音乐教师素质测试
一、艺术教育
一、单项选择题
1.教育艺术是一门最复杂、最难把握的综合艺术，与其它形式的艺术相比，它注重对【】
A．艺术创造性的理解和把握 B．艺术技能的理解和把握
C．艺术知识的理解和把握 D．艺术技巧的理解和把握
2．学生学习艺术的主要动力是【】
A．艺术感受 B．艺术知识 C．艺术兴趣 D．艺术技能
3．世界著名的教学法都非常强调参与性，匈牙利科达依教学法要求每个人都进入到自己歌唱的声部里，这强调的是【】
A．运动知觉和言语知觉的共同参与 B．听觉和言语知觉的共同参与C．视觉和运动知觉的共同参与 D．听觉和运动知觉的共同参与4．艺术教学的参与原则，强调学生对艺术的主动参与和促动参与。促动参与是一种积极的
【】
A．平等参与 B．互动参与 C．被动参与 D．主动参与
5．学生在艺术方面可持续发展的前提条件是【】
A．艺术参与 B．艺术兴趣 C．艺术品质 D．艺术意志
6．长期以来，我们对艺术教育的评价是不十分全面和科学的，其中的一个突出表现是
【】
A．只求手段，不求动机 B．只求动机，不求结果
C．只求结果，不看过程 D．只求结果，不看手段
7．艺术教育的辅德、益智功能的发挥是有条件的，那就是艺术教育必须通过【】
A．欣赏这一中介环节才能发挥这方面的作用
B．审美这一中介环节才能发挥这方面的作用
C．爱好这一中介环节才能发挥这方面的作用
D．情绪这一中介环节才能发挥这方面的作用
8．真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点，与教育结果相比，其教育过程更能【】
A．给人以知识和技能 B．给人以力量和信心
C．给人以理想和信念 D．给人以快乐和享受
9．评价艺术教育的成功与否，首先要看其着眼点是否放在【】A．全体学生身上 B．优等生身上 C．特长生身上 D．教师身上10．艺术价值主要表现在【】
A．求真的价值 B．求善的价值 C．审美的价值 D．健体的价值11．称职的艺术教师最本质的身份应该是【】
A．学生艺术活动的欣赏者 B．学生艺术活动的引导者
C．学生艺术活动的参与者 D．学生艺术活动的评判者
12．艺术学习的途径主要不是【】
A．参与 B．体验 C．探索 D．模仿
13．对艺术教师的素质要求，主要是从【】
A．艺术的角度提出 B．教师的角度提出
C．业余艺术工作者的角度提出 D．专业艺术工作者的角度提出14．艺术体验产生的前提是【】
A．兴趣 B．爱好 C．主动参与 D．促动参与
15．艺术教育原则应该是【】
A．指导艺术教学实践的原则 B．指导艺术专长生成长的原则
C．指导艺术理论探索的原则 D．指导艺术创新的原则
16．艺术知识技能只是中小学艺术教学的【】
A．主要部分 B．核心部分 C．基础部分 D．大部分或全部
17．前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基说过，科学和艺术是人类精神文明的两大基础，为取得二者的平衡，需要进一步完善我们的学校教育，如果缺乏这种平衡，它就没有资格称为
【】
A．艺术教育 B．道德教育 C．特殊教育 D．普通教育
18．艺术教育注重并擅长【】
A．理智训练 B．感情抒发 C．强健体格 D．思想教育
19．成功的艺术教育必然以提高【】
A．全体学生的思想感情为标志 B．尖子学生的艺术素质为标志C．全体学生的艺术素质为标志 D．尖子学生的思想感情为标志20．艺术教师要想让自己的风格真正成为一种艺术教育的因素，就应该使自己的内在气质与外在表现协调融合，这个艺术教师【】A．作为教育工作者的要求 B．作为热情欣赏者的要求
C．作为全能博学型的要求 D．作为高雅庄重型的要求
单项选择题
1、艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当【 D 】 A．公正的评判者B．冷眼的旁观者 C．热情的支持者 D．平等的参与者
2．中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是【 B 】A．让学生获得创新的意识B．让学生获得愉悦的体验C．让学生获得真理的知识 D．让学生获得参与的机会
3．艺术教师素质的高低与否，首先取决于【 B 】 A．艺术水平的高低 B．教育水平的高低 C．道德水平的高低D．专业技能水平的高低
4．在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是【 B 】A．音乐与舞蹈 B．音乐与美术 C．美术与诗 D．美术与化妆表演
5．学校美育的最重要内容和最主要途径是【 D 】A．道德教育 B．智力教育 C．体验教育 D．艺术教育6．成功的艺术教育的标志是【 B 】 A．提高全体学生的理论水平 B．提高全体学生的艺术素质 C．提高全体学生的技能技巧 D．提高全体学生的文化素养
7．真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特是【A 】A．其教育过程更能给人以快乐和享受 B．其教育过程更能给人以知识和技能 C．其教育过程更能给人以兴趣和智慧D．其教育过程更能给人以冲动和振荡
8．培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是【 C 】 A．课内 B．课间 C．课外 D．课程
9．艺术教育的主渠道是【 A 】 A．课堂教育 B．课外艺术活动 C．理论教学 D．技能训练
lO．今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是【 C 】A．培养学生的艺术知识 B．培养学生的艺术技能 C．培养学生的艺术兴趣 D．培养学生的艺术感受
11．名符其实的中小学艺术教育就应该注重【 B 】A．教师的主动参与 B．学生的主动参与 C．教师的主导作用 D．学生的被动参与
12．中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地【 C 】A．在课外活动中结合进行B．在课内活动中结合进行
C．在艺术活动中结合进行 D．在思想教育中结合进行
13．“人人都需要艺术，人人都应该成为艺术家”。这里所指的“艺术家”是【 B 】
A．职业艺术家 B．大众艺术家 C．业余艺术家 D．特殊艺术家
14．艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的【 B 】 A．外在性 B．内在性 C。模仿性 D．观赏性
15．衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是【 D 】A．发展需要的满足与否，保持与否 B．享受需要的满足与否，保持与否 C．生存需要的满足与否，保持与否 D．艺术需要的满足与否，保持与否
16．艺术化的艺术教育重在【 A 】
A．以情动人 B．以理服人 C.以育化人 D．以美育人
1、在艺术教学中，教师应用“热情”的言语来评价学生的艺术表现，这“热情”体在【】 A．“对” B．“正确”C．“再体会体会” D．“我帮你”
2．中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是【】A．让学生获得创新的意识B．让学生获得愉悦的体验C．让学生获得真理的知识 D．让学生获得参与的机会
3．艺术教师素质的高低与否，首先取决于【】 A．艺术水平的高低 B．教育水平的高低 C．道德水平的高低D．专业技能水平的高低 4．在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是【】 A．音乐与舞蹈 B．音乐与美术 C．美术与诗 D．美术与化妆表演 5．学校美育的最重要内容和最主要途径是【】 A．道德
教育 B．智力教育 C．体验教育 D．艺术教育
