声调歌

声调歌

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

带调歌

有a先找a，没a找o e，

i u并排标在后，单个韵母不用说。

j q x y与ü相拼

小小ü有礼貌，见了j q x y就摘帽！

单韵母

张大嘴巴a a a圆圆嘴巴o o o

扁扁嘴巴e e e牙齿对齐i i i

一只乌鸦u u u小鱼吐泡üüü.

音节拼读方法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰！

声轻介快韵母响，三音连续不中断。

拼音休息操

点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，

扭扭脖子，扭扭腰，我们来背声母表b p m f d t n l……

动动手，动动脚，我们来背韵母表a o e i u ü,ai,ei……

站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi chi shi……

专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊元音韵母：er

鼻韵母，前鼻音韵母：an en in un ün后鼻音韵母：ang eng ing ong

小学汉语拼音声母表韵母表

1、声母（23个）

b 播p p m 泼 f d 摸t n 佛l

g 得k h 特j q 讷x zh ch

sh 哥r z 科 c s 喝y w 鸡

气西h 知h 吃

h 狮日字刺

丝医屋

2、韵母（24个）

单韵母（6）

a 啊o e 喔i u 鹅ü衣

乌迂

复韵母（8）

ai 爱ei ui 矣ao ou 威iu o ie 袄üe

u 欧优耶e约

特殊元音字母（1个）

er 儿

前鼻音韵母（5个）

n an 安en n in 恩un ün因n 温

n晕

后鼻音韵母（4个）

ng ang 昂eng ng ing 亨ong g 英ng 轰

3、整体认读音节（16个）

zhi织chi吃shi狮ri日zi 字ci刺si丝yi衣wu乌yu鱼ye爷yue月yuan圆yin因yun云ying鹰

汉语拼音的标调规律：

a o e i u ü标调时候按顺序，i u并列标后头，小ü碰到j q x y就脱帽敬个礼（去掉点）。

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，就标a上，如lao，标在a上）

没有a母找o e，（没有a，有o e的，标在o或e上，如lou标在o上，lei标在e上。）

i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面，如liu，标在u上，gui标在i上）单个韵母不用说，（单个的韵母，当然就标在它的头上了。）

有关音乐的名人名言

◆音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜 ◆音乐应当使人类的精神爆发出火花。———贝多芬 ◆音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。谁能渗透我音乐 的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬 ◆音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音 乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海 ◆不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格， 无由产生伟大的作品。——聂耳 ◆生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢 乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。 ——莫扎特 ◆人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。 没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——莫扎特 ◆音乐是思维着的声音。——雨果 ◆音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第 ◆音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基 ◆乐之入人也深，其化人也速。 移风易俗、莫善于乐。 大声不入里耳、曲高和寡。

兴于诗、立于礼、成于乐。 德者，性之端也；乐者，德之乐也。 凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。 ———古人 ◆音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静 和静穆。———柴科夫斯基 ◆音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是 令人感动或激发人的热情。———罗杰·诺斯 ◆拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的 一生去拥抱音乐，是不够的。———拉赫玛尼诺夫 ◆音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的 媒介物而已。———柴利毕达克 ◆音乐只对安宁的心境具有魅力。———蒲柏声 ◆留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。 它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。 ———舒曼 ◆艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此......也不可能 有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。———罗曼.罗兰 ◆音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品 质。——艾涅斯库

拼音声调

肇拼音声调 1. 2.蚆声调 莅一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 莀2?普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 u 螀（1）单韵母：aoeiu 蒅（2）复韵母：aieiuiaoouiuieve 蒅*特殊元音韵母：er 螁（3）鼻韵母：aneninunvn （前鼻韵母）angengingong （后鼻韵母） 芈3.拼音的声调标注规则： 蒈先标aoe，再标iu u°i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。 u碰到jqxy就脱帽（去掉点）。 薅小 膂a母出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。女口lao,标在a 上） 羀没有a母找oe （没有a,但有o或e的，标在o或e上。女口lou标在o上,lei标在e 上） 芇iu并列标在后（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上） 蚅单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了） u有礼貌，见了jqx，要脱帽。小u见大y,去掉两点还读uou拼n和I，两点省不得。 薃小 莇4?两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 羆5.三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。） 螅例如： 蝿"a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加"i”。 腿"O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加"u”。 螄6.书写规则

袅四线三格记心间，拼音字母住里边，声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。 膀尾巴长了住下格，其它部分在中格，中格一定要饱满，上格、下格空一点儿。 薇书写规则记心间，拼音才能写规范。 螇7、总结：（ZT） u,标调多按此顺序； 袅aoe, iu 薁如果iu 紧相连，标到后者头上去。 艿拼写规则讲得细，任何声母不独立； 。 薆zhchshrzcs，自成音节后力口i 羅oueien，别犹豫，单用头变y或w ；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）羂如果前面有声母，去掉oe合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛） 螇i母打头搞独立，iining前加大y;（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.） 莅其他所有复韵母，都把小i变大y。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.） 肄u 母单打莫迟疑，前加大w 就可以；（韵母w 自成音节则须加w 如屋wu） （U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）莃u母为首独为户，要把小u变大的。 u母要注意，独立去点前加y; （u开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.） 葿凡带 。 莈nl相拼不去点，去点只指jqx 膄重要规则 蒀（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e, i、u并列标在后，i上标调把点抹。 賺（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） ）u见j、q、x,两点定要抹，u拼n和I,两点省不得。 腿（3 芄（4）轻声音节不标调, er 作儿化 e 不要。 ，u前无声u改yu。 袁（5）u前无声u改w （独u除外） 虿（6）a、o、 e 作头易混淆,音节间加隔音号（' ）。

拼音声调组词

bā 八个巴西 bá 拔河拔萝卜长途跋涉bǎ 靶子把手 bà 爸爸大坝霸王bī 逼迫 bí 鼻子 bǐ 铅笔匕首 bì 钱币必须枪毙墙壁 bō 播音声波玻璃 b? 搏斗船舶伯伯单薄 bǒ 跛脚 b? 薄荷 bū 逋：1. 逃亡：～逃。～迁。～荡。 2. 拖欠：～负。～租。～债 bú 不要醭：酱油或醋上的白色的 霉 bǔ 捕捉（zhuō）哺乳（rǔ）滋（zī）补 bù 部门不行走步布料pā 趴下啪啪声 pá 爬山耙子：聚拢谷物或平土 地的用具 pà 害怕手帕pō 山坡湖泊泼水 p? 婆婆 pǒ 叵测 p? 破坏体魄迫害 pī 批改披上霹雳 pí 皮鞋疲倦 pǐ 一匹马劈材 pì 屁股僻静 pū 铺平扑粉 pú 葡萄胸脯 pǔ 花圃普遍 pù 铺子瀑布 mā 妈妈抹桌子蚂螂（lang）：蜻蜓 má 麻烦 mǎ 大马蚂蚁尺码 mà 骂人 mō 摸底 m? 模型蘑菇魔鬼mǒ 抹药抹眼泪 m? 期末茉莉花淹没mī 笑眯眯 mí 迷人 谜语mǐ 大米 mì 寻觅秘密觅食分泌 mú 模子 mǔ 母亲拇指一亩地 mù 树木沐浴目光和睦牧 场屏幕 fā 发现发光 fá 缺乏伐木罚写fǎ 法规砝码 fà 头发 f? 佛像fū 夫人皮肤 fú 仿佛浮力幸福辐射fǔ 辅导斧头政府抚顺 fù 付钱妇女富有 y? 衣服医生一个 yí 仪表阿姨适宜移动yǐ 已经以前椅子 yì 意义回忆毅力友谊wū 乌鸦巫婆房屋乌云 wú 蜈蚣无论 wǔ 五个鹦鹉舞蹈武术 wù 雾天物品任务 yū 淤泥迂回

tü 他们踏实倒塌tǎ 宝塔 tà 大踏步 ta 特别忐忑 t? 踢球楼梯 tí 提水习题马蹄tǐ 体育 tì 剃头鼻涕替换tū 秃头突然 tú 图画路途tǔ 土堆吐痰 tù 兔子 ná 拿来nǎ 哪里 nà 那样呐喊纳税 n? 哪吒 na 木讷 n? 小妮子 ní 泥土霓虹灯nǐ 你们拟定 nì 叛逆昵称溺水 nú 奴隶驽马：走到不快的马nǔ 努力 nù 怒气nǚ 女人 lü 垃圾拉手邋遢（ta） lá 旮旯拉口lǎ 喇叭 là 辣椒落下腊月 la 快乐勒索 l? 哩哩啦啦 lí 高丽：朝鲜厘米梨树lǐ 礼节李子鲤鱼合理 lì 美丽力量历史例子 lú 芦苇炉子lǔ 俘虏 lù 陆地小鹿记录马路lǘ 毛驴 lǚ 旅游铝合金lǜ 法律过滤绿色 gü 咖喱旮旯夹肢窝：腋下gá 尜：小孩的玩具 gà 尴尬 gy 哥哥唱歌胳膊 g? 阁楼格子骨骼 gt 自个 ga 个人各种gū 姑姑估计孤单gǔ 骨头谷物打鼓 gù 故事照顾固定 kü 咖啡咔咔声 kǎ 卡片kà ky k? kt ka kū kú kǔ kù hü há hǎ hà hy h? ht ha hū hú hǔ hù guü guá guǎ guà kuü kuá kuǎ kuà huü huá huǎ huàguō gu? guǒ gu? kuō ku? kuǒ ku? huō hu? huǒ hu? j? jí jǐ jì q? qí qǐ qì x? xí xǐ xì jiüjiájiǎjiàqiüqiáqiǎqiàxiüxiá xiǎ xià z? zí zǐ zì c? 吹毛求疵 cí 词语瓷器慈祥辞职cǐ 彼此 cì 伺候次子s? sí sǐ sì zü zá zǎ zà zy z? zt za zū zú zǔ zù zuō zu? zuǒ zu? cü 擦桌子cū 粗鲁 cù 急促醋cuō 搓手撮合cu? 痤疮矬子 cu? 错误挫折 sü 撒网sǎ 洒水汤撒了 sà 英姿飒爽 sa 颜色吝啬阻塞sū 苏州酥糖 sú 风俗 sù 告诉严肃色素速度塑料 suō 缩小摩挲：抚摸蓑衣suǒ 厕所铁索锁头 zh? 支流织布知道脂肪 zhí 执笔直立植物值班 z hǐ 停止只是指令手纸 zhì 一致旗帜制定本质 ch? 吃饭白痴 chí 水池迟到支持chǐ 牙齿尺寸 chì 炽热赤脚鸡翅 sh? 老师失去诗歌狮子 shí 拾起石头时间知识shǐ 使劲开始历史 shì 表示市场考试 rì 日子 日记 zhü 扎花 zhú 竹子蜡烛zhǔ 主人煮饭嘱咐 zhù 帮助住房注入著作 zhuü 抓住 zhuǎ 爪子 chü 叉子差错插班 chá 找茬茶叶查找chǎ 裤衩 chà 树杈差不多分岔 chy 火车 cht 拉扯 cha 彻底清澈撤职chū 出来初中 chú 除法厨房chǔ 相处储蓄 chù 好处触电chuō 盖戳 chu? 绰号 shü 杀气刹车沙子鲨鱼 shá 啥地方shǎ 傻子 shà 大厦凶煞 shy 奢侈赊账 sh? 舌头折了小蛇 sht 舍己为人 sha 设立社会射击涉水shū 图书舒服叔叔蔬菜 shú 熟食私塾 shǔ 暑假红薯属于老鼠 shù 数学大树别墅shuō 说话 shu? 硕士数见不鲜（xiün）rt 惹事 ra 热饭 rú 如果妇孺rǔ 乳汁耻辱 rù 进入被褥 ru? 假若弱小 düi 呆板

民歌教案

第二单元腔调情韵——多彩的民歌 教学设计王邦宇 教学目标： 1．感受、体验民歌的不同地域风格，有兴趣欣赏并了解我国民歌。 2．对比欣赏民歌作品，了解西北民歌和南方民歌的风格差异。 3．认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁，了解民歌的音乐特点。 教学重点：感受、体验民歌的不同地域风格，认识民歌中常见的体裁。 教学难点：有兴趣欣赏民歌并学习民歌相关知识。 教学过程： 一、导入 1．请同学们说说自己的方言 2．音乐的起源——语言说 先有语言后有音乐。最早的音乐（歌声）就是以语言为基础而发展的。 民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。——冼星海 二、新课 （一）西北民歌 1．常见的民歌体裁：号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。（观看劳动号子视频）2．聆听《刨洋芋》， ①找一找：有哪些字的发音具有地方特色？生回答。 ②歌曲表现内容 ③旋律有什么特点？一、二、三句开头相同，第四句与说话语气相近。 3．聆听《上去高山望平川》 说一说：音乐给你什么感觉？速度、旋律、演唱方法 4．西北民歌小结 ①区域：西北民歌是指流传在山西、陕西、宁夏、甘肃、青海等省区的民歌。 ②类型：花儿、信天游。 欣赏《山丹丹开花红艳艳》 （二）南方民歌 1．聆听《弥渡山歌》P34 ①说说这首歌与西北民歌有什么不同？语言、速度、节奏 ②歌曲内容、风格 ③找出重复最多的节奏型，学生打节奏，师表演云南花灯。 2．南方民歌小结 歌词含蓄、内在，旋律流畅、抒情 （三）民歌 1．民歌与创作歌曲之区别判断。 2．什么是民歌？群众在口耳相传中不断加工提高的集体创作。 三、拓展

1．请同学们说说你还知道哪些民歌？ 2．欣赏《月光光》、《月光光照羊城》 四、总结 我国地域辽阔，南北东西差异在各方面都很大，而这也导致民歌在音乐风格上的多姿多彩。西北地区高原纵横，山势峥嵘，蓝天下是一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须向大自然作斗争，所以民歌的音调高亢嘹亮，质朴中有着严峻和深沉。南方地区降雨丰沛，植物茂盛，依山傍水，民歌也较为婉转、细腻。

拼音声调

汉语拼音声调标注口诀 （1）有a不放过； （2）没a找o、e； （3）i、u并列标在后； （4）单个韵母不必说 （5）j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。 按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong （后鼻韵母） 其中汉语拼音的声调标注规律： （1）a o e i u ü标调按顺序 （2）a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，

标在a上。如lao,标在a上） （3）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）（4) i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） （5）小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母 6个单韵母，发音口形要摆好。 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 二、记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 三、声母 (读声母要留心，堵住气儿再发音)。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

描写音乐的名言警句

描写音乐的名言警句 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——英海伦.辛普森 没有音乐，生命是没有价值的。——尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。 ——柏拉图 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿 音乐是思维着的声音。——雨果 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图 音乐常使死亡迟延。——伊索 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特 自信是成功的第一秘诀。——爱默森 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基 不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的 情绪中去。——卢梭 音乐是万德胚胎的’源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师 而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁.路德 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德 和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本 身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人 无以自拔的苦难。——贝多芬 真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡 音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。——贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿 音乐是思维着的声音。——雨果 音乐常使死亡迟延。——伊索 不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全 称作人。——黑格尔 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的 情绪中去。——卢梭 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德 和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

汉语拼音音节表(带声调音节)

汉语拼音音节表一、附带声调的音节 a—— aā á ǎà ai āi ái ǎi ài anān án ǎn àn ang āng áng ǎng àng ao āo áo ǎo ào b—— ba bā bá bǎbà bai bāi bái bǎi bài ban bān bán bǎn bàn bang bāng báng bǎng bàng bao bāo báo bǎobào bei bēi béi běi bèi ben bēn bén běn bèn beng bēng béng běng bèng bi bī bí bǐbì bian biān bián biǎn biàn biao biāo biáo biǎo biào bie biē bié biě biè bin bīn bín bǐn bìn bing bīng bíng bǐng bìng bo bō bó bǒbò bu bū bú bǔbù

c—— ca cā cá cǎcà cai cāi cái cǎi cài can cān cán cǎn càn cang cāng cáng cǎng càng cao cāo cáo cǎo cào ce cē cé cě cè cei cēi céi cěi cèi cen cēn cén cěn cèn ceng cēng céng cěng cèng cha chā chá chǎchà chai chāi chái chǎi chài chan chān chán chǎn chàn chang chāng cháng chǎng chàng chao chāo cháo chǎo chào che chē ché chě chè chen chēn chén chěn chèn cheng chēng chéng chěng chèng chi chī chí chǐchì chong chōng chóng chǒng chòng chou chōu chóu chǒu chòu chu chū chú chǔchù chuai chuāi chuái chuǎi chuài chuan chuān chuán chuǎn chuàn Chuang chuāng chuáng chuǎng chuàng chui chuī chuí chuǐchuì chun chūn chún chǔn chùn chuo chuō chuó chuǒchuò

拼音声调标调

一、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如： “a”，不可以和 j 、q、x 组成音节，中间要加“ i ”。 “O”，不可以和 g、k、h 组成音节，中间要加“ u”。 二、声调 一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 三、标调规则 a母出现别放过， 没有 a 母找 o e , iu并列标在后， i母上面把点抹，单 个韵母不必说。

一年级拼音标声调专项练习 一、按要求给下面的音节标上声调。 第二声： shi zɑi ji ɑnɡ ke ɡuo chenɡzhonɡ 第三声： mei fen zhonɡ yue ti zhiɡe 第四声： wen shi si wei de xiɑnɡ dɑo ke 第一声： tɑnɡ ti wen shi yinɡ yu jiɑo ji 二、按要求给下面的音节标上声调。 第四声： huo donɡde cui huɑji tonɡɡuo ke 第二声： tɑnɡ ti wen ke yi qi di xue shenɡ第一声： wei kɑi kuo yue de shi ye ke zhɑnɡ第三声： yi bɑnɡ zhu xue shenɡ wo xi zhonɡ 三、按要求给下面的音节标上第四声。 tu po nɑn diɑn hɑi ke yi chonɡ fen fɑ hui jiɑo shi zhu dɑo zuo yonɡhe xue ji shenɡde zhu ti zuo yonɡ shi tiɑo konɡ 四、按要求给下面的音节标上第一声。 jiɑo xue yin ci ke tɑnɡ ti wen shi yi zhonɡ yɑo de shou duɑn ye huɑn qi shenɡzhuɡu li cɑn yu qi fɑsi wei donɡ xi 五、按要求给下面的音节标上第三声。 fɑn kui xin xi ji f ɑ xinɡ qu zhen duɑn yun yonɡ yinɡyu de nenɡ li ti ɑo konɡ jiɑo xue jin chenɡ yin dɑo xue shenɡjin xin ɡ 六、按要求给下面的音节标上第二声。 chuɑnɡ zɑo xinɡ si wei zhuo yɑche ti wen xue shenɡde ren zhi shui pinɡque dinɡ li dui te dinɡ nei ronɡ ji ben shi jie che

山东民歌的旋律特征

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/bc3539333.html, 山东民歌的旋律特征 作者：韩昕彤 来源：《黄河之声》2018年第14期 摘要：每个地区的民歌都有自己的风格特征，影响民歌风格形成的因素是多种多样的。 本文以民歌中的旋律为研究对象，将山东地区的民歌以地理位置为划分依据，归纳山东民歌地区民歌旋律的主要特征。 关键词：风格；山东民歌；旋律特征 民歌产生于广大劳动人民的生活和生产劳动中，因各地区的生态环境、地理位置、人民的生活方式存在着诸多不同，中国民歌形成了多种多样的风格特征，可以将影响民歌形成的因素分为两个方面。首先是历史文化背景、社会环境、语言背景等因素。它们对民歌风格的影响可以归结为对某个地区民歌体裁和题材的影响。更促进了山东民歌的传承与发展。其次，不同时期、不同的政策以及当时不同地区的经济基础都对民歌的产生起到重要的作用。因此，与人民日常生活紧密相连的民歌题材丰富，风格迥异。 我国的民族音乐一直以线性音乐为主，各声部独立进行，这更突出了旋律线条在音乐中的重要性。在构成民歌风格的众多音乐要素中，旋律担负了不可忽视的作用。旋律中的级进、跳进音程、节奏等是划分民歌风格的重要依据。可以说，民歌中的旋律是其风格特征最直观的体现。 我国传统民歌旋律音调结构的研究经过杨匡民、乔建中等诸位学者的努力，把中国的传统民歌旋律音调结构以三四个音为一个单位，划分出了宽声韵、窄声韵、近声韵、大声韵、小声韵五种声韵结构。”王耀华先生在《关于民歌旋律音调结构分析（上）——以畲族民歌为例》一文，又在此基础上增加一个层次，称之为“型”，即“用起点音与此后各乐音的连接方向、音程度数为标记。” 本文将以王耀华先生对旋律音调结构的划分为主要依据，分析鲁东、鲁南、鲁西、鲁中四个地区旋律音调的主要特点并概括山东民歌的风格特征。 一、鲁西地区 张来敏在《临清民歌旋律研究》一文中，通过对临清民歌旋律音调结构类型的分析，将五种声韵结构做了统计，其中以近声韵为特点的旋律音调结构类型占临清民歌总数的43.75%，（比如《大实话》）；以微下7—上3宽声韵为特点的旋律音调结构类型，强调下行七度大调后的反向级进进行，占临清民歌总数的22.5%（比如《放风筝》）；以宫下3—2窄声韵为特点的旋律音调结构类型占临清民歌总数的26.25%；以大声韵为特点的旋律音调结构类型占临清民歌总数的28.75%；以小声韵为特点的旋律音调结构类型占临清民歌总数的11.25%。

音乐知识名言名句

音乐知识名言名句 【篇一：音乐知识名言名句】 关于音乐的名言 1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先， 是陶冶性情的熔炉。 冼星海 2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果 3、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。 （法）费提斯 4、音乐常使死亡迟延。 伊索 5、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。 （苏）普罗科菲耶夫 6、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它 转向外界。 歌德 7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象 能够在心灵里创造的情绪中去。 卢梭 8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

苏霍姆林斯基 9、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。 苏霍姆林斯基 10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。 柏拉图 11、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的。 贝多芬 12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬 13、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是的血管中流通着的血液。 （匈）李斯特 14、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。 青主 15、音乐是生活中最美好的一面。 恩格斯 16、音乐是思维着的声音。 雨果 17、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。 马丁路德

18、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大 的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 弗德雷里克。柏辽兹 19、音乐应当使人类的精神爆发出火花。 （德）贝多芬 20、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。 瓦格纳 21、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有 界限的。 （俄）谢洛夫 22、音乐中含有美感，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡 然自得，以领略有生之乐。 王光祈 23、欲改造国民之品质，则音乐为精神教育之一要件。 梁启超 24、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在 表达力量上，音乐也是优胜者。 恩格斯 25、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松 26、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。 格林卡

汉语拼音音节表(带声调)

汉语拼音音节表一、附带声调的音节 ɑ—— ɑāá ǎ à ɑiāi ái ǎi ài ɑnān án ǎn àn ɑnɡānɡánɡǎnɡànɡ ɑoāo áo ǎo ào b—— bɑbābá bǎ bà bɑi bāi bái bǎi bài bɑn bān bán bǎn bàn bɑnɡbānɡbánɡbǎnɡbànɡbɑo bāo báo bǎobào bei bēi béi běi bèi ben bēn bén běn bèn benɡbēnɡbénɡběnɡbènɡbi bī bí bǐ bì biɑn biān bián biǎn biàn biɑo biāo biáo biǎo biào bie biē bié biě biè bin bīn bín bǐn bìn binɡbīnɡbínɡbǐnɡbìnɡbo bō bó bǒ bò

bu bū bú bǔ bù c—— cɑcācá cǎ cà cɑi cāi cái cǎi cài cɑn cān cán cǎn càn cɑnɡcānɡcánɡcǎnɡcànɡ cɑo cāo cáo cǎo cào ce cē cé cě cè cei cēi céi cěi cèi cen cēn cén cěn cèn cenɡcēnɡcénɡcěnɡcènɡ chɑchāchá chǎ chà chɑi chāi chái chǎi chài chɑn chān chán chǎn chàn chɑnɡchānɡchánɡchǎnɡchànɡ chɑo chāo cháo chǎo chào che chē ché chě chè chen chēn chén chěn chèn chenɡchēnɡchénɡchěnɡchènɡ chi chī chí chǐ chì chonɡchōnɡchónɡchǒnɡchònɡchou chōu chóu chǒu chòu chu chū chú chǔ chù chuɑi chuāi chuái chuǎi chuài chuɑn chuān chuán chuǎn chuàn chuɑnɡchuānɡchuánɡchuǎnɡchuànɡ

关于流行音乐的名言

关于流行音乐的名言 1、音乐常使死亡迟延。——伊索 2、音乐是思维着的声音。——雨果 3、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿 4、自信是成功的第一秘诀。——爱默森 5、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采 6、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图 7、没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。——里姆斯基·科萨科夫 8、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新 9、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏 10、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔 11、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬 12、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

13、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思 14、音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。——王光祈 15、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼 16、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主 17、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特 18、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特 19、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德 20、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬 21、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森 22、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳 23、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

民歌的体裁和音乐特点

民歌的体裁和音乐特点 我国各民族、各地区、各时期的民歌有如绚丽的白花遍野盛开，美不胜收。民歌的分类有多种方法，其中关于民歌音乐的分类有体裁分类和"色彩区"分类两种方法。 民歌的体裁分类是一种运用的时间比较长，从分类的结果看比较成熟，但又还存在一些继续在讨论的问题的分类方法。它是一种从民歌的艺术样式进行分类的方法，具体来说，在分类中更多地考虑的是歌唱形式、音乐的节奏和结构等"外部"形态的特征。 20世纪60年代，《民族音乐概论》一书将我国民歌分为劳动号子、山歌、小调、长歌及多声部歌曲4类。80年代，音乐学者们考虑到对我国少数民族民歌了解的还不够深入 和全面，还不宜将少数民族民歌和汉族民歌作统一的分类。因此，目前我国少数民族民歌的分类角度比较多样，而汉族民歌仍主要沿用体裁分类方法。另外，以往的体裁分类方法在各类的标准上也不够统一，各类别之间有所交集，例如汉族的劳动号子中也有多声部歌曲；劳动号子、山歌、小调是按照艺术样式分类，而长歌是按照音乐结构的篇幅分类。 20世纪80年代中，随着民间歌曲调查工作的广泛与深入，汉族民歌的体裁划分又经历了一个百家争鸣的阶段。例如：江明惇的《汉族民歌概论》一书中，使用了三分法；李映明的论文《民歌分类管见》中，采用七分法；而由文学

艺术研究院音乐研究所编、上海文艺出版社于1980至1985年出版的四卷本《中国民歌》中，关于汉族民歌的体裁划分，就有四川的四分法，陕西的五分法，山东的五分法，广西的六分法，浙江的六分法等多种体裁分类方法。 体裁分类结果产生分歧的原因，是由于分类依据的不统一。从上述的不同分类结果中可以看出，这些分类法的依据既有民歌的使用场合，也有民歌的篇幅，还有民歌的社会功能等。其中汉族民歌体裁的三分法，即劳动号子、山歌和小调，分类依据主要是民间歌曲的音乐艺术形式，其中包括民间歌曲的歌唱形式、节奏形式和乐段的曲式结构。采用这样的体裁划分标准的理由是： 第一，民歌的体裁划分应充分考虑其音乐类型。 第二，在不同的场合，可以使用相同的音乐体裁；在相同的场合，可以使用不同的民歌体裁。场合不等同于音乐类型，场合与音乐类型的使用也不能统一。同样，社会功能与民歌体裁的音乐类型也不能统一。例如，在舞歌中、日常生活中和风俗仪式中，都可以使用小调类型的民歌；山歌既可以在山里唱，在秧田里唱，在平地上行走时唱，在民间歌唱节日中唱，还可以在茶馆里唱。山歌在山里唱，既可以是劳动人民个体消愁解闷的自娱性手段，也可能是出于交际和寻找心上人的需要。山歌在秧田里唱，是为了提高劳动的效率，减轻漫长劳动过程中的单调和乏味；而在茶馆里唱，则

关于音乐的名言

关于音乐的名言 导读：本文是关于关于音乐的名言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生 2、音乐，有人将它比做花朵，由于它铺满人生的途径上，披发出不绝的芳香，把生涯装潢得更美。——贝多芬 3、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克 4、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才 5、音乐唤起了我们未曾想过它的存在和不曾清楚过它的意义的那些埋伏着的情绪。——斯宾塞 6、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基 7、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华 8、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧

9、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图 10、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和素养最为卓著的一个人快乐。——柏拉图 11、如果心头只能歌颂着自己的悲痛和欢笑，那么世界并不须要你，不如把你的琴一起摔掉。——装多菲 12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬 13、音乐的魔力，足以便一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。——列夫·托尔斯泰 14、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图 15、音乐好就好在能依照任何一种感想来调剂对音乐的印象。——陀思妥耶夫斯基 16、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰 17、音乐，是任何处所都可以理解的真正的广泛性语言。——叔本华 18、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思 19、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

民歌的音调特点及传承论述

民歌的音调特点及传承论述 一、水族民歌的音调特点 笔者据以分析的水族民歌乐谱包括《中国民间歌曲集成?贵州卷?水族分卷》(共计30首)、《贵州水族仡佬族民间音乐》(水族民歌37首)。其中有13 首重复出现,所以共计54首水族民歌作为笔者定量分析的基础。笔者借鉴蔡际洲提出的曲牌体音乐程式性与非程式性特征的研究方法②运用于水族民歌音调特征的分析之中。以水族民歌曲调的终结音、调式音阶、音域、节奏型、旋律音程作为分析民歌音调特征的要素。我们认为民歌旋律的调式一般都带有一定的游离性,分析中取终结音作为调式主音得出水族民歌的调式运用情况;节奏型是奠定歌曲性格特点、情绪特征的构成因素,主要节奏型的运用是构成民歌音调特征的有机组成部分;旋律音程(跳进音程与总音程数量)的运用对于旋律的起伏以及旋律的风格有决定性的作用;音域反映了民歌的地域性特征。在上述定性分析模式的基础上,显示出水族民歌音调的一般特征。通过分析可以看出:第一,水族民歌旋律的终结音绝大多数为宫音,调式以宫调式为主,其次为商调式;五首角调式民歌中有四首是儿歌,徵调式、羽调式歌曲各一首。其中羽调式的歌曲为巫师所3唱,旋律与语言音调调值结合精密,终结音羽音出现时值短,羽音前面有个长时值的宫音,笔者认为羽调式终结音疑为语气习惯音调所致,这首歌曲的调式具有宫调式的特点。第二,水族民歌的旋律音阶以级进为主,辅以re-sol、do-升fa、so(l 升fa)-do的音程跳进,且这类跳进音程的出现频率极低。调式音阶do-re-mi-sol 类型的歌曲占57%。由于缺少测音设备对水族民歌的音高进行测量,在笔者的听力认知内认为do-re-mi-升fa调式音阶类型的歌曲中,升fa音比十二平均律的升fa音要高。笔者在实地调查中没有发现do-re-mi-fa类型音阶的歌曲,笔者将这类型的歌曲请水族歌手演唱,得到的音阶仍是do-re-mi-sol或do-re-mi-升fa,可能是由于个人听力的差异导致调式音阶的不一致,这涉及民歌的译谱问题。由于缺少精密仪器的辅助,使得所采录的民歌在音高上的确定成为了难点,影响了水族民歌的分析研究工作。第三,水族民歌的音域多为五度和四度,六度、七度音域的歌曲各占两首。可见水族民歌的音域不宽,其演唱的难度不大。另外,水族民歌的节奏型以二分、四分、八分节奏为主,大多数民歌的节拍不固定,其中只有儿歌具备规整的节拍和节奏。水族音乐研究专家李继昌于20世纪80年代提出水族民歌音调有“调随腔走”的特点。后有贵州水家研究协会的蒙锡彭提出水语字声调与乐调对应:一调(13)对应do,二调(31)对应re,三调(33)对应mi,四调(52)倾

音乐家名人名言

音乐格言 语录名人论音乐音乐名言录音乐家论音乐舒 曼论音乐 语录 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。 ——苏霍姆林斯基 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ——马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 ——（英）海伦.辛普森 没有音乐，生命是没有价值的。 ——尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。 ——爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。 ——柏拉图返回起始处 名人论音乐： 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

——贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 ——海顿 音乐是思维着的声音。 ——雨果 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 ——柏拉图 音乐常使死亡迟延。 ——伊索 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。 ——乔义特 自信是成功的第一秘诀。 ——爱默森 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 ——柴可夫斯基返回起始处 音乐名言录： 不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 ——歌德 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。 ——马丁.路德 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。 ——柏拉图 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。 ——罗曼.罗兰 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华返回起始处 音乐家论音乐： 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ——贝多芬 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松 技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

民歌

一陕北民歌 风格：陕北民歌有她鲜明的地域特征：土气、大气、美气一土得掉渣、大得雄奇、美的撩人。这种既通俗又亮丽的特色足以使其站在歌坛圣殿之上，用小调小曲宣泄黄钟大吕之势。在陕北，人们的喜、怒、哀、乐哪一种情感，都可以用民歌的形式来表达。无论是站在崇山峻岭之巅，还是走在弯弯曲曲的山道里，或者行进在一马平川的大路上，到处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声。这就是陕北民歌。“女人们忧愁哭鼻子，男人们忧愁唱曲子。”实际上，陕北无论男女老少都喜欢民歌。黄土高原上，既有婆姨们如泣如诉的低婉吟唱，又有后生们的“拦羊嗓子回牛声”的高歌回荡。陕北，是民歌的世界，民歌的海洋。 代表作品：《绣金匾》以陕西传统小调《绣荷包》填词发展而成的革命民歌。 1、革命民歌 东方红：原是山西民歌的曲调，传到陕北后被填新词（骑白马），最后被一位老师填成东方红传唱。民歌采集者从农民歌手李有源那里搜集到它，想当然地认为是他填的词。 山丹丹开花红艳艳：文艺工作者用陕北民歌曲调编曲填词，算是半民歌吧。 绣金匾：原是关中民歌绣荷包的曲调，填歌唱领袖和解放军的词后在陕北各地传唱。咱们的领袖毛泽东：是民间诗人孙万福用陕北民歌填的词，也在陕北各地传唱。这两首算得上是陕北民歌。 2、一般民歌 蓝花花、赶牲灵、三十里铺：曲调都很优美。三十里铺是绥德一青年农民在当时（1942年）根据自身的真事所作，另两首是传统民歌。顺便说一下，绣荷乐、对花等很多题材的民歌各地都有，陕北不但有，且每首都有不同词曲的。我听过一首陕北的绣荷包是所听过的全国同类题材中曲调最复杂的，很柔美。但这两首不算有名。 3、其它 有的在舞台上或唱片里当作民歌的，其实是曲艺或戏曲。翻身道情是陕北道情（曲艺），夫妻识字是马可编曲作词的秧歌剧。 产生原因：首先，特殊的地理环境形成了陕北天高皇帝远的边缘文化心态，形成了 陕北民歌如火一般赤裸裸的爱恋。其次，特殊的高原环境形成的苦焦的生存环境，形成了陕北民歌骨子里哀伤的基调。再次，特殊的多元文化形成了陕北民歌强有力的生命质感。还有，多种民主杂居的生活方式，促成了陕北人种的优化，使陕北人骨子里就充满了一种异族的血性。最后，沟沟壑壑的地貌特征，使得陕北人的劳作与居住相隔甚远。 二河南民歌 风格：对于河南的民歌风格，我们大致划分了以下几个区域。⑴大别山，桐柏山区 的民歌风格。这个地区的山歌、田歌，调子高亢嘹亮，灯歌、小调及其种类的民歌，曲调则是活泼跳荡，轻盈明快。⑵伏牛山区和和南阳地带的民歌风格。这个地区的民歌风格敦厚朴实，新颖酣畅，中州韵味浓郁，像淅川的锣鼓曲，镇平、南阳一带的灯歌，曲调中更多的保