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苏教版小学语文六下期末试卷与答案

苏教版小学语文六年级（下册）期末试卷

小学班级姓名成绩

笔试部分（分值100分；90分钟完成）

一、正确、工整地抄写下面的词语 (3分)

长江之歌泗水河畔海洋希望

二、看拼音写词语 (10分)

ɡuàn ɡài méi ɡuī tián jìnɡ jù jí huò huàn

āā

三、比一比，组成词语 (4分)

凿（）眷（）峰（）硫（）

幽（）誉（）烽（）流（）

四、读句子，写出划横线词语的近义词 (3分)

1. 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶……（）

2. 福楼拜滔滔不绝地说着……（）

3. 颜回的话语，让孔子情不自禁地手舞足蹈起来。（）

五、写出句子中加点字词的意思（4分）

1. 我鲜．有同龄的伙伴，只好独自玩耍。（鲜：）

2 . 大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜．血四溅。

（鲜：）

3. 点水蜻蜓款款

．．飞。（款款：）

4. 橱窗里陈列着今年的新款．风衣。（款：）

六、选择正确的答案，将序号填在横线上 (4分)

1.下列句中双引号的用法不一样的是

(1) 消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

(2) 我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

(3) 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

2.选词依次填入括号内,恰当的一项是

良好的口语交际能力是现代公民的重要（）。口语交际是在一定的语言（）中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和（）的基本手段。

(1)素养情境沟通(2)修养情境勾通；(3)素养环境连通。

七、根据课文内容和自己的理解填空（12分）

1. 写古诗词。（4分）

连绵的山峰、飞行的白鹭、盛开的桃花、垂钓的渔翁……这幅垂钓图一定让你想到了唐代张志和的词《渔歌子》吧。请你正确地默写这首词。

2.按课文的原文

2.填空。（4分）

(1) 活跃了一天的太阳，依旧像一个的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，，潇潇洒洒地从身上下，在大海上溅出无数夺目的亮点。（2分）

(2)在春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别的时候，无日不。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，。（2分）

3.根据课文的意思填空。（4分）

(1) 《西游记》在中国小说史上占有重要的地位，是明代小说的杰出代表，和《三国演义》《水浒传》一起成为中国人民家喻户晓的古典小说名著。《三打白骨精》中，因为妖精的“三”，才有孙悟空的“三”和“三”。（2分）

（2）大自然多像一位！广袤的大地是她，茂

密的森林是她的长发，温暖的太阳是她……这里采用了修辞手法。（2分）

阅读部分（30分）

短文1：（10分）

半截蜡烛（片段）

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”然后一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1.“厄运”的意思是；本文中指的是

（2分）

2.本片段中有关杰克的“、、”等动作描写和所说的“”的话语，我们可以领悟到他面对凶恶德军所表现出来的从容与冷静。（4分）

3.“烛台”是推动情节发展的重要道具。在这个片段中，围绕烛台，分别写了“端烛台——（）——（）”三个部分。（2分）

4.文中画波浪线的句子有什么作用？（2分）

短文2：（20分）

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，

像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的生机。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性（秉（bǐng）性：性格）；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）；（救灾时见了兰草）。（4分）

2．第3小节中画横线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（2

分）

3．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时的情感。（4分）

4．第4小节中里与“”的句子相呼应的句子是

。（2分）

5．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？（3分）6.简要地介绍一种你最喜欢的植物，突出它的某一方面的特点。（5分）

习作部分（30分）

同学们，快要小学毕业啦，也许你难忘校园淡淡的书香，和蔼可亲的老师，天真烂漫的同学……请以《在那些日子里》为题，写一篇文章，狐疑一两件趣味生动的事情，表达你的真情实感。

（习作稿纸另附）

苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试B 卷

设计意图、参考答案及评分标准

基础知识部分（40分）

一、正确、工整地抄写下面的词语。（3分）

1.命题说明

此题想要体现课程标准中（5-6年段）的要求：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度”，也是巩固（3-4年段）的要求“书写规范、端正、整洁。”同时，在纸笔测试中关注（2011版）课标对写字的要求。

