基互补配对原 则，合成两条子链，子 以DNA的一条链为模 板，按碱基互补配对原 则，形成mRNA单链， 以mRNA为模板，合成有一 定氨基酸序列的蛋白质

DNA复制转录翻译的比较

DNA复制、转录、翻译的比较 【课标要求】遗传信息的转录和翻译。 【考向瞭望】基因表达过程中有关碱基数目的计算。 【知识梳理】一、DNA复制、转录、翻译的比较 （一）基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系：转录时，组成基因的两条链中只有一条链能转录，另一条链则不能转录。基因为双链结构而RNA为单链结构，因此转录形成的mRNA 分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。 （二）mRNA中碱基数与氨基酸的关系：翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3。综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝tRNA数目＝1/3mRNA碱基数目＝1/6DNA（或基因）碱基数目。（三）计算中“最多”和“最少”的分析 1、翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。 2、基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。 3、在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质最多有n/3个氨基酸。 4、蛋白质中氨基酸的数目＝肽键数＋肽链数（肽键数＝缩去的水分子数）。 【基础训练】1、合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数、信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是（A ） A、1000个，3000个和3000对 B、1000个，3000个和6000对 C、300个，300个和3000对 D、1000个，3000个和1000对 2、鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞能合成β—珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素，