《教育法学作业》作业与答案

《教育法学》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布( )

A.教育法律

B.教育行政法规

C.教育政府规章

D.教育单行条例

2.清末最重要的、一直沿用到1911年清政权灭亡为止的教育法规是( )

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂章程》

C.《京师大学堂章程》

D.《蒙学堂章程》

3.近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和存在的理论基础是“三权分立”说。“三权分立”是指( )

A.决策权、立法权、行政权的分立

B.司法权、决策权、立法权的分立

C.行政权、司法权、决策权的分立

D.立法权、行政权、司法权的分立

4.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于( )

A.权力机关的工作监督

B.司法机关的司法监督

C.行政机关的行政监督

D.执政党的党务监督

5.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )

A.导向性

B.对等性

C.强制性

D.有序性

6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于( )

A.企业法人

B.机关法人

C.社会团体法人

D.事业单位法人

7.目前，我国高等学校实行的是( )

A.校长负责制

B.党委领导下的校长负责制

C.董事会领导下的校长负责制

D.校务委员会制

8.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )

A. 1986年4月12日

B. 1993年10月31日

C. 1995年3月18日

D. 1996年5月15日

9.根据《教师法》第14条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格( )

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D.过失犯罪受到刑事处罚的

10.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )

A. 14周岁以下

B. 14周岁以上不满16周岁

C. 16周岁以上不满17周岁

D. 18周岁以下

11.我国义务教育经费来源的主渠道是( )

A.国家财政拨款

B.城乡教育费附加

C.社会集资、捐资

D.教育专项资金

12.中等职业学校教育主要由( )

A.中等专业学校和职业高中实施

B.中等专业学校和技工学校实施

C.技工学校和职业高中实施

D.中等专业学校、技工学校和职业高中实施

13.根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识( )

A. 1000个汉字

B. 1500个汉字

C. 2000个汉字

D. 2500个汉字

14.根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，学士学位由( )

A.国务院学位办授予

B.教育部授予

C.国务院授权的高等学校授予

D.高等学校自行授予

15.我国教育督导机构分为( )

A.两个等级

B.三个等级

C.四个等级

D.五个等级

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、简述教育法的法源的类型。

2、简述教师的基本权利。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、以学校为中心分析教育法的法律关系。

2、试述教育法律关系的基本特点。

教育法学作业

B B D

C C

D B B A B A D B C C

1、简述教育法的法源的类型。

（二）教育法的渊源

1、宪法中有关教育的条款。

宪法是我国法律的最高形式，其中有关教育的条款在我国教育法中的地位最高。

宪法由我国最高的权力机关即全国人民代表大会制定的。

我国现行的宪法是1982年制定的，后经多次修订。其中对于教育的规定集中在第19条、第46条以及其他条款，规定了我国教育的根本问题，如教育的性质、国家举办教育的体制、公民的受教育权利和义务等，是我国其他教育法律法规的依据。

2、教育法律

特指我国最高立法机关制定的适用于全国各地的有关教育的法律法规。

主要包括两类不同的形式：

（1）教育基本法律：是对整个教育领域做出的全面的、根本的规定。只能由全国人大制定。即《中华人民共和国教育法》。

（2）教育基本法律以外的其他法律：是针对教育领域某一方面做出的具体规定，例如《教师法》、《职业教育法》等，是由全国人大常设机构制定。

无论是教育基本法律还是其以外的法律，它们的发布形式都是一样的，即由国家主席签署主席令的形式发布的。

教育法律是教育法渊源的重要部分。

3、教育行政法规

教育行政法规是指由国家的最高行政机关（在我国即国务院）制定的适用于全国范围内的教育领域的规范性文件。

教育行政法规有两种发布形式：

（1）由国务院直接发布；

（2）由国务院授权机构发布。

教育行政法规生效必须以国务院批准为前提条件。

4、地方性教育法规

特指由地方的国家权力机关制定的适用于本地方的教育法规。

在我国，制定地方性法规的机关包括：（1 ）省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会；（2）较大的市的人民代表大会及其常务委员会（“较大的市”是指省、自治区的人民政府所在地的市，经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市）。

5、自治条例和单行条例

根据我国立法法，少数民族自治区、自治州、自治县的人民代表大会有权制定适用于本地方的自治条例和单行条例，来管理本地区的教育事务。

6、部委和地方教育规章

根据我国立法法，教育规章的制定机关有两类：

（1）国务院所属的各部委——制定部门规章；

（2）省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府——制定政府规章。

2、简述教师的基本权利。

依据《教师法》规定，我国教师享有以下基本权利：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。这是教师的最基本权利。作为教师，有权依据其所在学校的教学计划，教育工作量等具体要求，结合自身教学特点自主地组织课堂教学；有权依照教学大纲的要求确定其教学内容、进度，不断完善教学内容；有权针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革和实验。任何人不得非法剥夺在聘教师行使这一基本权利。而不具备教师资格的人不得享有这项权利。虽取得教师资格，但尚未受聘或已被解聘的人员，此项权利的行使处于停顿状态，待任用时方能行使这一权利。学校及其他教育机构依法解聘教师的，不属于侵犯教师权利的行为。

2、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。作为教师，在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、撰写学术论文、著书立说；有权参加有关的学术交流活动，参加依法成立的学术团体并在其中兼任工作；有权在学术研究中发表自己的学术观点，开展学术争鸣。教师在行使此项权利时，要注意处理好教学与科研的关系，使之相辅相成，更好地提高教育教学质量。

3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。这是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利。作为教师，有权根据教育规律和学生的身心发展特点和教育规律，因材施教，有针对性地指导学生的学习，并在学生的升学、就业等方面给予指导；有权对学生的思想品德、学习、文体活动、劳动等方面给予客观公正的评价；有权运用正确的指导思想和科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展。教师在行使管理学生权时，要注意加强对学生的各方面管理，将关心爱护学

生与严格要求相结合，促进学生德、智、体等方面全面发展。

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。这是教师的基本物质保障权利。教师的工资报酬，一般包括基础工资、职务工资、课时报酬、奖金、教龄津贴、班主任津贴及其他各种津贴在内的工资性收入。福利待遇主要包括教师的医疗、住房、退休等方面的各项待遇和优惠，以及寒署假期的带薪休假。作为教师，有权要求所在学校及其主管部门根据国家教育法律、教师聘任合同的规定按时足额地支付工资报酬；有权享受国家规定的福利待遇。要动员全社会力量，采取有效措施，依据法律的规定，切实保障教师这一基本权利的行使。

5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。这是教师参与教育管理的民主权利。是宪法中所规定的“公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利”的具体体现，有利于调动教师参政议政的自觉性和积极性，发挥教师的主人翁作用，加强对学校和教育行政部门工作的监督。作为教师，有权通过教职工代表大会、工会等组织形式以及其他适当方式，参与学校民主管理，讨论学校改革、发展等方面的重大事项，保障自身的民主权利和切身利益，推进学校的民主建设。以教职工代表大会形式为例，教师的参与管理权体现在以下方面：听取校长的工作报告，讨论学校年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题；讨论职工奖惩办法以及其他与教职工有关的基本规章制度；讨论教职工的住房分配以及其他有关教职工的一些福利事项；监督学校管理工作。教师在行使民主管理权时，应注意遵循民主集中制的原则，并充分发挥自己对学校、教育行政部门工作的监督作用。

6、参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。这是教师享有的继续教育的权利。现代社会和科技的飞速发展，要求教师及时更新知识，不断提高自身素质。作为教师，有权参加进修或其他多种形式的培训，以提高思想政治觉悟和业务水平。教育行政部门、学校及其他教育机构，应采取多种形式，开辟多种渠道，努力为教师的进修培训创造有利条件，切实保障教师权利的实现。当然教师培训权的行使，要在完成本职工作的前提下有组织有计划的进行，不得影响正常的教育教学工作。

1、以学校为中心分析教育法的法律关系。

教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。在教育活动中，教育主体之间也可以结成各种关系，如教师与学生、学校与社会等主体之间的法律关系。教育法律关系的设定要体现教育的特点，在教育活动中主要表现于管理与被管理、教育与被教育的权利和义务的关系设定之中。具体包括以下几个方面：

（1）政府与学校的关系政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。无论是公办学校还是民办学校，都要在政府部门的领导、管理和监督下，依据国家教育方针和法律法规举办学校。但这种行政法律关系并不排除学校拥有办学自主权，不排除学校可以在其权限范围内对受教育者行使国家授予的教育权。各级政府的教育权主要有：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作；中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理；高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理；国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业；县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级人民政府及其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。具体包括：制定教育大政方针、法规；建立学制系统；审核、批准、注册或备案学校；审定基础教育教科书；实施教育考试；管理和认定教师资格和职务；依法征收教育税；加强对学校教育经费的监督管理，提高教育投资效益；对学校进行督导评估；对学校主管责任人员的违法行为给予行政处分与行政处罚等。学校的教育权有：按照章程自主管理学校；组织实施教育教学活动；招收学生或者其他受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；对受教育者颁发相应的学业证书；聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；管理、使用本单位的设施和经费；拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；法律法规规定的其他权利。要保证学校的教育权，国家应履行相应的义务，包括：建立财政拨款体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校的经费来源；国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育；采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业；国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣；把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行优先、优惠政策；对教科书及教学用图书资料的出版发行，对教学仪器、设备的生产和供应，对用于学校教育教学和科学研究的图书资料、教学仪器、设备的进口，按照国家有关规定实行优先优惠政策；县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教学手段，有关行政部门应当优先安排，给予扶持等。

（2）学校与教师的关系学校与教师之间也存在着权利与义务的关系，这种关系也能直接或间接地对受教育主体产生影响。学校对教师的权利有：聘任教师；组织教师的教育教学活动；对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核；对教师实施奖励；对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失和体罚学生经教育不改以及品行不良、侮辱学生，影响恶劣的教师给予行政处分或者解聘；法律、法规规定的其他权利。教师在学校的权利有：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的

民主管理；参加进修或者其他方式的培训。从学校与教师的权利可以得知，为保证教师的利益，相应的主体也必须同时履行义务。例如，要保证教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、学校，有义务为教师提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；提供必要的图书、资料及其他教育教学用品；对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助；支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为等。

（3）学校与学生的关系这里所说的学校与学生的关系，仍然是指在教育法学范畴内，学校与学生之间的法律关系。这种关系虽然要发生在教育活动或教育管理活动之中，但却不能等同于教育活动之中的学校与学生之间的教育者与受教育者之间的关系，也不能等同于学校管理活动之中的学校与学生之间的管理者与被管理者之间的关系。因为，学校与学生的法律关系是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提的，没有法律规定的学校与学生之间的关系，不属于学校与学生之间的法律关系。学校的权利既与国家的权力相互制约，也与学生的权利相互影响。学校的教育权直接作用于学生的受教育权。前文已经阐述了学校的教育权，这里对法律赋予学生的权利以及学校为保证学生的权利而应尽的义务进行阐述。学生享有的权利包括：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。为保证学生的受教育权利，除国家应当为学校及教师进行教育教学活动履行相应的职责外，学校也应履行相应的义务。学校的义务包括：遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者的合法权益；以适当的方式为受教育者了解学业成绩及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目等。

（4）教师与学生的关系教师与学生之间的关系仍然是指法律上的权利与义务关系。从法律对教师与学生的权利规定来看，教师对学生具有直接作用的权利有：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。学生对教师具有直接作用的权利有：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；在学业成绩和品行上获得公正评价；对教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。为保证学生的受教育权利，除学校应当履行相应的义务外，教师也应履行相应的义务。教师的义务包括：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法治教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（5）学校与家庭的关系家庭在保证学生的受教育权方面具有重要的作用，它需要与学校配合，并参与和监督学校的教育教学工作。特别是对未成年学生来说，家庭在保证其受教育权方面更具有重要的作用。作为学校，不仅有权实施教育教学活动，也有权对学生家长提供家庭教育指导。同时，还要对受教育者的监护人（家长或其他监护人）履行一定的义务。其义务主要包括：以适当的方式为受教育者的监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受学生家长的监督等。作为家庭，主要是未成年学生的父母或者其他监护人，除具有参与、监督学校的教育教学工作的权利之外，还要依法履行相应的义务。其义务主要包括：为未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要的条件；配合学校，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育等。

（6）学校与社会的关系学校是一个开放的系统，与社会之间依法存在着权利和义务关系。学校教育权和学生受教育权的实现需要社会的支持，社会的发展也需要学校和学生的帮助。社会有权参与学校的管理，也有义务支持学校的教育教学工作。其义务主要包括：依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境；同高等学校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作；通过适当的形式，支持学校的建设；为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利；图书馆、博物馆、科技馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利；广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高；建立和发展对未成年人进行校外教育的设施；开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动等。学校在享受社会对其教育教学给予支持的基础上，也要履行积极参加当地的社会公益活动，与基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作等方面的义务。

2、试述教育法律关系的基本特点。

一、教育法律关系的涵义

教育法律关系是根据教育法律规范产生的、以主体之间的权利与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系。

法律关系是一类特殊的社会关系，只有由法律调整的那部分社会关系才是法律关系。

在教育领域，由于事件发生的时间不同，依据法律的不同会形成各种各样的教育法律关系，例如平权型法

律关系、行政法律关系、刑事法律关系等。

教育法律关系的构成要素：主体、客体和内容。

二、教育法律关系的主体

教育法律关系的主体即教育法律关系的参加者。无论是享有权利一方还是承担义务一方，都是法律关系的主体。

教育法律关系的主体具有法律性和社会性。它是由法律规定的、由一定社会物质生活条件决定的。

在我国，教育法律关系的主体包括三类：

（一）自然人（个人）；

（二）集体：常见的有两类：国家机关、社会组织。法人也是集体主体的一部分。

（三）国家：是一类特殊的主体。

三、教育法律关系的客体

教育法律关系的客体指教育法律关系主体的权利、义务所指向的对象。

主要包括三类：

（一）物质财富：简称“物”，是有形的。在我国，把其分为动产和不动产两类。

（二）非物质财富：主要指由人的智力活动创造出来的精神财富，如文学作品、乐曲、电脑软件等。（三）行为：通常指在教育实践中可以满足相应的人的利益和需要的行为。

例如我国义务教育法中规定“禁止体罚学生”，这一法律关系的客体不是学生，而是体罚这个行为。四、教育法律关系的内容

（一）法律上的权利

法律上的权利是指法律关系主体依法享有的某种利益或资格。

某个权利的享有者可以行使也可以放弃该权利。

（二）法律上的义务

法律上的义务是指法律关系主体依法承担的责任。

对人们行为的一种约束。具有不可放弃性，也就是一种强制性。

（三）权利与义务的关系

二者是不可分割的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务，二者是相对的。

二者的一致性表现在：权利人享有权利依赖于义务人承担义务；法律关系的主体既享有权利又要承担一定的义务，否则这种法律关系就是一种不对等的、扭曲的关系。

五、教育法律关系的产生、变更和消灭

教育法律关系产生、变更和消灭的条件：法律事实的存在。

如果出现了法律所假定的情况时候，那么某一种法律关系就会产生或者变更或者消灭。

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《保险学概论》练习题及答案大全

《保险学概论》练习题及答案大全保险学概论综合练习 一、填空题: 1、风险的基本要素包括__风险因素___、__风险事故___和_损失_。 _道德风险因素和_心理风险因素___。 2、风险因素可分为___实质风险因素__、 3、风险是损失的不确定性。它有两层含义:一是可能存在的损失;二是损失是不确定的。 4、按风险的损害对象分类，风险分为__财产风险____、_责任风险___、__人身风险_和___信用风险__。 5、纯粹风险导致两种结果，即__损失__和___无损失__;投机风险导致三种结果，即___ _无损失和___获利___。损失__、 6、风险管理技术分为_控制法_____和___财务法______两大类。 7、保险的基本职能是:___经济补偿____和____保险金给付____。保险的派生职能是__融资职能____和___防灾防损职能_____。 8、保险具有宏观和微观的作用。 9、按保险的实施方式分类，保险分为__自愿保险______和____法定保险 ________。 10、按保险的对象分类，保险分为__财产保险______和__人身保险____ 11、保险人把其原保险业务转让给其它保险人的方式叫__再保险___。 12、按业务承保方式分类，保险分为___原保险_、_再保险__、_重复保险__和_共同保险_____。

13、保险具有___经济性_、_互助性______、_契约性______和_科学性 ___________的特点。 14、西方国家的保险学说主要有损失说、非损失说和二元说三种。 15、最初，劳合社只准法人资格的团体成为其成员。 16、火灾保险起源于德国。 17、第一家公营火灾保险社就是__汉堡保险局_。 18、____巴蓬________被称为“现代保险之父”。 19、哈雷生命表_____的编制和运用，奠定了现代人寿保险的数理基础。 20、1988年3月我国第一家股份制保险企业__平安保险公司__________在深圳开业。 21、保险利益的存在必须具备三个条件，即(1)__合法的利益 _(2)_确定的利益 __(3)_ 经济利益__。 22、财产保险的保险利益包括______现有利益___、___预期利益______、 _____责任利益___和合同利益等。 23、保险合同的订立和保险关系的存在必须以____保险利益________的存在为前提和依据。 24、投保人对保险标的不具有_____保险利益_______的，保险合同无效。 25、根据最大诚信原则，要求投保方履行____如实告知________和____信守承诺_____的义务。 26、最大诚信原则的内容包括______如实告知______、__保证____、_弃权__与_____禁止反言_______。 27、投保人的告知形式有__无限告知___和_询问回答告知___两种。保险人的说明形式有_明确列明________和_明确说明___两种。

传播与沟通论文(完成)

中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称：02 传播与沟通 论文题目：论提高沟通效果的途径 学生姓名 曹双军 专 业 工商管理 层 次 高升专 批 次 121批 学 号 W320901121262 学习中心 苏州农业职业技术学院 2012年 10 月 中国农业大学网络教育学院制 此表由评阅人填写 评价项目 满分 得分 总分 教师签字 论点、论据 40 写作规范性 30 论述逻辑性 30 论文编号：

论提高沟通效果的途径 摘要 人们总是要通过一定的渠道和方式来交流信息、沟通思想、协调行动的，如果沟通渠道堵塞，互不通气，就会造成了解情况的片面性，“听风就是雨”引起认识上的偏见和感情上的隔阂，有时，信息传递失真，也会产生误解和歧视，引起冲突。 关键词：沟通渠道信息传递

目录 1、实现信息真实和畅通的主要障碍 (1) 1.1文化方面的交流障碍及其消除 (1) 1.2组织结构方面的交流障碍及其消除 (1) 1.3心理方面的的交流障碍及其消除 (1) 2.提高沟通效果的途径 (2) 2.1营造自由交流信息的气氛 (2) 2.2面对面交流协调内部意见 (2) 2.3善于倾听是有效沟通的前提 (3) 2.4广纳谏言，听取反对呼声 (4) 参考文献 (5)

1、实现信息真实和畅通的主要障碍 企业内部交流的障碍及其消除往往受到多种因素的影响，主要表现在文化、组织结构和心理方面。 1.1文化方面的交流障碍及其消除 一个组织内部属之间文化水平相差比较接近，信息沟通就容易进行。相反，部属的文化水平相差比较大，信息沟通就相对困难。为了解决或避免文化的差异所造成的信息沟通障碍，在选拔部属时对文化程度应该有一定的要求，对在职部属进行多样形式的培训，或鼓励他们自习文化知识等等来提高其文化水平。尽量使交流的内容适合对方的思想水平和文化水平，使之充分了解交流的内容。 1.2组织结构方面的交流障碍及其消除。 组织结构方面的障碍包括角色地位障碍，空间距离障碍，交流网络障碍。 一是地位障碍。组织是一个多层次的结构，因此，企业中的一个普通部属可能常与同事、主管进行交流，但不一定是地位原因，因不能经常接触也可能造成交流障碍。 再是空间障碍空间距离对信息交流及其效果有很大影响。为了解决由空间距离较远而产生是交流障碍问题，主管应鼓励成立和发展俱乐部、兴趣小组，通过各种有益活动，缩短成员之间的空间距离，增加接触和交往的机会，促进部属之间的信息交流。 还有交流网络障碍。在组织中，合理的组织机构、交流网络是有利于信息交流的。因此，组织要精简机构，减少交流层次，建立健全交流网络，主管要尽可能地同下级和普通部属进行直接交流，使信息传递渠道畅通。 1.3.心理方面的障碍及其消除 一是认知障碍。信息交流中的自我认知障碍主要表现在过高地评价自己或过低地评价自己上。对有较强自卑感的部属，主管应主动与其交流，引导其在交流过程中逐渐克服自卑感，使公司上下之间、成员之间能很好地交流。 二是情感障碍。组织中信息交流的情感障碍主要表现为情感过于强烈和过于冷漠。为了克服这种交流障碍，要学会情感的自然调节，把握情感的尺寸，既不能过分热情，也不能过于冷漠。 三是信任障碍。在组织信息交流过程中，人与人之间，尤其是主管和部属之

18秋福师《国际政治学》在线作业二

(单选题) 1: 民主政治的重要保障条件是（）。 A: 人民当家作主 B: 依法治国 C: 以德治国 D: 人人平等 正确答案: (单选题) 2: 马基雅维里指出：“人们因为希望改变自己的境遇，愿意更换他们的统治者，并且这种希望促使他们拿起武器去反对他们的统治者。”这说明（）。 A: 革命是一种发泄不满和改变现状的途径 B: 革命是一种实现正义和恢复秩序的行为 C: 革命是一种权力转移的方法 D: 革命是一种实现社会革命的历史过程 正确答案: (单选题) 3: 阶级斗争多种多样，其中，最高形式的斗争是（）。 A: 经济斗争 B: 思想斗争 C: 政治斗争 D: 武装斗争 正确答案: (单选题) 4: 现代社会的领导，其权力基础一般建立在（）之上。 A: 魅力型权力 B: 法理型权力 C: 强制性权力 D: 传统习惯型权力 正确答案: (单选题) 5: 在资本主义国家，公民的政治接触包括个别接触和（） A: 院外活动 B: 来信来访 C: 政治对话 D: 行贿威胁 正确答案: (单选题) 6: 下列属于消极的参与类型的是（） A: 政治表达 B: 政治结社 C: 政治冷漠 D: 政治接触 正确答案: (单选题) 7: 国家的最根本属性是（），是国家作为国际政治行为主体的最重要的前提。 A: 领土 B: 主权 C: 居民 D: 政权机构 正确答案: (单选题) 8: 民族民主革命，就其性质来说，也属于（） A: 资产阶级革命范畴 B: 社会主义革命范畴 C: 农民革命范畴 D: 无产阶级革命范畴 正确答案: (单选题) 9: 公民最终实现自己利益的主要环节是（）。 A: 政治参与 B: 政治管理

传播与沟通_在线作业_1

一、单选题 1. (5分) 两极传播过程包括（）。? A. 大众传播 ? B. 意见领袖 ? C. 个人 ? D. 其他三项都是 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 2. (5分)感知模式属于（）。? A. 展示型模式 ? B. 单向传递型模式 ? C. 表现型模式 ? D. 双向对话型模式 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通

3. (5分) 看到你的亲戚、朋友过去的照片，你应该（） ? A. 激动 ? B. 觉得可笑 ? C. 尽量了解照片上都是谁 ? D. 其他三项都不是 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 4. (5分)与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（）。 ? A. 只注意这个人的衣着 ? B. 悄悄地从头到脚打量一番 ? C. 只看这个人的脸 ? D. 只注意脸上的个别部位 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 5. (5分)当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（）。

? A. 看窗外的风景 ? B. 谁也不看 ? C. 看看谁站在旁边 ? D. 与和你最近的人谈话纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 6. (5分)倾听是一种（）活动。? A. 可以控制的 ? B. 无意识的 ? C. 消极的 ? D. 积极的 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 7. (5分) 演讲结构包括（）。 ? A. 自信

? B. 准备 ? C. 引言 ? D. 其他三项都是 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 8. (5分) 如果你在家里需要找什么东西，你（） ? A. 把注意力集中在这个东西可能放的地方? B. 到处寻找 ? C. 请别人帮忙 ? D. 其他三项都不是 纠错 得分： 5 知识点：传播与沟通 9. (5分)沟通中所用的符号是由（）选定的 ? A. 受者 ? B. 人为

2016东财《保险学概论》在线作业满分参考答案三

2016东财《保险学概论》在线作业三 1：某企业为其新进的设备投保了150万，在保险期限内该企业就发生了火灾，机器损失价值100万，其实际购买价值200万，保险公司应该赔付( )。 A：150万 B：200万 C：100万 D：75万 正确答案：D 2：( )是保险人签发正式保险单之前发出的一种临时保险凭证。 A：批单 B：保险单 C：暂保单 D：保险凭证 正确答案：C 3：意外伤害保险的保险责任既包括意外死亡给付，也包括意外残疾给付。这种说法( )。A：对 B：不对 正确答案：A 4：保险合同解除（）是保险合同终止的一种形式。 A：是 B：不是 正确答案：A 5：拥有“现代保险之父”的称号的是()。 A：爱德华.劳埃 B：尼古拉斯.巴蓬 C：德曼斯菲尔德 D：哈雷 正确答案：B 6：抵押贷款偿还保险属于一种( )。 A：保额递减的定期寿险 B：保额递增的定期寿险 C：可转换定期寿险 D：保额不变的定期寿险 正确答案：A 7：对于那些收入较低、子女尚未成年，其生命对家庭有重要意义的人可以投保( )。 A：终身寿险

B：定期寿险 C：变额保险 D：两全保险 正确答案：B 8：由面临风险的经济单位自己承担风险事故所造成的损失的一种风险处理方法是( )。 A：风险避免 B：风险自留 C：风险预防 D：风险转移 正确答案：B 9：保险监管的最终目标是( )。 A：维护保险人合法权益 B：维护国家的利益 C：维护保险活动当事人的合法权益，特别是被保险人的利益 D：促进保险业健康发展 正确答案：C 10：财产保险可保利益的时效是( )。 A：要求从保险合同订立到终止都具有可保利益 B：只要求投保人在订立保险合同时对被保险人具有可保利益 C：要求保险合同生效后具有可保利益 D：投保前具有可保利益 正确答案：A 11：没有保险利益，保险合同（）。 A：有效 B：无效 正确答案：B 12：投资股市可能面临的风险是( )。 A：纯粹风险 B：投机风险 C：意外风险 D：自然风险 正确答案：B 13：( )是考虑到某种活动存在风险时，采取主动放弃或改变该项活动的一种风险控制方法。A：风险控制 B：风险保留 C：风险避免 D：风险转移 正确答案：C

中农大传播与沟通-在线作业_A

传播与沟通-在线作业_A 1. 沟通中的含义是（c）的。 (5.0 分) a 可信 b 确定 c 人为 d 明显 2. 沟通中所用的符号是由（b）选定的 (5.0 分) a 文化 b 人为 c 受者 d 语言 3. 演讲结构包括（d）。 (5.0 分) a 准备 b A+B+C c 自信 d 引言 4. 参与式传播与沟通策略是（b） (5.0 分) a 说服策略 b 发展支持型沟通 c 创新扩散策略 d 主导控制模式 5. 在传播过程中，传者和受者的角色是（b）。 (5.0 分) a A+C b 不很清楚的 c 固定的 d 很清楚的

6. 为了抓住讲话者所讲的主要观点，倾听者必须（b） (5.0 分) a 理解所讲题目 b 倾听讲话者的中心思想 c 不受情绪影响 d 不要仅听事实 7. 传播与沟通过程中的要素不应该包括下面的（c） (5.0 分) a 环境 b 受者 c 媒介 d 传者 8. 说明从众行为的经典实验是（c） (5.0 分) a 光点移动实验 b 说服效果实验 c 群体压力实验 d 认知选择性实验 9. 当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（c）。 (5.0 分) a 看看谁站在旁边 b 看窗外的风景 c 与和你最近的人谈话 d 谁也不看 10. 与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（c）。 (5.0 分) a 只注意脸上的个别部位 b 只注意这个人的衣着 c 悄悄地从头到脚打量一番 d 只看这个人的脸 11. 感知模式属于（a）。 (5.0 分) a 双向对话型模式

b 展示型模式 c 表现型模式 d 单向传递型模式 12. 两极传播过程包括（d）。 (5.0 分) a 意见领袖 b 个人 c 大众传播 d A+B+C 13. 神入式倾听需要理解（c）。 (5.0 分) a 讲话者 b 形体动作 c A+C d 内容 14. 在大街上，从主动获取信息的角度，你应该（c ） (5.0 分) a 观察房子的正面 b 观察来往的车辆 c 观察行人 d 观察天空 15. 倾听是一种（a）活动。 (5.0 分) a 可以控制的 b 消极的 c 无意识的 d 积极的 16. 从整体上改进组织沟通的最好途径是（a）。 (5.0 分) a 建立学习型组织 b 指导和激励 c 自下而上的沟通 d 横向沟通

2013年福师《国际政治学》在线作业

福师11春学期《国际政治学》在线作业二 一、单选题（共20 道试题，共40 分。）V 1. 影响一个人的政治动机、态度和行为的是（） A. 政治信念十世纪 B. 政治评价 C. 政治习俗 D. 政治情感 2. ( )是适合中国国情的、人民当家作主的政权组织形式。 A. 政治协商制度 B. 多党合作制度 C. 民主集中制度 D. 人民代表大会制度 3. 在资本主义国家，公民的政治接触包括个别接触和（） A. 院外活动 B. 来信来访 C. 政治对话 D. 行贿威胁 4. 下列不符合议会共和政体特征的有（） A. 国家元首世袭 B. 国家元首是虚位元首 C. 议会掌握着国家的最高权力 D. 内阁由议会产生并对议会负责 5. 我国建国以来自改革开放以前的政治参与基本上属于( )。 A. 平等一技术型政治参与模式 B. 独裁一技术型政治参与模式 C. 高度动员政治参与模式 D. 平民主义政治参与模式 6. 理想主义学派在哲学观点上主张的是（） A. 为谋求权力和利益而斗争 B. 任务是要说明世界的客观现状 C. 人性恶的学说 D. 人性善的学说 7. 下列不属于政治表达的是（） A. 政治集会 B. 政治请愿 C. 政治议论 D. 政治结社 8. 公民个人对自己能够影响政府活动的自尊、自信和自我实现的政治倾向叫（） A. 利益的估量 B. 结局的满意度 C. 政治选择的判断 D. 政治效能感 9. 民族民主革命，就其性质来说，也属于（） A. 资产阶级革命范畴 B. 社会主义革命范畴 C. 农民革命范畴 D. 无产阶级革命范畴 10. 政治领导的科学化或称（）。 A. 理性领导 B. 精英领导 C. 现代政治领导 D. 集体领导 11. （）是现代社会政治组织的高级形式。 A. 利益集团 B. 国家机关 C. 政党 D. 宗教团体 12. 把法（法律）、术（统治术）、势（统治权力）融为一体，反对在法令以外，讲什么仁义、恩爱的政治思想是( )的主要观点。 A. 佛家思想 B. 儒家思想 C. 道家思想 D. 法家思想

保险学概论课后习题答案

综合训练习题答案 第1章 1.1 填空题 1）损害性不确定性可测性发展性 2）社会风险政治风险经济风险 3）人身风险责任风险信用风险 1.2 选择题 1）A 2）C 3）D 1.3 问答题 1）保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。其与赌博的区别在于：（1）目的不同；（2）存在的条件不同；（3）造成的后果不同。 2）可保风险必须具备下列条件： （1）有足够多的相似的风险载体单位； （2）损失的发生是偶然的； （3）不会发生巨灾； （4）损失是确定的； （5）损失的概率分布是可以确定的； （6）损失程度较高，但发生概率不高。 3）商业保险和社会保险的区别如下： （1）实施方式不同； （2）经营主体不同； （3）保费来源不同； （4）保障程度不同。 1.4 分析题 （1）大楼本身及其内部的家具、设备及有价值的文件等； （2）银行在大楼不能正常使用时支付的额外费用及遭受的收入损失。

第2章 2.1 填空题 1）股份制保险公司相互保险公司 2）保险代理人公司保险经纪人公司保险公估人公司 3）互助会银行政府 2.2 选择题 1）D 2）C 3）B 2.3 问答题 1）股份制保险公司与相互保险公司的区别如下： （1）经营性质不同； （2）企业主体不同； （3）权力机关不同； （4）经营资金来来源不同； （5）保费形式不同； （6）保险契约性质不同； （7）利益处理方式不同。 2）保险代理人公司的业务流程如下： （1）接受委托； （2）风险评估； （3）保险安排； （4）客户服务。 3）保险公估人公司进行理赔公估操作的业务流程如下： （1）登记立案； （2）指派公估师； （3）公估前的准备； （4）现场查勘； （5）检验、鉴定； （6）形成初步公估报告； （7）审查； （8）出具正式公估报告。 2.4 分析题 保险公司常常根据一般情况对所提供的格式保单中风险的定义和条款进行解释，这很难满足特殊情况的需要。如果投保人被动接受对其不适合的定义或条款，只会使保障效果大打折扣，无法实现有效的风险转移。本案中，保险经纪人在充分了解实地情况并掌握历史数据的情况下，对保单内容提出了合理的变更要求并得到保险公司的认可，为投保人争取了合理的保险条件。

中国农业大学2012年新版《传播与沟通》在线作业

传播与沟通在线作业_A (95) 1. 沟通中的含义是（）的。 (5.0 分) 人为 明显 可信 确定 知识点： 用户解答：人为 2. 沟通中所用的符号是由（）选定的 (5.0 分) 语言 文化 人为 受者 知识点： 用户解答：文化 3. 演讲结构包括（）。 (5.0 分) A+B+C

自信 准备 引言 知识点： 用户解答：引言 4. 参与式传播与沟通策略是（） (5.0 分) 说服策略 发展支持型沟通 创新扩散策略 主导控制模式 知识点： 用户解答：发展支持型沟通 5. 在传播过程中，传者和受者的角色是（）。 (5.0 分) 不很清楚的 很清楚的 固定的 A+C 知识点： 用户解答：不很清楚的 6. 为了抓住讲话者所讲的主要观点，倾听者必须（）

(5.0 分) 不要仅听事实 不受情绪影响 理解所讲题目 倾听讲话者的中心思想 知识点： 用户解答：倾听讲话者的中心思想 7. 传播与沟通过程中的要素不应该包括下面的（） (5.0 分) 受者 媒介 环境 传者 知识点： 用户解答：媒介 8. 说明从众行为的经典实验是（） (5.0 分) 说服效果实验 群体压力实验 认知选择性实验 光点移动实验

知识点： 用户解答：群体压力实验 9. 当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（）。 (5.0 分) 与和你最近的人谈话 看看谁站在旁边 看窗外的风景 谁也不看 知识点： 用户解答：与和你最近的人谈话 10. 与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（）。 (5.0 分) 只注意这个人的衣着 只看这个人的脸 只注意脸上的个别部位 悄悄地从头到脚打量一番 知识点： 用户解答：悄悄地从头到脚打量一番 11. 感知模式属于（）。 (5.0 分) 双向对话型模式 表现型模式

保险学概论形成性考核册参考答案

保险学概论形成性考核册参考答案《保险学概论》形考作业答案 《保险学概论》形考作业1答案 一、判断正误 1、纯粹风险所导致的结果有三种，即损失、无损失和盈利。(×) 2、权利人因义务人而遭受经济损失的风险是责任风险。(×) 3、保险密度是指按全国人口计算人均交纳保险费。(?) 4、中国保监会成立后，取代中国人民银行行使保险监管职责。(?) 5、人身保险的保险利益必须在保险合同订立时存在，而不要求在保险事故发生时具有保险 利益。(?) 6、保险人的赔偿金额不能超过保险利益。(?) 7、保险合同的成立是以不存在某种促使危险增加的事实为先决条件。(?) 8、定值保险的被保险人有可能获得超过实际损失的赔偿。(×) 9、近因是指时间上与它空间上离损失最近的原因。(×) 10、如果近因属于承保风险，保险人才给予赔付。(?) 11、若保险金额高于实际损失，则保险赔偿应以实际损失为准。(?) 12、依代位求偿权取得第三人的赔偿金额超过保险人的赔偿金额，其超过部分应退还第三人。 (×) 13、保险人在拥有物上代位后，保险标的所利益归保险人所有，若保险利益超过赔偿，则超 过部分退还被保险人。(?)

二、单项选择题 1(按风险的性质分类，风险可分为(B) ,人身风险与财产风险,纯粹风险与投机风险 ,经济风险与技术风险,自然风险与社会风险 2、股市的波动属于(B)性质的风险。 ,自然风险,投机风险,社会风险,纯粹风险 3、某建筑工程队在施工时偷工减料导致建筑物塌陷，则造成损失事故发生的风险因素是 (C)。 A物质风险因素B心理风险因素 C道德风险因素D思想风险因素 4、某房东外出时忘记锁门，结果小偷进屋、家具被偷。则风险因素时(C)。 A小偷进屋B家具被偷C外出时忘记锁门D房东外出 5、上题中，风险因素属于(B)。 A物质风险因素B心理风险因素 C道德风险因素D思想风险因素 6、现代保险首先是从(A)发展而来的。 A海上保险B火灾保险C人寿保险D责任保险 7、被称为现代保险之父的是(C) A乔治.勒克维伦B爱德华.劳埃德C尼古拉斯.巴蓬 8、保费收入总额占国内生产总值的比重是指(B) A保险密度B保险深度C保险金额D保险价值 9、(B)在1963年编制了第一张生命表，提供了寿险计算的依据。 A巴蓬B哈雷C辛普森D陶德林

02-传播与沟通.

中国农业大学网络教育学院 2010年课程考试 《传播与沟通》课程论文 （论文题目有效期：2009年10月11日至2010年10月10日） 题目： 一、论传播与沟通过程中符号与含义的关系。 二、论传播沟通的平视观。 三、知识沟的概念与信息传播策略分析。 四、意见领袖的含义与启示。 五、支配型沟通策略的现状分析。 具体要求： 1．从以上五个题目中任选一题进行写作：文章力求简明，避免赘述，做到理论联系实际。 2．论文字数限制在1000 -1500字以内。 3．在论文中一定要有自己亲身经历的事例 ．．．．．．．．．以及在此基础上的分析。 4．基本结构可以参考4个层次：基本理论；叙述事实；案例分析；总结体会。 5．具体要求做到以下10点： （1）主题鲜明 （2）观点明确 （3）结构合理 （4）条理清晰 （5）段落分明 （6）论据充分 （7）文字流畅 （8）叙述完整 （9）引文适当 （10）联系实际 6．不在上述选题范围内写作，以及复制、抄袭别人论文，论文内容雷同者均以零分计。

论文编号：中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称：02传播与沟通 论文题目：论传播与沟通过程中符号与含义的关系 学生姓名 专业工商管理 层次高起专 批次 092批 学号 W110703092020 学习中心北京直属学习中心 2010年 1 月

中国农业大学网络教育学院制

附： 论文格式要求 论文开本大小：A4纸； 页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。 封面：论文题目小于25个字，隶书、二号、加粗； 摘要：宋体、小四号； 关键词：3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格； 一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1 课程论文； 二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1.1课程论文； 三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1.1.1课程论文； 正文：宋体、小四号，行间距20磅； 参考文献：宋体、五号，书写格式应严格按照规范要求书写； 图（表）：标题宋体、五号、加粗，内容宋体、五号，表注为宋体、五号。

东财2016年春《保险学概论》在线作业一满分答案

东财《保险学概论》在线作业一 一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 年金按有无偿还特征分类,分为( )。 A. 趸激保费和分期缴费 B. 即期年金和延期年金 C. 纯粹终身年金和偿还式年金 D. 定额年金和变额年金 满分：4 分 2. 被保险人与投保人( )是同一人。 A. 可以 B. 不可以 满分：4 分 3. 某种终身寿险，设立单独的投资账户，其死亡保险金及现金价值随特别基金的投资业绩上下 波动。关于这种终身寿险的名称、以及是保单所有人还是保险人承担与这类保单相关的投资风险，以下选项正确的是( )。 A. 变额寿险-保险人 B. 变额寿险-保单所有人 C. 可调整寿险-保险人 D. 可调整寿险-保单所有人 满分：4 分 4. 明示保证与默示保证具有同样的法律效力。( ) A. 对 B. 不对 满分：4 分 5. 保险人授权代理人通过电话告诉受益人无需在保单规定的期限内提交损失证明,这种行为属 于( )弃权。 A. 明示弃权 B. 默示弃权 C. 禁止反言

D. 保证 满分：4 分 6. 保险监管的最终目标是( )。 A. 维护保险人合法权益 B. 维护国家的利益 C. 维护保险活动当事人的合法权益，特别是被保险人的利益 D. 促进保险业健康发展 满分：4 分 7. 保证保险合同涉及三方当事人,其中保险人的角色是( )。 A. 保证人 B. 被保证人 C. 权利人 D. 义务人 满分：4 分 8. 以下哪项是从经济角度对保险下定义( )。 A. 保险是一方同意补偿另一方损失的契约 B. 保险是对不可预计的损失进行重新分配的融资活动 C. 保险是有效转移风险、保障社会稳定的一种手段 D. 无风险，无保险 满分：4 分 9. 机动车辆第三者责任险是以( )为保险标的的险种。 A. 车辆本身 B. 对第三者的民事赔偿责任 C. 司机的意外伤害 D. 车上其他人员的人身伤害 满分：4 分 10. 下列不属于责任损失的是( )。

2016东财《保险学概论》在线作业一满分参考答案

2016东财《保险学概论》在线作业一 1：年金按有无偿还特征分类，分为( )。 A：趸激保费和分期缴费 B：即期年金和延期年金 C：纯粹终身年金和偿还式年金 D：定额年金和变额年金 正确答案：C 2：被保险人与投保人( )是同一人。 A：可以 B：不可以 正确答案：A 3：某种终身寿险，设立单独的投资账户，其死亡保险金及现金价值随特别基金的投资业绩上下波动。关于这种终身寿险的名称、以及是保单所有人还是保险人承担与这类保单相关的投资风险，以下选项正确的是( )。 A：变额寿险-保险人 B：变额寿险-保单所有人 C：可调整寿险-保险人 D：可调整寿险-保单所有人 正确答案：B 4：明示保证与默示保证具有同样的法律效力。( ) A：对 B：不对 正确答案：A 5：保险人授权代理人通过电话告诉受益人无需在保单规定的期限内提交损失证明，这种行为属于( )弃权。 A：明示弃权 B：默示弃权 C：禁止反言 D：保证 正确答案：A 6：保险监管的最终目标是( )。 A：维护保险人合法权益 B：维护国家的利益 C：维护保险活动当事人的合法权益，特别是被保险人的利益 D：促进保险业健康发展 正确答案：C

7：保证保险合同涉及三方当事人，其中保险人的角色是( )。 A：保证人 B：被保证人 C：权利人 D：义务人 正确答案：A 8：以下哪项是从经济角度对保险下定义( )。 A：保险是一方同意补偿另一方损失的契约 B：保险是对不可预计的损失进行重新分配的融资活动 C：保险是有效转移风险、保障社会稳定的一种手段 D：无风险，无保险 正确答案：B 9：机动车辆第三者责任险是以( )为保险标的的险种。 A：车辆本身 B：对第三者的民事赔偿责任 C：司机的意外伤害 D：车上其他人员的人身伤害 正确答案：B 10：下列不属于责任损失的是( )。 A：由于医生疏忽导致患者的伤害 B：工人在工作中受伤造成的损失 C：自身财产的损失 D：顾客在商店中的人身伤害造成的损失 正确答案：C 11：责任保险以( )确定索赔时容易引发长尾问题。 A：期内索赔式 B：期内发生式 C：限额责任方式 D：比例责任方式 正确答案：B 12：保险合同中规定了保险人不承担赔偿或者给付责任的具体条件和范围的条款是（）。A：保险责任 B：除外责任 C：保险标的 D：保险金额 正确答案：B 13：直接财产损失不包括( )。 A：自己拥有的建筑物的损失

传播与沟通相关试题

传播与沟通 第1套 您已经通过该套作业,请参看正确答案 1、传者与受者之间应该（）说服与被说服的关系。 A. 是 B. 不是 C. A+B D. 三者都不是 参考答案：B您的答案：B 2、采纳过程的研究结果包括（）。

A. 个体的 B. 群体的 C. A+B D. 三者都不是 参考答案：C您的答案：C 3、两极传播过程包括（）。 A. 大众传播 B. 意见领袖 C. 个人 D. A+B+C 参考答案：D您的答案：D 4、演讲结构包括（）。 A. 自信 B. 准备 C. 引言 D. A+B+C

参考答案：C您的答案：C 5、沟通中的含义是（）的。 A. 人为 B. 确定 C. 可信 D. 明显 参考答案：A您的答案：A 6、倾听包括（）。 A. 储存信息 B. 接收信息 C. A+B D. 三者都不是 参考答案：C您的答案：C 7、倾听是一种（）活动。 A. 消极的 B. 积极的

C. 无意识的 D. 可以控制的 参考答案：D您的答案：D 8、神入式倾听需要理解（）。 A. 内容 B. 形体动作 C. 讲话者 D. A+C 参考答案：D您的答案：D 9、在传播过程中，传者和受者的角色是（）。 A. 很清楚的 B. 不很清楚的 C. 固定的 D. A+C 参考答案：B您的答案：B

10、符号包括（）。 A. 体态言语符号 B. 非言语符号 C. 手势 D. A+B 参考答案：B您的答案：B 11、从整体上改进组织沟通的最好途径是（）。 A．自下而上的沟通 B．横向沟通 C．指导和激励 D．建立学习型组织 参考答案：D您的答案：D 12、以电脑为主体，多媒体为辅助功能的新媒介是（）。 A．电视, B．电影, C．广播, D．计算机网络

保险学概论作业(1)答辩

保险学概论作业(1) 一、解释下列名词： 1. 风险 2.纯粹风险 3.投机风险 4.保险 5.原保险 6.重复保险 7.共同保险 8.共同海损 9.保险密度10.保险深度11.保险利益12.保证13.弃权与禁止反言14.近因15.定值保险 二、简述与问答题 1.简述损失概率和风险大小的关系。 2.风险的组成要素有哪些？它们之间的关系如何？ 3.简述风险管理的定义及其基本程序。 4.什么是可保风险？ 5.简述保险的基本职能和派生职能。 6.简述保险的作用。 7.简述自愿保险和法定保险的区别。8.简述人身保险和财产保险的区别。 9.保险有哪些特性？10.简述劳埃德、巴蓬和哈雷对现代保险的主要贡献。 11.简述保险利益的确立的条件及其在人身保险，海上货物运输保险和一般财产保险中的运用。 12.简述保险利益原则的意义。13.规定最大诚信原则的意义是什么？ 14.简述损失补偿原则的主要内容。15.简述损失补偿原则的实施的意义。 16.简述代位求偿权产生的原因和形成的条件。17.近因原则对保险经营有何意义？ 18.代位原则，分摊原则与损失补偿原则有何关系？ 三、论述题 1.结合风险管理理论来阐述发展商业保险的必要性。 2.论述加入WTO后，发展我国保险市场的机遇和挑战。 四、案例分析 1.一外地游客来上海旅游，在游览完东方明珠电视塔后，出于爱护国家财产的动机，自愿交付保险费为电视塔投保。问保险公司是否予以承保？ 2.有一租户向房东租借房屋，租期10个月。租房合同中写明，租户在租借期内应对房屋损坏负责，租户为此而以所租借房屋投保火险一年。租期满后，租户按时退房。退房后半个月，房屋毁于火灾。于是租户以被保险人身份向保险公司索赔。问保险人是否承担赔偿责任？为什么？ 如果租户在退房时，将保单转让给房东，房东是否能以被保险人身份向保险公司索赔赔？为什么？ 3.商人A从国外进口一批货物，与卖方交易采取的是离岸价格。按该价格条件，应由买方投保。于是A以这批尚未运抵取得的货物为保险标的投保海上货运险。问保险公司是否愿意承保？ 4.商人B要出口一批货物到某国，与买方交易采取的是到岸价格。按该价格条件，应由卖方投保。于是B 以这批货物为保险标的投保海上货运险。货物装船后，B将货物的提单交给买方并随之转让保单。后在运输途中遇风浪，船舶沉没，货物灭失。问保险公司是否承保货损的赔偿？是赔给买方还是卖方？ 5.一美国商人1979年在曼谷用 6.5万美元买了一批古代工艺品，在新加坡经人估价，值3000万美元。商人即以此金额在伦敦保险市场投保了目的地为荷兰的货运险。货物装船前，保险人检查后，以投保人估价过高取消了保险合同。1982年商人又向一家美国保险公司投保，签约时未将三年前曾被取消合同一事告知美国公司。后来货物在运输途中全

《保险学概论》全部作业题及答案[1](1)

《保险学概论》全部作业题及答案 第1次任务------单选题、判断题、小论文 一、单项选择题 1. 两个或两个以上的保险人共同承保同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故而保险金额之和不超过保险价值的保险称（） A. 重复保险 B. 再保险 C. 共同保险 D. 综合保险 2. 按风险损害的性质分类，风险可分为（） A. 人身风险与财产风险 B.纯粹风险与投机风险 C.经济风险与技术风险 D.自然风险与社会风险 3. 某投保人将价值100万元的财产向甲、乙、丙三家保险公司投保同一险种，其中甲保单的保额为80万，乙保 单的保额为40万元，丙保单的保额为40万元，损失额为80万，则甲、乙、丙保险公司按比例赔偿方式赔偿额依次为（）。 A.40万、20万、20万 B.50万、25万、25万 C.5万、2.5万、2.5万 D.80万、10万、10万 4. 风险损失的实际成本包括风险损失的（） A. 无形成本 B. 直接损失成本 C. 预防损失成本 D. 控制损失成本 5. 保险合同的解释原则不包括（）。 A. 文义解释原则 B. 意图解释原则 C. 解释应有利于起草人 D. 尊重保险惯例的原则 6. 某工厂添置一套设备，投保时市价为８０万，后被盗。当时，市价涨至100万，请问赔偿金额为（）。 A. 80万 B. 100万 C. 120万 D. 20万 7. 属于控制型风险管理技术的有（） A. 减少与避免 B. 抑制与自留 C. 转移与分散 D. 保险与自留 8. 风险管理中最为重要的环节是：（） A. 风险识别 B. 风险评价 C. 风险估测 D. 选择风险管理技术 9. 权利人因义务人而遭受经济损失的风险是（） A. 财产风险 B. 人身风险 C. 责任风险 D. 信用风险 10. 保险的基本特性是保险的( ) A. 经济性 B. 互助性 C. 法律性 D. 科学性 11. 风险处理的最有效措施是（） A. 预防 B. 分散 C. 避免 D. 保险 12. 在各类保险中最早的险种是（） A. 火灾保险 B. 人身保险 C. 财产保险 D. 海上保险 13. 说明义务是指订立保险合同时，应由（）说明保险合同条款内容。 A. 投保人向保险人 B. 保险人向被保险人 C. 保险人向投保人 D. 投保人向被保险人

传播与沟通-复习思考题(附答案)

《传播与沟通》复习思考题 一、名词解释 题干答案 编码编码是将思想转化为双方认同的语言的过程。 传者传者是信息来源的制作者，是沟通的起动器，决定沟通的目的。 反馈受者对传者发出讯息的反应称为反馈。 认知结构在大脑神经活动的意识层面，存在着能够决定人们对客观事物反映的结构，这种结构称为认知结构。认知结构决定人的认知选择性。 受传者受传者指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。 体态语体态语是以人的动作、姿态、表情来进行信息交流的一种无声伴随性的非言语符号。 译码译码是将语言还原成为思想内容的过程。 意见领袖人们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作“意见领袖”。 二、单项选择题 题干选项答案传播沟通过程中，符号（）含义。 A.不等于 B.等同于 C.相似于 D.附属于 A 传播沟通类型如果分为两种类型，一种为单向传播，另一种为（）。A.横向沟通 B.垂直沟通 C.双向沟通 D.水平沟通 C 传播与沟通过程的基本特征是（）。 A.含义是表面的 B.含义是隐含的 C.含义是人为的 D.含义是确定的 C 大众传播与人际传播的主要差别体现在（）。A.反馈的容易程度 B.信息的反应程度 C.内容的复杂程度 D.渠道的通畅程度 A 对方已知的或无足轻重的信息是（）。 A.主要信息 B.次要信息 C.必需信息 D.冗余信息 D 沟通关系是指所创造的、所限定的以及最终保持在沟通过程中的传者与受传者间的A.结合力 B.吸引力 A

（）。 C.保持力 D.作用力 认知选择性是由（）决定的。 A.认知一致性 B.认知结构 C.心理自我 D.生理自我 B 受传者接收信息的行为属于（）。 A.强迫行为 B.自愿行为 C.社会行为 D.经济行为 B 下列哪种特征不是人际沟通的主要特征？（）。A.沟通双方的双重角色 B.反馈容易而及时 C.传者与受者易于相互理解 D.传者与受者不易于确定 D 信息可以分为多种，与人类沟通行为有密切关系的是（）。A.自然信息 B.生物信息 C.社会信息 D.近代信息 C 约哈里之窗的四个区域由开放区、秘密区、盲目区和（）组成。A.未知区 B.风险区 C.安全区 D.已知区 A 约哈里之窗说明人与人或人与公众的沟通关系是一个（）变化过程。A.静止的 B.动态的 C.互动的 D.连续的 B 填空题 题干答案 5个W模式回答了传播过程的5个主要问题__________ 、__________ 、__________ 、__________ 和__________ 。谁？;说什么？;通过哪种渠道？;对谁？;产生什么效果？ 非言语沟通包括__________和__________两种类型。无声沟通; 无声沟 通 简单分类，农业传播与沟通过程可以分为__________和__________两种。单向;双向 人际沟通工作者可以分为__________和__________两种类型，后者是应该鼓励和提倡的沟通者。控制型的沟通者; 理解型的沟通者 人与人之间在传播过程中传递的是__________ ，不是__________ 。信息;知识