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2018部编版一年级下册语文第三单元综合测试卷

时间：60分钟，满分100分

一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í

。（62分）

1.给ɡěi 下xi à列li è加ji ā点di ǎn 的de 字z ì选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn

。（4分）

（1）音乐．（）课上，我们快乐．（）地唱歌。

（2）上课时，我们自觉．（）地坐好。（3）妈妈正在睡觉．（），我悄悄地走出房间。 2.读d ú句j ù子z ǐ

，写xi ě生sh ēn ɡ字z ì

。（8分） t īng ji ǎng （1）我在认真老师课。 g ē ge zh āo h ū （2）跟他的小伙伴打。 h é w án

（3）孩子们在小边得很高兴。

3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。（9分）

4.数sh ù一y ì数sh ù

，连li án 一y ì连li án

。（9分）

5.选xu ǎn 择z é生sh

n ɡ字z ì组z

ǔ词c

（只zh ǐ填ti án

序x ù号

h ào

）。（5

分）

（1）我（

）着妈妈去赶集，集市上（

）热闹。（2）我不小心碰了同桌的脚后（

）。

（

3）（

）是王明的叔叔。（

4）我们热爱这片土（）。

6.词c

í语y ǔ搭d ā配p èi 连li án 线xi àn

。（14分）三画

九画

六画

7.按àn 照zh ào 查ch á字z ì典di ǎn 的de 知zh ī识sh í填ti án 空k ōn ɡ

。（9分）

8.比b ǐ一y ì比b ǐ

，哪n ǎ句j ù话hu à好h ǎo

？在z ài 后h òu 面mi àn 打d ǎ

“√”。（4分）

（1

） ①小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（）

②小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。（）（2） ①小鸭子游到小公鸡身边。（）

②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（）

二、阅yu è读d ú天ti ān 地d ì

。（17分）（一）课k è内n èi 阅yu è读d ú

。（10分）

树和喜鹊（节选）

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。 1.仿照例子写词语：（4分）

例：安安静静（AABB 式）：_____________ _____________ 2.用“____”画出选段中的一对反义词。（2分） 3.为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（7分）

水shu ǐ滴d ī水shu ǐ穿chu ān

泉qu án 水shu ǐ一y ì点di ǎn 一y ī点di ǎn 地d ì滴d ī在z ài 一y í块ku ài 大d à石sh í头t óu 上sh àn ɡ

，石sh í头t óu 对du ì泉qu án 水shu ǐ说shu ō：“你n ǐ这

zh è

软ru ǎn 弱ru ò的de 东d ōn ɡ西x ī

，别bi é来l ái 碰p èn ɡ我w ǒ！”泉qu án 水shu ǐ说shu ō：“你n ǐ说shu ō我w ǒ软ru ǎn 弱ru ò吗m ɑ？我w ǒ还h ái 想xi ǎn ɡ在z ài 你n ǐ身

sh ēn

上sh àn ɡ打d ǎ出ch ū一y í个ɡè洞d òn ɡ来l ái 呢ne ！”石sh í头t óu 笑xi ào 着zhe 说shu ō

：“你n ǐ真zh ēn 有y ǒu 这zh è么me 大d à本b ěn 领l ǐn ɡ

？那n à么me 来l ái 打

d ǎ

吧b ɑ

！”泉qu án 水shu ǐ说shu ō

：“好h ǎo

！你n ǐ看k àn 着zhe 吧b ɑ

！”泉qu án 水shu ǐ一y ì点di ǎn 一y ī点di ǎn 地d ì滴d ī

，滴d ī了le 一y ì年ni án 又y òu 一y ì年ni án

，过ɡu ò了le 几j ǐ百b ǎi 年ni án

，真zh ēn 的de 把b ǎ石sh í头t óu 打d ǎ出ch ū一y í个ɡè洞d òn ɡ来l ái

。

1.文章写了_______和_______之间的一件事。（4分）

2.这个故事讲了这样一个道理______。（只填序号）（3分） ①泉水要和石头比本领。。 ②石头说大话。

③只要功夫深，就能水滴石穿。三、口k ǒu 语y ǔ交ji āo 际j ì

（6分）

汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？

汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：真是个懂礼貌的孩子！四、写xi ě话hu à训x ùn 练li àn （15分）

