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三字经备课

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教学目标:1.正确流利地诵读,读出节奏感。

2.初步了解三字经。

.教学内容:人之初,性本善。性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

一.导入:你知道古时候,孩子上学学的是那本书吗? .《三字经》相关背景介绍.

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者,祖籍是河南开封的。[提问:我们班有从河南来的同学吗?]我们的这位老乡,在南宋作了很大的官,但是他为人非常耿直,看不惯官场上的一些人和事,因此得罪了其他人,所以后来他就不做官了,回了老家。在老家他过着隐居的生活,一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了,他必须要让他们学习知识,所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣,都是三个字一句,很押韵,容易朗读,内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的,这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫他《三字经》了。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。

二.诵读新句

1.教师范读,学生倾听。

2.教师范读,学生跟读

3.指名领读。

三..讲解句子

人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。

性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。

对于任何一个孩子来说,没有好的生活环境,再善良的天性都会受到污染。那么,怎么才能保证我们想好的方向发展呢?我们看看《三字经》怎么说

苟不教,性乃迁。“苟”假如,如果;“教”学习,受教育,管教;“乃”就会;“迁”变化。这句的意思是:假如不学习,不接受教育,良好的品性就会发生变化。

教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专一这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。

四.总结。

1.组织学生诵读。

2.学任何一样东西都必须专心致志,持之以恒,才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好,除了专心之外,还需要有好的学习环境。为什么我们不再家里学些,学校为什么不和菜市场放在一起?这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境,我们才有成长的土壤。

教学目标; 1.了解古时候家长是怎样教育孩子的。

2.知道孟母三迁,五子登科的故事。

教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。

窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。

一.导入新课

(1)你们的爸爸妈妈疼爱你吗?他们希望你成为什么样的人呢?

(2)父母是我们的第一任老师,也是终身老师,所以我们要听父母的话。古代的家长是怎样教育孩子呢?

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.指名领读。

3.自由读。

三.讲解句子

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼“昔”以前,古时候;“择”选择;“机杼”织布的梭子。战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。

窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。

四.拓展。

1.课下给你的好朋友讲一讲《孟母三迁》.的故事。

2.为爸爸,妈妈做一件事情

教学目标;1了解老师和家长的责任。

2.知道学生时期是读书的最好时期。

教师内容l;养不教,父之过。教不严,师之惰。

子不学,非所宜。幼不学,老何为。

一导入;l父母为什吗要送我们来学校呢?学校的老师会怎样呢?我们来一起读一读。2.出示句子:养不教,父之过。教不严,师之惰。

子不学,非所宜。幼不学,老何为。

二.诵读句子。

1.教师领读,学生跟读。

2.学生领读。

3.自由读。

4.分角色读。

三.理解句子。

养不教,父之过。教不严,师之惰。

仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

子不学,非所宜。幼不学,老何为。

小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?

四.讨论:你以后会怎样做?

五.总结

我们的学生时期要努力学习,知道怎样做人,成为对社会对祖国的有用之人。

教学目标:1要求学生熟读成诵。

2.理解句子的含义。

教学内容:. 玉不琢,不成器。人不学,不知义。

为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

一.导入:你长大了想干什么?没有知识,没有文化能实现你的愿望吗?你应该怎样做?二.诵读新句。

1教师领读,学生跟读。

2.指名领读。

3.分角色读。

三.理解句子。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。

“琢”,雕刻玉石。“器”,指器物。“义”,做人的道理。“玉不琢不成器”,出于《礼记·学记》。“君子比德于玉”,美玉比喻君子所应该拥有的品德。制玉必须经过切、磋、琢、磨的过程。学习像制玉一样,必须经过切磋琢磨的过程。

为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

“方”,表示时间,相当于“在”、“当”。“少时”,小时候。“亲”,亲近。“师友”,良师益友。“礼仪”,礼节、仪式。孩子小的时候,应该特别注重学习礼貌,懂规矩。如果懂得礼节,一言一行合乎节度,就是一个彬彬君子的样子。

四.展示。

1.一起诵读前八句。

2.教一教你身边的小伙

教学目标:1.“香九龄能温席孝于亲所当执;融四岁能让梨弟于长宜先知;”一段,达到熟读成诵。

2.同时让学生受到传统道德教育,懂得孝敬父母,尊敬长辈,关心他人。

教学准备:

收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》

教学内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。

一、故事导入、情境激趣:

这节课老师给大家介绍两个小朋友,一个叫黄香,一个叫孔融。(播放多媒体课件:《黄香温席》《孔融让梨》你喜欢黄香和孔融吗?为什么?就连我国古代大教育家孔子也称赞他们那。

二、配乐诵读、品读解意

1、师范读、领读。

2. 形式朗读(齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛)

2、品读解意,边读边试解释内容教师相机点拨:

香九龄能温席孝于亲所当执

三。理解句子。

香九龄,能温席。孝于亲,所当执。每个人从小就应该知道孝敬父母,这是做人的准则。要知道父母的甘苦,才能孝顺父母,并激励自己刻苦学习。东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。

融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。从尊敬友爱兄长开始,培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人,就不应该计较个人得失,才会受到别人的尊敬和欢迎,也才会感受到他的温暖。汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。

三、联系实际感悟升华。

1、你觉得黄香是个怎样的孩子?孔融又是个怎样的孩子?

2、你还知道那些孝敬父母,尊敬长辈,关心他人的人?

3.歌曲《我的好妈妈》一边唱一边做动作

4.你在生活中是怎样做的?学习了今天的《三字经》内容,你有什么打算?

四.总结。

教学目标: 1.懂得孝和悌,懂得向善路上应该怎么做

2、让学生懂得感恩,学会感恩

3.能使学生们换个角度看待科学

教学内容:首孝弟,次见闻。知某数,识某文。

一而十,十而百。百而千,千而万。

一. 导入:你们知道一个人首先要学的什么吗?今天的《三字经》就会告诉你。

首孝悌,次见闻。知某数,识某文

一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。

一而十,十而百。百而千,千而万

我国采用十进位算术方法:一到十是基本的数字,然后十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万……一直变化下去。

二. 诵读新句

1. 教师领读,学生跟读。

2. .指名领读

3. 齐读

三. 理解句子

首孝悌,次见闻。知某数,识某文

一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。

一而十,十而百。百而千,千而万

我国采用十进位算术方法:一到十是基本的数字,然后十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万……一直变化下去。

四. 展示

1.一起诵读前十二句。

2.教一教你身边的小伙伴或家里人。

五.总结

我们不仅要孝敬父母和兄弟之间的友爱,还要学习科学文化知识,将来成为国家的有用之才,成为国家的栋梁。

教学目标:1.正确诵读句子。

2.简单的了解语句的意思。

教学内容; 三才者天地人三光者日月星

三纲者君臣义父子亲夫妇顺

一.导入; 通过前面的内容,《三字经》告诉我们学习的重要性,教和学贵在专一和坚持,并且劝大家要从小开始学,从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起,接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述,《三字经》在"一而十,十而百,百而千,千而万"以后,接着用数字往下串着讲。第一个数字讲"三"。"三才者,天地人。三光者,日月星。"这里头的"三才"和"三光",都是传统中国极其重要的文化概念.

