埃及金字塔赏析

埃及古王国时期的状况

埃及古王国是指古埃及历史上的第4-8王朝，都城仍然在孟菲斯，这是古埃及文明的定型时期。在这个时期，古埃及人开始大规模修建金字塔，因此，这个时代也被称为金字塔时代。古王国早期，也就是第4-6王朝，是中央集权比较强大的时期。7-8王朝时期，中央集权名存实亡，但是还是延续了古王国的传统。

在早王朝阶段，一些王室领地和庄园就分布在下埃及，到了古王国时期，下埃及得到了进一步的开发，埃及农业的发展主要依靠尼罗河水，尼罗河定期泛滥给埃及田地带来了肥沃的养料，尼罗河的泛滥程度直接影响到农业，因此，古王国时代已经开始记载尼罗河水位的高低，尼罗河的自然泛滥的状况。埃及只需要修建简单的防洪提就可以实现枯水期的水利灌溉，因此，国家还没有组织大规模的水利建设。种植大麦、小麦等谷物，也种植亚麻，用于制作衣服和绳索，还栽培萝卜、葱、蒜、卷心菜等各种作物。埃及人也饲养家禽，除了鹅、鸭、鸽子外，还有鹤群。在贵族家庭中，专门安排一些牧人放牧、饲养和繁殖家畜，有专人负责挤奶。家畜是财富的标志之一，与黄金与土地并列为主要财富。埃及渔业一直很发达，特别是三角洲地区，渔猎成为人们生活中不可缺少的行业。此时，人们用渔网或用鱼钩捕鱼，此外，还捕杀尼罗河中的河马。这些场景经常出现在埃及的壁画和墓室中。

而同时，埃及的手工业也发展起来，金属冶炼业发展尤为明显，广泛使用铜器，然而虽然铜器使用广泛，但仍然有相当大的一部分生产用石器来进行。在胡夫大金字塔出土的陪葬的船只长43.6米、宽5.9米，排水量为40吨，显示了古王国时期高超的造船技艺。造船业的发展带动了木材加工业的发展，木匠使用铜锯子进行木材加工，在第6王朝的壁画上，描述了木器加工的全过程，由此可以看出，古埃及人发展期了先进的木材加工工艺。

古王国时期，埃及开始大规模建筑金字塔。在第四王朝的一百多年时间里，埃及人就修建了6座金字塔，包括著名的胡夫大金字塔。斯尼弗鲁国王在达赫舒尔修建真正的金字塔。该金字塔一开始按照角锥体金字塔设计，倾角为54度，但修建到三分之二高度时候，建筑者将倾角改为43度，这样就形成了一个特别的折角或弯曲金字塔。

他的儿子胡夫，沿着他的足迹将金字塔建筑推向一个新的高度，修建了著名的吉萨大金字塔，该金字塔高146.6米，塔基边长230米，共使用了230万块石材，平均重2.5吨，建成210个石阶，推算整个大金字塔的石头重700万吨。古希腊历史学家希罗多德将之列为“世界七大奇迹”之一，在埃菲尔铁塔修建之前，是世界上最高的建筑物。胡夫的儿子哈夫拉，在胡夫的大金字塔西南处为自己修建了金字塔，该金字塔高143.5米，塔基长215米，由于修建在比胡夫大金字塔稍高的地势上，所以，看起来要比胡夫大金字塔要高大一些。胡夫的孙子孟考拉修筑了高66米的金字塔。此后，到了第五、六王朝，放弃了用石头修建金字塔的传统，开始用泥砖修建不超过70米的简单的金字塔。

这些建造的金字塔，都传达给人一种宏伟的感觉，震慑着世人，又体现出稳固雄壮，象征着古埃及法老的威严地位，表现了古埃及人的聪明智慧和顽强的意志，也充分地反映了古埃及的自然和社会特点。

以上便是埃及古王国时期的社会状况，这期间壁画浮雕艺术大都处于法老的金字塔中，记录着法老的生平事迹和当政时期的社会状况，而古埃及象形艺术也在金字塔中体现地淋漓尽致。金字塔，堪称人类设计史上最辉煌的杰作之一。可以说金字塔对埃及古王国时期的各类艺术起到了非常好的保护作用，对日后人们研究古埃及文化提供了极大的线索和方便。

玻璃金字塔赏析

卢浮宫院内的宝石 ——卢浮宫玻璃金字塔赏析看过老师老师课上放过的关于卢浮宫玻璃金字塔的视频之后，我对那个水晶般透明的金字塔产生了极大的兴趣，因此，就决定了结课的报告就写它了。之所以对它感兴趣，不仅仅是因为它透明的外形吸引了我，也是因为对贝聿铭先生建造玻璃金字塔的想法感到疑惑。为什么要在卢浮宫建造一个透明的建筑呢？为什么选择金字塔这样一个代表着其他国家文明的建筑呢？为什么要在卢浮宫陈旧古老的宫殿中建造一个让人感觉这么有现代气息的建筑呢？此外，作为一个中国人，对于这么一个享誉世界的华裔建筑师的敬仰、崇拜和为中国有这样一位建筑师感到的骄傲也让我对这个建筑产生的兴趣。于是，在网上浏览了很多关于玻璃金字塔的介绍、解析、以及关于贝聿铭先生及其作品风格的信息。在此，对这些信息进行了解和整理后，结合自己的想法，完成这篇学习报告。 首先，先对这个让人惊叹的建筑做一个简单地介绍。贝聿铭先生设计建造的玻璃金字塔，他在建筑中借用古埃及的金字塔造型，采用了玻璃材料，金字塔不仅表面面积小，可以反映巴黎不断变化的天空，还为地下设施提供了良好的采光，创造性地解决了把古老宫殿改造成现代化美术馆的一系列难题，取得极大成功，享誉世界。这一建筑正如贝聿铭先生所称："它预示将来，从而使卢浮宫达到完美。" 塔高21米，底宽30米，四个侧面由六百七十三块菱形玻璃拼组而成，总平面面积约二千平方米。塔身总重量为200吨，其中玻璃净重105吨，金属支架仅有95吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量，因此行家们认为，这座玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。对于这样一个不仅体现了现代艺术风格，又体现了现代科学技术的先进的佳作，我们不得不对贝聿铭先生产生敬佩之情。 其次，来解释一下前文我所提到的疑惑，即贝聿铭先生为什么要在卢浮宫中建造一个透明的、标志其他国家文明的、具有与陈旧古老的宫殿相反的现代气息的建筑。我对那个通体透明的建筑产生了兴趣，被那个像水晶一样璀璨的建筑吸引，仅仅只是因为我觉得它漂亮，觉得它璀璨耀眼，只看到了它外表的光鲜，确不知道贝聿铭先生为什么想到要建造一个透明的建筑，难道只是因为它漂亮耀眼吗？贝聿铭先生曾说，他无法找到任何一种建筑，能够和被岁月磨损得黯淡无光