仔z ǐ细x ì观ɡu ān 察ch á图t ú画hu à

，看k àn 图t ú画hu à上sh àn ɡ的de 人r én

们men 在z ài 哪n ǎ儿ér

？他t ā们men 在z ài 干ɡàn 什sh én 么me

？他t ā

们men 的de 表bi ǎo 情q ín ɡ怎z ěn 样y àn ɡ

？把b ǎ你n ǐ看k àn 到d ào 的de 加

ji ā

上sh àn ɡ你n ǐ的de 想xi ǎn ɡ象xi àn ɡ，写xi ě下xi à来l ái

。

______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

一、1.（1）yuèlè（2）jué（3）jiào

2.（1）听讲（2）哥哥招呼（3）河玩

4.三画：也六画：当行九画：音很说

5.（1）①②（2）①（3）①（4）②

6.踢足球搭积木看画书听音乐跳皮筋丢沙包打篮球

7.J jū居住G gù故事X xǔ许多

8.（1）②（2）②

二、（一）1.平平安安开开心心 2.亮—黑 3. 因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。（二）1.石头泉水

2.③

三、老奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？

谢谢您，老奶奶

四、略

2018部编人教版三年级上册语文期中测试卷

2018新编人教版三年级上册语文期中测试卷姓名__________得分________ 一、看拼音，写词语。（8分） xiān yàn róng máo zang sòng zōng sa kǎn chái wai kǒu dòng xu? chōng zhuàng 二、照样子给字加偏旁组成新字再组词（10分）冈岗（上岗）刚（刚才）票___（）____（）欠___（）____（）令___（）____（）分___（）____（）同___（）____（）三、用“√”选择加点字正确读音。（6分）真假．（jiǎ jià）打中．（zhōng zhòng）几．（jǐ jī）乎处．（chǔ chù）理问好．（hào hǎo）铺．（pū pù）床诉．（sù shù）求漂亮．（liàng liang）扰乱．（luàn làn）四、词语填空（8分）（）高（）爽（）林尽（）（）忙（）乱（）丽多（）百（）百（）四（）八（）七（）八（）千（）万（）五、用“____”画出下列每组词语中不同类的一个（4分）。 1. 喜笑颜开欢天喜地心花怒放提心吊胆 2. 五颜六色五彩缤纷灯红酒绿五光十色 3. 笑眯眯黄澄澄红通通绿油油 4.大摇大摆聚精会神摇头晃脑手舞足蹈六、按照要求写句子。（10分） 1.你难道不知道老屋是会倒的？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 2.八月，天真热。蝉热得_________________________________________；狗热得______________________________；孩子们热得_________________________。

部编版人教版语文一年级下册我多想想去看看

部编版人教版语文一年级下册我多想想去看看 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目"我多想去看看"导入，再让学生反复诵读，读出这种"我多想去看看"的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作带有生字的卡片。(学生) 3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。(师生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知 1.师生谈话，揭示题目。预设：师：同学们，你们去过北京和新疆吗生1：去过。生2：没去过。

师：北京是什么样的呢一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏) 师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频) 生：想。师：你们想知道新疆是什么样的吗美丽的天山上都生长着什么呢 2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。 3.看，题目中有一个生字是要求会认的，("想"课件演示红色)谁来拼读设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。面对天安门广场升旗的情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了铺垫。二、初读课文，读准字音 1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。 2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。 3.小组汇报。 4.多种方式检查字音。广场北京告诉天安门非常壮观广场走路 (1)你会读哪个词语(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。)

部编版语文一年级下册教材整体介绍

部编版语文一年级下册教材整体介绍寒假即将到来，一年级的老师有没有很着急，还没见过部编语文一下教材的真面目，心里好没底。别急别急，先来听听教科书编者对一下教材的解读！一年级下册教材的突出特点一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。

又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。二、梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）言来互相尊重，心至令人感动，日出 1 / 17

万里无云，水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天ft。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天ft，雪ft上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：

2018-2019部编版小学三年级语文上册期末测试卷

期末测试卷【新教材】（满分：100分时间：60分钟）姓名：得分：一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） 1．今天的天气十分闷．(m ēn m èn)热，小红总是觉得闷．(m ēn m èn)闷不乐。突然，她发现一位姑娘在树下磨．(m ó m ò)粉，石磨． (m ó m ò)发出的沙沙声可真有意思啊！顿时她觉得心情愉悦多了。 2．小时候生病使小英的腿脚落． (lu ò l ào)下了残疾。在同学们的鼓励下，她高高兴． (x īng x ìng)兴地与他们一起去上学。二、看拼音，写词语。（10分）三、我会填字典。（7.5分）四、辨一辨，填一填。（4.5分）甜（）（）砌（）头（）书困（）（）抗茂（）（）开海（）三年级上（部编版）