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.指名领读。

3.齐读

三.理解句子。

三才者,天地人。三光者,日月星

还应该知道一些日常生活常识,如什么叫“三才”?三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢?三光就是太阳、月亮、星星。

三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺

什么是“三纲”呢?三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则,就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义,父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处。

四.展示

.. 1.一起诵读学过的《三字经》。

2.个别同学诵读。

教学目标;1.知道一年四季的特点和人们在四季中的活动。

2.知道东.南.西.北方向的划分。

教学内容:曰春夏曰秋冬此四时运不穷

曰南北曰西东此四方应乎中

一.导入:一年之中有几个季节?方向的划分又有几种?《三字经》就会告诉我们。

二.诵读新句

1.教师范读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子

曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷

再让我们看一看四周环境,春、夏、秋、冬叫做四季。这四时季节不断变化,春去夏来,秋去冬来,如此循环往复,永不停止。

曰南北,曰西东。此四方,应乎中

说到东、南、西、北,这叫作“四方”,是指各个方向的位置。这四个方位,必须有个中央位置对应,才能把各个方位定出来。

四.提问

1.四个季节有什么特点?

2.你最喜欢哪个季节?为什吗?

五.总结

1.一起诵读。

2. 四季变化对人类的生产和生活有重要影响,同时也让我们的世界更丰富多彩,因此,我们要保护我们赖以生存的大自然。

教学目标:1.了解中华传统文化的几个重要概念:五行,五常。

2.感受“诚信,承诺”和“知音”的力量

教学内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。

曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。

一.导入:现在的人们是怎样探索宇宙的?古人又是怎样探索宇宙的呢?古人做人的标准又是什么呢?这节课我们就来学习。

二.诵读新句

1.教师范读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子

曰水火,木金土。此五行,本乎数

至于说到“五行”,那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念,是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。

曰仁义,礼智信。此五常,不容紊

如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准,社会就会永保祥和,所以每个人都应遵守,不可怠慢疏忽。

四.讨论:你想成为一个什么品质的人?

五.总结

1.诵读学过的《三字经》。

2.希望同学们都能够成为一个诚实守信,有礼貌,有爱心,有知识,有道德的好学生。

第十课时

教学目标:1.知道我们日常生活中食用的粮食。

2.知道过去人们饲养的动物。

教学内容:稻梁菽,麦黍稷。此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。

一.导入:你在平时都吃什么饭?这些饭又是用什么粮食做成的?你家里饲养小动物吗?饲养的哪种动物?这节课我们来看一看人们都吃哪些粮食,饲养哪些动物。

二.诵读新句

1.教师范读,学生跟读,

2.学生领读。

3.齐读。

四.理解句子

稻梁菽,麦黍稷。此六谷,人所食。

人类生活中的主食有的来自植物,像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁,这些是我们日常生活的重要食品。

马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。

在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪,这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后,才成为人类日常生活的必需品。

五.总结

1.你知道这六种动物都有什么用处?

2.你喜欢哪种动物,为什么?

3.诵读学过的《三字经》。

2.了解简单的一些颜色。

第十一课时

教学目标:1.了解人的七种情绪。

教学内容;:曰喜怒,曰哀惧。爱巫欲,七情具。

青赤黄,及黑白。此无色,目所识。

一.导入.:你知道人物的表情有几种?你都见过哪几种颜色?这节课我们来了解古人的表情和见过的颜色。

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.学生朗读。

3.齐读。

三。.理解句子。

曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情俱。

高兴叫作喜,生气叫作怒,悲伤叫作哀,害怕叫作惧,心里喜欢叫爱,讨厌叫恶,欲望叫作欲,合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。

青赤黄,及黑白。此五色,目所识。

青色、黄色、赤色、黑色和白色,这是我国古代传统的五种颜色,是人们的肉眼能够识别的。

四.联系实际

1. 请学生上台表演这种情绪,并说一说感受到这七种情绪的事情;

2.你最喜欢哪种颜色,为什么?

五.总结:人们的心情受情绪的影响,因此,我们要保持每天都有好心情,保持乐观的态度。

第十二课时

教学目标:1.了解口和鼻子所识别的味道。

教学内容:酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。

膻焦香,及腥朽。此五臭,鼻所嗅。

一.导入:同学们,老师这里有一块糖,你们闻到味了吗?没有闻到那我们来品尝一下是什么味道。

你的鼻子能闻到哪些味?

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.学生朗读。

3.齐读。

三.理解新句。

酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。

【译文】在我们平时所吃的食物中,全能用嘴巴分辩出来的,有酸、甜、苦、辣和咸,这五种味道。

膻焦香,及腥朽。此五臭,鼻所嗅。

【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味,气味主要有五种,即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。

四.展示

1.诵读学过的《三字经》

2.教一教你身边的家人和好朋友。

五.总结.

我们的嘴巴和鼻子各有各的功能,我们吃的食物要用嘴巴来分辨味道,有些东西用我们的鼻子就能闻出东西的气味。

第十三课时

教学目标:1.了解古人制造乐器的材料

2.知道我们说话的四种音调。

教学内容:匏土革,木石金。丝与竹,乃八音。

曰平上,曰去入。此四声,宜调协。

一.导入:你见过哪种乐器,他们是用什么材料制成的?这节课我们来了解古人的乐器有哪几种,又是用什么材料制成的?

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子。

匏土革,木石金。丝与竹,乃八音。

我国古代人把制造乐器的材料,分为八种,即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子,称为“八音”。

曰平上,曰去入。此四声,宜调协。

我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。四声的运用必须和谐,听起来才能使人舒畅

四.提问

1.你知道什么乐器用竹子做的?(笛子,箫,竽,管)

2.你知道什么乐器用丝做的?(琵琶,琴,瑟)

3.你知道什么乐器用金属做的?(铜锣,唢呐,喇叭,)

4.你还知道哪些乐器是用什么做的?

五.总结

1.诵读学过的《三字经》

2.你喜欢哪种乐器

八音:中国传统乐器的一种分类法,按照制成乐器的材料为分类标准,始于周朝。匏:葫芦制作的吹奏乐器,比如笙;土:陶土制作的乐器,比如埙;革:皮革制作的乐器,比如鼓;木:木头制作的打击乐器,比如木鱼;石,玉石制作的打击乐器,比如磬;丝:通过丝弦发声的演奏乐器,比如琴,瑟;竹:

竹制乐器,如笛子,箫

[吹牛皮的来历]牛皮与八音有关,是指鼓,吹牛皮就是指吹鼓,所以吹牛皮的本意是讲的事不搭调,是否夸大事实倒在其次。

教学目标:了解长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。

教学内容:高曾祖,父而身。身而子,子而孙

自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦

一导入:我们都有自己的爸爸,妈妈,你知道爸爸的爸爸和爸爸的妈妈是谁吗?

妈妈的爸爸和妈妈又是谁?这节课我们就来了解一下古人是怎样排辈分的。

二.诵读新句。

1.教师范读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子

高曾祖,父而身。身而子,子而孙。

由高祖父生曾祖父,曾祖父生祖父,祖父生父亲,父亲生我本身,我生儿子,儿子再生孙子。

自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦。

由自己的儿子、孙子再接下去,就是玄孙和曾孙。从高祖父到曾孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。

九族:上至高祖下至玄孙的九代直系亲属关系;古时候,一个人如果犯了罪,可能要株连九族。

四.总结

我们要尊敬我们的长辈,爱护我们的弟弟和妹妹。成为一个品德高尚的学生。

教学目标:1.正确,流利地朗读句子

2.简单的了解句子的意思。

教学内容: 父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。

长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠.

此十义,人所同。当师叙,勿违背。

一.导入:你知道爸爸和妈妈是什么关系,你和爸爸是什么关系,你和你的兄弟姐妹是什么关系,你和你的小伙伴是什么关系?他们之间又该如何相处?这节课我们来学习古人是怎样相处的。

二.诵读新句。

1.教师领读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子。

父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。

父亲与儿子之间要注重相互的恩情,夫妻之间的感情要和顺,哥哥对弟弟要友爱,弟弟对哥哥则要尊敬。

长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。

年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序;朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子,官吏们就会对他忠心耿耿了

此十义,人所同。当师叙,勿违背。

前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,这是人人都应遵守的,千万不能违背。

四.提问

1.你的父母相处的好吗?