2.评分标准

（1）正确、工整（每个词语1分），不够规范，涂改明显，三个词语可以合扣0.5分。

（2）抄写中有错别字，按词语扣1分。

二、看拼音写词语。（10分）

1.命题说明

此题考查的10个词语，覆盖到全册教材的9篇课文。其中6个是含有生字的新词，4个是常用且易错的词语。希望引起学生的注意，主动识字，对于新的词语要牢记。

2.评分标准

每个词语1分。按词语扣分，词语中错一个字，该词语不得分。书写中，不规范的字，适当扣分。

灌溉玫瑰恬静祸患陶冶咖啡残忍慷慨酸涩

三、比一比，组成词语。（4分）

1.命题说明

《语文课程标准》在“具体建议”部分指出：“识字的评价，要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。”

选取部分生字与熟悉的字比较，目的就是考查学生区分形近字的能力。

2、评分标准

每个空0.5分，合计4分。答案不唯一。正确就给分。

四、读句子，写出划横线词语的近义词。（3分）

1.命题说明

在句子中，给指定的词语找近义词，也是考查学生在具体语言环境中运用词语的能力。

2.评分标准

每空1分。意思相近则可，但是要结合所给的句子，考虑词义的褒贬。所填词语有错别字则该词语不得分。

凋落（凋谢、凋零衰败）滔滔不绝（连续不断连绵不绝口若悬河侃侃而谈）

情不自禁：不由自主、情难自禁身不由己……

五、读句子，说出加点字的意思。（4分）

1.命题说明

此题的训练是由练习4中《语文与生活》的相关练习派生而来。考查学生根据句子的意思理解字义的能力，体现新课标“具体建议”中的“利用各种机会主动识字，力求识用结合”的要求以及“掌握汉字基本意义”的识字评价的建议。

第1、3两题直接来自于练习4，目的就是鼓励学生认真读书，运用好课本这个“例子”。第2、4两题是衍生的拓展，第2从所学课文《卢沟桥的烽火》中来，引导学生注意整合所学的知识，帮助学生形成相关的知识链，达到举一反三的作用。第4题，则是联系生活，考查学生结合实际、运用词语的能力。这样的设计，充分体现了课程标准中的“评价的可行性。”

2.评分标准

（1）少很少；（2）颜色鲜，鲜红；（3）缓，慢；（4）款式，样式；每空1分，意思符合句义即可。

六、选择正确的答案，将序号填在横线上。（4分）

1. 命题说明

第一题：关于双引号的用法

（1）2011版语文课程标准中（3-4）年段中在“阅读”中的第七条指出“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。那么，高年级应强化训练，帮助学生形成能力。

（2）本册教材的前4个单元中，双引号的作用在11篇课文中和4个练习、4个习作中出现。（第2课；.第4课；习作1；练习1；第5课；第6课；第7课；习作2；练习2；第8课；第10课；第11课；习作3；练习3；第12课；第13课；第14课；习作4；）“表示具有特殊含义的词语”和“表示需要着重论述的对象”的作用的分别在4课中集中出现；另外表示“比喻”“讽刺、否定”作用也在2课中出现。

（3）根据《中华人民共和国国家标准标点符号用法》中“双引号的作用”①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显的看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别，因此并不作为我们这次探讨的重点。

2.评分标准1.（1）；（2分）

（1）表示引用，这里是把引用的话作为作者话的一部分。

（2）表示需要着重论述的对象。

（3）表示需要着重论述的对象。

第二题关于词语的感情色彩

1.命题说明

《语文课程标准》的第三学段（5-6年级）“阅读”的第3条指出：“辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”小学阶段共出现了5课，本学期就有2课，上学期有3课。褒义词和贬义词在语境中的活用比较难，上学期所学的课文《姥姥的剪纸》就有这样的练习。这题就是考查学生对于词语感情色彩的区别能力和推想词语意思的能力。

2.评分标准 2.（1）（2分）

(1)勾通是贬义词表示暗中串联.

(2)沟通是中性词表示双方能够通连,交流.

(3)素养:平日的修养;

(4)修养:养成的待人处事的态度.

七、根据课文内容和自己的理解填空。（12分）

1.命题说明

第一题看图填写诗词，降低了背诵的难度，借助图画帮助学生回忆诗词的内容。

第二题主要考查学生熟读成诵的能力。第 (1)(2)题都是需要背诵课文的片段；第(3)既考查学生对名著的基本知识的了解,也是对课文的主要脉络、情节的了解；第（4）虽然是不需要背诵的内容，但是《烟台的海》课文最后一段具有典型的语言现象，运用了排比的修辞方法，同时也是书后需要理解的问题。本项旨在引导学生细读文本，读懂文本，理解含义深刻的句子。