小学语文_《埃及的金字塔》教学设计学情分析教材分析课后反思

《埃及的金字塔》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习写好半包围结构字的方法。能根据过渡句提取课文主要内容。 2、学习列数字、作比较、语言描述等说明方法，能结合具体的句子来说说这样写的好处。 3、通过学习金字塔的宏伟精巧和建造金字塔的方法，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重难点： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习写好半包围结构字的方法。能根据过渡句提取课文主要内容。 2、了解列数字、作比较、语言描述等说明方法，能结合具体的句子来说说这样写的好处。 教学过程： 一、播放视频，感受神秘 1、通过预习，你对金字塔有哪些了解？ 2、在人类历史上，曾有世界七大奇观之称，随着时间的推移，其中大部分早已湮没，而埃及金字塔成了仅存的遗迹。让我们一起来看一看！（教师播放金字塔视频后学生谈感受。） 3、读准下面两组词语的字音：（注意：多音字“厦”） 巍然屹立、傲对碧空、举世闻名 矗立、曝晒、角锥形、砌合、轮廓、摩天大厦

1、指导书写半包围结构的字：“廓”和“厦” 【设计意图】把准学生的现实起点，通过播放金字塔视频，帮助学生在头脑中建立直观印象。然后抓住词语从读准读懂到读出情感，品词有滋有味，使得枯燥的说明文教学变得有声有色。 二、整体感知，理清说明要点 1、课文主要从哪几个方面来写金字塔？ 2、在学习前一篇《秦兵马俑》时，抓住一个过渡句就概括了文章的主要内容。那么这篇课文，有没有这样的过渡句？找到画下来。 教师板书：外形宏伟结构精巧建造方法 3、总结方法：阅读说明性文章，可以抓住过渡句这样的关键性语句，用最短的时间来理清文章的结构顺序。 【设计意图】理清说明要点和表达顺序是教学这类体裁课文非常重要的环节。本环节重在帮助学生从结构上明确文章的思路，从而培养学生谋篇布局的能力。 三、品读比较，体会说明方法的好处 1、埃及的金字塔共有70多座，作者重点写了哪一座？ 师讲述：作者以胡夫金字塔为例来介绍金字塔的宏伟精巧，这种说明方法叫举例子。（板书：举例子） 2、课文是怎样来描写胡夫金字塔的呢？出示自学提示引导学生自学。 默读课文第三自然段，思考下列问题： （1）在这一自然段中，作者运用了很多数字，从这些数字中你感受到了什么？请写在书上相应的地方。

贝聿铭罗浮宫玻璃金子塔赏析

贝聿铭罗浮宫玻璃金子塔赏析 贝聿铭设计建造的玻璃金字塔，他在建筑中借用古埃及的金字塔造型，采用了玻璃材料，金字塔不仅表面面积小，可以反映巴黎不断变化的天空，还为地下设施提供了良好的采光，创造性地解决了把古老宫殿改造成现代化美术馆的一系列难题，取得极大成功，享誉世界。这一建筑正如贝氏所称："它预示将来，从而使卢浮宫达到完美。" 塔高21米，底宽30米，四个侧面由六百七十三块菱形玻璃拼组而成，总平面面积约二千平方米。塔身总重量为200吨，其中玻璃净重105吨，金属支架仅有95吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量，因此行家们认为，这座玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。 设计之初：八十年代初，法国总统密特朗决定改建和扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。 为此，法国政府广泛征求设计方案。应征者都是法国及其它国家著名建筑师。最后由密特朗总统出面，邀请世界上十五个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有[1]十三位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔。不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有八百年历史的古建筑风格，「既毁了卢浮宫又毁了金字塔」。但是密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。当密特朗总理以国宾的礼遇将贝聿铭请到巴黎，为三百年前的古典主义经典作品卢浮宫设计新的扩建时，法国人对贝聿铭要在卢浮宫的院子里建造一个玻璃金字塔的设想，表现了空前的反对。在贝的回忆里，在他投入卢浮宫扩建的13年中，有2年的时间都花在了吵架上。当他于1984年1月23日把金字塔方案当作“钻石”提交到历史古迹最高委员会时，得到的回答是：这巨大的破玩意只是一颗假钻石。当时90%的巴黎人反对建造玻璃金字塔。 创作始末：人们一直小心翼翼地避免把古迹变成艺术大市场，而贝聿铭却希望“让人类最杰出的作品给最多的人来欣赏”。他反对一切将玻璃金字塔与石头金字塔的类比，因为后者为死人而建，前者则为活人而造。同时他相信一座透明金字塔可以通过反映周围那座建筑物褐色的石头而对旧皇宫沉重的存在表示足够的敬意。自认因卢浮宫而读懂了法国历史观的贝聿铭并不难从埃菲尔铁塔中读出建筑的命运：建筑完成后要人接受不难，难就难在把它建造起来。因此他不惜在卢浮宫前建造了一个足尺模型，邀请6万巴黎人前往参观投票表示意见。结果，奇迹发生了，大部分人转变了原先的文化习惯，同意了这个“为活人建造”的玻璃金字塔设计。 贝聿铭设计建造的玻璃金字塔，高21米，底宽30米，耸立在庭院中央。它的四个侧面由673块菱形玻璃拼组而成。总平面面积约有2000平方米。塔身总重量为200吨，其中玻璃净重105吨，金属支架仅有95吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量。因此行家们认为，这座玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。 在这座大型玻璃金字塔的南北东三面还有三座五米高的小玻璃金字塔作点缀，与七个三角形喷水池汇成平面与立体几何图形的奇特美景。人们不但不再指责他，而且称“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”。 获得殊荣：同一年，他还获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。这个奖是一九七九年由「凯海」基金会设立的一项世界性最佳建筑成就荣誉奖金，每年颁发一次。贝聿铭是获得此项殊荣的第五人。这个奖是近几十年来的工作加起来评估的。