2.你是如何孝敬父母的?

五.总结

1.讲故事《一个半朋友》一个父亲教育自己的儿子如何交朋友。

从前有一个仗义的的广交天下豪杰的武夫。他临终前对他的儿子说:“别看我自小在江湖闯荡,结交的人如过江之鲫,其实我这一生就交了一个半朋友。”

儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番,然后对他说:“你按我

说的去见我的这一个半朋友,朋友的要义你自然会懂得。”

儿子先去了父亲认定的“一个朋友”那里。对他说:“我是某某的儿子,现在正被朝廷追杀,情急之下投身你处,希望予以搭救!”这人一听,容不得思索,赶忙叫来自己的儿子,喝令儿子速速将衣服换下,穿了这个并不相识的“朝廷要犯”

身上,而让自己的儿子穿上“朝廷要犯”的衣服。

儿子明白了:在你生死攸关的时候,那个能与你肝胆相照,甚至不惜割舍自

己的亲生骨肉来搭救你的人,可以称做你的一个朋友。

儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里,抱拳相求把同样的话说了一遍。这“半个朋友”听了,对眼前这个求救的“朝廷要犯”说:“孩子,这等大事我可救不了你,我这里给你足够的盘缠,你远走高飞快快逃命,我保证不会告发你……”

儿子明白了:在你患难时刻,那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人,

那个父亲的临终告诫,不仅仅让他儿子,也让我们懂得了一个交友的真理:你可以广交朋友,也不妨对朋友用心善待,但绝不可以苛求朋友给你同样的回报。善待朋友是一件纯粹的快乐

教学目标:1.正确,流利地诵读句子。

2.了解古人读书的技能。

教学内容:斩齐衰,大小功。至缌麻,五服终。

礼乐射,御书数。古六艺,今不具。

一.导入:你知道古人读书时都学什么吗?这节课我们就来了解一下。

二.诵读新句。

1.师范读,学生跟读。

2.学生领读。

3.齐读。

三.理解句子。

斩齐衰,大小功。至缌麻,五服终。

斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻,这是中国古代亲族中不同的人死去时穿的五种孝服。

礼乐射,御书数。古六艺,今不具。

礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺,这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。

四.总结。

1.现在的学生和古时的学生学习的内容有什么不同?

2.你有什么打算?经典诵读

教学目标:

1、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的义理,感受中华民族的优秀文化传统。

2、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

教学重点:

1通过学习《三字经》,让学生感受中华民族的优秀文化传统。

2、交流《三字经》的背诵与理解,激发学生爱背三字经、爱上经典诵读。

教学过程:

第一部分

同学们喜欢看书吗?我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢?(《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》古诗《竹枝词》《咏柳》等。)

第二部分

一、刚才提到《三字经》,那你们对《三字经》了解多少?

二、介绍《三字经》

首先老师向大家简单介绍《三字经》:

《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理和道德以及一些民间传说,广泛生动。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

三、汇报《三字经》

师:我们读《三字经》也有那么长时间了,下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组,看我们那一个组的同学表现积极,能为自己的组争光。

1、第一关:生活常识我知

下面我们来闯第一关,说出下面几项分别指的是什么:三才、三光、三纲、四时、四方、五行、六谷、六畜。

2、第二关:猜一猜

规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。

①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。(人之初性本善性相近习相远)

②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。(教之道贵以专)

③五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。(窦燕山有义方教五子名俱扬)

④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

(玉不琢不成器人不学不知义)

⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。(养不教父之过教不严师之惰)

⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?(子不学非所宜幼不学老何为)

⑦一个人首先要学会的是孝顺长辈敬爱兄长,其次才是学知识(首孝悌次见闻)

3、第三关:我会讲故事

规则:抽签决定每组所讲的故事,每组推选一名学生。

《孟母三迁》、《孟母断机》、《黄香温席》、《孔融让梨》

4、第四关:比一比,看谁反映快------《三字经》接龙

规则:

(1)由一个同学提问另同学接答。

(2)老师出题学生接答。

______,______ 。子不学,断机杼。

养不教,父之过。______ ,______。

______,性乃迁。______,贵以专。

为人子,______。亲师友,______

第三部分

师:激烈的比赛后,我们休息一会,来做个游戏——跟我学。

请你跟我眨眨眼;请你跟我拍拍肩;请你跟我拍拍手;

请你跟我来吟诵——《三字经》,我们一边拍手一边读,从“人之初~~~~”到“马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。”

师:孩子们,古人读书还喜欢摇头晃脑读,谁来试一试?

(人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专)

看着你们摇头晃脑的读我想三字经里告诉我们的道理也一定摇到你的小脑袋瓜里了吧。

拓展:刚才的朗读给你的感受是什么?读经典诗文,我认为就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了还想喝。读了还想读。我们一起再来读一读〈你别问这是为什么〉。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢?

(随机板书:唱、舞、讲、画、演)

结尾:

孩子们,这堂课大家觉得有趣吗,让这样的快乐永远伴随着我们,好吗?那就让我们爱上三字经,爱上经典诵读吧!

小学三年级传统文化教案

小学三年级传统文化教案 第一单元经典驿站 《人之初》 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持 教学重点: 激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影 教学难点: 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题 教具准备:三字经有关材料 教学过程: 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最

长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的 二、诵读新句子: 请一个学生上台领读,大家一起诵读 三、讲解句子,阐释概念: 1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。 [讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考] 教师小结:引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯; 这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专 这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事

小学生公共场所礼仪三字经

小学生公共场所礼仪三字经 篇一:小学生公共场所礼仪三字经 小学生公共场所礼仪三字经 行路上,整衣装;守规则,要礼让.遇师长,要行礼;遇友朋,要致意. 路上行,讲卫生;骑车时,守规定.不横骑,不逆行;勿带人,勿强行. 乘公交,守秩序;依次上,不拥挤.让老弱,助残疾;懂谅解,不斗气. 去购物,礼节祥;有秩序,慎取放.医院里,有规矩;要安静,讲顺序.去看病,能配合;探病人,择时机.轻脚步,勿扰人;多安慰,悦心情.做观众,讲文明;帽要脱,坐要稳.口无声,手无扔;好举止,利视听.对演员,要尊重;善理解,不起哄.图书馆,要肃静;声要低,走要轻.借图书,要爱护;阅览毕,归原处.观展品,要谨慎;勿触摸,勿挡人.去旅游,长见识;乘车船,守秩序.坐立行,利人行;礼外宾,展新风.乱刻画,失德行;玩不忘,护环境.我祖国,在发展;我少年,重任担.有理想,有道德;有文化,有纪律.做四有,明志向;新一代,在成长双桥第一小学 _._ 篇二:小学生文明礼仪三字经 小学生文明礼仪三字经 晨风吹,阳光照.红领巾,胸前飘.好学生,要做到. 讲文明,讲礼貌.见老师,问声好.见同学,问声早. 上下楼,靠右行.互礼让,要记牢.楼道内,静清净. 教室内,莫喊嚷.桌椅齐,地面洁.好环境,好心情. 课堂上,勤动脑.勤回答,勤思考.铃声响,课间到. 做游戏,不追跑.玩得精,玩得巧.悦身心,练大脑. 爱树木,护花草.主人翁,责任感.你我他,不缺少. 学校外,需做到.有气质,有风度.仪态美,举止雅. 衣整洁,精神好.站坐行,仿前辈.站如松,坐如钟. 卧如弓,行如风.尊重人,文明语.讲理解,讲和善. 谈话时,面带笑.若问路,要礼貌.〝老爷爷,阿姨好〞. 若购物,注行为.不乱动,买卖和.看演出,提前到. 轻入座,不迟到.不喧哗,不乱跑.演出闭,要鼓掌. 有纸屑,不乱抛.有果皮,扔进箱.乘车时,不拥挤. 尊长辈,爱幼小.客人到,心欢笑.物品齐,房间整. 主动迎,又周到.送物品,接物品.双手呈,谢声到. 亲友家,去做客.重礼仪,少不了.用物品,不随意. 经允许,教养好.用餐时,不抢先.离去时,招呼到. 要告别,说感谢.有礼貌,人人笑.好习惯,早养成