6．成功的艺术教育的标志是【】 A．提高全体学生的理论水平 B．提高全体学生的艺术素质 C．提高全体学生的技能技巧 D．提高全体学生的文化素养 7．真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是【】A．其教育过程更能给人以快乐和享受 B．其教育过程更能给人以知识和技能 C．其教育过程更能给人以兴趣和智慧D．其教育过程更能给人以冲动和振荡 8．培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是【】A．课内 B．课间 C．课外 D．课程 9．艺术教育的主渠道是【】 A．课堂教育 B．课外艺术活动 C．理论教学 D．技能训练 lO．今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是【】 A．培养学生的艺术知识 B．培养学生的艺术技能 C．培养学生的艺术兴趣 D．培养学生的艺术感受11．名符其实的中小学艺术教育就应该注重【】 A．教师的主动参与 B．学生的主动参与C．教师的主导作用 D．学生的被动参与 12．中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地【】 A．在课外活动中结合进行 B．在课内活动中结合进行 C．在艺术活动中结合进行 D．在思想教育中结合进行 13．“人人都需要
艺术，人人都应该成为艺术家”。这里所指的“艺术家”是【】 A．职业艺术家 B．大众艺术家 C．业余艺术家 D．特殊艺术家 14．德国哲学家苏珊〃朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有【】 A．同质的关系 B．等量的关系 C．同构的关系 D．等同的关系 15．衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是【】 A．发展需要的满足与否，保持与否B．享受需要的满足与否，保持与否 C．生存需要的满足与否，保持与否 D．艺术需要的满足与否，保持与否 16．德国哲学家康德，他把教育视为艺术，主要是指教育要有艺术般的【】A．发展性 B．创造性 C．超前性 D．灵活性 17．艺术化的艺术教育重在【】 A．以情动人 B．以理服人 C。以育化人 D．以美育人 18．艺术教育的主要任务是【】 A．促进学生感性理性的成长 B．促进学生非感性非理性的成长 C．促进学生感性的成长 D．促进学生理性的成长 19．艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的【】 A．外在性B．内在性 C。模仿性 D．观赏性 20．艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当【】 A．公正的评判者 B．冷眼的旁观者 C．热情的支持者 D．平等的参与者
二、音乐知识
1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自( )
A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》
2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于( )
A 琵琶协奏曲 B.小提琴协奏曲 C 管弦乐 D.电子音乐
3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首( )
A.钢琴独奏 B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏
4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第( )乐章.
A.二
B. 四
C. 六
D.三.
5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是( )的作品.
A. 威尔第
B. 萨拉萨帝
C. 西贝柳斯
D.门德尔松 .
6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第( )乐章
A. 一.
B. 二
C. 三.
D. 四
7.《芳草青青晨风爽》是( )剧《皇亲国戚》的选段.
A. 越剧
B.京剧
C.龙江剧
D.评剧
8.《赫哲人的春天》是( )独奏曲.
A. 箫
B.筝
C.琵琶
D.笛子
9.《买花姑娘》是( )电影《买花姑娘》的插曲.
A. 中国
B.日本
C.朝鲜
D.美国
10 .《爱我中华》是( )作词作曲.
A . 乔羽词刘治曲. B. 乔羽词徐沛东曲 C.张和平词冯晓泉曲 D.
1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？（a ）
A、五个
B、四个
C、三个
D、二个
2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（d ）
A、p—mf—mp
B、mp—p—mf
C、mf—mp—p
D、p—mp—mf
3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：（c ）
A、丁善德
B、徐仪
C、史真荣
D、段时俊
4、大二度转位后是：（ d） A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
5、歌剧《五洲人民齐欢笑》选自(a) A.《江姐》B《白毛女》C《红珊瑚》D《刘胡兰》
6、乐曲《梁山伯与祝英台》属于(b) A琵琶协奏曲 B.小提琴协奏曲 C管弦乐D.电子音乐
7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（c）类。
A、小调
B、号子
C、山歌
8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（a ）
A、澳大利亚
B、意大利
C、波兰
D、德国
9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（b ）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。 A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王
10、《阿细跳月》，是一首反映云南（ b）族人民幸福生活的乐曲。
A、苗族
B、彝族
C、土家族
D、侗族
11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为：（ c） A、▲ B、△ C、▼ D、▽
12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（c）
A.磬
B.笙
C.箫D、筚篥
13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调？（c ）
A、四川
B、贵州
C、湖南
D、江西
14、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？（ b）
A、冼星海
B、聂耳
C、贺渌汀
D、黄自
15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（ d） A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》
16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲？（ d）
A、《江姐》
B、《白毛女》
C、《刘胡兰》
D、《洪湖赤卫队》
1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的(B)。
A、《弦索备考》
B、《神奇秘谱》
C、《乐府传声》
D、《溪山琴况》
2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是(A)。
A、《碣石调-幽兰》
B、《广陵散》
C、《高山流水》
D、《梅花三弄》
3、下列不属于四大名旦的是(C)。
A、尚小云
B、荀慧生
C、周信芳
D、程砚秋
4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。
A、程砚秋
B、周信芳
C、梅兰芳
D、尚小云
5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在( C )省。
A、江西
B、四川
C、湖北
D、湖南
6、评剧源于( C )省东部地区。
A、甘肃
B、辽宁
C、河北
D、山西
7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的( C )类。
A、小调
B、号子
C、山歌
8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。
A、萧友梅