2.评分标准

第一题（4分）：）每句1分，句中有错别字则不得分。

第二题（4分）：（1）每空0.5分。快乐毫无倦态抖落赤朱丹彤；(2)和煦的衰败迎风吐艳无不奉陪。以上的4题填空，每空有错别字不得分。

第三题（4分）

（1）每空0.5分. 神魔三变三识三打；

（2）伟大的母亲；宽广的胸怀；明亮的眸子；比喻和排比。每空0.5分.最后一空只答比喻或排比都给分。

阅读部分（30分）

（一）命题说明

(完整)六年级语文期末考试试卷分析

六年级语文期末考试试卷分析（2017~2018学年度第二学期） 2011—2012学年度第一学期六年级语文期末试卷是一份偏重基础、覆盖面较广的试卷。参加考试学生34人，及格34人，及格率100%，优秀25人，优秀率74%，平均分82.4，最高分95.5.，最低分60。一、试卷基本情况本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分：一、基础知识（占40分）；二、阅读(占30分)；三、习作练习（占30分）。试题突出了本学期语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。二、卷面分析二、具体剖析： <一>、知识积累和运用。 1、根据拼音写同音字。学生对普遍掌握较好，可是对个别容易混淆的“机械”的“械”错误率较高。其原因有：平时学生对词语理解死板，不能在语境中形象的理解词语，这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。 2、选择读音完全正确的一项。这一部分错误率不高。从整体看，此小题错的较多。其做错原因有：⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢，区分不清⑵对易错字的读音积累不够。 3、按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，只有个别学生审题不清，将出自那篇课文，错写成那部作品，导致失分。对于四大名著中，那部作品不是出自明代，并写出两个主人公，由于涉及到上册书中的内容，部分学生记忆不清，“林黛玉”的“黛”字书写起来也有一定的难度，导致这题失分率较高。 4、用所学名人名言写句话。有个别学生只将名人名言摆在那，而没有写成完整的句子，说明审题不清。 5、古诗积累。名言、诗句是学生喜闻乐见的事物，没有人失分。 6、按要求写句子。此小题失分率不高，说明学生对排比句掌握的较熟练。 <二>、阅读部分本题在这份试卷中所占分值为30分，共有2篇短文。第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》，由于平时在课堂上知识点已经梳理，所以普遍失分率不高，唯独解释加点的字之后的“你的发现”一项失分较多，原因是：之前没见过这类题型，学生不明白题意。第二篇短文共有7个小题，在这47小题中，出问题最多的是2、3、7小题，1、5小题失分较少。究其原因，归纳如下：

(完整)六年级语文下册期末试卷分析

六年级语文下册期末试卷分析一、试卷评价纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析：二、基本情况本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后

要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种

苏教版六年级下册数学期末试卷及答案

2017年春季六年级期末试卷（满分：120分时间：90分钟）姓名电话得分一、填空题。（共22分） 1.某厂去年上半年盈利12万元，记作+12万元，下半年亏损17万元，记作（）万元，全年的生产情况记作（）万元。 2.某班有学生60人，今天出勤率是95％，有（）人出勤。 3.() 4.0 ) ( ) ( 4 ) (:2 15 = = ÷ = =％。与的最简整数比是（），比值是（）。 5.一个圆柱体的底面直径是2分米，高分米，它的侧面积是（）平方分米；表面积是（）平方分米；体积是（）立方分米。 6.把线段比例尺改写成数值比例尺是（），在含有上述比例尺的地图中量得A、B两地的距离是厘米，A、B两地的实际距离是（）千米。 7.在24的因数中，选四个数组成一个比例，并使组成比例的两个比的比值最大，这个比例是（）。 8.如图，直角三角形的两条直角边分别为3分米、5分米，分别以这两条直角边为轴旋转一周，形成的两个图形中，体积较大的是（）立方分米。 9.蜜蜂采的花蜜中含有70％的水分，蜜蜂用这种花蜜酿成只含有19％水分的蜂蜜，蜜蜂酿成1千克蜂蜜需要采（）千克花蜜。 10.如图所示的运算顺序中，若开始输入的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第二次输出的结果为12，…，第2017次输出的结果为（）。