学好班组安全“三字经”(新版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学好班组安全“三字经”(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

学好班组安全“三字经”(新版) 班组是企业的最基层单位,企业的安全生产和经营管理等规章制度的贯彻落实,都是通过班组来实现的。因此,要实现“工作零违章、安全零事故”的目标,班组管理显得尤其重要。如何开展好班组的安全管理?我认为,班组的安全管理应注重“严、细、实”。 “严”,就是对班组安全生产及各项工作实施要严格管理。首先要强化员工的安全意识,牢记一失万无的警示,确保万无一失的安全理念,以统一思想认识来促进既定目标的实现。其次,要通过引入和实践“5S”,促进全员化、精细化和强制化管理,全面落实安全生产责任制,把班组的安全管理放在重中之重的位置,杜绝违章,避免“安全说起来重要,干起来次要,忙起来不要”现象的发生;班组在施工作业中要遵循“事前策划,事中控制,事后总结”的原则,严格执行安全操作规程,对施工作业实施全过程、有效控制。 “细”,即安全管理、措施和检查要精细。要树立“细节决定成

败,遵章保证安全”的理念,做好班组安全管理工作;要细致入微,充分利用每日班前会等机会学习安全知识,做好作业分析、事故预想、技术问答和反事故演习等,熟练掌握安全技能、操作技能以及处理突发事故的能力;要了解作业场所的危险因素、预防措施和控制方法,使员工在施工作业过程中做到心中有数,使每个作业环节都能符合安全生产的规范要求;班长作为班组的直接管理者和排头兵,在提高自身业务素质的同时要与员工交心、谈心,力求做到“班前抓预防,班中抓联防,班后多走访”,努力建设家庭式班组;同时,班组成员在施工作业过程中,也要做到“不忽视一个疑点、不放过一个隐患”,努力把事故苗头消灭在萌芽状态。 “实”,就是要认真落实安全生产责任制,做到“责任到人、分工明确、考核清晰、措施到位”。班长作为班组第一责任人,要始终做一个有心人,把安全责任制落到实处,对所辖工作负全责,尤其要对现场的人员、设备和施工环境进行督促、检查,对各种隐患要及早发现并消除,做到超前预防;班组和员工之间要建立联动安全制度,互相监督、相互制约;班组中要实行安全岗位动态管理,对

小学生行为规范三字经

小学生、上学校、守纪律、不迟至叽升国旗、要敬礼、唱国歌、要肃立。上课时、专心听、多动脑、记得清。做作业、写工整、按时完、卷面净。学知识、勤思考、乐动手、记得牢。健身体、做两操、勤锻炼、争达标。集合时、快静齐、做值日、要积极。爱整洁、常洗澡、要刷牙、好习惯。个人事、应自理、家务事、要学习。不挑吃、不比穿、惜粮食、节水点。敬师长、有礼貌、孝父母、尊教导。爱同学、乐助人、不打架、不骂人。对他人、要尊重、学合作、守信用。要诚实、不说谎、敢认错、益成长。保古迹、爱花草、爱动物、懂环保。过马路、走横道、守秩序、不打闹。不玩火、防触电、学自护、保安全。迷信事、不去做、烟赌毒、不能沾。书报刊、音像网、好于坏、要分清。好习惯、早养成、有教养、益终生 升国旗,要敬礼; 唱

国歌,要肃立;尊长辈,爱幼小;

孝父母,遵教导; 会使用,文明语; 遇外宾,要知礼; 帮残疾,乐助人; 不打架,不骂人; 要诚实,不说谎; 损公物,要赔偿; 捡东西,要上交; 借东西,要归还; 不挑吃,不挑穿; 惜粮物,节水电; 爱整洁,常洗澡; 勤刷牙,习惯好; 不旷课,不迟到; 对老师,有礼貌; 上课时,用品齐; 敢发言,动脑筋; 做作业,写工整; 按时完,卷面净; 广播操,要做好; 炼身体,争达标; 保视力,做眼操; 三个一,要做到; 集合时,快静齐; 做值日,要积极; 个人事,应自理; 家务活,要学习; 衣和物,放整齐; 学做饭,会洗衣; 过马路,走横道; 乘车船,要买票; 买东西,按顺序; 看影剧,不吵闹; 保古迹,爱益鸟; 护庄稼,爱花草; 迷信事,要反对;

坏书刊,不去瞧; 烟酒赌,不能沾; 不玩火,防触电; 好与坏, 要分清; 坏行为,敢斗争; 好习惯,早养成; 有教养,益终生。 规范常规 新守则,新规范,好学生,请牢记: 爱祖国,爱人民;升国旗,要肃立; 学法规,守校纪;爱科学,勤好问; 乐探究,重实践;学知识,学做人; 爱生命,讲安全;做事情,有责任: 自己事,自己做;做值日,要负责; 生活上,要俭朴;不攀比,要记住; 用水电,要节约;敬父母,尊师长; 爱集体,关心人;守诚信,不说谎; 勤锻炼,身体棒;爱公物,不乱涂; 游戏房,不能去;知错改,好孩子。 课堂常规 铃声响,进教室;上课时,坐端正; 师生讲,倾心听;先思考,后发H ; 发百时,有新意;朗读时,有感情; 做作业,要质量;有错题,要订正; 学功课,要刻苦;长大当好接班人! 卫生常规 早上到,请记住:先开窗,再抹桌; 书包内,放整齐;抽屉里,不零乱; 课桌椅,排整齐;喝水杯,洗干净; 不乱吐,不乱扔;搞卫生,别忘记: 先洒水,再扫地;人离开,关电器; 大家做个有心人。 路队常规 集队时,静齐快;行进时,不讲话; 踏步走,有精神;做操时,听口令; 开会时,专心听;放学时,要排队; 出校门,不拥挤;跟老师,说再见; 按时回家别忘记!!! 下课常规 下节课,准备好;出教室,不拥挤; 上厕所,要洗手;请记住,三个走: 教室里,轻轻走;走廊上,慢步走; 上下楼,靠右走;不追打,讲文明; 大家都是好朋友。 礼仪常规 见老师,行个礼;见同学,问个好;

安全三字经

安全三字经 安全三字经安全三字经法,护我身,利国家,益人民。若生产,须安全,意深刻,重!轧钢厂,属重工,岗位多,几十种。范围大,难,若不严,事故生! 为工者,切谨记,上班来,妻儿诵:平安去,安全归,若不测,痛不生!为妻儿,为己身,守纪律,守章程,遵工艺,不蛮干,做合格,中联人! 上班前,莫饮酒,情绪稳、心境平。若饮酒、反应慢,若激动,动作冲;此两项,皆无益,好员工,铭心中! 安全规,记心中,换,血凝成!违规者、轻性命,严管理,不留情!安全员,责任重,我员工、守护神!晓以理、动以情,若理解、益无穷!若罚款,请理解,严要求,益己身;若放纵,必无益,事故发,悔终身! 劳保品,公司情,穿在身,暖在心;衣扣结,帽要正,劳保鞋,要系绳;留长发,藏帽内,若外露,祸端生!戴手套,不乱摸,若被咬,不留情;飞溅物、危险大,谨切记,戴眼镜! 曰现场,重中重,常检查,常提醒,见隐患,即改整:有轴者,可有罩?有井者,盖可平?有坑者,可有栏?若摔倒,伤性命!工作处,要留神,常用物,有序放,无用物,清干净;若检修,先停车,开关处,连性命!挂好牌,专人守,万不可,掉清心!