B、王光祈
C、黄自
D、青主
9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲? ( A )
A. 刘胡兰
B. 洪湖赤卫队
C. 江姐
D. 小二黑结婚
10、最早的复调音乐被称为(AB)
A、奥尔加农
B、狄斯康特
C、克劳苏拉
D、康都克特
11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：
A、大浪淘沙
B、听松
C、病中吟
D、空山鸟语
12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有(C)
A、磬
B、笙
C、箫
D、筚篥
13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部C的音乐故事片。
A、英国
B、奥地利
C、美国
D、俄国
14.由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是
(C)。
A、夜曲
B、前奏曲
C、无言歌
D、组曲
15.下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是(D)。
A、交响曲
B、奏鸣曲
C、协奏曲
D、交响诗
16、下列不属于柴可夫斯基作品的是(C)。
A、悲怆交响曲
B、1812序曲
C、悲怆奏鸣曲
D、《六月》船歌
17、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家B的作品。
A、罗西尼
B、威尔弟
C、普契尼
D、莫扎特
18、著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家D的不朽之作。
A、斯美塔那
B、德沃夏克
C、柴科夫斯基
19、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是A。
A、格里格
B、拉威尔
C、舒伯特
20、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家C创作的。
A、徐沛东
B、沈湘
C、施光南
21、著名管弦乐组曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之一C的作品。
A、李姆斯基、柯萨科夫
B、拉基列夫
C、穆索尔斯基
22、下列不属于明代四大声腔的有(C)
A、昆山腔
B、海盐腔
C、皮黄腔
D、弋阳腔
23、舒伯特最重要的创作领域是(C)。
A、交响音乐
B、歌剧
C、艺术歌曲
D、钢琴曲
24、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于A时期。
A、隋朝
B、唐朝
C、汉朝
25、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱却见于C年。
A、1918
B、 1718
C、1818
26、下列属于巴洛克时期的代表人物是(B)
A、莫扎特
B、亨德尔
C、勋伯格
D、舒伯特
27、巴赫的《马太受难乐》是由(A)于1829年首先发掘，并亲自指挥上演的。
A、门德尔松
B、伯辽兹
C、李斯特
D、瓦格纳
28、比才最优秀的歌剧作品是(B)，它代表着法国喜歌剧的最高成就。
A、《茶花女》
B、《卡门》
C、《魔笛》
D、《唐璜》
29、“俄罗斯音乐之父“是指(D)。
A、鲍罗丁
B、穆索尔斯基
C、居伊
D、格林卡
30、原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为(D)。
A、奏鸣曲
B、圆舞曲
C、进行曲
D、谐谑曲
31、下列属于捷克民族乐派的是(BD)。
A、斯克里亚宾
B、斯美塔那
C、科达伊
D、德沃夏克
32、下列乐曲中属交响诗体裁的是(C)
A、《春之祭》
B、《茶花女》
C、《前奏曲》
D、《命运》
33、下列属于舒伯特歌曲作品的是(A)
A、《野玫瑰》
B、《月光》
C、《仲夏夜之梦》
D、《革命》
34、《胡桃夹子》的作者是(A)
A、柴可夫斯基
B、舒曼
C、斯特拉文斯基
D、海顿
35、斯特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁?(D)
A、舞剧
B、交响曲
C、协奏曲
D、圆舞曲
36、下列不属于柴可夫斯基作品的是(D)
A、《天鹅湖》
B、《1812序曲》
C、《睡美人》
D、《培尔?金特》
37、我国民族乐器笙属于B类气鸣乐器。
A、哨嘴
B、簧管
C、拉管
D、闭管
38、柴可夫斯基《六月》的体裁是(D)。
A、奏鸣曲
B、协奏曲
C、交响曲
D、船歌
39.《牧神午后》的作者是(D)。
A、李斯特
B、门德尔松
C、肖邦
D、德彪西
40、长笛属于(A)。
A、木管乐器
B、铜管乐器
C、弹拨乐器
D、打击乐器
41、《蓝色多瑙河》的作者是(B)。
A、理查?施特劳斯
B、约翰?施特劳斯
C、柴可夫斯基
D、舒伯特
42.《旱天雷》属于下列哪类乐种?(B)
A、江南丝竹
B、广东音乐
C、福建南曲
D、内蒙二人转
43、下列乐曲中属于江南丝竹的是?(ABD)
A、《欢乐歌》
B、《三六》
C、《平湖秋月》
D、《行街》
44.下列乐器属于弹拨乐器的是(A)。
A、中阮
B、中胡
C、高胡
D、板胡
45.下列哪首乐曲不是贝多芬创作的?(CD)
A、《月光奏鸣曲》
B、《悲怆奏鸣曲》
C、《巨人交响曲》
D、《悲怆交响曲》
46、下列属于浪漫时期的作曲家是(BC)
A、西贝柳斯
B、勃拉姆斯
C、瓦格纳
D、拉威尔
47、下列属于多乐章结构的乐曲体裁是(D)。
A、变奏曲
B、回旋曲
C、交响诗
D、奏鸣曲
48.长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是(A)。A、交响诗B、奏鸣曲C、交响曲D、协奏曲
49、《G大调弦乐小夜曲》的作者是(C)。
A、巴赫
B、贝多芬
C、莫扎特
D、李斯特
50、下列曲目中哪些是属于钢琴曲?(D)
A、《1812序曲》
B、李斯特《前奏曲》
C、德彪西《大海》
D、贝多芬《月光奏鸣曲》
三、教育新理念
1、一个民族具有竞争能力、立于不败之地的关键是（ C ） A.拼搏精神 B.学习能力 C.创新能力 D.团结精神
2、下列说法正确的是（ C ） A.美育在很大意义上说就是德育
B.美育就是美育活动
C.美育的目的在于培育美的精神
D.美育在于培养人求真
3、希望通过“无目的”的教育培养有民主意识的公民和建立民主的国家的教育家是（ B ） A.卢梭 B.杜威 C.陶行知 D.蔡元培
4、“终身教育”概念的提出时间是（ A ） A.20世纪60年代后期 B.20世纪40年代 C.21世纪初期 D.20世纪
5、提出“生活教育”的我国教育家是（ C ） A.卢梭 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.蔡元培
6、素质教育在本质上是一种新的（ C ） A.教育思潮 B.教育思想 C.教育价值观 D.教育改革
7、第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的人是（D ）
A.老子
B.杜威
C.约克
D.赫尔巴特
8、艺术离不开（ D ） A. 善良 B.理性 C.科学 D.情感
9、艺术研究的四个层次包括应用理论研究、技术理论研究、基本理论研究和（ D ） A.艺术教育理论研究 B.开发理论研究
C.工艺研究
D.工艺操作研究
10.素质教育的主渠道和教育改革的原点是（D ） A．家庭教育 B．教师培训 C．课外活动 D．课堂教学
11．面对不断的批评和嘲笑，孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会导致哪种意识日渐淡化？（ C ） A．劳动意识
B．创造意识 C．问题意识 D．奋进意识
12．世界是纷繁复杂的，人类认识世界的过程可以看成是一个不断对世界进行深化了解的过程，所以我们的教学导向应该是（ A ）A．综合 B．分析 C．推理 D．逻辑
13．教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（ D ） A．课堂教学的关键 B．创新性教学的关键 C．学科教育的关键D．综合性教学的关键
14．研究的第一步是（ A ） A．觉察到问题，然后形成某种假设 B．实验 C．提出某种建议 D．调查
