11、夏天

11、夏天

教学目标：

情感、态度与价值观：

通过学习，使学生感受夏天的热力和活泼，感受大自然绿的生命，激发对知识的渴望，对生命的热爱以及对社会的责任。

知识与技能：

1、能在语言环境中正确认读认识本课7个生字，认识“力字旁”，正确描写“勤、悄、纱、劳”。并能用学过的方法识记；正确书空“悄”字。

2、理解并积累“悄悄地、活泼、绿纱”等生字组成的词语7个，能在课文中理解这些词语。

3、能借助拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。尝试根据句子的内容读出自己对夏天不同的感受，体会诗歌生动形象的语言，并能背诵课文。

4、能围绕“夏天的色彩”展开自己的想像，并根据一定的句式想像说话；能模仿课文2、3小节的表达方式，根据老师提供的画面仿说。

过程、能力与方法：

让学生在熟悉课文的基础上，学习生字新词，初步领会诗的魅力。

【教学重点】

1、正确读文，在语言环境中识记生字，学会积累优美的语言。

2、背诵诗歌，根据有关内容仿说2、3小节，并在感受夏天的热力和活泼。【教学难点】

尝试学写写自己眼中的夏天。

【教学准备】生字卡片，录音，投影

【教学时间】1课时

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

1、出示风景组图，学生欣赏。

2、师：刚才的那一幅幅优美的图画，描写的是什么季节呢？

3、生交流，板书:夏天（跟老师写）

4、师：夏天，是多么富有生气，是多么令人着迷呀！如果给你一支彩笔，请你来描绘夏天的美景。你能告诉大家，夏天是什么颜色的？为什么？

5、说话：夏天是的，。

（什么颜色）（为什么）

6、学生交流。

7、师介绍诗人圣野，揭示课题：11、夏天（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

过渡：小朋友眼中的夏天有红的、绿的、彩色的……那么，圣野爷爷描绘的夏天是什么颜色的呢？

（说说自己心目中的夏天，练习：( )的夏天

1、师范读课文，学生思考：夏天像一个孩子。

学生听后交流，学习生字“泼”，读准“活泼”，读句子理解“活泼”，并学会运用。

2、学生自由读文，边读边思考：

3、出示第一小节：

悄悄地，悄悄地，我像一个活泼的爱爬竿子的绿孩子，伸着小腿儿到处爬。（1）学生自由读。（2）指名读。

（3）朗读指导，并学习生字“悄”：交流识字方法；读句，理解“悄悄地”。（4）齐读

过渡：圣野爷爷把夏天比做了一个绿孩子，这个绿孩子顽皮地爬到了哪些地方呢？

学生自由读课文，要求：读准字音，不加字，不漏字。

反馈：（1）接龙读课文。

（2）想一想：夏天这个绿孩子爬到了哪些地方？

生交流，师出示图片：树、葡萄架、墙、小山坡

（3）说一说：

夏天像个爱爬竿子的绿孩子，他爬到了、、、

和，给我们带来了多么凉爽的绿颜色。

三、细读课文，学习字词。

1、读读

2、3小节：夏天这个爱爬竿子的、活泼的绿孩子带来了哪些变化？

2、根据学生回答随机出示句子朗读指导，理解意思：

（1）出示句子：爬呀，爬呀，给树添上绿叶。

结合插图，朗读指导，引导学生通过阅读体会树的变化。

板书：添绿叶

（2）出示句子：爬呀，爬呀，给葡萄架披上绿纱。

学生个别读，感受美学习词语：绿纱，感受美

结合多媒体照片，感受葡萄架的变化

板书：披绿纱四组比赛读，体会美

（3）出示句子：爬呀，爬呀，给墙绕上绿藤。

学生个别读；（播放爬山虎的录象），感受变化。

板书：绕绿藤男女生比赛读

（4）出示句子：爬呀，爬呀，给小山坡穿上绿衣。

学生个别读；结合插图，感受小山坡的变化。

板书：穿绿衣加上动作，齐读。

3、读2、3小节

4、根据板书试背诵2、3小节。

5、配乐背诵2、3小节

6、（出示夏天图片）：这个活泼的绿孩子还爬到了哪些地方，又到了哪里，那里又发生了什么变化？学着课文的样子，把你的感受说给同桌。

出示句式：爬呀，爬呀，给

7、学习第5节。

过渡：这个顽皮的绿孩子到处爬，爬得如此欢快，如此勤劳，想不想给他取个名字，他叫。

1、师范读。

2、师引读。

四、结束小结：夏天，给我们带来了绿色（板：绿），带来了凉爽，你们喜欢夏天这个绿孩子吗？课后，大家把课文读读熟，我们一起来夸夸他吧。

附：

板书设计

11、夏天

树（图）添绿叶

葡萄架（图）披绿纱

绿墙（图）绕绿藤

小山坡（图）穿绿衣

新年到了作文50字_日记50字

新年到了作文50字 新年到了 新年到了，新年到了，我的心里非常高兴，我又长大了一岁。过年那天，家里喜气洋洋，我高兴得像喝了蜜一样。 晚上，烟花把夜幕装扮得格外耀眼，让人陶醉，让人痴迷。这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年。”烟火映红好了围观的张张笑脸，欢呼声，笑声响成一片…… 啊！过年真好，我真希望天天都是新年呀！ 新年到了 圣诞节那天早晨，我一起床，就看见圣诞老人送给我的礼物，是一双袜子，里面装着好多好玩的玩具，还有送给我的相册。上面有送给我的话：“丰富的昨天，美好的今天，希望的明天，编织成更美好的一年”。 终于2006年的新年到了，妈妈就要带我上世界之窗了，可是，我生病了。我无法出门。我发烧了，躺在床上做了很多很多的梦，没有一个噩梦，都是我祈祷的话和祈祷的梦，还有祈祷的理想。 新年到了 新年到了，雪化了。到处春光明媚。人人脸上洋溢着幸福的笑容。 新年新气象，我要忘记过去的一切，以全新的我去迎接我的春天。 今天是大年初一，下午，我去了公园，站在东湖的大坝上，我把所有的烦恼抛进了东湖。 我相信，我的春天一定会来的，就象2008年的春节一样，任何风霜雪雨都挡不住她的脚步！ 来吧，我已经准备好了。 新年到了 当新年的钟声敲响的时刻，人们满怀喜悦地大声呼唤：“新年到了。”我抑制不住内心的喜悦，兴奋地跳了起来。 我马上拿起妈妈给我买的鞭炮，到院子里，我左手拿鞭炮，右手拿打火机，我把鞭炮导火索放在打火机的火上，然后我迅速向地上扔去，最后，向后退几步，只听‘’砰砰‘’一声，炸开了。到了晚上吃团圆饭；一大桌好吃的年夜饭菜家人围成一桌说说笑笑我也非常的高兴。 新的一年，新的一天，在新的一年里我们学习也会有新的进步。 新年到了 清脆悦耳的鞭炮声敲响了新年的大门，从一年二班的教室里传来阵阵欢呼声，这是孩子们在新年联欢会上发出的心声。整个教室充满了节日的气息，黑板上“新年快乐”四个大字闪闪发光，圣诞树上挂着一些小礼物，还有五颜六色的拉花就像拉开的春天的序幕，窗户也被五光十色的拉花装扮得格外有生机。同学们在“我是勤巧手”的比赛中学会了很多，在吹气球和踩气球的游戏中玩得最开心。 新年到了