试车时,先检查:检修处、可完工?所用物,可清理?细观察,免祸生! 天车工,在高空,慎操作,全身心;被吊物,要捆牢,轻轻起,看重心。若有偏,要调整,万不可,撞大运!上升时,要平稳,若行走,先打铃!若指挥,先沟通,谁担当,定一人!指挥者,站显位,挂钩者,莫扶绳! 冷剪机、笨又重,使用者,要留心。剪断工,任指挥,切不可,任意行!料滚道,危险处,收料框,不靠近!剪切中,很危险,辊道处,不垮行!换剪刀,先停车,挂好牌,再动工。入架坯,整齐放,料架柱,为标准。若多放,容易掉,稍麻痹,事故生;管坯垛,有限制,最高限,四十支;上料台,多危险、勤观察、多留意!工种间,多沟通、洽配合,达默契!(待续) 安全三字经相关内容:交通安全三字经劝诸君,请听清。说安全,道文明。凡车祸,必有因。车速快,违法行。人车多,勿分心。稍不慎,酿祸根。重则死,轻则伤。损失惨,教训深。出车祸,车要停。既报警,又救人。保现场,事实清。待交警,勘查明。 入夏以来,鞍山遭受严重旱灾,对于本来就严重缺水的城市,更是雪上加霜。市民朴贵文却心系旱情,编写了《节水三字经》,唤起人们节约水源共同抗旱,以警示全市人民共同节水,护水。 三字经、新三字经人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方

幼儿园国学教案

幼儿园小班国学教案 1 一、活动名称:弟子规 总叙 弟子规,圣人训; 首孝悌,次谨信。 泛爱众,而亲仁; 有余力,则学文。 二、活动目标: 1 、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。 2 、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。 3 、认识重点汉字:规、亲 三、活动准备: 教师材料:教案、多媒体课件、汉服、孔子像。 幼儿材料:幼儿用书、亲子册、字卡。活动过程: 一:活动导入: 1 、拜孔礼、拜师礼。 ( 1 拜孔礼仪 (拜孔辞 请大家肃整衣冠,端身正意,向大成至圣先师孔子行三拜礼,扶手高揖一拜,兴;再拜,兴;三拜,兴,请双手回收,自然下垂让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读:

和圣贤为友与经典同行,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学 为万世开太平礼成,拜师,扶手,平揖,拜,兴) 2 、静定训练 --- 头顶物体走直线。 3 、爱的鼓励 --- 爱的泡泡龙 3 、老师:小朋友,你们听说过《弟子规》吗?(幼儿自由回答) 老师:今天我们就来学一学《弟子规》。以史为鉴 教师讲诉一个符合本节课的成语故事。 ------- 二:活动展开: (一)教师播放课件、熟读原文。 1 教师根据前面导入部分引出下文内容。幼儿小朋友欣赏 2 教师示范诵读本节活动内容,幼儿静坐细听(并及时纠正幼儿坐姿) 3 教师有节奏地诵读原文两遍,请小朋友边拍手边跟 着读。 4 教师引导幼儿点读原文两遍。 5 教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。 6 在教学过程中教 师选取表现优秀的幼儿扮演“小老师”以激发幼儿的学习兴趣。(二)讲解原文大意 《弟子规》是针对生活、学习的规范,是贤能之人所做的教导。在 日常生活中,首先要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹;其次说话要小心、仔细,诚实讲信用。和别人交往时要平等博爱,平时学习多和品德高 尚的人在一起,可以向他学习做人的道理。还有多余的时间和精力, 可以用来学习科学文化知识。(三)重点字词:规亲 (四)字词游戏

人教版小学语文三年级《三字经》

人教版小学语文三年级《三字经》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《三字经》

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时 亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执 融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻 知某数识某文一而十十而百百而千千而万 三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义 父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷 曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土 此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊 稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕 此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具 匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身 身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦 父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋 君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究 详训诂名句读为学者必有初小学终至四书 论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止 讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易 作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟 如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求

有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十六世至崇祯权阉肆寇如林李闯出神器焚清世祖应景命

文明礼仪三字经

文明礼仪《三字经》 职校生要记清学礼仪莫看轻人之初性本善不懂礼会嬗变出十指有短长念职专需自强罗马路条条通志于学定成功教不严师之惰己不学怪哪个要成才先成人修品德长精神地无德草不生人无德如畜生坐卧静行走端勿莽撞勿乱窜讲公德讲秩序善乐群不自私遵校纪服管理重团结爱集体学先进省不足结良朋读好书学孔融能让梨同学间重友谊寸有长尺有短多谦虚少自满行好事不留名受人恩记在心勿恃强勿逞凶如姐妹如弟兄修品德先自重天生我必有用明荣辱知廉耻有所为有所止善虽小趋如亲恶虽小避如瘟礼仪事千万条《三字经》教尔曹记《不准》学《常规》怀善念远是非

信师言闻过喜去陋习从今起进校园讲形象端仪表树榜样勿奇裝勿怪发自然美人人夸衣常洗发常理去首饰勿趿履烟不沾酒不闻做四有文明人学生证配胸前普通话语甜甜见师长问声好遇同学面带笑过楼梯勿拥挤小磕碰对不起上厕所人人会蹲到点站到位进科室喊报告对老师要礼貌公共场勿喧哗小儿科笑掉牙拾钱物要缴公见陋习劝一声防偷盗细留神关好窗锁好门值日生勤洒扫好习惯勿讨巧见重活争着干能吃苦人高看爱劳动好处多强身体塑品德文体美样样来多面手T型才学文化多动脑练技能争分秒不学习考试急一生误后悔迟强体魄勤锻炼贵有恒不间断出操快站队直韵律美动作齐活动课要参加讲文明讲安全

逢集会守纪律有比赛争第一买饭菜要排队善节约不浪费衣蔽体饭充饥勿攀比勿贪吃偷饭卡最可耻良心坏无人理拿人物拆人信丧廉耻人人恨讲诚信做真人言九鼎义薄云借人钱按时还有承诺必践言静坐时思己过起争执先自剖生气时勿冲动三思行不后悔姐妹情手足意忍一忍都过去朝红脸晚拉手同学路一起走同学亲三辈亲胜远亲强近邻朋友多路千条报以礼投以桃昔孟母三择邻交朋友要识人近朱赤近墨黑不良友要远离泰山高垒于筐习礼仪在平常江河远点滴聚成大道躬小事见垃圾伸手拾环境美在保持勿乱丢勿秽言迎人面不吐痰晨早起晚早睡勤洗衣常叠被休息场勿扰人来洒扫去关门地面静墙壁新布置雅人舒心