15．现代化人才素质的核心是（ B ） A．批判精神 B．创新能力 C．实践能力 D．综合素质
16．下面不属于中国传统知识教育特征的是（C ）
A．被动接受的 B．知识的学习过程主要是记忆过程 C．学生在知识教育中占有主动地位 D．知识的学习带有社会强制性17．五步教学法的提出者是（ C ） A．孔子 B．蔡元培 C．杜威 D．赫尔巴特
18．（ A ）是学校文化的依托。 A．教师文化 B．校长文化C．学生文化 D．社会文化
19．中共中央国务院在哪年做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”？（ C ）
A．1980年 B．1985年 C．1999年 D．2006年
20．强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育是（ A ）A．素质教育 B．应试教育 C．古代教育 D．现代教育21．（ B ）不是传统教育的简单延伸，它包含着每个人生活的基本问题，新的态度、新的观点和新的方法。 A．终身教育 B．素质教育 C．综合教育 D．信息教育
22．“修道之为教”出自于（ B ） A．大学 B．中庸 C．论语 D．尚书
23．把科学知识分为五类，构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是（ A ） A．斯宾塞 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威
24．关注课程的第一步是（ B ） A．形成课程观念 B．形成课程意识 C．形成课程理论 D．形成教育敏感
25.循序渐进的教学原则必须与（C ）的学习相结合。
A.转变式
B.逆向式
C.跳跃式
D.A、B和C
26、杜威的五步教学法中关键的一步是（ B ） A.设计问题情境 B.产生一个真实的问题 C.有条不紊地展开所想出的解决问题的方法 D.检验或验证解决问题的方法是否有效
27.（ A）提出“通过四通八达的教育，建立四通八达的民主社会”的理想。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.孟子 D.孔子
28、从学校领导的角度说，所谓教师文化首先是（B ） A.教师的学历 B.教师的发展 C.教师的能力 D.教师的人品
29.自我实现的教育最重要的是（ A ）的教育。 A、创造人格 B、自尊 C、品德 D、知识
30.（B）的过程是感悟自由精神的过程。 A. 文科教育 B.艺术教育 C.信息教育 D.素质教育
31.《中国教育改革和发展纲要》提出从“应试教育”转向“素质教育”是在什么时候（ B ） A.1992年2月 B. 1993年2月 C. 1994年2月 D. 1995年2月
32.文法、修辞、逻辑与柏拉图提倡的算术、几何、天文、音乐一起，称为（ C ） A. “三艺”教育 B. “四艺”教育 C. “七艺”教育 D. 综合教育
音乐素养模拟试卷级
1至20题为选择题，请把正确的选项填入括号内，每题4分；21至25题为书写题，请把正确的答案填入空格内，每题4分 一. 选择题 【乐理部分】 ( )1. 识别以下音程，选出哪两个是不协和 ．．音程。A．第一个和第二个 B．第二个和第三个 C．第一个和第三个 ( )2. 以下音程，按照从不协和到协和的顺序排列，正确的是： A．增四度-小三度-大二度 B. 增四度-小三度-纯五度 C. 小三度-纯五度-小六度 ( )3. 以下谱例中，哪两个是小6和弦？ A．第一个和第二个B．第二个和第三个C．第一个和第三个 ( )4. 识别以下和弦，哪一个是增三和弦？ A. B. C. ( )5. 以下音程的原转位关系中，哪一组是正确的？ A．小七度-小二度 B．纯四度-纯五度 C．大三度-大六度 ( )6. 下例中的节奏型，重音应该在哪个位置？A．第一个音 B．第二个音 C．第三个音 ( )7. 以下音值组合中，符合3/8拍子的组合规律的是： A ． B ． C ． ( )8. 下列旋律为什么调式？ A. d自然小调 B.d和声小调 C. d旋律小调( )9. 以下选项中，哪一个是G宫五声调式的调 号？ A． B． C． ( )10. 听辨曲例，回答问题（四级书：179页《前 奏曲》。提示拍速，弹3遍）： 乐曲的调式是__________，乐曲的乐句特点是 __________。 A．五声调式，平行乐句 B. 小调式，对比乐句 C. 大调式，平行乐句 【练耳部分】 ( )11. 听辨和声音程，分辨出第几个是大六度。（弹 3遍） A．第一个 B．第二个 C．第三个 ( )12. 结合谱例听辨音组，选出括号里的两个音。 （给标准音，弹3遍） A B C ( )13. 听辨音响，辨别以下哪个是小三和弦。（慢 速，弹3遍） A．第一个 B. 第二个 C. 第三个 ( )14. 听辨柱式和弦，选择正确的音高。（给标 准音，弹3遍） A． B. C. ( )15. 听辨节奏，括号中空缺的节奏型为（给1小 节预备拍，读4遍，不分句）： （）（） A. B. C. 听辨旋律，回答16、17题（给2小节预备拍，弹4遍）： ( )16. 这首乐曲的拍号是： A.2/4拍 B.3/4拍 C、3/8拍 ( )17. 这首乐曲的调性是： A.自然小调 B. 和声小调 C、自然大调 ( )18. 听辨调式音阶，选择正确的调式名称。（弹 3遍） A．自然小调 B. 和声小调 C. 旋律小调 ( )19. 听辨旋律，辨别旋律中的力度变化，做出正 确选项。（弹3遍） A．p→mf→p B. f→mp→f ( )20. 听辨下列旋律片段，其速度是？（给1小节 预备拍，弹3遍） A．Allegretto https://www.wendangku.net/doc/b03275962.html,rgo C.Grave 二. 书写题 21. 听辨4个和声音程，写出音高与音程名称（给标准 音，各弹3遍）。 22. 听辨五音组，共弹两组（给标准音，各弹3遍）。 23. 听辨4个柱式和弦，写出音高与和弦名称（给标准 音，各弹3遍）。 24. 节奏填空（给2小节预备拍，读4遍，不分句）。 25. 旋律听辨（给标准音，主和弦，2小节预备拍，弹 4遍，不分句）
音乐老师自我评价
音乐老师自我评价 但凡写简历的时候，最头痛的莫过于自我评价这部分了。有些人这部分不敢填写，怕写不好反而弄巧成拙。其实，自我评价如果简洁得当，也是很能够帮助自己从众多简历中胜出的。下面是由小编分享的音乐老师自我评价的内容，希望对你有用。 音乐老师自我评价范文一 为期一个月的教育实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多.在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性. 而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维.这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作
为一名教师的光荣与责任#from *来自高考资源网end#,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累. 教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更 要注意保持教师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责. 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成功.这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础. 音乐老师自我评价范文二 时光荏苒，忙碌中20xx年的脚步已经悄然走远。时间真的过的好快，我们在过去一学年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。下面我就把我的工作做简要的汇报总结。
音乐教师培训心得体会