11.记1024 1023 874321+ +++= ΛA ，比A 大的最小自然数是（）。二、选择题。（共8分） 1.两张完全相同的长方形纸片，一张以它的长作底面周长，另一张以它的宽作底面周长，分别卷成圆柱形（接口处不重叠），再装上底面，所得两个圆柱体的（）一定相等。 A.侧面积 B.体积 C.表面积 D.无法确定 2.一件商品先降价20％后，再涨价20％，这时价格为元，这件商品的原价是（）。 A.4.8元元元 D.无法计算 3.校园长240米，宽150米，而画校园平面图的纸只有3分米长，2分米宽，那么选择（）的比例尺比较适当。 :100 :1500 :1000 :150 4.一个三角形三个内角度数是1:1:2，这个三角形（）。 A.没有对称轴 B.有一条对称轴 C.有两条对称轴 D.有三条对称轴 5.图中大圆周长（）两个小圆周长之和。 A.等于 B.大于 C.小于 D.无法比较 6.把体积为3圆柱形木料加工成和它等底等高的圆锥形，削去的体积相当于（）。 A.圆柱的31 B.圆柱的32 C.削成圆锥的32 D.削成圆锥的31 7.设f （x ）=ax -b ，g （x ）=bx -a ，L (x )={f (x )-g (x )}÷（a -b ），则L (2017)=（）。 (a -b ) (a -b ) 8.从1，2,3，…，2012,2013共2013个自然数中选取若干个自然数，使得其中任意两个数的和都不能被4整除，那么最多可以取（）个自然数。三、计算题。（32分） 1.直接写得数。（5分） += ÷= 12×(6141?)= 1-4545÷= +2 1 2= ％+83= 2-87= 18×23= 9×91÷9×91= 9 243?=

【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)

【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案) 一、基础（27分） 1、读拼音写汉字。（7分） ké sòu héǎi bào zào nuó yí chōng jǐn g yín sòng kuí wú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”。（4分）晚风送来的松脂（zhǐ zhī）味弥漫在书屋之中;慢慢打开抽屉;拿出书籍;轻轻的与晚风唱和（hèhé）着。小凡卡的故事在柔软的心底掀起一阵阵酸楚;她的脸变得严肃起来;刹(cà chà)那间：那昏暗的灯光;那张揉皱的纸;那凶恶（è wù）的老板;那不停抽噎的凡卡一起涌进心头。 3、找出下面词语中写错的汉字;用“/”划掉;并改在括号中。（6分）一返常态( ) 纷致踏来( ) 可见一般( ) 张灯接采( ) 精兵减政 ( ) 坐无虚息( ) 4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）（1）他父亲是个酒鬼;从不管他;他就和那些有同样坏毛病、恶嗜好的人投合在一起了。（）（2）经过大地震的考验;学校依然美丽;我们的整个校园未遭到任何破坏。（）（3）还没走进校园我就通过报刊、网络、电视了解了她;和她结下了不能分开的缘分。（）（4）对于读书;我们一贯强调要讲求有选择性的精读;不加分析地笼统接受是十分有害的。（）

5、按要求作答。（6分）（1）低沉的天空;淡远的山峰;近处横着的萧索的荒村、石桥流水;正在老石匠的手下显现出来。（缩句）（2）灾区人民拿到了由全国各地免费捐赠的急救物资;心里十分激动。（改病句）（3）政府是否有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机的最好办法。（改病句）（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班赢得了本次比赛的冠军。”（改病句;）（5）老人对游客说：“那一只脚上有铁环的鸥就是我的独角沙。”（改为间接叙述）（6）改写句子的划线部分;使它与没划线的部分形成对偶。林间芳草萋萋;如诗如画;游泳池中闪闪的碧波;就像锦缎一样。二、语言运用及积累（27分） 6、按要求将下面各题补充完整。（8分）诗歌中的乡愁（1）此夜曲中闻折柳; 。(李白《春夜洛城闻笛》)

学习版六年级下语文期末教学质量分析.doc

.精品. 六年级下语文期末教学质量分析一、试卷分析。本学期是小学阶段的最后一学期，此次考试是对小学阶段语文学习情况的综合测试。试卷有以下特征：1、综合性强。试题不局限于本册课本，而是对小学语文所学知识的一次综合测试。2、出题方式灵活多变。如：填反义词。不是直接要求学生填反义词，而是以“勤劳对丰收，正如（）对荒芜”的形式出题。再如：设计一条保护环境的广告语……3、课内知识与课外知识相结合。积累?运用、阅读欣赏、拓展练习涉及的课内知识与课外知识相结合的多，可以说大部分都是这种题。所以，教师在教学中，要教会学生审题，教会学生知识迁移。4、学生学习中易错题出得多。如：选择正确的读音“侮辱、干涸”，补充词语“应接不暇”等。考试情况：本年级应考学生()人，实考学生()人。所有学生都参加了考试。试卷总分是100分，90分以上的学生共()人，优秀率为()%。()人不及格，及格率为()%,平均分()分。从卷面分析和考试情况看，有欣慰，也有遗憾。现将教学中的得与失分析如下。二、错题分析及失分原因。 1、词语考核部分。答案中出现错别字，读音不准确。原因一、生活中学生口语的误读，上课时学了纠正了，但口语的误读已经让学生形成了错误的知识结构，很难改正。原因二、学习或答题不细致。如“应接不暇”的“暇”字，是日子旁，反复练习过，也讲过字理，但总有学生写成目字旁，甚至有学生前几次写对了，这次却写错了。原因三、

教师引导学生积累、联系不够，还要加强积累和练习。 2、句子完成情况较好。唯一出错比较多的提是缩写句子。原因是老师的教学方法不够好，虽有练习，但没有找到一种能让学生很好掌握缩句方法的办法，需要高明的师傅指点。 3、阅读欣赏，错得较多的有以下几题：（1）《天山美景》一文用（）比喻什么，学生当作把（）比作（）。出错原因：老师的失误，此类题练习很少，复习时也没有复习到，学生不明白这两种说法有什么不一样，所以失分。（2）《爱的回音壁》一文，从修辞手法的角度进行赏析。学生审题不清，答题时一部分学生只有赏析，忽略了修辞手法。 4、拓展练习出示了四大名著中的故事，要求写出相应的书名、作者。答案有张冠李戴的现象。出错的原因是学生的阅读量少，对名著中的故事、人物不了解。课本中提到过的名篇名著，学生一定要读。三、改进措施 1.课堂内外建立民主、和谐、平等的师生关系，关注每一个学生。课前，指导学生搜集跟课堂学习有关的资料，培养学生搜集、整理资料的能力。培养学生自主、合作、探究的能力，同时，他们理解语言的能力、口语交际能力、写作能力等，均得到发展。日常学习中，利用班级图书角、学校图书室为学生的阅读提供方便。利用阅读课、午读提高学生的阅读能力和阅读兴趣。引导学生写读书笔记，在阅读中积累，在阅读中成长。认真指导学生写作，提高学生的写作能力。 2、利用口语交际课、习作课等为学生提供更多展示自我的平台。

一年级语文下学期期末试卷分析

一年级语文学科试题及试卷分析一、试题分析（一）、试题质量分析： 1、题型比例分析：本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析：本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要

求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析：语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析：通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点：（1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统

苏教版六年级下册期末考试试卷

通安中心小学校2018-2019学年度第一学期六年级数学期末试卷 2019.1 一、注意审题，细心计算。（共28分） 1．直接写出得数：（每题0.5分，共4分） 82+28= 4.8×34 = 1 4 +75%= 1－0.09= 913 ×2627 = 817 ÷8= 412 － 1 5 = 2÷0.02= 2．解下列方程：（每题2分，共6分） 2X-1.5×4=7.4 17－3x= 5 1+ 3 2 X=1.2 3．计算下面各题（能简算的要简算）：（每题3分，共18分） 13.5－（13.5÷5－0.5） 158×[6 5 ÷（ 97-3 1 ）] 95×0.75＋43×9 4 4.67+1.44－0.67+0.56 5.16×8.5+15×51.6 30×（151+17 2 ）×17 二、用心思考，正确填写。（每空1分，第9题每一小题1分，共24分） 1、（）：25= 0.2 =（）÷40= 6 （） =（）（填百分数） 2. 我国的水资源总量约为2.8万亿立方米。由于人口众多，人均占有水资源只有 2300立方米，仅为美国的51 、巴西的，加拿大的。另外，我国水资源分布很不均匀，80%的水资源分布在南方地区，20%的水资源分布在北方地区。（1）美国人均占有水资源（）立方米。（2）我国北方地区的水资源只有（）立方米。 3. 12 米是( )米的45 ；( )米比12 米多45 ；比12 米多4 5 米是（）米。 101481

4.一根长 5 12 分米的铁丝焊接成一个正方体（焊接处忽略不计），这个正方体的棱长是（）分米，表面积（）平方分米，体积是（）立方分米。 5.一个三角形的内角度数比是2:3:4，其中最大的内角是（）度，若按角分类的话，这个三角形属于（）三角形。 6.右图是一件毛衣中各种成分占总质量的统计图，棉的含量占这件衣服的（）％，兔毛的含量比涤纶的含量少（）％。 7.“双十一”淘宝商城为了增加销售额，推出大酬宾活动，其活动内容为“凡双十一期间在该商城一次性购物超过50元以上者，超过50元的部分按9折优惠”。在活动中，李明在该商城为班级购买了单价为30元的学习用品X 件，（X ＞2），则应付货款( )元． 8. 1吨大豆可以榨油20 7 吨，140吨大豆可以榨油（）吨；要榨140吨油需大豆（）吨。 9.观察下列算式：1×5+4=32， 2×6+4=42， 3×7+4=52, 4×8+4=62 ，…… 请你仔细观察规律，并用你得到的规律填空（1） 8 ×12+4=（）（2）（）×（）+（）=502，（3）第n 个式子是（） 10、一堆煤重45吨，用一辆卡车要10小时才能运完，那么4小时完成任务的（）（），完成任务的3 5 需要（）小时。三、去伪存真，认真思辨。（每题1分，共5分） 1.表面积相等的两个长方体，体积一定相等。（） 2．1 3 小时：30分，化成最简整数比是2：3。（） 3.正方体的棱长增加 21，它的表面积就增加41，体积就增加8 1 。（） 4.六年级体育达标的有100人，没达标的有25人，达标率是75%。（）

小学六年级语文期末考试试题及答案

精心整理小学六年级语文期末考试试题及答案一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进 4、我) ) ) 宽容如，__________。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、

即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名着之一，作者是____。(2分) (3分二) ___; 思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()(三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于() A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事()

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。() A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数即使?? 也 B、除掉 )_____ (名言) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分)8、默写《竹石》(3分) 二、阅读(一) “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福

中去。 1、这段话选自我们学过的课文《_________________》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_____”我还读过他的等作品。(2分) 2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经、欢迎我回来。但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

六年级下学期语文期末考试质量分析

六年级语文期末考试质量分析 (2013——2014学年度第一学期) 2013-2014学年度第一学期期末考试已圆满结束,为了全面反思教学得失,提高和改进教学方法,促进教学质量的提升,现将本次考试情况分析如下: 一、基本情况本次六年级语文考试总体效果较好,本次考试全乡最高分94.5分,最低分17分,教学成绩有了明显的进步,比以往上了一大台阶。二、试题分析本次考试试卷知识覆盖面广,基础知识考察全面,难易程度适当,从“基础知识积累与运用”、“阅读积累与运用”、“习作”三个板块对学生进行考查,没有学生感觉很生疏的题型,着重考查学生对知识的积累和灵活运用能力,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生语文综合能力的培养。 “基础知识积累与运用”部分主要考查学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能、词语搭配、修改病句和按要求写句子的能力及课文优美句段的识记、理解能力。“阅读积累与运用”部分主要考查学生的阅读理解﹑分析能力和语言表达能力;“习作”部分着重考查学生恰当运用语言文字,表达真情实感的能力,同时考查学生正确书写和使用标点符号的情况。三、卷面分析 “基础知识积累与运用”部分分为看拼音写字词﹑给带点字选择正确读音﹑给带点的字选择正确的解释、将词语补充完整、按要求写句子、按所学内容和要求填空、语文实践等题目。其中“看拼音写词语﹑给带点字选择正确的读音”这两题学生失分不多,但有小部分同学不能准确拼读音节、书写汉字,正确选择生字的读

音;“给带点字选择正确的解释一题,很多学生做得较差,失分较多,很少有学生能做到全对;“按要求改写句子一题包含反问句的改写、转述句的改写、关联词语的运用、修改病句、缩句等,从题目的完成情况来看,部分学生对于转述句的改写还存在一定的困难;“修改病句”一题,难度不大,主要考察学生对词语的搭配情况。 “阅读”部分包括课内阅读和课外阅读,课内阅读选自《穷人》大部分同学能够准确运用学过的关联词语,理解课文中重点句子的意思,用自己的话进行概括;课外阅读考查的是学生的分析、语言表达能力,部分学生的阅读能力偏低,分析、理解能力不强,不能读懂短文、理解内容,用完整、通顺的句子回答问题。 “习作”为命题作文“哇,他(她)这个人”选材的范围比较宽泛,学生有话可说,容易发挥正常水平。从阅卷情况看,大多数学生能正确理解题意,记录自己身边真实的人、事和感受,但有相当一小部分学生以下问题还是不容忽视:一是选材不当,牵强附会,所写事情离自己的生活实际相差甚远;二是语言积累不多,内容空洞,语言平淡,词不达意,写不出真情实感。三是写作技巧欠缺,条理安排上鲜有创意,作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多,卷面不够整洁。这些问题的存在,说明学生在生活中并没有做到留心观察,不注重积累,其根源除学生自身素质外,和在平时的习作教学中疏于指导、训练不到位有一定的关系。四、改进措施 1、加强基础知识和基本技能的“双基”教学,鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。对易读错写错的字,给予细心指导,严格要求,让学生把字写规范,写美观,培养学生认真书写和认真审题、答题等良好习惯。 2、加强培优辅中补差工作,重视学习方法的指导。每个学生的年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中须做到因材施教,有针对性地加强书写、阅读、习作等方面能力的指导和训练,关注后进生、学困生,尽可能地提高学生的学习成绩和整体素质。

五年级语文下册期末试卷分析

五年级语文下册期末试卷分析在本次期末检测中，五年级有6人，参考人6人，总分为391.5 分，平均成绩为65.25分，及格率为33％，优秀率为33％。一、学情分析：五年级共有学生6人，其中男生4人，女生2人。根据五年级的教学情况来看，班中部分同学能跟上现有的学习进度，上课能积极发言，但是也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。在这个班里特困生有2个，他们的基础特别差，从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。二、试卷分析及考试完成度分析：本次期末试卷分为“基础知识”、“积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”四大部分。题目整体分布合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。学生的掌握情况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语、；其次是改写句子和综合性学习，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用能力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。二、题型具体分析：从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第三题：找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考

小学五年级语文期末试卷(含答案)

小学五年级语文期末试卷（含答案）班级姓名成绩笔试部分（分值：100分；90分钟完成）一、根据要求完成字词句练习 (27分) 1．把下面的字写在田字格中，注意写得正确、工整。（6分）盈率膝幽遮隶 2．用“√”给加点的字选择正确的读音。（6分）栖．息（xīqī）细菌．（jūn jùn）飞来横．祸（h énɡhènɡ）大厦．（xiàshà）战车千乘．（chénɡshènɡ）翘．首遥望（qi áo qiào） 3．根据读音填字。（3分） zào干（）急（）（）音 ɡē（）壁收（）（）膊 4．写出加点字的意思。（4分）惊叹不已．（）互相应和．（）应怜．屐齿印苍苔（）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻．到我们的心中。（） 5．按要求写成语。（4分）

①照样子写意思相近的成语。例：气度不凡（气宇轩昂）举世无双（）化险为夷（） ②形容“说”的成语：（）（） 6．选择正确的词填入括号里。（4分）收银买单网民网虫包涵借光留步赐教 ①随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结帐叫（），电子计算机互联网的用户叫（）。 ②你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（）。”客人说：“多谢盛情，请（）。” 二、根据课文内容填空（22分） 1．月亮出来了，。月光洒落在江面上，江面被照亮了，流动的江水中，有。《望月》（4分）2．“儿童不解春何在，只拣游人多处行”是古人的诗句，到了冰心的文章里变成了“游人不解春何在，”。类似的情况还出现在《大江保卫战》中：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”是顾炎武的名句，到了文中变成了

人教版六年级语文下册期末考试试卷质量分析

人教版六年级语文下册期末考试试卷质量分析班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。（10分）二、比一比，再组词。（10分）栏________ 嘲________ 吁________ 拦________ 潮________ 于________ 啄________ 彻________ 滩________ 逐________ 沏________ 摊________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①理（____）当（____）②山洪（____）（____）③（____）调有（____）④理（____）气（____）⑤完（____）归（___）⑥负（____）请（____）（1）请写出两个ABAC式的词语：____________ ____________ （2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）即使……也……只要……就……如果……就……虽然……但是…… 1. （_____）关掉发动机，火箭（______）可以继续前行。 2.（_____）我们按下手电筒的开头，立刻（_____）会出现一束光柱。 3.（_____）按照光速运动，我们一秒钟（____）可以沿着地球赤道转约七圈

半。 4.（_____）人在奋力奔跑时，速度达到二十四千米每小时，（____）这个速度跟鸵鸟比差远了。五、按要求写句子。（15分） 1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） ____________________________ 2、看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句） ____________________________ 3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） ____________________________ 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用关联词连成一句话） ____________________________ 5、河水流淌。（改为拟人句） ____________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）后生可畏 “哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，有时也教训我们几句，我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会

苏教版小学六年级上册数学期末试卷及答案

乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________ ----------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线----------------------------------- 苏教版小学六年级上册数学期末试卷一、填空题（每空1分，计24分） 1.在下面括号里填上合适的单位名称。一块橡皮的体积大约12（）。一张床占地大约3（）。一桶纯净水大约有19（）。集装箱的体积大约是40（）。 2. 8毫升=（）立方厘米 0.09立方分米=（）毫升 32平方分米=（）平方厘米 4立方米60立方分米=（）立方米 3. 87千米的73是（）千米。（）的43是12吨。 4. （）÷20＝（）∶15＝54＝（）% 5. 0.5:3化成最简整数比是（）:（）。 6. 一种儿童服装现价150元，比原价降低了50元，降低了（）%。 7. 根据“实际用电量比计划节约25 ”，画出表示实际用电量的线段图。计划用电量: 实际用电量: 要求实际用电量的数量关系式是： 8. 如图，用42根1米长的栅栏靠墙围成一个长方形羊圈，长和宽的比是3∶2，这个长方形的长是（）米。 9. 1减去一个数的倒数，差是56 。这个数是（）。 10. 一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的（）（），完成任务的35 要（）小时。 11.一个长方体水池，长5米，宽4米，深2米。在水池里放入30立方米的水，水深是（）米。 12. 一本书，读完它的13 比读完它的25 少10页，这本书一共（）页。 13. 体育用品商店把篮球打八折出售。原来买12只这种篮球的钱，现在可以买（）只。二、选择题（每题2分，计16分） 1. 一辆汽车5 3小时行驶30千米，行1千米需要多长时间的列式是（）。 A ．35 ÷30 B ．35 ×30 C ．30÷35 D ．30×（1-35 ） 2.食堂的长方体烟囱是用铁皮制成的，求用了多少铁皮，就是求 ( )。

小学语文期末面试题

小学语文期末面试题一、选择其中一组片段，自由朗读三分钟。 1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 3、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 4、春姑娘迈着轻盈的脚步，走进了我们的校园，她走到哪里，哪里就是一片绿色，仿佛是告诉我们春天来了。早晨，我走进校园，看到校门口花坛里的树开满了花，在刚发芽的嫩叶映衬下，显得更加娇嫩欲滴。再往前走，就到了小操场，柳树长出的嫩芽，那种绿简直无法用语言形容，可以说任何画家在调色板上都不能调出；一阵儿微风吹来，柳枝随风起舞，扭动着她那婀娜的身姿，像是在炫耀她的新装。走进校园的后院，花坛里的冬青也长出了新的绿叶，与以前墨绿色的叶子显得与众不同，充满了生机。小草也从地里探出头来，左顾右盼才知道春天来了。 5、人们都说：一年之计在于春。这句话说得一点儿也没错，因为春天孕育着希望。你看，山坡上那一棵挨着一棵的桃树上面，开满了桃花。从远处望去，好像是一片粉红色的海洋。细看桃花，只见五瓣白里透红的花瓣，围绕着红色的花芯。娇小可爱，美丽动人。它的香味引来了许多蝴蝶与蜜蜂，它们在花间翩翩起舞，这里一片繁荣的景象。在桃花周围，一片片细长的嫩叶衬托着桃花，显得生机勃勃。

六年级下册语文期末质量分析

六年级下册语文期末质量分析一、试卷评价：本次期中测试，从试卷看，层面很广内容很多，知识点涵盖了本册书前四单元的重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。同时，我认为这次检测试卷的难度不是很大，就是阅读理解题有点儿偏难。二、学生情况分析：全班学生共26人参加考试，总分2184，平均分84，优秀率69%，合格率80%。从整个答卷情况看，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。三、测试中反映出来的一些问题： 1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生字词错误较多同音、形近字混淆不清。 2、习作中出现错字太多，语句不通顺，用词不恰当，导致大多数学生失分较多。 3、学生对阅读的训练不到位，没有掌握基本的阅读方法。如：在短文中标自然段、没有很好的做到三读：一读了解内容；二读看问题；三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷。 4、语文综合运用能力不够强，平时教学可能过多注重文本语言，而没有通过文本来调动学生已有的语言积累，丰富学生的语言成语、古诗句、俗语积累不扎实，学生的概括能力还不够，学生整体把握课文的能力较差，对短文中的重点部分分析不透，阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵。四、今后改进措施： 1、培养学生良好的书写习惯。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。 2、培养学生良好的阅读习惯。 “阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力

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