安全三字经

学校安全三字经 办学校保安全责任大重如山定制度分工明强管理职责清要制定应急案突发事不慌乱要健全安全账有记录资料全要配备应急灯安全道保畅通对设施常维护有隐患早排除 自我保护三字经 做学生守规范恋网吧害无穷自拔难前程完歌舞厅人员杂酒肉友莫交往不涉及最安全陌生人别搭理来引诱莫理睬有嫌疑巧报警遇纠缠找警察110 要牢记有危险巧脱身 交通安全三字经 违章车或超员不搭乘避祸患公路上循规行乘坐车按顺序红灯停绿灯行交通令必执行骑车时讲规则骑单车有规定满十二方可骑不逆向靠右行不狂蹬不带人靠边行莫抢道 校园活动安全三字经 过楼道勿相争不拥挤宜轻静体育课不能少准备足安全保出校门要申请遵校纪要牢记网友话辨真伪迷网络常劳神荒学业愧双亲讲卫生身有益不吸烟酒拒饮作与息讲规律 防水安全三字经 深水潭大水库水位深莫去逛去玩水有危险雷雨天莫外跑大雨淋易患病遇雷击命难保发大水站高处洪水退才安全遇水阻找救援刮大风不外出野外跑意外多父母带最安全 用电安全三字经 电老虎不讲情用家电要小心没知识最危险不私拆勿乱动双手湿莫乱碰电不通找电工前车覆后车鉴变压器莫接近出事情悔已晚遇雷雨远离线电杆下有危险讲安全免后患食品安全三字经 买食物慎选择无厂家无日期无许可要严拒开包装查食品油脂酸现霉变混异物是变质蛋白类不发粘渍脂类无杂味饮料类无沉淀个人事自己做勤洗手洁餐具勤消毒不乱扔 预防传染病三字经 传染病病种多虽可怕但可防打疫苗防疾病勤洗手吃熟食喝开水多通风晒衣被效果强过疲劳当休息过忧虑调心态重营养防传染早发现早诊断早隔离早治疗早报告防传播 使用灭火器三字经 灭火器结构简操作便易掌握安全销先拔去一只手握喷嘴一只手握压把用力压干粉喷使用前上下颠干粉松开阀喷火焰根要对准左右摆近及远快速推火势灭不留残防复燃 居家安全三字经 生活中爱善美明真假辨好坏长机智善冷静防生人闯进门称熟人门外等父母回再相请己身份要记清电话号要记真家住址线路明杜送物拒邀请遇歹人先镇定有条件速报警 消防安全三字经 山野上家庭中不玩火记心间庆佳节防火情放礼炮大人事出厨房多检查关煤气别忘记遇大火烟雾熏湿毛巾口鼻蒙身着火地上滚要镇定莫惊慌119 报火警有险情速撤离 地震安全三字经 遇地震勿惊慌保镇静莫心急速决择少伤亡床桌下墙角边掩口鼻护头颈待救援急躲避地震后听指挥莫拥挤顾大局有组织速撤离废墟下要冷静保体力思自救觅饮食等求援

小学三年级关于三字经的手抄报内容

小学三年级关于三字经的手抄报内容 【《三字经》内容介绍】 《三字经》的内容分为六个部分,每一部分有一个中心。 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作; 从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中; 从“口而诵,心而维”至“戒之哉,宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为,“上致君,下*”。

《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说,《三字经》既是一部儿童识字课本,同时也是作者论述启蒙教育的著作,这在阅读时需加注意。 《三字经》用典多,知识性强,是一部在儒家思想指导下编成的读物,充满了积极向上的精神。 《三字经》的版本很多,清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。我们采用的则是民国年间的增补本。 【三字经全文】 人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 养不教,父之过,教不严,师之惰。子不学,非所宜,幼不学,老何为? 玉不琢,不成器,人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席,孝于亲,所当执。融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。

文明礼仪三字经串词文明礼仪歌三字经

文明礼仪三字经串词文明礼仪歌三字经【--主持词串词】 校园是学校生活中师生之间、同学之间在各种场合相互交往的规范。下面是帮大家的文明礼仪歌三字经,希望大家喜欢。 讲文明,学礼仪。 上尊老,下爱幼,尊师长,孝父母。 见师长,要行礼,用尊称,勤问好。 父母言,要听从,父母心,要体谅。 与邻里,要和睦,多交往,常沟通。 同学间,多谦让,有事情,互帮忙。 自己事,自己做,家务事,多帮忙。 公益事,抢在前,集体事,勇承担。

懂礼仪,重仪表。 穿衣服,要整洁,勤刷牙,常洗澡。头常洗,发常理,手指甲,常修剪。不打人,不骂人,同学间,相处好。有痰液,不乱吐,废弃物,不乱扔。爱花草,不攀摘,爱公物,不涂刻。立和行,要稳健,头不摇,身不晃。一举手,要文雅,一投足,要适度。知礼仪,善交际。 与人处,讲信用,不欺小,不恃强。与人语,要和气,听人讲,莫插嘴。

有客来,起身迎,让座毕,茶水上。 访亲友,轻敲门,人未请,莫自闯。 乘车船,不抢座,帮残疾,让老弱。 捡东西,要上交,借东西,按时还。 待人宽,律己严,礼仪经,记心间。 入校门、衣冠整;情绪昂、步履正。见师长,问您好;遵校纪,护校风。 铃声响,进课堂;互致礼,起勿响。坐姿正,勿摇晃;专心听,细心想。 要发言,先举手;起立答,声洪亮。写作业,贵独立;老师见,心欢喜。 课间时,要活动;文明玩,会放松。遇老师,要让路;与师谈,要谦恭。

花儿美,草青青;爱校园,护环境。班集体,是个家;同学们,爱护它。 同学间,互关心;善理解,乐助人。要诚实,懂谦让;团结紧,有力量。 敬人者,人恒敬;集体荣,我才荣。食堂里,有规矩;勿喧哗,食不语。 爱公物,惜粮米;讲卫生,防病疾。节水电,当仔细;好习惯,在自己。 有集会,守时间;明纪律,姿态端。入有序,位有方;好风格,要发扬。 升国旗,要庄重;身肃立,情感浓。降国旗,止步行;爱祖国,记心中。 少先队,是先锋;红领巾,飘在胸。手高举,把礼敬;红火炬,伴我行。 中国梦,很美妙。你我他,共创造

小学生安全教育三字经

小学生安全教育三字经 同学们仔细听重安全惜生命 过楼道勿相争不拥挤宜轻静 体育课不能少准备足安全保 出校门要申请遵校纪要牢记 走公路靠右行过路口先看灯 骑单车莫搭乘机动车持证行 若旅游莫独行登高处莫逞能 财物藏不显摆陌生人勿轻信 网友话辩伪真迷网络常劳神 荒学业愧双亲讲卫生身有益 不吸烟酒拒饮作与息讲规律 要游泳组织行禁玩火防灾情 电装置慎接近遇险情要冷静 先避开再报警欲求助110 119是火警需急救120 人之间应相敬遇矛盾互相忍 抓安全贵有恒不放松钟长鸣 (1)地震安全三字经 遇地震,勿惊慌。保镇静,莫心急。速抉择,少伤亡。住平房,护头部,速冲出。来不及。家具下,墙角躲。居楼房,别慌张,速断电,关煤气,勿跳楼,暂躲藏。厨与厕,牢又坚,跨度小,较安全。护头部,避灯扇。撤离时,要沉着。窄巷中,莫躲避。高墙下,勿站立。卧倒时,要得法。双臂交,枕额下。闭嘴眼,呛不着。嘴鼻前,留空隙,呼吸畅,防窒息,讲科学,免遭祸。课堂上,听指挥,迅抱头,速闭眼,躲桌下,勿乱跑。商店里,就地蹲,通道处,较安全,手护头,防坠物。体育场,停比赛。稳情绪,防混乱。有组织,速疏散。郊外游,四远离,离山崖,离陡坡,离河岸,离高压。地震后,听指挥,莫拥挤,顾大局,有组织,速撤离。废墟下,要冷静,保体力,思自救,觅饮食,等救援。 (2)自我保护三字经 做学生,守规范。恋网吧,害无穷,自拔难,前程完。歌舞厅,人员杂。酒肉友,莫交往。不涉足,最安全。陌生人,别搭理。来引诱,莫理睬。有嫌疑,巧报警。遇纠缠,找警察。一一零,要牢记。有危险,巧脱身。 (3)骑车安全三字经骑单车,有规定。满十二,方可骑。马路上,禁学骑。骑车时,讲规则。靠右行,不逆向。不狂蹬,不带人。下雨天,慎骑车。路面滑,难刹车。视线差,隐患多。拐弯时,先减速。过路口,推车走。靠边行,莫抢道。 (3)防水安全三字经深水潭,大水库。水位深,莫去逛。去玩水,有危险。雷雨天,莫外跑。大雨淋,易患病。遇雷击,命难保。发大水,站高处。洪水退,才安全。遇水阻,找救援。刮大风,不外出。野外跑,意外多。父母带,最安全。 (4)防火安全三字经山野上,家庭中。不玩火,记心间。讲安全,无后患。庆佳节,防火情。放礼炮,大人事。管闲事,易伤身。做饭菜,思安全。出厨房,多检查。关煤气,别忘记。遇大火,莫惊慌。一一九,报火警。有险情,速撤离。 (5)用电安全三字经电老虎,不讲情。用家电,要小心。没知识,最危险。不私拆,别乱动。双手湿,莫乱碰。电不通,找电工。前车覆,后车鉴。变压器,莫接近。出事情,悔已晚,遇雷雨,远离线。电杆下,有危险。讲安全,免后患。 (7)预防食品安全工作的三字经买食物,慎选择。无厂家,无日期,无QS,是三无。

创建文明校园事迹简介

思想决定行为细节决定成败态度决定一切---叶堡镇阳兀川小学创建文明校园事迹简介 一、学校基本情况 阳兀川小学是一所完全小学,始建于1862年,位于秦安县北叶堡镇庞宋村。学校服务半径2.5公里,服务人口约4000人。学校现有教师18人,其中男4人,女14人;本科14人,大专4人,学历合格率100%;本学期在校学生224人,其中男生110人,女生114人。设6个年级,6个教学班。 学校占地面积9357平方米,建筑面积1587平方米,生均7.08平方米。藏书5200册,生均23册。学校固定资产约186万元。建有合格的一体机教室、多媒体教室、教师办公室、图书室、仪器室、音乐、美术教室、科学实验室、体育器材室等。各班建立了图书角。校园内硬化面积1600平方米,绿化面积1860平方米。 近年来学校确立以“思想决定行为、细节决定成败、态度决定一切”为校训,坚持“以立志教育的读书活动带动学校整体工作向前发展”的特色发展为目标。取得了较好的成效。现将各项工作完成情况汇报如下: 二、学校环境建设 2013年筹措资金,投资金额12万多元,硬化了从庄里到学校的道路。2014年,投资金额达35万多元拆除了学校所有的D级危房,修建20间教职工宿舍。2015年学校在上半年做通了水路,硬化了三条主路,硬化面积300多平方米,用彩砖铺平了教学楼下面的学生活动场地,面积450多平方米,修缮了部分破旧不堪的围墙,共104米。8月份又投资金额13万多元,硬化学校操场1200多平方米。“双联”的县人大副主席陈秦生和双联单位县司法局给学校送来了

3付乒乓球案,让学生和老师都告别了老旧的水泥台案,用上了新的乒乓球案。学校目前占地面积9357平方米,学生224人,生均占地面积41.77平方米。达到了完全小学33.82平方米/生的标准;学校现有1个篮球场地、3个乒乓球案及一个排球场。操场能满足全校师生同时做操和开展体育活动。 三、学校精神文明建设 学校配齐了多媒体、图书室、一体机教室、音乐、美术教室。我校为大力推进贯彻素质教育,不断深化教育教学改革,优化学校管理,丰富学校内涵。在班级文化特色建设中,提炼出代表本班精神的主流文化,凝结为富有班级特色的“班级名片”,悬挂在教室门墙壁。“班级名片”分四个模块:一是科任教师照片、教师寄语;二是班名、班级目标、口号、班训;三是“我们这一家”的合影;四是创“三星”学生照片,“三星”即为:孝之星、学习之星、卫生之星,使班级面貌换然一新! 中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝,对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用,对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华,是建设社会主义先进文化的宝贵资源,是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。开展中华经典诗文诵读活动,对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增强民族自豪感和文化自信心,提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质,繁荣和发展社会主义先进文化,净化社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。2016学年度我校开展了高年级和低年级分段的经典诵读。低年级段以《三字经》和《弟子规》为主,高年级段分别选择《中华成语千字文》、《笠翁对韵》、《论语》、《大学》

中小学生安全常识三字经

中小学生安全常识三字经 消防安全常识 一报警 一一九,是火警。有灾情,才使用 乱报警,受惩罚。报警时,要切记 讲清楚,说详细,救援及,减损失 二学校防火 进校园烟花等燃爆物不携带实验用化学品有危险听指导电器具常检查用完后断电源纸垃圾易燃烧打扫后埋深处 三家庭防火 防火事一辈子父母亲做表率易燃物家里多小心用保平安烘衣物得看管保险丝别代用电器具谨慎用一用完断电源燃气具勤检修有异常别大意用煤气防泄露保通风防中毒

四火灾自救 未成年遇火灾避为先勿帮救学知识保冷静细观察安全逃火灾时别慌张湿毛巾护口鼻衣着火速脱离如平房快逃避如高楼拒电梯别跳楼太危险想办法求救助边自保等救援 集体活动安全常识 有活动应规划无保障拒参加听指挥服管理守纪律别掉队吃穿行常用药带物品要备齐野生物勿乱食爬山时不追挤危险地别停留保安全开心玩 日常生活安全常识 户外活动 游泳去益健康危险性要认清经体检大人带选好点勿超时传染病空腹时感冒等不游泳江河湖坑水洼有警示不能去做游戏有意思求安全是第一游乐场得正规家长带守规矩危险地要避离险动作不模仿公路旁电线下放风筝不允许

家庭生活 家信息要熟记一般人别告知外出玩叫伙伴陌生人别搭理遇坏人要镇定哪人多往哪避在家中要注意有敲门不乱开遇小偷先躲避遇醉汉别取笑危急时快报警一一零会帮你雷电时要注意空旷地旗杆底别停留关门窗呆室里停电器厨房里不玩耍热油汤会烫伤刀剪钉非玩具乱比划刮伤皮电风扇高速转手触摸划痛死做卫生不登高防滑倒避摔伤打火机指甲油危险品不乱动手有水离开关电线破家长换阳台上有护栏勿攀爬防坠落乘电梯听指挥进出时先停稳遇故障别着急快求助叫人帮 体育活动安全常识 好身体勤锻炼体育课须注意各运动有要领多了解少受伤运动前少喝水比赛后多放松金属品钥匙扣硬东西放一边戴眼镜得小心重安全更健康赛跑时别串道专心智免绊倒投掷项重或尖规范做别误伤单双杠配护垫多注意不摔下篮足球对抗强为人己别莽撞运动会不乱窜影响人避伤害

国学课教案《三字经》

国学课教案《三字经》 诵读经典之——《三字经》 1、人之初 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣。 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教学重点: 激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影响。 教学难点: 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题。 教具准备:三字经有关材料 教学过程: 一、谈话导入: 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的。 二、诵读新句子: 请一个学生上台领读,大家一起诵读。 三、讲解句子,阐释概念: 1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。 [讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考] 教师小结:引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。

三年级期末复习《弟子规》《三字经》 期末提纲及复习检查

《弟子规》期末复习提纲 一、根据下列提示写出恰当的句子。 1、父母教育我们时,有的同学嫌父母唠叨,甚至在我们做错事后,父母责备时,还顶撞父母,我们应该怎样做?《弟子规》中这样教导我们:“父母教,须敬听;父母责,须顺承。 2、平常在家时,外出和回家后一定要对父母做到“出必告,反必面。”,不要让父母担心。 3、我们在外边要注意身体,不要让自己生病,而且一定不要做违反道德要求的事,否则父母会为我们担忧,因为《弟子规》中说:“身有伤,贻亲忧;;德有伤,贻亲羞。” 4、原文中讲到“不要随便答应别人不符合义理的事,否则将陷入进退两难的境地”的句子是:“事非宜,勿轻诺;苟轻诺,进退错” 5、有些同学在穿衣上讲究品牌,总要求一切从优,要家长买名牌服饰,对于这样的同学,你要用《弟子规》中哪些话劝导他们?“衣贵洁,不贵华,上循份,下称家。” 6、一个人的名望要靠才学,而不能靠吹牛,《弟子规》中这样教导我们:“才大者,望自大;人所服,非言大。 7、在学校出入教室、教研室、教学楼、宿舍,以及走到楼梯拐角处的时候,应时刻谨记《弟子规》中的“缓揭帘,勿有声,宽转弯,勿触棱。”这四句话,做到不要打扰他人,或是撞伤自己或他人。 8、我们在读一本书的时候应注意做到:“方读此,勿慕彼;此未终,彼勿起。”如此研究学问,有始有终,方为正理。 9、《弟子规》中告诉我们要“把握光阴,及时努力,珍惜青春”的句子是:“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。 10、“列典籍,,有定处,读看毕,还原处。”告诉我们,重要的书籍,要放在固定的地方,这样便于查寻,书看完后,也应放回原处。 11、原文中说“做人最要紧的是道德、学问、才干、本领,这些比不上人家,就要不断勉励自己,迎头赶上”的句子是“唯徳学,唯才艺,不如人,当自砺。 12、只要王明一放学回家,随处都可以见到他的衣服鞋帽,混乱不堪,我们要用“置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽,来帮助他养成良好的生活习惯。 13、日常生活中我们经常借用别人的东西,《弟子规》中对怎样归还别人的东西也作出了说明,是:“借人物,及时还,后有急,借不难。” 14、《论语》有云:“见贤思齐焉”,《弟子规》中也有类似的语句,来教导我们要善于向优秀的人学习,原句是:“见人善,即思齐,纵去远,以

小学生注意安全顺口溜

小学生注意安全顺口溜 下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘。放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!

李场小学安全教育三字经 小朋友,仔细听,学安全,三字经,要注意,言和行,时刻记,能养成。过马路,眼要明,排纵队,靠右行,车辆近,早避身,举右手,表礼情。拐弯处,莫急跑,防对方,来撞倒,走夜路,更小心,勿碰壁,扭脚跟。风扬尘,护眼睛,尘埃进,大事情,轻轻柔,手洗净,如严重,找医生。细小物,注意玩,千万别,口中含,它下肚,有麻烦,找医生,莫拖延。饥饿时,嘴莫谗,吃饭前,洗手脸,慢嚼咽,成习惯,身体好,才康健。吃零食,坏习惯,分场合,和时间,分心情,分精力,其他人,也讨厌。照明电,不要玩,电老虎,能触电,电线处,有危险,正确用,记心间。电视剧,动画片,躺上床,就不看,不小心,睡着了,新电视,被烧烂。遇火灾,1--1--9,火警号,记心间,速速离,去求援,保生命,最关键。家来人,不认识,接待他,太随便,骗出你,找爹妈,他趁机,来做案。遇车辆,莫阻拦,爬拦车,不安全,出事故,伤了人,留疤痕,丢命案。电亮闪,雷声响,有现象,莫心颤,大树下,不靠边,抛导体,地下盘。下雨天,路泥泞,互相助,讲文明,大小帮,讲真情,平平安,把家还。吃瓜果,先洗净,蚊蝇爬,传染病, 从口入,是古训,讲卫生,不生病。玩游戏,远金属,无故意,会伤身,说理由,不管用,到最后,不安宁。莫喝酒,莫吸烟,烟伤身,酒乱神,乱了神,把法犯,俊少年,不体面。炎热天,汗淋淋,莫要用,凉水冲,重卧床,不能起,轻风湿,也上身。

三字经完整版

人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 . 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。首孝弟,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。曰水火,木金土。此五行,本乎数。十干者,甲至癸。十二支,子至亥。曰黄道,日所躔。曰赤道,当中权。赤道下,温暖极。我中华,在东北。 寒燠均,霜露改。右高原,左大海。 曰江河,曰淮济。此四渎,水之纪。 曰岱华,嵩恒衡。此五岳,山之名。 古九州,今改制。称行省,三十五。

曰士农,曰工商。此四民,国之良。地所生,有草木。此植物,遍水陆。有虫鱼,有鸟兽。此动物,能飞走。稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情具。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。青赤黄,及白黑。此五色,目所识。酸甘甘,及辛咸。此五味,口所含。膻焦香,及腥朽。此五臭,鼻所嗅。宫商角,及徵羽。此五音,耳所取。匏土革,木石金。与丝竹,乃八音。曰平上,曰去入。此四声,宜调叶。九族者,序宗亲。高曾祖,父而身。身而子,子而孙。自子孙,至曾玄。五伦者,始夫妇。父子先,君臣后。次兄弟,及朋友。当顺叙,勿违背。有伯叔,有舅甥。婿妇翁,三党名。凡训蒙,须讲究。详训故,明句读。礼乐射,御书数。古六艺,今不具。帷书学,人共遵。既识字,讲说文。有古文,大小篆。隶草继,不可乱。若广学,惧其繁。但略说,能知源。为学者,必有初。小学终,至四书。论语者,二十篇。群弟子,记善言。孟子者,七篇止。辨王载,说仁义。中庸者,子思笔。中不偏,庸不易。大学者,乃曾子。自修齐,至治平。此二篇,在礼记。今单行,至治平。四书通,孝经熟。如六经,始可读。六经者,统儒术。文作周,孔子述。易诗书,礼春秋。乐经亡,馀可求。有连山,有归藏。有周易,三易详。有典谟,有训诰。有誓命,书之奥。有国风,有雅颂。号四诗,当讽诵。周礼者,箸六官。仪礼者,十七篇。大小戴,集礼记。述圣言,礼法备。王迹息,春秋作。寓褒贬,别善恶。王传者,有公羊。有左氏,有谷梁。尔雅者,善辨言。求经训,此莫先。古圣著,先贤传。注疏备,十三经。左传外,有国语。合群经,数十五。

校园文明礼仪PPT

文明礼貌在校园 一、活动目的: 通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、 和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起, 从自我做起,从-点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 二、活动准备: 整队,全体立正。向辅导员申请此次活动,请求批准。出旗,敬礼、礼毕。唱队歌。各 小队回原座位。欢迎主持人上场。 三、活动过程: (一)主持人宣布班会开始(ppt展示“文明礼仪在校园”) 甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的 精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。 乙:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了其中的一份子。在这里,我们要和 睦相处,要尊重老师,要珍惜同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 甲:在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同 学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面 上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。 乙:作为一名合格的小学生,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们 成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 甲、乙合:让我们从小讲文明,讲礼貌,《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。 (二)安排活动 1、诗歌展示 甲:从西周至今两千年的中华文明,礼是核心。民族是以文化为特征的,中国素有礼仪 之邦的美称,好的东西应该继承,并且发扬光大,这样才有利于民族的振兴!社会的发展进 步!礼仪对我们来说真是十分重要,不如,让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。 乙:这个建议好啊。请听《新三字经》 为人子方少时尊长辈习礼仪 能温习小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中 孝于悌须继承长与幼骨肉亲 亲养儿多苦辛报春晖寸草心 亲友教儿恭听做错事继改正 家务事乐承担洗碗筷扫门庭 家爱我我爱家推此心爱中华 甲:古老的神州想世界展示了文明古国的风采。 甲:黄香温习、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。 乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。 甲:学生为新时代的接班人,我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪,讲礼貌,做文明的 我。让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。 朗诵儿歌 《文明礼貌伴我行》 文明礼貌多重要,时时刻刻伴我行。 中午打饭不拥挤,一个一个慢慢盛。 见了长辈要说您,互相谦让要说请。

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