夏季乔木的种植

夏季乔木的种植 树木移植成活的内部条件主要是树势平衡, 即外部条件 ( 正常温度﹑湿度) 确定的情况下, 植株根部吸收供应水﹑ 肥能力和地上部分叶面光合作用﹑呼吸和蒸腾消耗平衡。移 植枯死的最大原因, 是根部不能充分吸收水分, 茎叶蒸腾量 大, 水分收支失衡所致。在春季施工, 由于植株未展叶, 根 系萌生﹑再生能力旺盛, 树势不会出现严重失调, 只需对未 发芽的枝条进行适宜修剪, 平衡树势即可。因此按植物生存 生长规律出发, 正常施工季节是从3 月中旬开始至5 月初结 束或者是10 月中旬至11 月下旬。苗木生长旺盛的夏季施工 造成移植成活比较困难，尤其反季节栽植苗木难度大，运输 防晒等环节成本高, 技术措施要求严格, 养护管理也要求更 精细。 在实际操作中，必然有些工程苗木种植时间属于反季节 时期，所以需针对工程实际情况，从种植材料的选择、种植 土壤的处理、苗木的运输防晒、假植、种植穴和土球直径、 种植前的修剪及种植、病虫害的防治等方面严格把关，种植 , 从而尽可能提高种植成活率。 种植材料的选择由于夏季气候环境相对恶劣，对种植 植物本身的要求就更高了，在选材上要尽可能的挑选长势旺 盛、植株健壮的苗。种植材料应根系发达，生长茁壮，无病虫害，规格及形态应符合设汁要求；大苗应做好断根、移栽措施； 水生植物，根、茎发育应良好，植株健壮，无病虫害。 种植前土壤处理非正常季节的苗木种植土必须保证足 够的厚度，保证土质肥沃疏松，透气性和排水性好。种植或 播种前应对该地区的土壤理化性质进行化验分析，采取相应 的消毒、施肥和客土等措施。 三、夏季施工中苗木的运输、假植及其他特殊措施苗 木尽可能当天种植。苗木当天不能种植的苗木应进行假植。 带土球小型花灌木运至施工现场后，应紧密排码整齐，当日 不能种植时，应喷水保持土球湿润。 由于是反季节，为保证树木的成活率，随之运输防晒成 本加大，在运输方面应该做到苗木运输量应根据种植量确定。 所有苗木要求土球直径是平时的1.2 倍以上。苗木在装车前，

一年级夏天到了作文4篇

一年级夏天到了作文4篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的一年级夏天到了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级夏天到了作文篇1 在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。 那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就象一对相亲相爱的好朋友。 妈妈见了，对我说“婷婷，你也要象荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。 观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。 一年级夏天到了作文篇2 夏天是炎热的。太阳火辣辣的烘烤着大地。小朋友拿着凉丝丝的雪糕痛快的吃起来，狗伸出 了舌头，想得到一丝凉爽。人们躲进有空调的房子里，老爷爷摇着蒲扇，在树下乘凉。 夏天是多彩的。红色的万年红，紫色的牵牛，还有绿莹莹的青草，织成美丽的画卷。这些美 丽的花儿，招来了几只要采蜜的蜜蜂，还有急于跳舞的蝴蝶。 夏天是时尚的。男孩子们穿着个性的T桖衫，女孩子们穿着美丽的短裙，头上还戴着蝴蝶结。远远望去，就像是一只蝴蝶飞到那儿。夏天啊夏天，我爱你！ 一年级夏天到了作文篇3 夏天来了，天气渐渐的热了。火辣辣的太阳照在人们身上汗水直流。 夏天来了，男孩子们穿上短袖短裤，女孩们穿上了美丽的裙子。因为天气热，人们穿着游泳衣，套上游泳圈跳到游泳池里快活的游来游去。 夏天来了，是个丰收的季节。丰收的果实有草莓、红红的小樱桃、又大又圆的.西瓜、粉色的 桃子、还有黄澄澄的菠萝。蔬菜有黄瓜、西红柿、茄子、辣椒真是应有尽有啊！ 夏天来了，人们在家都开着空调，空调里吹出很多冷风，真是爽极了。虽然夏天很热，但是 我也很喜欢这炎热的夏天。 一年级夏天到了作文篇4 夏天是一个变脸的季节，一会儿晴空万里，骄阳似火；一会儿乌云密布，狂风怒吼；一会儿 刮台风，一会儿下雷雨，但绝大多数时候，红通通的太阳高悬在世界的当空，红的光如火箭射到地上，地上好像要着火了。 青蛙在荷叶上跳来跳去，知了在树上不停地唱歌，小虫在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻到地里说 悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴，真是一派繁忙的景象！ 院子里的葵花正朝着太阳在笑呢，门前如雪的茉莉散发出淡淡的清香，池塘里的荷花开得真 美啊！真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！翠绿的大自然在热浪中渐显成熟。 夏天的水果也很多，有又大又圆的西瓜，甜甜的桃子，酸酸的梅子，玲珑多姿的葡萄，恬静 而清爽的草莓。 夏天最有趣的事是去看海，去沙滩听潮声，在无风的夏夜默默等待海的另一边那第一缕阳光 升起。 我喜欢夏天，因为夏天令我感到生活的多姿多彩。