音乐教师培训心得体会 心得一:音乐教师培训心得体会 参加了国培,受益匪浅。通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。 1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。 3.热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢？在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。 4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。 心得二:音乐教师培训心得体会 20xx年5月9日我有幸被学校安排参加陕西省艺术教育工作会议,会议为期两天,在西安市止园饭店召开。与会的有各市、区教育局主管局长,基础教育、体卫艺科长,全省艺术教育示范中小学校长,部分全国艺术教育先进单位负责人,陕西省教育厅艺术教育委员会委员及各市、区的学校艺术骨干教师。 会上我认真听取了专家回顾和总结全省中小学艺术教育工作近年来取得的工作成效以及中小学校艺术教育工作存在的问题和困难。观看了两所模范学校艺术教育工作先进成果。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,通过参加本次会议,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。让我深刻认识到作为一名一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,确实感到受益非浅。现将参加本次会议的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。本次培训
小学音乐素质测评表
岳北小学音乐学科素质测评方案 为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。 一、评价指导思想 以“健康第一”的为指导，促进中、小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。 二、评价方案目的 鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。 三、评价方法 评价包括学习过程积累、体能与技能、两部分，即学生成绩=过程积累分（40分））+体能与技能（60分）=100分。 1、学习过程积累40分 主要包括：出勤情况；课堂活动表现。 （1）、出勤情况10分 以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。 （2）课堂活动表现30分 学习态度10分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。 合作精神10分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作 精神和体育道德。 情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会 学习有创新精神。 回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。 课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量
小学音乐专业素养试题 (2)
小学音乐教师专业素养一级试题库 ——学科课程标准 一、填空题 1．（）是针对人类曾经经过的农业经济、工业经济而言的，是人类生产方式的又一次重大变革。 2．新世纪的国际经济竞争，胜负最终决定于该民族在商品生产过程中赋于产品的（）的多少。 3．中国的传统教育较社会发展不是问题教育、更不是超前教育，而是（）。4．广义的课程包括（）、（）、教材、课时选择。课程是实现教育目标的重要途径、是组织教育教学活动的依据、是教育观念和思想的载体。狭义的课程是指（）. 5．做为一个社会的人，其内涵是深刻而复杂的。人文素质只是其中的一个部分，通常与人的（）而共存。 6．课程价值就是课程实施过程作用于教育对象的（）. 7．初见于欧洲文艺复兴时期的人文主义思想，即以（）为衡量一切事物的标准。 8.情感是人对客观事物与人的需要之间相联系的（）。态度是指人对客观事物和现象所持的较固定、习惯性的（）. 9.马克思认为美就是（）。 10.西方美学之父（）认为美就是感性认识的完善，最早提出了美学这个概念。 11.现实生活中美的存在有四个领域，即（）、自然美、形式美、（）。 12.（）是指生活、自然中各种形式因素有规律的组合。 13.每一个好的音乐作品，无不是劳动人民或词曲作家及演唱、演奏者（）的结果。 14.音乐形象就是人在音乐响信号刺激下，基于自己生活和聆听音乐的经验，通过联想、想象等心理过程而产生的（心理表象）。是音乐（）的一面，呈示出音乐的（）。 15.形象思维是就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以（）的思维方式。在，并包含着创造者强烈的情感。 16逻辑思维与形象思维不同，它是用抽象的（）揭示事物的本质。 17.着名科学家爱因斯坦所言：“真正的科学和真正的音乐要求同样的（）。 18.心理学实验亦已证明，（）是一切思维活动的基础。 19、国民（）的全面提高，是音乐文化赖以存在和发展的基础和前提。 20、学生音乐素质的发展与提高，是音乐教育的（）。 21、音乐心理素质即以（）能力为核心的音乐感知能力、音乐记忆能力、音乐运动觉能力、音乐联想能力、音乐想象能力。 22.音乐能力素质即学生参与（）等具体音乐实践活动的能力。 23.音乐的学科特点客观地决定了音乐教育必须以（）为核心，这也是音乐新课程中最重要的理念。 24.兴趣是人对某种事物或从事某种活动时表现出来的积极、热情和肯定的（）；是引导和维持注意，参与认识的一个重要的（）；是推动人们探求新事物、研究新问题，从而形成一种新知识与能力的（）。 25.兴趣是在（）的基础上产生的，通过入的（实践）活动形成发展的。 26.心理学意义的个性，是指个体区别于他人的（）心理特征有机结合。
2020小学音乐教师自我评价范文(精选5篇)
2020小学音乐教师自我评价范文（精选5篇） 2020小学音乐教师自我评价范文（精选5篇） 在学习、工作乃至生活中，我们最熟悉的就是自我评价了，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。你知道自我评价怎样才能写的好吗？以下是小编整理的2020小学音乐教师自我评价范文，希望对大家有所帮助。 小学音乐教师自我评价 1 不知不觉又到了期末，在这半年中，我经历了很多事情，对音乐课又有了新的感悟。回忆这四个月的时光，有过欢喜，有过难过。学生开心的上完一堂课是我最开心的事情，相反，学生无趣的上完一堂课是我最难过的事情。但是不管成功与否，我都是开心的，因为这些都是我的经验。下面就将这学期做一个。 在教学课堂中，我这学期主要抓学生的音乐基础，课下认真备课，积极设计一些新的教学方法运用在课堂，注重以学生为主体，努力地让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐。课后，我立即对这节课做反思，找出问题。 不足之处：教学中最重要的一个环节就是课堂秩序，针对课堂纪律我一直都有些困惑，我试用过很多方法，但是效果都不太理想，在这方面上我还是需要和有经验的老
师和班主任沟通才能更好的解决，在以后的时间里，我还是更加需要培养学生的学习兴趣，这是我今后努力的方向，在新的一年里，我会多看点书提高自己的素质，勤动脑，勤发问，勤反思，只有这样才能提高自己的教学水平。 听课也是一个学习的好渠道，在这学期中，我听了很多节课，也学到了很多的知识。知识是无穷无尽的，看了别人的课我发现教学方法多种多样，尤其是这次的课堂观察，让我受益匪浅，每节课的教学环节新颖创新。听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得应该要做好几个方面：首先，我积极反思自导航地图下载己的教学方法，更好的担当组织者、参与者、欣赏者等多个角色。其次，加强自己的教学基本功和驾驭课堂的能力，学习灵活的应对课堂的能力。学会善于调动学生的学习积极性。最后，在教学中，还要加强学生的学习习惯，我要多用鼓励的形式对待每一个学生。 暑假来临，休息的同时，我还要好好的充实自己，多读书，多练习自己的专业，制定好下学期的学习目标，整理好下学期的教案，等到寒假归来的时候，让自己更有把握的工作。我相信经过自己的努力，我的教学水平会更上一层楼。 小学音乐教师自我评价2 我一直担任学校文艺活动和音乐教师的工作。在小学任教三年的过程中，我有过