高中美术鉴赏 古埃及美术

在埃及社会中最令人惊异的是一切都近于一成不变，艺术风格也相当稳定。因为埃及法老拥有无上的权威，使古代埃及形成一个封闭的具有超稳定结构的社会。在这样的社会中，艺术主要服务于统治者，艺术个性和创造精神被窒息了．另一方面，为显示法老的权威，同时让法老有永远享乐之地，埃及人修建了大量的金字塔、陵庙和神殿，雕刻了无数巨像。它们都显示出永恒纪念性，使我们今天一看到这些金字塔和石雕就联想到了埃及的古老历史。 在古埃及浮雕和壁画有着共同的程式： 正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面； 横带状排列结构，用水平线划分； 根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置； 填塞法，画面充实，不留空白； 固定的色彩程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色。 雕塑的程式在古王国就已形成，以后被当作典范沿袭下来： 姿势必须保持直立，双臂紧靠躯干，正面直对观众； 根据人物尊卑决定比例大小； 人物着重刻划头部，其他部位非常简略； 面部轮廓写实，有理想化修饰，表情庄严，几乎没有表情； 雕塑着色，眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料镶嵌，以达到逼真的效果。 美术课程──史前美术和古埃及美术 (2009-05-11 00:12:52) 标签： 分类：美术资料（典故） 杂谈 〈大河之源-—史前美术和古埃及美术〉教案设计： {教材分析}：本课分为史前美术、古埃及美术和相关链接（两河流域墨西哥美术）三个部分。 史前美术部分，介绍现已发现的人类最早的洞穴岩画和人物小雕像，了解分析艺术起源问题的几种主要理论。 介绍古埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域都有辉煌的成就，加深对古埃及文明的理解，概括地讲，不论是营建庞大的金字塔还是制作法老和贵族的人像，都是为了追求“永生”。所以，古埃及美术实质上是奴隶主阶级追求“永生”的艺术。 相关链接部分是学生课外独立自主学习的内容。两河流域与墨西哥美术各自特点及形成

古埃及陵墓建筑赏析

建筑艺术赏析 ——古埃及陵墓建筑赏析 姓名：李德星 班级：建筑101班 学号：2 指导老师：罗锐东古埃及陵墓建筑赏析

埃及是世界上做古老的国建之一，在这里产生了人类第一批巨大的纪念性建筑。古埃及建筑规模庞大，其石结构建筑已达到很高水平。古埃及建筑有着与时间一般永恒的纪念性，主要体现在各个时期所建造的陵墓和宫殿上。无论是造型简洁的金字塔，还是整体有序的神庙建筑群，无不述说着古埃及建筑的辉煌艺术成就。 人类历史上第二个文明的发源地位于埃及的尼罗河流域。可以断定，在这个文明时代诞生之初，曾受到与尼罗河相距不远的苏美尔文明的某种影响，然而埃及人在开发尼罗河流域以及三角洲丛林沼泽地带的过程中，创立了具有独特风格并且极为安宁持久的地区文明。古埃及一般指公元前32世纪左右至公元前343年波斯灭亡埃及这段时间内尼罗河下游地区的埃及文明。古埃及是典型的水力帝国。埃及全名阿拉伯埃及共和国，依斯兰教国家。位于非洲东北部，领土还包括亚洲西南端的西奈半岛，是地跨两洲的国家。海岸线长约2 700千米，境内多为海拔200-700米的高原。沙漠占全国总面积96%以上。尼罗河三角洲为土地肥沃的冲积平原。西奈半岛沙漠遍布。南部山地上的凯瑟琳山海拔6 671千米，在境内长1350千米。埃及现存金字塔107座，主要位于埃及首都开罗附近的吉萨（Giza）高原。这一地区有三座较大的金字塔，分别是胡夫金字塔（也叫大金字塔），卡夫拉金字塔，和孟卡拉金字塔，其中又以胡夫金字塔最为著名，它是吉萨金字塔群中规模最大，保存最完好，也是建筑成就最高的一座。除了金字塔以外，狮身人面像也是埃及的象征。埃及大部分都是黄沙滚滚的沙

最新人教版五年级语文下册《金字塔夕照》赏析

《金字塔夕照》赏析 《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。 首先，文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，给读者以形象、具体的感受。接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。“那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自己地产生一种怀古的幽思”“埃及人用奇异的灯光，制造种种幻景……而当这些声光沉寂下来的时候，一切都消失了，只有金字塔依然在黑暗中矗立”。这些形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。就这样，作者层层展开，带领着读者一起重游历史文化遗产金字塔，领略着那里的风情和韵味，聆听着历史的足音与回响。 其次，文章对意境的描绘十分出色。文章意境之美，可以说是得意于其对音乐、美术、摄影等的借鉴上。作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，并且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，例如：“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸的。”这些文字调动了读者的视觉和听觉，又因循着语言固有的诉诸想象的功能，是语言艺术与视觉艺术交融渗透的产物。通过这些极具色彩的景色描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 再者，本文角度新颖，构思巧妙，给人耳目一新的感觉，又极具现实意义。在金字塔夕照中，作者一方面运用浓重笔墨描述厚重文化遗产，歌颂人类伟大创造的同时，另一方面也抨击了对古文明的掠夺，思考世界文化的多面现实。比如他在文中写到：“我曾经到过西方一些著名的城市，在他们的广场上像一把朝天的宝剑一样，耸立着古埃及的尖碑，博物馆里陈列着中国的青铜器和瓷器……其实，在我看来，这些并不能给他们增加光彩，相反，恰恰是他们的罪恶掠夺的见证。”在这篇散文中也充分展示了作者的感情是深沉的，鲜明的。对西方列强对金字塔的掠夺埃及人民沦为奴隶充满了强烈的愤