五、我会按要求写词语。（8分） 1．写出四个带有“静”字的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。(4分) (1)早晨，同学们纷纷来到学校，( )的校园顿时热闹起来。 (2)在( )的山谷里，响起了悠扬的笛声。 2．写出四个表示“绿”的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。（4分） (1)春风送暖，柔软的柳条长出了( )的叶子。 (2)秋天来了，树上的叶子有的渐渐发红，有的渐渐变黄，而松树、柏树和冬青仍长着( )的叶子。六、选择正确答案的序号填在后面的括号里。（4分） 1．古诗《所见》的作者是( )。 A．袁枚 B．叶绍翁 C．李白 D．苏轼 2．下列词语中有错别字的一项是( )。 A．四脚朝天欢蹦乱跳 B．不紧不慢风景优美 C．相题并论一本正经 D．又香又脆举世闻名 3．下列词语中搭配不恰当的一项是( )。 A. 辨认方向 B. 停住脚步 C．修建电视 D．减少阻力 4．下列各组不是反义词的一项是( )。 A.愚蠢——聪明 B．失败——成功 C．失信——守信 D．喜爱——喜欢七、读句子，选择正确的解释。（填序号）（2分）举：①提出；②全；③推选，推荐；④动作行为。 1．请你举．个例子具体说明。（）2．长城是举．世闻名的建筑。（）3．我的一举．一动，爸爸都看在眼里。（） 4. 大家选举．李红做班长。（）八、把下面的句子补充为比喻句。（4分） 1．鱼身上长满了刺，鼓起气来像。 2．荷叶上亮晶晶的水珠像。 3．每当夜幕降临的时候，大街上就成了。 4．小兴安岭一年四季景色诱人，是。九、按要求写句子。（4分） 1．我和弟弟常常在这片金色的草地上做游戏。（缩句）

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册第一单元教学设计识字1 《春夏秋冬》教学设计教学导航【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。【教学目标】 1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读，了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点，体会四季的美好。【教学重点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。【教学难点】借助插图和动作演示理解词义。【教学准备】课件【课时安排】

1课时教学过程一、谈话激趣，引入新课。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：四个，春、夏、秋、冬。师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。（1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、学习课文。（一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？（教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳…… 3 小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

4 猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？

2018部编人教版三年级上册语文必背知识点

部编人教版三年级上册语文必背知识点 1.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2.山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 4.夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 5.望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，孤帆远影碧空尽。 6.饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 7.望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8.早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 10.司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

词语积累摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄 1.灯不拨不亮，理不讲不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。 4.人心齐，泰山移。 5.二人同心，其利断金。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 8.爱人若爱起身。----《墨子》 9.不迁怒，不贰过。----《论语》 10.仁者爱人，有礼者敬人。----《孟子》 11.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。---《荀子》

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和

2018年秋部编版三年级上册语文第一单元教案

第一单元 1.大青树下的小学教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。教学课时：教学过程：第一课时一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。四、分组朗读，小组间比赛。 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。 “读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 b．学生写字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。

部编版一年级语文下册全册教案【完整版】

识字 1.春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课《春夏秋冬》二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。三、学情分析《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。四、教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。五、教学重难点教学重点：识字写字，理解短语意思。教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。六、教具准备生字卡片，制作多媒体课件七、课时安排二课时 ?教学流程第一课时（一）出示图片，激趣导入 1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。） 2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。 3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。（二）初读课文，识字读词 1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。 2．检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。 3．图文结合，理解词语。 (1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。 (2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。

2018年部编版三年级语文上册复习资料

2018年部编版三年级语文上册复习资料第三单元基础知识一、易读错的字融（róng）化剩（shang）下睁（zhēng）大摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令蹭（cang）来蹭去二、易写错的字剩：第十笔是点，不要写成捺。睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。旅：右下角是“”，不要写错。怜：右边是“令”，不是“今”。算：部首是“ ”，中间是“目”。三、重点词语寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯发生树根村子灯火旅行咱们可怜刚才救命拼命扫地管理胃口来得及流泪打算要好草堆作声答应做梦

马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊四、多音字切?????(qiē)（切开）(qiè)（一切）倒?????(d ǎo)（倒下）( dào)（倒立）难?????(nán)（为难）( nàn)（苦难）调?????(diào)（调动）( tiáo)（调剂）答?????(dá)（回答）( dā)（答应）应?????(yìng)（答应）( yīng )（应该）卷?????(ju ǎn)（卷起）( juàn)（试卷）几? ????(j ǐ)（几个）( jī)（几乎）稍? ????(shāo )（稍微）( shào)（稍息）处?????(ch ǔ)（处罚）( chù)（到处）五、形近字 ? ????等(等着)寺(古寺) ?????剩(剩下)乘(乘车) ?????砍(砍树)吹(吹风) ?????由(由于)油(石油) ?????睁(睁眼)争(争气) ?????并(并且)拼(拼命) ?????泪(泪水)汨(汨罗江) ?????喊(叫喊)减(减法) ? ????刚(刚才)钢(钢铁) 六、近义词美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展周围—四周悲哀—悲伤分散—分开七、反义词寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中八、词语搭配【形容词搭配】（很远很远）的地方（寒冷）的冬天