音乐教师培训总结
音乐教师培训总结 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训 诫行为。下面是由推荐的音乐教师培训总结范文，欢迎大家阅读。 音乐教师培训总结范文一 参加了国培，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 20xx年4月，我有幸参加了在xx电大举行的“xx县农村中小学数学骨干教师培训” 的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的 重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。在这 次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下： 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有 不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的 学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持 续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者 的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的 工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对 来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听 你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学 生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实 地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高 的部分，我将好好努力争取做到最好。 3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样 年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、 改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
音乐素质测试题库
音乐素质测试题库（7下） 1、（乐句）一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感，以4小节最为常见。 2、（乐段）通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。（曲式）是乐曲或歌曲的结构形式，常见的有：（一段体A，二段体A+B,三段体A+B+A’）等。 3、《渴望春天》的曲作者莫扎特是（奥地利）作曲家，维也纳（古典）乐派的代表人物之一，被誉为（“音乐神童”），代表作有：（歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》）。 4、6/8拍的含义是：（以8分音符为一拍每小节6拍。） 3/4拍的含义是：（以4分音符为一拍每小节3拍。） 5、传统的西洋唱法以意大利（美声唱法）为代表。 6、常用的变音记号有：升记号“#”表示将本位音升高半音。 降记号“b”表示把本位音降低半音。 7、塔吉克族的代表性乐器是（鹰骨笛）。 8、民乐中的竹笛可分为（梆笛和曲笛）。梆笛流行于北方，音色高亢清脆，音区较高。曲笛流行于南方，音色圆润柔美，体形稍大，音区较低。 9、合唱队和乐队的排练演出都需要有（指挥）。指挥的主要任务是统一速度、节奏、音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。 10、（春之声圆舞曲）的曲作者是奥地利的（小约翰.施特劳斯），他被誉为（“圆舞曲之王”），他的代表作有（《蓝色多瑙河》）等。 11、（圆舞曲）音译为“华尔兹”，由流行于德奥民间的三拍子舞曲发展而成，19C风行于欧洲。圆舞曲为（3/4拍），节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍重音。 12、歌曲旋律中最稳定的音称（主音），即歌曲的最后一音。 13、（重复和对比）是音乐素材发展的两种基本手法。 14、古琴是我国最早的（弹拨乐器），又称（“七弦琴”），被列为古代“琴棋书画”四艺之首。2003年入选世界非物质文化遗产名录。 15、古琴和古筝的相同点：都属于（弹拨乐器）。不同点：（古琴七根弦，共鸣箱较小，音色更含蓄、古雅）；古筝有（21~26根弦，共鸣箱较大，音色更华丽、悠扬）。
音乐老师自我评价
音乐老师自我评价 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
音乐教师自我鉴定 xr年的学习让我收获了很多。我在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21 世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。 在读书其间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。 刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。 作为一个师范生，做一个老师是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。 在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业，而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。工作上，我会努力做好自己的本职工作，反复钻研、认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务，争取每一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。 在校这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。 文章 感谢你在百忙之中抽空阅读我的自荐信。扬帆远航，承您东风助力!我是重庆市长江师范学院2007届音乐学院音乐学专业的应届毕业生。将在明年7月份离开母校走入社会大学校，心情既兴奋又有些彷徨，我渴望一个新的舞台，渴望找到一个适合自己并值得为之奉献一切的单位。面对机遇与挑战，在经过四年高等教育和高校生活磨砺后，我充满信心的向您展示我的风采。即将面临就业的选择，我想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共创教育事业。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”过三年多的专业学习和大学 生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我在学习中不敢有半点懈怠，无论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩，曾多次获得奖学金，在课余，我还阅读了教育学以及心理学相关书籍，掌握了从师的基本技能。
2021年音乐骨干教师培训小结体会
