clock gating methodology

门禁系统使用说明书

安装、使用产品前，请阅读安装使用说明书。 请妥善保管好本手册，以便日后能随时查阅。 GST-DJ6000系列可视对讲系统 液晶室外主机 安装使用说明书 目录 一、概述 (1) 二、特点 (2) 三、技术特性 (3) 四、结构特征与工作原理 (3) 五、安装与调试 (5) 六、使用及操作 (10) 七、故障分析与排除 (16) 海湾安全技术有限公司

一概述 GST-DJ6000可视对讲系统是海湾公司开发的集对讲、监视、锁控、呼救、报警等功能于一体的新一代可视对讲产品。产品造型美观，系统配置灵活，是一套技术先进、功能齐全的可视对讲系统。 GST-DJ6100系列液晶室外主机是一置于单元门口的可视对讲设备。本系列产品具有呼叫住户、呼叫管理中心、密码开单元门、刷卡开门和刷卡巡更等功能，并支持胁迫报警。当同一单元具有多个入口时，使用室外主机可以实现多出入口可视对讲模式。 GST-DJ6100系列液晶室外主机分两类（以下简称室外主机），十二种型号产品： 1.1黑白可视室外主机 a)GST-DJ6116可视室外主机（黑白）； b)GST-DJ6118可视室外主机（黑白）； c)GST-DJ6116I IC卡可视室外主机（黑白）； d)GST-DJ6118I IC卡可视室外主机（黑白）； e)GST-DJ6116I（MIFARE）IC卡可视室外主机（黑白）； f)GST-DJ6118I（MIFARE）IC卡可视室外主机（黑白）。 1.2彩色可视液晶室外主机 g)GST-DJ6116C可视室外主机（彩色）； h)GST-DJ6118C可视室外主机（彩色）； i)GST-DJ6116CI IC卡可视室外主机（彩色）； j)GST-DJ6118CI IC卡可视室外主机（彩色）； k)GST-DJ6116CI（MIFARE）IC卡可视室外主机（彩色）； GST-DJ6118CI（MIFARE）IC卡可视室外主机（彩色）。 二特点 2.1 4*4数码式按键，可以实现在1~8999间根据需求选择任意合适的数字来 对室内分机进行地址编码。 2.2每个室外主机通过层间分配器可以挂接最多2500台室内分机。 2.3支持两种密码（住户密码、公用密码）开锁，便于用户使用和管理。 2．4每户可以设置一个住户开门密码。 2.5采用128×64大屏幕液晶屏显示，可显示汉字操作提示。 2.6支持胁迫报警，住户在开门时输入胁迫密码可以产生胁迫报警。 2.7具有防拆报警功能。 2.8支持单元多门系统，每个单元可支持1～9个室外主机。 2.9密码保护功能。当使用者使用密码开门，三次尝试不对时，呼叫管理中 心。 2.10在线设置室外主机和室内分机地址，方便工程调试。 2.11室外主机内置红外线摄像头及红外补光装置，对外界光照要求低。彩色 室外主机需增加可见光照明才能得到好的夜间补偿。 2.12带IC卡室外主机支持住户卡、巡更卡、管理员卡的分类管理，可执行 刷卡开门或刷卡巡更的操作，最多可以管理900张卡片。卡片可以在本机进行注册或删除，也可以通过上位计算机进行主责或删除。

F6门禁管理系统用户手册

F6门禁管理系统用户手册 目录 1.系统软件 (2) 2.服务器连接 (2) 3.系统管理 (3) 3.1系统登录 (3) 3.2修改密码 (3) 4.联机通讯 (4) 4.1读取记录 (4) 4.2自动下载数据 (5) 4.3手动下载数据 (5) 4.4实时通讯 (6) 4.5主控设置 (6) 5.辅助管理 (8) 5.1服务器设置 (8) 5.2系统功能设置 (9) 5.3读写器设置 (10) 5.4电子地图 (13) 6.查询报表 (14) 6.1开锁查询 (14) 7.帮助 (18) 7.1帮助 (18)

1.系统软件 图1 门禁管理软件主界面 F6版门禁管理系统的软件界面如上图，顶端菜单栏包括“系统管理”、“联机通讯”、“辅助管理”、“查询报表”和“帮助”菜单；左侧快捷按钮包括“系统管理”、“联机通讯”、“辅助管理”、“查询报表”、“状态”等主功能项，每个主功能项包含几个子功能，在主界面上可以不依靠主菜单，就可在主界面中找到每个功能的快捷按钮。以下按照菜单栏的顺序进行介绍。 2.服务器连接 如图2点击设置则进入远程服务器设置，此处的远程服务器IP地址不是指数据库服务器，而是指中间层Fujica Server服务管理器的IP地址。 图2 服务连接

图2 远程服务器设置 3.系统管理 3.1系统登录 系统默认的操作员卡号为“0001”，密码为“admin”，上班人员输入管理卡号和密码后可以进入系统，进行授权给他的一切操作。 图3 系统登录 3.2修改密码 修改密码是指操作员登录成功后，可以修改自己登录的密码。先输入操作员的旧密码，再输入新密码并确认，则密码修改成功。

马克思主义方法论复习题参考答案

一、简答题 1. 什么是方法论？请从哲学层面阐释其内涵及其地位或作用。 方法论是人们认识和改造世界的思路、途径、方式和程序，是主体认识客体的桥梁和工具。 地位：方法论是人类创造和运用各种方法的经验总结，是探求关于方法的方法的规律性知识 作用：他提供了具体科学研究所必须遵循的一般性规律和法则，具有导航作用个普遍指导意义。 2．为什么说马克思主义哲学是先进的、科学的、实践的方法论？ 马克思主义哲学是关于自然、社会、思维发展普遍规律的科学；是无产阶级世界观和方法论的科学理论体系；它同旧哲学有着根本的区别；它的产生是哲学史上的革命变革。 马克思主义哲学是先进的，他是关于人的自由全面发展的学说，它是指导无产阶级和广大人民群众认识世界和改造世界的强大思想武器，它在实践基础上达到了科学性和革命性的内在统一。 马克思主义哲学是科学的，对人类文明成果的继承与创新。马克思主义哲学是在具备一定的经济政治科学的条件下产生的，是从人类哲学思想中唯物主义和辩证法传统的批判继承与创造性的发展。 马克思主义哲学是实践的，他标志着科学实践观的确立。首先科学实践观是马克思主义哲学的根本观点，他把科学实践的基础上把唯物主义和辩证法统一起来，把唯物辩证的自然观和历史观统一起来，建立了完整的科学体系。 3. 马克思主义实践观的主要内容是什么？ 实践是人类特有的对象性感性活动，是人的生存发展的基本方式，是对象性的感性的客观的活动，是人的有意识有目的的创造性活动，是社会性的历史活动。马克思实践观认为实践是认识的源泉，实践出真知；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的标准，马克思主义理论同样要经受实践的检验。要防止离开正确理论指导的盲目：实践和脱离实践的空洞理论两种错误倾向。 4. 什么是交往？如何理解交往与实践的关系？ 1、交往是指在一定历史条件下，作为社会主体的人或人群共同体之间为了某种目的，而进行的相互沟通、相互作用、彼此了解的活动方式或过程及所形成的关系。 2、交往与实践活动不可分割的一个方面，交往制约人的发展和民族的发展，

思修教学方法与手段

教学方法与教学手段 1.教学方法： 在教学方法上，我们坚持以课堂教学为主，多种教学方式结合： （1）课堂讲授。在统一教学大纲要求的前提下，教师向学生讲授《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的相关理论。把系统教学与专题讲解相结合。讲授过程中强调师生互动，教学相长，强调理论的逻辑性与针对性的统一，注意解决学生所关心的热点问题。 （2）案例教学。教师要注意收集教学案例资料，同时要结合自己的教学实践编写有针对性的案例素材，指导学生围绕教学案例，综合运用所学专业知识分析案例，在师生之间、同学之间进行探讨交流，提出解决问题的方案，进一步培养与提高学生自主学习、独立思考的能力和创新意识。 （3）专题讨论。每学期教学选择一些学生关心的热点问题进行讨论，目的是调动学生参与课程学习的积极性，教师要积极引导，体现以学生为主体，以教师为主导的原则。 （4）课堂辩论。结合教学内容，选择一些学生关心的难点问题开展各种形式的辩论。一方面培养学生逻辑思维能力和语言表达能力，另一方面培养学生思考问题的主动性，提高学生的综合素质。 教学手段： 除传统教学手段以外，还运用了以下教学手段：

（1）多媒体教学。本课程的所有教师都已使用多媒体教学手段，多媒体教学的形式多样，内容充实，深受学生欢迎。我院要求教师使用多媒体手段组织教学，使教学内容系统化、直观化，便于理解和掌握，弥补传统授课方式的局限性，使教学过程与形式、丰富多彩、生动活泼，激发学生学习兴趣，提高教与学的实际效果。 （2）电化教学。充分利用我校的电化教学资源开展电化教学，已确定课程固定播放录像片和使用多媒体教室。 （3）网络教学。利用网络来加强教学是我院思想政治理论课教学的最主要特色。由于目前学校有主干为千兆光纤、拥有电信公共网和教育网两个出口共120Mb带宽的校园网，建设了精品课程的网上远程教学、在线测试、大学计算机网络课堂、网上图书馆在线阅读、示范性院校建设网站、精品课程网站等网络平台。通过有条件、有管理地访问因特网，共享网上的资源。教师可用课余时间在机房进行上网操作，充分利用网络进行学习，还可以及时学习和了解国家方针政策，并及时下载大量的有关资料；学生可以利用课余时间在机房进行上网操作，充分利用网络进行学习。总之，可以通过互联网上及时学习和了解现代会计学动态和信息资料，为师生提供学习及时了解国外、国内最新的会计学方面的研究成果的信息。

智能门禁管理系统说明书.doc

ID一体式/嵌入式门禁管理系统 使用说明书

1 软件使用说明 （1）配置要求 在安装软件之前，请先了解您所使用的管理电脑的配置情况。本软件要求安装在（基本配置）： Windows 2000，windows xp操作系统； 奔腾II600或更高的处理器(CPU)； 10GB以上硬盘； 128MB或更大的内存； 支持分辨率800*600或更高的显示器。 （2）安装说明 在光盘中运行“智能一卡通管理系统”安装程序（ID版），按照安装提示依次操作即可。 安装数据库以后，有两种创建数据库的方式，手动创建和自动创建。手动创建：在数据库SQL Server2000的数据库企业管理器中，建立一个database(数据库)。进入查询分析器/Query Analyzer 运行智能一卡通管理系统的脚本文件，形成门禁数据库表；自动创建：在安装智能一卡通管理软件中自动创建默认门禁数据库，默然数据名：znykt。 上述安装完后，在安装目录下,在first.dsn 文件中设置其参数，计算机server的名字（无服务器时即本机名）和数据库database的名字。 在桌面运行智能一卡通管理系统运行文件，选择卡号888888，密码为123456即可进入系统。 2 人事管理子系统 部门资料设置 首先运行‘智能一卡通管理系统’软件后，进入软件主界面，如下图所示：

然后点击进入“人事管理子系统”，如图所示： 选择<人事管理>菜单下的<部门管理>或点击工具栏内的‘部门管理’按钮，则会出现如下所示界面： 在<部门管理>中可以完成单位内部各个部门及其下属部门的设置。如果公司要成立新的部门，先用鼠标左键单击最上面的部门名，然后按鼠标右键弹出一菜单，在菜单中选择“增加部门”，则光标停留在窗口右边的“部门编号”输入框中，在此输入由用户自己定义的部门编号后，再在“部门名称”输入框中输入部门名称，最后按 <保存>按钮，此时发现窗口左边的结构图中多了一个新增的部门。如果要给部门设置其下属部门，则首选用鼠标左键选中该部门，再按鼠标右键弹出一菜单，在菜单中选择“增加”，最后输入、保存。同时也可以对选中的部门或下属部门进行“修改”或“删除”。特别要注意的是，如果是“删除”,则被选中的部门及其下属部门将被全部删除，所以要特别谨慎。

思修课教学的重点与难点

“思想道德修养与法律基础”课程教学的重点与难点 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 教学重点：1、认识大学生活特点，提高独立生活能力；2、思想道德素质与法律素质； 3、培育和践行社会主义核心价值观； 4、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。 教学难点：培育和践行社会主义核心价值观。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 教学重点：1、理想信念与大学生成长成才；2、树立科学的理想信念；3、坚持个人理想与社会理想的统一； 教学难点：树立科学的理想信念 第二章继承爱国传统弘扬中国精神 教学重点：1、爱国主义的科学内涵；2、新时期的爱国主义；3、自觉维护国家利益； 4、增强国家安全意识 教学难点：1、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一；2、爱国主义与经济全球化 第三章领悟人生真谛创造人生价值 教学重点:1、树立正确的人生观；2、创造有价值的人生；3、促进个人与自然的和谐教学难点:1、人的本质；2、人生价值的标准与评价 第四章学习道德理论注重道德实践 教学重点：1、道德的起源与本质；2、道德的功能与作用；3、中华民族优良道德传统的主要内容；4、践行和弘扬社会主义道德；5、我国公民基本道德规范 教学难点：践行和弘扬社会主义道德 第五章领会法律精神理解法律体系 教学重点:1、法律的概念及其历史发展；2、社会主义法律的作用；3、我国公民的基本权利与基本义务；4、中国特色社会主义法律体系的构成 教学难点：社会主义法律的作用 第六章树立法治理念维护法律权威 教学重点:1、社会主义法治理念的基本内容；2、法治思维方式的基本含义和特征；3、正确理解法治思维方式；4、维护法律权威的意义 教学难点：正确理解法治思维方式 第七章遵守行为规范锤炼高尚品格 教学重点： 1、公共生活中的道德规范；2、职业生活中的道德规范；3、职业生活中的有关法律；4、婚姻家庭生活中的道德与法律；4、个人品德及其作用 教学难点：婚姻家庭生活中的道德与法律 法律部分补充大纲

博克门禁系统使用说明书

《门禁系统使用说明书》

陕西********科技有限公司 单位地址：**************************** 联系电话：**************************** 目录 （ 1.1）软件系统---------------------------------------------------------------------------------------1-135 第一章软件基本操作...................................................................................................................... - 5 - 2.1进入操作软件 (5) 2.4人事管理 (7) 2.4.1 企业信息.................................................................................................................................................................. - 7 - 2.4.2添加/编辑部门信息 ................................................................................................................................................ - 9 - 2.4.2.1添加部门 ............................................................................................................................................................... - 9 - 2.4.2.2修改部门 ............................................................................................................................................................ - 10 - 2.4.2.3 删除部门 ........................................................................................................................................................... - 11 -

标准项目实施方法论(内部参考)_V2.5

保密程度：仅限内部使用 v TradEx项目实施 实施方法论 Project Implementation Methodology 唯智信息技术有限公司 2003年10月

目录索引 1.概述 (2) 1.1.总原则 (2) 1.2.项目实施阶段工作目标定义 (2) 2.项目实施规范 (3) 2.1.团队确定（P ROJECT T EAM S ETUP） (3) 2.2.项目会议（M EETING） (4) 2.3.项目进度报告（S TATUS R EPORT） (4) 2.4.会议纪要（M EETING M INUTES） (5) 2.5.变更控制（M EETING M INUTES） (5) 2.6.报修控制（B UG R EPORT） (5) 2.7.APMS使用（C ONTROL Y OUR P ROJECT） (6) 2.8.三人制设计模式（T REBLE D ESIGN） (6)

成功的项目实施是一个复杂的工程问题，存在一定风险的；为了最大程度降低风险，唯智公司在长期的项目实践中总结出（逐步完善）一套能避免或把风险降为最低的方法：项目实施方法论。同时按照规范进行项目管理，能够保证不同能力的项目经理能够在面对客户的时候，提供同样的专业服务，能够提高客户满意程度。 各种类型的项目实施有其特点，都有自己的一套规范和文档模版。本规范中规定的各项内容和模版是所有项目都需要的共性问题。本规范是所有其他规范的基础，必须得到切实执行。 实施方法论保证了分析人员能够按照一种比较和的方法有条不紊的进行分析设计工作，同时留下足够的文档，帮助后期开发小组工作。但是必须注意，实施方法论无法取代分析设计人员对于客户业务的直观理解和创造性的思维。不动脑筋的进行文档填写工作是不能满足公司要求的。也会对于项目造成严重损害。 1.1. 总原则 ●项目尽可能采用迭代方式实施 ●尽可能引入客户参与项目的各个阶段，让客户项目小组的人员成为帮助项目成功的战 友，而不是站在相反方向，防止甲方利益受损的敌人 ●对于项目进行严格的过程控制 ●项目文档需要简明扼要，多使用表格，清单的方式，避免大段的描述性文档，各种会 议纪要，进度报告等过程性文档原则性不应该超过2-3页 1.2. 项目实施阶段工作目标定义

思修课程介绍复习课程

思修课程介绍

《思修》课程介绍 一、课程性质、目的和任务 “思想道德修养与法律基础”课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是高等学校学生的一门公共必修课程，是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才道路的课程。 该课程的主要教学内容和教学目的是，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义荣辱观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 本课程的主要任务是，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 本课程既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的政治性和思想性。因此，它在高校育人教育中具有十分重要的地位。在高校开设“思想道德修养与法律基础”课，是对社会主义核心价值体系教育的具体落实和现实体现，是大学生素质教育的重要阵地，是实现高校培养目标的必经环节，党中央和教育主管部门一直予以极大的关注。 1998 年，中宣部和教育部联合颁发的《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》，要求把“两课”教育列为人文社会科学的重点学科，把思想品德课作为学校的重点课程加以建设。 2006 年，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发 [2004]16 号）精神，按照《中共中央宣传部教育部进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政 [2005]5 号）和《＜中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见＞实施方案》（教社政 [2005]9 号）的要求，在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案，即“ 05 方案”。根据“05方案”的要求，高职院校必须开设两门思想政治理论课即“思想道德修养与法律基础”（简称“基础”课）和“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表主要思想概论”课（简称“概论”课），其中，“基础”课是“ 05 方案”的开篇之作，从06年秋季开学起在大学新生中开始实施。

门禁系统使用说明书

-- - XX职业技术学院信息工程学院 门禁管理系统 操作说明书

制作人：X珍海 日期：2014年3月25日 目录 (请打开【帮助H】下的【使用说明书】，这样方便您了解本系统) 第1章软件的基本操作3 1.1 登录和进入操作软件3 1.2 设备参数设置4 1.3 部门和注册卡用户操作4 1.3.1 设置部门4 1.3.2 自动添加注册卡功能（自动发卡）5 1.4 基本操作7 1.4.1 权限管理8 1.4.2 校准系统时间11 1.5 常用工具12 1.5.1 修改登陆用户名和密码12 第2章考勤管理功能模块13 2.1 正常班考勤设置13 2.1.1 设置考勤基本规则13 2.1.2 设置节假日和周休日14 2.1.3 请假出差的设置15 2.2 考勤统计和生成报表17 2.2.1 生成考勤详细报表17 2.2.2 启用远程开门错误!未定义书签。

第1章软件的基本操作 1.1登录和进入操作软件 1．点击【开始】>【程序】>【专业智能门禁管理系统】>【专业智能门禁管理系统】或双击桌面钥匙图标的快捷方式，进入登录界面。 2．输入缺省的用户名：abc 与密码：123（注意：用户名用小写）。该用户名和密码可在软件里更改。 3．登录后显示主操作界面

入门指南。如果您没有经验，您可以在该向导的指引下完成基本的操作和设置。我们建议您熟悉后, 关闭操作入门指南，仔细阅读说明书，熟悉和掌握软件的操作。 “关闭入门指南”后，操作界面如下。 1.2设备参数设置 1.3部门和注册卡用户操作 1.3.1设置部门 点击【设置】>【部门】，进入部门界面。 点击【添加最高级部门】。

(18)--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷四-参考答案

试卷四参考答案 一、简答（共28分，每题7分） 1、思想政治教育方法的研究意义有哪些？ 思想政治教育方法是创建思想政治教育学科体系不可缺少的重要组成部分，思想政治教育方法是发挥思想政治教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段。研究思想政治教育方法对于丰富思想政治教育理论体系、解决思想政治教育现实问题、增强思想政治教育的实效性具有重要的意义与价值。 2、简述思想政治教育者的主体性特征 思想政治教育者是指经过专门训练，能有目的和按计划对受教育者进行思想政治教育的个人与群体。按照马克思主义哲学观点中关于主客体的界定，主体是有意识、有目的的在一定社会关系中进行认识活动和实践活动的人和群体；客体则是主体认识和实践的对象。思想政治教育者担当着思想政治教育的发动者、实施者和调节者的角色，从事的是有意识、有目的的思想政治教育认识活动和实践活动，因而是思想政治教育系统的主体。思想政治教育者作为思想政治教育系统的主体，在实践中表现出双重主体性，即：一般主体性和特殊主体性。 3、思想政治教育方法坚持实事求是原则的要求是什么？ 实事求是作为思想政治及教育方法的原则，最根本的就是在马克思主义理论的指导下，坚持理论和实际相结合，按照思想政治教育的规律办事，加强思想政治教育的针对性。第一，思想政治教育者采用的方法要符合历史发展方向。第二，思想政治教育者采用的方法要符合思想政治教育对象的思想状态。第三，要把实事求是原则贯彻到思想政治教育全过程和一切方法中。 4、简述思想信息的获取方法 所谓思想信息的获取方法是指教育者为认识和掌握教育对象及教育环境的相关信息而运用的一系列方式方法的总和。其主旨在于运用信息的观点，把思想政治教育系统的运动过程当作思想信息传递和转换的过程，然后通过对思想信息流程的考察，来获取蕴含思想信息及思想政治教育系统本质和规律性认识的事实材料。思想信息的获取方法多种多样，比较常用的有：网络信息获取方

Methodology例文

3.1 Introduction The purpose of this chapter is to provide the reader with an understanding of the methodology and relevant research approaches adopted in our research. In this chapter, we explain the research philosophy, approaches and strategies, and why the methodology has been adopted, at the same time, the constraints associated with data collection and the limitations to the work will also be discussed. The research aim for this dissertation is to investigate the current human resource management practices of small and medium-sized enterprises (SMEs) in China. Obtaining effective data and information is of vital concern to build an accurate picture of the issue being studied. To a large extent, methodology determines the outcomes of any research. Therefore, it is crucial to choose appropriate research methods and conduct them effectively in order to answer the research question and meet the research objectives well. 3.2 Discussion of Methodology Theory 3.2.1留学生论文网Research Philosophy The first question that any researcher should raise before conducting a real research project is what research philosophy you will adopt, this is very fundamental step and generally speaking, there are three views about the research philosophy that dominate the literature: positivism, interpretivism and realism (Saunders et al., 2003). The key idea of positivism is that the social world exists external, and its properties should be measured through objective methods, rather

《思想道德修养与法律基础》课程整体设计方案

《思想道德修养与法律基础》课程整体设计方案一、课程性质 《思想道德修养与法律基础》课程是各专业公共基础课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程，也是高等学校思想政治理论课核心课程。其基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，牢固树立社会主义荣辱观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。二、课程设计 1. 课程目标设计素质目标： 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。能力目标：（1） 能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 （2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 （3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 （4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 （5）能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。知识目标：（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、

Methodology

Methodology This research included a qualitative interview as the main prime data collection instrument. Interviews can be used for variety kinds of purposes. It can be used as an effective primary data gathering method. This dissertation will adopt the semi-structured interviews as a tool. These interviews are often used in policy research. During the semi-structured interviewing, a guide which covers the questions and topics must be included. The data from this kind of interview will be presented in a conversational style. This method also employed when the researcher wants to collect deeply information and understand thoroughly the answers provided (Harrell, et al 2009). This interview lasts about 1 hour with a debriefing session at the end of the interview. Besides, the conversations also are recorded on a laptop. For any of a research, an important part is determining the sample. In generally, if the questions of the research are appropriate, the ideal research effort would be randomly sample (Harrell, et al 2009) For the sampling strategy, the industrial company provides me with a list of people who are admitting to participants in this interview. It also comes up with several places that the interview will take up. There are 20 accountants in this company and only 13 of them are willing to be interviewed, the rest of them are cancelled because of the work. Thus, the overall sample size for the study was 13 people, which represents the main weaknesses of the small scale study. This sample has implications for the generalisability of the study and it can not represent the overall situations of the industry, it can be indicative only. Semi-structured interview involves lots of open-ended questions according to the relevant topics. This kind of method provides more opportunities for both interviewers and interviewee to discuss topics in detail. If the interviewee has some difficulties to answer a certain question or just provide a brief response, the interviewers can encourage the interviewees to consider the question further. In a semi-structured interview, the interviewer also has the freedom to investigate more based on the original response. Semi-structured interviews are especially useful when the scale of collecting information is pretty large. The main reasons that using the interviews is little knowledge are known in a certain field. However, the analyzing of the interview data from open questions are more complicated than other forms of questions, such as closed questions. Besides, rigorous preparation and well prepared is the guarantee of the conducting of semi-structured interview. Last but not the least, the development of the interview schedule, conducting the interview and analyzing the interview data are all needs to be careful consideration and preparation. It is also important to obtaining the agreement of respondents for the study. In most cases, the agreement should be obtained in the form of writing. The interviewer has the obligation to explaining the importance of the study. Besides, the written invitation on letter headed paper which used to explain the purpose can enhance the credibility of the study and increase the response rates. However, such invitation should be guarantee the voluntary of participation. The interviewer should reassure the respondent of their confidentiality and anonymity and inform them that their identities will not be revealed in the final findings (Mathers, 2002). There are some different types of questions. In general, descriptive questions require respondents to describe things and also ask people give some insight suggestions for areas that researchers are not considered. On the contrast, structured questions can help researchers have a better understanding towards relationship between things and categorize groups of like things.

门禁系统管理平台-详细设计说明书

门禁系统管理平台详细设计报告 2015年09月20日

目录 一、基本信息 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。 二、市场分析 (4) 1．客户需求分析 (4) （1）国际国内市场需求量预测及客户咨询类似产品情况..... 错误！未定义书签。 （2）客户对该产品的功能、安全、使用环境要求等............. 错误！未定义书签。 2．市场现状分析 (4) 三、详细设计 (4) 1. 模块描述 (4) 2. 功能描述 (4) 3. 信息传输过程 (6) 4. 标准符合性分析 (6) 5. 验证（试制/试验/检测）确认方法、手段的分析 (8) 四、资源论证 (8) 1．人力资源需求分析 (8) 2．开发设备资源需求分析 (9) 3．项目开发成本预算 (9) 五、研发时间安排 (9) 六、项目风险评估 (10) 1．技术方面 (10) 2．人员方面 (10) 3．其它资源 (10) 七、评审结论 (11) 八、公司意见 (11)

一、市场分析 1．客户需求分析 1.2014年7月份由三大运营商出资成立了中国通信设施服务股份有限公司，同年9月份 变更名称为中国铁塔股份有限公司。铁塔公司成立后，2015年12月下旬，2000多亿存量铁塔资产基本完成交接。而从2015年1月1日起，三大运营商停止新建铁塔基站，交由中国铁塔进行建设。据统计，2015年1-11月，中国铁塔累计承接三家电信运营企业塔类建设需求53.2万座，已交付41.8万座。针对如此庞大的存量基站及新建基站。 铁塔公司总部急需对基站人员进出做到统一管理，有效管控。提高效率。因此所产生的市场需求量是很大的。 2.随着互联网及物联网技术的快速发展，原有传统门禁管理系统、单一功能的管理软件已 经无法管理众多不同品牌、不同通讯方式、不同厂家的IC/ID读卡设备，因此客户需要一种开放式、分布式的云管理平台，来管理整个基站门禁系统中的所有设备 2．市场现状分析 ●同行业中，各厂家的产品采用传统的门禁方案，既读卡器和控制器及电磁锁或电插锁对 现场的基站门进行管理。造价昂贵，安装复杂。。 ●目前大部分厂家的管理平台架构单一，系统兼容性差，各家的门禁管理平台只能兼容自 家的控制器。开放性不够。 ●目前很多厂商的平台都是针对某一个硬件厂商的设备来运行的，当项目中有多家设备时 平台的控制力明显不足 二、详细设计 1. 模块描述 铁塔基站门禁系统管理平台系统主要包括三部分：BS/CS客户端、云服务器和手机APP。 其中客户端的主要功能包括： 支持对多家基站锁具设备的识别、获取、登录 支持对不同用户进行权限划分。 支持对锁具根据区域进行分组。 支持多家基站锁具设备的设备配置 支持多家设备通过手机APP开锁、获取状态、日志查询。 支持多家设备的设备时间校准 支持设备更新，当设备更新时，可以方便的只更新涉及到的文件，而不需要重装整个系统 支持电子地图

思想道德修养与法律基础

《思想道德修养与法律基础》说课稿各位领导、专家，大家好！我是某某。下面，我从课程设置、教学内容、实践教学、教学方法与手段、教学条件、考核方法和教学效果七个方面，对本课程的整体设计做简要的介绍。 一、课程设置：课程设置包括对课程性质、地位、作用的认识和课程目标的设定。 1.课程性质：按照中宣部、教育部确定的高校思想政治理论课05新方案的开课 要求，《思想道德修养与法律基础》由98方案中《思想道德修养》和《法律基础》两门课整合而成，是高校思想政治理论课05新方案的主干课程之一，是对大学生进行思想政治教育的公共必修课，是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。 2.课程地位：从思想政治理论课各门课程的开设顺序来看，《思想道德修养与法 律基础》是大学生入学后开设的第一门思想政治理论课程。这样的安排是有其合理性的，因为大学生入学后，首先面临的就是转型和适应的问题，同时开始思考诸多人生课题，接受和践行各种社会规范，为完成社会化任务奠定基础。因此，本课程以入学适应为逻辑起点，以马克思列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用哲学、伦理学、教育学、心理学、青年学、人才学、成功学等相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生不断提高思想道德素质，树立社会主义民主法制观念。 3.课程作用：主要体现在以下三个方面：首先，从与其他课程的关系方面来看， 本课程是思想政治理论必修课程，不仅对思想政治理论课其他后续课程的开设起到基础和支撑作用，而且对专业课程的学习也会起到辅助作用。具体来说，就是在专业学习、科学研究的过程中，既要充分发挥自己的聪明才智，又要时刻牢记用道德和法律等各种社会规范，约束自己的行为，发扬科学精神，遵守学术道德，做一个德才兼备的人；其次，从内容方面来看，它是指导大学新生实现人生角色转型、正确应对人生课题、解决人生矛盾的桥梁课程，对于帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观起到重要作用； 再次，从大学生素质提升方面来看，它对于提高大学生思想道德修养和法律素养，增强大学生的道德观念和法治观念具有重要作用。 4.课程目标：基于以上课程定位分析，我们把课程目标分解为知识目标、能力目 标和素质目标三部分。即掌握两种知识，养成四种能力，提升两种素质。 （1）知识目标。通过本课程的学习，使学生掌握两个模块的知识：即思想道德修 养的基本知识和法律基础知识。具体来说，一要引导学生理解掌握思想道德修养的 基本内容、理论、原则；二要帮助学生领会社会主义法律精神，掌握相关法律基础 知识。 （2）能力目标。通过该课程的教学，教会学生正确看待各种生活问题、人生矛盾 和社会问题的方法，培养学生主动学习的能力、自我管理的能力、分析解决问题的 能力、创新发展的能力。 （3）素质目标。在这里，素质主要是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和 道德力量。本课程旨在培养学生良好的思想道德素质和法律素质，使其成长为德、 智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。我们认为，素质 高低决定大学生未来的可持续发展能力，因此素质目标是本课程教学追求的终极目 标。 通过以上分析，大家可以看出，与其它课程相比，《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性和针对性都很强。因此，对老师来讲，要格外关注学生的生活、学习和思想实际，认真解答