部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册

第一单元本单元的专题为“识字”，安排四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。课题内容简说本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7《春夏秋冬》个生字。本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。《姓氏歌》要求会认12个生字，会写7个生字。这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读《小青蛙》起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观《猜字谜》察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。 2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时语文园地一 (2) ～3课时在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬课题春夏秋冬课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时

2018部编版语文三年级上册教材分析

2018部编本人教版语文三年级上册教材分析第一单元一、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1）.鼓励学生多种方法识字。 2）.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1）.多元认字。 2）.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示

2018年部编版语文三年级上册精品练习(含答案)

2018年部编版语文三年级上册精品练习（27课全） 2018年9月

第一课大青树下的小学订正栏轻松起跑 1.写出下列汉字的音节。晨（）绒（）艳（）影（）凤（） 2.比一比，再组词。汉（）球（）静（）扮（）汗（）求（）精（）伴（）快乐提升 3.省略号有以下常见的作用，读下面句子，选择正确的选项。 A.表示引文的省略； B.表示重复词语的省略； C.表示列举同类事物和序数词语的省略；D.表示说话的断续；E.表示语意未尽。（1）漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）（2）他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）（3）我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（）（4）她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （） 4.按要求完成句子练习。（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(改成被字句) _____________________________________________________________ （2）小鸟被大家招引来了。（改成把字句） _____________________________________________________________ （3）小路上走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子) _____________________________________________________________ 勇敢闯关 5.我国共有_____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有： __________、__________、__________……

【新教材】部编版一年级语文下册全册备课

部编版一年级语文下册全册备课

一年级语文下册全册备课冬去春来，在孩子们顺利学习半年之后，一年级下学期也即将开始。在一年级上册教材努力做好幼小衔接的基础上，一年级下册教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。一年级下册全册教材应把握的以下几点：一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事

2018部编新人教版三年级语文课文词语解释

义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册小学语文课程教材研究开发中心编著

目录第一单元

1、大青树下的小学 2、花的学校 3、*不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第二单元 4、古诗三首山行赠刘景文夜书所见 5、铺满金色巴掌的水泥道 6、秋天的雨 7、*听听，秋的声音习作：写日记语文园地第三单元 8、去年的树 9、*那一定会很好 10、在牛肚子里旅行 11、*一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧

12、总也倒不了的老屋 13、*胡萝卜先生的长胡子 14、*不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地第五单元 15、搭船的鸟 16、金色的草地习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第六单元 17、古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭 18、富饶的西沙群岛 19、海滨小镇 20、美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地

21、大自然的声音 22、父亲、树林和鸟 23、带刺的朋友口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法语文园地第八单元 24、司马光 25、掌声 26、灰雀 27、*手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地 2018秋部编人教版三年级语文上册词语解释。第一单元。 1、大青树下的小学。早晨：1.指从天将亮到八﹑九点钟的一段时间。 2.指上午。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

鲜艳：鲜明艳丽。服装：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。打扮：使容貌、样子好看。校园：1.学校内供休息﹑观赏的园子。亦泛指学校范围内的地面。敬爱：尊敬热爱。国旗：由国家正式规定的代表本国的旗帜。我国国旗是五星红旗。敬礼：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。②敬辞，用于书信结尾。铜钟：金属制成的响器，中空，敲时发声。教室：学校里进行教学的房间。朗读：清晰响亮地把文章念出来：～课文。安静：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。树枝：树木的枝条。这些： 1.指示较近的两个以上的事物或人。 2.指代比较近的处所。 3.犹言这么一点点大。好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。古老：1. 古雅而不同时俗古老的传说2. :年老;苍老古老之人无所闻知3.形容书画文章等苍劲朴实,有古人风格公有文章若干卷,深茂古老。粗壮：1.粗大而结实2.声音大而有力。枝干：1.树枝和树干。 2.喻大宗与旁支。 3.谓枝附于干。喻关系密切。 4.支干。天干地支。影子：1.镜面或水面映照出来的人﹑物形象。 2.人或物体遮住光线而投下的暗影。 3.模糊的形象。 4.指精神世界的体现。 5.表象;轮廓。 6.痕迹;踪迹。 7. 端倪;隐情。8.指根据。