五年级下册《埃及的金字塔》教材分析

五年级下册《埃及的金字塔》教材分析 一、 教材 《埃及的金字塔》是一篇说明文，文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。 从教学内容看，本文有三大特点： 、条理清楚，重点突出 2、写作上很富有特色 3、网络挖掘素材较多 基于文以上的特点，我把教学重点、难点设为：运用网络培养学生对信息的获取、分析、处理、应用的能力，让学生学会学习。 而教学目标则是： （1）、利用网络资源让学生了解埃及金字塔的概况、建筑历程等知识，感受它的外观宏伟、结构精巧，以及古埃及人民的勤劳和智慧。 （2）、培养学生对信息的获取、分析、处理、应用的能力，以及学生自主学习、合作学习的能力。

二、说教法 在本堂中，我主要采用“讨论法、发现法、问题法”，真正体现了以学生为主体的指导思想。 三、说学法 与教法相适应，本的学法主要采用“找找、读读、想想、问问、议议”的学习方法。、 四、教学过程 一）、激发兴趣、确定研究目标 一上，教师就用激昂的语言激发学生的学习兴趣：同学们，埃及金字塔是世界七大奇观之一。对于人类来说，它充满了神秘，裹着厚厚的面纱。今天，让我们来当一次小小研究员，走近金字塔，了解金字塔，去揭开它厚厚的面纱，好吗？这样一来，学生的角色发生了变化，当起了小小研究员，更好地调动了他们的学习积极性，使一堂有了良好的开端。继而又说：要想当好小小研究员，首先要会发现问题，现在想一想，根据文或初步浏览网页，说说你最想了解有关金字塔的什么。学生立刻各抒己见，在自由、愉快的氛围中畅谈自己想了解的问题，然后，在教师的帮助下，提炼出自己的研究主题。 （二）、多种形式，深入进行研究 、研究的准备阶段 教师建议学生根据研究内容的多少来采用不同的研究

五年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析

五年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 埃及金字塔 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 （1）短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？ （2）分别找出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。 （3）短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法？( ) A.打比方 B.列数字 C.作比较 （4）你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的？ 解析：（1）短文从位置、用途、外观、数量、建造方法和意义等方面介绍了埃及金字塔。 （2）这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 （3）B （4）埃及金字塔举世闻名，人们一提到埃及就会想到金字塔，所以说金字塔“是埃及的象征”。四五千年前的古埃及人民仅靠人的力量，就建造出如此宏伟、精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的智慧，所以说金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。 【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

建筑名作赏析伦敦碗、伦敦桥、金字塔 2

建 筑 名 作 欣 赏 结 课 作 业 学院： 班级： 姓名： 日期：2013年10月19日

尊敬的老师： 通过这半个学期的学习我学到了很多建筑相关的知识，我在高中的时候就对建筑设计很感兴趣，也曾经看过很多著名建筑，但是更多的时候只是看看建筑物的外形，很少看过建筑物的细部构造，记得那时候只是知道埃及金字塔，埃菲尔铁塔，伦敦塔桥一些世界著名建筑。这些建筑中我最喜欢的应当是伦敦塔桥，最向往的应是埃及金字塔，大学有喜欢上了伦敦碗。 我首先说一下伦敦塔桥，高中时只是感觉伦敦塔桥比较漂亮，并且伦敦塔桥的存在也有很大的社会价值。那个时候我也有个小小的梦想，就是长大后有机会的话能到伦敦桥去看看伦敦桥的夜景。 首先我们要分清伦敦塔桥和伦敦塔的区别，伦敦塔是个类似于城堡的建筑，伦敦塔一直以来是可以住人的，而伦敦塔桥是用来疏通交通的，是一座桥而不是一个城。再者我们要分清伦敦桥和伦敦塔桥，伦敦桥和伦敦塔桥是两座不同的建筑，实际中伦敦桥位于伦敦塔桥的上游。伦敦塔桥是伦敦桥是连拱型结构，而伦敦塔桥是一个桥洞，两个桥梁，桥洞形状为矩形。这个可以通过图片更加直观的体现出来。 伦敦塔桥，网上对它的文字记载并不多，想要得到更多的伦敦塔桥信息必须通过课外读物亦或 专业期刊。伦敦塔 桥是从英国伦敦泰 晤士河口算起的第 一座桥（泰晤士河 上共建桥15座）， 也是伦敦的象征， 有“伦敦正门”之 称。该桥始建于 1886年，1894年6 月30日对公众开放，将伦敦南北区连接成整体。 伦敦塔桥的建筑的历史可以追寻到19世纪下半页，随着伦敦经济的发展城市东部越来越紧要地需要一座横跨泰晤士河的桥梁。1870年泰晤士河下虽然开

绘画-手工教案-神秘的古埃及金字塔

神秘的古埃及金字塔 教学重点： 1、通过图片欣赏，了解古埃及文化的艺术成就。 2、在培养学生对作品审美能力的同时,引导学生去发现周围的色彩,体现多姿多彩的生活, 认识美,感受美,体验美,创造美. 3、学习金子塔的建筑特点，进行自主的造型组合。 教学难点：： 1、多角度理解作品,提高审美能力,把色彩和生活联系,学会用色彩表达自己的情感.。 2、掌握基本的色彩规律，能够独立表现同类色渐变。 教学过程： 1、引入： 大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩）你最喜欢什么颜色呢？ 为什么？ 2、欣赏名画： 在生活中你们还见过哪些是黄色的呢？说到向日葵了，有位画家画的向日葵是非常出名的，你们知道她的名字吗？——凡高爷爷，荷兰画家，迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。 3、认识金字塔： 同学们，埃及金字塔式世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索，然而至今仍是谜团从从，今天就让我们做一回小小研究员，走进金字塔，了解金字塔，好吗？ 法老是古埃及的国王，金字塔是法老的陵墓。法老为什么要建造金字塔？巨大的金字塔是怎样建成的？ 有人说金字塔是外星人造出来的，事实究竟怎样。 相传，古埃及第三王朝之前，无论王公大臣还是老百姓死后，都被葬入一种用泥砖建成的长方形的坟墓，古代埃及人叫它"马斯塔巴" 。后来，有个聪明的年轻人叫伊姆荷太普，在给埃及法老左塞王设计坟墓时，发明了一种新的建筑方法。他用山上采下的呈方形的石块来代替泥砖，并不断修改修建陵墓的设计方案，最终建成一个六级的梯形 金字塔——这就是我们现在所看到的金字塔的雏形。 在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔。这是一种高大的角锥体建筑物，底座四方形，每个侧面是三角形，样子就像汉的"金"字，所以我们叫它"金字塔"。伊姆荷太普设计的塔式陵墓是埃及历史上的第一座石质陵墓。 建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。 （图片欣赏引导学生从“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔

埃及金字塔赏析(建筑美学)

埃及金字塔赏析 埃及金字塔是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。我从小就对金字塔很感兴趣，不仅是它悠久而神秘的历史，更是因为金字塔本身建筑的结构令人深思，令人着迷。据我所看过的所有考古学书上的内容，胡夫金字塔是规模最大的，最神秘的的金字塔主人是图坦卡门的金字塔，而后拉美西斯二世是埃及史上最伟大以及在位时间最长的法老。说起金字塔就得先从金字塔建造的来源。 都知道金字塔是法老的陵墓，但是这么雄伟的建筑在几千年前那么落后的社会与技术下竟然能建成。那么经由何人建造呢？大约在第二至第三王朝的时候，埃及人产生了国王死后要成为神，他的灵魂要升天的观念。在后来发现的《金字塔铭文》中有这样的话“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。金字塔就是这样的天梯。同时，角锥体金字塔形式又表示对太阳神的崇拜，因为古代埃及太阳神"啦"的标志是太阳光芒。金字塔象征的就是刺向青天的太阳光芒。因为，当你站在通往基泽的路上，在金字塔棱线的角度上向西方看去，可以看到金字塔象撒向大地的太阳光芒。也有人认为是外星人所为，但大多数人认为金字塔是历代法老用来做自己的陵墓的但是也有一种观点认为他建造金字塔是为了储存宝物和他妻子、仆人、宠物的

木乃伊而非他自己的，如果这样的话，他会葬在其他地方，但在他的金字塔附近至于金字塔是怎么建造成的，这还是一个未解之谜因为以埃及当时的人力和科技，要建造这样一种建筑真的算是奇迹，而科学家猜测，埃及人是靠粗壮的树木砍下作成的木头一根根排在地上，然后利用滚动摩擦远小于滑动摩擦的原理运送石料，然后再利用杠杆原理，把石料一块一块，从底层运到当前建造的层面，所以金字塔是先建造四周，再建造内部的，而且先要设计出图纸，因为金字塔内不是填满的而是有密道的，塔内不是这样可以在建造的时候就为密道空出位置，以免密道被建造时的石块堵住。 埃及金字塔始建于公元前2600年以前，至今经历了4600多年的沧桑历史依然雄伟伫立在尼罗河畔以及广阔而金黄的撒哈拉沙漠中，从科学家开始关注它的开始，这么多年的探索推测研究始终探讨不出它的真面目，可以说埃及金字塔的建造之谜至

贝聿铭卢浮宫金字塔艺术解析

贝聿铭——建筑界中的“钻石” 中文名贝聿铭 外文名Ieoh Ming Pei 国籍美国 出生地中国广州 出生日期1917年4月26日 职业建筑师艺术家 毕业院校哈佛大学，麻省理工大学 主要成就获普利兹克奖 代表作品香港中银大厦；北京香山饭 店；日本美秀美术馆；苏 州博物馆,卢浮宫金字塔 配偶卢爱玲 祖籍苏州 贝聿铭生于中国广州，1935年加入美国籍，毕业于麻省理工学院和哈佛大学。贝聿铭的作品没有华丽奇特的外表，他以构思严密、设计精心、手法完全著称于世。建筑界人士普遍认为贝聿铭的建筑设计有三个特色：一是建筑造型与所处环境自然融化，二是空间处理独具匠心，三是建筑材料考究和建筑内部设计精巧。他在设计中既引入了许多中华传统建筑的符号，又使用现代建筑的材料和结构。贝聿铭一生作品丰富，每每新作出世，总是能得众人的瞩目。代表作有波士顿基督教科学教会中心、康乃尔大学赫伯特约翰逊艺术博物馆、国家美术馆东馆、约翰．肯尼迪图书馆、北京香山饭店、香港中国银行等。这些设计新颖，造型大胆，技术高超的建筑作品在美国建筑界引起轰动。美国建筑界宣布1979年是「贝聿铭年」。1988年设计的法国巴黎罗浮宫扩建工程的玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。他所获得的重要奖项包括1979年美国建筑学会金奖，1981年法国建筑学院金奖和1983年第五届普里茨克建筑奖，被世人美誉为现代主义的泰斗，为华人在现代设计界争得一席之地。下面我主要介绍卢浮宫的金字塔的设计理念以及特点

光是建筑的色彩，“让光线来作设计”。 巴黎卢浮宫金字塔作品中光与空间 的结合，使得空间变化万端，入口 把大量的光线引入死气沉沉的博物 馆，让过去的历史晒晒今天的太阳。 透过透明的玻璃，投射在空间与墙 体、地面上，形成光的庭院。“光 很重要，没有了光的变幻，形态便 失去了生气，空间便显得无力。” 光是贝聿铭在开始一项建筑时首先 考虑的问题。 钻石般的材质——玻璃 由于玻璃自身的特性——透明、反射，并且玻璃 透明不至于遮挡减损原建筑物的立面，不仅符合贝氏 对阳光的追求，更能够从视觉上以及空间原理上使得 原有的建筑群不会被削弱，并且能使设计者的建筑思 想得到充分表现，加上光线和人的运动，整个空间被 赋予了活力。自然光线穿过透明的玻璃材料倾泻到室

《金字塔夕照》的赏析

《金字塔夕照》的赏析 《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。 首先，文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，给读者以形象、具体的感受。接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。“那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自己地产生一种怀古的幽思”“埃及人用奇异的灯光，制造种种幻景... ...而当这些声光沉寂下来的时候，一切都消失了，只有金字塔依然在黑暗中矗立”。这些形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。就这样，作者层层展开，带领着读者一起重游历史文化遗产金字塔，领略着那里的风情和韵味，聆听着历史的足音与回响。 其次，文章对意境的描绘十分出色。文章意境之美，可以说是得意于其对音乐、美术、摄影等的借鉴上。作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，并且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，例如：“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸的。”这些文字调动了读者的视觉和听觉，又因循着语言固有的诉诸想象的功能，是语言艺术与视觉艺术交融渗透的产物。通过这些极具色彩的景色描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 再者，本文角度新颖，构思巧妙，给人耳目一新的感觉，又极具现实意义。在金字塔夕照中，作者一方面运用浓重笔墨描述厚重文化遗产，歌颂人类伟大创造的同时，另一方面也抨击了对古文明的掠夺，思考世界文化的多面现实。比如他在文中写到：“我曾经到过西方一些著名的城市，在他们的广场上像一把朝天的宝剑一样，耸立着古埃及的尖碑，博物馆里陈列着中国的青铜器和瓷器... ...其实，在我看来，这些并不能给他们增加光彩，相反，恰恰是他们的罪恶掠夺的见证。”在这篇散文中也充分展示了作者的感情是深沉的，鲜明的。对西方列强对金字塔的掠夺埃及人民沦为奴隶充满了强烈的愤怒和谴责。

人教部编版五年级下册语文《金字塔》教案

【第一课时】 【教学目标】 1．会认“译、愧、熠、遐”4个生字；重点理解“不愧、遐想、熠熠发光”等词语。 2．朗读《金字塔夕照》，整体把握课文内容，学习记叙、描写、抒情的表达方式，体会作者对金字塔的喜爱、赞美之情。 【教学重难点】 有感情地朗读《金字塔夕照》，明确课文运用记叙、描写等表达方式的作用，体会作者的思想感情。

【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1．多媒体出示金字塔的一组照片，特别是夕阳下的金字塔的照片。 导语：同学们知道四大文明古国吗？（板书：古巴比伦、古埃及、古印度、中国）勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。而说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。今天，我们就一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看埃及的象征——金字塔，去感受夕阳下金字塔的美丽、神圣与庄严。（板书：金字塔夕照） 2．齐读课题，引发思考。 过渡：读了课题，你会产生怎样的疑问？ 预设：作者运用什么表达方式写夕阳下的金字塔？在夕阳下的金字塔旁，作者产生了哪些想法？本文抒发了作者怎样的思想感情？ 3．简要介绍作者及古埃及金字塔的相关知识。 穆青（1921—2003）新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪我国新闻史上不可或缺的重要部分。其代表作有《县委书记的好榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报道》等。 埃及金字塔埃及共发现金字塔96座。现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹，大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高137米，塔基边长227米，用约230万块平均每块重2.5吨的石材砌成，占地约5.3万平方米。石块之间没有任何黏着物，是靠石块的相互叠压和咬合垒成的。国王哈佛拉的金字塔前，

金字塔简介

金字塔简介 一、金字塔的软件设计理念 1、大众主流设计理念：在功能上吸收国内外成熟分析软件的研究成果，操作习惯、指标公式高度兼容； 2、人有我优设计理念：软件运行稳定流畅、界面简洁大方、操作方便快捷，软件整体性能进行全面优化； 3、探索创新设计理念：吸收专业投资者研究成果，特别对期货和股票短线交易投资者进行贴心地功能设计； 4、行情稳定设计理念：采用超压缩点对点高速网络传输技术（流量小于 2k/s)，做到全推式实时行情零秒延时传输，采用多路数据同步接收的方式，行情传输更稳定高效。 二、金字塔的特色功能 金字塔是一款面向机构及专业投资者的股票、期货、债券、外汇等决策交易软件，做为盈透（IB）国内首个中文软件的合作伙伴，将给您带来更多更强大功能的全新体验。基于VBS脚本系统的二次开发功能和强大的公式编辑器，公式编写将更加简单快捷。 1、内置交易所鉴定并授权的下单模块，支持程式化交易，并允许多帐户同步下单；国际版支持盈透（IB）下单 2、支持闪电方式、复合方式、止赢止损方式及套期保值方式下单，条件预警触发直接下单等灵活方便抗拒的下单方式 3、强大的公式编辑器和基于VBS脚本的二次开发系统，函数更丰富，独创自编函数支持 4、服务器/客户端网络架构，服务器端可方便地管理客户端，核心技术指标通过加密网络传输计算结果有效防止被非法授权使用 5、支持功能强大的画线系统，图形可精确定位 6、可自由切分的窗口框架，可以帮助您设计出复杂多样的分析界面

7、强大的分时分析界面，允许叠加多个品种、指标、附图任意增加 8、强大的市场统计功能,能够洞悉主力资金流向与市场多空强弱人气指标 9、强大的分时虚拟竞价走势模式显示，让您早盘可以提前看到个股和大盘走势 10、系统高度兼容微软Office系列产品，甚至可以在Word、Excel中直接查看行情 11、支持自定义菜单和工具栏，定义后的界面可以包含在文档中一起发布* 功能介绍 强大的图形技术分析功能 采用现有主流行分析软件风格设计，支持多种图形显示模式，用户掌握起来更加容易。 等时、等笔、等量、等幅四种分析模式。 支持公元100到9999万年历史数据分析。 支持价格反转，指标根据反转后的价格计算。 在原来除权数据基础上新增直接上市，解决大小非上市流通导致换手率失真问题。 可按幅度或价格叠加多个品种，自动叠加对应指数和衍生品与正股。 状态栏内容、形式自由设定。 行情数据以几万几亿方式显示，简洁方便。 支持多种坐标和自定义坐标显示，支持交易时间坐标模式。能清楚看到停牌日期。 支持任意时间时段锁定。包括日内交易时段锁定。便利日内交易者操作。 支持显示跳空缺口、除权、波段高低价、及与资讯一体信息地雷标志。 支持品种栏、周期栏、指标栏等数十个工具栏，快速、实用。

美术作品赏析——岳敏君《金字塔》

校区贵州大学新校区上课地点东楼111 学号姓名班级 美术作品赏析——岳敏君《金字塔》 前言：岳敏君的画以其夸张的搞笑的光鲜的头形、夸张的肢体、嘻哈的大嘴及细密的小白牙等人物形象排列来呈现的，这些元素构成和贯穿了岳敏君艺术的符号化特征。 初看《金字塔》这幅画，给人的第一印象就是画里的人笑得特别夸张，而且还全都是重复的大笑。他独特的发型，脸上露出白皙而又整齐的牙齿，四肢表现得很夸张；他开口大笑，紧闭双眼，似乎笑得很开心，但在欢快的笑容背后似乎隐藏着一丝别人看不到的无奈与忧伤！ 对于这幅画，我有如下三个方面的理解。 1、他浮夸的大笑，刚开始还觉得比较值得欣赏，但当观察时间越久、笑脸重复得越多的时候，就对这幅画里面的笑脸有所反感，甚至产生厌恶的情绪，感觉不堪入目。但是作品的精彩之处，也正是他的重复单调之处。这种重复，使得把他要表达的感情更浓烈、更加的淋漓尽致。作者把痛苦和恐惧隐藏在大笑之后，借此逃避痛苦和对周遭世界的困惑，并以玩世不恭的态度暴露自己和其他人心中的焦虑。 他的这种创作风格是由1980年代末和1990年代初期中国特殊的历史处境所决定的，既有个人成长的经验记忆，又有时代审美趣味

的变迁，构成了中国社会转型的生活烙印他们在社会转型期。从最早感受到自由的风气，对于传统的秩序有一种玩世不恭的叛逆性，他们并不按照当时的价值行事，而是在边缘处以一种强调自我、快乐和嘲讽的调子展示自己的存在。这也是中国传统艺术向现代艺术的成长。从这一角度考察，岳敏君的作品恰恰适应或对应了现代化社会和中国急于现代化发展的本质特征，他的作品从某种角度在测度或凸现着中国社会转型期的现实变化和艺术转变。 2、感觉图中的人物就是他自己，从画中看到了作家自己身上的影子。一个反复出现的、以玩世不恭的姿势开口大笑的人，“傻笑人”，实际上是艺术家的自画像。在自我形象里，眼睛总是紧闭的，外界发生的事情对我来说并不重要。某种自恋、自信，熟识一切而无堵的‘我’占据着世界的中心。岳敏君则是创作了他这极具讽刺的笑容自画像，用这种方法诠释自由、独立思想的个体如何被当做忤逆之徒。 岳敏君的作品表现了调侃，玩世和自嘲，以其图像的幽默感非常直接地表现了中国的一个特殊时期的精神类型。他是以幽默和漫画手法把有意义的东西变成有意思的东西，他作品常常中止或消除作品意义。他的人物齐整统一，都是一张大脸、大张的嘴、双眼紧闭。每个人物都处于狂喜状态、哈哈大笑，背景则色彩明快，十分艳丽。但是这却是思维陷阱。很多不了解当代艺术的人，尤其是外国人，常常会以为这些人物真的是处于狂喜之中---中国人在经济起飞后不可抑制的狂喜和夸张的满足。

埃及的金字塔教学价值分析

埃及的金字塔教学价值分析 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中（介绍金字塔的地点），可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。（概括介绍金字塔的外观。“角锥形”写出了它独特的外形，“巍然屹立”和“傲对碧空”写出了它独特的气概，隐含了作者对埃及金字塔的赞佩之意。）这就是举世闻名的埃及金字塔。（“举世闻名”四字，是对埃及金字塔的总括。为何举世闻名？从课文中所能找到的依据是：外观的宏伟，做工的精巧，建造方法的奇特。） 金字塔是古埃及法老的坟墓。（介绍金字塔的用途。）大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。（这两句是顺承“金字塔是古埃及法老的坟墓”这一句而来，是对这一句的解释——什么是“法老”，为什么说“金字塔是法老的坟墓”。努力把话说明白，说清楚，正是说明文的行文特点。“大约在公元前27世纪”也同时交待了埃及金字塔建造的大致时间。）这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。（这两句，既是对金字塔外形的具体介绍，是对前文“角锥形”这一术语的诠释，又交待了“金字塔”这一名称的来历。） （课文一二两小节大致介绍了埃及金字塔的地点、外观、用途、修造的时间以及名称的来历。介绍一件事物，可以从哪些方面入手？本文给学生以一定的参考。）

古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。（这一句句子给读者以下信息：从“各王朝”一词知道埃及金字塔是由古埃及各王朝修建的，不是由一个王朝修建的；由“大大小小”一词知道，这些金字塔有大有小；由“70多座”知道埃及金字塔的数量惊人；当然，我们还知道了最大的金字塔是胡夫金字塔。从中，我们可以体会到其信息的丰富性和用词的准确性。为什么用“70多座”而不是用具体的数字？带着这个疑问查阅网上资料，才发现迄今为止，已发现金字塔一百多座，而且数目不一。由此可见，随着考古工作者的努力，发现的金字塔数量在不断增加，所以作者在这儿用概数而不是确数。这进一步体现了说明文语言准确性的特点。基于实际情况，建议编者把此处修改为“一百多座”。）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（这一句具体写胡夫金字塔的高，用了两种说明方法，先是列数字，再是和40层高的摩天大厦作比较。“相当于”一词用词准确。）绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。（这一句具体写胡夫金字塔底边周长之长。为什么不具体写四条底边的长度呢？查阅资料得知，胡夫金字塔四条底边的长度各不相同：北壁底边长230.253米，南壁底边长2305454米，东壁底边长230.391米，西壁底边长230.357米，一一列出显得累赘而无必要。这正体现了本文语言简洁平实的特点。“差不多”一词再次体现了说明文用词准确科学的特点。）塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。（这一句用列数字的说明方法，写出了巨石的数量之多，重量之大。）有人估计，如果将这座金字塔的

西方建筑赏析之金字塔

世界八大奇迹之一 ————金字塔 尼罗河河谷一直是最有影响力的一个涵盖不同结构浩大的古埃及欧式建筑的文明建筑遗迹，其中包括吉萨大金字塔和吉萨的狮身人面像，是其中最大和最有名的。 由于木材稀缺，在古埃及的两个主要建设使用的材料是太阳烤的泥砖和石头，主要是石灰石，而且砂岩和相当数量的花岗岩。从石古王国起，一般保留墓葬和庙宇，而甚至为皇家宫殿，堡垒，寺庙专用区和城镇的城墙，庙宇建筑的附属建筑用砖。来自石头金字塔的核心已经挖掘在该地区，而石灰石，现在磨灭，被用来面对金字塔来自尼罗河的另一侧，有被挖掘，摆渡跨越，在切旱季才可以拉进了金字塔。 埃及的许多城镇已消失，因为他们靠近尼罗河谷的耕地面积被洪水淹没的河床在千年缓慢上升，或作为肥料的农民用他们建的砖泥。别人是无法访问，新的建筑物已被竖立在古老的。幸运的是，埃及气候炎热干燥，保留一些泥砖结构。例子包括代尔AL-麦地那村。此外，许多庙宇和古墓幸存下来，因为它们是建立在高地上，尼罗河洪水的影响，并建造的石头。 因此，我们了解古埃及建筑，主要宗教古迹的基础上，大规模的结构特点是厚，很少开口的倾斜的墙壁，可能回荡在泥墙用于获取稳定的施工方法。以类似的方式，阴刻和断然模型表面装饰的石头建筑，可能来自泥墙面装饰。虽然在第四王朝的使用弓，所有的纪念建筑物员额和门楣结构，外墙和密集的列支持块巨大的石头建造的平屋顶。 许多埃及纹饰图案是象征性的，如金龟子，或神圣的甲虫，太阳盘面外墙和内墙，以及列和码头，被覆盖着的象形文字和图案的壁画和雕刻，绚丽的色彩画。和秃鹫。其他常见的图案，包括棕榈，纸莎草植物叶片，花蕾和花的莲花。象形文字被用于装饰目的，以及刻有记录的历史事件或法术。此外，这些图案的壁画和雕刻，让我们了解古埃及人的生活，状态，发动战争，他们的信仰。这是近年来探索古埃及官员的墓葬时更是如此。 符合天文重大的事件，如夏至，冬至和春分，秋分等需要精确的测量，在特定事件的时刻，古埃及庙宇。可能已被测量最重要的寺庙，仪式由法老亲自进行。 古埃及建筑的发展史 古埃及是世界文明的发源地。其建筑分为3个主要时期：一是古王国时期的建筑以举世闻名的金字塔为代表。古埃及的建筑师们用庞大的规模、简洁沉稳的几何形体、明确的对称轴线和纵深的空间布局来体现金字塔的雄伟、庄严、神秘的效果。二是中王国时期的建筑以石窟陵墓为代表。这一时期已采用梁柱结构，能建造较宽敞的内部空间。建于公元前2000年前后的曼都赫特普三世墓是典型实例。三是新王国时期的建筑以神庙为

埃及金字塔赏析

埃及古王国时期的状况 埃及古王国是指古埃及历史上的第4-8王朝，都城仍然在孟菲斯，这是古埃及文明的定型时期。在这个时期，古埃及人开始大规模修建金字塔，因此，这个时代也被称为金字塔时代。古王国早期，也就是第4-6王朝，是中央集权比较强大的时期。7-8王朝时期，中央集权名存实亡，但是还是延续了古王国的传统。 在早王朝阶段，一些王室领地和庄园就分布在下埃及，到了古王国时期，下埃及得到了进一步的开发，埃及农业的发展主要依靠尼罗河水，尼罗河定期泛滥给埃及田地带来了肥沃的养料，尼罗河的泛滥程度直接影响到农业，因此，古王国时代已经开始记载尼罗河水位的高低，尼罗河的自然泛滥的状况。埃及只需要修建简单的防洪提就可以实现枯水期的水利灌溉，因此，国家还没有组织大规模的水利建设。种植大麦、小麦等谷物，也种植亚麻，用于制作衣服和绳索，还栽培萝卜、葱、蒜、卷心菜等各种作物。埃及人也饲养家禽，除了鹅、鸭、鸽子外，还有鹤群。在贵族家庭中，专门安排一些牧人放牧、饲养和繁殖家畜，有专人负责挤奶。家畜是财富的标志之一，与黄金与土地并列为主要财富。埃及渔业一直很发达，特别是三角洲地区，渔猎成为人们生活中不可缺少的行业。此时，人们用渔网或用鱼钩捕鱼，此外，还捕杀尼罗河中的河马。这些场景经常出现在埃及的壁画和墓室中。 而同时，埃及的手工业也发展起来，金属冶炼业发展尤为明显，广泛使用铜器，然而虽然铜器使用广泛，但仍然有相当大的一部分生产用石器来进行。在胡夫大金字塔出土的陪葬的船只长43.6米、宽5.9米，排水量为40吨，显示了古王国时期高超的造船技艺。造船业的发展带动了木材加工业的发展，木匠使用铜锯子进行木材加工，在第6王朝的壁画上，描述了木器加工的全过程，由此可以看出，古埃及人发展期了先进的木材加工工艺。 古王国时期，埃及开始大规模建筑金字塔。在第四王朝的一百多年时间里，埃及人就修建了6座金字塔，包括著名的胡夫大金字塔。斯尼弗鲁国王在达赫舒尔修建真正的金字塔。该金字塔一开始按照角锥体金字塔设计，倾角为54度，但修建到三分之二高度时候，建筑者将倾角改为43度，这样就形成了一个特别的折角或弯曲金字塔。 他的儿子胡夫，沿着他的足迹将金字塔建筑推向一个新的高度，修建了著名的吉萨大金字塔，该金字塔高146.6米，塔基边长230米，共使用了230万块石材，平均重2.5吨，建成210个石阶，推算整个大金字塔的石头重700万吨。古希腊历史学家希罗多德将之列为“世界七大奇迹”之一，在埃菲尔铁塔修建之前，是世界上最高的建筑物。胡夫的儿子哈夫拉，在胡夫的大金字塔西南处为自己修建了金字塔，该金字塔高143.5米，塔基长215米，由于修建在比胡夫大金字塔稍高的地势上，所以，看起来要比胡夫大金字塔要高大一些。胡夫的孙子孟考拉修筑了高66米的金字塔。此后，到了第五、六王朝，放弃了用石头修建金字塔的传统，开始用泥砖修建不超过70米的简单的金字塔。 这些建造的金字塔，都传达给人一种宏伟的感觉，震慑着世人，又体现出稳固雄壮，象征着古埃及法老的威严地位，表现了古埃及人的聪明智慧和顽强的意志，也充分地反映了古埃及的自然和社会特点。