212年9月26—28日我有幸参加了“西青区中小学音乐、美术教师北京培训”活动。此项活动由我们西青少年宫主办，来自我区各中小学的音乐、美术教师和少年宫的老师共97人参加了这次培训。我们学校领导对此事也特别重视，叮嘱我们一定要认真对待。此次活动分为音乐、美术两组。培训形式一致，但讲座与听课的内容不同。我们音乐组老师一起听了三场专家讲座，参观了两所学校，下校参观时观摩了三位音乐教师执教的公开课，还聆听了黄胄艺术小学德育校长的精彩发言。三天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深现将自己的几点体会总结如下 一、培训规格高 这次北京培训学习是我们西青区近年来首次艺术类学科的培训，为此少年宫的领导和老师们做了很多的努力。为了搞好培训活动，她们做了充足的准备。找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，找了北京艺术方面很有名的两所中小学。培训中老师们都非常认真在听，认真做笔记记，学习兴趣很高。 二、学习内容丰富 首先，我们听了两场很专业的讲座，北京西城少年宫的xx老师们做了《合唱指挥》的讲座，使我们懂得了合唱曲目选择的重要性，二声部如何训练，何如指挥等事项使我们受益匪浅。并当场学习了二声部歌曲《朝霞》。使我们亲身演练了二声部歌曲的学习。徐彬彬和王梦婷两位老师讲了《舞蹈的编排》针对内容展开讲解，并亲自示范民族舞蹈基本动作，与我们互动交流，我们也懂得了音乐和舞蹈本就是孪生姐妹，组合在一起会更有生机和活力。老师们听得非常认真，学的也非常仔细。笔记也很详细，特别是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。 其次，我们来到xx艺术小学和北京四中参观并观摩了三节优质课。课上的老师和学生的“师生”配合非常默契，学生跟随老师做律动表演，优美的歌声，整齐的动作，让我们感受到他们的学生音乐基本功非常扎实。也使我们明白了好的音乐课不是一朝一夕就能练就的，平时就要注重一些基本知识的传授。这样孩子们上课时才不会做作。在听课学习的同时我们感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，不仅学会了歌曲，学会了节奏，更重要的是学习了优秀的教学方法。 再次，我们聆听了于明和刘稳两位老师的《艺术类课堂的教学模式、方法、组织、设计》的讲座，这两堂讲座更加贴近我们的教学实际，她们利用开放式教学理念，利用多媒体教学手段，让学生自主的学习，愉快的学习，非常开心引导学生体验生活，教学富有激情和美感，增添了我们对艺术的享受与快乐，增强了信心。使我们懂得了要关注学生的参与能力。懂得了要从学生基本特点入手，注重过程与方法，重视价值观的培养，注重情感与技能的培养。 经过3天的培训学习，我们聆听到几位专家精彩的讲座，观摩了3节生动活泼的音乐课。也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为新时代的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名称职的“美的使者”，将音乐的快乐
音乐教师实习自我鉴定
( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 音乐教师实习自我鉴定Self appraisal of music teachers' practice
音乐教师实习自我鉴定 我叫xxx，今年毕业于xx大学的音乐教育专业，以下是我为期一个月的实习个人自我鉴定。 为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。 教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。 通过本次的实习，我学到了很多，同时也认识到了自己诸多的缺点与不足！今后我将更加努力，为提升自己，为教育事业，时刻
小学音乐教师培训材料
农村小学音乐课堂教学有效性的探讨 新站小学赵福修 小学音乐课作为一门必修课程，随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道，如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是一个挑战。 一、音乐教学的历史发展 1.我国中小学音乐课大半个世纪以来几乎就是“唱歌课”。50年代前后的教学模式基本上有两种：一种是传统的民间艺人“梨园式”的教唱——教师唱一句，学生跟一句，唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响，其模式为：基本训练（发声训练、视唱练耳）——歌唱（范唱、识谱、教唱、歌唱处理）。 2.五六十年代，音乐课受其他文化课的影响，强调文化知识的传授，学习前苏联教育家凯洛夫教学法，凯洛夫的教学模式引入音乐课，其模式为：组织教学，复习检查，讲授新课，巩固、布置作业。 3.十一届三中全会以后，音乐教育开始出现了生机，音乐教学改革逐趋活跃。如：为了改变大声喊叫的唱歌，开展了童声训练的研究；为改革枯燥的乐理知识教学，出现游戏教学；为改革单一的歌唱型教学，增加了器乐教学。 4.随着我国改革开放的深入，国外音乐教学法开始传入我国，音乐教学法强调即兴创作，从观念上促进我国的音乐教学改革，使音乐教学研究上了一个台阶。在一部分音乐教师观念中，专业音乐教学的倾向还有一定的影响，所以在教学中往往对学生进行烦琐的乐理知识教学，枯燥的发声训练、视唱练耳，学生随着年级的递增而反感情绪增加；对作品（绝大部分是歌曲）的理解，完全是教师说了算；在音乐教学的过程中，学生完全处于被动状态。 今天，在小学音乐新课程实施中面临着一些问题与困境，如音乐教师没有转变教学方式，学生学习音乐的积极性缺失等。特别是我们这些农村学校还延续的是“梨园式”的教唱——教师唱一句，学生跟一句，唱会即为完成教学任务。音乐新课程的目标强调增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，发展表现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。音乐课程对学生的情感、态度、价值观的培养具有不可或缺的意义与作用（课标中对三维目标也作出了解释），但是在音乐新课程实施的过程中存在着一些问题与困境，诸如音乐教师不乐意教，音乐教师不知道如何教，学生不愿意学，学校其他学科教师不重视，学生家长漠视等现实而具体的问题。面对如此问题，学校、音乐教师、社会、家庭等各个方面都需要积极寻求有效措施来进一步推动音乐新课程实施。 二、中小学音乐新课程实施中的困境
音乐素养考试
马塘小学教师专业素养测试卷（音乐） 姓名得分 一、填空题。（26分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的 （）其二是运用（）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面。 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。 5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。 6.合唱是（）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（）以上不同声部的歌曲。分为（）合唱和（）合唱，通常用（）或（）伴奏，也可以是无伴奏合唱。 7．西洋弓弦乐器（）、（）、（）、（）。 8．音乐中音色大致分成两大类：（）、（）。 二、选择题。（共20分） 1.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。 A．课程目标—教学领域—学段划分 B．课程目标—内容标准—教学领域 C．课程目标—学段划分—教学领域
2．中小学音乐教育的中心环节（） A．知识学习 B．歌曲教学 C．感受音乐 D．理解音乐 3．中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。 A．专业 B．职业 C．育人 D．育才 4．音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。 A．理解 B．听赏 C．分析 5．音乐教学必须强调音乐的（）。 A．情感体验 B．知识学 C．理性讲述 6．音乐内部的两个基本矛盾是（）。 A. 稳定与不稳定、和谐与不和谐 B. 强与弱、快与慢 C. 高和低、长和短 7．《命运交响曲》是_________的作品。 A. 海顿 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 瓦格纳 8．《霓裳羽衣舞》是我国_________代著名舞蹈作品。 A .汉 B .唐 C .宋 D .元
音乐素质测试题库