小班综合：新年到

活动名称：小班综合——新年到 活动目标： 1、通过谈话了解人们过春节的习俗。 2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。 3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。 活动重点：了解人们过春节的习俗。 活动难点：能大胆说出自己的新年愿望和吉祥话。 活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》 活动过程： 一、开始部分：通过经验交流，了解人们过春节的习俗。 1、师：新年就要到了，宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如： 放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？ 吃年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。 贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。 压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。 穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？ 小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、基本部分：学说新年愿望和祝福语。 教师：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。 教师：过新年的时候，你们会对家人和朋友说什么祝福语？ 三、结束部分：在说说、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。教师：过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？

夏季草坪种植方案

夏季草坪种植方案 在很多人看来，草坪种植非常的简单，其实不然，草坪的种植非常的麻烦，有很多细节都需要注意，而且想要拥有一块很漂亮的草坪，仅仅靠种植的时候下功夫是不行，在日常的养护和修剪中也需要注意很多细节。下面小编就向大家介绍一下草坪种植方案。草坪如何进行种植? 草坪在种植之前，要首先选好品种，不同的地方适合的草品种，其次在种好草之后，也要及时的浇水和追肥，一般情况下，刚种植后的7天之内，一天早晚浇两次水比较合适，7天之后，不定期的浇一次水，以确保土壤的湿度。另外北方的草坪在春季还没有发芽之前，需要浇一次水，在秋季封冻之前也要浇足水。草坪追肥的话，一般选择在秋季进行追肥，追一两次的复合肥就行了，另外每平方米草坪追10克复合肥为最佳，夏季的时候不要轻易施肥，否则很有可能徒长。 草坪如何进行养护? 草坪种植好之后，如何养护草坪也是一个很大的问题。那么，如何养护草坪呢?下面小编向大家介绍一下。 第一、适时松土，松土是草坪养护最为主要的一个工作，草坪生长的非常浓密，这样土壤很容易板结，这也会影响草坪的生长，因此需要做一些松土的工作，在春季草还没发芽之前，用耙子搂上一遍。 第二、随时除杂，草坪中的杂草很容易影响草坪的整体美观，

因此，碰见碰见杂草绝对不能手软，人工除草现在已经很落后了，大家在除草的时候可以选择化学除草剂进行除草。 第三、防除病虫害，在草坪的日常管理中，要注意草坪是否有病虫害的发生。 草坪如何进行修剪 草坪需要定期的修剪，修剪草坪的目的是为了让草坪变得低矮、平坦，另外通过修剪草坪还可以变成美丽的花环，增强了草坪的观赏效果，同时也可以防止草坪有腐烂、病虫害等情况的发生。 草坪修剪的最佳季节是春季，在春季修剪草坪的时候可以适当的把草坪剪短一些，让草的高度保持在3到4里面之间，夏季的草坪的高度可以高一些，夏季的草可以保持在8里面左右，入秋后的草坪高度又要高一些，草的高度需要保留在10里面到12里面之间。另外，大家还需要注意，开春和入冬后，草坪不要用火烧。 好了，小编介绍的草坪的种植方案信息就这么多了，相信大家看完之后对如何种植草坪更有了解了。

二年级看图写话(夏天到了)

二年级看图写话：夏天到了10篇 1、一个炎热的夏天，太阳公公高高地挂在天上，笑眯眯地看着大家。池塘里的荷花被太阳公公看得不好意思了，羞涩地低下了头。连知了也躲到了树叶里，有气无力地唱着歌：“热啊！热啊！”明明和亮亮热得汗流浃背，两个人捧着一块大西瓜坐在大树下吃着，吃完了几块后，他们终于觉得凉快了一些。 2、夏天的一个中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中。东东和琳琳是一对好朋友，他们坐在一棵茂盛的大树下吃着甜甜的西瓜。身边的池塘里，碧绿的荷叶像一把把小伞衬托着粉红的荷花，显得格外漂亮。两个小朋友一边吃西瓜一边欣赏着美丽的风景。夏天可真美啊！ 3、3、炎热的夏天到了，太阳像大火球一样普照着大地。公园里，大树撑开了巨大的绿伞。荷花池里，挨挨挤挤的荷叶，如同一个个又大又圆的碧玉盘，从里面冒出了一朵朵粉红色的荷花，格外漂亮。小丁和小明抱着又大又圆的西瓜走到树下，小丁看着美丽的风景就说：“这里是乘凉的好去处。”他们在树下高兴地唱啊，跳啊，别提多开心了，小丁说：“太热了，我们吃西瓜吧！”小明说：“好啊。”说着他们就坐在草地上吃起了香甜可口的西瓜。小明说：“西瓜好甜啊！”

小丁说：“是啊，这下凉爽多了。”他们吃得津津有味。夏天虽然很热，但是也很快乐！ 4、夏天到了，池塘里的荷花张开了笑脸，大树撑开了碧绿的大伞，炎热的太阳晒得小明和小军热得直流汗。小明说：“我们吃西瓜吧！”小军说：“对啊，我怎么没有想到呢！”于是他俩在大树底下痛痛快快地吃起了西瓜。、夏天里的一个艳阳天，明明和晶晶来到了花园里。他们看见了一棵大树，就在大树边上坐了下来。不远处的池塘里，美丽的荷花像一个个少女在跳舞，绿油油的荷叶像一把把小伞一样张开着。明明和晶晶决定在这里吃西瓜。明明对晶晶说：“你看，西瓜又大又红，一定很好吃。”于是，他们开开心心吃起了西瓜。太阳公公看着明明和晶晶这么开心，他也哈哈大笑了。 6、夏天，两个小朋友坐在池塘边吃西瓜。火辣辣的太阳晒啊晒啊，可真够热。池塘里荷花和睡莲开了，知了在树上叫得很响很响。两个小朋友真高兴啊！ 7、夏天来了，火辣辣的太阳晒得大地滚烫滚烫的，小明和小华在大树地下大口大口地吃着冰凉可口的西瓜，池塘边，粉红的荷花开放着。夏天真美啊！ 8、夏天到了，太阳像个火球，高高地挂在天空。池塘边的大树上长满了又绿又密的叶子，池塘里的荷花开了，荷叶圆

夏季苗木栽植的技术要点

夏季苗木栽植的技术要点 发表时间：2018-05-21T16:57:31.383Z 来源：《基层建设》2018年第1期作者：魏小明 [导读] 摘要：在园林绿化工程中，一般苗木的栽植时间以春秋两季为宜。 定远县大金山林场安徽省滁州市 摘要：在园林绿化工程中，一般苗木的栽植时间以春秋两季为宜。但目前因市场需求，常常要在夏季进行施工。由于植物本身的生物特性，决定了反季节栽植的成本高、成活率低、成景效果差。为弥补以上不足，从苗木的选择、起挖运输、栽植、后期养护管理等环节进行详细阐述，提高苗木成活率，并保证达到预期的景观效果。 关键词：园林绿化工程；反季节；成活 随着城市现代化建设的高速发展，园林景观工程的工作量也逐年增加。如此一来，以往正常季节施工的习惯就远不能满足市场需求，反季节施工势在必行。本人结合近年的工程实践，现就以乔木为例，对如何提高夏季栽植的成活率作一些分析。 树木移栽成活的关键在于树体内部的“收支平衡”，即树木依靠地下部分（根系）从土壤中吸收水肥；再通过地上部分的蒸腾作用、呼吸作用及光合作用实现对水肥的运输、转化和利用。二者相互促进，相互制约，处于一个相对平衡的状态。夏季正处于树木的生长旺盛期，另外因气温较高，蒸腾作用所需水分也较多，而树木移栽后，位于地下部分的根系受损，水分和无机盐的吸收相对减少，供给与需求的平衡即被打破，如不采取相应措施，极易造成树木的死亡。根据以上分析可以看出，要想提高夏季栽植树木的成活率，可从增加水肥吸收、减少能量消耗及改善局部小环境入手。具体可在绿化施工的各个环节中采取相应措施。 一、苗木的选择 因为是非正常季节栽植，气候环境条件相对恶劣，所以在苗木的选择上要特别注意，具体可以从以下几个方面考虑选择： 1、尽可能选取植株健壮、长势良好、无病虫害、无机械损伤等符合设计要求的苗木。 2、优先考虑移植苗。移植苗是指经过一次或多次移植的苗木，它的优点在于经过移植后有效吸收根内缩，在起苗过程中，对根系的伤害较小，有助提高苗木一次成活率。 3、苗木因年龄不同，其适应能力和抗逆能力也有很大差异，对移植成活率有很大影响，所以，在同等条件下，应尽量挑选树龄较小的苗木。 二、苗木的起挖、运输 1、起挖前的准备工作。起苗前3-5天给圃地浇水，使苗木吸足肥水，有比较充足的营养储备，同时增强苗木的抗干旱能力。 2、起挖。夏季起挖均应带土球，因是非正常季节栽植，土球大小应尽可能超过标准要求。起挖时间可选在下午或阴雨天，应避开中午高温期。土球直径为胸径的8-10倍，土球厚度为直径的4/5。选择熟练工用锋利工具开挖，根系全部切断，注意切口要平滑，切忌劈裂。起挖后立即修剪根系，并对枝叶进行适度修剪，同时喷施蒸腾抑制剂，在植物表面及枝杆表层形成一层保护膜，以减少水分蒸腾并增强苗木的抗旱能力。 3、运输。起挖后用草绳、麻包等将树干包裹好，使用机械吊装上车，严格按照安全规定作业，并做到随挖随运。上下车时，苗木应轻吊轻放，不得用力过猛造成碰撞而导致土球松散或树皮剥裂。装车时，将土球朝车头方向、树梢朝车尾方向码放整齐，严禁“三超”，用绳索固定好苗木，并在后厢板上垫草垫，以防磨损树皮。同时对苗木进行喷水，保持草绳、麻包的湿润，用油布遮盖车身，运输途中注意控制车速，切忌高速行驶导致苗木蒸腾作用加剧。 三、苗木的栽植 3.1树穴开挖 栽植穴开挖质量的好坏，对栽植质量及苗木日后的生长发育有很大的影响。开挖前应向有关单位了解栽植区域地下管线和隐蔽物的埋设情况，定位放线应符合设计图纸要求，位置准确，标记明显，遇有障碍导致无法正常开挖的，应及时与建设单位、设计单位沟通，适当调整。栽植穴的大小应根据苗木土球直径及土壤情况而定，栽植穴应当上下口垂直，切忌“锅子底”。如在开挖过程中发现含有建筑垃圾或其他不利苗木生长的物质，则相应扩大开挖范围，清除杂质并换填符合标准的种植土，同时施入腐熟的有机肥作为基肥。 3.2修剪 反季节栽植的苗木，在保证设计景观要求的前提下，须加大修剪力度，减少叶面呼吸和蒸腾作用，以提高苗木的成活率。根部修剪主要是将劈裂根、病虫根、过长根剪除，再根据土球大小、根系发达程度对根上部分进行修剪，以保持地上、地下部分的平衡。地上部分修剪首先是剪除病虫枝、折断枯死枝、冠内细弱枝、冠外徒长枝、过密轮生枝等，并疏剪一部分幼枝嫩叶，减少水分蒸腾。修剪时应注意剪口要平滑，不得劈裂，枝条短截时要留外芽，剪口位于留外芽上方5mm，修剪时留下的截口应做到光滑平整，截口较大的，应消毒并涂保护剂。 3.3栽植 栽植苗木以阴雨天或傍晚为宜，应避开中午高温期，并做到当天来苗当天栽完。栽前按设计要求核对苗木品种、规格及栽植位置，检查种植穴的大小及深度，如有不符合的，及时进行调整。栽植时应注意调整好主要观赏面，入穴前踏实穴底松土，放稳土球，扶正树干。落叶乔木的栽植深度与原栽植深度持平为宜，常绿树种栽植时，应略高于原栽植深度（约5cm），回填前先拆除并取出土球包裹物，如土球松散不可拆除的，则土球腰部以下部分可不拆除，但上半部分应解开并取出。回填时可用二次沉降法，扶正树木后，先回土再用水枪冲灌，并用铁锹搅拌成泥浆，10-15分钟后，水自然沉降，水的吸力使种植土在泥球下半部紧密填实，形成第一次沉降；然后在沉降凹陷处再回土、浇水、稍稍搅拌，使土的密度略小于下部，形成第二次沉降。这样整个土壤松密有致，既满足树木排水和通气的需要，又与树木泥球紧密结合。栽后及时筑围堰，围堰直径应略大于土球直径，高15-20cm，围堰应筑实，不可漏水。为提高栽植成活率，可在所浇灌的水中加入生长素，以便刺激新根生长。 3.4支撑 树木栽植后不可马上打支撑，应待其沉降稳定后再进行。本地行道树一般用杉木桩作井字架，绿地内高大乔木可用钢管或竹竿作支撑物，支撑点高度视树木高度不同而定，一般高大乔木支撑到树高的2/3处即可。支撑物与树干相缚处，为防止树皮磨损，应将树干用草绳或麻布包裹，并捆紧扎牢。支撑物应牢固，基部埋入地下30-40cm，必要时可用短竹竿打斜撑作为辅助措施，增加支撑的稳固性。另外，因

《立夏节到了》优秀教学设计

《立夏节到了》优秀教学设计 《立夏节到了》优秀教学设计范文 教学目标： 1、在语言环境中正确认读生字“般、篮、箩、瓦、灶、辈、俗、福、筋”，重点识记“篮、箩、瓦、灶、俗”的字形，能在老师引导下理解“德高望重”、“预兆”等词语的意思。 2、正确朗读课文，积累课文中描写立夏节自然景物的句子，并按规范的格式抄写描写景物和习俗的句子。 3、了解文中介绍的有关立夏节吃“百家饭”和“称人”的传统习俗，并能看图借助提示说清楚孩子们做“百家饭”的过程，体会立夏节人们喜悦的心情。 预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来? (4)联系“习俗”，解答疑问 5、了解孩子们做了什么 (1)自读第3小节 (2)交流孩子们做了什么? (“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝) (3)指导照样子用动宾词组概括并板书 板书：抓白米;拣嫩笋;讨香油;抽柴火 (4)引读下文，引导概括，体会情感

板书：摘豆荚;垒锅灶 (5)借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程(同桌互说，指名交流) 出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来…… (6)再读关键句，体会情感 引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭?(生交流) 是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。 六、学习第5小节，了解“称人”的习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。 1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。 2、学习描写大人的句子 出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。(指名读，注意读音) (1)看图理解：秤花(秤杆上的刻度就是秤花) (2)根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思 3、学习描写孩子的句子 出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪(长成个小

中班语言夏天到教案

中班语言夏天到教案 精品文档 中班语言夏天到教案 1、初步感知夏天的季节特征。 2、萌发对儿歌的喜爱。 3、尝试仿编儿歌。 活动准备:幼儿对夏天有了初步感受。 教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导: 1、谈论夏天引导幼儿谈论:现在是什么季节,夏天是什么样子的,从哪些地方看出夏天来了, 启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 2、欣赏图片出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。 引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫,池塘里的什么花开了,人们的头上都戴上了什么, 3、学习儿歌。教师朗诵儿歌《小天在那里,》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 启发幼儿想一想，说一说:夏天还在哪里? 鼓励幼儿模仿《夏天在哪里,》的儿歌。 活动反思: 教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问， 1 / 13 精品文档

只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。 幼儿园中班音乐教案: 《夏天到》 一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 2 / 13 精品文档 二、目标定位 从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下: 1(感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2(进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3(激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

立夏节到了(二年级语文)

立夏节到了 教学目标 1、能独立认识本课10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”。注意读准平翘舌音“煮、柴、蚕、俗、灶”，比较“箩”与“萝”，重点指导写“煮”。理解“德高望重”的含义。 2、能正确朗读课文。积累描写立夏节自然景物的句子。 3、了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。 教学重难点 1、在课文语言环境中认读生字，并理解“德高望重”的词义。 2、通过朗读课文，了解立夏节的风俗，并感受到立夏节的快乐。 3、积累描写立夏节自然景物的句子。 教学媒体 ppt 教学过程 一、启发谈话，导入课题。 1、小朋友，我们的国家是一个历史悠久的文明古国，有许多传统节日流传至今。你知道我们有哪些传统节日吗？ 2、生交流。（中秋节、清明节、端午节、元宵节……）这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节边吃月饼边赏月，清明节吃青团，去扫墓等。 4、每年夏天开始的这一天叫做“立夏”。立夏节到了，人们也会欢度这个传统节日呢。今天就让我们来看一看人们是怎样过立夏节的。 揭示课题：48 立夏节到了（指名读，齐读） 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。 （1）读准字音，读通课文。 （2）边读边思考：课文介绍了立夏节哪些习俗？分别是哪几节介绍的？ 2、交流问题。（第2-4小节介绍孩子们吃百家饭，第5小节介绍长辈们给孩子称体重。）板书:吃百家饭称体重 三、朗读课文，理解感悟。 （一）学习2-5小节。 1、自读2-4小节。 （1）自学生字。 （2）边读边思考：孩子们是怎样煮百家饭的？ 2、交流自学情况。 （1）检查字词。 字音：煮、柴（翘舌音），蚕、灶、俗（平舌音）

仿写句子：夏天是什么的排比句.doc

仿写句子：夏天是什么的排比句 (1)夏天是热情的吉普赛女郎，没有忧抱琵琶半遮面的娇羞，完完全全地是否能够自己的喜怒哀乐。 (2)夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。啊!夏天真美呀。 (3)夏天是炎热的。火那辣辣的太阳挂在空中，像火球一般。喷射出炎热的火焰，云彩好像晒化了似的，躲得无影无踪。 (4)夏天是蓝色的，当你跳进大海里时，或者是躺在沙滩上，戴着墨镜，喝着椰子汁，好好享受一个阳光浴，那叫一个舒服! (5)夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄。构成了动人的色调。 (6)夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一个个害羞的小姑娘红着脸，随着柔风翩翩起舞。红红的西瓜瓤，像一块红玛瑙。 (7)夏天是凉爽的;冬天是温暖的;白开水是甜的;大米饭是香的;每天是晴朗的;大地是平坦的;世界是美好的;我是最幸福的。 (8)夏天是紫色的。架子上的牵牛花已经被秋这个小画家涂上了紫莹莹颜色了，好像一个个紫喇叭在阳光下吹起了号角。 (9)夏天，是河水中的嬉闹;夏天，是严肃的高考;夏天，是知了动情的欢歌，夏天，是手机传来的你荷花般的微笑。夏至节，快乐一夏! (10)夏天，是月月红开的最美的时候，下过一场雨，叶面上的

露珠真像一粒粒晶莹剔透的珍珠，再加上阳光的照射下，闪闪发光! (11)夏天是粉色。夏天是月季盛开的季节，月季像一个身披粉色纱裙的少女，夏风一吹，在绿叶中翩翩起舞散发出迷人的清香。2019-10-17 (1)夏天是热情的吉普赛女郎，没有忧抱琵琶半遮面的娇羞，完完全全地是否能够自己的喜怒哀乐。 (2)夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。啊!夏天真美呀。 (3)夏天是炎热的。火那辣辣的太阳挂在空中，像火球一般。喷射出炎热的火焰，云彩好像晒化了似的，躲得无影无踪。 (4)夏天是蓝色的，当你跳进大海里时，或者是躺在沙滩上，戴着墨镜，喝着椰子汁，好好享受一个阳光浴，那叫一个舒服! (5)夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄。构成了动人的色调。 (6)夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一个个害羞的小姑娘红着脸，随着柔风翩翩起舞。红红的西瓜瓤，像一块红玛瑙。 (7)夏天是凉爽的;冬天是温暖的;白开水是甜的;大米饭是香的;每天是晴朗的;大地是平坦的;世界是美好的;我是最幸福的。 (8)夏天是紫色的。架子上的牵牛花已经被秋这个小画家涂上了紫莹莹颜色了，好像一个个紫喇叭在阳光下吹起了号角。 (9)夏天，是河水中的嬉闹;夏天，是严肃的高考;夏天，是知

部编版一年级下册语文看图写话《夏天到了》8篇

夏天到了一 夏天到了，太阳火辣辣的，天气非常的炎热，冰箱里的冰块都快被融化了。 弟弟从冰箱里拿出了冰棍，一边吹着电风扇，一边大口大口地吃着冰棍，心里美滋滋的，开心极了。 我住的地方正在建游泳池，等它建好了，夏天我就可以去游泳池里玩耍了。 我喜欢炎热的夏天，因为可以吹着风扇吃着美味的冰淇淋，还可以在凉爽的游泳池里游个痛快。 夏天到了二 夏天到了，太阳都要把土地烤干了，小明在家里热得不行了，好几天都热。小明对妈妈说：“妈妈，妈妈，我想吃雪糕好不好”，妈妈说：“可以呀，那我问你小明，你爱吃什么味的呀?”小明说：“我爱吃蓝莓味的”，于是小明妈妈在京东上买了一个冰箱那么多的雪糕。 第二天蓝莓味的雪糕到了。中午的时候，小明热得自己像要变成火球了，就飞快地从冰箱拿出来一个雪糕，小明说：“又香又好吃的雪糕太凉爽了”，小明觉得还不过瘾，于是就打开了风扇，小明说：“这是又凉又冰的夏天啊!” 夏日的一天三

夏天到了，太阳热哄哄的晒着大地，人们都不敢出家门了，连小狗都直吐舌头。 这个周末，小明一个人在家里，他觉得很无聊，他打开了电视,他从水箱里拿了个冰棍，开启了风扇，小明坐到沙发上边看电视边吃冰棍。 小明吃完了冰棍，关掉了电视，小明就去了小刚家里玩了很久很久，小明回家了。今天真是开心的一天! 闹闹的一天四 今天天气非常炎热，树上的知了热得直叫：“知了，知了”。路边的小草被太阳晒弯了身子，有气无力地，。闹闹邻居家的小狗也懒洋洋地躺在地上，伸出石头，好像在说：“今天好热呀”。 闹闹刚踢完足球，浑身汗淋淋才回家，又热又渴，一进家门，脱下鞋子，放下足球，喝了一大杯凉水，闹闹还觉得口渴，他想啊啊，突然想起冰箱里有冰棍，打开风扇，坐在竹椅上纳凉，吃着冰棍，吹着凉风，真舒服。 夏天到了五 夏天到了，太阳就像个大火球散发着强烈的光芒，云朵热的急忙躲闪。树上的知了不停的叫着，连院子里的小狗都伸出舌头来解暑。小明满头大汗的跑到家里，先打开了电风扇，然后到冰箱里拿出了一根草莓冰棍儿，咬了一口，一下子就感觉透心的冰爽，他边吃边说：“夏天少了冰棍儿怎么行呀!”

新年到了作文400字

新年到了作文400字 【第1篇】 当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情！ “来来来，吃饭啦！“只听奶奶叫了起来。我们大家一个个好像一匹匹饿狼，贪婪的吃着，年夜饭吃到一半，爸爸打开电视，说：“大家快来看看春节联欢晚会！”顿时，大家的目光都投向了电视机，开场秀就很不错，让人赞叹不已！ 晚上十二点，我和爸爸一起去楼下的空地上放烟火。我们准备先放“春雷炮”。它是一个方形的烟花。我们向外公借来打火机，爸爸把“春雷炮”放在水泥地上，右手拿着打火机，准备点燃导火线，我立刻把耳朵紧紧捂住。只听“呲呲”的声音，火苗一步步地接近烟花了。“砰！”只见“春雷炮”一下窜到空中。就像五光十色的花朵。

最好看的烟花就属我家对面的那栋别墅，翻出来的烟花那才真叫让人眼花缭乱呢！ 这个新年真是太快乐了！祝愿全世界人们万事如意！ 【第2篇】 随着春节的倒计时，3、2、1终于迎来大年三十。 早晨，爸爸妈妈对我说：“龙龙，马上就要过年了，你也又大了一岁。”我突然感觉自己真的高了一截，我的知识更丰富了，我考出了双排键5级……。就在我浮想连翩的时候，妈妈已经拉着我出了门。 大街上，人不是很多，但是新年的味儿已经出来了，红灯笼、中国结、好象告诉大家“新年到了！”“新年快乐！”“happy new year！” 如果大家在大街上碰上熟人，总会说道这些话：“新年好！”“新年快乐！”这些话里充满着对新年的祝福，我们身边洋溢着新年的温暖。 中午，我爸爸的手机上就出现了许多许多的拜年短信。我还没有来得及看，姑姑的拜年电话到了。

沪教版2年级语文下-立夏节到了教学设计夏节到了教学设计217

立夏节到了 教学目标： 1、能独立认识本课10个生字“箩、般、篮、瓦、俗、福、筋、灶、辈、”。注意读准平翘舌音“俗、灶”；比较“箩”与“萝”“篮”与“蓝”；重点指导写“辈、福”。理解“德高望重”的含义。 2、能正确朗读课文。积累描写立夏节自然景物的句子。 3、了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。 重点和难点： 1、在课文语言环境中认读生字，并理解“德高望重”的词义。 2、通过朗读课文，了解立夏节的风俗，并感受到立夏节的快乐。 3、积累描写立夏节自然景物的句子。 教学过程： 一、启发谈话，导入课题。 1、小朋友，我们的国家是一个历史悠久的文明古国，有许多传统节日流传至今。你知道我 们有哪些传统节日吗？ 2、生交流。（中秋节、清明节、端午节、元宵节……）这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节边吃月饼边赏月，清明节吃青团，去扫墓等。 4、每年夏天开始的这一天农历就叫做“立夏”。立夏节到了，人们也会欢度这个传统节日呢。比如说吃立夏蛋。今天就让我们来看一看人们除了吃立夏蛋，还能怎样过立夏节的。 揭示课题：48 立夏节到了（指名读，齐读） 二、初读课文，整体感知。 1、开火车课文。 （1）读准字音，读通课文。 （2）边读边思考：课文介绍了立夏节哪些习俗？分别是哪几节介绍的？ 2、交流问题。（第2-4小节介绍孩子们吃百家饭，第5小节介绍长辈们给孩子称体重。）板书:吃百家饭称体重 三、朗读课文，理解感悟。 （一）学习2-5小节。

1、学习第二节 （1）课文介绍了立夏节的两个习俗，其中，重点介绍的就是吃“百家饭”。瞧！立夏节一到家家门口都琳琅满目，每家人都为孩子们准备了丰富的食材。自己读读课文，看看能看着图和提示来介绍一下。（自读课文---指名交流） 提示：家家门口箩里石凳上（比较生字“箩”和“萝”） 米春笋韭菜立夏蛋 （2）出示句子：家家门口的箩里都摆着雪白的米，石凳上摆着鲜嫩的春笋、韭菜、还有用茶叶煮得喷香的立夏蛋。（齐读） （3）请你再读读第二节跟老师的句子比一比，你发现了什么呢？ （4）对了，作者金路就是用设置问题的写作手法，吸引读者的兴趣并且引出下文。 2、学习第三、第四节 （1）百家饭的原料是村民们准备的，那这饭是谁做的呀？对，是孩子们自己做的。那他们是怎么煮百家饭的呢？自己读读3、4两节，完成填空。 村东的孩子，从箩里（）了几把米；村西的孩子过来了，从石凳上（）起几根笋；村南的，村北的孩子却向主人（）点香油，还从柴堆中（）了几根柴……河滩边，青蚕豆地里，小姑娘们（）着肥大的豆荚。大树下的场地上，小男孩儿（）起锅灶。他们把所有的食物一起煮，不一会儿，百家饭就好了。 （2）交流。读后，你有什么问题吗？ 预设：石头、瓦片怎么垒起锅灶？（视图解答） 文中的省略号表示了什么（表示村里的孩子都动手为煮百家饭做准备。） （3）看看括号里的字，你发现了什么？ （4）对呀！作者就是准确地使用了许多表示动作的词，生动而又具体地介绍了孩子们做百家饭的过程，这就是我们平时写作时所说的动作描写。 （5）在孩子们齐心协力之下，示句：不一会儿，炊烟袅袅，野菜、野笋和饭菜的香味飘散看来。指导朗读，读出垂涎三尺的感觉。 （6）引读：孩子们围着果子吃，村里的大人围着孩子看，年年如此。大人们边看边会说什么呢？想象说话。 （7）交流—年年如此，延续至今这就是老一辈传下来的习俗。 （8）立夏节孩子们为什么要吃百家饭？用“—”划出有关语句。 （9）交流，出示句子。

11《夏天来了》第一课时教案

11课《夏天来了》教案 主备人：贾艳华 教学目标： 情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。 行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。 知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。 过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。 教学重点： 感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。 教学难点： 了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。 教师准备：四色卡纸、“蝉唱、蛙鸣”的音乐文件、“雷雨”的视频课件、“雷雨的形成”动画课件、“聪明星”若干。 学生准备：学生分成五个小组，课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷电

的方法，填写《避雷小妙招》。 课时安排 3课时。 第一课时 主题目标： 1．感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。 2．了解夏天常见的动植物和一些自然现象的相关知识，注意雷雨时的安全。 教科书分析 教科书第50页的这组图展示的是典型的夏日风景图，中间的主图表现的是两个小伙伴在家人的带领下在池塘里抓鱼的愉快情景。上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音：蝉呜和蛙叫。这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色，感受夏天，引导学生从各方面去留心观察，发挥想象，满怀好奇地去寻找夏季特征。 教科书第50页右下角呈现的是一首充满童趣的儿歌，教材提示语旨在启发学生说说自己眼中的夏天的景色。 教科书第51页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受，旨在引发学生的讨论，体现个性化的感受。 活动过程： 【一、感受夏天】 ◆活动准备 1．教师课前将表现火热的夏天的典型景象、夏季常见的自然现象等制

夏天就得养这10种花,越热越潮长得越好!

夏天就得养这10种花，越热越潮长得越好！ 苔藓 苔藓原本就长在潮湿的环境里，耐高温低温，生命力顽强，经常作为护盆草被用于盆景中。 养护：苔藓非常适合在夏天种植，它喜欢潮湿甚至有些闷湿的环境，所以有些苔藓微景观会把它直接密封在玻璃瓶中。 把苔藓放在室内，不要接受阳光直射，其他基本不用太多的管理了，唯一需要注意的就是要每天给它喷水，高湿度才能让它茁壮成长。 铁线蕨 苔藓和蕨类花草往往相伴出现，两种花草的生活习性很像，都喜欢潮湿、温暖的环境。 不止铁线蕨，大部分的蕨类植物，比如肾蕨、鹿角蕨等，都适合在夏天种植，十分好养。 养护：放在室内明亮的、不接受阳光直射的地方，每1-2天浇一次水。有时间的花友们可以多在它周围喷喷水。

猪笼草 猪笼草是典型的热带花草，原生于热带雨林，喜欢高温高湿的环境，但又不耐阳光直射，十分适合夏天室内种植。最重要的是，它可以吃苍蝇和蚊子！ 养护：把猪笼草放在室内明亮的地方，1-2天浇一次水，平时要多多给它喷水！ 散尾葵 散尾葵同样是热带植物，喜欢温暖、潮湿、半阴的环境，耐高温，十分适合在夏天的室内种植。 养护：散尾葵比较适合放在客厅和书房，一来这些地方散光条件比较好，二来也更容易和周围的环境搭配，更漂亮一些。 大约2-3天给散尾葵浇一次水，最好能每天在它的叶片上喷雾。 龙血树 据说龙血树生存的土壤，曾被龙的血液浸染过，所以龙血树一旦受伤，就会流出红色的血液。 它喜欢高温多湿、光照充足的环境，十分适合在夏天种植。

养护：放在阳台或客厅的窗边等阳光充足的地方，虽然龙血树也耐半阴，但不能让它长时间不见太阳，3天左右浇一次水。 朱蕉 朱蕉原生于热带，喜欢高温高湿的环境，不耐旱，不耐阳光直射，喜半阴，同样适合夏天室内种植。 养护：朱蕉可以土培，也可以像富贵竹一样水培，水培方法和富贵竹相似，把底部45度角斜切，插入干净的水中即可。 朱蕉要放在室内明亮的地方，茶几、窗台等地都是很好的选择，土培朱蕉2-3天浇一次水。 龟背竹 龟背竹原本生长在热带雨林里，后来被带到世界各地，移入室内种植养护。它耐高温高湿，适合在夏天室内种植。 养护：放在明亮的客厅或书房内，不要接受阳光直射，3-4天浇一次水，要经常给龟背竹擦洗叶片。 琴叶榕 琴叶榕原产于热带雨林，喜欢高温高湿的环境，现在已经作

43、立夏节到了 教案

资源信息表 48 立夏节到了 上海教科院豫英实验学校陈玉蓉

教学设计 教学目标： 1、能独立认识本课10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”。注意读准平翘舌音“煮、柴、蚕、俗、灶”，比较“箩”与“萝”，重点指导写“煮”。理解“德高望重”的含义。 2、能正确朗读课文。积累描写立夏节自然景物的句子。 3、了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。 重点和难点： 1、在课文语言环境中认读生字，并理解“德高望重”的词义。 2、通过朗读课文，了解立夏节的风俗，并感受到立夏节的快乐。 3、积累描写立夏节自然景物的句子。 教学过程： 一、启发谈话，导入课题。 1、小朋友，我们的国家是一个历史悠久的文明古国，有许多传统节日流传至今。 你知道我们有哪些传统节日吗？ 2、生交流。（中秋节、清明节、端午节、元宵节……）这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节边吃月饼边赏月，清明节吃青团，去扫墓等。 4、每年夏天开始的这一天叫做“立夏”。立夏节到了，人们也会欢度这个传统节日呢。今天就让我们来看一看人们是怎样过立夏节的。 揭示课题：48 立夏节到了（指名读，齐读） 说明： 通过交流我国的一些传统节日，自然而然地引出课题，同时激发学生学习课文的兴趣。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。 （1）读准字音，读通课文。 （2）边读边思考：课文介绍了立夏节哪些习俗？分别是哪几节介绍的？ 2、交流问题。（第2-4小节介绍孩子们吃百家饭，第5小节介绍长辈们给孩子称

体重。）板书:吃百家饭称体重 说明： 这一环节设计主要是让学生在读通课文的基础上整体感知课文内容。 三、朗读课文，理解感悟。 （一）学习2-5小节。 1、自读2-4小节。 （1）自学生字。 （2）边读边思考：孩子们是怎样煮百家饭的？ 2、交流自学情况。 （1）检查字词。 字音：煮、柴（翘舌音），蚕、灶、俗（平舌音） 字形：比较“箩、萝”， （2）交流问题，完成填空： 立夏节到了，孩子们先从家家户户拿了（白米）、（春笋）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然后在大树下的场地上（垒起锅灶），把拿来的食物（放进锅里煮），最后饭菜熟了，他们就（围着锅子高高兴兴地吃）。 3、默读第2-4节，边读边思考：立夏节孩子们为什么要吃百家饭？用“—”划出有关语句。 （1）生自读。 （2）交流，出示句子。 立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。（指名回答并齐读） （二）学习第5小节。 1、自读第5小节，边读边想：立夏节长辈们为什么要给孩子称体重？ 2、交流：立夏节长辈们给孩子们称体重也是希望孩子们健康成长。 3、你是从哪里看出来的？ 4、交流，出示 （1）大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，由村上德高望重的长辈看秤花，立夏节的称人活动便开始了。

夏天无的种植技术

夏天无的种植技术 夏天无是一种传统的中药材，因其在夏天会汲取根系养分发芽生长，导致入药部位中空或腐烂，无法收获，所以得名夏天无。其根部块茎入药，具有行血、活血、止痛、止血、镇痉的功效，能治疗风湿性关节炎、偏瘫、高血压、坐骨神经痛等病症，药用价值极高。那么该怎么种植呢？一起来看看吧。 1、选地整地 夏天无对于土壤的要求不严，除了排水不良的黏土外，一般的土壤皆可种植，以排水良好、肥沃疏松的砂壤土最佳。因其它不能在夏季种植，所以可以利用空闲的田块种植，种植前将土壤深翻，施入基肥，有条件的可以对土壤消毒灭菌。在做成宽1-1.2米的畦，沟宽在30厘米左右，沟深20-30厘米。

2、选种栽种 种植前首先要选择好种茎，要求种茎的横茎在1厘米左右。色泽光鲜、无伤痕、无病虫害的当年生块茎。将种子进行挖窖沙藏，窖藏选干燥、排水好、地下水位低，通风遮荫处。播种时间在10月下旬天气晴朗为宜，在畦面上按株行距8×10厘米开穴，穴深3-4厘米。每穴放一块种茎，要求芽眼向上，覆一层草木灰或细土，覆盖一层稻草后浇水，保持土壤湿润，每亩用种量在40公斤左右。

3、田间管理 在出苗后，要经常浇水，保持土壤湿润，以利幼苗生长，在浇水后要及时除草，最好手动除草，浇水后土壤易板结，松土能疏松土壤，增加通透性，促进幼苗根系生长，但是要注意深度，以免损害到根系。除草松土后可施肥一次，以有机肥或尿素为主，每20天追施一次，后期易磷钾肥为主，提高产量。

4、病虫害防治 夏天无的病害主要有菌核病和霜霉病，菌核病发病时及时拔除病株，并在病穴撒施石灰粉消毒，以免病害蔓延，或者在发病初期，喷洒代森锌防治。霜霉病在发病时，也可以喷洒代森锌防治，每5-7天喷洒一次，效果较好。