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 音乐素质测试题库（7下） 1、（乐句）一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感，以4小节最为常见。 2、（乐段）通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。（曲式）是乐曲或歌曲的结构形式，常见的有：（一段体A，二段体A+B,三段体A+B+A’）等。 3、《渴望春天》的曲作者莫扎特是（奥地利）作曲家，维也纳（古典）乐派的代表人物之一，被誉为（“音乐神童”），代表作有：（歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》）。 4、6/8拍的含义是：（以8分音符为一拍每小节6拍。） 3/4拍的含义是：（以4分音符为一拍每小节3拍。） 5、传统的西洋唱法以意大利（美声唱法）为代表。 6、常用的变音记号有：升记号“#”表示将本位音升高半音。 降记号“b”表示把本位音降低半音。 7、塔吉克族的代表性乐器是（鹰骨笛）。 8、民乐中的竹笛可分为（梆笛和曲笛）。梆笛流行于北方，音色高亢清脆，音区较高。曲笛流行于南方，音色圆润柔美，体形稍大，音区较低。 9、合唱队和乐队的排练演出都需要有（指挥）。指挥的主要任务是统一速度、节奏、音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。 10、（春之声圆舞曲）的曲作者是奥地利的（小约翰.施特劳斯），他被誉为（“圆舞曲之王”），他的代表作有（《蓝色多瑙河》）等。 11、（圆舞曲）音译为“华尔兹”，由流行于德奥民间的三拍子舞曲发展而成，19C风行于欧洲。圆舞曲为（3/4拍），节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍重音。 12、歌曲旋律中最稳定的音称（主音），即歌曲的最后一音。 13、（重复和对比）是音乐素材发展的两种基本手法。 14、古琴是我国最早的（弹拨乐器），又称（“七弦琴”），被列为古代“琴棋书
小学音乐教师培训心得体会范文5篇
小学音乐教师培训心得体会范文5篇 小学音乐教师培训心得体会(1) 金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。 通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。 通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
小学音乐生自我鉴定
第一篇小学音乐生自我鉴定 《2017音乐教育的实习自我鉴定》 作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。 刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊
博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。 通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于
音乐专题讲座
专题讲座 小学音乐“创造——探索音响与音乐”教学研究与案例评析 李秀军（北京市昌平区南邵中心小学，中学高级教师） 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。创造是发挥学生想象力和思维潜能的学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。 而创造的前提首先需要对音乐有所感知、有所认知，在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。但在实际教学中，教师们往往对创造教学常用的“探索性”、“即兴性”等教学方式不太熟悉而对学生的创造活动缺乏指导、任由学生随意“创造”。其中一个原因就是学生缺乏探索音响与音乐的过程，下面我从小学阶段如何进行探索音响与音乐教学活动的实践与大家交流。 一、小学阶段探索音响与音乐包含的内容 在创造这一领域，探索音响与音乐这一部分内容至关重要。在音乐课程标准中有如下表述： 【标准】 1 ～ 2 年级：能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色。 【标准】 3 ～ 6 年级：能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音，能够在教师指导下自制简易乐器。 二、小学阶段探索音响与音乐的方法思考 运用人声、乐器声及其他声音材料表现一定的自然情景或生活情景，首先要引导学生联想自然界或生活中的声音现象，如鸟儿的飞翔、火车起动、运动员入场、各种竞赛场面等等；其次要引导学生选择适当的人声、乐器声或其他声音材料，
学前儿童音乐教育测试试题
学前儿童音乐教育试题2
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一、填空题(每小题1分，共10分) 1.教师教儿童歌唱时，坚持要求正确的咬字吐字，能促进儿童_________的发展。 2.为学前儿童选择歌曲应该同时兼顾_________和曲调两个方面。 3.撰写音乐教学活动目标时必须陈述_________行为。 4.在音乐活动中提供更多的机会让幼儿获得积极的情绪体验，能促进幼儿_________的健康。 5.马克思主义的艺术理论认为：音乐是人类对_________的一种特殊形式的主观反映。 6.韵律动作可分为三类：基本动作，模仿动作和_________。 7.与演奏打击乐器有关的一般技能主要有：用自然协调的动作演奏；奏出适中的音量和_________；注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调。 8.在常规的打击乐演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该_________。 9.音乐的起源是一个多元的，不断分化和_________的发展过程。 10.音乐教学活动的时间，是既有限定又有弹性的，教师在实际的活动中要更多注意的，不应是钟表所显示的实际时间，而应是幼儿行为所显示的_________时间。 二、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。每小题1分，共20分) 1.音乐教育的终极目标是( ) A.音乐感的发展 B.学习能力的发展 C.全面发展 D.音乐知识技能的发展 2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( ) A.现场哼唱或演奏的方法 B.示范和讲解的方法 C.分句欣赏的方法 D.反复练习法 3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( ) A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能 4.整个音乐教育和谐的第一基础是( ) A.目标和谐 B.过程和谐 C.方法和谐 D.评价和谐 5.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是( ) A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要 B.增强儿童的美感，引发想象、联想 C.尽量为儿童提供现成的道具 D.教师应花较多精力设计道具 6.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( ) A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔夫 7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( ) A.教师和同伴的正确榜样 B.通过语言交流找准了发声位置 C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法 D.发声练习 8.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( ) A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育 9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )